اختبارات علم النفس Adme لكبار السن. كبار السن: كيف نميز الشيخوخة عن الخرف؟ اختبار. ما هو الخرف
الذاكرة هي شكل عقلي من نشاط الشخص العصبي والعقلي للاحتفاظ بالمعلومات التي يمر بها عبر أعضائه الإدراكية وتجميعها وتخزينها وإعادة إنتاجها.
تسمى عملية إضعاف الذاكرة بنقص الذاكرة. عادة ما تحدث المشكلة مع تقدم العمر أو نتيجة لنوع من أمراض الدماغ (التصلب الوعائي الدماغي ، الصرع ، إلخ).
ومع ذلك ، غالبًا ما يشتكي الشباب أيضًا من ضعف الذاكرة. من المهم هنا عدم الخلط بين المرض وانتقائية ذاكرتنا. إذا كنت قد تحدثت للتو إلى شخص ما ونسيت اسمه أو قمت بإملاء رقم هاتفه ، فهذا ليس سببًا للتوجه إلى الطبيب. غالبًا ما تكون هذه هي الطريقة التي تتجلى بها قدرة الدماغ على فرز جوانب أكثر وأقل أهمية من المعلومات بالنسبة لك. ولكن إذا تحدثت مع شخص ما ، وبعد فترة من الوقت لا تتذكر ما كانت تدور حوله المحادثة ، فلديك طريق مباشر إلى أخصائي.
أسباب ضعف الذاكرة
هناك عدة أسباب لضعف الذاكرة ، وأيضًا لأي عملية فسيولوجية للجسم. فيما يلي الأسباب الخارجية المعروفة للجميع والتي لها تأثير ضار بشكل عام على صحة الإنسان ، وعلى وجه الخصوص ، على إضعاف الذاكرة:
البيئة السيئة ، تلوث الهواء الذي نتنفسه. من أجل نشاط خلايا الدماغ ، هناك حاجة إلى الأكسجين ، والذي أصبح أكثر وأكثر إشكالية في مدينتنا الملوثة بالغاز.
قلة النوم ، مظاهر الأرق المتكررة ، لأنه في الحلم أن جميع العمليات التصالحية تحدث في الجسم. النوم الصحي غير المنقطع مهم بشكل خاص ، والذي يجب أن يبدأ بالضرورة قبل 24 ساعة وينتهي في الساعة 6-8 صباحًا.
فائض المعلومات الذي نشهده جميعًا: الإنترنت والراديو والتلفزيون. يتم إلقاء كمية كبيرة من المعلومات بشكل غير متوقع في الدماغ ، أو يسدها الشخص نفسه بـ "خردة" غير ضرورية.
كما يتسبب التعب النفسي والتوتر والحمل العصبي الزائد في ضعف الذاكرة.
كثير من الناس على دراية بالكسل التافه ، عندما يكون الشخص ، نفس الطالب ، الذي كان لديه حتى وقت قريب الكثير من المعلومات في رأسه ، بعد التخرج من دراسته ، يتوقف عن القراءة تمامًا ، يعد باستخدام آلة حاسبة ، ويحتفظ بجميع سجلات الشؤون من خلال دفتر. توقف الدماغ فجأة عن تلقي إشارات للحفظ ، وانطفأ تمامًا ، ولن يتذكر الشخص الأشياء الأولية غدًا.
سوء التغذية ونقص الفيتامينات ونقص المنتجات الطبيعية التي تحتوي على الكثير من المواد الحافظة والمضافات الغذائية الضارة بالجسم.
كما ترون ، كل الأسباب خارجية ، وليست كلمة عن علم الوراثة ، بحيث يمكن لأي شخص حتى تحسين ذاكرته التي قدمتها الطبيعة.
اختبار النسيان
للبدء ، قم بإجراء اختبار بسيط سيساعدك على معرفة مدى كفاءة ذاكرتك للأشياء الأولية.
أجب عن الأسئلة التالية (نعم / لا):
1. هل تمكنت من إدخال رمز PIN في هاتفك المحمول أو جهاز الصراف الآلي في المرة الأولى؟
2. هل تحفظ بسرعة الاسم أو الاسم + اسم العائلة من معارف جديدة؟
3. كم مرة يحدث لك أن تفقد (في الذاكرة حيث تضعها) الأشياء الصغيرة الضرورية جدًا في الحياة مثل المفاتيح وأحمر الشفاه والمشط والنظارات؟
4. هل نسيت موعدًا أو نسيت المكالمة المتوقعة منك؟
5. هل تحصل على قسط كاف من النوم؟
6. هل يمكنك التركيز على العمل الرئيسي والمهم في الوقت الحالي؟
7. هل كثيرا ما تطرح أسئلة: هل نسيت إطفاء المكواة ، الموقد ، الماء ، الضوء؟
8. هل تتذكر أعياد ميلاد الأقارب والأصدقاء والزملاء جيدًا؟
تسع . هل غالبا ما ترتاح ، تسترخي؟
10. هل تجد صعوبة في تذكر تاريخ ويوم الأسبوع اليوم؟
11. هل تسمع في كثير من الأحيان توبيخًا من الأقارب والزملاء من كونك غير مزعج؟
12. هل يتعين عليك تجميع قائمة البقالة مسبقًا حتى لا تنسى شراء ما تحتاجه؟
14. هل تمكنت من حل الكلمات المتقاطعة والألغاز الأخرى بنسبة 70 بالمائة على الأقل؟
15 هل تدون كل ما يجب القيام به خلال اليوم ، ثم تقوم بمراجعته باستمرار بالقائمة؟
17. يصادف أنهم ذهبوا إلى مكان ما ولماذا عندما أتوا إلى المكان نسوا لماذا أتوا؟
18. هل يحدث أنك عندما تحكي قصة أخرى أو حكاية أخرى لأصدقائك ، فإنهم يخبرونك أنك قد أخبرتها بالفعل؟
19. إذا كان لديك 3 بطاقات SIM ، هل تتذكر جميع أرقام الهواتف المحمولة الخاصة بك؟
20. أنت تقول - تمت مقاطعتك ، هل تتذكر بسرعة ما كنت تتحدث عنه؟
5 إجابات "نعم" هي القاعدة في الوقت الحاضر.
في الواقع ، يمكن أن تفشل الذاكرة في بعض الأحيان. إنه أمر طبيعي تمامًا. نحن لسنا روبوتات أو
أجهزة الكمبيوتر حتى لا تنسى ولا نخطئ.
من 6 إلى 10 إجابات "نعم" - عجز خفيف في الذاكرة.
هذا أيضًا مقبول تمامًا ، ولكن في ظل ظروف معينة: يتغلب عليك المرض ، والضغط النفسي ، والتوتر ، والاكتئاب ، والإرهاق ، وما إلى ذلك. في هذه الحالة ، من الأفضل استشارة طبيب نفساني ، وشرب شاي الأعشاب المهدئ.
من 11 إلى 20 إجابة "نعم" - عجز الذاكرة والتشخيص!
هذا هو المكان الذي تحتاج فيه إلى الاعتناء بنفسك والتأكد من اتخاذ الإجراءات اللازمة. اخضع للفحص الطبي ، واكتشف سبب المشكلة وخضع للعلاج ، وهنا لن تفي الحبوب وشاي الأعشاب.
اختبار الزهايمر
يعتبر هذا الاختبار من أفضل الاختبارات في تشكيلة مرض الزهايمر. يُنصح بقراءة النص بالكامل بعناية حتى النهاية. خذ وقتك ، وابحث عن نمط ، ثم للمرة الثانية أو الثالثة سوف تبتلع النص بعينيك. هذه هي خاصية الدماغ السليم. لذا اذهب من أجلها!
94NN03 S006SH3NN3 P0K4ZY8437، K4KN3 U9N8N73LNY3 83SHN M0ZH37 93L47L N4SH R4ZUM! 8P3CH47LYAYUSCHN3 83ЩN! SN4CH4L4 E70 6YL0 7RU9N0، N0 S3YCH4S N4 E70Y S7R0K3 84SH R4ZUM ChN7437 E70 4870M47NCH3SKN، N3 Z49UMY84YAS 06 E70M. Г0Р9NСЬ! LNSHL 0PR393L3NNY3 LYu9N M0GU7 PR0CHN747L E70.
هل قرأته بسهولة؟ - لا توجد علامات مرض الزهايمر.
كمرجع:
ألويس ألزهايمر (ألويس ألزهايمر الألماني ؛ ألويس ألزهايمر ، 14 يونيو 1864 ، ماركتبريت ، ألمانيا - 19 ديسمبر 1915 ، بريسلاو ، ألمانيا) - طبيب نفسي وطبيب أعصاب ألماني ، مؤلف العديد من المقالات حول مشاكل مثل الذهان الكحولي والفصام والصرع والدماغ الزهري ، رقص هنتنغتون ، ضمور تصلب الشرايين الدماغي (1894) ، الذهان المسبق (1907).
تلقى تعليمه الطبي في فورتسبورغ ، ثم عاش وعمل في فرانكفورت. في سن 31 ، أصبح ألزهايمر رئيسًا لمعهد الأبحاث ، حيث عمل لبقية حياته. في 1904-1915 نشر عملاً من ستة مجلدات بعنوان "دراسات نسيجية وتشريح مرضي للمادة الرمادية للدماغ".
قدم مرض الزهايمر مساهمة كبيرة في دراسة أمراض الجهاز العصبي. تم تخليد اسمه من خلال دراسة خَرَف الشيخوخة ، المعروف باسم "مرض الزهايمر". بناءً على نتائج بحثه الأساسي ، وصف الاختلافات الأساسية بين الخرف الناجم عن نشأة الأوعية الدموية والتكاثر العصبي.
أطلق زميل مرض الزهايمر ، الطبيب النفسي الألماني إميل كريبلين ، لاحقًا على نوع خرف الشيخوخة اسم مرض الزهايمر.
كيفية تحسين الذاكرة والانتباه في المنزل
نحن ندرب الذاكرة. نبدأ في تدريب ذاكرتنا بنفس طريقة تدريب العضلات.
في كثير من الأحيان ، عند مقابلة الأشخاص ، ينسون على الفور الأسماء المسماة ، وذلك لأننا في هذه اللحظة نقرأ معلومات عن الشخص الذي نراه. يتم تشغيل الصورة النمطية: جميع الأسماء تقريبًا مألوفة لنا ، وينطفئ الدماغ في هذا الاتجاه. تعلم أن تركز انتباهك في اللحظات المناسبة وحيث تكون هناك حاجة إليه.
أثناء الركوب في وسيلة النقل ، انظر بعناية لمدة 3-5 ثوانٍ عند شخصين أو ثلاثة ، انحرف جانباً واسأل نفسك ما الذي تمكنت من تذكره: ما هو لون سترة الأولى ، وقبعة الثانية ، وكم طول الشعر من الثالث.
فيما يلي ملخص عن طريقة لتحسين ذاكرة I.I.Poloneichik- رئيس مركز التقنيات الذكية ، المعروف اليوم بأنه الأكثر نجاحًا في فضاء ما بعد الاتحاد السوفيتي. يطلق عليه نظام التراكم. جوهر هذه التقنية كما يلي:
أيقظ عقلك ، وغير مهنتك ، ووسع مجال اهتمام هواياتك. إذا كنت مهتمًا بالاستثمار ، فانتقل إلى السياسة أو الأكل الصحي أو الفنون.
اقرأ الكتب ، وادرس الشعر ، واحفظ مقتطفات من النثر التي يصعب تذكرها ، وحل الكلمات المتقاطعة. من المهم هنا أن تجلب لك العملية المتعة ، وتجلب لك السعادة ، ثم يكون هناك نجاح.
ومن المهم بشكل خاص أن تكون القصائد جيدة ، أفضل من الكلاسيكيات ، لأن دماغنا انتقائي للغاية ، لكن من المهم أيضًا أن تحب هذه القصائد.
لقد أثبت اليابانيون أن العد اللفظي مفيد لتحسين الذاكرة ، والأطفال الذين يعدون في المدرسة "في عقولهم" يكونون أكثر ذكاءً ولديهم ذاكرة أفضل من أقرانهم الذين يستخدمون الآلات الحاسبة.
احسب التاريخ بيوم الأسبوع والعكس صحيح. على سبيل المثال ، اليوم هو السبت ، 1 مارس ، وما هو تاريخ يوم الجمعة في الأسبوع؟ أم أن 23 آذار (مارس) سيصادف في أي يوم؟
اكتب أسماء 100 من البلدان والمدن وعواصم الدول والأنهار والبحيرات في 100 ثانية. أو فكر في 100 كلمة بالترتيب الأبجدي في 100 ثانية. السرعة مهمة جدا هنا. دعنا لا تنجح 100 مقابل مائة ، لكن الدماغ سيعمل وهذا سيعطي نتيجة بالفعل.
لقد وجد أنه من المهم جدًا تنويع نوع مهنتك ، مما يحفز إنشاء وصلات جديدة للخلايا العصبية في الدماغ ، بل ويسبب نمو هذه الخلايا ، مما يساهم في زيادة جودة الذاكرة.
إن ذاكرتنا قصور ذاتي ، في البداية سوف تنسى هذه التمارين ، وستكون كسولًا جدًا للقيام بها ، لكن خذها تحت السيطرة وبعد أسبوعين ، كحد أقصى ثلاثة أسابيع ستلاحظ النتائج.
تناول الأطعمة الغنية بفيتامينات E و C والعناصر النزرة.
وقد لوحظ أن الأشخاص الذين يتناولون وجبات غذائية ويدخنون ويشربون الكحول ، وكذلك أولئك الذين لا يتناولون وجبة الإفطار في الصباح ، يعانون من ضعف الذاكرة. لذا ارسم استنتاجاتك الخاصة!
كن دائمًا بصحة جيدة ، مع ذاكرة ممتازة وعقل صافٍ!
الخرف والجنون والخرف - تتطور هذه الأمراض مع ضعف الذاكرة. الذاكرة واحدة من أكثرها تميزًاعمليات أجسامنا. يؤكد العلماء أن إمكانيات ذاكرة الإنسان لا حدود لها وتتجاوز قدرات أقوى كمبيوتر. لكن ، للأسف ، ضعف الذاكرة في كثير من الأحيانمصدر مشقة لكبار السن. التشخيص المبكر هو شرط مهم لفعالية العلاج.
أعراض الخرف (الخرف الخرف)
الشيخوخة ، الخرف ، الخرف ، الخرف هي أسماء لحالة واحدة تتميز بأعراض مثل النقص المكتسب في الذكاء الناتج عن آفات الدماغ العضوية وتعطيل التكيف الاجتماعي للشخص ، أي جعله غير قادر على النشاط المهني ، والحد من إمكانيات الخدمة الذاتية وانتهاك استقلاليته اليومية.
في المراحل المتأخرة من المرض ، تصبح أعراض ضعف الذاكرة واضحة لدرجة أن الشخص لم يعد قادرًا على الاستغناء عن مساعدة الآخرين ، ويمكن أن تتطور الاضطرابات العقلية ، ويلاحظ السلوك غير المناسب. يتوقف الشخص عن التعرف على أقاربه ، ولا يمكنه رعاية الذبح بشكل مستقل (إجراء إجراءات صحية ، وإعداد الطعام لنفسه ، وارتداء الملابس بشكل صحيح) ، ويتطلب مراقبة مستمرة لأفعاله.
وفقًا للإحصاءات ، يحدث الخرف في كثير من الأحيان في الشيخوخة والشيخوخة. يتطور في حوالي واحد من كل عشرة من كبار السن. ومع ازدياد متوسط العمر المتوقع على هذا الكوكب ، فإن انتشار الخرف سينمو باطراد.
أسباب الخرف هي الأمراض التنكسية والأوعية الدموية ، وكذلك التغيرات الضمورية المرتبطة بالعمر في الدماغ ، والتي تضعف قدرته الاحتياطية.
أولى علامات الخرف
إن تطور الخرف ليس عملية من خطوة واحدة ، بل تستغرق وقتًا طويلاً. قد تشمل العلامات الأولى للخرف ما يلي:
- إضعاف الاهتمام بالبيئة
- قلة النشاط البدني والاجتماعي والفكري
- يزداد الاعتماد على الآخرين
- الرغبة في تقليل المسؤولية عن حل بعض القضايا المالية والمشاكل اليومية
انتبه ، إذا شعر أحد أفراد أسرتك بالنعاس في النهار ، أثناء المحادثة ينخفض الاهتمام ، ينخفض الانتباه ، ينزلق خيط المحادثة بعيدًا ، يظهر القلق ، مزاج مكتئب ، دائرة الاتصال محدودة بشكل حاد.
يستغرق اختبار تقييم شدة ضعف الذاكرة وقتًا يتراوح من 10 إلى 12 دقيقة. لا يبدو الأمر كثيرًا ، ولكن لسوء الحظ ، فإن الممارس العام الذي يعمل على موعد في العيادة الخارجية ليس لديه هذا الوقت. إذا بدأت العلاج في المراحل المبكرة ، فيمكنك تأجيل المرحلة الشديدة لفترة أطول. لذلك ، يمكنك فحص ذاكرة أقاربك المسنين بشكل مستقل باستخدام الاختبارات البسيطة التالية.
اختبارات ضعف الذاكرة
أجب عن الأسئلة ولخص الدرجات التي حصلت عليها:
0 - أبدًا ، 1 - نادرًا ، 2 - أحيانًا ، 3 - غالبًا ، 4 - كثيرًا.
1. نسيت أرقام الهواتف.
2. نسيت ما أضع فيه
3. عند البحث عن الكتاب ، لا أجد المكان الذي أقرأه.
4. نسيت المواعيد.
5. أحتاج إلى عمل قائمة مهام حتى لا أنسى أي شيء.
6. نسيت ما خططت لفعله في طريقي إلى المنزل.
7. نسيت أسماء معارفه القدامى.
8. أجد صعوبة في التركيز.
9. يصعب عليّ إعادة سرد محتويات البرنامج التلفزيوني.
10. أنا لا أتعرف على الأشخاص الذين أعرفهم.
11. أجد صعوبة في فهم معنى ما يقوله الآخرون.
12. أنسى بسرعة أسماء الأشخاص الذين التقيت بهم.
13. أنسى ما هو يوم الأسبوع.
14. عندما يتحدث شخص ما ، لا أستطيع التركيز.
15. أتحقق جيدًا مما إذا كنت قد أغلقت الباب.
16. أكتب مع وجود أخطاء.
17. أنا مشتت بسهولة.
18. قبل عمل جديد ، أحتاج إلى إرشاد عدة مرات.
19. أجد صعوبة في التركيز عندما أقرأ.
20. على الفور نسيت ما قيل لي.
21. من الصعب بالنسبة لي اتخاذ قرار.
22. أفعل كل شيء ببطء شديد.
23. رأسي فارغ.
24. ما هو تاريخ اليوم.
إذا كانت نتيجة الاختبار أكثر من 42 نقطة ، فأنت بحاجة إلى زيارة الطبيب.
يمكنك إجراء الاختبارات البسيطة التالية بنفسك ، والتي تستغرق من 5 إلى 6 دقائق.
اختبار رسم الساعة
الاختبار الشائع لضعف الذاكرة هو اختبار رسم الساعة. ادعُ الشخص إلى رسم ساعة بعقارب تشير إلى وقت محدد. عادةً ، يرسم الموضوع دائرة ، ويضع داخل الأرقام من 1 إلى 12 بالترتيب الصحيح على فترات متساوية ، ويصور عقربَين (الساعة أقصر ، والدقيقة أطول) ، بدءًا من مركز الدائرة ويظهر المحدد الوقت. أي انحراف عن صحة الاختبار هو علامة على ضعف واضح في الذاكرة.
اختبار نشاط الكلام
من أجل إجراء اختبار لنشاط الكلام ، يُطلب من الموضوع تسمية العديد من أسماء النباتات أو الحيوانات والكلمات التي تبدأ بحرف معين ، على سبيل المثال "l" ، في دقيقة واحدة. عادة ، في دقيقة واحدة ، يبدأ معظم كبار السن الحاصلين على تعليم ثانوي وعالي من 15 إلى 22 نباتًا ومن 12 إلى 16 كلمة تبدأ بحرف معين. إذا كان عدد النباتات أو الحيوانات المسماة والكلمات التي تبدأ بحرف معين أقل من 10 - فهذه علامة على ضعف واضح في الذاكرة.
فيما يلي بعض النصائح للأشخاص الذين يعانون من ضعف الذاكرة لدى أقاربهم المسنين:
- خلق بيئة مواتية في الأسرة ، لأن المشاعر الإيجابية تساهم في وقف عملية المرض ، مثل الأدوية.
- عند التحدث ، قلل من تعرضك للضوضاء المشتتة. قبل أن تتحدث ، تحدث إلى الشخص بالاسم.
- عند التحدث ، حاول استخدام كلمات وجمل بسيطة. إذا لم يتم فهمك للمرة الأولى ، كرر ذلك بصوت هادئ.
- إذا كان أحد أفراد عائلتك منزعجًا أو متعبًا ، فحول انتباهه ، على سبيل المثال ، اذهب في نزهة معهم.
- حاول أن تتذكر الأوقات القديمة قدر الإمكان ، واطلب أن تخبرنا عن طفولتك وشبابك. في عملية الخرف ، تتألم الذاكرة قصيرة المدى (للأحداث الجارية) ، ويتم الاحتفاظ بذاكرة الماضي.
- تذكر أن هناك أشخاصًا بجوارك اعتنوا بك ذات مرة ، عندما كنت عاجزًا تمامًا ، ساعدتك ، وأعطوك حبهم ، والآن يواجهون هم أنفسهم مشاكل ويمكنك أنت فقط مساعدتهم على التعامل معها.
ما مقدار ما تعرفه عن كبار السن؟ لتحديد ذلك ، حدد أي العبارات التالية صحيحة وأيها غير صحيحة.
1. يعيش معظم كبار السن في دور رعاية المسنين.
2. كبار السن في الولايات المتحدة يعيشون بعيدًا عن أطفالهم.
3. كبار السن لديهم القليل من الاتصال مع أطفالهم الكبار.
4. الوحدة هي مشكلة لكبار السن.
5. كبار السن ليسوا مهتمين جدا بالجنس.
6. كبار السن لديهم تركيز غير صحي على الماضي.
7. يتم التعامل مع كبار السن باحترام.
كل هذه العبارات غير صحيحة.
على عكس الاعتقاد الخاطئ الشائع ، يعيش أقل من 1٪ من كبار السن (الذين تتراوح أعمارهم من خمسة وستين إلى أربعة وسبعين) في دور رعاية المسنين ، و 15٪ فقط من هؤلاء الذين يبلغون من العمر خمسة وثمانين عامًا أو أكبر. في الواقع ، على الرغم من مجتمعنا المتنقل ، يعيش ثلثا كبار السن الذين ليسوا في العيادات أو المنظمات الحكومية على بعد ثلاثين دقيقة من أطفالهم ، ويقوم أطفالي بزيارتهم أسبوعياً. إذا كانت الزيارات المتكررة غير ممكنة ، يتصل الأطفال عبر الهاتف ؛ 76٪ من كبار السن يتحدثون عبر الهاتف مع أطفالهم كل أسبوع. علاوة على ذلك ، 72٪ من كبار السن من الرجال متزوجون
ويعيشون مع أزواجهم. لسبب أو لآخر ، تعتبر الوحدة مشكلة لأقلية من كبار السن فقط. من الناس. من العامة.
إن الفكرة القائلة بأن الجنس لا يهم كبار السن هي فكرة خاطئة تمامًا. في دراسة أجريت على أكثر من 100 رجل وامرأة تتراوح أعمارهم بين 80 و 102 ممن عاشوا في دار للمتقاعدين ، يوجد في الواقع الجنس أكثر مما قد تتخيله. أكثر أشكال الجنس شيوعًا كانت اللمس (82٪ من الرجال و 64٪ من النساء) ، تليها العادة السرية (72٪ من الرجال و 40٪ من النساء) ثم الجماع (63٪ من الرجال و 30٪ من النساء). وكان هؤلاء الناس فوق الثمانين! قد يحدث ترطيب المهبل وانتصاب القضيب في وقت لاحق ويختفي في وقت مبكر ، لكن دراسة بعد دراسة تظهر أن كبار السن ما زالوا نشيطين.
أخيرًا ، صحيح أن كبار السن غالبًا ما يتذكرون الماضي ، لكن هذا ليس غير صحي. كما سنرى بعد قليل ، فإن أحد احتياجات السنوات اللاحقة هو الرغبة في رؤية الذات كجزء من الجنس البشري ، من أجل الارتباط بالماضي والمستقبل. الذكريات تساعد في حل هذه المشكلة. لسوء الحظ ، ليس كل شيء مليئًا بالورود في طريق إخواننا المواطنين المسنين. بدلاً من معاملة كبار السن بالاحترام الذي اكتسبه الكثيرون خلال سنوات من العمل والمسؤولية المدنية ، نحن
لا نتجاهلهم حقًا ونعاملهم فقط كأشخاص مزعجين للغاية ، وهو مظهر من مظاهر عدم الاحترام ، ولكن في بعض الأحيان نؤذيهم أيضًا. من الصعب تصديق أن مليوني شخص من كبار السن يتعرضون للأذى الجسدي أو الإهمال كل عام.
يعتبر التفاعل مع كبار السن تجربة تعليمية جيدة للأطفال
التكيف في الشيخوخة
هناك العديد من النظريات التنموية التي تحاول تفسير التوتر لدى كبار السن. سوف نتناولها بالتفصيل أدناه.
إريك إريكسون. مفهوم أزمة الحياة
وصف إريك إريكسون الحياة بأنها تتكون من ثماني مراحل تحدث خلالها الأزمات. أزمة أواخر سن الرشد هي اكتساب الشعور بالاندماج والتغلب على الشعور باليأس. رأى إريكسون هذه المرحلة من الحياة كمرحلة يكون فيها لدى الشخص الناجح فهم واضح إلى حد ما لهويته ، ويدرك نجاحاته وإخفاقاته ، ويريد تأكيد نمط الحياة الذي يعيش فيه. لذلك ، لا يبدو أن الموت هو حافة الحياة. من المحتمل أن الشخص الذي لم ينجح في هذه الأزمة غارق في اليأس ، لأنه لم يتبق سوى القليل من الوقت ، والموت يقترب بسرعة كبيرة ، ولا يوجد وقت للبحث عن طريقة أخرى للاندماج.
النفور من الموت يمكن أن يخفي اليأس ، ويجعل الشخص يشعر بالمرارة والاكتئاب وبجنون العظمة.
روبرت هاويغيرست. أهداف التنمية
يرى روبرت هافيغورست الحياة على أنها سلسلة من التحديات التنموية التي يجب أن نتعامل معها قبل الانتقال إلى المرحلة التالية من التطور. عرّف هافيغورست المهمة التنموية بأنها مهمة "تنشأ في فترة معينة من حياة الفرد ... يؤدي حلها الناجح إلى السعادة والنجاح في مهام أخرى ، بينما يؤدي الفشل إلى الشعور بالتعاسة والاستنكار العام و الصعوبات في المهام التالية ". المرحلة الأخيرة ، وفقًا لـ Havighurst ، مرحلة البلوغ المتأخرة ، تبدأ في سن الخامسة والخمسين. تتميز هذه المرحلة بتجارب جديدة ومواقف جديدة للتعامل معها. يعتقد هافيغورست أن التنمية لا تزال ممكنة في سن الشيخوخة.
1. التكيف مع حقيقة أن القوة البدنية تتناقص وتدهور الصحة.
2. التكيف مع أنماط الحياة الناجمة عن التقاعد وانخفاض الدخل.
3. التكيف مع الحياة بعد وفاة الزوج.
4. الانضمام إلى فئتك العمرية.
5. الوفاء بالالتزامات الاجتماعية والمدنية.
6. الترتيب المقبول لظروف المعيشة المادية.
نظرًا لأن عامل الضغط الرئيسي ينطوي على التكيف مع التغيير ، يمكن بسهولة رؤية أهمية الإجهاد في الشيخوخة وفقًا لنظرية Havighurst.
تغيير إيجابي
لكي لا ننسى التغييرات الجيدة التي تصاحب الشيخوخة ، دعونا نتذكر هذا هنا. بالنسبة لكثير من كبار السن ، فإن أحفادهم مصدر فرح. العلاقة بين الأجداد والأحفاد فريدة من نوعها. بعيدًا عن مسؤولية الانضباط ، يمكن للأجداد ببساطة اللعب معهم ومساعدتهم على التعلم والاستمتاع معهم. يمكن للأجداد الذين يعتنون بأحفادهم كل يوم أن يشعروا بفرحة المشاركة في نمو شخص عزيز وتحويله إلى شخص بالغ.
في كثير من المجتمعات ، للشيخوخة ميزة أخرى. يُنظر إلى كبار السن على أنهم الأكثر حكمة في المجتمع ، ويتم استشارتهم واحترامهم لحكمتهم. لسوء الحظ ، هذه أمنية في مجتمعنا أكثر من كونها قاعدة. ومع ذلك ، فإن بعض الشركات والوكالات الحكومية تقدر معرفة وخبرة عمالها الأكبر سنًا بل وتطلب المشورة من بعض المتقاعدين.
غالبًا ما تبدو الشيخوخة بالنسبة لنا فترة يمكنك فيها إدراك اهتماماتك التي لم تكن راضية من قبل. كثيرًا ما نسمع أن الأشخاص قد تقاعدوا وانتقلوا إلى حيث كانوا يريدون دائمًا العيش ، أو هم
احتضن شيئًا (مثل رحلة) طالما اشتاقوا إليه ولكنهم لم يفعلوه أبدًا.
أعتقد أنك فهمت هذه النقطة: بعض ضغوطات الشيخوخة هي تكيفات تعمل بشكل جيد ، لكنها مع ذلك تشكل ضغوطًا.
التقاعد
التقاعد هو أحد أهم الأحداث في حياتنا. الرضا والعائد في السنوات القادمة من الحياة يعتمد إلى حد كبير على مدى نجاحنا في التكيف مع هذا. عندما ندرك أن التقاعد بعيد المدى ، سنقدر أهميته. ماذا سيفكر المتقاعد في قيمته إذا كانت "الإنتاجية" في العمل هي معنى الحياة؟ هل سيفتقد زملائه في العمل أو أفكار الأشخاص الذين عمل معهم؟ هل سيتمكن من استبدال اكتساب مهارات جديدة بشيء ما؟ هل سيتركه الشعور بالحاجة إلى الآخرين الذي وفرته له وظيفته؟
التقاعد لا يؤثر فقط على المتقاعدين أنفسهم ، بل يؤثر أيضًا على عائلاتهم. هل سيكون المعاش هزيلاً لدرجة أنه سيجبر الزوج الآخر على التعدي على نفسه بإعادة تخصيص الميزانية؟ هل سيقوم أفراد الأسرة الذين يعيشون في أماكن بعيدة بالزيارة في كثير من الأحيان؟
مع تزايد عدد كبار السن الذين خرجوا من التقاعد وتردد نظام الضمان الاجتماعي لدينا في الاستقرار مع كبار السن ، تشجع الحكومة التقاعد المتأخر. عندما نسمع عن فولر أو رينيه دوبوا أو غيرهما من كبار السن ذوي الحكمة والقدرة المذهلة ، لا يسعنا إلا دعم التقاعد في وقت لاحق. في عام 1978 ، رفع الكونجرس سن التقاعد الإلزامي من 65 إلى 70 عامًا وألغى الحد الأدنى لسن الموظفين الفيدراليين تمامًا. كان الرئيس رونالد ريغان يبلغ من العمر ثلاثة وسبعين عامًا عندما تم انتخابه لولاية ثانية ، مما يدل على أن العمر الزمني ليس بنفس أهمية العمر العقلي والنفسي. يختار الكثير من الناس العمل طوال حياتهم ، بينما يميل الآخرون إلى التقاعد تمامًا أو تغيير وظائفهم عندما يصلون إلى سن التقاعد. يتيح هذا الاختيار للناس الشعور بالتحكم في حياتهم بشكل أكبر مما كان عليه عندما كان التقاعد مطلوبًا في سن الخامسة والستين.
التقاعد ، سواء كان يُنظر إليه على أنه تجربة إيجابية أو سلبية ، لا يزال يتطلب التعديل. كان العمل جزءًا مهمًا من حياتنا لفترة طويلة لدرجة أن احترام الذات يبدأ في الاعتماد عليه. عندما نصل إلى سن التقاعد ، قد نفتقر إلى طرق أخرى للتحقق من تقديرنا لذاتنا ووضعنا. قد يرى العمال المتقاعدون أنفسهم على أنهم غير ضروريين.
بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يعني التقاعد التكيف مع نمط الحياة الموجه للترفيه. لم تعد مضطرًا للاستيقاظ مبكرًا ، والحضور إلى العمل في ساعة معينة ، وتناول الغداء وفقًا لجدول زمني ، وتأجيل وقت الراحة في المساء وفي عطلات نهاية الأسبوع - ويواجه المتقاعدون نمط حياة جديد تمامًا يحتاجون إلى التعود عليه . بالنسبة لأولئك الذين لم يكن لديهم وقت فراغ - مدمنو العمل على سبيل المثال ، سيكون هذا التكيف هو المهمة الرئيسية.
قد يفتقرون إلى مهارات أوقات الفراغ مثل المحادثة الجيدة مع الآخرين ، أو المهارات الرياضية المختلفة ، أو ببساطة القدرة على الاستمتاع بالأنشطة غير "المنتجة".
كما أن سن التقاعد معقد بسبب حقيقة أن العديد من المتقاعدين يضطرون إلى التعود على تقلص الموارد المالية. مع مزيد من وقت الفراغ وقلة الأموال التي يتم إنفاقها عليها ، يشعر العديد من المتقاعدين بالإحباط.
بالإضافة إلى ذلك ، من وقت لآخر ، يجب على المتقاعدين التعامل مع المواقف السلبية للآخرين ، الذين قد ينظرون إليهم على أنهم خاسرون. على سبيل المثال ، هناك أبحاث تشير إلى أن العاملين الصحيين أكثر سلبية في مواقفهم تجاه علاج كبار السن من التعامل مع الشباب. العمر ،كل من التمييز الجنسي والعنصرية هو واقع اجتماعي سلبي يجب على كبار السن التعامل معه.
تضاف إلى جميع التغييرات الموصوفة ، والتي يجب على كبار السن أن يعتادوا عليها ، الشعور بالوحدة (ليس بالضرورة "الشعور بالوحدة" ، بل العيش بمفردهم في حالة وفاة الزوج) والمشاكل الصحية. بالنظر أيضًا إلى الأمراض المرتبطة بالعمر مثل السكري والتهاب المفاصل وتصلب الشرايين ، يمكننا القول إنها تتقدم مع تقدم العمر ، وبالتالي قد يتم فرض المزيد من القيود على الأنشطة المختلفة أثناء التقاعد.
وبعد ربط الخيط على كلا الجانبين ، قم بتعليقه أفقيًا. من الضروري جعل هذا الكائن يسترخي. إلى عن علىعلى سبيل المثال (تساعد الصور المرئية غالبًا في إخراج الأشياء من الأرض) ، يمكنك تخيل فتاة ... تقفز فوق حبال القفز. شكل آخر لهذه التجربة هو محاولة تأرجح أي كائن معلق على سلسلة. الاختباراتللاستبصار وتحديد الموقع البيولوجي 1. خذ 20 مظروفًا (على سبيل المثال ، بريديًا). في 10 منهم ، ضع إدخالات حمراء ، و ...
https: //www.site/magic/11174
... (t) ، والتي تعرض نقاط زمنية محددة (t1) ، (t2) ، (t3). اختبار"التعرف على نمط تفكيرك" في نهاية المقال. هذا تلميح إلى عن علىلا سيما الذين نفد صبرهم أو أولئك الذين اللغة العلمية لعرض هذه المواد ... العلاقات التي يتعذر الوصول إليها للإدراك الحسي المباشر ، مصحوبة بتجربة الإحساس بالوضوح (الفهم) للموقف. القيمة الأساسية إلى عن علىخصائص التفكير لها تقييم لنتائجها (المنتجات) من وجهة نظر الحقيقة ، أي ...
https: //www..html
وحرمنا أجسامنا الملساء تمامًا من هذه التفاصيل. لكن عبثًا: سيكون ذلك مساحة واسعة إلى عن علىعلماء النفس على الذيل لتحديد شخصية الشخص. فكر عالما النفس الإنجليزيان K.Jung و R.Holl في هذه العلامة التشخيصية النفسية الرائعة وخلقاها اختبار... يسمح لك بتحديد الحالة العقلية والمزاج والخصائص الشخصية بدقة ...
https: //www.site/psychology/13333
الشعور بأي من هذه الأقسام العشرة يناسب الكلمة الأنسب. استرشد بتجربتك الشخصية ، حيث أن الإجابات الصحيحة وغير الصحيحة في هذا اختباررقم. على سبيل المثال ، يمكن أن تنسب كلمة "امرأة" إلى قسم "النشاط الجنسي" ، وإلى قسم "الموضة" ، وإلى قسم "الغباء البشري" ... التناغم. أنت متجاوب ومنتبه ، لكنك عاطفي بشكل مفرط. 10. غباء الإنسان. ليس لديك مشاكل في التواصل ، العمل مع الناس كذلك إلى عن علىأنت. لكن علاقتك سطحية للغاية.
https: //www.site/psychology/13401
اكتشف ما إذا كان المعلم مناسبًا للطفل أم لا. لذا ، اطلب من طفلك (بدءًا من الصف الخامس) تقييم معلميهم في كل مادة عن طريق الإجابة على الأسئلة اختبار... لكل إجابة بـ "نعم" على الأسئلة 2 و 3 و 4 و 5 و 6 و 8 و 9 و 11 و 12 و 15 و 18 و "لا" للأسئلة 1 و 7 و 10 و 13 و 14 ... زملاء طفلك ومعرفة المزيد عن هذا المعلم. نصح أطفالهم بالمرور بهذا اختبار... قد يكون لطفلك أيضًا تعارض مع هذا المعلم. 8-12: المعلم كمدرس. ليس عبقريا ...
https: //www.site/psychology/14739
أرتدي أجمل الملابس. 12. عيد الميلاد هو أفضل عطلة في السنة. 18-24. أنت متفائل ، تحب تلقي كل شيء من الحياة ومزاجي للغاية. يحبك الآخرون ، إلى عن علىلهم عيد ميلادك هو أيضا عطلة. 10-16. أنت شخص هادئ ومتوازن. أنت تعرف كيف تكون صديقًا ، ويمكن الوثوق بك مع أكثر الأسرار حميمية. أنت مغرم جدا بالرقص ...
https: //www.site/psychology/14944
أملأ اختباربنفسك واطلب من شريكك أن يفعل ذلك. صنف كل عبارة وفقًا للمخطط التالي: 1 نقطة - موافق / موافق تمامًا ، 2 - موافق / موافق ، 3 - تجد صعوبة في الإجابة ، 4 - غير موافق / غير موافق ، 5 - ...
المقدمة
المفهوم العام لعلم النفس
1 مفهوم ومهام التشخيص النفسي
2 مفهوم ومهام التشخيص النفسي
علم النفس النفسي للمسنين
1 عمل طبيب نفساني مع كبار السن في مركز خدمة اجتماعية
2 - الحالة النفسية للمسن كعنصر من مكونات إعادة التأهيل الشامل
استنتاج
قائمة الأدبيات المستخدمة
المقدمة
أهمية الموضوع... في عدد السكان ، ليس فقط في بلدنا ، ولكن في العالم بأسره ، كانت نسبة كبار السن تتزايد على مدى العقود الماضية. هذه العملية الديموغرافية ، التي تميز البلدان الصناعية ، لها آثار اجتماعية واقتصادية عميقة. تتم التنشئة الاجتماعية لأي شخص في أي مجتمع في ظروف تتميز بوجود العديد من الأخطار التي لها تأثير سلبي على تطور الفرد. لذلك ، من الناحية الموضوعية ، يصبح جزء من السكان أو قد يصبح ضحية لظروف غير مواتية للتنشئة الاجتماعية.
في الشيخوخة ، تتشكل الخصائص النفسية لشخصية الشخص ، والتي يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند تطوير وتنفيذ برامج إعادة التأهيل الفردية. في هذا العصر ، يتطور نظام داخلي صارم لهيكل الشخصية ، ويتفاعل الناس بشكل مختلف مع صعوباتهم الداخلية. ينكر بعض كبار السن وجود المشاكل ، ويقمعون تطلعاتهم التي تسبب لهم الإزعاج ، ويرفضونها باعتبارها غير واقعية ومستحيلة. يتم تحقيق التكيف في هذه الحالة بسبب موقع مستوى المطالبات. الجانب السلبي هو إنكار شيء يتطلب جهدا. يمكن للمسن أن يعتاد تدريجيًا على هذا التوجه ، ويتخلى حقًا عن الضروري ويتصرف كما لو أن الحاجة لم تكن موجودة.
من وجهة نظر علم النفس الإنساني ، فإن أهم شرط لتحقيق الذات (في أي عمر) ، والنمو الشخصي والصحة العقلية هو قبول الشخص الإيجابي لنفسه ، وهو أمر ممكن فقط مع القبول الإيجابي غير المشروط من الآخرين المهمين. على ما يبدو ، بالنسبة لكبار السن ، يرتبط قبول الذات بقبول إيجابي غير مشروط لمسار حياتهم (الأسرة ، المهنة ، أوقات الفراغ ، قيم الحياة ، إلخ). بالنسبة لغالبية كبار السن ، فإن احتمالات حدوث أي تغييرات خطيرة في حياتهم مستنفدة عمليا. لكن يمكن للشخص المسن أن يعمل على نفسه إلى ما لا نهاية بشكل مثالي ، داخليًا. في هذا يحتاج إلى مساعدة نفسية ، نشاطه الرائد هو العمل الداخلي لقبول مسار حياته. يجب ألا ننسى أن كبار السن هم "حماة النار" ، وحاملين للمعايير الأخلاقية وقيم المجتمع. ليس من قبيل الصدفة أن دعم المسنين واحترامهم ساد في الثقافات المتقدمة.
العمليات النفسية ، على الرغم من أنها تختلف في بعض الصلابة في الشيخوخة وتتباطأ قليلاً مقارنة بالعمر الناضج ، إلا أنها لا تزال توفر المستوى الضروري من النشاط الحيوي. القدرة العقلية لكبار السن أعلى بكثير مما يعتقد بشكل شائع. في الحياة اليومية ، يستطيع كبار السن الذين يتمتعون بالشيخوخة الملائمة إيجاد حلول للنزاع ومواقف الحياة الصعبة.
من أجل معرفة الحاجة إلى المساعدة النفسية وتوافر الموارد النفسية عند كبار السن ، يتم إجراء دراسات مختلفة.
يعتبر التشخيص النفسي العملي مجالًا معقدًا ومسؤولًا جدًا للنشاط المهني لعلماء النفس. يتطلب التعليم المناسب والمهارات المهنية ويمكن أن يؤثر على مصير الناس.
تطوير الموضوع... لم يتم تطوير هذا الموضوع بشكل جيد في أعمال العلماء والباحثين المحليين. بدأت دراسة آليات الحياة العقلية في سن الشيخوخة بشكل كامل ، لكن الأعمال الأولى تظهر بالفعل أن هذه الطريقة لن تسمح بفهم أفضل لأسباب الانحرافات فحسب ، بل ستساعد أيضًا في تصحيحها وتسريعها وتحسينها. تكيف كبار السن مع فترة عمرية جديدة ، وكذلك التغلب جزئيًا على الأقل على تلك العوامل السلبية المرتبطة بتقييم سلبي لمسار حياتهم.
الغرض من الدورة التدريبية- النظر في التشخيص النفسي للمسنين.
بناءً على الهدف المحدد ، تم تحديد ما يلي مهام:
لدراسة مفهوم ومهام التشخيص النفسي ؛
النظر في طرق التشخيص النفسي ؛
استخدام مثال مركز أمراض الشيخوخة للكشف عن الحالة النفسية لمريض مسن كعنصر من مكونات إعادة التأهيل المعقدة ؛
تحليل عمل طبيب نفساني مع كبار السن في مركز خدمة اجتماعية.
كائن المقرر الدراسي -علم النفس العام
العنصر -التشخيص النفسي للمسنين.
عند كتابة ورقة المصطلح ، استخدم المؤلفون الدراسات والكتب المدرسية وأدلة الدراسة والمواد من الدوريات "علم نفس النضج والشيخوخة" و "أسئلة علم النفس" و "مجلة علم النفس" و "عامل الخدمة الاجتماعية" والخدمات الاجتماعية "، إلخ.
يتكون عمل الدورة من مقدمة وفصلين وخاتمة. في نهاية العمل ، تم تقديم قائمة بالمراجع.
1. العرض العام لعلم النفس
.1
سؤال "من هو" هو السؤال الأول الذي يطرحه عالم النفس على نفسه عند بدء العمل مع عميل. أحد مجالات علم النفس - التشخيص النفسي ، سيساعد على فهم وتحديد الخصائص الشخصية الفريدة للعميل وقدرته ودوافعه للعمل.
تعني كلمة "التشخيص النفسي" حرفيًا "تحديد التشخيص النفسي" ، أو اتخاذ قرار مؤهل بشأن الحالة الحالية للشخص ككل أو بشأن أي خاصية نفسية تم اتخاذها.
المصطلح الذي تمت مناقشته غامض ، وفي علم النفس ، هناك نوعان من الفهم له. يشير أحد تعريفات مفهوم "التشخيص النفسي" إلى مجال خاص من المعرفة النفسية المتعلقة بتطوير واستخدام أدوات التشخيص النفسي المختلفة في الممارسة العملية. علم التشخيص النفسي في هذا الفهم هو علم ، تمشيا مع طرح الأسئلة العامة التالية:
.ما هي طبيعة الظواهر النفسية والإمكانية الأساسية لتقييمها علميًا؟
.ما هي الأسس العلمية العامة الحالية للإدراك الأساسي والتقييم الكمي للظواهر النفسية؟
.إلى أي مدى تتوافق أدوات التشخيص النفسي المستخدمة حاليًا مع المتطلبات العلمية والمنهجية العامة المقبولة؟
.ما هي المتطلبات المنهجية الرئيسية لمختلف وسائل التشخيص النفسي؟
.ما هي أسس مصداقية نتائج التشخيص النفسي العملي ، بما في ذلك متطلبات الظروف المختلفة لإجراء التشخيص النفسي ، ووسائل معالجة النتائج التي تم الحصول عليها وطرق تفسيرها؟
.ما هي الإجراءات الأساسية لبناء واختبار الأساليب العلمية للتشخيص النفسي بما في ذلك الاختبارات؟
يشير التعريف الثاني لمصطلح "التشخيص النفسي" إلى مجال معين من نشاط عالم النفس المرتبط بالصياغة العملية للتشخيص النفسي. هنا ، لا يتم حل القضايا النظرية بقدر ما يتم حل القضايا العملية البحتة المتعلقة بتنظيم وسلوك التشخيص النفسي. ويشمل:
.تحديد المتطلبات المهنية لطبيب نفساني كطبيب تشخيص نفسي.
.وضع قائمة بالمعارف والمهارات والقدرات التي يجب أن يمتلكها من أجل مواكبة عمله بنجاح.
.اكتشاف الحد الأدنى من الشروط العملية ، والتي يعد الالتزام بها ضمانًا لأن عالم النفس قد أتقن بنجاح وبشكل مهني طريقة التشخيص النفسي هذه أو تلك.
.تطوير برامج وأدوات وأساليب التدريب العملي لطبيب نفساني في مجال التشخيص النفسي وتقييم كفاءته في هذا المجال.
كلتا المجموعتين من الأسئلة - النظرية والعملية - مترابطة بشكل وثيق.
في الممارسة العملية ، يتم استخدام التشخيص النفسي في مجموعة متنوعة من مجالات نشاط عالم النفس: سواء عندما يعمل كمؤلف أو مشارك في التجارب النفسية والتربوية التطبيقية ، وعندما يشارك في الإرشاد النفسي أو التصحيح النفسي. ولكن في أغلب الأحيان ، على الأقل في عمل عالم النفس العملي ، يظهر التشخيص النفسي كمجال نشاط منفصل ومستقل تمامًا. هدفها إجراء تشخيص نفسي ، أي. تقييم الحالة النفسية للشخص.
يفترض التشخيص النفسي الدقيق في أي تجربة علمية نفسية وتربوية تقييمًا مؤهلًا لدرجة تطور الخصائص النفسية.
يجب على الأخصائي الذي يعمل في مجال الإرشاد النفسي ، قبل تقديم أي نصيحة للعميل ، إجراء التشخيص الصحيح وتقييم جوهر المشكلة النفسية التي تقلق العميل. في القيام بذلك ، يعتمد على نتائج المحادثات الفردية مع العميل ومراقبته. إذا لم تكن الإرشاد النفسي عملاً لمرة واحدة ، بل سلسلة من اللقاءات والمحادثات بين طبيب نفساني وعميل ، مما يساعده على حل مشاكله وفي نفس الوقت التحكم في نتائج عمله ، فإن مهمة إضافية تنشأ عن أداء التشخيص النفسي "المدخلات" و "المخرجات" ، أي بيان الوضع في بداية الاستشارة وفي نهاية العمل مع العميل.
التشخيص النفسي أكثر إلحاحًا من عملية الإرشاد في العمل النفسي التصحيحي العملي. والحقيقة هي أنه ليس فقط الطبيب النفسي أو المجرب هو الذي يجب أن يقتنع بفاعلية التدابير الإصلاحية النفسية المتخذة في هذه الحالة ، ولكن أيضًا العميل نفسه. يحتاج الأخير إلى دليل على أنه نتيجة للعمل الذي تم إجراؤه مع عالم النفس ، حدثت بالفعل تغييرات إيجابية مهمة في علم النفس والسلوك. يجب أن يتم ذلك ليس فقط من أجل طمأنة العميل أنه أهدر وقته (والمال ، إذا تم الدفع مقابل العمل) ، ولكن أيضًا من أجل تعزيز التأثير النفسي التصحيحي للتأثير.
علم النفس العلمي والعملي يحل عددًا من المشكلات النموذجية له. وتشمل هذه ما يلي:
.تحديد ما إذا كان لدى الشخص خاصية أو سلوك نفسي معين.
.تحديد درجة تطور عقار معين ، والتعبير عنه في مؤشرات كمية ونوعية معينة.
.وصف الخصائص النفسية والسلوكية المشخصة للإنسان في الحالات التي يكون فيها ذلك ضروريًا.
.مقارنة درجة تطور الخصائص المدروسة لدى مختلف الناس.
يتم حل جميع هذه المهام الأربع في التشخيص النفسي العملي إما بشكل فردي أو بطريقة معقدة ، اعتمادًا على أهداف المسح. علاوة على ذلك ، في جميع الحالات تقريبًا ، باستثناء الوصف النوعي للنتائج ، يلزم معرفة طرق التحليل الكمي.
يعتبر التشخيص النفسي العملي مجالًا معقدًا ومسؤولًا جدًا للنشاط المهني لعلماء النفس. يتطلب التعليم والمهارات المهنية المناسبة. يجب أن يعتمد عمل الطبيب النفسي على مبدأ "لا ضرر ولا ضرار!"
وبالتالي ، فإن التشخيص النفسي هو مجال معقد إلى حد ما من النشاط المهني لطبيب نفساني ، ويتطلب تدريبًا خاصًا. إن مجموع كل المعارف والمهارات والقدرات التي يجب أن يمتلكها أخصائي علم النفس التشخيصي واسع للغاية ، والمعرفة والمهارات والقدرات نفسها معقدة للغاية لدرجة أن التشخيص النفسي يعتبر تخصصًا خاصًا في عمل أخصائي علم النفس المحترف.
1.2 مفهوم ومهام التشخيص النفسي
في علم النفس ، هناك العديد من التصنيفات لتقنيات التشخيص النفسي. يمكن الاستشهاد بأشهرها كأمثلة.
تصنيف S.L. روبنشتاين (1945)
طرق البحث الأساسية:
.الملاحظة مباشرة (بالنسبة للفرد) ، غير مباشرة (لمنتجات النشاط البشري) ، خارجية (موضوعية).
.تجربة معملية (محاكاة) ؛ طبيعي (أثناء النشاط المهني) ؛ مساعد (استبيان ، محادثة) ؛ للتدريب.
طرق البحث الخاصة:
.وراثي (مقارنة بين الفئات العمرية المختلفة).
.مقارن (بين القاعدة وعلم الأمراض).
التصنيف B.G. أنانييفا (1977)
الأساليب التنظيمية:
.طريقة المقارنة (مقارنة الفروق في نفس العمر).
.طولية (مقارنة الفروق في أي علامة خلال فترة زمنية كبيرة إلى حد ما).
.طريقة متكاملة (يتم تحديد المساواة أو التبعية لسمات الشخصية الفردية ، ويتم توقع الموقف).
الأساليب التجريبية:
.المراقبة - طرق المراقبة والمراقبة الذاتية.
.تجريبي - معمل ، طبيعي ، تعليمي ، ميداني.
.القياس العملي - تحليل النشاط ومنتجاته.
.النمذجة (الرياضية ، الحاسوبية).
الاختبارات.
.السيرة الذاتية (تحليل الحقائق وأحداث الحياة).
طرق معالجة البيانات التجريبية:
كمي.
نوعي
طرق التفسير:
.وراثي - تعريف أنماط التغيير.
.الهيكلية - دراسة العلاقة بين سمات الشخصية.
تنقسم تقنيات التشخيص النفسي إلى:
من خلال شكل الإجابة - شفهيًا وكتابيًا ؛
حسب عدد الذين شملهم الاستطلاع - للفرد والجماعة ؛
من خلال تجانس (عدم تجانس) المهام - إلى متجانسة وغير متجانسة ؛
من خلال التوجه - إلى السرعة ، والسلطة ، وتشخيص العلاقات بين الأشخاص ؛
حسب الكفاءة - للبطاريات الفردية والبطارية الاختبارية ؛
عن طريق التعيين - للتشخيص العام ، الكفاءة المهنية ؛
من خلال تأثير الطبيب التشخيصي على النتائج التي تم الحصول عليها - على الموضوعية والذاتية.
دعونا نتناول المزيد من التفاصيل حول التصنيف الأخير.
يمكن تقسيم جميع التقنيات الموجودة إلى موضوعية وذاتية. في الأساليب الموضوعية ، يكون تأثير الطبيب التشخيصي على النتائج ضئيلًا ، وفي الأساليب الذاتية ، تعتمد النتيجة بشكل مباشر على خبرة عالم النفس وحدسه.
تشمل الأساليب الموضوعية:
علم النفس الفسيولوجي الآلي ، حيث تحدد الأجهزة التنفس والنبض والتيارات الحيوية في الدماغ.
بالنظر إلى الأساليب النفسية الفيزيولوجية للتشخيص ، يجب القول أن هذا الاتجاه نشأ في بلدنا ولم يدخل بعد بشكل كامل في الممارسة العالمية للتشخيص النفسي. كان أساس هذه التقنيات هو الفرع في علم النفس الفسيولوجي ، الذي يدرس خصائص مسار العمليات العقلية عند البشر. يتم التعبير عن هذه الميزات في القدرة على العمل ، والحصانة من الضوضاء ، وإمكانية التبديل وغيرها من مؤشرات مسار العمليات العقلية.
يختلف هذا النوع من التقنية عن غيره من حيث أنه لا يحتوي على تقييمات ، حيث لا يمكن القول إن بعض خصائص الجهاز العصبي أفضل ، والبعض الآخر أسوأ.
الأجهزة السلوكية ، تسجيل سرعة رد الفعل ، الدقة ، التنسيق.
هم الأكثر موثوقية. ولكن نظرًا لتعقيدها وإرهاقها ، يتم استخدامها غالبًا في العمل البحثي ولإثبات دقة التقنيات الفارغة.
.اختبارات الاستبيان ، حيث يتم تحديد إجابة من الخيارات المقترحة ، والتي تصف القدرات الفردية أو تفضيلات الشخصية.
.تقنيات التقييم الذاتي ، حيث يقيم الموضوع نفسه أي أشياء (نفسه ، حياته في الماضي ، في المستقبل ، المعارف ، العالم من حوله).
من بين التقنيات الذاتية ، هناك:
.المراقبة والاقتراع. أنها تسمح لك بتلقي معلومات شاملة عن شخص ما ، حول العلاقات الشخصية في الأسرة ، في العمل. على الرغم من بساطتها الواضحة ، تتطلب طرق التشخيص هذه مهارة خاصة.
.تحليل منتجات النشاط البشري (رسائل شخصية ، مقالات ، يوميات ، وثائق فوتوغرافية ، أدوات). أحد طرق دراسة هذه المصادر هو تحليل المحتوى (تحليل المحتوى).
.ألعاب لعب الدور. خلال اللعبة يظهر الشخص صفاته الشخصية. هذا يؤدي إلى التشخيص.
.تقنيات الإسقاط. يتم تمييزهم عن الآخرين من خلال إجراءاتهم وتفسيرهم غير القياسي. للعمل بشكل جيد مع الأساليب الإسقاطية ، يجب على عالم النفس الممارس ، بالإضافة إلى التصنيف المهني العالي ، التفكير بشكل إبداعي ، وأن يكون لديه نهج خاص لكل حالة ، والحدس.
الطريقة الأكثر شيوعًا للتشخيص النفسي اليوم هي الاختبارات. لكن قبل الشروع في وصفها ، أود أن أقول بضع كلمات عن طريقة المراقبة.
في المظهر والسلوك يتجلى الكثير مما يحدث بداخله. وراء الحركات التي بالكاد يمكن ملاحظتها في اليدين والعينين والجسم ، يجب على أخصائي التشخيص النفسي أن يرى شخصية الشخص الخاضع للفحص ومزاجه وطموحه. الملابس وطريقة التحدث وبناء العبارات يمكن أن تقول الكثير عن الشخص. مهمة المراقب هي على وجه التحديد رؤية وتعميم هذا القدر.
الاختبارات هي الطريقة الأكثر موثوقية في التشخيص النفسي. الاختبار عبارة عن تجربة ، واختبار ، ودراسة موحدة لمختلف الخصائص الشخصية في المقام الأول للشخص ، والتي تنطوي على أداء مهام معينة.
وفقًا لشكل الاختبارات ، توجد اختبارات فردية وجماعية ؛ الشفوية والكتابية؛ فارغة ، الأجهزة والكمبيوتر ؛ اللفظية وغير اللفظية. يتكون أي اختبار من عدة أجزاء. يتضمن تعليمة ، كتاب اختبار مع المهام ، مواد تحفيزية (إذا لزم الأمر) ، نموذج ، نموذج لمعالجة البيانات.
تتم مقارنة نتائج الاختبار بالمعايير ، والتي بدورها يتم تحديدها تجريبيًا. القاعدة هي مستوى الشخص العادي إحصائيًا. يشار إلى النتائج على أنها منخفضة أو متوسطة أو عالية عند مقارنتها بالمعايير.
يتم تحديد جودة الاختبار من خلال خصائص مثل الموثوقية والصلاحية والموثوقية.
وبالتالي ، فإن التشخيص النفسي هو قسم من المعرفة النفسية والممارسة النفسية ، والتي تتشكل عند تقاطع الفروع الأساسية لعلم النفس مع الاحتياجات العملية للحياة.
بالمعنى الأكثر عمومية ، فإن التشخيص النفسي هو علم وممارسة إجراء التشخيص النفسي ، وهو ما يعني التعرف على الانحرافات عن الأداء العقلي الطبيعي والنمو ، وكذلك تحديد الحالة العقلية أو كائن معين (فرد ، عائلة ، مجموعة صغيرة ) ، أو وظيفة أو عملية عقلية معينة لشخص معين.
2. علم النفس عند كبار السن
.1 يعمل عالم نفسي مع كبار السن في مركز خدمة اجتماعية
لكي يشعر الشخص المسن بأنه عضو كامل العضوية في المجتمع ، من الضروري أن يشارك في الحياة العامة ، للحفاظ على العلاقات الفردية والعائلية وغيرها. يُعتقد أن هناك مجالين مهمين للإنسان: التواصل والأنشطة اليومية. لسوء الحظ ، فإن العديد من كبار السن ، لأسباب مختلفة ، محرومون من ذلك. نتيجة لذلك ، هناك انزعاج نفسي وشعور بالارتباك في ظروف الحياة العصرية. لذلك ولحل المشكلات النفسية والصعوبات المرتبطة بالعمر لدى كبار السن ، يتم تنظيم الخدمات النفسية في مراكز الخدمة الاجتماعية. يتم إجراء عمل عالم النفس اليوم بشكل أساسي مع هذه الفئة من المواطنين.
إن الوعي بحالة الحياة الجديدة عشية الشيخوخة ، وفهم معنى حياتهم الجديدة ، وحالتهم ، يحدد إلى حد كبير بنية التجارب العاطفية لكبار السن. يؤدي هذا إلى ظهور المهام التي يجب على عالم النفس الذي يعمل مع كبار السن وكبار السن في مركز الخدمة الاجتماعية حلها:
زيادة في الخلفية العامة للمزاج.
زيادة احترام الذات
تشكيل صورة إيجابية للشيخوخة كوقت للسلام الداخلي ، والتنمية ، والوعي بأهمية الحياة المعاشة ؛
مناقشة كل الخير الموجود في وضع الحياة الحالي.
تتضمن مساعدة طبيب نفساني العمل الفردي والجماعي.
طبيب نفساني ، في سياق الإرشاد الفردي لكبار السن الذين يطلبون المساعدة في المركز ، يكشف لهم مفهوم الرضا عن الحياة في الشيخوخة ، وشروط تحقيقها ، وكذلك اصطلاح مفهوم "العمر السعيد" عمر"؛ يشرح لكبار السن أن هناك مفهومًا آخر - "الشيخوخة بنجاح". إنه ينطوي على بذل جهود مستمرة للتعامل مع فقدان أو عدم كفاية العديد من جوانب الحياة المتأصلة في عملية الشيخوخة. يشجع الأخصائي النفسي على النشاط المستمر والمعقول ، والتمارين الجسدية والعقلية الكافية ، والتي تزود المسن بالمهارات اللازمة للتعامل مع الأمراض ، وتسهم في حل المهام الرئيسية لتطور العمر ، وتصاحبها تجربة الرضا عن الحياة في هذا العمر .
هناك أوقات يحتاج فيها الشخص المسن إلى مساعدة نفسية ، لكنه لا يجرؤ على القدوم إلى طبيب نفساني بسبب بعض الأسباب الداخلية والعوائق. يشعر بثقة أكبر في المنزل. في هذه الحالة ، ستكون فعالية الإرشاد النفسي في المنزل أعلى من ذلك بكثير.
تم بناء إجراء الاستشارة النفسية للعمر مع مراعاة خصائص شخصية العميل واستراتيجيته للتكيف مع التغيرات المرتبطة بالعمر. من أجل مراعاة جميع الميزات ، يلزم إجراء اختبار. قد تنشأ مشكلة أخرى هنا. أثناء ممارسة العمل مع كبار السن ، اتضح أن الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 65-68 عامًا يواجهون بعض الصعوبات. هذا هو زيادة الإرهاق النفسي ، وبطء الإدراك ورد الفعل والتفكير ، وضعف الدافع للنشاط. كل هذا يؤثر على بيانات الاختبار. التغييرات في المجال العاطفي ملحوظة أيضًا: التركيز على اهتمامات الفرد ، والشك ، ونتيجة لذلك لا يمكن دائمًا الاعتماد على النتائج. لذلك ، فإن طريقة تشخيص الشخصية هذه نادرة للغاية. من تجربة العمل ، أصبح من الواضح أنه من الأكثر فعالية استخدام محادثة التشخيص النفسي مع كبار السن. الشيء الرئيسي هو توجيهها بدقة شديدة في الاتجاه الصحيح ، ويمكننا أن نتعلم الكثير عن أي شخص.
تتمثل إحدى ميزات العمل مع كبار السن في مبدأ تنشيط موارد العميل وإعادة تنشيطها ، حيث تتلاشى الوظائف غير المطلوبة. في هذه الحالة ، يؤثر الطبيب النفسي في المركز عاطفياً على عملائه ، قائلاً إنه في كل شخص ، على الرغم من الضعف الظاهر ، هناك إمكانات هائلة ، وهو قادر على حل مشاكله حتى ، حتى في المواقف اليائسة. في هذه الحالة ، تساعد أيضًا بعض تقنيات العلاج النفسي.
النوع الرئيسي من العلاج النفسي للمسنين هو التواصل معهم. طريقة العمل هذه عالمية وتستخدم في جميع حالات الاتصال بالعملاء تقريبًا. أي شخص مسن يحتاج إلى محاور ، فهو يتوقع التعاطف والكلام الحنون والتشجيع والاهتمام والرغبة في الاستماع إليه. لذلك ، يجب أن تجد دائمًا وقتًا للتواصل ، وغرس الأمل والإيمان ، والرغبة في الحياة.
يمكن أن يكون العلاج النفسي عقلانيًا باستخدام طريقة الإقناع. في هذه الحالة ، يقتصر عمل الأخصائي النفسي بالمركز على المحادثات مع المرضى وكبار السن ، حيث يتم شرح سبب المرض وطبيعة الاضطرابات الموجودة. يدعو الأخصائي النفسي الشخص المسن إلى تغيير موقفه من الأحداث المثيرة في البيئة ، والتوقف عن تركيز انتباهه على الأعراض النفسية الموجودة. تكمن ميزة هذه الطريقة في حقيقة أن المسن يشارك بنشاط في العملية التي تقوي عقله ، وتفتح الفرصة لتغيير آرائه ومواقفه. كما أظهرت الممارسة ، فإن هذه الطريقة فعالة جدًا في العمل مع كبار السن الذين تقاعدوا مؤخرًا ، أي الذين تتراوح أعمارهم بين 55 و 65 عامًا.
هناك تقنية أخرى لا تقل فعالية في ممارسة التشخيص النفسي يمكن أن تعمل مع الذكريات. بالنسبة للأشخاص الذين دخلوا فترة الشيخوخة ، فإن هذه الطريقة هي الطريقة الأكثر فعالية لتحفيز نشاط الحياة بشكل فردي وتشكيل موقف متسامح تجاه الشيخوخة وحتمية الموت. هذه الطريقة أيضًا متعددة الاستخدامات ومناسبة للعمل مع كبار السن المختلفين جدًا. يمكن أن يكون هذا عملاء نشطين ومرضى طريح الفراش. هذه التقنية لها قيمة تواصل وتشخيصية وتصحيحية بلا شك وتهدف إلى تمكين الشخص من إدراك كيف حدد ماضيه حاضره وما زال يؤثر عليه.
في العمل مع الذكريات ، كما يظهر من العمل مع كبار السن ، من المهم للغاية العودة مرارًا وتكرارًا إلى الذكريات الإيجابية للأحداث التي ظهرت فيها سلامة الشخصية القوية واحترام الذات والصحة النفسية.
واحدة من أكبر المشاكل التي يواجهها كبار السن هي فقدان المعنى في الحياة. والنتيجة هي الاكتئاب والعدوانية والانحرافات السلوكية الأخرى. في هذه الحالة ، يستخدم العلاج المنطقي. هذه التقنية لا توحي ولا تصف المعاني. من المهم أن نوضح للعميل أنه ليس الشخص هو الذي يطرح السؤال حول معنى الحياة - فالحياة نفسها تثير السؤال أمامه ، ويجب على الشخص أن يجيب عليه باستمرار ، ليس بالكلمات ، ولكن بالأفعال .
العمل التدريبي مع كبار السن له تأثير إيجابي للغاية.
ليس سراً أن الكثير من الناس لا يزالون لديهم فكرة غامضة للغاية عما يفعله عالم النفس بالضبط. لا يعرف الناس دائمًا ما هي المشكلة النفسية وفي أي الحالات تكون مساعدة المحترف أمرًا ضروريًا. ولكن حتى عندما يكون لدى الشخص فكرة معينة عن الحاجة إلى المساعدة النفسية ، فهناك العديد من العوامل الذاتية التي تمنع الحاجة إلى استشارة طبيب نفساني. لكي تكون الخدمة النفسية مطلوبة ، من الضروري أن يعرف الناس ، بما في ذلك كبار السن ، ليس فقط وجودها ، ولكن أيضًا عن جوهر الخدمات التي تقدمها. بدون نشر هذه المعرفة ، ستنخفض فعاليتها.
وبالتالي ، فإن مهمة عالم النفس في العمل مع كبار السن هي إدراكهم ليس بمعزل عن مسار حياتهم ، ولكن على العكس من ذلك فهم أن حالتهم الحالية هي انعكاس لحالة متعددة الأوجه ومتعددة الطبقات ومراحل. عملية تكوين الشخصية. الشيء الأكثر أهمية هو أن كل شخص مسن هو شخص ولكل شخص قيمة جوهرية. من المهم نقل هذا إلى شخص مسن حتى يفهم أنه يجب الحفاظ على القيمة الذاتية للشخص بشكل كامل ولديه فرصة لاستعادة الانسجام المفقود ، وعلى مستوى أعلى.
2.2 الحالة النفسية للمسن كعنصر من مكونات إعادة التأهيل الشامل
إن تكوين المرونة العقلية الكافية لدى كبار السن بناءً على تقييم الحالة النفسية يسمح لك بفهم نفسك والآخرين بشكل صحيح ، ويساهم في التكيف مع التغييرات. تكتسب آلية التعويض أهمية خاصة ، أولاً وقبل كل شيء ، التعويض عن خسائرهم - القوة ، والصحة ، والوضع ، ومجموعة الدعم. في الوقت نفسه ، تمنع الصلابة وصعوبات التبديل التي تزداد في هذا العمر تطور التعويض الطبيعي. تتمثل العقبة في تضييق دائرة الاتصال ، وعبء العمل على أفراد الأسرة الآخرين ، ومن حولهم ، مما لا يسمح أيضًا بتحقيق هذه الآلية بالكامل. في هذه الحالة ، تكون هيمنة أي من هذه الآليات ضمنية ، والتي تبدأ في الظهور في جميع المواقف ، حتى لو كانت غير مناسبة لها. لذلك ، هناك عدم رغبة في التواصل الجديد ، حتى الخوف منهم ، والرغبة في عزل نفسه عن الجميع ، بما في ذلك عن الأشخاص المقربين ، والبرودة العاطفية ، وأحيانًا العداء تجاههم. ويقترن بهذا الاستياء والصراع والرغبة في الإصرار على الذات في كل من الصغيرة والكبيرة. يعتبر الاغتراب والانسحاب والعدوان ، الذي يظهر في كثير من الأحيان على أنه تدمير (على سبيل المثال ، المشاركة في التجمعات والمظاهرات) ، مؤشرًا مهمًا على عدم الاستقرار العاطفي والشخصي ، مما أدى إلى التركيز على إحدى الآليات غير المنتجة للوظيفة العقلية.
في هذا المقرر الدراسي ، سيتم النظر في التشخيص النفسي للمرضى المسنين في مركز الشيخوخة "Uyut".
تم اختيار استبيان Plutchik-Kellerman-Conte "مؤشر نمط الحياة" (LSI) لدراسة الدفاعات النفسية للمرضى المسنين في مركز أمراض الشيخوخة.
التشخيص النفسي إعادة تأهيل المسنين الاجتماعي
الجدول 1 - خصائص الدفاعات النفسية عند المرضى المسنين
الدفاعات النفسية٪ الإسقاط 42.18 الإنكار 26.64 الترشيد 17.76 التعويض المفرط 13.32 الاستبدال 4.44 الإزاحة 4.44 الانحدار 2.22 التعويض 2.22
ويتبين من الجدول 1 أن أكبر عدد من المرضى الذين تم فحصهم لديهم الدفاع النفسي الرائد وفقًا لمبدأ الإسقاط (42.18٪). يكمن جوهرها في حقيقة أن المشاعر غير المقبولة والرغبات وحتى بعض جوانب الشخص تنفر من نفسها وتُنسب إلى شخص آخر. الإسقاط هو ميل الشخص إلى إسناد المسؤولية إلى البيئة لما ينشأ في نفسه. يلجأ الناس إلى الإسقاط عندما يواجهون استحالة قبول بعض احتياجاتهم ومشاعرهم ، وبالتالي ينسبونها إلى أشياء من العالم من حولهم. يقيم الشخص علاقات معينة مع العالم تتميز بالتوتر المتزايد (الغضب ، الانزعاج ، الخوف ، الاهتمام ، الإعجاب ، إلخ).
في سن الشيخوخة ، غالبًا ما يتجلى الإسقاط على أنه ينسب إلى الآخرين مشاعر سلبية أو سمات شخصية لا يمكن التعرف عليها في حد ذاتها ، أي شخص ، شخص لديه سمات شخصية مرضية (على سبيل المثال ، التهيج والاستياء) ، يلاحظها في الآخرين.
لا يمكن اعتبار الإسقاط مرضيًا إلا إذا أصبح منهجيًا ، إذا أظهر نفسه كآلية دفاع ثابتة ونمطية وظهر بغض النظر عن السلوك الحقيقي لأشخاص آخرين في وقت معين. ومع ذلك ، فإن الإسقاط الصحي ضروري: سيساعد على إقامة اتصال وفهم الشخص الآخر. يمكنك فقط أن تتخيل كيف يشعر الآخر بالوقوف في مكانه. مشاريع المستقبل هي إسقاطات لأوهامهم الخاصة.
الإنكار (يستخدمه 26.64٪ من المشاركين في الدراسة) هو شكل من أشكال الدفاع النفسي ، والذي يتسم برفض إدراك بعض الأحداث والتجارب والأحاسيس التي قد تكون مؤلمة لو تحققت ، وغالبًا ما يكون ذلك عن طريق الهروب إلى الأحلام. والتخيلات. غالبًا ما تنشأ مثل هذه الآلية فيما يتعلق بنوع من الأمراض المزمنة أو "الرهيبة". إن إقناع نفسك بأنك لست مريضًا أسهل وأقل إيلامًا من تقبل حقيقة أنك مصاب بمرض وبذل جهود لعلاجه ، تقلق ، تخشى ألا تتعافى. في هذا الصدد ، لا يولي كبار السن الاهتمام الكافي لتوصيات الأطباء.
تسود آليات الترشيد والتعويض الزائد والإحلال بشكل أقل تواتراً. التبرير (سائد في 17.76٪ من الذين شملهم الاستطلاع) هو شكل من أشكال الدفاع النفسي يتميز بتفسير عقلاني من قبل الشخص لرغباته وأفعاله ، والتي تنتج في الواقع عن دوافع غير عقلانية غير مقبولة اجتماعياً أو شخصياً. مثال على التبرير يمكن أن يكون المبالغة في القيم الموجودة من أجل التشكيك في رغبة لا يمكن تحقيقها - "الطائر في اليد أفضل من فطيرة في السماء". في المراحل المبكرة من تطور الشخصية ، يعتبر التبرير آلية دفاع فعالة ، ولكن في كبار السن ، يمكن أن يؤدي الاستخدام النشط للغاية لهذه الآلية إلى عدم كفاية التحكم في السلوك ، إلى عدم وجود فهم صحيح للذات في العالم.
تم تحديد التعويض المفرط من قبل A. Adler كتعويض خاص ، لا يؤدي تنفيذه إلى التخلص من الشعور بالنقص فحسب ، بل يحقق أيضًا بعض النتائج التي تتيح لك اتخاذ موقف مهيمن فيما يتعلق بالآخرين ، أي إذا كان كذلك من المستحيل ، على سبيل المثال ، القيام بعمل شاق بشكل مستقل في المنزل ، ولكن مع سلامة المهارات الحركية الدقيقة ، يبدأ بعض المتقاعدين في الانخراط في نوع من أعمال الإبرة ، والوصول إلى مستوى عال من المهارة. وبالتالي ، فإن 13.32 من الذين شملهم الاستطلاع لديهم هذه الحماية الخاصة السائدة.
أما بقية الدفاعات النفسية - الإحلال والقمع والتراجع والتعويض - فهي الأقل شيوعًا بين كبار السن.
لدراسة الاستراتيجية الرائدة للخروج من الصراع ، يتم استخدام منهجية "استراتيجية للخروج من الصراع".
الجدول 2 - خصائص "استراتيجية التغلب على الصراع" لدى مرضى مركز الشيخوخة
الإستراتيجية٪ التسوية 28.86 التجنب 28.86 الإقامة 13.32 التنافس 11.1 التعاون 4.44.1
من بين جميع المرضى الذين تم فحصهم ، اختار 28.9٪ كل منهم استراتيجية "التسوية" واستراتيجية "التجنب" باعتبارها الإستراتيجية الرائدة للسلوك في النزاع. تتميز إستراتيجية السلوك التوفيقية بتوازن مصالح الأطراف المتصارعة على المستوى المتوسط. خلاف ذلك ، يمكن أن يطلق عليه استراتيجية التنازل المتبادل. إنها لا تفسد العلاقات الشخصية فحسب ، بل تساهم أيضًا في تطورها الإيجابي. يمكن أن تستنفد التسوية حالة الصراع إذا تغيرت الظروف التي تؤدي إلى التوتر.
تتميز استراتيجية الخروج (التجنب) بالرغبة في الهروب من الصراع. يتميز بمستوى منخفض من التركيز على المصالح والمصالح الشخصية للخصم وهو متبادل. في الأساس ، هذا تنازل متبادل. تكون الإستراتيجية قابلة للتطبيق عندما لا يكون النزاع مهمًا لأي من الموضوعات وينعكس بشكل كافٍ في صور حالة النزاع ، أو عندما يكون موضوع النزاع مهمًا لأي من الموضوعات وينعكس بشكل كافٍ في صور حالة النزاع ، أو عندما يكون موضوع النزاع ضروريًا لأحد الطرفين أو لكليهما ، لكن الأشخاص الذين يتفاعلون مع النزاع يرون أن موضوع النزاع غير مهم. عند اختيار هذه الاستراتيجية ، لا تخضع العلاقات الشخصية لتغييرات كبيرة.
لا تؤدي هاتان الاستراتيجيتان إلى حل النزاعات ولا تكونان منتجة إلا في مواقف معينة. ومع ذلك ، تظهر هذه الدراسة أن غالبية المستجيبين (57٪) اختاروا هاتين الاستراتيجيتين باعتبارهما أكثر الاستراتيجيات نموذجية للسلوك في مواقف الصراع.
كلا النوعين من ردود الفعل في الصراع "اقتصادي" تمامًا من حيث "التكاليف" العاطفية. يمكن تفسير هيمنتها من خلال القيمة العالية للروابط الاجتماعية الموجودة في الشيخوخة وإضعاف المكون العاطفي الإرادي للشخصية - لا توجد دائمًا جهود إرادية كافية لتحقيق الهدف المنشود ، لذلك يلجأ كبار السن إلى الاستراتيجيات هي الأقل إيلامًا ، وتؤدي إلى خروج مبكر من الصراع.
يفضل التكيف كوسيلة لحل النزاع بنسبة 13.32٪. يسعى الشخص الذي يلتزم بهذه الاستراتيجية أيضًا إلى الابتعاد عن الصراع. لكن أسباب "المغادرة" في هذه الحالة مختلفة. التركيز على المصالح الشخصية منخفض هنا ، وتقييم مصالح الخصم مرتفع ، أي أن الشخص الذي يقبل استراتيجية الامتياز يضحي بمصالحه الشخصية لصالح مصالح الخصم. في هذه الاستراتيجية ، تعطى الأولوية للعلاقات الشخصية.
تعكس مثل هذه الإستراتيجية أحيانًا تكتيكات صراع حاسم من أجل النصر. قد يكون التنازل هنا مجرد خطوة تكتيكية نحو تحقيق الهدف الاستراتيجي الرئيسي. يمكن أن يتسبب الامتياز في تقييم غير ملائم لموضوع النزاع (التقليل من قيمته بالنسبة للذات). في هذه الحالة ، فإن الإستراتيجية المعتمدة هي خداع الذات ولا تؤدي إلى حل النزاع ، وهذه الإستراتيجية هي سمة الشخصية المطابقة.
أظهر تحليل مفصل للبيانات الخاصة بكل شخص مسن أن استراتيجية التجنب نموذجية لأولئك الذين يسيطر عليهم "القمع" و "الإنكار". غالبية الذين شملهم الاستطلاع - 61.52٪ مع هذه الإستراتيجية الرائدة كان لديهم آلية "إزاحة" واضحة. 30.79٪ - "إنكار" و 7.69٪ - انحدار. التسوية كطريقة للسلوك المتضارب هي سمة من سمات الأشخاص الذين لديهم الدفاع النفسي عن "التبرير" ؛ في 90٪ ممن شملهم الاستطلاع ، يعتبر هذا الدفاع النفسي هو الرائد.
عنصر آخر من عناصر التشخيص النفسي هو مستوى الأمل. يُنظر إلى الأمل على أنه تصرف في الشخصية ، أي استعدادًا لتقييم ما هو ممكن ، ينشأ عندما يتوقع الشخص بعض الخير المهم الذي يصعب الوصول إليه ، فضلاً عن الاستعداد لفعل سلوكي متسق من أجل تحقيق هذا الخير. .
عند تحليل اختيار استراتيجية السلوك في الصراع ومستوى الأمل ، يتم أيضًا تتبع الصلة - كبار السن الذين يميلون إلى تحقيق ما يريدون غالبًا ما يلجأون إلى استراتيجيات "التسوية" (47.74٪) والتنافس (21.7٪) ). مع استراتيجية "التجنب" واستراتيجية "التكيف" 13.02٪ ، واستراتيجية "التعاون" 4.34٪. أولئك الذين يميلون بالتساوي إلى التخطيط وتحقيق أهدافهم غالبًا ما يختارون استراتيجية التكيف - 47 ، 87٪ ، حل وسط - 28.58٪ ، تعاون وتجنب - 14.29٪ لكل منهما. التنافس ليس الإستراتيجية الرائدة للسلوك في الصراع بالنسبة لأي من أولئك الذين يخططون ويحققون أهدافهم على قدم المساواة.
وبالتالي ، من البيانات التشخيصية التي تم الحصول عليها ، يمكن استخلاص الاستنتاجات التالية:
الاستراتيجيات الرائدة للسلوك في حالات الصراع لكبار السن هي استراتيجيات "التجنب" و "التسوية" ؛
الأكثر وضوحا بين غالبية المستجيبين هي دفاعات نفسية مدمرة "إسقاط" و "إنكار".
الدفاعات النفسية البناءة ("الترشيد" ، "التعويض" ، "التعويض الزائد") موجودة فقط في 38٪ ؛
كبار السن الذين يفضلون ليس فقط التخطيط ، ولكن أيضًا تحقيق أهدافهم ، يختارون استراتيجية "التسوية" كاستراتيجية رئيسية للاستجابة للنزاع ؛
كبار السن ، الذين يميلون بالتساوي إلى التخطيط وتحقيق أهدافهم ، يختارون في كثير من الأحيان استراتيجية "التكيف" (47.87٪)
لإجراء تحليل أكثر اكتمالاً وتفصيلاً للوضع ولتحديد الروابط بين استراتيجية السلوك في النزاع والدفاع النفسي الرائد ، يلزم توفير بيانات وملاحظات تشخيصية إضافية. ومع ذلك ، من البيانات التي تم الحصول عليها بالفعل ، يمكن استنتاج أن غالبية كبار السن لديهم آليات تعويضية غير متطورة بشكل كافٍ ، وبالتالي فهم يميلون إلى الاكتئاب ، والعدوان غير الدافع ، والمرض ، والنشاط الاجتماعي المنخفض. بالنسبة لعملية الشيخوخة الطبيعية ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب أن يسود نوع كاف وكامل من التعويض ، أي أن هذه الآلية يجب أن تعمل حتى لا يدخل الشخص المسن في تعويض وهمي (عادة في مرضه).
من وجهة النظر هذه ، يتضح أهمية تعلم أنواع جديدة من النشاط ، وتنمية الإبداع ، وظهور هواية جديدة وأي شكل من أشكال الإبداع ، لذلك يتطور التعويض الكامل بمساعدتهم.
استنتاج
وبالتالي ، كنظام معين للمعرفة التطبيقية ، يسمح التشخيص النفسي للأخصائي النفسي الممارس بتحسين عمله مع كبار السن ، لحل مهامه المهنية بشكل فعال.
يمكن أن يستخدم التشخيص النفسي في مجالات مختلفة من الممارسة الاجتماعية في سياق الإرشاد وتقديم المساعدة العلاجية النفسية ، للتنبؤ بالنتائج النفسية للتغيرات في البيئة البشرية ، في تنفيذ أنواع مختلفة من العمل الاجتماعي ، إلخ. في كل مجال من مجالات الممارسة الاجتماعية ، حيث يتم إجراء التشخيص النفسي ، هناك شروط محددة لاستخدام أدوات التشخيص النفسي ، ويتم تعيين مهام التشخيص النفسي المحددة ، ويتم استخدام طرق محددة تخضع للتشخيص النفسي الخاص أو الخاص. ومع ذلك ، فإن أساس أي تشخيص نفسي خاص يشكل حلولًا لأسئلة عامة ، بطريقة ما ، هي موضوع التشخيص النفسي العام.
وتشمل هذه القضايا تحديد المبادئ المنهجية والنظرية والمنهجية المحددة لبناء أدوات التشخيص النفسي ومبادئ صياغة الاستنتاجات التشخيصية النفسية ؛ تطوير أساليب وتقنيات محددة للتشخيص النفسي لأكثر الأشياء عالمية ، مثل ، على سبيل المثال ، سمات الشخصية والقدرات والدوافع والوعي والوعي الذاتي والعلاقات الشخصية ؛ حل المشاكل.
من أهم المبادئ المنهجية التي يقوم عليها التشخيص النفسي والتي تميزه عن البحث العلمي ما يلي. يركز عالم النفس البحثي على البحث عن "الانتظامات غير المعروفة" التي لم يتم تحديدها بعد ، واستخدامات لها "موضوعات معروفة" تحددها مسبقًا بعض السمات ، متجاهلاً عمداً الفروق الفردية والنزاهة التجريبية. بالنسبة لطبيب التشخيص النفسي ، على العكس من ذلك ، فإن هذه الفروق الفردية والسلامة التجريبية هي موضع اهتمام وتحديد ؛ في عملية التشخيص النفسي ، يركز على البحث عن "الأنماط المعروفة" الموجودة بالفعل في "الموضوعات غير المعروفة".
يمكن صياغة المتطلبات الأساسية لأدوات التشخيص النفسي للطرق والأساليب المستخدمة في التشخيص النفسي على النحو التالي: يجب أن تسمح الأساليب المستخدمة بجمع المعلومات التشخيصية في وقت قصير نسبيًا مقارنة بعملية الاستلام "الطبيعي" ؛ يجب أن تكون هذه المعلومات هادفة وتعكس بشكل كامل قدر الإمكان الخصائص المحددة جيدًا للكائن المشخص (شخص مسن) ، واحدة أو أخرى من ميزاته ؛ يجب تقديم المعلومات في شكل يسمح بإجراء مقارنة كمية ونوعية واضحة لا لبس فيها للفرد مع أشياء أخرى مماثلة. يجب أن تكون المعلومات التشخيصية النفسية مفيدة من وجهة نظر بناء توقعات التنمية ، وديناميكيات حالة أو موقف ، واختيار وسائل التدخل ، والتصحيح.
يتضمن التشخيص النفسي العملي أيضًا مراعاة دوافع الشخص ومعرفة كيفية الحفاظ عليه ؛ يجب أن يكون الطبيب النفسي قادرًا على تقييم حالة الفرد في وقت التشخيص النفسي ، ويجب أن يمتلك مهارات توصيل المعلومات للفرد الذي تم فحصه.
في سياق العمل الاجتماعي ، يتم استخدام التشخيص النفسي لتحديد الخصائص والظروف النفسية لعملاء الخدمات الاجتماعية. في الوقت نفسه ، يهدف التشخيص النفسي إلى السماح بالتدخل في الوضع الاجتماعي للعميل بأكثر الطرق فائدة له ، مع مراعاة نتائج التشخيص النفسي.
يشمل التشخيص النفسي كعملية أنواع معينة من الفولاذ. في المرحلة الأولى ، تقوم بتحليل ، وكقاعدة عامة ، تعيد صياغة الطلب الوارد إليها. يقوم عالم النفس ، كما كان ، بنوع من الترجمة للمشكلة التي أعلنها العميل من لغة الأفكار اليومية والأفكار اليومية إلى لغته المهنية الخاصة ويقوم بإجراء تشخيص نفسي.
في المرحلة الثانية ، يقوم عالم النفس بصياغة أهداف وغايات التشخيص النفسي ، وتقييم واختيار الأساليب والتقنيات والظروف والوسائل للتأثير على الشخص المسن ، ثم على الوضع الاجتماعي إذا لزم الأمر وممكن.
في المرحلة الثالثة ، يقوم عالم النفس بتنفيذ التأثير المقصود ، والذي يمكن أن يحدث بأشكال مختلفة: المحادثة ، والاستشارة ، واللعب ، والتدريب ، إلخ.
في هذه الدورة التدريبية ، كانت أهداف التشخيص النفسي هي كبار السن.
قائمة الأدبيات المستخدمة
1.جافريلوفا ، إي. العمل النفسي والاجتماعي مع كبار السن في مركز الخدمة الاجتماعية / E.V. جافريلوفا ، أو. كونونوفا // عامل خدمة اجتماعية. - 2010. - رقم 3. - S.82-99
.جلوكوفا ، آي يو. خصوصية صورة الشيخوخة في مختلف الفئات العمرية / I.Yu. جلوخوفا ، م. Zykova // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2008. - رقم 1. - م 46 - 73
.إزوفا ، ن. كتاب عمل عالم نفس عملي / ن. يزوف. - روستوف غير متوفر: فينيكس ، 2008. - 314 ص.
.إرمولايفا ، إم. معنى مسار الحياة في الشيخوخة / M.V. Ermolaeva // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2007. - رقم 2. - S.58-82
.كلاشينكوف ، آي جي. الحالة النفسية لمريض مسن كعنصر من مكونات إعادة التأهيل المعقدة / I.G. كلاشينكوف ، ن. تيخونوفا ، إن. Bondarenko // الخدمات الاجتماعية. - 2010. - رقم 6. - س 20-26
.كريج ، علم النفس التنموي / ج. كريج. - SPb .: بيتر ، 2000. - 992 ص.
.مينيجاليفا ، ج. تقديم مساعدة نفسية وتربوية لكبار السن في مركز الخدمات الاجتماعية: الاحتياجات والفرص _ / G.A. Minnigaleeva // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2003. - رقم 1. - S.63-81
.ماسون ، ج. علاقة "المعنى الشخصي - حالة من القلق الوجودي" في الشيخوخة / G.V. ماسون // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2008. - رقم 4. - ص 80-85
.ميسون ، ج. مشكلة تنظيم دراسة الحالات العقلية لدى كبار السن غير العاملين / G.V. الماسوني // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2008. - رقم 3. - S.42-49
.كتيب عالم النفس OSN / Ed. ت. بيلييفا. - جورنو التيسك ، 2001. - 246 ص.
.نيموف ، ر. علم النفس: كتاب مدرسي. في 3 كون. كتاب 3. التشخيص النفسي / RS. نيموف. - م: إنساني. إد. مركز VLADOS ، 1999. - 632 ص.
.أوبوزوف ، ن. التشخيص النفسي للشخصية / N.N. عربات. - SPb .: بيتر ، 1998. - 426 ص.
.Obozov ، N.N .. علم نفس العمل مع الناس / N.N. Obozov ، ج. شيكين. - كييف ، 2000. - 416 ص.
.أوبوزوف ، ن. قاموس علم النفس العملي / ن. عربات. - SPb .: بيتر ، 2001. - 316 ص.
.أوسيبوفا ، أ. التصحيح النفسي العام. - م: UNITI-DANA ، 2002. - 224 ص.
.علم النفس لطلاب الجامعة / إد. إن. روجوف. - م: ICC "مارت" ، 2005. - 560 ص.
.المشاكل النفسية والاجتماعية لكبار السن وكبار السن / S. Chernyakova // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2005. - رقم 3. - ص 78-87
.سابوجوفا ، إي. الحنين إلى الذات: المساحات الوجودية والنفسية لـ "أزمة الشيخوخة" / إ. Sapogova // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2009. - رقم 3. - S.43-63
.سولودنيكوفا ، إ. حول مشكلة تنمية الشخصية في مراحل الحياة / I.V. Solodnikova // علم نفس النضج والشيخوخة. - 2008. - رقم 4. - S.86-102
.فيلوزوب ، أ. برنامج المساعدة النفسية والاسمية للمسنين / أ.فيلوزوب // نشرة العمل النفسي والاجتماعي والإصلاحي. - 2009. - رقم 2. - ص.17-25
.شاتوخين ، ف. خبرة في العمل مع الروايات في إرشاد كبار السن في نظام الخدمة الاجتماعية / V.A. شاتوخينة // سيكولوجية النضج والشيخوخة. - 2009. - رقم 4. - S.56-67
.Shchelkanova، E.A. برنامج الدعم الاجتماعي النفسي لكبار السن وكبار السن (ممارسة التنفيذ في مركز شامل للخدمات الاجتماعية للسكان) / E.A. Shchelkanova // عامل الخدمة الاجتماعية. - 2009. - رقم 6. - S.84-96
دروس خصوصية
بحاجة الى مساعدة في استكشاف موضوع؟
سيقوم خبراؤنا بتقديم المشورة أو تقديم خدمات التدريس حول الموضوعات التي تهمك.
ارسل طلبمع الإشارة إلى الموضوع الآن لمعرفة إمكانية الحصول على استشارة.