العاب في طريقها الى الروضة. نلفت انتباه الطفل إلى ظواهر مثيرة للاهتمام
- مرحلة مهمة جدًا جدًا في حياة أي طفل. الطفولة هي الوقت الذي يمكن فيه للناس إعادة عرض مواقف الحياة المحتملة ، وتعلم التواصل مع الآخرين ، والتفاوض مع أقرانهم. في رياض الأطفال ، سيتمكن الطفل من العثور على مكانه في المجتمع ، وفهم مهنته ، والتعرف على أصدقائه. تأكد من إرسال طفلك إلى روضة الأطفال في وقت مبكر من سن 3 سنوات. يجب أن يذهب الطفل البصري أيضًا إلى روضة الأطفال دون أن يفشل.
قد يبكي الأطفال المرئيون في البداية ويرفضون عند اصطحابهم إلى روضة الأطفال - وقد يحدث هذا خلال الأسبوع الأول أو حتى شهر من الزيارات. إذا لم تستسلم للابتزاز العاطفي وما زلت تقنعه بالذهاب إلى روضة الأطفال ، فبعد فترة من الوقت سيكون الطفل سعيدًا بالذهاب إلى هناك ، وملء المتجه البصري بانطباعات جديدة ، حتى يتمكن من مشاركتها مع والدته في المساء. .
ماذا تفعل إذا بكى طفل في طريقه إلى روضة الأطفال
مثل أي مراقب بصري ، فإن الطفل البصري يعاني من ضعف في جهاز المناعة ويمكن أن يمرض جزئيًا ، ويمر عبر نفسه حرفيًا كل عدوى ستظهر فقط في رياض الأطفال (ومع ذلك ، لا يعني ذلك أنه يجب عزل الطفل عن روضة الأطفال ، أنت فقط يجب أن تكون مستعدًا لهذا) ... أيضًا ، لا ينبغي للمرء أن يشطب الحساسية المتزايدة وقابلية الانطباع لدى الطفل البصري ، مما قد يؤدي إلى عدد من المظاهر النفسية الجسدية.
إذا كانت الأم متعاطفة جدًا مع الطفل ، ورحيمة جدًا تجاهه وقلقة عليه ، فإن الطفل يشعر بذلك. وبعد ذلك قد تكمن المشكلة بشكل أعمق - يبدأ الطفل في الإصابة بمرض خطير. نزلات البرد المستمرة ، وحتى القيء والإسهال - يمكن للوالدين مواجهة كل هذا بعد زيارات قليلة لرياض الأطفال. الشيء الرئيسي هو أننا نرى أن الطفل لا يقوم بالتزييف. إنه مريض حقًا. عندما يبدو الجدول الزمني لزيارة رياض الأطفال كما يلي: يومان في رياض الأطفال - أسبوع في المنزل في إجازة مرضية ، وثلاثة أيام في رياض الأطفال - أسبوعين في المنزل في إجازة مرضية ، يميل الآباء إلى اتخاذ قرار بعدم الحاجة إلى روضة الأطفال. في الحقيقة، ليس هذا هو الحال. جميع الأمراض هي رد فعل نفسي عميق للطفل الذي لاحظ أنه بهذه الطريقة يمكنه تجنب الذهاب إلى رياض الأطفال.
إن مهمة الوالدين هي عدم الخضوع لمثل هذه الاستفزازات. يجب على الوالد ملء جميع الفجوات في كل متجه للمنزل ، وتطوير خصائصه. ثم تؤدي إلى روضة الأطفال للحصول على جزء من الخبرات الجديدة.
لا تنسى معرفة ما إذا كان الطفل معلمًا جيدًا. من الضروري التحدث إليها ، لتوضيح أن الطفل شديد التأثر وعاطفي ، ويحتاج إلى التكيف في المجموعة.
من الضروري أيضًا مساعدة الطفل مع ناقل بصري للتغلب على الخوف من روضة الأطفال في المنزل. قبل الزيارات الأولى ، أخبر طفلك عن مدى اهتمامه في رياض الأطفال ، وما هو المكان الرائع ، وكيف ذهب جميع الأشخاص على كوكب الأرض إلى روضة الأطفال. بقصصك ، عليك أن تجعل الطفل نفسه يريد الذهاب إلى روضة الأطفال ، واعتبارها فرحة وسعادة حقيقية.
تذكر أن روضة الأطفال هي فريق حقيقي يجمع شخصيات مختلفة من الأطفال. في مجموعة مع طفل ، لن يكون هناك بالتأكيد الأطفال الأكثر ملاءمة للعيش - المقاتلون ، المتنمرون ، الجناة. أولئك الذين يطلقون ألقاب مسيئة. والذين يشترطون. أولئك الذين يأخذون الألعاب دون وخز الضمير. والذين يضحكون عليه. وبطبيعة الحال ، فإن الطفل البصري سيشتكي من هؤلاء الأطفال ، ويبكي ويصف أحزانهم عاطفيًا باللون الأسود. هذه هي خطواته الأولى في الحياة الاجتماعية ، والحياة ، كما تعلم ، تعرف كيف تقدم مفاجآت غير سارة.
إذا بكى طفل في طريقه إلى روضة الأطفال ، فهذا أمر غير سار حقًا بالنسبة له هناك ، ربما يكون أحد أقرانه غير سار بالنسبة له هناك. تتمثل مهمة الوالدين في دعم الطفل ، ولكن ليس الجري متهورًا في الحديقة ، للتعامل علنًا مع الجناة من أطفالهم أو والديهم. بعد ترتيب فضيحة أو قتال في روضة الأطفال ، لن نحسن الوضع. يلعب الأطفال وفي هذه اللعبة يتعلمون أن يكبروا. يجدر التدخل فقط في المواقف السيئة حقًا ، عندما تكون حياة أو صحة الطفل مهددة بشكل خطير. لكن هذا نادرًا ما يحدث. خلاف ذلك ، فإن الطفل ملزم بالتعامل مع الموقف بنفسه ، لإيجاد مخرج. في رياض الأطفال ، يمكنه فعل ذلك بمفرده. امنحه الفرصة لتعلم مثل هذا الدرس في الحياة خلال ثلاث أو أربع سنوات. لا تأخذ منه فرصة معرفة الحقيقة الكاملة عن شخصيات الآخرين في سن مبكرة.
بعد ذلك سوف يكبر كشخص عادي يفهم أن هناك أشخاصًا مختلفين في الحياة. هناك أشخاص سيئون ، تحتاج إلى الابتعاد عنهم ، وهناك أشخاص طيبون وصالحون - يمكنك أن تكونوا أصدقاء.
الآباء والأمهات الذين يحتجزون أطفالهم في المنزل ، ويقيدونهم بشكل مصطنع عن الأطفال الآخرين ، ويكوِّنون صداقات لهم ، ويعترفون فقط بالفتيان والفتيات الجيدين لهم ، ويلحقون الأذى بأطفالهم. نعم الآن يمكنك اصطحابه من روضة الأطفال وحل المشكلة فماذا سيحدث لاحقًا؟ الحياة شيء قاسي ويجب على الطفل مواجهتها. كلما حدث هذا لاحقًا ، كان أسوأ بالنسبة له. وهو الآن يبكي وهو في طريقه إلى روضة الأطفال ولم تسمح له والدته بالذهاب إلى هناك وهي تشعر بالأسف عليه. لكنها لا تفهم ما الذي يحرمه من هذه التجربة الأكثر أهمية في حياته. دون أن يخسر هذه المواقف في سن 3-4-5 ، سيتعين عليه مواجهة حالة مماثلة في سن 12 أو 15 ، لن يكون سوى المنافسين فتيات يبلغن من العمر 3 سنوات ، بل بلطجية مراهقين حقيقيين غاضبين.
"ألعاب الكلام في طريق الروضة".
لا يسمح الانشغال اليوم في العمل للعديد من الآباء بتكريس الوقت الكافي لتربية أطفالهم وتنميتهم. للقيام بذلك ، تحتاج إلى استخدام كل دقيقة مجانية. أوجه انتباهكم إلى ألعاب الكلام الممتعة والمسلية التي ستساهم في تنمية حديث الطفل أثناء وصولك إلى رياض الأطفال أو العودة إلى المنزل. من الأفضل تطوير مهارات الكلام في التواصل الحر مع الطفل ، في الألعاب الإبداعية. الأطفال المهتمون بمفهوم اللعبة لا يلاحظون أنهم يتعلمون ، رغم أنهم يواجهون صعوبات في حل المشكلات المطروحة بطريقة مرحة. تساهم ألعاب الكلام هذه في تطوير الكلام وإثراء المفردات والانتباه والتخيل لدى الطفل. بمساعدة مثل هذه الألعاب ، يتعلم الطفل تصنيف الأشياء وتعميمها. لتحقيق نتيجة إيجابية ، تحتاج إلى اللعب يوميًا.
يمكنك اللعب والتفاعل مع طفلك ليس فقط على الطاولة في المنزل ، ولكن أيضًا على طول الطريقإلى روضة أطفال. أولياء الأمور الأعزاء ، حوّلوا الطريق إلى روضة الأطفال إلى لعبة معرفية ، ومتطورة ، ومثيرة للاهتمام لك ولطفلك. لعبة تساعد في إيقاظ حديثه وأفكاره.
لعبة "من أو ماذا يمكنه أن يفعل ذلك؟"(تنظيم المفردات)
يسمي الشخص البالغ الإجراء ، ويلتقط الطفل الأشياء. على سبيل المثال ، تقول الكلمة ، يلتقط الطفل الفتاة تذهب ، ويذهب الصبي ، وتذهب القطة ، وتتساقط الثلوج ، وما إلى ذلك. الطيران والسباحة ...
لعبة "What Like What"(تطوير خطاب مونولوج متماسك ، تنمية قدرات الطفل الإبداعية)
يُطلب من الطفل أن يجد كلمات متشابهة (مقارنات)
يشبه الثلج الأبيض ... (ماذا؟)
الجليد الأزرق يشبه ...
يشبه الضباب الكثيف ...
المطر النقي مثل ...
تبدو شبكة العنكبوت المتلألئة في الشمس وكأنها ...
اليوم مثل ...
لعبة "ما هو من أجل ماذا"(تفعيل الكلمات المعقدة في الكلام)
يعرض الشخص البالغ أن يتذكر مكان تخزين هذه العناصر.
الخبز في صندوق الخبز ،
السكر - في وعاء السكر ،
حلويات - في وعاء حلوى ،
صابون - في صحن الصابون ،
الفلفل - في شاكر الفلفل ،
سلطة - في وعاء سلطة ، حساء - في سلطانة ،
صلصة - في قدر ، إلخ.
لعبة "تحدث وفكر"(ترسيخ غموض الكلمة)
أحيانًا نقول نفس الكلمات ، لكن نفكر في مواضيع مختلفة. ابحث عن كلمات في القصيدة تبدو متشابهة.
في بلد أجنبي ، في بلد رائع ،
أين لا أكون لك ولي
التمهيد مع اللسان الأسود
في الصباح كان يلعق الحليب.
وطوال اليوم من خلال النافذة
تبدو البطاطا بعين.
الزجاجة تغني برقبتها
يقيم حفلات في المساء.
وكرسي بأرجل مثنية
ترقص على الأكورديون. (آي توكماكوفا)
تذكر ، فيما يتعلق بالأشياء التي تستخدم الكلمات: القلم ، الجديلة ، المفتاح ، ثقب الباب ، الساق ، اللسان ...
لعبة "المزيد من المرح معًا"(تنظيم المفردات.) أضف كلمة واحدة تتطابق مع كلمتين.
أمي ، ابن (ابنة) - ماذا يفعلون؟
الذباب ، لدغات - من؟
الخشب والزهور - ماذا يفعلون؟
يجلس ، يقف - من؟
القط ، الكلب - ماذا يفعلون؟
يصب ، همهمة - ماذا؟ ضوضاء ، ضربات - ماذا؟
المطر والثلج - ماذا يفعلون؟
لعبة سلسلة الكلمات(لتعزيز القدرة على إبراز الصوت الأول والأخير في كلمة واحدة)
يتناوب شخص بالغ وطفل على تسمية أي كلمات.
على سبيل المثال: قط - باص - عصير - شجيرة - تانك - ملفوف - ...
لعبة "العد المبهج"(اتفاق رقم مع اسم وصفة)
هناك العديد من الأشياء المتشابهة حولها. ماذا يمكنك ان تسمي؟ (منازل ، أشجار ، أوراق ، برك ، ثلوج ، أعمدة ، نوافذ ..) لنعدهم. منزل واحد من الطوب ، منزلين من الطوب ، ثلاثة منازل من الطوب ، أربعة منازل من الطوب ، خمسة منازل من الطوب ، إلخ. (كل يوم يمكنك اختيار تعريفات مختلفة لكلمة واحدة. على سبيل المثال: منزل من الطوب ، منزل طويل ، منزل جميل ، مبنى متعدد الطوابق ، منزل صديق ...)
لعبة "تكوين صداقات الكلمات"(تكوين كلمات مركبة)
سقوط أوراق الشجر - سقوط الأوراق ، تساقط الثلوج - تساقط الثلوج ، تساقط المياه - شلال ، تطير بنفسها - طائرة ، تمتص الغبار - مكنسة كهربائية ،
لعبة "لقد فعلت كل شيء"(تكوين الأفعال الكاملة).
قل كما لو كنت قد فعلت بالفعل (فعلت). مغسولة - مغسولة ، معلقة - معلقة ، فساتين - بملابس ، جلود - مخبأة ، ضربات - تمسيد ، تغسل - مغسولة ترسم - دهن ، يكتب - كتب ، سقي - سقي ، تمسك - تمسك ، إصلاح - إصلاح ، دهانات - دهن ، ينظف - ينظف يبني - بني
لعبة "اذهب وانطلق"(توحيد الأفعال ببادئات مختلفة في الكلام)
أنت تخرج وأخرج ، تتجول وأتجول ، وما إلى ذلك (اقترب ، ادخل ، اذهب ...) يمكنك استخدام أفعال اذهب ، تطير بالقياس.
لعبة "ماذا لو ..."(تطوير عمليات الكلام والفكر المتماسكة)
يبدأ الكبار العبارة ، وينتهي الطفل. وماذا حدث لو لم تكن هناك سيارات ... وماذا يحدث لو لم يكن هناك طيور ... وماذا حدث لو لم يكن هناك حلويات ... وماذا سيحدث لو كل شيء من حولك ... (الخ. ممكن للتوصل إلى خيارات مختلفة).
ابحث عن لعبة الشجرة(إبراز علامات الأشجار: الشكل العام ، ترتيب الفروع ، لون اللحاء ومظهره)
ضع في اعتبارك وتعلم التحدث عن الأشجار والشجيرات الموجودة في الطريق إلى رياض الأطفال.
لعبة "كيف يمكنك ..."(توسيع وتفعيل القاموس)
يسأل شخص بالغ: "كيف يمكنك اللعب؟" يجيب الطفل: "مرح ، ممتع ، بصوت عال ، ودود ..." أسئلة أخرى: - كيف تبكي؟ (بصوت عالٍ ، هادئ ، حزين ، مرير ...) - كيف يمكنك غسل الأطباق؟ (جيد ، سيء ، نظيف ، سريع ...) - كيف تشم؟ (جميل ، لذيذ ، فاتح للشهية ، رقيق ...) - كيف يمكنك أن تلبس؟ (أنيق ، مهمل ، عصري ...) - كيف يمكنك أن تبدو؟ (بحنان ، شر ، باهتمام ...)
لعبة "تصحيح الجملة"(تصحيح الأخطاء الدلالية في الجملة)
يلفظ الشخص البالغ الجملة الخطأ ويصحح الطفل. وجدت خنفساء ساشا. (وجدت ساشا حشرة) - بول يركض فوق القطة. - عاشت ناتاشا مع قنفذ. - امرأة الثلج تنحت فانيا. - كاتيا لسعت دبور. إلخ
"خمن الموضوع باسم أجزائه"الجسم ، الكابينة ، العجلات ، عجلة القيادة ، المصابيح الأمامية ، الأبواب (شاحنة). جذع ، أغصان ، أغصان ، أوراق ، لحاء ، جذور (شجرة) ..
"تخمين ما هو عليه"تخمين كلمة التعميم من خلال السمات الوظيفية ، من خلال الموقف الذي غالبًا ما يوجد فيه الكائن الذي يطلق عليه هذه الكلمة. على سبيل المثال: ينمو في سرير حديقة ، ويستخدم للطعام (الخضار). ينمون على شجرة في الحديقة ، لذيذ جدا وحلوة. يتحرك على الطرق ، على الماء ، في الهواء….
"قل كلمة إضافية"يسمي البالغ الكلمات ويدعو الطفل إلى تسمية الكلمة "الإضافية" ، ثم يشرح لماذا هذه الكلمة هي "إضافية". - خزانة ملابس ، قدر ، كرسي بذراعين ، أريكة ؛ معطف ، قبعة ، وشاح ، أحذية ، قبعة ؛ البرقوق والتفاح والطماطم والمشمش والكمثرى ....
لعبة "واحد كثير"(جمع الأسماء): العقعق - العقعق ، البتولا - البتولا ، السيارة - السيارات
لعبة "الاسم بمودة"(تمرين في تكوين الكلمات): titmouse - titmouse، cat-kitty ... ..
لعبة "ما الأشجار هل تعرف؟ سميهم "(افحص أوراق الأشجار وجففها بحثًا عن الأعشاب).
لعبة إعادة فرز الأشجار(اتفاق الأسماء والأرقام): حور واحد ، واثنان من أشجار الحور ، وثلاثة أشجار حور ، وأربعة أشجار حور ، وخمس أشجار حور ؛ واحدة من البتولا ، واثنتان من البتولا ، وثلاثة من البتولا ، وأربعة من البتولا ، وخمسة من البتولا ... ..
اللعبة "ماذا؟ أي؟"التقط أكبر عدد ممكن من العلامات للموضوع (مطابقة الصفات مع الأسماء): الثعلب (ماذا؟) ... ، السنجاب (ماذا؟) ... ، هير (ماذا؟) ....
أولياء الأمور الأعزاء ، حوّلوا الطريق إلى روضة الأطفال إلى لعبة معرفية ، ومتطورة ، ومثيرة للاهتمام لك ولطفلك. لعبة تساعد في إيقاظ حديثه وأفكاره.
العاب في طريقها الى الروضة
ليس سراً أن العديد من الآباء اليوم يعترفون بأنهم لأسباب مختلفة لا يستطيعون تخصيص وقت كافٍ للعب مع أطفالهم. لكن يمكنك اللعب والدراسة ليس فقط في المنزل ، ولكن أيضًا في الطريق إلى رياض الأطفال ، دون إضاعة دقائق ثمينة. يمكن تحويل الطريق إلى رياض الأطفال إلى لعبة معرفية ومثيرة للاهتمام للطفل. لعبة من شأنها أن تساعد في تطوير كلامه وانتباهه وتفكيره وخياله.
أحد العناصر المهمة في ألعاب الكلام هو تغيير القائد. أولاً ، يتم إعطاء المهمة من قبل شخص بالغ ، ويتم تنفيذ الطفل ، ثم يأتي الطفل بمشكلة للبالغين ، ويؤدي المهمة بطاعة ، وهكذا دواليك بأدوار متناوبة. تعتبر القدرة على الشعور بأنك "قائد" اللعبة ذات أهمية خاصة لتنمية الوعي الذاتي بين الأطفال الذين ليسوا قادة بين أقرانهم.
"نحن نحسب كل شيء!"(تنمية الانتباه والذاكرة والعد)
المرحلة التالية من اللعبة هي عد الأشياء من فئتين في وقت واحد (على سبيل المثال ، الأشجار والحمامات) ، والتي يتم إجراؤها بالتتابع: شجرة واحدة ، حمامة واحدة ، شجرتان ، ثلاث أشجار ، حمامتان ، أربع أشجار ، ثلاث حمامات ، إلخ.
"ما يشبه ماذا"(تطوير الكلام المترابط والملاحظة والإبداع)
يُطلب من الطفل اختيار كلمات المقارنة:
يشبه الثلج الأبيض ... (ماذا؟ وماذا أيضًا؟) ، يشبه المنزل ... و ... ، يشبه الضباب ... و ... ، يشبه العمود ... و .. . و ...
إذا كانت هناك فرصة للتوقف والتفكير ، فيمكنك البحث عن شيء مشابه لسحابة عابرة ، أو فرع شجرة منحني مثير للاهتمام ، أو بركة أو شق على الأسفلت.
"ماذا إذا…"(تطوير عمليات الكلام والفكر المتماسكة)
يبدأ الكبار العبارة ، وينتهي الطفل.
ماذا سيحدث لو لم تكن هناك سيارات؟
.. إذا لم يكن الصنبور ماء جاري بل عصير برتقال؟
… لو لم يكن هناك حلويات؟
... إذا كان كل شيء من حولك؟
... إذا تحول جميع البالغين إلى أطفال ، وتحول الأطفال إلى بالغين؟
(إلخ ، يمكنك التفكير في خيارات مختلفة).
"المقارنات"(تطوير الكلام والذاكرة والتفكير)
يُطلب من الطفل مقارنة شيئين ، مع ذكر أوجه التشابه والاختلاف بينهما. من الأفضل أن تبدأ بكلب بسيط ، على سبيل المثال ، مقارنة قطة وكلب (هذه حيوانات ، حيوانات أليفة ، هناك ذيل ، أربعة أرجل ... قطة مواء ، وكلب ينبح ...) ، بقرة وحصان. ثم يمكنك مقارنة الأشياء والظواهر المختلفة تمامًا. قارن بين منزل وطريق ، حجر وسيارة ، طائر ونهر ، صباحًا ومساءً ، طاولة ومزهرية ، حصان وعربة ، قطة وتفاحة ، حكاية خرافية وأغنية.
"اشرح للأجنبي"
تتم دعوة الطفل لمساعدة أجنبي غير مألوف بلغتنا ، لفهم معنى كلمة معينة (نادي ، مظلة ، حذاء ، إلخ). على سبيل المثال ، "الدراجة" هي وسيلة نقل (قادرة على) ... ، تتكون من ... ، تخدم ... ، يحدث ...
"هذا يحدث - لا يحدث"
يقول الراشد العبارة ، يجب على الطفل أن يصفق بيديه ، إذا لم يكن الأمر كذلك. على سبيل المثال:
أحضر ساعي البريد رسالة ، بغطاء مطاطي ،
القطة تطبخ عصيدة (قطن) ، تفاح مملح (قطن) ،
يذهب أبي إلى العمل ، يرن الهاتف عند الباب (فرقعة)
القطار يطير عبر السماء (قطن) ، الريح تهز الأشجار
أمي تذهب إلى المدرسة ، اللوحة تسمر الظفر (قطن)
يمتد الأرض فوق القط (قطن) ، يتساقط ثلوج في الشتاء
الكلب يمشي على السطح (صفق) والصبي يهز ذيله (يصفق)
امرأة الثلج تنحت فانيا (قطن) ، يكتب الكتاب كتباً ،
سقط الكأس على السقف (قطن) ، لسعت كاتيا دبور (قطن) ، إلخ.
خيارات اللعبة: "صالح للأكل - غير صالح للأكل" ، "الذباب - لا يطير."
"الأسماك - الطيور - الوحش"(تطوير الانتباه ، قابلية التبديل ، سرعة رد الفعل)
يلفظها شخص بالغ مثل العد: "سمكة - طائر - وحش - سمكة - طائر - وحش ..." ، ثم يتوقف عند إحدى الكلمات الثلاث ، على سبيل المثال "طائر". يجب على الطفل تسمية أي طائر يعرفه بأسرع ما يمكن.
خيارات اللعبة: "شجرة - خضروات - فاكهة" ، "ملابس - أطباق - لعبة".
"سلسلة الكلمات"(إثراء المفردات ، تعزيز القدرة على إبراز الصوت الأول والأخير في الكلمة ، تنمية الذاكرة ، الانتباه)
يتناوب البالغ والطفل على استدعاء الكلمات للأشياء ، مع القاعدة التي تنص على أن كل كلمة جديدة يجب أن تبدأ بالحرف الأخير من الكلمة السابقة. لا يمكنك تكرار الكلمات المسماة بالفعل. على سبيل المثال: القط أ – أ vtobu مع – معا إلى – إلىشارب تي – تيا إلى – إلىأبوستا - ...
"أضعها في كيس ..."(تطوير ذاكرة الكلام والانتباه)
يبدأ شخص بالغ اللعبة بالكلمات "أضعها في كيس ..." ، وبعد ذلك يسمي أي شيء ، على سبيل المثال ، "خزانة ملابس". يتابع الطفل: "أضع خزانة في الحقيبة و ..." مضيفًا كلمته مثل "قطة". ثم شخص بالغ: "أضع خزانة ، وقطة وتفاحة في الحقيبة". الطفل: أضع خزانة ملابس ، قطة ، تفاحة وطائرة في الحقيبة. وبالتالي ، تتطلب كل خطوة تالية نطق سلسلة الكلمات السابقة بأكملها.
"يطير"(المؤلفون ؛ للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 6 سنوات ؛ تنمية الانتباه والتمثيلات المكانية)
ستتطلب هذه اللعبة القليل من التحضير في المنزل. لنرسم مجالًا مكونًا من 3 × 3 خلايا مثل لعبة تيك تاك تو. سيكون هذا "منزل" ذبابة ، حيث يوجد 3 طوابق ، في كل طابق 3 غرف. تنتقل الذبابة من خلية إلى أخرى بإعطائها الأوامر ("Up!" ، "Down!" ، "Right!" أو "Left!") ، والتي تؤديها بطاعة. الموضع الأولي للذبابة هو الخلية المركزية لملعب اللعب. أولاً ، تتحرك الذبابة وفقًا لأوامر شخص بالغ ، ويجب على الطفل إظهار "الغرفة" وتسميتها - خلية حيث توقفت الذبابة (على سبيل المثال ، الزاوية اليمنى العليا). ثم يأمر الطفل بالذبابة ، ويتبع الراشد الذبابة. كبداية ، يكفي مسار من 5 إلى 7 حركات. على سبيل المثال ، الأوامر الأصلية: أعلى - يمين - أسفل - أسفل - يسار - أعلى - يسار ، أين الذبابة؟ الطفل: في الزنزانة الوسطى اليسرى.
عندما يتعلم الطفل اللعب بشكل جيد باستخدام الحقل المرسوم ، والذي يحدث قريبًا ، يمكنك المضي قدمًا للعب في خطة خيالية. في هذه الحالة ، يمثل كل مشارك الحقل أمامه ، بحيث يمكنك اللعب في أي وقت وفي أي مكان.
تتطلب "الذبابة" تركيزًا ثابتًا من اللاعبين: إذا كان أحدهم مشتتًا للحظة على الأقل أو فكر في شيء غريب ، فسوف يفقد خيط اللعبة فورًا وسيتعين عليه إيقافها.
"كيف يمكن إستخدامه؟"(تنمية الكلام ، التفكير الإبداعي)
تم تحديد عنصر. من الضروري التوصل إلى أكبر عدد ممكن من الخيارات لاستخدامه. نوصي كعناصر: زجاجة بلاستيكية ، ورقة ، مظلة ، مشبك ورق ، ملف ، ممحاة ، إلخ. على سبيل المثال ، اخترنا زرًا: يمكنك استخدامه لعمل ثقب في شيء ما ، يمكنك ضع دائرة حولها بقلم رصاص وستحصل على دائرة ، ويمكنك ربط الأوراق ، وخربشة نقش ، وعمل قمة دوارة ، وما إلى ذلك.
القوافي والقصائد
أ) يقول أحد اللاعبين كلمة ، والقوافي الأخرى لها ، وبعد ذلك تتغير الأدوار. على سبيل المثال: "الأخت الصغيرة" بقرة ، "روان نادٍ" ...
ب) بدورنا ، نقوم بتسمية القوافي لكلمة واحدة. على سبيل المثال: "ملعقة" - ساق ، قطة ، ماتريوشكا ... إلخ.
ج) يقول اللاعب الأول كلمة ، والقافية الثانية للكلمة المسماة ، والثالث يؤلف زوجًا مع زوج القوافي هذا. على سبيل المثال: الأول - "المسار" ، والثاني - "ميدج" ، والثالث - "خرجت ميشكا مسارداس على الشر ميدج ".
"الحرف المسحور"
هذه اللعبة لديها العديد من الخيارات ، ما يوحدهم هو أن حرفًا واحدًا محددًا يؤخذ كأساس.
أ) يؤلف قصة من حرف واحد. على سبيل المثال: "حلم سونيا".
سونيا نمت بلطف. سونيا لديها حلم. الثلج فضي. الشمس مشرقة. سونيا وعائلتها بصدد بناء رجل ثلج. تتدحرج مزلقة سونيا على المنحدر بأنفسهم. صرير الزلاجة. سونيا تضحك. جعلت الأسرة أفضل رجل ثلج.
ب) من الضروري تسمية الاسم والمدينة والحيوان والطيور والنبات في حرف معين. على سبيل المثال: مارينا ، موسكو ، الماموث ، روبن ، العرعر ... وهلم جرا.
ج) من الضروري تسمية كلمات فئة معينة في حرف واحد. على سبيل المثال: الأسماء والمهن والحيوانات.
"خمن الموضوع"(تنمية التفكير)
شخص بالغ يفكر في شيء ما. يجب أن يخمن الطفل ما هو مقصود من خلال طرح أسئلة البالغين التي يمكنك الإجابة عليها بـ "نعم" أو "لا" فقط.
على سبيل المثال ، يتم تصور "زهرة":
هل هو شيء حي؟ - نعم
هل يستطيع المشي؟ - لا
هل يمكنني استلامه؟ - نعم
هل أراه الآن؟ - لا ... وهكذا دواليك حتى التخمين.
"الأسباب - التأثيرات"(تنمية التفكير)
1. يدعو الشخص البالغ الطفل إلى طرح أكبر عدد ممكن من الأسباب لحدوث هذا الحدث أو ذاك. على سبيل المثال: هناك بركة على الأسفلت. لماذا ا؟
خيارات الإجابة: كانت السماء تمطر ، كسر أحدهم زجاجة ماء ، سكبوها خصيصًا للطيور ، سقطت علبة عصير من الطائرة ، قاموا بغسل السيارة هنا ...
2. مطلوب الخروج بأكبر عدد ممكن من العواقب المحتملة لأي إجراء ممكن. على سبيل المثال: لم يتم إطفاء الماء في الحمام. ماذا يمكن أن يحدث بعد ذلك؟
"تسمية الموضوع حسب الوظيفة"(تطوير الكلام ، التفكير)
حاول تسمية الأشياء في كلمة واحدة وفقًا للوظيفة التي تؤديها.
مجرفة - "حفار" ؛ كرسي - "ممرضة" ؛ تلفزيون - "مشاهدة" ؛ قلم رصاص - "كاتب" ؛ مروحة - "دولكا" ؛ ثلاجة - "ثلاجة" ، إلخ.
بالإضافة إلى كونها مفيدة ، فإن اللعبة ممتعة أيضًا! إنه يجعل الأطفال يضحكون دائمًا ، لأنهم يفهمون أنه لا توجد مثل هذه الكلمات ، كما أن إنشاء الكلمات على موجة من المرح مفيد جدًا أيضًا.
خذ أي كلمة و "فك شفرتها" ، أي ابتكار جملة ، تبدأ الكلمة الأولى فيها بالحرف الأول من الكلمة المختارة ، والثانية - بالحرف الثاني ، وهكذا. على سبيل المثال: "gopher" - معشمسي فيثروم معأساسي لالاتحاد الأوروبي وبشكل مذهل إلىراصيف.
"نصف كلمة لك"(تطور الكلام ، سرعة رد الفعل ، التفكير)
مقدم يتكلم جزء من كلمة (اسم). يجب على اللاعبين الذين يتناوبون إنهاء الكلمة على الفور. على سبيل المثال: "Ka" - "cash" ؛ "محل"…
"كرة الثلج"(تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير والكلام)
يتناوب اللاعبون على تأليف اقتراح وتوسيعه تدريجياً. على سبيل المثال: الصفحة الرئيسية. - المنزل يستحق ذلك. - المنزل على جبل. - المنزل على جبل عال. - بيت جميل يقف على جبل شاهق. إلخ.
"في مملكة المرايا الملتوية" (تطوير الانتباه)
نقرأ اللافتات وعلامات الطريق بالمقلوب.
تسمح لك هذه القراءة بقراءة كل حرف بعناية ومنع أخطاء dysgraphic المستقبلية المحتملة.
"المعاكسات"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
عميق
قصيرة
ضوء جميل
المرحلة التالية من اللعبة:التقاط الأضداد للعبارات. على سبيل المثال مثل هذا:
يوم مشرق ، بداية جيدة ، شمال بارد ، صيف قصير ، رجل كسول ، صديق جيد ، صباح حار ، مدينة كبيرة ، مهمة صعبة ، فتاة مرحة ، سقف أبيض ، فجر مبكر ، ضحك بصوت عال ، شجرة طويلة ، إفطار ساخن ، رجل عجوز سمين ، عجوز جذع شجرة ، واد عميق.
"أعرف خمسة ..."(تنمية الذاكرة والتفكير وسرعة رد الفعل)
عادة ما يتم لعب اللعبة بالكرة ، مع تسمية الكلمات عند ارتطامها بالأرض. هذه هي الطريقة التي تتطور بها المهارات الحركية وتنسيق الحركات في نفس الوقت. ولكن يمكنك اللعب ببساطة عن طريق التصفيق بكل إجابة في يديك. على سبيل المثال ، يعتقد أحد الوالدين: "أعرف خمسة أسماء!" الطفل يصفق بيديه: "واحد تانيا ، اثنان عليا ، ثلاثة ساشا ، أربعة أليوشا ، خمسة ديما".
يمكنك تخمين أسماء الحيوانات والزهور وأنواع الأطباق والأثاث وما إلى ذلك.
"لا تفوت…"
يتفق اللاعبون على فئة العناصر التي سيتم إبرازها. على سبيل المثال ، الأشجار. يسرد المقدم أي أسماء: طاولة ، قطة ، شارع ، زيزفون ، ريح ، حليب ، بتولا ... عند ذكر اسم الشجرة ، يجب على اللاعب أن يصفق بيديه. يمكنك تخمين الأرقام والحيوانات والألوان والأسماء والمهن وما إلى ذلك.
"أرى شيئا ..."(نطور المراقبة ، نشاط البحث)
يشير الوالد إلى شيء في الأفق ويصفه ("أرى تلًا أخضرًا كبيرًا ، وشجيرة ذات أزهار وردية ، وخالة مع كلب ألماني ...") للطفل الذي يجب أن يبحث عن الشيء المخفي بعينيه.
"كلمات بحرف واحد"(تطوير ذاكرة الكلام ، الانتباه)
يتناوب شخص بالغ وطفل على الكلمات التي تبدأ بحرف واحد ( إلىأوشكا إلىآشا إلى luch ...) الشخص الذي لم يعد بإمكانه تذكر الكلمة تبين أنه خاسر. هنا من المهم للوالد أن يخلق حالة من النجاح المتغير للطفل.
"عناصر من نفس الشكل"(تنمية الانتباه ، التفكير ، الكلام)
يتناوب شخص بالغ وطفل على استدعاء أشياء مستديرة (مربعة ، مثلثة ، إلخ).
"خمن الموضوع باسم أجزائه"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
الجسم ، الكابينة ، العجلات ، عجلة القيادة ، المصابيح الأمامية ، الأبواب (شاحنة).
جذع ، أغصان ، أغصان ، أوراق ، لحاء ، جذور (شجرة).
أسفل ، غطاء ، جدران ، مقابض (مقلاة).
السطح ، المقصورة ، المرساة ، المؤخرة ، القوس (السفينة).
المدخل ، الطابق ، السلالم ، الشقق ، العلية (المنزل).
أجنحة ، قمرة القيادة ، الذيل ، المحرك (الطائرات).
العيون ، الجبين ، الأنف ، الفم ، الحاجبين ، الخدين (الوجه).
الأكمام والياقة والأصفاد (القميص).
الرأس والجذع والساقين والذيل والضرع (بقرة).
الأرضية والجدران والسقف (غرفة).
عتبة النافذة ، الإطار ، الزجاج (النافذة).
نسخة أخرى من اللعبة: "ما هو؟"
على سبيل المثال: قطة - جسم ، رأس ، كفوف ، مخالب ، ذيل ، أنف ، آذان ، عيون ، شعيرات ، شعر.
خيارات الوظيفة: ساعة - ... ، حصان - ... ، دمية - ... ، طائرة - ... إلخ.
"تخمين ما هو عليه؟"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
تخمين كلمة التعميم من خلال السمات الوظيفية ، من خلال الموقف الذي غالبًا ما يوجد فيه الكائن الذي يطلق عليه هذه الكلمة.
على سبيل المثال:
ينموون في سرير حديقة ، ويستخدمون للطعام (الخضار).
تنمو على شجرة في الحديقة ، لذيذة جدًا وحلوة (فواكه ، توت).
التحركات على الطرق والمياه والجوية (النقل).
مرن ، دائري ، أملس ، قفز (كرة).
"قل كلمة إضافية"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
يسمي البالغ الكلمات ويدعو الطفل إلى تسمية الكلمة "الإضافية" ، ثم يشرح لماذا هذه الكلمة هي "إضافية".
1. كلمة "لا لزوم لها" بين الأسماء:
دمية ، رمل ، دوامة ، دلو ، كرة ؛
طاولة ، خزانة ملابس ، سجادة ، كرسي بذراعين ، أريكة ؛
معطف ، قبعة ، وشاح ، أحذية ، قبعة ؛
الذئب ، الكلب ، الوشق ، الثعلب ، الأرنب ؛
حصان ، بقرة ، غزال ، كبش ، خنزير ؛
الورد ، الخزامى ، الفاصوليا ، ردة الذرة ، الخشخاش.
الشتاء ، أبريل ، الربيع ، الخريف ، الصيف ؛
أمي ، صديقة ، أبي ، ابن ، جدة.
حزين ، حزين ، باهت ، عميق ؛
شجاع ، رنان ، شجاع ، شجاع ؛
أصفر ، أحمر ، قوي ، أخضر ؛
ضعيف ، هش ، طويل ، هش ؛
قوي ، بعيد ، متين ، موثوق ؛
شجاع ، شجاع ، شجاع ، شرير ، حاسم ؛
عميق ، ضحل ، مرتفع ، خفيف ، منخفض.
3. الكلمة "غير الضرورية" بين الأفعال:
التفكير ، القيادة ، التفكير ، التفكير ؛
مستعجل ، استمع ، مستعجل ، متسرع ؛
جاء ، وصل ، هرب ، راكض ؛
جاء ، ظهر ، نظر ؛
نفد ، دخل ، طار ، قفز.
4. خيارات مع عدة إجابات صحيحة:
العم ، العمة ، الولد (الخالة ليست ذكراً ، والصبي ليس بالغاً) ؛
النمر ، الفيل ، الدب (الفيل ليس مفترسًا ، لكن الدب لا يعيش في إفريقيا) ؛
القط والكلب والذئب.
فيل ، تمساح ، ثعبان.
نافذة ، صورة ، مرآة ؛
بركة ، بحيرة ، نهر ، إلخ.
"من كان من قبل؟"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
كانت الدجاجة في السابق دجاجة ، وحتى قبل ذلك كانت بيضة. كانت الأسماك تقلى ، وحتى قبل ذلك ، بيض. اعتادت التفاحة أن تكون زهرة ، وحصانًا ومهرًا ، وأمًا وفتاة ، وفراشة كاتربيلر ، وما إلى ذلك.
"ما هو المشترك؟"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
سمها ما شئت: البتولا ، البلوط ، القيقب. يجب على الطفل أن يعمم - هذه هي الأشجار. الكوب ، الملعقة ، الشوكة أطباق. طائرة ، مروحية ، منطاد هي وسيلة نقل (نحددها: جوية).
المرحلة التالية من اللعبة- حدد ما تشترك فيه عدة مواضيع:
الكرة والشمس والكرة - ...
زجاجة ، إناء ، كوب - ...
ورقة ، عشب ، تمساح - ...
"ذات الصلة"(تطوير الكلام والانتباه والتفكير)
أعطِ الطفل شيئًا ، فيخرج مع تشبيهات لديه مع هذا الشيء. على سبيل المثال: الزجاج - عصير ، زجاج ، ماء ، شفاف ؛ طيار - طائرة ، خوذة ، سماء ، إلخ.
توسيع القاموس وألعاب التنشيط
"من أو ماذا يستطيع أن يفعل هذا؟"
يسمي الشخص البالغ الإجراء ، ويلتقط الطفل الأشياء. على سبيل المثال ، كلمة "قادم" ، يلتقطها الطفل - فتاة تمشي ، صبي يمشي ، قطة تمشي ، ثلج يتساقط ، إلخ. اختر الكلمات للأفعال: الوقوف ، الجلوس ، الكذب ، الجري ، السباحة والنوم والزحف والتأرجح والطيران ...
"ماذا يحدث؟"
خفيف ، حامض ، أصفر ، صلب ، إلخ.
"كيف يمكنك ..."
يسأل شخص بالغ: "كيف يمكنك اللعب؟" يجيب الطفل: "مرح ، ممتع ، بصوت عال ، ودود ..."
اسئلة اخرى:
- كيف تبكي؟ (بصوت عالٍ ، هادئ ، حزين ، مرير ...)
- كيف تغسل الصحون؟ (جيد ، سيء ، نظيف ، سريع ...)
- كيف تشم؟ (جميل ، لذيذ ، فاتح للشهية ، طري ...)
- كيف يمكنك أن تلبس؟ (أنيق ، مهمل ، عصري ...)
- كيف يمكنك المشاهدة؟ (بحنان ، شر ، باهتمام ...)
"ماذا يحدث؟"
العشب: أخضر ، ناعم ، حريري ...
غابة: كبيرة ، كثيفة ، نظيفة ، خشب البتولا ، شجرة التنوب ، جميلة ، متقزمة ، فطر ، بعيدة ، قريبة ، خضراء ...
المهمة هي العثور على أكبر عدد ممكن من الصفات لاسم واحد.
"واحد - عدة"
كرسي - كراسي ، طبيب - اطباء ، رجل - اناس.
الكلمات المطابقة: طفل ، مصباح ، خزانة ملابس ، بيضة ، عبوة ، عجل ، شجرة ، إلخ.
"سمها بمودة"
القطة قطة ، المنزل منزل ، الأرجوحة هي أرجوحة ، السيارة آلة كاتبة.
"فكر في الكلمات ،" أصدقاء "لهذه الكلمات"
بناء - (منزل) ، انطلق - (مشي) ، صب - (تدفق) ، حزن - (حزن) ، انظر - (انظر) ، حصان - (حصان) ، عجل - (أسرع) ، جندي - (مقاتل) ، صغير- (صغير) ، الوطن الأم - (الأم) ، شجاع - (شجاع) ، صديق - (صديق) ، قبل - (قبل).
"تكوين كلمات صداقة"(تكوين كلمات مركبة)
سقوط الأوراق - سقوط الأوراق ،
الثلج يتساقط - الثلج يتساقط ،
شلالات المياه - شلال ،
نفسها تطير - الطائرة ،
تمتص الغبار - مكنسة كهربائية ، إلخ.
"لقد فعلت كل شيء"(تكوين الأفعال الكاملة).
قل كما لو كنت قد فعلت (فعلت) بالفعل:
الصابون - مغسول ، معلق ، معلق ،
ارتداء الملابس - ارتداء الملابس ، والاختباء ،
كي - كي ، غسيل - غسيل
يرسم - يكتب - يكتب - يكتب ،
سقي - سقي ، اصطياد ،
إصلاحات - إصلاحات ، دهانات - مطلية ،
ينظف - ينظف ، يبني - مبني
"اذهب وأنا أذهب"(توحيد الأفعال ببادئات مختلفة في الكلام)
اخرج وانا اخرج
تتجول وأنا أتجول ، إلخ.
(تعال ، تعال ، انطلق ...)
عن طريق القياس ، يمكنك استخدام أفعال اذهب ، طار ، تحدث ضوضاء ، إلخ.
"مقارنة الأشجار"
انعزال علامات الأشجار: شكل الجذع ، ترتيب الفروع ، لون اللحاء وظهوره.
ضع في اعتبارك وتعلم التحدث عن الأشجار والشجيرات الموجودة في الطريق إلى رياض الأطفال.
"ما هو من أجل ماذا"(تفعيل الكلمات المعقدة في الكلام)
يعرض الشخص البالغ أن يتذكر مكان تخزين هذه العناصر.
الخبز - في سلة الخبز ، السكر - في وعاء السكر ، الحلويات - في وعاء الحلوى ، الصابون - في وعاء الصابون ، الفلفل - في وعاء الفلفل ، السلطة - في وعاء السلطة ، الحساء - في وعاء السلطة ، الصلصة - في وعاء الصلصة ، إلخ.
"نتكلم ونفكر"(ترسيخ غموض الكلمة)
أحيانًا نقول نفس الكلمات ، لكن نفكر في مواضيع مختلفة. ابحث عن كلمات في القصيدة تبدو متشابهة.
في بلد أجنبي ، في بلد رائع ،
أين لا أكون لك ولي
التمهيد مع اللسان الأسود
في الصباح كان يلعق الحليب.
وطوال اليوم من خلال النافذة
تبدو البطاطا بعين.
الزجاجة تغني برقبتها
يقيم حفلات في المساء.
وكرسي بأرجل مثنية
ترقص على الأكورديون. (آي توكماكوفا)
تذكر ، فيما يتعلق بالأشياء التي تستخدم الكلمات: القلم ، الجديلة ، المفتاح ، ثقب الباب ، الساق ، اللسان ...
"إنها أكثر متعة معًا"(تنظيم المفردات.)
أضف كلمة واحدة تطابق كلمتين.
أمي ، ابن (ابنة) - ماذا يفعلون؟
الذباب ، لدغات - من؟
الخشب والزهور - ماذا يفعلون؟
يجلس ، يقف - من؟
القط ، الكلب - ماذا يفعلون؟
يصب ، همهمة - ماذا؟
ضوضاء ، ضربات - ماذا؟
المطر والثلج - ماذا يفعلون؟
"حساب مرح"(اتفاق رقم مع اسم وصفة)
هناك العديد من الأشياء المتشابهة حولها. ماذا يمكنك ان تسمي؟ (منازل ، أشجار ، أوراق ، برك ، انجرافات ، أعمدة ، نوافذ ...)
دعونا نحسبهم: منزل واحد من الطوب ، منزلين من الطوب ، ثلاثة منازل من الطوب ، أربعة منازل من الطوب ، خمسة منازل من الطوب ، إلخ.
"إعادة الاقتراح"
يقترح المضيف جملة ، ويجب على اللاعبين تكرارها ، واستبدال كل كلمة بكلمة مترادفة. على سبيل المثال: "طفل يلعب بالكرة". - "الطفل يلعب بجسم دائري". - "الطفل يلقي بقذيفة لكرة القدم" ، إلخ.
ليودميلا كوزينيتس
محادثة "ما رأيته ممتعًا في طريقي إلى الروضة"
محادثة
"ما أنا رأيت أشياء مثيرة للاهتمام في الطريق إلى رياض الأطفال»
استهداف: استمر في العمل لتنشيط وتوسيع المفردات.
الشكل المعرفي فائدة... تطوير مهارات الملاحظة.
تعلم كيفية مشاركة الانطباعات المتلقاة.
تقدم المحادثة
المربي: يا رفاق ، أتيت إلى روضة أطفال، أنا سعيد أراكم جميعا... أود أن أعرف ماذا أشياء مثيرة للاهتمام رأيتها في الطريقالذهاب إلى روضة الأطفال؟ أعلم أن فاديك وليزا يأتيان مع أبي بالسيارة ، تانيا - بالحافلة. فاديك ، أخبرني ما أنت رأى?
(قصص الأطفال).
لكن ماكسيمكا يعيش بالقرب من روضة الأطفال ، فهو وأمه يسيران دائمًا على الأقدام. مكسيم ، تريد أن تخبرنا بشيء مثير للإعجاب? (قصة طفل)... أحسنت، مثير للإعجابلديك قصة.
المربي: إذن ، يا أطفال ، لقد تعلمت الكثير مثير للاهتمام منك... قالت كيرا إنها تحب منزلًا كبيرًا ، والذي دائمًا ما يمرون به مع والدها. يوجد في هذا المنزل العديد من الشقق ، يعيش فيه الكثير من الناس وصديقتها تانيا. يحب ماكسيما الأشجار الطويلة لذلك رؤية قممهم، تحتاج إلى رفع رأسك. يوجد الكثير من الفروع والأوراق على الجذع. منذ الخريف بالفعل ، تتساقط الأوراق. مكسيم يحب المشي على الأوراق الجافة التي تحفر تحت الأقدام. وهنا كاتيوشا رأيت قطة صغيرةمن ضاع. جلس ويائس حزنًا. أخبرتنا كاتيا أنها عندما قامت بملامسة فراء القطة ، كان يحبها حقًا. شعرت كاتيوشا بالأسف تجاهه ، وطلبت من والدتها أن تأخذ القط الصغير إلى المنزل. وافقت أمي. في المنزل ، سوف تطعمه الحليب.
احسنتم يا أولاد، مثير للإعجابلديك قصص ، لقد أحببتها حقًا. أو ربما يريد أحدكم البناء من المُنشئ "شارع"على أي سيارات تذهب؟ وشخص للرسم "شارع"؟ لقد قطعنا السيارات الورقية ، وسنرفقها برسوماتك.
المنشورات ذات الصلة:
يلعب فريق الدعاية دورًا مهمًا في الدعاية لقواعد الطريق. تكوين مهارات مستدامة للسلوك الآمن في مرحلة ما قبل المدرسة.
العاب في طريقها الى الروضة. استشارة لأولياء الأموراللعب في الطريق إلى روضة الأطفال (استشارة الوالدين) يعلم الجميع أنه في سن ما قبل المدرسة هو النشاط الرائد.
ملخص الاجتماع العام للآباء بشأن قواعد المرور "إصابات الأطفال على الطريق ، وأسبابها وتدابير الوقاية منها"الهدف: الحفاظ على حياة وصحة الأطفال ؛ تكاتف جهود المعلمين وأولياء الأمور في موضوع تعريف الأطفال بقواعد الطريق.
ملخص درس التطور المعرفي والاجتماعي والتواصلي في المجموعة الوسطى "في الطريق الى الروضة"الموضوع: "في الطريق إلى الروضة" الغرض: الاستمرار في التعرف على مفاهيم "الشارع" و "الطريق" و "مفترق الطرق" للتعرف على إشارات المرور.
استشارة لأولياء الأمور "ألعاب التخاطب في الطريق إلى الروضة"غالبًا ما يحدث أنه في الطريق إلى رياض الأطفال ، يبدأ الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالنعاس في أن يكونوا متقلبين ، استجابة لذلك ، غالبًا ما يصاب الآباء بالتوتر.
ملخص درس قواعد المرور في الطريق الى الروضةالمعلم: يا رفاق ، نحن اليوم في انتظار ضيوف مميزين للغاية - هذه إشارات على الطريق تساعدنا على التحرك بأمان في الشوارع.
ليودميلا موراشكينا
في الطريق إلى روضة الأطفال. نصائح للآباء لتعريف الأطفال بقواعد المرور
بواسطة الطريق الى الروضة... وليس فقط…
(نصائح مألوفة للآباءأطفال ما قبل المدرسة مع قواعد السلامة.)
بواسطة الطريق إلى الحضانةيمكن للحديقة أن تفعل الكثير من الأشياء المفيدة. خاصة إذا خرجت مبكرًا وتمشي لفترة أطول قليلاً. يمكنك التحدث عما سيكون عليه اليوم وأين يركض الكلب الأحمر ، يمكنك تعلم قافية أو صنع الألغاز ، أو لعب أعاصير اللسان ، أو طرق قطع الجليد أو معرفة ما إذا كانت البراعم على الأشجار قد انفجرت. ويمكنك بسهولة وبشكل طبيعي تعريف الطفل بقواعد السلامة.
الخيار 1. مغامرة. في الصباح ، يحب الأطفال المشي على مهل ، وإلقاء نظرة خاصة حول العالم والتي تغيرت قليلاً أثناء الليل. لديهم عد تنازلي مختلف تمامًا ، وما هو بالنسبة لنا فقط طريق، الخامس الأطفاليمكن أن يتحول الخيال إلى رحلة رائعة. أخبر طفلك أنك باحث اليوم (سياح ، مسافرون ، متطرفون)ومهمتك هي الوصول إلى الهدف المقصود دون أن يصاب بأذى. لذلك ، عليك أن تكون شديد اليقظة: تمييز - إشعار - التغلب على جميع الأخطار ، كل الأفخاخ والفخاخ التي ستلتقي على طول الطريق. مثل هذه اللعبة سوف توقظك على الفور خيال طفولي، ولن يمشي الطفل جنبًا إلى جنب (وينظر حوله ، ولكن يفكر أيضًا ، يجيب عن طيب خاطر على أسئلتك. اطرح أسئلتك. يمكنك توزيع وظيفة: الطفل الصغير مسافر متمرس وأنت مبتدئ. المبتدئين لا يعرفون حقًا أي شيء ودائمًا يخلطون بين كل شيء. وراءهم تحتاج إلى عين وعين! سوف يرعى الطفل بكل سرور ، وسوف يحذر ، ويتبع ، ويرعى. سيشعر بأنه شخص مهم وضروري ، بدونه لا يمكنك الاستغناء عنه في الطريق. (وهو جميل و صحي: تعلم أن تكون مسؤولاً عن شخص ما).متى تذهب الطريق، "عن طريق الخطأ" لن تذهب إلى الحمار الوحشي(أو ممرًا تحت الأرض ، حاول تجاوز الحافلة التي أمامك والترام في الخلف. إذا انضم طفل إلى هذا الهراء ، فأنت الآن تعرف بالضبط ما الذي تبحث عنه في المستقبل القريب ، وتدرس تقنيات السلامة. يمكنك الذهاب تمامًا مختلف مكلفة، غير عادي (ارسم طريقًا جديدًا)... سيتعلم الطفل الإبحار في الفضاء والبحث عن المعالم المألوفة والتوقف والمراقبة حتى لا يضيع. (بواسطة الطريق من الحضانةصدى تفعل ذلك حتى الآن أكثر فائدة: يحتاج الطفل أن يعرف الطريق الى المنزل، وأكثر من واحد.) وإذا قمت بتعيينه أيضًا باعتباره الشخص الرئيسي في مجموعتك ، وتحولت أنت بنفسك إلى مبتدئ يسير في هذا الطريق لأول مرة ، فسيتم تدريب قواعد السلامة وتوحيدها بشكل أسرع.
الخيار 2. الموقف. أنت فقط تستفيد من الفرصة التي تأتي معك لتتعلم أو تكرر كل أنواع قواعد السلامة مع طفلك. لتعلم القواعد وتكرارها دفعة واحدة ، بالطبع ، لا يستحق كل هذا العناء ، تصرف وفقًا للموقف. هنا كلب يركض - تذكرت ، ناقشت ، كررت ، هل من الممكن مداعبة شخص آخر ، كلب غير مألوف ، وحتى أكثر من ذلك ، تلويح بعصا أمام أنفها. قم بالمرور بجانب بركة ضخمة غير معروفة - قم بقياس عمقها بعصا. انظروا ، يا لها من حفرة عميقة تحت الماء ، يمكنك السقوط من خلالها! جاء الى طريق: "أعطني يدك ، لقد نسيت شيئًا ، كيف يجب أن يمر أعبر الطريق ..."رأى الطفل صديقًا في المنزل الشكل: "أربعة!" _ صيحات. "هذا صحيح ، ما هو رقم منزلنا؟ ما اسم الشارع؟الأطفال أناس مندفعون ، استفد من هذا. أنت اذهب من خلال الحديقةوفجأة يقفز الطفل إلى الجانب ويتسلق شجرة. علاوة على ذلك ، فهو لا ينتبه إلى حقيقة أن الفروع السفلية رقيقة أو جافة بشكل مثير للريبة. بدلا من الصراخ "ممنوع! إلى أين تذهب! "- أمسك بفرع جاف بنفسك. دعه يعجب كيف ينكسر ، كيف تسقط على الأرض. ودع الأمر يتظاهر قليلاً ، لكن الشخص الصغير سيرى بوضوح سبب خطورة الفروع الجافة والرقيقة ، ولماذا تحتاج أولاً إلى التفكير في كيفية تأمين نفسك. لا تحاول أن تفعل وتتعلم كل شيء مرة واحدة. إذا سئم الطفل من لعبتك - لا تفرض. كل يوم شيئا فشيئا "التشبث"لكل حالة - ولن تكون النتائج طويلة في المستقبل. يلعب. انتبه لما لا يعرفه الطفل. للتدرب في المرة القادمة.
ما يحتاج الطفل إلى معرفته - المسافر:
عنوانك؛
رقم هاتف المنزل؛
أرقام هواتف أمي وأبي.
كيفية الذهاب الطريق;
كيف لا تسقط في حفرة وكيف تتغلب على العقبات الأخرى ؛
كيف تطلب المساعدة.
لما لا:
ادخل السيارة بدون الآباء;
تسكع مع شخص غريب.
خذ الطعام من الغرباء.
المشي على مهجور طريق، حتى لو كانت أقرب من التفاف.
لماذا هم خطرون؟:
فتحات المجاري
أسوار حديدية ذات قمم حادة في الأعلى ؛
مواقع البناء
الأشخاص الذين لا مأوى لهم ومدمني الكحول وغيرهم من الأشخاص المشكوك فيهم ؛
الشوارع المظلمة؛
الماء تحت الجليد.
كيفية التصرف:
عند لقاء الحيوانات
إذا ضاعت ؛
إلى من يمكنك التوجه إليه ومن لا يمكنك (وليس لأي عابر سبيل! اذهب إلى الكشك ، حيث يوجد العديد من البائعين ، إلى الشرطي) ؛
عندما يزعجك شخص ما (هذا ضروري يصيح، يصرخ، صيحة: "لا ، أنت لست والدي (أختي ، أمي ، أخي ، جدي!" "لا تلمسني ، أنت غريب. لن أذهب معك! ".
يمكنك استكمال وتوسيع هذه القائمة. يمكنك بدء تشغيل جهاز كمبيوتر محمول (أو ملف على الكمبيوتر)ويذكر فيه ما تم ، وما تكرر ، وما تبقى لتعلمه.
كما فهمت بالفعل ، هذه هي الطريقة التي يمكنك اللعب بها (والانخراط في)ليس فقط من خلال الطريق الى الروضةوفي أي وقت.
أنت بحاجة للذهاب في رحلة طويلة إلى مكان مجهول الوصول لإتفاق:
1. إذا ضاعت (في متجر كبير ، على سبيل المثال ، قف ساكنًا و انتظر: سأجدك بالتأكيد. مع طفل أكبر سنًا ، يمكنك أن تقرر مسبقًا مكان الالتقاء إذا ضاعت فجأة. مجرد دخول متجر (أو سينما ، أو مركز تسوق ، أو مركز لعب ، أو دفع انتباه: ها هو المدخل الرئيسي عند هذه الأبواب .. انظر - هناك نافورة في وسط القاعة ، إذا وجدت أي شيء - انتظرني هنا ...
2. 2. لا تصدق إذا كان غريبا سيقول: "تعال معي ، والدتك تنتظرك هناك ، سآخذك ..."- هل يمكنني الذهاب معه؟ وماذا لو قال لي ما أمرتني أمي أن أفعله؟
العب مسبقًا المواقف المختلفة التي قد يجد الطفل نفسه فيها. مسلحًا بهذه التجربة ، لن يخاف ولن يتم الخلط. سيكون قادرًا على التصرف بكفاءة.
لاحظت منذ فترة طويلة: كلما ضاع المزيد من الخيارات للمشاكل ، قلَّت مواجهتها في حياة الطفل.
من السهل جدًا وضع هذه القواعد مثير للإعجاب:
يؤلفون معًا "أغنية الأمان";
اجعله يغرس هذه القواعد في والدته ؛
اطلب منه تكرار هذه القواعد لأحد الجيران الأصغر سنًا ؛
ارسم صور القاعدة وعلقها على الثلاجة ؛
وأكثر بكثير مما يمكنهم التفكير فيه الوالد مع الطفل.
المنشورات ذات الصلة:
لواء التحريض على قواعد الطريق "في الطريق الى الروضة"الهدف: تكوين مهارات مستدامة للسلوك الآمن للأطفال والكبار في الشوارع والطرق. المهام: - ترسيخ معرفة الأطفال بالقواعد.
على أراضي منطقة روستوف ، حدث سنوي واسع النطاق بعنوان "انتباه ، أطفال!"
خلاصة GCD لقواعد المرور في المجموعة الأصغر "في الطريق إلى الروضة" MKDOU KINDERGARTEN من النوع المختلط №7 "ALENUSHKA" BELAYA KHOLUNITSA ملخص NOD حول قواعد المرور في المجموعة الأصغر سنًا "في الطريق إلى الحضانة.
مذكرة لأولياء أمور الأطفال الذين يدخلون رياض الأطفاليعتبر قبول الطفل في روضة الأطفال من أكثر المراحل إثارة للقلق والمحمومة ، سواء بالنسبة للطفل نفسه أو لعائلته بأكملها.