آمل دائما أن أكمل العرض. خيارات مختلفة للتقنيات "عروض Incore

26.06.2019

مشاكل العلاقات - يستخدم هذا المصطلح لتعيين الصعوبات في العلاقات خطيرة للغاية لتصبح موضوع اهتمام العالم النفسي استشاري.

غرض
تسلسل 24 مقترح اقترحته V. Mikhal هو تعديل اختبار SSCT Saxca للأطفال. يشير الاختبار إلى أساليب الملحق والأساليب الإرشادية جزئيا ويهدف إلى تشخيص علاقة الطفل بالآباء والأمهات والأخوة والأخوات والجماعات غير الرسمية وغير الرسمية والمعلمين والمدرسة وقدراتهم الخاصة، وكذلك لتحديد الأهداف، القيم والصراعات والخبرات الهامة. يجب تسجيل جميع إجابات الأطفال حرفيا.

تم تغيير إصدار الاختبار هنا قليلا بالمقارنة مع الترجمة الروسية للأصل. في الطبعة لدينا، تم القضاء على أخطاء الترجمة الأسلوبية وتم تغيير إجراء المقترحات.

تعليمات
"يمكنني أن أقدم لك هذه اللعبة." سأتصل بك بداية الجملة، وأنت - الانتهاء منه.
- الآن - الاهتمام! تحتاج إلى الإجابة بسرعة وفي كل مرة سيصل إليها أولا، ولكن بحيث الانتهاء من الاقتراح حسب المعنى. قبل بدء اللعبة، يمكنك ممارسة بعض الشيء. على سبيل المثال، أقول بداية الجملة:
- كل صباح...

الثناء على الطفل، أخبرني أنه يفهم كل شيء بشكل صحيح، وإذا كان يبدو أنه قال، ليس من الطرف الأول من الجملة، التي جاءت إلى رأسه، ذكره بالتعليمات مرة أخرى.

يمكنك تقديم مثال آخر:
- أود أن أعطي الكثير بالنسبة لي ...

إذا لزم الأمر، اشرح القاعدة مرة أخرى. يوصي العديد من المؤلفين، بما في ذلك ميشال، بإصلاح وقت التفاعل بمساعدة ساعة التوقيت. في رأينا، يمكن أن تجعل العصبية المفرطة في التواصل مع طبيب نفساني وصرف الطفل. لذلك، من الأفضل استخدام الساعة مع سهم ثان، مما يجعلها غير مريحة أثناء التفكير في الإجابة على الإجابة، وعدد في نفسها 3 ثوان ووضع النقطة في البروتوكول بعد كل فترة فاصلة من هذا القبيل. يجب إجراء الاختبار بشكل فردي وفقدان فقط.

يتم تجميع قائمة الجمل المقدمة من قبل التركيز التشخيصي على دراسة علاقة الطفل تجاه مختلف الأشخاص ومشاكل مختلفة - للأم والأب والإخوة والأخوات والأقران؛ إلى المدرسة، المعلمين؛ الجانب للمستقبل، إلخ. رقم التسلسل قبل بدء كل جملة يتوافق مع قائمة موقعه التي تقدمها الولايات المتحدة للاستخدام التشخيص. يمكن تغيير الطلب، ولكن بحيث يتم توزيع الاقتراح الخاص بموضوع واحد بالتساوي، وليس مجمعة معا.

الجمل غير المكتملة
1. أعتقد أن الناس أكثر ...
2. الطفل في الأسرة ...
3. نحن نحب أمي، و ...
4. نحن من بين الأطفال، ولكن ...
5. أخي (أخت) ...
6. أنا ذكي بما فيه الكفاية ... 7. الآباء في بعض الأحيان ... ^ الأطفال الذين ألعبوا معهم ...
9. حتى أبي لدينا ...
10. أفكر قريب عني أنني ...
11. إذا أخي (أخت) ...
12. أصدقائي لي في كثير من الأحيان ...
13. أريد مني ...
14. طفل مريض ...
15. اعتقدت والدتي في معظم الأحيان ...
16. إذا لم تكن هناك مدرسة ...
17. أنا كل يهز عندما ...
18. عندما أفكر في المدرسة، ثم ...
19. إذا علم جميع اللاعبين، كما أخشى ...
20. سأكون سعيدا جدا إذا كنت ...
21. أنا أضعف ...
22. أستاذي (المعلم، المعلم) ...
23. حلم دائما ...

تفسير العجين
أساس التفسير هو تحليل مغزى للاستجابات، وتيرة جزء إضافي من الجملة، ووقت الاستجابة، وكذلك بيانات الطفل حول كيفية مواجهة العبارات المقترحة مع الواقع (الأطفال يتحدثون كثيرا).

كتب "موادنا"، يكتب مؤلف المقابلة الإسقاطية V. Mikhal، اختبار ساكسا المتعدد المتعدد و Levi - SSCT. يركز الاختبار على تعريف الوضع الاجتماعي وشيك ذاتي. " يحقق المركز الاجتماعي للطفل في مقترحات تهدف إلى دراسة علاقته بمجموعة الأقران والمعلمين وأولياء الأمور وأفراد الأسرة. تجدر الإشارة إلى أن الحالات التي توجد فيها علامات التوترات، والصراع في نهاية عبارات هذه المجموعة، والممارسة النفسية لأخصائي نفسي، لأن التدمير في جميع مجالات العلاقات الشخصية هي عرض تنمية الشخصية الشاذة. يوصي مؤلف المنهجية، بعد ساكس، بوضع نقاط حول الإجابات (2 نقطة - انتهاكات خطيرة تتطلب العلاج النفسي، 1 نقطة - انتهاكات معتدلة).

تمت دراسة الوشيك الذاتي للطفل باستخدام اقتراح لدراسة التجارب الكبيرة للطفل، وتقييم قدراتها، وكذلك إطادة مبلغ عاكسة، والتي تشكلت من بداية المراهقة. لذلك، فإن الجواب طفلا يبلغ من العمر 12 عاما: "لا أعرف ما أفكر فيه بنفسي" على الاقتراح: "يفكر عشاقي فيي أنني ..." يشير إلى تأخير تشكيل تقييم الانعكاس ، ولكن قد يكون مظهر من مظاهر الحماية النفسية. في هذه الحالة، سيكون مقترحات أفراد الأسرة لونا عاطفيا محايدا أو تحتوي على علامات تعارض. يوضح المثال أعلاه كيف، أولا، نفس الإجابة في سياق مختلف قد تعني ميزات مختلفة من هوية الطفل، وثانيا، كاقتراح يمكن تأكيده أو دحضه على أساس نفس اختبار المقترحات غير المكتملة.

لتفسير المقترحات الفردية، يتم تجميعها في فئات لاحقة:
أ) موقف الأم - 3، 15،
ب) الموقف من الأب - 7، 9،
ج) موقف تجاه الإخوة والأخوات - 5، 11،
د) موقف الأسرة - 2، 10،
ه) الموقف من أقرانه - 4، 8،12،
ه) الموقف من المعلمين والمدرسة - 23، 16، 18،
ز) الموقف تجاه الناس بشكل عام - 1
ح) الموقف لقدراته الخاصة - 6، 21،
و) تجارب سلبية، مخاوف - 13، 17، 19، ك) موقف المرض - 14،
ل) الأحلام والخطط للمستقبل - 20، 22، 24.

اختبار مقترحات ساكس سيدني غير المكتملة (SSCT) تم تطوير جوزيف م. سيكس في عام 1950. تم إجراء إنشاء الاختبار على النحو التالي: طلب 20 علماء النفس السريري تقديم النظر في ثلاث نقاط لاستكمال المقترحات القادرة على تحديد إعدادات مهمة لكل من الفئات المحددة. وأضفت هذه النقاط المختارة من الأدب بشأن الانتهاء من المقترحات. وهكذا، تم الحصول على 280 نقطة. تم توزيعها بمبلغ من 14 إلى 28 إلى الفئة. على سبيل المثال، ينتمي 19 نقطة إلى فئة التركيب إلى الأم، 22 - فئة التثبيت إلى الأب وهلم جرا. ثم طلب 20 علماء النفس اختيار أربع نقاط في كل فئة، والتي، في رأيهم، هي الأنسب من الأنسب لتحديد الإعدادات الهامة في هذه الفئة. العناصر المختارة في معظم الأحيان دخلت الاختبار.

طريقة "المقترحات غير المكتملة" هي تباين من تقنية الجمعيات اللفظية. حققت SSCT أنه يقلل من عدد الجمعيات الناجمة عن كلمة منفصلة تجعل من الممكن تحديد السياق بشكل أفضل، اختراق وجودة المنشآت والكائنات أو المجالات المحددة، فإنها توفر حرية أكبر للفرد وزيادة الترددات في الردود ويعكس مساحة كبيرة من العالم السلوكي للمستفتى.

تتضمن المنهجية النفسية الإسقائية 60 مقترح غير مكتمل، مقسمة إلى 15 مجموعة تميز نظام العلاقات مع العائلة لممثلي الجنس الآخر أو العلاقات الجنسية، إلى الإشراف والمرؤوس لممثليهم أو العكس الجنس. ترتبط بعض مجموعات المقترحات بالشخص الذي شهده المخاوف والاهتمامات، إلى شعور الوعي بالذنب الخاص بهم، يشير إلى موقفه من الماضي والمستقبل، يؤثر على العلاقات مع الآباء والأمهات والأصدقاء، وأهداف حياتهم الخاصة.

بالنسبة لكل مجموعة من المقترحات، يتم عرض سمة تحدد نظام العلاقات هذا إيجابي أو سلبي أو غير مبال. مثل هذا التقييم الكمي يسهل تحديد نظام العلاقة الشطيرة. ولكن الأهم من ذلك، بالطبع، دراسة نوعية لمقترحات إضافية.

في علم النفس السوفيتي، تم اختبار المنهجية من قبل G.G. Rumyantsev (1969)، والتي أظهرت أهميتها لأنشطة إعادة التأهيل.

إجراءات عقد

يجب أن تسبق دراسة "الجمل غير المكتملة" إنشاء اتصال مع الاستطلاع للحصول على ردود صادقة طبيعية. ولكن حتى لو فحص الاختبار الدراسة كإجراء غير مرغوب فيه، فإن السعي لإخفاء عالم تجاربها العميقة، يعطي إجابات رسمية شرطية، يمكن لعطب نفسي تجريبي استخراج كتلة من المعلومات التي تعكس نظام العلاقات الشخصية.

يمكن تطبيق هذه التقنية بشكل فردي ومجموعات، وكذلك في النماذج الفمونية والمكتوبة. عند إجراء المنهجية كتابة، يمكن وضع الجزء الأولي من المقترحات إما على الفراغات الخاصة أو على بطاقات منفصلة. مع إصدار مكتوب، يتلقى الموضوع ورقة ورقية ومقبض أو نموذج نهائي بمقترحات غير مكتملة. عند استخدام بطاقة أو إصدار شفهي من بدء المقترحات، يكتب الموضوع الجزء الأخير فقط من الجملة على ورقة - إجابته؛ عند استخدام نموذج - تتم كتابة الإجابة مباشرة في النموذج بموجب العرض المناسب للعرض.

مع إصدار شفهي من الدراسة، يتم تسجيل ردود الاختبار إما كتابة من خلال المجرب أو استخدام مسجل الشريط.

يستغرق الاختبار (بدون معالجة) من 20 دقيقة إلى عدة ساعات (اعتمادا على هوية الموضوع).

تعليمات

اقرأ بعناية هذه الاقتراحات غير المكتملة، مضيفا اعتقادهم الأول الذي دخل ذلك. افعلها في أسرع وقت ممكن. إذا لم تتمكن من الانتهاء من أي عرض، فاتركها عن طريق تدهور رقم، والعودة إليها لاحقا. كن صادقا. إجاباتك على أي شخص، باستثناء الطبيب، لن تكون معروفة.

1. أعتقد أن أبي نادرا ما ________________________________

2. إذا كان كل شيء ضدي، ثم __________________________________

3. أردت دائما _____________________________________

4. إذا كنت قد عقدت وظيفة التوجيه _______________________

5. يبدو أن المستقبل لي _____________________________________

6. إذا لم تكن للمرض _______________________________________

7. سلطاتي __________________________________________

8. أعرف أنه غبي، لكنني خائف _________________________________

9. أعتقد أن صديق حقيقي ___________________________________

10. عندما كنت طفلا ___________________________________

11. المرأة المثالية (الرجال) بالنسبة لي هي ____________

12. عندما أرى امرأة مع رجل _________________

13. مقارنة مع معظم الأسر الأخرى، عائلتي ______

14. يعمل بشكل أفضل لي من _____________________________

15. والدتي وأنا _________________________________________

16. لا يزال الأشخاص الأصحاء _____________________________

17. كنت قد فعلت كل شيء لننسى _____________________________

18. إذا أراد والدي فقط __________________________

19. أعتقد أنني حر ما يكفي ل __________________

20. يمكن أن أكون سعيدا جدا إذا __________________

21. إذا كان أي شخص يعمل تحت قيادتي ___________

22. آمل على _________________________________________

23. في المدرسة، مدرسيي ____________________________________

24. معظم رفاقي لا يعرفون أنني أخشى _________

25. أنا لا أحب الناس الذين _______________________________

26. قبل الحرب، أنا ____________________________________________

27. أعتقد أن الشباب (الفتيات) ___________________________

28. الحياة الزوجية تبدو لي __________________________

29. عائلتي تعتمدني اعتبارا من ______________________

30. الناس الذين أعمل معهم _____________________________

31. والدتي __________________________________________

32. كان خطأي الأكبر _______________________

33. أود والدي _______________________________

34. أعظم ضعف بلدي هو ________________

35. مرضي ____________________________________________

36. رغبتي الخفية في الحياة _________________________

37. مرؤبي __________________________________

38. سيأتي اليوم عندما ___________________________________

39. عندما يقترب مدرب بلدي _________________

40. أود أن أتوقف عن خوف ________________________

41. معظم كل شيء أحب هؤلاء الأشخاص الذين ___________________

42. إذا أصبحت صغارا مرة أخرى ____________________________

43. أعتقد أن معظم النساء (الرجال) ________________

44. إذا كان لدي حياة جنسية طبيعية _____________

45. معظم الأسر المعروفة لي _________________________

46. \u200b\u200bأحب العمل مع الأشخاص الذين ________________________

47. أعتقد أن معظم الأمهات _________________________

48. عندما كنت صغيرا، شعرت بالذنب إذا ____

49. أعتقد والدي _____________________________________

50. عندما أبدأ لا أحضر، أنا ____________________________

51. عندما أعطي طلب آخر ____________________________

52. معظم كل شيء أود في الحياة __________________________

53. عندما سأكون قديما _____________________________________

54. الناس الذين يتفوقون على أنفسهم أعترف __________

55. لقد أجبرتني مخاوفي مرارا وتكرارا ______________________

56. عندما لا أفعل، أصدقائي _______________________________

57. بسبب المرض _______________________________________

58. ذكرياتي حيوية من الطفولة هي ________

59. أنا حقا لا أحب عندما النساء (الرجال) __________

60. حياتي الجنسية ____________________________________________________________

61. عندما كنت طفلا، عائلتي __________________________

62. الناس الذين يعملون معي __________________________

63. أحب أمي، لكن ___________________________________

64. أسوأ شيء حدث له هو ____________

مع صعوبة، يحتاج المريض إلى تكرار المهمة وتقديم مثال للإجابة: "أعتقد أن والدي خطأ". تؤخذ جودة الجواب في الاعتبار (معنى الاقتراح المكتمل)، الفترة الكامنة (الوقت الذي يقضيه في الاستجابة) والتفاعل العاطفي للمريض. يتم تجميع ردود الموضوع وفقا للمفتاح.

المفتاح لطريقة مقترحات غير مكتملة في سكسا سيدني

	مجموعات من المقترحات	مهام NN
	موقف الأب
	موقف تجاهني
	فرص غير محققة
	موقف المرؤوسين
	موقف المستقبل
	الموقف من الأشخاص العاليين
	المخاوف والمخاوف
	موقف تجاه الأصدقاء
	موقف تجاه ماضيك
	موقف الأشخاص من الجنس الآخر
	موقف جنسي
	العلاقة مع الأسرة
	موقف تجاه الموظفين
	موقف للأم
	ذنب

يقدر كل استجابة (نظام العلاقات) في نظام 3 نقاط (0، 1، 2): 0 نقطة تعيين إذا لم يتم كسر التكيف، فلن يتم الكشف عن الصراع؛ 1 - إذا كان الصراع على المستوى الفرعي، فإن الاختبار نفسه يرى الطريق لحل النزاع؛ 2 - عند انتهك التكيف، يلزم تصحيح النفسي.

تحليل ردود الموضوع، من الممكن تحديد موقفه تجاه نفسه، ماضيه، الحقيقي، المستقبل، البيئة، إلخ.

جزء من الإجابات هو طبيعة رسمية، مما يتوافق مع محتوى بداية العبارة. مقترحات كبيرة عاطفيا، حتى مع الامتثال الرسمي، ترافق الاستجابة تأخير (استطالة الفترة الكامنة)، رد فعل ميميكو - الخضري.

في المرضى الذين يعانون من إكازات هستيرية، كقاعدة عامة، يتم اكتشاف العديد من النزاعات، وإعداد مظاهرة، وإعادة شراء الإجابات.

في المرضى الذين يعانون من الخوف والخبرات المؤلمة، يتم الكشف عن عدم اليقين في المستقبل.

تساعد هذه التقنية في التنقل في نظام متنوع لعلاقات شخصية المريض، وتحديد انتهاكات هذه العلاقات، وتحديد نقاط تطبيق التصحيح النفسي وإعادة تأهيل المرضى.

إن إدراج أربع جمل إضافية (رقم 6، 16، 35، 57) تجعل من الممكن تقييم شدة التأثير النفسي على مرض جسدي.

طريقة "مقترحات غير مكتملة"

تنتمي التقنية النفسية الإسقائية إلى طرق الإضافة، والطرق المضافة بدقة، واحدة من أنواع التقنيات الإسقاطية. تضم هذه التقنية 60 مقترح غير مكتمل، مقسمة إلى 15 مجموعة تميز بنظام العلاقات مع العائلة لممثلي الجنس الآخر أو إلى وجوده وتوضع لممثلي الجنس الآخر أو الجنس الآخر. ترتبط بعض مجموعات المقترحات بالشخص الذي شهده المخاوف والاهتمامات، إلى شعور الوعي بالذنب الخاص بهم، يشير إلى موقفه من الماضي والمستقبل، يؤثر على العلاقات مع الآباء والأمهات والأصدقاء، وأهداف حياتهم الخاصة.

في علم النفس السوفيتي، تم اختبار المنهجية من قبل G.G. Rumyantsev (1969)، والتي أظهرت أهميتها لأنشطة إعادة التأهيل.

تم تطوير Sax Sacks Santence الإكمال، SSCT) من قبل جوزيف م. سيكس في عام 1950. تم إجراء إنشاء الاختبار على النحو التالي: طلب 20 علماء النفس السريري تقديم النظر في ثلاث نقاط لاستكمال المقترحات القادرة على تحديد إعدادات مهمة لكل من الفئات المحددة. وأضفت هذه النقاط المختارة من الأدب بشأن الانتهاء من المقترحات. وهكذا، تم الحصول على 280 نقطة. تم توزيعها بمبلغ من 14 إلى 28 إلى الفئة. على سبيل المثال، ينتمي 19 نقطة إلى فئة التركيب إلى الأم، 22 - فئة التثبيت إلى الأب وهلم جرا. ثم طلب 20 علماء النفس اختيار أربع نقاط في كل فئة، والتي، في رأيهم، هي الأنسب من الأنسب لتحديد الإعدادات الهامة في هذه الفئة. العناصر المختارة في معظم الأحيان دخلت الاختبار.

مع إصدار شفهي من الدراسة، يتم تسجيل ردود الاختبار إما كتابة من خلال المجرب أو استخدام مسجل الشريط.

يستغرق الاختبار (بدون معالجة) من 20 دقيقة إلى عدة ساعات (اعتمادا على هوية الموضوع).

تعليمات

أمامك قائمة بالمقترحات غير المكتملة. أنت مدعو لإكمال كل عرض في كلمة واحدة أو أكثر، تستثمر خاصية المحتوى لك. أداء العمل بأسرع ما أكمل بداية الاقتراح، دون التفكير، أول شيء يتبادر إلى الذهن.

	مجموعات من المقترحات	عدد المهام #
	موقف الأب
	موقف تجاهني
	فرص غير محققة
	موقف المرؤوسين
	موقف المستقبل
	الموقف من الأشخاص العاليين
	المخاوف والمخاوف
	موقف تجاه الأصدقاء
	موقف تجاه ماضيك
	موقف الأشخاص من الجنس الآخر
	موقف جنسي
	العلاقة مع الأسرة
	موقف تجاه الموظفين
	موقف للأم
	ذنب

ينطوي التحليل الكمي على تقييم خبير أولي للتشبع العاطفي لكل جملة. لتقييم ردود الموضوع، يقترح النطاق التالي:

"+2" - الحد الأقصى، الواضح بشكل واضح، موقف إيجابي بشدة تجاه الكائن أو الموضوع الذي هو في الجملة؛
"+1" - موقف إيجابي؛
"0" - موقف محايد لما نتحدث عنه، غياب شدة أي عواطف؛
"-1" - موقف سلبي؛
"-2" - الحد الأقصى، الواضح بشكل واضح، موقف سلبي بشدة تجاه الكائن أو الموضوع المعني في الاقتراح ".

يتم احتساب المؤشر الكمي لكل مجال على حدة في شكل تقدير إجمالي إجمالي لكل من العروض الأربعة أجزاء. تقع قيمتها في نطاق "+8" إلى "-8"، قد يكون صفر. إجمالي المؤشرات 15، وفقا لعدد المناطق.

مثال. موقف تجاه الأسرة - الموافقة 12، 26، 42، 57.

إجابات الخبراء وتقييم الخبراء:

(12) مقارنة مع معظم الأسر الأخرى، عائلتي ... قوية بما فيه الكفاية (تصنيف +2 عبارة عن حمولة عاطفية إيجابية).
(26) نداءات عائلتي معي، كما هو الحال مع ... رجل بالغ في كثير من الأحيان في كثير من الأحيان (تصنيف +1 إيجابيا إلى حد ما من الحمل العاطفي السلبي).
(42) معظم الأسر المعروفة بالنسبة لي ... غالبا ما تحد من حرية أطفالهم (المقدرة -1 - سلبية إلى حد ما من الحمل العاطفي الإيجابي).
(57) عندما كنت طفلا، عائلتي ... استمعت إلى رأيي (التصنيف +1 - إيجابي إلى حد ما من سلبي).

وبالتالي، سيكون مقدار النقاط على "موقف الأسرة للعائلة": + 2 + 1-1 + 1 \u003d + 3

نتيجة الاختبار، يتم تحديد المجالات التي تسود فيها المنشآت الإيجابية (تجربة إيجابية، الإدراك الإيجابي والتوقعات الإيجابية)، والمناطق التي تكون فيها الإعدادات سائدة سلبية أو سلبية (تجربة سلبية، التصور السلبي، والتوقعات السلبية).

اختبار ساكسا ليفي

يتم تطبيق طريقة "المقترحات غير المكتملة" في الممارسة النفسية التجريبية لفترة طويلة.

نحن نقدم تبديل هذه الطريقة التي طورها ساكس و Levi. ويشمل 60 مقترح غير مكتمل، والتي يمكن تقسيمها إلى 15 مجموعة تميز بنظام العلاقات إلى عائلة فحصها إلى الأسرة، لممثلي الجنس الآخر، للعلاقات الجنسية، إلى الموقف الإشرافي والمرؤوس. ترتبط بعض مجموعات المقترحات بالشخص الذي شهده المخاوف والاهتمامات، إلى شعور الوعي بالذنب الخاص بهم، يشير إلى موقفه من الماضي والمستقبل، يؤثر على العلاقات مع الآباء والأمهات والأصدقاء، وأهداف حياتهم الخاصة.

بالنسبة لكل مجموعة من المقترحات، يتم عرض سمة تحدد نظام العلاقات هذا إيجابي أو سلبي أو غير مبال.

يجب تأكيد هذه التقنية من خلال اختبارات أخرى، لأن موثوقيتها وصلاحيتها صغيرة، مرتبطة بعدد صغير من المقترحات، "العمل" على نطاق واسع.

مفتاح الاختبار

	مجموعات من المقترحات	رقم البحث
	موقف الأب
	موقف تجاهني
	فرص غير محققة
	موقف المرؤوسين
	موقف المستقبل
	موقف التعليم العالي
	المخاوف والمخاوف
	موقف تجاه الأصدقاء
	موقف تجاه ماضيك
	موقف الأشخاص الجنس الآخر
	موقف جنسي
	العلاقة مع الأسرة
	موقف تجاه الموظفين
	موقف للأم
	ذنب

مثل هذا التقييم الكمي يسهل تحديد نظام العلاقة الشطيرة. ولكن الأهم من ذلك، بالطبع، دراسة نوعية لمقترحات إضافية.

طريقة "الجمل غير المكتملة"

فارغة اختبار _______________

التعليمات: "على شكل العجين تحتاج إلى إكمال مقترحات مع كلمات واحدة أو عدة كلمات".

1. أعتقد أن أبي نادر __________________________________________

2. إذا كان كل شيء ضدي، ثم _____________________________________________

3. أردت دائما __________________________________________________

4. إذا كنت قد عقدت منشأة توجيه __________________________________

5. يبدو لي المستقبل لي ________________________________________________

6. مدرب بلدي _________________________________________________

7. أعرف أنه غبي، لكنني خائف من ________________________________________________________________________________________________

8. أعتقد أن صديق حقيقي __________________________________________

9. عندما كنت طفلا _______________________________________________

10. المرأة المثالية (الرجال) بالنسبة لي هي _______________________

____________________________________________________________________

11. عندما أرى امرأة بجانب رجل _____________________________

____________________________________________________________________

12. مقارنة مع معظم أسرتي الأخرى _______________________

____________________________________________________________________

13. من الأفضل أن أعمل مع ________________________________________

14. والدتي وأنا ______________________________________________________

15. سأفعل كل شيء لننسى _________________________________________

16. إذا أراد والدي فقط _____________________________________

____________________________________________________________________

17. أعتقد أنني قادر جدا على _____________________________

____________________________________________________________________

18. يمكن أن أكون سعيدا جدا إذا _____________________________

____________________________________________________________________

19. إذا كان أي شخص يعمل تحت قيادتي ______________________

____________________________________________________________________

20. آمل على ___________________________________________________

21. في المدرسة، مدرسي بلدي _______________________________________________

22. معظم رفاقي لا يعرفون أنني أخشى ____________________

____________________________________________________________________

23. أنا لا أحب الناس الذين ______________________________________

24. مرة واحدة _________________________________________________

25. أعتقد أن معظم الشباب (الفتيات) __________________________

____________________________________________________________________

26. الحياة الزوجية تبدو لي _____________________________________

27. عائلتي تعتمدني اعتبارا من __________________________________

____________________________________________________________________

28. الناس الذين أعمل معهم ________________________________________

29. والدتي _________________________________________________

30. أخطلي الأكبر كان __________________________________

____________________________________________________________________

31. أود والدي _________________________________________

32. أعظم ضعف الضعف في ذلك ___________________________

____________________________________________________________________

33. رغبتي الخفية في الحياة هي ____________________________

____________________________________________________________________

34. مرؤبي _________________________________________________

35. سيأتي اليوم عندما ____________________________________________

36. عندما يقترب رئيسي مني ____________________________

____________________________________________________________________

37. أود أن أتوقف عن خوف ____________________________________

____________________________________________________________________

38. معظمهم يحبون أن يحبهم هؤلاء الأشخاص الذين _______________________________

____________________________________________________________________

39. إذا كنت قد أصبحت صغارا مرة أخرى _______________________________________

____________________________________________________________________

40. أعتقد أن معظم النساء (الرجال) ___________________________

____________________________________________________________________

41. إذا كان لدي حياة جنسية طبيعية ________________________

____________________________________________________________________

42. معظم الأسر المعروفة لي ___________________________________

____________________________________________________________________

43. أحب العمل مع أشخاص __________________________________

____________________________________________________________________

44. أعتقد أن معظم الأمهات ____________________________________

____________________________________________________________________

45. عندما كنت صغيرا، شعرت بالذنب إذا ________________________

____________________________________________________________________

46. \u200b\u200bأعتقد والدي _______________________________________________

47. عندما أبدأ في عدم اتخاذ، أنا _______________________________________

48. معظم كل شيء أود في الحياة _____________________________________

____________________________________________________________________

49. عندما أعطي طلب آخر _______________________________________

____________________________________________________________________

50. عندما سأكون قديما _____________________________________________

51. الناس، والتفوق منها على أنفسهم أعترف _____________________

____________________________________________________________________

52. لقد أجبرتني مخاوفي مرارا وتكرارا _________________________________

____________________________________________________________________

53. عندما لا أفعل، أصدقائي __________________________________________

54. ذكريات طفولتي الأكثر حيوية هي ___________________

____________________________________________________________________

55. أنا حقا لا أحب عندما النساء (الرجال) _____________________

____________________________________________________________________

56. حياتي الجنسية _____________________________________________

57. عندما كنت طفلا، عائلتي _____________________________________

____________________________________________________________________

58. الناس الذين يعملون معي ____________________________________________________________________________________________________________________________________

59. أحب أمي، ولكن _____________________________________________

60. أسوأ شيء حدث القيام به هو _______________________

____________________________________________________________________

تقارب التفسير التفسير
اختبار الجمل غير المكتملة من saksa levi

يجب تقييم كل رد وفقا للمخطط التالي: -2 نقطة، 0 نقاط، +2 نقطة. ضع +2 نقطة لنهج متفائل للجانب الذي تم اختياره للعلاقات المختارة؛ 0 - للحصول على إجابة محايدة أو مقبولة اجتماعيا؛ -2 - للإجابة، تشير إلى مشاكل نفسية في هذا الجانب. إذا، على سبيل المثال، في مجموعة مقترحات "الموقف من الأب"، فإن المبلغ الإجمالي للنقاط من -4 إلى -8 نقطة، عند هذا الجانب من العلاقات، من الضروري العمل كطبيب نفساني.

يتم تقسيم جميع الأسئلة إلى 15 مجموعة، في كل مجموعة من 4 أسئلة. يتم تقدير إجابة كل سؤال في النظام الخمس النقط (-2، -1، 0، 1، 2). يتم تلخيص إجابات لكل مجموعة من المقترحات. على سبيل المثال، -1 + (- 2) + 0 + 2 \u003d -1. بعد تلقي درجات إجمالية لكل مجموعة من المقترحات، ينبغي أن تكتب بشكل منفصل مجموعات ذات هيمنة لنظام الإيجابي للعلاقات، ثم مجموعات مع علاقات غير مبالية، وأخيرا، "إشكالية" مجموعات المقترحات.

في الواقع، يتم إجراء مجموعة من 15 مقاييس اختبار على الأهمية العاطفية للموضوع. تعتمد معالجة الجودة الإضافية على الأهداف التي حددتها في هذه الدراسة.

وبالتالي، بعد حساب كمية النقاط لكل مجموعة من الأسئلة، يمكنك معرفة مجالات العلاقات في هذه الشخصية غير توافق (هناك نقاط أقل مع مراعاة العلامة)، والتي تتناغم (هناك أكثر نقاط).

نوصي بشدة بتحليل المقاييس "غير التوافقي" في علاقتها مع بعضها البعض. على سبيل المثال، مجموعات من "الذنب" و "المخاوف والمخاوف"، كقاعدة عامة، تجنيد درجات مماثلة، غالبا ما ترافق درجات منخفضة على "الموقف من الماضي". بناء على ذلك، يمكن افتراض أن الموضوع له ذكريات سلبية مرتبطة بشعور بالذنب والتسبب في بعض المخاوف.

بعد أن حددت مجالات المشكلات المزعومة، تواصل العمل معهم: إجراء تحليل استجابة نوعي، استخدم طرق أخرى تدرس مجالات المشكلة هذه بمزيد من التفصيل.

نظرا لأن الطريقة ذاتية، تتطلب نتائجها التحقق بمساعدة التقنيات الأخرى، وكذلك التجربة وفنون كبير للتفسير. حاول كتابة كل الكلمات الواردة في إجابة المستفتى لكل مجالات العلاقة، وحاول أن تجعل صورة شائعة شاملة لهذه المجال من حياته. تشديد الفرضيات ومحاولة الحصول على كل منهم لتأكيد كلمات العميل.

يمارس اختبار "الجمل غير المكتملة" في علم النفس عندما تكون هناك حاجة لتحديد واستكشاف تثبيت معين لشخص، وليس فقط على علم بهم. هذه التقنية قادرة على المساعدة في فهم أن الفرد يشهد فيما يتعلق بحد ذاته وأولياء أموره وأفراد الأسرة والمجتمع وأهداف الحياة. إنه فعال، ولكن لديه بعض التفاصيل.

مبادئ التقنيات

يستند اختبار "المقترحات غير المكتملة" إلى مفهوم الجمعيات المجانية. إنها هي التي تسمح لك بتحديد مشاكل الطبيعة الشخصية والفردية، لتحديد التجارب الداخلية للشخص، ميله إلى الأمراض التي لها علاقة بالاضطرابات العصبية. واختبار نفسه لا يمثل أي صعوبة. حتى طفل من سن ما قبل المدرسة سوف يتعامل معه. يمكن أن تسمى حتى مثيرة للاهتمام.

كيف تنفقها؟ تصدر المستفتى فارغة مقترحات غير مكتملة. معيارهم 60، ولكن قد يكون عدد آخر إذا تم تجميع الاختبار بشكل فردي لأي مجموعة من الناس أو شخص واحد.

ترتبط جميع المقترحات غير المكتملة بجوانب حياة معينة، والتي ليست سوى 15. هذه علاقة لنفسك، إلى الماضي، المستقبل، المرؤوس، الأصدقاء والأب والأم والأسرة، إلى الأشخاص العليا والزملاء وممثلين عن الجنس الآخر. أيضا، الجوانب هي الشعور بالذنب، والقلق (المخاوف)، والأهداف، وكذلك العلاقات الحميمة.

إذا اتخذت اختبارا قياسي، فسوف تمثل كل "فئة" أربعة اقتراحات غير مكتملة. والشخص الذي تمت دعوته لتمريره يجب أن يكمل العبارات التي بدأت في النموذج الحر وبأسرع وقت ممكن، دون التفكير تقريبا والتركيز فقط على مشاعرهم ومشاعرهم فقط.

أمثلة

من الممكن فهم اختبار "الجمل غير المكتملة"، بعد التعرف على عدة أمثلة مأخوذة منه.

فيما يلي عبارات: "إذا كان كل شيء ضدي، ف ..." و "عندما لا أكون محظوظا، أنا ...". إنهم مسؤولون عن موقف المستفتى من أنفسهم. عبارة "ستفعل كل شيء لننسى ..." لديه إشارة إلى الشعور بالذنب. لكن الجملة "مخاوفي أكثر من مرة جعلتني ..." مرتبطة بالخوف والقلق.

من حيث المبدأ، يمكن إجراء الاختبار الأصلي بين المراهقين. من الأفضل فقط خفض الجمل غير المكتملة ذات الطبيعة الجنسية، لأن هناك ما يشعر بالقلق إزاء الجنس ("حياتي الجنسية ...") والزواج بشكل عام. يمكن تحويل العبارات التي تؤثر على موضوع الأشخاص العليا. في الجملة "عندما يقترب رئيسي مني ..." يتم استبدال الكلمة الأخيرة بشكل متناغم ب "المعلم". لا يمثل بقية الاختبار أي شيء خاص، لذلك يمكن تنفيذها بين المجيبين في أي عمر.

تحديد النوايا الانتحارية

في أغلب الأحيان، من أجل هذا الغرض من هذه الأساليب "الجمل غير المكتملة" تستخدم بين المراهقين. لسوء الحظ، في عصرنا هو ذا أهمية.

لتحديد النوايا الانتحارية من تلاميذ المدارس حتى سن غير مستقرة، من الضروري تحويل اختبار قياسي وتقليل عدد الأسئلة. قد يكون هناك 28 منها، من بينها 4 فقط ستكون مواضيعية، ولكن محجبة. إليك وكيف يمكن أن تبدو: "غدا أنا ..."، "سيأتي اليوم، عندما ..."، "أريد أن أعيش، لأنني ..."، "،"، عندما انتهي المدرسة ... ".

بالطبع، من غير المرجح أن يستدير شخص ما السؤال الثالث من القائمة المدرجة والكتابة عن عدم وجود معنى الوجود على هذا النحو. ولكن حتى في إجابة عادية تماما، يمكنك تحديد ما إذا كان المراهق بالترتيب. يستطيع أن يكتب: "سيأتي اليوم عندما أصبحت سعيدا أخيرا". وسيكون "الاتصال". إذا صاغ استمرار العبارة، فمن المرجح أن يزعجه شيء. ولا يمكن تجاهلها.

نسخة اختبار المدرسة

كما ذكرنا سابقا، يمكن تغيير الخيار القياسي. يجب أن تبدو الاقتراحات غير المكتملة للطلاب الأصغر سنا على أنها مبسطة قدر الإمكان. هنا مثال على ذلك، ما يمكن أن يكونوا: "أرى ..."، "في المدرسة أنا ..."، "صفنا ..."، "زملائي في الصف ...". هذه الاقتراحات غير المكتملة لأطفال المدارس مفهومة وبسيطة. ولكن، بناء على إجاباتهم، يمكنك فهم تفاصيل الشخصية لكل منها.

لنفترض أن المدرسة استمرت العبارات المذكورة أعلاه مثل هذا: "في التعلم، أرى الفرصة للحصول على معرفة جديدة. في المدرسة، أستمع إلى المعلم ومحاولة إجراء المهام. فصلنا ليست جيدة جدا. يلزم زملائي في الدراسة أن تضحك علي ". حسنا، تسمح لك هذه الإجابات بالفهم - يحب الطفل الذهاب للدراسة، حيث يرى إمكانية التحسين الذاتي وتطوير قدراته. لكنه لم يكن راضيا عن شخصية زملاء الدراسة مع زملاء الدراسة. شعور بالنقص ممكن.

ماذا تفعل مع النتائج؟

يشارك المتخصص المؤهل في المعالجة والتفسير، وهو أمر مألوف بشكل جميل اختبار "الجمل غير المكتملة". الشخص الذي يواجه أولا بهذه المنهجية سيجعل الأمر سهلا، لكنه سيأخذ الكثير من الوقت.

والمبدأ بسيط. بالنسبة لكل فئة من الجمل، تم تطوير خاصية تحدد النظام المعتمد للعلاقات كحايد أو إيجابي أو سلبي. إذا كان مزاج إيجابي مرئي في استمرار المستفتى، فسيتم تثبيت الصفر مقابل الإجابة. يمكن المزيد من الحياد؟ ثم هذه الوحدة. لكن استمرار الطابع السلبي ملحوظ مع اثنين.

من المهم أن نلاحظ أن تقنية "المقترحات غير المكتملة" (للمراهقين وليس فقط) تعني تفسير الردود على المجموعات. دع العبارات وأثارت في النموذج، ولكن تعالجها أربعة، تجمع في فئة واحدة.

ترجمة

كمثال، يمكنك أن تأخذ فئة المقترحات، ومستمرا تم تصميمه لفهم موقف المستفتى لقدراتهم الخاصة. لنفترض أن مراهق أجاب مثل هذا: "عندما ظروف ضدي، أبدأ العمل، وليس التخلي عن الأيدي. أنا أعتبر نفسي قادرة على كل شيء إذا أردت ذلك. أعظم ضعف بلدي هو سحب لا نهاية له إلى معرفة جديدة. عندما لا أكون محظوظا، أحققت بعناد المرغوب فيه، بغض النظر عن ما. " هذه الإجابات تعتبر جيدة. إذا أعطى مراهق عبارات مقترحة مستمرة، فهو واثق من نفسه، وهو قادر على التغلب على العقبات.

يستحق قيادة مثال على التفسير السلبي. يمكنك الاتصال بمجموعة من المقترحات لأغراض. لنفترض أن المراهق أعطاهم مثل هذا الاستمرار: "أردت دائما قتل أي شخص. كنت قد اكتسبت سعادة، لتصبح وحيدا تماما. حلمي هو المغادرة في جزيرة غير مأهولة. الأهم من ذلك كله، أريد أن يهمني أحد. " وفي هذه الحالة، حتى طريقة المقترحات غير المكتملة ليست ضرورية لفهم الجوهر المعادي والمتشدد للمستجيب. يمكن أن ينظر إليه مع العين المجردة أنه هو تفكير غير واقعي تنطوي عميق، ورفض المجتمع.

ماذا يمكنني معرفة ذلك؟

تعد تقنية "الجملة غير المكتملة" للمراهقين والأشخاص من العصور الأخرى طريقة لإظهار جوهرهم. الشيء الرئيسي هو أن المستفتى تم تكوينه في البداية، لأن الثقة والعجين مهم.

وفقا لنتائج تفسير النتائج، من الممكن معرفة المجالات التي تسود فيها المنشآت السلبية المحايدة والإيجابية.

في الممارسة العملية، كانت هناك حالات عندما ساعد الاختبار في تحديد وجود مرض عقلي بين المستجيب. هذه حالة طبيعية محددة، حيث يتم توصيل الأطباء النفسيين فيها. بادئ ذي بدء، يتم الكشف عن مجالات الاضطراب والصراع الرئيسية. ثم يحدد العلاقة بين الإعدادات الشخصية البشرية. وبعد ذلك، يتم تحديد هيكل الشخصية ما يسمى. اتضح ما درجة الاستجابة والتكيف العاطفي ونضجه ومستوى الواقع والصراع.

ميزة المنهجية

كل شيء مدرج يساعد حقا في معرفة الاختبار. لماذا ا؟ لأنه لا يحتوي على خيارات محصودة وإجابات مخلصة أو غير صحيحة. الشخص المسؤول كما في الروح. عدم التفكير ولا يحلل كيفية الإجابة عليه لإخفاء بعض جوانب شخصيته. يصبح مفتوحا، وهذا يسمح لأخصائي نفسي بفهم جوهره. لهذا السبب يجب إجراء اختبار "الجمل غير المكتملة" للمراهقين بانتظام. في الواقع، في المدرسة، في مثل هذا العمر الصعب، من المهم للغاية اتباع التطور الداخلي للأطفال.