Streltsova لاريسا جيناديفنا
موضع:مربي
مؤسسة تعليمية:روضة MBDOU №84 "Snow Maiden"
المنطقة:أولان أودي ، جمهورية بورياتيا
اسم المادة:التطوير المنهجي
عنوان:ملخص الدرس في المجموعة العليا عن تطبيق "زهور المرج"
تاريخ النشر: 28.05.2018
الفصل:الحضانة

ملخص الفصول في المجموعة العليا من

التطبيقات

"زهور المرج"

لاريسا ستريلتسوفا

ملخص الدرس في المجموعة العليا للتطبيق

"زهور المرج"

استهداف:

نواصل تطوير القدرة على العمل بالمقص والورق ،

لقطع.

مهام التعلم:

تعزيز الرغبة لدى الأطفال في الاستمتاع بالانخراط

طلب.

تقوية مهارات تكوين المقطوعات الموسيقية.

المهام التنموية:

تنمية الذوق الجمالي والخيال والإبداع

تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تنمية الشعور بالشكل والتكوين لدى الأطفال.

المهام التعليمية:

لإحضار الدقة في العمل والمثابرة.

لتعليم الأطفال فهم الجمال وحب الطبيعة.

الأساليب والتقنيات:اللفظي ، البصري ، العملي.

حالة اللعبة ، أسئلة المعلم ، عرض طرق العمل ،

تذكير ، مساعدة ، فحص عينات ، شرح ، ذاتي

أنشطة الأطفال ، والتشجيع ، وتحليل عمل الأطفال ، والنهج الفردي ،

عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية للحقل والحديقة

الزهور وألبومات الصور. لعبة تعليمية: "اعثر على زهرتك" ، "اجمع

زهرة سبعة زهرة "،

المواد والمعدات.

مادة العرض: عينات من الزهور ، المعشبة.

رسوم توضيحية للمروج والأزهار البرية والورق الملون باللون الأزرق والأحمر والأصفر

ألوان ، مقص ، صمغ ، فرش الغراء ، منديل ، قماش زيتي.

مسار الدرس

1. تنظيم الوقت.

يا رفاق ، أخبروني من فضلك ، في أي وقت من السنة؟ (الخريف)

لقد حان الربيع لزيارتنا.

جلب شيئًا لنا جميعًا

واحد اثنين ثلاثة…

أوه ، الصندوق! ماذا يوجد في صندوقنا السحري؟

ألغاز جديدة! هل تريد أن تعرف أيها؟ (نعم)

ثم استمع بعناية! (الأطفال يخمنون الألغاز حول الزهور)

هنا زهرة في المقاصة

الوسط سينظر إلى الشمس

نفسه في قميص أبيض.

جيد في العشب ... ( البابونج)

طويلة الساق رقيقة

أعلاه - ضوء قرمزي.

ليس نبتة ، بل منارة -

إنه أحمر فاتح ... ( شقائق النعمان)

العديد من البتلات الحادة -

أحمر ، أصفر ، أبيض ، متنافرة.

انظر إلي

انا ادعى ... ( قرنفل)

أتقنه!

يا رفاق ، هل تحب الزهور؟ (نعم)

طبعا الزهور جميلة جدا ورائحتها لذيذة.

شاهد الرسوم التوضيحية للمرج والأزهار البرية مع الأطفال

ضع في اعتبارك كم هي جميلة وملونة ولديها بتلات و

وسط. والان اقترح عليكم اكمال تطبيق "زهور مرج".

من فضلك قل لي ما هو لون الزهور البابونج ، وردة الذرة ، والخشخاش. (جواب

انتبه لصور الزهور التي لها هيكل دائري.

كورولا (البابونج الأبيض ، قرنفل الحقل ، الخشخاش) ما هي أوجه التشابه والاختلاف

هذه الألوان؟ (إجابات الأطفال)

كيف سنقطع؟

دعونا نتذكر الطريقة العقلانية لقص زهرة وردية

بإضافة مربع الورق قطريًا.

الزهور مثل دائرة أو الشمس (البابونج والخشخاش لهما بتلات مدورة

قطعنا "الخشخاش" ، في

بتلات زهرة الذرة والقرنفل المعقدة - مقطوعة

أسنان).

يصنع الأطفال حوامل زهور جميلة من الورق الملون ، في محاولة

ينقل شكل البتلات.

أقترح عليك أن تستريح قليلاً - التربية البدنية " فراشة»:

نام زهرةواستيقظت فجأة - أدار الجذع إلى اليمين ، إلى اليسار

لم أعد أرغب في النوم - إمالة الجذع للأمام والخلف

متحرك ، ممتد - مد يدك لأعلى ،

حلق و طار - يديك، يمين شمال،

ستستيقظ الشمس فقط في الصباح

الفراشة تدور ، تجعيد الشعر - الدوامات.

أتقنه! دعونا نواصل عملنا.

أقترح عليك قص الكثير من الزهور لتكوين التكوين.

كيف يجب لصق الزهور لجعلها تبدو مثل الزهور الحية؟

بحرص

ارفع البتلات بأصابعك ولفها على قلم رصاص.

جنبا إلى جنب مع الأطفال ، نقوم بتكوين تركيبة من الإعداد الألوان.

هنا مثل هذا مرج جميل الزهور التي حصلنا عليها... النتيجة

تكوين مع الصورة مرج الزهورأقترح أن أضع في الزاوية

الطبيعة بحيث يمكن للجميع رؤية الجمال مرج مزهر.

سفيتلانا ريزهوفا
خلاصة لتطبيق سن ما قبل المدرسة "زهور في مزهرية"

عنوان: « زهور في إناء» .

استهداف: تدعيم القدرة على إنشاء تركيبة حجمية سهلة.

مهام:

لتطوير الإدراك الجمالي ، والشعور بالجمال ، والخيال ، والخيال ، والإبداع ، والاستقلالية ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، والقدرة على التصرف وفقًا لخوارزمية.

تعزيز احترام ردود الأقران.

استمر في تحسين النحت الألوانوأوراق المربعات مطوية إلى نصفين ؛ باستخدام تقنيات الزخرفة المختلفة زهرة(فاتورة ومخرمة زين، لتحسين تقنيات القص بالمقص ، لتكوين المهارات والقدرات الفنية والعملية لدى الأطفال.

مادة: غراء ، مناشف زيتية ، مناديل ، أوراق ألبوم مع إطار ، مقص ، قوالب زهور بأحجام مختلفةنمط إناء السحر زهرة، صفيحة للري.

عمل تمهيدي: قطع الزهور والمزهريات، والمحادثات حول الوقت من العام ، وعرض الرسوم التوضيحية.

مسار الدرس:

أيها الرجال اليوم يتم الترحيب بكم من قبل رائعة زهرة... دعنا نقول مرحبا له ونبتسم لبعضنا البعض.

الأطفال ينقلون زهرة لبعضها البعضوالترحيب والابتسام.

هل تسمعون هذه الموسيقى الرائعة يا رفاق؟ لقد انتهى الأمر أنا وأنت في غابة سحرية. وفي الغابة السحرية يوجد سحر زهور... إنهم سحريون لأنهم يستطيعون التحدث والتحرك. هل تريد أن تكون ساحرًا زهور؟ سأسكب الماء السحري عليك من إبريق سقي (تحاكي الري ، وستتحول إلى زهور.

انت ماء سحري

احصل على الرؤوس.

غير الأطفال قريبًا

في الجميلة زهور.

عمل السحر! يا له من جميل الزهور التي استدارتها! البتلات رقيقة ، والسيقان رقيقة ، والأوراق المرنة منحوتة! هز رؤوسك ، جرب كيف تنحني ساقك ، هز أصابعك ، الأوراق. يهزك النسيم ، وتدفئك الشمس ، الزهور تبتسم عند الشمس، استبدل وجههم ، أوراق - باطن اليد... كم هو جيد ، كم هو لطيف!

يا رفاق ، في الدرس الأخير ، صنعنا المزهريات ، لكن المزهريات لا تفرغ أبدًا. قل ما يمكنك وضعه في المزهريات. (إجابات الأطفال.)وأقترح تقديم أعمالكم لبعضكم البعض - لصديق أو أم أو ضيوفنا. تعال ، نحن معك

دعنا نذهب إلى الطاولات ونصنع باقة جميلة بأيدينا.

الرجال يذهبون إلى الطاولات.

قبل أن نبدأ العمل ، دعنا نتذكر قواعد السلامة عند العمل بالمقص؟ هل تعرفهم؟ (إجابات الأطفال).

إظهار أساليب العمل.

كل واحد منكم على الطاولة متعدد الألوانالمربعات والمستطيلات الخضراء. ما رأيك في قطع المستطيلات؟ (إجابات الأطفال.)هذا صحيح ، سنصنع منها منشورات. قل لي كيف يمكننا فعل هذا؟ (إجابات الأطفال)

ما رأيك وما الذي سنقطعه المربعات الملونة? (إجابات الأطفال.)قل لي ما هي الطرق التي يمكنك قطعها زهور? (إجابات الأطفال)... الآن بعد أن تم قطع جميع التفاصيل ، سنضعها على ورقة ، لنشكل أجمل تركيبة.

ماذا سنفعل بعد ذلك؟ (إجابات الأطفال.)هذا صحيح ، فأنت بحاجة إلى لصق الأجزاء التطبيقات... كيف تفعل ذلك حتى يخرج بشكل أنيق؟ (إجابات الأطفال).

نشاط منتج

في عملية العمل ، انتبه إلى استخدام مجموعة متنوعة من تقنيات القطع الألوان.

عمل من أعجبك ولماذا؟

حسنًا ، لقد حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال. سأسكب الماء السحري عليك من إبريق الري ، وسوف نتحول إلى رجال مرة أخرى.

انت ماء سحري

احصل على الرؤوس.

تحويل سريع زهور

في أطفالنا الرائعين.

المنشورات ذات الصلة:

في أحد أيام الشتاء الباردة ، ليس من غير المألوف تذكر أيام الصيف الدافئة. لذلك تذكرت أنا وتلميذي اليوم لحظات الصيف. نحن.

ملخص GCD للتطبيقات في تقنية "اللف" "Postcard - 23 فبراير" للأطفال الكبار في سن ما قبل المدرسةميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة رقم 10 خلاصة الأنشطة التعليمية المباشرة.

خلاصة GCD للرسم في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال "زهور في مزهرية"محتوى البرنامج: 1.1. علم الأطفال رسم الزهور الجميلة ، واستخدام مجموعة متنوعة من حركات التشكيل ، والعمل بالفرشاة بأكملها.

ملخص درس مفتوح متكامل عن التطبيقات في المجموعة الوسطى رقم 5 حول موضوع "باقة الخريف في إناء". من إعداد معلم GBOU.

ملخص التطبيق في المجموعة الوسطى "زهور في إناء" مع عناصر الفسيفساءتطبيق "زهور في إناء" مع عناصر الفسيفساء. الأهداف والغايات: تعلم كيفية ترتيب الصور بشكل جميل على ورقة. استمر في إدخال التكنولوجيا.

ملخص درس عند التقديم في مجموعة المدرسة الإعدادية "Willow in a vase"ملخص درس على التطبيق في المجموعة الإعدادية للمدرسة الموضوع: "الصفصاف في إناء" المهام التعليمية: 1. توسيع العرض.

ملخص درس رسم في المجموعة التحضيرية "زهور في مزهرية"."زهور في إناء". الهدف: 1. مواصلة تعليم الأطفال كيفية استخدام النموذج. 2. تحسين القدرة على رسم التكوين بطريقة بسيطة.

ملخص الدرس حول موضوع الربيع "مزهرية من الزهور" (5-6 سنوات ، تطبيق)

ملاحظة توضيحية
درس حول موضوع "مزهرية من الزهور" في تقنية التطبيق تم تطويره لطلاب جمعية "قوس قزح" MBOU DO Children's Art House. لها توجه فني وجمالي ويمكن استخدامها في فصول في بيوت الفن للأطفال ودروس التكنولوجيا في المدارس الثانوية.
الغرض: تعزيز مهارات التطبيق العملي لدى الأطفال ؛ لتشكيل تمثيلات مكانية - لمعرفة كيفية وضع الصور بشكل صحيح على ورقة ولصقها ؛ لتكوين الاهتمام والموقف الإيجابي تجاه التطبيق.
مهام:
التعليمية:
التعرف على قواعد تكوين تكوين إبداعي باستخدام أزهار ورقية ؛
تكوين القدرة على تكوين تراكيب الزهور باستخدام أشكال هندسية مختلفة ؛
تعزيز المهارات في امتلاك أدوات ومواد مختلفة ؛
تطوير الرؤية المكانية للورقة والأشياء الموجودة فيها.
التعليمية:
تعليم الدقة والمثابرة والاستقلال ؛
غرس الحب والموقف من اليقظة تجاه أمي ؛
غرس احترام الطبيعة ؛
تعزيز الموقف الإيجابي تجاه العمل والشعور بالمساعدة المتبادلة.
النامية:
تعزيز تنمية القدرات الفكرية والمعرفية: التفكير والخيال والانتباه ؛
تنمية مهارات الاتصال ومهارات التفاعل الاجتماعي والتعاون لتحقيق الهدف المحدد.
ادوات.
بالنسبة للمعلم:
عينات من تركيبات باقات من مواد مختلفة ؛
عينة من العمل المنجز
أنماط زين
للطلاب:
ورق ملون
قلم رصاص ، صمغ
قوالب الأشكال الهندسية - دوائر من 4 أقطار ؛
قوالب زهرية
الدهانات والفرش
فرشاة صلبة (فرشاة أسنان ، مشط)
مقص
ورقة الألبوم
مناديل مبللة.
الاحتلال نوع:درس في تعلم مادة جديدة.
تم تطوير هذا الدرس وتنفيذه كجزء من برنامج "قوس قزح".
شكل الدراسة- المجموعة ، نفس العمر ، للأطفال من سن 5-6 سنوات
1. المرحلة التنظيمية.
2. محادثة تمهيدية حول التطبيق.
3. الجزء الرئيسي.
4. دقائق فعلية
5. تنفيذ العمل
6. تلخيص نتائج الدرس.
النتائج المقدرة.
المهام التي يتم تحديدها عند إجراء التعليم الإضافي هي كما يلي:
1. تنمية المهارات الحركية الدقيقة
2. تنمية مهارات الاتصال
3. تنمية القدرة على استخدام المقص
4. تعزيز تطوير أنشطة التصميم
5. لتعليم الدقة عند لصق النماذج الجاهزة ، لتكوين صور للأشياء الجاهزة منها بنفسك وفقًا للعينة.
6. تطوير المهارات الفنية.
7. تعزيز تنمية المهارات في العمل مع المواد المختلفة.
الجزء النظري: الزينة من أقدم طرق تزيين الملابس ، الأحذية ، الأدوات المنزلية ، المنزل ، لا تزال تستخدم من قبل العديد من الشعوب. يعود مظهر الزخرفة إلى العصور القديمة ويرتبط بظهور غرزة ، ودرزة على الملابس المصنوعة من جلود الحيوانات. يمكن تتبع تطور الزخرفة من خلال الصور الموجودة في الآثار الفنية للحضارات القديمة في آسيا وأوروبا وأمريكا ، والمصادر الأدبية ، وكذلك من خلال العينات الباقية من الزخارف من مختلف الأزمنة والشعوب. في ظروف النظام المجتمعي البدائي ، عندما لم يكن هناك تفاوت اجتماعي ، كانت المواد المستخدمة للتطبيق متاحة للجميع. بعد ذلك ، تأثر التطبيق ، مثل الأنواع الأخرى من الفن التطبيقي ، بالظروف الاجتماعية الجديدة. اختلف التطريز المخصص للنبلاء في كل من تعقيد النمط وتكلفة المواد.
لعدة قرون ، تم استخدام التطبيق على نطاق واسع وانتشر ليس فقط في آسيا ، ولكن أيضًا في أوروبا: إيطاليا وإسبانيا وألمانيا وفرنسا. أصبح الديكور شائعًا جدًا خلال فترة الفروسية. أدت الحروب والبطولات إلى ظهور علامات عامة - شعارات. يجب أن تكون معاطف النبالة مرئية بوضوح من كلا الجانبين ، مما أدى إلى تطوير التطريز المزخرف. أخرجها ملك صقلية روجر الثاني من بيزنطة بين النساجين والمطرزين المهرة. من سمات التطريز الصقلي الاستخدام الغريب للزينة.
وصلت الأعمال المزخرفة إلى ذروتها في القرن السادس عشر. في إيطاليا وإسبانيا بملابس الكنيسة. تتميز بتكرار نفس الدافع ومجموعات متناقضة من النغمات. وكان معظم النحاس هو مزيج من الأحمر والأصفر والأخضر. على سبيل المثال ، تم تطريز شعار النبالة مع صورة المفاتيح المتقاطعة بزخارف زخرفية على المخمل الأحمر مع الساتان الحريري الأصفر (ألمانيا القرن السابع عشر) ؛ غطاء كرسي بذراعين مطرز بزخرفة على مخمل الكرز بنسيج حريري أصفر (فرنسا ، القرن السابع عشر) ؛ صورة القديس لورانس مطرزة بزخارف على المخمل الأحمر بقطعة قماش صفراء ذات مخطط أخضر (إيطاليا ، القرن السابع عشر)
في روسيا ، في نهاية القرن السابع عشر - بداية القرن التاسع عشر ، أصبح قص الصور الظلية من المألوف.
أصبح التخلص من الصور الظلية هواية مفضلة ليس فقط للفنانين المحترفين ، ولكن أيضًا للنبلاء. في ذلك الوقت ، كان اثنان من فناني الصور الظلية ، المشهورين في أوروبا ، "ف. سيدو وف. أنتيج ، يعملان في روسيا. في عام 1799 ، صدر كتاب" كاثرين الثانية ودائرتها الداخلية ". of AV Suvorov - ترك سلسلة من الصور الظلية لأشخاص بارزين في عصره: شخصيات من الثقافة الروسية وعلماء ودبلوماسيين
بدأ استخدام فن الصورة الظلية السوداء كديكور في منازل النبلاء الروس. يكون. Turgenev في رواية "كتب جديدة. "وبالفعل: في القرن الثامن عشر التقى الضيوف بالفعل في القاعة ، على شكل شاشات زرقاء صغيرة منخفضة تم لصقها بظلال متدرجة ومقاسة للسيدات والسادة البودرة. مع يد لافاتير الفاتحة ، كانت الصور الظلية رائجة في روسيا في ثمانينيات القرن الماضي ". انتشرت صورة الملف الشخصي ومشاهد النوع. كانت تقنية الصورة مختلفة: إما الرسم بالحبر أو قص الورق العادي.
في النصف الأول من القرن التاسع عشر. أعظم سيد للصورة الظلية كان الكونت ف. تولستوي (1783-1873). خلال حياته الطويلة ، أنجز FP Tolstoy أكثر من 2000 عمل مختلف: فهو حائز على ميدالية ونحات ورسام ورسام ونقاش. يحتوي The Hermitage على 50 صورة ظلية لـ F.P. تولستوي ، في متحف الدولة الروسية 20 صورة ظلية ، نفس الرقم في المتحف التاريخي لموسكو. في شبابه ، كان عليه أن يتحمل صراعًا خطيرًا مع الأقارب ، الذين عبروا عن أنفسهم ضد ف. أصبح تولستوي فنانًا محترفًا. لكنه لا يزال واحدًا.
إي. Junge ابنة ف. تولستوي يتذكر والده بحرارة. أثناء جلوسه في الحضانة ، قص تولستوي المشاهد المسلية من الورق لتسلية الأطفال من الخيول والحيوانات الأخرى. ف. بقيت القواطع الظلية لتولستوي ، التي بدأت في الطفولة ، معه طوال حياته.
كرست الفنانة السوفيتية إي إي ليبيديفا موهبتها لهذا الفن النادر. كانت مولعة بقص الورق عندما كانت طفلة ، بينما كانت لا تزال في المدرسة الثانوية. لاحقًا ، وبنفس الحماس ، نقلت إي إي ليبيديفا معرفتها وخبرتها إلى الأطفال العاملين في قصر الرواد ، وبيت الفنون الشعبية ، والمدارس ، وملعب المنزل الذي تعيش فيه.
في الزخارف ، تطبيقات E. E. Lebedeva - دوافع طبيعة الممر الأوسط ، حيث ولدت وعاشت طوال حياتها تقريبًا.
كان الرسام العظيم مغرمًا بالتطبيق ، مثل Henri Matisse (1869-1954) ، وقال إن الدور الرئيسي يلعبه اللون ، ويجب أن تدعم الألوان بعضها البعض ، لا أن تدمر. وجادل بأن الألوان التي يمكن استخدامها لتصوير الأشياء والظواهر الطبيعية ، في حد ذاتها ، وبصورة مستقلة تمامًا عن هذه الأشياء ، لديها القدرة على التأثير على مشاعر الجمهور. علاوة على ذلك ، يمكن أن تعمل الألوان على المشاعر كلما كانت أقوى وأبسط. في كل تطبيق ، أخذ 4-5 نغمات ، لكنه اختارها بطريقة تعبر عن جوهر الزخرفة وثراء اللون على هذا النحو. جادل ماتيس بأن المقص يمكن أن يصبح أكثر حساسية من قلم الرصاص. قام بنقل الطائرات الملونة المقطوعة من الورق بحثًا عن أفضل تركيبة على الورق وتقويتها أولاً بالدبابيس ، ثم بالصمغ. قطع الأشكال والأشكال الفردية ، وتغيير الألوان والخلفيات ، ابتكر ماتيس عددًا من الأعمال الزخرفية الملونة: الصورة الأسطورية لإيكاروس ، وشخصية الحكاية الخيالية 3. Perrault "الرداء الأحمر" الذئب ، الصورة الرمزية لـ "القدر" ، ذكريات جزيرة تاهيتي. في هذه الأعمال ، تجلت عبقرية ماتيس الزخرفية واللونية بقوة خاصة. قام بإنشاء أكثر من 200 عمل ، بما في ذلك العديد من القواطع الضخمة والزخرفية.
زين وكل الإبداع الفني يطور من قدرة الأطفال. القدرة هي القدرات النفسية الفردية للشخص التي تتشكل في النشاط (هناك ميول يولد بها الطفل). يمكن تكوين القدرة في الطفل من خلال الحب. حب الجمال. نحن بحاجة إلى تعليم الأطفال أن يروا ويحبوا ويقدروا الجمال الذي يحيط بنا. بعد ما يراه ، سيبدأ الطفل نفسه في الإنشاء ، وستظهر قدراته.
لتنمية القدرة التي تحتاجها للتطوير:
المعرفة.
ذاكرة.
التفكير.
خيال
تقنية العمل (مهارة يدوية)
كل هذه النقاط تجعل الطفل لديه موقف إيجابي تجاه التطبيق.

خلال الفصول:

І. تنظيم الوقت:
دخول الطلاب للفصل.(لحن أصوات البحر)
الجلوس في الأماكن
التحقق من القائمة.
تحيات.
الإلمام بالموضوع.

معلم:مرحبا يا شباب!
لا يوجد سوى مكان للألوان الزاهية ،
لا يوجد حد للأحلام
تحويل الحياة اليومية إلى قصة خيالية
في يدي يولدون ..... (زهور)
انتهت عطلة رأس السنة الجديدة ، الشتاء ، الربيع قد وصل بالفعل ...
أول شهر ربيع هو مارس:يجلب الكثير من البهجة للناس ، لأن الطقس البارد يغادر ، تستيقظ الطبيعة ، تشرق الشمس أكثر إشراقًا وتدفئ الأرض ، يظهر العشب والزهور الأول. الزهور من علامات قدوم الربيع وهي من العلامات التقليدية على الاهتمام والحب والإعجاب. يا رفاق ، أنتم تحب والدتك (نعم) ما هي والدتك (اللطيفة ، اليقظة ، الحبيبة ، الجميلة) ماذا تحب أن تفعل؟ يا رفاق ، هل تساعد أمك؟ لاهتمام أمي ، حبها لأمي ، ليس هناك أغلى من أمي في العالم. اليوم سنقوم بإعداد مفاجأة معكم ، وسوف نصنعها بأيدينا. دعنا نسمي البطاقة البريدية "زهور في إناء"
ستكون أي هدية ممتعة ، وسيسعد الجميع بباقة من الزهور. لماذا تعتقد؟
-لأن الزهور جميلة جدا.
ما الزهور التي تعرفها؟ (الورد ، البابونج ، إلخ.) أحسنت ، الآن دعنا نحاول تخمين الألغاز؟
أنا متقلب وعطاء
مطلوب لأي عطلة.
يمكنني أن أكون أبيض ، أصفر ، أحمر
لكنني دائما ما زلت جميلة!
(الوردة)
يوجد شعر مجعد في الحديقة -
قميص أبيض
قلب من ذهب.
ما هذا؟
(البابونج)
في الحديقة ، على الطريق ، تحت نافذتي
أزهرت الشمس اليوم على ساق عالية
(دوار الشمس)
على النتوءات المغطاة بالثلوج ،
تحت غطاء ثلجي أبيض
وجدنا زهرة صغيرة
نصف مجمد ، حي قليلا.
(قطرة الثلج)
الجرس الأزرق الصغير معلق
لا يرن أبدا.
(جرس)
تحرق الشمس قمة رأسي
يريد أن يصنع حشرجة الموت.
(شقائق النعمان)
يسألني صديقي
وردة بنفسجية.
لا أمانع في إعادتها ،
سأعطي صديقي ...
الجواب: البنفسج
الزهور جميلة ورائحة للجميع لنعجب بها. لذا؟ لا ليس مثل هذا! نحن معجبون بالزهور ، نستمتع بها. هذا كله صحيح. ومع ذلك ، فهي لا تتفتح للناس على الإطلاق. الألوان الزاهية والرائحة ضرورية للزهور لجذب الحشرات لأنفسهم.
نحن فقط ، نحن البشر ، يمكننا أن نعجب بجمال الأزهار ، واللون وشكل الزهرة والرائحة فقط هي الأشياء المهمة للحشرات. بعد كل شيء ، الزهور لا تغري فقط ، بل تتغذى أيضًا: بعض الحشرات - برحيق العصير ، والبعض الآخر بحبوب اللقاح ، والبعض الآخر. هل شاهدتم جميعًا حبوب اللقاح؟ لكي تحتوي النباتات على بذور ، تحتاج إلى نقل حبوب اللقاح من زهرة إلى أخرى. هذا بالضبط ما تفعله الحشرات. تصل فراشة وتجلس على زهرة للحصول على قطرة حلوة من الرحيق ، ويلتصق حبوب اللقاح بها. ثم تجلس الفراشة على نبات مجاور وتقوم بتلقيح زهرتها بحبوب اللقاح التي تلتصق بساقيها.
يعرض المعلم صوراً للزهور ، مع الأطفال الذين يرون كم هي جميلة وملونة ولديهم بتلات ومركز. يوضح المعلم أنه إذا كان هناك العديد من الزهور ، فهذا يسمى باقة
هل تعلمون يا رفاق لماذا الزهور جميلة وجذابة دائمًا؟ لا؟ لم أكن أعرف أيضًا ، حتى سمعت زهرة واحدة تحكي سر جمالها. اتضح أن الزهور تبدأ كل صباح بالتمارين. هل تريدني أن أعلمك تمارين "الزهرة" أيضًا؟
التعليم الجسدي.
تنمو الأزهار في المرج
جمال غير مسبوق.
(اسحب ذراعيك إلى الجانبين)
الزهور تصل إلى الشمس.
تمدد معهم أيضًا.
(مد يد ، رفع اليدين)
تهب الرياح في بعض الأحيان
فقط لا يهم.

الزهور تميل
أسقط البتلات
(منحدرات)
ثم يستيقظون مرة أخرى
وما زالوا يزدهرون.
(انهض ، تصل)
- يتعين علينا اليوم عمل باقة من الزهور في مزهرية باستخدام تقنية الزخرفة.
التطبيق - قص ولصق الأشكال (الخياطة) أو الأنماط أو الصور الكاملة من قطع من الورق والنسيج والجلد والخضروات وغيرها من المواد على المادة الأساسية (الخلفية). كقاعدة عامة ، المادة الأساسية هي الورق المقوى والورق السميك والخشب.
إجراء إحاطة حول لوائح السلامة:
استخدم الأداة للغرض المقصود فقط ووفقًا للوائح.
قم بتركيب أنبوب الغراء بإحكام في مكان العمل.
أثناء تنفيذ المهمة ، اعمل بهدوء ، دون حركات مفاجئة ، حتى لا تتخلص من الورق ، أو الغراء ، أو تقطيع الأجزاء غير الملصقة للزخرفة.
ضع الأدوات والمواد على الطاولة بحيث يكون هناك وصول مجاني للاستخدام المريح.
لا تلهي أو تتدخل في الرفاق الجالسين بجانبهم.
لا تمسك المقص رأسًا على عقب.
لا تترك المقص مفتوحا.
راقب أصابع يدك اليسرى أثناء العمل.
مرر المقص مغلقًا بحلقات باتجاه رفيقك.
العمل بالغراء. نذكر الأطفال بذلك ، سواء أثناء الدرس أو أثناء العمل. 1. لا تضع الكثير من الغراء على الفرشاة. 2. بعد فرد الفرشاة على الحامل. 3. انشر القوالب على القماش الزيتي فقط ؛ عند اللصق ، اضغط على الشكل بمنديل ، وليس براحة يدك.
أثناء العمل ، كن حذرًا وحذرًا.

العمل التطبيقي:
يقوم المعلم بتعليق العينات على الحامل. ماذا ترى يا رفاق على البطاقة البريدية (مزهرية وزهور)؟ ما هي الأشكال الهندسية التي تذكرك بها هذه الأشياء؟ ... يعرض المعلم أداء العمل خطوة بخطوة.
1. خذ ورقة ملونة بفرشاة صلبة (فرشاة أسنان ، مشط) ورشها بألوان مختلفة من الدهانات.
2. خذ ورقة زرقاء وضع عليها دائرة حول إناء حسب النمط.
3. قطع على طول الكنتور.
4. نلصق المزهرية على الخلفية المعدة.
5. اقطع السيقان بثلاثة ألوان من الورق الأخضر ، والصقها.
6. ارسم 3 دوائر على الورق من 3 ألوان مختلفة (أحمر ، برتقالي ، أصفر) و 3 دوائر صغيرة ذات لون غامق - وسط الزهور.
7. قطع. وهكذا ، تم الحصول على 12 دائرة ، 3 متطابقة لكل منها.
8. خذ 9 دوائر كبيرة (ضع المنتصف جانبًا) ، واطوِ كل دائرة إلى 4 أجزاء واقطع الحواف.
9. نبدأ في لصق الزهور من الدائرة الأكبر ، ثم الأصغر ، والأصغر ، والوسط.
10. قص الأوراق من الورق الأخضر ، الصقها.
10. نستخدم قصاصات من الورق لتزيين المزهرية.
يتحكم المعلم في عمل الأطفال ، ويظهر أيضًا ، ويساعد على التعامل بكفاءة مع المهمة ، ويشجع الإنجازات ، وينشط استقلالية كل طفل.
التعليم الجسدي.
تنمو الأزهار في المرج
جمال غير مسبوق.
(اسحب ذراعيك إلى الجانبين)
الزهور تصل إلى الشمس.
تمدد معهم أيضًا.
(مد يد ، رفع اليدين)
تهب الرياح في بعض الأحيان
فقط لا يهم.
(تأرجح ذراعيك بتقليد الريح)
الزهور تميل
أسقط البتلات
(منحدرات)
ثم يستيقظون مرة أخرى
وما زالوا يزدهرون.
(انهض ، تصل)
يتم تنفيذ تحليل العمل المنجز.
لذلك ، تم الانتهاء من عملنا. دعونا نقدم عملنا للجميع.
أنا متأكد من أنه أياً كان من يرى عملك ، فسيكون هذا الشخص سعيدًا بالتأكيد. تبين أن عملك كان مشرقًا ومعبرًا ، والأهم من ذلك - أن تضع بأيديك مهارتك واجتهادك وجزءًا من روحك فيه.
ملخص الدرس.
ماذا تعلمنا في الفصل اليوم؟
ما الذي وجدته ممتعًا في الدرس؟
كيف يمكن استخدام هذه الأعمال؟
لقد بذلت قصارى جهدك اليوم ويمكنك استخدام عملك كهدية.
وحيث ، إلى جانب البطاقة البريدية ، يمكنك تطبيق المعرفة بتأليف مقطوعة موسيقية.
انعكاس. "باقة من الأمزجة". في بداية الدرس ، يتم إعطاء الطلاب أزهارًا ورقية: حمراء وصفراء. صورة الكرة الأرضية معلقة على السبورة. في النهاية ، يقترح المعلم على الأطفال: "دعنا نزين صورتنا ، إذا كنت راضيًا عن طريقة عملك في الدرس وتعلمت شيئًا جديدًا ، فقم بإرفاق زهرة حمراء برسمنا ، إذا لم أكن سعيدًا جدًا بي العمل - أصفر ".

كتب مستخدمة:
1.E.A. يانوشكو. التطبيق مع الأطفال الصغار. دليل منهجي للمعلمين وأولياء الأمور. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006 - 64 صفحة.
2. إي روميانتسيفا. "تطبيق" الحرف البسيطة "
3. التعليم قبل المدرسي № 8 ، 2008.
4. جون جاكسون. "فن قص وتشكيل الورق"
5. م. جوساكوف. "طلب"
6. أ. جالانوف. "دروس مع أطفال ما قبل المدرسة في الفنون الجميلة."
7. A. Alekseevskaya. "المقص السحري".
8. IM. بيتروف. "التطبيق الحجمي".
9.R.T. كازاكوف. "الرسم مع أطفال ما قبل المدرسة".

درس زينة: "مزهرية ورد"

هذا الدرس مخصص للآباء وأطفال المجموعة الأكبر سناً مع خوارزمية مفصلة للعمل العملي.

الاتجاه: "الإبداع الفني"

الموضوع: "مزهرية من الزهور"

الغرض: تحسين مهارة القص باستخدام المقص على طول الكفاف.

التعليمية:

- لترسيخ معرفة الأطفال بمفهوم التكوين ؛

- تعليم الأطفال من عدة مواضيع ، ووضعهم بحرية على ورقة ، وإجراء تكوين ؛

- ترسيخ مهارة الاستغناء لدى الأطفال في المكتب.

النامية:

- تنمي حس اللون والخيال.

- لتنمية الانتباه البصري والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة والمهارات الحركية العامة ، والقدرة على الجمع بين الكلام والحركة ؛

- لتطوير الكلام المترابط للأطفال ، والقدرة على استخدام جمل بسيطة شائعة ومعقدة في الكلام ؛

- تنمية القدرة على الاستماع إلى قصة ونص شعري ، وإدراك محتواها عاطفياً ؛

- استحضار مزاج إيجابي - عاطفي من خلال تصور الرسوم التوضيحية.

التعليمية:

- الاستمرار في تنمية موقف ودود تجاه بعضنا البعض ؛

- تعزيز الاهتمام بالفنون الجميلة.

الأساليب والتقنيات:

- الطريقة المرئية (إظهار الرسوم التوضيحية - الألوان ، إظهار العمل المنجز) ؛

- الأسلوب اللفظي (المحادثة ، الأسئلة ، الكلمة الفنية ، الإيضاح ، التعميم ، التشجيع) ؛

- تقنيات اللعبة (لحظة المفاجأة ، تمرين اللعبة: "تمارين الزهور") ؛

- طريقة عملية (تقطيع ، أنشطة أطفال مستقلة).

عمل تمهيدي:

- النظر في المواد التوضيحية حول موضوع: "الزهور" ؛

- مشاهدة جزء من الرسوم المتحركة "Kukutiki": "Flower Charge" ؛

عمل ألغاز حول الزهور ، وقراءة قصائد عن الزهور ("باقة" - Z. Aleksandrova ، "Bells" - T. Lavrova ، "Don't Pick Flowers" (L. Charskaya) ؛ قراءة القصص الخيالية: Andrey Platonov "زهرة غير معروفة" ، أناتولي شونين "الأزرق زهرة".

- محادثات حول موضوع: "لماذا نحتاج الزهور".

- ممارسة التمارين والألعاب التعليمية: "ما الذي ينمو وأين؟" ، "عندما تتفتح هذه الزهرة" ، "اجمع الزهرة" ؛

- ورشة إبداعية: رسم "الزهرة المفضلة".

تفعيل القاموس:

- المفردات النشطة: الزهور ، الورد ، البابونج ، الجرس ، الزنبق ، إلخ. الطبيعة والتكوين

- القاموس السلبي: البنفسجي ، إبرة الراعي ، الديسمبريست.

العمل الفردي:

- الإصلاح مع Yegor G. للإجابة على أسئلة المعلم بإجابة كاملة ؛

- تعليم Danil G. لمراقبة وضعه ؛

- تمرين ألينا في الإمساك الصحيح بالمقص.

المواد والمعدات:

تلفزيون LCD ، رسوم توضيحية للزهور والعطلة ، لوحة مغناطيسية ، جزء من الرسوم المتحركة "Kukutiki": "Flower Charge" ، أغطية ، مقص ، مناديل ، غراء ، ورق ، عينة عمل.

وصف الأنشطة المشتركة

أصوات الموسيقى

يا رفاق ، هل تحب الهدايا؟ (إجابات الأطفال: ما الهدية التي يمكن أن تقدمها للأولاد ... البنات ...)

أدعوك اليوم للتحدث عنها ومعرفة ما يتم تقديمه في أغلب الأحيان.

انظر الى الصورة. ماذا يوجد عليها؟ (احتفال)

الأطفال يقولون لي ، هل تحب الإجازات؟ ما نوع العطل التي تحبها؟ هل تحب الذهاب إلى حفلات أعياد الميلاد لأصدقائك وعائلتك؟ ماذا تفعل عادة لعيد ميلادك؟ (قائمة الأطفال) ماذا يمكنك أن تقدم؟

ستكون أي هدية ممتعة ، وسيسعد الجميع بباقة من الزهور. لماذا تعتقد؟ (لأن الزهور جميلة جدا)

ما الزهور التي تعرفها؟ (الورد ، البابونج ، البنفسج ، إلخ.) أحسنت ، دعنا نحاول تخمين الألغاز؟ إذا خمننا بشكل صحيح ، ستظهر هذه الزهرة على الشاشة.

من أين يمكنك الحصول على هذه الزهور؟ (إجابات الأطفال) كيف تحافظ عليها لفترة أطول؟ (إجابات الأطفال) صحيح أنه يمكن غرسها في الأرض أو وضعها في إناء.

رفاق بسبب تزين الزهور وتخلق مزاجًا بهيجًا. أقترح صنع مثل هذه المزهريات الرائعة بالورود (عرض عملي). ولكن قبل أن نبدأ ، دعونا نرقص قليلاً (جزء من الرسوم المتحركة "Kukutiki": "Flower Charge").

التعليم الجسدي

شحن "زهرة".

وكيف وماذا نبدأ عملنا ، أقترح عليك الآن الجلوس على الطاولات والاستماع باهتمام.

الجزء العملي

يا رفاق ، من يعرف ما هو التكوين وما الغرض منه؟ (إجابات الأطفال)

خوارزمية الجزء العملي.

أولاً ، نحتاج إلى قطع صفيحة من ورقة (نطوي الورقة إلى نصفين ونقطع الزوايا) ، ثم نقطع كل الزهور والأوراق ونجهز منديلًا (نجعده). عندما يتم قص كل شيء وإعداده ، نحتاج إلى إكمال التكوين (ننشره على طبق ونضعه كما نحب جميع العناصر المزخرفة). ثم نقوم بتنفيذ التطبيق مباشرة: "مزهرية الورد". نحن نلصق الزهور على اللوحة (بحيث تكون الأزهار ضخمة ، نضع الغراء على منتصف الزهرة) ، والأوراق (نضع الغراء على الحافة من جانب واحد) ، وأخيرًا نلصق منتصف الزهرة ، بمعنى آخر منديل.

إذن الخوارزمية واضحة؟ يمكننا أن نبدأ تطبيقنا (نتبع الموقف).

الجزء الأخير

لعرض جميع أعمالنا ، يمكنك عمل معرض (الأطفال ينظرون إلى العمل).

ممارسة اللعب:

والآن حان وقت الوداع:

صفقوا أيديهم معا.

ختموا أقدامهم معًا

لنمسك أيدينا بإحكام

وسنبتسم لبعضنا البعض.

كل شيء تعلمناه الآن

لقد تذكرنا معك.

ملخص فئة التطبيق في المجموعة العليا حول موضوع "باقة الورد".

إيونوفا تاتيانا إيفانوفنا ، معلمة ، روضة الأطفال رقم 24 ، مدينة تشيرمخوفو ، منطقة إيركوتسك.
وصف المادة:أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المنظمة بشكل مباشر في غرفة جماعية لأطفال المجموعة الأكبر سنًا (5-6 سنوات) ، وستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعة الأكبر سنًا.
مهام المنطقة التعليمية ذات الأولوية:التطور المعرفي - تشكيل الأفكار الأولية حول أشياء من العالم المحيط وخصائصها (اللون والحجم والشكل).
مهام المجال التربوي في التكامل:التطور الفني والجمالي - تعريف الأطفال بالنشاط البصري (تكوين تركيبة باستخدام تقنية غير تقليدية لأداء عمل من المعكرونة). تنمية حاسة الإيقاع والتكوين. تعليم الذوق الفني.
المتطلبات الأساسية للأنشطة التعليمية:المكون المعرفي - يبرز السمات الأساسية للأشياء الحسية على وجه التحديد.
معدات للمعلم: برقية ، كيس من المعكرونة بأشكال مختلفة (لولبية ، ريش ، أوراق ، قذائف ، أقواس وغيرها) ، حاويات ؛ وسائل الوسائط المتعددة (شاشة ، كمبيوتر محمول ، جهاز عرض) - بانوراما فيديو "في مصنع المعكرونة" ، تسجيل صوتي موسيقي "سأكون صداقات مع الرياضة" (المؤلف: AI Piletskaya ، الموسيقى: D. Trubachev ، V. Trubacheva) ، مسار اصطناعي ، سلة ، دمى - منتجات (بطاطس ، فطر ، حليب ، بيض ، كوب / زجاجة ماء ، دقيق ، ملح).
معدات للأطفال: جوارب ملونة ("حذاء جري") ، نظارات سحرية (مصنوعة من الورق المقوى) ، كرتون أبيض شكل A-4 ، معكرونة بأشكال مختلفة (لولبية ، ريش ، أوراق ، قشور ، أقواس وغيرها) ، بازلاء (دائرية ومهروسة) ، غراء PVA ، فرش (عريضة ورقيقة) ، مناديل ورقية وقماشية ، جرة ماء ، قلم رصاص ، ممحاة ؛ الدهانات المائية والاكريليك والجواش.
عمل تمهيدي:قراءة "سلسلة من القصص الخيالية عن مغامرات الطباخ غرانمولينو" (المؤلف: أنتون روبن) ، حيث فحص الرسوم التوضيحية مع باقات الزهور والمزهريات ذات الأشكال المختلفة ؛ حفظ الآية "غداء بالمكرونة".

مسار الدرس:

طرق على الباب. يدخل ساعي البريد Pechkin.
ساعي البريد Pechkin:مرحبا يا شباب! هذا الصباح تلقيت برقية. لذلك أحضرته. وأرسلها الطباخ جرانمولينو. ما رأيك مكتوب في هذه البرقية (منطق الأطفال)... يا رفاق ، هل يمكنكم القراءة؟ اقرأها بنفسك؟ (إجابات الأطفال)... دعني اساعدك في قراءتها
ساعي البريد Pechkin يقرأ برقية: روضة رقم 24. ورشة السحر لمجموعة كبار "بشلكى". مرحبا يا شباب! أنا رئيس الطهاة لبلد ماكارونيا النبيل غرانمولينو. بالنسبة لسكان بلدنا ، ماكارونيا ، تم الإعلان عن مسابقة - مقال مصنوع يدويًا "باقة من الزهور" أريد المشاركة فيه. للأسف ، الزهور في حديقتي لا تنمو. لكن لدي الكثير من المعكرونة وسمعت أنه يمكنك صنع حرف مختلفة منها. هل يمكنك مساعدتي في صنع حرفة معكرونة لإرسالها إلى المنافسة ؟! أحتاج مساعدتك بشكل عاجل. أدعوكم لبلد المكرونة! "
ساعي البريد Pechkin: يا رفاق ، هل ذهب أي منكم إلى بلد المعكرونة؟ ربما أخبرك والداك عن هذا البلد؟ لماذا تعتقد أن هذا البلد يسمى ذلك - ماكارونيا؟ وما الذي يمكن إنتاجه في هذا البلد ومن يعمل هناك؟ (إجابات الأطفال). أتحب الترحال؟ دعنا نغادر ورشة السحر الخاصة بنا ونذهب لزيارة الشيف Granmulino في أرض المعكرونة ... حسنًا ، للعودة إلى الرحلة ، نحتاج إلى السحر.

البحث عن واسم اللعبة.

ابحث في الصور وقم بتسمية الحكايات الخرافية التي ساعدت فيها الأشياء السحرية أو السحرية أبطال الجنيات على الذهاب في رحلة (إجابات الأطفال)
(حكايات خرافية: "الحصان الأحدب الصغير" ، "الخاتم السحري" ، "إيفان تساريفيتش ، الذئب الرمادي وإيلينا الجميلة" ، "ذا فايربيرد" ، "تجديد شباب التفاح" وغيرها. سجادة طائرة ومفارش مفرش ذاتي التجميع و الآخرين).
ساعي البريد Pechkin:يا رفاق ، الطباخ Granmulino بحاجة ماسة إلى المساعدة ، أقترح عليك ارتداء حذائك السحري والذهاب في رحلة. لنفترض كل الكلمات السحرية معًا: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ... ركض الأحذية بسرعة إلى بلد المعكرونة! ".
(أصوات الموسيقى "سأكون صداقات مع الرياضة". يرتدي الأطفال "أحذية الجري" ويقلدون الحركات بأداء مهمة على طول مسار اصطناعي).
أدخل الشيف النبيل غرانمولينو.
الشيف جرانمولينو:مرحبا يا شباب! أنت هنا في بلد ماكارونيا! مساعدي! شكرًا لك على الاستجابة لطلبي وقرارك مساعدتي! (يجلس الأطفال على كراسي عالية).يا رفاق ، قبل مساعدتي في صنع الحرف اليدوية ، أقترح عليك الذهاب في رحلة إلى مصنع معكرونة. هل تعرف كيف تصنع المعكرونة؟ (إجابات الأطفال)... أدعوكم للمشاركة في صنع المعكرونة. أولاً ، تحتاج إلى اختيار تلك المنتجات اللازمة لصنع المعكرونة. سنضع المنتجات في سلة سحرية ونأخذها معنا إلى مصنع المكرونة.

لعبة "Guess" (الألغاز حول موضوع "Products").

1. هذا الطعام اللذيذ
سأجد دائما في الغابة.
سأقليهم أنا وجدتي ،
وسنملح ونغلي.
(الفطر).
2. هنا القمح في المطحنة
هذا يحدث لها هنا!
يأخذونها للتداول ،
سوف يطحنونها إلى مسحوق!
(طحين)
3. قد تحطم ،
قد يكون مطبوخا
إذا أردت ، في طائر
قد يتحول إلى.
(بيضة)
4. ستحصل الجدة على الجرة
مع الحنطة السوداء أو الأرز أو السميد.
ثم الجدة سوف تغلي
مع الحليب ، الحبوب في قدر.
يأكلون ، يأكلون في الصباح أطفال
أفضل طعام على الإطلاق!
(عصيدة)

5. لا تطبخ ولا تغسل ،
بدونها سنخبرك مباشرة
هل يموت الرجل؟
أن تمطر من السماء
حتى تنمو آذان الخبز
للإبحار بالسفن -
لا يمكننا العيش بدون ...
(ماء)
6. بشكل منفصل - أنا لست لذيذًا جدًا ،
لكن في الطعام - يحتاجه الجميع.
(ملح)
7. غير جذاب ، صغير جدًا ،
فقط كل الرجال يحبون
خبز في النار
في قشر عبق.
"الخبز الروسي"
نسمي الطفل -
لدينا نوع ...
(بطاطا)
8. أبيض ، لكن ليس ثلجيًا.
لذيذ ، لكن ليس العسل.
خذ من مقرن
ويعطون الرجال.
(لبن)
يختار الأطفال ، ويضعون في السلة فقط تلك المنتجات (الإجابات) التي تتعلق بصناعة المعكرونة. تمت تسمية خصائص هذه المنتجات.
الشيف جرانمولينو:أتقنه! السلة السحرية مليئة بالطعام. أيها الرجال ، ما رأيكم بمساعدة أي جهاز / شيء يتم عجن عجينة المعكرونة؟ من يفعل هذا؟ (إجابات الأطفال).أقترح عليك الذهاب في رحلة إلى ورشة عمل المعكرونة. نضع النظارات السحرية! احرص!
(أطفال يرتدون نظارات. مشاهدة بانوراما فيديو متعدد الوسائط حول الموضوع: الشيف جرانمولينو:يا رفاق ، هل أحبتم الرحلة إلى مصنع المكرونة؟ كيف تصنع المعكرونة؟ ما هي أسماء الآلات التي تساعد الإنسان في صنع المعكرونة؟ (إجابات الأطفال).
يعرض الشيف غرانمولينو حقيبة بها أنواع مختلفة من المعكرونة:
الشيف جرانمولينو: يا رفاق ، كان عمال مصنع المعكرونة يصنعون الكثير من المعكرونة ، لكنهم جميعًا أفسدوا. دعونا نساعد العمال ونجد المعكرونة من نفس اللون والشكل ونرتبها في حاويات.

لعبة "وضع بشكل صحيح".

الأطفال يرتبون المعكرونة في حاويات.
الشيف جرانمولينو:كيف تبدو المعكرونة؟ إنهم متشابهون؟ كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ لنجرب المعكرونة. هل تعتقد أنه يمكن أكلها نيئة؟ لذيذ؟ هل هذا الطعام صالح للأكل؟ ما هي صفات المعكرونة؟ ممكن تسمي (صلبة ، قوية ، صفراء أو بيضاء ، أشكال وأحجام مختلفة. ضعها في راحة يدك ، هل من الصعب أو من السهل الاحتفاظ بالمعكرونة؟) يحاول الأطفال (إبداء رأيهم).
الشيف جرانمولينو:يا رفاق ، لا يمكنك تناول المعكرونة فقط ، ولكن يمكن استخدامها في صناعة الأعمال الإبداعية. كيف تعتقد كيف يمكنك صنع حرفة من المعكرونة؟ (إجابات الأطفال).
الشيف جرانمولينو:ربما الأطفال ، هل تعرف أي آية عن المعكرونة؟
يقرأ الطفل بيتا.
قراءة قصيدة.

الغداء مع المعكرونة.

كان يسمى المعكرونة التظاهر "ماكاروشكي".
توالت المعكرونة على طول الطريق.
تجمعت مجموعة كبيرة من macaroshka لجمع: Mouse ، Cat ، Dog Timoshka ، fly Nyushka ، Beetle Chernushka ونوع من الضفادع.
نعم ولكن للماوس نعم ولكن للقطه
نعم ، ولكن لتيموشكا الغبي ، حلّق نيوشكا
و تشيرنوشكا (تمامًا مثل ضفدع شخص آخر)
ليست هناك حاجة إلى Macaros ، فهي مضحكة.
والذوق والأذن واللمس والرائحة!
القط يحب شحم الخنزير فقط.
الفأر يأكل قليلا.
الكلب تيموشكا يحب الحساء.
طعم موشكين خشن جدًا.
في الصباح وبعد الظهر والمساء ، تأكل خنفساء تشيرنوشكا اللحاء.
- حسنًا ، وماذا - سأل موشكا ،
-ماذا يأكل الضفدع؟
فأجابها الضفدع:
- تعال لتناول طعام الغداء!
وذهبت إلى مستنقعها ،
أغلق البوابة خلفي.
الشيف جرانمولينو:احسنتم يا أولاد! حسنًا ، كلكم تعلمون! هل استمتعت بالرحلة إلى مصنع المكرونة؟ في بلدي ، باستثناء المعكرونة ، لا يوجد شيء آخر. كيف نكون ، ماذا نفعل؟ (أجوبة ، إقتراحات أطفال).
يدعو الأطفال الشيف جرانمولينو لزيارتهم - ورشة عمل سحرية حيث يصنعون حرفهم اليدوية. يوافق الشيف جرانمولينو.
الشيف جرانمولينو:لكن كيف ينتهي بنا المطاف في ورشة العمل السحرية الخاصة بك؟
أطفال:يجب أن يقال الكلمات السحرية! كرر بعدنا:
"واحد ، اثنان ، ثلاثة ... من بلد الأحذية ماكارونيا إلى ورشة العمل ، اركض بسرعة!"
(أصوات الموسيقى "سأكون صداقات مع الرياضة". يرتدي الأطفال أحذية الجري ويقلدون الحركات مع إكمال المهام على طول المسار).
الشيف جرانمولينو:شكرا لكم يا رفاق على عدم ترك لي في ورطة! استمع الآن واحفظ طريقة تحضير "باقة الزهور" اليدوية للمسابقة:
1. خذ قوالب من المزهريات والزهور (4-5 قطع للاختيار من بينها) ، ضع دائرة حولها بقلم رصاص على ورق مقوى.
2. على الشكل المحدد ، انشر الغراء برفق بفرشاة ، دون تجاوز الخطوط.
3. خذ المعكرونة (من اختيارك) واضغط بقوة ، والصقها دون الإخلال بالترميز المطلوب للشكل المحدد.
4. استمر في لصق المعكرونة بالأشكال الأخرى الموضحة واحدة تلو الأخرى.
5. انتبه للأطفال إلى موقع الزخرفة على الخلفية وقوة المادة اللاصقة بالغراء.
6- بعد لصق المعكرونة وتجفيفها ، خذ (جواش ، ألوان مائية / أكريليك) وزين الأشكال: مزهريات وزهور. اشرح للأطفال أنه يمكن خلط الدهانات مع بعضها البعض وصنعها بدرجات ألوان مختلفة.
الشيف جرانمولينو:هيا نلعب بأصابعنا قبل أن نقوم بالحرفة.

الجمباز الاصبع: "عجن العجين":

كنا نعجن العجين ونعجن العجين
طُلب منا خلط كل شيء جيدًا ،
ولكن مهما عجننا وبغض النظر عن مقدار العجن ،
نحصل على الكتل مرارا وتكرارا.
الشيف جرانمولينو:أحسنت ، سوف تنجح! وسأساعدك ...
(القيام بعمل من قبل الأطفال).
ينظر الأطفال إلى عملهم. يقدمون للشيف جرانمولينو أدواتهم المصنوعة يدويًا "باقة من الزهور".
الشيف النبيل غرانمولينو يشكر الأطفال.