مادة عن الموضوع: نادي الآباء. برنامج نادي الوالدين "عائلة ودودة

نادي الوالدين "موقد العائلة"

خطة طويلة المدى لنادي الوالدين "فاميلي هيرث" للعام الدراسي 2016-2017

استهداف: تنسيق العلاقات بين الوالدين والطفل.

مهام:

1. التربية النفسية والتربوية لأسر التلاميذ وتوسيع وتعميق معرفة الوالدين في مجال علم النفس والتربية ما قبل المدرسة.

2. تعزيز المحافظة على الصحة النفسية للأطفال والوالدين وتعزيزها.

3. تقديم المساعدة الاستشارية والعملية المؤهلة للوالدين في قضايا تنشئة الطفل وتنميته.

4. تكوين فضاء واحد للأسر ومؤسسات التعليم قبل المدرسي في تربية وتنمية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وإعدادهم للمدرسة.

5. تفعيل وإثراء المهارات التربوية لأولياء الأمور ودعم ثقتهم بقدراتهم التربوية.

6. إشراك الوالدين بالتعاون مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من حيث المقاربات المشتركة لتربية الطفل.

تنظيم أنشطة نادي الآباء "فاميلي هيرث":

1. يتم تنفيذ أنشطة نادي الآباء "فاميلي هيرث" وفقًا للوائح المنظمة لأنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

2. يضم نادي أولياء الأمور أولياء أمور تلاميذ رياض الأطفال والمربين والمتخصصين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

3. عمل النادي يشرف عليه مدرس نفساني.

4. تعقد اجتماعات المجتمع مرة واحدة في الشهر في مجموعة ، في موسيقى أو صالة للألعاب الرياضية.

5. مدة الاجتماع 1 - 2 ساعة.

6. تحدد موضوعات الاجتماعات من خلال المهام النظامية وطلب أولياء الأمور.

يعتمد جوهر نادي الوالدين "فاميلي هيرث" على:

• بالتعاون الوثيق والشراكة مع أسر الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛
• على التفاعل المشترك بين الوالدين والطفل تحت إشراف المعلمين ؛
• على إمكانية اتباع نهج مختلف للأسرة ؛
• على المشاركة الطوعية للوالدين ؛
• في الوضع النشط للوالدين ؛
• حول ترتيب الأحداث وتسلسلها.

مبادئ التعامل مع الوالدين:

1. الهدف - جذب جميع أعضاء النادي للتنفيذ المباشر والواعي للأنشطة الهادفة لتنسيق العلاقات بين الوالدين والطفل.

2. التخطيط والاتساق - التعقيد المتسق للمحتوى ، وربط الجديد مع المستفادة بالفعل.

3. نهج متمايز - التفاعل مع الوالدين ، مع مراعاة الخصائص المتعددة الأوجه لكل أسرة.

4. منهج فردي - يراعي العمر والخصائص النفسية للأطفال عند التفاعل مع والديهم.

5. الوعي ، النشاط ، الجرعة - الموقف الواعي للوالدين تجاه الأنشطة المقترحة ، المعلومات الواردة.

6. تحفيز الموارد الداخلية للأسرة - موقف الأسرة من المساعدة الذاتية ، من خلال تغيير أسلوب الحياة ، وإعادة هيكلة العلاقات مع الأطفال.

7. الخير والانفتاح والشراكة - تضافر جهود مؤسسات التعليم قبل المدرسي والأسر من أجل التفاعل الأكثر فاعلية.

شهر اسبوع	موضوع الدرس	مسؤول	وحدة من المشاركين	مهام		مادة
سبتمبر 3 اسابيع	اجتماع تنظيمي ، والتعريف بخطة العمل للعام	المربي	لجنة أولياء الأمور ، المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، التربويين	1. إثارة اهتمام أولياء الأمور بفكرة العمل مع المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تربية الأبناء. 2. التعرف على خطة عمل النادي الأم للسنة. 3. مناقشة طلبات الوالدين المواضيعية.	1. التعارف مع أعضاء النادي (لعبة "التعارف"). 2. لعبة "المفاخرة". 3. الإلمام بخطة العمل للسنة. 4. الاستبيان 5. لعبة "أنا طفل". 6. لعبة "حقيبة". 7. مذكرة "توقعاتك" 8. لعبة "الكرة السحرية". 9. ملصقة "ماذا أحب؟"	1. الاستبيانات 2. مذكرة "توقعاتك" 3. الكرة 4. Whatman الورق ، وعلامات
اكتوبر 3 اسابيع	المائدة المستديرة "للطفل الحق"	مربي-عالم نفس	آباء العائلات في خطر	1. لزرع الاحترام للإنسان. 2. المساهمة في تعزيز الشعور باحترام الأسرة. 3. المساهمة في توعية الأطفال وأولياء أمورهم باتفاقية حقوق الطفل. 4. المساهمة في تكوين الوعي بأهمية اعتماد هذه الوثيقة الدولية في تنمية البشرية جمعاء. 5. تفعيل النشاط المعرفي وتنظيم معرفة الوالدين بحقوق الأبناء. 6. إبراز الدور المهم للأسرة في تنفيذ هذا القانون.	1. لعبة الكرة "إمسك - رمي ، استدعي يمينًا" 2. مناقشة "لماذا نلاحظ حقوق الطفل؟" ، توضيح لعواقب انتهاك حقوق الطفل "ورقة" 3. عرض تقديمي "للطفل الحق ..." 4. لعبة "Rights of Fairy Tale Heroes" - العمل في مجموعات إبداعية 5. محاضرة - محاضرة "الحقوق والمسؤوليات النفسية للطفل في الأسرة" 6. تحليل المواقف التربوية وتصريحات الوالدين 7. العمل المستقل "حق الطفل مسؤولية الوالدين" (ملء "البابونج") 8. تلخيص وتوزيع الكتيبات	1. استبيانات هل تعلم حقوق طفلك؟ 2. كتيبات "للطفل الحق" 3. كتب ذات حكايات خرافية "فتى بإصبع" و "سندريلا" و "ذات الرداء الأحمر" و "كوخ زايوشكينا" وغيرها. 4. بطاقات مع المواقف والبيانات 5. البابونج "حق الطفل مسؤولية الوالدين"
شهر نوفمبر 2 أسبوع	غرفة المعيشة التربوية "طريق الطفولة الآمن"	كبير المعلمين والموسيقيين رئيس معالج النطق		1. جذب انتباه الوالدين إلى مشكلة ضمان سلامة الأطفال على الطرق 2. تكوين موقف مقبول اجتماعيا لمستخدم الطريق بين الوالدين 3. زيادة الثقافة التربوية لدى الوالدين في تعليم الأطفال قواعد المرور	1. كلمة فريق الدعاية "سفيتوفوريك": "قواعد المرور - قواعد موثوقة!" 2 - المسح الخاطف "أعرف القواعد وأتبعها" 3- عرض تقديمي بعنوان "طريق الطفولة الآمنة" 4 - ورشة عمل "أفخاخ المرور" 5- استبيان "المشاة الأكفاء" 6. معرض ألعاب تعليمية وكتيبات قواعد المرور وأدب الأطفال عن الموضوع وملصقات 7. توزيع كتيبات "قواعد المرور تستحق الاحترام!"	1. المنشورات 2-إعداد العرض التقديمي 3- بطاقات "مصائد الفخاخ" 4 - استبيانات "المشاة الأكفاء" 5. كتيبات "قواعد المرور جديرة بالاحترام!" 6. ألعاب وكتيبات وأدبيات حول قواعد المرور
ديسمبر الأسبوع 1	المجلة الشفوية "أخلاقيات العلاقات الأسرية"	المربي الطبيب النفسي	آباء الفئات العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين	1. لفت انتباه الوالدين إلى أخلاقيات العلاقات الأسرية. 2. تكوين فهم الوالدين لقواعد السلوك في الأسرة. 3. تحسين الثقافة التربوية لدى الوالدين في أمور تربية الأبناء على أخلاقيات وجماليات العلاقات الأسرية.	1. لعبة "التعارف". 2. مجموعة من المشاهد عن الحياة الأسرية ودور الأبناء فيها. 3. توزيع المناشير والتذكير. 4. اختبار "هل أنا متعارض؟" 5. رسالة "التلاعب في الأسرة" 6. تلخيص	1- تذكيرات للآباء: يمكن لأمي ... يمكن لأبي ... يمكن للجدة والجد…. 2. الاختبار
كانون الثاني 3 اسابيع	محاضرة - محاضرة "تأثير الحرمان من العلاقات الأبوية على نمو الطفل وصحته"	المربي	آباء الأسر المعرضة للخطر ، وعلم النفس ، والاجتماعية. مربي	1. إعطاء الوالدين فكرة عن مفهوم "الحرمان". 2. تكوين فهم لدى الوالدين لدور الاتصال في تنمية الطفل.	1. اللعب في دائرة "الاتصال: جيد - سيء" 2. انشر على الموضوع بناءً على العرض التقديمي 3. اللعب بالكرة "أصبحت مهمة بالنسبة لي ..." (تعليق)	1. العرض التقديمي 2. الكرة
شهر فبراير 4 اسابيع	نادي المناقشة "طفل على عتبة المدرسة"	المربي عالم نفس ، مربي المجموعة	الآباء ومقدمو الرعاية للمجموعة التحضيرية	1. تعرف على موقف أولياء الأمور من مشكلة إعداد الأبناء للمدرسة. 2. ترسيخ الفهم الصحيح لاستعداد الطفل النفسي للمدرسة لدى الوالدين. 3. ناقش مخاوف الوالدين عندما يدخل الطفل المدرسة. 4. اشرح متطلبات الاختبار عند القبول بالمدرسة	1. عرض مفتوح للأنشطة التعليمية. 2- استبيان "موقفكم من مشكلة إعداد الأطفال للمدرسة" 3 - مناقشة "عوامل الإعداد الناجح للطفل وتكييفه مع المدرسة" 4. الرسالة "معلمات الاستعداد للالتحاق بالمدرسة" 5. لعبة "أخشى أن في المدرسة ...." (لعبة - رسم ، بطاقات ملونة - تحديد درجة قلق الوالدين فيما يتعلق بإقتراب الحياة المدرسية للطفل) 6- ورشة عمل بعنوان "مواقف الوالدين والصعوبات المدرسية" 7. كلمة معلمة ابتدائية "مدرسة حديثة .. كيف تبدو؟" 8. توزيع نشرة "معلمات استعداد الطفل للمدرسة" كتيبات "آباء وأمهات الصف الأول القادم".	1. مذكرة "معلمات استعداد الطفل للمدرسة" 2 - كتيبات بعنوان "آباء تلاميذ الصف الأول في المستقبل" 3 - استبيانات "موقفكم من مشكلة إعداد الأطفال للمدرسة" 4. بطاقات ملونة 5. Whatman أقلام الرصاص 6. البطاقات مع بيانات الوالدين
مارس 2 أسبوع	ورشة عمل "المسرح بأنفسنا"	غزال أمريكي ضخم. اليدين. ، معالج النطق	آباء الفئات العمرية لمرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين	1. تعريف الوالدين بمعنى وميزات تنظيم الأنشطة المسرحية لمرحلة ما قبل المدرسة 2. تعريف الوالدين بأنواع المسارح المنزلية وكيفية استخدامها 3. تكوين القدرة على صنع سمات للأنشطة المسرحية للأطفال بأيديهم من مواد مرتجلة	1. لعبة "المسرح هو ..." 2- عرض تقديمي بعنوان "تنظيم الأنشطة المسرحية للأطفال في سن ما قبل المدرسة" 3. التعرف على معرض "المسرح بيديك" 4. لعبة "Teremok" 5. ورشة عمل "صنع المسرح بيديك" 6. تلخيص وتوزيع كتيبات "المسرح بأنفسنا".	1. أنواع مختلفة من المسارح محلية الصنع 2. مادة لصنع المسارح 3. كتيبات "نصنع المسرح بأنفسنا".
أبريل الأسبوع 1	تدريب "صورة طفلي"	المربي عالم نفس والمعلمين	الآباء ومقدمو الرعاية من جميع الفئات العمرية	1. لمساعدة الوالدين على فهم دور الطفل في العلاقة مع الوالدين. 2. للمساعدة في فهم انتقال الوالدين لرغباتهم الشخصية إلى الطفل. 3. تحديد ما يريده الطفل حقًا وما يريده الوالدان منه. 4. المساعدة في تنسيق العلاقات بين الأبناء والآباء في الأسرة.	1. لعبة "التعارف". 2- اختبار تصويري "صورة طفلي" 3. طفلي من خلال عيون الآباء الآخرين 4. لعبة "هل تحتاج دائرة؟" 5- لعبة "الشفقة والتوبيخ" 6. اختبار "صورة لطفلي"
قد 2 أسبوع	الاجتماع النهائي للنادي الأم تقرير عن العمل للسنة	مربي-عالم نفس ، تربويون	لجنة أولياء الأمور والمربين والمتخصصين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة	2. احصل على تعليقات من أولياء الأمور حول عمل النادي. 3. تحديد الطلبات الموضوعية لأولياء الأمور للعام المقبل.	1- عرض تقديمي بعنوان "عمل نادي الآباء" فاميلي هيرث "في 2016-2017 2. "ماذا أعطاني نادي الوالدين؟" - اختبار الرسم. 3. ما الذي سأعمل عليه العام القادم؟ -اللعبة. 4. حفلة الشاي: "وقد أحببت ذلك!"	1. أقلام رصاص ، أوراق ، أقلام ، كرة خيط. 2. العرض 3. صفات شرب الشاي

المدرسة الأولى لتربية الإنسان المتنامي هي الأسرة. تبدأ كل مسارات الإنسان في العائلة. إنها عالم كامل للطفل ، هنا يتعلم الحب ، والتحمل ، والبهجة ، والتعاطف. في الأسرة ، يكتسب أول تجربة اتصال ، تجربة "العيش بين الناس".

أي نظام تربوي بدون عائلة هو مجرد تجريد. من المهم إيجاد شكل من أشكال التواصل مع الأسرة يكون فيه التفاهم المتبادل والمساعدة المتبادلة في حل المشاكل المعقدة للتنشئة والتعليم وتصحيح نمو الأطفال أمرًا ممكنًا. في رأينا ، أحد هذه الأشكال هو نادي عائلي يقوم على مبادئ التطوع والمصلحة الشخصية والاحترام المتبادل. لم نتوصل إلى هذا الاستنتاج بين عشية وضحاها. على مر السنين ، قمنا بعمل منهجي مع أولياء الأمور ، خاضعًا للهدف الرئيسي - إنشاء مساحة تعليمية وترفيهية واحدة "روضة أطفال - أسرة" ، أثناء حل المهام ذات الأولوية:

• تحسين الثقافة التربوية للآباء ؛
• دراسة وتعميم أفضل تجربة للتربية الأسرية ؛
• تعريف الوالدين بالمشاركة في حياة الجماعة ورياض الأطفال.

عند إجراء مسح لتحديد أكثر أشكال العمل قبولًا وفعالية ، وجدنا أن أكثر الأحداث المشتركة شيوعًا هي الأحداث المشتركة بمشاركة الأطفال والآباء ، ويفضلها 90٪ من أولياء الأمور.

حتى في المجموعة الثانية للناشئين (في نهاية العام) ، في المائدة المستديرة ، اختاروا مثل هذا الشكل من العمل كنادي عائلي وعزموا 3 مجالات عمل رئيسية للنادي:

• التربية النفسية والتربوية للوالدين (تحديد أهم مواضيع الاجتماعات ، وتحديد شروط النشاط) ،
• مشاركة الوالدين في التنمية المعرفية للأطفال من خلال "لقاء أشخاص مثيرين للاهتمام" ،
• نشاط إنتاجي مشترك في دائرة "الأيدي الماهرة" للأطفال والآباء.

بدأ نادي العائلة عمله من المجموعة الوسطى. هذا نشاط مستهلك للطاقة ، لكنه يكلف مائة ضعف بكفاءته. خلال اجتماعات المائدة المستديرة ، نساعد الآباء على إدراك أهمية التقاليد الأسرية في تربية الطفل ، وتقديم المساعدة العملية في التحضير للعطلات وإقامتها في المنزل ، ونطلب منهم مشاركة تجربتهم في التربية الأسرية.

هدف نادي عائلتناهي: إقامة علاقات ثقة بين الأطفال والآباء والمعلمين ، وتوحيدهم في فريق واحد ، وتعزيز الحاجة إلى مشاركة مشاكلهم مع بعضهم البعض وحلها معًا ، ليبتهجوا بنجاح ونجاح الجميع.

من خلال العمل في إطار نادي العائلة لمدة عامين ، تأكدنا من أنه في عملية الأنشطة المشتركة ، يبدأ الأطفال في إدراك والديهم بطريقة جديدة ، كحلفاء. من خلال إظهار أنفسهم للطفل من أفضل جوانبهم ، وإظهار الصفات التي يريدون نقلها إليه ، يمنح الآباء الفرصة للطفل ليكون فخوراً بهم. والاعتزاز بوالديك أساس ممتاز لتنمية الشخصية.

بالإضافة إلى ذلك ، أظهر عمل نادي الأسرة أن الجو الذي ينشأ في عملية التواصل بين الأطفال وأولياء الأمور في رياض الأطفال ينتقل إلى البيئة المنزلية ويشجع الآباء على أن يكونوا قدوة لأطفالهم. ومثل حكيم يقول أن الكلمات تعلم ، والقدوة تجعلك تقلد.

تطبيق

لأمر MA DOU DS رقم 12 "Buratino"

من عند " 08 » 12 2015№ 576

موقع

نبذة عن نادي الآباء "مدرسة مامين"

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية المستقلة

روضة رقم 12 "بوراتينو"

1. أحكام عامة

1.1 تنظم هذه اللائحة الأنشطةص نادي أولياء الأمور "مدرسة الأم" MADOU DS № 12 "Buratino" (يشار إليها فيما يلي بالنادي).

1.2 الناديهو عنصر إضافي من الأنشطة التعليمية حيث يمكن للوالدين تلقيهاالمساعدة الاستشارية والمنهجية في تعليم وتدريب وتنمية التلاميذ.

1.3 يتم تنفيذ أنشطة النادي وفقًا للقانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" رقم 273-FZ ، والمعيار التعليمي الفيدرالي الحكومي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة ، وميثاق المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والاتفاقية المتعلقة بالتعليم بين MADOU DS رقم 12 "Buratino" ووالدي (الممثلين القانونيين) للطفل وهذه اللوائح.

1.4. تتم إدارة النادي من قبل عالم النفس التربوي لمرحلة ما قبل المدرسة على اتصال وثيق مع رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، والمعلم الأول ، والمتخصصين (معالج النطق ، ومدير الموسيقى) والمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة.

1.5. المبادئ الأساسية لأنشطة النادي هي تعاون المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مع الأسرة ، والتطوع ، والكفاءة ، والالتزام بالأخلاق التربوية..

1.6 مدة هذه اللائحة ليست محدودة. اللائحة سارية المفعول حتى يتم اعتماد لائحة جديدة.

2. أهداف وغايات النادي

2.1. الغرض من النادي - معتهيئة الظروف المثلى لضمان تفاعل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مع الأسرة كآلية للزيادة جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة في سياق إدخال المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي.

2.2.الأهداف الرئيسية للنادي هي:

2.2.1. إشراك الوالدين (الممثلين القانونيين) في الأنشطة التربوية وتحديد الاحتياجات ودعم المبادرات التربوية للأسرة.

2-2-2- تقديم الدعم النفسي والتربوي للأسرة. زيادة كفاءة الوالدين (الممثلين القانونيين) في مسائل التنمية والتعليم وحماية وتعزيز صحة الأطفال.

2.2.3. زيادة اختصاص الوالدين (الممثلين القانونيين) في الأمور التالية:

- تكوين ثقافة عامة لشخصية الأطفال ، بما في ذلك قيم أسلوب الحياة الصحي ، وتنمية صفاتهم الاجتماعية والأخلاقية والجمالية والفكرية والجسدية ، والمبادرة ، والاستقلال ومسؤولية الطفل ، وتكوين الطفل. المتطلبات الأساسية للأنشطة التعليمية.

- ضمان التطور الكامل لشخصية الأطفال في جميع المجالات التعليمية الرئيسية ، وهي: في المجالات الاجتماعية والتواصلية والمعرفية والكلامية والفنية والجمالية والبدنية لشخصية الأطفال على خلفية رفاههم العاطفي و موقف إيجابي تجاه العالم وتجاه أنفسهم وتجاه الآخرين.

ما هو النادي؟ النادي (من اللغة الإنجليزية Clob) هو مكان لقاء الأشخاص ذوي الاهتمامات المشتركة (الأعمال ، الإدراك ، التنموي ، الترفيهي ، التجميع ، إلخ).

إذا كان النادي عبارة عن اجتماع لأشخاص لديهم اهتمامات مشتركة ، فكرنا ، لماذا لا ننظم اجتماعات مع آباء تلاميذنا في مكان غير معتاد. يمكننا خلالها التواصل ، والانخراط في أشياء عملية ومثيرة للاهتمام معًا ، والاستمتاع ، والمناقشة ، لأنه عند إحضار وأخذ طفل من روضة الأطفال ، غالبًا ما يكون التواصل مع الوالدين مركّزًا ضيقًا ، وطقوسًا ، ومن جانب واحد.

لقد دعمنا آباؤنا! حتى في مجموعتنا ، ولدت نادي الأطفال والوالدين "Family Lounge".

من الغرض- الأنشطة المشتركة للأسرة ورياض الأطفال في أمور التربية الروحية والأخلاقية وتنمية أطفال ما قبل المدرسة.

تم تحديد هذا الهدف في الاجتماع الأول. لاحظ الآباء أن موضوع التربية الروحية والأخلاقية للأطفال وثيق الصلة اليوم ، حيث يعيش الطفل الحديث في عالم القيم المادية.

وهكذا ، أصبح موضوع التربية الروحية والأخلاقية للأطفال موضع اهتمام مشترك لأعضاء نادينا.

المبادئ الأساسية للنادي هي التطوع والكفاءة والالتزام بالأخلاق. يتم بناء التفاعل على أساس التعاون بين الأطفال - المعلم - أولياء الأمور.

يتم تنفيذ أنشطة النادي وفقًا للوائح الخاصة بنادي الوالدين الأطفال. يتم وضع خطة العمل لهذا العام بالاشتراك مع الآباء ، والاستبيانات ، والمحادثات مع الآباء تساعد هنا ، حيث نحدد طلبات واحتياجات الوالدين.

يتم تنظيم الاجتماعات مع أعضاء النادي بطريقة تتناوب فيها أنواع الأنشطة المختلفة ، مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال. المحادثات ، عرض العروض التقديمية للوسائط المتعددة ، ممارسة مواقف الألعاب ، استخدام الرقص المستدير ، الألعاب الخارجية ، التوقفات الديناميكية. يستمر الاجتماع في المتوسط ​​من 45 دقيقة إلى ساعة واحدة ، حيث يتم تهيئة الظروف لتنفيذ أفكارهم وتبادل الخبرات في مجال التربية الأسرية وتبادل وجهات النظر. خلال الاجتماعات ، يتم تعليم الآباء أنواع الأنشطة التي يمكنهم الاستمتاع بها مع أطفالهم في المنزل. المعلمون في الاجتماعات ، يعملون كمقدمين وشخصيات.

يستمتع الأطفال بأنشطة مشتركة مع الأم أو الأب ، حيث يتم تنسيق العلاقات بين الوالدين والطفل.

نعتبر أنه من المهم إشراك أعضاء النادي في تنفيذ المشاريع الأسبوعية حيث تتحقق تلك القيم التقليدية ، تلك الصفات الأساسية للشعب الروسي ، والتي بفضلها أصبحوا عظماء. في سياق المشاريع ، يتعرف طلابنا على حياة وتقاليد الشعب الروسي ، وتقاليد شعوب إقليم ترانس بايكال. تعرف على الفن والعطلات.

الإجابة على السؤال "ما هو دور نادي الوالدين في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟" ... يعتاد الآباء على دور الأطفال باهتمام وحماس ، ويظهرون قدراتهم الإبداعية. هذا هو الحب الأبوي ، وحب الوالدين هو أثمن ما يمكن أن يحصل عليه الأطفال. والدليل على حب الوالدين هو أن الآباء يحضرون مثل هذه الاجتماعات بانتظام. هذه فرحة ، لأن الاجتماعات في نادي الآباء ممتعة ومفيدة ، حيث يسود المرح والتعاطف المتبادل والانفتاح العاطفي والاهتمام ببعضكما البعض ، لا تمل! لذلك ، فإن نادي الوالدين ضروري ببساطة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

حظ موفق لك ولنا في التعليم!

أطفالنا - نادي الآباء "Maslenitsa-blinoedka"

حالة اللعبة "دائري"

صنع السعادة على شكل حدوة حصان

كوزول - رمزا لعطلة عيد الميلاد

الرقص - لعبة "سنصفق بأيدينا"

كارولينج ...

العمة ماتريونا تلتقي ...

"الجمال ضباب"

الرقص - التقليد

بداية العمل

استراحة شاي

يوم الأم وصي الأسرة الموقد

أندريفا ناتاليا دميترييفنا ،
مربي

بيكيتوفا إيلينا فاليريفنا ،
مربيمركز تنمية الطفل MDOU - d / s No. 17 من الفئة الأولى لإدارة المنطقة الحضرية في ZATO ، قرية Gorny ، إقليم Trans-Baikal ، روسيا ؛

مارينا فيديرنيكوفا ،
مربيمركز تنمية الطفل MDOU - d / s No. 17 من الفئة الأولى لإدارة المنطقة الحضرية في ZATO ، قرية Gorny ، إقليم Trans-Baikal ، روسيا ؛

Fedoreeva Evgenia Alexandrovna ،
مربيمركز تنمية الطفل MDOU - d / s رقم 17 من الفئة الأولى لإدارة المنطقة الحضرية في ZATO ، قرية Gorny ، Zabaikalsky Krai ، روسيا.

مجموعة كبار "الزهرة السبعة"

مقدمة

العمل مع الوالدين هو عملية متعددة المستويات ومعقدة. للوصول إلى مستوى عالٍ من التعاون ، يحتاج المتخصصون في مؤسسة تعليمية إلى تهيئة الظروف اللازمة لذلك. أحد شروط التعاون الفعال هو زيادة مستوى الكفاءة التربوية للوالدين. لهذا ، يستخدم المتخصصون في المؤسسة التعليمية أشكالًا مختلفة من العمل (الأنشطة المشتركة ، وإشراك أولياء الأمور في خلق بيئة متطورة ، وأنشطة الدوائر المختلفة ، والمشاركة في البرامج التعليمية المختلفة ، وما إلى ذلك) أصبح نادي الأسرة معقدًا شكل من أشكال هذا التفاعل مع الآباء في مجموعتنا. نحن معا ".

ملاحظة توضيحية

لا تزال مشكلة تفاعل مؤسسة ما قبل المدرسة مع الأسرة ذات صلة اليوم. في بعض الأحيان يكتسب شخصية مشددة. قد ترتبط الصعوبات في العلاقات بين العائلات والمؤسسات التعليمية ، على سبيل المثال ، بعدم تطابق التوقعات المتبادلة ، مع عدم ثقة الوالدين في بعض الأحيان بالمعلمين. يقع سوء التفاهم بين الأسرة وروضة الأطفال بشكل كبير على الطفل. ونحن ، المعلمين ، غالبًا ما نواجه صعوبات كبيرة في التواصل مع أولياء الأمور بسبب اختيار شكل التفاعل. يوجد اليوم العديد من أشكال التفاعل بين الأسرة والمعلم. لذلك ، نحن ، المعلمين ، نحتاج إلى تنظيم هذه الأنواع من الأحداث مع أولياء الأمور حتى تكون ممتعة. في روضة الأطفال لدينا ، نستخدم أشكالًا غير تقليدية للعمل مع أولياء الأمور. أحدها هو إنشاء نادي عائلي.

النادي هو أنسب شكل من أشكال العمل لذلك ، مما يسمح بإقامة تفاعل فعال وهادف بين الروضة وأولياء الأمور. لتأسيس تعاون بين روضة الأطفال والأسرة في أمور التعليم والتربية والتنمية للأطفال في سن ما قبل المدرسة ، قمنا في مجموعتنا بتنظيم نادي عائلي "أنا مع عائلتي ، هي معي ، ونحن مع روضة الأطفال". هذا النادي مخصص للآباء المحبين الذين يهبون قلوبهم وروحهم لتربية الأبناء. يتم عملنا كنادي عائلي على عدة مراحل.

ملاءمة

وفقًا لبيانات الدراسات الاجتماعية والنفسية والاجتماعية التربوية ، فإن الاتجاهات التي تحدث في العلاقات الأسرية (انفصال عائلة شابة عن الجيل الأكبر سنًا ، وانخفاض في عدد الأطفال ، وتلاشي مؤسسة رب الأسرة ، الصعوبات المالية ، عدم الاستقرار ، وما إلى ذلك) يؤدي إلى انخفاض في الإمكانات التربوية للأسرة. ، انخفاض في مستوى الكفاءة التربوية والثقافة النفسية التربوية ، والأداء غير الكافي للوظائف التربوية من قبل الوالدين ، والرفاهية العاطفية للأطفال .

بفضل شكل النادي من الروبوتات ، من الممكن خلق جو من الاهتمامات المشتركة للأسرة والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، لتقديم المساعدة العملية للأسرة في تخفيف الصعوبات في العلاقات بين الوالدين والطفل ، لتكوين شراكات مع أسر التلاميذ ، لتعزيز سلطة الأسرة والمعلم سيساعد على تنشيط وإثراء المهارات التربوية للوالدين ، وتوعيتها وتنفيذها إلى أقصى حد من وظائف الأبوة والأمومة التي تهدف إلى فهم احتياجات الطفل وتهيئة الظروف لرضاهم المعقول.

مهام نادي العائلة "نحن معا":

رفع مستوى الراحة الشخصية للأطفال والكبار في الأسرة ومؤسسات التعليم قبل المدرسي ؛

تكوين تجربة إيجابية للتربية الأسرية ؛

تحسين الكفاءة التربوية للمشاركين البالغين في المشروع ؛

إزالة الصعوبات في العلاقات بين الوالدين والطفل ؛

تعزيز أنماط الحياة الصحية ؛

تنظيم التفاعل والتعاون مع أندية الأسرة الإقليمية من خلال مشاريع الأنشطة المشتركة والمسابقات والفعاليات الأخرى ؛

تطوير التعاون مع مختلف المؤسسات الاجتماعية والهياكل والهيئات الحكومية والعامة.

البرمجيات والدعم المنهجي

برنامج معقد "الطفولة".

الأساس لهيكل تطوير برنامج العمل هي

• برنامج التعليم الأساسي العام التقريبي للتعليم قبل المدرسي "الطفولة" (TI Babaeva) ؛
• متطلبات SanPiN 2.4.1.3049-13 ؛
• القانون الاتحادي للاتحاد الروسي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" بتاريخ 29.2012. رقم 273-FZ ؛
• قرار من وزارة التربية والعلوم الروسية مؤرخ في 27 أكتوبر 2011. رقم 2562 "بشأن الموافقة على اللائحة المعيارية لمؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ؛
• قرار وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي (وزارة التعليم والعلوم في روسيا) بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155 موسكو "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي للدولة الفيدرالية للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة".

الشروط المادية والفنية.

تلبي القاعدة المادية والتقنية لروضة MBDOU رقم 3 "Firefly" المعايير الصحية والمتطلبات التربوية والمستوى الحديث للتعليم.

الاتجاهات الرئيسية للنادي:

• التربية النفسية والتربوية للوالدين (تحديد أهم مواضيع اللقاءات ، وتحديد مواعيد الأنشطة).
• مشاركة أولياء الأمور في التنمية المعرفية للأطفال من خلال "لقاءات مع المعلمين".
• زيادة اهتمام الوالدين بتنفيذ قضية مشتركة ، مظاهر القدرات الإبداعية ، في اتصال عاطفي كامل.

تنفيذ برنامج نادي العائلة "نحن معا"

• مدة البرنامج سنتان. هناك مرحلتان للعمل:
• المرحلة 1 - مع الأطفال من 4-5 سنوات
• المرحلة 2 - مع الأطفال من سن 5-6 سنوات.
• يُعقد مرة في الشهر.
• المدة - 30 دقيقة.
• عدد العائلات 15.

استمارة تنظيم نادي العائلة:

طاوله دائريه الشكل؛

تدريبات نفسية

ورش عمل؛

فئة رئيسية؛

حل المواقف التربوية ؛

مناقشة ونشر تجربة التربية الأسرية.

الخصائص العمرية للأطفال من 5 - 6 سنوات.

يتميز عمر 5-6 سنوات بتنشيط عملية النمو: في السنة يمكن أن ينمو الطفل بمقدار 7-10 سم ، وتتغير نسب الجسم. تم تحسين الحركات ، وتوسيع التجربة الحركية للأطفال ، وتطوير القدرات الحركية بنشاط. تتعمق أفكار الأطفال حول الصحة ونمط الحياة الصحي ، حول تعيين الإجراءات الصحية ، والتصلب ، والرياضة ، والتمارين الصباحية.

هناك تغييرات كبيرة في النشاط العصبي العالي. خلال السنة السادسة من العمر ، تتحسن العمليات العصبية الأساسية - الإثارة وخاصة التثبيط. تصبح ردود الفعل العاطفية في هذا العمر أكثر استقرارًا وتوازنًا. غالبًا ما يبدأ الأطفال في الامتناع عن الأعمال غير المرغوب فيها بمبادرة منهم.

يتم تشكيل التمثيلات الاجتماعية للخطة الأخلاقية. يميز الأطفال الأكبر سنًا بالفعل بين الأعمال الصالحة والسيئة ، ولديهم فكرة عن الخير والشر. في تقييم تصرفات أقرانهم ، فهم صارمون للغاية ومتطلبون ، فيما يتعلق بسلوكهم الخاص ، فهم أكثر تنازلًا.

القدرات الفكرية للأطفال آخذة في التوسع. لا يبرز الطفل السمات الأساسية للأشياء والظواهر فحسب ، بل يبدأ أيضًا في إقامة علاقات سببية بينها ، المكانية والزمانية وغيرها من العلاقات. تزداد احتمالات الذاكرة ، ويصبح الانتباه أكثر استقرارًا.

يستمر الكلام في التحسن. ينمو القاموس بمقدار 1000 - 1200 كلمة سنويًا. تم تحسين خطاب المونولوج المتماسك.

يتطور الخيال المنتج ، والقدرة على إدراك وتخيل عوالم مختلفة ، وأحداث ، وما إلى ذلك على أساس الوصف اللفظي. وتتجسد هذه الإنجازات في ألعاب الأطفال والأنشطة المسرحية والرسومات وقصص الأطفال. الرسم هو التسلية المفضلة لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا.

الحاجة إلى التواصل مع الأقران ، للألعاب والأنشطة المشتركة آخذ في الازدياد. يصبح الأطفال انتقائيين في العلاقات والتواصل. أصبح تفضيل أنواع معينة من الألعاب أكثر وضوحًا. ذخيرتهم متنوعة وتشمل لعب الأدوار ، والإخراج ، والبناء البناء ، والمتنقلة ، والموسيقية ، والألعاب المسرحية ، وتجريب الألعاب. يتم تحديد اهتمامات وتفضيلات اللعبة للأولاد والبنات. يقوم الأطفال بشكل مستقل بإنشاء مساحة للعب ، وبناء حبكة اللعبة ومسارها ، وتعيين الأدوار. في اللعبة المشتركة ، هناك حاجة لتنظيم العلاقات مع الأقران ، وتشكيل معايير السلوك الأخلاقي ، وتظهر المشاعر الأخلاقية. يتجلى الاهتمام بالتعاون ، في الحل المشترك لمشكلة مشتركة ، بشكل أكثر فعالية. يميل الأطفال إلى التفاوض مع بعضهم البعض لتحقيق الهدف النهائي.

خطة عمل نادي العائلة "نحن معا"

لعام 2016-2017

سمة	نماذج تحتجز	مسؤول	مادة	التوقيت تطبيق
« عن الحضانة	1. استجواب الوالدين "هل يحتاج الطفل إلى أصدقاء" 2. ملاحظات تمهيدية حول الموضوع 3. أولى دروس الصداقة 4. الفكاهة في تواصل الأطفال 5. "ليس في الحاجب بل في العين" 6. حول العدوان الطفولي 7. الجزء العملي. تلوين الموضوع: صديقي	المربي Malysheva IG المتعلمين: Malysheva I.G. زايتسيفا ن. الآباء والأمهات والأطفال	استمارة التقديم معرض للصور الفوتوغرافية ابتكر تعليقات فكاهية على صورتك العائلية	سبتمبر
زيارة مكتبة الأطفال	"هناك بلد تشيتاليا"	رئيس مكتبة المتعلمين: Malysheva I.G. زايتسيفا ن.		اكتوبر
"كن بصحة جيدة"	1. استبيان للآباء "حول صحة طفلك" 2. حول الحالة الصحية لمرحلة ما قبل المدرسة 3. تحليل نسبة حدوث الأطفال في المجموعة للعام السابق 4. الكلمات المتقاطعة "التعليم الجسدي" 5. تصلب الطفل سر النجاح " 6. معرض الأدب الخاص بالمحافظة على صحة الطفل وتعزيزها	المتعلمين: Malysheva I.G. زايتسيفا ن. عسل كبير. أخت أودالوفا إن. الآباء والأمهات والأطفال المتعلمين Malysheva I.G. زايتسيفا ن.	معرض	شهر نوفمبر
"حقوق الطفل"	1. استبيان لأولياء الأمور. 2. مقدمة خلفية تاريخية. 3. العلاقات بين الوالدين والطفل في الأسر الحديثة. 4. أنواع وعواقب العنف ضد الطفل. 5. العقوبة - كوسيلة من وسائل التأثير التربوي. 6. العقوبات والمكافآت هي أهم وسائل التنشئة في الأسرة. 7. التدريب على الحقوق. 8. مناقشة حالات المشكلة.	المربون: زايتسيفا ن. Malysheva I.G. الآباء الآباء		ديسمبر
"دور الترويح المشترك للآباء والأطفال"	1 المقدمة. 2. التعليم التربوي الشامل. 3. تحليل نتائج اختبار "رسم الأسرة" 4. الرسم من قبل والدي طفلهم 5- مناقشة موضوع "الأشكال الممكنة للترفيه المشترك للآباء والأطفال"	الآباء	طاوله دائريه الشكل	كانون الثاني
ترفيه الثقافة البدنية للوالدين والأطفال بحلول 23 فبراير		غزال أمريكي ضخم. مشرف المربون: Malysheva I.G. زايتسيفا ن.		شهر فبراير
زيارة متحف الأشياء المنسية		المربون: Malysheva I.G. زايتسيفا ن.		مارس
المشاركة في عمل "Clean yard		المربون: Malysheva I.G. زايتسيفا ن.		أبريل
نتائج النادي	1. معرض الصور "نحن معًا" 2. مكافأة الوالدين النشطين 3. شرب الشاي	المربون: زايتسيفا ن. Malysheva I.G. الآباء		قد

النتيجة النهائية المتوقعة لعمل نادي العائلة "نحن معا".

• اكتساب الخبرة الاجتماعية في عملية حل المشكلات.
• تحسين الصحة النفسية للأطفال والكبار.
• تعمل التنشئة الأسرية والاجتماعية كوجهين لعملية التربية في التفاعل التكاملي.