أبنائنا 

خطة لمدة أسبوع "وداعا ورياض الأطفال !!!!" - المجموعة التحضيرية. التخطيط للأسبوع المواضيعي في المجموعة التحضيرية لمجموعة المدارس "وداعا، رياض الأطفال! مرحبا، المدرسة! خطة موضوع أسبوع وداعا رياض الأطفال

مناسبة بنهاية العام الدراسي ووفقا لبرنامج "من الولادة إلى المدرسة" تحريرها N.E. Veracses، الأسبوع الأخير من شهر مايو مكرسة لدخول رياض الأطفال وتوسيع معرفة الأطفال عن الحياة المدرسية. ينظم المعلم رحلة افتراضية للمدرسة، يتحدث عن مواضيع المدرسة، حول مهنة المعلم. اكتسبت المعرفة مرحلة ما قبل المدرسة التفكير في مؤامرة ودور الألعاب التفاعلية، وتزيين مجموعة إلى نقطة التخرج. محتوى الألعاب والمحادثات حول المدرسة والقصائد للعطلة وأكثر من ذلك بكثير حول موضوع الأسبوع ستجد في الملحق وفقا لخطة "الأسبوع المواضيعي" وداعا ودياض الأطفال! ".

التنمية الاجتماعية والتواصل

في مجال التنمية الاجتماعية والتواصل، من المقرر أن تشكل التدابير شعور بالامتنان واحترام موظفي رياض الأطفال، عمل البالغين. يكرر تلاميذ المدارس المستقبلية قواعد السلوك الآمن في الحياة اليومية، في الطبيعة، تعرف على حياة الأشخاص ذوي الإعاقة، والمشاركة في العمل الاجتماعي-المفيد وإخبارهم عن كيفية إجراء تصرفاتهم من إنقاذ الطبيعة.

التطور المعرفي

في مجال التطوير المعرفي، من المزمع النظر في خريطة روسيا، محادثة حول البلاد وثروتها، وكذلك محادثة حول الربيع، دراسة العقارات الجوية، الملاحظة في الطبيعة. مرحلة ما قبل المدرسة، جنبا إلى جنب مع الآباء والأمهات، إعداد تقارير عن أولئك الذين يعملون في المدرسة، وجعل خلفية "أيامنا في رياض الأطفال".

تطوير الكلام

يستمر العمل في تطوير الكلام في الألعاب والتمارين، ووضع أسرار إلى مواضيع مختلفة، محادثات "التي أريد أن أصبح عندما يكبر،" "ما يمكن أن يعلمه المعلم"، إلخ. يقرأ المعلم اليومي أعمال الأطفال الأدبية عن المدرسة، يتعلم قصائد كرة التخرج.

التنمية الفنية والجمالية

يدرس مرحلة ما قبل المدرسة تذاكر دعوة إلى كرة التخرج، والمشاركة في تصميم المجموعة. اللعبة "حيث كنا، لن نقول، وما فعلوه، تظهر،" زين "رقص الصداقة" يسهم في التنمية الفنية والجمالية وكذلك تمارين اللعبة على نظام TRIZ.

التنمية البدنية

في مجال التنمية البدنية، يتم التخطيط للمحادثات حول الأسنان ومعناه وتنوعها في الحيوانات والولايات الدومينو "المنتجات المفيدة" ومجموعة متنوعة من الألعاب التتابع والألعاب المحمولة حول موضوع الأسبوع.

تحقق من جزء الأسبوع المواضيعي

الاثنين
أوهالتطور المعرفيتطوير الكلامالتنمية البدنية
1 PD.المحادثة "كيف أنقذ الطبيعة". الغرض: إرفاق الأطفال في الأنشطة البيئية.عرض الفيديو "أيامنا في رياض الأطفال". الغرض: تذكر الأحداث الأساسية من حياة الأطفال في رياض الأطفال.في "التقاط الفعل". الغرض: دمج معرفة الأطفال عن تصرفات المعلم والمعلم.إنتاج الدعوات لكرة التخرج. الغرض: إظهار الأطفال أهمية الحدث القادم.fizminutka لاختيار الأطفال. الغرض: كرر fizminuts مألوفة والكلمات والحركات.
طليعة-
يتخلص من		العمل على الحديقة. الغرض: تأمين القدرة على العمل مع Robles.ملاحظة العواصف الرعدية. الغرض: التعرف على مفهوم "عاصفة رعدية"، لتشكيل أفكار حقيقية حول ظاهرة الطبيعة، إثراء المفردات.المحادثة "من أريد أن أكون عند النمو؟" الغرض: تعميق أفكار الأطفال عن حياة البالغين، لتشكيل احترام الناس من المهن المختلفة.العمل مع ألبوم "مسارح العالم". الغرض: توسيع المعرفة حول المسارح في بلدان مختلفة، والحث على الصرف.التتابع "الذي سيجمع بسرعة حقيبة؟". الغرض: تأمين قواعد التتابع، وتطوير الصفات الفيزيائية. P.I. "مصيدة فئران". الغرض: تذكر قواعد اللعبة.
أواد
2 PD.أوامر العمل. الغرض: تحسين القدرة على التزود بالوقود بالكامل السرير بعد النوم.الأنشطة البحثية المعرفية "شمعة في البنك"، "الأفعى الحية". الغرض: تأمين معرفة العقارات الجوية، وتحديد نسبة النسبة المئوية للأكسجين وغيرها من المواد في الهواء.قراءة الخيال على رياض الأطفال لاختيار المعلم. الغرض: تذكر لحظات الحياة المثيرة للاهتمام في رياض الأطفال.رسم "مدرسة المستقبل". الغرض: تأمين القدرة على النقل في هذه الميزات من الأساليب المعمارية، وتطوير الخيال.قصة عن درس التربية البدنية في المدرسة. الغرض: توسيع المعرفة من الموضوعات المدرسية.

يوم الثلاثاء
أوهالتنمية الاجتماعية والتواصلالتطور المعرفيتطوير الكلامالتنمية الفنية والجماليةالتنمية البدنية
1 PD.مشكلة وضع "الحزمة المنسية". الغرض: لتشكيل أساسيات السلوك الآمن.رحلة افتراضية إلى المدرسة. الهدف: توسيع معرفة الأطفال عن مواضيع المدرسة، لتشكيل الرغبة في الدراسة في المدرسة.لعبة "الحروف مرتبكة". الغرض: ممارسة الأطفال في نشر الكلمات من الحروف.ألعاب في "متحف الحروف". الهدف: دعم الفائدة في تعلم الدبلومات، والحث على الصرف مع الحروف.تعلم مدروس (قصيدة Mikhalkov "القطط"). الغرض: تطوير الذاكرة، ودمج مهارات النتيجة.
طليعة-
يتخلص من		العمل الاجتماعي والمفيد. الغرض: لتشكيل القدرة على العمل معا في فريق الأقران.لعبة المجلس "بعض المربع". الغرض: ربط المهارة لتطوي المربع من أجزاء مختلفة دون دعم للعينة.التعبير عن الجمباز لاختيار المعلم. الهدف: تحسين ثقافة خطاب الصوت.حكايات جنية دراماتيكية. الغرض: إنشاء شروط لمظهر قدرات الإبداعية عند الأطفال.P.I. "نحن رجال مضحكون". الغرض: تحسين مهارات التشغيل، وتطوير الاهتمام السمعي. P.I. لاختيار الأطفال. الهدف: تحسين المهارات البدنية.
أواد
موضوع: "وداعا، رياض الأطفال. مرحبا، مدرسة "

الأنشطة التعليمية مباشرة في المناطق التعليمية:

"الثقافة البدنية"، "الصحة"

مجمع من تمارين الصفيف العام "قريبا الصيف".
"التنشئة الاجتماعية"، "الأمن"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن:

التجريب "سنصبح قريبا طلاب الصف الأول". تعليم الأطفال مهتمون بنموهم وتطويرهم، مراقبة التغييرات البشرية في الجسم (النمو، الكتلة، دائرة الرأس، الصدر)؛ نفهم كيف من الأفضل مقارنة قوة العضلات (الدينامدة "لقد أصبحنا أقوى")، والبالغات الضرورية للقياس الدقيق للنمو والوزن (العمل بأوزان وأطول).
"الإدراك" (تطوير الثقافة الحسية، التصميم)

تصميم "مبنى المدرسة". استمر في تطوير القدرة على إنشاء علاقة بين المباني التي تم إنشاؤها وحقيقة أن الأطفال يرون في الحياة المحيطة، لتشكيل القدرة على إنشاء مختلف وتصميم بناء نفس بناء المدرسة في الحجم والتصميم. مواصلة تطوير القدرة على العمل في مجموعات صغيرة، جمع بين مبنياتك وفقا للخطة العامة، للتفاوض من ستنفيذ أي جزء من العمل سيتم تنفيذه؛ ساعد بعضنا البعض إذا لزم الأمر.
"الإدراك" (تطوير الأفق)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:
المحادثة "كيف دراست الصف الأولين". إجراء جولة إلى المدرسة. تعليم الأطفال - تلاميذ المدارس المستقبلية - لإظهار المبادرة للحصول على معرفة جديدة. تحسين الكلام كوسيلة للاتصال. اكتشف أن الأطفال يرونون أن يروا بأعينهم عما يرغبون في معرفتهم. استمر في توسيع وتوضيح عرض الأطفال حول الكائنات التي تسهل المدارس في المدرسة (المفروشات المدرسية، اللوازم المدرسية). تعميق الأفكار حول الخصائص الأساسية للكائنات، وخصائص وصفات المواد المختلفة.
"حزب العمل" (عالم الإنسان من صنع الإنسان)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع، من المستحسن عرض:

الكولاج "حكايات الجنية المفضلة لمجموعتنا". تحسين قدرة الأطفال على رسم ملصقة باستخدام توليف أنواع مختلفة من الأنشطة البصرية: الرسم، Appliqués، اللصقات الورقية. اربط القدرة على تحديد المواد لإنشاء صورة رائعة، لتثقيف القدرة على المشاركة في العمل الجماعي، والتفاوض، وخطة العمل، والمساعدة إذا لزم الأمر.
"الاتصالات"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

جماعي قال "ماذا سيدتي رياض الأطفال تذكرني؟" استمر في تطوير القدرة على التعبير، وأخبر أقرانه عاطفيا عن حقائق وأحداث مثيرة للاهتمام. الحصول على الأطفال للحكم الذاتي. تحسين شكل خطاب المونولوج، للعمل التعبيرية الترويجية للكلام.
"قراءة الخيال"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

قراءة قصة V. Dragunsky "صديق الطفولة". لتعريف الأطفال مع عالم المشاعر البشرية من خلال أعمال الأدب. تعلم اتباع قواعد الاتصال والتفاعل مع أقرانهم والبالغين. تحسين القدرة على تحليل العمل الفني من موضع النوع، وتعبير تكوين الصور.
"إبداع الفن" (الفنون الزخرفية والتطبيقية)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

أداء الهدايا للأطفال وحديقة الأطفال مندلة الأطفال. علم الأطفال لخلق زينة معلقة مصغرة كهدية للأحباء. تحسين طرق اختبار اللون النمذجة. إظهار ميزات التصميم للمنتجات - التعليق، تكشف عن الاتصال الوظيفي بين النموذج والغرض. تطوير شعور بالشكل والعين مير، محرك صغير. يستغرق الرغبة في الاعتناء بأشخاص باهظ الثمن، وجعلهم فرحة انتباههم.
"الإبداع الفني" (الرسم)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

تركيب "شجرة المعجزة". استمر في تعلم تكوين جماعي بناء على العمل الأدبي. تحسين مهارات تزيين قالب من الورق المقوى. تطوير شعور بالإيقاع، التكوين. لتشكيل مهارات التعاون في إنشاء تكوين جماعي (للتفاوض، ناقش الأفكار، والتشاور، وضع المنتجات على التركيب العام).
"إبداع الفن" (impox)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

LRACK المنتجات الوظيفية "المزهريات والخزائن والصناديق". تعليم الأطفال أن يخلقون جميلة وفي نفس الوقت العناصر الداخلية الوظيفية (المزهريات، الأقمشة، أقلام الرصاص، الصناديق). لتعريف نموذج الهيكل العظمي للنمذجة. تحسين القدرة على التخطيط للعمل، وتحديد كمية ونوعية المواد، واختيار الأدوات، والتقنيات الفنية. تطوير شعور الشكل، التكوين. ارفع الرغبة في إنشاء جمال من صنع الإنسان للحياة اليومية لرياض الأطفال.
"الإبداع الفني" (زين)

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج، من المستحسن تقديم الأطفال:

زين جماعي "مجموعتنا". استمر في التدريس إنشاء تكوين جماعي (صورة مبنى رياض الأطفال) من الأجزاء المدربة بشكل منفصل (Windows باستخدام صور الأطفال). تحسين القدرة على بناء صورة اعتمادا على التركيب المخطط، وتلتصب النوافذ الإيقاعي، بالترتيب (وفقا لعيد ميلاد الأطفال). السكك الحديدية مهارات التعاون والإبداع مع أقرانهم.
"موسيقى"

من أجل تنفيذ محتوى البرنامج للموضوع، فمن المستحسن استخدامه:


  • لسمع ("ما يتم تدريسه في المدرسة". V. Shassky، "مرتين - أربعة" موسيقى. V. ShaSsky، "أول بارد" موس. V. ShaSSKY)؛

  • للغناء ("نحن الآن الطلاب". G. Struve، "لا تنسى روضة الأطفال". E. Tumanyan، "وداعا، ورياض الأطفال" المشاكل. A. Filippenko)؛

  • للحركات الموسيقية والإيقاعية ("مزاج ممتاز" Mus. L. Starchenko، "أوه، كيف جيدة في حياة الحديقة!" Mus. S. Nasailenko، "ندف". S. Nasailenko)؛

  • للعب الآلات الموسيقية للأطفال ("موسيقى رياض الأطفال المفضلة لدينا". I. Yakushina أغنية لعبة)؛

  • لتطوير الرقص ولعب الإبداع ("الفالس الاحتفالي مع أشرطة ملونة" Muffes Y. Nikolaev)؛

  • لعبة تعليمية "" كرة الملحن "؛

  • الترفيه "رحلة إلى البلد المعرفة" - مسابقة الموسيقى.

في محتوى البيئة الموضوعية حول موضوع الأنشطة التعليمية المستقلة ينصح الأطفال:


  • معرض اللوازم المدرسية؛

  • الرسوم التوضيحية التي تصور مهن الناس العاملين في رياض الأطفال؛

  • الرسوم التوضيحية مع صورة المدرسة والتلاميذ والمعلمين.

  • معرض الصور "لقد أصبحنا كبيرا" وتزويد الأطفال بفرصة عرض الصور بشكل مستقل وتبادل الانطباعات مع أقرانهم؛

  • معدات للتغلب على العقبات، رمي؛

  • العاب تركيب؛

  • مجموعات من اللعب الصغيرة

  • وضع المواد لإصلاح الكتب.
الأنشطة التعليمية المشتركة حول هذا الموضوع في النظام:

صباح:


  • سماع الأغاني من الموضوعات المدرسية؛

  • إعداد الخلفية للعمل الجماعي "مجموعتنا"؛

  • تبدأ المحادثة "الصباح في رياض الأطفال بحالات عادية للغاية، ضرورية ومألوفة - مع الشحن، وغسل"؛

  • المحادثة "ما الذي تعلمته؟"؛

  • الألعاب المشهد: "منزل"، "رياض الأطفال"، "المدرسة"؛

  • عرض التوضيح في كتب عن هيكل جسم الإنسان؛

  • محادثة الظرفية "إذا كان منزل واحد"؛

  • المحادثة "العناصر الخطرة من المنزل" - لتشكيل محادثة "دون اللعب مع المباريات!" - اعطاء مفهوم ما يجري الخطر في نفسك مباريات؛

  • لعبة تعليمية "خطرة غير خطرة"؛

  • وضع قصة عن عمل خدمات الإنقاذ "01"، "02"، "03"؛

  • قراءة قصيدة يا. Akim "Neuzzy"، A. Krestinsky، N. Polyakova "الفتاة الساحرة"، V. Mayakovsky "ما هو جيد وما هو سيء؟"؛

  • قراءة قصائد أ. بارتو "كيف ساعدت جدوات فوفكا"، كما أصبحت فوفكا شقيق أكبر سنا "؛

  • لعبة تعليمية "سنقوم بجمع محفظة للمدرسة" لتعزيز المعرفة حول اللوازم المدرسية؛

  • الرسم عند نقاط تطوير أيدي الحركة الضحلة.
الإجراءات الصحية:

  • محادثة الظرفية "نحن قادرون على غسل يديك بحتة"؛

  • محادثة الظرفية "أنا dirtless لن يخرج"، "إذا كنت تصلب، فإن المرض ليس فظيعا"؛

  • إعداد الجدول: تعرف نفسك على القائمة؛ اختيار السكاكين. جذب انتباه الأطفال إلى تصميم الطاولة الجمالية.

الإفطار، الغداء، وجبة خفيفة بعد الظهر، العشاء:


  • محادثات الظرفية "نحن نعرف القواعد المتعلقة بقواعد السلوك الثقافي على الطاولة"؛

  • محادثة الظرفية "نحن قادرون على تغطية على الجداول".

تنزه تجول


  • ملاحظات التغيرات الربيعية في الطبيعة (للأوراق المذابة على الأشجار، خلف ريمتروس والحشرات والطيور في المنطقة ...)؛

  • ألعاب متحركة: "من سيتوقف عن مزيد من"، "لوحات متعة مع الأعلام"، "تكون مهارة"، "الدخول في الطوق". "Paramia"، "KEAgle"، "Captain Ball"، "ابحث عن زوجين بنفسك"؛
- العمل الفردي حول تطوير الصفات المادية؛

العمل على الموقع (تغذية الطيور، ومصنع سقي على المؤامرة، وعرض مخططات العناية بالمصانع في الربيع، وعرض الرسوم التوضيحية ل "العمل في الربيع في الحقل"، وإعداد التربة بذور البذور)؛

أنشطة مستقلة عند اختيار الأطفال؛


  • مشهد الألعاب "الأسرة"؛ "مدرسة رياض الأطفال".

اخر النهار:


  • قصص القراءة E. Permyak "الأسوأ"، L. Tolstoy "Filipok"، K. ushinsky "قوة، وليس الحق"؛

  • المحادثة "لعبتي المفضلة في رياض الأطفال"؛

  • المحادثة "أمس كنا أطفالنا، وغدا سنكون تلاميذ المدارس"؛

  • الدومينو "اللوازم المدرسية"؛

  • الإقامة في مكتبة كتاب الكتب (قصائد وقصص مدرسية) "نحن ننتظرنا"؛

  • قصص القراءة عن المدرسة L. Voronkova "الصديقات تذهب إلى المدرسة"؛

  • تسجيل المعارض في المجموعة، رياض الأطفال، إلى تنظيم زوايا اللعبة، موقع المواد للنشاط الإبداعي المستقل، إلخ؛

  • عقد اللعبة - المسابقات "جمع محفظة إلى المدرسة"؛

  • تسجيل الألبوم "رياض الأطفال المفضلة لدي" مع الأطفال، باستخدام الصور ورسومات الأطفال وقصصهم؛

  • قراءة قصة E. Permyaka "كيف أصبحت ماشا كبيرة"، قصيدة يا. Akima "Neumenka"، A. Krestinsky، N. Polyakova "الفتاة الساحرة"؛

  • التسجيل مع الأطفال المشاهدين المستقلين للألبومات ذات الرسومات، صور فوتوغرافية بقائمة من حياة المجموعة لهذا العام.

    1. مهمة "رسم قط من مثلثات" لتعزيز المعرفة عن الأرقام الهندسية؛

    2. مهمة الألعاب "سنجد أقصر مسار" لقياس القدرة على قياس المسطرة، وتحديد نتائج القياس في سنتيمترات؛

  • وضع قصة من تجربته الخاصة "مثل أخي وأختي، وهو صديق ذاهب إلى المدرسة"؛

  • اختراع أسرار حول اللوازم المدرسية؛

  • عرض الرسوم التوضيحية والمحادثة "الذي يعمل بالنسبة لنا في رياض الأطفال"؛

  • المحادثة بشأن الموضوع "هل تعرف كيف تكون أصدقاء؟"، تواصل تشكيل مفهوم حول الصداقة، لتثقيف العلاقات الودية في الأطفال؛

  • قصائد القراءة M. Danzkovsky "درس الصداقة"، "هذا الصديق"؛

  • قراءة قصيدة A. Barto "الأصدقاء، هنا فقط في حالة وقصائد عن الصبي واحد"؛

  • قراءة قصة L. Tolstoy "اثنين من المعقول".

مساء المشي :


  • ألعاب متحركة: "احصل على الهدف"، "نحن شباب مضحون"، "مكان فارغ"، "من سيجعل القفزات أقل"، "علبة Skay"، "كائنات نقل"، "من هو الأكثر مصممة"، "شخص ما" "المسابقات البهجة".

  • ملاحظة غروب الشمس، خلف سماء المساء، وراء الغيوم، خلف ملابس الناس في الربيع؛

  • أنشطة مستقلة لاختيار الأطفال.

التخطيط التقريبي للعمل التعليمي - التعليمي (لمدة أسبوع من 05/28/2018)

مجموعة: المجموعة التحضيرية رقم 2موضوع: "وداعا ورياض الأطفال!"

غرض: تنظيم جميع أنواع أنشطة الأطفال (اللعبة، التواصل، العمل، المعرفي) حول موضوع وداع لرياض الأطفال والقبول في المدرسة. تشكيل موقف إيجابي عاطفيا تجاه المدخل القادم للصف الأول.

الحدث النهائي: حفلة موسيقية!!!

تاريخ الحدث الأخير: 05/30/30/2018

المسؤول عن إجراء حدث أخير: المعلمين، زعيم الموسيقى.

يوم من أيام الأسبوع

الوضع

فو

مجموعة

مجموعة فرعية

فردي

1

2

3

4

5

6

7

الاثنين 28. 05.2018.

صباح:

الجمباز الصباحي

محادثة: « أيامنا في رياض الأطفال»

الغرض: تذكر الأحداث الأساسية من حياة الأطفال في رياض الأطفال.

عرض الفيديو.

أداء IRK: حموم

الغرض: تسليم الفرح للأطفال.

دي:

"التقاط الفعل"

الغرض: دمج معرفة الأطفال عن تصرفات المعلم والمعلم.

جذب Varya، Seryo M.

محادثة الظرفية

"على فوائد وأخطار السباقات الشمسية".

الغرض: ذكر الأطفال أن الشمس لا تزعج دائما الحياة البرية: في بعض الأحيان تسبب إقام طويل في الشمس في حروق الجلد والضربات الشمسية في البشر، تنشأ حرائق الغابات وجفاف النباتات في الحقول.

خلق ظروف للأنشطة المستقلة: في زاوية الإبداع الفني للعمل مع الإستنسل.

أقترح سماط - تلوين.

OOD: 1. استبدال

FCKM و RK.

2. مراجعة.

3.Music.

1. موضوع: "رياض الأطفال، رياض الأطفال - حاجة لذلك بالنسبة للرجال!"

غرض: قم بتوسيع وتوضيح عرض الأطفال حول موظفي رياض الأطفال، ويشكلون علاقات ودية ومهارات الاتصال في الأطفال الذين تم إعدادهم إلى مجموعات المدارس.

مورد الإنترنت:

http://www.resobr.ru/materials/45/41944/m

2. موضوع: "صور الأصدقاء"

غرض: تأمين وتلخيص معرفة الأطفال حول هذا النوع من الصورة. لإدخال مفهوم "حزام صورة". تطوير القدرة على دراسة ميزات وجه وأرقام شخص مألوف بعناية. استمر في تأمين الأنماط الرئيسية لصورة الشخص.

نستوروزوف №69 ص. 100

3. كموسيقى الخطة.

تنزه تجول أنا. :

ملاحظة تزهر الأشجار والشجيرات.

تعلم رؤية جمال العالم المحيط، تطوير الذوق الجمالي.

لغز:

في فصل الصيف يكبرون، والسقوط يسقط في الخريف. (اوراق اشجار).

لعبة M / P: "SOVKA".

تعلم اتباع قواعد اللعبة، والعمل في الإشارة.

p / و: "التي ستذهب الدوار بسرعة؟".

تطوير الاتجاه في الفضاء.

د / و: "ابحث عن ما سوف أصفه."

تطوير الاهتمام البصري، الملاحظة.

جذب إيرينا، أرتيم.

نشاط العمل.

مسارات التنظيف في رياض الأطفال.

تثقيف العمل الشاق، وتعلم أن يبدأ العمل في النهاية.

تزويد الأطفال الضحلة الملونة بسحب تكوين بسيط على الأسفلت. تطوير القدرات الإبداعية.

p / و: "الملفوف".

ربط قواعد اللعبة.

المشي، P231.

بعد النوم:

استيقاظ الجمباز:

"شحن البهجة".

تدليك الظهر "المطر"

المشي على رأس الصحة.

د / و: "البحث عن الاختلافات".

جذب أرينا.

إنتاج الدعوات لكرة التخرج.

الغرض: إظهار الأطفال أهمية الحدث القادم.

دعم الأطفال في الرغبة في لعب لعبة اللوحة:

"قريبا إلى المدرسة".

DOD (FIZO)

وفقا لخطة المدرب البدني.

تنزه تجول II. :

ملاحظة الطبيعة المنهة.

(التربة والرمل)

الكشف عن اعتماد حالة التربة من الظروف الجوية.

قصيدة:

حقول المسافة الخضراء، تغني العندليب.

لون أبيض يرتدي الحديقة. النحل هي ذبابة الأولى.

الرعد الشطف. خمن! ماذا لهذا الشهر؟ هذا قد!

p / و: "الأرنب المشردين". تطوير البراعة، القدرة على التحمل.

ن / و: "من خلال التدفقات"

ممارسة في القفزات على قدمين مع المضي قدما من خلال العقبات. جذب فلاد، أرتيم.

الأنشطة التجريبية.

"رمل".

الغرض: النظر في شكل الحبوب.

المواد: الرمال النقية، صينية، عدسة مكبرة.

النائب kostyuchenko، ص 109.

إثراء تجربة الألعاب للأطفال، وخلق بيئة للنزهة لتطوير أنشطة الألعاب مع أشرطة اللعبة "آباء مع أشرطة".

اخر النهار

قراءة الخيال: S. Bestov "صيف ممتع".

أعلى الأمتعة الأدبية

المحادثة في المحدودة.

Fizminutka "Shaluniki".

ن / و: "جمعيات لوتو"، "نفس الشيء - مختلف".

تطوير الذاكرة، والتفكير.

العمل على ZKR. أتمتة الأصوات C-C

طائر يريد الاستيقاظ

Sats Song Bird،

لأن الطائر مع أغنية

استيقظ للاهتمام.

مارينا.

حكايات جنية دراماتيكية.

الغرض: إنشاء شروط لمظهر القدرات الإبداعية للأطفال.

إنشاء ظروف وتساعد في تنظيم / ص لعبة

"روضة أطفال".

العمل مع الوالدين:

التشاور "قريبا إلى المدرسة".

يوم من أيام الأسبوع

الوضع

نشاط مشترك للبالغين والأطفال، مع الأخذ في الاعتبار دمج المناطق التعليمية

تنظيم البيئة النامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط، جميع أماكن المجموعة)

المكون الوطني والثقافي

فو

مجموعة

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات النظام

1

2

3

4

5

6

7

الثلاثاء 29. 05.2018.

صباح:

الجمباز الصباحي

محادثة: "وداعا، رياض الأطفال! مرحبا، المدرسة! "

الغرض: تنظيم وتوحيد عرض الأطفال عن المدرسة، المدرسة، حول اللوازم المدرسية.

M / P: "جمع حقيبة"

الغرض: دمج معرفة الأطفال عن البنود اللازمة لرسالة المدرسة.

d / Y:

"التقط الكلمة" مع Ksyusha.

الغرض: توسيع القاموس على حساب الأسماء والصفات فيما يتعلق بمفهومين "رياض الأطفال"، "المدرسة".

العمل مع تقويم الطقس.

منهج قدرة الأطفال على ملاحظة تغير الطقس وتميز علاماتهم الشرطية.

إنشاء شروط لعبة مسرحية في زاوية المسرح لتطوير القدرات الإبداعية والفنية للأطفال.

OOD: 1. استبدال

FAMP.

2.Dod /

logopedia.

3. تربية النباتات

اثناء التسكع

1. موضوع: "مرحبا، المدرسة!"

غرض: استمر في تعلم وحل المهام الحسابية.

ربط القدرة على استخدام الكلمات: إضافة، طرح، سوف تتحول. تأمين فكرة عدد الأرقام من الوحدات.

Metalina №63 PR.201.

2. موضوع: "نقرأ أنفسنا"

غرض: تحسين القدرة على تحليل العرض ورسمه من الحروف. تطوير الانصهار العشوائي بطرق القراءة. تكرار القواعد النحوية. تطوير القدرة على اختيار الكلمات إلى مقطع لفظي معين. تحسين القدرة على وضع كلمات على طراز الصوت. N.S. Varentsova، P 107.

3. فقط خطة الفيز.

تنزه تجول أنا. :

الاستمرار في مراقبة التغييرات الموسمية.

الغرض: تعزيز المعرفة حول علاقة المعيشة والطبيعة المنهة. لتكوين أفكار حول أشهر الصيف.

قصيدة:

توالت الشمس الصيف

تألق، أضاءت

الكرز، الإقحوانات، الحوذان، naskashi،

صيف! صيف! صيف!

في الطلاء مشرق يرتدون ملابس!

P / و: "من سيبقى في دائرة؟"، تعيش المتاهة.

الغرض: تطوير شعور التوازن، البراعة؛ تدريب تماسك الإجراء الجماعي.

د / و: "تقديم عرض".

الغرض: ربط القدرة على تقديم اقتراح مع كلمة معينة.

جذب فلاد.

عمل.

قطع النظام على المؤامرة.

الغرض: لإظهار المجتهد، دقة.

تزويد الأطفال بالمواد النائية لرسم أو وضع تكوين بسيط على الأسفلت.

(الضحلة، المصبوب المواد: غصين، قذائف من الفستق، الريش ...)

بعد النوم:

استيقاظ الجمباز:

"يستيقظ الأطفال

الابتسامة الكبار

كلمات جيدة تقول.

اغتسل

إرتد ملابس

ونريد إرضاء إلينا.

المشي على رأس الصحة.

العمل على زكر

مع vares، مارينا. ينطبق على الفرسان.

fizminutka و mrk.

بناء على طلب الأطفال.

إنشاء شروط لألعاب ورق الجدران بناء على طلب الأطفال.

الترفيه الموسيقي

التحضير للعطلة.

تنزه تجول II. :

مرحبا بكم في الملاحظة.

الغرض: لتشكيل الأفكار المعممة حول التغييرات الموسمية.

قصيدة:

الربيع الجيد، الحقل نظيف،

مورافا العشب أنت مزين.

نعم مع الزهور كل عبق

قد يكون الصباح غير مكتمل.

لعبة - المرح.

"الدائرة الملساء لبعضها البعض."

تطوير نشاط السيارات.

p / و: "التحول".

تطوير نشاط السيارات والخيال.

دي:

"اسم الصوت"

الغرض: ربط القدرة على التمييز بين حروف العلة والأصوات المساواة.

Seryozha، Vitaly.

تكوين الرقص "أشعة الشمس - مشع"، صيبريك.

الغرض: ربط المهارات اللازمة لأداء الحركات، وفقا للنص، تطوير نشاط السيارات.

إثراء تجربة الألعاب للأطفال، مما يخلق بيئة للسير لتطوير أنشطة الألعاب بمساعدة سمات اللعبة - التتابع

"من سيجمع المحفظة بسرعة."

أغنية الاستماع

"مرحبا بالصيف".

(muz.n. metlova، SL. كلاوكوفا)

التعرف على شخصية وإيقاع الموسيقى.

اخر النهار

أغاني السمع "أريد أن أتعلم"،

موز. أ. دولوكانان، كل. Z. بتروفا،

"وداعا ورياض الأطفال"، الموسيقى. يو. إسونوفا، كل. v. malkov.

الغرض: ربط القدرة على تحديد شخصية وإيقاع الموسيقى ومعنى الأغنية.

. أتمتة الأصوات LR

كيف على مرجتنا

إنه كوب من الجبن المنزلية.

طار اثنين من tetteries

الحجر، طار بعيدا.

البط طار

لعبت في البهجة.

Varya J.

رحلة افتراضية إلى المدرسة.

الهدف: توسيع معرفة الأطفال عن مواضيع المدرسة، لتشكيل الرغبة في الدراسة في المدرسة.

إنشاء ظروف وتساعد في تنظيم لعبة S / R مدرسة.

تزويد الأطفال عن سمات اللعبة، وتطوير قدرات إبداعية.

العمل مع الوالدين:

التشاور "الهواء، والشمس والماء أفضل أصدقائنا".

يوم من أيام الأسبوع

الوضع

نشاط مشترك للبالغين والأطفال، مع الأخذ في الاعتبار دمج المناطق التعليمية

تنظيم البيئة النامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط، جميع أماكن المجموعة)

المكون الوطني والثقافي

فو

مجموعة

مجموعة فرعية

فردي

الأنشطة التعليمية في لحظات النظام

1

2

3

4

5

6

7

الأربعاء 30.05.2018.

صباح:

الجمباز الصباحي

النظر في اللوازم المدرسية.

الهدف: تثقيف موقف دقيق للمواضيع والامتثال للقواعد لاستخدامها.

د / و: "ماذا حدث؟"

الغرض: تطوير الذاكرة المرئية.

لعبة - ممارسة:

"الحروف الخلوية"

الغرض: ممارسة artem والمرسى في نشر الكلمات من الحروف.

قراءة قصيدة

"استولت هذا الصيف"

v. دانكو.

الغرض: توسيع المعرفة الظواهر الطبيعية الصيفية.

تفعيل الأطفال للأنشطة المستقلة في وسط الإبداع الفني. توفير المعدات اللازمة (العصي القطن، الدهانات، تلألأ الشمع) لتطوير قدرات إبداعية.

OOD: 1. التنمية

خطاب

2.PizCulture.

03.LEB.

1. موضوع: "اليوم الأول من تانيا في رياض الأطفال"

غرض: ممارسة في وضع القصة وفقا للخطة التي اقترحها المعلم. تعلم نفسك لبناء مؤامرة. ربط القدرة على التمييز بين أصوات C و H، للعمل من شامقا واضحا.

ushakov №7 ص.53.

2. فقط خطة الفيز

3. موضوع: "الفتيات والفتيان الرقص"

غرض: تعلم أن نحت الرقم في الحركة. ربط القدرة على نقل شخص في نمذجة جزء الجسم، شكل أجزاء الجسم، نسبة. لتشكيل القدرة على التصرف، والتفاوض من الذي سوف نحت.

كوماروفا №34 P.61.

تنزه تجول أنا. :

ملاحظة الشمس.

تأمين معرفة الأطفال بمعنى الشمس لجميع الكائنات الحية.

لغز:

على الباب، لن يكون هناك طرق على النافذة

ويذهب ويخلص الجميع!

p / و "القواطع والبحيرات".

الغرض: إصلاح الاتجاه في الفضاء.

تطوير الحركات. الغرض: ربط القدرة على القفز على ساق واحدة مع تقدم التقدم.

دانيل، مارينا.

خبرة:

"خصائص Sunbeam"

الغرض: طريقة تجريبية تظهر خصائص أشعة الشمس.

(كرات المطاط الرطب).

تزويد الأطفال بمواد رمي لرسم أو وضع تكوين بسيط على الأسفلت.

لعبة هوروفويك

« ذهبنا إلى المرج».
إحضار الفائدة والحب لوطن صغير

بعد النوم:

حفلة موسيقية.

"رحلة على بالون"

العمل مع الوالدين:

خطة عينة

العمل التعليمي

مع الأطفال 1.5 - 3 سنوات

موضوع: "هذا ما أصبحنا كبيرا"

محتوى البرنامج:

  1. تشكيل الأفكار الابتدائية حول نمو الأطفال وتطويرهم.
  2. توسيع الأفكار حول التغيير في الوضع الاجتماعي (العبادة) للطفل فيما يتعلق بزيارة رياض الأطفال.
  3. إنشاء مناخ إيجابي عاطفيا في مجموعة ورياض الأطفال لإقامة مريحة للأطفال في رياض الأطفال.
  4. تشكيل موقف إيجابي عاطفيا تجاه رياض الأطفال، والمعلم، وأطفال آخرين (الرغبة في الروضة، اتصل بالمعلم بالاسم والمسؤولة، لإظهار الفائدة في تصرفات أقران الأقران، واللعب في مكان قريب، دون التدخل مع بعضها البعض، لا تدخل تأخذ اللعب، وليس الشجار).

خطة عينة

العمل التعليمي

مع الأطفال 3-4 سنوات

موضوع: "هنا أصبحنا كبيرا"

محتوى البرنامج:

  1. توسيع الأفكار حول نمو الطفل وتطويره، تغيير في وضعه الاجتماعي فيما يتعلق ببداية الزيارة إلى رياض الأطفال؛
  2. تكوين الصورة الأولى، رسالة إلى أطفال مختلف، المتعلقة بمعلوماتها مباشرة (أنت صبي، لديك عيون رمادية، تحب اللعب، وما إلى ذلك)، بما في ذلك معلومات حول الماضي (لم أكن أعرف كيف للمشي، تحدث؛ أكلت من الزجاجة) وكان هناك تغييرات معهم (الآن تعرف كيف تتصرف على الطاولة، ورسم، والرقص؛ أنت تعرف كلمات "مهذبة")؛
  3. تشكيل إحساس المجتمع، وأهمية كل طفل لرياض الأطفال.
  4. توسيع الأفكار حول رياض الأطفال (قاعة الموسيقى والقاعة الثقافية الفيزيائية، إلخ)، مهن موظفو رياض الأطفال (المعلم، المعلم المساعد، الشركة الموسيقية، الأخت الطبية).

خطة عينة

العمل التعليمي

مع الأطفال 4-5 سنوات

موضوع: "هنا أصبحنا كبيرا"

محتوى البرنامج:

  1. إبزيم أفكار الطفل عن نفسك كعضو في الفريق، وتطوير إحساس بالمجتمع مع أطفال آخرين. تشكيل العلاقات الودية بين الأطفال (المساعدة المتبادلة، التعاطف، الرغبة في أن تكون عادلة).
  2. توسيع أفكار الأطفال حول رياض الأطفال وموظفيها، وتحسين القدرة على التنقل بحرية في مقر رياض الأطفال.

خطة عينة

العمل التعليمي

مع الأطفال 5-6 سنوات

موضوع: "هنا أصبحنا كبيرا"

محتوى البرنامج:

  1. تطوير الأفكار حول تغيير موقف الطفل فيما يتعلق بالزراعة (مسؤولية الأصغر سنا والاحترام والمساعدة العليا، بما في ذلك كبار السن، إلخ). تعميق أفكار الطفل عن أنفسهم في الماضي والحاضر والمستقبل.
  2. توسيع أفكار الطفل عن أنفسهن كعضو في كلية.
  3. تشكيل موقف نشط من خلال أنشطة المشروع، والتفاعل مع أطفال الفئات العمرية الأخرى، ومشاركة دقيقة في حياة مؤسسة ما قبل المدرسة.
  4. تشكيل علاقات ودية بين الأطفال (عادة للعب معا، والعمل، والمشاركة، والقدرة على إيجاد أشياء مثيرة للاهتمام المشتركة بشكل مستقل).

خطة عينة

العمل التعليمي

مع الأطفال 6-7 سنوات

موضوع: "وداعا، رياض الأطفال. مرحبا، مدرسة "

محتوى البرنامج:

  1. تطوير الأفكار حول المنظور الزمني للشخصية، حول تغيير موقف الشخص الذي يعاني من سن (يزور الطفل الحديقة الصبيانية، يتعلم SchoolBoy، أعمالا بالغا، شخص مسن ينقل تجربته إلى أجيال أخرى). تعميق أفكار الطفل عن أنفسهم في الماضي والحاضر والمستقبل.
  2. تشكيل الأفكار حول أنفسهم كعضو نشط في الفريق من خلال أنشطة المشروع التي تغطي الأطفال من الفئات العمرية الأصغر سنا وأولياء الأمور والمشاركة في حياة مؤسسة ما قبل المدرسة.
  3. توسيع أفكار الأطفال حول مسؤولياتهم، في المقام الأول فيما يتعلق بالتحضير للمدرسة.
  4. جذب الأطفال لإنشاء مؤسسة ما قبل المدرسة (متاحف مصغرة للمعارض والمكتبات ورش العمل التصميمية وما إلى ذلك).

مارينا plytretna.
نشر التخطيط المواضيعي الشامل "وداعا ورياض الأطفال! مرحبا، المدرسة! "

هدف: تشكيل موقف إيجابي عاطفيا تجاه المدخل القادم إلى الدرجة الأولى.

المناطق التعليمية الأنشطة المشتركة لمنظمة الكبار والأطفال النامية بيئات الأنشطة المستقلة من التفاعل الأطفال مع الآباء والأمهات

التواصل الاجتماعي التنمية S.وبعد / ص. اللعبة "الأول من سبتمبر", « درس المدرسة» - تطوير العلاقات"طالب - مدرس"

مسابقة "جمع محفظة".

مسرحية "مالفينا يعلم بوراتينو" لعبة لعب الأدوار « المدرسة»

محادثة "لو سمحت" (كلمات مهذبة في حياة المستقبل تلاميذ المدارس) غرض: لتعليم الأطفال للسيطرة على سلوكك الذاتي. مواد مظاهرة "لدينا في المدرسة» .

سمات اللعبة "جمع محفظتك".

سمات مع مع. / ص. ألعاب "الأول من سبتمبر", « درس المدرسة» .

سمات إلى التدريس "مالفينا يعلم بوراتينو".

كتاب تصميم المعارض "نريد أن نتعلم"

الرسوم التوضيحية، التلوين المدرسة

الإدراكي التنمية د / و"نحن نعرف الأرقام" - نشرها من عد العصي

لعبة الطاولة "حساب مرح" - دمج مهارات الحساب، تطوير التفكير المنطقي.

محادثة مع الأطفال « المدرسة الماضي والحاضر " - تقديم الأطفال بشروط تعلم الأطفال في الماضي، على التعرف على تجهيز المدارس في الوقت الحاضر، اتصل بالرغبة في التعلم.

في "الرابع - إضافي", "من يحتاج إلى العمل من أجل العمل؟", "التقاط الصور الصحيحة", "مصمم الحروف", "مصمم الأرقام", "ABC", "لوتو الرياضيات", "Grammeikin"

النظر في الرسوم التوضيحية O. المدرسة

خبرة: خصائص الرمال

لوتو "الأرقام والرسائل"

خطاب التنمية د / و"بداية الحكمة" - علم الأطفال لتحليل وحفظ الأمثال حول الدراسة والكتب.

في "سأبدأ، وسوف تستمر".

"خمن" (الألغاز O. اللوازم المدرسية)

محادثة على سلسلة من الصور "لدينا في المدرسة» .

قراءة الخيال

S. ميخالكوف "عطلة العصيان"، v. voronkova. "الصديقات",

V. Berestov. "اعتبر" E. USPensky "تشيبوراشكا يذهب إلى المدرسة» يو. موريتز "الأول من سبتمبر"، س. مارشاك "اليوم التقويم الأول"، l. petrushevskaya. "حكاية حول ABC"، v. orlov. "ما هو مكتوب في دفتر الملاحظات؟"

Y. koval. "قصص مضحكة حول المدرسة» ، v. moruga. "ما ينتظرني في المدرسة» ، أ. بارتو "في المدرسة» , "الدرس الأول"، أ. تولستوي "مغامرات بينوكيو".

عرض الصورة « المدرسة» في "التقاط الكلمات".

المحادثات: "قريبا ب. المدرسة» ، "قبل وداعا رياض الأطفال! مرحبا, المدرسة!», "المسؤوليات تلاميذ المدارس» ، حول مهنة المعلم، حول اللوازم المدرسية

بيسند المنطق "لماذا ب. كلية التغيير»

الفني والجمالية كلية التنمية. "أفضله روضة أطفال» - تحسين مهارات استخدام التقنيات المختلفة.

النمذجة - "الحروف والأرقام، اللوازم المدرسية» .

صنع تخطيط « قاعة الدراسة» ,

تصميم: "مستقبلي المدرسة» ,

تلوين على موضوعات المدرسة

تصميم: "ABC" (من عصي المقاطعة)

سمع: أغاني "اريد ان اتعلم"، موز. أ. دولوكانان، SL. Z. بتروفا؛ "قبل تواريخ, روضة أطفال» ، موز. يو. إسونوفا، كل. ب .كالوفا؛ "نحن الآن الطلاب" موز. ستيف، "درس"، موز. T. popatenko.

عرض نسخ اللوحات من خلال F. Reshetnikov "مرة أخرى اثنين"، bustodiev b. m. "Zemskaya. مدرسة في موسكو روسوبعد 1907 "ألفريد راقز " المدرسة» ، bogdanov-belsky n. P. "في المدرسة» , صورة من أول معلمي في المدرسة» Kamenskaya L. N.

جسدي - بدني تطوير مجمع التمرين №23.

تعليم الأطفال تقديم المساعدة الابتدائية مع الكدمات، وتسعى المساعدة إلى البالغين المصابين بالمرض والإصابة

تمارين الألعاب: "الكرة حتى", "كرة حول الجدار", "من سينتهي الأمر أكثر؟"

الدقائق المادية: "واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة …"

الحدث النهائي: يوم الاجازة "قبل تواريخ, روضة أطفال!»