ملخص عن التطور الفني والجمالي للأطفال. ملخص الدرس الخاص بالأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة الوسطى “طائر رائع. الموضوع: "فيري بيرد"
المجموعة الوسطى
مهام البرنامج:لتكوين القدرة على نقل صورة سمكة خرافية في رسم لتصوير بطل ، باستخدام مهارات الرسم باستخدام أقلام الشمع ، فرشاة ؛ تثقيف الإدراك الجمالي ، وتشجيع المبادرة الإبداعية ؛ لترسيخ معرفة الأطفال بأعمال أ. بوشكين. تطوير خطاب متماسك وإثراء مفردات الأطفال ؛ ممارسة البراعة والاستجابة السريعة للإشارة
الاحتلال نوع:تطبيق متكامل ومبدع للمعرفة والمهارات
مادة:رسوم توضيحية لحكايات أ. بوشكين. صدر؛ اللعب (الأسماك ، الديك ، السنجاب) ، المرآة ؛ أوراق للرسم أقلام الشمع؛ الدهانات؛ فرش واسعة أكواب من الماء؛ المناديل
عمل تمهيدي:قراءة حكايات من تأليف أ. بوشكين ، يفكر في الرسوم التوضيحية لأعمال أ. بوشكين ، يشاهد الرسوم المتحركة "قصة الصياد والسمكة"
I. خلق الدافع للعب
المربي: أيها الرجال ، انظروا إلى ما لدينا من صندوق رائع في المجموعة. لقد أخفت الأشياء من القصص الخيالية لـ A.S. Pushkin ، ولكي نكتشف نوع الأشياء الموجودة ، نحتاج إلى تذكر هذه السطور من أي حكاية خرافية.
السنجاب يغني الأغاني
ويقضم كل المكسرات ،
والمكسرات ليست بسيطة ،
جميع الأصداف ذهبية (قصة القيصر سلطان).
قليلا حيث يكون الخطر مرئيا
الحارس الأمين كما لو كان من حلم
سوف تتحرك ، سوف تبدأ ،
سوف ننتقل إلى الجانب الآخر
ويصرخ: "كيري-كو-كو.
ملك الكذب على جانبك! " (حكاية الديك الذهبي).
"نوري ، مرآة! يخبار،
نعم ، أبلغ عن الحقيقة كاملة:
انا الاجمل في العالم
كل أحمر الخدود وأكثر بياضا؟ "
وأجابت مرآتها:
"أنت ، بالطبع ، لا شك ؛
أنت أيتها الملكة أحلى من الجميع
كل خجل وأكثر بياضًا "(قصة الأميرة الميتة والأبطال السبعة).
بمجرد أن ألقى بشبكة في البحر -
جاءت الشبكة بطين واحد.
رمى شباك شباك مرة أخرى -
جاء شباك السين مع عشب البحر.
للمرة الثالثة رمى بشبكة -
جاء شباك الصيد مع سمكة واحدة (قصة صياد وسمكة).
المربي: أحسنت ، خمنت كل الحكايات ، لكن من كتب مثل هذه الحكايات الرائعة؟ (آس بوشكين) دعنا نرسم سمكة ذهبية معك ونتمنى لها (يجلس الأطفال على الطاولات).
ثانيًا. عرض تقنيات العمل
المربي: أولاً نرسم جسم السمكة التي لها شكل بيضاوي مستطيل ثم نرسم ذيل منحني على شكل قطرة ونرسم العين ونفصل الرأس عن الجسم بقوس ثم نضيف زعانف و مقاييس. بما أن سمكتنا ليست بسيطة ، بل ذهبية ، فنحن نرسم لها تاجًا. أسماكنا جاهزة ، ويبقى أن ترسمها. (قم بدعوة الأطفال لاستكمال الرسم بالطحالب والحصى الملونة). على الرغم من أن أسماكنا ليست بسيطة ، إلا أنها لا تستطيع العيش بدون ماء ، لذلك نقوم بتلوينها بالطلاء. سمكتى الذهبية جاهزة ، الآن سوف ترسم ، لكن أولاً نحتاج إلى مد أصابعنا.
لعبة الاصبع
سآخذ نخلين وأطفو على البحر (المقابض تطفو)
راحتان ، أصدقاء - هذا هو قاربي (نطوي راحتي كقارب)
وعلى الموجات العنيفة (تظهر الأمواج).
تسبح الأسماك هنا وهناك (نقلد حركات الأسماك)
المربي: أيدينا دافئة ، يمكنك الآن بدء العمل
ثالثا. نشاط مستقل
في عملية العمل ، نساعد الأطفال الذين يواجهون صعوبات في نصيحتنا. نشجع الأطفال على إظهار خيالهم الإبداعي.
المعلم: بينما تجف أعمالك ، دعنا نلعب معك لعبة "Fishermen and Fish".
ينقسم الأطفال إلى مجموعتين ، إحداهما تشكل دائرة - هذه شبكات ، يرفعون أيديهم المشدودة إلى أعلى. توجد مجموعة أخرى من الأطفال - "الأسماك" حول الدائرة. بعد إشارة المعلم "الأسماك تسبح" يركضون داخل وخارج الشباك. عند إشارة "التصفيق" ، تُسقط الشباك ، ويُعتبر هؤلاء الأطفال الموجودون داخل الدائرة محاصرين.
رابعا. انعكاس
المعلم: لقد جفت رسوماتنا ، والآن يمكن لكل واحد منكم أن يتمنى أمنية لسمكتك (إذا أراد الأطفال ذلك ، فأنا أتمنى ذلك بصوت عالٍ).
المؤسسة التعليمية البلدية المستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال رقم 1" بيريزكا ". نيكولو بيريزوفكا "
منطقة كراسنوكامسكي في جمهورية باشكورتوستان
خطة - ملخص
للتطوير الفني والجمالي
التي عقدها المعلم:أفاناسييفا آي.
نيكولو بيريزوفكا 2014-2015 العام الدراسي
عنوان: "هدية للأطفال"
عمر الأطفال: المجموعة التحضيرية
استهداف: يعتبر تقديم الهدية مفاجأة لأطفال المجموعة الأولى للصغار.
مهام:
لتشكيل القدرة على اتخاذ قرارك الخاص ، بناءً على معرفتك ومهاراتك ، والقدرة على اكتساب الخبرة في إصلاح الصعوبة وتحديد سببها.
لتهيئة الظروف للتجريب المجاني للمواد والأدوات الفنية والوسائل التصويرية والتعبيرية. دعم الإبداع الفني المستقل.
لتنمية القيم الأخلاقية ، موقف خير تجاه بعضنا البعض ، أطفال مجموعة أخرى ، الرغبة في إرضائهم ، الانتباه ، والحساسية تجاه الآخرين.
تكامل المجالات التعليمية: اجتماعي - تواصلي ، معرفي ، فني - جمالي.
مادة: ورق بأحجام مختلفة ، ورق ملون ، كرتون ملون ، غراء ، دهانات ، فرش للرسم والصمغ ، أقلام فلوماستر ، أقلام رصاص ، مقص ، حبوب (حنطة سوداء ، أرز ، سميد ، ذرة ، بازلاء) ، مناديل ، خيوط ، بلاستيسين ، أكوام ، لوحات نحت ، بطاقة بريدية.
عمل تمهيدي: مشاهدة الرسومات وصور الهدايا. قراءة الخيال؛ عرض لتقنيات الرسم غير التقليدية ، صنع الزينة (خيوط الإلتصاق ، رش الحبوب ، المناديل المتدحرجة ، الزخرفة المكسورة ، إلخ) ؛محادثة مع الأطفال حول الصداقة والعلاقة ببعضهم البعض. احتياطات السلامة عند العمل بالمقص والغراء.
مسار الدرس:
جزء تمهيدي.
مرحبا بالزائرين.
المربي: تلقيت رسالة هذا الصباح يا رفاق. هل تريد أن تعرف ما هو مكتوب هناك ومن من أتت هذه الرسالة؟
المربي: "مرحبًا أيها المتخرجون! نحن ، مجموعة كارابوزيكي ، نريد حقًا التعرف عليك وتكوين صداقات ، وأن نصبح أصدقاء جيدين. لذلك ندعوكم للزيارة ".
ماذا تفعل إذا دعيت للزيارة؟ (إجابات الأطفال)
بماذا يزورون؟ (إجابات الأطفال)
دعونا نقدم هدية - مفاجأة للأصدقاء بأيدينا؟ (يجيب الأطفال)
سوف تنجح!
عمل مستقل.
مراقبة عملية عمل الأطفال ، والمساعدة في تنفيذ أفكارهم الخاصة ، واستخدام تقنية الوضع ، والثناء.
إجراء العمل الفردي.
ماذا ستفعل الآن؟
كيف ستقوم بالعمل؟
كيف تمكنت من ذلك؟
ماذا فعلت لتحقيق الهدف؟
ما هي المعارف والمهارات التي كانت مفيدة؟
لقد كانت ناجحة لأننا تعلمنا وتعلمنا.
أنت فعلت ذلك!
الجزء الأخير
بعد الوقت المخصص للدرس ، يعجب الأطفال بالعمل المنجز. التحليل قيد التقدم. يتم تلخيص النتيجة من قبل المربي. يتم إعطاء تقييم إيجابي.
المعلم: أعتقد أيضًا أن العمل أصلي وغير عادي وجميل جدًا. أعتقد أن أصدقائنا الصغار سيحبون هذه المفاجأة. الآن دعنا نذهب لزيارة وتقديم الهدايا.
منطقة تعليمية: التطور الفني والجمالي.
تكامل المجالات التعليمية: التطور الفني والجمالي ، تنمية الكلام ، النمو البدني ، التطور المعرفي.
استهداف: لتوحيد استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية مع أطفال المجموعة الفرعية الأكبر سنًا (الرسم بقطعة قطن ، غراء PVA وسميد).
مهام:
- لتعزيز القدرة على تصوير التغييرات الموسمية في الرسم ، باستخدام تقنيات فنية مختلفة (الجذع والأوراق بمسحات قطنية ، زهرة - بغراء PVA والسميد).
- تحسين الإدراك الجمالي للظواهر الطبيعية ، وتوحيد المعرفة حول التغيرات الموسمية في الحياة البرية (لتوحيد وتعميم علامات أوائل الربيع ، ومعرفة زهور الربيع).
- تشكيل الموقف الصحيح والمحافظة على وتقوية الصحة البدنية والعقلية للأطفال من أجل تخفيف الإجهاد الساكن.
- لتنمية حس الإيقاع الموسيقي عند الأطفال ، والتنقل بحرية في الفضاء.
الأساليب والتقنيات:
شفهي: كلمة فنية ، محادثة ، ألغاز ، مواقف تواصل ، تكرار ، طلب).
المرئية: عرض المواد التوضيحية.
عملي: رسم غير تقليدي بقطعة قطن ، غراء PVA وسميد.
أنشطة الأطفال: محرك ، مسرحي ، إنتاجي ، بحث معرفي ، موسيقي.
عمل تمهيدي: فحص الرسوم التوضيحية ، ألبومات عن الربيع. محادثة حول التغييرات الربيعية في الحياة البرية حفظًا لقصيدة إي. سيروفا "Snowdrop"، S. Marshak "مارس", "أبريل"... قراءة حكاية سلافية في المعالجة بواسطة I S. Marshak "إثنا عشر شهرا"... صنع بطاقة بريدية من مادة غير تقليدية "أزهار الثلج"... الرسم بتقنيات فنية غير تقليدية (أصابع ، كف ، ستايروفوم ، فوم ، ورق مجعد ، سدادات بطاطس ، رغوة حلاقة).
مادة: 1/4 ورقة ألبوم زرقاء على شكل رقعة مذابة ، قوالب زهور ، أقلام رصاص بسيطة ، مسحات قطنية صحية ، غراء PVA ، سميد ، غواش أخضر وأبيض ، مناديل ، أطباق ، موسيقى تشايكوفسكي "Snowdrop"رحمانينوف "حلم".
النتيجة المخططة:
- تم تكوين المهارات والقدرات لوضع الصورة على الورقة مع مراعاة نسبها
- أتقن الأطفال تقنيات الرسم بمسحات القطن وغراء PVA والسميد.
- توسعت مفردات الأطفال وتجددت.
- مهارة الحفظ والنطق الصحيح ثابتة.
يتم تطوير الشعور بالإيقاع ، ومهارة حركات الرقص ، والرقص المستدير ثابت.
يدخل الأطفال متناثرين القاعة لموسيقى تشايكوفسكي "Snowdrop".
أطفال: - نسير في القرية
ونلتقي بأصدقائنا
ننظر إلى صديق
مرحبا صديقي نقول.
- مرحبا مرحبا يا صديقي العزيز.
المربي: مرحبا شباب وضيوفنا الكرام. اليوم لدينا يوم غير عادي. جاء العديد من الضيوف إلينا. انظر ، استدر لمواجهة الضيوف ، قل مرحباً لهم ، ابتسم لهم.
فتاة تجلس تحت شجرة تبكي. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الفتاة.
المربي: يا رفاق ، انظروا هنا. من أنت وكيف وصلت إلى هنا؟ ماذا تحتاج في الغابة؟
بنت: اسمي ناستينكا. أريد أن أكتب في سلة الزهور هذه. وأرسلتني زوجة أبي هنا للحصول على زهور ولم تخبرني أن أعود إلى المنزل بدون زهور.
المربي: وماذا تسمى هذه الزهور؟
بنت: لقد نسيت تماما ما تسمى هذه الزهور ، لكنني أعرف لغزًا عنها.
المربي: حسنًا ، لماذا تخمين أحجيةك ، وسوف نحاول أنا والرجال التخمين.
الفتاة تصنع اللغز:
أمرتهم الأميرة
جلب الشتاء من الغابة ،
جلب الزهور في الشتاء
اي واحدة؟ هل تذكر؟
إجابات الأطفال.
المربي: أعرف كيف أساعد Nastenka. يا رفاق ، نحتاج إلى دعوة شهر الربيع هنا ، ولكن أي شهر يجب عليك خمن:
النهر يزمجر بعنف
ويكسر الجليد
عاد الزرزور إلى المنزل
وفي الغابة ، استيقظ الدب
هناك زقزقة في السماء ،
من جاء إلينا؟ (أبريل). (أصوات الطيور)
أدخل أبريل.
أبريل: كلمني؟
المربي: نعم ، أبريل ، Nastenka يحتاج إلى مساعدة. أمرتها زوجة الأب بإحضار قطرات الثلج ، لكن قطرات الثلج ستزهر فقط في أبريل.
أبريل: حسنًا ، حسنًا ، بالطبع سأساعدك
"كل يوم بدقيقة
النهار أطول والليل أقصر
ببطء ، شيئًا فشيئًا ،
ابتعدنا عن الشتاء! "
المربي: يا رفاق ، دعونا نتذكر ما هي علامات الربيع هل تعلمون؟
إجابات الأطفال: (الشمس تشرق أكثر إشراقًا ، والثلج يذوب ، والجداول جارية ، وتظهر زهور الربيع الأولى ، ويظهر العشب ، ويصبح اليوم أطول ، وتنتفخ البراعم على الأشجار ، وتظهر البقع المذابة ، وغالبًا ما تمطر في الربيع ، متجمد ، الطيور تطير من البلدان الدافئة).
يا رفاق ، هل تعرفون قصائد الربيع؟
رفاق:
أكثر سوادًا كل يوم
الغرز والمسارات
وعلى الصفصاف من الفضة
المسارات قيد التشغيل.
اخرج النمل
بعد برد الشتاء!
رفاق:
الدب يتسلل
من خلال الغابة الميتة
بدأت الطيور تغني الأغاني
وازدهرت قطرة الثلج.
(يظهر المعلم زهرة -قطرة الثلج)
المربي: يا شباب ، انظروا إلى ما قد ازدهرت فيه قطرة الثلج الجميلة.
بنت: لكنه واحد فقط ، وأنا بحاجة لجمع سلة كاملة من قطرات الثلج.
أبريل: وهذه المشكلة قابلة للحل. الآن سأحول كل الرجال إلى سحرة صغار ، وسوف يرسمون لك الكثير من قطرات الثلج. بعد كل شيء ، يتم سرد قطرات الثلج للرجال في الكتاب الأحمر ، لا يمكن تمزيقها. وسنحاول صنعها بحيث لا يمكن تمييزها عن الحقيقية. الآن ، تعال إلي ، سأشاركك عنصر السحر الخاص بي وستصبح سحرة.
أبريل تعلق زهرة لكل طفل.
المربي: حسنًا ، أيها السحرة الصغار ، اذهبوا إلى مقاعدكم.
(يجلس الأطفال على الطاولات).
المربي:
- يا رفاق ، قبل أن نبدأ الرسم ، دعونا نتذكر ما هو؟
أطفال:
الربيع ، الأول ، لطيف ، أزرق ، مشمس ، جميل ، دقيق ، جريء ، خفيف.
دعونا نتذكر الأجزاء التي تتكون منها زهرة قطرة الثلج.
(اسم الأطفال أجزاء من الزهرة.)
المربي: يا رفاق ، ربما لاحظت أنه لا توجد فرش على الطاولة؟ سوف نرسم معك بطريقة غير عادية ، فليس من أجل لا شيء أنك تحولت إلى سحرة. سوف ترسم السيقان والأوراق بمسحات قطنية صحية ، والزهور بغراء pva والسميد.
المربي: يا رفاق ، الآن دعونا نتذكر تسلسل رسم قطرة ثلج. ما نرسمه أولاً ، ما هو اللون الذي نرسمه من الجذع والأوراق.
المربي: دعونا نطبخ لدينا أصابع:
تدليك اللعب « نخل» .
كفك بركة
السفن تبحر على طوله (حرك إصبع السبابة المثني ببطء على راحة يدك)
كفك مثل مرج
والثلج يتساقط من فوق (المس راحة يدك بأطراف أصابعك)
راحة يدك مثل جهاز كمبيوتر محمول
في دفتر الملاحظات ، يمكنك الرسم (بإصبع السبابة "رسم"، فمثلا "الشمس")
راحة يدك مثل النافذة.
حان الوقت لغسلها منذ فترة طويلة. (افرك راحة يدك بقبضتك المشدودة)
طريقك مثل المسار ، والقطط تمشي على طول الطريق. (خطوة بلطف بأصابع اليد الأخرى).
المربي: خذ القوالب ، ارسم بعناية على طول الكفاف.
عمل الاطفال.
المربي: ودعونا يا رفاق ، نتذكر معًا كيف تستيقظ قطرة الثلج.
أصوات الموسيقى "حلم".
رفاق:
استيقظت قطرة الثلج
وامتدت
ابتسم في الشمس
لمست الأرض لأمي
انحنى للشمس
لقد فوجئت بسعادتي
غسلته قطرات الندى بعيدا
تم التعرف على الحيوانات والطيور على الفور
"استيقظت قطرة الثلج-
وعود الربيع "
Snowdrop ، Snowdrop
تزهر في الغابة.
نواصل العمل. تشغيل الموسيقى "حلم" .
(في نهاية الدرس ، ضع جميع الرسومات في المقاصة.
ضع علامة على جميع الأطفال معصدم ، واتضح أنه مرج جميل جدًا.)
بنت: أوه ، كم عدد قطرات الثلج التي ازدهرت ، وكم هي جميلة. يا رفاق ، أنتم سحرة حقيقيون!
المربي: يا رفاق ، دعونا نشكر الشهر - أبريل للمساعدة. وأقترح أن أبدأ رقصة الربيع حول مرجنا ، وهو ما يسمى "فيسنيانكا".
(يدعو الأطفال Nastenka إلى الرقصة المستديرة وشهر أبريل.)
أبريل: يا رفاق ، لقد أحببت مكانك حقًا ، لكن حان الوقت للمغادرة ، لأن وقتي لم يحن بعد ، وأفسح المجال مرة أخرى لشهر الربيع الشرعي في مارس. مع السلامة. سوف اتي اليك قريبا.
المربي: لقد حاولت جميعًا بجد , وضعوا قطعة من قلوبهم في عملهم ، ودفئوا العمل بدفء أيديهم.
يا رفاق ، دعنا نقول وداعًا للضيوف ، وقد حان الوقت للعودة إلى المجموعة. ألعابنا المفضلة تنتظرنا هناك.
أولغا كوستينا
النشاط الفني والجمالي في المجموعة الوسطى.
عنوان: "طائر الجنية".
استهداف: - استمارة فنيا- الإبداع ، الإدراك العاطفي ، التفكير التخيلي للأطفال.
مهام:
تمرن الأطفال على تقنية رسم الأشكال البيضاوية والدوائر والنقاط والخطوط المستقيمة والمموجة وتقنيات الرسم المختلفة بنهاية الفرشاة والمسطحة.
تطوير القدرة على اختيار الألوان لنقل التأثير المطلوب.
تحسين حاسة التماثل والإيقاع.
ينمي لدى الأطفال القدرة على نقل الحالة المزاجية من خلال الرسم عبراستخدم ما يلزم المواد والأدوات الفنية.
لتثقيف الدقة والقدرة على التعبير عن الذات.
المواد التجريبية:
مجموعة من الشرائح المرفقة بالرسوم التوضيحية الضرورية احتلال;
تسجيل صوتي للموسيقى الهادئة للرسم ؛
صورة جنية الطيور.
مذكرة: من الضروري فنيمواد لإبداع الأطفال (جواش ، فرش ، ورق ، قلم رصاص ، ممحاة).
الأساليب المنهجية:
حالة اللعبة ، بيان المشكلة ، حوار المحادثة ، الرسم.
المناطق التعليمية: الإدراك ، التواصل ، التنشئة الاجتماعية ، القراءة خيال، موسيقى.
مسار الدرس:
المربي: تنظيم الوقت.
اجتمع كل الأطفال في دائرة.
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
وسنبتسم لبعضنا البعض.
يا رفاق ، أقترح اليوم أن تذهب إلى حكاية خيالية... ما هذا قصة؟ سأفعل لك الآن انا ساخبر: "في البعيد كانت الأرض الرائعة لاذعة - كان هناك سعادة الطيور... هذه لم يكن الطائر سهلاولكن السحر. كان على ذيلها الطويل الجميل ريشًا ساحرًا وساطعًا. عندما يكون شخص ما خلابكانت الدولة في ورطة أو شخص ما يحتاج إلى المساعدة ، طار الطيور - السعادة للإنقاذأعطى ريشة سحرية ومرت كل المصاعب. لكن الساحرة الشريرة كانت تغار طائر - السعادة، أمسكت بها وحولتها إلى مخلوق عديم الذوق. حزين عصفوروطار بعيدا بعيدا عن الساحرة الشريرة. وهكذا ، السكان خلابالدول تطلب منا مساعدتها ". (قصةالمعلم مصحوبًا بشرائح للنص).
المربي:
يا رفاق ، دعونا نساعد السكان خلابالغابات تعيد السحر عصفور... ولهذا ، أقترح عليك أن ترسم الريش طيور- السعادة بأنماط جميلة ومنحها لها. ثم ستتمكن مرة أخرى من العودة ومساعدة السكان الصغار. بلد رائع.
وقبل البدء في العمل دعونا نعجنها معكم!
الدقيقة المادية "المشي في الغابة"
غابة جيدة ، غابة قديمة ، (الذراعين على الجانبين ، يتحول)
ممتلئ عجائب رائعة!
نحن ذاهبون في نزهة الآن (مشي)
ونحن نتصل بك معنا!
تنتظرنا على حافة الغابة (اجلس ، قم ببطء)
الطيور والفراشات والحيوانات.
عنكبوت على نسيج العنكبوت (بالإصبع بأصابعك من
وجندب على نصل عشب! كتف ليد)
مشينا على طول الممرات (المشي ، القفز)
ركضنا في المروج.
وداعا الغابة القديمة (التلويح باليد "فراق")
ممتلئ حكايات وعجائب!
المربي:
يا رفاق ، أدعوكم للتفكير في عينات الريش المرسومة بأنماط مختلفة. دعونا نتذكر الحيل التي يمكنك استخدامها لتزيين الريش الطيور? (رأس الفرشاة ، التربيت ، رسم خط متموج ، إلخ.)
ويمكنك تلوين الريش بالشكل الذي تريده ، باستخدام كل ألوان قوس قزح ، ولكن اخترها بحيث تنقل حالتك المزاجية.
ما هي الألوان التي يجب استخدامها للتعبير عن الفرح والسعادة؟ (إجابات الأطفال)... وما هي الألوان اللازمة للتعبير عن الحزن والحزن؟ (إجابات الأطفال)يمكنك الحصول على العمل.
العمل التطبيقي.
(يبدو تسجيل صوتي في الخلفية ، وإعداد الأطفال للعمل)
المربي:
منذ القدم بين الناس الطيوركانت تعتبر بوادر الدفء والربيع. يعتقد الناس ذلك الطيوريمكن أن يجلب السعادة. رفاق، طائر - اكتشفت السعادةبأنك قررت مساعدتها وذهبت لزيارتنا.
لذلك دعونا نضع ريشكم السحري على ذيلها ونتمنى أمنية. السماح لهذا عصفورسوف تجلب لك السعادة.
يا رفاق ، دعونا نلقي نظرة على ما هو الريش الجميل الذي حصلنا عليه ونعجب به. عصفور- السعادة تشكرك على مساعدتك وتقول وداعًا لك ، فقد حان الوقت لها لتطير بعيدًا إلى خلابالبلد والاستمرار في جلب السعادة لسكانها.
المنشورات ذات الصلة:
محتوى البرنامج. استمر في التعرف على الفنون والحرف الشعبية. لتعليم الأطفال رسم الألعاب الطينية مع ديمكوفسكي.
أشار العالم المعروف A.V. Zaporozhets إلى أن فعالية تطوير الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة تعتمد على مدى قدرة المعلمين على استخدامها بشكل صحيح.
ملخص للأنشطة التربوية حول التطور الفني والجمالي في المجموعة الوسطى "الآيس كريم".محتوى البرنامج: توسيع معرفة الأطفال بالآيس كريم. تعريف الأطفال بالخصائص الغذائية وأنواع الآيس كريم. تثبيت مع.
ملخص عن الأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة الوسطى - الزخرفة على شجرة عيد الميلاد "شجرة عيد الميلاد للعام الجديد". طلب. الموضوع: زخرفة.
مخطط مخطط GCD لنحت "طاولة"ملخص مخطط GCD للتوجه الفني والجمالي
إيفجينيا مورومتسيفا
درس متكامل في التطور الفني والجمالي "المعمل السحري".
ملخص للأنشطة التعليمية المباشرة على التطور الفني والجماليالأطفال في المجموعة الوسطى
« المختبر السحري»
تم وضع الملخص مع مراعاة المبدأ دمجالتعليمية المناطق:
-"تواصل";
-« إبداع فني» ;
-"معرفة";
-"التنشئة الاجتماعية";
-"الصحة".
مهام:
تعليمي:
لتوحيد أفكار الأطفال حول الرمال وخصائصها وألوان الطيف ؛
لتكوين القدرة على النظر في الأشياء وفحصها ، بما في ذلك بمساعدة اليدين ؛
إثراء التجربة الحسية والقدرة على تسجيل الانطباعات المتلقاة في الكلام.
النامية:
يطورالأنشطة البحثية للأطفال و فائدةإلى أسلوب غير تقليدي للرسم على الرمال ؛
يطورالإدراك الجمالي للبيئة ، والمشاعر الأخلاقية والجمالية في التواصل مع الطبيعة ومواردها.
تعليمي:
تعزيز النوايا الحسنة والرغبة في مساعدة الآخرين ؛
تشجيع إظهار النشاط والإبداع.
مسار الدرس:
جاء الرجال إلينا اليوم. دعونا نكون جميعا ودودين معهم دعنا نقول مرحبا: "مرحبا ضيوفنا الكرام"
ما هذا؟ ما رأيك في هذه الإشارة؟ انظر ، اشتعلت فيها النيران شاشة سحريةاقترب واكتشف ما حدث.
-"مرحبا يا شباب! اسمي أومكا. أعيش مع والدتي في القطب الشمالي في القطب الشمالي. أرضي بيضاء مساحات لا نهاية لها من الثلج والجليد. في بعض الأحيان فقط ، ستمر ومضات الشفق القطبي متعددة الألوان عبر السماء وتخرج. ومرة أخرى ، كل ما حوله أبيض ، كما لو كان في صحراء ثلجية. لكن أمي أخبرتني أنه لا تزال هناك صحاري على الأرض ، لكن هناك صحاري أخرى - حيث توجد الرمال في كل مكان. ما هو الرمل؟ من المحتمل أنه جميل مثل الشفق القطبي. انا اريد ان اعرف عنه هل ستساعدني؟"
يا رفاق ، دعنا نقول لأومكا ما هو الرمل؟
كيف نرسل قصتنا إلى أومكا لأنه يعيش بعيدًا جدًا؟
أقترح تصوير قصتنا عن الرمال بكاميرا فيديو. هل توافق؟ أخبروني يا رفاق كيف يمكننا إرسال قصة الفيديو إلى أومكا؟
سوف نرسل تسجيل الفيديو بواسطة الإنترنت... حسن؟
الجميع وراء الحكاية اليوم
أدعوك لتمرير
مغامرات أكثر إثارة للاهتمام
يا رفاق لا يمكنك العثور عليه!
كن واحدا تلو الآخر
امسك يدك
دعنا نذهب الأصدقاء
لا يمكنك أن تتخلف عن الركب!
أدعوكم لزيارة المختبر السحري!
انهض الجميع على الطاولة. اليوم سوف نعمل مع الرمال.
دعنا نقول مرحبا له أولا.
مرحبا الرمل!
ضع راحتي يديك على الرمال. لنضربها براحة يدك. ما الرمل؟
دعونا ندفئ الرمال بأيدينا. التقط الرمل في يديك وقم بتمريره بين راحتي يديك. ماذا أصبح؟
اسمع ، يقول لك مرحبا. هل تسمع؟ يتكلم بصوت منخفض. التقط الرمل في الكاميرا ، ثم اسكبه ببطء ، هكذا يتحدث C-C-C-C-C! دعونا نكرر كيف يتكلم.
دعونا ابتهجوا على الرمال! دعونا ندغدغه أولاً بيد واحدة بكل إصبع ، ثم باليد الأخرى. الآن دعونا دغدغة بكلتا يديه. انظري أنه لا يهرب منك. اسمع كيف يضحك الرمل ، إنه يحبها حقًا!
من أجل اللعب بالرمل مرة أخرى ، من الضروري تغطية السطح به. لذلك ، نلتقط الرمال في أيدينا وننام. ها أنت ذا! الآن يمكنك المتابعة.
ضع راحة يدك على الرمال ، ماذا تحصل؟ بصمة صحيحة ، أثر من كف! وإذا وضعت يدي على الرمال ورسمت دائرة حول كفي وأشعة من الدائرة ، ماذا سيحدث؟ هذا صحيح ، تحصل على الشمس! برأيك ما هذا؟ جميلة ، دافئة ، ستدفئنا والعالم أجمع.
لقد لعبنا أنا وأنت جيدًا بالرمل ، ورحبنا به ، ورسمنا عليه ، وتعلمنا خصائصه. الآن ، استخدم المناديل المبللة على الأطباق الفضية للحفاظ على نظافة يديك.
أدعوك إلى دائرة هيا بنا لنلعب:
يتدفق في أرض الرمل
نهر رملي ،
منزل شاهق مبني
من الرمال الصفراء.
وعلى اليمين بالقرب من النهر ،
حيث يكون البنك أكثر انحدارًا ،
مخبوزة في فرن رملي
معجنات قصيرة.
والآن دعنا نذهب معك إلى غرفة التجارب الرملية.
في الصباح من سحابة رطبة
لقد أمطرت لمدة ساعة
فضفاض بالرمل الرطب
خلف بوابتنا.
على الفور بدأت العمل
وبنى بيتا به نافذة
في الظهيرة ، استعدت الشمس -
وانهار بيتي.
انهض بالقرب من الطاولات وكن حذرًا. الآن سوف نجري تجارب معك. انظر واخبرني ماذا يوجد في نظارتك؟ (رمل)ما هو الرمل في الزجاج الأول؟ (جاف ولكن في الزجاج الثاني؟ (جاف)... والآن صب الماء في أحد الكؤوس بالرمال. ما نوع الرمل الذي تعتقد أنه أصبح في هذا الزجاج؟ (رطب ، خام)بالطبع مبتل ، أنت حقيقي المعالجات! دعونا نواصل تجاربنا.
خذ عصا واغمسها في كوب حيث يوجد رمال جافة ، ثم في كوب حيث يوجد رمال مبللة. أي رمل يناسب العصا بشكل أفضل الجافة أو الرطبة؟ قل لي ما يمكن صنعه من الرمل الرطب؟ ومن جاف؟ أتقنه!
هل تحبون التحولات يا رفاق؟ انظر ماذا أعددت لك. لقد حولت الرمل البسيط إلى متعدد الألوان. ما رأيك في إمكانية استخدامه لطلاء الرمال بألوان مختلفة؟ أتقنه!
ما رأيك ، إذا أرسلنا مثل هذه الرمال الملونة إلى أومكا ، فسيكون سعيدًا؟ هل نرسل؟ لكن هذه هدية ، لذلك تحتاج إلى ترتيبها ، أقترح عليك أن تأخذ كل من أكوابك ذات الرمال الملونة وتسكبها في هذا الوعاء بدوره! دعونا نغطي بغطاء جميل مع القوس. ماذا فعلنا بك؟ كيف تبدو؟ (إلى قوس قزح ، إلى الأضواء الشمالية)... أتقنه! سنرسل هذا المزهرية الجميلة من الرمال وقصة الفيديو إلى Umka حتى يتمكن من اللعب بالرمال مثلك تمامًا والاستمتاع بهذه الطبيعة الجميلة.
وقد أعددت الميداليات من أجلكم يا فضولي. سوف أسلمهم ، وأنت ترد علي أسئلة:
من كان ضيفنا؟
ماذا كان اسمه؟
أين ت عيشومكا؟
لماذا يتحدث عن الصحراء البيضاء؟
ما اسم ظاهرة الومضات اللونية؟
ماذا بحثنا اليوم؟
ما هو نوع الرمل الموجود؟
يا رفاق ، ما الذي أعجبك اليوم؟
شكرا لكم جميعا على اهتمامكم! دعنا نقول وداعا لضيوفنا!