كيفية تنمية الإبداع عند الأطفال. الإبداع: السمات والتطوير. ملامح تنمية التفكير الإبداعي

28.09.2019

جوليا ديمينا
كيف تنمي الابداع عند الاطفال؟

أقرب بيئة للطفل هي روضة الأطفال والأسرة. كان هنا لأول مرة الموقف الصحيح تجاه النشاط الإبداعي.

مهارات إبداعية- هذه صفات فردية ، صفات الشخص التي تحدد نجاح أدائه خلاقالأنشطة بمختلف أنواعها.

في أي عمر يجب أن تبدأ تنمية قدرات الطفل الإبداعية?

يسمي علماء النفس فترات مختلفة من سنة ونصف إلى خمس سنوات. هناك أيضا فرضية أن تطوير الإبداعضروري من سن مبكرة. إذا تحدثنا عن محدد قدراتالتي تكمن وراء الأنواع المختلفة خلاقنشاط الطفل ، ثم الأقدم تطويرهي الموسيقى قدرة... في وقت لاحق تطور الفنون الجميلة(بعمر 15 سنه)... هذا يرجع إلى قدرة الطفل على الامساك، قلم رصاص ، فرشاة ، تكون قادرة على نقل الصور التي شوهدت. وفي عمر 4-5 سنوات ، يبدأ الطفل في تصوير أشياء يمكن التعرف عليها. الأحدث في تشكيلها هي تقنية الأطفال خلق... هذا يرجع إلى حقيقة أن الأطفال يراكمون تجارب معينة تسمح لهم بالتجربة والتحويل وخلق شيء جديد. على الرغم من أن أساس هذا النوع يكمن الإبداع في تلك الفترةعندما يلتقط الطفل الكتل والمنشئ. يحاول أن يخلق شيئًا خاصًا به منهم.

كيف تنمية إبداع الطفل.

مهارات إبداعيةلها مكوناتها الخاصة. هذه سمات شخصية تسمح لك بالنظر إلى هذا العالم من وجهة نظر جديدة ، والابتعاد عن التفكير القياسي. هؤلاء هم هؤلاء قدراتهذا هو الأساس تفكير ابداعى.

تنمية الخيال... خيال - قدرةالوعي لخلق الصور والتمثيلات والأفكار والتلاعب بها. هذا تطويرأثناء اللعبة عندما يتخيل الطفل الأشياء التي يلعب بها (يأخذ مكعب ويقول أن هذه طاولة ، أو ربما تكون كوبًا).

تنمية صفات التفكيرالتي تشكل الإبداع. إبداع - قدرةقبول وإنشاء أفكار جديدة تخرج عن أنماط التفكير التقليدية أو المقبولة. على المستوى اليومي ، يتجلى الإبداع على أنه براعة - القدرة على حل المشاكلاستخدام الأشياء والظروف بطريقة غير عادية. أو القدرة على الرؤية في كائن آخر.

شروط النجاح.

الخطوة الأولى للنجاح تنمية الإبداعهو جسدي في وقت مبكر نمو الطفل: السباحة المبكرة والجمباز والزحف المبكر والمشي. ثم القراءة المبكرة ، والعد ، والتعرض المبكر لمختلف الأدوات والمواد.

الشرط الثاني المهم تنمية الإبداععلى الطفل أن يخلق بيئة متقدمة نمو الطفل... من الضروري ، قدر الإمكان ، مسبقًا إحاطة الطفل بمثل هذه البيئة ونظام العلاقات الذي من شأنه أن يحفز على تنوعه الأكثر تنوعًا. النشاط الإبداعي.

الشرط الثالث ، مهم للغاية ، للفعالية تنمية الإبداعينبع من الطبيعة عملية إبداعيةالأمر الذي يتطلب أقصى جهد. الحقيقة انه القدرات تتطور بشكل أكثر نجاحًا، فكلما وصل الشخص في نشاطه إلى "سقف" قدراته ورفع هذا السقف تدريجيًا إلى أعلى وأعلى. يمكن تحقيق هذا الشرط من أقصى جهد للقوى بسهولة أكبر عندما يكون الطفل بالفعل يزحف ، لكنه لا يعرف بعد كيف يتكلم. إن عملية التعرف على العالم في هذا الوقت مكثفة للغاية ، لكن الطفل لا يمكنه الاستفادة من تجربة البالغين ، حيث لا يمكن تفسير أي شيء لمثل هذا الطفل الصغير. لذلك ، خلال هذه الفترة ، يضطر الطفل إلى القيام بذلك أكثر من أي وقت مضى إبداع، حل العديد من المشكلات الجديدة تمامًا بالنسبة له بمفرده وبدون تدريب مسبق (إذا سمح له البالغون بذلك بالطبع ، فسيحلونها له). تدحرجت كرة الطفل تحت الأريكة. يجب على الآباء ألا يتسرعوا في إحضار هذه اللعبة من تحت الأريكة ، إذا كان الطفل يستطيع حل هذه المشكلة بمفرده.

الشرط الرابع للنجاح تنمية الإبداعهو منح الطفل حرية كبيرة في اختيار نشاط ما ، بالتناوب بين الحالات ، في مدة نشاط واحد ، في الاختيار طرق ، إلخ.... إلخ.

لكن منح الطفل هذه الحرية لا يستبعد ، بل على العكس من ذلك ، يفترض مسبقًا مساعدة غير مزعجة وذكية وخيرة من الكبار - وهذا هو الشرط الخامس للنجاح تنمية الإبداع... أهم شيء هنا ليس تحويل الحرية إلى إجازة ، بل المساعدة في تلميح.

منذ فترة طويلة كان معروفا أن ل إبداعبيئة نفسية مريحة ووقت فراغ ضروريان ، لذلك الشرط السادس للنجاح تنمية الإبداع- أجواء دافئة وودية في الأسرة وفريق الأطفال. من المهم تحفيز الطفل باستمرار على ذلك إبداع، أظهر التعاطف مع إخفاقاته ، وتحلى بالصبر مع الأفكار الغريبة التي ليست متأصلة في الحياة الواقعية. من الضروري استبعاد التعليقات والإدانة من الحياة اليومية.

المنشورات ذات الصلة:

كيفية تنمية الإبداع لدى الأطفال ، أو الاستعداد للعام الجديدكثيرا ما نسمع هذا التعبير "تنمية القدرات الإبداعية للأطفال". السؤال الذي يطرح نفسه: "ماذا تعني هذه العبارة ولماذا تتطور.

استشارة للوالدين "كيفية تنمية الابداع عند الاطفال"كيف تنمي القدرات الإبداعية لدى الأطفال. يسأل الكثير من الآباء: "هل تريد أن يكبر طفلك كشخص مبدع؟"

استشارة للآباء "ما يجب تطويره أولاً - القدرة أو الأخلاق"الأخلاق هي سماع شخص آخر ، مشاكله ، احتياجاته أو فرحته ، حياته. أناتولي جارمايف. حول تنمية القدرات.

استشارة لأولياء الأمور من المجموعة المتوسطة "كيفية تنمية القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة"إبداع الأطفال هو أحد أشكال النشاط المستقل للطفل ، والذي ينحرف خلاله عن طرقه المعتادة والمألوفة.

استشارة لأولياء الأمور "الإبداع ودوره في حياة الطفل"استشارة لإبداع الوالدين ودورهم في حياة الطفل وفقًا للأسطورة ، التقى الحكماء السبعة في اليونان القديمة في أحد المعابد.

هذه المقالة مخصصة للآباء الذين يدعمون الميول الإبداعية لأطفالهم. يتم تقديم توصيات لإتقان الاتجاهات الرئيسية في الفنون المرئية.

طور من الإبداع في نفسك وطفلك

تلوين- أحد أنواع النشاط البصري ، يتجلى فيه إبداع الأطفال من مختلف الأعمار. في بعض الأحيان يبدؤون الرسم قبل أن يتكلموا. ما مدى أهمية دعم الطفل في بداية حياته المهنية. الشيء الرئيسي هو مساعدة الطفل على رؤية العالم وغرس الثقة بالنفس فيه. أنتم ، أيها الآباء ، يمكنكم أيضًا أن تشعلوا شعلة الفرح والإبداع!

دعونا نحلل معكم جميع طرق تكوين المعرفة والمهارات في مجال الفنون الجميلة.

المهمة الأولى هي من الضروري إثراء معرفة وأفكار الأطفالحول تلك الأشياء والظواهر التي يلاحظونها ، على سبيل المثال ، في نزهة في الحديقة ، عند زيارة المسرح أو السيرك. مع تلقي انطباعات جديدة في عملية الملاحظة ، يتم إثراء رسومات الأطفال وتغييرها واكتساب ميزات جديدة.

انتبه إلى حقيقة أن الأشياء التي تحيط بك وبأطفالك قد تكون مختلفة: تختلف في اللون والحجم والمكان في الفضاء. قد يتغير مظهر الأشياء ، على سبيل المثال ، الأشجار في أوقات مختلفة من السنة.

لترسيخ المعرفة ، يمكنك أن تقدم للأطفال التعارف مع الأعمال الفنيةولهذا ، تزور العائلة بأكملها متحف الفن. أظهر للأطفال ما هي الوسائل الفنية التي يستخدمها الفنانون ، وتصوير الظاهرة نفسها في اللوحات.

بعد هذه المحادثات ، تصبح رسومات الأطفال أكثر تعبيراً وإثارة للاهتمام في اللون وأكثر تنوعًا في التصميم.

أداة أخرى تساعد على تحسين التعبير عن رسومات الأطفال هي عرض الرسوم التوضيحية في الكتب... غالبًا ما تقرأ أنت وأطفالك القصص الخيالية وتنظر إلى الرسوم التوضيحية لها. وبناءً على الانطباعات التي تم تلقيها ، يمكن للأطفال رسم أبطال القصص الخيالية والحيوانات. موضوعات مناسبة مثل "الدببة الثلاثة" و "الجنية" و "قصر الجنية" وما إلى ذلك.

المكونات الأساسية للإبداع هي عمليات التفكير والخيال والذاكرة... لذلك ، لا يمكن تطوير القدرات الإبداعية إلا من خلال التنشيط المتزامن لهذه العمليات. شاهد مع الأطفال من نافذة منزلك عند السحب التي تطفو عبر السماء. الكثير بالنسبة للعبة "كيف تبدو الغيوم؟" ، "ابحث عن الأشياء المطلية بألوان باردة ودافئة."

الفن الشعبي الروسيلا تتوقف أبدًا عن الإبهار والإبهار بمحتواها العميق وشكلها المثالي. الكلام الأصلي ، السبر في القصص الخيالية ، التنغمات التعبيرية للأغاني الروسية ، الألعاب الشعبية المشرقة هي وسائل لا غنى عنها لتعزيز حب الوطن الأم ، البيئة ، الطبيعة ، التي يلتقي بها الطفل منذ سن مبكرة.

من الأفضل رسم لعبة Dymkovo (Vyatka) بالدهانات. عناصر النمط بسيطة للغاية: خطوط مستقيمة ومائجة ودوائر ونقاط. إذا لم يكن هناك شكل حجمي ، فقدم لطفلك صورة ظلية ورقية لسيدة صغيرة أو حصان. يمكنك أيضًا العثور في المكتبات على كتب تلوين تحتوي على جميع المعلومات الضرورية حول الألعاب الشعبية وعناصر الأنماط.

لا يتطلب إتقان الرسم فقط تطوير الإدراك ، وتشكيل التمثيلات التصويرية ، والخيال ، ولكن أيضًا تطوير حركات اليد الخاصة ، واستيعاب المهارات والقدرات الرسومية التي تجعل من الممكن تجسيد صور الأفكار والخيال في الرسم. للأطفال لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، يمكنك استخدامها الجمباز الاصبع... قصائد الدراما ، أغاني الأطفال بمساعدة الأيدي (يمكن تقديم "خمسة أشقاء" ، "فتى الإصبع ، أين كنت؟" لجميع أفراد عائلتك. تساهم هذه التمارين في تنمية حركات اليد والمهارات اليدوية والقدرة على إمساك الفرشاة بشكل صحيح وقلم رصاص في اليد واستخدامها. هذه الأنشطة ضرورية بشكل خاص للأطفال ذوي الإعاقة.

دائمًا ما تكون المعارض والفعاليات نتيجة كل نشاط إبداعي.

يقوم الآباء بتنظيم معرض لرسومات طفلك. ضع الأعمال الأكثر إثارة للاهتمام في الإطارات وزين بها جدارًا فارغًا. هذا المعرض لن يترك ضيوفك غير مبالين! معارض لأعمال الأطفاليثير الاهتمام بالنشاط الرسومي ، ويعزز موقفًا دقيقًا تجاه منتجات عمله وعمل رفاقه ، وبالتالي الأشخاص من حوله.

للنشاط الفني المستقل فرص كبيرة لتنفيذ العديد من المهام التربوية وتنمية صفات الشخصية كالمبادرة والاستقلالية والنشاط الإبداعي. للقيام بذلك ، يجب أن تكون غرفة أطفالك ركن للأنشطة الفنية والإبداعيةحيث يختار الطفل بنفسه المواد والوسائل لتحقيق خطته.

في الأسرة ، من السهل إيجاد مقاربة لطفل يسعى إلى تثبيت نفسه في ممارسته الفنية. من المهم أن ترتبط هذه المحاولات بطريقة حياة الأسرة بأكملها ، بحيث يشعر الطفل كعضو نشط في فريق صغير قريب منه. إذا قام البالغون في المنزل بتشجيع ودعم الميول الإبداعية للطفل ، فسوف يتطورون بنجاح.

يحظى الإبداع في المجتمع الحديث بتقدير كبير في أي مهنة ، لذلك يجب الكشف عنه في الطفل في أقرب وقت ممكن. كثير من الآباء يعلقون كثيرًا على القنوات الحسية والذاكرة والتفكير ، وغالبًا ما ينسون خياله تمامًا.

ولكن إذا بدأت في تطوير القدرات الإبداعية لدى طفل ما قبل المدرسة في الوقت المناسب ، فسيكون من الأسهل عليه في المستقبل أن يحصل على عملية التعلم في العديد من الموضوعات التي تتطلب اليوم نهجًا إبداعيًا. وفي مرحلة البلوغ ، حتى لو لم يصبح الطفل ممثلًا مشهورًا أو مغنيًا مشهورًا ، فسيكون قادرًا على الاقتراب بشكل خلاق من حل العديد من المشكلات التي ستنشأ في حياته. لا يعتمد كل شيء على القدرات الطبيعية: يجب أن تكون قادرًا على تطوير هذه الميول.

من أجل ضمان التطور الكامل للقدرات الإبداعية للأطفال في الوقت المناسب ، عليك أن تتخيل ما هو عليه. هذا مفهوم معقد يتضمن عدة مكونات يجب على الآباء التركيز عليها:

الرغبة في الاكتشاف
القدرة على التعلم.
نشاط؛
خيال؛
مبادر؛
السعي وراء المعرفة.
القدرة على إيجاد غير قياسي في الظواهر والأشياء المألوفة ؛
حيوية العقل
القدرة على الاختراع والاكتشاف.
حرية التخيل
البديهة؛
القدرة على تطبيق المعرفة والخبرة المكتسبة في الممارسة ؛
الاكتشافات والاختراعات.

عادة ، في مرحلة ما قبل المدرسة ، تستيقظ الرغبة في تعلم كل شيء جديد وغير معروف في وقت مبكر من 2-3 سنوات. ومع ذلك ، لا يأخذ الآباء دائمًا تخيلات أطفالهم وخرافاتهم على محمل الجد - وعبثًا تمامًا. في الواقع ، يمكن أن تتجلى قدراته الإبداعية الأولى التي لم تتشكل بعد. يبدأ البالغون في التفكير في هذا الأمر بالقرب من المدرسة ، في سن 5-6 ، عندما غادر القطار. إذن كم هو عمر بدء الدروس الأولى حول تنمية الإمكانات الإبداعية لدى الأطفال؟

ميزات العمر

تبدأ سمات الشخصية الإبداعية في الظهور في سن مبكرة. وبمجرد أن يلاحظهم الآباء الصغار ، عليك أن تلتقط هذه العصا على الفور وتبدأ في العمل مع الطفل. خلاف ذلك ، يجب على المعلمين أن يبدأوا من الصفر ، عندما لا يكون الأطفال قد شكلوا المهارات الأولية للنشاط الإبداعي.

تتميز كل فترة بخصائصها الخاصة في تنمية الإمكانات الإبداعية للأطفال:

1-2 سنة: يتحرك شخص ما بشكل جميل إلى الموسيقى ، كما لو كان يلتقط إيقاعها ؛ البعض يصنعون لوحاتهم الخاصة ؛ يحب الآخرون أن يكونوا في مركز الاهتمام - لذلك تحتاج إلى تطوير القدرات الإبداعية للأطفال وفقًا لاهتماماتهم وميولهم الطبيعية ؛
3-4 سنوات: ذروة النشاط الإبداعي للأطفال ، وحتى لو بدا لك أن الطفل ليس لديه أي شيء خاص ، فلا يزال هذا ليس سببًا للتخلي عن الفصول الدراسية - بل على العكس ، تحتاج إلى اللجوء إلى التمارين والألعاب التي تتطور القدرات الإبداعية بقدر الإمكان ؛
5-6 سنوات: الفصول الدراسية معقدة بسبب المهام الجديدة ، وإعداد الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة لمزيد من عملية التعلم وتطوير الخيال والخيال والمواهب فيه ؛
7-8 سنوات: يتميز سن المدرسة الإعدادية بحقيقة أنه في هذا الوقت يبدأ النشاط الإبداعي الجاد - المرئي والموسيقي والمسرحي ، وفي كل مجال يجب أن يكون الطفل قادرًا على التعبير عن نفسه ، على الرغم من أن هناك شخصًا ما سيهيمن عليه ، حيث لديه ميول طبيعية.

إذا بدأ الطفل في الكذب والتخيل والعيش في عالمه الخيالي ، فلا ينبغي للوالدين التسرع في توبيخه ومعاقبته. على الأرجح ، يقع اللوم على البالغين أنفسهم في مثل هذا الموقف ، الذين فاتتهم اللحظة المناسبة ولم يتمكنوا من توجيه القدرات الإبداعية لطفلهم في الاتجاه الصحيح ، والآن يجدون طريقة للخروج بهذه الطريقة - من خلال الأكاذيب. يقدم العديد من الآباء الأعذار لعدم حصولهم على تعليم تربوي ولا يعرفون ماذا يفعلون في مثل هذه الحالات. هذه أعذار ، لأن هناك طرقًا مختلفة لتنمية القدرات الإبداعية للأطفال - فهي بسيطة جدًا ومباشرة.

طرق

عادةً ما يتم استخدام أساليب تنمية الإبداع في الفصول الدراسية في رياض الأطفال ، لكنها مناسبة تمامًا للاستخدام في المنزل. سيسمح هذا للآباء بتقييم النتائج النهائية بشكل كامل.

1. العالم من حولنا

مناقشة مشتركة مع الطفل حول ما يحدث في الشارع ، في المنزل ، في وسائل النقل ؛
قصص عن الحيوانات والنباتات.
شرح العمليات الأولية التي تحدث حولها ؛
إجابات على جميع الأسئلة التي تهم الطفل: لماذا وكيف ولماذا وأين.

2. ألعاب تعليمية

شراء الألعاب التعليمية اللوحية للأطفال ؛
يجب أن يكون لديهم الكثير من الألعاب المفيدة غير المسلية ؛
يجب أن تكون مناسبة لأعمارهم ؛
الفسيفساء والمنشآت هي الخيار الأفضل.

3. الرسم

غالبًا ما يتم الكشف عن القدرات الإبداعية للطفل في النشاط البصري ، بحيث يجب أن يكون لديه دائمًا أقلام رصاص عالية الجودة ومريحة ومشرقة ودهانات وأقلام فلوماستر ؛
لا تدخر الورق في هذا الشأن ؛
لا تقم أبدًا بتأنيب الفتات على الجدران المطلية والملابس الملطخة بالدهانات: ربما تكون هذه هي الفوضى الإبداعية للغاية ؛
أولاً - تعلم الألوان ، ثم - تعرف على الأشكال الهندسية ، واعرض كيفية إنشاء الرسم ، ثم شاهد النتائج فقط.

4. النمذجة

تعمل النمذجة على تطوير أصابع صغيرة ، كما يتيح لهم إبداع الأطفال + إظهار كل خيالهم الواسع ؛
في البداية ، دعها تكون أبسط الكرات ، الكعك ، النقانق ، الحلقات ؛
بعد ذلك ، سيبدأون في نحت أشكال أكثر تعقيدًا بأنفسهم ؛
يجب أن يكون البلاستيسين لامعًا وناعمًا.

5. القراءة

يحتاج الأطفال إلى القراءة في أي وقت من اليوم ، وليس فقط في الليل ، ونصف ساعة على الأقل يوميًا ، وفقًا للخبراء ؛
يجب أن تكون الكتب متطابقة مع العمر والاهتمامات ؛
حاول تعريف الطفل بأنواع مختلفة من الأعمال: الحكايات والقصص والقصائد ؛
اصطحب الأطفال معك إلى المكتبة ؛
يعطي الكتاب رحلة للخيال ويفتح فرصًا هائلة لخيال الأطفال ويطور القدرات الإبداعية ؛
قم على الفور بتمثيل مشاهد من الكتب ، واقرأ الأدوار ، حيث يمكن أيضًا الكشف عن الإبداع من خلال الأنشطة المسرحية: عادةً ما يحب الأطفال في أي عمر هذه الطريقة.

6. الموسيقى

منذ الطفولة ، دعونا نستمع إلى فتات الموسيقى الكلاسيكية وأغاني الأطفال ؛
غن له التهويدات لأطول فترة ممكنة ؛
ينمي الذاكرة والتفكير التخيلي.

من الضروري تطوير القدرات الإبداعية للأطفال ليس من وقت لآخر ، ولكن في كل مكان ودائمًا. يجب على الوالدين خلق بيئة للطفل تسهل نموه: تزويده بالأدوات (الدهانات ، البلاستيسين ، الصانعين ، إلخ) ، والثناء عليه لنجاحه وصبره في تحقيق نتائج معينة. يجب على البالغين ، في حدود المعقول ، أن يطلقوا العنان لخيال الأطفال وألا يقيدوا نشاطه الإبداعي.

القدرات هي سمة عقلية للشخص ، وبفضلها يمكنه إتقان بعض المعارف والمهارات بنجاح. لا تؤثر هذه الجودة على المهارة نفسها ، ولكنها تتجلى في سرعة وسهولة اكتساب مهارات معينة. يمكن أن يتجلى الإبداع في مختلف مجالات النشاط. إنها تسمح لك بإنشاء شيء جديد لم يكن موجودًا من قبل.

بالإضافة إلى الأساس البيولوجي لهذه الصفات ، من بينها السمات التشريحية والفسيولوجية الفطرية ، هناك أساس اجتماعي ، أي أن البيئة يجب أن تحفز نموها. وبالتالي ، يتم تحديد إبداع الطفل من خلال المعايير التالية.

أولاً ، هو وجود الميول والاستعدادات اللازمة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن تكون متحمسًا للمشاركة في أي نشاط. في هذه الحالة ، الظروف الاجتماعية حاسمة. بمعنى ، إذا لاحظ الآباء أو المعلمون أو غيرهم من البالغين حول الطفل إنتاجيته الإبداعية في أي نشاط مبكرًا وبدأوا في الانخراط معه في هذا الاتجاه ، فستكون هناك فرص لتحقيق النجاح في المستقبل أكثر مما لو كانت العملية كذلك. اتركه.

في أعمال عالم النفس تورانس ، الذي أنشأ نظامًا لقياس القدرات الإبداعية ، يمكن للمرء غالبًا أن يجد سببًا مفاده أن الأسرة والمدرسة هما اللذان يؤثران على تنمية أو تدمير إمكانات الطفل الإبداعية. غالبًا ما يواجهون مشاكل في التواصل مع أقرانهم ، حيث لا تقبل كل مجموعة الانحرافات عن السلوك أو التفكير العام. هناك العديد من التقنيات التي يمكن أن تساعد الأفراد الموهوبين على التكيف مع الفريق.

أولاً ، من الضروري تعليم الطفل التعبير عن أفكاره للآخرين ، بحيث ينظر إليها المجتمع على أنها مساهمة تخدم احتياجاته الخاصة. يجب أن تحاول إبداء تعليقاتك بلطف للآخرين.

ثانيًا ، يجب أن يُظهروا أنهم يدعمون الأفكار والمبادئ والمثل التي يتم احترامها في المجتمع. من الضروري تعليم الطفل التركيز على إنجاز مهمة معينة ، وعدم رشه على "الشخصيات" وتحقيق مكانة معينة.

ستساعد هذه الأساليب كلاً من البالغين والأطفال على حل النزاعات ، مع الحفاظ على استقلاليتهم ، ولكن أيضًا مع مراعاة مصالح المجموعة.

يعتمد تطوير قدرات الطلاب الإبداعية إلى حد كبير على شخصية المعلم. تحفيز صفة في تلميذه ، يجب أن يمتلكها هو نفسه. الشخص الكفء يدرك بشكل مناسب الأفكار الجديدة ويشعر بالبهجة من انتصاراتهم ، مما يظهر للطفل مثالًا مقنعًا.

يعتمد الأطفال على عدد من الشروط. لذلك ، عند العمل مع الأطفال الموهوبين ، يجب أن تلتزم بالتوصيات التالية.

من المهم خلق جو نفسي مريح وآمن. من الضروري ليس فقط دعم الطفل في مساعيه ، ولكن أيضًا لإظهار التعاطف مع إخفاقاته. من الأفضل تجنب أي ردود فعل سلبية حول عمل طفلك. يحتاج البالغون إلى مساعدة الطفل إذا شعر بخيبة أمل أو شك - وهي مشاعر ستلتقي بالتأكيد في عملية البحث الإبداعي. يوصى بتعليم الأطفال كيفية العثور على المكافأة في أنفسهم وتقليل القلق بشأن عدم الاعتراف بإنجازاتهم من قبل الآخرين.

يجب الحفاظ على الإبداع من خلال خلق الجو الأكثر ملاءمة لذلك. من الممكن نصح الأفراد الذين يمتلكونها ، بأن يصبحوا "مغامرين أذكياء" ، أي يعتمدون أحيانًا فقط على حدسهم للاكتشافات ، على الرغم من المخاطر.

يحتاج الكبار - الآباء والمعلمين - إلى معرفة أن الإبداع متأصل في معظم الأطفال بدرجة أو بأخرى. ولكن إلى أي مدى سيتم تطويرها ، وما إذا كان من الممكن أن تكون مفيدة لاحقًا ، يعتمد على بيئة الطفل.

يحظى النشاط الإبداعي في المجتمع الحديث بتقدير كبير ، ويزداد الطلب على ممثلي التخصصات المتعلقة بالبيئة الإبداعية. يتمتع المصورون ، ومنظمو الأحداث والحفلات ، والمصممين والمصممون ، ومصممي الويب ، وبائعي الزهور ، والعديد والعديد من أساتذة الاتجاهات والمجالات الإبداعية بموهبة خاصة في مجال عملهم. لكن تطوير هذه الموهبة يجب أن يبدأ منذ الطفولة ، وإذا أولى الوالدان الاهتمام الواجب لاتجاه التطور هذا ، فإن الطفل يجد هدفه الحقيقي في الحياة. في كثير من الأحيان ، يتم توجيه معظم انتباه الوالدين إلى تطوير مجالات مثل الذاكرة أو التفكير أو الكلام. يظل الخيال والخيال غير مدعومين ، ويتشكلان في الطفل بمفردهما. كل هذا يتوقف على مدى قوة الميول الطبيعية للرجل الصغير.

إبداع الأطفال - ما هم

يُفهم مفهوم "الإبداع" في المجتمع العلمي على أنه تعبير فعال عن الذات ، يمكن تنفيذه من خلال أي شكل. يمكن أن تكون كلمة جيدة الاستهداف أو تعبيرًا عن أفكار في الشعر ، أو إنشاء لحن ، أو نحت ، أو رسم أصلي. حتى في الأعمال المتعلقة بالعلوم الدقيقة (البحث الكيميائي ، المحاسبة) ، من المستحسن استخدام الإبداع من أجل الحصول على نتيجة جيدة وفعالة.

في طفل ما قبل المدرسة ، القدرات الإبداعية هي الصفات الفردية للشخصية التي تحدد نجاح تنفيذ نوع معين من النشاط الإبداعي. تتكون القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة من عدد كبير من المكونات ، بما في ذلك مهارات مثل:

الاعتراف بتلك الأحداث والحقائق التي لا يراها الأطفال الآخرون.
إنتاج عدد كبير من الأفكار في فترة زمنية قصيرة.
السعي وراء المعرفة المستمرة.
تنظيم الظروف التي يمكن فيها لهذا الشيء أو ذاك أن يكشف تمامًا عن جوهره الخفي.
سهولة ربط المفاهيم التي تكون بعيدة بشكل ملحوظ عن بعضها البعض.
إنشاء بدائل مستقلة لحل مشاكل معينة.

إن وجود جميع الصفات المذكورة أعلاه في طفل ما قبل المدرسة يرجع إلى التفكير الإبداعي والخيال الممتازين. يعتمد تطوير قدرات الأطفال الإبداعية على وجه التحديد على تحسين الميول والمهارات الحالية.

من الممكن تحديد مستوى تنمية القدرات الإبداعية لدى أطفال ما قبل المدرسة من خلال استخدام مجموعة متنوعة من التقنيات. الأكثر شيوعًا هو تحليل رسومات الأطفال ، مما يساعد على تحديد:

كيف يمكن للطفل أن ينقل بشكل صحيح موضع الكائن المحدد في الفضاء.
هل هناك عاطفة في الصورة التي أنشأها الطفل في سن ما قبل المدرسة؟
ما مدى اكتمال محتوى الصورة.
هل يعرف الطفل كيف يكشف بشكل كامل عن المؤامرة المقصودة من الصورة؟

يعطي مستوى تطور الخيال الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة فكرة عن قدرة الطفل على مجالات معينة من الإبداع. بفضل هذه المعلومات ، من الممكن تحديد تلك المجالات الإبداعية التي يجب التأكيد عليها من أجل جعل التعبير عن الذات لدى الشخص الصغير أكثر وضوحًا ونشاطًا.

بشكل عام ، تعتبر الطفولة وقتًا مثاليًا لتنمية مجموعة متنوعة من القدرات ، بما في ذلك القدرات الإبداعية. الطفل في سن ما قبل المدرسة لديه فضول كبير ، ويسعى جاهدًا لمعرفة العالم من حوله. ويرجع ذلك إلى عدم وجود الصور النمطية واستقلالية التفكير. تعتمد الإمكانات الإبداعية للبالغين إلى حد كبير على مدى تطور القدرات الإبداعية لمرحلة ما قبل المدرسة واستخدام جميع الاحتمالات لهذا الغرض.

تهيئة الظروف للتطور الإبداعي للطفل

من أجل تطوير قدرات الطفل الإبداعية بشكل صحيح وفي الاتجاه الصحيح ، لتعظيم وتوفير الفرص للنمو الإبداعي الناجح ، يجب تهيئة ظروف معينة:

تنمية الخيال الإبداعي

في الحياة اليومية ، لا يلعب الخيال البشري أي دور مهم ، لأنه ينتمي إلى فئة العناصر الخيالية غير الموجودة وغير الواقعية. لكن في العلم ، تحظى هذه الخاصية البشرية بتقدير كبير ، لأنها تساعد على تخيل شيء ما ليس في الطبيعة على الإطلاق ، أو يقع ببساطة على مسافة من الشخص.

بفضل الخيال الجيد ، يتمتع الشخص بالقدرة على الاحتفاظ بشيء غير موجود في الذاكرة وحتى إجراء عمليات تلاعب مختلفة به. ينقسم نشاط الخيال إلى 4 مراحل:

تتجلى المرحلة الأولى من الخيال الإبداعي في مرحلة ما قبل المدرسة أثناء النوم. إدراك المعلومات هنا لا يعتمد على رغبات الشخص الواعية.
يتجلى الخيال الإبداعي بشكل أكثر نشاطًا في الأحلام السعيدة.
والأكثر نشاطًا هو الخيال الذي يتجلى خلال فترات الاستماع إلى الموسيقى أو قراءة الأعمال الأدبية أو الشعر. يساعد الإدراك السمعي أو البصري في تكوين الصور المناسبة.
النشاط الإبداعي هو أعلى شكل من أشكال الخيال الواضح.

يتضمن الخيال الإبداعي إنشاء صورة جديدة تمامًا لم تكن معروفة من قبل. لا يعرف أطفال ما قبل المدرسة أسماء أساليب الخيال الإبداعي ، لكنهم يتعرفون عليها منذ الطفولة المبكرة ، بمساعدة القصص الخيالية التي قرأها الآباء لهم. بعد ذلك بقليل ، يتم استخدام هذه التقنيات من قبل الأطفال أنفسهم ، أثناء العملية الإبداعية لاختراع شخصياتهم الخيالية ، وتصويرها في رسم.

يتطور الخيال الإبداعي في الطفولة من خلال اللعب. من الأسهل بكثير على الطفل محاكاة موقف خيالي من خلال التلاعب بأشياء حقيقية. على سبيل المثال ، إذا كان لدى طفل ما قبل المدرسة عصا ، يمكنه أن يتخيل نفسه كراكب يركبها. من المستحسن للغاية أن يكون مثل هذا الكائن البديل مشابهًا للكائن الحقيقي. ثم سيكون الأداء أسهل. بالنسبة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، فإن تشابه موضوع الاستبدال مع الكائن الحقيقي لا يهم حقًا ، لأن خيالهم قد تم تحسينه بالفعل. تدريجيًا ، لم يعد الطفل بحاجة إلى إنشاء دعم خارجي ، ويمكنه تمثيل كائن غير قريب. يُمنح الكائن الممثل معنى جديدًا ، ويتم تنفيذ الإجراءات به حصريًا في خيال الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. في مثل هذه اللحظة ، يتحول الخيال الإبداعي إلى عملية ذات طبيعة عقلية ، ويتحقق الموقف المتخيل فقط في العالم الداخلي للتململ الصغير.

ملامح تنمية التفكير الإبداعي

يتضمن التفكير الإبداعي لدى أطفال ما قبل المدرسة تكوين الصفات التالية للوظيفة العقلية:

جدلية. قدرة تفكير الأطفال على إيجاد التناقضات في الأنظمة على اختلاف أنواعها تعيق التحسين وتقضي عليها.
الترابطية. إيجاد العلاقة بين الأشياء والأحداث التي لا تضاهى للوهلة الأولى. بفضل الترابطية ، يصبح التفكير الإبداعي لمرحلة ما قبل المدرسة غير قياسي.
التناسق. القدرة على إدراك الأشياء والظواهر في اتصال شامل. تساعد خاصية التفكير الإبداعي هذه الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على تمييز خصائص الشيء بكل تنوعه ، وكذلك تحديد مستوى الارتباط مع أنواع الأنظمة الأخرى باستخدام أمثلة للكائنات الفردية للنظام.

الابداع عند الرضيع ودور التفاعل المشترك في نموه مع الوالدين

إن تنمية قدرات الأطفال الإبداعية في الأنشطة المرئية أو الرقص أو الموسيقى أو أنواع الفن الأخرى أفضل بكثير وأكثر فاعلية عندما يتفاعل الطفل مع الكبار وأولياء الأمور. للإبداع المشترك من هذا النوع مزايا عديدة منها ما يلي:

هناك تحفيز وإثراء للعلاقة بين الوالدين والأبناء.
عملية التنشئة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة أسهل وأسرع.
يتم إعطاء الطفل الفرصة للتعرف على أساسيات التعاون الفعال.
لا يوجد ضغط سلطوي من الوالدين. يدرك الطفل تمامًا أهميته في الأسرة ، ويمكنه التعبير بأمان عن "أنا" الخاصة به.
في عملية الإبداع المشترك ، يتم إنشاء جو مناسب لتنمية الخيال لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة والبالغين.

إن آباء تململ صغير يدركون جيدًا مقدار الطاقة غير المنفقة لدى الطفل ، والتي يوجهها في الاتجاه الخاطئ. عند التفاعل مع الوالدين في عملية اللعبة ، يتم تحرير الطفل عاطفياً ، وتذهب الطاقة لصالح جسده. ونتيجة لذلك ، لم يبق لديه قوة للأهواء والأهواء. يجب أن يكون العمل الإبداعي مع طفلك في حالة مزاجية جيدة حتى لا يعاني من مزاج سيئ أثناء اللعبة. يجب أن تستعد للنشاط القادم مقدمًا حتى لا تكون هناك حاجة أثناء اللعبة للبحث عن العنصر المطلوب.