أيام تحت عنوان في المجموعة الأكبر سنًا في الشتاء. محادثة مع الأطفال "أعمالي الصالحة". لعبة خارجية "Ldinka"
مالتسيفا أوكسانا ياكوفليفنا
يوم صحي تحت عنوان في مجموعة كبار السن
استهداف: تشجيع الأطفال وأولياء أمورهم على أسلوب حياة صحي.
مهام: يزيد من مقاومة الزكام.
لتدعيم المهارات والقدرات الجسدية المكتسبة سابقاً. لتأسر الأطفال بالألعاب الرياضية والتربية البدنية. تشكيل النشاط الحركي للأطفال ، وتقوية جسدية الصحة... لتدعيم المهارات والقدرات الجسدية المكتسبة سابقاً. لتأسر الأطفال بالألعاب الرياضية والتربية البدنية. لتنمية الرغبة لدى الأطفال في المشاركة الفعالة في حياة الروضة. خلق ظروف للاسترخاء الجسدي للأطفال.
لزراعة عادة وحاجة لها أسلوب حياة صحي... الاهتمام بالرياضة والسياحة والتمارين الرياضية. تربية الأطفال على الحاجة صحيلا تخافوا من العلاج. تعزيز احترام الأطباء. لتعزيز العلاقات الطيبة والودية عند الأطفال.
* تمارين الصباح: "قزم"
استهداف: خلق مزاج جيد عند الأطفال ؛ لرفع قوة العضلات عند الأطفال. زراعة عادة أسلوب حياة صحي، التنظيم الذاتي.
1. "القزم نائم"- و. ص: الكذب على جانبها. متكور. (6 ص).
2. "جنوم يستيقظ"- و. ص: نفس الشيء. مد الذراعين والساقين ، والعودة إلى و. ص. (7 ص).
3. "القزم يتثاءب"- و. ص: مستلقية على ظهرك وذراعيك على طول الجسم. افرد ذراعيك على الجانبين وافتح فمك على مصراعيه. (7 ص).
4. "جنوم يتدحرج في السرير"- و. ص: نفس الشيء. يتحول من جانب إلى آخر. (7 ص).
5. "تمدد جنوم"- و. ص: الجلوس على ركبتيك ويدك على الحزام. حركات اليد لأعلى ولأسفل ، راكعة (7 ص).
6. "القزم يغسل وجهه"- و. ص: الركوع. يستدير لليمين واليسار ، وحركات اليدين ، كما كانت "النقع في الماء"على الوجه. (7 ص).
7. "الجنوم يجفف نفسه"- و. ص: الوقوف والقدمين متباعدتين عن الكتفين واليدان على الحزام. شبه القرفصاء ، حركات اليدين أمام الوجه لأعلى ولأسفل ، كما لو كانت تمسح بمنشفة. (7-8 ص.)
8. "القزم ذاهب لتناول الإفطار"- و. ص: نصف جالس ، يتم إنزال اليدين. المشي في مكانه بحركات اليد. (6-7 ص.)
9. "جنوم يجلس"- و. ص: الوقوف والذراعين متباعدتين بعرض الكتفين والذراعين مثنيتين فوق الركبتين. القرفصاء. (زيارتان 4 مرات).
10. "القزم يقفز" - و. ص: الوقوف واليدين على الحزام. القفز على قدمين. (زيارتان ، 8 روبل لكل منهما).
11. المشي مع ممارسة الرياضة لاستعادة التنفس.
* محادثة حول الصحة.
استهداف: يقود الأطفال إلى استنتاج حول أهمية النظافة والترتيب الصحة... تطوير كلام الأطفال. ارسي المفهوم « الصحة» ؛ لتوسيع معرفة الأطفال حول التدابير الوقائية للوقاية من الأمراض والإصابات ؛ تعليم لبناء الأحكام بناءً على خبرتك الشخصية وتجربة الأطفال الآخرين والبالغين ؛ نقوم بتطوير خطاب حواري.
يا رفاق ، اليوم سنتحدث عن الصحة... الذي يريد أن يكون صحي؟ ما هو الصحة؟ كما تعلمون ، لأن كل واحد منا يمكنه أن يقوي نفسه الصحة... ماذا تريد أن تفعل من أجل هذا؟ اغسل أسنانك بالفرشاة وممارسة الرياضة وتناول الطعام الصحي واللباس المناسب للطقس والمزاج. أخبرنا بأي مما يلي تفعل وكيف؟
* الأمثال:
-الصحة أغلى من الذهب
-الشخص السليم لا يحتاج إلى عدو
استهداف: تعليم الأطفال شرح معنى هذه الأمثال. نقوم بتطوير المنطق والخطاب الحواري.
نحن نزرع الاحترام لنا الصحة.
* محادثة حول أكل صحي.
استهداف: لتوضيح معرفة الأطفال بالهضم وأهميته للنمو و الصحة.
* فحص الرسوم التوضيحية:
استهداف: لتوضيح أفكار الأطفال حول الرياضات المختلفة ، المفهوم ذاته "رياضة"؛ حول لماذا يذهب الناس للرياضة والتربية البدنية ؛ نطور الكلام.
* الإشراف على غسل اليدين والوجه.
استهداف: لتحسين إتقان المهارات الثقافية والصحية. لماذا نغسل أنفسنا؟ كيف اقوم به بشكل صحيح؟ لماذا الأيدي المتسخة خطرة؟ متى يجب ان تغسل يديك؟
* طباعة سطح المكتب اللعبة: "ما هو الخير وما هو الشر؟"
استهداف: الاستمرار في تعليم الأطفال لتحليل الإجراءات وتقييمها. تطوير الانتباه والمراقبة. عزز الحاجة إلى أن تكون نظيفًا ومرتبًا صحي.
* العمل الفردي مع الأطفال لتطوير الكلام المتماسك. عنوان: "تجميع قصص من تجربة شخصية حول هذا الموضوع "كيف ذهبت عائلتي في إجازة".
* وجبة افطار (تشكيل CTG على الطاولة)
استهداف: استمر في تعليم الأطفال التصرف بشكل صحيح على الطاولة أثناء تناول الطعام (الجلوس في وضع مستقيم ، لا تتأرجح على كرسي ، لا تتعجل ولا تتحدث بفم ممتلئ) ؛ زراعة سلوك الجدول الثقافي ، والنظام.
* قراءة أعمال كي آي تشوكوفسكي للأطفال "Moidodyr".
استهداف: علم الأطفال الاستجابة عاطفياً لمحتوى العمل الأدبي.
يوم.
* لعبة الكرة: "ما أنواع الرياضات التي تعرفها؟"
استهداف: لتوطيد المعرفة الرياضية مع الأطفال ؛ تطوير البراعة عند الإمساك بالكرة وتطوير العين والدقة.
* طباعة سطح المكتب اللعبة: "التناقضات".
استهداف: تمرين الأطفال في اختيار الصور ذات المعنى المعاكس والقدرة على شرح ما هو جيد وما هو سيئ ولماذا.
الاستعداد للنزهة ، المشي.
* مراقبة الطقس والملابس.
استهداف: لتعليم الأطفال القدرة على تحديد حالة الطقس ومعرفة العلاقة بينه وبين ملابس الناس. ما هو الطقس اليوم؟ ماذا ارتديت؟ لماذا ترتدي قبعة تغطي أذنيك في الطقس العاصف؟ من الريح أمر خطير صحة آذاننا؟ لماذا يرتدون أحذية مطاطية وغطاء رأس ويستخدمون مظلة في الطقس الممطر؟ ماذا يمكن أن يحدث إذا تبللت بشدة؟ لماذا يخفون أيديهم في القفازات أو القفازات في الشتاء؟
* مراقبة الهواء و التنفس.
ماذا نتنفس؟ اسحب المزيد من الهواء إلى صدرك من خلال أنفك وزفر من فمك. لفت انتباه الأطفال إلى كيفية زيادة الصدر عند الاستنشاق (يمسك كفه على صدره)والعكس صحيح. هل يمكن للإنسان ألا يتنفس؟ ادعُ الأطفال لحبس أنفاسهم لفترة قصيرة. لإخبار أن الشخص لا يمكنه الاستغناء عن الهواء لأكثر من بضع دقائق. أي هواء سهل وممتع للتنفس ، وأي هواء ليس كذلك؟ ما الذي يلوث الهواء؟
* مراقبة الأجهزة الرياضية للملاعب. ادعُ الأطفال إلى تسمية المعدات الرياضية في ملاعبهم الخاصة وفي الملاعب القريبة. كيف تستخدم هذه المعدات؟
ما قواعد السلامة التي يجب أن أضعها في الاعتبار عند لعب المعدات الرياضية؟
* مشاهدة الشمس
استهداف: لتوضيح معرفة الأطفال حول تأثير الشمس على حياة الإنسان ؛ نطور الملاحظة والفضول. أخبر الأطفال عن تأثير الشمس على صحة الإنسان؛ تطوير مفردات نشطة للأطفال.
* مشاهدة الطيور.
استهداف: تحديد أسماء الطيور. تذكر عادات كل طائر يصل إلى الموقع ؛ حول أجزاء الجسم - ما لدى كل طائر (المنقار ، العيون ، الأجنحة ، الريش ، إلخ.)؛ نحن نزرع الحب للكائنات الحية.
* مراقبة الشجرة.
استهداف: تحديد اسم الأشجار في الموقع ؛ كرر مع الأطفال ما لدى الشجرة (جذع ، فروع ، جذور ، لحاء ، براعم)؛ لماذا نحتاج إليهم ، وما الفوائد التي يجلبونها. نحن نزرع حب الطبيعة.
* التبديلات مع الكرات.
1. "ارمي الكرة في السلة" (رمي).
2. "مرر الكرة" (تنسيق الحركات).
3. "القفز بالكرة" (القفز).
4. "الركض خلف الكرة" (يركض).
5. "امسك ، ارمي ، اسقط علينا" (رمي وإمساك)
* اللعب في الهواء الطلق "القط والفئران"
استهداف: لتوحيد قواعد اللعبة ؛ ممارسة الأطفال في الجري. تنمية القدرة على الجري والتصرف بناءً على إشارة المعلم. زيادة الاهتمام باللعبة.
* النشاط العمالي:
"إخلاء المنطقة من الجليد"
استهداف: استمر في تعليم الأطفال كيفية استخدام مجرفة الأطفال ؛ تطوير القدرات الجسدية لزراعة الاجتهاد ، وهو موقف مسؤول تجاه واجباتهم.
* العمل الفردي:
استهداف: استمر في تعلم كيفية التقاط الكرة بكلتا يديك ؛ تطوير البراعة قدرة بدنية؛ الانتباه. تعزيز الاهتمام والحب للرياضة.
تمرن الأطفال على إمساك الكرة بكلتا يديه (دميتري. د ، تشوماك. أوه ، نابيولين م)
* ألعاب مستقلة للأطفال في الموقع.
استهداف: استمر في تعليم الأطفال كيفية اللعب بمفردهم ؛ تفاعل في فريق الاستسلام لبعضهم البعض. مشاركة الألعاب لتنمية الاهتمام بألعاب الأطفال.
* وجبة عشاء (تشكيل CTG على الطاولة)
استهداف: استمر في تعليم الأطفال التصرف بشكل صحيح على الطاولة أثناء تناول الطعام (الجلوس في وضع مستقيم ، لا تتأرجح على كرسي ، لا تتعجل ولا تتحدث بفم ممتلئ) ؛ استخدم الجهاز بشكل صحيح (ملعقة شوكة)؛ نستخدم منديل بعد الأكل ؛ زراعة سلوك الجدول الثقافي ، والنظام.
* التحضير للنوم. حلم
* ترتفع. جمباز مبهجة.
استهداف: تنشيط الأطفال بعد قيلولة. إعدادهم للعمل النشط ؛ نطور القدرات الجسدية. تعلم تنسيق الحركات مع كلمات النص.
* وجبة خفيفه بعد الظهر. (تشكيل CTG على الطاولة)
استهداف غذاء
(مسلية على موضوع العافية) .
* لعبة تعليمية: "القرود".
استهداف: لتنمية الانتباه وسرعة رد الفعل وتنسيق الحركات. (الأطفال بوتيرة سريعة يكررون الحركات ، تعابير الوجه ، المحاكاة الصوتية بعد المعلم).
* لعب دور لعبة: "عائلة".
استهداف: اعرض على الأطفال قطعة أرض للعب "تحميم الأطفال"... شجع الأطفال على استخدام الكلام الحواري أثناء اللعبة.
* طباعة سطح المكتب اللعبة: "ملعب".
استهداف: واصل تعليم الأطفال كيفية لعب ألعاب النرد والنرد. تعزيز المهارات الحسابية والمعرفة الرياضية. تنمية القدرة على تقبل الخسارة بكرامة ، وعدم الابتهاج بفقدان رفيق.
* المرح مع أولياء الأمور في قاعة الموسيقى في 16 :15
(حسب خطة مدرس التربية البدنية).
* التحضير للعشاء.
استهداف: تحسين مهارات الأطفال الثقافية غذاء: تناول القليل من الطعام ، امضغ جيداً ، كل بهدوء ، استخدم أدوات المائدة بشكل صحيح. تقوية القدرة على استخدام منديل. علم الأطفال أن يأكلوا بهدوء ، ولا تترك الطاولة إلا في نهاية الوجبة ، ثم أعد الكرسي بهدوء إلى مكانه وتأكد من شكر الشخص البالغ.
* لعبة تعليمية: "أين الأنف أين الأذن"
استهداف: لتنمية الانتباه والقدرة على التركيز على الذات.
* طباعة سطح المكتب اللعبة: "جمع معدات التمرين" (كرة ، حبل قفز ، مكعب ، إلخ.)
استهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالمعدات الرياضية وتطوير التفكير المنطقي والذاكرة والعينين والمثابرة ؛ ننشئ حب الأطفال للرياضة
* عمل فردي مع الاطفال على الرسم.
ادعُ الأطفال إلى تلوين صفحات من كتاب تلوين "رياضة". استهداف: تحسين مهارات الرسم الموحد ، باستخدام الضغط على قلم الرصاص لتحسين اللون ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
"كيف كان اليوم يوم في رياض الأطفال»
استهداف: تعليم الأطفال للعناية بأنفسهم الصحة؛ تحسين مهارات استخدام مواد النظافة الشخصية ؛ لتوحيد مع الأطفال ما يجلبه من الشمس والهواء والماء ؛ الحاجة إلى الفيتامينات لجسم الإنسان. تشجيع الأطفال على الإجابة على الأسئلة. تنمية التفكير والذاكرة.
* العمل بروح الفريق الواحد.
العاب في الركن الرياضي مع الاجهزة الرياضية.
* نزهة مسائية. (الخروج)
اليوم الأول "نحن مبدعون وحرفيون ورؤى"
المهام الرئيسية:
- لتنمية قدرات الأطفال الفنية والإبداعية: تحسين المهارات المكتسبة سابقًا في الأنواع الرئيسية للنشاط الفني ؛
- إثارة الرغبة في أن تكون فاعلاً في جميع الأمور ؛
- لتنمية الذوق الجمالي.
شخصية قابلة للعب: Samodelkin من مجلة "صور مضحكة".
صباح
مهمة العمل
الأهداف: لتكوين رغبة في الحفاظ على النظام باستمرار في المجموعة ؛ لتعزيز مهارات العمل ؛ إثارة الاهتمام بالأحداث القادمة.
يتم إحضار برقية إلى المجموعة تقول أن ضيوفاً من مجلة "Veselye Kartinki" يأتون إلى الأطفال. يعرض المعلم ترتيب الأشياء من أجل وصول الضيوف ، والنظر في كل زاوية ، وتزيين المجموعة.
لحظة مفاجأة
هناك طرق على الباب ، يدخل Samodelkin (دمية ، لعبة محلية الصنع أو مدرس مقنع). يلتقي الأطفال. يشير إلى الترتيب في مجموعة. يقول إنه جاء لمقابلة الأطفال المجتهدين ، أو تعليمهم أو تعلم شيء منهم ، ويريد أن يعرف ما يمكن للأطفال القيام به.
محادثة مع الأطفال "كيف تساعد الكبار"
الأهداف: لتوضيح معرفة أنواع أنشطة العمل للبالغين ، والإجراءات العمالية ؛ تطوير خطاب الجمل ، تفعيل القاموس.
تمارين الصباح "نحن بناة"
الأهداف:لتطوير النشاط البدني للأطفال ؛ زيادة النغمة العاطفية لتوحيد أعمال البناة.
Samodelkin "يحول" الأطفال إلى بناة ، ويعرض لبناء منزل جميل.
يوم
مسابقة "أصدقاء Samodelkin"
الأهداف: تطوير الذاكرة والخيال وترسيخ المعرفة حول أبطال القصص الخيالية والمجلات ؛ تطوير الكلام.
ادوات:قرص به قطاعات تحتوي على أظرف بها مهام وصور بها إجابات (Thumbelina ، Cheerful Pencil ، Chipollino ، Dunno ، Murzilka ، Petrushka ، Vintik ، Shpuntik). يطلب Samodelkin من الأطفال تخمين من هم أصدقاؤه.
تصميم "House for Thumbelina"
الأهداف:تعزيز المهارات في العمل مع الورق والكرتون ؛ تطوير دقة الحركات والانتباه والمثابرة والاهتمام بالأنشطة والكلام.
ادوات: علب كبريت بدون كبريت ، ورق ملون ، غراء ، فرش ، مقص ، مناديل ، صندوق أثاث كبير.
يقول Samodelkin أنه ليس لدى Thumbelina مكان تعيش فيه. يطلب Samodelkin من الأطفال بناء منزل لـ Thumbelina.
ظهور Thumbelina ، اللعب بالحرف اليدوية ، ترتيب مسكن لها.
لعبة خارجية "Ldinka"
الأهداف:تطوير البراعة جلب الفرح للعبة معا. Samodelkin يريد أن يرى أي نوع من الأطفال بارعين. إنه يعرض اللعب ليس بالكرة ، وليس بكرات الثلج ، ولكن بقطعة من الجليد.
يقف الأطفال في دائرة على مسافة خطوتين من بعضهم البعض. في المنتصف يوجد السائق الذي يحاول إخراج قطعة الجليد من الدائرة بضربة ، ويقوم اللاعبون بضربها مرة أخرى في الدائرة. أي شخص يفتقد قطعة من الجليد يصبح سائقًا.
أفضل مسابقة شخصية مضحكة
الأهداف: تطوير خيال الأطفال ، وتعليم كيفية بناء المباني من الثلج وفقًا لخطتك ، باستخدام المواد اللازمة ؛ تطوير المهارات الحركية الكبيرة والرائعة والكلام.
ادوات: معاول ، مجارف ، فُرش ، دهانات ، أختام ، مادة طبيعية ، ثلج ملون.
Samodelkin "يحول" الأطفال إلى نحاتين. قم بدعوتهم إلى إنشاء إبداعاتهم الممتعة من الثلج ، ثم طرحها للمنافسة.
لعبة خارجية "الدببة القطبية"
استهداف:تنمي القدرة على الجري في اتجاهات مختلفة ، خفة الحركة ، السرعة ، الشجاعة.
يجلب Samodelkin أقنعة اثنين من الدببة القطبية. يسأل الأطفال أين تعيش الدببة القطبية في البرية ، وأي حيوانات أخرى تعيش في القطب الشمالي. يدعوك للعب لعبة جديدة. يشرح القواعد.
تم تحديد شكل دائرة من الجليد ، وهناك نوعان من "الدببة" ، والباقي "حيوانات الفظ". "حيوانات الفظ" تتجول في الموقع. تذهب "الدببة" للصيد ، في محاولة للقبض على "الفظ" ، وتشبك أيديها حول "الفظ". الأطفال الذين تم القبض عليهم يحصلون على الجليد.
التزلج والتزلج
الأهداف:لتنشيط النشاط البدني للأطفال ؛ جلب الفرح؛ تطوير تنسيق الحركات.
المغرب
تعلم القصائد بطريقة "أخبر القصائد بيديك" (اختياري)
"نحن سادة الرجال" ؛
"مساعدو أمي" ؛
"لقد أعدت الغداء" ؛
"يدي الماهرة" ؛
"انا استطيع عمل كل شىء."
كومة مصنوعة يدويًا "هدايا للأطفال"
الأهداف:زيادة احترام الذات لدى الأطفال ؛ ممارسة مهارات اليد. إضفاء البهجة على الحرف اليدوية التي تصنعها بنفسك.
يدعو Samodelkin الأطفال لتقديم هدايا للأطفال ، يجب أن يتلقى الجميع هدايا في أسبوع رأس السنة الجديدة. حتى لا يأسف الأطفال على العطاء ، يقترح Samodelkin عمل اثنين متطابقين.
تزيين الكعك للضيوف
استهداف:لإعطاء الأطفال متعة صنع الكعك والتواصل مع الكبار والأقران.
ادوات: كعك جاهز ، كريمة أو كريمة ، زينة معجنات ، قطع شوكولاتة ، مربى البرتقال.
يدعو المعلم الأطفال لعمل كعكات لذيذة للضيوف ولأنفسهم ، وشرب الشاي معًا.
اليوم 2 "في زيارة إلى Veterku"
المهام الرئيسية:
- خلق مزاج بهيج عند الأطفال ؛
- تطوير الخيال الإبداعي والتعاطف.
شخصية قابلة للعب:لعبة منزلية الصنع نسيم ، مصنوعة من دائرتين من الورق المقوى ، بينهما شرائط ملتصقة من السيلوفان والرقائق ومطر رأس السنة ، إلخ.
صباح
يسمح المعلم للأطفال بالدخول إلى المجموعة فقط بعد أن يخمنوا الحكاية الخيالية من الصورة أو يخمنوا شخصية الحكاية الخيالية من اللغز.
الأهداف:تطوير الذاكرة والبراعة والبراعة. لرفع المزاج العاطفي. مصلحة في بداية غير عادية لليوم.
ادوات:ألغاز وصفية وصور من أي كتب ولوتو وحكايات خرافية وما إلى ذلك.
لحظة مفاجأة
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى الضوضاء في غرفة الملابس. يدعو الأطفال للاستماع وتخمين من هناك.
(يمكنك تسجيل ضوضاء الرياح أو عمل حفيف قوي.)
يقدم المعلم Veterka. يلتقي Veterok بالأطفال ، ويقول إنه Veterok المسافر ، ويطير عبر كل القصص الخيالية ، ويعرف كل شيء عما يحدث فيها ، ويدعو الأطفال إلى أرض القصص الخيالية.
استهداف: تثير اهتمام الأطفال.
جمباز الصباح "نحن لسنا إميلي ، يمكننا أن نفعل كل شيء"
تستند التدريبات على تقليد الإجراءات العمالية.
الأهداف: لرفع التوتر العاطفي والعضلي. لترسيخ المعرفة بالأحداث التي تجري في مختلف القصص الخيالية.
يخبر Veterok الأطفال أنه طار فوق الحكاية الخيالية "By the Pike's Command" ورأى Emelya ، التي كانت مستلقية على الموقد ، لا تريد أن تفعل أي شيء ، لكنها كانت تأمل فقط في رمح. يعرب عن أمله في ألا يكون الأطفال كسالى للغاية ويعرفون كيفية العمل.
وجبة افطار
يحضر مساعد المعلم الثريد في إناء فخاري (سلطانية ، إلخ). يزيد النسيم من اهتمام الأطفال بتناول الطعام ، حيث يخبرهم أن العصيدة مأخوذة من الحكاية الخيالية "The Magic Pot". قبل توزيع العصيدة ، طلب من الأطفال أن يقولوا ثلاث مرات: "قدر ، اسلق". المعلم يزين العصيدة في أطباق مع التوت من المربى.
يوم
رواية الحكاية الخيالية "فروست ، شمس ونسيم"
الأهداف:تعزيز الاهتمام بالحكايات الخرافية ؛ تعليم لتحليل تصرفات الأبطال وتقييم أقوالهم وأحكامهم ؛ تطوير الكلام الاصطلاحي.
ادوات:الرسوم التوضيحية للحكاية الخرافية.
يدعوك Veterok للاستماع إلى الحكاية التي جاء منها.
لعبة تعليمية "تعلم قصة خرافية حسب الموضوع"
الأهداف: لتوطيد المعرفة بمحتوى القصص الخيالية التي تم تعريف الأطفال بها في النصف الأول من العام والتي عرفوها سابقًا ؛ تطوير الذاكرة والخيال والتفكير والكلام.
ادوات:الصدر ، القفاز ، الخاتم ، الأسماك ، السنيبلات ، قلنسوة ركوب حمراء صغيرة.
يُظهر النسيم صندوقًا سحريًا للأطفال. يسأل عما إذا كانوا يريدون معرفة ما بداخلها.
مشاهدة الريح أثناء المشي
الأهداف:تطوير الملاحظة والاهتمام بظواهر الطبيعة غير الحية وخصائصها في فترة الشتاء من العام ؛ تفعيل القاموس.
يصنع النسيم لغزًا: "يلتف حول الأنف ، لكنه لا يستسلم في اليدين". يطلب من الأطفال تحديد ما إذا كانت هناك ريح ، وما هي قوتها ، وفي أي اتجاه تهب ، وكيف تختلف رياح الشتاء عن الرياح الصيفية. يشرح دور الرياح في ظهور أنماط الثلج على الزجاج
لعبة تعليمية "جيدة - سيئة"(TRIZ)
الأهداف:تعليم رؤية التناقضات في الطبيعة ، وغموض الظواهر ، والعلاقة بين الحي وغير الحي ؛ تطوير الكلام والتفكير.
يدعو بريز الأطفال إلى تسمية الأحداث والتغيرات التي تحدث تحت تأثير الرياح - إيجابية وسلبية.
لعبة خارجية "تو فروستس"
الأهداف:تطوير البراعة ، وتعليم كيفية توزيع الأدوار في اللعبة ؛ تطوير التعاطف.
يقول Veterok أن لديه أصدقاء - اثنان من Frosts. يسأل الأطفال إذا كانوا يعرفون مثل هذه القصة الخيالية. عروض للعب لعبة في الهواء الطلق ، الاحماء.
نمذجة سنو مايدن من الثلج
الأهداف:خلق مزاج بهيج من الأنشطة المشتركة ؛ تطوير الخيال والإبداع في تزيين ثوب Snow Maiden والقدرة على النحت والمهارات الحركية الدقيقة والجسيمة والكلام الوصفي.
ادوات:عصي للتثبيت ، والدهانات ، والفرش الكبيرة ، والزينة ، والمطر ، والتوت الروان ، وسمك الأسد القيقب ، إلخ.
يقول فيتيروك إنه طار فوق إحدى القصص الخيالية ورأى كيف قام الجد والجدة بنحت فتاة ثلجية. يسأل الأطفال ما هي الحكاية الخيالية ، ما اسم هذه الفتاة.
عروض على نفس الموقع للمكفوفين ، تزيين فستانها بشكل جميل.
(يمكنك رسم Snow Maiden في الثلج وتزيينه.)
رقصة مستديرة "احترق ، احترق بوضوح"
استهداف:لتوحيد حركات الرقص الدائري والخيال والإيقاع.
ادوات: "Bonfire" - دائرة حمراء من الورق المقوى أو دائرة موصوفة باللون الأحمر على الثلج.
تدعو المعلمة الأطفال لتذكر كيف قفزت Snow Maiden مع صديقاتها فوق النار.
المغرب
مشاهدة شريط فيلم "Silver Hoof"
الأهداف:تنمية الانتباه والكلام وإثارة الاهتمام بالحكايات الخرافية.
يقول Veterok إنه أحب الرجال كثيرًا وقد أحضر لهم شريطًا سينمائيًا عن ماعز غير عادي كهدية. يطلب تخمين أي حكاية خرافية سيشاهدونها الآن.
يؤلف قصة خرافية من قبل الأطفال
استهداف:تطوير التفكير الإبداعي والمنطقي والخيال والكلام.
ادوات:تماثيل من الورق المقوى أو مسرح الطاولة.
يدعو المعلم الأطفال إلى شكر Veterok وتأليف قصة خرافية له.
(يمكنك استخدام طرق تحويل الحكايات الخيالية التي يعرفها الأطفال ، استخدم مخطط تأليف حكايات خرافية بواسطة N.Ya. Mikhailenko ، TRIZ.)
لوتو "خمن يا لها من قصة خرافية" ، "رحلة عبر الحكايات الخرافية"
الأهداف: لتدعيم المعرفة بمحتوى القصص الخيالية ؛ لتكوين اهتمام في كل من الحكايات الشعبية والمؤلف ؛ تنمية المبادرة الإبداعية للأطفال.
يقدم المعلم عناصر من الأزياء للأطفال ليلعبوا بها مع القصص الخيالية في نشاط مجاني ، وعناصر مشهد للحكايات الخيالية.
اليوم الثالث "يوم الفكاهة والضحك"
المهام الرئيسية:
- تنمية روح الدعابة.
- لتعليم تمييز النكتة القاسية عن الطيبة ، وانتقاد الذات ؛
- لتنمية موقف خير تجاه الآخرين ؛
- خلق موقف عاطفي إيجابي.
ادوات:المجموعة مزينة بالسخافات والرسوم الكاريكاتورية والرسوم التوضيحية التي تصور الناس يضحكون والحيوانات وشخصيات الحكايات الخيالية ؛ ركن الضحك مع الأقنعة والقبعات المرحة وعناصر التأنق مزينة.
عمل تمهيدي:في اليوم السابق ، طلب المعلم من الآباء أن يرتدوا ملابس أطفالهم أكثر مرحًا ليوم الفكاهة. (البلوزات للخلف ، الأولاد ذوي الأقواس ، تسريحات الشعر المضحكة ، إلخ.)
صباح
لحظة مفاجأة
يلفت المعلم انتباه الأطفال القادمين إلى أزياءهم وملابسهم المضحكة. يسأل ما هو الخطأ في الملابس؟
يعلن المعلم ، الذي يرتدي ملابس كوميدية أيضًا (على سبيل المثال ، في زي المهرج) ، عن افتتاح مهرجان الفكاهة والضحك. تقول إن مثل هذه العطلة عادة ما يتم الاحتفال بها في جميع أنحاء العالم في الأول من أبريل ، ولكن يجب أن يضحك المرء خلال العطلة الشتوية ، عندما يكون الجو باردًا في الخارج ، ولا توجد شمس ، ويمكن للضحك أن يشجعك ويدفئك.
تمارين الصباح "Funny Clowns"
الأهداف: خلق مزاج مرح. زيادة النشاط البدني.
يدعو المعلم الأطفال إلى "التحول" إلى مهرجين مرحين ، والاستمتاع ، والتحرك ، والرقص.
يوم
قراءة قصص من تأليف نوسوف "فانتاسي" و "ليفينغ هات"
الأهداف:تعليم إبراز الفكاهة وفهمها في أعمال الكتاب ، لمقارنة أحداث القصة بالحياة ؛ لتسلية الأطفال تطوير الكلام والذاكرة والخيال.
يخبر المعلم الأطفال أنه يعرف القصص الفكاهية ، ويدعوهم للاستماع إليها ويقول ما هي الدعابة ، ولماذا كانت مضحكة ، ويخرجون بأسمائهم الخاصة.
انطلاق الحكاية الخيالية من تأليف K.I. تشوكوفسكي "ارتباك"
الأهداف: لتسلية الأطفال. تطوير الفن والكلام والذاكرة والخيال.
ادوات:أقنعة ، عناصر أزياء ، زينة صغيرة.
يعرض المعلم الرسوم التوضيحية من قصة خيالية ، ويدعو الأطفال لترتيب المسرح والضحك على أبطال الحكاية الخيالية معًا.
ألعاب بالون المرح
الأهداف:يروق ، إرضاء الأطفال ، وزيادة النشاط البدني ، وتطوير الخيال الإبداعي.
يجلب المعلم مجموعة من البالونات ، ويخبر الأطفال أنها بالونات سحرية ، ويمكن إعادتهم إلى الحياة ، ويقترح رسم بالونات ثم اللعب بها.
لعبة تعليمية "ارسم ذيلًا"
الأهداف:لتعزيز القدرة على التنقل على ورقة ؛ لتسلية الأطفال.
يقدم المعلم ألعابًا مختلفة لمجموعات فرعية من الأطفال للاختيار من بينها.
على السبورة ، على قطعة من الورق ، يوجد حيوان بلا ذيل. يجب أن يكمل الطفل معصوب العينين الذيل.
لعبة الجوال "القطار السريع"
استهداف: لتنمية البراعة ، والذكاء السريع ، والسرعة ، والانتباه.
الكراسي في دائرة ، واحدة أقل من الأطفال. الأطفال ، إلى الموسيقى أو الإشارة ، يغيرون المقاعد في دائرة ، ويجب أن يكون لدى القائد الوقت ليحل محل شخص ما.
لعبة المستقرة "Fire brigade"
استهداف:تطوير السرعة والبراعة والبراعة والاهتمام.
تقف الكراسي في دائرة ، ويتجول الأطفال حولها إلى الموسيقى أو الدف. عندما ينتهي اللحن ، يضع الأطفال قطعة من الملابس على كرسيهم. بعد 3 مرات يتم توزيع الأمر "حريق". يجب أن يجد الأطفال الكرسي والأشياء ووضعها بسرعة. الأسرع سيفوز.
المشي في "سباقات مرح التتابع"
الأهداف: تطوير القدرة على أداء أنواع مختلفة من الحركات والصفات الجسدية ؛ تعزيز الإرادة ، والشعور بالصداقة الحميمة ؛ الحفاظ على موقف عاطفي إيجابي.
1) سباقات التتابع مع الزلاجات ؛
2) من سيصل إلى الأسرع في تزلج واحد ؛
3) من هو الأكثر دقة - لعب كرات الثلج ؛
4) من سيجد السر أسرع على خطى ؛
5) الانزلاق على مسار جليدي ؛
6) الألعاب الخارجية للطقس والموسم ؛
7) من سيرتدي بسرعة مئزرًا ووشاحًا على الملابس ؛
8) من سيحمل كرة الثلج على الملعقة دون السماح لها بالمرور ؛
9) من المرجح أن يلصق أنف الجزرة بالرجل الثلجي.
المغرب
قراءة الخرافات والسخافات في آيات جي كروزكوف
استهداف: لتنمية الاهتمام بالإبداع الفكاهي.
يقدم المعلم كتاب "كل الاتجاه الآخر" بقلم ج. كروزكوف (موسكو ، 1993). يقترح النظر إلى الصور وقراءة الهراء.
قصص "كاذبة" مضحكة
استهداف: تطوير الملاحظة والانتباه.
يدعو المعلم الأطفال إلى اللعبة لمعرفة مدى انتباههم وكيفية ملاحظة الهراء. يروي قصة خرافية مألوفة للأطفال بطريقة جديدة. عندما يلاحظ الأطفال أي تناقض ، يجب عليهم التصفيق أو الدوس.
عرض الحيل
الأهداف:يروق الأطفال تطوير الملاحظة والذكاء والانتباه.
يتنكر المعلم في هيئة ساحر ويدعو الأطفال لمشاهدة الحيل.
الأسماء المقترحة للساحر: Shurum-Burum ، Piggy-Hryako-Porosvin ، Obstul-Obstol-Nosom-Bay ، Valentino-Mohnatini-First ، Maglocus ، إلخ.
تهجئه
الخزعبلات بوكس شيرفيروكس!
هنا يستحضر Maglocus نفسه!
أبراكادابرا ، ثلاث قطط سوداء ،
mur-mur-mur-meow-uh، beauty!
الخزعبلات الخزعبلات
بكرة على شاربك.
أبراكادابرا ، كو كا ري كو -
سأساعد الجميع ليروا معجزة.
الخزعبلات ، التصفيق ، التصفيق (الأطفال يصفقون) ، يتحولون (يتحول الأطفال إلى ساق واحدة حول أنفسهم).
توقف معجزة.
لعبة تعليمية "من يمكنه التفكير في اسم أكثر تسلية"
استهداف:تطوير الخيال الإبداعي والكلام.
يقول المعلم إنه يعرف لعبة شيقة لا يمكنك أن تضحك فيها فحسب ، بل تؤلف أيضًا. يوضح المعلم طريقة تكوين كلمة جديدة من اسمين ، يصبح أحدهما صفة. على سبيل المثال ، الشمس والمطر - المطر المشمس والشمس الممطرة.
في نهاية اليوم ، تُمنح الجوائز لأطرف المرح.
اليوم الرابع "أبطال أعمال ك. تشوكوفسكي يزور الرجال "
المهام الرئيسية:
- لتكوين اهتمام بالخيال ؛
- لتعليم التعبير عن الأحكام فيما يتعلق بأفعال أبطال الأعمال ؛
- لتنمية القدرات الفنية للأطفال.
الشخصيات القابلة للعب:أرانب ، دب ، بارمالي ، جدة فيودور ، جهاز هاتف.
صباح
قراءة قصيدة إي بيرمياك "كيف كبرت ماشا"(من قارئ للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة)
الغرض: إثارة الاهتمام بنشاط العمل القادم.
يسأل المعلم الأطفال عما إذا كانوا يرغبون في أن يصبحوا كبارًا ، وأن يتم استدعاؤهم كبالغين - ألكساندر ، ميخائيل ، إلخ.
مهمة العمل في ركن من أركان الطبيعة
الأهداف:لتشكيل المسؤولية عن الكائنات الحية في زاوية من الطبيعة ؛ تعزيز مهارات العمل.
يجب أن يحاول الأطفال أن يصبحوا كبارًا مثل ماشا.
لحظة مفاجأة
يتلقى الأطفال رسالة سليمة من راوية من أرض الحكايات تحذر الأطفال من أن أبطال الحكايات سيأتون لزيارتهم اليوم.
يسأل المعلم الأطفال كيف يفكرون ، ومن أي القصص الخيالية سيأتي الأبطال. يلفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن شيئًا ما قد تغير في المجموعة. مع الأطفال ، يتجول في المجموعة ويجد كتبًا بها حكايات خرافية من تأليف K.I. تشوكوفسكي ، رسوم توضيحية لأعماله ، شخصيات مسرحية ، مسرح عرائس مبني على حكايات تشوكوفسكي.
محادثة مع الأطفال "ما هي الحكايات الخرافية التي يتم تقديمها في تصميم المجموعة"
الأهداف:إثارة الاهتمام بالأنشطة القادمة ؛ لترسيخ المعرفة حول محتوى أعمال K. تشوكوفسكي. تطوير الكلام.
صمم الراوي مجموعتنا كما لو كنا في أرض ك. تشوكوفسكي. "من المحتمل أنه يستمع إلينا. لنخبر الراوي كل ما نعرفه عن هذه الحكايات. ربما سيدعونا مرة أخرى إلى أرض القصص الخيالية ".
تمارين الصباح "هربت الغلاية من فيدورا"
الأهداف:لرفع العضلات والنغمة العاطفية للأطفال ؛ لتوضيح محتوى خرافة "حزن فيدورينو" ؛ تطوير الفن.
تمارين نموذجية
تم إشعال النار في الغلاية ، وغلي الماء.
يصبون الشاي ، ويضعون الغلاية على كرسي صغير ، ويبردوا الشاي ، إلخ.
يستعد الأطفال للترحيب بالضيوف.
لعبة تعليمية "ارسم البطل"
استهداف: تطوير الخيال والذاكرة والمهارات البصرية.
يصل طرد من الراوي ، وفيه أقلام رصاص وأوراق بها صور غير مكتملة لأبطال K.I. تشوكوفسكي. يجب أن يكونوا محبطين: أن يرسموا ويزينوا.
غسل
استهداف: تثير الاهتمام في عملية الغسيل.
يتحول المعلم إلى Moidodyr بمساعدة منشفة وفرشاة أسنان وحوض. يسأل الأطفال ما هي الحكاية الخيالية التي جاء منها. ما هي الكلمات التي يعرفونها من الحكاية الخيالية عن النظافة والغسيل. اسأل الألغاز عن أشياء الغسيل.
يوم
لعبة تعليمية "الهاتف"
(حسب طريقة المحادثة الهاتفية)
الأهداف: تطوير حوار الكلام ، باستخدام معرفة محتوى الحكاية ؛ تطوير التعبيرية النغمية.
يأتي جهاز هاتف لزيارة الأطفال. يسأل عن أي نوع من القصص الخيالية هو من K.I. تشوكوفسكي. عروض للعب معه.
يتولى المعلم دور المؤلف ، ويمنح الأطفال الأدوار والأقنعة المقابلة. يشجع الأطفال على التواصل عبر الهاتف ، باستخدام حوار الآيات في حكاية خرافية. ("تعال ، ستكون مثل الفيل. أجبني.") يطلب ، إذا لزم الأمر ، بصوت هامس ، ويكرر الطفل.
لعبة ممتعة "جوقة الحيوانات"
الأهداف: لتطوير الملعب ، السمع ، النشاط الإبداعي ؛ لترسيخ المعرفة بمحتوى حكايات تشوكوفسكي.
يأتي الدب لزيارته ، ويسأل الأطفال عن القصة الخيالية التي ينتمي إليها ، وما إذا كانت حيوانات من القصص الخيالية تغني. يعرض أن يلعب جوقة الحيوانات. يأخذ على دور قائد. يعطي الأطفال الوقت للتفكير في الحيوان الذي سيغنون معه. الأطفال يغنون. يخمن الدب.
ترفيه الثقافة البدنية في نزهة على الأقدام "زيارة بارمالي"
الأهداف:تطوير المهارات البدنية المكتسبة ، وخفة الحركة ، والتحمل العام ؛ لجلب الفرح من الحركة والتواصل.
يظهر بارمالي. يسأل الأطفال عن حكاية تشوكوفسكي التي أتى منها. يقترح تذكر نهاية الحكاية (عندما أصبح لطيفًا).
يقترح تجميع فرق "أسماك القرش" و "التماسيح" والتنافس في سباقات التتابع:
1) رمي كرات الثلج على الهدف ؛
2) لا تفقد كرة الثلج (كرة الثلج على رأسك) ؛
3) المسار في المسار الصحيح ؛
4) من سيرمي المقطوع أكثر.
تكريم الفائزين (جميع الأطفال).
صب الثلج "سفينة القراصنة"
الأهداف: تنمية القدرة على النحت والتفكير البناء. لتوحيد المعرفة بخصائص الثلج ، ومحتوى الحكاية الخيالية "ايبوليت".
ادوات: إطار ، جليد ملون ، طلاء ، فراشي.
يشكو بارمالي من تدمير السفينة القديمة ، ولكن لا يوجد سفينة جديدة. يعد أنه لن يسيء التصرف فيها ، بل سيسافر.
يلعب الأطفال بالمبنى.
لعبة تقمص الأدوار "السفر على متن سفينة قراصنة"
الأهداف: تعليم لتعيين الأدوار؛ تطوير قطعة أرض بناءً على معرفة الأعمال.
صنع قطع ثلج ملونة
الأهداف:لإصلاح خاصية الماء والجليد. تطوير الخيال الإبداعي.
ادوات: ماء ملون ، قوالب ، لمعان ، بهرج ، إلخ.
الأطفال "يصنعون" كنزا سيجده القراصنة.
المغرب
مسابقة أدبية مبنية على أعمال ك. تشوكوفسكي
الأهداف: ترسيخ معرفة الأطفال بأعمال ك. تشوكوفسكي. تطوير النشاط والكلام. جلب الفرح.
يحدد الأطفال فيما بينهم خبراء حكايات الشاعر الخيالية.
1) قم بتسمية العمل على اللغز: "من له شارب أطول من الأرجل" ("صرصور") ؛ "إنه يلتف حول الأنف ، لا يُعطى للأيدي" ("Mukha-tsokotukha") ؛
2) اكتشف عنوان العمل من المقطع ("الارتباك" ؛ "الشمس المسروقة") ؛
3) مسابقة القباطنة "رسم أشعة الشمس" (7-8 أشعة) ؛
4) إنهاء المقطع.
5) مسابقة "الأطباق المكسورة" (لطلاء الأطباق أو طي الصور المقطوعة) ؛
6) كشف الالتباس ("الارتباك") ؛
7) حفلة شاي مع حلويات.
اليوم الخامس "يوم الألعاب والمرح"
المهام الرئيسية:
- لتزويد الأطفال بأكبر قدر من الفرص لتنظيم ألعاب مستقلة ؛
- لتنمية مهارات الألعاب ، والقدرة على إجراء حوار اللعبة ، والمهارات الاجتماعية.
صباح
تمارين الصباح على شكل تمارين من اغاني مضحكة
إذا تحب
إذا كنت ترغب في ذلك
ثم افعل هذا. يقوم الأطفال بمجموعة متنوعة من الحركات.
إذا كنت ترغب في ذلك
ثم افعل هذا.
إذا كنت ترغب في ذلك
أظهر ذلك للآخرين.
إذا كنت ترغب في ذلك
ثم افعل هذا. كرر الحركة المعروضة.
حركة:نقرات الأصابع ، التصفيق بالأيدي ، التصفيق بالركبتين ، ضغطات القدمين.
التصفيق الدوس(موسيقى ب. سافيليف)
أفضل من رقصة التصفيق
لا يوجد شيء في العالم!
فقط صفق! فقط داس!
إذا كان الباركيه فقط يمكنه الصمود.
حتى الكبار طواعية
بدأوا يرقصون معنا!
لمثل هذا السلوك
يمكنك وضعهم خمسة!
جوقة:
إيه الوقت! تكرارا!
بدأ جميع الأطفال بالرقص!
تصفق ، داس!
تصفق ، داس!
لا يوجد شباب أسعد منا!
نحن نرقص التصفيق الدوس
في الصباح وبعد الظهر والمساء!
أفضل رقص - "Clap-Stomp"
عندما لا يوجد شيء لفعله.
يوم
الألعاب المنظمة "مكتبة الألعاب الممتعة"
لعبة واحدة "الأكثر الانتباه"
الأهداف: تطوير الانتباه ؛ تعليم لكبح الاندفاع. يختار المربي طفلين ويضعهما أمام الباقين. هناك جائزة على المنضدة أمام الأطفال ، والتي ستمنح لمن سيكون أكثر انتباهاً. المعلم يقرأ قصيدة.
سأخبرك قصة
في اثنتي عشرة جمل.
بمجرد أن أقول كلمة "ثلاثة"
خذ الجائزة على الفور.
(جائزة تأخذ فقط على كلمة "ثلاثة".)
بمجرد أن وقعنا رمحًا ،
احترقت ... ولكن في الداخل
رأينا سمكة صغيرة ...
وليست واحدة ، بل كاملة ... اثنان.
عندما تريد حفظ القصائد
لا يتم حشرهم حتى وقت متأخر من الليل ،
وكررها لنفسك
مرة ، مرتين ، لكن أفضل ... خمسة.
أحلام صبي صلب
كن بطلاً أولمبيًا.
انظر ، لا تكن ماكرًا في البداية ،
وانتظر الأمر: "واحد ، اثنان .. مسيرة!"
القطار مؤخرا في محطة القطار
كان علي أن أنتظر ثلاث ساعات.
حسنًا ، أيها الأصدقاء ، لم تحصل على الجائزة ،
عندما كانت هناك فرصة لأخذها!
2 ـ لعبة "أين الأنف أين الأذن"
استهداف: لتنمية الانتباه والقدرة على التركيز على الذات.
يقف اللاعبون في دائرة. يسير السائق في دائرة ويتوقف أمام أحد الأطفال. يجب أن يلمس جزءاً من جسده ويطلق على جزء آخر في نفس الوقت ، فمثلاً يلمس أذنه ويقول: "هذا أنفي". يجب أن يشير اللاعب على الفور إلى أنفه ويقول: "هذه أذني". إذا أجاب بشكل غير صحيح ، فإنه يحل محل السائق.
3 لعبة "فنانين مضحك"
الأهداف: لتنمية الانتباه ، والمهارات البصرية ، ودقة حركات اليد ؛ ترسيخ المعرفة بالألوان ؛ تطوير القدرة على رؤية صورة شاملة ؛ يؤلفها من أجزاء.
المعدات: صورتان بسيطتان ، مقسمتان على أسطر إلى 6-8 أجزاء ، مربعان بهما نفس عدد الخلايا الفارغة المرقمة بأرقام ؛ أقلام أو علامات فلوماستر.
ينقسم الأطفال إلى فريقين ، ويتم تكليفهم بمهمة الإسراع في رسم كائن واحدًا تلو الآخر في الخلايا. من الأفضل أن تأخذ عنصرًا واحدًا لفريقين.
4 لعبة "تو فروستس"
استهداف:لتنمية البراعة وسرعة الحركة والقدرة على الجري والانتباه.
على الجانبين المتقابلين من الموقع ، تم وضع علامة على مدينتين. اللاعبون ، مقسمون إلى مجموعتين ، موجودون في "المدن". يقف الأخوان فروست في منتصف الموقع: فروست - أنف أحمر وفروست - أنف أزرق. يخاطبون اللاعبين بالكلمات:
نحن شقيقان صغيران
اثنان من الصقيع جريئين:
أنا فروست - أنف أحمر
أنا فروست - أنف أزرق.
أي واحد منكم سيقرر
للانطلاق على مسار المسار؟
يجيب الأطفال:
نحن لا نخاف من التهديدات
ولا نخاف من الصقيع!
يركض الأطفال من مدينة إلى أخرى. "الصقيع" قبض عليهم. أي شخص تمكنوا من تشويهه يعتبر مجمدا. يظل في المكان الذي تم القبض عليه فيه ، ويجب عليه ، بذراعه الممدودة ، أن يسد طريق اللاعبين خلال الشرطات التالية. عندما يكون هناك الكثير من المجمدة ، تنتهي اللعبة.
المشي في "سباقات ومسابقات تتابع مرح"
1. فريقه الذي سيرمي أكبر كرة ثلج.
2. قم بأداء تمرين التزلج في أزواج ، ممسكا بأيدي أو عصا واحدة (حبل).
3. "السلاحف" - لعبة الزلاجات. يجلس الأطفال على الزلاجة في أزواج ، وظهور بعضهم البعض. بأمر من المعلم ، دفعهم عن الأرض ، يجب أن يصلوا إلى خط النهاية (8-10 م).
4. اصنع شكلاً من كتلة من الثلج. المنافسة على العمل الأكثر إبداعًا. يمكنك استخدام تقنية قطع الثلج الزائد أو إضافة التفاصيل.
5. معركة الثلج. تم بناء الحصن من صناديق الكرتون الفارغة ، والتي يجب على الفرق تدميرها بسرعة باستخدام كرات الثلج.
6. من سيفوز من. يتم رسم دائرة يبلغ قطرها 1 متر ، ويوجد خارج الدائرة أطفال على زلاجة ، ويرتبط بها حبل طوله 3-4 أمتار ، ويمر عبر مركز الدائرة. يمسك الأطفال بالزلاجة بأيديهم ، بكل قوتهم يدفعون عن الأرض بأقدامهم ، محاولين سحب الخصم إلى الدائرة. لا يجوز الإمساك بالحبل بيديك.
المغرب
أمسية الحيل والنكت
1. ركز على "الزحف عبر البطاقة البريدية".
2. التركيز على "حلقات الورق".
3. لعبة ممتعة "ضع على الحلبة".
4. الذي سوف يدور الدوامة لفترة أطول.
مهرجان عموم روسيا للإبداع التربوي(العام الدراسي 2015/2016)
رشح:تنظيم الإجازات والمناسبات في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
المسمى الوظيفي:
سيناريو اليوم الموضوعي في مجموعة الخريجين "اليوم العالمي للتصوير"
استهداف:لإعطاء فكرة عن عطلة "اليوم العالمي للتصوير" للأطفال والأفكار الأساسية حول التصوير الفوتوغرافي.
مهام:
- لتعريف الأطفال بعيد "اليوم العالمي للتصوير" ؛
تنمية الذاكرة والكلام والملاحظة والتفكير المنطقي والاهتمام بمعرفة العالم من حولك ؛
تعلم كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة في أنواع مختلفة من الأنشطة ؛
شجعوا التواصل اللفظي مع بعضهم البعض ، وتواصلوا مع الكبار بأسئلة وأحكام وبيانات.
صباح
عندما يجتمع الأطفال في مجموعة ، يذكر المعلم الأطفال أنه لدينا اليوم يومًا غير عادي في جميع أنحاء العالم للاحتفال بعيدًا - اليوم العالمي للتصوير.
1- محادثة حول مهنة المصور
الغرض: الاهتمام بمهنة المصور ، في العمليات العمالية ، والأدوات ، لإعطاء فكرة عن معنى المهنة.
2 صنع الألغاز
عين زجاجية
تم النقر عليه مرة واحدة -
ويتذكرنا. (الة تصوير)
يطير عصفور ويطير عصفور! ..
وبدلاً من طائر سترى ... (وجه).
قطع الورق مثل الأفلام
يخزنون لحظات من التاريخ (صور فوتوغرافية).
المصور هو مهنة إبداعية. الأداة الرئيسية للمصور هي الكاميرا التي لا ينفصل عنها.
3. لعبة تعليمية: "اجمع الصورة".
الغرض: تعليم كيفية تجميع صورة كائن بشكل صحيح من أجزاء منفصلة ؛ لربط صورة التمثيل بصورة شاملة لكائن حقيقي ، للعمل من خلال التطبيق.
4 تمارين الصباح:
ذات مرة! اثنين!
نحن نمارس التمارين
نبدأ في الصباح.
دع المرض يخافنا
دعهم لا يأتوا إلينا.
واحد اثنان
خطوة أوسع!
افعل هذا معنا!
انتشر الفروع على نطاق واسع
توجد شجرة قيقب قديمة بالقرب من المنزل.
ثنى قطة الجار ظهره -
يحب التربية البدنية.
واحد اثنان
خطوة أوسع!
افعل هذا معنا!
يمشي
1- المحادثة:"تاريخ الكاميرا القديمة"
الغرض: تعريف الأطفال بتاريخ مظهر وتعديل الكاميرا والتصوير. قم بتوسيع مفردات الأطفال. تطوير الخيال الإبداعي. رفع حاجة الطفل لتلقي معلومات جديدة حول الأشياء المألوفة.
2-تحريك اللعب:”تجميد! ما موضوع صورتك؟ "
الغرض: تعلم كيفية فهم التمثيل التخطيطي لموقف الشخص ، وتطوير الخيال والكلام وتعزيز العلاقات الودية.
3- رسم "صورة اليوم"
شجع الأطفال على تصوير لحظات ممتعة من اليوم بشكل مستقل باستخدام مجموعة متنوعة من المواد (أقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام التحديد) وتقنيات الرسم.
المغرب
1. قراءةخيال:قصة نوسوف "مغامرة دونو" (قراءة في أحد الفصول)
2- ورشة العمل الإبداعية:عمل إطار للصور الفوتوغرافية.
الغرض: تنمية الخيال الإبداعي ، والمهارات الحركية الدقيقة ، والإبداع.
المواد: فراغات إطارات للصور ، والملصقات ، والزخرفة الورقية ، والغراء.
يمشي
1- لعبة الأدوار "الصحفيون"
الغرض: التعرف على مهنة الصحفي ، وغرس الاهتمام بهذه المهنة ، وتفعيل القاموس (الكاميرا ، المقابلة ، الميكروفون)
2. تحريك نير "Photohunt"
الغرض: تنمية السرعة والتفكير والبراعة.
3 نشاط حركي منفصل للأطفال.
الغرض: منع الإجهاد العصبي ، وتطوير موقف خير تجاه الأقران.
العمل مع الوالدين
اقترح على الآباء ، بعد عودتهم إلى المنزل من الحديقة ، أن ينظروا إلى الألبومات التي تحتوي على صور فوتوغرافية مع أطفالهم.
استهداف: لتكوين اهتمام بالفن الشعبي الشفهي ، لتعزيز تعميم الحكايات الخيالية.
مهام:خلق موقف عاطفي إيجابي ؛
لتوحيد المعرفة بمحتوى القصص الخيالية المألوفة ؛
تكوين الرغبة في أن تكون مثل الأشياء الجيدة ؛
تعزيز الاهتمام بالحكايات الخرافية ؛
تعزيز الاهتمام بعناصر المعدات المسرحية واللعب واحترامها ؛
لتكوين الرغبة في التحول إلى الصور المصورة ، باستخدام وسائل التعبير المختلفة.
تنظيم بيئة نامية للأنشطة المستقلة للأطفال (مراكز النشاط):
يتمثل مركز الكتاب في وضع الكتب ذات الحكايات الشعبية الروسية
مركز ايزو - تلوين على حكايات ، صور مع صور أبطال حكايات.
مركز النشاط المسرحي - أقنعة وقبعات أبطال الحكايات الخيالية ومسرح الطاولة.
العمل التمهيدي: قراءة القصص الخيالية ، والأحاجي ، والنظر في الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية ، والعمل مع الآباء - صنع الأقنعة ، والقبعات للدراما.
صباح
أنواع أنشطة الأطفال و (تكامل المجالات التعليمية): التواصل ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام") ؛ المحرك ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية البدنية") ؛ لعبة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية البدنية") ؛ الخدمة الذاتية والعمل المنزلي الأولي ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية البدنية")
لحظة مفاجأة
استهداف: إثارة الاهتمام بالأنشطة القادمة ، وجذب الانتباه ، وتحفيز الأطفال.
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى حقيقة أن ضيفًا غير عادي قد جاء إليهم (براوني كوزيا). إنه يعلم أن أطفال هذه المجموعة مرحون ولطيفون ويحبون اللعب والسفر ويدعو الأطفال للذهاب في رحلة طويلة طوال اليوم.
المحطة الأولى
"رياضات" "رحلة إلى حكاية خرافية"
شاحن
استهداف: لتنمية النشاط الحركي ، والمهارات الحركية لأجزاء مختلفة من الجسم ، وتنسيق الحركات.
لعبة الرقص المستديرة "الجدة القنفذ".
المحطة الثانية"خمن"
استهداف:تطوير الكلام والخيال والخيال والتفكير.
D / و "اختر زوجًا"
تذكر الحكايات الشعبية الروسية وابحث عن زوج لكل كلمة:
الدجاج ... الأوز ...
بابا ... سجادة ...
إيفانوشكا ... مفرش المائدة ...
الأميرة ... الأحذية ...
الماعز ... Sivka ...
د / و "احزر اللغز"
من حولنا وهنا وهناك
تعيش حكايات مختلفة.
هناك ألغاز في المقاصة
تخمين بدون دليل
دعوة يجرؤ
هؤلاء الأصدقاء الرائعون!
في السماء وعلى الأرض ، امرأة تركب مكنسة ،
مخيفة ، شريرة ، من هي؟
بابا ياجا
في شقيقة أليونوشكا
حملت الطيور الأخ الصغير بعيدًا.
يطيرون عاليا
بعيدا ينظرون
إوز البجعة
زرعها جدها في حقل
نما الصيف كله.
سحبها جميع أفراد الأسرة
كانت كبيرة جدا.
لفت نبات
كان يخلط على القشدة الحامضة
يتم خبزه في موقد روسي.
قابلت حيوانات في الغابة
وتركهم قريبا.
صانع خبز الجنزبيل
ذات مرة كان هناك سبعة رجال
الصغار البيض.
دخل الرمادي إلى المنزل عن طريق الخداع.
ثم وجده الماعز ،
يمكنها أن تخدعه.
وأنقذت جميع أطفالها.
الذئب والماعز السبعة
لعبة تعليمية "اجمع الصورة"
استهداف:المساهمة في تنمية التفكير والانتباه والقدرة على بدء العمل حتى نهايته.
تم تخمين جميع الألغاز وتم تسمية الأبطال.
كان كوشي في زيارة أمس
ما حدث ، فقط - آه!
كل الصور مختلطة
لقد أربك كل حكاياتي
الألغاز التي يجب عليك جمعها
اسم الحكاية الخيالية الروسية!
(أطفال من الألغاز يجمعون صورة حكاية خرافية ويسمونها)
من الصعب إضافة قصة خرافية
لكننا لسنا بحاجة إلى الحزن.
وديًا وجرأة ومهارة
لقد بدأنا العمل معك!
المحطة الثالثة"محطة غاز"
المحطة الرابعة
"السفر إلى البلاد" رياضيات
"الاحتفال بالأشكال الهندسية".
أنشطة تعليمية مباشرة
نوع نشاط الأطفال و (تكامل المجالات التعليمية): التواصل ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام") ؛ بصري ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "تطوير الكلام" ، "التطور المعرفي." ، "التطور البدني")
المحطة الخامسة
ترفيه الثقافة البدنية "زيارة حكاية خرافية".
المحطة السادسة
"المشي على طول الزقاق حكايات خرافية "
أنواع أنشطة الأطفال و (تكامل المجالات التعليمية): الإدراك والبحث ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام") ؛ لعبة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية البدنية") ؛ الخدمة الذاتية والعمل المنزلي الأولي ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية البدنية") ؛ المحرك ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية البدنية").
مراقبة فقس الكلى
استهداف:تعلم كيفية إقامة صلة بين حالة النباتات والظروف الجوية ؛ تحديد أسباب التغييرات الجارية
ما هذه الشجرة؟
ماذا حدث للكلى؟
ما هي حالة الأشجار في الربيع؟
العمل الجماعي في حديقة الزهور: زرع بذور زهرة
الأهداف:تعليم البذر الصحيح للبذور (انثر البذور في الأخاديد ، ورشها بالأرض والماء) ؛ تعزيز الاهتمام بالعمل ؛ لتكوين القدرة على العمل الجماعي ، لتنفيذ تعليمات المربي ؛ لتوحيد المعرفة حول نمو وتطور النباتات.
كلمة اللعب"هاتف مكسور"
استهداف: تنمية الانتباه السمعي.
لعب دور لعبةإلى المسرح بدعوة من أطفال مجموعة أخرى.
محتوى البرنامج: تعريف الأطفال بعالم المسرح ، وترسيخ معرفة الأطفال بقواعد السلوك في المسرح ، وإعطاء فكرة عن المهن المسرحية ، وعن حياة المسرح ، وإشراك الإبداع واللعب في الموقف ، شجعهم على اختيار دور ، وعلمهم الدخول ولعب دور.
مادة: تذاكر المسرح ، قبعات أبطال القصص الخيالية.
عمل تمهيدي: قصة المعلم "كيف ذهبت للمسرح". قراءة قصيدة أجنيا بارتو للأطفال "في المسرح". اختيار دور الأطفال لرسم التذاكر. قم بدعوة أطفال من مجموعة أخرى.
الأنشطة المستقلة للأطفال – لتكوين القدرة على العثور على شيء يتعلق باهتماماتهم ، وتعليم الأطفال الاتحاد في مجموعات المصالح ، واللعب مع الأطفال الآخرين ، وتطوير وظائف التواصل والتنظيم في الكلام ، وتجنب حالات الصراع
أوقات الفراغ الثقافة البدنية "شجرة المعجزات"
المحطة السابعة
"نعسان"
ساعة الهدوء
المغرب
نوع نشاط الأطفال و (التكامل في المجالات التعليمية): الحركة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور البدني") ؛ الفنون الجميلة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام" ، "التطور الفني والجمالي") ؛ التواصل ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام") ؛ لعبة ("التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التطور المعرفي" ، "تطوير الكلام" ، "التطور البدني")
المحطة الثامنة"بيت الفنان"
نشاط بصري "تلوين بطل حكاية خرافية"
استهداف: المساهمة في تحسين القدرة على الطلاء ، دون تجاوز المحيط ، في اتجاه واحد ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛ لتوحيد المعرفة بالألوان الأولية للطيف ؛ تطوير الإبداع.
سحر الساحر الشرير أبطال الحكاية الخيالية وأصبحوا جميعًا بلا لون ، تحتاج إلى تحريرهم من الوهم (باللعب اللاحق)
المحطة التاسعة"عرض الدمى"
لعبة الدراما على أساس قصة خيالية
استهداف: تابع اللعبة التي بدأت أثناء المشي ، واجلب الفرح للأطفال من المشاهدة والمشاركة في المسرحية ؛ تطوير الشعور بالتعاطف. لترسيخ المعرفة بثقافة السلوك في المسرح.
ألعاب مع صانعين مختلفين "كوخ على أرجل الدجاج"
استهداف:لتدعيم القدرة على تمييز وتسمية أجزاء المبنى ، لاستخدامها مع مراعاة خصائصها الهيكلية (الثبات والحجم والشكل).
محادثة "أكثر ما أتذكره وأعجبني في الرحلة"
التفاعل مع الوالدين في المساء:
1. اعرض على الأطفال في المنزل أن يرسموا كيف سار اليوم في القصص الخيالية.
استشارة
"كيفية تنظيم يوم محدد: -
أفكار جديدة للمعلم "
إذا كان محتوى الأنشطة التعليمية لا يتعلق بحياة الأطفال في رياض الأطفال ، فإنهم ينسون ذلك بسرعة. حل هذه المشكلة بسيط. ادعُ المعلمين لقضاء يوم موضوعي: خصص كل لحظات النظام لموضوع واحد. سنخبرك بالتفصيل عن كيفية اختيار موضوع ، وما يجب تضمينه في سيناريو اليوم الموضوعي وكيفية تنظيم أنشطة التلاميذ.
تصمم الفرق التربوية من مختلف المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة نموذج العملية التعليمية بطريقتها الخاصة وتؤلف برنامجها التعليمي. علاوة على ذلك ، يمكن ويجب على كل معلم أن يقوم بنمذجة العملية التعليمية في المجموعة بشكل مستقل. يفترض النهج الإبداعي لهذه المشكلة أن المعلم:
- يغير الموضوع جزئيًا أو كليًا ؛
- يصحح محتوى العمل مع الأطفال ؛
- يأخذ في الاعتبار المكونات الإقليمية والثقافية ، وخاصة الفئة العمرية والتعليم قبل المدرسي.
يمكنك تطوير نموذج للعملية التعليمية من خلال تضمين أيام مواضيعية.
ما هو موضوع اليوم؟ يحدث هذا عندما يختار المعلم موضوعًا معينًا لحل المشكلات التعليمية ، ويجمعها مع يوم عطلة أو حدث تقويمي. وبالتالي ، فإن هذا الموضوع هو في قلب العملية التربوية.
يعتمد عمل المربي مع الأطفال خلال اليوم المواضيعي على النظام. المحتوى مدمج لجميع لحظات النظام (الاستقبال الصباحي ، الجمباز ، المشي ، إلخ) ويرتبط بالأنشطة التعليمية المستمرة.
هذا يوم غير عادي للأطفال. إنها مليئة بالمفاجآت والألعاب والأحاجي والرحلات المثيرة. يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الكثير من الأشياء الجديدة والمفيدة والمثيرة للاهتمام ، ويصنعون ويرسمون ويتخيلون. تظهر ألعاب جديدة في غرفة المجموعة ، وتأتي شخصيات كرتونية مفضلة وحكايات خرافية للزيارة ، وأحيانًا يأتي مسرح عرائس.
بالنسبة للمعلم ، فإن اليوم الموضوعي هو الإبداع التربوي ، والإبداع ، والتقمص ، وانغماس الأطفال في الموضوع من أجل إيصال شيء ما إليهم.
يعتمد هذا النظام لتنظيم العملية التعليمية مع تضمين أيام موضوعية على مبادئ المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لـ DO وينص على:
- التخطيط الموضوعي المعقد
- تكامل المجالات التعليمية ؛
- أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال وأشكال تنظيمهم.
يوم صحي في فئة الشباب
ما هي المهام التي سيحلها المعلم بمساعدة اليوم المواضيعي
بمساعدة الأيام الموضوعية ، سيكون المعلم قادرًا على التخطيط لعمل ممتع وهادف مع أطفال ما قبل المدرسة ، وحل مختلف المهام التعليمية والتعليمية والتنموية. عندما يشارك الطفل في يوم خاص ، فإنه يطور الدافع المعرفي والعاطفة ، ويبدأ في اتباع المعايير الثقافية - بما في ذلك قواعد التفاعل مع الآخرين.
شجع المعلمين على تصميم أيام موضوعية لرياض الأطفال بأكملها ولمجموعات عمرية محددة. هذا فقط يجب أن يتم بشكل إبداعي ، دون دفع اختصاصي التوعية إلى فخ آخر - الالتزام.
ناقش كل سيناريو مع المعلمين قبل وبعد اليوم المواضيعي واحفظ أكثر السيناريوهات نجاحًا في المكتب المنهجي لرياض الأطفال. ستكون نتيجة الجهود الإبداعية لأعضاء هيئة التدريس بأكملها بمثابة حصالة من السيناريوهات المثيرة للاهتمام.
ستكون خبرة العمل هذه مفيدة للمعلمين الآخرين ، أو تنويع نموذج العملية التعليمية ، أو تجد مكانها في البرنامج التعليمي ، أو تصبح تقليدًا للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
كيفية اختيار موضوع
لاختيار موضوع لهذا اليوم ، ارجع إلى تقويم الأحداث الهامة واحتفالات الذكرى السنوية. في سن ما قبل المدرسة ، يتعلم الأطفال التمييز بين الإجازات وأيام الأسبوع ، ويتعلمون أن هناك أعياد دولية ووطنية ، ولكل منهم تاريخه الخاص. يجب أن يشعر الطفل بالعنصر العاطفي للعطلة - الحالة التي يشارك فيها في التحضير للحدث: تزيين المجموعة وتقديم الهدايا والهدايا التذكارية. يشعر الأطفال بمشاعر خاصة عندما يهنئون بالعيد ويتلقون التهاني.
قرر في المجلس التربوي كم ونوع الأيام المواضيعية التي سيقضيها المعلمون خلال العام الدراسي. سجل هذا في منهج تعليم الطفولة المبكرة.
على سبيل المثال ، في الصيف ، يمكن تخصيص أيام مخصصة لليوم العالمي للأطفال ، واليوم العالمي للحليب ، واليوم العالمي للوالدين ، واليوم العالمي لكرة القدم للأطفال ، واليوم العالمي للشوكولاتة ، ويوم الصداقة الدولي ، واليوم العالمي للشطرنج.
ما يجب تضمينه في سيناريو يوم الموضوع
إذا كانت العملية التعليمية في رياض الأطفال عبارة عن نموذج موضوعي معقد ويتم تنفيذ المهام التعليمية ليس فقط في الفصل الدراسي ، ولكن أيضًا في لحظات النظام الأخرى ، فاستخدم تقنية المرحلة. هذا اتجاه جديد في ممارسة التدريس.
يجب أن يبتعد اختصاصيو التوعية عن الكتابة التقليدية لمخطط الدرس وأن يرسموا نصًا لليوم بأكمله أو لمكوناته (الاستقبال الصباحي ، والمشي المواضيعي ، وما إلى ذلك).
لرسم سيناريو ليوم موضوعي ، يحتاج المربي إلى:
- تقييم موضوعي لمستوى عملهم ، والبيئة والظروف التي يتم فيها تنفيذ الأنشطة التعليمية في وقت التخطيط (ما أتقنه الأطفال بالفعل ، وما هي النتائج التي تم الحصول عليها) ؛
- تسليط الضوء على الهدف والأهداف ، وربطها بالبرنامج التعليمي ، والتكوين العمري للمجموعة ، والمجالات ذات الأولوية للعملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
- تحديد نتائج العمل المراد تحقيقه (ما يتعلمه الأطفال جديدًا ، وما الذي سيتعلمونه ، وما هي السمات الشخصية التي سيطورونها) ؛
- اختر أفضل الأشكال والوسائل والطرق للحصول على النتيجة المخططة.
يجب أن تضمن خطة السيناريو لليوم الموضوعي وحدة الأهداف والغايات التربوية والتنموية والتعليمية وتكامل المجالات التعليمية.
على سبيل المثال ، عشية يوم الشمس العالمي ، قم بتنظيم يوم شمس تحت عنوان في روضة الأطفال. وتتمثل أهدافها الرئيسية في إثارة المشاعر الإيجابية لدى الأطفال ، وتنمية الاهتمام المعرفي بالأنشطة البحثية. دع المعلمين يخبرون الأطفال في سن ما قبل المدرسة عن ماهية الشمس ، وأسباب تغير اليوم والفصول. سيقومون بإجراء التجارب والتجارب ، ويدعون التلاميذ لرسم بطاقات المعايدة ، ويخرجون معًا شعارًا للعطلة ، ويقدمون الهدايا التذكارية لبعضهم البعض وتلاميذ المجموعات الأصغر سنًا. لا يمكن أن تكون الأحداث في إطار هذا اليوم الموضوعي في مجموعات فقط ، ولكن أيضًا على أراضي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة: الألعاب مع أرانب الشمس وفقاعات الصابون ، وسباقات التتابع والمسابقات ، ومراقبة الشمس من خلال النظارات الشمسية والنظارات الملونة ، واللعبة "لماذا يوجد يوم آخر (موسم)".
كمثال في التطبيقات 1 , 2 يتم عرض سيناريوهات يوم الصحة للأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية والمتوسطة ويوم الأصدقاء للأطفال في سن ما قبل المدرسة العليا.
كيف يكون لديك يوم موضوع
خلال الأيام المواضيعية ، يجب أن يكون اختصاصيو التوعية مبدعين ، وأن يأخذوا في الاعتبار مستوى معرفة ومهارات أطفال مجموعتهم ، وأن يخرجوا بلحظات مفاجئة ، وعناصر إشراك الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الألعاب والأنشطة.
يجب الكشف عن موضوع اليوم بطريقة عاطفية ومجازية. من المهم ليس فقط توصيل المعرفة الجديدة ، ولكن أيضًا تنظيم "عيش" الموضوع في أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال:
- ألعاب؛
- أنشطة البحث المعرفي.
- التجريب.
- نشاط بصري
- من خلال تصور الموسيقى والخيال.
يجب أن يشرك اختصاصيو التوعية الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في التحضير للأيام المواضيعية. للقيام بذلك ، عليك أن تناقش معهم كيفية تحويل بيئة تطوير الموضوع ، وزوايا اللعب. استخدم عبارات مثل: "دعونا نناقش ..." ، "ما الذي تعتقد أنه سيكون أفضل ..." ، وما إلى ذلك. هذا يشكل الثقة والمسؤولية والشعور بالبلوغ في مرحلة ما قبل المدرسة.
من المهم تجهيز بيئة تطوير الموضوع بشكل صحيح في مجموعات وفقًا لموضوع اليوم. وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي ، يجب أن تضمن البيئة المكانية-الموضوعية النامية تحقيق أقصى قدر من الإمكانات التعليمية لمساحة المجموعة وأن تكون غنية بالمحتوى وقابلة للتحويل ومتعددة الوظائف ومتغيرة ويمكن الوصول إليها وآمنة.
على سبيل المثال ، استعدادًا ليوم الموسيقى ، يجب على المربي أن يولي اهتمامًا خاصًا لمركز التطوير الموسيقي للأطفال (ركن الموسيقى). بالاشتراك مع مدير الموسيقى ، اختر وفقًا لأعمار الأطفال:
الألعاب الموسيقية والتعليمية.
صور للعرض مع صورة الآلات الموسيقية ؛
صور الموضوع التي يغني فيها الأطفال ويرقصون ويلعبون الآلات ؛
صور ملحنين مألوفين بالفعل وأولئك الذين من المفترض أن يطلعوا على أطفال ما قبل المدرسة ؛
الرسوم التوضيحية لأعمالهم ؛
أدب الأطفال حول هذا الموضوع ، إلخ.
عند تنظيم أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال ، متحدًا بفكرة واحدة ، يصبح دور المربي مجانيًا ، شريكًا: نلعب معًا ، ونختبر ، ونبحث عن إجابات للأسئلة ، وننخرط في الإبداع. إن إشراك المربي في النشاط على قدم المساواة مع الأطفال يجعل العملية غنية ومثمرة عاطفياً.
تحتل اللعبة مكانة خاصة في اليوم المواضيعي. يجب على المعلم تهيئة الظروف لإثارة اهتمام الأطفال بأنواع مختلفة من الألعاب ، لتكوين مهاراتهم في اللعب. اللعب خلال اليوم الموضوعي هو نشاط مستقل مجاني لمرحلة ما قبل المدرسة. في الوقت نفسه ، تحتاج إلى التفكير في كيفية تنفيذ معظم محتوياتها.
سيسمح موقف المربي "لنفكر في شيء آخر ..." بملء العملية التعليمية بمصالح الأطفال. لن يصبحوا فنانين بل مشاركين نشطين في محاكاة اللعبة.
الملحق رقم 1
خطة سيناريو يوم الصحة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية والمتوسطة.
الأهداف:
- لتكوين أفكار أولية لدى الأطفال حول أسلوب الحياة الصحي والعادات والمهارات الثقافية والصحية ؛
- شرح ما هو الروتين اليومي ؛
- إثبات أهمية الالتزام بالنظام اليومي لصحة الإنسان.
لحظة مفاجأة
المربي: يا رفاق ، تم تسليم رسالة إلى مجموعتنا في منطاد. لنقرأها: "مرحبًا أيها الأولاد والبنات! كتب الأرنب Styopa إليك. لقد كنت ذاهبًا لزيارتك لفترة طويلة ، لكن هذا لا ينجح. الآن سيتم التغلب على سيلان الأنف ، ثم يؤلم الحلق ، وأريد حقًا أن ألعب معك ".
يدعو المعلم الأطفال لزيارة Stepa ويخبرهم بما يجب عليهم فعله ليكونوا أصحاء.
|
النصف الأول من اليوم |
النصف الثاني من اليوم |
|
يقوم الأطفال بتعليم الأرنب ستيبا كل صباح القيام بتمارين ، وغسل أسنانهم وتنظيفها. - من الذي أحضر الاستدعاء لـ Behemoth وماذا قال؟ مع من أتى بيجيموت إلى العيادة؟ لماذا هرب بعيدا؟ · من كان يبحث عنه؟ · لماذا تحول لون Behemoth إلى اللون الأصفر؟ · أين أخذت سيارة الإسعاف الباهيموث؟ · وبعد ذلك احمر خجلاً البَهِيمُوث؟ · فكر وأخبرنا ما هي الإجراءات التي يمكن أن تجعل الطفل يخجل. المشي مع الأرنب ستيبا. |
قراءة قصيدة أ. بارتو "جريمي جيرل". |
|
· أجرِ محادثات حول روتينك اليومي. · اشرح أن الالتزام بالنظام سيساعدك على النمو بشكل قوي وصحي ، وأن عدم الالتزام بذلك سيضعف الجسم ، مما يجعل من الصعب عليه محاربة الالتهابات. · ضع في اعتبارك مع صور الأطفال التي تصور لحظات النظام ، واطلب منهم أن يخبروا بما يفعلونه خلال النهار. · ناقش كيف تتكيف النباتات والحيوانات مع تغيرات اليوم والسنة. · أخبرنا عن الوقاية من الأمراض ، وقدم معلومات أساسية عن الأدوية والأمراض ، والأسباب التي تؤدي إلى المرض ، وكيفية الوقاية منها. كوّن عادات جيدة تدريجيًا: اغسل يديك قبل الأكل ، ولا تضع رقاقات الثلج في فمك ، ولا تأكل الثلج ، ولا تجلس لفترة طويلة في ألعاب الكمبيوتر أو أمام التلفزيون ، إلخ. · إعداد حوامل للآباء حول موضوعات: "البرد أو السارس عند الأطفال" ، "حول التصلب في سن مبكرة" ، "تعليم الطفل تنظيف أسنانه" ، "مبادئ التغذية العقلانية" ، "يجب أن يكون نوم الطفل كاملاً. "،" حول الوقاية من الحساسية "وما إلى ذلك. |
|
الملحق رقم 2
خطة سيناريو يوم الأصدقاء للأطفال الكبار في مرحلة ما قبل المدرسة.
الأهداف:
- تطوير العلاقات الودية في الفريق ، والقدرة على اللعب والعمل والعمل معًا ؛
- تعزيز عادة استخدام الكلمات المهذبة في التواصل ؛
- تعليم شرح وجهة نظرك.
لحظة مفاجأة
يطلب المعلم من أولياء الأمور مقدمًا إحضار صور للأطفال مع أصدقائهم. ثم يقوم بعمل ملصقة حول موضوع "الصداقة" وفي بداية اليوم الموضوع يعلقها في غرفة الملابس.
عندما يأتي التلاميذ إلى روضة الأطفال ، يقوم المعلم بتضمين أغاني الأطفال عن الصداقة:
- "عندما يكون أصدقائي معي" من فيلم "سرًا للعالم بأسره" (موسيقى في. شاينسكي ، كلمات إم تانيش) ؛
- "العالم مثل مرج ملون" من فيلم "One Morning" (موسيقى في. Shainsky ، كلمات M. Plyatskovsky) ؛
- "Friends Forever" من فيلم "Tom and Jerry: Motor!" (موسيقى H. Mancini ، كلمات L. Bricusse) ؛
- "Let's Be Friends" من فيلم "Let's Be Friends" (موسيقى إي. كالاندروف ، كلمات أ. فينبرغ) ؛
- "A True Friend" من فيلم "Timka and Dimka" (موسيقى ب. سافيليف ، كلمات إم. بلياتسكوفسكي).
قم بدعوة كل طفل للعثور على صورته والنظر فيها وإخبار ما تم تصويره ووضع افتراضات حول سبب غناء هذه الأغاني وتعليق صور الأصدقاء في ذلك اليوم.
|
النصف الأول من اليوم |
النصف الثاني من اليوم |
|
قصة عيد "اليوم العالمي للصداقة". محادثة حول موضوع "لماذا يحتاج الشخص إلى أصدقاء؟" · لماذا ندعو بعض الناس فقط بالأصدقاء؟ · من الذي يمكن تسميته بصديق؟ · كيف تختار أصدقاءك؟ · ما أكثر ما يجذبك في الصديق؟ لعبة مواقف مشكلة "قواعد الاتصال مع بعضها البعض." |
تصميم معرض الصور "مجموعتنا الصديقة". · "تعلم عن طريق الوصف". · "في عالم الكلمات المهذبة". · "لعبة الداما" و "الزوايا" وما إلى ذلك. |
|
· امنح الأطفال الفرصة للتعبير عن آرائهم ، وفكر في الأسئلة: "ماذا ستفعل إذا كان صديقك في مشكلة؟" ، "هل يمكنك أن تخبرنا كيف سيتصرف صديقك إذا كنت في ورطة؟" · اقترح مهام ظرفية محددة: "تخيل أنك تشاجرت مع صديق قبل عيد ميلادك. هل ستدعوه؟ لماذا؟" و غيرها فهذا سيزيد من نشاط التلاميذ. · قم بتشغيل اسكتشات حول الموضوع وناقشها. سيساعد هذا الأطفال على فهم كيفية القيام بالشيء الصحيح في موقف حقيقي. · اطلب من كل طفل أن يجيب على الأسئلة: بماذا يناديك صديقك؟ ماذا تسميه؟ هل لديك أنت وصديقك ألقاب؟ هل هم مسيئون أم لا؟ كيف تتصل بصديقك بمودة؟ من يمكن أن يكون صديقك إلى جانب زميل؟ هل يمكن لأمي ، أبي ، حيوان أن يكون صديقًا؟ · ادعُ أولياء الأمور لإخبار الأطفال عن أصدقائهم ، وإلقاء نظرة على الصور الموجودة في ألبوم العائلة. |
|