سمعت جميع الأمهات بأهمية تطوير مخصصات صغيرة من الأيدي في الأطفال، لكن ليس كل شخص يفهم ما هو وما يجب أن يتم إنتاج التلاعب به من أجل تطوير الطفل بشكل طبيعي. في هذه المقالة، سننظر في ميزات تطوير حركية صغيرة عند الأطفال، وكذلك الطرق الأساسية للتنمية في شكل تمارين وألعاب.

موتور صغيرة: ما هو عليه

اتصل اسم المحرك الصغير بالقدرة على إعادة إنتاج الحركات الدقيقة للفرش والأصابع لتنفيذ المهام البسيطة والمتكبدة المطلوبة في الحياة العادية. تهاجم المهارات الحركية الصغيرة ليس فقط في الحركات والإيماءات البسيطة، ولكنها تتضمن أيضا القدرات كحرف ورسم، لمعرفة ما هو مطلوب بما فيه الكفاية لفترة طويلة.

تبدأ عملية تطوير الحركة الضحلة مباشرة بعد الولادة. في البداية، يتم سد الطفل لفترة طويلة في يديه، مع مرور الوقت، في محاولة لفهم ما يحتاجون إليه، والاندفاع تدريجيا لإدارة لهم.

محاولة الاستيلاء على العناصر وعقد طفلها يبدأ بالنخيل، مع مرور الوقت بإتقان الأصابع. حدد اتصال الحركة الضحلة مع الجهاز العصبي للطفل، ويرتبط تطور المهارات برؤية الذاكرة والاهتمام والتصور.

هل كنت تعلم؟ لقد أثبت العلماء حقيقة اعتماد تطوير الحركة والكلام الضحلة. هناك تفسير بسيط لذلك. توجد المراكز المسؤولة عن الكلام والحركية في دماغ الطفل بالقرب من الدماغ، لذلك عندما يتم تحفيز مركز السيارات باستمرار، ويظهر الخطاب في نشاطه.

لذلك، فإن فوائد تطوير الحركة هي التطور السريع للكلمة. إذا قمت بتطوير دراجة نارية من الطفولة المبكرة، فسيؤثر ذلك على البراعة، ودقة خط اليد ومعدل رد الفعل.

ما مقدار الجهود التي بذلت من أجل تطوير حركية صغيرة في مرحلة الطفولة، ستجعل من الممكن تشكيل رأي عام حول مقدار الطفل جاهز للمدرسة، وكيف تم تطويره من خلال تفكيره المنطقي، حيث يتذكر المعلومات، والتركيز بشكل صحيح و التحدث بوضوح.

ميزات تطوير الحركة الضحلة في الأطفال

تتوافق كل فترة من عمر الطفل، بدءا من 1 سنة إلى 5 سنوات، مع ميزاتها المميزة لتطوير حركية صغيرة. من أجل فهم ما إذا كانت عملية التطوير صحيحة والحاجة إلى ضبط المهارات، يوصى بالانتباه إلى المعايير التقريبية لكل عصر.

تصل إلى 1 سنة

في فترة تصل إلى 4 أشهر، يحاول الطفل معرفة كيفية التعامل مع حركات اليدين، والوصول إلى العناصر المثيرة للاهتمام له، يمكن أن تتحرك الإبهام 90 درجة. في هذا العصر، يتحكم الطفل بنفس القدر في كل من اليد اليمنى واليسرى.

قد يكون لدى الطفل رد فعل واضح لالتقاط شيء باليد، لكن هذه العملية فاقد الوعي. بدءا من سن البالغة من العمر عام واحد، يبدأ الطفل في السيطرة على يديه بشكل أفضل.

المهام المعقدة سابقا، من أجل تنفيذ كلتا يديه متورطا، أصبحت الآن بسهولة أكبر، تحتاج يد واحدة فقط إلى تحقيقها. على سبيل المثال، يمكن أن يستطع بالفعل الاستيلاء على اللعبة بدرجة كاملة بيد واحدة، والأكبر سنا يصبح الطفل، أصغر الألعاب جذبها.

مهم! يزيد خطر عرقلة الجهاز التنفسي إلى سن عام واحد من العمر، حيث يحاول الطفل تجربة كل شيء "الأسنان"، والتفاصيل الصغيرة ذات أهمية خاصة.

في سن 1، يمكن للأطفال تحويل اللعب من اليد، ركلة الكرة، حاول تحويل الصفحات في الكتاب.

ما يصل إلى 2 سنة

هناك حاجة إلى أيدي الطفل في ذلك العصر فقط للعب، لأنها تبقيها للجلوس حتى، أو إبقاء وراء الدعم أثناء المشي لم تعد بحاجة إليها. ما يصل إلى 1.5 سنة، كما يستخدم الأطفال بالتساوي من قبل كلتا يديه، وأقرب من عامين تحديد المهيمنة.

إن نقل الأصابع يمكن للطفل بالفعل جيدا، ومحاولة تنفجر الفقاعات مع الإبهام، تعادل، والتقاط قلم رصاص مع يده بأكمله، يمكن أن يأخذ مكعب من أعلى خمسة أصابع. بحلول سن الثانية، يستيقظ الطفل الاهتمام بالرسم، لكنه يرسم في الغالب دائرة، مع مرور الوقت يبدأ في الحصول على خطوط رأسية وأفقية.

ما يصل إلى 3 سنوات

في هذه الفترة من الحياة، يتم التحكم في الطفل بالفعل من قبل الجسم وأداء الحركات، لأداء المهام اللازمة تستخدم بنشاط الفرشاة والأصابع، أصبح الأخير أكثر تطيعا. الطفل لالتقاط مكعب ليس خمسة، ولكن ثلاثة أصابع.

بعد عامين من العمر، يتغير طريقة الرسم، وهو يحمل قلم رصاص عمودي على الورقة، فمن الجيد، اتضح لرسم الدوائر والخطوط، ومحاولة أضعاف بعضهم بعضهم.

منذ ثلاث سنوات، يمكن للطفل استخدام المقص بالفعل وقطع ورقة في أجزاء عدة أجزاء. يسبب اهتمام كبير في الطفل الألعاب في الرمال، وهو قادر بالفعل على صبه بعناية في دلو، نحت Kulichiki.

ما يصل إلى 4 سنوات

في هذا العصر، يستخدم الطفل في عملية العمل يديه، على سبيل المثال، السحوبات الرئيسية، فإن المساعدة يحمل الورقة. يحاول الطفل رسم رسومات أكثر تعقيدا، ويمكن إعادة رسم بأبسط الأرقام التي شهدت في الكتاب، اتضح خطوط رأسية وأفقية تقريبا.
تمكن من التعامل بشكل أفضل مع مقص - قطع على طول خطوط مرسومة. يمكن للطفل بناء أبراج صغيرة من 3-5 مكعبات. خلال هذه الفترة، يقوم الطفل بالفعل باستخدام الأصابع بالفعل، يمكن أن تأخذ الفتات الرائعة إلى الفهرس والإبهام أو حبة من الجدول.

ما يصل إلى 5 سنوات

إن وفاء الحركات اللازمة يتم تنفيذها بالفعل حصريا من خلال الفرشاة، ورسومات الطلاء للطفل تماما، لا يتجاوز المحيط، يستخدم الطفل مقصا بالفعل واثق بالفعل، قد يقطع بسهولة أشكال هندسية بسيطة دون صعوبة.

بحلول سن الخامسة من العمر، فإن الطفل يحمل بالفعل بثقة قلم رصاص، ككبار - ثلاثة أصابع، بل هو علامة على الاستعداد لتطوير المهارات المكتوبة، تصبح الرسومات أكثر تفاوحا، فإن الطفل يعتمد بالفعل الناس، الأشجار ، tuchs، الشمس وغيرها من العناصر البسيطة.

مكان خاص في هذا العصر هو المصمم والألغاز. إذا كنت تستخدم لتوصيل العناصر في صورة واحدة، لم يتم القيام به بالكامل، بمقدار خمس سنوات يمكن للطفل أن يضعف صورة صغيرة بالفعل.

كيفية تطوير يد مهنة صغيرة: تمارين والألعاب

لتطوير دراجة نارية ضحلة، تم اختراع تمارين خاصة وألعاب أطفال من مختلف الأعمار، اعتبرهم أكثر.

لا يمكن للضبابيات الصغيرة القيام بالتمارين بشكل مستقل أو تلعب الألعاب لتطوير دراجة نارية صغيرة، لذلك يوصى بإجراء تدليك من النخيل والأصابع.

1. تدليك في البداية كل إصبع، بدءا من عذراء الأم. نقل التحركات من طرف الإصبع إلى النخيل، تدليك كل مفصل تماما.
2. ثم انتبه إلى الوسائد من أصابعك، وجعل التدليك، والضغط قليلا على كل وسادة.
3. بعد ذلك، تدليك راحة الحركات الدائرية لإصبع الفهرس.
4. بعد ذلك، يجب أن يكون رضيع نخيل الطفل في يده والإبهام لإنتاج حركات ضغط خفيفة في مركز نخيل الأطفال.
5. لأداء حركات التدليك التالية، من الضروري استخدام مدلك حلزوني حلقة. يتم وضعه على طرف إصبع الطفل وأداء حركة أسفل. لذلك تأتي مع كل إصبع.
6. لإجراء المرحلة النهائية، يتم استخدام فرش التدليك من خلال راحة الطفل.

لعبة "Ladushka"

القديم، ولكن ليس فقد شعبيته هو لعبة الأطفال "Ladushka". يستخدم هذا التدفق الرائع خلال اللعبة في يديك، والذي يسمح لك بتعلم الأطفال من إبقاء أصابعك بسلاسة، وجعل نخيل القطن، وبالتالي تطوير أيدي دراجة نارية صغيرة.

اللعب في "Ladushka" بسيط للغاية. في عملية اللعبة تحتاج إلى ذروة: Ladushka، السيدات! (تصويب أصابع الطفل) أين كانت هناك؟ (قم بتوصيل راحة الطفل بالقطن الخفيف) في الجدة! (افصل النخيل) ما أكل؟ (إنتاج القطن الخفيف مع النخيل) الملعب! (قطع اتصال النخيل) ما شرب؟ (مرة أخرى، القطن الخفيف بين يديك) أغاني آنغاز! (فصل النخيل) رحلات أسطول - طار، (اتخذ الآن الحركة مع أيدي الطفل، تقليد أجنحة الأجنحة) على رأس غنيت! (كشفت راحة الطفل باللمس رأسه)

بعد عام، يمكن تدريس الطفل لتدفق الصفحات في الكتب والمجلات. اختر كتابا مع أنماط كثيفة لهذا لتسهيل عملية تحول أيدي الأطفال عديمي الخبرة.
بفضل مثل هذه التمارين، يحاول الطفل استخدام إصبعين (كبير ومفهرسا)، والاتصال الذي هو تطور جيد للحركية الصغيرة.

يمكن تقديم لعبة كبار السن لعبة في المصمم. هذه اللعبة تناسب الأطفال من 2 سنة وما فوق، يتميز المصمم بحجم العناصر، وجود أجزاء إضافية، أرقام. اختيار مصمم للأصغر، من الضروري الانتباه إلى حقيقة أن العناصر متصلة بسهولة ومفاصل، وكان حجمها كبيرا.

الأطفال الأكبر سنا، على العكس من ذلك، من المثير للاهتمام جمع تفاصيل أصغر وشعبية للغاية ومثيرة للاهتمام مجموعات من مواضيع معينة تم إنشاؤها على دافع الرسوم الكاريكاتورية أو القصص الخيالية، بوجود أرقام ملونة وعناصر زخرفية.

إن وجود تعددية للعناصر الموجودة في المصمم، والتي يجب دمجها مع بعضها البعض، مما يخلق مجموعة متنوعة من التراكيب، وتطوير دراجات نارية صغيرة ناعما، تتيح لك تطوير الذاكرة والرؤية المكانية والتفكير المجادر والجازي.

SloG من البلاستيسين يمكن أن يكون منذ عامين. لهذا، هناك العديد من أنواع مندوزات الأطفال التي تختلف في التكوين والسعر والفئة العمرية. بالنسبة للأصغر، يمكنك شراء البلاستيسين العجين، وهو غير ضار للصحة حتى في حالة البلع عليه. لتوفير المال، يمكنك جعل البلاستيسين المنزل من العجين الملح.

لإعدادها تحتاج إلى استخدام:

• الماء البارد - 1 كوب؛
• الملح - 1 كوب؛
• زيت الخضروات - 2 ساعة؛
• صبغ الطعام - في طرف السكين؛
• دقيق - 3 أكواب؛
• نشا الذرة - 2 ملعقة كبيرة. ل.

عملية الطبخ:

1. في وعاء عميق مزيج مكونات السائل والملح إلى التجانس.
2. إضافة تدريجيا النشا والدقيق، جلب مزيجا إلى اتساق سميك مناسب للنمذجة.

تخزين العجين النهائي ضروري في حاوية مغلقة بإحكام. النمذجة تدرب جيدا دراجة نارية صغيرة، وذلك بفضل حقيقة أن الطفل يتعلم ملء القطع الصغيرة من البلاستيسين، ولفهم في الكرات، والأنابيب، وترشيح بعضها البعض. وهكذا، يتم تدريبهم قدر الإمكان وسلالة كل من الأصابع والنخيل.

الرمال الحركية

الرمال الحركية هي أداة حديثة وشعبية إلى حد ما لتطوير محرك صغير صغير. إنها كتلة تشبه رمل النهر الرطب، مما يتيح لنحس الكعك وبناء أقفال أو تتدحرج في كرات، ورما، مثل البلاستيسين العادي.

تنتمي الرمال الحركية إلى مادة صديقة للبيئة وآمنة، فهي ممتعة للغاية للمس، إنه سهل العمل معه حتى أصغر الأطفال.

هل كنت تعلم؟ الرمال الحركية هي اختراع حديث، لأول مرة يتم إنتاجه في السويد، كان المنتج للبيع في عام 2013 وكان يشعر بشعبية كبيرة في أنه بعد 3 أشهر اهتماما له وبدأ في شراء متاجر أجنبية من منتجات الأطفال..

التعادل من أجل تطوير محرك جيد، يمكنك، بدءا من سن مبكرة. بالنسبة للأصنف، هناك دهانات إصبع آمنة خاصة يمكن التخلص منها بالرسومات أو إنشاء روائع بشكل مستقل.

أيضا للبيع هو مجموعة واسعة من التلوين، حيث يتم رسم أنماط فردية مع دهانات الأصابع، والتي تعد أصابع وأصابع النخيل بشكل جيد للغاية.

يمكن للأطفال الأكبر سنا ترسم الصور بأقلام الرصاص أو الوصلات أو الدهانات. من أجل تزيين الصورة، دون مغادرة محيط الصورة، من الضروري تطبيق الكثير من الجهد، بالتوازي لتدريب دراجة نارية صغيرة.

لعبة مع الخرز

ستكون حبات من مختلف الأحجام والأشكال مهتمة بالتأكيد بالطفل، وسوف تكون مثيرة للاهتمام بشكل خاص للأطفال حتى عامين. يمكن وضع الخرز على رقبتها، لذلك سيكون الطفل أكثر إثارة للاهتمام، وتحول كل الديكور بأصابعه، وستحدث تطوير الحركة الصغيرة.

يمكن تقديم الأطفال الأكبر سنا لجعل الخرز وحدها. للقيام بذلك، قم بإعداد الطفل محلي الصنع أو الخرز والمكتسب، والذي سيتم ارتفع الطفل. من الخرز، يمكنك وضع المسارات، Gluitive لهم إلى الورق، وإنشاء صور لن تطور دراجة صغيرة فحسب، بل تخيل أيضا.

ألعاب مع مجموعات

لتطوير الحركة الضحلة، تكون الألعاب ذات الحبوب مناسبة تماما. كمكون رئيسي للعبة، يمكنك استخدام أي حبوب في المنزل، من المستحسن استخدام عدة أنواع بحيث يشعر الطفل بأشكال وأحجام مختلفة من الحبوب والحبوب.

مهم! اللعب مع مجموعة، يمكن للطفل من الفضول تجربة الحبوب أو حتى يشقها في الأنف، لذلك كن حذرا بشكل خاص ومتابعة الطفل في عملية اللعبة.

مع الحبوب يمكنك لعب ألعاب مختلفة. يمكن اقتراح الأطفال الصغار لقضاء مجموعة من راحة واحدة إلى أخرى، والاختباء في حاوية مع لعبة ضحلة من الحبوب بحيث يجدها الطفل، وسكب طبقة كثيفة ناعمة على الطاولة مجموعة ضحلة وصمرة بالأصابع.

يمكن تقديم أطفال كبار السن لجعل زين من الحبوب المختلفة؛ قم بتوصيل عدد قليل من المكعب فيما بينهم وتقديم فرز كل من الحديد في وعاء منفصل.

يمكنك جمع الفسيفساء مع الأطفال من عامين، وهي توفر ألعابا بعناصر كبيرة لا يمكن ابتلاعها، والطفل مريح لإبقائها في متناول اليد. تسمح لك الفسيفساء بتدريب الدراجات النارية الضحلة فقط، ولكن الخيال عندما يسعى الطفل إلى خلق أي صورة بمساعدة الآباء والأمهات.

لمدة 3 سنوات، يقدم الأطفال الفسيفساء مع عناصر أصغر تتيح لك إنشاء مؤلفات كبيرة.

ألعاب الإصبع

تحت مسرحية الإصبع، فإنهم يعنون تسوية قصة القافية أو حكاية خرافية بمساعدة الأصابع. يمكنك البدء في تشغيل ألعاب الإصبع من 1 سنة، باستخدام يد واحدة فقط، كرر حركة اليد الوالدية لمدة عامين من الأطفال.

من سن 3، يمكنك المشاركة بالفعل في اللعبة، كلا يديه للطفل وتعقد تدريجيا المهمة، مع تقديم المشورة لاستبدال حركة واحدة من الأيدي للآخرين.

تعد هذه الألعاب تطور دراجة نارية صغيرة وإعداد فرش وأصابع الطفل إلى الرسالة والرسم. تصبح فرش اليد أكثر حيوية ومرنة، تختفي صلابة، والتي ستكون أساسا جيدا في عملية تعلم الرسالة.

الغزل من الأغطية

تمرين ممتاز لتطوير الحركة الضحلة هو تطور ويغطي الأغطية. كقاعدة عامة، يحب الأطفال اللعب مع زجاجات، لذلك تعليم الطفل أن يدور وتنضيد الزجاجات.

فيديو: لعب لعبة الغلاف من أجل أن يكون الطفل سهلا للتعامل مع المهمة، تزويدهم بزجاجات صغيرة بأغطية صغيرة توضع في يد صغير.

تبدأ المشاركة في تطوير محرك الأطفال ضروري من سن مبكرة. بمجرد أن يبدأ الطفل في الاحتفاظ بالعناصر في يديه، يوصي بتقديم ألعاب بأشكال وألغام مختلفة.

إذا كانت الألعاب أو التمارين المقترحة لا تسبب اهتماما في الطفل، فيمكن استبدالها دائما بالأنشطة النامية الأخرى الأكثر إثارة للاهتمام. إذا كان الطفل لا يحب اللعبة التي تقدمها، فيمكنك دائما العثور على خيارات أكثر ملونة ومثيرة للاهتمام أو إظهار الخيال وجعل نفسك ألعابا غير أسوأ.

أوصي أيضا بعدم مغادرة الطفل وحدها مع اللعبة، أخبرني ماذا وكيف أن أفعل، شرح، الدعم، إذا كان هناك شيء لا يعمل، وفائدة. إذا قمت بإظهار الطفل، وكيفية الإرشاد معك، ثم قريبا سيكون مهتما بالتأكيد في اللعبة.

فيديو: أفكار لتطوير الحركة الضحلة

مهم! إذا قدمت طفلا أي لعبة تم شراؤها في المتجر، فتأكد من إلقاء نظرة على حدود العمر المشار إليها على الحزمة من أجل القضاء على إمكانية بلع بعض العناصر أو حدوث حالات طفل صغير.

وبالتالي، فإن تطوير الحركة الصغيرة في الأطفال يحتاج إلى إيلاء اهتمام خاص وبدء الدراسة مع الطفل من سن مبكرة. هناك العديد من الألعاب والتمارين وغيرها من الفصول الرائعة التي يمكن اختيارها وفقا للعمر والفضاء وميزات الأطفال.

تطوير حركية صغيرة في الأطفال: الأساطير والحقيقة حول ألعاب الإصبع، وكيفية قضاء جمباز إصبعك بشكل صحيح وألعاب الإصبع مع مرحلة ما قبل المدرسة، والتمارين لتطوير الحركة الضحلة، والتدليك اليدوي والأصابع للأصغر.

الألعاب والتمارين لتطوير الحركة الضحلة هناك حاجة خاصة للأطفال الحديثين. بعد كل شيء، الآن الأطفال هم، لسوء الحظ، يقومون بتدريب حركات أصابع اليدين: على الملابس والأحذية - الفيلكرو بدلا من الأزرار أو أربطة الحذاء (لذلك نحن، البالغون، أكثر ملاءمة وأسرع)، على أزرار الزر، قليل من التطريز الأطفال، خياطة أو متماسكة، تخفض أو يحترق، يساعد أمي على الضغط على الشاقة، امسح الغبار أو غسل الألعاب أو لغسل الدمى. هذا التغيير في حالة حياة حياة أطفال ما قبل المدرسة قد أثر على تطوير أيدي الحركة الضحلة، والتي وضعت سابقا في الحياة اليومية، دون أن يلاحظها أحد، دون تدريب خاص. الآن بدأ تطور الحركة الصغيرة في مطالبة تمارين خاصة وفوسات مع الأطفال.

ويعتقد أن أي تمرين يطور حركية صغيرة يطور الكلام والتفكير. الطفل لا يتحدث أو يتحدث بشكل سيء؟ جمع الفسيفساء، الحبل، وسوف تظهر! تريد تطوير طفل صغير؟ تطوير الأصابع، وسيتطور الدماغ بشكل أكثر كفاءة. ولكن هذا ليس كذلك أم لا. دعونا نحاول معرفة الحقيقة وفصلها من الأساطير. وتعلم أيضا كيفية استخدام التمارين لتطوير الحركة الضحلة حتى يطورون أطفالنا حقا.

تطوير الحركة الضحلة عند الأطفال: فيديو

تطوير الحركة الضحلة، الكلام والتفكير في الطفل.

كان الكلاسيكية بالفعل البيان الذي يساعد تطوير اليد في تطوير خطاب طفل من سن ما قبل المدرسة ويطور التفكير. وجميع المعلمين والمتحدثين معروفون بكلمات M.M. Koltsova "هناك كل سبب للنظر في اليدين بيد كهيئة خطاب - نفس جهاز التعبير. من وجهة النظر هذه، فإن إسقاط اليد هو منطقة خطاب أخرى في الدماغ. " دخل هذا الحكم في علم أصول نظر في السبعينيات من القرن العشرين ويبرر كنتائج التجربة مع الأطفال وتشريح الدماغ (مركز السيارات لبروك والمركز، يقع رأس محرك الأقرب في مكان قريب).

لكن الأسر تلبي دائما وتلبية، حيث يشاركون في الأطفال الذين يعانون من تطور الحركة الصغيرة، يشترون ألعاب وفوائد خاصة (جلد، نزهات، حبات) ولكن النتيجة لا تجعلها، وسبب ما التحول في تطور الكلام والتفكير.

وهناك أسر أخرى حيث كانت مثلما كان مثل تطوير المحركات الصغيرة لا تفعلها وتفعلها، والطفل فقط ينعج، واللعب، ويساعد أمي في جميع أنحاء المنزل، ومع كل شيء على غرامة كل شيء بالترتيب، والطفل بوضوح التفكير الذكي والمتطور بشكل جيد للغاية.

حتى الألعاب الخاصة ليست باناسيا؟ أو - هنا هناك فكر عصي - نحن لا نفعل لهم؟ وشيء واضح لا يعرف؟ نعم هذا صحيح!

بعد كل شيء، ألعاب الإصبع والتمارين ليست سوى أداة. وما زلت يجب أن تكون قادرا على استخدامه! بعد كل شيء، نتعلم من أدوات أخرى لاستخدامها - تعلم العزف على الكمان، خياطة على آلة الخياطة أو الكروشيه متماسكة. إذا كنا، دون التعلم ودون معرفة خاصة، فلنحاول لعب Paganini Violin، وأنا لا أحصل على النتيجة المرجوة.

وكان أساس قصتي دراسات علمية لتطوير الطفل. ينصح بشدة المتخصصين بالتعرف عليهم في كتاب "15 أساطير عن خطاب الأطفال". مؤلفون الكتاب OLEG Igorevich Efimov - عالم الأعصاب للأطفال وفيكتوريا ليونيدوفنا إفيموفا - مرشح العلوم التربوية، معالج الكلام. تم نشر الكتاب في دار النشر "Dilya" هذا العام.

وللأصول غير المتخصصين - الآباء والمدرسين المهتمين - سأقدم أهم توصيات في هذه المقالة. وسوف أشارك ما أعرفه واستخدامه في العمل مع الأطفال.

الحقيقة الأولى. لذلك، لماذا بدأ كل شيء. في السبعينيات، أجريت دراسة من خلال تطوير أطفال الرضع. تم تقسيم الأطفال من منزل الطفل إلى ثلاث مجموعات فرعية. جلس مجموعة فرعية واحدة من الأطفال في مانينج، والثانية قد تزحف بهدوء على طول غرفة المجموعة. وتم جمع المجموعة الفرعية الثالثة من قبل الهرم والخرز المعلقين وتشارك في تمارين أخرى لتطوير الحركة الضحلة مع مجرب. وتجاوز أطفال المجموعة الفرعية الثالثة نظرائهم في التنمية بشكل كبير، وكان لديهم قفزة حادة في تطوير الكلام. اتضح أن "القيام بتطوير الحركة الضحلة - وسوف يكون كل شيء على ما يرام"؟ لكنها ليست كذلك.

الحقيقة الثانية. مؤلف الكتاب V.L. عقدت Efimova تجربة أخرى في دار الأيتام في عام 2001. وأعطى نتيجة مختلفة تماما. اتضح أن الأطفال في دار الأيتام لمدة عام ونصف تناول حساء ملعقة أنفسهم، وأنهم أنفسهم أزرار زرقاء على الملابس، وهم يفعلون الكثيرون معهم - إنهم يجمعون بلا حدود للأهرامات والبطانات والفرز. ولكن في الوقت نفسه ... لا تقل! ماهو السبب؟ ربما نحن لا نتواصل مع الأطفال؟ أو ألعاب الإصبع حقا لا تؤثر على تطوير الكلام والتفكير؟ وتأثرت على نتيجة التجربة السابقة، ما بدأ للتو في التواصل مع هؤلاء الأطفال؟ وجميع المجموعات الفرعية الأخرى لم يكن لها اتصالات مثل مجرب البالغين، لذلك وتتخلص في التنمية؟

الحقيقة الثالثة. اتضح أن الإجابة على السؤال لا يمكن أن تعطي أطقم الأسنان، لكن علم وظائف الأعضاء! يثبت العلماء أنه في سن مبكرة، فإن مركز الكلام الأساسي في الأطفال ليس مركزا لبروك، وأمام الحزام هو تسلية، وهذا يعني أن تطوير الأصابع لا يؤثر على تطوير الطفل!؟

وما يؤثر بعد ذلك؟ نظام الحفر هو مركز الحياة العاطفية البشرية! لذلك، هل ما زالت تتأثر أولا بجميع التواصل مع البالغين؟ بعد كل شيء، نحن نعرف كيف يلاحف الأطفال بسرعة المعلومات في حالة الفرح والفائدة.

تتيح الدراسات البيولوجية الحديثة أن تفترض أن مناطق Wernik و Brock تنضج في وقت سابق من السنة الرابعة الثالثة من عمر الطفل (كما نتذكر بالضبط قرب هذا المركزي للغاية لبروك إلى مركز إدارة موتورك إلى قبل العلماء لاقتراح تأثير كبير لألعاب الإصبع حول تطوير خطاب الأطفال).

لا يزال العمل العلمي في هذا الاتجاه يجري إجراؤه، وماذا تفعل في هذا الوقت بالنسبة لنا ؟؟؟

حقيقة رابعة. الرد على جميع الأسئلة! والمفتاح للمعلمين وأولياء الأمور!

اتضح أنها ليست هي حقيقة عقد ألعاب الإصبع والتمارين، ولكن ما تمارين وكيفية عقدت مع الطفل. لذلك، إما أن تكون هناك نتيجة لهذه الألعاب والتمارين، أو لن تكون! ويعتمد ذلك على ما إذا كانت التدريبات تشارك في إصبع وألعاب لتنمية الحركة الضحلة، تخطيط السيارات. ما هو؟

تخطيط السيارات تقع بين فكرة وعمل الإجراءات. هناك حركات تلقائية لا تتطلب تخطيط السيارات وهي مصنوعة بالطريقة المعتادة. ويظهر تخطيط السيارات عند ظهور مهمة جديدة عندما تحتاج إلى استخدام أداة جديدة عندما تحتاج إلى القيام بشيء لا أساس له في الحياة، غير عادية.

عزيزي القراء الذين كانوا في ورشة عمل في أبريل "أبريل" - تذكر الندوة الأولى حول آليات تطوير الأطفال. ومفهوم "منطقة أقرب تطوير"؟ هذا يتحدث الآن عن هذا. بالنسبة لأولئك الذين لم يكونوا في Webinar - حسب الطلبات العديدة، قمت بإجراء نشرة إخبارية يمكنك من خلالها الحصول عليها مجانا. للقيام بذلك، اشترك في شكل اشتراك بعد المقال.

من المعروف أن جميع الأطفال الذين يعانون من مشاكل في التطوير هو تخطيط السيارات بشكل سيء. وفي هذا الجذر من جميع المشاكل في كثير من الحالات متخلفة في التنمية. ولكن كيف يمكن تطويره بشكل سيئ إذا كان لدى الطفل في المنزل مجموعة من الألعاب النامية لتطوير الحركة الضحلة، وهناك أهرامات، والجلد، والخرز للتدحرج؟ ما هو الحل؟

كما نعلم بالفعل يظهر تخطيط السيارات في حالة مهام جديدة، مواقف غير عادية جديدة، مواد جديدة، إجراءات جديدة. هنا الكلمة الرئيسية جديدة وغير عادية! عندما يتحدث الطفل بالفعل هذا الهرم الوحيد جدا، لكنه يجمعه عدة مرات، حتى يجمع بسرعة إلى الفرح لجميع البالغين - هذا ليس عمل جديد! لا يوجد تخطيط موتور! عندما يلعب في نفس الدانتيل - كما أنه ليس تخطيط السيارات، ولكن مهارة تقريبا. بعد كل شيء، لم تعد هذه اللعبة بالنسبة له جديد، لكن المعتاد! عندما يرى عدة أيام من نفس البطاقات التي ينتج بها الكبار نفس الإجراءات - لا يوجد أيضا تخطيط السيارات هنا! وهي تخطيط السيارات يضمن التأثير النامي للتمارين!

لذلك، ما هو الاستنتاج. وأين تجد مفتاح النجاح لدينا؟

1. حقيقة الإعدام نفسها ليست مهمة. تمارين لتطوير الحركة الضحلة، مهم ما تمارين نجعل الطفل و مثل.
2. المبدأ الرئيسي للتدريبات والألعاب لتنمية الحركة الضحلة - إذا كان الطفل لديه هذه الحركة بسرعة وسهولة، فإننا نجعلها بسرعة، ونحن نقوم بالتخطي والذهاب. ولكن إذا كان التمرين لا يعمل؟ ثم نتوقف على ذلك ونحن نعمل هذه الخطوة حتى تصبح الحركة بسهولة وبسيطة، بسرعة، جميلة، بوضوح. وتذهب أبعد من تطوير حركات جديدة.
3. من الضروري إجراء مثل هذه المجمعات من التدريبات والألعاب المتطورة بانتظام حتى التنمية الكاملة، أي كل يوم (4-5 دقائق).

سابقا، في رياض الأطفال كان هناك جمباز اصبع خمس دقائق مميز أمام الإفطار - كل يوم! كان عندما بدأت العمل، وأتذكر جيدا. قام الأطفال بنفس مجمع جمباز الأصابع لمدة أسبوع واحد على الأقل حتى يتم إتقانه بالكامل. كل يوم كان لديهم كل شيء أفضل وأفضل. الآن لسنوات عديدة من الدقائق العادية في رياض الأطفال العادي، للأسف، لا أو لا تقريبا. وبجوزات جمباز إصبعك موجودة مثل جزء من الفصول مع الأطفال، ويعطى دائما التدريبات دائما للأطفال في أيام مختلفة من الأسبوع المختلفة! وهذا يحدث أن التدريبات سهلة للغاية بالنسبة للأطفال الذين لديهم بسهولة! لكنه كان بالضبط في التطوير التدريجي المنتظم للحركات المعقدة التي هذه الجمباز هي جوهرها.

سر العمل الناجح بشأن تطوير حركية صغيرة معروفة بالفعل. والآن دعونا معرفة ذلك ما يتم تضمينه في تطوير الحركة الضحلة وما هي التدريبات التي تحتاج إلى طفل.

لماذا تحتاج إلى تطوير دراجة نارية ضحلة؟ ما هي مشكلة المجتمع الحديث ولماذا لم يتم تطويرها على وجه التحديد، ولم تكن هناك مشاكل مع الأطفال؟ ما هي الرسوم الطويلة الأجل؟ ما هو Nitkopean وكيفية التعامل مع الأطفال؟ سوف تتعلم عن هذا في الفيديو من القناة التعليمية الأولى.

ما يشمل تطوير حركية صغيرة عند الأطفال دون سن ثلاث سنوات:

1. حركات القدرة:

• القبض على موضوع مختلف الأشكال مع راحة اليد بأكملها بيد واحدة أو يديه (خشخيشات، مكعبات، كرة، إلخ)، والتي من الضروري أن تأخذ في الاعتبار شكلها، حجمها، الموقع، التفاصيل.
• التقاط موضوع أو إزهار المواد (ثلاثة أصابع)
• القبض على العنصر مع أصابعين هو أمر يشير إلى حد كبير (الالتقاط من الرصيف).

2. تطوير ارتباط الإجراءات

القدرة على الجمع بين الموضوعين أو جزأين من موضوع واحد (إدراج، نزهات، أهرامات، ماتريوشكي وغيرها من الألعاب المماثلة).

3. تطوير حركات Finch اليد - أداء مجموعة متنوعة من الأرقام والحركات بأصابع(الأرنب، الذئب، المنزل، كرسي وغيرها).

في البداية، هذه الحركات خرقاء، مع الأخطاء، ومع مرور الوقت أصبحت أكثر وأكثر واضحة. من المهم أيضا القدرة على تقليد الحركات التي تظهر الكبار.

هذه المهارات تتطور ليس فقط في عملية الجمباز الإصبع الخاص، ولكن أيضا:

• أثناء خلع الملابس من ملابسك على الأزرار، أزرار، البرق،
• خلال أوامر العمل (من 3 سنوات - لتصب، فرك الغبار، امسح أوراق النباتات مع اسفنجة وتنظيف الملابس وغيرها)،
• في النشاط البصري - الرسم، النمذجة، زين، التصميم،
• في ألعاب - خلع الملابس وتجريد الدمى في اللعبة، واستخدام الكائنات - النواب، مما يجعل الألعاب، والسمات لألعابهم، إلخ.

كيفية تطوير حركية صغيرة في الأطفال؟

تطوير الحركة الضحلة: تدليك الأيدي والأصابع لأصغر (حتى سنة).

يتم تدليك اليد من قبل أصغر الأطفال. إنه غير معقد. هنا طريقة مثل هذا التدليك، هذا O. Prikhodko

• يمتلك مقابض الطفل إلى الكوع نحو المركز ستة مرات، كل مقبض على حدة. من الضروري حديد السطح الداخلي والخارجي للمقبض.
• أصابع الرقص. ثني وكسر جميع أصابع المقبض في وقت واحد باستثناء الإبهام (2-4 مرات على كل مقبض).
• ممارسة "تشابك". ارسم حركة حلزونية بإصبعك على راحة راحة الطفل المكشوفة من مركزها إلى قاعدة الأصابع (دعونا نتذكر الخطاب الشهير حول "Soroka - Crow"). بعد ذلك، لا تقطع الحركة يذهب إلى الجانب الداخلي من الإبهام. ارسم هؤلاء الفتيات اثنين - أربع مرات على كل راحة اليد.
• ممارسة "نحن نشاهد أعلى أعلى" - نقاط المكابس مع إصبع كبير ومفهرس من شخص بالغ. اضغط على منتصف Phalange لكل إصبع من الطرف إلى القاعدة. نقول: "أعلى أعلى، وهذا هو كيف نقدم". من الضروري الضغط على طائرتين: بين أصابعك ومن الجانب الخلفي. لذلك جميع أصابع الأيدي غامضة 1-2 مرات. في الوقت نفسه، التحدث متعة، القوافي، والتحدث مع الطفل.
• ممارسة مع إصبع كبير. خذ يد الإبهام الكبير إلى الجانب، ثم أعدها إلى المكان. تحتاج إلى إزالة إصبعك بثلاث اتجاهات بدوره: إلى الأمام الخلفي، تم إرجاعها في موضع البداية، في دائرة.
• التحرك مع الحركات الخفيفة كل طفل مقبض نحو المركز هو خمسة إلى ست مرات.

تطوير الحركة الضحلة: الألعاب والتمارين للأطفال الصغار (من سنة إلى ثلاث سنوات)

النصيحة:

• الألعاب والتمارين لتطوير الحركة الضحلة صعبة للأطفال وبالتالي يجب ألا تكون طويلة.
• يجب أن تعقد في اللعبة بحيث يكون الطفل مثيرا للاهتمام (لفرز خور كريك، ويساعد القنفذ في الاختباء تحت إبرائهم من فوكس وحالات اللعب الأخرى).
• إذا فشلت الحركة، فإن الأصابع لا تطيع، ثم يجب أن تؤخذ اللعبة مرارا وتكرارا حتى يتم الحصول على الحركة بسهولة، بشكل صحيح، بوضوح. في هذه الحالة، تحتاج إلى تغيير قطعة أرض الألعاب، العناصر، لجعل شيء جديد بحيث يكون الطفل متحمسا للعبة وليس متعبا من الرتابة (وضع أول من الحصى الصغيرة على جسر البلاستيسين للكلب. في المرة القادمة وضع دمية. في الثالث مرة واحدة وضع النهر للأسماك وما إلى ذلك).
• يجب دائما إجراء جميع الألعاب والتمارين لتطوير الحركة الضحلة بحضور شخص بالغ من أجل أمن هذه الألعاب.
• لا تستخدم الألعاب بأزرار. إنهم لا يطورون دراجة نارية ضحلة (كل ما يقوله الشركات المصنعة)، لكن يصرف الطفل فقط.

قائمة التمارين والألعاب لتطوير أطفال الحركة الصغيرة

1. الكمثرى القاعدة (تباع في الصيدلية). اختيار الكمثرى الصغيرة. الضغط عليه، اتضح طائرة من الهواء، والتي يمكن تفجيرها أو ورقة من الطاولة. يمكنك حتى تشغيل كرة القدم، في محاولة لدفع طائرة من الهواء إلى البوابة. بالنسبة لأطفال السنة الأولى من الحياة، ليست هناك حاجة الكمثرى، فإن ألعاب المطاط تؤدي هذا الدور - المفاصل، واللعب مع من يطور الطفل قوة اليدين.
2. الإغاثة البلاستيسين. قبل النمذجة طفلا في أي عمر، يمكنك بالتأكيد إعطاء البلاستيسين. هذا تمرين مفيد للغاية لتطوير الحركة الضحلة. في هذا الصدد، فإن البلاستيسين المحلي المعتاد أكثر فائدة بكثير من الاستيراد المعتدل.
3. iise with raisins هو دائما بهيجة للغاية لأمي، وللطفل ومفيد لجميع أفراد الأسرة. اجعل العجين، لطفه. أقترح الطفل لتزيين الربان العجين. إظهار كيفية تسليط الضوء بشكل صحيح ("التقاط pincelty" مع إصبعين - كبير ومفهرس). تبين أن الزبيب يجب أن يتم وضعها طوال الاختبار على مسافة من بعضها البعض. ثم اخبز الكعكة الناتجة وتناولها مع عائلة كاملة! الفرح مضمونة!
4. نطفة حلقات على قضيب الهرم (تطوير ربط حركات اليدين). أولا، يتعلم الطفل تفكيك لعبة الهرم (من الأسهل)، ثم جمعها. يرجى ملاحظة أنه حتى أصغر الأطفال يتذكرون بسهولة تسلسل الألوان في الهرم وجمعها ببساطة عن طريق الذاكرة، وليس حسب قيم المقارنة. لذلك، إذا كنت ترغب في تعليمهم بمقارنة قيمة الحلقات ولديهم من الأكبر إلى الأصغر باستمرار، فأنت بحاجة إلى هرم مع حلقات لون واحد!
5. ورقة:

1) رفع - تطور قوة الأيدي (بعد ذلك سوف تتحول إلى "الكرة"، والتي يمكن أن يلقي في السلة من المسافة)،

2) المسيل للدموع (تطوير الحركات المرتبطة) - نتخلص أصابعك بكلتا يديه وسحب في اتجاهات مختلفة. يتم الحصول على شرائط. نضع هذه الشرائط في المربع وجعل "المطر"، اسكب شرائطنا خارج الصندوق.

نصائح مهمة:

- تقديم ورق الطفل لهذا التمرين، يجب عليك دائما أن تظهر له دائما أين يمكنك أن تأخذ الورقة. ويجب عليهم دائما أخذ الورق لهذه اللعبة فقط من هذا المربع. خلاف ذلك، سوف يفهم الطفل أنه يمكنك تمزيق كل ما هو حوله وتلوين كتاب أو أي شيء آخر. لهذا التمرين - دائما مكانها.

- لا تدع الكتب والمجلات القديمة. نحن نأتي بعلاقة بالحياة. وهذا مثال على عائق غير صالح مع الكتاب. بالإضافة إلى ذلك، الطلاء المطبعي ليس مفيدا على الإطلاق للأطفال الصغار.

- يمكنك إعطاء لفات خلفية قديمة لهذا التمرين.

3) هل يزين من كرات الورق (ورقة مبتسمة، تمزيقها على المشارب، ثم شرائط لتصب في المربعات، لفة كل مربع على النخيل في الكرة، والكرات وضعت خارج - على سبيل المثال، قطة، خروف، توتشكا)

4) هل يزين من قطع من الورق ضاقت الطفل. ارسم صورة على ورقة Watman. واطلاق النار على قطع الورق على المؤامرة على ذلك. يمكن قطع قطع القفازات البيضاء تساقط الثلوج أو السحب والأزرق والنهر والأصفر - شجرة الخريف من الأشجار.

6. الضغط على العناصر الصغيرة في البلاستيسين (الخرز والبذور والقذائف والحصى الصغيرة). حتى نتمكن من صنع الصور - الفسيفساء على البلاستيسين. ويمكنك أيضا مساعدة البطل في اللعبة - على سبيل المثال، وجعل "نهر أزرق" (تلطيخ البلاستيسين على شريط الورق المقوى) وبناء جسر فوق النهر (اضغط في الحصى البلاستيسين). ثم ستعقد اللعب على هذا الجسر وشكر الطفل على المساعدة.

7. فرز العناصر الصغيرة - من المهم للغاية أن يجعل الطفل إما قرصة (ثلاثة أصابع)، أو طريقة "الالتقاط الرصيف"، أي أنه قابل مع إصبعين - كبير ومؤشر. في الوقت نفسه، يجب أن تثني الأصابع المتبقية وليس التدخل. إظهار الطفل بالطريقة الصحيحة لأداء هذا التمرين.

مزيج في مربع واحد نوعين من الخرز (أو البازلاء والفاصوليا؛ أو القذائف والحصى، أو أزرار الأشكال والحجم المختلفة) وأطلب منك المساعدة. يمكنك الترتيب حسب اللون (إذا قمت بمزيج الخرز من لونين)، في الشكل، في الحجم. أولا، يفرز الأطفال نوعين من العناصر بحجم إلى حد ما. ثم تصبح المهمة أكثر تعقيدا - يتم أخذ العناصر الأصغر وفرزها بمقدار 3-5 مجموعات (على سبيل المثال، الفاصوليا في صندوق واحد، البازلاء في آخر، حبات في الثالث، الحصى في الرابع، الصدف في الخامس).

الفرز هو دائما في اللعبة. على سبيل المثال، الدجاج الخاص بنا يحب البازلاء، والكنيسة - الفاصوليا. من الضروري تقسيم الطعام إلى الأوعية.

أو دمية واحدة تحب المعكرونة، والفاصوليا الأخرى. تحتاج إلى إعطاء كل شيء تحب.

فرز الأشياء الصغيرة مهم جدا في السنة الثالثة من حياة الطفل.

8. السرعة. تحدث بمساعدة قمع، مغرفة، ملاعق من المواد السائبة المختلفة من أطباق إلى أخرى. يمكنك درع الرمال والحبوب والبازلاء والعدس). استخدم أطباق مختلفة - يمكنك صب الزجاج، وعاء مع رقبة ضيقة مع قمع. يمكنك تحويل الرمل في المربع بيديك، والاختباء والبحث في الرمال هي ألعاب صغيرة مختلفة.

9. باستخدام السكاكين - سبونسون شوك. القدرة على تناول ملعقة، شوكة، شرب من كوب - هذا أيضا مكون مهم جدا في تطوير الطفل وتطوير حركية صغيرة.

10. العنصر ملفوف في ورقة - مفاجأة - "ما هو هناك؟" عندما يقوم الطفل بنشر الورق والعثور على هدية، العب معه، لفه مرة أخرى - الاختباء في ورقة أخرى. وحاول أن تجد مرة أخرى. علم الطفل لالتفاف - إخفاء الموضوع من الأخت الأكبر أو الأخ، أبي، جدته. دعهم يفرحون عند مغادرتهم.

11. ملء مع زجاجة من الأشياء الصغيرة. في زجاجة بلاستيكية، يمكنك خفض الفاصوليا والحصى والكرات.

لممارسة هذا التمرين، إظهار الطفل كيفية أداءه بشكل صحيح:

- التقاط عناصر طفيفة أو Chinful أو إصبعين (كبير وفهرس) - فقط أظهر كيف يمكنك التقاط الموضوع.

- لعقد الزجاجة بيد واحدة، ومن ناحية أخرى لاتخاذ تفصيل واحد. من المهم للغاية ضمان أن الطفل يأخذ الحق وتفصيل واحد!

- في النهاية، أغلق الزجاجة بغطاء وتركز حشرجة الموت الناتجة.

12. منشئون. جيد جدا تطوير مهندسين مختلفين مختلفين. من المهم أن يكون لديك عدة منشئين (ولكن بالضرورة مع مبادئ مختلفة لقطع الأجزاء). من المفيد أيضا جعل الحرف، تعمل مع الطين.

13. الغسيل. غسل الخيط السميك على العصا، على الملف، على التشابك والتفتيش. غسل الدانتيل سميكة في متناول اليد - له أو أمه

14. مكافأة على حبات الدانتيل مع ثقوب كبيرة.فكرة جيدة جدا للتدحرج، ورأيت في رياض الأطفال "مشمس" في موسكو. يقوم المعلمون في رياض الأطفال بجمع العلامات القديمة غير الضرورية مع حالة بلاستيكية. يتم قطع هذه الهيكل إلى أجزاء. متعدد الألوان "أنابيب"، والتي هي مملة على الدانتيل.

لفائف من خيوط، حلقات للستائر، تفاصيل المصممين، الخرز مصنوعة من الطين أو العجين المملح، حلقات من الأهرامات الصغيرة.

15. تتراكم صفحات الكتاب على واحد. هذا التمرين متاح للطفل منذ عام. بالنسبة لهذه الصفحة من الكتاب الأول، يجب أن تكون كثيفة من الورق المقوى.

إظهار كتاب الطفل. ووضع الصورة في الصفحة التالية - مفاجأة. للعثور عليه، تحتاج إلى تحويل الصفحة. إذا كان الطفل صعبا، فاساعده على رفع الصفحة بشكل طفيف.

16. الألعاب - الدانتيل (أرسل تفاحة إلى الجزء الخلفي من القنفذ، وتفاصيل الملابس وغيرها من جلد المؤامرة). لكن هذه الألعاب تشعر بالملل بسرعة مع الطفل. لذلك، من الأفضل أن تكون لديك دمية، والتي تحتوي على أحذية أو ملابس مرتبطة بالدانتيل. وضعه على هذه الدمية في اللعبة وإعطاهه، سيكون الطفل بسهولة وبسرعة للتدريب.

17. إطلاق العنان وربط العقيدات والأقواس والنسج التوصيق التلقائي والكهرباء وربط الفيلكرو والأزرار والأزرار والسنانير والسوستة واطلاق النار وارتداء قبعة، سحب الجوارب، إزالة الأحذية.

على الرغم من أن المهمة في الأسر الحديثة في أغلب الأحيان، إلا أن مهمة إتقان الأطفال من أنواع مختلفة من السحابات يتم حلها بمساعدة كتاب تطوير أو سجادة، ولكن هذه هي المرحلة الأولى فقط. علاوة على ذلك، يقوم الطفل بتدريبه في الحياة في الحياة اليومية.

على ملابس الطفل يجب أن يكون المشابك المختلفة - أزرار من الأشكال والحجم المختلفة والأزرار. يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه من الأسهل للغاية ربط السحابة على البساط أو شخص آخر من نفسك.

الوضع عندما يكون الطفل على الملابس والأحذية خلال سن ما قبل المدرسة بأكمله الفيلكرو فقط، يؤدي إلى حقيقة أنه حتى طلاب الصف الثاني في 8-9 سنوات غير قادرين على ارتداء أنفسهم، إذا كان هناك نظرة مختلفة من السحابات الملابس، ولا يستطيعون حتى الدانتيل أربطة الحذاء، تغيرت إلى الثقافة البدنية! لكن فشل الطفل والإدمان من البالغين يؤثر بشكل مباشر على سلوكه ونجاحه في الحياة.

بالفعل في وقت مبكر الطفل يمكن تبادل لاطلاق النار وارتداء قبعة، وتمدد المقابض عند وضع البلوزات، وارتداء وإزالة القفازات والقفازات، والجوارب سحب، وأحذية تبادل لاطلاق النار، والمساحة يديك في الأكمام، والساقين في السراويل، واطلاق النار على السراويل غير المحدودة، معطف، وسترة - وهذا هي أيضا مساهمة في تطوير طفل الحركة الضحلة، ومساهمة كبيرة للغاية.

18. مناديل. أولا، يتعلم الطفل تشغيل Yuly، ثم الحلق من الأحجام الكبيرة. وبعد ذلك، امنح شفاه طفل الطفل. استخدم أي عناصر أخرى بدلا من الذئب: حلقات هرم، كرات، أوعية بلاستيكية، إلخ. مفيدة أيضا وتبدأ مع الألعاب الرئيسية.

19. فتح وإغلاق الجرار (الترويج وتطوير الأغطية) من أجل أن تكون أكثر إثارة للاهتمام، إخفاء داخل مفاجأة، لفه في الورق. وفي الوقت نفسه، يتم توتر الطفل للنشر وتحويل الورق. ما هو مخفي في الجرة؟

20. وضع أشكال العصي، من أنواع مختلفة من الفسيفساء.

21. كرات المتداول. أطفال ركوب الكرات الصغيرةالجدول (وفقا لحقل اللعب، الذي يمكنك رسم مسارات مختلفة - مستقيم، منحني، لولبي). خلال اللعبة، يجب ألا تنزلق الكرة من تحت النخيل. أخبر طفلك: "الكرات المشاغب! نسعى جاهدين للهروب. وأنت لا تدعهم يذهبون! " يمكن نقل الكرات كخف (في الألعاب الأولى) وإصبع واحد (في الألعاب اللاحقة).

22. ركوب قلم رصاص بين النخيل.أولا، حاول ركوب قلم رصاص على الطاولة مع النخيل. ثم إظهار الطفل كيفية لفة قلم رصاص بين النخيل المستقيم في يديك (قلم رصاص في وضع عمودي). في نهاية القلم الرصاص، يمكنك التمسك صورة "الرقص" - تدور.

المزيد عن تطوير محركات صغيرة للأطفال على الموقع "المسار الأصلي":

حول كيفية تطوير دراجة نارية صغيرة عند الأطفال من 3 إلى 7 سنوات سنتحدث في المقالة التالية (للأطفال من 3 إلى 7 سنوات). في ذلك ستجد ألعاب الإصبع، تمارين ماري مونتيسوري لتطوير محركات صغيرة من مرحلة ما قبل المدرسة، مسرح الأصابع، والألعاب مع مشابك الغسيل، والاختبارات لتحديد مستوى تطوير الحركة الصغيرة والعديد من الأفكار الأخرى المثيرة للاهتمام.

قائمة "20 العناصر الأكثر إثارة للاهتمام وغير عادية لتطوير مخصصات صغيرة للأطفال" ستجد

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطوير الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو مهم لمعرفة وما يجب القيام به. ورقة الغش للآباء والأمهات"

انقر فوق أو على غطاء الانقلاب أدناه ل اشتراك مجاني

توضح المقالة الحاجة إلى تطوير حركية صغيرة لليدين من مرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس الشباب. تقدم المقال علاقة تطوير الحركة الصغيرة وتطوير طفل أدائه، إلخ. يتم إعطاء التدريبات التي تهدف إلى تطوير مخصصات صغيرة من أيدي الأطفال.

تحميل:

معاينة:

تطوير أيدي الديكور الضحلة

الجزء 1. مذكرة توضيحية

"مصادر القدرات وأطفال المواعدة -

في نصائح أصابعها. من الأصابع، متحدثا مجازيا

هي أرقى التدفقات التي تغذي المصدر

الفكر الإبداعي. "

واو sukhomlinsky.

الكلام هو أهم وظيفة عقلية للرجل. خطاب جيد هو أهم حالة لتطوير الأطفال الشامل الكامل للأطفال. خطاب يعزز الاتصال الاجتماعي بين الناس. بفضل الكلام، تتم تطوير أعلى أشكال النشاط. يمنحه اللغة اليمنى والأغنية للطفل الفرصة للتعبير عن أفكاره، من الأفضل معرفة الواقع المحيط، بناء علاقات كاملة مع الأطفال والكبار. تطوير الكلام هو المؤشر الرئيسي لتطوير الأطفال و

الشرط الرئيسي للتنظيم الناجح لمجموعة متنوعة من أنشطة الأطفال.

تم العثور على عيوب الكلام بوضوح بشكل خاص في التدريب المدرسي ويمكن أن تؤدي إلى الفشل، مما أدى إلى عدم اليقين في قواتهم.

أحد الإجابات "العملية" على السؤال: "كيفية إعداد طفل ل

المدرسة "- هو تطوير الحركة الضحلة وتحسين تنسيق الحركات في الطفل. من المعروف أن مستوى تطور الكلام هو المباشر

اعتمادا على درجة تكوين حركات رقيقة لأصابع اليدين، واللغة، وفقا لأني. Kanta: "اليد هي الدماغ الخارجي المنشور".

وبالتالي، إذا تتوافق تطوير حركات أصابع الأيدي مع العمر، فإن تطوير الكلام في نطاق طبيعي؛ إذا كان تطوير حركات الأصابع متأخرا، فإن تطوير الكلام يتأخر، على الرغم من أن الحركة الكلية يمكن أن تكون طبيعية وحتى أعلى من القاعدة.

تم تحسين الخطاب تحت تأثير النبضات الحركية من الأيدي، أكثر دقة - من الأصابع. عادة، يمكن للطفل الذي لديه مستوى عال من تطور الحركة الصغيرة، يمكن أن يجادل منطقيا، لديه ذاكرة كافية، والاهتمام، خطاب متماسك.

في كثير من الأحيان عليك أن تسمع من المعلمين: "فكر طلاب الصف الأولين وضعت بشكل جيد، فهم العلاقات السببية في الظواهر العادية، وفهم عزة الدبلومات والرياضيات، كما يعرف الكثير عن العالم من حولهم. هذا فقط لا يتم تطوير اليد. يكتبون ببطء، غير مؤكد ". يأتي الآباء والأمهات من طلاب الصف الأولين في بعض الأحيان إلى اليأس: "كلما اكتب الابن، كلما أصبح الخط الأسويقي. خياطة لا يرى فترات بين

الحروف لا تلاحظ، وخطوط الخطبة غير صحيحة، والتي يعرضها، حتى

الحروف التي لن تتصل بها. "

طور الدماغ واليد المتخلف - طبيعي جدا، مع الحديثة

نمط الحياة، ظاهرة. عموما غير مدركين لمعظم الأطفال الحديث

رسائل أو مشاكل مع تطوير الكلام هي نتيجة لتنمية الضعيفة للحركية الشاملة، ولا سيما - الأيدي. يمكننا أن نقول أنه إذا كان لدى الطفل مشاكل في الكلام، فستكون بالتأكيد أو تواجه مشاكل في المحرك.

لكن الأمر يحدث أن خطاب الطفل أمر طبيعي، ولا يستطيع الطفل إدارة

حركات اليد دقيقة. على سبيل المثال: طفل ثرثاري للغاية، وربط

لا يمكن أزرار على قميصهم، لا يمكن التعامل مع البلاستيسين، لا ترغب في الحفاظ على المقبض في يده؟ تعتقد أمي أن الطفل كسول ببساطة أو لا يريد. ولكن هذا بعيد عن ذلك. هذه مشكلة في نظام عضلي صغير غير كاف. ولكن هذا لا ينبغي أن يضع الوالدين في الذعر: يمكن أن تكون يدوية مرحلة ما قبل المدرسة ضرورية

طور.

لسوء الحظ، حول مشكلة التنسيق من الحركات والمحرك البسيطة

يواجه معظم الآباء قبل المدرسة مباشرة. يتحول إلى حمولة قسري على الطفل: إلى جانب استيعاب المعلومات الجديدة، فلا يزال من الضروري أن تتعلم الاحتفاظ بالأصابع المشاغب قلم رصاص.

1. العلاقة بين الأيدي المكرمة مع مناطق الكلام والتفكير

بناء على المسوحات التي أجرتها L.V. Antachenas - تم الكشف عن فومين لعدد كبير من الأطفال من قبل النمط التالي: إذا كان تطوير حركات الأصابع يتوافق مع العمر، فإن تطوير الكلام ضمن النطاق الطبيعي. إذا كان تطوير الأصابع متخلفا وراء ذلك، فإنه يتأخر وتطوير الكلام، على الرغم من أن الكلي موتور يمكن أن يكون طبيعيا وحتى فوق القاعدة.

أكد موظفو معهد فسيولوجيا الأطفال والمراهقين في أكاديمية سانت بطرسبرغ للعلوم النفسية (M.M. KOLTSOVA، E.I. INESENINA، L.V. Antakhaz-Fomin) اتصال التنمية الفكرية مع درجات الاصبع. إن حركة اليد تاريخيا في سياق التنمية البشرية، وكان لها تأثير كبير على تشكيل وظيفة الكلام. مقارنة نتائج الدراسات التجريبية التي تشير إلى الاتصال الوثيق من وظيفة اليد والكلام، والاعتماد على بيانات التجارب الكهربية الكهربية، م. خلص Koltsova (1973) إلى أن التكوين المورفولوجي والوظيفي لمناطق الكلام يتم تنفيذها تحت تأثير نبضات الحركية من عضلات الأيدي. يؤكد المؤلف على وجه التحديد أن تأثير النبض من عضلات اليد هو الأكثر ملاءمة في مرحلة الطفولة عندما تشكل منطقة محرك الكلام. يرسل الانتباه إلى حقيقة أنه في الإسقاط المحرك لأجزاء مختلفة من الجسم تحت المنطقة الوسطى من القشرة الدماغية أكثر من ثلث المنطقة تحتل إسقاط فرشاة اليد. اتضح أن العضلات الصغيرة لكل فالانكس من جميع الأصابع لها تمثيل منفصل هنا، في حين أن الفئات العضلية الكبيرة من الأيدي، يتم تقديم الساقين في المجموع. بالإضافة إلى ذلك، تقع الإسقاط حركة فرشاة مناطق الكلام على مقربة. و "هناك كل سبب للنظر في فرشاة اليدين كهيئة خطاب - نفس جهاز التعبير. من وجهة النظر هذه، فإن إسقاط اليد هو منطقة خطاب أخرى في الدماغ. " تمارين منهجية في حركات التدريبات من الأصابع لها تأثير محفز على تطوير الكلام، وفقا لما ذكره M.M. كولتسوفا، "وسيلة قوية لتحسين صحة القشرة الدماغية" (1973، ص 130).

LS Vigotsky (1983)، يشير إلى أهمية دراسة وتحسين المجال المحرك عند الأطفال في حاجة إلى تدريب إصلاحي خاص، وكتب أنه، أن تكون مستقلة نسبيا، مستقلة عن أعلى وظائف ذكية وممارسة الرياضة بسهولة، فإن كرة المحرك يعطي أغنى فرصة ل تعويض العيب الفكري.

الانتباه إلى الباحثين المحليين إلى الأهمية التربوية للعمل على تصحيح الحركة عند الأطفال. إنه l.z.Arutyunyan، 1993؛ R.D. Babenkova، 1963؛ l.i. بيليكوفا، 1985؛ فلاديمير v.voronkova، 1994؛ yu.f. خاركوشا، 1990؛ v.griner، 1958؛ I.A. Groshenkov 1982، 2001؛ م. كولتسوفا، 1972، 1979؛ i.yu.levchenko، 2001؛ v.lubovsky، 1955؛ حسنا mastyukova، 1992؛ E.V.OKANESYAN، 1984، إلخ).

بالنظر إلى دراسات العلماء، يصبح من الواضح أنه في عملية التنمية الفردية، يرتبط ارتباطا وثيقا بالحركات، وأول وقبل كل شيء، بأصابعك. وكشف هذا بوضوح وعند مراقبة أطفال نفس العمر، ولكن مع درجة مختلفة من تطوير الكلام. يتطور الأطفال الذين يصنعون العديد من الحركات الحيوية لأصابع الأيدي في خطاب أسرع صراحة من غيرهم، وتطوير حركات أصابع الأيدي يعد التربة لتطوير الكلام.

إذا كنت تدرب على وجه التحديد حركات فرشاة صغيرة، يمكن تسريع تطوير الكلام بشكل كبير، حيث يبدو أن مناطق الكلام في قشرة نصف نصفي الدماغ الكبير على ما يبدو تحت تأثير البقول من أصابع الأيدي؛ يمكن لهذا التدريب أن يسرع نضج مناطق الكلام في اللحاء عند 2 - 2، 5 أشهر، وهو الكثير لطفلة صغيرة.

يشارك معظم المحرك (المحرك) النباح من نصف الكرة الأرضيات الكبيرة في حركات العضلات للحنجرة واللغة والفم والفك. هذه هي الهيئات التي تشكل خطابا. تمارين مبنية على حركات اللغة والفكين تحفز أعمال الحصة الأمامية من التفكير في التفكير والكلام والسلوك.

من المعروف أن الحركة الصغيرة لليدين مرتبطة بتطوير الرؤوس الأمامية الأيسرية واليسرى من الدماغ الدماغ، وهي مسؤولة عن تكوين العديد من الوظائف العقلية الأكثر تعقيدا. واو جادل Sukhomlinsky بحق: "عقل الطفل على نصائح أصابعه". لذلك، من الضروري للغاية أن تقترب بجدية من منع وتصحيح العضلات الضعيفة مع حركية صغيرة.

1.2. تحذير وتصحيح حالة ضعف من المحرك الصغير

يعتمد مستوى تطوير الكلام والحركية الصغيرة من الأيدي بشكل مباشر على بعضهما البعض، والذي تم إنشاؤه لفترة طويلة. إذا تطور الحركة بشكل طبيعي، أي إن الطفل في مراحل معينة من النمو يؤدي بعض الإجراءات، ثم يتطور عادة. إذا تم تطوير المحرك الصغير ضعيفا، فهناك تأخر وفي إتقان الكلام.

يمكن للطفل إجراء حركات صغيرة مع كائنات في كبار السن من العمر. كان يبلغ من العمر 6-7 سنوات أن تنضج تكبير القشرة الدماغية المقابلة، تطوير عضلات صغيرة من الفرشاة، تنتهي بشكل رئيسي. هذا العمر فترة حساسة لتطوير فرشاة يدوية (S. Galperin، 1964)

في العمل اليومي مع الأطفال، ينصح بتضمين الألعاب والمهام لتطوير المحركات المشتركة والخاصة، مع مراعاة القدرات الفردية لكل طفل. هذا جيد بشكل خاص عند تصحيح دليل على الصوت.

سيساعد العمل الهادف على تطوير الحركة الصغيرة في وقت أقصر لتصحيح انتهاك الكلام، وسيرسر نضج مناطق المخ المسؤول عن الكلام، وسيسهم في تسريع تصحيح عيوب الكلام.

طفل ذو مستوى عال من تطور الحركة الضحلة، والذاكرة تم تطويرها جيدا، والاهتمام والتفكير المنطقي، وهو أمر مهم بشكل خاص عند دخول المدرسة. إن مرحلة ما قبل المدرسة بمستوى منخفض من تطور الحركة متعب بسرعة، فمن الصعب عليه تحقيق المهام المرتبطة بالحرف، على سبيل المثال، لدائرة نوع من النوع. ينتظر انتباهه بسرعة، يظهر شعور بالقلق. الدافع لاكتساب المعرفة يختفي. كل هذا يمكن أن يؤدي إلى التخلف في الدراسة، إلى إحجام الذهاب إلى المدرسة.

بالطبع، لبدء العمل على تطوير الحركة الضحلة ضرورية من الشيخوخة. يمكن للطفل الثدي آخر أن تدليك الأصابع (جمباز الأصابع)، وبالتالي يتصرف على نقاط نشطة مرتبطة بالقشرة الدماغية. في سن ما قبل المدرسة في وقت مبكر وأصغر، تحتاج إلى أداء تمارين بسيطة مع النص الشعري، لا تنس تطوير مهارات الخدمة الذاتية الأولية: الأزرار والكهرباء الأزرار، ربط الأربطة، وما إلى ذلك، وكذلك لا تنسى ، الألعاب مع الأصابع، وأبراط تدليك؛ حول الاستلقاء من البلاستيسين، الطين، العجين؛ وضع أنماط العصي، والتقاط الألغاز وغير ذلك الكثير. سيساعد هذا العمل الطالب في المستقبل على تعلم الكتابة بشكل جميل، وأداء المهام في دروس العمل دون تجربة التعب والعواطف السلبية.

وبالطبع، في كبار السن من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، يجب أن يكون العمل الرسمي في أجهزة الكمبيوتر المحمولة، لتطوير التوجه على ورقة وتنسيق حركات اليد، جزءا مهما من التدريب للمدرسة، على وجه الخصوص، إلى الرسالة وبعد

يعتمد نجاح العمل على نظامه المنهجي، ولا يمكن الوفاء بهذه الحالة إلا في تفاعل مؤسسة ما قبل المدرسة مع الأسرة.

أثبت علماء النفس وعلماء الفسيولوجيين في دراساتهم أنه في بداية الكتابة التعليمية، يركز الأطفال على مجموعة الأجزاء التي تميز التوجه المكاني للحركات والصحة الرسومية لكل عنصر. إنهم لا يرون خطابات العناصر، ولا يمكنهم تخصيص الرسالة بأكملها.

في المرحلة الأولى، يجب على الطفل أن يدرك ليس فقط "تحتاج إلى كتابة بعض الحرف"، ولكن أيضا "كيفية القيام بذلك" بشكل صحيح، وفقا للمتطلبات ومهمة العمل. ميزة مميزة من الرسالة في هذا الوقت هي وصفة كل عنصر بشكل منفصل وبالتالي، عندما يتطلب شخص بالغ خطاب كتابة الفشل، وحتى أكثر من مقطع لفظي أو كلمة، لا يمكن للطفل تحقيق هذا الشرط.

وبالطبع، فإن جودة الرسالة تعاني، وتشكيل المهارة ممنوع. لا تزال المرحلة الأولى من التعلم لفترة طويلة، كل عام تقريبا. هذه الفترة أطول في الأطفال الذين ليسوا مستعدين للتعلم، عند الأطفال الذين يعانون من عيوب وضطرابات الحركة، ذوي الإعاقة في الصحة.

في الامتثال للقواعد الصحية للتعلم، قد يكون لدى الرسالة في ضعف الأطفال انتهاكا غائنا لوظيفة تشنج الكتابة في الرسالة، بينما تقوم الحركات المتبقية التي تقوم بها نفس عضلات اليد بالكامل. تتميز تشنج الكتابة بالتوزيع غير المتكافئ لهجة العضلات المشاركة في فعل الرسائل (Dystonia)، ينشأ تشنج، (الإجهاد منشط) من العضلات الفردية، وينتزم الألم في نفس الوقت؛ تصدر الأصابع التي تحمل المقبض موقفا غير طبيعي، ويصبح فعل الكتابة مستحيلا.

لذلك، إذا كان الطفل يشكو من الألم والتراجع في الأصابع، أو يقود فرشاة اليد له، فمن الضروري تحريرها لبضعة أيام من جميع الأحمال على الأصابع - الرسائل والرسم. يجب أن نقدم أصابعي للاسترخاء تماما، وعندها فقط، قم بتوصيل الطفل ببطء وتدريجي إلى الأحمال.

ترتبط العديد من الصعوبات في كتابة التدريس أيضا بحقيقة أن التقنية الحالية لا تأخذ في الاعتبار العمر والخصائص الفردية للطفل.

لذلك بالنسبة لبعض الأطفال في عملية التعلم، هناك حاجة إلى تقنيات التربوية، والمساهمة في تطوير الثقة في قواتها، بالنسبة للآخرين - إعطاء اتجاها مفيدا للخروج من طاقة أطفالهن.

عدم نضج السيطرة على الحركية في الحركات الرفيعة في اليد، والشعور المفصل العضلي لا يعقد فقط تطوير مهارات الحروف، ولكن أيضا يساهم في التعب السريع وفقدان الفائدة في الفصول الدراسية. يسمى الرسالة المهارة الأساسية "، أي من المؤكد أن المهارة التي تم بناؤها عمليا، وبالتالي فإن الطفل الذي لم يتقنها في الوقت المناسب سيكون بالتأكيد متخلف عن الدراسة. هذا هو السبب في أن استعداد يد الطفل للتعلم المدرسي مهم للغاية.

مهام:

• تعليم الآباء استخدام تقنيات التشخيص للتقييم

التطوير النفسي من مرحلة ما قبل المدرسة؛

• لتشكيل الأفكار الابتدائية حول دور الصغيرة

حركية في التنمية الفيزيائية الفيزيائية للطفل؛

• لتعليم عناصر الجمباز الشعبي، اللشفات مع عيدان تناول الطعام، تمارين الجرافيك، إلخ.

أطفال كبار سن ما قبل المدرسة وطلاب طلاب الصف الأول

الآباء والأمهات والمعلمون دائما مخاوف من مسألة كيفية ضمان كامل

تطوير طفل في سن ما قبل المدرسة، وكيفية إعداده بشكل صحيح للمدرسة.

دور الأيدي ليست عرضية في تاريخ تطور البشرية شددت. كانت أيدي الفرصة للتطوير عن طريق الإيماءات أن اللغة الأساسية، التي مرت بها اتصال الأشخاص البدائيين.

تمت دراسة علاقة الحركة العامة والكلام وتأكيدها من خلال دراسات أكبر عدد كبير من العلماء، مثل I.P. Pavlov، A.A. Lyontiev، A.A. Luria. كلما ارتفع النشاط الحركي للطفل، كلما كان كلما كان الكلام أفضل. عندما يلتقط الطفل المهارات والمهارات الحركية، تطور التنسيق الحركات. يحدث تكوين الحركات بمشاركة الكلام.

عادة ما يمكن للطفل الذي لديه مستوى عال من تطور المهارات الحركية الصغيرة التفكير في التفكير، لديه ذاكرة كافية، والاهتمام، خطاب متماسك.

العمل على تطوير أيدي الحركة الضحلة للأطفال الذين يعانون من انتهاك الكلام، يمكنك تحقيق نتائج معينة. للعديد من الملاحظات في الأطفال

تم تحسين تنسيق جهاز التعبير، يتم تقليل توقيت صياغة الصوت بشكل كبير، تم تحسين التنسيق العام لحركات الأطفال. بالقطع التمارين المختلفة، يحقق الأطفال تطورا جيدا من الأيدي الصغيرة، والتي ليس لها تأثير مفيد فقط على تطوير الكلام (نظرا لأنها تثير إثارة محوس في مراكز الكلام)، ولكن أيضا تعدهم للرسم والكتابة. فرش اليد تكتسب التنقل الجيد، والمرونة، تختفي صلابة الحركات، وهذا يفضل ذلك اكتساب مهارات الكتابة. هؤلاء الأطفال، عند تدريس العناصر، سوف تظهر الحروف ضغطا جيدا، خطوط "واثقة"، فهي أفضل بشكل ملحوظ من أن أقرانهم يمكن أن يتعامل مع متطلبات البرنامج للأنشطة البصرية. كل هذا يخلق قاعدة مواتية للتدريب المدرسي الأكثر نجاحا.

أوصي استخدام أوسع لمجموعة متنوعة من الألعاب والتمارين التي تهدف إلى تكوين حركات رقيقة من أيدي الإصبع ليس فقط للآباء والأمهات والمعلمين كل من المجموعات الكلابية والتعاون العام، ولكن أيضا في مدرسي المدارس الابتدائية.

بالطبع، العمل على تطوير أيدي مخصصات صغيرة غير متأخرة لبدء 7

سنوات، ولكن أفضل إذا بدأ هذا العمل من الولادة. العمل التحضيري بشأن تطوير الترتيبة الضحلة لتعلم خطاب من 3-4 سنوات. من الضروري بذل جهد لتطوير، وتعزيز يد الأطفال والأصابع، وجعلها مطيعة، بالفجارية، المنقولة. تحتاج أولا إلى إعداد عضلات اليدين، وعدم الاستثمار في اليد الخرقاء والضعيفة لقصية الطفل وتعاني.

ستؤدي النجاحات الأولى إلى تهيج وحتى خيبة أمل. ضروري

لمعرفة كيفية النباء حتى إلى مثل هذه الانتصارات بنفسك، وإن لم يكن مشرقا للغاية، والحفاظ على الاهتمام بالتمارين والألعاب.

طرق فعالة لتطوير أصابع الحركة الضحلة للأصابع وتطوير المهارات اليدوية - الرسم والنمذجة والتصميم والتطريز والتطريز والألعاب المختلفة مع كائنات صغيرة (اختيار أجزاء من الصور المقسيم، التحول، فرز البازلاء، العصي، أزرار وغيرها من العناصر الصغيرة)، جمباز الأصابع مع مرافقة الكلام وبدونها؛ مسرح الأصابع. تمارين لإعداد اليد إلى الرسالة (العمل مع الإستنسل والقوالب والقواعد المجعد والصور الفموية والمساحة للكائنات). وأكثر بكثير. كل شيء محدود فقط من خلال خيال الوالدين أنفسهم.

عند اختيار تمارين اللعبة، يجب أن تؤخذ هذه المبادئ التربوية في الاعتبار:

- تمارين الألعاب يجب أن تجلب الفرح للأطفال، والعلاقة الشخصية للشخص والطفل يعتمد على الثقة، والتفاهم المتبادل، والنوايا الحسنة. يعرف الطفل أنه سيتلقى المساعدة اللازمة في الصعوبة؛

- مضاعفات تدريجية لمواد الألعاب، والتمارين، من بسيطة إلى معقدة. على سبيل المثال، في 2-3 سنوات، لا يمكننا أن نطلب سستة طفل أو حبيبي، وقطع مع مقص، إلخ.

عند تقديم مواد الألعاب، يجب أن تنظر ألعاب الكلام في قدرات الفرد للطفل؛

لتحقيق النتيجة المرجوة، من الضروري عمل العمل على تطوير حركية الإصبع العادية، وتسليط الضوء على الوقت لهذا، خلال كسر استخدام الهجمات المادية؛

يجب أيضا أخذ وقت التمرين في الاعتبار، حيث يتم تجفيف مصلحة الطفل بسرعة: ما يصل إلى 3 سنوات حوالي 5 دقائق، ثم يمكنك زيادة المدة.

العلماء N.O. Lakeetsky و N.I. Gurevich في كتابه "Psyomotorika" (موسكو: 1931) أساليب التشخيص المقترحة لتقييم التنمية النفسية في مرحلة ما قبل المدرسة والتي سهلة الاستخدام، بالمعلومات في المحتوى، كما يتضح من فحص وقت طويل، موثوق بها.

تأخذ المهام فقط لليدين.

مهام الأطفال 4 سنوات من العمر:

1. "إصبع مع الديموس صنبور".

بعد الوظيفة الأولية للمهمة، يتم تقديم الطفل لإغلاق العينين ولمس اليد اليمنى باليد اليمنى: أ) غيض الأنف؛ ب) رب الأذن اليسرى. تتكرر المهمة بنفس التسلسل مع اليد الأخرى.

تصنيف التطبيق. مهمة تؤدي بشكل صحيح - معيار؛ إذا اعترف الطفل بعدم الدقة (يتكيف مع الجزء الأوسط أو الجزء العلوي من الأذن والأذن)، فإن هذا يشير إلى عدم نضج آليات التنسيق الخاصة به وغير متناسق القاعدة العمرية.

2. "ضغط العملات المعدنية في المربع".

يتم تعيين صندوق من الورق المقوى 10x10 سم على الطاولة، أمامه 5 سم ينتشر في حالة من الفوضى من 20 قطعة نقدية (الرموز والأزرار) بقطر 2 سم. في إشارة الكبار، يجب وضع الطفل بأسرع قدر الإمكان جميع العملات المعدنية واحدة إلى المربع. يتم تنفيذ المهمة بالتناوب مع اليد اليسرى واليمنى.

تصنيف التطبيق. تعتبر القاعدة صحة ووقت التنفيذ: لليد الرائدة - 15 ثانية لآخر - 20 ثانية.

3. "ارسم الأعطال بأصابعك".

لمدة 10 ثوان، يجب أن توصف أيدي الطفل الممدودة أفقي في الهواء نفس الدوائر من أي حجم في الهواء (تتحرك الأيدي في اتجاهين متعاكسين).

تصنيف التطبيق. لا يتم استيفاء المهمة إذا قام الطفل بتدوير الأيدي في نفس الوقت في اتجاه واحد أو يصف دوائر مختلفة الحجم.

4. "دعونا نقول مرحبا" (المهمة بشأن تقييم آليات أتمتة حركات اليد الرائدة).

يوفر الكبار طفلا لتمتد: أ) اليد اليسرى للاحتياجات -

"قل مرحبا"؛ 6) أول اليد اليمنى، ثم اليسار؛ ج) كلتا يديه.

تصنيف التطبيق. إذا تم التعامل مع الطفل مع "التحية" هو القاعدة. عند المستوى المنخفض من تصحيح الإجراءات التعسفية تشير إلى حركات إضافية: يضغط الطفل فرشاة اليد المعاكسة؛ يرفع كتفيه؛ يفتح فمك، إلخ.

تم اقتراح اختبار "الإصبع" الأصلي في أواخر التسعينيات من قبل الباحث. مصطفين لتحديد "ميزانية القدرة" للطفل. ما هو جوهره؟ يطلب الطفل الأكبر من 4-5 سنوات عبور إصبع الدائري مع ماعز. "كلما زاد عدد الأصابع غير المسجلة، كلما ارتفعت" ميزانية "الدماغ ... لأن هذه الحركة لم تكن تعلم الطفل، فهي قانون إبداعي ابتدائي". مصطفين.

في الغرب، أصبحت طريقة أبسط لتشخيص اليد شائعة، وكشف عن تكوين تنسيق الأصابع، وبدلا من المستحيل تدريب خطاب جميل. خذ يد طفل واحد بنفسك، تأكد من تشغيله بجسمك أو شاشتك مع ثقب للفرشاة ولمس أصابعك. اسأل في اليد الثانية سحب نفس الإصبع الذي تلمسه. إذا كان التنسيق طبيعيا، فسيحدد طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات الإبهام بشكل صحيح، والكبار من ست سنوات كبير، فهرس وإصبع صغير. ستحدد الأصابع الوسطى والرنين الأطفال فقط مع التنسيق الجيد للغاية.

لتبدأ، يوصى بأولياء الأمور من 3-5 سنوات بإجراء المهام التالية:

التخلص من أيدي اليدين نحو متناول يدور المعصم؛

تمارين لثناء وتمديد الأصابع؛

تمثال نصفي لأول سلع أكثر إشراقا وكبيرة، ثم أصغر؛

الجمباز بالإصبع والألعاب الشعبية مثل "Beloboka"، "Finger-Boy"، الذي يكرر فيه الأطفال الذين يكررون حركات البالغين بشكل مستقل أو أدائهم في المجتمع وإنتاج خفة الحركة والمهارة للسيطرة على حركاتهم.

ألعاب الإصبع بسيطة وعاطفية. يبدو أنهم يعكسون الواقع الموضوعي للعالم المحيطين - الأشياء والحيوانات والناس وأنشطتهم، وكذلك العمليات التي تحدث في الطبيعة.

اضغط على نصوص ألعاب الإصبع الكبار يجب أن يكون الكبار كتعبير قدر الإمكان: إنه يتزايد، ثم خفض الصوت، مما يجعل مؤقتا، وأؤكد الكلمات الفردية، وتحريك الحركة بشكل متزامن مع النص أو التوقف.

من الصعب على الأطفال النطق بالنص، فهي كافية لأداء الحركات مع البالغين أو معها. بالنسبة لبعض الألعاب، يمكنك ارتداء قبعات ورقية على أصابعك أو التعادل على وسائد العينين والفم.

تقوم ألعاب الإصبع بتشجيع الأطفال على الإبداع وفي الحالة عندما يصل الطفل إلى النصوص إلى النصوص، حتى لو لم تكن حركات ناجحة للغاية، يجب الإشادة بها، وإذا أمكن، تظهر إنجازاتك الإبداعية، على سبيل المثال، أبي أو جدته.

آباء الأطفال هم من 5 إلى 7 سنوات من طلاب الصف الأول لتطوير المهارات اليدوية يوصى بإجراء:

لفة بدوره من قبل كل إصبع من الحصى والخرز الصغيرة والكرات.

الوقوف أصابع "الذئب" الصغيرة؛

كجن البلاستيسين والطين، نحت الحرف المختلفة؛

الضغط والضغط على كاميرات "لقد استيقظت البوتون وفتحت، وفي المساء سقطت نائما وأغلقت" لجعل القبضات "ناعمة" و "صلبة" وتوليد مع جميع أصابع كلتا يديه على الطاولة، مما يلوح في الهواء أصابع فقط، وجمع جميع أصابعك في القرصة؛

ركوب أزرار كبيرة، كرات، حبات على الموضوع؛

ربط عقيدات على رباط الحذاء والحبل.

أزرار أزرار (squint)؛

اللعب مع المصمم، الفسيفساء، وضع الرجال التعشيش.

وضع أنماط نمط النمط من العصي وفي الإرادة؛

كرات الألغام البورولية، الإسفنج؛

رسم، الطلاء، السكتة الدماغية، دائرة عن طريق النقاط، أداء مهام الرسوم في أجهزة الكمبيوتر المحمولة؛

قص (قص) مقص؛

نسج الحصير الورقية، سلال، أسلاك التوصيل المصنوعة؛

تنفيذ التطبيقات.

لا تقل أهمية في تطوير الأيدي الضحلة هي العمل اليومي للأطفال في المنزل:

الترجيع من الخيوط، ولاية العنان للعقيدات؛

رعاية الألوان المحيرة والحياة؛

إجراءات المياه، عمليات نقل المياه، أطباق الغسيل، غسل الغسيل الدموية (شرح وإظهار جميع العمليات المسبقة: ترطيب، الترقق، عشيقة، شطف، رفع)؛

مفترض من الشاقة، إلخ.

استنتاج

تعرف على العالم "يد" ليس فقط أطفال صغيرين - ألعاب ذلك

يتطلب عمل الفرشاة والأصابع مفيدة وكبار السن. يجب أن نتذكر أن تطوير التنسيق الدقيق للحركات والتورم اليدوي ينطوي

عادة ما تعتمد درجة نضج هياكل الدماغ، إدارة حركة اليد عليهم، لذلك لا يمكنك إجبار طفلك على أي حال.

تتمثل القدرة على تنفيذ الحركات الصغيرة مع الكائنات في الأكبر سنا

سن ما قبل المدرسة. إنه بمقدار 6 إلى 7 سنوات، ينتهي النضج في المناطق المقابلة للقشرة الدماغية بشكل رئيسي، وتطوير عضلات صغيرة

فرش. من المهم أن يتم إعداد الطفل لهذا السن لاستيعاب مهارات حركية جديدة (بما في ذلك مهارات الكتابة)، ولم يجبر على تصحيح تلك القديمة التي تم تشكيلها بشكل غير صحيح. تغيير مهارة المحركات المشكلة الخاطئة تتطلب الكثير من القوة و

الوقت من كل من الطفل والوالدين. هذا ليس فقط يعزز خطاب التعلم، ولكن أيضا، غير مرغوب فيه بشكل خاص، يخلق عبئا إضافيا على الجهاز العصبي المركزي للطفل في السنة الأولى من الدراسة في المدرسة. لذلك، يجب أن تبدأ العمل على إعداد طفل لتعلم الرسالة قبل فترة طويلة من الدخول إلى المدرسة. إن هضاء، إن لم يكن دورا رائدا في تنفيذ هذه المهمة ينتمي إلى الأسرة - لأن تشكيل هذه المهارة يرجع إلى العديد من العوامل، بما في ذلك تلك التي تؤثر على الطفل خارج جدران مؤسسة ما قبل المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، يعتمد نجاح العمل على تكوين هذه المهارة على نظامه المنهجي، ولا يمكن الوفاء بهذا الشرط إلا في تفاعل مؤسسة ما قبل المدرسة وعائلته.

ناحية صغيرة مورمكل هو مهم لتطوير طفل، لأنه، تحفيز

تحركات الأصابع، تتطور الطفل خطاب. الحقيقة هي أن في الدماغ

مراكز الإنسان المسؤولة عن كل من هذه الإجراءات قريبة، وبالتالي

محاولة تطوير شيء واحد، الطفل يحفز التنمية والآخر.

لذلك، فإن الوالدين الصغار مهمون مع كل مسؤولية الاقتراب من عملية التعلم لطفلهم - وليس فقط قبل أن يتعلم الطفل أولا "الأم" و "أبي". يجب أن يستمر العمل على التنمية بعد أن يبدأ الطفل في الكذب بنشاط.

للقيام بذلك، امنح هدايا طفيفة مع ألعاب خاصة تحتوي على تفاصيل صغيرة. تذكر أنه في الألعاب المعروضة الرئيسية ليست الجمال، ولكن الود البيئي والسلامة و ... الكفاءة من حيث

تطوير طفل.

بالإضافة إلى ذلك، مطلوب لشراء الملابس والأحذية دون lipochki - zaestying

ستكون الأربطة على الأحذية والأزرار من أزرار متعددة أيضا في شكل غير مزعج لتطوير أيدي الحركة الدقيقة.

باختصار، من الضروري أن تشرح للآباء والأمهات، الرجوع إلى السؤال من الجميع

المسؤولية - ويقولنا أطفالنا لاحقا "شكرا لك!".

حركية صغيرة - مجمع من الإجراءات المنسقة الرامية إلى أداء حركات صغيرة بدقة مع الأصابع واليدين والساقين. وهذا يشارك في الجهاز العصبي العضلي والعظم والحتى المرئي. ويشمل مجموعة متنوعة من الحركات: من جميع الإيماءات المألوفة إلى أصغر التلاعب.

من وجهة نظر التشريح، فإن 1/3 من الإسقاط المحرك على القشرة الدماغية هو مجرد إسقاط الفرشاة الموجودة بجانب منطقة الكلام. لذلك، من المهم تطوير حركية صغيرة عند الأطفال 3-4-5 سنوات من العمر: تعتمد تكوين مهارات الكلام على ذلك، نجاح التعليم المدرسي، والتنشئة الاجتماعية الآمنة للطفل سيعتمد عليه. ما هي خصائصه العمر وكيفية تحقيق أقصى قدر من التقدم المحرز في أطفال ما قبل المدرسة؟

في سن ما قبل المدرسة، أصبحت المهارات الحركية في القاعدة متنوعة وأكثر صعوبة مقارنة ب 2-3 سنوات. زيادة نسبة التلاعب التي تتطلب أيدي متضافرة. تحتاج إلى معرفة الميزات العمرية التي تتميز بتطوير حركية صغيرة عند الأطفال من 4 إلى 5 سنوات لتوجيهها في الاتجاه الصحيح.

1. منذ 3 سنوات، تصبح حركات أصابع الأطفال، على الأقل بطريقة أو بأخرى حركة شخص بالغ.
2. مهارات الحركة الضحلة المكتسبة في وقت سابق تتحسن.
3. يتعلم الأطفال وضع الأمور في مكان معين.
4. ما يصل إلى 3 سنوات، القبض على الطفل وأبقى في الغالب النخيل، والآن يستخدم بنشاط أصابعه.
5. يحاول مرحلة ما قبل المدرسة من 3 إلى 5 سنوات رسم دوائر وخطوط، وقطع الورق مع مقص، واطلاق النار وارتداء ملابس فسيحة مجانية.
6. يتم الآن تشكيل الحركة الصغيرة جنبا إلى جنب مع شعور حركي. يبدأ الطفل في تحقيق موقف وحركة جسده في الفضاء. يتم إطلاق عملية تطوير العلاقات المرئية ذات الطابع الحركي. بسبب هذا، يتم تنفيذ حركات اليدين تحت سيطرة الرؤية.

وبالتالي، فإن تطوير الأيدي الضحلة عند الأطفال في الأطفال يحدث 3-4 سنوات يحدث باستمرار، تدريجيا. تحتاج أولا إلى تعلم الخروج إلى الموضوع للاستيلاء عليه، ثم التعامل معها. هام في هذه العملية له تنسيق حركات كلتا يديه وعينين. حدد المعلمون، علماء النفس، علماء الفرسان المعايير والانحرافات في تطوير حركية صغيرة في سن ما قبل المدرسة.

نورسا

وفقا للخبراء، فإن تطوير الحركة عند الأطفال يبلغ من العمر 4 سنوات وحتى 5 يجب أن يتوافق مع المتطلبات التنظيمية التالية.

1. يقرع موضوع الموضوع.
2. يأخذ حبة أو فتات الخبز (أي تفاصيل ضحلة مستديرة) مع إصبعين، وينبغي أن يكون كبيرا ومفهرسا.
3. تعادل على ورقة، ثم يعبر الرسم.
4. يسحب الأشياء الصغيرة من بنك شفاف.
5. عن طريق القياس، يبني جسر من 3 مكعبات.
6. يبني بشكل مستقل برج على الأقل من 3 مكعبات.
7. محاولة رسم خط عمودي: يجب ألا يتجاوز الخطأ 30 درجة.
8. إعادة رسم الصليب، دائرة، مربع.
9. يرسم رجل صغير مع ما لا يقل عن 3 عناصر.

من الناحية الدقيقة أن تطور أيدي صغيرة يجب أن تسعى جاهدة للأطفال من 4 إلى 5 سنوات من العمر: إذا تعلم طفلك معظم المهارات من هذه القائمة، فإن تكوين تفكيره وقدراته لا يتطلب التصحيح. عندما يكون هناك تأخير جزئي (وحتى في المستقبل) من مؤشر 1 أو 2، يقولون عن ديناميات غير التوافقي من وظائف التفكير والكلام والحركية الضحلة. في الحالة عندما لا يتعلم الطفل معظم المهارات المدرجة، هناك حاجة إلى مزيد من التشخيص الدقيق لإعادة تأخير واحد أو آخر.

انحراف

إذا كان تطوير النسيجيات الصغيرة في الأطفال هو 3-4 سنوات لا يكفي لهذا العمر، فسوف يكون لدى الطفل انحرافات مميزة من القاعدة:

• حركات التقنية المنتهكة؛
• جودة المحرك تعاني: البراعة والسرعة والقوة والتنسيق والدقة؛
• يتم تشخيص عيوب الطب النفسي؛
• شكلت مهارات الخدمة الذاتية الأولية
• مهارات فنية ضعيفة في الرسم والنمذجة والتصميم والماكينات؛
• عدم القدرة على الحفاظ على فرشاة أو قلم رصاص بشكل صحيح، وضبط قوة الضغط عليها؛
• صعوبات عند استخدام مقص.

إذا كان تطوير الحركة عند الأطفال هو 4-5 سنوات يحدث وفقا لهذه الخطة (5-6 انتهاكات)، فهذه الانحرافات. على الرغم من عدم وجود اضطرابات المحركات الخشنة، فإن مستوى التقدم الجسدي والمحرك أقل بكثير من عدد الأطفال الذين يطورون عادة في سن ما قبل المدرسة. وهنا من المهم جدا أن ندرك هذا في الوقت المحدد.

التشخيص

لتحديد أن تطور حركية صغيرة في الأطفال يبلغ من العمر 3 سنوات وغمره، هناك حاجة إلى التشخيص. ستؤدي النتائج الدقيقة إلى أخصائي، ولكن في المنزل يمكن أيضا عقدها. اطلب من الطفل أداء التمارين البسيطة التالية.

1. اقرأه المرح، أثناء أداء الحركات والأيدي غير المعقدة بالحركات واليدين، ثم اسأله عن تكرارهم بعدك.
2. سحب ذراعيك. يد واحدة مضغوطة في قبضة، ويتم تقويم الآخر. من الضروري ببطء، ولكن في الوقت نفسه تغيير موقف الفرش.
3. يجب أن يتعين عليه "المشي" على سطح مستو مع أصابع (فهرس ومتوسط \u200b\u200bبالتناوب).
4. يجب أن يكون قادرا على "ثني الأصابع" بالتناوب، بدءا من ميزينز.
5. اطلب منه القيام بممارسة "شبول بالم". يقترح الانضمام إلى أصابع اليد اليسرى إلى القرصة كما لو أنه يصور منقار نقار الخشب، وضرب النخيل الأيمن، والذي يجب إفصاحه عموديا. الشيء نفسه لتحقيق وتغيير الأيدي.
6. اطلب نشر كلتا يديه في نفس الوقت في تسلسل صارم: القبضة هي حافة اليد - راحة اليد.
7. أمام الطفل، تفكيك الهرم ومنحه مهمة لتجميعها مرة أخرى.
8. تمرين مماثل مع Matrushka: في البداية يتم تفكيكه في عينيه، ثم اسأل جمعها.
9. اطلب رسم منزل يتكون من عناصر تقليدية بسيطة للتشغيل حتى في غياب موهبة الفنان. تحقق من كيفية تلقي نسخة بدقة. يتم إيلاء اهتمام خاص لهذه العناصر الصغيرة مثل الشرفة، وهو أنبوب، الباب - هو الذي سيشيرون إلى ديناميات التنمية في أيدي الحركة الصغيرة.
10. أقترح وضع دائرة حول صورة بنقاط، ولكن في الوقت نفسه مناقشة مقدما أنه من المستحيل أن تمزيق قلم رصاص (مقبض، ورأى نصيحة) من الورق.
11. تحتاج إلى هز شكل الخطوط المستقيمة، أثناء محاولة عدم تجاوز ملامحها. اسأل الطفل استخدام فقس أنواع مختلفة: أفقي، عمودي، قطريا، متموج.

الآن تلخيص. إذا سمح لها في 3 سنوات بالوفاء بنسبة 30٪ على الأقل من كل هذه التمارين، بعد 5 سنوات، يجب تطوير المهارات الحركية الصغيرة لدرجة أن 80-90٪ من هذه المهام تعتبر القاعدة. إذا كان لديك هذه الأرقام أدناه، فأنت بحاجة إلى فعل المزيد مع الطفل. خلاف ذلك، هذا ينخفض \u200b\u200bلاحقا في خطابه الإضافي وحتى التنمية الفكرية.

العامل الأكثر أهمية الذي يحدد تطوير مخصصات صغيرة للأطفال لمدة 3 سنوات وما فوق، هو المساعدة المنظمة في الوقت المناسب إلى الطبيعة الإصلاحية التربوية. يجب إرسال الأطفال الذين يعانون من الانحرافات إلى المجموعات الإصلاحية مع رياض الأطفال المتخصصة. أن هذا لا يحدث، يجب أن يفعل الآباء قدر الإمكان مع طفل عمر ما قبل المدرسة، وتطوير دراجة نارية صغيرة في أصابعها: الأساليب والأساليب هناك الكثير.

تقنيات التنمية

من أجل تطوير مخصصات صغيرة عند الأطفال من 3-4 سنوات، في القاعدة، يمكن تسريعها. هناك تقنيات مختلفة.

ألعاب مع الأشياء الصغيرة

لمدة 3 سنوات، تحتاج إلى تقديم جميع هذه الألعاب حيث تحتاج إلى جمع الأجزاء الصغيرة في واحدة كاملة:

• فسيفساء؛
• الألغاز؛
• البناء.

هذه الألعاب لا تسهم فقط في تطوير حركية صغيرة، ولكن أيضا تشكل الخيال الإبداعي، التوجه في الفضاء. يمكن قراءة المزيد من الألعاب والتمارين.

ألعاب الإصبع

ألعاب الإصبع لتطوير الحركة الضحلة

ألعاب الإصبع لتطوير الحركة الضحلة للأطفال 3-4 سنوات يمكن أن تعتمد على:

• العصي الملونة.
• كلمات معقدةالنطق؛
• قصائد؛
• الأبجدية الاصبع.
• مسرح بالإصبع.

في البداية، لن يكون الأطفال الذين يبلغ من العمر ثلاث سنوات قاعدة تكرار الحركات بعد البالغين. ولكن في سن الخامسة، اسمع قصيدة وضعت فيه المهمة على تحقيق أبسط الحركات بأصابعها، يجب عليه أن يفعلها بنفسك.

تدليك الفرش والأصابع

تتضمن طريقة التطوير هذه في أيدي الحركة الضحلة عدة تقنيات:

• التدليك المهني من متخصص؛
• الاحماء المستقل للأصابع والفرش من قبل الوالدين ("كيف يمكنهم"، ما يسمى)؛
• اقترح الطفل إطلاق قمة جيدة بحيث يدور أطول فترة ممكنة؛
• دعه يطلق يده في الحبوب (الأرز والدخن والحنطة السوداء) والرمل، ولمس هناك بأصابع كل الحبوب بشكل فردي.

العاب مع عناصر التدليك تسهم جيدا في تطوير المحركات الضحلة في أصابعه والفرش.

Lepak.

من الصعب صياغة بعض المهام المحددة. ما عليك سوى السماح للبلجل المرحلة ما قبل المدرسة بالبلاد في اليدين: دع أصابعه يخلق منه ما سيأتي مع خياله لا يزعزع. الشيء الرئيسي هو أن النمذجة موجودة في الفصول اليومية للطفل من 3 إلى 5 سنوات.

لوحة

على الرغم من حقيقة أن الرسم تماما مثل النمذجة، يتطلب رحلة فانتاسي، فإنه يهدف إلى تطور أكثر تحديدا من الحركة الصغيرة. لذلك، هناك تحقيق في مهام معينة:

• الرسم على الإستنسل.
• تفقيس
• الرسم على القواعد المجعد؛
• العمل مع محاصيل مسلية خصيصا لمرحلة ما قبل المدرسة.

ينصح العمل في تطوير الحركة الضحلة بانتظام لمدة 5 دقائق عدة (5-6) مرات في اليوم. يمكن تحقيق النتائج باستخدام أنشطة مختلفة: اللعبة، النمذجة، الرسم، Appliqués، التصميم. الفصول العادية تسهم في تشكيل الإدراك والكلام ومشاعر اللون. فقط في مجموع كل هذه الجهود، والتي ستكون مطلوبة من الآباء والأمهات، ومن قبل مرحلة ما قبل المدرسة أنفسهم، يمكن أن يكون تطوير مخصصات صغيرة للأطفال 3-4 سنوات ناجحا.