تدريب على لعبة الآباء والأطفال "مدرسة الآباء المحبين. درس مع عناصر التدريب للوالدين
تدريب أولياء الأمور "متعة التعليم"
استهداف:الوعي بدور الوالدين وتحديد القيم الحقيقية في حياة الفرد وإدراك قدرات الفرد في تربية الطفل.مهام:
- تعلم كيفية حل النزاعات سلميا ، دون التأثير من موقع القوة ؛
- البحث عن طرق تؤدي إلى تطوير التقييم الصحيح للطفل لأفعالهم ؛
- إدراك الأهداف النهائية التي يسعى الطفل من خلال سلوكه إلى تحقيقها ؛
- كن والدا سعيدا وهادئا.
شكل التنفيذ:صف دراسي.
المواد والمعدات المطلوبة:أوراق لكل مشارك ولوح ورقي وشريط سكوتش وأقلام رصاص ملونة وعاديه وأقلام تحديد وأقلام فلوماستر وأوراق طيفية من U. Khalkola و AI Kopytin وكرة مبتسمة وشريط عريض أو منديل - 6 قطع.
مسار الدرس:
قيادة أوه:كطفل ، وعدنا أنفسنا مرارًا وتكرارًا بعدم تكرار أخطاء والدينا عندما نكبر. من منا قال لأنفسنا أكثر من مرة: "لن أفعل هذا لطفلي"؟ لكن عندما يظهر الأطفال ، فإنهم لا يساعدوننا ، ولا الوعود التي نقطعها لأنفسنا ، ولا أكوام الكتب في علم نفس الأطفال وطرق التدريس ، ولا نصائح الأصدقاء ، بل والأكثر من ذلك من الجدات ... أخطاء التنشئة تؤدي إلى حقيقة أن الأطفال تصبح سرية ولا يمكن السيطرة عليها ، عدوانية الأطفال تؤجج العلاقات الأسرية ، وغالبًا ما تؤدي إلى طلاق الوالدين!سنتحدث معك اليوم عن كيفية تغيير موقف الكبار تجاه الخصائص المميزة لسلوك الأطفال ومشاكل الطفولة. كيفية بناء التواصل والتعاون بين الكبار والصغار. دعونا نناقش كيف يمكنك أن تتعلم كيف تكون والدًا ومعلمًا ناجحًا.
1. "تمرير الحزمة" تحية
الغرض: تحفيز انتباه المشاركين في التدريب ، وتنشيط إبداعهم ، وإشراك الوالدين في أنشطة مشتركة ، لمساعدة الآباء على التعرف على بعضهم البعض.
المنسق: قبل أن نبدأ العمل ، دعنا ننتقل إلى الأنشطة المشتركة. سيساعدنا إحماء اللعبة على ضبط اللعبة. أقدم لك كيسًا ورقيًا مكتوبًا فيه المهام. تمرر الحزمة في دائرة أو ترميها لبعضكما البعض. سنبدأ المهمة بمرافقة موسيقية. عندما تتوقف الموسيقى ، يفتحها الشخص الذي كان لديه الحزمة في تلك اللحظة ويأخذ أول قطعة من الورق التي سقطت في يديه ويقرأها ويؤديها. ستستمر اللعبة حتى تنفد كل قطع الورق الموجودة في العبوة.
(أمثلة على الأسئلة والمهام: ما هو لونك المفضل ، وما اسمك ، وهوايتك المفضلة ، وما الموسيقى التي تستمع إليها ، وما هي الصفات التي تقدرها في الأشخاص ، وما هو فيلمك المفضل ، وغني أغنيتك المفضلة ، وفي أي وقت العام الذي تحبه أكثر ، ذكرى طفولة حية ، من كنت تريد أن تصبح طفلاً وهل تحقق حلمك؟)
2. القواعد
رسالة الأخصائي النفسي حول قواعد عمل المجموعة (التحضير على ملصق منفصل).
مناقشة وشرح ضرورة الامتثال لجميع القواعد من قبل كل عضو في المجموعة. قائمة القواعد:
نشاط.حاول المشاركة في جميع التمارين.
يمكن لشخص واحد فقط التحدث في الفصل.لا تقاطعوا! نحترم بعضنا البعض! يمكنك التحدث فقط في دائرة ، ولا يمكنك أن تهمس مع أحد الجيران
حكم اليد المرفوعة.نحن لا نصرخ ، إذا كنت تريد حقًا أن تقول شيئًا ، ارفع يديك.
نناقش فقط ما يحدث هنا والآن.
لا يمكن إخبار الأشخاص الآخرين ، حتى المقربين منهم ، إلا بما فعلته أو شعرت به أنت بنفسك أثناء التدريب.لا يمكنك التحدث عن كيفية تصرف أو قول أعضاء آخرين في المجموعة.
وقف القاعدة.إذا لم تكن مستعدًا لمناقشة هذا الموضوع ، فيمكنك تخطي الخطوة.
عقاب
3. عرض تقديمي بعنوان "دعونا نتعرف على بعضنا البعض" (العمل في يوميات)
المضيف: أولياء الأمور الأعزاء! سيكون اجتماعنا غير عادي. أقترح ترك كل ما سيحدث في ذاكرتي. أقدم لكل واحد منكم يوميات للعمل معها في اجتماع اليوم. أوصي بأن تكوني صريحة ومخلصة ومنفتحة في إجاباتك ، لأن هذا سيساعدك على إيجاد الفجوات في تربية طفلك وتحليلها. ستكون إجاباتك سرية ، لذلك آمل في التعاون والتفاهم الكامل.
افتح اليوميات واملأ الصفحة الأولى.
اسم_____________________________________________________________________________
عقيدة ______________________________________________________________________
قيم عائلتك __________________________________________________________
لكفاءة العمل ، أقترح عليك ملء بطاقات العمل باسمك.
4. محادثة "تذكر والدينا"
بدأ طفلك يكبر. ترى الكثير من التغييرات فيه ، فأنت تحاول تغيير الأساليب في التواصل معه. أنت تبحث عن طرق جديدة للتأثير عليه ، "أدخل دور" الأب الصارم أو ، على العكس ، والد طيب. قد لا تدرك حتى أنك تعلمت مفهوم الأبوة والأمومة قبل وقت طويل من إنجاب الأطفال. بالطبع ، لقد تعلمت هذه الفكرة من خلال مراقبة سلوك والديك (أو الأشخاص الآخرين الذين قاموا برعايتك) وتقييم علاقتهم بك ومع بعضهم البعض. فكر في سلوك والديك عندما كان مراهقًا. ما مدى قوة سلوك والديك خلال تلك الفترة في التأثير على موقفك الحالي تجاه أطفالك.
- كيف كان والديك مثل؟ هل كانوا محبين ، قاسيين ، لطيفين ، غير عاطفيين ، صارمين ، متعالين ، صادقين؟
- ما هو التعبير السائد على وجوههم؟ هل كانوا يبتسمون أم يعبسون أم يتجنبون الاتصال بالعين؟
- كيف عاملوك وهم غاضبون؟ هل صرخوا عليك أو وبخوك أو عاقبوك ، وإذا كان الأمر كذلك ، فكيف؟
- هل أعطوا الأفضلية لأي من الأبناء إذا كان لديك إخوة أو أخوات؟
- تذكر أسوأ وأفضل ما سمعته منهم على الإطلاق. كيف عبروا عن غضبهم وخوفهم وحبهم وحزنهم؟
- هل حاولوا التلاعب بك؟ إذا حاولت ، فكيف - بجعلك تشعر بالذنب ، أو تخويفك ، أو رشوتك ، أو إغداق المجاملات الزائفة عليك؟
- ما هي شعارات حياتهم أو الأمثال العائلية (على سبيل المثال ، "كلما ذهبت أكثر هدوءًا ، كلما أصبحت أبعد"). تبين أن هذه الأقوال مفيدة أو مقيدة لك؟
- هل تثق بوالديك؟ هل كذبوا عليك؟
- هل تنافسوا معك أم مع بعضهم البعض؟
- هل كان لديك شعور ، بشكل عام ، أنهم في صفك؟
- ما الذي لم يعجبك فيهم بشكل خاص؟ لماذا ا؟
- ما الذي أعجبك بشكل خاص فيها؟ لماذا ا؟
ستمنحك إجاباتك الفرصة لمعرفة المزيد حول من كان والديك. استخدم هذه المعلومات لفهم أوجه التشابه والاختلاف بينهما بشكل أفضل.
راجع إجاباتك واسأل نفسك ، "أين يمكنني نسخها؟" ما هي السلوكيات أو الإيماءات أو نبرة الصوت التي تستخدمها والتي تشبه تلك الخاصة بوالديك. اسأل نفسك أيضًا: "بأي طريقة أحاول بوعي أن أكون مختلفًا عنهم؟"
هذا التمرين هو مثال على كيف تصبح القرارات التي نتخذها من التجارب المبكرة جزءًا من عالمنا ولها تأثير قوي على تنمية شخصيتنا.
5. تمرن "ماذا سآخذ من تجربة والدي."
الغرض: تحليل تجربة تربية الفرد وتحديد الجوانب الإيجابية والسلبية لتأثير التنشئة الأسرية.
(في بداية التمرين ، يطلب الميسر من المجموعة أن تتذكر قصصًا من طفولتهم ، وأساليب الأبوة والأمومة التي استخدمها الآباء في الطفولة).
المنسق: أقترح أن تقسم الورقة إلى قسمين. في نصف الورقة ، اكتب التجارب الإيجابية التي ستكتسبها من تجربة والديك (3 نقاط على الأقل) ، في النصف الآخر من الورقة اكتب التجارب السلبية التي لن تستخدمها أبدًا في الأبوة والأمومة.
الخلاصة: تتشكل تجربة الأبوة والأمومة على أساس نماذج التربية الأسرية.
6. تمرين "خريطة أدوار الوالدين"
الغرض: رفع مستوى كفاءة الوالدين.
المنسق: كونك أبًا هي مهمة معقدة للغاية ومتعددة الأوجه. نحن نعلم أن الطفل يحتاج إلى الحب والرعاية وضبط النفس. ماذا يعني ذلك فعلا؟ أن تكون والدًا هو دور الشخص مدى الحياة. تأتي الأبوة والأمومة من العلاقة مع الطفل ، ولكن يتلقى كل والد المهارات الأولية لهذه العملية من المنزل والبيئة التي نشأوا فيها. أن تكون والدًا مسؤولًا هو ضرورة للنمو الطبيعي للطفل ، وكذلك مهمة مهمة من وجهة نظر المجتمع ، وربما تكون الأهم من وجهة نظر الحياة.
دعنا نلقي نظرة على خريطة أدوار الوالدين. من فضلك وضح ما هي الأدوار برأيك التي يلعبها الوالد في تنشئة الطفل؟ قسّم الدائرة إلى قطاعات وحدد هذه الأدوار. قم بترقيمها حسب الأهمية بالنسبة لك.
7. لعبة تمرين "الحظر".
قيادة:يرجى إلقاء نظرة على الكراسي الخاصة بك ، والتي سيكون لها شكل هندسي على الكرسي - المثلث يدخل في دائرة. أنت طفل ومن لديه دائرة في يديه ستكون أما. والدة الطفل تعتني به بشدة: تحرص على عدم تلطيخ نفسه حتى لا يمرض ونحوه. يحظر على الطفل القفز عبر البرك والجري في الشارع ولمس العصي في الشارع وجمع الحجارة وسحبها في الفم ، وما إلى ذلك. لنفكر في كل ما سبق بمثال محدد.
انت طفل صغير أنت وأمك في عجلة من أمرنا للذهاب إلى روضة الأطفال. وأنت طفل نشيط وفضولي يسأل الكثير من الأسئلة
- أمي ، ماذا هناك ، انظري! - قول انت.
- بمجرد النظر إلى قدميك ، تتعثر دائمًا! ماذا تلوي رأسك!
توقف عن التحديق! - انا أجيبك. (أنا معصوب العينين بمنديل)
يمكنك الجري لمسافة أبعد ، وفي الطريق تلتقي بصديق والدتك والكبار ، يتبادلون بسرعة آخر الأخبار. أنت تستمع جيدًا ، ثم تقول:
- أمي ، من هو العم يورا؟
- لماذا تتدخل في محادثة الكبار؟ ولماذا تعلق اذنيك عار عليك! غطي أذنيك! (أربط أذني بمنديل)
أمي تقول وداعا لصديقتها وأنت تركض.
- أمي وماشا تنتظرني في روضة الأطفال التي ...
- اتركني وحدي! ما الذي تتحدث عنه ، ليس هناك وقت الآن ، لقد تأخرنا! يمكنك أن تصمت! اخرس! (أربط فمي بمنديل)
الطفل صامت بالفعل ، لكنه يبدأ في التقاط غصين أثناء التنقل. تصرخ أمي:
- ما هي يديك ، أنك تلصقها دائمًا في مكان ما ، لا يمكنك العيش بدونها! ارميها بعيدا الآن! ابعد يديك! (أربط يدي بمنديل)
ولكن بعد ذلك يبدأ الطفل في القفز ورفع ساقيه. الأم تصرخ في وجهها في رعب.
- أين تعلمت هذا؟ ما هذا؟ توقف عن ركل ساقيك! تراوح مكانها! (أربط قدمي بمنديل)
يبدأ الطفل بالنشيج. تواصل أمي الصراخ عليها:
- ماذا تزمجر ؟! لماذا تبكين اسالك؟ لا داعي للزئير! عار علي! قلت لأحدهم - توقف عن البكاء ، تسمعني! (أربط قلبي بمنديل).
المضيف: انظر إلى هذا الطفل ، ما إذا كان سيتمكن من التواصل بشكل فعال مع أقرانه في هذه الحالة ، وتلبية احتياجاته ، والتطور بشكل كامل. تؤثر كل تصرفات وكلمات الوالدين سلبًا على نمو الطفل ، ولكن في كل حالة يمكن إيجاد حل وسط ، ساعدني.
يجد الآباء تنازلات للتعامل مع المواقف الصعبة أوه:
- لا تعصب عينيك أو أذنيك - تحدث بصوت هادئ ، ولا تحلف ؛
- لا تربط فمك - استمع إلى الطفل ؛
- لا تربط يديك - اغسل يديك بعد المشي ؛
- لا تربط قدميك - ارتدي أحذية مطاطية ؛
- لا تقيد قلبك - استمع وافهم الطفل.
المضيف: تمكنا معًا من إيجاد حلول للمشكلة. من المستحيل منع الطفل من التعرف على العالم من حوله ، فقط في معرفة البيئة والتواصل مع الوالدين ، يتطور الطفل وهذا يؤثر على التنشئة الاجتماعية للطفل.
8. لعبة تمرين "Forbid - Allow"
ثلاث صحائف ملونة تلصق على السبورة ، مطابقة للمناطق الممنوعة.
الأخضر يرمز إلى منطقة "الحرية الكاملة" ؛
أصفر - منطقة "الحرية النسبية" ؛
الأحمر - المنطقة "المحرمة".
المشاركون في التدريب مدعوون لتجميع قائمة بالإجراءات المحتملة للأطفال وتوزيعها على ثلاث مناطق رئيسية. يتم تحليل الخيارات الناتجة: الآباء ، جنبًا إلى جنب مع القائد (عالم نفس ، مدرس) ، توقع المواقف والأخطاء المحتملة.
المضيف: ما مقدار دفء القلب الذي يمكن أن يفسد بسبب عدم القدرة على فهم الآخر وفهم الذات. كم عدد الأعمال الدرامية ، الكبيرة والصغيرة ، التي لم تكن لتحدث إذا كان المشاركون فيها ومن حولهم لديهم القدرة على التعاطف والتسامح والحب. تحتاج أيضًا إلى معرفة كيفية الحب ، وهذه المهارة لا تمنحها الطبيعة الأم.
أكبر عجز يعاني منه أطفالنا هو المودة. لا يجد الآباء في بعض الأحيان الوقت ، ولا ينسون ، أو ربما حتى يترددون في مداعبة الطفل بهذه الطريقة تمامًا ، ويطيعون نوعًا من الاندفاع الداخلي. الخوف من إفساد الأطفال يجعل الآباء أكثر قسوة معهم.
ستسمح هذه المهمة لكل منا بإظهار المزيد من المودة والاهتمام والحب.
9. العمل مع مجموعة "Spectro-graffiti" ("Spectro-Maps" بواسطة U. Khalkola، A.I. Kopytin)
المضيف: يتم عرض الصور على انتباهكم. لمدة 5-10 دقائق ، افحص الصور بعناية واختر واحدة أو اثنتين منهم تجيب على السؤال "ما هو أهم شيء بالنسبة لك في الحياة في الوقت الحالي؟" بعد التحديد ، يجلس عضو المجموعة مكانه ويعرض صورته ويعلق عليها. من فضلك لا تقاطع القصة بالأسئلة والمناقشات ، فالجميع يتناوبون في الحديث عن صورتهم. بعد أن يتحدث جميع المشاركين عن الصور المحددة ، يمكننا الانتقال إلى الأسئلة والتعليقات.
10. التمرين الأخير "رغبات في دائرة"
تمارين تدريبية للعمل مع أولياء الأمور والطلاب
يحتل تدريب الوالدين مكانة خاصة في نشاطي التربوي. يتم إجراء التدريب مع مجموعة من الآباء في اجتماع الوالدين. ستكون التدريبات فعالة إذا شارك فيها جميع الآباء بشكل نشط وحضروا بانتظام. للحصول على نتيجة إيجابية نهائية للتدريب ، يجب أن يشمل التدريب 5-8 جلسات. خلال الدورات التدريبية ، وباهتمام كبير ، يؤدي الآباء مهام مثل "تجهم الأطفال" ، و "لعبتي المفضلة" ، و "صورتي الخيالية" ، و "ألعاب الأطفال" ، و "ذكريات الطفولة" ، و "فيلم عن عائلتي". تسمح لك هذه المهام بإلقاء نظرة جديدة على العلاقات في عائلتك ، وفقًا لسلطتك في نظر الطفل.
لاهتمامكم ، أود أن أقدم العديد من تمارين اللعب التي تهدف إلى تشكيل فريق الأبوة والأمومة. يمكن استخدامها في أول لقاء مع الوالدين ، أو في عدة اجتماعات مع الوالدين.
تحيات.
يحيي جميع المشاركين بعضهم البعض في دائرة بطرق مختلفة:
قل مرحبا لبعضكم البعض.
ارتطام بقبضات اليد
افرك ظهرك
نحن نعانق.
يساعد التمرين المشاركين على التعرف على بعضهم البعض وتذكر أسماء بعضهم البعض بشكل أسرع. يجلس المشاركون في التدريب في دائرة مشتركة. يقدم المشارك الأول نفسه ويسمي شيئًا يحبه. يجب أن يبدأ هذا الاسم بنفس الحرف مثل اسم هذا المشارك. على سبيل المثال ، قد يقول أحد المشاركين المسمى أنطون ، "اسمي أنطون وأنا أحب البرتقال". يكرر المشارك الثاني ما قاله الأول ويضيف معلومات عن نفسه. على سبيل المثال: "هذا أنطون يحب البرتقال وأنا تاتيانا وأحب الرقص".
المناديل الورقية
يساعد التمرين المشاركين في التدريب على التعرف على بعضهم البعض ، ويخلق أيضًا جوًا إيجابيًا بهيجًا في المجموعة. يتم تسليم علبة مناديل ورقية للمشاركين في التدريب في دائرة مكتوب عليها: "في حالة احتياجك إليها ، من فضلك خذ بعض المناديل لنفسك". بعد أن أخذ جميع المشاركين المناديل ، تتم دعوتهم لإخبار أكبر عدد من الأحداث السعيدة في حياة أسرهم حيث توجد مناديل في أيديهم.
كم نحن متشابهون!
يساعد التمرين المشاركين على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل. تحتاج إلى تقسيم إلى مجموعتين. دع كل مجموعة تضع قائمة بما يوحد أعضائها. في هذه القائمة ، يمكنك أن تكتب ، على سبيل المثال: "لكل منا أخت ..." ، "كل منا لديه لعبة محشوة ..." ، "اللون المفضل لكل منا هو الأحمر ...". لا يمكنك كتابة معلومات بشرية عامة ، مثل "لدي ساقان". يمكنك تحديد ، على سبيل المثال ، سنة الميلاد ، مكان الدراسة ، الهوايات ، الحالة الاجتماعية ، إلخ. لديك 8 دقائق. تفوز المجموعة التي تبحث عن السمات الأكثر شيوعًا وتسجلها.
"يبدو لي أنك كنت طفلاً ..."
يرمي المشاركون الكرة لبعضهم البعض بالكلمات التالية: "يبدو لي أنك كنت في طفولتك (أ) ...". ردا على ذلك ، يمكن للجميع الموافقة أو رفض البيان. الخيار الثاني: "كنت أفكر كطفل كنت تحلم (أ) ...". هنا ، يمكن للمشاركين في التدريب التحدث عن أنفسهم ، عما حلموا به في الطفولة أو عما كانوا عليه في ذلك الوقت. يشجع هذا التمرين أعضاء المجموعة على الدخول في حالة الأنا الطفولية.
“نرسم شعار نبالة الأسرة "
يجب على المشاركين إنشاء شعار النبالة لعائلاتهم. يجب أن يكون شعار النبالة مزينًا بشكل جميل. للحصول على تلميح ، استخدمت جزءًا من الفيلم الذي تم تصويره مسبقًا "عائلتي - في عيون طفل" (انظر مرفق الفيديو)
لعبة "حقيبة رائعة"
لدي حقيبة في يدي ، يوجد في أسفلها مجموعة متنوعة من المشاعر الإيجابية والسلبية التي يمكن أن يختبرها أي شخص. بعد أن تجاوز طفلك عتبة المدرسة ، استقرت المشاعر والعواطف بقوة في روحك ، في قلبك ، والتي ملأت وجودك بالكامل. ضع يدك في الحقيبة وخذ "الشعور" الذي طغى عليك لفترة طويلة من الزمن ، سمِّه. يسمي الآباء المشاعر التي يشعرون بها بشكل مؤلم. يتيح لك هذا النشاط تحديد المشكلات والصعوبات التي تظهر في الأسرة ، ومناقشة هذه المشكلات أثناء مناقشة موضوع الاجتماع.
لعبة العنكبوت على شبكة الإنترنت
من يريد أن يكون في دور طفل؟ (يفضل أبي) ها هو طفلنا. أحد أشكال اهتمام الوالدين ورعايتهم وحبهم هو القيود والمحظورات. اليوم ، كل حظر مفروض ، سنترجمه إلى حظر مادي ونظهره على طفلنا. سنلزمه حرفيا بالالتزامات والمحظورات. لقد أعددت شرائط حمراء. دعنا نسمي ما هو ممنوع عادة على الطفل (يسمي الآباء المحظورات ، والمعلم يربط "الطفل" بشرائط)
تمرين "حديقة خصبة".
يوجد على السبورة ملصق ترسم عليه شجرة. يحصل المشاركون على تفاحة (خضراء - مشاعر إيجابية وأحمر - مشاعر سلبية) ، يكتب عليها الجميع إجابة السؤال: ما رأيك في لقائنا السابق؟
ثم يتم تعليق التفاح على شجرة مع تعليق على ما أحبه المشاركون وما لم يعجبهم وأمنياتهم في المستقبل.
شكرا لكم على اهتمامكم ومشاركتكم في اجتماعنا اليوم.
فهرس
Beskorovainaya L.S.، Perekatieva O. V. "دليل معلمي المدارس الابتدائية." إد. المركز الثالث - روستوف غير متوفر: دار النشر "فينيكس" ، 2004. - 352 ثانية. (مسلسل "مدرسة الفرح").
Derekleeva N. I. "اجتماعات أولياء الأمور في الصفوف 1-11". - م: Verbum-M ، 2001. - 80s.
Derekleeva N. I. "كتاب مرجعي لمعلم الفصل. مدرسة ابتدائية. من 1 إلى 4 درجات ". م: فاكو ، 2003 - 240 ص.
Salyakhova L. I. "اجتماعات أولياء الأمور. سيناريوهات وتوصيات ومواد للتنفيذ. من 1 إلى 4 درجات ". - م: جلوبس ، 2007 - 315 ثانية. - (دليل الفصل الدراسي).
Revolution.allbest.ru› ›
vsekonkursy.ru/
هدف التدريب: مساعدة الآباء على إيجاد طرق لفهم سلوك أطفالهمالمساهمة في تنمية كفاءات الوالدين من خلال زيادة الوعي وفهم آليات الاتصال الفعال وتكوين مهارات وقدرات التفاعل البناء مع الأطفال في الأسرة.
: أهلا! لقد اجتمعنا اليوم لمحاولة التخلص من مشاكلنا معًا ، ونصبح أفضل ، ونتعلم كيف نعامل الطفل بفهم واحترام ، ونتعلم كيفية التواصل. كلمة "تواصل" هي إحدى الكلمات الأكثر أهمية في حياة كل شخص ، وهي أكثر أهمية لتنمية الطفل. في عملية التواصل مع والديه ، تتشكل شخصيته. من خلال مراقبة كيفية تواصل الأم والأب مع بعضهما البعض ، يتعلم الطفل السلوكيات التي سيستخدمها في حياته البالغة في المستقبل. لذلك ، فإن مهمتنا هي أن نظهر لك ، من خلال مثالنا الخاص ، أي مواقف الآباء في التواصل هي الأكثر فعالية ، وأيها ، على العكس من ذلك ، يجعلك تفكر في تغيير موقفك تجاه الأطفال.
1. "تمرير الحزمة" تحية
الغرض: تحفيز انتباه المشاركين في التدريب ، وتنشيط إبداعهم ، وإشراك الوالدين في أنشطة مشتركة ، لمساعدة الآباء على التعرف على بعضهم البعض.
المنسق: قبل أن نبدأ العمل ، دعنا ننتقل إلى الأنشطة المشتركة. سيساعدنا إحماء اللعبة على ضبط اللعبة.
أقدم لكم كيسًا ورقيًا ، على كل كيس ، مطوي في بعضهما البعض ، المهام مكتوبة. تمرر الحزمة في دائرة أو ترميها لبعضكما البعض. سنبدأ المهمة بمرافقة موسيقية. عندما تتوقف الموسيقى ، يزيل الشخص الذي كان لديه الحزمة في تلك اللحظة الطبقة العليا ويقرأ المهمة وينفذها. ستستمر اللعبة حتى تنتهي جميع طبقات الحزم.
أمثلة على الأسئلة والمهام: ما هو لونك المفضل ، وما اسمك ، وهوايتك المفضلة ، وما نوع الموسيقى التي تستمع إليها ، وما هي الصفات التي تقدرها في الأشخاص ، وما هو فيلمك المفضل ، وغني أغنيتك المفضلة ، وفي أي وقت من العام الذي تفضله ، ذكرى طفولة حية ، من أردت أن تصبح طفلاً وهل تحقق حلمك؟
المضيف: أولياء الأمور الأعزاء! سيكون اجتماعنا غير عادي. أقترح ترك كل ما سيحدث في ذاكرتي. أقدم لكل واحد منكم يوميات للعمل معها في اجتماع اليوم. أوصي بأن تكوني صريحة ومخلصة ومنفتحة في إجاباتك ، لأن هذا سيساعدك على إيجاد الفجوات في تربية طفلك وتحليلها. ستكون إجاباتك سرية ، لذلك آمل في التعاون والتفاهم الكامل.
افتح اليوميات واملأ الصفحة الأولى.
2. عرض تقديمي بعنوان "دعونا نتعرف على بعضنا البعض" (العمل في يوميات)
اسم______________________________________ ____________________________________________________________
عقيدة ______________________________________________________________________
قيم عائلتك ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________
من أجل الكفاءة ، أقترح عليك ملء الشارات باسمك.
3. مشكلة "زهرة" (العمل في يوميات)
المضيف: الحكمة الشعبية تقول: "أحلى صوت للإنسان اسمه". إذا كنت ترغب في جذب انتباه شخص ما إلى نفسك ، لضبطه في التواصل ، فعليك الاتصال بالشخص ، الطفل بالاسم. ماذا تسمي طفلك؟
ستساعدك مهمة "الزهرة" في العثور على الصفات الإيجابية لطفلك.
التعليمات: أقترح ملء البتلات. في المنتصف ، اكتب اسم طفلك. توجد على الأوراق كلمات حنون ، وعلى البتلات توجد صفات إيجابية للطفل.
الخلاصة: هناك الكثير من البتلات ويبدو أنه من الصعب جدًا عليك العثور على كلمات عاطفية. صف صفات الطفل من الناحية الإيجابية.
انعكاس:
كان من الصعب؟
كيف جعلك هذا التمرين تشعر؟
هل كان من السهل عليك أن تملأ؟ لماذا ا؟
ما هي الصعوبات التي تواجهها في تربية طفلك والتواصل معه ، فإن الاختبار في الصفحة التالية من مذكراتنا سيساعدنا في ذلك.
1. اختبار الوالدين "التربية الأسرية" (العمل في اليوميات)
يرجى قراءة محتوى كل سؤال بعناية واختيار الإجابة التي تتناسب مع رأيك. ستساعد إجاباتك في تحديد حالة التنشئة الأسرية وخصائص تأثيرها على الحالة العقلية لأطفالك. الرجاء الإجابة بصدق. لا تفكر في الأسئلة لفترة طويلة.
يمكنك الإجابة بـ "نعم" أو "لا" أو "لا أعرف" على الأسئلة في هذا الاختبار.
قم بتنزيل اختبار "Family education"
الخلاصة: كل من ب حلل آيس إجاباته وفكرههذا صحيح هي مناهجك تجاه الأبوة والأمومةالأطفال؟ الخامس في حياتنا اليومية ، غالبًا ما نواجه مواقف مختلفة في التواصل والسلوك مع الأطفال ؛ نحظر الاستماع والرؤية واللمس والقفز. أود كثيرا أن تلعب لعبة "معاذ".
1. لعبة ممارسة "الحظر".
يختار الميسر أحد الوالدين لأداء التمرين ، والذي سيقوم بتصوير الطفل.
المنسق: يرجى إلقاء نظرة على الكراسي الخاصة بك ، والتي سيكون لها شكل هندسي على الكرسي - يتحول المثلث إلى دائرة. أنت طفل وأنا أم. أعتني بطفلي كثيرًا حتى لا يلطخ نفسه حتى لا يمرض ، إلخ. أحظر على الطفل القفز عبر البرك والجري في الشارع (أربط ساقيه بشريط أو شريط) ، وأحظر لمس العصي في الشارع ، وجمع الحجارة وسحبها في فمه (ربط يديه) ، وحظر النظر إلى الأشياء التي تعتقد أنها غير ضرورية لرؤية الطفل - (معصوب العينين) ، استمع إلى ما يقوله الكبار (معصوب العينين) ، لا أريد التحدث مع الطفل وأقول أغلق فمك - (معصوب العينين). انظر إلى طفلي ، ما إذا كان سيتمكن من التواصل بشكل فعال مع أقرانه في هذه الحالة ، وتلبية احتياجاته ، والتطور بشكل كامل.
تؤثر كل تصرفات وكلمات الوالدين سلبًا على نمو الطفل ، ولكن في كل حالة يمكن إيجاد حل وسط ، ساعدني.
يجد الآباء حلاً وسطًا للتعامل مع المواقف الصعبة:
لا تربط قدميك - ارتدي أحذية مطاطية ؛
لا تربط يديك - اغسل يديك بعد المشي ؛
لا تعصب عينيك أو أذنيك - تحدث بصوت هادئ ، ولا تحلف ؛
لا تربط فمك - استمع إلى الطفل ؛
المضيف: تمكنا معًا من إيجاد حلول للمشكلة. من المستحيل منع الطفل من التعرف على العالم من حوله ، فقط في معرفة البيئة والتواصل مع الوالدين ، يتطور الطفل وهذا يؤثر على التنشئة الاجتماعية للطفل.
2. العلاج الخيالي "القطة الأرجوانية"
(قراءة حكاية خرافية مصحوبة بعرض)
انعكاس:
عن ماذا تتحدث القصه؟
إذا قمنا بترجمتها في موضوع التعليم ، فيمكن تتبع الأساليب؟
الخلاصة: هل هذه حكاية خرافية عن الموقف من التعليم؟ القطة والخنزير والغراب هي طرق تربية يستخدمها الآباء وهي ليست دائمًا فعالة. في الجوهر ، هو الذنب والتهديد والسخرية. والقمر هو رمز الإيمان ، فهو لا يربي قطة صغيرة ، بل يوسع عالمه وآفاقه. والشيء الرئيسي ليس على الإطلاق أنه تعلم ما يريدون منه ، بل أن القمر وجد النهج الصحيح في التعليم.
القيادة: أثناء الاتصال ، يتعلم كل شخص تنظيم سلوكه وسلوك الآخر. الناس من خلال القدوة الخاصة بهم ، يشجعون ، ويحفزون الأنشطة المختلفة ، ويمكنهم التلاعب. أثناء التواصل ، يغير الناس بعضهم البعض تدريجيًا. وكيف نتغير سنكتشف في التمرين التالي.
الآباء المشغولون والمتعبون بعد العمل معرضون بشكل خاص لسلوك الأطفال السيئ في الشارع وفي الداخل. لذلك ، أقترح تمرينًا سيجعلك تفكر في تغيير موقفك تجاه الأطفال.
3. لعبة تمرين "كيف تشعر بتحسن؟"
: أدعو الآباء إلى الاتحاد في أزواج وكل زوج للتغلب على مسافة قصيرة على الشريط. أقدم بطاقات بها بيانات سترافق بها حركة شريكك - "طفل"
شروط التمرير: أحد المشاركين يمشي على طول الشريط ، والآخر في هذا الوقت يصاحب حركته ، أولاً بالكلمات: "انطلق ، أخبرتك ، على الفور ، اذهب إلى اليمين ، كما أقول لك" ، ثم: "ربما أنت لن تذهب ، ولكن فجأة ستسقط ، وستظل تتسخ ". والأخير: "لا بأس ، أنا أسير بجانبك. أنت تقوم بعمل جيد ، أنت تمضي بشكل جيد ، إلى الأمام ".
الخلاصة: أثناء التمرين ، كان كل واحد منكم يلعب دور طفل أو دور أحد الوالدين ، كيف كان شعورك؟ في أي دور شعرت براحة أكبر ، في دور الطفل الذي سار ، أو دور الوالد الذي رافقك. ما هي الكلمات التي منعتك من الذهاب ، أي الكلمات ، على العكس من ذلك ، ساعدت. يناقش الآباء مشاعرهم.
من الضروري اختيار التعبيرات عن أنشطة الطفل بعناية ، وليس إذلاله ، لشرح عواقب أفعاله.
القيادة: في هذا المثال ، رأيت الجوانب السلبية والإيجابية للتواصل بين شخص بالغ وطفل. قام علماء النفس بدمج مواقف معينة في العديد من نماذج الأبوة والأمومة.
4. تمرن على "نماذج الأبوة والأمومة"
المنسق: نماذج الأبوة والأمومة هي علاقات مستقرة بين الكبار والشباب ، حيث يلعب الكبار دورًا تربويًا. هم في بعض الأحيان واعين ، وأحيانًا ليسوا تمامًا. في بعض الحالات ، يحدث أن تعلن عن نموذج تنشئة بالكلمات ، وتنفذ نموذجًا آخر في أفعالك. من الشائع جدًا أن يستخدم الآباء عدة نماذج في نفس الوقت في ممارستهم.
يمكن أن يكون التعليم أكثر إشكالية وإثارة للجدل ويمكن أن يكون ناجحًا وصحيحًا. خذ بطاقات تعرض صورًا تعكس نماذج معينة من التنشئة. يجب على كل زوج تحليل الصور.
بعد تحليل كل نموذج تنشئة ، يقترح عالم النفس الإجابة على السؤال.
برأيك ، ما هو نموذج التربية الأكثر إسهامًا في تكوين شخصية الطفل ونموه الاجتماعي والأخلاقي.
مناقشة الوالدين.
خاتمة: آمل أنه بعد مناقشة هذه القضية ، قرر كل واحد منكم بنفسك أنه من خلال تعزيز الشجاعة والثقة بالنفس والصدق والعمل الجاد وغيرها من الصفات الاجتماعية الجديرة بالاهتمام ، كل هذا يؤدي إلى تطوير متكيف اجتماعيًا وصحيًا عقليًا. طفل في المجتمع الحديث.
المضيف: من أجل معرفة سر آخر في التنشئة والتواصل مع الطفل ، أقترح المشاركة في تجربة ، وسترى كيف يعامل طفلك بطريقة إنسانية (محترمة ، وحذرة ، ومراعية ، وودودة ، وصادقة ، ولامسة).
5. تمرين "النظارات"
الغرض: استخدام استعارة للفت انتباه الوالدين إلى الحاجة إلى موقف إنساني تجاه تربية الطفل
المادة: ثلاثة أكواب من الماء ، وملعقة صغيرة ، ومسحوق الذهب ، وكتلة من الأرض.
التعليمات: أمامك ثلاثة أكواب من الماء النظيف. تخيل أن كل واحد منهم ولد بمشاعر نقية ، حيث لم تتشكل بعد وجهات النظر حول العالم والأفكار المتعلقة به أو أنها بدأت للتو في التشكل.
فلنأخذ الكوب الأول ونتركه بدون تغيير. ما الذي يحدث في هذه الزجاجة؟ نحن لا نعرف على وجه اليقين ما إذا كان يمكن أن يحدث شيء ما دون انتباهنا.
ضع قطعة من الأرض في الكوب الثاني وحركها. ماذا حدث في الزجاج؟ أصبح الماء قذرًا ومظلمًا.
أضف مسحوق الذهب إلى الزجاج الثالث. ما الذي يحدث في هذه الزجاجة؟ كان الماء يتلألأ بالذهب.
الخلاصة: يحدث هذا أيضًا في تربية طفلك. عندما نتركها دون الاهتمام والإشراف المناسبين ، يمكن أن تتطور أكثر. لكن في أي اتجاه؟ عندما نضع "قذارة" في الطفل - صراخ ، وانتقاد ، واستياء منه ، وشتائم وإهانة ، يبدأ الطفل في الرد علينا بنفس الطريقة. عندما نولي الاهتمام والحب والاحترام للطفل ، فإن الطفل يستجيب لنا أيضًا بحسن نية ونمو متناغم طبيعي لشخصيته.
القيادة: تعلمت وتعلمت واكتسبت المعرفة ، أقترح عليك تطوير قواعد لنفسك للتواصل والتفاعل مع طفلك.
6. تدريب "مذكرة لكل يوم" (العمل في اليوميات)
الرجاء ملء في غضون ثلاث دقائق
1. لن ___________________________________________________________ مطلقًا
2. سأعرف دائمًا ___________________________________________________________
3. سأهتم دائمًا بـ ________________________________________
4. يجب أن ______________________________________________________________________
5. لا أستطيع _____________________________________________________________________
6. لا أود أن ______________________________________________________________
7. أريد _____________________________________________________________________
المضيف: آمل أن تستخدم هذه القواعد عند ظهور صعوبات في التواصل وتربية الطفل.
المضيف: لقد تعلمت الكثير اليوم ، وجد شخص ما إجابة لسؤال لأنفسهم ، اكتشف شخص ما شيئًا جديدًا لأنفسهم. أردت أيضًا أن أعرف رأيك في اجتماعنا ، هل احتجت إليه ، هل تم الكشف عن المادة بالكامل؟ اكتب موقفك من الزهور. كل واحد منكم لديه منهم. على الجانب الآخر ، أطلب منك ملء الجمل والتعبير عنها ، وتمرير زهرة لبعضكما البعض لتشكيل إكليل.
7. ممارسة "إكليل التمنيات"
تلخيص نتائج التدريب.
لقد علمت أن _____________________________________________________________________
كان مثيرا للاهتمام _______________________________________________________________
سوف أكون دائما ____________________________________________________________________
الخلاصة: أنا ممتن جدا لاجتماعنا ، أشكركم على مشاركتكم الفعالة والمثمرة. اكتب رغباتك ، وربما مشكلة لقائنا المقبل.
ملاحق لتدريب الأخصائيين النفسيين في رياض الأطفال للآباء "عندما يكون هناك آباء" صعبون "في الأسرة"
هذه التدريبات التدريبية لأولياء أمور المراهقين عبارة عن تدريب نفسي جماعي يهدف إلى تكوين مهارة عامة ضيقة أو قصوى للتواصل بين الآباء والأطفال. الغرض من التدريب هو تكوين اختصاص الآباء في التواصل مع المراهقين.
تقام الفصول في مجموعات لا تقل عن 10 أشخاص. مطلوب بيئة مريحة ، من المستحسن أن يكون لديك سجادة وطاولات لدروس الكتابة والرسم.
من أجل تحديد طلب المشاركين في التدريب والحصول على معلومات إضافية عنها ، يمكن للمدرب إجراء مسح أولي.
استبيان الوالدين
الغرض من الاستبيان: تحديد مدى ضرورة إجراء تدريب في اختصاص الوالدين.
الغرض من التدريب. تعليم واكتساب المهارات التي تحسن العلاقات بين الوالدين والطفل.
الاسم بالكامل.____________________________________________
تاريخ الانتهاء____________________________________
1. هل سبق لك أن شاركت في التدريبات؟
2. هل الأبوة والأمومة الخاصة بك كاملة الأهلية؟
3. هل تتخذ تدابير الأبوة والأمومة الفعالة مع طفلك؟
4. هل يستحق تحسين كفاءة الأبوة والأمومة؟
5. هل تعتقد أن طفلك مهتم بتفاصيل العلاقات بين الوالدين والطفل؟
6. هل أنت مستعد لعمل مستمر ومنهجي للحصول على نتيجة إيجابية؟
8. هل لديك فرصة خلال الأسبوع لاختيار يوم يمكنك تكريسه من أجل:
مدرسة؛ ب) طفل.
(حدد اليوم ___________________)
9. هل تعتقد أنه من خلال الجهود المشتركة للأطفال وأولياء الأمور والمعلمين والأخصائي النفسي ، سنحقق تغييرات إيجابية في نظام المؤثرات التربوية؟
الشكل الرئيسي للاجتماعات هو العمل العملي ، حيث يتم تطوير مهارات محددة للتفاعل مع الأطفال.
فيما يلي العديد من الخيارات للألعاب التي يمكن استخدامها في حالة أو أخرى. يتم اختيار هذه الألعاب وإجرائها بحيث تعكس إلى حد كبير احتياجات الجمهور وتساهم في تنفيذ مهام محددة. يتم تنفيذ بعض التمارين في كل جلسة تدريبية وتصبح نوعًا من الطقوس للمجموعة ، مما يساهم في وحدتها ، ويخلق جوًا للعمل ومناخًا نفسيًا لطيفًا.
التمرين التنشيط
كم مرة نريد أن نرى طفلنا (خاصة المراهق)؟ (يتم اختيار متطوع ومساعد واحد ، يتم منحهما أوشحة ، ووشاح ، وحبل ، وحزام. ويطلب المدرب من المساعد ، حسب النص ، ربط الأوشحة ، والأوشحة ، والشرائط ، وما إلى ذلك "قنوات اللعب") :
الفم - حتى لا يحلف ويصرخ ؛
العيون - حتى لا يروا ما لا يستحق ، لا يعبروا عن الكراهية والاستياء والشر حتى لا يبكون ؛
آذان - حتى لا تسمع الكثير ؛
الأيدي - حتى لا تقاتل ؛
الساقين - حتى لا ترفس ، لا تذهب إلى الشركات السيئة ؛
الروح - حتى لا تعاني.
بعد الانتهاء من إجراء عمليات الحظر (الربط) ، يخاطب المدرب المشاركين بأسئلة:
ماذا يمكن أن يفعل مثل هذا الشخص؟ عبر عن رأيك؟ - الفم مقيد!
راقب ، سلط الضوء على الجميل ، أجب؟ - ضعف القدرة على الرد - عيون مغلقة!
لخلق الجمال ، للاحتضان ، للتعبير عن الفرح؟ - الأيدي مقيدة!
اذهب من خلال الحياة؟ (ادفع الشخص المقيد برفق ، حاول أن تجعله يتحرك) - خوف ، تصلب الحركات!
نتعاطف ، ابتهج ، ثقة؟ - الروح "صامتة" ، مقيدة!
بعد هذا التمرين ، من المفيد أن تسأل الشخص ذي الصلة عن شعوره حيال التمرين. يجب على الآباء استخلاص النتائج.
تمرين "5 حالات"
من الضروري كتابة 5 مواقف حياتية تتعلق بالطفل ، "أشعر أنني بحالة جيدة" و "أشعر: تسبب مشاعر سيئة".
مناقشة. قارن المواقف التي تثير مشاعر معينة لدى الوالدين. قم بتمييز تلك الأكثر شيوعًا.
تمرين "بدون قناع"
يقوم المدرب بتوزيع البطاقات المعدة مسبقًا ، والتي تُكتب عليها بداية الجمل ، ويجب على المشاركين الاستمرار فيها. بعد أن يجيب الجميع ، يتم تمرير هذه البطاقات في دائرة باتجاه عقارب الساعة حتى يواصل جميع الآباء كل جملة.
"يعجبني بشكل خاص عندما ..." ، "يحدث ذلك لي ..." ، "أعتقد أن أهم شيء لطفلي ..." ، "طفلي ..." ، "ما أريده حقًا أحيانًا ... "،" أشعر بالخجل عندما ... "" أعتقد أن أهم شيء بالنسبة لي كوالد ... "،" أنا مسرور بشكل خاص ... "..." ، " ما أود تغييره في نفسي هو ... "،" متى ... "،" أحيانًا لا يفهم الطفلني ، لأنني ... "،" إنه أمر مزعج أنني ... ".
من المفيد إجراء هذا التمرين في نهاية كل الجلسات ، مع تغيير بسيط في بداية الجمل.
تمرين "المتحدث - المستمع"
ينقسم الآباء إلى أزواج. سيتحدث أحد المشاركين وسيستمع الآخر. يتم التمرين على ثلاث مراحل:
المرحلة 1. في غضون 5 دقائق ، أبلغ المشارك الأول ("المتحدث") عن الصعوبات التي يواجهها في التواصل مع الطفل. في الوقت نفسه ، يلفت الانتباه إلى تلك اللحظات التي أدت إلى هذه الصعوبات. الوالد الثاني يستمع بنشاط.
المرحلة الثانية. يناقش كلا المشاركين ما الذي ساعد سلوك المستمع في التعبير عنه ، وما الذي أعاق. (1 دقيقة).
المرحلة 3. في غضون 5 دقائق ، يتحدث المشارك الأول عن نقاط قوته في التواصل مع الطفل ، وما الذي يساعد على إقامة اتصال.
ثم يتبادل المشاركون الأدوار. (يساعد هذا التمرين الآباء على إعادة التفكير في تفاعلاتهم مع أطفالهم).
تمرين "الاتصال"
يخفف التوتر في المجموعة ، ويتوقع ديناميات المجموعة.
يقوم المشاركون برمي الكرة أو تمريرها لبعضهم البعض ، ويدعون اسم الشخص الذي تم رمي الكرة إليه مبدئيًا ، ويطلقون على الصفة أو الحالة التي توحدهم. "أوافق" ، إذا لم أوافق ، يقول "سأفكر في الأمر".
في نهاية الدرس ، يتبادل المشاركون في الحلقة التدريبية انطباعاتهم.
تمرين "ندفة الثلج الشخصية"
تمرين يوضح أننا جميعًا مختلفون (يقوم كل شخص بالمهمة ثم يظهر أن كل شخص لديه رقاقات ثلجية مختلفة ، أي أن كل فرد فردي). يقوم المدرب بتوزيع المربعات الورقية بنفس الحجم واللون على جميع المشاركين ويأخذها بنفسه .. يعطي تعليمات بأنه يجب على الجميع إكمال المهمة دون سؤال بعد المدرب. يستدير المدرب ويعطي المهمة على مراحل ، وهو يقوم بذلك بنفسه: 1. اطوِ قطعة من الورق إلى النصف. 2. قم بتمزيق الزاوية اليمنى العليا. 3. اطوِ الورقة مرة أخرى وقم بتمزيق الزاوية اليسرى العلوية. 4. أعد لف الورق وقم بتمزيق الزاوية اليمنى السفلية. 5. قم بلف الورقة للمرة الأخيرة وقم بتمزيق الزاوية اليسرى السفلية. بعد ذلك ، يلجأ المدرب إلى الجمهور ويطلب من الجميع الكشف عن "رقاقات الثلج" الخاصة بهم ، والتقاطها وإظهارها للجميع. المدرب: "حاول أن تجد نسخة من ندفة الثلج الخاصة بك. لقد ذهبت! - كذلك لا يوجد أطفال متطابقون (مراهقون ، بشر). كلنا أفراد!
"شال أورينبورغ" - كل رقاقات الثلج متصلة باللوحة على شكل شال يمكن أن يسخن (شال الأم؟)
نعود إلى "ندفة الثلج" وننظر في القضية التي ينشأ تعقيد التفاهم المتبادل بسبب حقيقة أن تصور كل شخص مختلف. يمكنك لعب أحد التمارين التالية للتوضيح:
1. هاتف مكسور (معلومات شفهية) - 4-5 أشخاص يغادرون الفصل ، ويقرأ المدرب أي نص ، ثم يأتي أول واحد - تتم قراءة النص عليه أيضًا (يجب أن يتذكر ويعيد سرد محتوى النص إلى التالي) ، تمت دعوة الجميع بالتبادل والجميع ، بعد أن تلقى معلومات شفهية ، يحاول نقلها إلى شخص آخر بالشكل الذي يتذكره. ثم تتم قراءة المعلومات مرة أخرى. يناقش المشاركون الوضع (التفاهم المتبادل بين الوالدين والمراهقين).
2. غير اللفظية - تعابير الوجه ، والإيماءات ، وما إلى ذلك. يتم تقسيم المستمعين إلى مجموعات من ثلاثة. يجب أن يتناوبوا في التعبير عن حالتهم المزاجية ، وتعبيرات الوجه والإيماءات. يجب على الآخرين تحديد ما كان المحاور يحاول "إخباره" بهم. ناقش مشاعرك. هل فهموك بشكل صحيح؟ هل كان من الصعب فهمها؟
تمرين "كرة المشاكل"
تبدأ كرة الخيط في الالتفاف حول السبابة للشخص الذي أطلق اسم المشكلة لأول مرة. ثم يقوم كل شخص ، بدوره ، ممن يؤمن بوجود مثل هذه المشكلة بالفعل ، بلف خيطًا حول أصابعه ، ويمرر الكرة إلى الجانب الآخر أو إلى أحد الجيران (ويفضل أن يكون ذلك إلى الجانب الآخر من الدائرة). لذلك ، مع سرد عدد من المشاكل ، يتم تكوين "ويب" ، والتي يصعب أحيانًا التخلص منها! المناقشة جارية!
تمرين "مخطط اجتماع الأسرة"
يتم إعطاء الوالدين نماذج بدائرة مرسومة (قطرها 110 ملم). يتم إعطاء التعليمات: "يتم رسم دائرة على الورقة التي أمامك. ارسم فيه نفسك وأفراد عائلتك في إعاقة الدوائر ووقع عليهم بأسمائهم ". هذه التقنية جيدة في تحديد التحالفات العائلية ، والأنظمة الفرعية ، والعلاقات التكافلية ، وكذلك تأثير بعض أفراد الأسرة على الآخرين.
المشاركون مدعوون لتحليل رسوماتهم وفقًا لتفسير المنهجية ، إذا كانوا يرغبون في مناقشتها.
تمرين "العصف الذهني"
يقرأ عالم النفس على الوالدين مختلف مواقف الحياة الصعبة ، والتي غالبًا ما يلجأون إليها إلى الطبيب النفسي. على سبيل المثال: "كيف تضع الطفل في الفراش إذا كان لا يريد ذلك؟" ؛ "كيف تتفاعل مع مخاوف الطفولة (الخوف من الانفصال ، الخوف من الغرباء ، الأحلام الرهيبة)؟" ؛ "لماذا الطفل ضار جدا ، إعادة قراءته للجميع؟" ؛ "الطفل دائمًا ما يتنمر على الجميع ، ويقاتل مع الجميع. ما يجب القيام به؟"؛ "يخفي الطفل الدرجات السيئة عن الوالدين. كيفية المضي قدما؟"؛ "يسأل الطفل والديه باستمرار عن المال. وهل أعطيها له أم لا؟ " إلخ. بناءً على التوصيات والتقنيات المذكورة أعلاه ، وبمساعدة المناقشة والعصف الذهني ، يجيب الآباء أنفسهم على أسئلتهم. هذا التمرين يعلم الآباء تحليل مشاكل أطفالهم ، ويساعدهم على النظر إليها من الخارج وإيجاد الطريقة الصحيحة لحل المواقف الصعبة.
تمرين "التوقعات"
يحتاج الآباء ، وفقًا للخوارزمية التالية "مشكلة - بحث - خاتمة" ، إلى اقتراح كيفية تطور حدث معين في العلاقة "بين الوالدين والطفل". يتم أخذ أسباب النزاعات التي يتم مواجهتها بشكل متكرر للمناقشة. في العمل يمكن استخدام ستة خدام "ماذا؟ من؟ كيف؟ لماذا؟ أين؟ متى؟".
1 حالة:
مشكلة- إصرار الوالدين على حل النزاع. بحث- التفكير الجماعي (يمكن كتابة خيارات الإجابة على السبورة). انتاج:كسر العلاقات القديمة يمكن أن يستمر طوال فترة المراهقة ويتخذ شكل صراع مزمن. تتزايد الصعوبات ، ويتعمق الصراع.
2 حالة:
مشكلة- استبداد الوالدين. بحث- مجموعة التفكير. انتاج |: الاستبداد يمكن أن يدفع المراهق لأن يجتهد في أن يكافئه على قمعه لشخصيته ، و "ينتقم" من الآخرين ، ومن الضعيف.
الموقف 3:
مشكلة- كثرة المحظورات. بحث- مجموعة التفكير. انتاج:- يجد المراهق طرقًا للالتفاف حوله ، ويبدأ في الكذب ، والتكيف ، والتظاهر.
4 حالة:
مشكلة- ينتقم منك المراهق. بحث- مجموعة التفكير. الاستنتاجات:- ابحث عن السبب. ربما يرجع السبب في ذلك إلى أنك لم تحل مشكلاتك البالغة (الطلاق ، وما إلى ذلك).
5 حالة:
مشكلة- يرى الأهل طفلاً في سن المراهقة. بحث- مجموعة التفكير. انتاج:"إعادة هيكلة" العلاقات ، وإمكانية الخروج من حالة الصراع.
تحليل التمرين:
1. ما هي الاستنتاجات التي توصلت إليها أثناء العمل؟
2. اقتراحات من الوالدين ، وفقًا للتوقعات والخيارات لحل المشكلة ، التي بدت فعالة بالنسبة لك؟
تمرين خطوة بخطوة
من أجل حل لائق للصراع في العلاقة مع المراهق ، يجب أن نمر بعدد من المراحل. يقترح علماء النفس أن تتوصل إلى علاقة بناءة خطوة بخطوة. أثناء دراسة المراحل ، يمكنك التعبير عن وجهات نظرك ومعتقداتك.
مراحل الخروج من حالات الصراع:
المرحلة الأولى "توضيح"
1. تحتاج أولاً إلى الاستماع إلى الطفل.
2. وضح - ما هي المشكلة ، ما الذي يريده أو لا يريده ، ما الذي يجعل الأمر صعبًا عليه ، ما هو المهم بالنسبة له.
3. إقناع الطفل أنك سمعت مشكلته.
4. أخبر طفلك بدقة أكبر عن رغبتك وتجربتك.
5. فهم ما يتم التعدي على حاجة الطفل.
6. حاول شرح المنع بطريقة يسهل الوصول إليها.
المرحلة الثانية "بنك الأفكار"
1. ابدأ بالسؤال: "كيف نكون؟" ، "كيف نتصرف؟"
2. من الضروري إعطاء الطفل أولًا للتعبير عن قراره ، ثم عرض خياراته.
3. لا ترفض أي مقترحات ، حتى ولو كانت سخيفة.
4. إذا كان هناك العديد من المقترحات ، فيمكن كتابتها على الورق.
المرحلة الثالثة "اختيار مهم"
1. إجراء مناقشة مشتركة للمقترحات.
2. أثناء المناقشة ، قم بتهيئة جو من الثقة والاحترام ، مع مراعاة المصالح المشتركة.
3. تحديد وتحقيق الرغبات الحقيقية لبعضنا البعض.
4. أكد على مدى جودة حل المشكلات "الصعبة" معًا.
المرحلة الرابعة "التحكم"
1. إذا رسب الطفل فالأفضل أن يقول ذلك بنفسه.
2. افهم وحلل معه سبب الفشل.
3. شجع وغرس الثقة في أن الطفل قادر على التعامل مع هذه المهمة بشكل مستقل.
تحليل التمرين:
1. هل استخدمت أي تقنية لحل النزاعات في التواصل مع طفلك؟
2. أي من المراحل بدت أكثر صعوبة بالنسبة لك؟
3. ما هي الأساليب التي تستخدمها لحل النزاعات داخل أسرتك ويمكن أن تقول إنك تحقق نتائج جيدة؟
4. هل تستمع إلى رأي طفلك في حالة النزاع؟
تمرين "جيد أو سيئ"
يوضح التمرين دور العقلية الإدراكية (يُعرض على الآباء صور المراهقين "السيئين" و "الجيدين"). يجب أن يصفوا من الصورة السلوك المحتمل للمراهق من وجهة نظر الوالدين ، وكيف يمكنه التعلم ، وما إلى ذلك. إعطاء توصيف؟ يجب تقسيم المشاركين إلى مجموعات (عدد الصور - 5) ، وإعطاء 10 دقائق للمناقشة ، ثم الاستماع إلى ممثلين من كل مجموعة. بعد أن تعطي كل المجموعات خصائصها ، زودها بالعكس. ناقش شعورهم أثناء العمل على الصورة وبعد أن تعلموا "الحقيقة".
تمرين "مظلة الصفات"
يرسم الآباء في مجموعات 4 مظلات: مظلتان لهما صفات إيجابية: مظلات خاصة بهم وأطفالهم ، واثنتان أخريان - بمظلات سلبية. تتم قراءة صفات الوالدين والأطفال حسب الرغبة. المناقشة قيد التقدم: كيف شعر الوالد عند إكمال المهمة؟ ثم نبني مظلات مشتركة على أي رجل أو رصيف ونرى أي الصفات أكثر. المناقشة جارية! يساعدك هذا التمرين على رؤية الصفات الإيجابية - للعثور على "النور" في روح الطفل!
تمرن على "طرق للتعبير عن عدم الارتياح لطفلك وطرق الثناء"
يقف الوالدان في دائرتين (خارجية وداخلية) في مواجهة بعضهما البعض. أعضاء الدائرة الخارجية يوبخون أولاً ثم يمدحون شريكهم (ثم يتبادلون الأدوار). مناقشة:
ما هو شعورك في الحالتين الأولى والثانية؟
ماذا كان أكثر؟
× أيهما كان أسهل؟
× ما هو أداء شريكك بشكل أفضل؟
× الصراع - لمن المشكلة؟
تمرين "أجزاء من الكل"
يتم عرض أجزاء من الصورة على المشاركين في الندوة. يجب أن يحاولوا تحديد ما يصور عليهم. مناقشة! ثم يتم عرض صورة ويخلص إلى أنه على الرغم من حقيقة أننا جميعًا مختلفون ، فمن الضروري رؤية (الشخصية) بأكملها. غالبًا ما تعطي التفاصيل الخاصة نظرة مشوهة للكل ، إذا تم "إخراجها من سياق" الفرد؟
تمرين "حصالة الأفكار من أجل تعزيز التقاليد العائلية"
يكتب جميع المشاركين على قطعة من الورق فكرة يعتقدون أنها ستقوي الأسرة وتبني علاقات مع الأطفال وتضعها في صندوق أو حقيبة. ثم أتناوب على إخراج الفكرة والتعبير عنها وتحليلها (هل يمكن أن تكون هذه الفكرة ناجحة؟). المناقشة جارية!
تمرين "أوجه التشابه والاختلاف"
يتحد المشاركون من قبل 3 أشخاص ، بالاعتماد فقط على أوجه التشابه الخارجية (لون الملابس ، العينين ، الشعر ، طول الملابس ، إلخ.) في غضون 10 دقائق ، اكتشف العديد من أوجه التشابه والاختلاف الداخلية (الشيقة وغير المتوقعة) فيما بينهم واكتبها على منشور. مناقشة (يتم إعطاء الكلمة لكل مجموعة): ما أوجه التشابه (الاختلافات) التي وجدتها فيما بينهم؟ هل أوجه التشابه (الاختلافات) تعيقك أو تساعدك على التواصل؟ ما الذي يوحد الناس - أوجه التشابه أم الاختلافات؟ وإلا كيف يمكنك استدعاء الفرق بين شخص وآخر؟ لماذا نقدر بعضنا البعض - للعامة أو للفرد؟
تمرين "المرآة"
ينقسم المشاركون إلى أزواج (يفضل أن يكون شخصًا بالغًا + طفل) ويقومون بالتناوب (3 دقائق لكل منهم) بأداء دور المرآة ، ونسخ جميع الحركات وتعبيرات الوجه الخاصة بشريكهم بالضبط. الخيارات الممكنة: الذهاب إلى المسرح ، ممارسة الرياضة ، بناء منزل ، طهي العشاء ، الرقص ، إلخ. المناقشة:
§ هل كان من الصعب متابعة تحركات الآخر؟ لماذا ا؟
§ كيف شعرت عندما اضطررت إلى أداء حركات شخص آخر؟
§ كيف تريد أن تتصرف في موقف تضطر فيه إلى فعل ما لا تريده أو لا تستطيع؟
تمرين الغمر الطفولة
يتذكر الجميع ويروي أكثر اللحظات التي لا تنسى منذ الطفولة (يتحدث الأطفال عن أحد الأحداث القادمة). مناقشة:
§ ما هو القاسم المشترك بين ذكريات الأطفال والبالغين؟ (سؤال للكبار).
§ كيف تقيم هذا الوضع آنذاك والآن؟ (سؤال للأطفال).
§ هل تستطيع أن تفهم والديك بعد ذلك؟
§ ما هي النصيحة التي تقدمها لهم إذا كنتم أصدقاء لهم في طفولتهم؟
تمرين "الكتابة"
مجموعتان (الآباء والأطفال) يكتبون رسالة لبعضهم البعض مع رغبات. قراءة الرسائل بصوت عالٍ. بيانات ما بعد القراءة (اختياري). التمرين
مزاد الأفكار
مناقشة المواقف داخل الأسرة:
- الطفل يسيء للأطفال الصغار في المنزل.
- الابن (الابنة) صديق للرجال الذين لا يحبهم الوالدان ، لأن يستخدمون لغة بذيئة ، تخطي المدرسة.
- الآباء غير راضين عن تقدم الطفل في المدرسة.
- الابن (الابنة) يكسر مزهرية مفضلة أو يكسر جهاز التسجيل ...
- الابن (الابنة) لا تريد الذهاب إلى المدرسة.
- بدأ الابن (الابنة) يتحدث بوقاحة مع والديه ، يتشاجران باستمرار ، ويتجادلان ...
تمرن "أريد حقًا ..."
يتم تنفيذ التمرين على عدة مراحل.
1. يتم إعطاء جميع المشاركين شكلين أو نموذجين ، حيث يجب عليهم إكمال الجملة "أريد حقًا ...".
2. تم تعليق نموذجين على السبورة - صورة ظلية لشخص بالغ وطفل. يتم إرفاق نماذج الأطفال والوالدين المكتملة بجانب هذه الصور الظلية.
3. يتم اختيار النماذج التي تتوافق مع رغبات الأبناء والأهل.
4. يتم تحليل الرغبات غير المتطابقة على النحو التالي: يحلل الأطفال رغبات والديهم والعكس صحيح.
أسئلة التحليل الرئيسية:
- كيف تساعد في تحقيق الرغبة؟
- هل من الممكن تحقيق هذه الرغبة على الإطلاق؟
- هل أي رغبة تضر بحقوقك؟
كل مجموعة تعبر عن وجهة نظرها. مناقشة القضايا الخلافية. المرحلة الأخيرة من التمرين: يختار جميع المشاركين إحدى الرغبات التي تم تحليلها ويعبرون عن أنفسهم في دائرة "لتحقيق رغبة …… يمكنني ……".
تمرن على "اسأل أحد الجيران"
يجلس المشاركون في دائرة. عند تمرير الكرة إلى أحد الجيران ، يسأل الجميع أي سؤال. نماذج من الأسئلة: ما هو شعورك؟ ما الأشياء الشيقة التي حدثت لك اليوم (أمس)؟ ما الذي جعل طفلك سعيدا؟
تمرين خط المساعدة
المشاركون "ينادون" بعضهم البعض بدورهم (الأبناء للآباء والعكس صحيح) ، محددين مشكلة معينة تتعلق بالحقوق والمسؤوليات في الأسرة بين الأطفال والآباء.
تمرين "الجمعيات"
يكتب البالغون والأطفال جمعيات على أوراق منفصلة على عدة مشاركين (اختياريًا) في اللعبة. يجب لعب الجمعيات مثل أسماء القبائل الهندية القديمة وأن تتوافق مع التصور الشخصي لشخص معين. على سبيل المثال: Crystal Voice و High Mountain و Transparent Stream و Skillful Hand وما إلى ذلك. قام المشاركون بوضع المنشورات ذات النقوش واحدة تلو الأخرى (بدون شهود) في الأماكن التي يجلس فيها المختارون. بعد التعرف على "الأسماء" - مناقشة. يقرأ الجميع "أسمائهم". يخبرك بالاسم الذي أعجبك أو لم يعجبك. لماذا ا؟ يمكن لأي عضو أن يسأل أسئلة: من كتب هذه الجمعية بالذات؟ لماذا ا؟
تمرين "التوائم السيامية"
يتم إعطاء كل زوجين (عائلة) ورقة كبيرة. أحدهما معصوب العينين يرسم ، والآخر بعيون مفتوحة يتحكم في يده. يتم ربط أيدي المشاركين بضمادة أو شريط لاصق. ثم يتم تبادل الأدوار. مناقشة:
1. لماذا اخترت هذا الرسم بالذات؟
2. هل كان من السهل إكمال المهمة مع شخص تثق به؟
تمرين قصة العائلة
لتنفيذ هذه اللعبة ، تم تكليف الأطفال وأولياء الأمور في الدرس السابق بمهمة - إحضار مثل هذا الشيء الذي طالما احتفظ به في أسرهم وهو فخرهم. يمكن أن تكون صورة فوتوغرافية ، أو مستندًا قديمًا ، أو جائزة ، أو عنصرًا ثمينًا (أو رسمًا منه) ، وما إلى ذلك. يجب حفظ الموروثات العائلية في أكياس أو أكياس حتى لا يراها أحد.
تمرين "كام"
المشاركون يعملون في أزواج (الوالدين ، الطفل). بالتناوب ، يقوم أحدهم بالضغط بقوة على قبضته ، بينما يحاول الآخر فتح راحة يد شريكه ، باستخدام أي طرق (لم تتم مناقشة طرق وأساليب فتح القبضة مسبقًا). في نهاية اللعبة ، يخبر كل مشارك بالطريقة التي اختارها لإكمال المهمة. مناقشة:
1. ما هي المشاعر التي شعرت بها عندما تم استخدام العنف ضدك (بالقوة في محاولة لفتح قبضة يدك)؟
2. ما هي المشاعر التي شعرت بها عندما حاولوا فتح قبضة يدك عن طريق الإقناع والمودة؟
3. لماذا اخترت هذه الطريقة لإكمال المهمة؟
4. ما حالة الشخص التي تشبه الكاميرا المشدودة؟
5. ما الذي ينتظر الإنسان عندما يشعر بالحزن والمشاكل؟
6. كيف يمكنك مساعدة شخص آخر على التعامل مع المواقف غير السارة؟
ممارسة "الضغط"
ينقسم المشاركون إلى أزواج ، يقفون مقابل بعضهم البعض على مسافة 50-70 سم ، ويمدون أذرعهم على مستوى الصدر ويلامسون راحة يدهم. تتمثل مهمة كل منهما في الضغط برفق على راحة الشريك ، وتغيير الأدوار.
مناقشة:
§ كيف شعرت عندما ضغط عليك شخص آخر؟
§ كيف شعرت عندما فزت؟
§ في أي موقف كان أكثر راحة بالنسبة لك: عندما ضغطت أو عندما ضغط شريكك على راحة يدك؟
تمرين تحليل الذاكرة
يجلس الآباء في دائرة ويجيبون على الأسئلة:
§ على من سميت طفلك بعد؟
§ كيف تخيلت طفلك حتى قبل ولادته؟
§ هل كانت تلبي توقعاتك؟
§ كيف تتخيل ابنك (ابنتك) بعد 10 سنوات؟
§ ما هي الأسباب التي تجعلك تعتقد أن هذه التوقعات ستتحقق؟
في كثير من الأحيان ، لا ترضيهم توقعات الآباء من الأطفال تمامًا: لقد حلموا بمفكر ، ولديه قدرات عادية ، ورأوا الطفل رياضيًا في المستقبل ، وبالكاد يجتاز المعايير ، وما إلى ذلك. كيف تتصالح مع هذا الوضع؟ أين تبحث عن "المذنب" في حقيقة أن الفكرة المثالية بعيدة كل البعد عن الحقيقة؟ أو ربما تعلم قبول الطفل كما هو والاستمرار في حبه والمساهمة في تحسينه؟
لعبة - مناقشة "أين أنت واقف؟"
الغرض: التدريس لإجراء مناقشة خالية من الصراع حول الموضوع المقترح ، واستخدام المعرفة ، وتحسين القدرة على الاستماع والاستماع واحترام وجهة نظر شخص آخر ، والقدرة على إقناع الآخرين. يتم تقسيم الجمهور إلى قسمين بمساعدة الطباشير ، ويتم وضع علامتي "+" و "-". يتخذ المشاركون موقفًا من الحياد (خارج الأطراف المعينة). ينطق الأخصائي النفسي ببيان واحد أو آخر يتم طرحه بحدة ، ويختار المشاركون ويتخذون الموقف "+" (موافق) أو "-" (غير موافق). إذا كان أحد المشاركين مترددًا ، فسيظل في وضع محايد في الوقت الحالي.
بيانات العينة:
1. يجب أن يكون الآباء دائمًا مسؤولين عن أفعال أطفالهم.
2. إذا تجادل الطفل مع والديه ، فقد نشأ بشكل سيء.
3. من واجب الوالدين حماية طفلك من كل المشاكل!
4. كلما زادت المشاكل التي يواجهها الطفل في حياته ، كلما كان أكثر استقلالية في حياته البالغة.
5. كل مشارك يتخذ موقفاً يعبر عن رأيه بدقة وإيجاز.
أولاً ، جانب يتحدث ، ثم الآخر. يمكن للمشاركين تغيير رأيهم وتبديل الجوانب.
تمرين "أعط بعض المسؤولية"
يتم إعطاء كل مشارك في التدريب قائمة السمات. الواجب: اختر تلك الصفات التي تزعجك في طفلك ، واكتبها على ورقة منفصلة.
× لا يحل واجباته المدرسية
× لا يتتبع الحيوانات الأليفة
× يرفض الألعاب والشؤون الجماعية
× يترك الصحون متسخة
× بالغ في تقدير المتطلبات لنفسه
× لا يفهم مشاعر وتجارب الآخرين
× يشاهد التلفاز كثيرا
× المذاكرة السيئة
× لديه تدني احترام الذات
× يجلب الأصدقاء إلى المنزل عندما لا يكون هناك آباء
× يهرب من المنزل
× تحارب مع الإخوة أو الأخوات
× يجادل في كثير من الأحيان مع الكبار
× يرفض الامتثال للطلبات
× لديه أصدقاء غير مرغوب فيهم
× كثيرا ما يفقد السيطرة على نفسه
× يبدو غير مبال بالآخرين
× غير مهذب للمعلمين
× كثيرا ما تحارب في المدرسة
× غالبًا ما يكون مزعجًا عمدًا للكبار
× رمي نوبات الغضب
× لا ينظف غرفته
× ينام قليلا ولا يهدأ
× يتطلب المال
× يطرح أسئلة كثيرة ، لكن نادراً ما ينتظر الإجابات
وزع الصفات المختارة في الجدول المقترح.
في قسم "قائمة الأحداث التي تؤثر على حياتك وحياة الطفل" ، ناقش كل عنصر مع الطفل وقم بوضع اتفاقية تأخذ في الاعتبار مصالح كل من الطفل ومصالحك.
على سبيل المثال:وفي فقرة "يشاهد التلفاز كثيرا" نصت الاتفاقية المشتركة على مواضيع ومواعيد مشاهدة البرامج التلفزيونية. يجب إيلاء اهتمام خاص للعواقب في حالة انتهاك العقد جزئيًا أو كليًا. يمكن أن تتنوع أنواع العواقب: وقت النوم (سابقًا) ، والحرمان من البرامج التلفزيونية الترفيهية ، وما إلى ذلك.
يتم وضع اتفاقية لكل عنصر في قسم "قائمة الأحداث التي تؤثر على حياة الطفل". وهكذا ، يبدأ الآباء في تسليم حل المشاكل للأطفال أنفسهم. الشيء الرئيسي هو أن شكل النقل يعتمد على الثقة في الطفل ، مما سيسمح له بإبداء الاهتمام بالإجراءات المستقلة. إذا تبين لك أن رد فعل الطفل غير متوقع بالنسبة لك (تهيج ، رفض ، طلب التخلص من المسؤولية) ، فمن الأفضل أن تستمع للطفل بهدوء وتكرر بلطف أن هذا هو بالضبط ما تريد القيام به.
تمرين "Curious and the Elephant"
قرأ المدرب النص: "تم وضع الفيل للمشاهدة ليلاً وفي غرفة مظلمة. اندفع الفضوليون إلى هناك بأعداد كبيرة. نظرًا لأنه كان مظلماً ، لم يتمكن الناس من رؤية أي شيء ، ثم بدأوا في الشعور به لتخيل شكله. كان الفيل ضخمًا ، وبالتالي كان بإمكان كل زائر أن يلمس جزءًا فقط من الحيوان وبالتالي تكوين فكرته الخاصة عنه. أمسك أحد الزوار بساق الفيل وبدأ يشرح للجميع أن الفيل يشبه العمود الضخم ؛ لمس آخر الأنياب وقال إن الفيل جسم حاد. ثالثًا ، أخذ الحيوان من أذنه ، قرر أنه يشبه المروحة ؛ الرابع ، الذي ضرب الفيل على ظهره ، جادل بأن الفيل مستقيم ومسطح مثل السرير ".
فكر في ابنك المراهق كشخص كامل!
يهدف الدرس العملي إلى التفاعل المتناغم بين الآباء وأطفالهم.
الغرض من الدرس العملي:
للتمويل توعية أولياء الأمور بخصوصيات تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة;
توسيع أفكار الوالدين حول التواصل مع الطفل ؛ إدخال أساليب الاتصال في الأسرة ؛
تعزيز إقامة وتطوير الشراكات والتفاهم والتعاون بين الوالدين والطفل.
المواد: ملصق "قواعد العمل في مجموعة" ، ملصق "توقعات" ، ملصق "روح الطفل" ، أوراق A4 ، أقلام ، ملصقات - ريش ، أقواس ، كتيبات معلومات للآباء "خمس طرق لقلب الطفل ، فيديو.
درس عملي - ورشة عمل لطبيب نفساني مع الوالدين
1. ملاحظات تمهيدية
الأسرة هي أهم عامل في طول العمر وحياة صحية. يتلقى الطفل أولى دروس حياته في الأسرة. كان أساتذته الأوائل الأب والأم. تعطي الأسرة للطفل الأفكار الأولى عن الخير والشر ، وتشكل أفكارًا حول قواعد السلوك في المجتمع. يتعلم الطفل ، الذي يراقب العلاقة بين الأب والأم في الحياة اليومية ، نوعًا معينًا من العلاقة بين الرجل والمرأة. هذا هو النموذج الذي سيحدد السلوك الإضافي للطفل في المجتمع.
اجتماعنا اليوم مخصص لموضوع مثل: "كل شيء يبدأ بالأسرة: الطفل والمجتمع ، وثقافة الاتصال".
أنا ... قابل المشاركين
2. تمرن على "التعارف"
الغرض: المساهمة في خلق جو ودي في المجموعة ؛ إقامة حوار بين الوالدين ؛ جعلهم يكون لديهم آراء إيجابية حول أطفالهم ؛ تخفيف التوتر العاطفي.
تقدم التمرين. الطبيب النفسي. من أجل العمل الفعال ، أقترح أن يعطي كل من الوالدين اسمه وأسماء أطفالهم وأعمارهم. يجب على كل مشارك إكمال إحدى الجمل التالية.
1. كلمتان يمكن أن تصف طفلي - ...
2. إذا كان طفلي صوتًا ، فسيبدو مثل ...
3. الأهم من ذلك كله أنني أحب في طفلي - ...
4. طفلي يجعلني أضحك عندما - ...
يمكن للمشارك الذي لديه أكثر من طفل تطبيق جملة واحدة في كل مرة لكل منهم. يمكن أن تكون نهاية الجملة مضحكة. يتم تنظيم كل جملة بحيث يكون البيان إيجابيًا. هذا تمرين ممتع يقول الآباء ما يتبادر إلى أذهانهم ، لأنه لا أحد يكتب أي شيء.
3. توقعات المشاركين. تمرين "اللقلق"
قبل بداية الدرس ، يعلق الأخصائي النفسي على اللوحة رسمًا يصور طائر اللقلق يحمل طفلًا في منقاره. يتلقى كل مشارك قلمًا ورقيًا يُدعى عليه لكتابة توقعاته من التدريب.
بعد أن يكتب جميع المشاركين توقعاتهم ، يتناوبون على الصعود إلى اللقلق ، وقراءة آمالهم ، ووضع الريش على أجنحتها.
4. مناقشة قواعد المجموعة
الغرض: توجيه المشاركين للامتثال لقواعد المجموعة.
تقدم التمرين. القواعد ضرورية لخلق بيئة حيث يمكن لكل مشارك التحدث بصراحة والتعبير عن مشاعرهم وآرائهم. لذا أقدم لكم أيها الآباء الأعزاء القواعد التالية:
1. صورة "Spinning Top" - لتكون نشطة.
2. صورة "أذن" - استمع واستمع للجميع.
3. تخيل "رجال صغار لديهم أفكار" - تكلموا بدورهم.
4. صورة "اثنين من الوجوه الضاحكة تتضافر" - نحن نقدر التسامح والدقة والأدب.
5. صورة "المائدة المستديرة" - العالم يغلي من حولنا ، ونحن "هنا والآن" - نحن نتعلم.
6. الصورة "الساعة" هي الوقت المناسب. نحن نستخدمه بشكل أكثر فاعلية لأنفسنا.
الطبيب النفسي. ربما ستكون هناك إضافات؟ هل توافق وتقبل هذه القواعد؟
ثانيًا. الجزء الرئيسي
الطبيب النفسي. سنناقش اليوم أسرار التواصل الفعال بين الآباء والأطفال. وقبل الانتقال إلى المحتوى الرئيسي للدرس ، سأذكر ثلاث نقاط مهمة تستحق التذكر.
أولاً ، لا يوجد آباء مثاليون. الآباء ليسوا آلهة ، لكنهم يعيشون مع نقاط ضعفهم وحالاتهم المزاجية واهتماماتهم. ثانيًا ، بغض النظر عن كيفية عمل عالم النفس والمعلم المتميزين معنا ، فإن التغييرات الإيجابية لن تأتي إلا عندما نبدأ في التصرف ، لاستخدام النظرية في الممارسة. ثالثًا ، لم يتم تسمية درسنا مصادفةً بذلك ، لأنه بدون نهج إبداعي وشعور بالقلب ، لن يكون التواصل مع الأطفال فعالاً.
الآباء الأعزاء! ما هي الارتباطات التي لديك بكلمة "عائلة"؟
ما هو دور ووظيفة الأسرة بالنسبة للطفل؟
5. تمرن "Living House"
الغرض: تشخيص الإدراك الذاتي للفضاء النفسي للعلاقات الأسرية.
هناك ورقة أمام المشاركين. تحتاج إلى كتابة في العمود أسماء 7-8 أشخاص تؤثر على حياتهم ، ورسم منزل بجواره ، والذي يجب أن يكون له أساس وجدران ونوافذ وسقف وعلية وباب ومدخنة وعتبة ، وتقديم كل جزء من المنزل باسم شخص معين. ثم يتم تفسير النتائج.
الأساس هو معنى إيجابي: الدعم المادي والروحي الأساسي للأسرة ، الشخص الذي يقوم عليه كل شيء ؛ المعنى السلبي: شخص يتعرض للضغط من الجميع.
الجدران - الشخص المسؤول عن الحالة العاطفية للعائلة ومؤلف الرسم مباشرة.
النوافذ هي المستقبل ، أناس يتوقع منهم الوطن ، يعلق عليهم آماله (عادة الأطفال).
السقف هو شخص في الأسرة يشفق ويحمي مؤلف الرسم ، ويخلق شعوراً بالأمان.
العلية - يرمز إلى علاقة سرية ، وكذلك رغبة المؤلف في الحصول على علاقة أكثر ثقة مع هذا الشخص.
الأبواب - بوابة معلومات ، الشخص الذي علم لبناء العلاقات مع العالم.
الاستنتاجات. تتيح هذه التقنية في وقت قصير تحديد دور مؤلف الرسم من كل فرد من أفراد الأسرة.
6. تمرن "روح الطفل"
الطبيب النفسي. هذا الوعاء هو روح الطفل. كيف تحب أن ترى طفلك؟ ما هي السمات الشخصية التي يجب أن يمتلكها؟ ما هي الصفات التي تود أن تمنحها لطفلك؟
المهمة: يجب على الآباء في "القلوب" كتابة الصفات التي يرغبون في منحها لأطفالهم ، ثم وضعها في وعاء.
الطبيب النفسي. شاهد ما هي الروح الملونة ومتعددة الأوجه التي نريد أن نراها في الطفل.
انعكاس. كيف جعلك هذا التمرين تشعر؟
7. تمرين "يوم واحد في حياة ماشا"
أثناء قراءة قصة "يوم واحد في حياة ماشا" (أول ملصق به صورة فتاة على الحامل) ، يقوم المقدم بتمزيق الخطوط الأفقية من الملصق الذي يحمل صورة فتاة. (للراحة ، من الأفضل عمل قصات غير واضحة على جانبي الملصق). بعد انتهاء القصة ، تبقى قطع ورق ممزقة فقط من الملصق.
هناك وقفة للتجربة العاطفية لمحتوى العمل. وبعد ذلك - مناقشة نشطة:
هل هذه القصة ذات مصداقية؟
هل تحدث مثل هذه المواقف في حياة طفلك؟
هل تساءلت يومًا كيف يشعر طفلك في هذه المواقف؟
ما الذي يمكن فعله لجميع أبطال القصة حتى لا تحدث روح الآلة ، ماذا حدث للملصق؟ (عند القيام بذلك ، انشر ملصقًا ثانيًا مكونًا من قطعة واحدة).
يوم واحد في حياة ماشا
استيقظت اليوم ماشا من المنبه. في البداية كانت ترغب حقًا في الحصول على مزيد من النوم ، لكنها تذكرت الأمس: الرسم الناجح في الدرس ، ومدح المربية ، وحذاء أوليا الأحمر ، والقافية الجديدة التي أمرها المعلم بدراستها لقضاء الإجازة ... والشيء الرئيسي هو أنني لم أصل إلى والدتي من العمل ، لأن والدتي تعمل بجد ... علاوة على ذلك ، حصلت والدتي بالأمس على راتب ، وقد لاحظت هي وصديقتها السابقة في المدرسة ذلك في مقهى .
في الصباح ، لم تكن والدتي في حالة مزاجية ، لقد أرادت حقًا النوم ، ولسبب ما لم تظهر تسريحة الشعر.
خطأ ، خطأ ، خطأ - كانت هناك خطوات أطفال خفيفة في الممر. "الآن سأخبر أمي بكل شيء! وعن مدح المعلمة ، وعن حذاء عاليه الأحمر ، وعن القافية الجديدة التي أمرها المدرس بدراستها لقضاء الإجازة ... دع والدتي تستمع ، حتى تسعد! " - بابتسامة مشرقة ، ركضت ماشا إلى المطبخ ، حيث كانت والدتها تعد الإفطار بالفعل.
ماشا! كم مرة تقول ، لا تمشي حافي القدمين في الشقة! ألا تستطيع ارتداء حذاء رياضي ؟! - بدا صوت الأم صارما. (قم بتمزيق الشريط من أسفل الملصق).
عادت ماشا بطاعة إلى الغرفة ووضعت النعال. "هذا جيد ، الآن سأخبرك بكل شيء ،" فكرت ، وركضت بسرعة إلى المطبخ.
أمي ، أمي ، كما تعلم ، أمس ... - بدأت ماشا.
ماشا ، هل غسلت غسلتي بعد؟ سألت أمي بشدة مرة أخرى. (قم بتمزيق شريط آخر من الملصق).
ذهبت ماشا بصمت إلى الحمام. "حسنًا ، لا شيء ، سأغتسل سريعًا وأخبر والدتي على الفور بكل أخباري" ، فكرت الفتاة ، ولم تفقد الأمل.
أمي ، أمس في درس في روضة الأطفال ... - بدأت ماشا قصتها ليست سعيدة للغاية ، - عندما نظرت لاريسا نيكولاييفنا إلى رسومي ...
ماشا ، ما هناك مرة أخرى ، هل لديك حقًا مشاكل في الرسم؟ أنت ترسم في المنزل في كل وقت! (قم بتمزيق شريط آخر من الملصق).
أنا ... أنا ... رسمت - لسبب ما قال ماشا بحزن أكبر. لم يتذكر أحد بالفعل حذاء عليا الأحمر الجديد ، والقوافي التي أمر المعلم بدراستها ...
ماشا! هل انت جاهز بعد؟ لماذا دائما تعبث؟ الى متى يمكنك الانتظار ؟! حان وقت مغادرة المنزل! (قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق).
قالت ماشا بصوت خشن وتابعت والدتها بحزن "نعم ، أمي ، أنا في طريقي.
أمطرت في الليل ، وظهرت برك على الأسفلت - مستديرة وبيضاوية على حد سواء ، وبدا وكأنها غيوم سحرية ... "أمي ، انظري ، يا لها من بركة جميلة!" - صرخت ماشا فرحة في مؤخرة والدتها. أمى ، مسرعة ، نظرت حولها وقالت: "يمكنك أن ترى روضة الأطفال بالفعل. اركض بنفسك ، أو سأتأخر عن العمل مع بركك ". (قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق).
عند بوابات الحضانة ، التقت ماشا أوليا ، التي كانت تقفز فوق البرك الصغيرة ، ممسكة بيد أمها. حذاء عليا الأحمر يتلألأ بشكل جميل في الشمس! "ربما سأخبر أمي عنهم في المساء؟" - فكر ماشا.
أوليا ، مبتسمة بسعادة ، ركضت إلى ماشا وبدأت تخبرنا كيف ذهبت هي ووالدها ووالدتها إلى الحديقة أمس لعلاج السناجب بالمكسرات. تذكرتها ماشا على الفور مساء أمس: كيف كانت تنتظر أمي ، وكيف جلس أبي بصمت على النافذة ، وتعلمت هي وجدتها نينا ، التي جاءت للزيارة ، قافية ...
"قصيدة! يجب إخبار لاريسا نيكولاييفنا! " - تذكرت ماشا. كانت الفتاة سعيدة للغاية عندما رأت معلمها في المجموعة:
لاريسا نيكولايفنا! - صرخت ماشا بصوت عالٍ وركض نحوها.
ماشا ، أين والدك أو والدتك؟ لماذا أتيت بنفسك مرة أخرى؟ يجب ألا يذهب الأطفال إلى رياض الأطفال بمفردهم! لقد أخبرت والديك عن ذلك. (قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق).
خلعت ماشا ملابسها وذهبت إلى المجموعة. وبعد ذلك - فطور ، دروس ، نزهة ... قرر ماشا الاقتراب من المعلم بعد العشاء. لكن عندما جلست على الطاولة ، تذكرت ماشا مرة أخرى عن والدتها - بدت الأطباق للفتاة بلا طعم ، وبدا العشاء طويلًا ، وذهب جميع الأطفال تقريبًا إلى غرفة النوم للذهاب إلى الفراش ، وماشا ما زال عليه أن يأكل ويأكل. (قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق).
بعد ساعة من الهدوء ، ذهبت المجموعة إلى فصل الرقص ، لكن الفتاة لم تتمكن من التحرك. سأل رئيس الدائرة: "ماشا ، ما خطبك؟ أنا لا أتعرف عليك اليوم ". شعرت ماشا بالخجل ، لكنها لم تستطع فعل أي شيء بنفسها ... (اقطع الشريط التالي من الملصق). أخذ أبي ماشا من روضة الأطفال. سألته عن والدته ، فقال بغضب: "أمك في العمل! استعد بسرعة ، ليس لدي وقت ... (قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق.)
في المنزل ، جلس أبي أمام التلفزيون حاملاً زجاجة بيرة وبدأ في مشاهدة فيلم غير مفهوم عن الوحوش ، والذي أصبح ماشا خائفًا جدًا منه. ركضت إلى غرفتها وجلست بهدوء في زاوية خارج الباب.
(قم بتمزيق الشريط التالي من الملصق).
في وقت متأخر من المساء ، عندما كانت ماشا تستعد للنوم ، عادت والدتها من العمل إلى المنزل. كانت في مزاج جيد حيث أثنى عليها رئيسها لعملها الجيد.
سمعت ماشا والدتها في المطبخ تتحدث عن هذا إلى والدها. كان أبي مسرورا. أرادت ماشا الهرب إلى والدتها ، لكنها اعتقدت بعد ذلك أن الأم لن يكون لديها وقت مرة أخرى ... ذهبت الأم نفسها إلى غرفة ماشا:
ماشونيا! أفتقدك كثيرا! حسنًا ، أخبرني عن رسمك وعن قافيةك. ما الجديد اليوم؟
لكن ماشا لم تعد تريد الحديث عن أي شيء ، استلقت في السرير ، ملتوية في كرة ، وبكت بهدوء. لماذا ا؟ هي نفسها لم تفهم هذا ...
8. تمرن على "أساليب الأبوة والأمومة"
الطبيب النفسي. الآباء الأعزاء ، الآن سنحاول التأمل بمساعدة التمثيل الإيمائي وإيماءات واحدة من أساليب تربية الأطفال.
الثاني - ليبرالي ؛
ثالثا - ديمقراطية.
يجب على بقية المشاركين تحديد أي من الأساليب تم عرضه. لمساعدة المشاركين ، يتم إعطاء تلميحات - خصائص مختصرة لكل نمط.
مناقشة:
- أي من الأساليب ، في رأيك ، هو الأكثر فعالية في التعليم؟
- ما هي برأيك النتائج التي يمكن توقعها من كل منهما؟
- أي من الأساليب هو الأقرب إليك شخصيًا؟
9. تمرن "أنا أحب طفلي"
الطبيب النفسي. الآن أغمض عينيك وتخيل طفلك وقرر بنفسك: "سأحب طفلي ، حتى لو لم يكن الأفضل ولا يختار النجوم من السماء. سأحبه حتى لو لم يلب توقعاتي. سأحبه مهما كان نوعه وبغض النظر عن تصرفاته. هذا لا يعني أنني سأوافق على أي إجراء. هذا يعني أنني أحبها ، حتى لو كان سلوكها أفضل. أنا أحبه ببساطة لأنه ابني أو ابنتي ".
افتح عينيك.
مناقشة:
كيف شعرت أثناء القيام بهذا التمرين؟
خلاصة القول: إن حب الطفل لم يضر بأي منهم بعد. لا يمكن أن يكون هناك الكثير من الحب. تذكر ، مهما كانت علاقاتك العائلية ، يمكن أن تتحسن.
10- كتيبات إعلامية للآباء "خمس طرق لقلب الطفل"
عالم نفس: الآباء الأعزاء! يشعر الأطفال بالحب بشكل مختلف ، لكن كل طفل يحتاج إليه. هناك 5 طرق رئيسية يظهر بها الآباء حبهم لأطفالهم (يقدم الطبيب النفسي توصيات):
لمس. اتصال. صلة؛
كلمات تشجيع
زمن؛
يساعد؛
الحالي.
لذلك ، امنح أطفالك الحب والهدايا ، وستكون هديتي لك هي مشاهدة فيديو "حكاية الحب".
11. تمرين "تحقيق التوقعات"
الغرض: تحديد ما إذا كانت توقعات المشاركين قد تحققت أم لا.
أولياء الأمور الأعزاء ، انتبهوا إلى قائمة الانتظار مع صورة لطائر اللقلق الذي عملت معه في بداية التدريب وسيتم تحديد مدى تلبية توقعات الجميع. (صياغات)
طائر اللقلق يحمل طفلًا في منقاره. يرتبط الطفل بحياة جديدة ، شيء مدهش وخفيف وسعيد دائمًا. لذلك ، أقترح عليك كتابة رغبات لنفسك أو لمجموعة على الأقواس وإرفاقها بصورة البطانية التي يلف بها الطفل.