ملخص العقد للتطبيق "ستكون هناك عطلة قريبا". فصول التطبيق في مجموعات الشباب حول مواضيع مختلفة التطبيق قريبا سوف تأتي لنا العطلة

17.10.2019

استهداف.تعزيز معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالبطاقات البريدية من خلال دمج الإدراك والتنشئة الاجتماعية والإبداع الفني.

مهام:- تعزيز معرفة الأطفال بالبطاقات البريدية الموضوعية والغرض منها ؛

- ممارسة القدرة على إثبات إجاباتهم ، بناءً على المواد المرئية ؛

- تعريف الأطفال بنوع جديد من البطاقات البريدية - "بطاقة دعوة" ؛

- لتدعيم القدرة على طي الورقة إلى النصف ؛

- تمرين على قطع المربعات ذات الأحجام المختلفة إلى مثلثين ؛

- لتكوين القدرة على صنع شجرة عيد الميلاد من عدة مثلثات بأحجام مختلفة وترتيب التكوين بشكل جميل على ورقة ؛

- لتنمية الرغبة في استكمال العمل بتفاصيل معبرة (ثلج ، زخرفة لشجرة عيد الميلاد) ؛

- تطوير التوجه في الفضاء.

المواد والمعدات.بطاقات بريدية من مواضيع مختلفة. معدات التطبيق: ورق أساسي لبطاقة دعوة ، مربعان بأحجام مختلفة لشجرة عيد الميلاد ، شرائط من الورق الملون ، مقص ، غراء ، فرش الغراء ، المناديل ، نص دعوة مطبوع.

تقدم النشاط

يدخل المعلم مع الأطفال إلى القاعة حيث تزين الجدران ببطاقات المعايدة.

المعلمة تخاطب الأطفال: ما هذه الصور الجميلة؟ يصححه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة: "هذه ليست صورًا ، بل بطاقات بريدية". يهتم المعلم بـ: "لماذا نحتاج إلى بطاقات بريدية؟" (الإجابات المقترحة للأطفال).

يفكر المعلم مع الأطفال في العديد من البطاقات البريدية حول مواضيع مختلفة.

لأي عطلة قمت بإعداد هذه البطاقة البريدية؟

من يمكن تهنئته بهذه البطاقة البريدية؟ بالغ أم طفل؟

لمن يجب أن أعطي هذه البطاقة؟ أبي أو أمي ، ربما أخ ، صديقة؟

هل تعطون بطاقات لقضاء العطلات فقط؟

- هل تستطيع البطاقة البريدية أن تغني؟ (بعد الاستماع إلى افتراضات الأطفال ، يعرض بطاقة بريدية موسيقية).

يدعو المعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة لإظهار بطاقة العام الجديد ، عيد المدافع السعيد عن الوطن ، اعتبارًا من 8 مارس ، عيد ميلاد سعيد ، مع مولود جديد ، خريج روضة أطفال.

د / و "ابحث عن منزلك". (يتم وضع بطاقات بريدية كبيرة على الأرض - المنازل: رأس السنة الجديدة ، عيد المدافع السعيد عن الوطن ، اعتبارًا من 8 مارس. يتم إعطاء كل طفل بطاقة بريدية للموضوع المقابل. بالنسبة للموسيقى ، يركض الأطفال حول القاعة ، بإشارة ، قف حول البطاقة البريدية الخاصة بموضوعهم. تتكرر اللعبة 2-3 مرات ، قم بتغيير موقع "المنزل" في كل مرة).

يذكر المعلم أن عطلة ستأتي قريبًا مع شجرة عيد الميلاد الذكية ، Snow Maiden ، سانتا كلوز. ما هو العيد؟ (سنة جديدة).في رياض الأطفال ، سيكون هناك حفلة رأس السنة الجديدة ، والتي يدعى إليها الآباء. وحتى لا يتأخر أي من الضيوف ، سنقوم بعمل بطاقات دعوة للجميع ، وهذه أيضًا بطاقة بريدية ، مع تذكير فقط. يدعو المعلم الأطفال للذهاب إلى الطاولات ، حيث يتم إعداد كل شيء للتطبيق. يتم تذكير طرق العمل ، ويقوم الأطفال بالمهمة. (يفضل تشغيل تسجيل صوتي بلحن رائع لخلق مزاج العام الجديد).

في النهاية ، يسلم الأطفال بطاقات الدعوة المصنوعة لوالديهم.

الصفحة الحالية: 8 (إجمالي الكتاب يحتوي على 8 صفحات) [مقتطف قراءة يمكن الوصول إليه: صفحتان]

الدرس 78. رسم "عربة جميلة"

محتوى البرنامج.استمر في تكوين القدرة على تصوير كائن يتكون من عدة أجزاء من شكل مستطيل ومستدير. تدرب على الرسم والتلوين. شجع القدرة على اختيار الطلاء حسب رغبتك ؛ استكمال الرسم بالتفاصيل التي تتطابق مع محتوى الصورة الرئيسية. تطوير المبادرة والخيال.

منهجية الدرس.ضع في اعتبارك العربة مع الأطفال ، واطلب منهم تسمية شكلها وموقع الأجزاء.

ادعُ الأطفال إلى إظهار تقنيات رسم الأشياء المستديرة والمستطيلة بحركة في الهواء.

صقل تسلسل الصور. لنفترض أنه يمكنك رسم عربة باللون الذي تفضله. في عملية العمل ، ذكر الأطفال أنه يجب عليهم الرسم بشكل كبير ، في ورقة كاملة ؛ ترسم بعناية على الرسم.

الأشخاص الذين أنهوا العمل في وقت أبكر من غيرهم مدعوون لإنهاء رسم شيء ما حول الموضوع (ما تحمله العربة ، وأين تذهب ، وما إلى ذلك).

ضع الرسومات النهائية على السبورة ، ولاحظ عدد العربات الجميلة والمختلفة التي ظهرت. اطلب من الأطفال أن يخبروا ماذا تحمل عرباتهم.

مواد.ورقة مقاس 1/2 ورقة أفقية وأقلام ملونة (لكل طفل).

الألعاب في ركن اللعب والمشي ، ومراقبة النقل ، والنظر إلى الرسوم التوضيحية (تحديد أسماء شكل وأجزاء العربة ، والعربة ، وأنماط النقل المماثلة الأخرى: الحافلات ، الترولي باص ، الترام).

خيار. رسم "قطار جميل"

محتوى البرنامج.استمر في تطوير القدرة على رسم أشياء مستطيلة وأجزاء مستديرة (عجلات). تدريب الأطفال على الرسم بالطلاء والرسم الدقيق دون تجاوز الكفاف. تطوير الخيال والإبداع. القدرة على تكوين تركيبة جماعية.

منهجية الدرس.ادعُ الأطفال لرسم قطار جميل. ضع في اعتبارك الرسوم التوضيحية والألعاب (القطار أو المقطورة) معهم. اعرض وضع دائرة حول المقطورة بإصبعك على طول الكفاف.

اتصل بالطفل على السبورة واعرض عليه رسم مقطورة. اجذب انتباه الأطفال إلى العجلات المستديرة للمقطورة. تقدم لرسم العربات. للقول أنه في قطار جميل ، يمكن أن تكون المقطورات ذات ألوان مختلفة.

في عملية الرسم ، لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنك بحاجة إلى إمساك الفرشاة بشكل صحيح ، واستخدم الدهانات بعناية.

إذا تعامل أحد اللاعبين بسرعة مع رسم مقطورة ، يمكنك أن تعرض عليه تزيين المقطورة (مع التأكد من أن الطلاء في الرسم جاف) ، اسأل كيف يمكنك القيام بذلك. إذا وجد الطفل صعوبة في اختيار الزخرفة الأولية ، فتذكر كيف تم طلاء السجادة وتزيينها ، وكيف يمكنك تزيين الصورة بالنقاط والبقع.

ضع الرسومات النهائية في صف واحد على طاولات منقولة أو قم بإرفاقها باللوحة. معجب مع الأطفال بمدى جمال وروعة القطار وعدد العربات التي يمتلكها.

مواد.صفائح من الورق مقاس 1/2 ورقة أفقية ، دهانات غواش من 3 إلى 4 ألوان ، فرش ، برطمانات من الماء ، مناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.مراقبة النقل أثناء المشي ، في طريق العودة إلى المنزل مع الوالدين (سيارات وشاحنات ، حافلات ، ترولي باص ، إلخ).

الدرس 79

محتوى البرنامج.استمر في تطوير الرغبة والقدرة على تحديد محتوى الرسم بشكل مستقل. لإصلاح تقنيات الرسم بالدهانات. تقوية المعرفة بالألوان. ينمي الإحساس بالألوان والإدراك الجمالي.

"الشمس مشرقة"

Oleg D. ، المجموعة الثانية للناشئين

منهجية الدرس.أخبر الأطفال أن كل واحد منهم يجب أن يرسم شيئًا مثيرًا للاهتمام اليوم ، خاص به.

اسأل 2-3 من اللاعبين الذين عادة ما يبتكرون موضوعًا جيدًا للرسم ، ما الذي سيصوره. استكمل إجاباتهم ، وذكّر كيف قام الأطفال بالفعل برسم أكواب وزهور جميلة وكرات عطلة وأعلام وألعاب.

رسومات جاهزة للنظر فيها مع الأطفال ، وعرض اختيار العمل الأكثر إثارة للاهتمام وتعليقها في المجموعة.

مواد.أوراق الألبوم من أي نغمة ناعمة ، دهانات غواش من 5-6 ألوان ، فرش ، برطمانات من الماء ، مناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.ألعاب وملاحظات في نزهة استعدادًا للعطلة ، محادثات حول ما شاهدوه.

الدرس 80

(تكوين جماعي)

محتوى البرنامج.استمر في تطوير القدرة على نحت الأشياء المكونة من جزأين من الشكل المألوف ، ونقل شكل وحجم الأجزاء. تعلم كيفية تصوير التفاصيل (المنقار) بالقرص. إشراك الأطفال في تكوين تركيبة جماعية. يسبب استجابة عاطفية إيجابية للنتيجة الإجمالية.

منهجية الدرس.اجمع الأطفال حول الطاولة. ذكرهم كيف قرأوا قصة الدجاج وكيف نظروا إلى الصور الموجودة في هذا الكتاب.

اعرض على الأطفال لعبة دجاج وقل: "خرج دجاجنا على العشب الأخضر. ولم يكن هناك أحد في الجوار ، أصبح الدجاج حزينًا. دعونا نساعده ، وكوِّن بعض أصدقاء الدجاج! "

فكر في دجاجة مع الأطفال ، واسأل عن شكل جسمها ورأسها وكيف يمكن تشكيلها.

ادعُ الأطفال إلى أن يظهروا بأيديهم في الهواء كيف سيطرحون كتلًا من الصلصال لتكوين جسم مستدير ورأس مستدير. ثم تقدم لفصل كتلة صغيرة للرأس عن كتلة صلصال كاملة (بلاستيسين) ، وتشكيل جسم دجاجة من كتلة كبيرة.

عندما يربط الأطفال الرأس والجسم ، اسأل كيف يمكنك عمل منقار لدجاجة. إذا لم يستجيبوا ، أظهر أسلوب القرص. ساعد الأطفال على وضع الكتاكيت الجاهزة على منصة العشب.

استمتع بالتشكيل النهائي معًا.

مواد.صلصال (بلاستيسين) ، ألواح (لكل طفل) ، ورقة خضراء من الورق المقوى لوضع العمل النهائي.

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.قراءة الكتب والنظر في الصور. غناء الأغاني عن الربيع وعن الدجاج والدجاجة. محادثات الربيع.

الدرس 81. تطبيق "العيد سيأتي قريبا"

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال تكوين تركيبة لمحتوى معين من شخصيات جاهزة ، للعثور بشكل مستقل على مكان للأعلام والكرات. تمرن على القدرة على تشويه أجزاء من الصورة بالغراء ، بدءًا من المنتصف ؛ اضغط على الشكل الملصق بمنديل. تعلم كيفية ترتيب الصور بشكل جميل على ورقة. تطوير الإدراك الجمالي.

منهجية الدرس.ادعُ الأطفال لرسم صورة عن العطلة. ذكرهم بعدد الأعلام والبالونات التي رأوها في الحفلة.

قل أن كل طفل يمكنه لصق الأعلام والبالونات كما يحلو له ، بحيث يكون جميلًا. ننصح أولاً بلصق الأعلام ، ثم الكرات.

ضع في اعتبارك جميع الأعمال النهائية ، ولاحظ الجمال والتنوع في التكوين ومجموعات الألوان.

يمكنك دعوة الأطفال لأداء تكوين جماعي حول هذا الموضوع.

مواد.أعلام ورقية حمراء مقاس 6x4 سم ، أكواب ورقية متعددة الألوان ، قلم رصاص أسود لرسم خيوط الكرات ، الغراء ، فرش الغراء ، المناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.مراقبة على المشي مع الآباء في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات تزيين المنازل والشوارع. النظر في الرسوم التوضيحية في الكتب. مشاركة الأطفال في التحضير للعطلة في رياض الأطفال وغناء أغاني العيد وتعلم القصائد.

الدرس 82. رسم "صورة عن العيد"

محتوى البرنامج.استمر في تطوير القدرة على تحديد محتوى الرسم بناءً على الانطباعات المتلقاة. ازرع الاستقلال والرغبة في رسم ما تريد. تدرب على الرسم بالطلاء. غرس موقفًا عاطفيًا إيجابيًا تجاه الصور الجميلة. طور الرغبة في التحدث عن رسوماتك.

منهجية الدرس.ادعُ الأطفال أن يتذكروا ما رأوه في العطلة (بالونات ، أعلام ، أزهار ، أضواء متعددة الألوان) وارسم صورة عنها.

للأطفال الذين سيكونون في حيرة من أمرهم ، ساعد في اختيار محتوى الصورة. ذكر أنك بحاجة إلى ملء الورقة بأكملها بالصور ، واستخدام الفرشاة والدهانات بشكل صحيح.

ضع في اعتبارك جميع الرسومات النهائية ، واستمتع بالصور المشرقة والجميلة مع الأطفال ، وادعهم للتحدث عن رسوماتهم.

مواد.ورق ملون A4 (أصفر شاحب ، أخضر شاحب) ، ألوان الغواش الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر والأبيض ؛ فرش ، برطمانات ماء ، مناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.مشاركة الأطفال في حفلة احتفالية ، ملاحظات خلال نزهة حول المدينة المزينة.

الدرس 83

محتوى البرنامج.لتعزيز قدرة الأطفال على الاختيار من بين الانطباعات المتلقاة ما يمكن تصويره في النمذجة. لتدعيم التقنيات الصحيحة للعمل بالطين. تطوير الخيال.

منهجية الدرس.تحدث مع الأطفال حول ما يمكن صنعه للدمى (كعك ، بسكويت ، حلويات ، فواكه ، مكسرات ، إلخ) وكيفية القيام بذلك.

ادعُ الأطفال إلى إظهار تقنيات النمذجة بأيديهم في الهواء. أذكرك بتوخي الحذر مع الطين.

اسأل في عملية العمل ، من ينحت ماذا. امدح الرجال الذين أظهروا إبداعًا.

ضع كل الحلوى المقولبة على صواني صغيرة (أطباق) واصطحبها إلى ركن الدمية.

مواد.طين (بلاستيسين) ألواح (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.ألعاب أطفال في ركن اللعب.

الدرس 84. الرسم بالطلاء "الهندباء في العشب"

محتوى البرنامج.تثير في الأطفال الرغبة في أن ينقل في الرسم جمال المرج المزهر ، شكل الزهور. تدرب على تقنيات الرسم. لتعزيز القدرة على شطف الفرشاة برفق ، قم بتجفيفها على قطعة قماش. تعلم الاستمتاع برسوماتك. تطوير الإدراك الجمالي والخيال الإبداعي.

منهجية الدرس.تذكر مع الأطفال كيف أعجبوا ، في نزهة على الأقدام ، بنباتات الهندباء المزهرة ؛ توضيح لون الهندباء ؛ فكر في زهرة الهندباء ، وحدد شكلها.

اسأل كيف يمكنك رسم زهور الهندباء. اتصل بالطفل لتظهر على السبورة. ثم اسأل كيف يمكنك رسم جذع الهندباء والاتصال بطفل آخر لإظهاره على السبورة.

ادعُ الأطفال إلى رسم الزهور في جميع أنحاء الورقة. يمكنك القول أنه يمكنك رسم الهندباء بطرق مختلفة: أولاً يمكنك تصوير ساق بأوراق الشجر ، ثم زهرة ، أو يمكنك البدء في الرسم من زهرة ، والتي يمكن أيضًا تصويرها بطرق مختلفة.

ضع الرسومات النهائية على السبورة. معجب بهم مع الأطفال ، ولاحظ كيف تبدو الهندباء الجميلة في العشب الأخضر.

مواد.أوراق الألبوم من الورق الأخضر ، والأصفر ، والدهانات الغواش الخضراء ؛ فرش ، برطمانات ماء ، مناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.تعلم قصيدة إي. سيروفا "الهندباء" ، والنظر في الرسوم التوضيحية في كتب الأطفال. في نزهة ، أنظر إلى الزهور الأولى التي ظهرت. لعبة "العثور على نفس الزهرة".

الدرس 85. نحت "البطة"

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال نحت كائن يتكون من عدة أجزاء ، تنقل بعض السمات المميزة (منقار ممدود). تمرن على استخدام القرص والسحب. لتعزيز القدرة على توصيل الأجزاء ، اضغط عليها بإحكام.

منهجية الدرس.فكر في لعبة بطة مع الرجال ؛ قم بتمييز أجزاء الشكل ، والنظر في شكلها ، والانتباه إلى التفاصيل: ذيل مرفوع بزاوية ، ومنقار كبير مستدير في النهاية.

قارن بين البط والدجاج. تحديد مدى تشابههما وكيف يختلفان (البطة لديها منقار وذيل أكثر استطالة). عرض سحب. ذكر الأطفال بكيفية توصيل الأجزاء بإحكام. في عملية النمذجة ، حقق نقلًا أكثر وضوحًا لشكل الأجزاء.

مواد.لعبة البطة. ألواح صلصال (لكل طفل).

الدرس 86

محتوى البرنامج.تطوير الاستقلال في اختيار الموضوع. لتعليم الأطفال إدخال عناصر الإبداع في الرسم ، واختيار الألوان اللازمة لرسمهم ، واستخدام المهارات والقدرات المكتسبة في عملهم.

منهجية الدرس.تحدث مع الأطفال حول ما يريدون رسمه اليوم ، والتقنيات التي سيستخدمونها ، والدهانات التي سيحتاجون إليها.

عند تحليل عمل الأطفال ، سلط الضوء على تلك التي يظهر فيها الاستقلال والإبداع بوضوح.

ادعُ الأطفال للتحدث عن عملهم. ضع علامة على مخطط الألوان الناجح للرسومات.

"بيت"

بيتيا س. ، المجموعة الثانية للناشئين

مواد.ورق ملون يرسم الغواش الأحمر والأبيض والأزرق والأصفر والأخضر ؛ فرش ، برطمانات ماء ، مناديل (لكل طفل).

الدرس 87. تطبيق "دجاج في المرج"

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال تكوين تركيبة من عدة أشياء ، ووضعها بحرية على ورقة ؛ تصور كائنًا يتكون من عدة أجزاء. استمر في ممارسة مهارات اللصق الأنيقة.

منهجية الدرس.ضع في اعتبارك مع الأطفال رسمًا توضيحيًا يظهر دجاجًا في مرج. ادعهم جميعًا معًا لعمل نفس الصورة الجميلة.

تعلم كيفية لصق الدجاج. اشرح كيف يمكنك صنع منقار وعينين وكفوف وتمزيق القطع الضرورية من شريط من الورق.

مواد.رسم توضيحي يصور الدجاج في مرج. ورقة خضراء نصف ورقة من ورق whatman (أو شريط من ورق الحائط) ، أكواب ورقية (قطر 4 و 2 سم) ، شرائط من الورق البني للأرجل والعينين والمنقار ؛ الغراء ، فرش الغراء ، القماش الزيتي ، المناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.قراءة الحكاية الخيالية لـ V. Suteev "دجاج" ، والنظر في الرسوم التوضيحية. ألعاب أطفال في ركن اللعب.

الدرس 88. رسم "منديل"

("High New House" ، "Plaid Doll Dress")

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال رسم نمط يتكون من خطوط عمودية وأفقية. اتبع الوضع الصحيح للذراع واليد لتحقيق حركة مستمرة ومستمرة. تعلم كيفية اختيار مجموعات الألوان بشكل مستقل لمنديل (فستان) ؛ عند رسم منزل ، انقل أجزائه الرئيسية: الجدران ، النوافذ ، إلخ. تطوير الإدراك الجمالي.

منهجية الدرس.ضع في اعتبارك مع الأطفال عينات من المناديل وفساتين الدمى والفتيات.

لفت انتباه الرجال إلى العناصر التي يتكون منها النمط ؛ أكد على أن الأنماط يمكن أن تكون متعددة الألوان. ادعُ كل طفل لاختيار لونه الخاص لمنديله.

عند تحليل الرسومات ، تأكد من أن المناديل كانت جميلة ومختلفة.

مواد.ورق أبيض مقاس 15 × 15 سم ؛ يرسم الغواش الأحمر والأزرق والأصفر والأخضر والأزرق والوردي ؛ فرش ، برطمانات ماء ، مناديل (لكل طفل).

الدرس 89

محتوى البرنامج.لتدعيم قدرة الأطفال على نحت حيوان (اختياري). تعلم كيفية نحت الأشياء المستديرة والممدودة ، ونقل السمات المميزة للكائن بشكل أكثر دقة. تحسين تقنيات درفلة الطين بحركات مستقيمة ودائرية للنخيل.

منهجية الدرس.فكر في لعبة الحيوانات مع الأطفال: أرنب ، قطة ، فأر ، قنفذ ، إلخ. (يمكن للأطفال اختيار حيوانات أخرى.) حدد شكلها ، ووضح تقنيات وتسلسل النمذجة: العمود هو جسم الحيوان ، و الكرة هي الرأس ، (يتم تشكيل الأذنين والذيل بشكل منفصل أو عن طريق الضغط) ، لتثبيت حركات التدحرج في الهواء.

في نهاية الدرس ، ضع جميع الحيوانات المنحوتة معًا ، وادعُ الأطفال إلى تسمية من نحت كل طفل ؛ أخبر ما تفعله حيواناتهم.

في نهاية الدرس ، يمكن للمدرس أن يروي قصة قصيرة عن الحيوانات المنحوتة.

مواد.حيوانات اللعب (القنفذ ، الأرنب ، القط الصغير ، إلخ). طين (بلاستيسين) ألواح (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.مراقبة الطيور في نزهة على الأقدام في ركن من أركان الطبيعة ؛ تغذية الطيور.

الدرس 90. تطبيق "البيت"

محتوى البرنامج.لتعليم الأطفال تكوين صورة من عدة أجزاء ، باتباع تسلسل معين ؛ ضعه بشكل صحيح على الورقة. لتوحيد المعرفة بالأشكال الهندسية (مربع ، مستطيل ، مثلث).

منهجية الدرس.ضع في اعتبارك مع الأطفال منزلًا مبنيًا من مواد البناء ، وقم بتمييز أجزاء من المنزل ، وتوضيح شكلها.

ادعُ الأطفال إلى العثور على الأجزاء المعدة للالتصاق وتسميتها ؛ اشرح في أي ترتيب ينبغي أن يتم العمل.

ذكِّر الأطفال بالترتيب الجميل للتطبيق على ورقة ، وبشأن اللصق الأنيق.

مواد.نموذج لمنزل مصنوع من مواد البناء. ورقة مربعة للخلفية ، أشكال ورقية (مربعات ذات جانب 5 و 2 سم ، مثلث بضلع 6 سم ، مدمج بشكل جميل بالألوان) ؛ الغراء ، فرش الغراء ، المناديل (لكل طفل).

العلاقة مع المهن والأنشطة الأخرى.ألعاب مع مواد البناء ، وبناء منازل للدمى التعشيش.

استنتاج

نتيجة للفصول المنهجية التي يتم إجراؤها باستمرار ، بحلول نهاية العام ، يجب أن يتعلم أطفال المجموعة الثانية الأصغر سنًا:

ارسم أشياء بحرية تتكون من خطوط مرسومة في اتجاهات مختلفة ومجموعات مختلفة من الخطوط ؛

تصور كائنات مختلفة ذات شكل دائري ومستطيل وأشياء تتكون من أجزاء مستديرة وشكل مستطيل ؛

لنقل قصص بسيطة من خلال الجمع بين عدة صور ("شجرة عيد الميلاد تنمو في الغابة" ، "البهلوانات يسيرون") ؛

استخدم بعناية المواد المرئية: أقلام الرصاص ، والدهانات ، والورق ، والفرش ، والغراء ، والطين ، وما إلى ذلك ؛

تستخدم في عملية رسم أقلام الرصاص والدهانات بعدة ألوان (أحمر ، أصفر ، أخضر ، أزرق ، أسود ، أبيض ، أزرق ، وردي) ؛

اشطف الفرشاة برفق ونظافة قبل التقاط طلاء بلون مختلف ؛ جفف الفرشاة على منديل ورقي حتى لا يصبح الطلاء مائيًا.

يجب تشجيع مبادرة واستقلالية الأطفال ، ودعوتهم إلى عمل إضافات على الرسومات والتطبيقات والنمذجة بناءً على طلبهم.

تدريجيًا ، تحتاج إلى إشراك الأطفال في المحادثات حول عملهم ، ودعوتهم للتحدث عن رسوماتهم ونمذجةهم وتطبيقاتهم واختيار الأعمال التي يحبونها.

يجب أن يكون لدى الأطفال استجابة عاطفية إيجابية لفصول الرسم والنمذجة والتزيين ؛ الشعور بالبهجة من الصور التي تم إنشاؤها ؛ موقف ودود تجاه أقرانهم ورسوماتهم وصور الجص والتطبيقات.

برنامج التربية والتكوين في رياض الأطفال / إد. م.فاسيليفا ، ف. جيربوفوي ، ت. كوماروفا. - م: تركيب الفسيفساء ، 2007.

كوماروفا ت. الإبداع الفني للأطفال. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

كوماروفا ت. تعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أسلوب الرسم. - م: الجمعية التربوية الروسية ، 2005.

كوماروفا ت. النشاط البصري في رياض الأطفال. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

كوماروفا تي إس ، سافينكوف أ. الإبداع الجماعي لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: الجمعية التربوية الروسية ، 2006.

جريجوريفا ج. النشاط البصري لمرحلة ما قبل المدرسة. كتاب مدرسي لطلبة المعاهد التربوية الثانوية. - م: AkademiA ، 1997.

ساكولينا ن. الرسم في مرحلة ما قبل المدرسة. - م ، 1965.

Khalezova N.B.، Kurochkina NA، Pantyukhina G.V. النحت في رياض الأطفال. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

Solomennikova O.A. فرحة الابداع. - م: تركيب الفسيفساء ، 2006.

ملخص الدرس التطبيقي لأطفال المجموعة الأصغر: هدية للأرنب.

مهام البرنامج:
لتشكيل القدرة على التخطيط المسبق (في تسلسل معين) للأجزاء النهائية على ورقة ، وتشكيل صورة ؛
تواصل التعرف على خصائص الورق (تجعد) ؛
الاستمرار في تطوير القدرة على استخدام الغراء بعناية ؛
تنمية مهارات العمل الدقيق.
تنمية الاهتمام والمثابرة والاستقلالية وتوسيع المعرفة بزهور الربيع (قطرة الثلج) ؛
استمر في تكوين القدرة على إنشاء تكوين وفقًا للنموذج ؛
لتكوين الاهتمام بالتطبيق ، قم بتطوير الإحساس بالإيقاع ، ودمج المعرفة بأشكال الأشياء والألوان.
المواد والمعدات:التطبيق الجاهز "باقة أزهار الثلج". زهرة الثلج التوضيح. نصف ورقة من الورق المقوى الأصفر لكل طفل ، مع صورة باقة ، فراغات من مناديل زرقاء وبيضاء ، معجون ، قيقب ، خرق. المربي:مرحبا يا اطفال! لدينا ضيوف في الفصل ، دعنا نحييهم! الأطفال: مرحبًا. المربي:اليوم ، بالقرب من روضة الأطفال ، التقيت بالشمس التي أتت لزيارتنا. لكن الشمس ليست بسيطة ، لكنها سحرية. كل من يلتقطها سيصبح الطفل الأكثر حنونًا وطيبة في العالم. دعونا تحقق! (نمر بالشمس نقول كلمة حنون لبعضنا البعض). هذا صحيح ، لقد أصبحنا ألطف وأكثر حنانًا. الأطفال: - نعم.
أنتقل إلى الأطفال ، وألفت انتباههم: كرة من الخيط غير ملفوفة.
V-L:ما هو من فك الخيوط ومن أين أتوا؟
V-l: هل يمكننا معرفة من فعل ذلك؟
V-l: ودعونا نحاول الذهاب حيث تظهر لنا الكرة؟ تدحرجت الكرة إلى حيث تُسمع الموسيقى ، يأتي الأطفال إلى حيث تُسمع الموسيقى. لنرى من هناك؟
- دعونا.
انظر ، شخص ما ترك هذا (يظهر المغلف). أتساءل من من هذه الرسالة. دعنا نلقي نظرة. مرحبا يا اطفال. أنا حقا بحاجة الى مساعدتكم. عيد ميلاد هير زويا قريبًا ، وزهرتها المفضلة هي قطرة الثلج. لكني لا أعرف أين أجدها. وهذه الكرة السحرية ستساعدك. ساعدني من فضلك. أرنبك. يا رفاق ، دعنا نساعد في تقديم هدية. يتفق الأطفال. لكن كرتنا تدحرجت. فلنذهب إلى هناك. الكرة تقود الأطفال إلى الطاولة ، حيث يتم إعداد كل شيء للتطبيق.
ألفت انتباه الأطفال إلى صورة زهرة معلقة على السبورة.
- يا رفاق ، قبل أن نصنع زهرة ، دعونا نلقي نظرة فاحصة عليها ونخبر الأرنب عن نوع الزهرة.
- انظروا ، يا لها من زهرة جميلة. ما هي الزهرة التي تمتلكها قطرة الثلج ، كيف تبدو؟
- أبيض مثل الجرس.
- هذا صحيح ، دعنا نتطرق إلى شعور اللمس (أقترب من كل طفل مع تطبيق).
- حق. هل توجد أزهار كثيرة أم قليلة على فرع؟
- عدد قليل. واحد.
ما لون الزهور؟
- ازرق وابيض.
- حق تماما.
أريكم عملي النهائي.
في عملية أداء العمل من قبل الأطفال ، أقترب من كل طفل ، وألاحظ ، إذا لزم الأمر ، ساعد بكلمة أو أقترح ، وأظهر للجميع العمل النهائي.
يا رفاق ، أنتم جميعًا رائعون! انظروا ما هي الزهور الجميلة التي صنعتها للأرنب زويا! إنها تحبه! هي تشكركم جميعا. أصوات الموسيقى ، ويلعب الأطفال بالكرة السحرية.

(تكوين جماعي)