الجزء الثالث. تطوير الأنا

الاختلاف في التطور ، الاختلاف في السلوك يتحدد جنس الطفل من خلال مجموعة الكروموسومات في البويضة الملقحة. حتى في الرحم ، يتطور الأولاد والبنات بشكل مختلف. بدون أجهزة واختبارات خاصة ، يتمتع المراقبون المتمرسون في مظهر المستقبل

الجزء الثاني التنمية والتحفيز

الجزء الثالث التنمية والمعرفة

آنا يوتكو
الفروق بين الجنسين في تطور الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة

روضة MDOAU №3

المعلم Iotko A.V.

استشارة للمعلمين

الفروق بين الجنسين في تطور الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة

كما تعلم ، فإن التمكن الكامل من الكلام في الوقت المناسب هو الشرط الرئيسي تنمية شخصية الطفل.

عملية التشكيل كلمات تغطي عدة مراحل عمرية. مثمرة ومهمة بشكل خاص في هذا الصدد هي الفترة المبكرة والصغرى روضة العمر - من 8 أشهر إلى 3-4 سنوات. خلال هذه الفترة القصيرة من الزمن ، يتقن الطفل القوانين الأساسية للغة.

هناك مؤشرات معيارية للعمر تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة... ولكن يجب أن نتذكر أن الإطار الزمني الذي قد تظهر خلاله أشكال معينة من الاتصالات والوحدات اللغوية يمكن أن يمتد تمامًا. هذا يرجع إلى الفرد أيضًا جنس ملامح الطفل.

ومن المعروف أن الكلام تطوير يتميز الأولاد والبنات ببعض الأصالة. ظهور مبكر عند الفتيات كلمات... لديهم مفردات متزايدة بسرعة للأشياء. تتعلم الفتيات الكلام المنطقي في وقت متأخر نسبيًا ، لكنهن يحاولن التحدث بشكل صحيح "مثل الكبار"... يتسم خطاب الأولاد ببداية لاحقة. هم ، أولاً وقبل كل شيء ، يشكلون مفردات لأسماء الإجراءات ، وتتشكل البنية النحوية في وقت مبكر نسبيًا ، لكن الأولاد غالبًا ما يتحدثون "بلغتك الأم"... نفس الموقف يعبر عنه الفتيان والفتيات بطرق مختلفة. على سبيل المثال ، يريد الطفل كرة. على الأرجح سوف الصبي يصيح، يصرخ، صيحة: "يعطى!"والفتاة هادئة سيقول: "الكرة".

حسب البحث 99٪ كلمات يمكن فهم الفتيات بعمر 3 سنوات ، بينما يصل الأولاد إلى مؤشرات مماثلة بمقدار 4.5 سنوات. الفتيات يرتكبن أخطاء نحوية أقل. الأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 4-14 عامًا يتقدمون على الفتيات في القدرة على التفكير. تسود الفتيات في كلمات الأسماء والصفات. عند نقل نص مقروء ، عرض شفهي لحدث ما ، فإنهم عرضة للتفاصيل ، لتكرار الحلقات الفردية ، والتي في نفس الوقت تتضخم مع كتلة من التفاصيل التفاهات.

التأثير المهيمن على تطوير الكلام الطفل أكثر من 1 سنة و 6 أشهر لديه فترة "انفجار معجمي" - فترة زمنية قصيرة في سن مبكرة ، عندما يكون هناك انتقال سريع للكلمات من المفردات السلبية إلى المفردات النشطة.

اختلافات في معدلات إتقان المفردات الأولية للأطفال بين الفتيات والفتيان ، أولاً وقبل كل شيء ، يتم تحديدها بواسطة مؤقت تحول: عند الفتيات ، تبدأ هذه العملية قبل عدة أشهر. وفقًا للبحث ، تميل الفتيات إلى التحدث أكثر بعد سن 1 و 8 أشهر ، الأولاد - بعد 1 سنة و 10 أشهر. يحدث الانفجار المعجمي عند الأولاد بعد فترة وجيزة من الفتيات ، ولكن في مرحلة الطفولة لا تتجاوز الفجوة شهرين - 2.5 شهر.

انجازات البنات في المفردات تطوير في الفترة من عام واحد ، 6 أشهر إلى سنة واحدة ، يتم تحقيق 9 أشهر بسبب التراكم الجيد للأفعال في المفردات النشطة. وبهذه الطريقة بالتحديد ، يرتبط تقدم معين في ظهور أقوال قصيرة من مقطعين للفتيات مقارنة بالأولاد.

عند دراسة تصور الكلام واللامنطق (ضوضاء ، صرخة حيوان ، دقات الساعة) من الأصوات من قبل الأولاد والبنات ، اتضح أنه منذ سن الخامسة ، يرى الأولاد الأصوات غير الكلامية بشكل أفضل بأذنهم اليسرى.

عن الطبيعة الفروق بين الجنسين

قيمة كبيرة في تطوير الكلام الأولاد والبنات لديهم تشكيل نصفي الكرة المخية. وفقًا لعلماء الفسيولوجيا العصبية وعلماء النفس العصبي ، فإن أدمغة الأولاد وعقول الفتيات مهيكلة وتعمل بشكل مختلف. من هنا اختلافات الاستراتيجيات المعرفية وطرق تكوين الوظائف المعرفية ، والمعدلات ، وطرق معالجة واستيعاب المعلومات ، وتنظيم الانتباه ؛ اختلافات في أشكال تنشيط العواطف ، اختلافات في تقييم أفعالهم ونتائجها.

وجدت ذلك الفروق بين الجنسين في تطوير الكلام موجودة في وقت الهمهمة والثرثرة ، حسب جنس الطفل. يظهر الطنين والثرثرة في وقت مبكر عند الفتيات أكثر منه عند الأولاد. ومع ذلك ، فإن هذا التقدم ملحوظ ، أولاً وقبل كل شيء ، في مرحلة الطفولة ، ثم الوتيرة تتم مقارنة التنمية.

في المراحل المبكرة تطوير(حتى سن 7 سنوات تقريبًا) الفتيات في فكرهن التنمية قبل الأولاد، لديهم أفضل المتقدمة يتكون ما يسمى بالذكاء اللفظي والكلام في سن مبكرة. الأولاد في نفس الفترة العمرية لديهم أكثر من المتقدمة القدرات البصرية والمكانية والرياضية ، فهي موجودة بالفعل روضة يتعامل العمر بشكل أفضل مع المهام التي تتطلب فهم العلاقات المكانية. في المستقبل ، يكون خطاب الفتيات ، كقاعدة عامة ، أكثر ثراءً في المفردات والتركيب النحوي. تتعلم الفتيات أيضًا مهارات القراءة في وقت مبكر عن الأولاد. في مستوى 5 سنوات تطوير الذاكرة البصرية - المكانية والسمعية - الكلام عند الأولاد والبنات هي نفسها. في عمر 6 سنوات ، تتفوق الفتيات على الأولاد من حيث ذاكرة السمع والكلام. في سن 4-5 سنوات حسب المؤشرات تطوير الكلام تتقدم الفتيات على الأولاد. في سن السادسة ، هؤلاء الاختلافات تختفي.

في البداية، اختلافات هم في معدل نضج الجهاز العصبي المركزي. تولد الفتيات أطفالًا أكثر نضجًا (3-4 أسابيع من الأولاد. ويبدأ الأولاد في المشي بعد شهرين إلى ثلاثة أشهر ، ويبدأون الحديث بعد 4-6 أشهر ، وبحلول وقت البلوغ ، يصل هذا الاختلاف إلى حوالي عامين).

وهكذا ، جنس الانتماء والخبرة الاجتماعية ذات الصلة تؤثر على المستوى والخصائص الأساسية تطوير الكلام للأطفال، وتحديد التفرد النوعي لأقوال البنات والأولاد. باستخدام جنس نهج يزيد بشكل كبير من فعالية العمل التربوي على تطور الكلام الفتيات والفتيان في روضة.

يتطور الشخص طوال حياته ، ولكن تحدث تغييرات شديدة بشكل خاص في مرحلة الطفولة. يخضع نمو الكائن الحي لأنماط معينة متأصلة في فترات عمرية مختلفة.

في الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 7 سنوات ، يتم تمييز ثلاث فترات عمرية بشكل تقليدي ، وتختلف في السمات التنموية لكل من الأعضاء والأنظمة الفردية ، والكائن الحي ككل: فترة الرضاعة - من الولادة إلى عام واحد ، وفترة العمر المبكر - من سنة واحدة إلى 3 سنوات وفترة ما قبل المدرسة العمر - من 3 إلى 7 سنوات.

كل فترة عمرية لها خصائصها الخاصة من حيث البنية التشريحية والوظائف الفسيولوجية والتمثيل الغذائي ، والتي يجب أخذها في الاعتبار عند تنظيم تغذية الطفل.

تتميز فترة الرضاعة بالنمو السريع والتطور والتحسين لجميع الأجهزة والأنظمة.

يولد الطفل الناضج بوزن متوسط \u200b\u200bيتراوح بين 3200 و 3400 جرام ، وارتفاعه من 49 إلى 51 سم ، وعادة ما يكون الأولاد أكبر من البنات.

ينمو الطفل بقوة أكبر في الأشهر الأولى من حياته ، ثم يتباطأ معدل النمو بعض الشيء. لذلك ، في الأشهر الثلاثة الأولى من العمر ، يضيف الطفل في المتوسط \u200b\u200b3 سم في الطول شهريًا ، من 4 إلى 6 - 2.5-2 سم شهريًا ، في النصف الثاني من العام - 2-1.5 سم في شهر. وهكذا ، في عمر 6 أشهر ، ينمو الطفل بمقدار 15-16 سم ، ولكامل السنة الأولى من العمر - 25-27 سم.

تكون الزيادة في وزن الجسم ، وكذلك النمو ، أكثر كثافة في البداية: في الشهر الأول من العمر ، يضيف الطفل 600 جرام ، خلال الشهرين الثاني والثالث من العمر - 800-900 جرام لكل منهما ، ثم خلال كل شهر لاحق يكتسب الطفل 50 جم أقل من سابقتها.

وهكذا ، فإن الطفل المولود بمتوسط \u200b\u200bوزن الجسم يتضاعف بعمر 5 أشهر وثلاثة أضعاف في 11-12.

لمعرفة الطول والوزن الذي يجب أن يتمتع به الطفل في السنة الأولى من العمر ، من الضروري إضافة المؤشرات المقابلة لزيادة الطول ووزن الجسم خلال الفترة التي يعيشها الطفل إلى المؤشرات عند الولادة. في الوقت نفسه ، من الملائم استخدام جدول متوسط \u200b\u200bمؤشرات الزيادة في الطول ووزن الجسم للأطفال في السنة الأولى من العمر.

تتميز السنة الأولى من حياة الطفل أيضًا بالتطور المكثف للجهاز العصبي المركزي ، وتشكيل الحركات النشطة ، والمهارات والقدرات المختلفة. في عمر شهر واحد ، يحمل الطفل رأسه جيدًا ويتفاعل مع الأصوات ويبتسم. في عمر 3 أشهر ، يزداد نطاق الحركة: يتحول الطفل من الخلف إلى الجانب ، ويبدأ في الإمساك بالأشياء ، ويحدد بوضوح اتجاه الصوت ، ويتعرف على أحبائه. في عمر 6 أشهر ، يستدير الطفل جيدًا من الخلف إلى المعدة والظهر ، ويبدأ في الزحف ، وينطق المقاطع الفردية. في عمر 8-9 أشهر ، يجلس الطفل بمفرده ، ويستيقظ ويتحرك عند الدعم ، ويثرثر كثيرًا. في عمر سنة واحدة ، يبدأ الطفل عادة في المشي دون دعم ، وينطق من 10 إلى 12 كلمة ، ويعرف كيف يشرب من الكوب ، ويحاول أن يأكل بالملعقة بمفرده.

خلال السنة الأولى من العمر ، تحدث العديد من التغييرات المهمة في جسم الطفل ، والتي تتمثل في نضوج وتكوين جميع الأعضاء والأنسجة. يصبح الهيكل العظمي أكثر كثافة ، وتنمو كتلة العضلات ، وتتطور طبقة الدهون تحت الجلد ، ويصبح الجلد أكثر كثافة ، ويصبح أقل عرضة للخطر ، وتتحسن وظائف الجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية.

بعد 6 أشهر ، تنفجر أسنان الطفل الأولى ؛ وبحلول عام الحياة ، يكون لدى الطفل عادة 8 أسنان.

يستمر تطور الجهاز الهضمي. مقارنة بالأشهر الأولى من العمر ، يزداد حجم المعدة بشكل ملحوظ ، حيث يصل إلى 250 مل بحلول عام العمر (30-35 مل عند الوليد). فيما يتعلق بإدخال أنواع جديدة من الطعام في نظام الطفل الغذائي ، يزداد إفراز العصارات الهضمية ، ويزداد نشاطهم. تم تحسين عمليات الهضم واستيعاب العناصر الغذائية. بحلول نهاية السنة الأولى من العمر ، يمكن للطفل أن يحصل على جميع المواد الغذائية الأساسية.

يقل تواتر البراز حسب سنة العمر إلى 1-2 مرات في اليوم (عند الوليد 4-5 مرات في اليوم). قد يتبرز بعض الأطفال ، وخاصة أولئك الذين يتلقون تغذية صناعية ، كل يوم. مع الحالة العامة الجيدة للطفل ، لا ينبغي أن يسبب ذلك أي قلق ولا يتطلب أي تدخل.

العمر المبكر - فترة حياة الطفل من 1 إلى 3 سنوات.

خلال هذه الفترة ، هناك تحسن تدريجي في جميع القدرات الوظيفية لجسم الطفل. ومع ذلك ، لا يزال الأطفال الصغار معرضين بشدة للإصابة بأمراض مختلفة ، بما في ذلك اضطرابات الأكل. يكون الطفل في هذا العمر عرضة بسهولة لأي تأثيرات بيئية.

تتباطأ إلى حد ما وتيرة النمو البدني للطفل في السنتين الثانية والثالثة من العمر. في السنة الثانية من العمر ، يزيد ارتفاع الطفل بمقدار 10-11 سم ، ويزيد وزن الجسم - بمقدار 2.5-3 كجم ، في السنة الثالثة من العمر ، تكون هذه المؤشرات على التوالي 7-8 سم و 2 كجم.

في الأطفال الصغار ، يستمر النضج والتمايز بين أنسجة العظام والعضلات ، وتصبح المهارات الحركية أكثر تعقيدًا وتتحسن. خلال هذه الفترة من الحياة ، يكون الطفل جيدًا في المشي والجري والقفز. في سن الثالثة ، كان يتقن مهارات أكثر تعقيدًا: يأكل ، يرتدي ملابسه بنفسه ، ويبدأ في الأزرار ، وربط أربطة الحذاء بمساعدة بسيطة من شخص بالغ.

إن تطور قدرات الطفل الفكرية ملحوظ بشكل خاص. يتم إثراء مخزونه من الأفكار بشكل كبير ، ويتوسع موقفه الواعي من الواقع المحيط ، ويتطور الكلام بسرعة ، وتنشأ الحاجة إلى التواصل مع الأطفال الآخرين. في سن الثالثة ، يبدأ الطفل في استخدام جمل معقدة ، ويعرف ويسمي الألوان الأساسية الأربعة ، ويكتسب مهارات النظافة اللازمة. عند التواصل مع الأقران ، تظهر عناصر من لعبة لعب الأدوار.

في الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن سنة واحدة ، تتحسن أعضاء الجهاز الهضمي بشكل ملحوظ. في سن الثانية ، يكون لدى الطفل 20 سنًا ويمكنه مضغ الطعام جيدًا. يزيد حجم المعدة عند الأطفال بعمر 2-3 سنوات إلى 350-400 مل. تزداد القدرة الهضمية للجهاز الهضمي. كل هذا يجعل من الممكن إدخال منتجات أكثر تنوعًا في النظام الغذائي للطفل من حيث التشكيلة. ومع ذلك ، فإن تعرض الطفل الصغير لاضطرابات الأكل المختلفة لا يزال مرتفعاً. عندما ينحرف عن النظام الغذائي ، فإنه يصاب بسهولة بعسر الهضم في شكل قيء ، براز رخو.

يشير سن ما قبل المدرسة إلى فترة حياة الطفل من 3 إلى 7 سنوات. يختلف الأطفال في هذا العمر بشكل ملحوظ في نموهم عن الأطفال. لديهم مزيد من التطوير والتحسين للجسم.

النمو البدني للأطفال خلال هذه الفترة غير متكافئ. في سن 4-5 سنوات يتباطأ معدل النمو إلى حد ما ، ينمو الطفل بمعدل 4-6 سم في السنة ، وخلال السنة السادسة والسابعة من العمر ، تصل الزيادة في الطول إلى 8-10 سم في السنة. تسمى الزيادة السريعة في نمو الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-7 سنوات الفترة الأولى من التمدد. يرتبط بالتغيرات الوظيفية في نظام الغدد الصماء (زيادة وظيفة الغدة النخامية). بحلول سن السابعة ، يتم إطالة الأطراف العلوية والسفلية للطفل بشكل ملحوظ ، ويزيد محيط الصدر.

تتباطأ زيادة وزن الجسم عند الأطفال بعمر 4 سنوات إلى حد ما ويبلغ متوسطها 1.2-1.3 كجم في السنة ، ثم تزداد مرة أخرى: في السنة الخامسة من العمر ، يضيف الطفل في المتوسط \u200b\u200b2 كجم ، في السنة السادسة - 2.5 كجم ، السابع - حوالي 3.5 كجم. في سن 6-7 سنوات ، يتضاعف وزن الطفل مقارنة بالوزن في سن عام واحد.

في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، لوحظ مزيد من التطور للجهاز العضلي الهيكلي. تصبح أنسجة العظام أكثر كثافة ، وتزداد كتلة العضلات. بحلول سن الخامسة ، تزداد عضلات الأطراف السفلية بشكل كبير ، وتزداد قوتها وكفاءتها. تتحسن قدرة العضلات على الانقباض ، وتزيد قوتها.

يتم التعبير عن تطور وتمييز الجهاز العصبي المركزي في تحسين الوظائف الثابتة والحركية ، وتطوير تنسيق الحركات. الأطفال في سن ما قبل المدرسة أكثر قدرة على تحمل النشاط البدني من الأطفال الصغار. لديهم خطاب متطور ، الأطفال في هذا العمر لديهم بالفعل مهارات معينة في الخدمة الذاتية ، والعمل ، والاستعداد للمدرسة.

مقاومة المرض لدى أطفال ما قبل المدرسة أعلى بكثير.

يصل نشاط الجهاز الهضمي عند الأطفال بنهاية سن ما قبل المدرسة إلى مستوى الشخص البالغ. بحلول سن السابعة ، يكون لدى الطفل أضراس دائمة. من سن 6 إلى 7 سنوات ، يبدأ تغيير جميع أسنان الحليب. يصل حجم المعدة إلى 400-500 مل بحلول سن 5-7 ، تزداد طبقة عضلاتها. تعمل الغدد اللعابية بنشاط ، وتزداد كمية العصارات الهضمية بشكل كبير ويزيد نشاطها الأنزيمي. عند الأطفال في هذا العمر ، تكون اضطرابات الجهاز الهضمي أقل شيوعًا.

يولي الآباء المسؤولون ، الذين يراقبون عن كثب نضج طفلهم ، اهتمامًا كبيرًا لعملية مثل نمو الطفل في المنزل ، لأنه حتى سن ثلاث سنوات تقريبًا ، يتم تكوين الطفل كشخص تقريبًا دون تأثير المجتمع ، في معظم الحالات ، حصريًا تحت تأثير الوالدين.
تنمية الطفل هي عملية يمر بها كل طفل بدرجات متفاوتة من النجاح والسرعة. تتضمن هذه العملية بالضرورة دراسة العالم المحيط واكتساب المهارات الحيوية ، مثل القدرة على المشي والتحدث وما إلى ذلك. تسمى المهارات التي يكتسبها الطفل بمرور الوقت معالم (أو معالم) في نموه.
من الضروري تحديد الاتجاهات الخمسة الرئيسية التالية لنمو الطفل.

1. التطور المعرفي للطفل
إنها قدرة الطفل على تعلم المعلومات وحل المشكلات. لا يرتبط التطور المعرفي بأي عمر محدد للطفل ، فهو ينطبق بشكل متساوٍ على طفل يبلغ من العمر شهرين يستكشف العالم من حوله بمساعدة البصر واللمس ، وعلى طفل يبلغ من العمر خمس سنوات يتعلم حل مشاكل الرياضيات الأولى.
2. التنمية الاجتماعية والعاطفية للطفل
إنها قدرة الطفل على التفاعل مع الآخرين ، بما في ذلك المساعدة وضبط النفس. من الأمثلة على هذا النوع من التطور أم مبتسمة لطفل يبلغ من العمر ستة أسابيع ، أو طفل يبلغ من العمر عشرة أشهر يلوح بيده عند الوداع ، أو فتى يبلغ من العمر خمس سنوات يتعلم الأقران ومهارات التواصل في رياض الأطفال.

3. تنمية اللغة لدى الطفل.
إنها قدرة الطفل على فهم اللغة واستخدامها. على سبيل المثال ، طفل يبلغ من العمر سنة واحدة ينطق بأول كلماته ، طفل يبلغ من العمر عامين ينادي على أجزاء من جسده بالكلمات.

4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة
إنها قدرة الطفل على استخدام العضلات الصغيرة التي تتحكم في أيديهم وأصابعهم لالتقاط الأشياء الصغيرة ، أو إمساك الملعقة ، أو تقليب الصفحات في كتاب ، أو استخدام أقلام الرصاص للرسم.

5. تنمية التوازن والمهارات الحركية الكلية
هذه هي قدرة الطفل على استخدام عضلات كبيرة. على سبيل المثال ، يتعلم طفل يبلغ من العمر ستة أشهر الجلوس مع بعض الدعم ، أو طفل يبلغ من العمر عامًا واحدًا يقف على رؤوس أصابعه للوصول إلى شيء مثير للاهتمام.
تستمر هذه المراحل من نمو الطفل بطريقة متسلسلة. هذا يعني أنه يجب على الطفل أولاً اكتساب بعض المهارات قبل أن يتمكن من تطوير المزيد. على سبيل المثال ، يجب أن يتعلم الأطفال أولاً الزحف ، وبعد ذلك المشي ، وليس العكس. يجب أن يدرك الآباء المشاركون في تنمية الطفل في المنزل بوضوح أن كل مرحلة من مراحل نمو الطفل تستند إلى الخبرة المكتسبة السابقة ، لذلك ليست هناك حاجة للمطالبة بقفزات خارقة للطبيعة في نمو الطفل.