درس متكامل في المجموعة العليا "السفر عبر جزر المعرفة". ملخص درس متكامل في المجموعة العليا "رحلة غير عادية"

درس متكامل في المجموعة العليا "مغامرة النجم" (رياضيات + رسم)

محتوى البرنامج: توضيح معرفة الأطفال بالموسم وأشهر الربيع وتسلسل أيام الأسبوع. لتدعيم مهارات العد الترتيبي والعكسي ضمن 10. القدرة على ربط عدد الكائنات بعدد. توحيد معرفة الأطفال بالأشكال الهندسية. تحفيز تنمية قدرات التفكير لدى الأطفال وفضولهم واهتمامهم المعرفي ؛ بدأت القدرة على إنهاء العمل حتى النهاية. لتعريف الأطفال بنوع جديد من الرسم بالطوابع على القماش. تعلم أن ترى وتقدر الجمال. تطوير الإدراك الجمالي. عزز الشعور بالمساعدة المتبادلة والتعاطف. الاهتمام بالعالم الخارجي.

مسار الدرس

المربي: أيها الرجال ، تعلمون أن كل يوم يبدأ عند الفجر. ولكي يكون الفجر كل يوم جميلًا ، عليك أن تقابله بابتسامة.

ليجعل الفجر جميلا
يستغرق وقتا طويلا للذهاب.
وحفنة من الأشعة الصفراء الساطعة
تجدها بنفسك على الطريق.
وتضاف إلى الأشعة الصفراء الساطعة
حفنة من الفروع الخضراء
حافة السماء وغناء التيار
والطيور الصغيرة من كل الأنواع.
امزجها كلها
ويتنفس بصعوبة.
أقسم أنه سيكون شروق شمس رائع
إذا لم ينس أحد في نفس الوقت:
اهتف: "صباح الخير يا شمس!
صباح الخير يا طيور!
صباح الخير يا وردة!
صباح الخير يا قطة!
صباح الخير يا أرض! "

المربي: سأخبرك اليوم قصة. فيه القليل من الحزن والنور والدفء والكثير من الفرح والحب. وسوف تشعر بكل هذا بالتأكيد ، وأنا أعلم. وبالتالي…

في العصور القديمة ، كانت السماء في الليل مظلمة تمامًا ، وكان هناك نجم واحد صغير. عندما نظرت حولها ، أدركت أنها كانت وحيدة في السماء. وهذا جعلها حزينة. أراد النجم حقًا أن يكون لديه أخوات للقبض عليهم ومنحهم ضوءهم الخاص. ثم قررت أن تتحول إلى ساحر طيب يعيش على جبل شاهق. غرقت إلى الأسفل وسألت ، "هل يمكنك مساعدتي؟" كان الساحر عجوزًا وحكيمًا ، وكان يعرف جيدًا ما هي الوحدة. ما هو رأيكم؟ (إجابات الأطفال). قرر المعالج مساعدة النجمة. ولكن بمجرد أن لوح عصاه السحرية ، لأنها كانت قديمة جدًا ، وحاول المعالج بجد ، ومن جهوده انكسرت العصا فجأة. ما يجب القيام به؟ كانت هناك حاجة إلى عصا سحرية جديدة ، وأرسل المعالج علامة النجمة إلى شجرة البلوط السحرية القديمة للحصول على عصا جديدة. وضرب الطريق.

في الطريق ، قابلت دبًا لم يستيقظ تمامًا بعد شتاء طويل ، جلست وخدش خلف أذنه وفكرت: "في أي وقت من السنة؟ أي شهر هذا؟ وما هي أشهر الربيع وكم يوجد وماهي اسمائهم؟ أي يوم من أيام الأسبوع ، أي يوم من أيام الأسبوع كان أمس ، وماذا سيكون غدًا؟

دعونا نساعد النجم والدب ونجيب على كل هذه الأسئلة.

طارت النجمة أكثر وفجأة رأت ثعلبًا يجلس ويبكي ، إنها تريد حقًا الذهاب إلى المدرسة ، لكن المعلمة ، بومة ، قالت. هذا ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن تتعلم كيفية تكوين سلسلة رقمية بشكل صحيح. انظر ما إذا كان السنجاب قد وضع الأرقام بشكل صحيح.

لعبة "ما هو الرقم الذي ذهب".

أحسنت يا رفاق ، لقد ساعدوا الثعلب ، وهي تريد أن تلعب معك ، ولديها صور ، وقد تم رسم الصور عليها ، عد بنفسك إلى عدد الأشياء التي يتم رسمها وإظهارها.

أكملت العلامة النجمية المهمة واستمرت. وفجأة رأت علامات غريبة على الأرض. ما هذا؟ تحتاج إلى توصيل الأرقام بالترتيب ، وستكتشف ما يتم رسمه هناك. كانت النجمة الصغيرة سعيدة للغاية ، لأن هذه الرسومات كانت تشبه إلى حد كبير نجومها الصغار. وركضت أسرع. لكن بعد ذلك ، سدت الأرانب طريقها ، وكانت مبتهجة للغاية بعد شتاء طويل ، في الربيع الماضي. "العب معنا ، النجمة ، العب!

فيزمينوتكا

كيف حالك؟
مثله!
هل انت تسبح
مثله!
كيف حالك الجري
مثله!
هل تبحث في المسافة؟
مثله!
هل تتوقع غداء؟
مثله!
هل تلوح بعد؟
مثله!
هل تنام في الصباح؟
مثله!
هل انت شقية مثله!

كانت النجمة الصغيرة في عجلة من أمرها ، ركضت كثيرًا لدرجة أنها لم تر والدة هير ، التي كانت تحمل طبقًا كاملاً من البسكويت الذي خبزته لجميع أصدقائها. اصطدمت به وانهارت جميع ملفات تعريف الارتباط. دعنا نساعد في جمعها ومعرفة من لديه شكل ملفات تعريف الارتباط.

يجمع الأطفال الأشكال الهندسية ويميزونها.

ركضت علامة النجمة إلى الساحر ، وأحضرته غصينًا ، ولكن بغض النظر عن الطريقة التي حاول بها ، لم يأت شيء منها. حزن نجمنا الصغير: "هل سأبقى وحيدًا في السماء - وحيدًا ، لوّح الساحر بعصاه للمرة الأخيرة ، وفجأة استدار ... انظر ، ما الأمر؟ ماذا تعتقد؟ (أجوبة الأطفال) نعم ، هذه بالفعل طوابع وسنرسم بها. لدينا لوحة سحرية نرسم عليها أخوات لنجمنا باستخدام هذه الطوابع.

يرسم الأطفال النجوم على القماش.

المربي: يا رفاق ، السحر لم ينته بعد ، بينما كنتم مشغولون بالعمل ، أعطانا الساحر حقيبة رائعة ، وفيها العديد من النجوم ، ألقوا نظرة. المعلم يرش النجوم على السجادة. ابحث عن نجمتين متطابقتين ، واحتفظ بنجمة لنفسك ، وامنح صديقًا لضيوفنا حتى لا يكون أحد في هذا العالم بمفرده.

راداكينا ليليا نيكولاييفنا

ايلينا كوباسوفا

MBDOU- CRR- روضة الأطفال رقم 84

الدرس المتكامل الأخير في المجموعة العليا "البحث عن الربيع"

استهداف:تعميم وترسيخ المعارف والمهارات التي يكتسبها الأطفال خلال العام.

مهام:

التعليمية:

لتوحيد معرفة الأطفال حول العلامات المميزة للربيع ، أسماء أشهر الربيع.

تدريب الأطفال على القدرة على صياغة الأسئلة وإعطاء الإجابات في جملة كاملة.

تطوير:

تطوير الخطاب الحواري.

تنمية التفكير المنطقي واللفظي والذاكرة السمعية والبصرية.

تحفيز تنمية مهارات التفكير.

التعليمية:

لتثقيف الأطفال في الفضول والملاحظة.

لزراعة المساعدة المتبادلة والاستقلال

الأساليب والتقنيات:

لفظي: محادثة ، أسئلة بحث ؛

بصري: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، الصور ؛

عملي: الألعاب المعرفية.

المعدات والمواد:مسجل شرائط ، أظرف مع مهام ، صور مقطوعة ، بطاقات مع فصول السنة ، ملصق بالشمس ، أطباق يمكن التخلص منها مع غواش مخفف ، مناديل مبللة.

مسار الدرس:

1. لحظة تنظيمية.

يتم تضمين الأطفال في المجموعة ، تصل إلى المعلم.

المربي:يا رفاق ، انظروا إلى ضيوفنا ، دعنا نقول مرحباً:

مرحبا يا لها من كلمة رائعة

قليلا لطيف قليلا.

مرحبا ، سوف نقول هذا اليوم ،

مرحبا نقول للجميع وكل شيء!

2. الجزء الرئيسي.

المربي:يا رفاق ، لقد تلقيت رسالة شيقة اليوم! أعتقد أنك ستحبه أيضًا! فلنستمع إليه!

"يأتي الأطفال إلى جهاز التسجيل ويستمعون إلى التسجيل الصوتي من دونو:

مرحبا يا شباب! أنا دونو! أنا أعلم أحبني! لذلك قررت أن ألعب معك! لقد وجدت صور الفصول في مجموعتك. ترك ثلاث صور على المنضدة وأخفى الموسم الرابع! للعثور عليها ، تحتاج إلى إكمال المهام! بعد كل مهمة مكتملة ، ستتلقى أجزاء من خلالها ستجمع الصورة بأكملها. ستساعدك نصائحي النصيحة الأولى: المائدة ، الطعام! حظا طيبا وفقك الله! الخاص بك دونو! "

المربي:أين نبحث عن المهمة الأولى التي قالها دونو في الدليل الأول؟

إجابات الأطفال. (طاولة طعام)

المربي:ماذا يعني ذلك؟

إجابات الأطفال.(الطاولة التي يقف عليها الطعام عبارة عن طاولة توزيع)

يذهب المعلم مع الأطفال إلى طاولة التوزيع ويجدون مظروفًا بالمهمة هناك. يقرأ المعلم الواجب.

رقم المهمة 1. "قص الصور"

الصور المقطوعة على الطاولات. ينقسم الأطفال إلى ثلاث فرق ويجمعون اللغز. إذا وضع الأطفال الصور معًا بشكل صحيح ، فستكون هناك قطعتان إضافيتان.

المربي:ماذا فعلت!

إجابات الأطفال. (مواسم)

يقترب المعلم من كل فريق بدوره.

المربي:في أي وقت من السنة كان لديك؟

الإجابات الفردية للأطفال.

المربي:بأي علامات كنت تعتقد أنه الخريف (الشتاء ، الربيع)؟

الإجابات الفردية للأطفال.

المربي:اكتملت المهمة. يا رفاق ، لقد جمعنا كل الصور! إذن ما هو الوقت المفقود من السنة؟

إجابات الأطفال. (الربيع مفقود)

المربي:ما الذي نبحث عنه؟ (صورة الربيع) ماذا بقي؟ (اثنين من التفاصيل الإضافية)يقلب المعلم أحد التفاصيل ويجد رسالة من دونو: "أحسنت ، النصيحة الثانية: النافذة ، السيارات"

المربي:من خمّن أين تبحث عن المهام؟

إجابات الأطفال. (عند الأولاد في الزاوية ، بالقرب من موقف السيارات ، على حافة النافذة)

المربي:ثم انطلق وابحث!

يذهب الأطفال إلى النافذة ويجدون مظروفًا. يقرأ المعلم المهام.

المربي:ما هي اشهر الربيع؟

إجابات الأطفال.(مارس أبريل مايو)

اعادتها: كم يوجد هناك؟ (ثلاثة أشهر ربيعية)

المربي:قم بتسميتها بالترتيب!

إجابات الأطفال. (أول مارس ، الثاني من أبريل ، الثالث من مايو)

ممارسة اللعبة "ماذا يحدث في الربيع؟ "

يأتي الأطفال إلى الطاولة ، حيث يضع المعلم بطاقات تصور مواسم مختلفة.

المربي:نحتاج فقط إلى اختيار الصور التي تصور الربيع. سيختار الجميع البطاقة التي يحتاجونها ويخبرونهم بالعلامة التي تعلموا أنها ربيع.

يدعو الأطفال علامات الربيع. (يذوب الثلج ، تتدفق الأنهار ، تظهر رقاقات الثلج على الأسطح ، تطير الطيور من الجنوب وتبدأ في بناء أعشاش ، تتفتح الأزهار الأولى)

المربي:لقد قمت بعمل عظيم! هناك 3 قطع ألغاز أخرى وتلميح في الظرف! النصيحة التالية: أقلام الرصاص! أين يجب أن نذهب للمهام؟

إجابات الأطفال.يذهب الأطفال مع المعلم إلى ركن الفنون الجميلة ويجدون مظروفًا به مهام هناك.

المربي:أوه ، يا له من دنو الماكرة ، اخترع مثل هذه الألغاز!

"لعبة الذكاء السريع". يقرأ ، يجيب الأطفال:

- كم عدد الأذنين التي تمتلكها الفئران ،

- كم عدد ذيول لدى 3 قطط ،

- في أي يوم من أيام الأسبوع بعد الثلاثاء

- كم يوم عطلة في الأسبوع

- كم عدد بطون 6 أفراس النهر

- في أي يوم من أيام الأسبوع قبل الجمعة

- كم عدد الأنبوبة التي يمتلكها 4 بحارة.

- ننام بالليل ونقوم بالتمارين .... (في الصباح).

- تشرق الشمس في النهار والقمر…. (في الليل) .

- نتناول العشاء في المساء ونتناول الغداء .... (بعد الظهر)

المربي:أحسنت صنعًا ، ها هي آخر التفاصيل ، فلنحاول الآن طي الصورة. ضع اللغز معًا وستحصل على صورة الربيع.

المربي:لذلك أكملنا جميع المهام ووجدنا كل التفاصيل وقمنا بطي الصورة! يا له من رفقاء عظماء نحن!

3. الجزء الأخير. المعلم 2: لقد نسيت يا رفاق ، أعطتنا Dunno أيضًا ملصق. تتكشف الملصق. طلعت الشمس هناك.

المربي:الشمس ليست رمزًا للدفء فحسب ، بل هي أيضًا رمز للسلام! تنجذب راحة يدنا دائمًا إلى الشمس ، إلى العالم! دعونا الآن نضع راحة يدنا في الطلاء! سنقوم بعمل بصمات يدوية على الملصق لإظهار كيف نصل إلى الشمس والسلام والخير!

التسجيل الصوتي قيد التشغيل: الأغنية الرائدة "ليكن سطوع الشمس دائما ..."

يأتي الأطفال (بدورهم ، الفتيات في البداية ، ثم الأولاد) إلى الطاولة ، حيث يقفون مستعدين مسبقًا ، ويضعون لوحات من الطلاء ، ويخفضون راحة يدهم ويضعون بصمة على ملصق حول الشمس.

المربي:هل تعجبكم شمسنا يا رفاق؟ أحسنت حاولت كل شيء!

الدرس المتكامل النهائي في المجموعة العليا

Merzlyakova ناتاليا فلاديميروفنا ، معلمة روضة الأطفال "Solnyshko" ، ص. Ynyrga ، مؤسسة تعليمية بلدية "مدرسة Ynyrginskaya الثانوية" ، منطقة Choisky ، جمهورية ألتاي

أنشطة تعليمية مباشرة في المجموعة العليا "على طرق قوس قزح"

وصف:سيكون ملخص GCD في المجموعة العليا من رياض الأطفال مفيدًا لمعلمي رياض الأطفال أثناء المراقبة.
استهداف:تعميم المعرفة وترسيخها لدى أطفال الفئة الأكبر سنًا ، وفقًا للمادة التي تمت تغطيتها خلال العام الدراسي من خلال تنظيم أنواع مختلفة من الأنشطة.
مهام:
التعليمية:
- لتحديد السمات المميزة للمواسم وأسماء الأشهر وأيام الأسبوع ؛
- تمرن على تسمية الصباح والنهار والمساء والليل ، ولديك فكرة عن تغيير أجزاء من اليوم ؛
- لتحديد عدد الأعداد الكمية والترتيبية (في حدود 10 ، القدرة على مقارنة الأشياء بالعين (في الطول والارتفاع) ؛ لتحديد دقة عمليات الإعدام عن طريق الفرض أو التطبيق ؛
- ممارسة في تصنيف الأشياء ، وتعريف المواد التي صنعت منها ؛
- تمرين لاختيار عدة صفات للأسماء ؛
- تحسين القدرة على التحرك في اتجاه معين وتعريفه بالكلمات: للأمام ، للخلف ، لليمين ، لليسار ؛
- تعزيز القدرة على استخدام كلمات التعميم.
النامية:
- لتوسيع مفردات الأطفال ، والخطاب الحواري ؛
- تنمية التفكير المنطقي.
- لتعزيز القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة ؛
- تنمية المهارات الحركية لليد.
تربية:
- لتثقيف الفضول والملاحظة ؛
- لتثقيف المساعدة المتبادلة والاستقلال.
شكل العمل- أمامي ، فردي ، في أزواج.
الاحتلال نوع- الدمج.
مراحل الدرس:
1. لحظة تنظيمية. لحظة مفاجئة.
2. الدافع - تحديد الأهداف والغايات للأطفال.
3. العامل الرئيسي هو العمل المباشر مع الأطفال.
4. تقوية - استنتاجات ، مجزية.
الطرق المستخدمة:
طريقة اللعب ، البصرية ، اللفظية ، التشجيع. بالإضافة إلى الأسلوب المعرفي (المهام ، والإبداع) ، والاجتماعية (أشكال العمل) ، والعاطفية (الجو أثناء العمل ، والاهتمام بالمهام) ، والتفكير (النتائج ، والاستنتاجات ، والمحادثات حول القضايا) ، والتحكم أثناء العمل (شفهي ، أمامي ، تحقق التشجيع).
GCD تتحرك
المعلم ، متنكر في زي فنان ، يلتقي بالأطفال. أصوات موسيقى "ييرالاش - موسيقى السعادة".
المربي:يا رفاق ، هل خمنت من أنا؟
أطفال:دهان.
المربي:يا رفاق ، جاء الضيوف إلينا اليوم. دعنا نقول مرحبًا لهم ونقف في دائرة.
(الأطفال يحيون ويقفون في دائرة).
أرى دائرة واسعة
وقف جميع أصدقائي.
سنذهب الآن
الآن دعنا نذهب يسارا.
دعونا نجتمع في وسط الدائرة
وسنعود جميعًا إلى المكان
دعونا جميعا نبتسم لبعضنا البعض.
المربي:مرحبًا يا شباب ، هذا صحيح ، أنا فنان وقد أعددت لكم صورة جميلة قمت برسمها بنفسي ، لكن أولاً خمنوا اللغز:
الكرسي الهزاز متعدد الألوان
معلقة في السماء الزرقاء
سبعة ألوان قوس
بلا شك ... قوس قزح
ها هو ، انظر! (توجد صورة قوس قزح في الشريحة 1).
يا لها من معجزة - جاءت المعجزات لزيارة قوس قزح وجلبت المسارات ،
كل المسارات ليست بسيطة ولكنها سحرية!
من يسير على طول الطريق يلعب
يعرف الكثير ، يتحدث دائمًا بشكل جميل ،
في عجلة من امرنا للذهاب الى المدرسة!
المربي:يا رفاق ، هل تريدون الذهاب إلى المجموعة التحضيرية؟ (نعم) (يخرج قوس قزح.)
المربي:أوه ، حدث شيء ما ، ذهب قوس قزح! كيف نصل إلى المدرسة الآن؟ سأضطر على الأرجح إلى البقاء في المجموعة الأكبر سنًا ، بما أنني لن أتمكن بعد الآن من رسم نفس قوس قزح ، لا أتذكر ترتيب الألوان. أو هل يمكنك مساعدتي في تذكر ترتيب ألوان قوس قزح؟ (نعم).
المربي:حسن. وضعت المعلمة يديها في جيوبها وسحب فجأة 7 مظاريف ملونة.
المربي:يا رفاق انظروا ، لدي مظاريف ملونة لكم. في كل مهمة تحتاج إلى إكمالها ، ولكن في تسلسل معين ، تحتاج إلى أخذ مظاريف حتى تتم استعادة قوس قزح بشكل صحيح. نحن نواجه مهمة صعبة. يا رفاق ، أنتم مستعدون للسير في الطريق الصعب على طول مسارات قوس قزح ، واختبار معرفتك ، التي تعلمناها خلال عام ، والذهاب إلى المدرسة.
أطفال:نعم!
المربي:لكن قبل الشروع في المهام ، أنت وأنا بحاجة إلى تذكر عدد ألوان قوس قزح؟ (7). قم بتسمية هذه الألوان. (أحمر ، برتقالي ، أصفر ، أخضر ، سماوي ، أزرق ، بنفسجي).
المربي:دعونا بدلاً من ذلك نفتح 1 مغلف مع المهمة! أوه ، أنا لا أعرف حتى أيهما أختار ، فجأة سأخطئ مرة أخرى ، اخلط الألوان. ساعدني ، أي لون من الظرف أختار أولاً؟
أطفال:أحمر! (افتح المغلف الأحمر)
المربي: يقرأ المهمة
إنه يشرق في الصباح الباكر ، كل الثلج قد ذاب هنا وهناك ،
التيار صاخب مثل الشلال ، والزرزور يطير في بيوت الطيور ،
قطرات ترن تحت الأسطح ، ودب بشجرة تنوب نهض إلى الفراش ،
تداعب الشمس الجميع بالدفء ، فمن يعرف هذا الوقت من العام؟
أطفال:الخريف. تُظهر الشريحة 2 صورة الربيع.
المربي:ما هي اشهر الربيع؟ كم يوجد هناك؟ (3). أي؟ (مارس أبريل مايو)... بعد شتاء قاسٍ طويل ، جاء الربيع. دعنا نصف بالكلمات ما يشبه الربيع؟ (يتناوب الأطفال على تسمية الصفات)
أطفال:طال انتظاره ، دافئ ، رنين ، مشمس ، حنون ، إلخ.
المربي:بعد أي وقت من السنة جاء الربيع؟ (جاء الربيع بعد الشتاء)... ما الأمثال التي تعرفها عن الربيع؟
1. الرخ على الجبل - الربيع في الفناء.
2. الربيع أحمر مع الزهور ، والخريف مع الكعك.
3. في الربيع ، يخبز من الأعلى ويتجمد من الأسفل.
4. من نام في الربيع يبكي في الشتاء.
المربي:احسنتم يا أولاد. أوه ، أنا متعب نوعًا ما ... (Fizminutka)
يا رفاق ، تخيلوا أنك في الشتاء كنت "رجل ثلج" كبير.
طوال فصل الشتاء ، "وقف" جرف ثلجي تحت شجرة كبيرة.
(جلس الأطفال في مجموعة مع المعلم ، متظاهرين بأنهم ثلج جرف.)
ولكن الآن قد حل الربيع ، ودفأت الشمس ،
دغدغ شعاع مؤذ ثلج
لم يستطع رجل الثلج الوقوف - ضحك ، ذاب -
رش الجداول في جميع الاتجاهات ، وركضت تيارات المياه لإيقاظ الأرض.
(تناثر الأطفال حول القاعة وجلسوا على الطاولات ، وجلسوا على الكراسي).
المربي:يا رفاق ، انظروا أن لديك تيارات بأطوال مختلفة على طاولاتك. عد التيارات الخاصة بك ، كم هناك؟ (5). الآن انشر المجاري من الأطول إلى الأقصر. ما هو أطول تيار على التوالي؟ والاقصر؟
المربي:احسنتم يا أولاد! قام بعمل جيد. لذلك ظهر مسار قوس قزح الأول. أرسم سجادة حمراء.
المربي:ومن أين أتت الجداول في الربيع؟
أطفال:لأنها أصبحت دافئة ، تشرق الشمس أكثر إشراقًا ...
المربي:يا رفاق ، أنا أعرف لعبة ممتعة لأصابعنا.
لعبة الاصبع "المطر"
نزل المطر في نزهة على الأقدام ، كان يجري في الممر ،
قرع الطبول على النافذة ، أخاف القطة الكبيرة
(ثني إصبع واحد لكل سطر)
غسل مظلات المارة وغسل سقف المنزل أيضًا.
أصبحت المدينة على الفور مبتلة.
انتهى المطر - لقد تعبت (يتصافحون - كما لو كانوا ينفضون عن الماء).
المربي:يا رفاق ، ما هو اللون التالي لمسار قوس قزح؟ أخرج المغلف البرتقالي 2.
المربي:لكي يظهر مسار قوس قزح التالي ، تحتاج إلى إكمال المهمة بشكل صحيح. "ما هو مصنوع من ماذا." تحتوي هذه الحقيبة الرائعة على أصناف متنوعة مصنوعة من خامات مختلفة. هدفك: تحديد وإحضار عنصر واحد لكل منهما ووضعه على الشيء المقابل ، المصنوع من الخشب ، في الثاني - من المعدن ، والثالث - من الزجاج. (يكمل الأطفال المهمة ، وفي النهاية اتصل بثلاثة أطفال لفحص المهمة).
المربي:أحسنت يا رفاق فعل ذلك ، والآن ظهر مسار قوس قزح برتقالي.
المربي:أوه ، انظر ، لا تزال هناك مظاريف ملونة على الطاولة - أصفر ، أخضر ، سماوي ، أزرق ، بنفسجي. أيهما تختار ، يا أطفال ، أخبرني! الفنانة تحير الأطفال. يختار الأطفال اللون المناسب - مغلف أصفر 3. الصورة 3 مزينة بالزهور ، جلس الأطفال على الطاولات
المربي:انظر إلى الصورة ، ما الذي يظهر عليها؟
هذا صحيح ، الصورة تظهر الإقحوانات والأجراس. اجلس على الطاولات ، فأنت بحاجة إلى جمع باقة من 4 أزهار و 5 أجراس. هل عدد الأجراس والإقحوانات متساوٍ ، عد؟ (لا). كم عدد الإقحوانات هناك أقل من الأجراس؟ وما الذي يجب فعله للحصول على نفس عدد الإقحوانات والأجراس؟ (قم بإزالة أحد البابونج أو أضف الجرس أيضًا).وبيان الكمية مع الرقم المقابل.
المربي:لقد فعلوا ذلك بشكل صحيح ، وظهر مسار قوس قزح آخر.
الآن لم يتبق لدينا سوى 4 أظرف ملونة ، ما اللون الذي نختاره؟ ما هي المهمة المعدة لنا؟ يختار الأطفال مظروفًا أخضر 4.الآن أقترح عليك الراحة واللعب قليلاً.
يقف الأطفال في دائرة. المعلم لديه الكرة في يديه. تسمى اللعبة التي تدور في دائرة بها كرة "العكس بالعكس". يرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسمي كلمة ، يمسك الطفل بالكرة وينادي الكلمة متضاد ويعيد الكرة. مجموعة تقريبية من الكلمات: كبير - صغير ، ساخن - بارد ، بعيد - قريب ، مرتفع - منخفض ، واسع - ضيق ، ناعم - خشن ، شتاء - صيف ، حلو - مر ، سريع - بطيء ، قوي - ضعيف ، أسود - أبيض ، سميك - رقيق.
المربي:ظهر مسار قوس قزح الأخضر التالي.
المربي:لذلك ، يتبقى لدينا 3 مهام فقط لإكمالها. نحن نفتح بالفعل أي نوع من المغلف؟ هنا لدينا بالفعل مغلف أزرق 5. ما المهمة التي أعدها لنا؟
يقرأ المعلم:"مهمة سريعة الذكاء". هذه هي الأسئلة الصعبة! يقرأ ، يجيب الأطفال.
- كم عدد الأذنين التي تمتلكها الفئران ،
- كم عدد ذيول لدى 3 قطط ،
- في أي يوم من أيام الأسبوع بعد الثلاثاء
- كم يوم عطلة في الأسبوع
- كم عدد بطون 6 أفراس النهر
- في أي يوم من أيام الأسبوع قبل الجمعة
- كم عدد الأنابيب التي يمتلكها 4 بحارة
- ننام بالليل ونقوم بالتمارين ... (في الصباح).
- تشرق الشمس في النهار والقمر…. (في الليل).
- عندنا عشاء في المساء وننام ... (بالليل).
المربي:احسنتم يا أولاد. ربما تكون متعبًا. لنأخذ قسط من الراحة معك.
يقول الطفل. يقفون في دائرة ، يكررون الحركات خلفها.
ذهبت للسباحة يوم الاثنين ورسمت يوم الثلاثاء
يوم الأربعاء غسلت وجهي لفترة طويلة ، ويوم الخميس كنت ألعب كرة القدم
يوم الجمعة كنت أقفز وأركض وأرقص لفترة طويلة جدًا
ويوم السبت ، الأحد - كنت أستريح طوال اليوم!
المربي:احسنتم يا أولاد! وقد نجحوا في التعامل مع هذه المهمة! ظهر مسار قوس قزح الأزرق التالي. لم يتبق لدينا سوى مظروفين ، أزرق وماذا ... أرجواني. أي واحد يجب أن تختار الآن؟ - مغلف أزرق 6.
د / و "ما هذا؟"يجب أن يجيب الأطفال بسرعة على الأسئلة "ما هذا؟" ، "من هذا؟" (استخدام التعميم الكلمات والكلمات المتعلقة بمجموعة معينة من الكائنات). عرض الصور على الشاشة.
تفاح. ما هذا؟ (الفاكهة). حوت. من هذا؟ (سمكة). البتولا. ما هذا؟ (خشب). توليب. ما هذا؟ (ورد). غطاء الرأس؟ (قبعة ، قبعة). أجهزة المطبخ؟ (مفرمة لحم ، خلاط). الفراش (ملاءة ، كيس وسادة). جزء من الطائرة (أجنحة ...) ، إلخ.
المربي:لا يزال لدينا مظروف أرجواني.
تمرين اللعبة "إذا سارت في الاتجاه الصحيح ، فستجد كنزًا."
المربي:أخفى المعالج الكنز ويدعوك للعثور عليه. بمساعدة آلة القراءة ، يتم اختيار السائق:
قاضي بادي
صب بعض الماء
إلى البقرة لتشرب ،
لكي تقود.
يكمل القائد المهمة: يأخذ خمس خطوات مستقيمة ، ويستدير إلى اليمين ، ويأخذ ثلاث خطوات ، إلخ. يتبعه بقية الأطفال. يجد الأطفال صندوقًا صغيرًا ويحصلون منه على الميداليات والطعام.
المربي:وهكذا ظهر آخر مسار لقوس قزح. أكملنا جميع مهام 7 أظرف ، وتم طي ألوان قوس قزح بشكل صحيح. الآن ، بمعرفتنا ، يمكننا الذهاب بأمان إلى المجموعة التحضيرية!
المربي:يا رفاق ، ماذا حدث لقوس قزح اليوم؟ هل استمتعت بمساعدة فنان؟ ما الذي أعجبك أكثر؟ ما الذي بدا صعبا؟ أي من الرجال كان الأكثر نشاطا؟
المربي:أريد أن أثني على جميع اللاعبين لمعرفتكم وأعطي كل شخص ميداليات ستذكرك باجتماعنا.
موسيقى "قوس قزح" ن.
أطفال:
قوس قوس قزح ، خذني إلى المروج
على عشب من الحرير ، على نهر فيروزي ،
على الرمال الصفراء الدافئة حيث ركن عزيز على قلبي
المربي:
مشينا على طول مسارات قوس قزح ، وأكملنا جميع المهام الصعبة.
حان الوقت لنذهب إلى المجموعة التحضيرية ، وداعًا أيها الأصدقاء!

موضوع الدرس:"كل شيء في محله!"

طقطقة اليوم:

ليوباشكا لديه قبعة

بوليوشكا لديه كعكة ،

بافلوشكا لديه قارب ،

إيليا لديه عصا هوكي.

الغرض من الدرس:تنظيم معرفة الأطفال ؛ التخطيط المشترك للمشاريع الصيفية مع الأطفال.

المعدات والمواد: شرائط من ورق ملون.

الجزء الأول. يا لها من فوضى!

الأهداف: تطبيق مهارات التصنيف (تحديد أساس التصنيف ، التقسيم إلى مجموعات وفقًا لمعيار معين) ؛ تطبيق المعرفة حول المجتمعات الطبيعية المختلفة (biocenoses) والنباتات والحيوانات والمهن ؛ تطور الكلام.

يأتي Pochemuchkin لزيارة الأطفال.

بوكيموشكين... يا رفاق ، لم أكون معك لفترة طويلة ، لقد اشتقت إليكم. أريد حقًا أن أعرف ما الجديد معك ، وأين كنت ، ومن قابلت ، وماذا تعلمت؟ ولدي أيضًا مشكلة - لقد بعثت بطاقات بها صور لأشخاص وحيوانات ونباتات والآن لا أعرف كيفية ترتيب مجموعتي.

المربي... يا رفاق ، دعنا نجمع المهمتين في مهمة واحدة: ستخبر Pochemuchkin عن مكانك وما تعلمته ، وفي نفس الوقت ستقوم بترتيب أوراقه.

يجلس الأطفال والمعلم على طاولة مستديرة للعمل مع مجموعة Pochemuchkin.

لعبة تعليمية "تقسيم إلى مجموعات"... سنناقش مع الأطفال معنى ترتيب الأمور. لماذا يحاول الناس (والحيوانات أيضًا) الحفاظ على النظام؟ في هذه الحالة يكون من الأسهل العثور على الشيء الصحيح: عندما يكون الترتيب والأشياء في مكانها ، أو عندما يتراكم كل شيء؟ دعنا نصيغ وصفة بسيطة للحفاظ على النظام: يجب أن تحاول دائمًا وضع الأشياء في مكانها.

سوف ندعو الأطفال للنظر في البطاقات التي جلبها Pochemuchkin. ما هي المجموعات التي يمكن تقسيمها؟ ما هي الألعاب التي يمكننا لعبها بعد ترتيب البطاقات في مجموعات؟

العب على تنمية الانتباه "لا تفوتها".دعونا نتدرب على انتباهنا. عند سماع كلمة من فئة معينة (الاسم ، واسم المهنة ، والحيوانات الأليفة ، والشجرة ، وما إلى ذلك) ، تحتاج إلى التصفيق بيديك.

لعبة تعليمية "في كلمة واحدة"... سنقسم الأطفال إلى فرق مكونة من 3-4 أشخاص. يحتاج اللاعبون إلى التقاط البطاقات للحصول على مهمة لعبة جديدة. يتناوب الفريق على تقديم بطاقاتهم إلى الجيران على اليسار ، ويطرحون نفس السؤال: "كيف تسمي كل هذه الأشياء (نباتات ، حيوانات ، أشخاص) في كلمة واحدة؟" على سبيل المثال:

البقرة ، الحصان ، الماعز ، الديك حيوانات أليفة.

العقعق والغراب والنعام والقبرة - الطيور.

أشجار الصنوبر ، الراتينجية ، البتولا ، البلوط.

معطف ، معطف واق من المطر ، جاكيت ، معطف فرو - لباس خارجي.

لعبة في الهواء الطلق "احصل على النظام"... يتم تقسيم الأطفال إلى فرق من 4-5 أشخاص ، ويتم اختيار القباطنة. في كل جولة من اللعبة ، سيتم تقديم مهام مختلفة بهدف مشترك: الاصطفاف بالترتيب في أسرع وقت ممكن. الفائز هو الفريق الذي أكمل المهمة ليس فقط بسرعة ، ولكن أيضًا بشكل صحيح. الفائز يحصل على نقطة واحدة ورمز.

الجولة الأولى. أنت بحاجة إلى البناء وفقًا لنموك.

الجولة الثانية: يتلقى الأطفال بطاقات بها أرقام ، وعليك الوقوف:

أرقام تصاعدية

الأرقام التنازلية.

الجولة الثالثة. على البطاقات - مراحل مختلفة من حياة الناس والنباتات والحيوانات. يحتاج الأطفال إلى تحديد ما يلي ماذا والوقوف في التسلسل الصحيح.

انظر الشكل للحصول على أمثلة على المهام.

في نهاية الجولات ، تفحص الفرق بعضها البعض ، وتشرح كيف ولماذا اصطفوا بهذا الترتيب.

الجزء الثاني. أين كنت ، ماذا رأيت

الأهداف:تحديث معارف الأطفال في مختلف الموضوعات ؛ تطور الكلام.

لعبة تعليمية "رأينا ورأينا"

الجولة 1. يعرض Pochemuchkin بطاقات بها صور لحيوانات مختلفة. يتصل بهم الأطفال ويقولون أين رأوا هذا الحيوان ، وأين يعيش. دعنا نلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه يمكن أن يكون هناك العديد من الإجابات الصحيحة. على سبيل المثال ، تعيش الثدي في الغابات والمتنزهات بالقرب من سكن الإنسان ، ويمكن أيضًا العثور عليها بالقرب من النهر.

الجولة الثانية. يعرض Pochemuchkin بطاقات بها صور لممثلي المهن المختلفة. يحتاج الأطفال إلى تسمية مهنة وإخبار مكان عمل الأشخاص الذين تم تصويرهم في الصور.

نتيجة الدرس.يعرب Pochemuchkin عن فرحه لأن الأطفال تعلموا الكثير. يسأل ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام للأطفال خلال الرحلة مع دودو ، ما الذي يرغبون في معرفة المزيد عنه؟

متابعة العمل

بناءً على اهتمامات ورغبات الأطفال ، يتم التخطيط لمشاريع صيفية مختلفة: بحث ، إبداعي ، مغامرة ، لعب ، إعلامي ، موجه نحو الممارسة. قد تختلف المشاريع:

- من خلال تكوين وعدد المشاركين ؛

- حسب درجة اليقين في النتيجة (قد تكون النتائج المتوقعة معروفة مسبقًا من قبل المشاركين في المشروع ، أو بناءً على نتائج المشروع يتم إنشاء شيء غير معروف للمشاركين مسبقًا) ؛

- حسب شروط التنفيذ (على المدى القصير والمدى الطويل) ؛

- حسب الموضوع.

من المستحيل إشراك الأطفال في المشاريع التي لا تهمهم ، ولكن هناك مجالات معرفية ونشاط تهم الغالبية العظمى من الأطفال. على سبيل المثال ، مشاريع "مثيرة للاهتمام بالجوار" (حول الخصائص غير العادية للأشياء المألوفة) ، "الغرباء المألوفون" (حول نشاط حياة الحيوانات المألوفة للأطفال وخصائص النباتات) ، "الرسوم المتحركة DIY" ، "أسرار الحرف" ، "كاريكاتير الفضاء" ، وما إلى ذلك.

في الأنشطة اليومية للأطفال ، سيستمر مشروع "كل شيء يحتاج إلى ترتيب" الذي بدأ في الدرس. في إطار هذا المشروع ، لن يقوم الأطفال فقط بإجراءات عملية للحفاظ على النظام في المجموعة ، في الموقع ، في المنزل ، ولكن أيضًا يتعلمون تصنيف الأشياء ، وابتكار ألعاب ومهام شيقة لبعضهم البعض ، والتخطيط لهم. أنشطة.

ملخص درس متكامل في الرياضيات (FEMP) وتطوير الكلام في المجموعة العليا وفقًا لمعايير FSES DO "مدرسة الغابة".

الآراءأنشطة الأطفال:اللعب والتواصل والبناء والمعرفة والبحث.

الأهداف: إصلاح العد الترتيبي في غضون 10 ؛ تعميم المعرفة حول الأشكال الهندسية ؛ تمرين في التوجيه على ورقة ؛ تطوير القدرة على حل المشكلات البسيطة في شكل شعري (PP) ؛ تدريب الأطفال على تسمية رقم "الجيران" ؛ تعزيز المعرفة بقواعد السلوك في الغابة ، تنمية الاهتمام بالرياضيات ، والخيال والتفكير والذاكرة والقدرة على القيام باستنتاجات منطقية. تعزيز الاستقلال والاستعداد لمساعدة الرفاق.

الإنجازات الممكنة للطفل: لديه فهم أولي لتكوين الأعداد من 1 إلى 10 ؛ يمكن أن يحافظ على الحالة الضرورية في الذاكرة عند تنفيذ الإجراءات الرياضية والعمل بتركيز لمدة 15-20 دقيقة ؛ يعرف كيف يعمل بشكل جماعي. يتفاعل بنشاط ولطف مع المعلم والأقران أثناء الألعاب الخارجية ؛

المواد والمعدات:

1. لحظة تنظيمية.

الجمباز النفسي"المشي في غابة الخريف" ( الأوراق مبعثرة على الأرض)

يا رفاق ، تخيلوا أننا في الغابة. دارت الرياح ورفعتنا مع الأوراق عالياً في السماء ، فنحن نطير ونحرك ونشعر برائحة الهواء النقي النقي في الغابة.

في أي وقت من السنة الآن؟ (الخريف! )

على أي أساس قررت أنه خريف؟ (تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر وتسقط)

ما هو اسم ظاهرة طبيعية عندما تتساقط الأوراق ؟ (سقوط أوراق الشجر)

خذ نفسًا عميقًا ، وقم بتصويب أكتافنا ، وازفر.

طارت الطيور بعيدًا إلى الأراضي الدافئة ، أوه ، لم يكن لديهم وقت للطيران بعيدًا ، ومنعت الرياح وأفسدت جميع الطيور.

ما هي اسماء الطيور التي تطير بعيدا الى المناطق الدافئة؟

وماذا تسمى الطيور التي تبقى لفصل الشتاء؟

دعونا نفرز الطيور: سنرسل الطيور المهاجرة إلى السماء ، والطيور الشتوية إلى الأشجار.

(يفكك الأطفال الصور ويفككون بوضوح اسم ونوع الطائر)

كم عدد الطيور المهاجرة؟ كم عدد الشتاء؟ أيهما أكثر وأيهما أقل؟

أحسنت! دعونا نتمنى لهم رحلة آمنة!

قل لي ، كيف سيكون مزاجنا عندما تعود الطيور في الربيع؟ (الأطفال يتظاهرون بالفرح)

في مثل هذه الحالة المزاجية الجيدة ، سنواصل عملنا.

2. رحلة إلى الغابة.

تحت إحدى قطع الورق ، رأى الأطفال ملاحظة.

"أصدقائي الأعزاء!

تعال بشكل عاجل

مساعدة على وجه السرعة

أدعو جميع الأطفال

انطلق على الطريق قريبًا!

ابحث عن كرتى الصغيرة

واقرأ التلميح.

ليسوفيتشوك. مدرسة الغابة ".

من يطلب المساعدة؟

أين يتصل بنا؟

حسنًا ، هل نذهب معك إلى مدرسة الغابات؟

يجب أن نسرع. للقيام بذلك ، تحتاج إلى اختيار أسرع وسيلة نقل.

ما نوع النقل الذي يمكنك الحصول عليه؟ ( سيارة ، حافلة ، طائرة)

وأقترح أن أذهب بنقل رائع.

دع هذه تكون كراسينا.
- انظر ، الكراسي غير عادية مع مروحة ، ستأخذنا بسرعة إلى الغابة. ( هناك كرات على الكراسي)

نذهب إلى الغابة ، نحن يجب ان يعرف:

• أي شهر هذا؟
• أي يوم من أيام الأسبوع هو اليوم؟
• والامس وغدا وما هي اسماء نهاية الاسبوع؟
• ما هو عنواننا حتى لا نضيع؟

لذا ، مع ذلك نحن بخير. هل نعرف قواعد السلوك في الغابة؟ من يستطيع أن يقول كيف تتصرف في الغابة؟

إجابات الأطفال. ( الزم الصمت!)

حق! لا تصدر ضوضاء حتى لا تخيف الطيور والحيوانات. الغابة تحب الصمت.

حسنا هل انت جاهز

جلس الجميع براحة ، وأغمضوا أعينهم ، ويجب أن أقول الكلمات السحرية: "واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أطير بكرسي!" ( يتحدث الأطفال ، أصوات الموسيقى)

لذلك وصلنا.

(ملاحظة مرفقة بالكرة: 5 خطوات على اليمين ...

الانتهاء من مهمة واحدة. لعبة "تسمية الجيران"

انظر ، الجذوع ، وهناك عيش الغراب عليها. ما رأيكم يا أطفال من وجدنا معكم مخزون الفطر؟ السناجب!

حق. كما ترك لنا السنجاب ملاحظة.

ملاحظة من سنجاب على جدعة:

خذ فطرًا واحدًا لكل منهما. ( الأرقام على الفطر)

يذهب أحد الأطفال إلى السبورة ويعلق رقمه.

أظهر الرقم للجميع. اسمها. الآن ، من هذا الشكل ، سنبدأ في بناء سلسلة الأعداد الخاصة بنا. من هو جار الرقم 5؟ إلخ. والنتيجة هي خط الأعداد.

(يظهر السنجاب ويوضع على الطاولة.)

دعنا مرة أخرى نسمي كل الأرقام بالترتيب مع السنجاب. أرفع رقم واحد. أرقام الأسماء أكبر من 3 ... أقل من 8 ...

كم عدد الفطر الذي جمعه السنجاب؟

(يوضع السنجاب على المنضدة تحت اللوح)

إنجاز مهمتين. تمرين "التوجيه على الأرض.ترتيب أشجار عيد الميلاد بشكل صحيح» (صوت شخير القنفذ)

يا رفاق ، من غيرك يختبئ هناك تحت جذع الشجرة؟ ( قنفذ!)

ماذا تعتقد أنه يفعل هناك؟

- يبطن القنفذ المنك بأوراقه المتساقطة لإبقائه جافًا ودافئًا في الشتاء!

يا رفاق ، هل يصنع القنفذ إمدادات لفصل الشتاء؟ ( لا!)

لماذا ا؟ ( يسبت!)

حق! يحفر القنفذ لنفسه جحرًا تحت جذع شجرة ، ويسحب أوراق الشجر هناك وينام طوال فصل الشتاء.

يهمس القنفذ:مشيت عبر الغابة وضللت الطريق. يساعد!

على قطعة من الورق ، تحتاج إلى إنشاء غابة مليئة بالمعجزات. أيها الأطفال ، يجلسون في المقاصة ويستمعون. يجلس الأطفال وأمامهم أوراق من الورق.

أ) ضع شجرتا عيد الميلاد في الزاوية اليمنى العليا ؛

ب) ضع 3 أشجار عيد الميلاد في الزاوية اليسرى السفلية ؛

ج) ضع شجرة عيد الميلاد في الزاوية اليسرى العليا ؛

د) شجرتا عيد الميلاد في الزاوية اليمنى السفلى ؛

ه) ضع منزلًا واحدًا في وسط الورقة

تحقق من اللوح

أحسنت! تحولت هذه الغابة الرائعة.

ما نوع هذه الغابة؟ ( شجرة التنوب الصنوبرية)

أعتقد أن القنفذ سيكون سعيدا .. جيد وقد تعاملت مع هذه المهمة. ( القنفذ مكشوف)

يسمع صوت الجرس.

يا رفاق ، هل تسمعون ، مدرسة الغابة قريبة.

فيزمينوتكا

جرسنا يدق

يتجمع الفتيان والفتيات في دائرة

أرى في دائرة واسعة

وقف جميع أصدقائي.

سنذهب الآن
الآن دعنا نذهب يسارا.

نحن ندوس بقدمنا ​​اليسرى
دعونا نلوح بيدنا اليمنى.

دعونا نجتمع في وسط الدائرة

وسنعود جميعًا إلى المكان.

دعونا نبتسم ونغمز ونبدأ اللعبة مرة أخرى.

إنجاز 3 مهام. (سمع زئير الدب فلنذهب ونبحث عنهم)

هذه دببة صغار. كنا أشرار من قلوبنا. لعبنا ولعبنا وسقطنا من على الكرسي.

دعونا نجلس بهدوء على الطاولات. وسأجلس معك. سأجلس. أسألك الألغاز ، سأرى من هو ذكي.

اثنِ أصابعك معًا وحل المشكلات!

من يشك ، دعونا نتحقق من ذلك على أصابعنا.

ثلاث بسيسات رقيقه
جلسنا في سلة.
ثم جاء أحدهم يركض إليهم.
كم عدد القطط التي أصبحت معًا؟

ستة اشبال مضحك
يندفعون إلى الغابة من أجل التوت
لكن أحدهم سقط في الخلف ،
الآن ابحث عن الجواب:
كم عدد الدببة أمامك؟

ذهب الأرنب عبر الغابة.

سرعان ما وجد الفطر:

اثنان تحت البتولا ،

واحد تحت الحور الرجراج.

كم سيكون هناك

في سلة خوص؟

أربعة فراخ واثنين من فراخ البط
يسبحون في البحيرة ويصرخون بصوت عالٍ.
حسنًا ، عد بسرعة -
كم عدد الأطفال في الماء؟

ذهب القنفذ يتكاثر ،
تم العثور على تسعة قبعات حليب الزعفران.
ثلاثة وضع في سلة ،
الباقي على الظهر.
كم عدد الفطر المحظوظ
قنفذ على دبابيسه وإبره؟

3 دببة مكشوفة

إنجاز 4 مهام. (رسم بياني. الإملاء "البيت")(هناك صوت سيارة إطفاء ، يليه نعيق الغراب).

يا رفاق ، هل تسمع شيئًا ما حدث في الغابة. الغربان تصرخ ، ومنازل شانتيريل محترقة.

هل يمكننا مساعدة الشانتيريل في بناء منازل جديدة؟

(يجلس الأطفال على الطاولات ويأخذون أقلام الرصاص وقطعة من الورق في حقائب أقلام الرصاص)

شكرا لك! الآن سنكون بخير. يوجد الآن مكان للاختباء من الأعداء والصقيع في الشتاء.

تتعرض Chanterelles

(مرة أخرى صوت الجرس)

- أوه ، هل تسمع ، هناك جرس آخر للدرس ، وها هي مدرسة الغابة ، لكن انظر ، مدخل المدرسة ممتلئ بالحجارة. على ما يبدو ، كانت الرياح نفسها تلعب مقالب. ماذا تفعل ، كيف تجلب الحيوانات إلى المدرسة؟

دعونا نحاول تفكيك الأنقاض. كل إجابة صحيحة تزيل حجر واحد.

• ما هو الرقم الذي يأتي قبل الرقم 8.
• الرقم خلف الرقم 5.
• الرقم الذي يشير إلى يوم الأسبوع - الثلاثاء (2) ؛
• العدد أقل من 9 بمقدار 3.
• كم عدد الزوايا للمربع؟
• بالقرب من المثلث.
• بالدائرة.

أحسنت يا رفاق ، الآن جميع أصدقائنا
سوف تكون قادرة على الدراسة في المدرسة. ولهذا يقولون شكرا (عند البوابة)

- حان الوقت الآن للعودة إلى روضة الأطفال. نجلس على الكراسي ونعد في الجوقة من 10 إلى 1 (يقوم المعلم بتفجير الكرات واحدة تلو الأخرى) ( يعد الأطفال في الجوقة)