ملخص عن الفنون الجميلة "حيث يبدأ الوطن الأم". ملخص لفصل دراسي عن النشاط الفني مع ما يبدأه الوطن الأم "أين يبدأ الوطن الأم"
مدرسة ما قبل المدرسة البلدية
روضة المؤسسات التعليمية № 15
ملخص GCD في المجموعة التحضيرية حول الموضوع:
"من أين يبدأ الوطن"
أُعدت بواسطة:
المعلم أوليانوفا إيرينا نيكولاييفنا
استهداف:
المساهمة في تربية الأبناء على المشاعر الأخلاقية والوطنية ، والحب لمدينتهم الأصلية ، والاعتزاز بوطنهم.
مهام:
توضيح وتوسيع معرفة الأطفال حول مفاهيم الوطن الأم ، الوطن الأم الصغير ؛ للتعرف على تاريخ أوستروجوزك ، مع شعار المدينة ؛ الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية اكتشاف الجمال في أعمال الفنانين الروس العظماء ؛ شجع الأطفال على التعبير عن مشاعرهم من خلال النشاط البصري.
المنطقة التعليمية:
الإبداع الفني (الرسم)
التكامل مع المجالات التعليمية:
التواصل والمعرفة والموسيقى والثقافة البدنية والتنشئة الاجتماعية.
أولية
عمل:
فحص البطاقات البريدية التي تصور أماكن لا تنسى في مدينة أوستروجوزسك ؛ زيارة معارض المتحف المختلفة. كرامسكوي. محادثات حول الوطن الأم ، الوطن الأم ؛ التعارف مع خريطة روسيا.
معدات:
خريطة روسيا. شعارات مدن مختلفة في منطقة فورونيج ؛ نسخ من لوحات لفنانين روس: أ. سافراسوف "وصل الغربان" ؛ بولينوف "Overgrown Pond" ؛ K. F. Yuon "القباب والابتلاع" وغيرها ؛ بطاقات بريدية تصور أماكن لا تنسى في أوستروجوزسك ؛ التأليف الموسيقي "Where the Motherland Begins" (مؤدي: Mark Bernes ، كلمات M. Matusovsky ، موسيقى V. Basner) ؛ أوراق معدة لتقنية "الخدش" ، أعواد أسنان لكل طفل ؛ كشاف ضوئي؛ دفتر؛ عرض تقديمي حول موضوع "تاريخ مدينة اوستروجوزسك".
تقدم GCD:
(المعلم والأطفال يقفون بالقرب من السبورة في نصف دائرة).
في:
على هذه الخريطة لن تجد المنزل الذي تعيش فيه. وحتى الشوارع الأصلية لن نجدها على خريطة ذلك.
لكننا سنجد دائمًا بلدنا عليها - وطننا المشترك! (في. ستيبانوف)
في:
يا رفاق ، ما المعلق على لوحتنا؟
د:
لدينا خريطة على السبورة.
في:
أي خريطة؟ خريطة ماذا؟
د:
خريطة روسيا ، خريطة روسيا.
في:
ما هي الإجابات المثيرة التي سمعتها. نعم ، هذه خريطة لبلدنا. ما اسم البلد الذي نعيش فيه؟
د:
البلد الذي نعيش فيه يسمى روسيا.
في:
هذا صحيح ، بلدنا له اسم رنان جميل بشكل مدهش - روسيا. لنلق نظرة على الخريطة. ماذا نرى عليها؟
د:
أرى على الخريطة روسيا ، الأنهار ، النقاط.
في:
يمكن للخريطة أن تخبرنا الكثير عن بلدنا. روسيا دولة كبيرة وقوية. انظر إلى الأراضي الشاسعة التي تحتلها روسيا. يوجد في روسيا الكثير من الأنهار والجبال والغابات والمدن. عندما يذهب الناس إلى الفراش في أحد طرفي بلدنا ، يبدأ الصباح في الطرف الآخر. يمكن أن تتساقط الثلوج من جانب والشمس يمكن أن تخبز من الجانب الآخر. هذا هو حجم روسيا لدينا.
(يجلس الأطفال على الكراسي)
في:
الآن اجلس ببطء في مقاعدك. استمع إلى قصيدة "بلاد ضخمة". إذا كنا نطير في طائرة لفترة طويلة ، طويلة ، طويلة ، إذا نظرنا إلى روسيا لفترة طويلة ، ثم سنرى الغابات والمدن ، مساحات المحيط ، شرائط من الأنهار والبحيرات والجبال ... رؤية مسافة بدون حافة ،
تندرا ، حيث حلقات الربيع ، وبعد ذلك سوف نفهم ما هو بلدنا الأم الكبير والواسع. (ف. ستيبانوف) يقول مؤلف هذه القصيدة أن روسيا هي وطننا الأم. ما هو الوطن الأم؟ كيف تفهم هذه الكلمة الأم؟
د:
تعني كلمة "الوطن الأم" البلد الذي نعيش فيه.
في:
الوطن يعني مواطن ، مثل أمي وأبي. الوطن الأم هو المكان ، البلد الذي نعيش فيه ، حيث يعيش أحبائنا. لكل فرد وطن واحد. دعونا نرسم دائرة مثل روسيا لدينا. أي دائرة لدينا؟
(يرسم دائرة كبيرة)
د:
لدينا دائرة دائرية كبيرة وجميلة.
في:
هذا صحيح - كبير ، مما يعني أن روسيا هي وطننا الأم الكبير.
في:
لكن لكل فرد وطنه الصغير. وكيف تفهم ما هو الوطن الأم الصغير؟
د:
أعتقد أن الوطن الصغير هو المنزل الذي أعيش فيه ، هؤلاء هم والدي ، القرية ، المدينة. هذا هو ركن الأرض حيث نشأنا ، حيث يقع منزلنا.
في:
أين وطنك الصغير يا رفاق؟
د:
وطني الأم الصغير موجود هنا ، في أوستروجوزسك.
في:
لقد ولد معظمكم هنا ، لذلك هذا هو وطنكم الصغير. مسقط رأسنا Ostrogozhsk. ما رأيك ، ما الدائرة التي يجب رسمها لتصوير مدينتنا على خريطة روسيا؟
د:
نحن بحاجة لرسم دائرة صغيرة.
في:
بشكل صحيح ، يجب أن نرسم دائرة صغيرة ، أو بالأحرى نضع نقطة
. (ارسم دائرة صغيرة)
لقد صنعنا نموذجًا للوطن الأم ، حيث من الواضح أن الوطن الأم الصغير هو جزء صغير من وطننا الأم العظيم - روسيا.
في:
لكل شخص وطن صغير ، مدينة أو قرية ولد فيها وترعرع فيها. وما هو اسم سكان مدينتنا أوستروجوجسك؟
د:
Ostrogozhtsy
في:
هيا نلعب: سأسمي المدينة ، وسوف تنادي الناس الذين يعيشون فيها. الكرة ستكون مساعدتي في اللعبة.
(أطفال يقفون في دائرة)
في:
إستعد! كيف يمكن تسمية سكان المدينة بكلمة واحدة موسكو - سكان موسكو ؛ فورونيج - سكان فورونيج ؛ بيلغورود - بيلغورودتسي ؛ فولغوغراد - سكان فولغوغراد ؛ نوفغورود - نوفغورودان ؛ سوتشي - سكان سوتشي.
(يجلس الأطفال على الكراسي)
في:
يا رفاق ، هل تريدون معرفة سبب تسمية مدينتنا بـ Ostrogozhsk وكيف ظهرت؟ ثم اجلس واستمع وشاهد.
(عرض تقديمي)
"تاريخ مدينة أوستروجوزسك"
مضى زمن طويل: باتجاه الملك على ضفاف نهر تيخايا
تم بناء Ostrog الصنوبر - قلعة خشبية ل
الدفاع ضد الأعداء (الشريحة).
والنهر الذي يفيض في المدينة يسمى اوستروغوشتشا (منزلق).
من هنا حصلت مدينتنا على اسمها.
كانت الزراعة هي الاحتلال الرئيسي لسكان القلعة
ينعكس في شعار النبالة لمدينتنا. انه اخضر
درع ، في وسطه حزمة رماد. إنه رمز للثروة
أرضنا (الشريحة).
سقطت الكثير من الصعوبات والبطولات على مدينتنا خلال سنوات العظمة
حرب وطنية. لفترة طويلة جدا كان في الألمانية
إشغال. تم تدمير العديد من المباني (الانزلاق). بين السكان
في مدينتنا ، كان هناك الكثير من الأبطال ، في ذكرىهم الآن
أشعل شعلة أبدية وخلق زقاق للأبطال في حديقة المدينة (منزلق).
الآن في مدينتنا الكثير من الجديد والحديث
عمارات حمام السباحة "لؤلؤة" الرياضة والاستجمام
معقدة ، إلخ.
في أوقات مختلفة في مدينتنا عاش مشاهير مثل:
الفنان المشهور عالميًا I.N.Kramskoy (شريحة) ؛ أطفال
الكاتب س. يا مارشاك (شريحة) ؛ رائد الفضاء العظيم A. V. Filipchenko
(شريحة) وغيرها الكثير.
في:
يا رفاق ، هناك مثل هذا المثل "مهما كانت المدينة ، ثم المزاج". هل تعرف ماذا تعني؟
(إجابات الأطفال)
في:
نعم ، في الواقع ، لا توجد مدينتان متماثلتان تمامًا ، فكل منهما تختلف إلى حد ما عن الأخرى. لكل مدينة أبطالها ومعالمها. ولكل مدينة علامتها المميزة - شعار النبالة. وماذا يصور على شعار مدينتنا؟
د:
شعار مدينة أوستروجوزك عبارة عن درع أخضر به حزمة صفراء في الوسط. إنه رمز لثروة أرضنا.
في:
هيّا بنا لنلعب.
د / و "تعرف على شعار النبالة".
(يقوم المعلم بإزالة خريطة من اللوحة الموجودة تحتها ، وتتدلى معاطف الأذرع في صف واحد
مدن مختلفة)
في:
يا رفاق ، ما هو شعار النبالة لأوستروجوزك؟
د:
شعار النبالة لأوستروجوزسك هو الثالث على التوالي ...
في:
أغمض أعيننا (التغييرات)
.ثلاث مرات
في:
مدينتنا جميلة جدا ، لديها العديد من الأماكن المثيرة للاهتمام والتي لا تنسى - المعالم السياحية. هل تعرفونهم يا رفاق؟ الآن دعنا نتحقق. أدعوكم للقيام بجولة في مسقط رأسنا. اصعد إلى الحافلة.
د / و "جولة في المدينة الأصلية"
(ينهض الأطفال ، ويتحولون إلى أزواج ، أمام "السائق" الذي يمسكونه بأيديهم
المقود)
د: (يركض ويغني)
نحن جميعًا ركاب نحن لا نسافر في سيارة نقود بحافلة ، نحن ننظر إلى المسافة معًا. معًا لسنا مزدحمين ، كل شيء ممتع جدًا. سائق مواطن ، خطوة على الدواسة! (كلمات وموسيقى يو. أ. أجيفا)
في: ( يظهر دائرة حمراء)
قف! ضوء أحمر للسيارات علاوة على ذلك لا مفر!
(يظهر بوابة حديقة المدينة)
انظر إلى النوافذ ، وفكر قليلاً: ما هذا أمامك؟ إلى أين وصلنا؟
د:
هذه هي البوابة عند مدخل حديقة المدينة.
في:
هذا صحيح ، أحسنت!
(تظهر دائرة خضراء)
أشعل الضوء الأخضر وأسمح لك بالمرور أكثر
د: (تشغيل في دوائر على الموسيقى)
...
نصب تذكاري لـ A. S. Pushkin ؛ اللهب الأبدي ، المحطة الأخيرة في المتحف. كرامسكوي.
في:
نزلنا من الحافلة ، نذهب إلى المتحف ، حيث يوجد اليوم معرض للوحات لفنانين روس.
("نذهب إلى المتحف" نقف بالقرب من اللوحات)
في:
كل الناس يحبون وطنهم الصغير ويتذكرونه طوال حياتهم. يعبر الناس عن إعجابهم بجمال وطنهم الأم في القصائد والأغاني ، ولكن كيف يمكنك فعل ذلك؟ هذا صحيح ، لا يزال بإمكانك الرسم. شاهد كيف رسم الفنانون مسقط رأسهم أو قريتهم
(النظر إلى الصور)
هنا نقل الفنانون جمال شوارع مدينتهم الأصلية ؛ في هذه الصورة ، أظهر الفنان K. Yuon جمال المدينة من منظور عين الطير ، إذا كنا طيورًا ، فسنرى مدينتنا تمامًا كما يلي: الأسقف قريبة ، والناس والأشجار متقاربة جدًا. صغير؛ وهذا هو مكان الراحة المفضل لدى الفنان بولينوف - Overgrown Pond ؛ وهنا أظهر الفنان جمال المدينة ليلاً.
في:
هل تحبون مدينتكم يا رفاق؟ ودعونا ، نعبر أيضًا عن حبنا لمدينتنا بمساعدة الرسم. فقط أقترح عليك رسم جمال مدينة أوستروجوزسك الليلية. هل يمكن أن تكون المدينة جميلة في الليل؟ كيف؟ وسنفعل ذلك بأسلوب رسم غير معتاد يسمى "الخدش" أو "الخدش". لقد رسمنا بالفعل ، أتذكر ماذا؟ وماذا نحتاج لهذا؟
إجابات الأطفال.
في:
ثم اذهب إلى الطاولات وابدأ الرسم. يمكنك رسم الشارع الذي تعيش فيه ، ومكانك المفضل في المدينة: حديقة ، إلخ.
اعرض الأمثلة.
(يرسم الأطفال على الموسيقى لمدة 10 دقائق)
المعلم يعلق العمل على السبورة ، والأطفال معجبون به.
في:
انظروا يا له من منظر جميل للمدينة حصلنا عليه. يا رفاق ، ما الذي نتحدث عنه اليوم؟ (عن الوطن الصغير - Ostrogozhsk). ما الجديد الذي تعلمته؟ (حول سبب تسمية المدينة بذلك ...) ؛ ماذا احببت اكثر؟ هذا كل شيء شكرا!
درس الفنون الجميلةجلك.
موضوع الدرس: من أين يبدأ الوطن الأم؟
نوع الدرس: مشترك.
أهداف الدرس:
1. تنفيذ الرقابة على درجة استيعاب المواد في كمية المحتوى الأدنى الإلزامي للمادة.
لتنمية الاهتمام المعرفي للطلاب ، والشعور بالحب تجاه الوطن الصغير ، وطبيعته عن طريق الفنون الجميلة.
لتحسين مهارات ضبط النفس والسيطرة المتبادلة على الطلاب.
أهداف الدرس.
إنشاء في الدرس البحث الضروري عن معلومات إضافية حول هذا الموضوع من قبل الطلاب.
تكوين مهارة عمل أكثر وعياً بالألوان عند صنع منظر طبيعي.
مراحل الدرس.
عنوان. الأهداف. مهام.
تكوين معرفة جديدة.
العمل التطبيقي.
ملخص الدرس.
خلال الفصول:
تنظيم الوقت.
قف الرجال بشكل صحيح بالقرب من مكاتبك وانظر بعناية في ما إذا كان كل شيء جاهزًا للعمل في الدرس.
اجلس واستمع جيدًا وحاول أن تتذكر كل شيء حتى تتمكن من تكراره لاحقًا.
ثانيًا. تكوين معرفة جديدة.
المعلم: - يا رفاق قل لي ما اسم البلد الذي نعيش فيه؟
الطفل: - روسيا
المعلم: - (يقوم المعلم على السبورة بتعليق الاسم المكتوب مسبقًا على الورقة.)
المعلم: - هذا هو وطننا العظيم. امتدت مساحاتها الشاسعة من الشمال إلى الجنوب ومن الغرب إلى الشرق. هناك سطور رائعة للشاعرة ناتاليا لفوفنا زابيلا "بلدي" أريد أن أقرأها لكم.
"بلدي"
ما هو حجم أرضي
ما مدى اتساع المساحات!
البحيرات والأنهار والحقول
غابات وسهوب وجبال.
انتشروا بلادي
من الشمال إلى الجنوب:
عندما يكون الربيع في جانب واحد ،
في الآخر - الثلج والعاصفة الثلجية.
عندما يكون لدينا ليلة ميتة
اسوداد خلف النافذة.
إقليم الشرق الأقصى في تلك الساعة
بالفعل استيقظت الشمس.
والقطار يمر عبر بلدي
إلى الحدود من الحدود
لا تقل عن عشرة أيام
وبعد ذلك بالكاد سوف يندفع ....
المعلم: - انظر إلى أي بلد كبير نعيش فيه. في أحد طرفيه ، كانت ليلة ميتة ، وفي الطرف الآخر نهار بالفعل. في أحد طرفيه الربيع ، وفي الطرف الآخر لا يزال هناك ثلج. ولن نتمكن حقًا من التجول في مسافاته الشاسعة في غضون عشرة أيام.
قل لي ما اسم المدينة التي نطلق عليها قلب وطننا الأم؟
الطفل: - موسكو. (المعلم يعلق بطاقة على السبورة بالاسم - موسكو.)
المعلم: - شباب موسكو هي عاصمة وطننا الأم.
اسم المدينة التي نعيش فيها ، حيث تقع مدرستنا ، متحف الكاتب الشهير شولوخوف ، تغسل ضفاف مدينتنا نهر الفولجا الروسي العظيم؟ الطفل: - نيكولايفسك. (المعلم يعلق بطاقة على السبورة مع النقش - نيكولاييفسك.)
المعلم: - إذا كان وطننا العظيم هو روسيا ، فماذا يمكن أن نقول عن مدينتنا نيكولاييفسك ، التي تقف على ضفاف نهر الفولجا الروسي العظيم؟
الطفل: - هذا وطننا الصغير.
المعلم: - استمع إلى الأغنية التي قدمها السيد بيرنز ، وأجبني على هذا السؤال: - من أين يبدأ وطننا الأم؟
(أغنية يؤديها M. Bernes "أين يبدأ الوطن الأم؟")
المعلم: - من أين يبدأ الوطن؟ (يجيب الأطفال على السؤال)
المعلم: ما رأيك في موضوع درسنا؟
الأبناء: - من أين يبدأ الوطن؟
(يفتح المعلم الموضوع ، ويطبع مسبقًا على الورق ويغلق على السبورة بملصقات صغيرة.)
المعلم: - ما الأقوال التي تعرفها عن الوطن؟
الأبناء: - الوطن - تعرف كيف تدافع عنها.
الأبناء: - الجانب الأم هي الأم ، والجانب الغريب هو زوجة الأب.
الأطفال: - شجيرة محلية وأرنبة عزيزة.
الأطفال: - من الجانب الأصلي ، الكلب لطيف.
الأبناء: - لا أقارب لكن القلب يوجع في الجانب الأصلي.
المعلم: - يبدأ وطننا بطبيعة الوطن الأم. في الدرس الأخير ، بدأنا في تصوير طبيعة وطننا بالقلم الرصاص. قدموا تحليلاً كاملاً لنسخ اللوحات المعروضة هنا.
كل هذه اللوحات رسمها فنانون في الدهانات ، فلنتحدث أكثر عن الألوان في اللوحات.
انظر إلى هذه الورقة وقل: - ما هي الألوان التي تعتبر دافئة؟
الأطفال: (أحمر ، بني ، أصفر ، برتقالي ودرجاتها ، بورجوندي ، كرز)
المعلم: - ما هي الألوان التي تعتبر باردة؟
الأطفال: (أزرق ، أخضر ، سماوي ، أرجواني ، بنفسجي وظلالهم)
المعلم: - سأكشف لك اليوم سرًا: الأبيض والأسود ومشتقاتهما ألوان لا تنتمي إلى الألوان الباردة أو الدافئة. إذا تمت إضافة اللون الأبيض إلى الألوان الدافئة والباردة ، فإن الصورة مشرقة وخفيفة.
المعلم: انظر إلى هذه الصورة. ولكن إذا تمت إضافة المزيد من الطلاء الأسود إلى نفس الألوان ، فسيتم الحصول على الصورة - ثقيلة وقاتمة ومزعجة.
المعلم: انظر إلى هذه الصورة.
المعلم: - يا رفاق ، انظروا إلى السبورة الآن. (لوحات الرسامين الروس المشهورين معلقة على السبورة).
المعلم: - انظر إلى صورة الرسام الروسي الشهير آي. شيشكين "بيرش جروف".
ما هو الموسم الذي يصوره الفنان في هذه اللوحة؟
الأبناء: - الصيف.
المعلم: - ما هي الألوان الدافئة أو الباردة التي التقطها الفنان لرسم الصورة؟
الاطفال: - برد.
المعلم: - ما الذي يساعدنا أن نرى أن الصورة دافئة وأنه وقت رائع من العام ، صيف ، في الشارع؟
الأطفال: - أشعة الشمس تخترق الأشجار.
المعلم: ما المزاج الذي تنقله هذه الصورة؟
الأطفال: - أشعة الشمس الساطعة تدفئ الصورة كاملة ، المزاج دافئ ومبهج ، بالرغم من برودة الألوان إلا أن هناك الكثير من اللون الأخضر البارد.
المعلم: - لنلقي نظرة على صورة الرسام الروسي الشهير دي يا أليكساندروف "حكاية الشتاء"
ما هو الموسم الذي يصوره الفنان في هذه اللوحة؟ الأطفال: - شتاء.
المعلم: - ما هي الألوان التي أخذها الفنان لرسم هذه الصورة؟
الأطفال: - كثرة اللون الأزرق الفاتح ، فهذه الألوان هي ألوان رائعة.
المعلم: - ما الذي يجعل هذه الصورة أكثر دفئا؟
الأطفال: - يظهر على الأشجار أن الشمس تشرق والصورة كاملة بأشعةها.
المعلم: - ما المزاج الذي تنقله هذه الصورة؟
الأطفال: - كان لدى الفنان حالة ذهنية هادئة ، ومزاجه لم يكن مبتهجا تماما ، قلقا قليلا.
المعلم: - لنلقي الآن نظرة على صورة الرسام الروسي الشهير آي إي جرابار "الخريف الذهبي".
ما هو الموسم الذي يصوره الفنان في هذه اللوحة؟ الأبناء: - الخريف.
المعلم: - ما هي الألوان الباردة أو الدافئة التي اتخذها الفنان لرسم هذه الصورة؟
الأطفال: - كل الألوان دافئة ومبهجة.
المعلم: - هناك شغب من الألوان في الصورة ، يبدو أنه لا يوجد ظل واحد للون دافئ لن يلمسه الفنان بفرشته. لكن انظر ، هناك أيضًا ألوان رائعة.
ما هو المزاج الذي تنقله هذه الصورة؟
الأطفال: - مرح.
المعلم: - ولكن فيه الخريف يقول وداعا للصيف الدافئ. لكن يمكنك أن تسمع في ضجيج هذه الأوراق ليس حزنا بل متعة وسعادة.
المعلم: - هل يمكن أن نقول أن اختيار اللون عند رسم صورة يعتمد على مزاجنا؟
الأطفال: - نعم!
المعلم: - يا رفاق ، سأقرأ لكم الآن القصائد ، وستحاولون تخمين الموسم الذي تنتمي إليه هذه القصائد وإظهار الأرقام.
(يتم وضع الأرقام بالقرب من كل صورة.) (كل طفل لديه أرقام على المكتب.)
المعلم: (بدون تسمية اسم القصيدة ، اقرأها.)
"بيرش"
البتولا الأبيض
تحت نافذتي
المكسوة بالثلوج،
الفضة بالضبط.
المعلم: - إلى أي منظر تشير هذه القصيدة؟
(يظهر الأطفال رقمًا برقم)
هو في الخريف الأصلي
وقت قصير لكن رائع
طوال اليوم ، كما لو كانت أمسيات بلورية ومشرقة.
حيث سار المنجل المفعم بالحيوية
وسقطت الأذن ، الفضاء في كل مكان.
فقط خيوط العنكبوت من الشعر الرقيق
يلمع على أخدود خامل.
أرني الأرقام ، ما رأيك؟
يقرأ المعلم القصيدة التالية دون أن يذكر عنوانها.
إنها تغني - تنادي
مهود الغابة الأشعث.
نداء غابة الصنوبر.
حول مع سحب عميق
الإبحار إلى أرض بعيدة
غيوم رمادية.
المعلم: - إلى أي منظر تشير هذه القصيدة؟
أرني الأرقام ، ما رأيك؟
كل الحواف خضراء ،
البركة الخضراء.
والضفادع الخضراء
يغنون أغنية.
المعلم: - إلى أي منظر تشير هذه القصيدة؟
أرني الأرقام ، ما رأيك؟
القدح ينضج فوق حقل ساخن ،
ومن الحقل الى الميدان
تهب الرياح غريب الاطوار
الفيضانات الذهبية.
المعلم: - إلى أي منظر تشير هذه القصيدة؟
أرني الأرقام ، ما رأيك؟
مسحور الشتاء
الغابة مسحور ،
وتحت الحافة الثلجية ،
بلا حراك ، غبي
يضيء بحياة رائعة.
المعلم: - إلى أي منظر تشير هذه القصيدة؟
أرني الأرقام ، ما رأيك؟
المعلم: - يا رفاق ، طبيعة وطننا متنوعة ، لكن لا ينبغي أن ننسى أنتم وأنا إذا لم نحميها ونحميها. ثم لن يرى جيلنا المستقبلي هذا الجمال مرة أخرى.
(يجيب الأطفال على السؤال بإخبار قواعد السلوك في الطبيعة)
الأطفال: - في الإجازة ، عليك أن تنظف بعد نفسك الطرود والعلب وقطع الورق. لا تبعثر أغلفة الحلوى ، لا تكسر أغصان الأشجار ، تزرع المزروعات الصغيرة.
المعلم: - نحن متعبون يا رفاق ، دعنا نرتاح معك. انهض من المكتب.
لحظة جسدية.
(للموسيقى ، بتوجيه من المعلم ، يؤدي الأطفال تمارين بدنية صغيرة.)
معلم: -أنتم يا رفاق فنانين صغار اليوم وأي فرشاة في يديك ستحول الرسم المجهول إلى منظر طبيعي جميل. خذ ابتسامة على الطريق وحاول أن تمضي هذه الفترة الزمنية في مزاج جيد ، ونقلها بالألوان.
تذكر يا شباب ، يجب أن تكون الفرشاة لدينا ، دائمًا بعد العمل ، في منزلها. تظهر بإصبعك أين منزلها؟ يستحيل هز المكتب أثناء العمل حتى لا ينسكب الماء.
معلم:- ابدأ بنفسك.
العمل المستقل للأطفال.
(أثناء العمل المستقل ، يأتي المعلم ويساعد الأطفال في تلوين المناظر الطبيعية للأطفال.)
حصيلة.
المعلم: - ما الجديد الذي تعلمته في هذا الدرس؟
- لماذا نحتاج لمعرفة ألوان الدهانات الدافئة والباردة؟
أين يمكنك تطبيق ما تعلمته في هذا الدرس؟
يبدأ تكوين المواقف تجاه البلد والدولة ، الوطن الأم منذ الطفولة. لذلك ، فإن التعليم الوطني هو أحد المهام الرئيسية لمؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. فقط حب روسيا وتاريخها وثقافتها وشعبها يمكن أن يحيي بلدًا عظيمًا. يبدأ هذا الحب بالأشياء الصغيرة - بالحب لوطننا الأم الصغير. لكن لكي تحب ، عليك أن تعرف. من أين يبدأ الوطن الأم للطفل؟ هذا السؤال ليس خاملا. في سن ما قبل المدرسة ، يجب أن يعرف الأطفال ويقدروا وطنهم الأم الصغير - المكان الذي ولدوا فيه ويعيشون فيه.
بالنسبة للطفل ، هذا أولاً وقبل كل شيء منزل ، وروضة أطفال ، وشارع ، ومدينة. هذه هي الطبيعة والناس والمنازل المحيطة بهم والتي يرونها كل يوم.
إدراكًا لمهمة التربية الوطنية ، في العمل مع الأطفال ، يستخدم أعضاء هيئة التدريس مجموعة كاملة من التدابير التي تهدف إلى تطوير وتعزيز معرفة الطفل بأرضه الأم. من خلال الإبداع الوثيق والمحلي لأبناء وطنهم ، يسهل على الأطفال فهم إبداع الشعوب الأخرى ، والحصول على تعليم جمالي أولي.
لذلك تم عقد عدد من الأحداث في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في يناير 2016:
- عقدت معلمات رياض الأطفال فصولاً مفتوحة. مدرس المجموعة الوسطى Dyndys L.V. أظهر GCD على العالم الاجتماعي "الحياة تعطى للأعمال الصالحة". أجرى مدرس المجموعة العليا GCD على شكل لعبة - مسابقة "ماذا وأين ومتى" حول موضوع "الحرف الشعبية لإقليم تولا". أجافونوفا إل إن ، معلمة المجموعة التحضيرية ، قدمت درسًا بعنوان "موطني الصغير - قرية دوبوفكا". المخرجة الموسيقية Shabanova O.A. مع أطفال المجموعة التحضيرية ، أجرت درسًا على شكل رحلة "الوطن الأم - تولا". في الدرس ، تعرف الأطفال على المواطن الشهير - صانع السلاح إيفان سيزوف - مبتكر تولا أكورديون ، واستمع إلى صوته ؛ استمعت إلى نشيد منطقة تولا ، وعزف الملاعق ، ونظم لحن "في الحداد" وأكثر من ذلك بكثير.
- مع تلاميذ المجموعة التحضيرية نائب الرئيس. قام VMR Logacheva N.V برحلة ممتعة ورائعة "Uzlovaya هي موطني الأم" ، تعرف خلالها الأطفال على ماضي مدينتنا وحاضرها.
- بين معلمي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، أقيمت مسابقة للمهارات المهنية لـ "أفضل متحف صغير للمجموعة". نعلم جميعًا أن أصول التدريس في المتحف تمكن الطفل من إدراك نفسه كمواطن ووطني. من خلال أصول التدريس في المتاحف ، تتاح للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة فرصة "الانغماس" في بيئة موضوعية جديدة غنية بالمعلومات. في روح الطفل ، تنبت بذور حب الطبيعة الأصلية ، والوطن الأصلي والعائلة ، وتاريخ وثقافة بلد المرء ، لكل ما تم إنشاؤه من خلال عمل الأقارب والأشخاص المقربين. في مجموعات مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تم تزيين المتاحف الصغيرة ذات التوجهات المواضيعية: "متحف الخبز" ، والمتحف الصغير "أيدي الأم" ، و "متحف الأشجار". في المتاحف الحقيقية ، لا يمكنك لمس أي شيء ، ولكن في المتاحف الصغيرة لرياض الأطفال ، هذا ليس ممكنًا فحسب ، بل ضروريًا! كل معرض للمتحف الصغير متاح للطفل. يميل طفل ما قبل المدرسة إلى تعلم العالم من خلال الحواس. لا يكفي أن يرى شيئًا بعينه فقط ، فهو يتذكر أكثر وأفضل عندما يلمس الشيء ويلتقطه ويلعب به.
- أقيمت مسابقة لرسومات الأطفال بعنوان "أرض السكان الأصليين - أنت لست أجمل" شارك فيها تلاميذ من المجموعات العليا والإعدادية. رسم الأطفال ، عملية الرسم هي جزء من حياة الطفل الروحية. في رسوماتهم ، لم ينقل الأطفال شيئًا من العالم المحيط إلى الورق فحسب ، بل عاشوا في هذا العالم ، ودخلوه كمبدعين للجمال ، واستمتعوا بهذا الجمال. الرسوم الأكثر لفتا للانتباه لكسينيا ر. "روضة الأطفال المفضلة لدي" ، رومان ب. "قوس قزح المعجزة" ، ناستيا ب. "في بركة سفيريدوفسكي".
- بين تلاميذ المجموعات المتوسطة والعليا والإعدادية ، أقيمت مسابقة قراء "الأرض الأصلية". يقرأ الأطفال أبيات شعرية للشعراء العقدية ، أبيات عن وطنهم الصغير. الفائزون في هذه المسابقة هم ديفيد ر. مع قصيدة "عند اللهب الأبدي" ، أندريه إي. "من أجل السلام للأطفال" ، ناستيا د. "أوزلوفايا هي مدينتي".
وبالتالي ، يعتقد معلمو مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أنه من الضروري تثقيف الوطنية منذ الطفولة المبكرة ، دون أن ننسى أن الوطنية تتشكل بشكل فردي لكل طفل. إنه مرتبط بالعالم الروحي للإنسان. ومهمة المعلمين هي جعل هذه التجارب مشرقة ولا تُنسى. من الضروري أن يتذكر جميع البالغين دائمًا كلمات الأكاديمي د. نبات الأعشاب ذابلة. "
سفيتلانا سولاكينا
(تصميم الألبوم الجماعي)
التكامل التربوي المناطق:
"التنمية الاجتماعية والتواصلية", "التطور المعرفي", "تطوير الكلام", "التطور الفني والجمالي".
مهام. خلق ظروف تعكس في الرسم فكرة مدينة سارانسك كأحد أركانها الام. استمر في التعلم رسممشاهد بسيطة أو مناظر طبيعية (اختياريا). تطوير الخيال الإبداعي والقدرة على التأليف. تنمية المشاعر الوطنية والاهتمام بمعرفة المرء لذاته الام.
عمل تمهيدي. محادثة حول الامفي درس عن معرفة العالم المحيط. صور فوتوغرافية وبطاقات بريدية تطل على مدينة سارانسك. تصميم غلاف الألبوم الجماعي C ما الذي يبدأ الوطن?
المواد والأدوات والمعدات. أوراق الألبوم من نفس الحجم لتجميع ألبوم مشترك من الرسومات ؛ أقلام الشمع؛ أقلام رصاص بسيطة ومحايات. المعلم لديه غلاف وأساس للألبوم المستقبلي C ما الذي يبدأ الوطن?
كتب مستخدمة: Lykova I. A. النشاط البصري في الأطفال حديقة: تخطيط، ملاحظات الصف، القواعد الارشادية. مجموعة ما قبل المدرسة. - م: KARAPUZ- DIDACTICS.
يقرأ المعلم للأطفال قصيدة تاتيانا بوكوفا « الوطن الام»
الوطن كلمة كبيرة، رائعة!
لا تكن هناك معجزات في العالم ،
إذا قلت هذه الكلمة بالروح ،
اعمق من البحار اعلى من السموات!
تناسبها بالضبط نصف العالم:
أمي وأبي والجيران والأصدقاء.
مدينة العزيز، شقة محلية
الجدة ، المدرسة ، القط ... وأنا.
الارنب المشمس في راحة اليد
شجيرة ليلك خارج النافذة
وعلى الخد خلد -
إنه كذلك الوطن الام.
أصوات الأغنية "من ما الذي يبدأ الوطن?» (موسيقى من تأليف J. Frenkel ، كلمات M. Matusovsky).
الراعي: رفاق مع ما هي بداية الوطنلمؤلف هذه الأغنية؟
أطفال: من الأصدقاء ، من التمهيدي ، من أغنية أمي ، من المقعد عند البوابة ، الطريق ، خشب البتولا ...
الراعي: أ ج ماذا يبدأ لك الوطن الأم?
أطفال: من المنزل، الآباء والأمهات، حكايات ، روضة أطفال ...
الراعي: المنزل مكان، أين أنت ولدنشأت حيث يعيش أصدقاؤك وعائلتك. هذه مدينتك ، بلدك ، الطبيعة التي تحيط بك.
كم منكم يعرف اسم بلدنا الضخم الذي نعيش فيه؟ أطفال: روسيا
الراعي: نعم لدينا الام - روسيا.
الراعي: ما اسم المدينة الرئيسية في بلادنا؟
أطفال: موسكو
الراعي: نحن نعيش في دولة روسيا العظيمة ، وكلنا متحدون في واحد الوطن الام. لكن كل واحد منا لديه بلد صغير الوطن الامهذا مكانك ولد يعيش. في أي مدينة نعيش؟
أطفال: في مدينة سارانسك.
الراعي: هذا صحيح ، لدينا القليل الوطن هو مدينة سارانسك. عاصمة جمهورية موردوفيا.
ما المثير للاهتمام في مدينتنا؟ إجابات الأطفال.
ماذا رأينا في الرحلات والمشي؟
ما هي الأحداث الشيقة في حياة مدينتنا التي يمكنك تذكرها؟ (بيانات مجانية للأطفال).
الراعي: تعال ، دعنا نرسم أين وكيف نعيش. كل شخص يرسم صورته الخاصة فمثلا: منزلك أو شارعك ، روضة أطفالنا أو متنزهنا ، بركة أو نهر ، مسرح أو مجرد متجر تذهب إليه مع والدتك. وبعد ذلك من هذه الصور سنقوم جميعًا بعمل ألبوم
"من ما الذي يبدأ الوطن?»
يعرض المعلم للأطفال الغلاف المستقبلي للألبوم ويعرض الموافقة على كيفية وضع الأوراق في الألبوم (أفقيا أو رأسيا).
فيزمينوتكا.
يرسم الأطفال حسب التصميم. يوضح المعلم فكرة الأطفال أن الصور في المؤامرة مرتبطة بطريقة أو بأخرى نفسك: بالمعنى ، عن طريق التنسيب في الفضاء (مدمجة في قطعة أرض على أساس مشترك ، بالنسب (نفس الحجم أو حجم مختلف حسب الحبكة). الرسومات ، وضع الأطفال في الألبوم تحت الغلاف.
بعد الحصة. يكمل الأطفال تصميم الألبوم "من ما الذي يبدأ الوطن?» وتأليف قصص من تجربة شخصية.
الموضوع: "من أين يبدأ الوطن؟"
المجالات التعليمية:التنمية المعرفية ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، تطوير الكلام
مهام:
التعليمية:لتشكيل أفكار الأطفال حول الوطن الأم ، السكان الذين يعيشون على أراضي روسيا ، لتعريف الأطفال بمعنى أسمائهم ، لتوحيد فكرة أفراد الأسرة ، ودور الأسرة في الحياة للولاية.
النامية:لتنمية الشعور بالوطنية ، والصداقة الحميمة ، والمساعدة المتبادلة لبعضنا البعض ، والقدرة على التعبير عن أفكار المرء بشكل متماسك ، ورواية قصة.
التعليمية:لزراعة الاحترام لجميع أفراد الأسرة ، وحب الطبيعة ، والذوق الجمالي ، وثقافة الكلام ، وحب الوطن الأم.
مواد:عرض الوسائط المتعددة "معنى الاسم" ، رسوم متحركة "أين يبدأ الوطن الأم؟" ، فيلم "الزي الوطني" ، خريطة لروسيا ، صورة "شجرة العائلة" ، صور الأزياء الوطنية لروسيا ، موسيقى من أجل المادية جلسة تعليمية.
مسار الأنشطة التربوية
يتم تضمين الأطفال مع المعلم في المجموعة.
شمس:اخترعها شخص ما
بسيط وحكيم
عند الاجتماع يرحبون: "صباح الخير".
صباح الخير للشمس والطيور
وجوه مبتسمة صباح الخير
ويصبح الجميع طيبين ، واثقين
دع صباح الخير يستمر حتى المساء!
يا رفاق ، اليوم سيكون لدينا درس غير عادي ، سنتحدث عن أهم شيء في حياتنا - عن الأسرة. لماذا عن الأسرة؟ لأن العائلة هي أثمن ما يملكه أي شخص. وستأتي فتاة لزيارتنا واسمها لادوشكا. الرجال - يعني هذا الاسم الحنون Ladushka في روسيا القديمة إلهة الجمال والحب. (دق على الباب). وهنا يأتي Ladushka. (يدخل Ladushka)
مرحبا لادوشكا. نحن سعداء جدًا لأنك أتيت إلينا.
لادوشكا: مرحبًا يا شباب. شكرا لدعوتك. انت لطيف جدا. انا حقا اريد التعرف عليك
اجمع الأطفال في دائرة
انا صديقك وانت صديقي
لنمسك أيدينا بإحكام
ونبتسم لبعضنا البعض.
(الأطفال يشكلون دائرة)
انظر إلى وجوهك ، مع من سأكون صديقًا هنا؟ انا لادوشكا ومن انت قل لي ما هو اسمك الحنون. (الأطفال يقولون اسمهم ، ويقول لادوشكا أي من العظماء كان له نفس الاسم ، مصحوبًا بشرائح)
ما أجمل الأسماء التي لديك.
فوسل: لكل شخص اسم. يتم إعطاؤه من قبل الوالدين بعد الولادة. كل يوم يكون أحباؤنا معنا: أمي ، أبي ، جدة ، جد.
لادوشكا: يا رفاق ، ما هي الأسرة؟
(إجابات الأطفال)
فوسل: أيها الرجال ، هل تعلمون أن وطننا الأم يبدأ من العائلة. هناك كلمات رائعة من هذا القبيل للشاعر العظيم م. بريشفين "نحن أسياد الطبيعة ، وبالنسبة لنا فهي مخزن الشمس مع كنوز الحياة العظيمة. الأسماك تحتاج الماء والطيور تحتاج للهواء والوحوش تحتاج للغابات والجبال. والشخص يحتاج إلى وطن "
الوطن الأم ، يتحدثون كثيرا عنه. ما رأيك ، ما هو الوطن؟ (إجابات الأطفال)
نعم ، يا رفاق ، للجميع ، يبدأ الوطن الأم مع أسرهم ومنزلهم.
هل لديك ألبومات عائلية في المنزل تحتوي على صور لأحبائك وأقاربك. طلبت منك إحضار صور لأقاربك. لادوشكا ، التقط الصور التي جلبوها من الأطفال ، سنحتاجها بعد قليل. الآن فكروا وجاوبوا: من يسمون الأقارب؟
Ladushka: يُطلق على الأقارب بشكل صحيح الأشخاص القريبين من القرابة. ماذا تعني كلمة "نوع"؟
إذا جمعت جميع إجاباتك ، فيمكننا القول إن الجنس هو عائلة واحدة كبيرة. كل جنس له بدايته الخاصة. يعتبر أكبر فرد في الأسرة هو الأكثر احتراما. من سيكون أكثر الأقارب احتراما في عائلتك؟ لماذا ا؟
صحيح أننا نحترمهم ونحبهم لأنهم كانوا ينتظرون حياة والديك ووالديك - من أجلك.
من الجيد أن يكون لديكم جميعًا عائلة. انتم اسعد اطفال في العالم. لطالما كان الحديث عن المنزل والأسرة محبًا واحترامًا.
فوسل: نعم ، لادشوكا. منذ العصور القديمة ، وصلت إلينا الأساطير والقصص الخيالية والأمثال والأقوال عن الأسرة. دعونا نحاول تذكرهم. سأبدأ وتنتهي.
لعبة "أكمل المثل"
عندما تكون الأسرة معا ... (والروح في مكانها)
أن تكون ضيفًا أمر جيد ، لكن التواجد في المنزل أفضل)
الأم تغذي الأبناء ... (كأرض الناس)
الأسرة ... (سبعة أنا).
والآن ستقرأ لنا ساشا قصيدة عن العائلة
الأسرة أصلية!
كم فيها من نور ولطف ودفء!
كم نحن فخورون بعائلاتنا
على كل مزاياهم ، على كل أعمالهم!
عيون الأم الدافئة لنا ،
مثل الشمس المشرقة ، فهي ساخنة.
ويدا الأب تقيان من الضيق.
رعاية الأقارب مثل أشعة الشمس!
فوسل: حسنًا ، والآن أريد أن أقدم لكم عائلة واحدة كبيرة جدًا. لهذا ، نحتاج إلى تلك الصور التي أعطاك إياها الأطفال. أعتقد أنكم جميعًا ستكونون مهتمين بمعرفة نوع هذه العائلة. كل عائلة لها قصتها الخاصة. يمكن تصوير علاقتنا بالأقارب في الصورة. هذا الرسم يسمى "شجرة العائلة".
(سيضع اللاعب الصور على الشجرة)
انظر ، لدينا شجرة كبيرة حيث كل عائلة فيها ورقة شجر على هذه الشجرة. والشجرة نفسها تسمى الوطن الأم ، وبدون هذه الأوراق تصبح حياة هذه الشجرة مستحيلة.
فيزكولتمينوتكا.
(رقصة الأطفال مع لادوشكا)
(أثناء الرقص ، يتحول طفلان إلى أزياء وطنية)
لادوشكا: أوه ، يا رفاق ، انظروا كم أصبح أطفالنا جميلين وأذكياء. هل تعرف ماذا يرتدي هؤلاء الأطفال؟ هذا هو الزي الوطني لبلدنا (قصة لادوشكا عن الزي الوطني)
فوسل: يا رفاق ، انظروا مرة أخرى إلى شجرتنا. عائلة واحدة - ورقة واحدة ، نفسها صغيرة جدًا وغير مرئية ، وعندما يكون هناك الكثير منا ونحن جميعًا معًا ، فإننا نصنع شجرة كبيرة جميلة وقوية - الوطن الأم.
قل لي ، من فضلك ، من أين يبدأ وطننا الأم؟
(مشاهدة رسم كاريكاتوري)
فوسل: ما اسم البلد الذي نعيش فيه؟
هذا صحيح يا روسيا. يعيش الكثير من الناس في روسيا وهم جميعًا مختلفون ، لكنهم جميعًا متحدون في وطن واحد. أنت تحب أقاربك ، المقربين منك ، تحميهم وتعتني بهم ، كما يجب أن تعامل وطنك.
لادوشكا: أقترح عليك رسم صورة لبلدنا العظيم.
(الأطفال يصنعون ملصقة)
الآن سيقرأ الأطفال لنا قصيدة عن الوطن الأم.
ماذا نسمي الوطن الام؟
المنزل الذي نعيش فيه
و البتولا التي على طولها
نحن نسير بجانب والدتي.
ماذا نسمي الوطن الام؟
حقل بسنيبلات رفيعة ،
أعيادنا وأغانينا
أمسية دافئة بالخارج.
ماذا نسمي الوطن الام؟
كل ما نحتفظ به في قلوبنا
وتحت السماء الزرقاء
العلم الروسي فوق الكرملين.
أحسنت! لقد أخبرت اليوم الكثير من الأشياء الممتعة. شكرًا لك.
انعكاس. يا رفاق ، ما الذي أعجبك في الدرس؟
ما هي عائلة؟
ما هو الوطن الأم؟
ماذا يجب أن يكونوا؟
تسمع أغنية "الشمس تشرق للجميع"
يدعو Ladushka الجميع إلى حفل شاي مع الفطائر اللذيذة محلية الصنع.