"مواد تنظيم الأحداث اللوائح التقريبية بشأن عقد الشهر" أبيض ... "

مكتبة روستوف الإقليمية الخاصة

للمكفوفين

يوم العلب الأبيض الدولي

مواد للأحداث

الموقف التقريبي

عن شهر "العلب البيضاء"

خدمة المكتبات في المنطقة

تعطيل بصري

أولا - أحكام عامة تم توقيت شهر "العصا البيضاء" في العديد من بلدان العالم ، بما في ذلك الاتحاد الروسي ، ليتزامن مع عيد ميلاد المربي الفرنسي ، مؤسس نظام Typhlopedagogy ، مبتكر المؤسسات التعليمية الأولى للمكفوفين في فرنسا وروسيا ، فالنتين جايوي (من مواليد 13 نوفمبر 1745) نشأت حركة يوم العصا البيضاء في الولايات المتحدة بمبادرة من الاتحاد الدولي للمكفوفين (IFF) ، وهي منظمة غير حكومية توحد ممثلي منظمات المكفوفين . في عام 1965 ، قررت قوى الأمن الداخلي ، من أجل لفت انتباه عامة الناس إلى مشاكل المكفوفين ، اعتبار 15 أكتوبر يوم العصا البيضاء. انضمت جمعية عموم روسيا للمكفوفين والمكتبات الخاصة للمكفوفين إلى الاحتفال بيوم العصا البيضاء في عام 1987. وتفتح أحداث الشهر في مثل هذا اليوم وتلخص نتائج عقده في 13 نوفمبر ، اليوم العالمي للمكفوفين.

تم تكليف المكتبات البلدية في المنطقة ، التي تشارك في عملية خدمات المكتبات المتكاملة للمعاقين بصريًا ، بدور مهم في تنفيذ الأنشطة التي تساهم في التكيف الاجتماعي للأشخاص ذوي الإعاقة ، ومساعدتهم على التغلب على انفصالهم عن العالم والمشاركة في الحياة الاجتماعية النشطة.

2. الغرض من الشهر تكوين المواقف الإنسانية واحترام الأشخاص ذوي الإعاقة البصرية وتوحيد أعمال مؤسسات الدولة بين المنظمات العامة.

3. الأهداف: لفت انتباه الجمهور والجهات الحكومية إلى مشاكل ضعاف البصر.

جذب القراء المحتملين إلى المكتبة ؛

المساعدة في إعادة تأهيل المكفوفين ودمجهم في المجتمع المبصر ؛

تعزيز نشر القيم الاجتماعية والثقافية الإنسانية ؛

تحفيز الأشخاص ذوي الإعاقة على حياة إبداعية نشطة ؛

4. الإجراء في المكتبات التي تخدم المعاقين بصريًا ، يتم تنفيذ الأحداث (بمشاركة المنظمات الرئيسية في VOS ، والمتخصصين من الإدارات الإقليمية للحماية الاجتماعية لسكان مراكز إعادة التأهيل) ، وتعزيز إعادة التأهيل الاجتماعي والثقافي للمعاقين بصريًا. ضعاف البصر وتعزيز خدمات المكتبة المتكاملة لهذه الفئة من السكان.

في إطار شهر "العصا البيضاء" ، يتم تقديم الأشكال التالية من أعمال المكتبات:

موائد مستديرة؛

اجتماعات مفتوحة للأندية.

فصول الماجستير

النزاعات

ألعاب ذهنية؛

لقاءات مع الكتاب والشعراء والموسيقيين ؛

لقاءات مع قدامى المحاربين وغيرهم من الأشخاص الرائعين ؛

معارض الكتاب

- معارض الأعمال اليدوية الإبداعية لقراء المكتبات ؛

فعاليات ثقافية وتعليمية أخرى.

الأسماء التقريبية للأحداث:

"دعونا نتعاون ، أيها الأصدقاء ، حتى لا نختفي واحدًا تلو الآخر!" ؛

"هناك قيم ليس لها ثمن" ؛

"فن الخير والعدل".

"علم قلبك أن يكون جيدا" ؛

"جزيرة اللطف" ؛

"حتى يجف الربيع في الروح" ؛

"النظر في عيون بعضنا البعض" ؛

"دعونا نقدم يد العون" ؛

"يجب أن نسرع ​​مع الخير" ؛

"العلم المقدس أن نسمع بعضنا البعض" ؛

"ركن الاتصالات السرية" ؛

"لننجو ونساعد بعضنا البعض" ؛

"إعادة التأهيل الاجتماعي هي قضية رئيسية في عصرنا" ؛

"لم نفقد كل شيء معك ومعني" ؛

"الشفاء بدون مخدرات" ؛

"انظر إلي على قدم المساواة" ؛

"نحن مثل أي شخص آخر ، لكننا أقوى قليلاً" ؛

"الكلمة تنتصر على العمى" ؛

"نحو عصر الرحمة".

يوم العلب الأبيض الدولي

يتم الاحتفال بيوم 15 أكتوبر في جميع أنحاء العالم بيوم العصا البيضاء. لم تصبح العصا البيضاء مجرد أداة مساعدة للتوجيه الذاتي في الفضاء ، بل أصبحت سمة من سمات المكفوفين والعمى.

كوسيلة لتحديد المسار ، عُرف العصا لفترة طويلة ، لكن تاريخ العصا البيضاء كرمز للعمى لم يبدأ إلا في عام 1921.

في المملكة المتحدة ، في مدينة بريستول ، عاش المصور الشاب المحترف جيمس بيغز. نتيجة حادث فقد بصره. كان جيمس يائسًا. لكنه التقى ذات يوم بجندي أعمى أعاد إيمانه بنفسه وساعده على التكيف مع حياة جديدة. كانت إحدى نصائح المحارب السابق هي: بعد أن اكتسبت استقلالًا ، اترك المنزل بمفرده في كثير من الأحيان ، وكلما خرجت مع شخص مرافق ، كلما أفسدت أعصابك عندما تضطر إلى المغادرة بمفردك.

بدأ بيغز في المشي بمفرده باستخدام عصا المشي المعتادة الخاصة به ولاحظ أنها لا تضمن له السلامة الكاملة. لا تلفت العصا الانتباه إلى نفسها ، وهي غير مرئية للجميع ، خاصة في الطقس الإنجليزي القاتم. ثم قام بيغز بطلاء القصب باللون الأبيض بحيث لفت انتباه الآخرين على الفور. كانت الفكرة جيدة. نصح الآخرين أن يفعلوا نفس الشيء.

لكن كان على المكفوفين في بريطانيا العظمى الانتظار 10 سنوات أخرى حتى قدم لهم نادي الروتاري (منظمة خيرية مشتركة في الدول الغربية) من منطقة ويستهام العصا البيضاء.

بفضل الصحافة ، علمت البلاد كلها بذلك. جاء راديو بي بي سي باقتراح يقضي بتزويد جميع المكفوفين بمثل هذه العصي.

في عام 1932 ، بدأ المعهد الوطني الملكي للمكفوفين ، الذي بدأ عملياته في عام 1868 ، بإدخال العصا البيضاء رسميًا بين ضعاف البصر.

في فرنسا ، مسقط رأس فالنتين جايوي ، مؤسس المدرسة الأولى للمكفوفين ، ولويس برايل ، مخترع النوع المنقط ، يعود تاريخ العصا البيضاء إلى عام 1930. كانت عرابتها الأرستقراطية غويلي ديبرمان ، التي قضت الكثير من الوقت والأموال الشخصية في مساعدة المكفوفين. لاحظت أن المارة لا ينظرون إليهم جميعًا على أنهم مكفوفون ، وبالتالي فإنهم يواجهون مشاكل خطيرة عند التنقل في جميع أنحاء المدينة بمفردهم. وخطر لها أن الأعمى يجب أن تستخدم العصا البيضاء. أيد محافظ الشرطة الباريسية الفكرة. بمساعدة الصحيفة ، انطلقت حركة إدخال العصا البيضاء في جميع أنحاء فرنسا. في 7 فبراير 1931 ، في احتفال خاص حضره وزير التعليم والصحة ، قدم غويلي العصا البيضاء لأول رئيس من قدامى المحاربين الفرنسيين المكفوفين في الحرب العالمية الأولى وممثل للمكفوفين المدنيين.

في الولايات المتحدة ، وبفضل جهود بعض الشخصيات البارزة في الاتحاد الوطني للمكفوفين ، منذ الخمسينيات والستينيات من القرن الماضي ، تم إطلاق حملة واسعة النطاق لزيادة الوعي بمشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة في المجتمع الأمريكي. وقد أدى ذلك إلى قرار الكونجرس إعلان 15 أكتوبر يومًا آمنًا للعصا البيضاء.

تم الاحتفال بهذا اليوم لأول مرة بمبادرة من الرئيس ليندان جونسون في عام 1964. في وقت لاحق من هذا اليوم ، تم الاعتراف باليوم الدولي لفقراء قصب السكر من خلال اجتماع الاتحاد الدولي للمكفوفين (سلف الاتحاد العالمي للمكفوفين) في عام 1969 في كولومبو. على الصعيد العالمي ، تم الاحتفال بهذا اليوم في العام المقبل.

في عام 1992 ، جاء الاتحاد العالمي للمكفوفين بمبادرة للاحتفال بيوم 15 أكتوبر باعتباره يوم العصا البيضاء للأمم المتحدة ، لكن لا يوجد حتى الآن قرار إيجابي.

اليوم ، يتم الاحتفال باليوم العالمي للعصا البيضاء في العديد من البلدان. تحاول نقابات المكفوفين في هذا اليوم ، مع الأشخاص الأصحاء ، القيام بأعمال مناسبة تهدف إلى تعزيز اندماج المكفوفين في المجتمع. إنهم يسعون في المقام الأول لإثارة اهتمام وسائل الإعلام والرأي العام ولفت انتباه الهياكل المحلية والحكومية إلى مشاكلهم.

يقدم لنا التاريخ أمثلة كافية لإثبات قدرة المكفوفين ، إذا شاركوا بجدية في تعليمهم وتربيتهم. من المعروف أنه في عام 1260 ، تم إنشاء ملجأ في باريس لثلاثمائة كفيف ، تم تدريبهم على الحرفة ، حتى يتمكنوا من العمل والتعايش ، قدر الإمكان ، دون مساعدة شخص آخر. تم افتتاح هذه المؤسسة بعد الحروب الصليبية في فلسطين ومصر ، حيث عاد العديد من الصليبيين مع الاستحواذ الوحيد - العمى ... على الرغم من أنه ، بالطبع ، لم يكن أحد مهتمًا رسميًا وجادًا بالمشكلة التي نشأت.

من بين أولئك الذين أثروا في تطوير التربية الخاصة ، لم يكن هناك أقوى من المتألق والمتناقض دينيس ديدرو. بالتفكير في القانون الطبيعي ، كان ، في الواقع ، أول من خمن لفت الانتباه إلى مشاكل الأشخاص الذين يعانون من ضعف الإدراك للعالم.

في عام 1749 ، ظهرت مقالته "رسالة حول المكفوفين من أجل تنوير المبصرين" ، والتي عبرت عن فكرة قدرة الأشخاص ذوي الإعاقة على التعلم.

لم تثير هذه الرسالة اهتمام القراء على نطاق واسع فحسب ، بل كانت أيضًا بمثابة حافز لعدد من الدراسات العلمية الخاصة. عكس ديدرو الملاحظات التي أصبحت فيما بعد أساسًا للعمل مع الصم والبكم والمكفوفين منذ الولادة.

لاحظ معاصروه بسرور عرضه لأفكار النشاط الخيري.

نظم الفيلسوف دائرة حيث حاول الباحثون الشباب ذوو العقلية التقدمية تحليل سيكولوجية العالم الداخلي للمكفوفين.

لقد انجرفت بي إلى تعهدات الموسوعي والمعلم الشهير فالنتين غايوي ، الذي كان غاضبًا بشدة من الوضع البائس والمذِل للمكفوفين في فرنسا.

وُلد فالنتين جايوي (الأصح أيوي ، نايو) في 13 نوفمبر 1745. يطلق عليه مؤسس علم التيفلوبيداغوجيا. له الأولوية في إنشاء نظام لتعليم المكفوفين القراءة والكتابة والحساب والموسيقى. وكان أول من حقق افتتاح مؤسسات تعليمية للمكفوفين في فرنسا وألمانيا وروسيا.

على الرغم من أن فرصة تنفيذ أفكارهم لم تظهر إلا بعد أربعة وثلاثين عامًا من نشر أطروحة ديدرو. علاوة على ذلك ، كان الدافع ، الغريب بما فيه الكفاية ، هو موسيقى الفالس ليوهان شتراوس الأب ...

في عام 1783 ، أحيت عازفة البيانو الشهيرة في فيينا ، تيريزيا باراديس ، حفلاً موسيقياً في باريس. كان فالنتين من بين المستمعين المبتهجين. على عكس محبي الموسيقى ، لم يذهل ببراعة المؤدي بقدر مستوى المهارة التي بلغها الكفيف. وأشار في الرسالة إلى أنه "اقترب من الفنان لغرض تربوي: تتبع عملية التطور العقلي والموسيقي للمكفوفين منذ ولادته على هذا الشخص الموهوب". وبعد ذلك بعام ، اقترح فالنتين جايوي نظريته في تعليم المكفوفين ، وبذلك وضع الأساس لعلم تيفلوبيداغوجيا. وعلى الفور حاول إعادة الحياة إلى تطوراته.

قام بنشر كتابي "مقال عن تعليم المكفوفين" و "أصل وتطور الحالة التعليمية الحالية للمكفوفين" ، والتي كانت أول محاولة في العالم لتحديد أهداف ومحتوى وأساليب تعليم المكفوفين بوضوح.

في عام 1784 ، افتتح أحد محبي التلصص ، دون أي دعم من الحكومة والجمعيات الخيرية ، على نفقته الخاصة ، في منزله في باريس ، مدرسة للمكفوفين.

كان الطالب الأول صبيًا يُدعى فرانسوا دي ليسور ، تم التقاطه من شرفة الكنيسة. ثم دخل 11 من أقرانه المشردين إلى المدرسة.

وضع فالنتين جايوي تعليم وتربية الأطفال المكفوفين على أساس علمي. طور "أونسيال" محرف خطي غامق. حصل هذا الخط على اسمه من الكلمة اللاتينية التي تعني "يساوي في الطول أوقية واحدة". كانت هذه الأحرف كبيرة ، بل وحتى أحرف ، منقوشة على ورق مقوى. كانت الميزة الرئيسية لـ Uncial أنه بمساعدتها كان من الممكن تعليم الأطفال المكفوفين قراءة وطباعة الكتب لهم.

لتكوين الكلمات ، استخدم فالنتين جايوي الحروف المنقسمة من الأبجدية اللاتينية ، والتي كانت تسمية بارزة للأحرف الكبيرة لخط عادي للمبصرين. كان الخط متحركًا ، وهذا ساعد الأطفال المكفوفين على كتابة النص المطلوب. لهذا ، تم إدخال الحروف في الفتحات الموجودة في اللوحة.

بالإضافة إلى ذلك ، صمم Gayui أجهزة للمكفوفين ومصفوفات لتصنيع المساعدات المرئية البارزة والخرائط الجغرافية والكرات الأرضية. كما قام بتعليم هذه الحرفة لتلاميذه.

تنتمي فكرة إنشاء كتب للمكفوفين أيضًا إلى فالنتين جايوي. وأشار باستمرار إلى "الحاجة إلى القراءة للمكفوفين ، والتي بدونها لا يوجد في ذهن المكفوفين سوى كومة فوضوية من المفاهيم والأفكار الغامضة".

على الرغم من الصعوبات المالية الهائلة ، بنى فالنتين جايوي مطبعة في المدرسة ، حيث نشر أعماله وكتيباته للطلاب. على سبيل المثال ، "قواعد اللغة الفرنسية المختصرة" و "كتاب قواعد اللغة اللاتينية" وغيرها. وفقًا لكتب فالنتين جايوي ، تم تدريب المكفوفين حتى اختراع لويس برايل للنقاط الست المريحة.

أولى Gayui اهتمامًا خاصًا لتعليم الموسيقى في عمله مع الأطفال المكفوفين. تم تعليم الأطفال العزف على الآلات الموسيقية: القيثاري ، والكلافيكورد ، والبيانو ، وكذلك الغناء الكورالي.

جاءت الشهرة. تم الإبلاغ عن إنجازات المدونة الفرنسية على صفحات الصحافة. ومع ذلك ، استمرت المدرسة في الوجود في المنزل ، والتي لم تعد تلبي الاحتياجات المتزايدة.

بدأ فالنتين جايوي في جمع الأموال لتوسيعه. تمكن من تنظيم العروض العامة لأقسامه أمام أعضاء أكاديمية باريس وفي الجمعيات الخيرية وفي الشوارع والجادات فقط. وبجمع الأموال ، افتتح مدرسة لثلاثين طفلاً مكفوفاً في شارع سان فيكتور. أعطيت المدرسة مبنى قديم ومتهدم ، على الرغم من أنه كان يسمى بالفعل المعهد الملكي.

هناك ثورة في فرنسا! ألهمت أفكارها في البداية غايوي ، ودعمت الاتفاقية تعهده ، ومنحت المعهد مكانة وطنية ، وعلاوة على ذلك (!) ، خصص مائة وعشرين منحة دراسية من أمواله الضئيلة للتلاميذ. أظهر الطلاب المكفوفون ومعلمهم مرارًا وتكرارًا تفانيهم في أفكار الحرية والمساواة والأخوة ...

ودفعوا ثمنا باهظا كالعادة في ذروة مجد الثورة وبعد هزيمتها. في عام 1800 ، بأمر من نابليون ، تم إغلاق معهد الأطفال المكفوفين بحجة توفير الأموال العامة ، وتم نقل تلاميذه إلى دور رعاية الأطفال. واضطر المؤسس لترك المعهد. حاول تنظيم مدرسة خاصة ، لكن هذه المبادرة التي قام بها التيفلوبيداجو العظيم لم تجد الدعم في وطنه. كان المخرج الوحيد له ولزوجته هو الهجرة.

في روسيا ، نُشرت التقارير الأولى عن معهد باريس للمكفوفين في عام 1792 من قبل المسافر الروسي N.M. Karamzin في مجلة موسكو جورنال.

تجاهلت حكومة كاترين الثانية "معجزة القرن". لكن الإمبراطور ألكسندر الأول ، بعد أن علم بإقالة غايوي من منصبه ، رغب في دعوته إلى سانت بطرسبرغ لإنشاء المعهد الروسي للمكفوفين.

تم الحفاظ على المعلومات التي تفيد بأن الإمبراطور ألكسندر تميز بشكل عام بحبه الكبير للعلم والفن ونفذ بنشاط إصلاحات في مجال التعليم والتنوير. بغض النظر عن مدى صعوبة ترك حبيبته فرنسا ، يدرك جايوي أنه من الغباء رفض العرض الأعلى.

الأرض مليئة بالسمع. ظهرت أخبار رحلة فالنتين جايوي إلى روسيا وألمانيا. لا يريد الملك فريدريك فيلهلم الثالث ملك بروسيا أن يتخلف عن العاهل الروسي ويدعوه إلى مدينة شارلوتنبورغ برسالة مكتوبة بخط اليد ، وتدعوه أكاديمية برلين للعلوم لحضور اجتماعها. يوافق Gayui على هذه الزيارات أيضًا. في ألمانيا ، سيلتقي بالمعلم يوهان أوغست زين ويساعده. وفي 13 أكتوبر 1806 ، سيفتتح زين أول معهد بروسي للأطفال المكفوفين ، مستثمرًا فيه (على غرار زميل فرنسي) كل ثروته ...

عبر الحدود الروسية ، ذهب فالنتين جايوي إلى مدينة ميتافا ، حيث عاش ملك فرنسا المستقبلي لويس الثامن عشر.

قدم تلميذ جايي الكفيف ، تشارلز فورنييه ، لويس إلى أساليب التلويث وكتب نداءً إلى الشخص الملكي في صورة بارزة وطباعة مسطحة ، مشيرًا إلى أنه "... خلال فترة حكمه ، ستصل مؤسسة المكفوفين إلى تطورها الكامل ؛ بالفعل العديد من الملوك في عجلة من أمرهم للمساعدة في تحقيق هذا التوقع ".

حيا المستبد المنفي المعلم والطالب بالكلمات: "لقد تابعت معلومات الصحيفة للخدمات التي قدمتها للبشرية. بغض النظر عن موقعي ، لن أنساك ".

في غضون ذلك ، أفادت الصحف عن وصول وشيك إلى العاصمة الشمالية فالنتين جايوي ، مؤسس أول مدرسة في العالم للأطفال المكفوفين. حاول الصحفيون بكل الطرق ، واستوحى فالنتين من الآمال - إلى بلد غير مألوف وغير مفهوم. في روسيا.

لكن في روسيا كان يعاني من خيبة أمل عميقة.

تدخلت السياسة. في 9 سبتمبر 1806 ، وصل جايوي إلى سان بطرسبرج. الإمبراطور ، لشيء غاضب من نابليون ، لم يؤكد الدعوة.

ونتيجة لذلك ، لم يتم إعداد مباني المؤسسة التعليمية ، ولم يتم وضع قوائم الطلاب ، ولم يتم اختيار الموظفين.

ثم يعلن في الصحافة الحضرية عن التجنيد في المدرسة. بدأت المبادرة. كان تلميذه الأول صبيًا كفيفًا من كرونشتاد - في 10 فبراير 1807 ، أحضرت امرأة فقيرة ابنها من منزل الدير في سمولني.

تم الاحتفاظ بأكثر من مائة من نفس الأطفال في Smolny almshouse. أخفى المسؤولون هذه الحقيقة عن غايوي ، لأنهم كانوا خائفين من المنافسة منه. لكونه في حالة غموض تام بشأن الأطفال الروس المكفوفين ، قرر عدم إضاعة الوقت وتنظيم التدريب للبالغين المكفوفين. في كل يوم يتم إحضارهم من البيت الصغير إلى شقته ، وبعد انتهاء الدرس يتم إعادتهم (لم يعترض أحد على الكبار ، حيث كان يعتقد أنه من المستحيل تعليمهم). استجاب العديد من البالغين الآخرين من العائلات الفقيرة للإعلان بأنفسهم.

قام برنامج فالنتين جايوي بتعليم محو الأمية والحرف اليدوية والطباعة والموسيقى والغناء. لتناول الإفطار والغداء ، أطعم Gayui طلابه على نفقته الخاصة.

أخيرًا ، في 12 مارس 1807 ، تم إنشاء معهد البالغين المكفوفين رسميًا. وتمت الموافقة على طاقمها لخمسة وعشرين تلميذا. في 5 مايو 1807 ، عُرض على فالنتين جايوي احتلال منزل التاجر رامينتسوف في جزيرة فاسيليفسكي.

هكذا تأسس معهد البالغين المكفوفين في سانت بطرسبرغ ، الأول في روسيا والثالث في العالم.

الضوء لا يخلو من الناس الطيبين. في سانت بطرسبرغ ، التقى فالنتين جايوي بأشخاص لهم نفس التفكير. في أكتوبر 1806 ، جاء إليه طالب في معهد غاليش التربوي وعرض خدماته - لتعليم الأدب المكفوف ، أي القراءة والكتابة والقواعد. في الوقت نفسه ، جاء الفرنسي لوت الذي كان ينحدر من أصل روسي ووافق على تعليم الموسيقى للمكفوفين.

في المجموع ، كان على المعلم المشهور عالميًا أن يسعى جاهداً لتحقيق جميع متطلباته لمدة أحد عشر عامًا.

حسنًا ، حسنًا ، روسيا بلد أجنبي! لكن فرنسا الأم ...

في عام 1817 ، عاد فالنتين جايوي إلى باريس مع زوجته وتشارلز فورنييه. لا يمكن للمدرس أن يفشل في الحضور إلى المعهد ، الذي قدم له روحه في وقت من الأوقات ...

تحول الآن إلى منزل خادع ، وحصل على وجود بائس إلى حد ما. جايوي لم يتوقع ... عمل حياته - في مثل هذه الحالة! قرر مقابلة المخرج الحالي Guilier وأخذ هذه المشكلة على محمل الجد.

ببساطة لم يُسمح لجايوي بالدخول إلى مبنى المعهد. القليل من.

نشر Guilier كتيبًا بعنوان "مقال عن تاريخ المؤسسة" ، طُبع بنوع طباعة عادي - لجمهور مختار ، و- RTSh. في "رسم ..." قال إن ميزة إنشاء مؤسسة تعليمية للمكفوفين في فرنسا تعود إما إلى لويس السادس عشر أو إلى "جمعية إنسانية" معينة.

كلمة عن مؤسس أول مؤسسة رسمية في العالم للأطفال المكفوفين لم تجد مكانا في "اسكتش ...". كان منزعجًا جدًا من مثل هذا الموقف. لقد مرضت.

لن تعود العدالة إلا بعد وفاته. وستنتهي حياته في 19 مارس 1822.

في عام 1855 ، في معرض باريس للفنون ، تم تقديم نماذج من نصب تذكاري لأسلوب تيفلوبيداجوجي العظيم. وفاز النحات الشاب بادين دي لا ترونشيت.

يُظهر التكوين فالنتين جايوي بكامل قوته ، وتحولت نظرته إلى فرانسوا دي ليزور ، الذي يجلس على مقعد ويقرأ الكلمات المكتوبة بأحرف بارزة: "فالنتين جايوي". تقع يد المعلم اليسرى على رأس تلميذه.

تم الافتتاح الكبير لهذا النصب البرونزي ، الذي جمع المعلمين والطلاب وخريجي المعهد ، الذين جاءوا من جميع أنحاء فرنسا ومن دول أوروبية أخرى ، في 10 أغسطس 1861.

تم تركيبه أمام الواجهة الرئيسية لمبنى معهد باريس للمكفوفين.

كان هناك العديد من العروض لطلاب جايوي ، لكن المستمعين تذكروا بشكل خاص كلمات الامتنان من البلجيكي ألكسندر رودينباخ. بعد أن تلقى تعليمًا اقتصاديًا ، شارك في إنشاء العديد من القوانين التي تهدف إلى تحسين رفاهية شعب بلجيكا. لمدة ثلاثين عامًا كان Rodenbach عضوًا في مجلس النواب في البلاد.

في 15 يناير 1883 ، صدر العدد الأول من مجلة "فالنتين جايوي" بالفرنسية في باريس. كان مؤسسها موريس دي لا سيسيران. قيل في الصفحة الأولى من العدد الأول: "من الضروري تعريف المكفوفين وأصدقاء المكفوفين بما هو مفيد لتحسين حياة المكفوفين ، سواء في فرنسا أو في الخارج". وغطت المجلة قضايا التدريب والتعليم والصدقة للمكفوفين. موريس نفسه أصيب بالعمى في سن الحادية عشرة. درس في معهد باريس الوطني للمكفوفين. قام هذا الرجل بدور نشط في إنشاء متحف فالنتين جايوي. تم افتتاح المتحف في مكتبة "فالنتين جايوي" عام 1883.

يحتوي على مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية للمكفوفين. أسس Siseran أيضًا جمعية Valentin Gayui لأغراض خيرية تهدف إلى تحسين حياة المكفوفين.

في 14 مايو 1884 ، احتفلت فرنسا رسميًا بالذكرى المئوية لافتتاح فالنتين جايوي أول مدرسة للأطفال المكفوفين. تم الاحتفاظ بوصف مؤثر لهذا الحدث.

"تم تزيين النصب التذكاري للمؤسس بالنباتات والزهور الاستوائية. في قاعة التجمع بمعهد المكفوفين ، تم تركيب تمثال نصفي من الرخام لغايوي من قبل النحات دالون على قاعدة عالية - هدية لهذا اليوم من وزير التعليم والفنون.

بدأ الاحتفال بخدمة إلهية على أصوات أحد الأرغن ، غنت جوقة التلاميذ والتلاميذ في معهد المكفوفين بشكل جميل. ثم توجه الجميع إلى مقبرة بير لاشيز للانحناء لرماد الرجل العظيم.

بعد أن أحاطوا بقبر فالنتين جايوي ، تجول جميع المكفوفين بدورهم حول شاهد القبر على شكل خط متوازي ، ولمسوه بأيديهم. ووضعت اكاليل الزهور والزهور على النصب. ثم ألقى المعلم الأعمى جيلبو كلمة صادقة: "نحن

أطفال تفكيرك الإبداعي. قدمنا ​​لك ، فالنتين جايوي ، قبرنا الموقر بعمق حبنا الذي لا حدود له وامتناننا الأبدي لك ، الذي فتح لنا العالم الروحي والأخلاقي. أنت يا من كرست حياتك كلها وكل قوتك لولادة جديدة ؛ يا من شربت كوبا من خيبات الأمل المريرة مئات المرات وتحملت الكثير من الإهانات والشتائم ، عانيت من أجلنا ...

الآن قد ضربت ساعة مجدك. ذلك المجد اللامع الذي يضعك في مرتبة عالية بين المبدعين البارزين للمبادئ الروحية ، من بين المحسنين للجنس البشري.

الآن اسمك محاط بهالة المجد. يكرم وينتشر من قبل من استقبلهم بصرهم شكرا لكم وعقولهم وقلوبهم. سينمو الاحترام والحب لك من جيل إلى جيل. هذه الذكرى المئوية للفكرة التي أحيتنا وأنقذتنا من الإذلال والمعاناة اللامتناهية هي الخطوة الأولى لخلودك ، فالنتين جايوي! "

في الساعة الثامنة مساءً ، بدأ اجتماع رسمي حضره ممثلو العديد من الدول الأوروبية. وصل AI Skrebitsky من روسيا مع زوجته. قدم كتابه "ف. جايوي في سانت بطرسبرغ ". ثم أقيم حفل موسيقي كبير بدأ بأداء الكانتاتا "فالنتين جايوي". في مسابقة أفضل مقال حول الموضوع: فاز بيرنيوس - المعلم الضرير في معهد باريس للمكفوفين - بـ "كلمة مدح لفالنتين جايوي".

هكذا أثبت فالنتين جايوي لأول مرة في تاريخ البشرية أن المكفوفين قادرون على الانخراط في عمل عقلي ومنتج.

نقاط بسيطة

في 4 يناير 1809 ولد لويس برايل في فرنسا.

اسم لويس (لويس) برايل ، باعتباره الأغلى والأقرب ، ينطق به الملايين من المكفوفين في جميع دول العالم. دخل هذا الاسم إلى حياتهم اليومية تمامًا كما دخلت أسماء داروين وفيدوروف وبافلوف والعديد من الأشخاص الرائعين الآخرين الذين جلبوا المنفعة من اكتشافاتهم واختراعاتهم حياة البشرية جمعاء.

إن طريقة برايل هي نظام الكتابة الشامل والأبسط والأكثر ملاءمة وبالتالي لا يزال غير مسبوق (RTS) للكتابة للمكفوفين. هذه هي الكتب والموسيقى الورقية والرياضية وغيرها من التسميات التي توفر للمكفوفين الفرصة لإتقان جميع قيم الثقافة الروحية للبشرية. نظام برايل هو أكبر حافز لتعريف المكفوفين على العمل المفيد اجتماعيا.

ومع ذلك ، فإن قلة من الناس ، ليس فقط من المبصرين ، ولكن حتى من المكفوفين ، يعرفون حياة وعمل لويس برايل - مخترع موهوب وشخص رائع. اعتبره هو نفسه ومن حوله عاملاً عاديًا ومدرسًا عاديًا في معهد باريس الوطني للمكفوفين. لهذا السبب ، حتى في موطن برايل ، فرنسا ، لا يُعرف الكثير عنها.

لم يرسم أحد صورته. الصور النحتية والرسومية المتاحة مصنوعة من قناع الموت. مات شخصًا غير معروف ، لم يتم الاعتراف باختراعاته خلال حياته ... وبعد 30 عامًا فقط من وفاته ، حصل نظامه على حقوق المواطنة.

أنجب الزوجان بطريقة برايل أربعة أطفال. 3 فتيات وأصغرهم لويس. كان والدي سراج القرية. في ورشة والده ، أصاب لويس البالغ من العمر 3 سنوات عينه بطريقة ما.

لم يتمكن الطبيب المحلي من تقديم المساعدة اللازمة. بدأ الالتهاب ، وأصيب الصبي بالعمى. كان الوالدان قادرين على تحمل الضربة بشجاعة وانضموا إلى النضال لتحسين مصير حيوانهم الأليف الصغير.

عندما كبر الابن قليلاً ، دعت والدته موسيقي القرية إليه. علم الأب مهاراته.

وبحلول الوقت الذي دخل فيه المدرسة ، كان لويس يعرف كيف يعزف على الكمان ، ويعزف على الهامش من أجل الحزام ، ويخيط الأحذية المنزلية. حصل الوالدان على قبول الصبي في المدرسة المحلية.

كيف درس الولد الكفيف في المدرسة مع المبصرين ، ولماذا أُجبر على ترك معلوماتها حول هذا الأمر لم يتم حفظه. كانت زيارة شخص معاق لمدرسة عادية في ذلك الوقت ظاهرة نادرة للغاية ، إن لم تكن ظاهرة منعزلة. في يناير 1819 ، وبفضل الجهود الدؤوبة لوالديه ، تم قبول لويس في معهد باريس للمكفوفين.

والآن ، لمدة 33 عامًا ، سيرتبط مصيره بهذا المعهد. داخل هذه الجدران بدأت عملية إنشاء أبجدية إغاثة جديدة للمكفوفين. قبل طريقة برايل ، كانت هناك عينات من أنواع مختلفة - خطية ، إبرة ، دبوس. هو نفسه تعرف على الحروف المحدبة للأبجدية العادية عن طريق اللمس قبل وقت طويل من دخوله المعهد: بدأ والده في تعليمه القراءة والكتابة منذ سن السادسة. على الألواح المصقولة بسلاسة ، قام بحشو مسامير الأثاث بأغطية مستديرة على طول خط الخطوط العريضة للحروف. شعرت الرؤوس المستديرة للأزرار الصغيرة على الفور تحت وسادات الأصابع. شعر الطفل بالعلامات المحدبة بجد وسرعان ما تعلم التمييز بين الحروف حسب الشكل.

فكر لويس برايل ، البالغ من العمر 16 عامًا بالفعل ، في تطوير نظام كتابة نقطة إغاثة عالمية للمكفوفين وقام بتحسينه لمدة 12 عامًا.

بعد أن احتفظ بنقطة الارتياح "Gvozdikovskaya" في نظامه ، ابتكر علامات الحروف من مجموعة من 6 نقاط ، والتي يمكن قراءتها بسهولة بمساعدة الوعي. بالتزامن مع التخرج من المعهد ، تم الانتهاء من عمل برايل على إنشاء نظام الكتابة هذا المكون من 6 نقاط.

في عام 1925 ، اقترح لأول مرة نظامًا للممارسة كان قد ابتكره. لكن المعلمين المبصرين في المعهد عارضوا ذلك.

فقط في عام 1837 ، وبإصرار من التلاميذ المكفوفين والمكفوفين من الأعمار الأخرى ، نظر مجلس المعهد مرة أخرى في اقتراح برايل. هذه المرة سُمح لها بطباعة أول كتاب بعنوان "موجز لتاريخ فرنسا". وبعد مرور عام ، قام برايل بتجميع ونشر كتاب رياضيات.

في عام 1835 ، أصيب برايل بمرض السل ، ولكن معرفته بأن كتاباته كانت ناجحة ، أعطت القوة ، واستمر في التدريس.

أشرف على عمل الدوائر لدراسة نظامه. لم تترك جانباً أعمال تحسين الطباعة المنقطة. لم يتبق سوى القليل من المعلومات حول نشاط برايل التربوي. من المعروف فقط أن طريقة برايل كانت داعمة لطرق التدريس المرئية. قام بعمل العديد من الكتيبات لطلابه بنفسه.

لم يكن لديه عائلة ، بل كرس حياته للعمل التربوي ، وتحسين نظام الكتابة للمكفوفين ، والرعاية اليومية لرفاقه المكفوفين. في عام 1840 ، بدأت صحته تتدهور بشكل حاد ، وعاش لفترة طويلة في منزل والديه في كوبفراي.

جلبت له قوة جديدة في العام التالي ، عندما علم أن نظامه يتم إدخاله في تدريب تلاميذ معهد باريس للأطفال المكفوفين.

تم التأكيد على الاعتراف الرسمي بنظام برايل في فرنسا فقط في المؤتمر الدولي لأتباع Typhlopedagogues في باريس عام 1878.

سيبلغ من العمر 43 عامًا قريبًا. بالطبع ، إنه ينتظر هذا اليوم ، لكنه يرغب أكثر في انتظار اللحظة التي ستكون فيها ثمرة إبداعه في يديه - كتاب بلغة برايل مطبوع في دار طباعة حقيقية على وشك الافتتاح. جاء 4 يناير 1852. عيد ميلاد لويس برايل.

وفي 6 يناير ، تركته قوته. الكتاب المنقَّط ، الذي كان ينتظره ، سيخرج من دار طباعة المعهد في عام 1852 بعد وفاته. على حساب الأصدقاء والطلاب والمعلمين في المعهد ، أمر تمثال نصفي له ، والذي تم تثبيته في بهو معهد باريس للمكفوفين. في مايو 1887 ، تم الكشف عن نصب تذكاري لبريل في كوبفراي. وتجدر الإشارة إلى أن الأموال الخاصة ببنائها تم تحصيلها بالاكتتاب بين المكفوفين.

من خلال اكتشافه ، قدم لويس برايل مساهمة كبيرة في إعادة تنظيم الحياة الاجتماعية والثقافية للمكفوفين ، ليس فقط في فرنسا ، ولكن في جميع أنحاء العالم ، وكسب الامتنان اللامحدود لهؤلاء الأشخاص ، الذين شعروا بقيمة الاختراع العظيم.

بالنسبة للمكفوفين ، فإن نظام الكتابة بطريقة برايل هو وسيظل المفتاح الرئيسي والموثوق لجميع كنوز العقل البشري.

أعمال مماثلة:

أ. فيدوروف ، رئيس رابطة تعليم السينما والإعلام في روسيا ، ونائب رئيس جامعة تاغانروغ التربوية ... "

"د. ن. إيسايف علم النفس لأعمار الأطفال كتاب مدرسي للجامعات موصى به من قبل الجمعية التعليمية المنهجية في تخصصات التعليم التربوي في فئة المعلم لطلاب مؤسسات التعليم العالي ، ارتداء الأحذية في التخصصات: 031500 - علم التهجين ، 031600 - علم أصول التدريس ، 031800 - أصول التدريس المتخصصة ، 031800 - أصول التدريس التخصصية 031800 - أصول التدريس المتخصصة 031800 - علم أصول التدريس المتخصص ، 032000 - علم التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة الخاصة سانت بطرسبرغ SpetsLit UDC 378371376616.8 I85 المؤلف ... "

"الدعم الاجتماعي التربوي لتشكيل نتائج التعليم الشخصي التي تراعي متطلبات FGOS NOO (على سبيل المثال دورة" القراءة الأدبية "من تأليف LF Klimanova et al.) Stefanenko N.A. (مدينة موسكو) [البريد الإلكتروني محمي]"التطور الروحي والأخلاقي وتنشئة الطلاب هي المهمة الأساسية لنظام التعليم الحديث ومكون مهم في النظام الاجتماعي للتعليم" ، كما يقول مفهوم التطور الروحي والأخلاقي و ...

"صندوق أدوات التقييم للشهادة المتوسطة للطلاب في الانضباط (وحدة): قسم المعلومات العامة في FKSiBZhD 1. 44.03.01 التعليم التربوي. اتجاه التدريب الملف الشخصي: سلامة الحياة 2. الانضباط (وحدة) نظرية سلامة الحياة 3. عمل مكتوب في LMS MOODLE نوع المهام 4. http://www.mshu.edu.ru/moodle/ عدد مراحل التكوين 5. 4 الكفاءات (DE ، الأقسام ، الموضوعات ، إلخ.) قائمة كفاءات OPK-1 - على دراية بالمواصفات الاجتماعية ... "

"UDC 37.013 نتائج تأثير تصنيف تكامل محدد على تطوير الخصائص والصفات الشخصية المهمة مهنيًا Moiko M.A. 1، Meshcheryakov A.S. 2، Meshcheryakova O.V. Penza، St. بورودين ، 16 ، بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي] FSBEI HPE "جامعة ولاية بينزا" ، بينزا ، روسيا ، 440026 ، بينزا ، شارع. كراسنايا ، 40 ، بريد إلكتروني: [البريد الإلكتروني محمي]تناقش المقالة الاحتمالات المحتملة لاستخدام التصنيف المتكامل المحدد كـ ... "

"GBPOUIO" IAT "اللوائح التنظيمية المتعلقة بإجراءات تكوين مجموعات تعليمية ومنهجية من التخصصات (وحدات) GBPOUIO" IAT "SMK.3-PT-4.2.3-22.2-2014 4.2.3. إدارة الوثائق المعتمدة في الاجتماع الذي وافق عليه الرئيس التربوي لمجلس الإدارة بتاريخ 17 ديسمبر 2014 تمت الموافقة عليه في اجتماع مجلس إدارة OGBOU SPO "IAT" بتاريخ 29 ديسمبر 2014 V.G. Semenov 29 ديسمبر 2014 لوائح نظام إدارة الجودة بشأن إجراءات تكوين ومحتوى التعليم والمنهجية ... "

«UDC 930: 001.12 المنظمات الروسية لدراسة الهجرة والعلاقات بين الأعراق Altukhova Svetlana Alekseevna ، طالبة دراسات عليا جامعة تومسك الحكومية التربوية [البريد الإلكتروني محمي]المنظمات الروسية: دراسة الهجرة والعلاقات Altukchova SA ، طالبة دراسات عليا ، جامعة تومسك الحكومية التربوية ، تومسك الملخص لقد تطور عدد كبير من المنظمات المختلفة التي تدرس الهجرة والعلاقات بين الأعراق في الفضاء العلمي الروسي. هو - هي..."

"Gavaza T.A. التوجيه المهني لدورة الرياضيات في الكليات الإنسانية في إحدى الجامعات البيداغوجية وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الحالي للتعليم العالي ، يتم تضمين الرياضيات في مجموعة العلوم الطبيعية والتخصصات الرياضية العامة ، والتي أصبحت منذ عام 1995 إلزامية لجميع التخصصات ، تشكيل الاختصاص الأساسي والأساسي الذي هو تكوين متخصص. ومع ذلك ، يمكن أن تسهم دراسة الرياضيات أيضًا في تكوين ... "

"المدرسة العلمية والتربوية" التنظيم القانوني للحماية القانونية للدولة للحقوق والحريات والمصالح المشروعة للمواطنين "في كلية الحقوق ، مدرسة علمية وتربوية" التنظيم القانوني لحماية الدولة القانونية للحقوق والحريات والمصالح المشروعة المواطنون "تطوروا ويتطورون بنشاط ، ويتكون جوهرهم من 24 طبيبًا في العلوم القانونية و 32 مرشحًا في العلوم القانونية. يرأس المدرسة العلمية والتربوية عميد كلية الحقوق ، دكتوراه في القانون ، ... "

تقرير "قسم Zheleznovodsk الفرعي" المدرسة الثانوية الأساسية (الكاملة) الشاملة "تقرير رئيس الجمعية المنهجية لمدرسي دورة الرياضيات الطبيعية للعام الأكاديمي 2012-2013 OLGA NIKOLAEVNA ROMANCO 2013

"Chmyr Elena Yurievna ، معالج النطق MBOU Lyceum № 6 اسمه. الأكاديمي G.N. فليروف ، دوبنا ، منطقة موسكو. طرق تكوين وتصحيح مهارات القراءة لدى الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النطق. يمارس معالجو النطق تعليم الأطفال القراءة والكتابة باستخدام طرق بديلة لفترة طويلة. إن رغبة المتخصصين في استخدام تقنيات جديدة في عملهم ناتجة ، أولاً وقبل كل شيء ، عن خصوصيات الأطفال المصابين بعلم الأمراض النفسية. باستخدام طريقة التدريس الصوتي ، يشعر المعلمون غالبًا بالعجز أمام المثابرة ... "

"المؤسسة التعليمية الفيدرالية للميزانية الحكومية للتعليم المهني العالي" جامعة ولاية تشوفاش التي تحمل اسم I.N. Ulyanov "" جامعة خاركوف التربوية الحكومية سميت باسم G. مقالي "" جامعة ولاية أكتوبي الإقليمية تحمل اسم K. Zhubanov "مركز التعاون العلمي" Interactive Plus "العلوم والتعليم: سلسلة الاتجاهات الحديثة:" المكتبة العلمية والمنهجية "العدد الرابع دراسة جماعية Cheboksary 2014 UDC ..."

"عمل الدورة التدريبية حول الموضوع:" علم الأطفال "الموضوع:" اللعبة في الممارسة العملية التعليمية التصحيحية - التطويرية "مقدمة المحتويات. 3 الفصل الأول. ميزات استخدام الألعاب في سن المدرسة الأصغر سنًا الشروط المسبقة التاريخية لظهور اللعبة. 5 1.1 . تصنيف ألعاب الأطفال 8 1.2. 14 1.3. الفصل 2: ​​نقل الألعاب كوسيلة لتأثير صحي يعيق تطور أطفال المدارس الصغار الذين تجاوزوا نشاطهم اللعب يعتبر اللعب أداة مهمة ... "

"أمر إدارة لجنة التعليم لمدينة مورمانسك 09.02.2014 271 بشأن عقد مسابقة البلدية للمهارات التربوية حول استخدام EEP في العملية التعليمية" أفضل مورد تعليمي إلكتروني "من أجل دعم وتطوير ونشر الخبرات والمبادرات التربوية في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية ووفقًا لخطة عمل لجنة التعليم التابعة لإدارة مدينة مورمانسك في ... "

"وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة تعليمية لميزانية الدولة الفيدرالية للتعليم المهني العالي" أكاديمية دولة سيبيريا للسيارات والطرق السريعة (SibADI) " سمات سالنيكوف الفردية لتطور العمر دراسة أومسك "SibADI" UDC 796 BBK 75 S 16 المراجعون: Dr. ped. العلوم ، الأستاذ ج. بابوشكين (سيبجوفكس) ؛ دكتور بد. العلوم ، الأستاذ زه ب. صافونوفا (OmSTU) تمت الموافقة على الدراسة من قبل مجلس التحرير والنشر التابع لأكاديمية سالنيكوف ... "

2016 www.site - "مكتبة إلكترونية مجانية - إصدارات علمية"

تم نشر المواد الموجودة على هذا الموقع للمراجعة ، وجميع الحقوق ملك لمؤلفيها.
إذا كنت لا توافق على نشر المواد الخاصة بك على هذا الموقع ، فيرجى الكتابة إلينا ، وسنقوم بحذفها في غضون يوم إلى يومي عمل.

يبدد ضوء الروح سيناريو الظلام

مساء يوم العصا البيضاء

مقدم أول(على خلفية الموسيقى الهادئة):

يمكنك أن تعيش في الحياة بطرق مختلفة -
يمكن أن تكون في ورطة ، لكن يمكنك - بفرح ،
تناول الطعام في الوقت المناسب ، واشرب في الوقت المحدد ،
افعل أشياء سيئة في الوقت المناسب.
أو يمكنك:
| انهض عند الفجر -
والتفكير في معجزة ،
تمد يدك بيد الشمس المحترقة
وأعطيه للناس.

الثاني قيادة:

مرحباً أيها الأصدقاء الأعزاء ضيوفنا الأعزاء يوم 15 أكتوبر هو يوم الاحترام والمساعدة والرحمة للمكفوفين وضعاف البصر. يتم الاحتفال بهذا اليوم كتذكير بفرص وحقوق المكفوفين. فلماذا بالضبط أبيض؟

بدأت الأحداث التي سبقت هذا اليوم في عام 1921 عندما تعرض الفنان الشاب الشهير جيمس بيغز لحادث في بريطانيا العظمى وأصاب بالعمى. كان عليه أن يبدأ الحياة من صفحة جديدة. بدأ يتعلم المشي مرة أخرى ، ولكن فقط بعصا. كانت سوداء وسرعان ما أدرك جيمس أنه لا أحد رآها ، وخاصة السائقين عندما اضطر إلى عبور الطريق. كان جيمس يواجه صعوبات. ثم خطرت له الفكرة لتجعلها ملحوظة وأعاد طلاؤها باللون الأبيض. تم تبني هذه الفكرة أولاً من قبل البريطانيين ، ثم ظهرت العصا البيضاء في أوروبا والولايات المتحدة.

الأول قيادة:في فرنسا ، موطن فالنتين جايوي ، مؤسس المدرسة الأولى للمكفوفين ، ولويس برايل ، مخترع النوع المنقط ، تم دعم بداية تاريخ العصا البيضاء في عام 1930. كانت عرابتها هي الأرستقراطية غويلي D "Herbemont ، التي أمضت الكثير من الوقت والمال الشخصي في مساعدة المكفوفين. وبعد اتصالاتها العديدة مع المكفوفين ، لاحظت أنه لا يُنظر إليهم دائمًا من قبل المارة على أنهم أعمى ، وبالتالي فإن لديهم مخاوف جدية عند التنقل في جميع أنحاء المدينة من تلقاء نفسها. بمساعدة الصحيفة ، انطلقت حركة إدخال العصا البيضاء في جميع أنحاء فرنسا. في 7 فبراير 1931 ، في احتفال خاص بمشاركة وزير الحرب للتعليم والصحة ، قدم غويلي العصا البيضاء لأول رئيس من قدامى المحاربين الفرنسيين المكفوفين في الحرب العالمية الأولى وممثل المكفوفين المدنيين.

الثاني قيادة:
بعد الحرب العالمية الثانية ، اتخذت العصا البيضاء مظهرًا جديدًا: لفت ريتشارد هوفر ، الذي شارك في إعادة تأهيل قدامى المحاربين الأمريكيين الذين فقدوا بصرهم ، الانتباه إلى حقيقة أن العصا الطويلة يمكنها دراسة العقبات في طريق أعمى ، وبالتالي يمكنه التحرك بثقة وأمان أكبر.
في بعض البلدان ، مثل إنجلترا ، يكون للون الإضافي للعصا معنى خاص. هناك ، يستخدم الصم المكفوفون فقط عصا مخططة باللونين الأحمر والأبيض.
الأول قيادة:
التقدم التكنولوجي لا يزال قائما ، وفي المستقبل ، ستساعد الأجهزة الأكثر تقدما من الناحية التكنولوجية المكفوفين في اتجاههم. هذه ، على سبيل المثال ، عصي الليزر التي تكتشف العوائق أمامها وتحذر الشخص الكفيف عنها بإشارة صوتية أو اهتزاز. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الملاحة القائمة على تكنولوجيا الأقمار الصناعية هي في المستقبل. جنبًا إلى جنب مع العصا البيضاء ، ستزود المكفوفين بالقدرة على التحرك بشكل أكثر استقلالية وأمانًا. على الرغم من التطور السريع للعلوم والتكنولوجيا ، لم يتم حتى الآن إنشاء جهاز فعال يسمح للمكفوفين بالتخلي عن استخدام العصا للتوجيه في الفضاء. عند التنقل في جميع أنحاء المدينة ، يوفر هذا الشيء البسيط معلومات أكثر من محدد موقع الصدى بالموجات فوق الصوتية وغيرها من الوسائل التقنية الحديثة ، ولكنها لا تزال غير مثالية بشكل كافٍ.

الثاني قيادة:
لا أجد عصا صديقي أفضل
هي ترافقني في كل مكان
وحول العوائق في طريقي
يحذرني بعناية.
نسير معها كل يوم
التغلب على الحر والمطر والعاصفة الثلجية.
أنا أعتمد عليها كثيرًا
من أجل صديق رقيق مخلص.
لكن مهما حطمنا القدر ،
نحن لا نقطع بعصا ، لا تنحني.
هي مساعدتي المخلصه ،
ونحن لم نفترق معها ابدا.
أصدقائي ، ما أريد قوله هو: "من دائمًا ما يكون صديقًا لعصا بيضاء ،
سوف يسقط في الحفر بشكل أقل. دع العصا تخدمه في الحياة ".

ليوبوف الكسندروفنا تسايجر "العصا البيضاء" /

يوم العصا البيضاءتم إعلانه يومًا دوليًا في الولايات المتحدة في عام 1964 ، ومنذ عام 1987 تم الاحتفال به في روسيا. منذ ذلك الحين ، أصبحت ذكرى لتاريخ العصا البيضاء ، ليس فقط كأداة لمساعدة المكفوفين ، ولكن أيضًا كرمز للعمى.

الأول قيادة:
الأشخاص المعاقون بصريًا هم الأشخاص الذين وجدوا القوة للعيش والعمل ومفيدة للمجتمع والأسر. عيونهم لا ترى أو ترى القليل ، لكن أرواحهم تتميز باليقظة الخاصة ، وقلوبهم تنجذب إلى التواصل الإبداعي ، جمال العالم من حولهم. هذا يمنحهم القوة لمحاربة المرض وحتى يكون بمثابة مصدر تفاؤل للآخرين. الأشخاص الذين يعانون من مشاكل في الرؤية ، ويعوضون عن قصورهم ، يسعون جاهدين لإدراك أنفسهم في مختلف الأفكار الإبداعية ، واليوم لدينا الفرصة للاقتناع بذلك.
يحقق الأشخاص ذوو الإعاقة أهدافهم وأحلامهم على الرغم من إعاقتهم. مشاهير العالم ولدوا مكفوفين أو فقدوا بصرهم في الطفولة. هوميروس ، الذي قدم لنا الإلياذة والأوديسة الجميلة ؛ بولينا كورنشتاين راقصة باليه في شبابها ، فقدت بصرها وأصبحت نحاتة مشهورة ؛ أندريا بوتشيلي - موسيقي ومغني أوبرا مشهور ، كفيف منذ الطفولة ؛ لولا والترز هي لاعبة جمباز أمريكية كفيفة حققت نتائج عالية. Eric Weichenmeier - أول متسلق أعمى في العالم يتسلق جبل إيفرست ؛ صبي يبلغ من العمر 10 سنوات من بورياتيا لودوب أوشيروف ، وهو أعمى منذ الولادة ، وملحن وموسيقي ومغني ، إلى جانب كثيرين آخرين يقولون عنهم "يرون العالم بقلوبهم" ؛ "أصابعهم بصرهم".

2 الرصاص

يبدو لنا أن كل شخص يعيش مثلنا ،
النظر إلى العالم بالعيون نفسها.
لا نفكر على الإطلاق ، للأسف ،
عن أولئك الذين لا يرون أحداً ليلاً أو نهاراً.

في بعض الأحيان لا نفهم الناس
الذين لا يرون نور الشمس.
هم يعيشون بيننا مع محنتهم ،
من خلال حجاب من الظلال دون تمييز اللون.

ومع ذلك ، لا تتسامح مع الغفلة ،
إلى من لا يرى نور الشمس نورها الساطع.
آمل ألا تتعرض حياتهم للمعاناة ،
في حياتهم ، دع الفجر يأتي مرة أخرى!

الأول قيادة:

كل يوم نواجه شيئًا جديدًا: الأمل ، الفرصة ، الخبرة ، المعرفة. فقط الجمال ، الخارجي والداخلي ، سيبقى على حاله. أود أن يتذكر كل من البالغين والأطفال أن الأشخاص المكفوفين وضعاف البصر ، الذين يواجهون عقبات وصعوبات كل يوم ، يحتاجون حقًا إلى الدعم والمساعدة والشعور بالجمال في مكان قريب. لإعطاء القليل من الدفء ، لتقديم كل مساعدة ممكنة للمحتاجين في حدود قوة كل واحد منا. يجب محاولة غرس هذا الفكر في الأطفال كل يوم ، وخاصة في يوم مثل اليوم العالمي للعصا البيضاءوأيام أخرى مخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة.

2ذ قيادة:

عندما يتألم الإنسان ...
يجب على شخص ما أن يداعبه ،
يجب على شخص ما
فقط كن في الجوار
لتقبيل تاج رأسك.
عندما يشعر الإنسان بالسوء ...
والعالم كله في النصف
يجب أن يكون شخص ما إلى جانب الله ،
لأعطي روحي.
عندما يضيع شخص ...
ولا يعرف ماذا يفعل
شخص ما يجب أن يكون أكثر حكمة
نصح ولكن لا تعلم.
عندما يخاف الانسان ...
تحت الوسادة مع رأسه
يعطي شخص قريب الضوء الأخضر:
"لا تخافوا لأني معك".

الأول قيادة:تقليديا ، بحلول 15 أكتوبر ، حددت المنظمات العامة الندوات والاجتماعات والدورات التدريبية والمحاضرات القصيرة ، لإخبار الجميع بشكل عام عن المكفوفين ، ولماذا يحتاجون إلى عصا بيضاء وكيف يمكن مساعدتهم إذا قابلت فجأة شخصًا كفيفًا في طريقك. "التسامح ، المساواة ، التكامل" هي أكثر الشعارات شيوعًا في اليوم العالمي للعصا البيضاء. إن عصا الرجل الأعمى ليست مجرد أداة. وليس فقط علامة التعريف الخاصة بصحة جيدة ، ولكن أيضًا "عينيه".

2ذ قيادة

مهمة هذا اليوم هي جعل الناس يتذكرون أنه بجانبهم ، أحيانًا يظلون دون أن يلاحظهم أحد لفترة طويلة ، يعيش أولئك الذين لا يرون كل الألوان
في مكان ما بعيدًا حيث تهب الرياح
هناك مكان رائع - وادي الخير.
يبحث الكثيرون عن وسيلة ، لكنهم لا يجدون ،
فقط القلب مع الخير يمكن أن يقود إليه.
تصرخ في الغيوم: "مرحبًا!" - يسكبون الضحك والدموع.
المس قطرات المطر ... وسوف يغنون ...
وعلى أوتار قوس قزح يمكنك اللعب
سوف تداعب الشمس شعاعًا دافئًا ساطعًا.
أجراس السعادة تدق في الوادي.
يعطون صوتًا لطيفًا وأملًا.
تفتح بهدوء أبواب وادي الخير
ويشعرون بالتواضع وراحة البال.
لا تبحث عن ذلك الوادي في الرمال أو الثلج.
صدق ، ستجد دولينا ... كل شيء في يديك فقط!

العميل المحتمل الأول:

اللطف والرحمة البشرية ، والقدرة على الابتهاج والقلق بشأن الآخرين تخلق أساس السعادة البشرية. تتغلغل فكرة الوحدة الوثيقة للعمل الخيري واللطف والسعادة الإنسانية في آراء العديد من المفكرين البارزين.
بالفعل في القرن الرابع عشر. قبل الميلاد NS. صرح الفيلسوف اليوناني القديم أفلاطون: "بمحاولة إسعاد الآخرين ، نجد سعادتنا الخاصة".

العميل المحتمل الثاني:

استمرت هذه الفكرة في القرن الأول الميلادي. NS. الفيلسوف الروماني سينيكا: "الشخص الذي يفكر في نفسه فقط ، ويسعى لتحقيق منفعته الخاصة في كل شيء ، لا يمكن أن يكون سعيدًا. إذا كنت تريد أن تعيش لنفسك ، عش من أجل الآخرين ".
يقول الكاتب الإنجليزي إسحاق بنثام (القرن الثامن عشر): "يزيد الإنسان سعادته لدرجة أنه يسلمها للآخرين".
العميل المحتمل الأول:

دعونا نتذكر أيضًا كلمات ليف نيكولايفيتش تولستوي: "لا يوجد سوى سعادة واحدة لا شك فيها في الحياة - وهي حياة الآخرين".
الشخص الذي يفعل الخير للآخرين ، والذي يعرف كيف يتعاطف معهم ، يشعر بالسعادة ، لكن محب الذات والأناني هو غير سعيد. كتب إيفان سيرجيفيتش تورجنيف: "الأنانية انتحار. الشخص الذي يحب نفسه يجف مثل شجرة قاحلة وحيدة ". إذا كان الشخص يحب نفسه فقط ، فليس لديه رفاق ولا أصدقاء ، وعندما تأتي محن الحياة الصعبة ، يظل وحيدًا ، ويختبر شعورًا باليأس ، ويعاني.
العميل المحتمل الثاني:

العمل الخيري للمجتمع ، يتم تحديد الأسرة من خلال الموقف تجاه الأطفال ، وكبار السن ، تجاه إخوتنا الأقل قوة ، تجاه طبيعتهم الأصلية ، والرغبة في مساعدة الأشخاص الذين يعانون من سوء الحظ. بالطبع ، ليس لدينا دائمًا فرصة للمساعدة ، لكن يجب أن نسعى جاهدين من أجل ذلك.
في الوقت الحاضر ، يتم إحياء مفاهيم مثل اللطف والرحمة والإحسان والاهتمام ببعضنا البعض.
اللطف هو سعي الإنسان لمنح السعادة الكاملة لجميع الناس ، للبشرية جمعاء.
العميل المحتمل الأول:

كوكب الأرض مضطرب.
وهل كانت هادئة عليها؟
الخلافات والحروب توقفت
فقط ، سرجوا الخيول مرة أخرى.

لذا فالمساحة موجودة بالفعل في الذهن ،
نقف فوق الهاوية ، ننظر إلى الهاوية.
مثل أطفال الأرض الحمقى
نقطع الفرع الذي نجلس عليه.

لن ينقذ رحم الحجرة ،
ليس عميقاً في أحشاء المسكن ،
رجل يحب الرجل
فقط في هذا هو خلاصك!
P. كوبراكوف

القائد الثاني.

افعل الخير على كل الارض!
افعل الخير للآخرين من أجل الخير!

يجب على كل إنسان أن يعيش في مجال الخير ويخلقه حول نفسه. اللطف يوحد ويوحد ويصنع الأقارب ويثير التعاطف والصداقة. في اللغة الروسية ، يتم إعطاء العديد من الكلمات بداية كلمة "جيد". هذا هو الإحسان ، واللطف ، والطيبة ، والضمير ، والعديد من الكلمات الأخرى. اذهب إلى الناس مع الخير فقط.
الإنسان هو المخلوق الأكثر كمالاً وذكاءً على وجه الأرض. كم هو جميل ، عندما يكون ممتنًا ، صادقًا ، يعمل الخير ، يزين أرضنا بأفعاله. لكن مثل هؤلاء الناس يعيشون بيننا.

المقدم الأول:

ضيوفنا اليوم هم أشخاص جاءوا إلى اجتماعنا ، على الرغم من انشغالهم وعملهم الجاد ، وقدموا لنا قطعة من لطفهم وتجاوبهم وحبهم ورحمتهم.

أعطي الكلمة لـ _________________________________________

المقدم الثاني:

اليوم ، في اجتماعنا ، ستسمع الكلمات الطيبة فقط ، لأنها ستسمع من شفاه الأشخاص الذين ، من خلال أفعالهم ، يمنحوننا شرارات من الدفء واللطف والقدرة على الابتهاج كل يوم نعيش فيه بنوايا حسنة. أعطي الكلمة لـ ____________________________

نحن ممتنون لك على لطفك ... ونتمنى لك بصدق مزاج رائع ومرح وفرح.

مقدم أول: اللطف ... يا لها من كلمة قديمة! ليس قرونًا ، بل آلاف السنين ، يتجادل الناس حول ما إذا كانت ضرورية أم لا ، مفيدة أم ضارة ، تستحق الاحترام أم سخيفة. تستمر الجدالات ، ويعاني الناس من حقيقة قلة اللطف في حياتهم. تعيش اللطف في المنزل الذي ولدت فيه ، حيث تحب. أود أن أقول بشكل خاص عن الموقف تجاه الآباء والمسنين والمرضى.

كن لطيفًا ولطيفًا ومراعيًا للأبناء والبنات ولطفاء ولطيفين. أظهر الحب والامتنان ، واحمي سلامهم ، وكن مساعدين طيبين.

المقدم الثاني:

دعونا نعبد اللطف!

دعونا نتعايش مع التفكير في اللطف:

كل ذلك باللون الأزرق والجمال المرصع بالنجوم

الارض جيدة. هي تعطينا الخبز

ماء حي وشجرة في ازهر.

تحت هذه السماء المضطربة

دعونا نكافح من أجل اللطف!

أغنية________________________________________________________

المقدم الأول:

الرحمة ، اللطف ، الإخلاص ، الرحمة ، التعاطف ... في الآونة الأخيرة ، بدأنا كثيرًا في الإشارة إلى هذه الكلمات. كما لو أنهم رأوا النور ، بدأوا يدركون أن أشد العجز في بلدنا اليوم هو الدفء البشري والقلق على جيراننا.

القائد الثاني.

لا تخفي لطفك
افتح قلبك للجميع.
أكثر سخاء مع ما لديك
شارك ، افتح روحك.

أعط الدفء فقط:
لطفل وامرأة وصديق ،
ودفع الفراغ بعيدًا.
ستعيد الحياة كل شيء بالكامل في دائرة.

مقدم أول.على مسار حياة كل شخص ، هناك أشخاص يحملون مثل هذه الطاقة الإيجابية في أنفسهم لدرجة أنك ، حتى بعد التحدث معهم قليلاً ، تشعر بطريقة ما بطريقة مرحة وملهمة بشكل خاص.

كما تعلم ، هناك أناس طيبون في العالم:
هناك أناس مبتسمون وأشخاص قلوب
وهذا يعني ، على الأرجح ، أنه لا يزال هناك.
نحتاج فقط أن نعيش من القلب حتى النهاية ،

لقاء الفجر على أمل حدوث معجزة
بعد أن انفصلت عن الحب لتحلم بالآخر ،
أن الغد سوف يوقظك بالتأكيد
وسيقودك إلى عالم بهيج.

كما تعلم ، هناك أناس طيبون في العالم:
هناك أشخاص بطاقات بريدية بعقل متفتح.
وهم فقط يعرفون سر المعجزة.
هناك القليل منهم ، لكن العالم كبير بشكل لا نهائي !!!

كما تعلم ، هناك أناس طيبون في العالم .. ليودميلا سوبينا

المقدم الثاني.

اللطف قادر على الرحمة والتعاطف والتعاطف. نعم ، من الصعب أن تكون مستعدًا دائمًا لتهدئة جارك ، ومشاركة أحزانه ، والاندفاع للمساعدة. لكن يجب على الشخص أن يسعى ليكون لطيفًا دائمًا.

من المستحيل تحمل اللامبالاة!
إنه يقتل أحيانًا.
من الصعب جدا البقاء على قيد الحياة الأكاذيب والألم
عندما تأتي المشاكل إلى المنزل.
وزع اللطف في حفنات.
سوف يتردد صداها مرة أخرى في ورطة.
قل وداعا لأصدقائك إلى الأبد
غير مبال بمصيرك.

أغنية

مقدم أول.

نحن نعيش كل يوم دون أن نلاحظ
أنه واحد ، وأنه فريد من نوعه.
لا إراديًا نمر بالسعادة
لكن السعادة قريبة هنا ، إنها بالداخل!

عليك أن تقرر ، بين الطرق ، ماذا تختار ،
تتمنى ، تحلم وتنتظر ،
أنت تجتهد من أجل هدف طويل وطويل ،
تسعى وتجد نفسك!

القائد الثاني.
في قاموس أوزيجوف ، "اللطف هو الاستجابة ، والتصرف الصادق للناس ، والرغبة في فعل الخير". يبدو أننا لم نشعر أبدًا بنقص اللطف والرحمة كما نشعر به الآن.

ليس الدواء فقط ، ولكن أيضًا الكلمة الطيبة تساعد الشخص على التعافي. لا عجب يقولون: كلمة طيبة أنه يوم صاف! الكلمات الطيبة هي زهور الروح البشرية.

- يوم جيد! - قيل لك
- يوم جيد! - أجبت.
كيف تم ربط خيطين
الدفء واللطف.
يتمنون لنا "رحلة سعيدة!"
- سيكون من الأسهل الذهاب والمشي.
- أهلا! - تخبر الشخص
- أهلا! - سيقول لنا ردا.
وربما لن أذهب إلى الصيدلية
وستكون صحية لسنوات عديدة.

الأول قيادة
ماذا نقول "شكرا" على؟
لكل ما يفعلونه من أجلنا.
ولا يمكننا أن نتذكر
من قيل كم مرة.

القارئ: هذه الكلمات أروع
الجميع سعداء جدا لسماع ذلك
البالغون والأطفال يصبحون أكثر لطفًا
وهم في عجلة من أمرهم ليبتسموا لك.

القائد الثاني.يجب أن ترى البشرية النور ، وتدرك أن الشيء الرئيسي في الحياة هو دفء الإنسان ولطفه مع جاره! كل واحد منا لديه القليل من الشمس ، اللطف. اللطف ، والقدرة على الشعور بألم الآخر ، وتجعل الإنسان إنسانًا.

لماذا آخذ كل شيء قريبًا جدًا من قلبي؟
لماذا أنا لا أبالي أبدًا؟
من الصعب بالنسبة لي أن أنظر إلى أولئك الذين أصيبوا بالألم.
من الصعب أن تفهم أنك متورط عن غير قصد.

إذا كنت بحاجة إلى مساعدة ، افعل ما تستطيع.
مدّ يدك التي لا تستطيع أن تنهض.
في هذه الحياة ، لا شيء يحدث بالصدفة!
الحياة تكسو أفكارنا وأفكارنا بالقدر.

ليس فقط المال والأشياء مادية.
كل الأفكار التي تعذب قلبك مادية.
لذلك دعونا نكون رحماء مع بعضنا البعض
لا تتردد في تقديم يد المساعدة حتى للمتسول.

أغنية

مقدم أول.

اللطف والرحمة والفرح والاهتمام بالآخرين تخلق أساس السعادة البشرية. أعط الجميع الخير
رميها في البحر
لن تختفي
وسيعود إليك قريبًا!
الراحة والدفء
أو ربما ابتسامة
حلم سحري حلو
إصلاح الخلل ...
أطفال سعداء
النجاح في العمل ...
أيام بلا ريح و
الشمس يوم السبت.
سوف يأتون إليك على أي حال -
لا يمكن أن يكون الأمر خلاف ذلك
أعط الجميع الخير
ونتمنى لك التوفيق!

المقدم الثاني.

الشخص الذي يفعل الخير للآخرين يشعر بالسعادة ، محب الذات غير سعيد. الشخص الذي يحب نفسه فقط ، وليس لديه أصدقاء ، يُترك بمفرده عندما تأتي محن الحياة الصعبة.

لا يمكنك الانغماس في البلوز
إنه ليس جيدًا بالنسبة لنا
حتى في ديسمبر حزين
هناك منعطف للصيف.

مقدم أول.افتح النخلة

"الله ينزل المطر على كل من الخير والشر ..."

رشفة من الماء الحي تمنح الجميع رشفة.

فتدفئ الشمس ارواح الحزينين

وحتى أصغر زهرة.

ولا يمكننا أن نسير في طريقنا بخلاف ذلك.

بعد كل شيء ، العالم رائع والجميع متجول فيه.

هل تسمع؟ شخص ما على الطريق يبكي ...

افتح راحة يدك وأعطها الدفء! "الله ينزل المطر على الأشرار وعلى الصالحون ..." الكتاب المقدس

أغنية
المقدم الأول:

اللطف ، قبل كل شيء ، يجب أن يعيش في قلوبكم.
القلوب الطيبة حدائق.
الكلمات الطيبة هي الجذور. الأفكار اللطيفة هي الزهور.
الحسنات هي ثمار.

لذا اعتني بحديقتك ، ولا تدعها تكبر

أغنية ______________________________________________________________

المقدم الثاني

يجب أن نفرح بعضنا البعض ،

حتى تصبح أيامنا أكثر إشراقًا بدونها ، كما بدون الشمس ، لا يمكننا العيش ، حتى في الصقيع الشديد ، يكون الناس أكثر دفئًا معها. في كل بيت ، دع الفرح يعيش ، مثل الأغنية ، يطرق على القلوب. إذا لم يمت الضحك على الأرض ، فلن تنتهي الحياة. افعل الخير - لا يوجد فرح أعظم. وتضحي بحياتك ، وتسرع ليس من أجل المجد أو الحلوى ، بل بأمر من روحك.

الرصاص الأول

عندما تغلي ، يذل القدر ، فأنت خارج العجز والعار ، لا تدع الروح تسيء إلى هذا الدينونة الدقيقة.

اليوم ، عند الحديث عن مشاعر مثل اللطف والصداقة والرحمة ، لا يسع المرء إلا أن يتذكر مفهومًا مثل التسامح ، والذي يتضمن ، في رأيي ، الكثير من المشاعر.

2 الرصاص

التسامح ليس شعورًا بسيطًا ، ستكتسبه أكثر من مرة: كم من النبل والتعاطف الذي تحتاج إلى إظهاره ، عندها فقط ستفهم أنت بنفسك كل هذا. أن تكون متسامحًا هو فن ، نحن مقتنعون تمامًا بهذا: يجب أن يعيش الروس والأوكرانيون والبشكير والتتار في صداقة وانسجام.

الأولقيادة

"اللطف والاستعداد للدفاع عن الضعيف والعزل هو ، أولاً وقبل كل شيء ، شجاعة وخوف الروح" (ف. سوخوملينسكي).

تقول الحكمة الشعبية: "ما دمت تحيا ، فأنت تفعل الخير ، فقط طريق الخير هو خلاص الروح". ولماذا يجلب المرء اليوم أحيانًا إلى شخص آخر شرًا أكثر من الخير؟ ربما لأن اللطف هو حالة ذهنية عندما يكون الشخص قادرًا على مساعدة الآخرين ، وإعطاء النصائح الجيدة ، وأحيانًا الندم فقط.

2 الرصاص

لا يمكن لأي شخص أن يشعر بحزن شخص آخر على أنه حزنه ، وأن يضحي بشيء من أجل الناس ، وبدون ذلك لا توجد رحمة أو تعاطف. الشخص اللطيف ينجذب إلى نفسه مثل المغناطيس ، فهو يعطي جزءًا من قلبه ، ودفئه للأشخاص من حوله.
هذا هو السبب في أن كل واحد منا يحتاج إلى الكثير من الحب والعدالة والحساسية من أجل الحصول على شيء يعطيه للآخرين. يمكن أن تكون الحياة قاسية. تم اختبار العديد من الصفات الإنسانية لبعض الناس. البعض في هذه التجارب ضاع بين الرذائل والشرور. لكن الشيء الرئيسي هو أنه في خضم الابتذال والقذارة والفجور ، كان البعض قادرين على الحفاظ ، ربما ، على أهم صفة بشرية - الرحمة.

الرصاص الأول

لا يمكنك منع العيش بشكل جميل
وربما بعون الله
ستفوز في مكان ما ، في شيء ما ،
أعلم أن الله سيساعدك!

سوف يساعدك على الحب
كن لطيفًا وصادقًا وشجاعًا ،
لإعطاء الخير للأرض كلها
ونعيش في وئام في عالمنا!

أعلم أن هناك الكثير من كل شيء
ماذا تريد أن ترى.
أعلم أن هناك خير وشر
هناك من يمكن أن يتعرض للإهانة!

هناك من يؤذيك
يمكنك إلقاء اللوم على العالم كله.
صدقني ، يجب أن يعيش الجميع في الحب.
صدقني ، عليك أن تكون قادرًا على التسامح!

أليكسي نسكورودوف

2 الرصاص

لفترة طويلة في روسيا ، كان لدى الحكماء تقليد رائع - الاستثمار في الأشياء التي تجلب الفرح للناس ، وترك بصمة في الحياة ، وإعطاء الحق للأطفال والأحفاد وأحفاد الأحفاد في أن يفخروا بأسلافهم. هذا هو السبب في تذكر أسماء موروزوف وأليكسيف ومامونتوف وإخوان فافيلوف وتريتياكوف في روسيا. لم يكونوا مصنّعين ورجال أعمال فقط. كان هؤلاء أناسًا يتمتعون بإمكانيات فكرية هائلة ، وقد أحبوا الأرض التي ولدوا عليها ، والتي نشأتهم وعلمتهم. وبذلوا قصارى جهدهم لجعل وطنهم أفضل وأكثر ثراءً ، حتى يفخر أحفادهم به. أعطى المثقفون الأثرياء الأذكياء المال لبناء وصيانة المكتبات والجامعات والمستشفيات للفقراء والملاجئ والمدارس لأطفال الفلاحين. بمساعدتهم ، تطورت الثقافة والعلوم والتعليم والطب في روسيا. و "يد المانح لم تكن هزيلة". حان الوقت الآن لتذكر مثال أولئك الذين أثبتوا بالفعل ملء كلمة "صدقة" - لفعل الخير.

رحمة - سمة تقليدية للروس.

الرصاص الأول

الصدقة بالأرقام.

"لنعد إلى الوراء" قبل قرن من الزمان. فيما يلي بعض الحقائق.

في عام 1890 - 1894. في روسيا قضوا على الأعمال الرحمة في سنة:

في سانت بطرسبرغ - 1981327 روبل ؛

في موسكو - 1،813،060 روبل ؛

في أوديسا - 709863 روبل ؛

في ريغا - 504556 روبل.

في عام 1896 ، كان هناك 3555 جمعية خيرية وإخوة وصايا في جميع أنحاء روسيا.

2 الرصاص

وفي زماننا هل من الضروري أن نكون رحيمين؟

لأي غرض؟ بعد كل شيء ، لا يأخذ الشخص الرحيم أي شيء في المقابل؟ من خلال القيام بالأعمال الصالحة بمبادرة منهم ، يتوقع الكثير من الناس الثناء والامتنان ، لكنهم لا يتلقون هذا الأخير ، ويبدأون في الندم على أنهم فعلوا الخير. هل هذا يحدث؟ يحدث ذلك!

من حقنا أن ننتظر الثناء والامتنان لأعمالنا الصالحة ، لأنه لم يسألنا أحد عن هذا؟

فقط من خلال فعل الخير ، لا ينبغي للمرء أن يتوقع أبدًا الامتنان. لا يتم الخير من خلال المصلحة الذاتية (الربح) ، ولكن من خلال حب الجار. المساعدة التي لا نطالب بها مكافأة لأنفسنا تسمى نكران الذات. ويطلق على الشخص أو فعله عدم المبالاة. بدون حب الناس ، هل يمكننا ارتكاب عمل غير أناني؟

الرصاص الأول

هل نعرف أمثلة على هذا الحب؟ إن أسمى مثال على هذا الموقف الرحيم وغير الأناني تجاه الناس موصوف في التاريخ المقدس - هذا هو ذبيحة صليب يسوع المسيح. بالنسبة له ، كل الناس متساوون. وحتى بالنسبة لأولئك الذين عذبوه ، صلى على الصليب واستغفر لهم: "سامحهم يا رب لأنهم لا يعرفون (لا يفهمون) ماذا يفعلون!" نفذ القوزاق بشكل مقدس وصايا المسيحيين التي تقول "أحب قريبك كنفسك". وحتى أولئك الذين يكرهوننا يجب معاملتهم كجيران.

الآن ، شيئًا فشيئًا ، مثل قطرات الثلج بعد الشتاء ، تنبت براعم الخير والرحمة. ويرضى. الرحمة والخير يكتبون عنها ويتحدثون عنها. يمكننا أن نتذكر أمثلة الرحمة: مساعدة قدامى المحاربين ، شريط القديس جورج ، الأطفال المعوقين ؛ إنجاب أطفالهم ، وبعضهم يأخذ

تقرير شهر "العصا البيضاء" لعام 2015.
في إقليم ستافروبول ، في 15 أكتوبر ، بدأ العمل الإقليمي السنوي "White Cane" ، والذي أقيم بالفعل 12 مرة من قبل مكتبة ستافروبول الإقليمية للمكفوفين وضعاف البصر التي تحمل اسم V. Mayakovsky (SKBSSS) بالتعاون مع Stavropol Regional المنظمة العامة لجمعية عموم روسيا للمكفوفين (SKOO VOSS). في عام 2015 ، يقام الشهر تحت شعار "من الوصول إلى المساواة". في عام 2015 ، اقترب الموعد النهائي لتنفيذ برنامج الدولة "البيئة المتاحة" من نهايته. الهدف من برنامج البيئة التي يمكن الوصول إليها هو خلق الظروف بحلول عام 2015 لضمان المساواة في وصول الأشخاص ذوي الإعاقة ، على قدم المساواة مع الآخرين ، إلى البيئة المادية ، والنقل ، والمعلومات والاتصالات ، وكذلك إلى المرافق والخدمات المفتوحة. أو المقدمة للسكان. تهدف تدابير ضمان إمكانية الوصول إلى المؤسسات الثقافية والفنية إلى التنمية المتناسقة لشخصية الأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة ، فضلاً عن خلق حقوق متساوية لجميع المواطنين في الوصول إلى المؤسسات والأحداث في هذا المجال. تنفيذ برنامج الدولة "بيئة سهلة الوصول" في المكتبة المركزية لذوي الإعاقة الحركية ، وتم بناء منحدر وسقيفة.

وفقًا للوثائق التنظيمية للاتحاد الروسي ، تشمل الفئات السكانية منخفضة الحركة ما يلي:
... الأشخاص المعاقون المصابون باضطرابات الجهاز العضلي الهيكلي
... (بما في ذلك المعاقين الذين يستخدمون الكراسي المتحركة) ؛
... ضعاف البصر وضعاف السمع.
... كبار السن (60 سنة وما فوق) ؛
... موقوف مؤقتا؛
... النساء الحوامل
... الناس مع عربات الأطفال.
... أطفال ما قبل المدرسة.
كما ترى ، بالإضافة إلى الأشخاص ذوي الإعاقة ، ينتمي عدد كبير من الفئات الاجتماعية أيضًا إلى الأشخاص ذوي القدرة المحدودة على الحركة ، لذا فإن كل ما يتم القيام به بشكل ملائم للأشخاص ذوي الإعاقة سيكون مناسبًا لجميع مستخدمي المكتبة الآخرين ، حتى لو كانوا ليس لديهم قيود جسدية.

لتوجيه مستخدمي المكتبة ضعاف البصر ، يتم تمييز مسارات الحركة داخل المبنى بشريط متباين. يؤدي تطبيق هذه العلامات إلى تحسين تنقل المستخدم ، ويمكنهم بسهولة العثور على المسار المطلوب.

تشمل أنشطة المكتبة المركزية للاندماج الاجتماعي للمعاقين بصريًا تزويدهم بالكتب بمختلف الأشكال. يساعدنا في ذلك مكتبة ستافروبول الإقليمية للمكفوفين وضعاف البصر التي تحمل اسم V. Mayakovsky (SKBSS) والتي أبرمت معها اتفاقية خدمة خارج المستشفى. يمكن لقراء المكتبة المركزية المعاقين بصريًا استخدام المؤلفات الخاصة المكتوبة بخط كبير الحجم والمكتوبة بطريقة برايل بناءً على طلبهم. في عام 2015 ، تم استلام 51 نسخة. الكتب المستلمة لها مواضيع مختلفة وهي مخصصة لكل من البالغين والأطفال. عند الاشتراك للمستخدمين المعاقين بصريًا ، يتم ترتيب المعارض التي تحتوي على كتب ذات تنسيق كبير بشكل مستمر: "كتب ذات طباعة كبيرة" ، "عناصر جديدة للمكفوفين". في المجموع ، تم تسجيل 12 شخصًا معاقًا في المكتبة المركزية ، 8 منهم يعانون من إعاقة بصرية. وبلغ إقراض قراء هذه الفئة 202 نسخة. منها كتب مطبوعة كبيرة - 104 نسخ.

يتم تسليم المطبوعات إلى المنزل للمعاقين والمستخدمين المسنين وغيرهم من الأشخاص الذين ، لأسباب صحية ، لا يمكنهم زيارة المكتبة بمفردهم. لمدة 9 أشهر من عام 2015 ، تم تنفيذ 22 زيارة منزلية لأربعة أشخاص معاقين ، وتوزيع الكتب على القراء من العاملين في المنزل كان 82 نسخة. منهم 48 مطبوعة بحروف كبيرة. تم تنفيذ الخدمة المرجعية والببليوغرافية بناءً على طلب المستخدمين ، بما في ذلك عبر الهاتف. اكتمل -81 استفسارًا ، بما في ذلك 48 استفسارًا باستخدام المصادر الإلكترونية.
تسعى المكتبة المركزية جاهدة لتصبح مكانًا للتواصل بين الأشخاص والترفيه الثقافي للمعاقين. ينشط هذا العمل بشكل خاص في أيام شهر "العصا البيضاء" ، يوم المعوق ، يوم كبار السن.

يقوم موظفو المكتبة بعمل مؤلفات أدبية وموسيقية وأمسيات إعادة تأهيل. ليس فقط المعاقين بصريًا ، ولكن أيضًا تلاميذ المدرسة الإصلاحية ومرضى المدرسة الداخلية للأمراض العصبية والنفسية مدعوون إلى الأحداث.

10/15/15 في قاعة المطالعة بالمكتبة المركزية في إطار شهر "العصا البيضاء" تم تأليف مقطوعة أدبية وموسيقية بعنوان "يرون العالم من خلال القلب". كان هناك طلاب مدرسة موسيقى ، وتلاميذ كبار في معهد موسكو التعليمي الحكومي للمدرسة الثانوية رقم 2 ، ومرضى من مدرسة داخلية للأمراض العصبية والنفسية ، ومعاقين بصريًا ، وقراء للمكتبة. مضيف الحدث ، أمين المكتبة ف.ب. قدم بليوسنينا في بداية الاجتماع للجمهور تاريخ "العصا البيضاء" - رمز المكفوفين ، عن لويس برايل - مخترع الكتابة للمكفوفين. في المستقبل ، استمر الحديث حول مشاكل الأشخاص ذوي الإعاقة والاحتياجات الخاصة للأشخاص ذوي الإعاقة ، ولا سيما المكفوفين ؛ حول موقف المجتمع تجاه هذه الفئات من المواطنين ، حول صراعهم مع المرض من أجل مكانهم في الحياة. تحدث معلم مدرسة الموسيقى رقم 1 IV Mnatsakanova عن مصير يوهان سيباستيان باخ ، الذي أصبح أعمى واستمر في العمل معتمداً على "أذنه الداخلية". قام طلاب ومدرسون مدرسة الموسيقى بأداء أعمال ملحنين روسيين وأجانب وألحان شعبية. خلال الحدث ، يمكن التعرف على معرض الكتاب "أرى بقلبي" المخصص للأشخاص المكفوفين المشهورين: الملحنين والفنانين والكتاب والشعراء والمغنين ، في الماضي والحاضر.

10/26/15 بالنسبة للمعاقين ، والمعاقين بصريًا ، وأطفال المدارس في المدينة ، تم عقد درس من الكلمات الرقيقة "دعونا نقول مجاملات لبعضنا البعض" ، تم توقيته ليتزامن مع شهر "العصا البيضاء". إلى أغنية B. Okudzhava ، تحدث أمين مكتبة البنك المركزي VP Plyusnina عن معنى كلمة "مجاملة" ، تقليد استخدامها منذ العصور القديمة. أعطت أمثلة من كلاسيكيات الأدب العالمي والفولكلور والتواصل اليومي ، وحثت على أن تكون أكثر تسامحًا ، وأن تظهر المزيد من المشاركة ولا تدخر كلمة طيبة للأحباء والأصدقاء ، وخاصة للأشخاص ذوي الإعاقة ، الذين يتذكرون دائمًا قوة الكلمات. شاهد الجمهور عرضًا مبنيًا على حكاية آي كريلوف "The Crow and the Fox" ، وشارك في مسابقات الألعاب "Tell a Friend:" Hello و "Compliment a Chamomile" ، تعرف على معرض الكتاب "Tell Me a" كلمة طيبة ".

11.11.15 في المكتبة المركزية ، كانت هناك ساعة من الشعر "حياتنا مثل مسار ضيق من مصباح يدوي" - حول عمل الشاعر الرائع ، بطل الاتحاد السوفيتي إدوارد أسدوف. إدوارد أسدوف هو أحد هؤلاء الأشخاص الشجعان الذين لم يستسلموا للمرض الرهيب الذي أصابهم ، لكنهم واصلوا النضال واستطاعوا أن يدركوا أنفسهم تمامًا ، موهبتهم في الممارسة. أمين مكتبة الاشتراك V.P. مشط. تضمن معرض الكتاب "أرى بقلبي" مجموعات قصائد لإي أسدوف ، وأعمال هوميروس ، وجي ميلتون ، وإي بازين ، وأ. المرض ، عن أولئك الذين لا يستسلمون ويحاربون. أثارت الكتب اهتمام القراء بشكل كبير ، حيث أخذوا عدة مجموعات من قصائد أسدوف مباشرة من منصة العرض.

يشارك القراء ذوو الإعاقة بنشاط في المسابقات الإبداعية: الاختبارات القصيرة ومسابقات القراءة ومعارض الأعمال الإبداعية. خلال شهر "العصا البيضاء" كان هناك معرض للفنون والحرف للأشخاص المعاقين "مواهب مدينتنا" على الاشتراك.

كان الغرض من المائدة المستديرة هو النظر في خصوصيات العمل مع المواطنين الصم المكفوفين في مكتبة ومناقشة قضايا الساعة للتفاعل مع المستخدمين الذين يعانون من إعاقات صحية أخرى. رئيس قسم الخدمات G.A. شارك Remygina في هذا الحدث.

كل هذا معًا يسمح لنا بإدراج أكبر عدد ممكن من الأشخاص ذوي الإعاقة في الحياة العامة.