ملخص لدرس مفتوح في منطق مجموعة ما قبل المدرسة. ملخص درس في المنطق في المجموعة التحضيرية
تهدف الألعاب إلى تطوير المنطق لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة
ابحث عن لعبة الخيارات.
استهداف: تطوير التفكير المنطقي والإبداع.
: بطاقات بها 6 دوائر.
وصف:امنح الطفل بطاقة بها صورة 6 دوائر ، واعرض رسمها بطريقة تجعل الأشكال المعبأة وغير المصبوغة متساوية. ثم قم بمراجعة وحساب جميع خيارات التظليل. يمكنك أيضًا إجراء مسابقة: من سيجد أكبر عدد من الحلول.
لعبة "السحرة".
استهداف: تنمية التفكير والخيال. مواد اللعبة والمساعدات البصرية: أوراق بها صورة لأشكال هندسية.
وصف:يتم إعطاء الأطفال أوراق من الأشكال الهندسية. على أساسها ، من الضروري إنشاء رسم أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال: مستطيل - نافذة ، حوض سمك ، منزل ؛ دائرة - كرة ، ثلج ، عجلة ، تفاحة. يمكن لعب اللعبة على شكل مسابقة: من سيخرج ويرسم المزيد من الصور باستخدام شكل هندسي واحد. الفائز يحصل على جائزة رمزية.
لعبة "جمع زهرة".
استهداف:تطوير التفكير والقدرة على التحليل والتوليف.
بطاقات تصور أشياء تتعلق بنفس المفهوم (ملابس ، حيوانات ، حشرات ، إلخ).
وصف: يُمنح كل طفل بطاقة مستديرة - وسط زهرة المستقبل (واحد - ثوب ، والثاني - فيل ، والثالث - نحلة ، إلخ). ثم تُلعب اللعبة بنفس طريقة اللوتو: يوزع مقدم العرض البطاقات التي تحتوي على صورة كائنات مختلفة. يجب على كل مشارك أن يجمع زهرة من البطاقات ، على بتلاتها صور أشياء مرتبطة بنفس المفهوم (ملابس ، حشرة ، إلخ).
لعبة "النهايات المنطقية".
استهداف:تطوير التفكير المنطقي والخيال والقدرة على التحليل.
وصف:يتم تشجيع الأطفال على إكمال الجمل:
الليمون حامض والسكر ... (حلو).
تمشي بقدميك وترمي ... (بيديك).
إذا كان المنضدة أعلى من الكرسي فالكرسي ... (تحت الطاولة).
إذا كان اثنان أكثر من واحد ، ثم واحد ... (أقل من اثنين).
إذا غادرت ساشا المنزل قبل Seryozha ، ثم Seryozha ... (اليسار بعد ساشا).
إذا كان النهر أعمق من النهر ، فإن النهر ... (أقل عمقًا من النهر).
إذا كانت الأخت أكبر من الأخ ، فالأخ ... (أصغر من الأخت).
إذا كانت اليد اليمنى على اليمين ، ثم اليسرى ... (اليسار).
يكبر الأولاد ويصبحون رجالًا ، وبنات ... (نساء).
لعبة "زخرفة".
استهداف:تطوير التفكير المنطقي والقدرة على التحليل.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: 4-5 مجموعات من الأشكال الهندسية (مثلثات ، مربعات ، مستطيلات ، إلخ) ، مقطوعة من الكرتون الملون (الأشكال من مجموعة واحدة مقسمة إلى مجموعات فرعية تختلف في اللون والحجم).
وصف:ادعُ الطفل إلى التفكير في كيفية إنشاء زخارف من أشكال هندسية في الملعب (ورقة من الورق المقوى). ثم ضع الزخرفة (وفقًا للعينة ، حسب نيتك الخاصة ، تحت الإملاء) ، من حيث مفاهيم مثل "اليمين" ، "اليسار" ، "فوق" ، "أدناه".
لعبة "مفيدة - ضارة".
استهداف:تطوير التفكير والخيال والقدرة على التحليل.
وصف: ضع في اعتبارك شيئًا أو ظاهرة ، مع ملاحظة جوانبها الإيجابية والسلبية ، على سبيل المثال: إذا تمطر فهو جيد ، لأن النباتات تشرب الماء وتنمو بشكل أفضل ، أما إذا أمطرت لفترة طويلة فهي سيئة ، لأن جذور النباتات يمكن أن تتعفن من الرطوبة الزائدة.
لعبة "بماذا أفكر؟".
استهداف:تطوير التفكير.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: 10 دوائر بألوان وأحجام مختلفة.
وصف: ضع 10 دوائر بألوان وأحجام مختلفة أمام الطفل ، وادعُ الطفل لإظهار الدائرة التي اعتقدها المعلم. اشرح قواعد اللعبة: التخمين ، يمكنك طرح الأسئلة ، فقط بكلمات أكثر أو أقل. على سبيل المثال:
هل هذه الدائرة أكبر من الأحمر؟ (نعم.)
هل هو أكبر من الأزرق؟ (نعم.)
المزيد من الأصفر؟ (لا.)
هل هي دائرة خضراء؟ (نعم.)
لعبة "زهور النبات".
استهداف: تنمية التفكير.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية 40 بطاقة بها صور زهور بأشكال وأحجام وألوان قلب مختلفة.
وصف:ادعُ الطفل إلى "زرع أزهار في أسرة زهور": جميع الأزهار ذات البتلات المستديرة على فراش الزهرة المستدير ، والزهور ذات القلب الأصفر على مربع واحد ، وجميع الزهور الكبيرة على مستطيل.
أسئلة:ما الزهور التي بقيت بدون فراش الزهرة؟ أي منها يمكن أن تنمو في سريرين أو ثلاثة أزهار؟
لعبة "تجميع حسب الميزات".
استهداف:لترسيخ القدرة على استخدام مفاهيم التعميم والتعبير عنها بالكلمات.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: بطاقات تصور أشياء (برتقال ، جزر ، طماطم ، تفاح ، دجاج ، شمس).
وصف:وضع بطاقات مع صورة أشياء مختلفة أمام الطفل ، والتي يمكن دمجها في عدة مجموعات حسب أي معيار. على سبيل المثال: البرتقال والجزر والطماطم والتفاح - طعام ؛ البرتقال والتفاح - الفاكهة. جزر ، طماطم - خضروات. البرتقال والطماطم والتفاح والكرة والشمس مستديرة ؛ برتقالي ، جزر - برتقالي ؛ الشمس والدجاج - أصفر.
لعبة "تذكر أسرع".
استهداف:
وصف:ادعُ الطفل إلى تذكر وتسمية ثلاثة أشياء مستديرة ، وثلاثة أشياء خشبية ، وأربعة حيوانات أليفة ، وما إلى ذلك.
لعبة "كل شيء يطير".
استهداف:تطوير التفكير المنطقي.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية: عدة صور بأشياء مختلفة.
وصف:دعوة الطفل لاختيار الصور المقترحة حسب المعيار المسمى. على سبيل المثال: كل شيء مستدير أو كل شيء دافئ ، أو كل شيء متحرك يمكنه الطيران ، إلخ.
لعبة "ما مصنوع"
الأهداف:تطوير التفكير المنطقي لتعزيز القدرة على تحديد المادة التي يتكون منها كائن.
وصف: يقوم المعلم بتسمية بعض المواد ، ويجب على الطفل سرد كل ما يمكن القيام به منها. على سبيل المثال: شجرة. (يمكنك صنع الورق واللوحات والأثاث ولعب الأطفال والأطباق وأقلام الرصاص منها.)
لعبة "ماذا يحدث ...".
استهداف:تطوير التفكير المنطقي.
الموضوع: "الخضروات"
استهداف:
لتطوير القدرة على أداء المهام التي تنطوي على تطوير العمليات العقلية - تحليل وتوليف الأشياء.
تمرين الأطفال على تكوين الكل من الأجزاء.
تعلم كيفية التعرف على الموضوع بالتفصيل.
تعلم كيفية تحديد عدة كائنات من مجموعة على أساس محدد.
تعزيز الاستقلال والمبادرة لدى الأطفال والشعور بالمسؤولية والمثابرة في التغلب على الصعوبات.
تعلم التفكير وتبرير اختيارك.
لتطوير القدرة على الملاحظة والمقارنة ، وإبراز المشترك ، وتمييز الرئيسي عن الثانوي.
تطوير الانتباه والإدراك.
تحفيز النشاط المعرفي للأطفال.
مادة:
مظاهرة: صورة مع صورة ظلية للأرنب ، صورة مع حديقة نباتية ، صورة للمهمة "كم عدد الأرانب المختبئة خلف الأدغال؟"
النشرة: متاهة ، بطاقات لعبة "الحصاد" ، بطاقات بها صورة أرنبة مصنوعة من أشكال هندسية ، بطاقات عليها صورة أرانب مع جزر وبدون جزر (حسب عدد الأطفال).
الدرس رقم 1 "في الحديقة"
1. أيها الرجال ، انظروا عن كثب إلى الصورة.
من برأيك جاء لزيارتنا؟ هذا صحيح ، الأرنب (يأخذ المعلم لعبة). لقد جاء إلينا ليس خالي الوفاض ، ولكن بمهام شيقة. هل تريد أن تعرف أيها؟
2. أرسلت أمي الأرنب لشراء الخضار ، لكنه ضل طريقه إلى الحديقة. دعنا نساعده.
لعبة: البحث عن المسار.
3. شيء مرتبك أرنبتنا. يا رفاق ، دعنا نساعد الأرنب في جمع الخضار.
لعبة: "حصاد".
اجمع الخضار في سلة والفواكه في الأخرى. أظهر بالسهام ما يجب وضعه في كل سلة.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. أرنبتنا متعبة. لنأخذ قسطا من الراحة معه.
التربية البدنية: "الأرنب"
قفزة - قفزة ، قفزة - قفزة
قفز الأرنب على جدعة ،
الأرنب بارد للجلوس
تحتاج إلى تدفئة كفوفك ،
قدم إلى أعلى ، وقدم إلى أسفل
اسحب أصابع قدمك
نضع كفوفنا على الجانب ،
قفزة - قفزة على أصابع القدم.
ثم القرفصاء
حتى لا تتجمد الكفوف.
(حركات على طول نص القصيدة)
5. والآن المهمة الأخيرة التي أعدها لك الأرنب.
استمع إلى اللغز وفكر وقرر.
"كان هناك 4 أسرة مع الجزر والملفوف في الحديقة. كان هناك عدد أكبر من الأسرة مع الجزر أكثر من الملفوف. كم عدد الأسرة مع الجزر وكم عدد أسرة الملفوف الموجودة في الحديقة؟"
6. هل أعد الأرنب مهامًا شيقة لكم يا رفاق؟ دعونا نشكر الأرنب على هذا ، وكهدية سنرسم جزرة له ولأصدقائه.
الدرس رقم 2 "زيارة الأرنب".
أيها الرجال اليوم أدعوكم لزيارة أرنبتنا. هل توافق. ثم نركب القطار ونمشي على طول سكة حديد الغابة (يشكل جميع الأطفال قطارًا ، يقفون واحدًا تلو الآخر ، ويضعون أيديهم على أكتاف الشخص الذي أمامه ، ويستيقظ المعلم أولاً).
حسنًا ، ها نحن ذا. وقابلنا أنا وأنت أرنبتنا وأصدقاؤه ، لكنهم خافوا واختبأوا وراء شجيرة.
المهمة رقم 1:كم عدد الأرانب المختبئة خلف الأدغال.
3. وهذه المهمة أعدها لك أصدقاء أرنبتنا.
المهمة رقم 2:دائرة بها خط أخضر أرانب بيضاء فقط ، وبخط أحمر ، أرانب فقط بها جزر. أي الأرانب تم تحديدها مع كلا السطرين؟
4. الآن جهز أصابعك:
الجمباز الاصبع: "الأرانب البرية"
اليدين على المنضدة أو الركبتين ، الأصابع مسترخية. وفقًا للنص ، نرفع إصبع واحد تلو الآخر يحملان الاسم نفسه ، بدءًا من الإبهام.
عشرة أرانب رمادية
الغفوة تحت الأدغال
وفجأة قال اثنان:
"هناك رجل بمسدس"
صاح اثنان:
"دعونا نركض بعيدا!"
همس اثنان:
"دعونا نسكت!"
اقترح اثنان:
"سوف نختبئ في الأدغال!"
وسأل اثنان فجأة:
"هل يمكنه فعل BOOM؟"
"بوم" - طلقة الصياد ، (صفق بأيدينا)
عن طريق سحب الزناد
وعشرة أرانب رمادية (ندير أصابعنا على المنضدة أو الركبتين)
انطلقنا في الخندق.
5. استراحت أصابعنا وهي الآن جاهزة للمهمة التالية.
المهمة رقم 3:ارسم على اليمين فقط تلك الأشكال الهندسية التي رسم منها الأرنب.
رفاق الارنب شكرا لكم لعملكم!
فالنتينا لونيجوفا
ملخص درس في المنطق في المجموعة التحضيرية "ب". المربي: Lunegova V.S.
محتوى البرنامج:
كشف وتوضيح معرفة قدرة ومهارات الأطفال في إقامة علاقات عامة بين المفاهيم ، وقدرة الأطفال على عرض علاقات التصنيف بيانياً.
لتنمية المهارات التحليلية لدى الأطفال ، القدرة على إيجاد الحل الصحيح باستخدام أسلوب الإقصاء. تطوير السمع والبصرية المعرفة, التفكير المنطقيالتوجه على الورقة الكلام والانتباه.
زرع التركيزالقدرة على سماع الأطفال الآخرين
مسار الدرس.
الجزء 1 الأطفال ، هذا الصباح ، عندما كنت ذاهبًا إلى العمل ، جلس الحمام الزاجل على كتفي وكان لديه حرف في منقاره.
جاءت هذه الرسالة من صديقتنا ألينا سوكولوفا ، التي تعيش الآن في مدينة فورونيج ، حيث انتقلوا مع أسرتهم بأكملها. هناك تذهب إلى روضة الأطفال "Teremok"، أ المجموعة تسمى"البابونج".
أليونكا ، إنها تفتقدك كثيرًا وتقول مرحبًا بكم جميعًا. تخبر صديقاتها الجدد كثيرًا عنك ، كم أنت ذكي ، لطيف ، جيد ، ويريد الرجال تكوين صداقات معك ، وتبادل الصور ، ومشاركة نجاحاتهم ، بالإضافة إلى المعرفة والمهارات. وهذا ما يقولون. في الآونة الأخيرة ، الأطفال من مجموعة"البابونج"شارك في الأولمبياد "الأذكى"و تولى المركز الأول... أرسلوا في خطاب المهام التي أدوها في الأولمبياد. وفكرت ، لماذا لا نحاول أنا وأنت تحقيقها وإقامة الألعاب الأولمبية الصغيرة الخاصة بنا.؟ هل توافق على المشاركة؟
سيتم كتابة إجاباتك وقراراتك بواسطة إيرينا ديميترييفنا ، وسنرسلها إلى الرجال.
أتمنى لكم كل التوفيق يا رفاق.
للقيام بالمهام بشكل صحيح ، دعونا نقوم بعملية الإحماء واللعب
في اللعبة "الاسم ، الكلمات المقابلة في المعنى"
الظلام- الأسود- الحلو-
أخير- صلب- أمامي-
رجوع- شمال- يسار-
2. المباراة القادمة: "استمر في الصف واسمه كلمة شائعة"
قبعة ، سترة ،…. ملابس الشتاء
شورت ، فستان الشمس ، تي شيرت ... ملابس صيفية
سائق ، دكتور ... مهنة
خيار ، بصل ... خضروات
الأخ ، الجدة ... الأقارب
التمهيدي ، وصفات…. اكسسوارات shk
الفيل ، النمر ... الحيوانات البرية
Teremok، bun… .rns
كلب ، كورفا ... منزل. على قيد الحياة.
أطباق ودمى…. ألعاب الأطفال.
3. الآن سنلعب لعبة "أي كلمة لا لزوم لها؟"و لماذا؟
احرص.
فيل ، قرد ، غابة ، ثعبان؟
الورد ، البابونج ، الكشمش ، النرجس البري؟
الأب ، الابنة ، البنت ، الابن ، الأم؟
يطبخ، مربي، صيدلية ، راقصة الباليه ، طيار؟
بطانية ، وسادة ، نوم ، ملاءة ، سرير؟
كمبيوتر ، راديو ، تلفزيون ، رسوم متحركة؟
بابا ياجا ، ثومبيلينا ، الراكون الصغير ، بيتيا إيفانوف ، دونو؟
الربيع والصيف ، أبريل ، الخريف ، الشتاء؟
وعاء ، شاي ، كوب ، ملعقة؟
منزل ، فراشة ، جندب ، نملة؟
3. والآن ، سأقول لكم كلمتين ،
وعليك أن تقول كيف يتشابهان وكيف يختلفان.
فراشة - طائرة بقرة - حصان
البتولا - أمي شجرة التفاح - أبي
عصفور - غراب قنفذ - شجرة
طيار - ناقلة شتاء - صيف
حافلة - قطار
مرب - دكتور أحسنت!
4. والآن سوف نرتاح ونخمن منطق الألغاز - النكات.
أي نوع من الأطباق لا يمكن أن يؤكل منها؟
ما هو غير مرئي في الغرفة؟
يوجد ماء في كل مكان ، لكن هل توجد مشكلة مع الماء؟
يعطى لك ويعجب الناس؟
ما الحجر الذي ليس في النهر؟
كم عدد البازلاء التي تناسب الزجاج الفارغ؟
ماذا يمكنك أن تراه بعينك مغمضتين؟
ما الذي لا يمكن رفعه عن الأرض؟
5. لإكمال المهمة التالية ، نحتاج إلى الجلوس على الطاولات.
ها هي التذاكر الخاصة بك ، سوف تساعدك في العثور على مقاعدك.
لماذا جلست على هذه الطاولة؟
6. يا رفاق ، احتوت الرسالة على هذه الصور. ضع في اعتبارك ، فكر في ما إذا كان كل ما يتم رسمه ،
الاسم في كلمة واحدة وقسم إلى مختلف مجموعة?
أنت جاهز؟ خذ الأوراق واستخدم الدوائر لرسم إجابتك.
سؤال للاطفال: ماذا قمت بتقسيم المجموعات?
قل لي أي مفهوم هو المزيد من الملابس أو الملابس الشتوية….
7. الرجال في الرسالة كانت هناك مهمة أخرى مثل هذه ، تحتاج إلى النظر بعناية في الرسم والانتهاء من رسم الشكل المفقود.
أحسنتم ، كنتم جميعًا منتبهين جدًا.
8. انظروا يا رفاق ، ماذا لدي في يدي؟ - أشكال هندسية ؟.
تحتاج إلى مساعدة شخصياتك في العثور على منازلهم ، لأنهم عندما عادوا من المشي ، رأوا لافتة محظورة أمام المنزل. هل ستساعدني؟ أتقنه!
9. الآن حان الوقت بالنسبة لنا لحل صعب المهام المنطقية.
1.5 تفاحة معلقة على البلوط ، سقطت تفاحة واحدة ، كم عدد التفاح المتبقي؟
2. Nif-Nif أعلى من Nuf-Nuf ، Naf-Naf أعلى من Nif-Nif. من هو الأطول؟
3. Nif - Nif يبلغ من العمر 5 سنوات ، Naf - Naf أكبر منه بسنة ، و Nuf _ Nuf أصغر منه بسنة.
كم عمر ناف نافو؟ (6) نوف - نوفو (4)
4. سبحت الأسماك بشكل مختلف أحواض السمك:
الأحمر لم يسبح في جولة أو بيضاوية.
أصفر ليس في مربع أو دائري.
ما الذي سبح فيه الشخص الأزرق؟
10 أحسنتم يا رفاق وقد تعاملت مع هذه المهمة. والآن يقترح الرجال رسم صورة صغيرة لأصدقائنا.
يا رفاق هي كبيرة
أعترف من أعماق قلبي
من الأفضل منكم لا يعرف
أدعوكم جميعًا إلى الألعاب الأولمبية القادمة.
تاتيانا فاجانوفا
ملخص الدرس في المجموعة العليا "المنطق والرياضيات"
ملخص GCD في المجموعة العليا: « المنطق والرياضيات»
المحتوى التقريبي: ترسيخ معرفة المتسلسلة العددية ، الأشكال الهندسية ، لتنمية الكلام ، الانتباه ، التمثيلات المكانية ، العمليات الذهنية ، الاهتمام بالموضوع.
مواد الدرس:
1. مظاهرة: أظرف بها أرقام ، لعبة دب ، صور للبحث عن الاختلافات ، صور للبحث "غير ضروري"موضوعات
2. صدقة: أشكال هندسية مختلفة الألوان والأرقام والعصي.
مسار الدرس:
1. جزء تمهيدي
2. الجزء الرئيسي:
أ) -الرجال ، في منطقتنا المجموعة مختبئة... من تعتقد هذا؟
- اسمع اللغز: "في الصيف يمشي بدون طريق
بعد أشجار الصنوبر والبيرش
وفي الشتاء ينام في وكر ،
يخفي أنفه من الصقيع "
من هذا؟ (يتحمل)
يا رفاق ، اسم ضيفنا هو Toptyzhka. انظر ماذا بجانبه؟ (مغلفات)
حق. لقد أعد هذا Toptyzhka مهامًا مثيرة للاهتمام لك.
قل ما تعنيه "زوج"?
ماذا لديك 2؟
ما الذي لا يمكن أن يكون واحدًا في كل مرة؟
ابحث عن مظروف برقم 2
ماذا لدينا في الظرف؟
كم عدد العناصر التي تحسبها؟
ماذا لديك أيضا؟
كيف حزرت؟
كيف يمكنك التحقق؟
4 و 3 3 و 4 (عن طريق التطبيق)
ب) التفكير المنطقي
تذكر الحكاية الخيالية التي هربت فيها ماشا من الدببة. كم كان هناك؟
من سيجد المغلف بالرقم 3 من ضيفنا؟ ساشا ، ابحث عن المغلف.
لعبة في الظرف "البحث عن عنصر إضافي" (5-6 بطاقات)
ناتاشا ، عد كم عدد الأشياء الموجودة في الصورة؟
فكر في أي موضوع "إضافي"?
لماذا تظن ذلك؟
ما هي الكلمة الواحدة لبقية الأشياء؟
ج) -اسم العناصر التي تحتوي على 4 أجزاء متطابقة (طاولات ، كراسي ، 4 زوايا ، 4 أقدام في الحيوانات ، إلخ.)
من سيجد الرقم 4 على الظرف؟ كاتيا ، من فضلك.
فتاة جيدة.
ممارسه الرياضه: اصنع مربع ، مثلث ، مستطيل من العصي.
استخدم 5 أعواد لعمل مثلثين.
اصنع مربعين من 7 أعواد. حق
ما هو الشكل الذي لا يمكن صنعه من العصي؟ (دائرة)
ومن ماذا يمكنك عمل دائرة؟ (من خيط ، خيوط)
أحسنت يا ليزا.
د) اللغز:
وبعد ذلك ذهبت للرقص ، لا يمكنني تحديد الرقم
مدت يدها إلى اليمين ، وثنت ساقها فجأة
ما هو هذا الرقم؟ (هذا رقم 5)
ابحث عنها على الظرف.
وما هي مهمتنا هنا؟
ألقِ نظرة على هذه الصور وابحث عن 5 اختلافات.
ما الاختلافات التي وجدها ميشا؟ سميهم.
فيزمينوتكا:
ميلاني ، كبيرات في السن، عاش في كوخ صغير
7 أبناء و 7 بنات كلهم بلا حواجب
بهذه العيون هذه الآذان
مع مثل هذا الرأس ، مع مثل هذه اللحية.
لم تشرب ، لم تأكل ، نظرت إليها ، فعلت هذا لذا:
(حركات حسب التقدير ؛ للأصابع "خواتم", "آذان", "ماعز"إلخ.)
هـ) مكاني التمثيل:
قفل باب رقم 6
ربط في الأعلى ، دائرة أدناه.
ما الحيوانات التي تركب العجلة؟
من هو الأعلى؟ (سنجاب)
من هو الأقل؟ (يتحمل)
من على اليمين؟ (فوكس)
أي جانب يتدحرج الخنزير الصغير؟
من على العجلة اليسرى؟
أجبتم جميعًا بشكل صحيح ، ربّتوا على ظهركم.
و) - ابحث عن مثل هذا الرقم ، كم عدد التماثيل الموجودة.
وجدها المجد الحق. أتقنه
هذا المغلف مثل ممارسه الرياضه:
أنت تعرف قصة خرافية "لفت نبات".
كم عدد الشخصيات هناك؟
انشر الشرائط من الأعلى إلى الأدنى.
ز) - انظر إلى صورة الدوس. ما هي الأشكال الهندسية التي تتكون منها؟ كم يوجد هناك؟
يا رفاق ، دعونا نعطي البهلوان صورة.
Toptyzhka ، تعال لزيارتنا وجلب مهام ممتعة للأطفال.
كل الرجال رائعون ، لقد عملوا بشكل جيد للغاية. لقد ترك لك Toptyzhka مكافأة من الغابة ، مربى التوت. لنشرب الشاي معًا.
المنشورات ذات الصلة:
برنامج تنموي عام إضافي "المنطق والرياضيات" للأطفال من سن 5-7 سنواتصلة الموضوع من أهم مهام تربية الطفل تنمية عقله ، وتكوين مهارات وقدرات التفكير هذه.
ملخص درس متكامل في الرياضيات "الرياضيات في الحكاية الخرافية" في المجموعة الإعداديةملخص درس متكامل في الرياضيات "الرياضيات في حكاية خرافية" في المجموعة الإعدادية الغرض: 1. ترسيخ معرفة المتسلسلة العددية.
ملخص درس معقد في المجموعة العليا (رسم المنطق) "لنساعد ملكة البحر"محتوى البرنامج. 1. تعلم كيفية رسم المناظر البحرية باستخدام تقنية الرسم على خلفية رطبة وجافة. 2. توطيد المعرفة.
ملخص GCD حول FEMP في المجموعة العليا "الرياضيات الرائعة" (تكرار ما تم تعلمه)الأهداف: 1. ترسيخ مهارات العد الكمي في حدود 10. ممارسة في الاتجاه المعاكس 2. تحسين القدرة على رؤية الآخرين.
ملخص GCD عن FEMP في المجموعة العليا "السفر إلى البلاد" الرياضيات "خلاصة GCD حول تكوين التمثيلات الرياضية الأولية في المجموعة العليا. (المجال التربوي "التطور المعرفي").
ملخص GCD مع أبناء المجموعة الأكبر سنا "المنطق الترفيهي"الغرض: رسم دوائر أويلر ومقارنة الأرقام 8 و 9. مشاكل. التنمية المشتركة (مجال الأولوية): 1. إتقان النمذجة المفاهيمية.
عنوان:تسلسل
الأهداف:لتكوين القدرة على إبراز علامات الأشياء ، وتحديد التسلسل ، والتحليل ، والمقارنة ، والتعميم ، والعقل ؛ تطوير التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة والكلام والخيال.
مادة: أقراص ذات أشكال هندسية.
مسار الدرس
1. تحديث المعرفة والخبرة
ذهب الفأر في رحلة مرة أخرى. هذه المرة - إلى القطب الشمالي. ماذا تعرف عن القطب الشمالي ، عن الشمال؟ أخبرنا. (إجابات الأطفال.)
2. لعبة "إصلاح الخطأ"
يعرض المعلم الأجهزة اللوحية التي تم كسر تسلسل الأرقام عليها. على سبيل المثال: دائرة ، مربع ، دائرة ، مثلث (ويجب أن يكون هناك مربع مرة أخرى).
كيف يتم ترتيب القطع؟ حق؟ رقم. أين الخطأ؟ قم بتصحيحه: قم بإزالة الشكل غير الضروري ، وابحث عن الشكل المطلوب وضعه. (يجيب الأطفال ويكملون المهمة).
3. العمل في دفتر
المهمة 1. هناك الكثير من الثلج في الشمال. انظر إذا كانت كل رقاقات الثلج متشابهة. ابحث عن الشخص الذي يختلف عن الآخرين (بدون زوج). أكد ذلك.
4. التربية البدنية
خرج الدب على الطريق.
إنه يبحث عن عرينه.
قفز
انحنى
استدار إلى اليمين ، إلى اليسار.
وانحنى وجلس ،
وأكلت برميلين من العسل.
5. العمل في دفتر
المهمة 2. يوجد في الشمال حيوانات تكيفت مع البرد. لديهم فراء كثيف. هنا دب قطبي (يسمى أيضًا الدب القطبي). وهنا البومة البيضاء (أو البومة الثلجية). وهذا ثعلب قطبي (أو ثعلب قطبي). اشرح لماذا كلهم من البيض.
المهمة 3. كانت هناك عاصفة ثلجية ، ودفنت الحيوانات نفسها في الثلج. خمن أي ثلج يجلس البومة تحته ، ومن هو الدب ، ومن هو الثعلب القطبي.
المهمة 4. يلعب الأشبال بقطع من الثلج. رأى الفأر الصغير أن قطع الجليد كانت بالشكل الصحيح ، مثل الأشكال الهندسية. قم بتوصيل نفس الأشكال بالخطوط. قل لي أي الأرقام أكثر.
المهمة 5. سألت البومة الثلجية الذكية على الفأر سؤالاً صعبًا. فكر ثم اجب.
هل يمكن حمل الماء في المصفاة؟ (يمكنك ذلك ، إذا قمت بتجميده).