استشارة لأولياء الأمور "نقوم بتطوير حديث الطفل منذ سن مبكرة" (مجموعة أصغر سنًا) حول هذا الموضوع. استشارة للمعلمين وأولياء الأمور: "تطوير خطاب الأطفال الصغار: الألعاب ، والتمارين ، والكتيبات. تطوير الكلام للأطفال الصغار من أجل
نصيحة للآباء
« تطور الكلام عند الأطفال الصغار».
عمر مبكر مهم جدا للكلام نمو الطفل. لديها إمكانات هائلة لتشكيل أسس شخصية الكبار في المستقبل. في مبكرمعدلات الكلام في مرحلة الطفولة تنمية أعلى بكثيرمما كانت عليه في السنوات اللاحقة. مهام آباء في هذه الفترة: لمساعدة الأطفال على إتقان لغتهم الأم ، وتجميع مفردات مهمة ، وتعليمهم نطق الأصوات.
الاكثر آباءسيتحدث مع الطفل ، كان ذلك أفضل يطور. الاهتمام بالطفل له أثر إيجابي في زيادة مستوى ذكائه. الكلام المعكوس هو الحافز الرئيسي نمو الدماغ في سن مبكرة.
يفهم الطفل جيدًا الخطاب الموجه إليه ومحتوى القصص الخيالية.
الطفل لديه يزيد العمر المبكربحاجة إلى الرفقة والأقران. يفهم الطفل أسئلة بسيطة ، على سبيل المثال: "أين هي الكرة؟", "أين وضعنا الألعاب؟"... يدفعه الاهتمام بالأشياء المحيطة إلى اللجوء إلى الكبار بأسئلة يكتب: "ما هذا؟", "لماذا ؟", "أين ؟".
زيادة المفردات 3-4 مرات. يعرف الطفل أسماء كثيرة أغراض: الألعاب ، والأطباق ، والملابس ، أي تلك الأشياء الموجودة في البيئة المباشرة. يبدأ الطفل في استخدام الأفعال ، الصفات، ليس فقط حجم الأشياء ، ولكن أيضًا لونها وشكلها وجودتها ، على سبيل المثال: أحمر ، أخضر ، دائري ، طويل ، أخضر ...
خطاب أطفالبنهاية السنة الثالثة من العمر تتميزظهور الجمل المعقدة. يرى الطفل حكايات خرافية بسيطة في المحتوى وصغيرة الحجم ، ويمكنه الإجابة على بعضها وفقًا لما قرأه. "ريابا حن", "اللفت", "كولوبوك", "Teremok","الذئب والماعز السبعة الصغار"- هذه الأعمال مفهومة أطفال، ولكن عند إعادة روايتها قادرفقط ليقول للكبار كلمات منفصلة أو مجموعات من الكلمات. النصوص الصغيرة التي تمت قراءتها عدة مرات ، يتذكرها الأطفال عن ظهر قلب تقريبًا ، لكنهم ، كقاعدة عامة ، لا يمكنهم بناء إعادة سرد متماسكة بمفردهم ، على الرغم من أن بعض الأطفال يمكنهم بسهولة التعامل مع مثل هذه المهمة بحلول نهاية السنة الثالثة.
عمرمن 0 إلى 3 سنوات - الفترة الحساسة لتطور الكلام - الفترة الأكثر حساسية للتأثير ، سواء كان التعليم أو تطوير. تطوير الكلاميرتبط الطفل ارتباطًا وثيقًا بنفسيته العامة تطوير. السعي تطوير الكلام, نحن يساهم مفكرتطوير.
بحيث يكون حديث الرضيع مطور بالكامل، ضروري مناسبشروط . ينشأ الكلام في وجود بعض المتطلبات البيولوجية ، وقبل كل شيء النضج الطبيعي و تسييرالجهاز العصبي المركزي. ومع ذلك ، فإن الكلام هو أهم وظيفة اجتماعية ، لذلك ، بالنسبة له تطويرالمتطلبات البيولوجية وحدها ليست كافية. تتشكل الحاجة إلى التواصل في الممارسة الحياتية لتفاعل الطفل مع الآخرين.
من المهم جدًا في هذا العمر تطوير مفردات الطفل النشطة والسلبية.
عندما تمشي مع طفلك ، لا تحاول فقط ملاحظة الأشياء وتسميتها ، ولكن أيضًا ساعد في تمييز الأشياء من خلال مظهرها.
(هذا بلوط ، وهذا خشب بتولا).
حاول ليس فقط تسمية ، ولكن أيضًا تعيين مكونات أشياء مختلفة للطفل ، والقدرة على مقارنة الأشياء ، ومقارنتها في الحجم والشكل واللون ، لأن الأسطح حمراء ورمادية ، والجدران مرتفعة ومنخفضة ، النوافذ صغيرة وكبيرة.
جرب التعليق على كل ما يفعله طفلك.
إذا كنت تلعب مع طفل ، فحاول أن تشركه في تصرفات نشطة وأن تلفظهما معًا.
الأطفال الصغار مغرمون جدًا بالألعاب المتعلقة بالبحث عن لعبة مخفية ، وما إلى ذلك.
لا تقتصر المهمة على البحث عن ما حدث وقوله أين. بشكل عام ، من المفيد جدًا أن تكون مهتمًا بمن يفعل ماذا.
حاول استخدام نفس الكلمة في سياقات مختلفة بقدر الإمكان.
يعد الاتصال العاطفي الجيد مهمًا جدًا في مرحلة تكوين خطاب الطفل.
مع الكبار من حوله.
ترتبط ساعات مشاهدة التلفزيون اليومية وتأخير الكلام عند الأطفال ارتباطًا وثيقًا. لديهم مشاكل في التركيز ، وتأخر تطور الكلام. مفرداتهم محدودة للغاية. للوهلة الأولى ، تبدو هذه البيانات متناقض- بعد كل شيء ، يسمع الأطفال باستمرار الكلام البشري من شاشة التلفزيون. ومع ذلك ، فإن دماغ الطفل مصمم بطريقة تجعل الطفل ببساطة لا يستطيع التعلم بمساعدة الأجهزة التقنية. من أجل النمو الكامل ، يحتاج الأطفال إلى التواصل المباشر ، عندما لا يقتصر الأمر على أعضاء السمع ، ولكن أيضًا في مشاعر الطفل وأفكاره.
يعتقد العلماء أن التلفزيون له تأثير سلبي على تطور حديث الطفل ، ويرجع ذلك في المقام الأول إلى تشتت انتباه الآباء عن التواصل مع أطفالهم. كلما طالت مدة تشغيل التلفزيون في المنزل ، قل اهتمام الأم والأب بالطفل.
نتيجة لذلك ، يعاني الأطفال من نقص في التواصل في سن مبكرة ، عندما يكون ذلك ضروريًا ببساطة لتنمية جميع العمليات العقلية ، وخاصة الكلام.
يعتمد تطور الكلام خلال هذه الفترة بشكل كبير على اهتمام وجهود الوالدين. في هذا العمر ، يميل الأطفال إلى التقليد بشكل كبير - وهذا عامل إيجابي لتطوير الكلام النشط.
يزيد بشكل كبير
المفردات ، يستخدم الطفل جميع أجزاء الكلام تقريبًا في التواصل ، ويفهم معنى حروف الجر البسيطة وصيغ الجمع ، ويتقن الابتدائية نحويمهارات اللغة الأم.
الجهاز التنفسي و جهاز النطقيتطور فقط ، في سن الثالثة ، هناك بعض العيوب في نطق الأصوات ، والكلمات متعددة المقاطع ، والكلمات مع التقاء العديد من الحروف الساكنة ، وهذا هو السبب في أن كلام الأطفال لا يزال غير واضح ومفهوم. لا يعرف الأطفال في هذا العمر دائمًا كيفية استخدام أجهزتهم الصوتية بشكل صحيح: على سبيل المثال ، لا يمكنهم الإجابة على سؤال الكبار بصوت عالٍ بما يكفي والتحدث بهدوء عندما يتطلب الأمر ذلك.
من المهم جدًا أن يتم إنشاء مثل هذه الظروف للطفل في الأسرة بحيث يشعر بالرضا من التواصل مع الكبار ، ولا يتلقى منهم معرفة جديدة فحسب ، بل يثري مفرداته أيضًا ، ويتعلم بناء الجمل بشكل صحيح ، وينطق الأصوات بوضوح ، و أخبر قصصًا مثيرة للاهتمام.
« حديث النفس"
عندما يكون الطفل قريبًا منك ، ابدأ في التحدث بصوت عالٍ عما تراه وتسمعه وتفكر فيه وتشعر به. أنت بحاجة إلى التحدث ببطء (لكن بدون إطالة الكلمات)وبوضوح ، جمل بسيطة قصيرة - يسهل الوصول إليها من منظور الطفل. على سبيل المثال : "أين الكأس؟", "أرى فنجان", "الكأس على الطاولة", "في كوب شاي", "سوف أشرب الشاي".
"محادثة موازية"
تختلف هذه التقنية عن الطريقة السابقة في أنك تصف كل تصرفات الطفل nka: ما يراه ، يسمعه ، يشعر به ، لمساته. استخدام "محادثة موازية"، يبدو أنك تحث الطفل بكلمات تعبر عن تجربته ، كلمات سيبدأ لاحقًا في استخدامها بمفرده.
"استفزاز الطفل أو سوء فهمه المصطنع"
تساعد هذه التقنية الطفل على إتقان الكلام الظرفية وتتألف من حقيقة أن الشخص البالغ ليس في عجلة من أمره لإظهار فهمه. على سبيل المثال ، إذا أشار الطفل إلى رف به ألعاب ، نظر إليك متوسلاً وتفهم جيدًا ما يحتاجه في الوقت الحالي. حاول إعطائه اللعبة الخطأ. بالطبع ، سيكون رد فعل الطفل الأول هو السخط عليك بلادة، ولكن سيكون هذا أيضًا هو الدافع الأول الذي يحفز الطفل على تسمية الشيء الذي يحتاجه. إذا كانت لديك مشكلة ، أخبرني طفل:"أنا لا أفهم ما أنت يريد: قطة أم دمية أم سيارة؟في مثل هذه المواقف ، ينشط الطفل عن طيب خاطر قدراته على الكلام ، ويشعر كثيرًا أذكىبالغ. هذه التقنية فعالة ليس فقط في تسمية الأشياء ، ولكن أيضًا للدلالة اللفظية على الإجراءات التي يتم إجراؤها معهم.
« ينتشر»
استمر واستكمل كل ما يقوله الطفل ، لكن لا تجبره على التكرار - يكفي أن يسمعك. على سبيل المثال: ريبي نو : "حساء". الكبار:"حساء الخضار لذيذ", يؤكل الحساء بالملعقة... الاستجابة لطفل واسع الانتشارباستخدام جملة تستخدم أشكالًا لغوية أكثر تعقيدًا ومفردات غنية ، فإنك تقوده تدريجيًا للتأكد من أن الطفل يكمل تفكيره ، وبالتالي ، يعد الأساس لإتقان الكلام السياقي.
« جمل "
إن استخدام أغاني الألعاب وقوافي الحضانة والجمل في الأنشطة المشتركة مع الأطفال يمنحهم فرحة كبيرة. مرافقة أفعال الطفل بالكلمات يروّجغير طوعيتعلم الاستماع إلى الأصوات كلمات، تلتقط إيقاعها ، مجموعات الصوت الفردية وتتغلغل تدريجيًا في معناها. تكمن القيمة المهمة لأعمال الفولكلور في أنها تلبي حاجة الطفل العاطفية واللمسية (اللمس والسكتة الدماغية)التواصل مع الكبار. غالبية أطفالبحكم طبيعتها - الحركية: إنهم يحبون أن يتم مداعبتهم ، ضغطهم على أنفسهم ، ممسكون بأيديهم.
الفن الشعبي الشفوي عادل يروّجلإشباع الحاجة إلى المودة ، في الاتصال الجسدي.
« خيار "
امنح طفلك الاختيار. تشكيل مسؤوليةتبدأ من اللحظة التي يُسمح فيها للطفل بلعب دور فعال فيما يخصه شخصيًا. تنفيذ الفرصة خيار يولدفي طفل إحساس ملك دلالةو القيمة الجوهرية. (« أنت يريد يلعبمع لعبةأو الدب شبل?» ,« أنت يصب نصف كوب لبنأو جميع كوب?» )
« ألعابمع طبيعي مادة»
ضخم تأثير على ارتفاع خطابو ذهني نشاط طفل يجعل تنوعو التوفر أشياء, أيّ هو وقت من وقت ربما بحث : ينظر, يلمس, عينة على ذوق, تجربة… (طفل ممزقل رمل, ماء, فخار) . في « ضجة» مع هم انتهى كبير معنى : طفل مشغول الفعل, هو يتعرفمع مادة, دراساتله ملكيات…
« إنتاجي أنواع أنشطة»
على مبكر مراحل خطاب تطوير طفل يستحوذ على معظم متنوع اللغات, استبدال كلمات - إيماءات, تعابير الوجه, المحاكاة الصوتية. أكثر متاح نكون إنتاجي أنواع أنشطة : النمذجة, رسم, زين. هم يطور لا فقط خطاب قدرات طفل , لكنو حسي, أيّ يملكخاص معنىالخامس تشكيل عقلي أنشطة. يحاول أي رسم طفل دورالخامس قصة، أ قصة- الخامس رسم، ل إلى من بحاجة ل مرارا وتكرارا عد, « يقرأ» , لتكمل. متى هذه قصصو الرسومات سيتم كتابتها كافٍ كمية, يستطيع خياطة هُمالخامس كتابو « يقرأ» هُم أصدقاءو الأقارب.
« الاستبدال»
« يتصور، ماذا…"- هؤلاء كلمات مملوءل طفل جذاب قوة. في هذاعمر طفلمع سرور يكون، ماذا مكعب - فطيرة, صندوق من- تحت أحذية - في المنزل هذا عمر أطفال جداً يحب ألعاب - التمثيل الإيمائي, ألعاب - التقليد, أيّ تفعيل ملاحظةو فضول طفل. يخطب طفل يستطيعالخامس لعبة سؤال - يعرض : « يخمن، ما أنا الآن يفعل?» يبدأمع بسيط فعل : مشط شعرك, ينظف أسنان, يصبعصير فيها كوب...
« لعب الأدوار لعبة»
هذامنظر الأطفال أنشطة فقطأكثر شكلت.
على سبيل المثال, لعبةالخامس هاتف, متى طفل, استخدام لعبة جهاز, ربما يتصل أم, أبي ... مثل لعبة يحفز خطاب تطوير طفل , الأشكال ثقةالخامس نفسك, يرفع وظيفة تواصل. يشجع ميل أطفالل التقليد- هذا يطور الانتباهل تفاصيل, وعي مباشرو محمول معنى كلمات.
« موسيقي ألعاب»
معنى موسيقيالألعاب في خطاب تطوير طفل صعب بالغ في التقدير. أطفالمع سرور الغناء, أعشق موسيقي أدوات, ألعاب, يكتب, « رغيف» , « بواسطة مطبات» … يشجع يتمنى طفل يتحركتحت موسيقى, الغناء. لا شئ رهيبليس هذا طفل يلفظ فقط تخرُّجأو مؤخرًا كلمات. تبعًا طفل ستبدأ الغناء صغير الأغاني تماما; يساعدله، يغني معاًمع « رئيسي المؤدي» . طفل الرقصو يغنيالذي - التي يرى حول, يسمع, يخترع ملك الأغانيو الألحان- لذا ولادة المنشئ!
جداً مهم يتذكرالذي - التي خطاب بالغ يكون نموذجيل كلمات طفل !
لهذا، كيف أكثر طفل سوف يتواصلمع الكبارو الأقران، المواضيع أسرعو أحسن سوف يطورله خطاب .
خطاب بالغ يجب يكون :
- واضح, غير مستعجل;
- يمكن الوصولل فهم طفل, الذي - التي هنالك لا مثقلة لا يمكن نطقه كلماتو معقد اقتراحات;
- مثقف. متعلم, لا تحتوي الثرثرة كلماتو تشوه النطق السليم.
في غياب هذه عينة, تخفيضو إفقار تواصل بين طفلو الكبار, طبيعي خطابو عقلي تطوير أبطئ , لهذا, جداً مهم يتواصلمع طفل, يقرأله شِعرو حكايات.
لذا طريق، كيف في كثير من الأحيان آباء سوف يتحدثمع طفل, بالطبع, لا إرهاقهو و بسعر معقول, يمين لغة, يخبرله حكايات, يتعلم معاًمعه قصائد, أغاني الأطفال, يلعب، المواضيع أسرع هو سوف يتقن صحيح خطاب!
استشارة للآباء حول تطوير النطق عند الأطفال الصغار.
العمر المبكر هو الأهم في تطور جميع العمليات العقلية ، وخاصة الكلام. تطور الكلام ممكن في اتصال وثيق مع الكبار. بالنسبة للطفل في هذا العمر ، فإن الوالدين هم الأشخاص الأكثر أهمية والأعزاء والأقرباء. وبالتالي ، فإن إحدى النصائح الرئيسية للوالدين هي أنك بحاجة إلى التحدث مع الطفل والتأكد من الاستماع إلى إجاباته. يحتاج الطفل إلى محاور - أي. شخص لا يتحدث معه فحسب ، بل يتفاعل أيضًا مع ما يريد الطفل أن يقوله.
يجب أن يتعلم الطفل تسمية نفسه بالاسم. أشِر إلى الطفل واسأله: "ما اسمك؟" قل اسمه. كرر هذا عدة مرات. اطلب من طفلك أن يقول اسمه معك عندما تسأل "ما اسمك؟" بين الحين والآخر ، اطرح عليه هذا السؤال مرة أخرى ، وهكذا دواليك حتى يتعلم نطق اسمه بنفسه. اتصل بالطفل باسمه عندما تتحدث ، العب معه.
شجع طفلك على إخبارك بما يريد وماذا يفعل. أظهر للطفل في نزهة أشياء جديدة له وتحدث عنها.
تحدث إلى طفلك بشكل صحيح ، ونطق الكلمات والعبارات بوضوح. انطق كلمة جديدة له ليس فقط بشكل منفصل ، ولكن أيضًا في هيكل الجملة.
اقرأ قصائد وحكايات خرافية لطفلك تتكرر فيها الكلمات والعبارات عدة مرات. على سبيل المثال ، يمكننا أن نتذكر حكايات الأطفال الخيالية المفضلة "ريابا هين" ، "اللفت" ، حيث يؤدي التكرار المتكرر لعبارات "إيقاع الضرب لم ينكسر" ، "سحب سحب ، لا يمكنهم سحب" ، إلى حقيقة أنه بعد فترة يبدأ الطفل في نطقها مع والدتك. من المفيد أيضًا القوافي التي توجد بها سطور تنتهي بكلمة بسيطة يمكن للطفل تكرارها. اقرأ الكتب مع الرسوم التوضيحية لطفلك. علمه أن يظهر لك الصور التي تناديها. غنِّي مع طفلك أغاني بسيطة ، مستندين إيقاعها.
تنمية فهم الطفل لحديث الكبار ، والقدرة على تقليد الكلمات بدقة ، ودعم رغبة الطفل في التحدث مع الآخرين ، وتعريفه بأسماء الأشياء والظواهر ، وتعليمه التعبير عن أفكاره ورغباته باستخدام الكلمات والجمل القصيرة.
في الألعاب مع الطفل ، تعلم كيفية تسمية الأشياء المحيطة بشكل صحيح (بشكل أساسي الأدوات المنزلية: الملابس والأثاث والأطباق والألعاب) ، وفهم المهام البسيطة وأداءها ؛ تعلم كيفية عمل جمل من عدة كلمات. لذا ، تظهر أمي الدمية وتقول: "هذه لياليا. ليالي لها عيون. هذا أنف. هذه هي الذراعين والساقين. ثم طلبت من الطفل ودعته ليعرض (أولاً على الدمية ، ثم في مكانها): "أين لياليا؟ أين عيون لياليا وأنفها؟ وأين عيون تانيا وأنفها؟
لتنمية فهم الكلام ، قم بتوسيع المفردات ، وادعُ الطفل لاختيار واحدة من بين عدة ألعاب. ضع الألعاب أمام الطفل: هرم ، دمية ، حشرجة الموت. اعرض أن تجد من بين هذه الألعاب ، على سبيل المثال ، هرمًا وأعطه لك ، وقم بتحويل الخشخشة من مكان إلى آخر ، وما إلى ذلك. قم بتعقيد المهام تدريجيًا.
لتطوير الكلام النشط للطفل ، قم بإنشاء مواقف سيضطر فيها إلى مخاطبة البالغين بالكلام. لتطوير الكلام ، من الضروري استخدام كل اللحظات المواتية عندما يضطر الطفل إلى الاتصال بك. إذا وصل الطفل بصمت إلى لعبة أو شيء ما ، فاسأله: "ماذا يمكنني أن أعطيك؟" إذا لم يتمكن الطفل من تسمية الشيء (لا يعرف ما يسمى) ، فسمه بنفسك عدة مرات: "هل تحب كرة ، هرم؟" اطلب من الطفل تسمية الكائن ، إن أمكن. اعمل معه حوار قصير "دينا". على سبيل المثال: أعط الكرة - على الكرة ؛ أعط العصير - للعصير ، إلخ.
لتحفيز الكلام ، يحتاج الطفل إلى طرح أسئلة يجيب عليها الشخص البالغ بنفسه في البداية. أمي ، رتبت سرير أندريوشا ، سألته: "إلى أين سيذهب أندريوشا؟ اذهبي إلى الفراش ونامي ". بمرور الوقت ، سيبدأ الطفل في الإجابة على هذه الأسئلة.
من الممكن أيضًا استحضار نشاط الكلام بهذه الطريقة: يظهر شخص بالغ لعبة جرو ويسأل الطفل: "هل هذه قطة صغيرة؟" مثل هذه الأسئلة الاستفزازية تجعل الطفل يتمتع بنشاط الكلام ، والرغبة في تصحيح الكبار ، وتسمية الشيء بشكل صحيح ، وتعليم الاستماع إلى كلام الآخرين.
بحلول نهاية العام الثاني ، أصبح من الممكن بالفعل التحدث مع الطفل ليس فقط عن تلك الأشياء التي يراها في الوقت الحالي ، ولكن أيضًا حول الأشياء التي لا يراها الآن ، ولكنه يعرفها بالفعل. هذا التمرين ليس فقط الكلام ، ولكن الذاكرة أيضًا ، يعلمك الاستماع وفهم الكلام دون مرافقة بصرية.
يجب أن يأتي إثراء المفردات ليس فقط على حساب الأسماء والأفعال ، ولكن أيضًا على حساب أجزاء أخرى من الكلام. لا يتعلم الأطفال الأسماء فحسب ، بل يتعلمون أيضًا بعض صفات وخصائص الأشياء: دائرية ، ناعمة ، صلبة. يجب على البالغين تدريب الطفل على إتقان المفاهيم والأفكار الجديدة. يمكن لأي موقف أن يقدم للطفل نوعية جديدة من الأشياء. لذلك ، عندما تضع ابنتها في الفراش ، يمكن للأم أن تقول: "لدينا سرير كبير تانيا ، ولياليا لديها سرير صغير." عندما تشير إلى حجم الأشياء ، من الضروري أن تكون الكائنات المقترحة للمقارنة قريبة وأن يراها الطفل. ادعُ الطفل ليوضح مكان الكوب الكبير وأين الكوب الصغير وأين الملعقة الكبيرة وأين الكوب الصغير. يجب أيضًا أن يشير الطفل إلى لون الأشياء: "يا له من فستان جميل تمتلكه سفيتا! أحمر!
تعريف الطفل بكلمات جديدة ، تأكد من أنه يلفظ بوضوح أصوات الحروف المتحركة فيها ، ويسعى جاهداً لاستخدام الحروف الساكنة بشكل صحيح. في هذه الحالة ، ينبغي إيلاء اهتمام خاص لصلابة نطق الأصوات الساكنة (قل "أعط" وليس "اليوم"). للقيام بذلك ، من المفيد استخدام كلمات المحاكاة الصوتية. لذلك ، عند عرض أوزة لعبة ، يقول أحد البالغين للطفل: "هذه أوزة. يصرخ هاهاها. أخبرني الآن كيف تصرخ الإوزة. إذا ارتكب الطفل أخطاء ونطقها بهدوء ("gya-gya-gya") ، فأنت بحاجة إلى تصحيحه.
كلما بدأ الطفل في كثير من الأحيان في نطق الأصوات والكلمات والعبارات ، كلما كان جهاز الكلام الخاص به أكثر كمالًا ، كلما كان أسرع في دمج الكلمات المكتسبة حديثًا في خطابه.
لذلك ، يجب على الآباء التأكد من أن تواصل الطفل مع الآخرين يتم فقط بمساعدة الكلام!
ليلى حليموفا
استشارة للآباء "تطوير النطق للأطفال الصغار"
عمر مبكرهو الأهم في تطويركل العمليات العقلية ، وخاصة الكلام. تطويرالكلام ممكن في اتصال وثيق مع شخص بالغ. لديها إمكانات كبيرة لتشكيل أسس شخصية الكبار في المستقبل. في الطفولة المبكرة ، فإن معدل تطور الكلام أعلى من ذلك بكثيرمما كانت عليه في السنوات اللاحقة. مهام الآباء خلال هذه الفترة.: لمساعدة الأطفال على إتقان لغتهم الأم ، وتجميع مفردات مهمة ، وتعليمهم نطق الأصوات.
الاكثر آباءسيتحدث مع الطفل ، كان ذلك أفضل يطور. الاهتمام بالطفل له أثر إيجابي في زيادة مستوى ذكائه. الكلام المعكوس هو الحافز الرئيسي نمو الدماغ في سن مبكرة.
للطفل فيه العمر - الآباء، هؤلاء هم الأشخاص الأكثر أهمية والأعزاء والمقربين. وهكذا ، واحدة من النصائح الرئيسية آباء، تكمن في حقيقة أنك بحاجة إلى التحدث مع الطفل والتأكد من الاستماع إلى إجاباته. يحتاج الطفل إلى محاور - أي شخص لا يتحدث معه فحسب ، بل يتفاعل أيضًا مع ما يريد الطفل قوله.
يجب أن يتعلم الطفل أن يطلق على نفسه بالاسم. أشر إلى الطفل و بسأل: "ما اسمك؟"قل اسمه. كرر هذا عدة مرات. اجعل طفلك يقول اسمه معك عندما تقوم بذلك بسأل: "ما اسمك؟"بين الحين والآخر ، اطرح عليه هذا السؤال مرة أخرى ، وهكذا دواليك حتى يتعلم نطق اسمه بنفسه. اتصل بالطفل باسمه عندما تتحدث ، العب معه.
شجع طفلك على إخبارك بما يريد وماذا يفعل. أظهر للطفل في نزهة أشياء جديدة له وتحدث عنها.
تحدث إلى طفلك بشكل صحيح ، ونطق الكلمات والعبارات بوضوح. انطق كلمة جديدة له ليس فقط بشكل منفصل ، ولكن أيضًا في هيكل الجملة.
تطور كلام الأطفالفي السنوات الأولى من الحياة مكثفة للغاية. طوال مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة ، يخضع كلام الأطفال للعديد من التغييرات والأشكال و يطورجميع جوانب الكلام - لفظيًا ونحويًا ومعجميًا. فقط مع الحيازة الكاملة لطفل ما قبل المدرسة العمر في اللغة الأم، سنكون قادرين على حل مشاكل تعليمه الشامل بشكل منتج في أنسب فترة تطوير. كلما أسرعنا في تعليم الطفل لغته الأم ، كلما أصبح أكثر دراية بالتواصل معه في المستقبل. إرساء أساس متين ل تطويرالكلام في الطفولة نفسها ، نعد الطفل للدراسة المنهجية للغة الأم. مرحلة ما قبل المدرسة عمرهي فترة نمو مكثف و نمو الطفل. إنه في هذا تطور العمركل العمليات العقلية في الجسم. الكلام ليس استثناءً ، لأن الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة يتعلم بنشاط اللغة المنطوقة ويتواصل مع الأشخاص من حوله ويقيم علاقات مع العالم. يحدث كل هذا بسبب حقيقة أن دماغ الطفل لديه القدرة على استيعاب المعلومات بكميات كبيرة بسرعة. لذلك ، في السنوات القليلة الأولى من الحياة ، يتشكل كلامنا إلى مستوى شخص بالغ.
تطويرخطاب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يحدث في غضون عدد قليل فترات العمر. أهم فترة هي عمرمن سنة إلى أربع سنوات ، عندما يتقن الطفل القوانين الأساسية للغة.
نصيحة الآباء على تنمية حديث الأطفال.
1. عند التحدث إلى طفلك ، انتبه دائمًا لطفلك خطاب: يجب أن يكون واضحًا وصحيحًا. تحدث دائمًا بنبرة هادئة. لا تنس أن الطفل يتعلم قبل كل شيء أن يتكلم منك ، فراقب كلامك وصحته.
2. تواصل مع طفلك في كثير من الأحيان قدر الإمكان. تذكر أن المحاورين الرئيسيين في الأسرة هم الأم ، الأب ، الجدة ، الجد. وإذا لاحظت أن طفلك يعاني من مشاكل في النطق ، فلا تخف من الاتصال بالمتخصصين. (معالج النطق ، أخصائي علم النفس ، أخصائي أمراض الأعصاب).
3. اقرأ لطفلك كثيرًا. تلعب القراءة في الليل دورًا مهمًا في تطور الكلام لدى الطفل، يتعلم كلمات جديدة ، يتحول ، يطور السمع. وتذكر أن نطقك يجب أن يكون واضحًا وواضحًا ومعبرًا. وتأكد من مناقشة ما تقرأه.
4. إيلاء المزيد من الاهتمام تطوير الكلام المترابط: سرد القصص الخيالية ، وإعادة سرد القصص الخيالية ، وتجميع القصص الإبداعية (يأتي الطفل معهم بنفسه ، ويجمع القصص من الصور. قدموا للطفل مسابقة "لمن قصته أفضل"، "من هي قصته أكثر إثارة" بمشاركة جميع أفراد الأسرة.
5. شراء الكتب ذات الرسوم التوضيحية الملونة والصور وألعاب الطاولة المطبوعة.
6. يتم تسهيل تحسين نطق الصوت عن طريق أعاصير اللسان وأعاصير اللسان.
7. الأطفال مغرمون جدا من التخمين والتخمين الألغاز. الألغاز تعلم الأطفال لاستخلاص النتائج، تحليل ، تطوير التفكير. تأكد من سؤال طفلك أسئلة:"كيف حزرت؟", "لماذا؟"
8. لا تنس أن النشاط الرائد الأطفال هي لعبةمن خلال اللعبة يتعلم الطفل بشكل أسرع وأسرع.
المنشورات ذات الصلة:
استشارة للآباء "تطوير النطق للأطفال الصغار"في منهجية تدريس اللغة ، تم اعتماد شكلين رئيسيين للعمل على كلام الأطفال: التدريس في الفصل وتوجيه نمو الأطفال في الحياة اليومية.
استشارة للآباء والمربين حول "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الصغار"تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الصغار ما هي المهارات الحركية الدقيقة؟ هذه حركات لعضلات اليدين الصغيرة ، ومن المهم جدا تنمية العضلات الصغيرة.
استشارة للآباء والمعلمين "تطوير النطق لطفل بعمر 5-6 سنوات"من إعداد: المربي مادو رقم 21 ، فيليكي نوفغورود فولودينا سفيتلانا ألكساندروفنا يعد الخطاب أحد الخطوط الرئيسية لتنمية الطفل.
استشارة للآباء "التطور الإدراكي والكلامي"كلمة المعلم نفسه والتي لها تركيز عام وتربوي. عند العمل مع الأطفال يجب أن نتذكر أن الأطفال يأتون إلى الحضانة.
استشارة لأولياء الأمور "تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين عند الأطفال الصغار".يحدد مستوى تطور حركات الطفل مستوى نموه البدني والعقلي. كلما زاد نشاطه الحركي.
آباء
"نطور كلام الطفل من سن مبكرة"
المربي MBDOU "Rodnichok"
ن. سافينسكي
أول مجموعة صغار
سافينسكي
يلعب الكلام دورًا مهمًا في النمو العقلي وسلوك الأطفال.
تحت تأثيرها ، تتغير طبيعة تصور الطفل.
الطفل الذي يتقن الكلام يدرك أولاً وقبل كل شيء معنى الأشياء.
أعيد بناؤه تحت تأثير عمليات الكلام والذاكرة ، تتغير طبيعة نشاط الطفل.
أولاً ، كما نعلم ، فإن لعبة الطفل هي عمل مع أشياء
تحت تأثير المنبهات الخارجية المتكررة والمتنوعة المتلقاة من البيئة ، تصبح تصرفات الطفل أكثر تعقيدًا. يتواصل الطفل مع الكبار ، ويصبح الكلام وسيلة اتصال ، أي. يبدأ في أداء وظيفته الرئيسية والرئيسية.
من خلال الكلمة ، تحدث علاقة الشخص الصغير مع الآخرين: يتم تطوير الطاعة ، والقدرة على طاعة متطلبات البالغين ، والقدرة على حساب مصالح الآخرين. من أجل تطوير الكلام في الوقت المناسب وبشكل كامل ، تأخذ روضة الأطفال بعين الاعتبار العوامل التالية:
إثراء التجربة الحسية في توليفة صحيحة مع المرافقة اللفظية ؛
إقامة اتصال إيجابي ، وخاصة التفاعل الفردي للمعلم مع الأطفال والأطفال فيما بينهم ؛
خلق الظروف المواتية لتطوير التقليد ونشاط الكلام المستقل.
التواصل بين الأطفال ، وخاصة الأكبر منهم مع الأصغر سنًا ، له تأثير كبير على تطور الكلام. يبدأ مثل هذا التواصل المتبادل في التأثير بشكل إيجابي على تطور خطاب الأطفال الصغار من الفترة التي يتعلمون فيها إعادة إنتاج الأصوات والكلمات المسموعة بشكل جيد نسبيًا.
ما هو دور الوالدين في تنمية حديث الأطفال؟
بدأ طفلك ينمو بشكل جيد ، في الجلوس والمشي في الوقت المحدد. إنه يتمتع بصحة جيدة ومبهج ، ويفهم بوضوح ما يتحدث عنه الآخرون ، وموجه جيدًا في الموقف المعتاد ، ومع ذلك لا يتحدث. تبدأ العديد من الأمهات في القلق ، عند مقارنة "الصامت" بأقرانهن اللواتي يتحدثن بصوت عالٍ ، هل يجب أن أشعر بالقلق أو الانتظار لفترة أطول قليلاً؟
من المحتمل أنه في الفترة من 1.5 إلى 2 سنة ، تطور الطفل جيدًا في اتجاهات أخرى ، فربما يتم إنفاق طاقته على هذا تحديدًا ، وليس على تطوير الكلام. على الأرجح ، هذا هو البديل المقبول للقاعدة. ولكن إذا لم يتكلم الطفل بعد عامين ، فأنت بحاجة إلى فهم السبب ومساعدة الطفل. فيما يلي بعض النصائح لمساعدتك كوالد.
1. افحص سمع طفلك
إذا كان هناك أدنى شك في أن الطفل يعاني من مشاكل في السمع (يقترب كثيرًا من مصدر الصوت ، ولا يستجيب على الفور للخطاب الموجه إليه) ، فلا تؤجل زيارة العيادة. يحتاج طفلك إلى مخطط سمعي. لقد ثبت أنه حتى ضعف السمع الطفيف يتعارض مع تطور الكلام.
علّق على جميع أفعالك وأفعالك ، ناقش كل ما يحدث حولك ، اطرح على الطفل أكبر عدد ممكن من الأسئلة و "استمع إلى إجاباته" بعناية ، حتى لو لم يتم التعبير عنها بالكلمات. قم بالرد عليها باستخدام عبارات قصيرة بسيطة تتكون من كلمات رئيسية متكررة. يجب دعم حاجة الطفل للتواصل اللفظي مع الكبار بكل طريقة ممكنة. تلعب الأساليب التربوية للآباء دورًا مهمًا ، حيث يجب أن يشجعوا الطفل على التعبير بوضوح ، إن أمكن ، عن رغباتهم بوضوح بالكلمات ، وفقط في هذه الحالة يلبيونها. الطفل يقلد شخصًا بالغًا ، لذلك من المهم أن يراقب الآباء نطقهم. تحدث ببطء ، وانطق جميع الأصوات والكلمات بوضوح. لا يمكنك "تزييف" كلام الطفل ، أو نطق الكلمات بشكل مشوه ، أو نطق الكلمات المبتورة (بيبيكا ، لالا) ، فلا يمكنك اللعث
الانحراف في نمو الأسنان ، وسوء الإطباق هو سبب للتوجه إلى المتخصصين من أجل التعرف على أمراض نظام الأسنان السنخية في الوقت المناسب ومنع عيوب النطق.
الثرثرة المفرطة للبالغين يمكن أن تكون سببًا في تأخر تطور كلام الطفل. من بين كثرة الكلمات غير المفهومة ، الكلمات غير المألوفة ، لا يستطيع الطفل فهم ما يشير إلى ماذا. من الضروري التحدث مع الطفل ببطء ، وعدم تشويش الكلام بكلمات يتعذر على الطفل الوصول إليها. علم طفلك أن يكون لديه محتوى ملموس وراء الكلمات والتعبيرات.
يرتبط مستوى تطوير الكلام ونوعية المهارات الحركية الدقيقة ارتباطًا وثيقًا. يحفز تدريب حركات الأصابع الدقيقة على النمو الشامل للطفل ، وخاصة لتنمية الكلام. يبدأ التكوين الفعال للكلام عندما تصل حركة أصابع الطفل إلى الدقة والقوة الكافية.
تحتاج إلى البدء في تدريب أصابع طفلك في أقرب وقت ممكن. أنت تستطيع:
تدليك الأصابع واليدين. قم بعمل حركات تدليك في الاتجاه من أطراف الأصابع إلى الرسغ. من الجيد أن يظهر لك معالج تدليك محترف تقنيات التدليك.
قم بتمارين الأصابع. تذكر الألعاب الشعبية ، أغاني الأطفال ، مثل "الأربعون ذات الجانب الأبيض" ، والتي تم لعبها في روس مع الأطفال منذ الطفولة ، والتي تجمع بشكل مدهش بين الكلام والحركة. غالبًا ما يتم التقليل من قيمة التلويح من قبل الآباء. تم الآن نشر العديد من الكتيبات الشعبية ، والتي ستجد فيها مجموعة متنوعة من التمارين المفيدة والممتعة لتنمية الأصابع.
لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، ستكون التمارين اليومية مثل الأزرار وفك الأزرار ، وربط أربطة الحذاء (من المؤسف أن المزيد والمزيد من أحذية الأطفال تحتوي على الفيلكرو) ، وفك العقد على أربطة الحذاء ستكون مفيدة أيضًا. للغرض نفسه ، استخدم الرسم والتلوين (ليس فقط باستخدام أقلام التلوين ، ولكن باستخدام أقلام الرصاص) ، والنمذجة من البلاستيسين والطين وحتى العجين. اعمل بالورق والحبوب والحبال واجمع الخرز والفسيفساء ولا تنس المصنّعين. من الصعب سرد جميع الأنشطة الممكنة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
أبسط المهام هي تكرار كلمة أو نطق صوت معين ، عندما يتعلم الشخص البالغ نطق الكلمة بشكل صحيح. أكثر صعوبة - عندما يُسأل الطفل: "اذهب إلى جدتك وأخبرها:" جدتي ، من فضلك أعطني قبعتي "
وهكذا ، يعطي شخص بالغ للطفل عينة من الكلام (مثال على استخدام الكلام في ظروف اتصال محددة) ، ويساهم في تكوين صحة اللغة والمعجمية للكلام. وكذلك يتعلم الطفل أن يبني حديثه بوعي ووعي. يتم تربية ثقافة التواصل الكلامي وسلوك الكلام لدى الطفل.
بالفعل في سن مبكرة ، يحب الطفل الاستماع إلى القصص والحكايات الخرافية. يتعلم كيف يفهم قصة الخطاب ، التي لم يعد محتواها الآن أمام عينيه. يحصل الطفل على فرصة لمعرفة الواقع من خلال الكلمات. استخدم الموضوع ورسم الصور للعرض. يتعلم الطفل ، بمساعدة شخص بالغ ، من خلال الإجابة على أسئلته ، أن يخبر بشكل متسق ومتماسك ، وهو شرط أساسي لترابط الكلام.
1. لا تطلب المستحيل من طفلك. لا تضغط على طلب مستمر: "قل ،" كرر "،" اسم ". هذا بالتأكيد لن يساعد الطفل على الكلام.
2. لا تلومه لأنه ما زال لا يتكلم. لا تعاقب الرضيع بأي حال من الأحوال. العقاب لا يحفز تطور الكلام ، وستفسد العلاقة بينكما. بالإضافة إلى أن الشعور بالفشل يعطي الطفل شعوراً من القلق.
3. لا تجعله مثالاً للأطفال الآخرين الذين يتحدثون جيدًا بالفعل. لكل فرد وتيرة تطوره الخاصة. لا يمكن مقارنة الطفل إلا بنفسه ، ويلاحظ نجاحاته ويبتهج حتى بإنجازات غير مهمة.
4. لا تبتز الطفل أو تخيفه بالعواقب الوخيمة لفشله المؤقت. لا يشك البالغون في بعض الأحيان في نوع الصدمة العقلية ، حتى عبارة واحدة مهملة يمكن أن تسبب للطفل. الأسوأ من ذلك كله: "قل لي ، وإلا فإن أمي لن تحب".
الآن أقترح عليك إجراء تدريب على اللعبة. يمكنكم لعب الألعاب المقترحة في أي وقت وفي أي مكان ، وستكونون أطفالي لفترة من الوقت.
- "اكتب قصة." يتم تقديم مجموعة من الصور الموضوعية للآباء مرتبة في سلسلة: بابونج ، ديك ، نهر ، بقرة ، أطفال ، إلخ. تحتاج إلى تأليف قصة أو قصة خيالية باستخدام هذه الصور.
- "ابحث عن الكنز". في حمام سباحة جاف (صندوق مليء بالبازلاء الجافة) ، ادفن بعض الألعاب الصغيرة. ادعُ الأطفال للعثور عليه. في الصيف ، يمكنك البحث عن الكنوز في الرمال الجافة الدافئة.
- "من يفعل ماذا؟". يتم تقديم بطاقات مع صورة أشخاص من مختلف المهن: طبيب (يشفي ، يستمع ، ينظر ، يكتب) ، طباخ (طهاة ، rezhit ، طهاة) ، إلخ.
- "صندوق عظيم". قم بإخفاء 4-6 ألعاب في صندوق. تذكر الألعاب المخبأة في الصندوق
- "قل لي كلمة" انطق المقطع الأول من الكلمة - الطفل يقول النهاية (آلة ، أم ، مالينا ، ماشا)
- "تذكر واسم". شاهد صورة مشرقة وملونة بمخطط بسيط لمدة دقيقة واحدة. اختبئ واسأل: "ماذا رأيت؟"
- "ارتباك". يعرف هذا الطفل أي لون أزرق في البرتقالي (الأطفال يسمون الإجابة الصحيحة). القط ينبح ، والبط ينبح ، والطائرة تسبح ، والعشب أحمر ، إلخ.
- "التخمينات الغميضة". ضع اللعبة في أماكن مختلفة. أين يختبئ الأرنب؟ (تحت الكرسي ، تحت الطاولة ، على الكرسي ، خلف الباب ، في الخزانة
- "واحد كثير". استخدم الأدوات المنزلية. (طبق واحد ، العديد من الأطباق ، كرسي واحد ، العديد من الكراسي)
- "إنهاء الجملة."
اشترت أمي في المتجر ...
أحضره أبي من الغابة ... إلخ.
أود أن أنهي حديثي بقصيدة للشيخ أموناشفيلي:
لا تدخر وقتًا للأطفال ،
انظر إلى البالغين فيها.
توقف عن القتال والغضب
حاول تكوين صداقات معهم.
حاول ألا تلومهم
تعلم كيف تستمع وتفهم.
دفئهم بدفئك
دع منزلهم يكون حصنهم.
سويًا معهم حاول ، ابحث ،
تحدث عن كل شيء في العالم.
قم دائمًا بتوجيههم بشكل غير مرئي
وساعدهم في كل ما يفعلونه.
تعلم أن تثق في الأطفال
لا تحتاج إلى التحقق من كل خطوة.
احترم رأيهم ونصائحهم ،
الأطفال حكماء ، لا تنسوا.
ودائما انظر الى الاطفال
وأحبهم من كل روحك
كأنه من المستحيل وصفه
عندها لن تفقد أطفالك.
تحميل:
معاينة:
استشارة ل
آباء
"نطور كلام الطفل من سن مبكرة"
المعلم MBDOU "Rodnichok"
P. Savinsky
أول مجموعة صغار
سافينسكي
2016
يلعب الكلام دورًا مهمًا في النمو العقلي وسلوك الأطفال.
تحت تأثيرها ، تتغير طبيعة تصور الطفل.
الطفل الذي يتقن الكلام يدرك أولاً وقبل كل شيء معنى الأشياء.
أعيد بناؤه تحت تأثير عمليات الكلام والذاكرة ، تتغير طبيعة نشاط الطفل.
أولاً ، كما نعلم ، فإن لعبة الطفل هي عمل مع أشياء
تحت تأثير المنبهات الخارجية المتكررة والمتنوعة المتلقاة من البيئة ، تصبح تصرفات الطفل أكثر تعقيدًا. يتواصل الطفل مع الكبار ، ويصبح الكلام وسيلة اتصال ، أي. تبدأ في أداء وظيفتها الرئيسية والرئيسية.
من خلال الكلمة ، تحدث علاقة الشخص الصغير مع الآخرين: يتم تطوير الطاعة ، والقدرة على طاعة متطلبات البالغين ، والقدرة على حساب مصالح الآخرين. من أجل تطوير الكلام في الوقت المناسب وبشكل كامل ، تأخذ روضة الأطفال بعين الاعتبار العوامل التالية:
إثراء التجربة الحسية في توليفة صحيحة مع المرافقة اللفظية ؛
إقامة اتصال إيجابي ، وخاصة التفاعل الفردي للمعلم مع الأطفال والأطفال فيما بينهم ؛
خلق الظروف المواتية لتطوير التقليد ونشاط الكلام المستقل.
التواصل بين الأطفال ، وخاصة الأكبر منهم مع الأصغر سنًا ، له تأثير كبير على تطور الكلام. يبدأ مثل هذا التواصل المتبادل في التأثير بشكل إيجابي على تطور خطاب الأطفال الصغار من الفترة التي يتعلمون فيها إعادة إنتاج الأصوات والكلمات المسموعة بشكل جيد نسبيًا.
ما هو دور الوالدين في تنمية لغة الأطفال؟
بدأ طفلك ينمو بشكل جيد ، في الجلوس والمشي في الوقت المحدد. إنه يتمتع بصحة جيدة ومبهج ، ويفهم بوضوح ما يتحدث عنه الآخرون ، وموجه جيدًا في الموقف المعتاد ، ومع ذلك لا يتحدث. تبدأ العديد من الأمهات في القلق ، عند مقارنة "الصامت" بأقرانهن اللواتي يتحدثن بصوت عالٍ ، هل يجب أن أشعر بالقلق أو الانتظار لفترة أطول قليلاً؟
من المحتمل أنه في الفترة من 1.5 إلى 2 سنة ، تطور الطفل جيدًا في اتجاهات أخرى ، فربما يتم إنفاق طاقته على هذا تحديدًا ، وليس على تطوير الكلام. على الأرجح ، هذا هو البديل المقبول للقاعدة. ولكن إذا لم يتكلم الطفل بعد عامين ، فأنت بحاجة إلى فهم السبب ومساعدة الطفل. فيما يلي بعض النصائح لمساعدتك كوالد.
1. افحص سمع طفلك
إذا كان هناك أدنى شك في أن الطفل يعاني من مشاكل في السمع (يقترب كثيرًا من مصدر الصوت ، ولا يستجيب على الفور للخطاب الموجه إليه) ، فلا تؤجل زيارة العيادة. يحتاج طفلك إلى مخطط سمعي. لقد ثبت أنه حتى ضعف السمع الطفيف يتعارض مع تطور الكلام.
2. تحدث إلى طفلك أكثر فأكثر
علّق على جميع أفعالك وأفعالك ، ناقش كل ما يحدث حولك ، اطرح على الطفل أكبر عدد ممكن من الأسئلة و "استمع إلى إجاباته" بعناية ، حتى لو لم يتم التعبير عنها بالكلمات. قم بالرد عليها باستخدام عبارات قصيرة بسيطة تتكون من كلمات رئيسية متكررة. يجب دعم حاجة الطفل للتواصل اللفظي مع الكبار بكل طريقة ممكنة. تلعب الأساليب التربوية للآباء دورًا مهمًا ، حيث يجب أن يشجعوا الطفل على التعبير بوضوح ، إن أمكن ، عن رغباتهم بوضوح بالكلمات ، وفقط في هذه الحالة يلبيونها. الطفل يقلد شخصًا بالغًا ، لذلك من المهم أن يراقب الآباء نطقهم. تحدث ببطء ، وانطق جميع الأصوات والكلمات بوضوح. لا يمكنك "تزييف" كلام الطفل ، أو نطق الكلمات بشكل مشوه ، أو نطق الكلمات المبتورة (بيبيكا ، لالا) ، فلا يمكنك اللعث
3. انتبه إلى هيكل الجهاز المفصلي
الانحراف في نمو الأسنان ، وسوء الإطباق هو سبب للتوجه إلى المتخصصين من أجل التعرف على أمراض نظام الأسنان السنخية في الوقت المناسب ومنع عيوب النطق.
4. تخلص من الثرثرة التي لا داعي لها
الثرثرة المفرطة للبالغين يمكن أن تكون سببًا في تأخر تطور كلام الطفل. من بين كثرة الكلمات غير المفهومة ، الكلمات غير المألوفة ، لا يستطيع الطفل فهم ما يشير إلى ماذا. من الضروري التحدث مع الطفل ببطء ، وعدم تشويش الكلام بكلمات يتعذر على الطفل الوصول إليها. علم طفلك أن يكون لديه محتوى ملموس وراء الكلمات والتعبيرات.
5. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لطفلك
يرتبط مستوى تطوير الكلام ونوعية المهارات الحركية الدقيقة ارتباطًا وثيقًا. يحفز تدريب حركات الأصابع الدقيقة على النمو الشامل للطفل ، وخاصة لتنمية الكلام. يبدأ التكوين الفعال للكلام عندما تصل حركة أصابع الطفل إلى الدقة والقوة الكافية.
تحتاج إلى البدء في تدريب أصابع طفلك في أقرب وقت ممكن. أنت تستطيع:
تدليك الأصابع واليدين. قم بعمل حركات تدليك في الاتجاه من أطراف الأصابع إلى الرسغ. من الجيد أن يظهر لك معالج تدليك محترف تقنيات التدليك.
قم بتمارين الأصابع. تذكر الألعاب الشعبية ، أغاني الأطفال ، مثل "الأربعون ذات الجانب الأبيض" ، والتي تم لعبها في روس مع الأطفال منذ الطفولة ، والتي تجمع بشكل مدهش بين الكلام والحركة. غالبًا ما يتم التقليل من قيمة التلويح من قبل الآباء. تم الآن نشر العديد من الكتيبات الشعبية ، والتي ستجد فيها مجموعة متنوعة من التمارين المفيدة والممتعة لتنمية الأصابع.
لتنمية المهارات الحركية الدقيقة ، ستكون التمارين اليومية مثل الأزرار وفك الأزرار ، وربط أربطة الحذاء (من المؤسف أن المزيد والمزيد من أحذية الأطفال تحتوي على الفيلكرو) ، وفك العقد على أربطة الحذاء ستكون مفيدة أيضًا. للغرض نفسه ، استخدم الرسم والتلوين (ليس فقط باستخدام أقلام التلوين ، ولكن باستخدام أقلام الرصاص) ، والنمذجة من البلاستيسين والطين وحتى العجين. اعمل بالورق والحبوب والحبال واجمع الخرز والفسيفساء ولا تنس المصنّعين. من الصعب سرد جميع الأنشطة الممكنة لتنمية المهارات الحركية الدقيقة.
6. إعطاء مهام الكلام للأطفال
أبسط المهام هي تكرار كلمة أو نطق صوت معين ، عندما يتعلم الشخص البالغ نطق الكلمة بشكل صحيح. أكثر صعوبة - عندما يُسأل الطفل: "اذهب إلى جدتك وأخبرها:" جدتي ، من فضلك أعطني قبعتي "
وهكذا ، يعطي شخص بالغ للطفل عينة من الكلام (مثال على استخدام الكلام في ظروف اتصال محددة) ، ويساهم في تكوين صحة اللغة والمعجمية للكلام. وكذلك يتعلم الطفل أن يبني حديثه بوعي ووعي.يتم تربية ثقافة التواصل الكلامي وسلوك الكلام لدى الطفل.
7. اقرأ الكتب لطفلك ، وانظر إلى الصور
بالفعل في سن مبكرة ، يحب الطفل الاستماع إلى القصص والحكايات الخرافية. يتعلم كيف يفهم قصة الخطاب ، التي لم يعد محتواها الآن أمام عينيه. يحصل الطفل على فرصة لمعرفة الواقع من خلال الكلمات. استخدم الموضوع ورسم الصور للعرض. يتعلم الطفل ، بمساعدة شخص بالغ ، من خلال الإجابة على أسئلته ، أن يخبر بشكل متسق ومتماسك ، وهو شرط أساسي لترابط الكلام.
من المهم أن تعرف ما لا يجب فعله
1. لا تطلب المستحيل من طفلك. لا تضغط على طلب مستمر: "قل ،" كرر "،" اسم ". هذا بالتأكيد لن يساعد الطفل على الكلام.
2. لا تلومه لأنه ما زال لا يتكلم. لا تعاقب الرضيع بأي حال من الأحوال. العقاب لا يحفز تطور الكلام ، وستفسد العلاقة بينكما. بالإضافة إلى أن الشعور بالفشل يعطي الطفل شعوراً من القلق.
3. لا تجعله مثالاً للأطفال الآخرين الذين يتحدثون جيدًا بالفعل. لكل فرد وتيرة تطوره الخاصة. لا يمكن مقارنة الطفل إلا بنفسه ، ويلاحظ نجاحاته ويبتهج حتى بإنجازات غير مهمة.
4. لا تبتز الطفل أو تخيفه بالعواقب الوخيمة لفشله المؤقت. لا يشك البالغون في بعض الأحيان في نوع الصدمة العقلية ، حتى عبارة واحدة مهملة يمكن أن تسبب للطفل. الأسوأ من ذلك كله: "قل لي ، وإلا فإن أمي لن تحب".
الآن أقترح عليك إجراء تدريب على اللعبة. يمكنكم لعب الألعاب المقترحة في أي وقت وفي أي مكان ، وستكونون أطفالي لفترة من الوقت.
- "اكتب قصة." يتم تقديم مجموعة من الصور الموضوعية للآباء مرتبة في سلسلة: بابونج ، ديك ، نهر ، بقرة ، أطفال ، إلخ. تحتاج إلى تأليف قصة أو قصة خيالية باستخدام هذه الصور.
- "ابحث عن الكنز". في حمام سباحة جاف (صندوق مليء بالبازلاء الجافة) ، ادفن بعض الألعاب الصغيرة. ادعُ الأطفال للعثور عليه. في الصيف ، يمكنك البحث عن الكنوز في الرمال الجافة الدافئة.
- "من يفعل ماذا؟". يتم تقديم بطاقات مع صورة أشخاص من مختلف المهن: طبيب (يشفي ، يستمع ، ينظر ، يكتب) ، طباخ (طهاة ، rezhit ، طهاة) ، إلخ.
- "صندوق عظيم". قم بإخفاء 4-6 ألعاب في صندوق. تذكر الألعاب المخبأة في الصندوق
- "قل لي كلمة" انطق المقطع الأول من الكلمة - الطفل يقول النهاية (آلة ، أم ، مالينا ، ماشا)
- "تذكر واسم". شاهد صورة مشرقة وملونة بمخطط بسيط لمدة دقيقة واحدة. اختبئ واسأل: "ماذا رأيت؟"
- "ارتباك". يعرف هذا الطفل أي لون أزرق في البرتقالي (الأطفال يسمون الإجابة الصحيحة). القط ينبح ، والبط ينبح ، والطائرة تسبح ، والعشب أحمر ، إلخ.
- "التخمينات الغميضة". ضع اللعبة في أماكن مختلفة. أين يختبئ الأرنب؟ (تحت الكرسي ، تحت الطاولة ، على الكرسي ، خلف الباب ، في الخزانة
- "واحد كثير". استخدم الأدوات المنزلية. (طبق واحد ، العديد من الأطباق ، كرسي واحد ، العديد من الكراسي)
- "إنهاء الجملة."
اشترت أمي في المتجر ...
أحضرها أبي من الغابة ... إلخ.
أود أن أنهي حديثي بقصيدة للشيخ أموناشفيلي:
لا تدخر وقتًا للأطفال ،
انظر إلى البالغين فيها.
توقف عن القتال والغضب
حاول تكوين صداقات معهم.
حاول ألا تلومهم
تعلم كيف تستمع وتفهم.
دفئهم بدفئك
دع منزلهم يكون حصنهم.
سويًا معهم حاول ، ابحث ،
تحدث عن كل شيء في العالم.
قم دائمًا بتوجيههم بشكل غير مرئي
وساعدهم في كل ما يفعلونه.
تعلم أن تثق في الأطفال
لا تحتاج إلى التحقق من كل خطوة.
احترم رأيهم ونصائحهم ،
الأطفال حكماء ، لا تنسوا.
ودائما انظر الى الاطفال
وأحبهم من كل روحك
كأنه من المستحيل وصفه
عندها لن تفقد أطفالك.
فهرس:
1) "عالم الطفولة. ما قبل المدرسة / إد. اي جي. خريبكوفا
2) "تنمية وتعليم الأطفال الصغار في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة" دليل تعليمي ومنهجي.
3) "تطوير خطاب أطفال ما قبل المدرسة" المؤلف O. Ushakova
4) مواد من الموقع
العمر المبكر مهم جدًا لتطور الكلام لدى الطفل. لديها إمكانات كبيرة لتشكيل أسس شخصية الكبار في المستقبل. في مرحلة الطفولة المبكرة ، يكون معدل تطور الكلام أعلى بكثير مما كان عليه في السنوات اللاحقة.
من سنة إلى ثلاث سنوات ، هناك تطور مكثف بشكل خاص في كلام الأطفال. تم تحسين المحتوى والشكل: يزداد حجم القاموس بشكل كبير ، ويبدأ بعض الأطفال في نطق الكلمات بشكل صحيح ، وتغييرها وفقًا لمعنى الجملة ، واستخدام ليس فقط الجمل البسيطة ، ولكن أيضًا المعقدة ، والبدء في إتقان الكلام- وصف. يهتم الطفل في هذا العمر بالعديد من الأشياء ، وغالبًا ما يتحول إلى شخص بالغ لديه أسئلة ، مما يساهم في تحسين الكلام الحواري.
يصبح الكلام وسيلة اتصال ليس فقط مع البالغين ، ولكن أيضًا مع الأطفال.
كل هذا يحدد المهام الرئيسية لألعاب الكلام.
- تطوير الكلام كوسيلة من وسائل الاتصال.
- لتكوين اهتمام بالتفاعل النشط مع البالغين والأطفال.
يمكن أن يكون موضوع الألعاب شديد التنوع. يجب أن تحتوي اللعبة على حبكة ، ومحتوى ، وطرق مدروسة للتفاعل مع شخص بالغ ، والتي لا ينبغي أن تتداخل مع تطور نشاط الأطفال واستقلالهم. يجب أن تتنوع ألعاب الأطفال التي تحتوي على أشياء ، وأن تتحول بشكل مثالي إلى ألعاب مستقلة.
عند تحديد محتوى وطرق توجيه ألعاب وتمارين الكلام ، يجب أن تؤخذ تجربة الأطفال في الاعتبار ، نظرًا لأن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات يعرفون الكثير بالفعل ، انظر ما هو الأساس لتشكيل الإجراءات المستقلة وبيانات المبادرة. يوفر هذا دافعًا إيجابيًا للعبة: الأطفال يتحدثون ويتصرفون برغبة كبيرة (أطعم الدمية ، الحصان ، تحدث معهم بالطريقة التي رأوها في الحياة).
يبدأ الأطفال مع تقدم العمر في فهم خطاب الآخرين الموجه إليهم بشكل أفضل والاستجابة وفقًا لذلك. من الأهمية بمكان استخدام مثل هذه التقنية مثل الأسئلة في تطوير الكلام والتفكير ، ولكن يجب أن تكون متنوعة تمامًا. لسوء الحظ ، من الناحية العملية ، غالبًا ما يتم استخدام أسئلة من نفس النوع ("ماذا؟" ، "من؟" ، "ماذا؟") ويجيب عليها الأطفال بسهولة ، وغالبًا في كلمة واحدة. لتعليمهم التحدث في جمل ، بما في ذلك الجمل الأكثر تعقيدًا ، من الضروري طرح أسئلة مناسبة ، على سبيل المثال: "لماذا يبكي الأرنب؟" ، "لماذا يطلب بيتروشكا كرة؟" أو ، على سبيل المثال ، لا تسأل فقط من جاء لزيارة الأطفال ، ولكن أيضًا من أين أتوا ، وأين يعيشون (على سبيل المثال ، دب) ، وماذا نطعم الدب ، وما إلى ذلك. السؤال "ماذا؟" مهم جدًا ، لأنه يتطلب تغييرًا في شكل الكلمة (ليس فقط "يحب الخبز والجزر" ، ولكن "العلف بالخبز والجزر"). يجب تعليم هذا للأطفال فورًا بإدخال كلمة جديدة. من الضروري تشجيع الأطفال أنفسهم على طرح الأسئلة ، والتحول إلى بعضهم البعض: "اسأل تانيا عن نوع اللعبة التي تحبها ، ومع من ستلعب (تستلقي أو تستحم الدمية)" ، إلخ.
زيادة المفردات بمقدار 3-4 مرات. يعرف الطفل أسماء العديد من العناصر: الألعاب والأطباق والملابس ، أي تلك العناصر الموجودة في البيئة المباشرة. يبدأ الطفل في استخدام الأفعال والصفات التي تشير ليس فقط إلى حجم الأشياء ، ولكن أيضًا إلى لونها وشكلها وجودتها. على سبيل المثال: أحمر ، أخضر ، دائري ، طويل ، إلخ.
يمكنك لعب ألعاب مثل Call Petrushka و Friendly Family و Who Lives in the House؟
تعتبر حركة الأصابع واليدين ذات أهمية إنمائية خاصة. لقد ثبت تأثير الإجراءات اليدوية على نمو الدماغ البشري لفترة طويلة. تتمتع الأصابع بعدد كبير من المستقبلات التي ترسل نبضات إلى الجهاز العصبي المركزي. هناك العديد من نقاط الوخز بالإبر على اليدين ، والتي يمكن أن تؤثر على الجسم كله ، بما في ذلك الدماغ. في جميع أنحاء العالم ، لعدة قرون ، تم إنشاء أغاني الأطفال ، والنكات بحركات الأصابع ، والتي نسميها الآن "ألعاب الإصبع". ابتكرت أصولنا التربوية الشعبية ألعاب "Ladushki" و "Magpie - White sided" و "Horned Goat" وغيرها. تساعد الحركات البسيطة لليدين والأصابع على إزالة التوتر ليس فقط من اليدين نفسها ، ولكن أيضًا من الشفاه ، وتخفيف التعب الذهني. إنهم قادرون على تحسين نطق العديد من الأصوات ، وبالتالي تطوير كلام الطفل.
تقنيات تفعيل الكلام للأطفال من سن 1-3 سنوات
- مشتركالنظر إلى الأشياء.
شخص بالغ ، مع طفل ، يشاهد شيئًا ما ، شخصًا ما. في الوقت نفسه ، يصف بشكل صريح كل ما يرونه. على سبيل المثال: "انظر ، يا لها من قطة ، ما هي الكفوف لديه ، ذيل. المس فرو القط الرمادي الناعم. القطة تجلس بهدوء. في الوقت نفسه ، من المهم أن يتمكن الأطفال من إظهار نشاطهم - أداء حركات بسيطة ، والجمع ، وربطهم بكلمات مألوفة وغير مألوفة. وبالطبع ، يجب تشجيع ودعم جميع مظاهر نشاط الطفل في الموضوع.
- قراءةنكت شعر.
يكرر الشخص البالغ القافية أو قافية الحضانة عدة مرات. عندما يكون النص معروفًا جيدًا للطفل ، يتوقف البالغ في نهاية السطور (في القافية) ، مما يدفع الطفل لإكمال العبارة بهذا. هكذا ينشأ حوار في الآية يجلب الفرح للرضيع والبالغ. هذه هي الطريقة التي يتطور بها كل من الكلام وذاكرة الطفل - هكذا يبدأ الطفل في القراءة عن ظهر قلب.
- مقدمة لكلمة جديدة.
يتم تقديم كلمة جديدة تعني إجراءً جنبًا إلى جنب مع الكلمات المألوفة التي تشير إلى موضوع أو موضوع هذا الإجراء ، وبالتالي تعزيز الاهتمام بالكلمة وتعزيز عبارات معينة. على سبيل المثال ، "فانيا تأكل ، والدجاج ينقر ، والدجاج ينقر ... ماذا تفعل الدجاجة؟ أظهر كيف تنقر ... "في هذه الحالة ، يتم النظر في الصور أو تنفيذ الإجراءات باستخدام الألعاب.
- النظر إلى الصور.
ينظر شخص بالغ وطفل إلى الصور المألوفة معًا. "من هذا؟ ومن هذا - يسأل الراشد - وماذا يفعل؟ أين هي الطيور؟ أرني الشجرة؟ إذا كان الطفل صامتًا ، يمكنك اقتراح إجابة ، لكنك لا تزال بحاجة إلى التأكد من أنه يجيب بنفسه لاحقًا ، وينظر إلى نفس الصورة. في السنة الثالثة من العمر ، يمكن أن تكون الأسئلة أكثر تعقيدًا.
- الأوامر التي تتطلب رد فعل.
يطلب الشخص البالغ من الطفل أن يبحث عن شيء ما أو يحضره أو يظهره. يعتمد تعقيد مثل هذه المهمة على تطور كلام الطفل (السلبي والنشط): يجب أن تكون المهمة واضحة وسهلة الوصول إليه ، ولكنها تتطلب تركيزًا وإجراءات غير ميكانيكية منه. أبسط طلب هو إحضار لعبة إلى مرأى من الجميع عندما لا يوجد شيء يشتت انتباه الطفل. أكثر صعوبة - العثور على لعبة وإحضارها ، واختيارها من بين أشياء أخرى: أول اثنين ، ثم ثلاثة ... من الصعب العثور على لعبة بعيدة عن الأنظار ، يلزم البحث المستهدف. تتضمن المهام اللاحقة البحث ليس عن عنصر واحد ، ولكن عن عنصرين: "أحضر الدب أولاً ، ثم الكرة." لذلك ، مما يعقد التعليمات تدريجيًا ، يمكنك تعليم الطفل تنظيم أفعاله بكلمة واحدة - لا تزال كلمة شخص بالغ. يمكنك مساعدته بتكرار الكلمة. من المستحسن أن يكرر الطفل نفسه ما يحتاج إلى إحضاره ، وبعد أن استجاب للطلب قال إنه أحضره. إذا كان الطفل لا يريد اتباع تعليماتك ، فلا تجبره على ذلك - فهذه لعبة.