تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. ورقة بحث حول موضوع: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين في مرحلة ما قبل المدرسة عند العمل بالورق
ماريا كيريلوفا
تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
يد الأطفال. كيف لها طور?
"مصادر القدرة والهبات
الأطفال في متناول أيديهم "
في A. Sukhomlinsky
خلال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، يتقن الطفل عمليًا الكلام. لكن ، للأسف ، هناك أسباب كثيرة عندما لا يتشكل خطابه بشكل صحيح ، ومنها معهم: ضعيف طور المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
معروف جيدا عن العلاقة تطويرالكلام وحركات اليد الخفية ، أو بعبارة أخرى ، اليدوية والكلامية مهارات قيادة... تكاد تكون اليد والأصابع والنخيل هي الأعضاء الرئيسية التي تحرك آلية النشاط العقلي للطفل.
كم مرة يسمع الكثير من المعلمين أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة لا يفعلون ذلك اليد المتقدمة... يقف سؤال: هل هذا يكفي تم تطوير يد الطفل؟ هل من الممكن لها طورأفضل وأكثر صلابة؟
النمذجة والرسم والتزيين هي نتاج العمل عضلات صغيرة في الذراعيسترشد بالدماغ. جميع حركات الجسم والكلام مهارات قيادةلديها نفس الآليات ، لذلك تنمية المهارات الحركية الدقيقةالأيدي لها تأثير مفيد على تطور كلام الطفل.
محركتقع مراكز الكلام في القشرة المخية البشرية بجوار مراكز الأصابع الحركية، وبالتالي، تطوير الكلام وتحفيز المهارات الحركية للأصابعنقوم بنقل النبضات إلى مراكز التخاطب مما ينشط الكلام. صغيرعضلات ذراع الطفل طورفي تمارين مختلفة.
تأثير إيجابي على تطور عضلات صغيرة في اليد:
النمذجة من الطين والطين وعجين الملح
الرسم الذي يحب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة القيام به
زين بتقنيات مختلفة
الألعاب التي تشتمل على يد (متحركة ومستقرة ، بمختلف أشياء صغيرة)
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك (أحذية برباط ، أزرار لأعلى)
مشاركة الأطفال في الأعمال المنزلية (فرز الحبوب والمعكرونة)
الشحن اليومي
الجمباز الاصبع وتمارين اليد
أنواع مختلفة من العمل اليدوي (النمذجة والتطريز والنسيج والفسيفساء والحياكة والتصميم.)
التظليل ومتاهات الرسم
التدليك والتدليك الذاتي لليدين والأصابع
هذه مجرد قائمة قصيرة من التمارين التي ستساعد تطوير يد الطفلويمكن تنظيمها في كل أسرة.
تشكيل وتحسين ماكرة مهارات قيادةالأصابع وحركات الجسم الكبيرة ، نعقد بنية الدماغ ، طورنفسية وذكاء الطفل ، لكن عليك أن تتذكر أن أي أنشطة تشارك فيها مجموعات عضلية صغيرة، مرهقة ، خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة ، لذلك من المهم جدًا توفير التغيير ، للحد من المدة والحمل.
تُستخدم تمارين الجمباز بالاصبع والكلام على نطاق واسع في علاج النطق مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، مما يساهم في تنسيق الكلام مع الحركة والقضاء على عيوب النطق الصوتي عند الأطفال.
تعزيز ألعاب الإصبع تطور الكلام، النشاط الإبداعي. يبدو أنها تعكس واقع العالم المحيط - أشياء ، حيوانات ، أشخاص ، أنشطتهم ، ظواهر طبيعية. أثناء ألعاب الإصبع ، يكرر الأطفال حركات الكبار وتنشيطها حركة اليد... وهكذا يتم تطوير البراعة والقدرة على التحكم في حركاتهم وتركيز الانتباه على نوع واحد من النشاط.
ألعاب الأصابع والتمارين هي علاج فريد ل تطوير الكلام... يعتقد أطباء الأطفال وعلماء النفس ذلك العمليات التنموية الحركيةالكلام يعتمد بشكل مباشر على تنمية المهارات الحركية الدقيقة(أي القدرة على التلاعب بالأصابع)... يحفز تعلم النصوص باستخدام الجمباز الإصبع تنمية التفكيرالانتباه والخيال يعزز التعبير العاطفي وسرعة رد الفعل. يتذكر الطفل النصوص الشعرية بشكل أفضل ، ويصبح كلامه أكثر تعبيراً.
ألعاب الأصابع تمنح أصابعك راحة جيدة. علاوة على ذلك ، هم تطوير خفة حركتهم، والتنقل ، والقوافي المضحكة تساعد الأطفال على تخفيف التوتر العاطفي.
يجب بذل الجهود ل طور، تقوية يد الطفل وأصابعه ، تجعلها مطيعة ، بارعة ، متحركة. لا داعي لوضع قلم رصاص في يد الطفل الخرقاء والضعيفة والعذاب على العمل في الدفاتر. الانتكاسات الأولى ستسبب الإحباط وحتى الانزعاج.
اعتني بنجاح أنشطة الطفل ، وعزز اهتمامه بالأنشطة ، واجعلها تجلب له السعادة. كل هذا يتوقف عليك وعلى خيالك. وسوف تنجح!
المنشورات ذات الصلة:
تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين
ملخص درس "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين""تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين" "اليد هي عقل بشري ظهر" إن كانط في السنوات الأخيرة ، لوحظ وجود اتجاه في بلدنا إلى.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الصغار في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةيرتبط تطوير المهارات الحركية الدقيقة ارتباطًا وثيقًا بتطور الكلام في سن مبكرة. وذلك لأن مناطق الدماغ مسؤولة عن التطور.
قال المعلم الشهير ف. أ. سوخوملينسكي: "إن عقل الطفل على أطراف أصابعه". "اليد أداة.
ألعاب تعليمية لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والاستشعارألعاب تعليمية لتنمية الحواس والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.تنمية المهارات الحركية الدقيقة.التنمية الطبيعية لحديث الطفل بأقرب طريقة.
درجة الماجستير لأولياء الأمور في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "أصابع الكلام". تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى أطفال ما قبل المدرسةالمؤسسة التعليمية البلدية الحكومية "مدرسة كوكورين الثانوية" روضة الأطفال "سولوني".
إن تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال الصغار ، تشغل فترة ما قبل المدرسة أذهان الآباء المعنيين بمستقبل تعليم الطفل في المدرسة. في مقالتنا ، ستتعرف على المهارات الحركية الدقيقة وكيف ولماذا تنميها.
تعريف
مونتيسوري ، V.A. Sukhomlinsky ، A.R. كرس لوريا وعلماء النفس والمعلمون وعلماء وظائف الأعضاء حياتهم لدراسة خصائص وخصائص المهارات الحركية الدقيقة. وجدوا اعتماد مستوى تطور الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة على تنظيم الحركات بالأصابع واليدين. تعتمد دقة التلاعب على نمو العضلات الصغيرة. أزرار التثبيت والرسم والنحت تعزز عمل أجزاء الكلام في الدماغ.
ترتبط المهارات الحركية الدقيقة لليدين بالوعي والتفكير والتوجه المكاني والذاكرة والرؤية. هذا مهم أيضًا لتطوير الكلام والنجاح في تعليم الطفل والحياة المستقبلية للبالغين.
وبالتالي ، فإن مفهوم مصطلح علاج النطق "المهارات الحركية الدقيقة لليدين" يعني مجموعة معقدة من العمليات العقلية والفسيولوجية. وتشارك الأجهزة البصرية والعظام والعضلية والعصبية. تعتمد الدقة والكمال في المهارات الحركية للأصابع وسرعة تطوير وظيفة الكلام على تماسك تفاعلهم.
التشخيص
يعد فحص مستوى تطور الخصائص الفسيولوجية للمهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال مرحلة مهمة في العمل التصحيحي التنموي.
يتم إجراء التشخيص من قبل معالجين متخصصين في النطق وأخصائيي أمراض الأعصاب ومعلمي رياض الأطفال.
خصوصية الاستطلاع هي أن الطفل يكرر التلاعب بعد المعلم. للدرس ، خلق جو مريح ، فمن الأفضل استخدام اللعبة. يتم تقسيم المهام حسب عمر الموضوعات.
لفحص تطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ، يتم استخدام التمارين التالية:
- لمس الأنف بأصابع السبابة بأعين مغلقة.
- ثني الكتائب على كلتا اليدين بالتناوب.
- القيام بعملين متعاكسين في نفس الوقت. على سبيل المثال ، يمسك أحد المقابض بقبضة يد والآخر يفتح أصابعه.
- طي الإبهام والسبابة في حلقة.
- التلاعب بالأزرار: فك وتركيب.
- نقل الأشياء الصغيرة من الطاولة إلى الصندوق.
يتم تحليل مستوى تنمية المهارات الحركية الدقيقة للأيدي لدى الأطفال من سن 4-5 سنوات على النحو التالي:
- يجب أن يرسم الطفل خطًا مستقيمًا متقطعًا.
- أزرار السلسلة في الخيط.
- شد الفهرس والأصابع الوسطى.
- استخدم إبهامك لتمرير كل الأصابع الأخرى.
- قص الورق إلى شرائح متساوية.
- قم بحركة قرصة وقم بتصويب راحة يدك إلى الخلف بحرية.
أعراف
يحدث تطور المهارات الحركية الدقيقة لليدين عند الأطفال تدريجياً. في عمر معين ، يجب على الطفل أداء مجموعة الإجراءات التالية ، بما يتوافق مع مستوى النمو الفسيولوجي والعقلي:
- في عمر 2-2.5 سنة ، يعرف الطفل كيفية فك أزرار الفيلكرو الكبيرة ، ودفع الأشياء الصغيرة في الثقوب ، وإزالة مشابك الغسيل ، والرسم بشكل كاسح. إتقان تمارين الجمباز الأصابع البسيطة.
- في سن 2.5 - 3 سنوات ، قام بفك الجفن ، الرسم بأصابعه ، نحت كعك عيد الفصح ، نسخ الخطوط. يعرف كيفية توتير الخرز على خيط صلب ، سلك ، قطع ورقة ، جمع الحبوب بملعقة في وعاء ونقلها إلى جرة أخرى.
- في سن 3 - 3.5 سنوات ، يرسم خطوطًا مستقيمة ، ويحدد الخطوط المنقطة ، ويكرر الأشكال البسيطة وفقًا للنموذج بقلم رصاص ، وينحت الكرات ، والنقانق من البلاستيسين. يعرف كيفية ربط وفك جميع أنواع الأقفال والأزرار ، ويؤدي أداء جمباز الأصابع بشكل جيد ، ويتقن استخدام المقص.
- في سن الرابعة ، يحمل قلم رصاص بشكل صحيح ، ويرسم سداسيات ، ونجوم ، ويقطع أي أشكال هندسية. إنه يعرف كيف يفرز الأشياء الصغيرة ، ويفتح الأغلفة ، ويضع خرزًا صغيرًا على خيط ، ونحت الأشكال من العجين ، والبلاستيك ، وعقد الربط ، ويكرر ملامح الأشياء بإصبعه في الهواء.
- في سن الخامسة ، ينسخ الحروف والأرقام ويطوي الورق عدة مرات ويرسم منزلًا. يعرف كيفية التعرف على الأشياء الصغيرة عن طريق اللمس ، ورباط الأحذية ، والتقاط الكرة بمقبضين. في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، تتكون المهارات اللازمة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال من حقيقة أن اليدين والأصابع قد تم تشكيلها بالفعل لإتقان الكتابة.
- في سن السادسة ، ينسخ طفل ما قبل المدرسة الأشكال المعقدة بقلم رصاص ، وأجزاء من جسم الشخص ، ويلتقط جسمًا مُلقى بيد واحدة ، ويمكنه أداء صورة معكوسة. إنه يعرف كيف يعزف على أداة لوحة المفاتيح ، الضفائر المصنوعة من أسلاك التوصيل المصنوعة ، ويكاد يتقن المهارات الحركية ليديه تمامًا بالصف الأول.
يمكن أن يتم تطوير المهارات لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات بشكل فردي ، مع انحرافات طفيفة. في أغلب الأحيان ، يلحقون بسرعة بأقرانهم. إذا تم الكشف عن انحرافات قوية عن المعايير في التشخيص ، على سبيل المثال ، يتم تنفيذ 1-2 مهام من أصل 6 بشكل صحيح أو معتدل ، فيمكننا التحدث عن الانتهاكات من الناحية الفكرية والفسيولوجية. يتم إجراء تصحيح التطور من قبل المتخصصين ، وغالبًا ما تكون سنة واحدة من الفصول الدراسية الكاملة مع المعلم كافية للأطفال لدخول المعيار العمري ، والقضاء على التأخر في تطوير الكلام.
إذا كان الطفل بعمر 3-4 سنوات لا يستطيع حمل قلم رصاص بشكل صحيح ، ولا يطوي الهرم ، ولا يحمل ملعقة ، ومقص في يده ، ولا يمسك ، ولا يرمي كرة ، فأنت بحاجة إلى الاتصال بأخصائي على وجه السرعة . تشير هذه المؤشرات إلى انحرافات خطيرة في التنمية والتنشئة.
نحن نطور المهارات الحركية الدقيقة
للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصغر ، يتم استخدام الأنشطة التالية.
رسالة
يتم استخدام التدليك الذاتي والمساعدة من البالغين. اقضِ مرتين في اليوم ، واستخدمه كإحماء قبل الرسم والنمذجة. مجموعة التمارين تشمل:
- عجن النخيل واليدين.
- غمر النخيل في بركة جافة مع الرمل والحبوب وأغطية الزجاجات البلاستيكية ، إلخ.
- استخدام الأدوات: القنافذ ، حلقات الأصابع ، كرات الرخام.
تدليك راحة اليد مع حركات مرنة ، وفرك الجلد الأحمر الساخنة. يمكنك استخدام الأدوات في متناول اليد ، مثل قلم رصاص ، صواميل. في الدرس الأول ، علم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة حركات التدليك الصحيحة حتى يتمكن من استخدام القدر اللازم من القوة لعجن يديه.
لفات الجوز بين النخيل ، مثبتة على الحواف بالوزن. يتم دفع قلم الرصاص بين الأصابع ، مثبتًا في موضع معين.
تمارين التدليك الذاتي التالية مناسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات:
- دبوس
قم بتدفئة وسادات الأصابع بمشبك غسيل. يلدغ الجلد بحركات خفيفة ولكن محسوسة. لدغات نوع مشابك الغسيل. تأكد من تنفيذ الإجراء على كلا المقبضين. - قم بالإحماء مع Su-Jok
هذه كرات خاصة ذات مسامير لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. تحسن التمارين من تدفق الدم وتمدد العضلات وتدربها.
يتدحرج الأطفال على راحة يدهم من الأعلى إلى الأسفل.
من المهم ألا تنسى الحفاظ على الصحة ، يجب أن تكون بشرة اليدين والأصابع نظيفة ، خالية من الخدوش ، ومجهزة للتدليك.
ألعاب الاصبع
ضروري لتطوير الكلام وتنسيق الحركات ، إحماء عضلات الراحتين ، الكتائب.
- أرجل
تقوم الأصابع بحركات متدرجة على الطاولة
يرسم الأطفال النظارات بأصابعهم ، ويشكلون دوائر بالإبهام والسبابة. يرفعونهم إلى أعينهم.
- نذهب للفطر
نحسب الأصابع: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، إلخ. نثني كل إصبع على التوالي ، ونقرأ قافية حول كيف كانت الأصابع تبحث عن الفطر ، ولا نفتح الكاميرا.
- كرسي وطاولة
نصور طاولة بكاميرا وراحة ، ونغير وضع اليدين بالتناوب. ثم الكرسي: أحضر راحة يدك المفتوحة إلى القبضة ، وضعها على جانب واحد من القبضة.
- قارب
الآية تستخدم:
يطفو شبل الثعلب في قارب (النخيل مطوي على شكل قارب) ،
الأرنب ينادي في القارب (الأطفال يلوحون ، ينادون صديقًا).
- مقص
يصور الطفل المقص بأصابعه ، ويقوم بحركات مميزة ، كما لو كان يقطع القماش.
طلاء الاصبع
يكون تطوير المهارات الحركية الدقيقة أسرع من خلال النشاط البصري. استخدم تقنيات ومواد الرسم الحديثة. واحد منهم هو طلاء الأصابع.
ارسم الأشكال والمناظر الطبيعية والتركيبات الكبيرة بالإشارة أو الخيال.
مع طفل يبلغ من العمر 1-2 سنوات ، ارسم خطوطًا ودوائر. مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات - الحيوانات والمنازل والسيارات والأشكال الهندسية.
للعمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة ، اطبع عينات معقدة للرسومات ، مع الحاجة إلى استخدام عدد كبير من الظلال وصورة المضلعات والأرقام والحروف.
تطبيق
طريقة ترفيهية للعمل مع الأطفال من جميع الأعمار. الأطفال من سن 4-5 سنوات قاموا بالفعل بقطع الأشكال ذات الأحجام الكبيرة والصغيرة. يعرفون كيفية لصق الورق بالورق المقوى ، ووضع عناصر العمل على ورقة.
استخدم تصميمات بتفاصيل صغيرة للتزيين. على سبيل المثال ، شجرة الخريف مع العديد من الأوراق الصغيرة على التاج ، أو الزخرفة على شكل سمكة ، حيث تحتاج إلى قطع كل مقياس على حدة.
المواد المناسبة هي الورق الملون ، والمناديل ، والكرتون المموج ، والعلاجات الطبيعية (العصي ، والحصى ، والرمل ، والحبوب).
المناديل الملتوية تصنع زهورًا رائعة. لا يمكن لف المادة إلى كرات فحسب ، بل يمكن أيضًا تمزيقها إلى قطع عن طريق لصق القطع ببعضها البعض.
يمكنك صنع خروف من الأرز الملون والسميد. يتم رسم الخطوط العريضة للحمل على الورقة ، وهي مغطاة بغراء PVA ، ثم يتم رش السميد على الجسم ، والساقين والقرون مصنوعة من الأرز.
صب
للفصول ، يتم استخدام البلاستيسين من صلابة مختلفة ، وعجين ، ورمل حركي.
البلاستيسين الناعم مناسب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-4 سنوات. يجب تعليمهم كيفية لف النقانق والكرات وبناء أشكال بسيطة وربطها بالكرتون.
يمكن للأطفال الأكبر سنًا بالفعل أداء مهام صعبة. على سبيل المثال ، صورة مصنوعة من البلاستيسين بطرق مختلفة.
استخدم طريقة التلطيخ والبناء. من الضروري أن نبين للطفل بوضوح كيفية توصيل الأجزاء وكيفية تكوين أجزاء صغيرة واستخدام العناصر الملونة.
خلال الفصول الدراسية ، لا تتطور المهارات الحركية فحسب ، بل تتوسع أيضًا الإمكانات الإبداعية للطفل ، وتتوسع الآفاق والمعرفة حول اللون والشكل والحجم وملمس المادة. يطور النشاط البصري مهارة المثابرة والعزيمة.
كيفية إجراء الفصول
- اعمل مع طفلك بانتظام ، مع الاهتمام بالتدليك والألعاب والجمباز والأنشطة الإبداعية.
- في عمر 2-3 سنوات ، يكفي تدليك الفرشاة والأصابع لمدة 3-5 دقائق. ثم قم بأداء تمرين أو تمرينين للجمباز مع نطق القوافي الصغيرة. مرتين في الأسبوع ، قم بإجراء فصول النمذجة وتعليم الرسم.
- بعمر 4-5 ، قم بزيادة وقت التدليك الذاتي إلى 10-15 دقيقة مرتين في اليوم. مارس تمارين الأصابع لمدة 20 دقيقة على الأقل في اليوم. يجب على الطفل أن يرسم أو ينحت كل يوم.
- في فترة ما قبل المدرسة الثانوية ، يمكنك الدراسة لأكثر من 30 دقيقة دون انقطاع. تدليك بديل وتمارين الأصابع واليد في جلسة واحدة. نحت ، ارسم مع طفلك معًا ، تأكد من تضمين عناصر معقدة في التكوين وصورة الحروف والأرقام.
- المبدأ الرئيسي للفئات هو المنهجية والاتساق. ضع في اعتبارك الخصائص التنموية للأطفال عند اختيار المواد والبطاقات والقصائد والمهام.
يوجد في رياض الأطفال منصات وإرشادات للآباء حول كيفية تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين عند الطفل. تشاور مع المعلمين وكرر المواد التي تم تمريرها في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في المنزل.
روضة MBDOU رقم 183 "Ogonyok"
أنجزه: Valyaeva Natalya Vasilievna
أرخانجيلسك ، 2014
يخطط.
I. مقدمة.
ثانيًا. تنمية المهارات الحركية الدقيقة في عملية الانخراط في أنواع غير تقليدية من النشاط.
1. قيمة تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
2. وظائف اليد والأصابع.
3. أنواع النشاط التي تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وصف موجز لها.
4. مراحل تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى أطفال ما قبل المدرسة.
ثالثا. استنتاج.
رابعا. فهرس.
مقدمة.
"أصول قدرات الأطفال ومواهبهم في متناول أيديهم". في A. Sukhomlinsky.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة هو تطوير الحركات الدقيقة لليدين والأصابع.
حركات اليد البشرية ، كما كتب آي إن سيشينوف ، ليست محددة سلفًا وراثيًا وتتشكل في عملية التعليم والتدريب ، نتيجة الروابط الترابطية التي تنشأ أثناء عمل المحلل البصري والسمعي والكلامي الحركي.
في الآونة الأخيرة ، يولي المعلمون وعلماء النفس أهمية متزايدة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، لأنها عنصر مهم في تعلم الطفل ونموه.
كتب في أ. سوخوملينسكي أن "أصول قدرات ومواهب الأطفال في متناول أيديهم. كلما زادت الثقة في حركات يد الطفل ، كان تفاعل اليد مع الأداة أدق ، وكلما زادت تعقيد الحركة ، زاد سطوع العنصر الإبداعي لعقل الطفل. وكلما زادت المهارة في يد الطفل ، كان الطفل أذكى ... ".
تعتبر مشكلة تطوير المهارات الحركية الدقيقة في الفصل من أجل النشاط البصري مهمة للغاية ، حيث أن النشاط البصري يساهم في تنمية المهارات الحسية - الاتساق في عمل العين واليد ، وتحسين تنسيق الحركات ، المرونة ، الدقة في أداء الحركات ، تصحيح المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
يعد تطوير وتحسين المهارات الحركية الدقيقة لليد والأصابع هو الحافز الرئيسي لتطور الجهاز العصبي المركزي وجميع العمليات العقلية والكلام.
يوفر التحليل والتوليف في معالجة المعلومات في الجهاز العصبي المركزي اختيارًا واعيًا للوظائف الحركية الدقيقة. يدرك الطفل أنه بتحسين الوظائف الحركية ، يشعر براحة أكبر في أي موقف وفي أي بيئة.
وفقًا لبحث أجرته L.V. Antakova - Fomina ، M.M. يعتمد مستوى تطور الكلام لدى الأطفال أيضًا بشكل مباشر على درجة تكوين حركات اليد الدقيقة.
تعتبر دروس الفنون من الأشكال الفعالة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. يلفت I.M. Solovyov في بحثه الانتباه إلى التقليل من القيمة الإصلاحية والتنموية للرسم. يتحدث عن إمكانية إيجاد مثل هذه النسبة لأنواع مختلفة من الرسم ، والتي ستضمن تأثيرها الفعال على تطوير النشاط المعرفي. يتيح التطور الجهازي شرح العديد من الوظائف وتحديد آليات تطور الوظائف الحركية لدى الطفل. يعمل تطوير الوظيفة الحركية على تحسين تطوير الوظيفة الإدراكية ، وإدراك المعلومات الواردة.
يشير المستوى العالي من تنمية المهارات الحركية الدقيقة إلى النضج الوظيفي للقشرة الدماغية والاستعداد النفسي للطفل للمدرسة.
في سن ما قبل المدرسة ، يتم تنفيذ العمل الرئيسي على تنمية المهارات الحركية الدقيقة من خلال الألعاب وتمارين اللعب.
في عملية الألعاب والتمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، يطور الأطفال الذاكرة والانتباه والإدراك السمعي والبصري ، ويتم رفع المثابرة واللعب وتشكيل الأنشطة التعليمية العملية.
الألعاب والتمارين الخاصة بتنمية المهارات الحركية الدقيقة لها تأثير محفز على تطور الكلام.
إنها وسيلة قوية للحفاظ على نغمة وأداء القشرة الدماغية ، وهي وسيلة لتفاعلها مع الهياكل الأساسية.
تنمية المهارات الحركية الدقيقة في عملية الانخراط في أنواع غير تقليدية من النشاط.
أهمية التطور الحركي الدقيق.
المهارات الحركية الدقيقة هي الأنشطة الحركية التي
بسبب العمل المنسق
عضلات الذراعين والعينين الصغيرة.
في الدماغ البشري ، تقع المراكز المسؤولة عن الكلام وحركات الأصابع في مكان قريب. ويحتل حجم إسقاط اليد الموجود في القشرة الدماغية حوالي ثلث إجمالي الإسقاط الحركي. هاتان الحقائق المؤكدة علميًا هي التي تجعل من الممكن اعتبار اليد "عضوًا في الكلام" جنبًا إلى جنب مع الجهاز المفصلي. في هذا الصدد ، يُعتقد أن حركات الأصابع الدقيقة تؤثر بشكل كبير على تكوين وظيفة الكلام لدى الطفل وتطورها. لذلك ، من أجل تعليم الطفل الكلام ، من الضروري ليس فقط تدريب أجهزته المفصلية ، ولكن أيضًا تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
تتفاعل المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتؤثر على تنمية الانتباه والتفكير والإدراك البصري المكاني (التنسيق) والخيال والملاحظة والذاكرة البصرية والحركية.
يعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة أمرًا مهمًا أيضًا لأن حياة الطفل المستقبلية بأكملها ستتطلب استخدام حركات دقيقة ومنسقة لليدين والأصابع ، والتي تعد ضرورية للارتداء والرسم والكتابة وأيضًا أداء مجموعة متنوعة من الأعمال المنزلية والتعليمية والتعليمية. أنشطة العمل.
وظائف اليد والأصابع.
في عملية النشاط ، تؤدي عضلات اليدين ثلاث وظائف رئيسية:
أجهزة الحركة
أجهزة الإدراك ؛
مجمعات الطاقة (للعضلات نفسها وللأعضاء الأخرى).
إذا لمس الطفل أي شيء ، فإن عضلات وجلد اليدين في هذا الوقت "تعلم" العينين والدماغ أن يروا ويلمسوا ويميزوا ويتذكروا.
كيف تدرس اليد الأشياء؟
1. يتيح لك اللمس التحقق من وجود الجسم ودرجة حرارته. الرطوبة ، إلخ.
2. التنصت يجعل من الممكن الحصول على معلومات حول خصائص المواد.
3. يساعد أخذ اليدين على اكتشاف العديد من خصائص الأشياء: الوزن ، وخصائص السطح ، والشكل ، إلخ.
4. الضغط يجعل من الممكن تحديد النعومة أو الصلابة ، المرونة ، المادة المصنوعة منها.
5. إن الشعور (الإمساك ، الفرك ، التمسيد ، الحركات الدائرية والتجعيد) بأشياء صغيرة وفضفاضة يعلم الطفل أن يشعر بلمسة راحة اليد أو الأصابع. يشعر الأطفال بالإبهام والسبابة والإصبع الوسطى بتفاصيل الفسيفساء والأزرار والمكسرات والعملات المعدنية. إمساك الأشياء الكبيرة بأصابعك الخمسة.
بشكل عام ، تؤدي الأصابع المختلفة أداءً مختلفًا
المهام.
يعمل الإبهام كنقطة مرجعية داعمة ومتحركة.
تتم معظم حركات اللمس على السبابة والأصابع الوسطى. بفضل حركاتهم ، يتم إجراء مسح متسلسل لمحيط الكائن وعناصره.
يشارك البنصر والإصبع الصغير في عملية الإحساس من وقت لآخر ، فقط من وقت لآخر يلمس الشيء. وظيفتها الرئيسية هي تحقيق التوازن في النظام المتحرك بأكمله.
كقاعدة عامة ، لا تشارك راحة اليد في عملية الشعور بالأشياء المسطحة. ولكن عند الشعور بالأجسام الحجمية ، فإنها تلعب دورًا نشطًا إلى حد ما في عكس انحناء سطحها وحجمها.
وهكذا ، فإن اليد تتعلم ، والدماغ يلتقط الإحساس والإدراك ، ويربطهما بالأحاسيس البصرية والسمعية والشمية في صور وتمثيلات متكاملة معقدة.
الأنشطة التي تعزز
تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
I. ألعاب الأصابع والتمارين.
الألعاب - التلاعب.
تمارين الإصبع الخاضعة.
تمارين الاصبع مع الجمباز السليم.
تمارين الأصابع مع التدليك الذاتي لليدين والأصابع.
ثانيًا. العمل بالعصي.
ثالثا. تمارين مع البازلاء والفول والشعير واللؤلؤ والخيوط الصوفية.
رابعا. ألعاب الظل.
V. ألعاب - جلد.
السادس. ألعاب مع منشئ.
السابع. الفصول التي تستخدم أشكالًا غير تقليدية من النشاط.
الرسم بطريقة الكزة.
تستخدم هذه التقنية منذ 3 سنوات. يتم تنفيذه بفرشاة صلبة ، والتي يجب إمساكها عموديًا بالنسبة للورقة ، ويجب رسم الطلاء على طرف الفرشاة.
الرسم بقطعة قطن.
تم استخدام هذه التقنية منذ 3 سنوات. يتم تنفيذه بقطعة قطن عن طريق الضغط على طول محيط الصورة أو الرسم فوق الصورة بأكملها. يجب وضع العصا بشكل عمودي على الورقة ، ويجب رسم النقطة التالية بجوار سابقتها.
زين من صوف أو مناديل قطنية.
تم استخدام هذه التقنية منذ 3 سنوات. يتم لف الكرات الصغيرة الكثيفة من قطع من الصوف أو المناديل القطنية ولصقها على ورقة من الورق المقوى.
زين من قطع من الورق الملون.
تم استخدام هذه التقنية منذ 4 سنوات. يتم تقطيع الورق الملون إلى قطع صغيرة من شكل واحد أو أشكال مختلفة (مستطيلة ، مربعة ، مثلثة) ، وتوضع القطع على الصورة ويتم لصقها.
زينة مصنوعة من الحبوب والمواد الطبيعية.
تم استخدام هذه التقنية منذ 3 سنوات. يتم وضع صورة مصنوعة من مادة طبيعية على الورق المقوى ، ولصقها. يتم تطبيق غراء PVA على الخلفية أو الصورة ورشها بالحبوب (السميد ، الحنطة السوداء ، الأرز ، إلخ).
زين ورق ممزق.
تم استخدام هذه التقنية منذ 3 سنوات. الورقة ممزقة إلى قطع صغيرة ذات شكل تعسفي ، وتوضع القطع على الصورة ولصقها. أو يتم رسم محيط الأجزاء على الورق ، ثم يتم قطع كل جزء على طول المحيط ، ويتم وضع الصورة على الورق المقوى ولصقها.
البناء من مواد طبيعية.
تم استخدام هذه التقنية منذ 4 سنوات. تم وضع الصورة من مادة طبيعية (الأغصان والأغصان وقطع اللحاء وقشور البيض وبذور عباد الشمس والأقماع وما إلى ذلك) ولصقها بغراء PVA.
تطبيق سوط.
تم استخدام هذه التقنية منذ 4 سنوات. يتم طي قطع صغيرة مستطيلة من المناديل الورقية إلى النصف ، ملتوية لتشكيل سوط. يتم تطبيق الغراء على طول محيط الصورة ويتم لصق الأسواط.
تساهم الفصول التي تستخدم أشكالًا غير تقليدية من النشاط في نمو الطفل:
o المهارات الحركية الدقيقة لليدين والإدراك باللمس ؛
o التوجه المكاني على ورقة والعين والإدراك البصري ؛
o الاهتمام والمثابرة.
o المهارات والقدرات البصرية ، الملاحظة ، الإدراك الجمالي ، الاستجابة العاطفية ؛
o تشكيل مهارات التحكم وضبط النفس ؛
o توسيع وصقل المعرفة حول تنوع العالم المحيط ؛ أفكار حول لون وشكل وحجم الأشياء وأجزائها ؛
يا الخيال والتفكير والكلام يتطور.
يتطلب النشاط البصري أن يظهر الطفل صفات ومهارات متنوعة. من أجل رسم أي شيء ، ليس من الضروري فقط اعتباره جيدًا: لتحديد شكله وبنيته وتفاصيله المميزة ولونه وموضعه في الفضاء ، ولكن أيضًا لتركيز انتباه المرء على يده.
عند تنظيم فصول النشاط ، هناك شروط معينة هي:
خلق بيئة نامية.
اختيار الأساليب الخاصة
اختيار التقنيات الأكثر فعالية.
لتحسين الكفاءة في فصول التمرين
يجب أن تلتزم بالمتطلبات التالية:
يجب أن يحتوي كل درس على موضوع وأهداف وغايات مصاغة بوضوح. يجب أن يتضمن كل درس تقريبًا مادة جديدة ، وتكرار ما تم تعلمه ، وإعداد الأطفال للإدراك اليقظ للمواد الجديدة.
يجب أن يتوافق محتوى المادة التعليمية مع الموضوع ، والمهام ، وأن يكون في متناول الأطفال ، وأن يلبي متطلبات النهج الفردي والتمايز ، علميًا ، المرتبط ارتباطًا وثيقًا بالعمل والحياة.
يجب أن تتوافق الأساليب والتقنيات في الدرس مع الخصائص العمرية للأطفال ، وتطوير وتصحيح نشاطهم المعرفي ، والمساهمة في تكوين الإجراءات العقلية والعملية ، والقدرة على التحليل والتوليف والتعميم.
في كل درس ، يتم إجراء رقابة منهجية على جودة المعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة.
مراحل تنمية المهارات الحركية الدقيقة
في أطفال ما قبل المدرسة.
في وقت مبكر - سن مبكرة (حتى 3 سنوات).
في مرحلة مبكرة من نمو الطفل ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص للتنسيق بين اليد والعين (التنسيق بين اليد والعين) ، وكذلك للاستشعار (تطور حساسية جميع الأعضاء).
بادئ ذي بدء ، حاسة اللمس مهمة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
في هذا العمر ، من المهم جدًا تدليك اليدين والأصابع ، وهي أبسط ألعاب الأصابع.
يمكن أن تكون الأساليب متنوعة للغاية ، ومن المهم أن تشارك المزيد من الأصابع في الحركة وأن تكون هذه الحركات قوية بدرجة كافية.
لطالما كان تطور حركات اليد والأصابع عند الأطفال الصغار ذا أهمية كبيرة في التربية الشعبية: تم تضمين تنمية المهارات الحركية الدقيقة في مجموعة متنوعة من عمليات العمل ، وتم إعداد الأطفال من سن مبكرة لتنفيذها. لهذا الغرض ، كتمرين تحضيري ، عُرض على الأطفال ألعاب أصابع متنوعة مع أغاني الحضانة ("سوروكا كرو" و "لادوشكي" وما إلى ذلك).
مبتدئ - متوسط سن ما قبل المدرسة.
لتطوير اليد ، من الضروري تنظيم الألعاب بالألعاب الصغيرة ، والبناة الصغيرة ، والفسيفساء ، والنمذجة المصنوعة من الطين والبلاستيك ، والرسم ، وما إلى ذلك - بفضل هذا ، تصبح حركات أصابع الأطفال أكثر ثقة وتنسيقًا.
في هذا العصر ، تكون حركة اليد أكثر تطورًا ، لذلك يجب استخدام الأنواع غير التقليدية من النشاط بشكل أكثر فاعلية.
من الضروري أيضًا تطوير مهارات الخدمة الذاتية: القدرة على ارتداء الملابس ، وخلع ملابسها ، وأزرار الأزرار ، واستخدام الملعقة ، والشوكة ، وما إلى ذلك.
في هذا العمر ، يبدأ الطفل في إتقان مهارات استخدام المقص ، ويتعلم استخدام مجموعة متنوعة من الوسائل المرئية ، لتعديل الورق.
سن ما قبل المدرسة.
مع تقدم سن ما قبل المدرسة ، تزداد إمكانية الحركات الدقيقة والموجهة طوعًا ، بحيث يتمكن الأطفال من أداء المهام التي تتطلب دقة واتساقًا كافيًا في حركات اليد. وتشمل هذه عقدة الربط ، والأقواس ، والخرز الوترى ، وأنواع مختلفة من النسيج المصنوع من الورق والنسيج ، والضفائر ، والخيوط (نسج البسط من الخطوط الملونة الورقية ، وضفائر الحبال ...).
تلعب القدرة على استخدام المقص بثقة دورًا مهمًا في تطوير المهارات اليدوية.
القطع المتماثل ، والتزيين ، واستبعاد الأشكال من البطاقات البريدية - يطور التنسيق البصري الحركي ، ويعزز الدقة ، والمثابرة ، والصبر.
يعد صنع الحرف الورقية أيضًا طريقة جيدة لتطوير عضلات اليد الصغيرة. هذا العمل يأسر الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، ويساهم في تنمية الخيال والتفكير البناء.
للتطريز دور خاص في تجهيز اليد للكتابة: تطريز ، خياطة ، حياكة.
استنتاج.
يساهم استخدام تدليك اليدين والأصابع وألعاب الأصابع والتمارين ، وأشكال النشاط غير التقليدية في تنمية التنسيق والتمايز بين الحركات ، وتقوية عضلات اليد ، وإثراء تجربة اللمس لدى الطفل ، وتنمية الخيال ، والاهتمام المعرفي ، الذاكرة والانتباه والإدراك السمعي والبصري ، وتعزيز المثابرة ، وتشكيل الألعاب والأنشطة التعليمية والعملية.
يوفر تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، كشرط رئيسي لتنفيذ النشاط المعرفي ، فرصًا للتعلم الناجح ، ليس فقط باستخدام الأساليب التقليدية ، ولكن أيضًا باستخدام التقنيات الجديدة.
تتمثل المهمة الرئيسية للتدريبات التدريبية في جعل جميع المهام المتعلقة بالحاجة إلى استخدام المهارات الحركية الدقيقة لليدين سهلة المنال وإنجازها بسهولة. لا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال التطوير التدريجي للمهارات اليدوية ، والذي يتحقق نتيجة الانتقال من المهام البسيطة إلى المهام الأكثر صعوبة للطفل أثناء إتقانه لها. بفضل كل هذه التمارين المنهجية والمتنوعة ، تكتسب يد الطفل تدريجياً الدقة والقوة والتمييز في الحركات.
فهرس.
1. مجلة "التعليم قبل المدرسي" ، 2005 ، العدد 3 ، العدد 5 ، العدد 6 ، مقالات بقلم إ.
2. مجلة "التعليم قبل المدرسي" ، 2006 ، العدد 11 ، مقال بقلم O. Zhukova "تنمية اليد: بسيطة ، مثيرة للاهتمام ، فعالة".
3. روزانوفا يو V. "تنمية المهارات الحركية لليد في النشاط البصري غير التقليدي." - سانت بطرسبرغ ، كارو ، 2007.
4. الرسم مع أطفال ما قبل المدرسة / إد. آر جي كازاكوفا. - م، مركز الابداع، 2004.
5. Bezzubtseva V. G.، Andrievskaya T. N. "نطور يد الطفل ونجهزها للرسم والكتابة." - M.، GNOM and D، 2003.
6. Bogatyreva ZN "مصنوعات ورقية رائعة". - م ، علم أصول التدريس ، 1987.
7. Vaynerman S. M. ، Bolshov A. S. ، Silkin Yu. R. "التنمية الحسية لمرحلة ما قبل المدرسة في الفصول الدراسية في الفنون الجميلة." - م ، فلادوس ، 2001.
في سن ما قبل المدرسة ، يدرس الطفل ويفهم العالم من حوله باستمرار. الطريقة الرئيسية لجمع المعلومات في هذه الفترة مؤثرة. يسعى الطفل إلى لمس كل شيء وضربه وإمساكه وتذوقه. يجب على البالغين دعم هذه الرغبة ، وتزويد الطفل بألعاب من أنواع مختلفة (ناعمة ، صلبة ، ناعمة ، خشنة ، باردة ، إلخ) ، أشياء للبحث ، أقمشة. ثم سيحصل الطفل على الموارد اللازمة للنمو. لقد أثبت العلماء أن الكلام والأعضاء الحسية لدى الطفل مرتبطة بشكل مباشر. يستنتج من ذلك أنه لكي يتكلم الطفل جيدًا ، من الضروري تطوير يديه.
كرس العديد من علماء فسيولوجيا الأطفال وعلماء النفس أعمالهم لتنمية المهارات الحركية الدقيقة. على سبيل المثال ، المؤلفان O.A. نوفيتسكايا ، في. Tsvyntarny ، Yu.A. تصف سوكولوفا تقنيات محددة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال. م. بولشاكوف وأ. يقدم Khvostovtsev توصيات كاملة حول تكوين المهارات الحركية وحركات الأصابع المتباينة في مرحلة ما قبل المدرسة.
تحميل:
معاينة:
تمت دراسة العلاقة بين المهارات الحركية الدقيقة والكلامية والعامة وتأكيدها من قبل العديد من العلماء المشهورين. وخلصوا إلى أن تطور الحركات الدقيقة للأصابع يرتبط ارتباطًا وثيقًا بشكل خاص بتكوين الكلام. لذلك ، في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري إدخال تقنيات لتنمية المهارات الحركية الدقيقة بمساعدة ألعاب الأصابع.
من الملاحظ أن هذا هو بالضبط السبب في أنه عندما لا يستطيع الشخص التعبير عن فكره أو شرح شيء ما بالكلمات ، فإنه يستخدم الإيماءات. والعكس صحيح: عندما يكتب الطفل أو يرسم بتركيز ، فإنه يساعد نفسه بشكل لا إرادي بإخراج لسانه.
مم. تكتب Koltsova ، وهي باحثة معروفة في كلام الأطفال ، أنه تاريخيًا ، في سياق تطور البشرية ، كانت حركات الأصابع دائمًا مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بوظيفة الكلام. تواصل الأشخاص البدائيون أولاً مع الإيماءات ، تم تعيين الدور الرئيسي هنا لليد. تم تطوير وظائف اليد والكلام بالتوازي. مم. خلصت Koltsova إلى أن تكوين مناطق الدماغ المسؤولة عن تكوين الكلام يحدث تحت تأثير النبضات الحركية من اليدين ، أو بالأحرى من الأصابع. يجب استخدام هذه الحقيقة في العمل مع الأطفال حيث يتطور الكلام في الوقت المناسب ، وحيث يكون هناك تأخر ، في تطور الجانب الحركي للكلام. يوصى بتحفيز تطور الكلام عن طريق تدريب حركات الأصابع.
يتطور حديث الطفل بنفس الطريقة تقريبًا. أولاً ، تتطور الحركات الدقيقة للأصابع ، ثم يظهر نطق المقاطع ، والتحسين الإضافي لتفاعلات الكلام يعتمد بشكل مباشر على شدة تدريب حركات الأصابع. لذلك ، هناك كل الأسباب التي تجعلنا نعتبر اليد عضوًا في الكلام - مثل جهاز النطق. من هذا الجانب من السؤال ، فإن إسقاط اليد هو منطقة كلام أخرى في الدماغ.
تكمن أهمية تنمية المهارات الحركية الدقيقة في حقيقة أن حياة الطفل المستقبلية بأكملها ستتطلب أيضًا حركات دقيقة ومنسقة للأصابع واليدين ، والتي تعد ضرورية للرسم والكتابة واللباس وأداء العديد من الإجراءات المختلفة.
كما ثبت أن فكر الطفل وعينه يتحركان بنفس سرعة اليد. هذا يعني أن التدريب المنتظم للأصابع هو أداة قوية لتحسين أداء الدماغ. المهارات الحركية الدقيقة هي الأساس لتطوير جميع العمليات العقلية (الذاكرة ، الانتباه ، الكلام ، الإدراك ، التفكير).
لتعليم الطفل الكلام ، من الضروري ليس فقط تدريب أجهزته المفصلية ، ولكن أيضًا لتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، مما يحسن الاتصال بين نصفي الكرة المخية وتزامن عملهم.
ما هي أهمية ألعاب الأصابع في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة
ألعاب الأصابع هي مسرحية ، عرض لأي قصص مقفى ، حكايات بمساعدة الأصابع. يساهم تنظيم الألعاب وإدارتها مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في تطوير المهارات الحركية الدقيقة لأيديهم ، وتحسين التنسيق الحركي لديهم ، والتغلب على الصلابة والصلابة. يمكن أن تسمى ألعاب الأصابع مادة تنموية تعليمية عالمية. منهجية ومعنى الألعاب هو أن النهايات العصبية لليدين لها تأثير على دماغ الطفل ويتم تنشيط نشاط دماغه.
عندما يكون طفلك في المدرسة ، يجب أن تتطور عضلاته الحركية الدقيقة بشكل جيد. تعتبر ألعاب الأصابع عاملاً مساعدًا كبيرًا في إعداد يد الطفل للكتابة وتنمية التنسيق. ولكي يتطور حديث الطفل في نفس الوقت ، يمكنك استخدام العديد من القوافي الصغيرة والأغاني والأغاني لنفس الألعاب. يمكن للمعلمين وأولياء الأمور أنفسهم "وضع أصابعهم" على أي أعمال شعرية ، أي إلى الكلام ، ابتكر حركات للأصابع ، في البداية بسيطة ، ثم قم بتعقيدها. عند لعب ألعاب الأصابع ، يتلقى الطفل مجموعة متنوعة من الانطباعات الحسية ، ويطور قدرته على التركيز والانتباه. تشكل هذه الألعاب علاقة جيدة بين الطفل والبالغ.
تعمل ألعاب الأصابع على تطوير المهارات الحركية الدقيقة ، والتي ليس لها فقط تأثير مفيد على تطور الكلام ، ولكنها أيضًا تهيئ يد الطفل للكتابة والرسم. تعمل ألعاب الأصابع على تطوير عقل ما قبل المدرسة ، وتحفيز تطوير الكلام والخيال والإبداع. كلما كان الطفل يعمل بشكل أفضل بأصابعه ويده كلها ، كان يتكلم بشكل أفضل. لماذا يحدث ذلك؟ الحقيقة هي أن اليد لديها أكبر "تمثيل" في القشرة الدماغية ، وبالتالي فإن تطورها يلعب دورًا مهمًا في تكوين الدماغ وتطور الكلام. لذلك ، يبدأ حديث الطفل اللفظي على وجه التحديد عندما تصل حركات أصابعه إلى مستوى معين من الدقة. مهدت أيدي الطفل المسرح لمزيد من تطوير الكلام.
كانت ألعاب الأصابع منتشرة على نطاق واسع بين جميع الشعوب لفترة طويلة. في الصين ، على سبيل المثال ، يتم استخدام التدريبات بالكرات المعدنية والحجرية. تعمل التمارين المنتظمة مع هذه الموضوعات على تطوير الذاكرة ، ونشاط الجهاز الهضمي والقلب والأوعية الدموية ، وتطوير تنسيق الحركات ، والقضاء على الإجهاد العاطفي ، وتطوير براعة وقوة اليدين ، والحفاظ على حيوية الكائن الحي بأكمله. وفي اليابان ، تعتبر تمارين راحة اليد والأصابع باستخدام الجوز شائعة. يتم توفير تأثير ممتاز من خلال دحرجة قلم رصاص سداسي بين راحة يدك. وفي روسيا ، يتم دائمًا تعليم جميع الأطفال لعب "العقعق الأبيض" و "لادوشكي" و "الماعز المقرن".
في تطبيق ألعاب الإصبع ، تحتاج إلى الالتزام بمبدأين للتعلم - وهما "من البسيط إلى الصعب" و "بشكل مستقل حسب القدرة". سيساعد هذا النهج في حل العديد من المشكلات في اللعبة المتعلقة بتنمية القدرات الإبداعية:
- ألعاب الأصابع ستعطي الطعام للعقل.
- إنهم يخلقون ظروفًا تتجاوز تطور القدرات ؛
- من خلال اللعب بشكل مستقل ، يكون نمو الطفل أكثر كفاءة ؛
- يمكن أن تتنوع ألعاب الأصابع في المحتوى ، فهي لا تتسامح مع الإكراه وتشكل بيئة للإبداع البهيج والحر ؛
- لعب هذه الألعاب مع الأطفال والأمهات والآباء والجدات ، يكتسب الأجداد بشكل غير محسوس أهم المهارات - لكبح جماح أنفسهم ، وليس التدخل في الطفل للتفكير بشكل مستقل ، واتخاذ القرارات لنفسه ، وعدم القيام بما يستطيع وما يجب عليه. فعل.
أظهرت الممارسة أنه إذا قمت بإدخال ألعاب الأصابع يوميًا في الأنشطة التنموية ، فإن معدل النمو العقلي يزداد. من الواضح أن ألعاب الأصابع وحدها لا يمكن أن تحقق النتائج المرجوة. هذه مجرد واحدة من عدة أدوات لتطوير المهارات الحركية الدقيقة والكلام. وستكون هذه الأداة أكثر فعالية وفائدة ، وستنشأ تناقضات أقل بين المبادئ التي تقوم عليها هذه الألعاب ، والمبادئ التي يتم على أساسها إنشاء نظام التعامل مع الأطفال في الأسرة وفي رياض الأطفال.
مجموعة متنوعة من ألعاب الأصابع
تنقسم ألعاب الأصابع إلى مجموعات حسب محتواها والغرض منها:
ألعاب التلاعب
هذه هي الألعاب التي تنمي الخيال ، عندما يرى الطفل صورة معينة في كل إصبع.
"العقعق ذو الوجه الأبيض" ، "هذا الإصبع يريد أن ينام" ، "حسنًا الأشياء الجيدة" ، "العائلة" ، "ذهبت الأصابع في نزهة على الأقدام" ، "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، من يعيش في شقتي؟" ، "شاركنا برتقالة" ، "فتى الإصبع ، أين كنت؟"
تمارين الاصبع الخاضعة
تشمل هذه المجموعة تمارين تسمح للأطفال بتصوير الأثاث والمركبات والطيور والحيوانات الأليفة والبرية والأشجار والحشرات.
"الأصابع تحية" ، "الخليع" ، "الزهور" ، "شجرة عيد الميلاد".
تمارين الأصابع الحركية (الجمباز الدماغي)
"القبضة - الضلع - الكف" ، "الشكل الأفقي ثمانية" ، "الحلقة" ، "الأنماط المتماثلة".
ألعاب الأصابع التي تتضمن التدليك الذاتي للأصابع واليدين
تُستخدم حركات التدليك التقليدية هنا - الفرك والعجن والقرص والضغط (من المحيط إلى المركز).
"البس القفازات" ، "اغسل أيدينا تحت الماء الساخن الجاري" ، "الكرنب المملح" ، "عشب الأوز" ، "تدفئة أيدينا" ، "المطرقة".
لجعل التدليك الذاتي لليدين أكثر فعالية ، يمكنك استخدام كرة التدليك والجوز والكستناء والقلم الرصاص.
المسرح في متناول اليد
تعمل هذه الألعاب على تنمية الذاكرة والانتباه وزيادة النغمة العامة وتخفيف التوتر العاطفي.
"الحكاية الخيالية" ، "الفراشة" ، "الأخطبوط".
يساعد استخدام مجموعات مختلفة من تمارين الأصابع والألعاب على تحسين النطق في مرحلة ما قبل المدرسة وإثراء مفرداتهم ؛ جهز يدك للكتابة تطوير الصبر والانتباه والقدرة على كبح جماح عند الضرورة ؛ إظهار الإبداع تحفيز الخيال تعلم كيفية التحكم في جسمك ، واشعر بالثقة في نظام "الإحداثيات الجسدية" ، الذي يمنع ظهور العصاب ؛ تشعر بفرحة الفهم بدون كلمات ، وإدراك إمكانيات التواصل غير اللفظي.
مبادئ إجراء وتعلم ألعاب الأصابع في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
لكي يكون استخدام ألعاب الأصابع لتطوير المهارات الحركية الدقيقة والكلام فعالاً ، يجب عليك الالتزام ببعض مبادئ سلوكهم:
- يجب أداء التمارين مع الطفل ، مع إظهار حماسه للعبة ؛
- أثناء الأنشطة المتكررة للعبة ، يبدأ الأطفال أحيانًا في نطق النص جزئيًا (غالبًا بداية ونهاية العبارات). بمرور الوقت ، يتم حفظ النص بالكامل ، ينطقه الأطفال بالكامل ، مع ربط حركاتهم وكلماتهم ؛
- يجب استبدال جميع التمارين تدريجيًا بأخرى جديدة ؛
- أكثر الألعاب التي تعجبك يمكن أن تتكرر بشكل دوري ؛
- ليس من الضروري تعيين العديد من المهام الصعبة للأطفال في وقت واحد (على سبيل المثال ، للتعبير عن النص وإظهار الحركات). يتمتع الأطفال بقدر محدود من الاهتمام ، وإذا كانت المهمة غير مجدية ، فيمكن أن تضعف اهتمام الأطفال باللعبة ؛
- لا يمكنك إجبار الطفل على اللعب ، فأنت بحاجة لمعرفة سبب رفضه للعب. تحتاج أولاً إلى التخلص من هذه الأسباب ، يمكنك فقط تغيير اللعبة.
مراحل تعلم ألعاب الأصابع
- أولاً ، يُظهر الشخص البالغ اللعبة للطفل.
- يوضح الشخص البالغ اللعبة عن طريق التلاعب بيد الطفل وأصابعه في نفس الوقت.
- يقوم طفل وشخص بالغ بأداء حركات في نفس الوقت ، يقوم شخص بالغ في هذا الوقت بنطق النص.
- يقوم الطفل بالحركات بمساعدة شخص بالغ (إذا لزم الأمر) ، وينطق الشخص البالغ النص.
لذا ، فإن تطوير المهارات الحركية الدقيقة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أمر ضروري ، لأنه يسمح لك بتطوير كلام الطفل ، والقدرة على الكتابة ، والمهارات الحركية الدقيقة الضرورية طوال الحياة. يعد اللعب بالأصابع إحدى الطرق العديدة لتطوير المنطقة الحركية الدقيقة لمرحلة ما قبل المدرسة في الدماغ. يجب استخدامه مع طرق أخرى.
بريدفوروفا فيرا سيرجيفنا ، معلم MBDOU CRR - DS رقم 53 "Herringbone" ، تامبوف
كم مرة نسمع عبارة "المهارات الحركية الدقيقة"؟ ما هي المهارات الحركية الدقيقة؟ يقصد علماء الفسيولوجيا بهذا التعبير حركة العضلات الصغيرة في اليدين. من المهم أن تتذكر التنسيق بين اليد والعين ، حيث إن تطور حركات اليد الصغيرة يحدث تحت سيطرة الرؤية. لماذا من المهم تطوير المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفل؟ الحقيقة هي أن المراكز المسؤولة عن الكلام وحركات الأصابع في الدماغ البشري قريبة جدًا. من خلال تحفيز المهارات الحركية الدقيقة ، نقوم بتنشيط المناطق المسؤولة عن الكلام. بالإضافة إلى ذلك ، في المستقبل ، ستكون هذه المهارات مطلوبة للطفل لاستخدام الحركات في الرسم والكتابة واللباس وما إلى ذلك.
من الضروري البدء في العمل على تطوير عضلات اليد الصغيرة منذ سن مبكرة جدًا. يمكن بالفعل تدليك الرضيع بالأصابع (الجمباز الاصبع)، وبالتالي العمل على النقاط النشطة المرتبطة بالقشرة الدماغية. في سن ما قبل المدرسة المبكرة والصغرى ، تحتاج إلى أداء تمارين بسيطة ، مصحوبة بنص شعري ، ولا تنسى تطوير مهارات الخدمة الذاتية الأساسية: الأزرار وفك الأزرار ، وربط الأربطة ، إلخ.
وبالطبع ، في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، يجب أن يصبح العمل على تنمية المهارات الحركية الدقيقة والتنسيق اليدوي جزءًا مهمًا من التحضير للمدرسة ، ولا سيما للكتابة.
المهارات الحركية الدقيقة هي أحد جوانب المجال الحركي ، والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بإتقان أفعال الكائن ، وتنمية الأنشطة الإنتاجية ، والكتابة ، والكلام لدى الطفل. (M.M.Koltsova، N.Novikova، N.A.Bernshtein، V.N Bekhterev، M.V Antropova، N.A Rokotova، E.K.Berezhnaya)... يحدث تكوين الوظائف الحركية ، بما في ذلك الحركات الدقيقة لليدين ، في عملية تفاعل الطفل مع العالم الموضوعي من حوله. عندما نؤدي حركات دقيقة ، فإن الرسغين ، ونقوم بالحركات اللازمة في مستويات مختلفة ، يعدلان وضع أيدينا. يصعب على الطفل الصغير لف الرسغ وإدارته ، فيستبدل هذه الحركات بحركات الذراع بالكامل من الكتف. من أجل أن تكون الحركات الصغيرة أكثر دقة واقتصادية ، بحيث لا تتطلب إنفاقًا مفرطًا للطاقة من الطفل ، فإنه يحتاج إلى إتقان الحركات المختلفة للمعصم تدريجيًا.
ما هي التمارين التي ستساعد طفلك على تحسين مهاراته؟
1. الجمباز الاصبع.
"ألعاب الإصبع" هي تمثيل درامي لأي قصص مقفى ، حكايات بمساعدة الأصابع. تتطلب العديد من الألعاب مشاركة كلتا اليدين ، مما يجعل من الممكن للأطفال التنقل في مفاهيم "اليمين" و "اليسار" و "أعلى" و "لأسفل" ، إلخ. يمكن للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 5 سنوات تزيين الألعاب بمجموعة متنوعة من الدعائم - المنازل والمكعبات والأشياء الصغيرة وما إلى ذلك. د.
يوصى باستخدام التمارين التي يتم فيها تدريب كل إصبع على حدة. (بعد كل شيء ، في القشرة المخية توجد منطقة إسقاط منفصلة لكل إصبع)، الحركة ضرورية للتوتر والاسترخاء والتمدد. يجب أن تتم حركات الأصابع بالحمل والسعة الأمثل. التدريب البطيء والإهمال غير فعال.
يجب أن نتذكر أن تدريب الأصابع يستخدم كوسيلة لزيادة نبرة القشرة الدماغية ، وتوخي الحذر عند العمل مع الأطفال الذين لديهم استعداد متشنج متزايد. يتضمن تدريب الإصبع تمارين: ثابتة (تمسك بوضعية معينة للأصابع)، متحرك (تطور حركة الأصابع ، التحول من وضع إلى آخر)الاسترخاء (تطبيع نغمة العضلات)ومع ذلك ، فإن الاستخدام المصطنع لهذه التمارين في كثير من الأحيان لا يثير اهتمام الأطفال بها ولا يعطي تأثيرًا تصحيحيًا كافيًا. يمكن زيادة فعالية الفصول ، واهتمام الأطفال بها إذا تم تنفيذ تمارين الأصابع أثناء قراءة القوافي ، والقصص الخيالية ، والقصص للأطفال ، والعمل معهم على أغاني الأطفال ، والنكات ، وأي مادة للكلام. أثناء الاستماع إليها ، يقوم الأطفال في وقت واحد ، جنبًا إلى جنب مع شخص بالغ ، بـ "تنظيم" محتوى المادة التي يتم الاستماع إليها بمساعدة حركات الأصابع وصور الشخصيات وأفعالهم ، وما إلى ذلك. ويتضمن الأطفال الذين تعلموا في هذه الدروس أيضًا حركات الأصابع في ألعاب التدريج المستقلة ، تحسين المهارات الحركية للأصابع. من أجل تطوير متناغم ومتعدد الاستخدامات للوظائف الحركية لليد ، من الضروري تدريب ثلاثة أنواع من المكونات: الضغط ، والتمدد ، والاسترخاء - اتباع المصطلحات الطبية - مزيج من الانقباض المتناوب واسترخاء الثنيات - العضلات المثنية والباسطة - الباسطة عضلات.
لتحقيق أقصى قدر من التأثير ، يجب إنشاء تمارين الأصابع بطريقة تجمع بين الضغط والتمدد والاسترخاء في اليد وأيضًا استخدام حركات منفصلة لكل من الأصابع.
تعتمد مدة تدريب الأصابع على عمر الأطفال. (سن أصغر حتى ثلاث إلى أربع سنوات)، الوقت الموصى به هو من 3 إلى 5 دقائق ، في المتوسط وكبار السن ما قبل المدرسة - 10-15 دقيقة في اليوم). يتم تنفيذ بعض التمارين التي تستخدم منضدية أثناء الجلوس على الطاولة. وبالتالي ، فإن تمارين الأصابع ، مع إدراجها الماهر في سياق الأنشطة المختلفة والأعمال المنزلية ، يمكن أن تسهم في تطوير عناصر سلوكهم الحركي لدى الأطفال ، بشرط اللعبة ، أو الوضع اليومي أو التعليمي.
2. ألعاب بالحبوب والخرز والأزرار والأحجار الصغيرة.
هذه الألعاب لها تأثير منشط وشفائي ممتاز. الأطفال مدعوون إلى الفرز والتخمين بأعين مغلقة ، واللف بين الإبهام والسبابة ، والضغط لأسفل بالتناوب مع كل أصابع اليدين على الطاولة ، أثناء محاولة القيام بحركات دورانية. يمكنك تعليم طفلك دحرجة حبتين من الجوز أو الحصى بأصابع يد واحدة أو بأصابع يد واحدة أو بين راحتي يديه بقلم رصاص سداسي. توتير مختلف يطور اليد بشكل مثالي. يمكنك ربط أي شيء موتر: الأزرار والخرز والأبواق والمعكرونة والتجفيف وما إلى ذلك. يمكنك صنع خرز من دوائر الكرتون والمربعات والقلوب وأوراق الشجر ، بما في ذلك التوت الجاف والروان. يمكنك دعوة الأطفال لرسم الحروف والصور الظلية لأشياء مختلفة من الأشياء الصغيرة: البذور والأزرار والأغصان وما إلى ذلك. يجب أن تكون جميع الدروس التي تستخدم أشياء صغيرة تحت إشراف صارم من الكبار!
3. العلاج بالرمل.
تثير مرونة الرمال الرغبة في إنشاء صورة مصغرة للعالم الحقيقي منه. اللوحة الرملية التي صنعها الطفل هي منتج إبداعي. ينصب التركيز الرئيسي على التعبير الإبداعي عن الذات لدى الطفل ، والذي بفضله ، على المستوى الرمزي اللاواعي ، يتم تحرير التوتر الداخلي والبحث عن طرق للتطور.
ابحث عن صندوق كبير واملأه حتى المنتصف برمل النهر المغسول والجاف. أظهر لطفلك لعبة سوف تختبئها في هذا الرمل ، وافعلها عندما يستدير بعيدًا. يمكنك زيادة عدد الألعاب المخفية تدريجيًا.
اجعل طفلك يقوم بعمل نموذج لإسقاط رملي. على سبيل المثال ، وفقًا لتجربة الطفل ، اطلب منه تصوير حديقة حيوانات وحيوانات أليفة وغابة وما إلى ذلك. دع الطفل يختار المواد الضرورية ونمذجة المساحة.
تصميم ونمذجة إسقاط رملي بمناظر طبيعية مختلفة (الجبال ، المسطحات المائية ، السهول ، إلخ.)بناءً على موضوعات معجمية مألوفة لدى الطفل (مثل الحيوانات البرية)... استخدم تماثيل الحيوانات الأليفة لبناء إسقاط. ادع طفلك لإصلاح الصورة. يجب على الطفل نفسه اختيار الأشكال الحيوانية المناسبة ووضعها في المناظر الطبيعية الخاصة به.
تنظيم قصة خرافية مألوفة لدى الطفل. يختار الطفل الدعائم بشكل مستقل ويبني المشهد. يمكن لعب الحكاية بالكامل وفقًا للحبكة ، أو يتم أخذ حبكة مألوفة كأساس ، ويخرج الطفل ويلعب نهاية الحكاية.
4. القطع بالمقص.
يتم إيلاء اهتمام خاص لإتقان تقنيات القطع الأساسية - مهارات القطع في خط مستقيم ، والقدرة على قص الأشكال المختلفة (مستطيل ، بيضاوي ، دائري)... تحقيق أشكال متناظرة عند طي الورق المطوي الأكورديون (رقصة مستديرة)أو قطريا (رقاقات الثلج)، يجب أن يتعلم الأطفال أنهم لا يقطعون الشكل كله ، بل نصفه. قبل الشروع في قص الصورة الظلية ، يجب أن تفكر في المكان ، ومن أي زاوية ، وفي أي جانب من الورقة ، لتوجيه المقص ، أي لتخطيط الإجراء القادم. تتميز لعبة قص الأنماط من قطع الورق المطوية بخاصية رائعة: بغض النظر عن كيفية قطع الطفل بطريقة خرقاء ، ستظل تحصل على نمط يشبه ندفة الثلج أو علامة النجمة عن بُعد.
5. التطبيقات.
يمكن للأطفال عمل تركيبات مزخرفة من الأشكال المقطوعة. كبداية ، من الأنسب قص الأشكال والأشكال الهندسية من المجلات الملونة ، وبقلم رصاص لاصق ، قم بتثبيتها على ورقة. إذا كان الطفل لا يزال صغيراً ، وتخشى أن تعطيه مقصًا ، فدعه يمزق الصور من مجلة أو صحيفة بيديه - كيف سيظهر ذلك ؛ وستلتصق القطع الممزقة على ورقة نظيفة ، مما يعطيها أي شكل. يمكن أن يصنع ملصقة ذات مغزى.
6. العمل مع الورق. فن قص وتشكيل الورق. النسيج.
يتم تطوير الحركات الدقيقة والذاكرة من خلال نسج السجاد من شرائط الورق والقوارب القابلة للطي وأشكال الحيوانات الورقية.
يمكن أن تكون مادة النسيج عبارة عن أغصان الصفصاف ، والقش ، والقشرة ، وكذلك الورق ، والكرتون الرقيق ، والنسيج ، والجديل ، والشريط ، إلخ. مقص دون تجاوز الكفاف ، ثم قطع شرائط رفيعة بلون مختلف وبطريقة معينة ، مع ملاحظة النمط ، ونسجها بين شقوق الجزء الرئيسي من السجادة.
من الورق والكرتون ، يمكنك صنع ألعاب للعب بالماء والرياح ، وزخارف شجرة الكريسماس ، وسمات لألعاب لعب الأدوار ، وألعاب التمثيل الدرامي ، والألعاب الممتعة ، والهدايا ، والهدايا التذكارية. من الضروري تعريف الأطفال بأدوات معالجة الورق وإظهار تقنيات طي وطي الورق.
في الوقت الحالي ، تكتسب الأوريجامي شعبية متزايدة بين المعلمين وعلماء النفس. وهذه ليست مصادفة. إن الإمكانات التنموية للأوريجامي عالية جدًا.
موضوعات الأوريجامي متنوعة للغاية ، وتتحول من البسيط إلى المعقد. لتتعلم بنجاح كيفية صنع ألعاب اوريغامي مع الأطفال بطريقة مرحة ، عليك أن تتعلم تسميات الفراغات (النماذج الأساسية)والأسطورة (هناك العديد من كتب اوريغامي معروضة للبيع الآن)... في المستقبل ، سيسهل هذا التصنيع ويقلل الوقت اللازم لإكمال اللعبة. لحفظ الأشكال الأساسية ودمجها مع الأطفال ، يمكنك استخدام الألعاب والتمارين التالية: "تحويل المربع إلى شكل آخر" ، "خمن ماذا أصبح المربع؟" ، "أين ظل من؟" ، "اسم الشكل الصحيح "و" تحديد الشكل الأساسي "وما إلى ذلك.
في فصول الأوريجامي ، من الفعال استخدام أدلة الحكايات الخيالية ، فهي تطور الاهتمام ، وتجعل من السهل صنعها وحفظها عند أداء الألعاب ، لأن المهام الميكانيكية (ارسم خطًا مطويًا ، واطوِه من المنتصف ، واطوِ الزاوية إلى المنتصف)يتم استبدالها بعمل ذي مغزى من وجهة نظر الحبكة وتصميم اللعبة. تستخدم أوراق الورق بألوان مختلفة وكتب الأوريغامي الجاهزة كمعدات.
7. النمذجة من عجين البلاستيسين والطين والملح.
يمكنك عمل أجزاء مفردة أو عدة أجزاء في وقت واحد ودمجها في تكوينات. يمكنك نحت التفاصيل الصغيرة بنفسك ، ويمكن للطفل تجميع التكوين النهائي.
نحت النقانق والخواتم والكرات. نقطع نقانق البلاستيسين بسكين بلاستيكي إلى عدة قطع صغيرة ، ثم نلتصق القطع مرة أخرى. نصنع كعكة أو عملة معدنية من كل قطعة صغيرة. (يمكنك الضغط على الكعكة بعملة حقيقية أو لعبة مسطحة للحصول على نسخة مطبوعة.)
نحن نلصق الجرار والأغصان وما إلى ذلك بالكعك الذي تم الحصول عليه. وضع نمط معين من البلاستيسين مع الكرات والنقانق على الخشب الرقائقي أو ورقة من الورق المقوى.
مادة البلاستيسين تلصق زجاجة زجاجية وتشكيلها في إناء ، إبريق شاي ، إلخ.
نمذجة الأشكال الهندسية والأرقام والحروف.
8. جلد - لماذا هم؟
هناك العديد من ألعاب الدانتيل المختلفة للبيع الآن. بشكل عام ، يمكن تقسيمها إلى عدة أنواع. أولاً ، الرباط هو قصة. يُعرض على الطفل صورة "غير مكتملة" (صورة قنفذ ، سنجاب ، شجرة عيد الميلاد ، إناء مع باقة ، منزل)، التي تحتاج إلى ربط التفاصيل المفقودة بها: الفطر والفواكه والمكسرات ولعب الكريسماس والزهور والنوافذ وما إلى ذلك. النوع الثاني من الأربطة: الأزرار ، الأحذية ، الأسطوانات أو أي مادة أخرى مصنوعة من الخشب أو مادة آمنة ، صلبة الأشياء التي بها ثقوب للأربطة. تأتي مع خيوط وتعليمات لإنشاء نسج فنية على قاعدة لعبة. أخيرًا ، النوع الثالث من الأربطة: التفاصيل المصنوعة من القماش للمنازل والكتب وما إلى ذلك ، والتي يُقترح ربطها بأربطة لتشكيل لعبة ناعمة من قطعة واحدة أو "صورة" ذات موضوع ناعم. هذه ، على سبيل المثال ، "Teremok" - لعبة طورها M. Montessori ، سلف جميع ألعاب الأطفال الحديثة ذات الأربطة.
9. الرسم والتلوين.
التلوين من أسهل الأنشطة. في الوقت نفسه ، لا تزال وسيلة لتطوير الإجراءات المنسقة للمحللين البصري والحركي وتقوية الجهاز الحركي ليد الكتابة. من الضروري تعليم الأطفال الرسم بدقة ، دون تجاوز حدود الأشياء المصورة ، وتطبيق اللون المطلوب بالتساوي. في عملية الرسم ، لا يطور الأطفال فقط الأفكار العامة ، والإبداع ، والموقف العاطفي تجاه الواقع ، ولكن يتم تشكيل المهارات الرسومية الأولية ، والتي تعد ضرورية جدًا لتطوير البراعة اليدوية ، وإتقان الكتابة. الرسم ، يتعلم الأطفال التعامل مع المواد الرسومية بشكل صحيح وإتقان تقنيات الرسوم المختلفة ، كما يطورون عضلات الذراع الصغيرة. يمكنك الرسم باستخدام أقلام الرصاص السوداء والملونة ، وقلم الفلوماستر ، والطباشير ، والألوان المائية ، والغواش.
يتطلب الرسم بمواد مختلفة درجات متفاوتة من الضغط من أجل ترك علامة على الورقة من كائن الكتابة. هذا يساهم أيضًا في تطوير المهارات اليدوية.
بالطبع الرسم يساهم في تطوير عضلات صغيرة في الذراع ويقويها. لكن يجب أن نتذكر أنه عند تعليم الرسم والكتابة ، تكون مواقف اليد والقلم الرصاص والمفكرة محددة. (صحيفة من الورق)طرق رسم الخطوط.
من الجيد استخدامه كبداية:
- حدود الخطوط العريضة للأشكال المسطحة. يمكنك وضع دائرة حول أي شيء: قاع كوب ، أو طبق مقلوب ، أو راحة يدك ، أو لعبة مسطحة ، إلخ. قوالب لصنع الكعك أو المافن مناسبة بشكل خاص لهذا الغرض ؛
- الرسم بنقاط التحكم ؛
- الانتهاء من النصف الثاني من الرسم ؛
- الرسم وفقًا للعينة ، دون رفع يديك عن الورق.
يمكنك أيضًا استخدام العديد من الأساليب غير التقليدية.
مونوتايب:يتم تطبيق الطلاء بألوان مختلفة على ورقة. ثم يتم تثبيت ورقة أخرى على الورقة ، ويتم إعطاء المطبوعات شكلًا معينًا بفرشاة وقلم رصاص وقلم فلوماستر.
رش:يتم غمس الفرشاة في الطلاء ثم رش الطلاء على ورقة باستخدام أصابعك أو قلم رصاص. وبالتالي ، يمكن إنشاء خلفية الصورة.
البلوتوغرافيا:يتم تطبيق الدهانات على ورقة بأي ترتيب. بعد رسم رسم بقلم رصاص أو قلم فلوماستر ، فإنهم يخونون بعض الخطوط العريضة ، ويخلقون صورة.
الدك:وضع الدهانات على الورق باستخدام أعواد قطنية أو إسفنج.
مناسب لإنشاء الخلفيات.
الطباعة اليدوية: إذا كان طفلك مترددًا للغاية في الرسم بالفرشاة ، ادعوه للرسم بأصابعهم. يمكنك الرسم بواحد أو اثنين أو يمكنك الرسم بأصابعك كلها في نفس الوقت: يتم غمس كل إصبع في طلاء بلون معين ، ثم يتم وضعه على الورقة بدوره. هذه هي الطريقة التي تحصل بها على الألعاب النارية أو الخرز ، وما إلى ذلك. من الأفضل إنهاء الرسم باستخدام أقلام الفلوماستر أو أقلام الرصاص. يمكن رسم اليد بفرشاة ثم طباعتها على الورق.
من الجيد للأطفال الصغار استخدام "الدهانات الصالحة للأكل" (تباع في المتاجر)... يمكنك ابتكار مثل هذه الدهانات بنفسك: يمكن أن تزين المربى والمربى والخردل والكاتشب والكريمة المخفوقة وما إلى ذلك الرسم أو الطبق.
10. تمارين بيانية.
في روضة الأطفال ، يكتسب الأطفال مهارات الرسم في فصول الفنون ، ويتم تطوير حركات اليد الصغيرة في عملية التصميم وأداء الأنشطة العمالية. لكن هذه الفصول ليست كافية ، هناك حاجة إلى نظام مدروس جيدًا من الفصول والتمارين الخاصة لتطوير المهارات الرسومية لدى الأطفال ، ليس فقط في رياض الأطفال ، ولكن أيضًا في المنزل.
يساهم النشاط الرسومي في تحسين التوجيه في الفضاء ثنائي الأبعاد للورقة ويجهز يد الطفل لتعلم الكتابة. من المهم أن يكون للمهام الرسومية أهمية مجازية ودلالية. لهذا الغرض ، يتم تحديد كائنات مثل الأمواج وأقواس قزح ونفث الدخان وقشور الأسماك للرسم. هنا يمكنك القيام بمهمة لإكمال التفاصيل المفقودة من الزهور والأشياء ، وتحديد الأنماط والتظليل وتلوين الصور الكنتورية والصور في ألبومات للتلوين. يتم تصور الانتقال التدريجي للعمل وفقًا لنمط عمل معين ، على سبيل المثال: "ارسم موجات ، كبيرة وصغيرة ، ثلاث موجات كبيرة وثلاث موجات صغيرة". ثم يصبح عمل رسم الزخارف والمتاهات أكثر صعوبة.
يكتسب الطفل خبرة في الحركات الرسومية من خلال أداء أنواع مختلفة من التظليل والرسم ونسخ الرسومات وتتبع الخطوط على طول النقاط والخطوط المتقطعة ورسم الحلي في الخلايا. في الوقت نفسه ، يتم إجراء التدريب على طرق العمل الصحيحة: لرسم خط من أعلى إلى أسفل ومن اليسار إلى اليمين ؛ يفقس بالتساوي ، بدون ثغرات ، دون ترك الكفاف.
11. التظليل.
يتم تنفيذ المهام مع الفقس على ورق غير مُبطن. يساهم في إعداد اليد للكتابة. يجب أن يحاول الطفل عدم سحب القلم عن الورق أو كسر الخطوط. تعد القدرة على رسم خطوط ناعمة بحرية من اليسار إلى اليمين أمرًا مهمًا عند تشكيل خط يدك. يعتبر التفقيس أحد أسهل أنواع النشاط الرسومي ، حيث يتم تقديمه إلى حد كبير لاستيعاب القواعد الصحية اللازمة للكتابة من قبل الأطفال. تتضمن رسومات التلوين أربعة أنواع من التظليل ، والتي توفر التطور التدريجي وتقوية عضلات اليد الصغيرة ، في تطوير تنسيق الحركة.
أنواع التظليل:
تلوين بضربات قصيرة متكررة ؛
تلوين بضربات صغيرة مع عودة ؛
التظليل المركزي (تفقيس دائري من وسط الصورة);
التظليل بخطوط متوازية طويلة.
قواعد التظليل:
يفقس فقط في الاتجاه المحدد.
لا تتجاوز حدود الشكل.
لاحظ التوازي بين الخطوط.
لا تجمع السكتات الدماغية معًا ، يجب أن تكون المسافة بينهما 0.5 سم
عند إجراء الفقس ، من الضروري اتباع القواعد: لا تتجاوز حدود الشكل ، ولاحظ التوازي بين الخطوط والمسافة بينهما (0.3 - 0.5 سم)... يوصى بالفقس أولاً بضربات قصيرة ومتكررة ، ثم الدخول في فقس مركزي ، وفي المرحلة الأخيرة فقط يمكن التفقيس بخطوط متوازية طويلة. في المحاولات الأولى للتظليل ، سرعان ما تتعب اليد ، ويضغط الأطفال بشدة على القلم الرصاص ، ولا يوجد تنسيق بين الأصابع ، ولكن العمل نفسه مثير ويعود الطفل إليه بنفسه. تظهر الأرقام تحسن الجهاز العضلي. للتظليل ، يمكنك استخدام أقلام رصاص عادية وملونة وأقلام فلوماستر وأقلام ملونة.
لتطوير دقة وثقة حركة اليد ، يتم استخدام الألعاب التي يحتاج فيها الأطفال إلى رسم خطوط متوازية في اتجاه معين:
لعبة "من منزل إلى منزل". مهمة الطفل هي ربط المنازل من نفس اللون والشكل بخطوط مستقيمة دقيقة. يرسم الطفل أولاً خطًا بإصبعه فقط ، ويختار الاتجاه ، ثم بقلم فلوماستر. خطوط الرسم ، يصاحب الأطفال الأفعال بعبارة "من منزل إلى منزل".
لعبة "جميع أنواع المتاهات". يتم رسم متاهات مختلفة للطفل. دعها "تمر" عليها بقلم رصاص. حتى لا يمل الدرس ، من الأفضل شرح نوع المتاهة ، وأين يقود ، ومن يجب أن يمر عبره. ("هذه المتاهة في قلعة ملكة الثلج ، وهي مصنوعة من الجليد. يجب أن تمشي جيردا على طولها دون لمس الجدران ، وإلا فإنها ستتجمد.")
يُعد تحديد أي من إدخالات "الإطارات ومونتيسوري" مفيدًا لتطوير اليد ، ومن المفيد أيضًا تظليلها. يجب أن يفقس كل شكل بزاوية ميل مختلفة وبدرجات متفاوتة من كثافة الخط. من الجيد أن يكون التظليل بدرجات متفاوتة من الشدة: من شاحب ، بالكاد يمكن ملاحظته إلى مظلم.
كما أن التفقيس الشبكي مفيد. في جميع الأحوال يحتاج الطفل إلى عينات.
رسم زخرفة. يطور بشكل جيد الحلي الحركية لرسم البراعة على الملاءات في قفص (تمارين بيانية)أولاً بقلم رصاص بسيط ، ثم ملون. يمكنك أداء هذه التمارين من سن 5 إلى 6 سنوات. يهتم الأطفال بهذا النوع من الرسم. عندما تصبح يد الطفل أقوى قليلاً ، تصبح الرسومات في أدائه أكثر إتقانًا وجمالًا.
لا داعي لإجبار الطفل على رسم الزينة. حاول أن تجعله مهتمًا بهذا النشاط. تأكد من إظهار كيفية القيام بذلك أولاً.
بالإضافة إلى العمل على تنمية عضلات اليد الصغيرة في الفصل الدراسي ، يمكن تضمين مهام تنمية المهارات الحركية الدقيقة في الأعمال المنزلية مثل اللف ؛ ربط وفك شرائط وأربطة وعقدة على الحبل ؛ جمع الصور المقطوعة إبزيم وفك الأزرار والأزرار والخطافات ؛ الشد وفك الأغطية والعلب والفقاعات ؛ إعراب الخناق (البازلاء والحنطة السوداء والأرز)إلخ.
هناك الكثير من المهام والتمارين التي تهدف إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة. إذا كنت ترغب في ذلك ، خاصة إذا كنت تربط بين الخيال والخيال ، يمكنك ابتكارهما إلى ما لا نهاية. والشيء الرئيسي هنا هو مراعاة الخصائص الفردية لكل طفل وعمره ومزاجه ورغبته وقدراته. لن تصبح الأصابع الماهرة على الفور. الألعاب والتمارين ، عمليات الإحماء بالأصابع ، التي يتم إجراؤها بشكل منهجي منذ سن مبكرة ، تساعد الأطفال على حمل قلم رصاص وقلم بثقة ، وتجديل الضفائر والأحذية بأربطة بشكل مستقل ، والبناء من أجزاء صغيرة من المصمم ، والنحت من الطين والبلاستيك ، إلخ ، تتطور أصابع اليدين ، ثم يتطور حديث الطفل وتفكيره.