أنشطة التصميم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. مشروع بيئي "أشجار موقعنا". مشروع النشاط التجريبي "الشجرة المعجزة"
Zhuravkova Tatyana Sergeevna ، معلمة من فئة المؤهلات الأعلى MDOBU D / S رقم 3 "Yolochka" ، ليسوزافودسك ، إقليم بريمورسكي.
جواز سفر المشروع.
اسم المشروع: "شجر موقعنا"
المشاركون في المشروع: المربي ، أطفال المجموعة الأكبر سنًا ، أولياء الأمور
اتجاه المشروع: معرفي - بحثي قصير المدى
مجالات المشروع قريبة من الموضوع: التنشئة الاجتماعية ، والتواصل ، والإبداع الفني ، وتطوير الكلام
الجمهور المستهدف: تستهدف الفئة العمرية 5-6 سنوات
الهدف من المشروع هو دراسة حياة الأشجار ، وعلاقتها بالطبيعة ، بالإضافة إلى أنشطة الحفاظ على الطبيعة.
مهام:
التعليمية:
ادرس تفاعل الشجرة مع العالم الخارجي
تحقق من السمات الوظيفية لأنظمة دعم حياة الأشجار ، واعتمادها على الفصول
لتكوين سلوك مؤهل بيئيًا وآمنًا للطبيعة وصحة الإنسان
النامية:
تنمية الخيال والإبداع والاهتمام المعرفي والتفكير والقدرة على التحليل والمقارنة والتعميم
التعليمية:
لتنمية موقف محترم تجاه الطبيعة المحيطة ، والرغبة في العناية
8. أسئلة المشروع:
ما اسمك يا شجرة؟
ما هي بذورك؟
كم سيكون طولك عندما تصبح بالغًا؟
9. موارد المشروع: معلوماتية ومنهجية
10. المعدات اللازمة: الرسوم التوضيحية والكتب
11. الملاءمة: من خلال تنفيذ مشروع "أشجار موقعنا" ، سوف يطور الأطفال اهتمامًا بممثلي النباتات والأشجار. مهارة العمل والقدرة على رعاية الكائنات الحية ، تم تشكيل نهج مختلف للأطفال عن الطبيعة (بيئي ، جمالي ، إنساني ومعرفي)
12. النتيجة المتوقعة: إنشاء ألبوم بيئي مع الوالدين "أشجار موقعنا" ، معرض "منحوتات الغابة"
مراحل العمل بالمشروع:
المرحلة 1. تحضيري. المدة 1 أسبوع.
المرحلة الثانية. أساسي. المدة 1 أسبوع
| استهداف | شكل العمل | نتيجة |
| توسيع فهم الأطفال للأشجار التي تنمو في منطقة رياض الأطفال | ملاحظة: "ما الأشجار التي تنمو في موقعنا؟" | حصل الأطفال على فكرة عن الأشجار التي تنمو على أراضي الحضانة وهيكلها ومظهرها |
| علم الأطفال أن يجدوا أوجه التشابه والاختلاف في لحاء الشجر | نشاط بحثي "فحص ، مقارنة لحاء الشجر" | |
| علم الأطفال أن يجدوا أوجه التشابه والاختلاف في بذور الأشجار | نشاط بحثي "فحص ومقارنة بذور الأشجار" | سيكتسب الأطفال المعرفة اللازمة من خلال أنشطة البحث |
| تعلم المقارنة وتأليف قصة عن شجرة | الألعاب التعليمية: "قارن" | تعلم الأطفال المقارنة وتأليف قصة قصيرة عن شجرة |
| تحديد عنصر إضافي | د. و: "ما هو غير ضروري" | لقد تعلم الأطفال التعرف على كائن إضافي |
| أشر إلى ثمرة النبات | D. و: "تسمية الفاكهة" | تعلم الأطفال التعرف على ثمار النباتات وتسميتها |
| البحث عن شجرة عن طريق الوصف | د. و: "اعثر على شجرتك" | تعلم الأطفال العثور على شجرة عن طريق الوصف |
| علم الأطفال لرسم البتولا | رسم "بيرش" | تعلم الأطفال رسم البتولا في أوقات مختلفة من العام |
| علم الأطفال أن يصنعوا ألواحًا من أوراق الخريف | تطبيق "لوحة أوراق الخريف" | تعلم الأطفال صناعة الألواح من أوراق الخريف |
المرحلة 3. نهائي. المدة 3 أيام
وصف المنتج: معرض "منحوتات الغابة"
خلال المشروع ، تمت دعوة الآباء والأطفال للمشاركة في معرض منحوتات الغابة. كانت الأعمال مصنوعة من مواد طبيعية. أظهر الآباء والأطفال الخيال والخيال الإبداعي والقدرة على اتباع نهج غير عادي في الأعمال. تم إنشاء المشاعر الإيجابية لدى الأطفال والآباء من الانطباعات التي تم تلقيها.
المؤلفات:
1. "حكمة شجرة" أ. لوباتين
2. "حياة الشجرة" أ. لوباتين
3. "جرين كنتري" إي. سيروف
الملاحق 1.
ملاحظة: "ما الأشجار التي تنمو في موقعنا؟"
تقدم المراقبة:
1. ما اسم شجرتك؟ (عناق ، اضرب اللحاء. اسمع ما ستجيبه الشجرة.)
2. الأطفال ، مثلهم مثل جميع الناس ، لديهم أذرع وأرجل وأجزاء أخرى من الجسم. ما هي أجزاء الشجرة؟ (فكر وأجب).
3. لماذا يحتاج الناس إلى الساقين والذراعين؟ أوراق الشجر والجذع واللحاء.
4. الأطفال لديهم معارف: الأصدقاء والجيران. وبالشجرة؟
5. من يركض ، ينمو بجانبه ، يطير إليه؟
6. مراقبة بيئة الشجرة. تحديد ما إذا كانت الشجرة تحب جيرانها؟ لماذا ا؟
الملحق 2.
الأنشطة البحثية:
"فحص ومقارنة لحاء الشجرة":
1. فكر في اللحاء (دافئ ، بارد ، خشن ، ناعم ، صلب ، رطب ، جاف ، سميك ، رفيع).
2. شم رائحة اللحاء.
3. ما هو لحاء الشجر؟
"فحص ومقارنة بذور الأشجار":
1. كيف تبدو البذور؟
2. من أي شجرة هذه البذور؟
الملحق 3.
الدرس "الأشجار أصدقائنا".
محتوى البرنامج:لتكوين أفكار أولية عن حياة الأشجار وعلاقتها بالطبيعة ؛ تعليم لاستكشاف السمات الوظيفية لأنظمة دعم الحياة للشجرة ، واعتمادها على الفصول ؛ تطوير الخيال والإبداع والاهتمام المعرفي والتفكير والقدرة على التحليل والتعميم. لتعزيز موقف محترم تجاه الطبيعة ، والرغبة في الحفاظ على الطبيعة وحمايتها.
عمل المفردات:على التاج ، الخام ، الإبر ، يتكاثر ، سقوط الأوراق ، التلوين ، التكيف ، بستان البتولا ، بستان الحور الرجراج ،
عمل تمهيدي:الحديث عن الأشجار ، واستكشاف الشجرة ، وحفظ الشعر عن الأشجار ، والقيام برحلة إلى حديقة الخريف ، باستخدام الألعاب التعليمية ؛ الملاحظة ، قراءة الروايات ، عرض الرسوم التوضيحية ، اللوحات ، الاستماع إلى التسجيل.
مسار الدرس:
-رفاق! اليوم سنذهب إلى موقعنا لزيارة الأصدقاء.
-أصدقائنا أشجار!
-انظر ، هناك الكثير من الأشجار القديمة الطويلة على موقعنا.
- من سيقول لي: - "ما هي الأشجار التي تنمو على موقعنا؟"
(الأطفال: الحور ، البتولا ، الراتينجية ، الرماد الجبلي ، القيقب.)
أول طفل يخرج(يقرأ قصيدة "هيكل شجرة" بقلم S.A. Vasiliev):
"الشجرة قوية ، والشجرة قوية ،
بعد كل شيء ، هو راسخ في الأرض من جذوره. فكر في الأمر بمزيد من التفصيل ، انظر لا تكن كسولًا: الجذع هو دعامة للشجرة ، إنه يمتد لأعلى. تلمس لحاء الشجرة الصلب. يحمي بشكل موثوق
هي شجرة في غابة. يخلق البرودة تحت الشجرة
أوراق الشجر ، نمت من برعم في أوائل الربيع.
المس الأوراق على الفروع برفق ، ولكن بإبرة شجرة عيد الميلاد ، انظر ، لا تخترق! "
- ومن يستطيع حصر أجزاء الشجرة المذكورة في القصيدة؟ (الطفل - الشجرة لها جذور ، جذع ، أغصان ، أوراق) - ما هو جذع الشجرة المغطى؟ (طفل - الجذع مغطى باللحاء)
- لماذا تحتاج الشجرة الجذور ، النباح؟ (الطفل - من خلال جذور الشجرة
يحصل على الطعام من الأرض ، واللحاء يحمي جذع الشجرة). - أتقنه!
سميت بشكل صحيح هيكل الشجرة.
وما هذه الشجرة؟
يخرج الطفل الثاني:
"الأوراق مبعثرة بعاصفة ثلجية ذهبية ، أنا في المتنزه
أجلس وأحلم بشيء.
فوق المقعد ، تدور ورقة قيقب قديمة وتسقط ببطء على كفي. الخريف القيقب - رقصات مستديرة ،
كلا من الأصفر والأحمر في خضم سوء الأحوال الجوية. سوف أجد
قطرة اللون الأخضر
مثل لمحة عما مضى الصيف الماضي ".
(S.A. Vasilieva)
رفاق! انتبه لشكل وحجم أوراق القيقب. ما هم؟ (الأطفال كبيرة ، أوراقها شبيهة بالنجوم ، خضراء في الصيف والخريف ...)
- ما لون أوراق القيقب في الخريف؟ (الأطفال - أصفر ، أحمر)
- وإذا كانت الورقة بلونين فماذا تكون؟ (الأطفال أصفر-أحمر ،
ورقة صفراء خضراء)
- والآن إلى أي شجرة أتينا؟
يخرج الطفل الثالث:
"نمت حور عمره قرن من الزمان تحت النافذة ، وفي الصيف يحترق بأوراق الشجر الخضراء. تتجول في المدينة ، ستقابل زغب. مئات من الذباب الابيض تحلق فوق الشارع ".
(S.A. Vasilyeva.)
- الحور شجرة تنمو في المدينة.
- كيف نتحدث عنه أي نوع من الشجرة؟ (الأطفال: الحور شجرة حضرية)
-ما هي الاشجار في المدينة؟ (الأطفال: أوراق الشجر تمتص ثاني أكسيد الكربون وتنتج الأكسجين ، فتنقي هواء المدينة)
- ما اسم الشجرة التي تنمو عليها الإبر؟ (الأطفال: الصنوبريات.)
أي نوع من الصنوبريات تعرف؟ (شجرة التنوب ، الصنوبر ، التنوب ، الأرز)
يخرج الطفل الرابع:
المنازل مرتفعة ، والأرضيات لا تعد ولا تحصى ، الأبراج الشائكة ، تحت الغيوم العظيمة.
- وماذا يقول الناس عن الصنوبر؟
طفل واحد: "الصنوبر أحمر هناك حيث نشأ" ،
-2 طفل "كل شجرة صنوبر تصدر ضوضاء في غابتها"
كيف تبدو شجرة الصنوبر؟
(الأطفال: الصنوبر شجرة طويلة ، وجذعها مستقيم ، والأغصان في أعلى الرأس فقط. وفي الأسفل ، يكون لحاء الصنوبر خشنًا وخشنًا ، وفي الجزء العلوي يكون رقيقًا. والصنوبر طويل وضيق الإبر ، لذلك يسمى الصنوبر شجرة صنوبرية. يتم ترتيب الإبر في أزواج. الصنوبر ، يتكاثر بواسطة المخاريط.)
- أتقنه! تحدثوا كثيرا عن الصنوبر. - والآن ، دعونا نجمع باقة جميلة من
اوراق الخريف. (الأطفال يجمعون الأوراق)
-كم عدد الأوراق الجميلة التي تم جمعها!
- والآن سنزين طريقنا بأوراق الخريف. (زخرفة)
-يا له من طريق جميل حصلت عليه!
هل تحب الرجال؟ (إجابات الأطفال)
-حسنا ، وهذا الجمال ، هل تعرف؟ (يشير المعلم إلى شجرة البتولا)
الطفل الخامس:
نمت الصديقات في الفساتين البيضاء من الأراضي الروسية. على حافة الغابة ، تُضفر الأوراق إلى ضفائر.
(S.A. Vasilieva)
ما لون الأوراق على البتولا؟ (الأطفال: أصفر ذهبي)
-أي شجرة يترك لونها قبل غيرها؟
(الأطفال: من البتولا)
ما هي الأشجار التي لديها أطول الأوراق أثناء سقوط الأوراق؟ (الأطفال: من البتولا)
-ما يهم - سقوط أوراق الشجر؟
(الأطفال: التكيف مع برد الشتاء ، حماية الأشجار من التكسر ، إطلاق المواد غير الضرورية بأوراق الشجر.)
الآن ، خمن الألغاز:
3. في صمت بساتين الخريف
المطر يتدفق باللون الذهبي. (سقوط أوراق الشجر)
4. تنمو في الربيع ،
وتسقط في الخريف. (اوراق اشجار)
5. السقوط من الفرع
عملات ذهبية. (اوراق اشجار)
إذا نمت البتولا في بستان ، فما اسم هذا البستان؟ (الأطفال: بستان البتولا.)
-وإذا كان هناك شجر بلوط في البستان؟ (الأطفال: بلوط غروف)
-ما هي البساتين الأخرى هناك؟ (أسبن جروف ، بستان الزيزفون)
ادعُ الأطفال للقيادة رقصة مستديرة "كانت هناك شجرة بتولا في الحقل"... لذلك انتهى درسنا.
- يخبرنا بيرش: "لا تحزنوا أيها الأصدقاء! حان وقت النوم والراحة. قريبا الشتاء سوف يغطينا
الثلج الأبيض ، وسوف نغفو حتى الربيع. وفي الربيع ستظهر أوراق جديدة على الأغصان! "
- حتى المرة القادمة! مع السلامة!
ادعُ الأطفال للصعود إلى شجرتهم المفضلة واحتضانها وفحصها مرة أخرى.
سكريبتسوفا ماريا فلاديميروفنا
لوباتينا الكسندرا الكسندروفنا
موقع "KIND CHILD"
التطور الأخلاقي والإبداعي للشخصية
الآن قمنا بجمع المزيد 200
حكايات مماثلة وأكثر من ذلك 700
حسب الاختلاف
المواضيع:
طبيعة سجية:
حكايات الغابات المتساقطة
حكايات الغابات الصنوبرية
حكايات عن الزهور الداخلية
حكايات الزهور البرية وزهور الغابات
حول الأعشاب الطبية للأطفال
التاريخ الطبيعي في القصص الخيالية
الطبيعة من خلال عيون الروح
تغذية:
حكايات النحلة الذهبية (العسل والصحة)
حول الخبز والحبوب (حكايات الحبوب)
معالجو الخضار (حكايات الخضار)
حكايات الفاكهة الخرافية (عن الفاكهة)
أكاديمية بيري (حكايات التوت)
حكايات السماور الجيدة (عن الشاي)
حول المكسرات والشوكولاته.
تعليم:
حكايات حروف وكلمات
رياضيات جيدة في القصص الخيالية
حكايات المهن والحرفيين
فن:
الدهانات تروي حكايات (نشرت مرتين)
حكايات موسيقية (قيد الإعداد)
أسرار الإبداع (عن اللوحات والفنانين)
آخر:
600 لعبة إبداعية للأطفال والكبار
أحاديث وحكايات عن الأسرة
150 حكاية عن الصفات الحسنة (في ثلاثة مجلدات).
نحن نحب قصة خرافية ويبدو لنا أن هذا النوع الفريد من الإبداع
الأقرب إلى روح الطفل. حكاية خرافية تجعل الطفل يبكي ويضحك
التجربة والأمل في كلمة واحدة. لكن الشعور بمهارة
الرجل نفسه قادر على الإبداع.
الغابات المتساقطة
الجمال الداخلي
ولدت شجرة البتولا بطريقة أو بأخرى تحت ألدر. كان ألدر مسرورًا. كانت شجرة طيبة. كل الأشجار كانت صديقة لها. لقد نمت جيدًا بالقرب من ألدر: لقد أثرت التربة بمادة مذهلة - النيتروجين. لذلك كانت شجرة البتولا محظوظة مع المربية. قامت ألدر بحمايتها من الصقيع الشديد (وهي لا تخاف من الصقيع) ، وتحميها من الرياح الباردة.
نمت شجرة البتولا وتحولت إلى جمال نحيل أبيض الجذع. لم تكن بحاجة إلى مربية ألدر. تتكبر شجرة البتولا أمام ألدر بملابسها: إما ثوب ربيعي أو لحاء ناصع البياض. لم تكن ألدر ترتدي مثل هذه الملابس أبدًا ، ولم يكن لديها وقت لارتداء الملابس: ليس من السهل رعاية شجرة البتولا.
مرة واحدة في الخريف ، بدأت شجرة البتولا في التباهي بأوراقها الصفراء الذهبية أمام ألدر:
- انظر ، ألدر ، ما هو اللباس الذي أعطاني إياه الخريف. على ما يبدو ، كنت أستحق مثل هذا الزي مع جمالي. وأنت يا ألدر ، لقد نسي الخريف. بما أنك كنت أخضر ، فأنت تظل.
كان ألدر مستاء. علاوة على ذلك ، قال البتولا الحقيقة: تدوم الأوراق الموجودة على ألدر حتى أواخر الخريف وتتساقط باللون الأخضر. هم أبدا مذهّبون مثل البتولا. وهي تود أن تجرب ، مرة واحدة على الأقل ، فستان خريفي متعدد الألوان!
أشفقت على ألدر الخريف وتقول:
- لا تبكي ، ألدر. ليس خطأي أن أوراقك ليست ملطخة بألواني. أمرت الطبيعة الأم بذلك. سأتحدث معها. ربما سوف تريحك.
طار الخريف إلى الطبيعة الأم ، وأخبرها عن مشكلة ألدر. تقول الطبيعة الأم:
- أنا ، الخريف ، سوف أعزي الألدر. إنها شجرة لطيفة وحنونة ، تساعد الكثيرين في الغابة. سأقوم بتعيينها حارسة للمياه: الأنهار والجداول الحلقية والمفاتيح البلورية. رطوبة الأرض ثمينة ، لا أحد يستطيع العيش بدونها: لا الناس ولا الحيوانات ولا النباتات. لا يوجد مصير أعلى من الاحتفاظ بهذه الرطوبة للجميع.
الطبيعة الأم حفظت كلمتها. منذ ذلك الحين ، تنمو ألدر على ضفاف الأنهار والجداول وينابيع الغابات. جذوره القوية ، مثل المضخات الحية ، وضخ المياه وضخها من الأرض ، لا تسمح لها بالوصول إلى أعماق كبيرة. والماء يأتي حيث المفتاح ، حيث الجداول. وقد تم تقديم خاصية أخرى مذهلة إلى ألدر من قبل الطبيعة الأم. بدأ خشبها يتغير من لون إلى آخر. قطع فقط ، إنه أبيض ، بعد بضع دقائق يبدأ في التحول إلى اللون الأحمر ، يجف قليلاً ، يصبح لونه وردي باهت. الأثاث المصنوع من هذا الخشب مذهل.
لم يعد ألدر يحزن على فساتين الخريف ولا يهاجم شجرة البتولا. ليس لديها وقت للإهانة ، ولديها الكثير من المخاوف: أن تجعل الجميع في حالة سُكر ، وأن تزرع أعشابًا طويلة. يقول الناس: "حيثما يوجد ألدر ، توجد كومة من التبن".
الخريف ، عند تزيين شجرة البتولا ، يبتسم دائمًا للألدر ويقول:
- الجمال ، ألدر ، يمكن أن يكون مختلفًا. بالنسبة للبعض فهو خارجي ، والبعض الآخر داخلي.
زهرة السحر
الكسندرا لوباتينا
في مبنى شاهق ، تحت سقف واحد ، عاش فنان في العلية. كان مسكنه واسعًا وعاليًا جدًا لدرجة أن الرياح طارت بحرية لزيارته. أحب الفنان علية منزله ، وبدا له أنه كان يحوم فوق المدينة. شيء واحد أزعجه - من هذا الارتفاع لم ير الزهور ، لكنه أحبها. في بعض الأحيان كانت هناك باقة من الزهور البرية أو أزهار الغابة في جرة بجانب النافذة ، ولكن في أغلب الأحيان كانت فارغة ، عمل الفنان بجد ونادرًا ما كان يخرج للتنزه. لقد فاته الزهور ، وربما كان كثيرًا ما رآها في أحلامه ، بل إنه تحدث معها.
بمجرد أن يحلم بزهرة مذهلة ذات جمال غير مسبوق. لم تنمو هذه الزهرة في مرج ، أو في غابة تحت شجيرة ، لكنها كانت تحلق في المرتفعات السماوية ورأسها يلمع مثل شمس صغيرة بتلات مشعة ، وسقطت قطرات شفافة من الأوراق الزرقاء.
فتح الفنان النافذة ومد يديه نحو الزهرة وصرخ:
"الزهرة السحرية ، من ملأك مثل هذا النور الرائع ؟!"
وسمع رداً: "تألق الجمال المبارك!"
- لماذا تبكي أوراقك؟
- قلبي ينفد من دموع الشفقة على النفوس النائمة.
استيقظ الفنان ، وقفز ، وفتح النافذة وحدق في السماء المشرقة لفترة طويلة ، ثم عثر على قماش فارغ وبدأ يرسم حتى تلاشت الرؤية السحرية من ذاكرته. اشتغل وعمل نسي الطعام والمواقد وكان الشتاء. لكنه لم ينجح قط في التقاط صورة رائعة. في يأس ، ألقى بفرشاه وذهب إلى الفراش ، وفي الصباح لم يستطع النهوض. كان رأسه يؤلمه ، وحلقه يؤلمه ، وكان الفنان يزداد تكلفة من البرد ، لكن لم يكن هناك قوة لإشعال الموقد.
فجأة دق الجرس ، بصعوبة نهض الفنان وفتح الباب. على العتبة وقفت فتاة صغيرة تشيللو كبير.
قالت بأدب: "معذرةً ، لقد جئت إلى درس الموسيقى ، لكنني أعتقد أنني وصلت إلى هناك؟"
"شقة الموسيقي في الطابق السفلي" ، صاح الفنان ، متذكرًا عدد المرات التي أيقظته فيها أصوات التشيلو عند الفجر. ثم عاد إلى الغرفة ووقع في الفراش فاقدًا للوعي. استيقظ الفنان من حقيقة أن أحدهم حاول برفق أن يرفع رأسه ويعطيه شايًا عطريًا ودافئًا.
طقطقة الغابة بمرح في الموقد ، ولف وشاحًا دافئًا حول حلقه. كان هناك تشيلو في الزاوية ، ونظرت إليه بقلق عينا فتاة صغيرة غير مألوفة. "حسنًا ، من فضلك ، تناول مشروبًا ، هذا مرق مفيد للغاية ، والدتي تعطيه لي دائمًا عندما يؤلمني حلقي ،" توسلت. الفنان ، شرب ثلاثة أكواب كاملة ونام على الفور. طوال الليل كان يحلم بعيون فتاة غير مألوفة ، كان يشعر بالدفء والراحة من نورهما المشع ، لكنه لم يتذكر أين رآهما من قبل. كان الفنان مريضا لمدة أسبوع كامل ، وتعتني به الفتاة. ظهرت بعد العشاء ، وسخنت الموقد ، وأعطت الفنانة الشاي بالأعشاب ، وفي بعض الأحيان عزفت على آلة التشيلو. اعتذرت "كما تعلم" ، "لم أتعلم بعد كيف ألعب بشكل حقيقي ، ما زلت ألعب بطريقتي الخاصة."
لكن بالنسبة للفنانة ، فإن موسيقاها هي وكل ما حدث له بدا وكأنه حلم سحري. في اليوم السابع ، عندما استيقظ ، شعر بصحة جيدة. رأيت لوحة مهجورة في الزاوية وقررت أن أرسم صورة لمخلصي الصغير. لقد دفعه العمل بعيدًا لدرجة أنه لم يلاحظ كيف أتى العشاء ، فجاءت الفتاة إليه مرة أخرى. عندما رأت أن الفنانة كانت مشغولة ، اقتربت بهدوء. نظرت إليها زهرة برأس من القماش ، مثل شمس صغيرة بتلات مشعة ، وسقطت قطرات دموع شفافة من الأوراق الزرقاء. همست الفتاة "يا لها من زهرة سحرية".
أجاب الفنان: "هذه صورتك ، تذكرت المكان الذي رأيتك فيه من قبل".
- لماذا تعتقد أن الزهرة السحرية التي رآها الفنان كانت تبكي رغم أنها كانت جميلة جدًا؟
- هل مرت أوقات في حياتك بكيت فيها وقلقت على الآخرين ، على الرغم من أنك كنت بخير؟
- هل مرت لحظات في حياتك عندما كانت السعادة والفرح أردت البكاء وكأن شيئًا ما ينكمش بداخلك؟
- لماذا تعرف الفنان على الزهرة السحرية التي رآها في المنام بالفتاة الصغيرة؟
- كيف كانت الفتاة الصغيرة مثل؟
- رسمت الفنانة روح فتاة على شكل زهرة سحرية. ارسم روح صديقك أيضًا على شكل زهرة.
- هل توافق على أن روح كل إنسان هي أجمل زهرة في العالم ، وإذا كنت تراها في كل شخص يمكنك أن تصبح أسعد إنسان في العالم؟
حكايات مختارة في الملف أدناه:
- حكايات للأطفال 748 كيلو بايت
- حكايات عن الحكمة والحب والنوع. و 113 كيلو بايت
راميليا شاميلفنا
مشروع بيئي "أشجار أرضنا"
اسم المشروع: أشجار أرضنا.
عمر: 5-6 سنوات (مجموعة كبار)
الاسم الكامل للمربي الذي طور المشروع: شفيقوفا راميليا شاميلفنا
رأي المشروع: إعلامي وعملي وإرشادي.
مدة المشروع: 1 شهر.
ملاءمة المشروع: في الوقت الحاضر مشكلة تقوية بيئيمحو الأمية لكل مواطن من كوكبنا... فقد الاتصال المباشر بالطبيعة ، يأخذ الناس كل شيء منها ، ولا يعطون شيئًا في المقابل. يؤدي الموقف البربري لكل من البالغين والأطفال إلى كل الكائنات الحية كارثة بيئية... يفترض المحتوى الحديث للتربية والعمل التربوي مع أطفال ما قبل المدرسة إضفاء الطابع الإنساني على العملية التربوية بأكملها. حتي اليوم محو الأمية البيئية، أصبح الموقف الدقيق والمحب تجاه الطبيعة هو المفتاح لبقاء الإنسان على كوكبنا.
استهداف المشروع: تشكيل - تكوين الثقافة البيئية، والتي يجب أن تُفهم على أنها المجموعة وعي بيئي, بيئيالأنشطة والمشاعر.
مشاركون المشروع: أطفال المجموعة الأكبر سنًا ، آباء التلاميذ ، مربو المجموعات.
مكان التنفيذ المشروع: جمهورية تتارستان ، مدينة نابريجني تشيلني ، مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تابعة للبلدية "روضة أطفال من النوع التنموي العام مع تنفيذ الأنشطة في الاتجاه المعرفي والكلامي لتنمية الأطفال رقم 63" Zhemchuzhinka ".
خلق البيداغوجيا الظروف:
1. خلق بيئة نامية.
2. إجراء التعارف منهجي (التعليم)مع الأطفال الأشجار، طبيعة سجية.
3. الانجذاب إلى هذا المشروع الأم.
مراحل التنفيذ المشروع:
المرحلة الأولى. العمل التحضيري. يختارون المواد والمعدات والخيال والرسوم التوضيحية. فكر في مسار المحادثات وتنظيم وإجراء الألعاب والملاحظات والرحلات والفصول الدراسية. الفحص التشخيصي. يتعرفون على الأدب والمشاركة في الألعاب والملاحظات. تأمل الشعر والأحاجي. أنها تساعد المعلمين في اختيار المواد اللازمة ، وتجديد البيئة التنموية. صياغة المشكلة (الانغماس في المشكلة)... شكل مشكلة: "هل تعلم أنك إذا كنت لا تحمي ، فلا تعتني بكل الكائنات الحية ، إذن سيكون هناك عدد أقل من الأشجار، سوف يكون الهواء ملوثًا ، وسيصعب التنفس ، لناالصحة لن تكون جيدة. لمنع حدوث ذلك ، دعونا نزرع الأشجار، سنراقب نموهم ، وسنحاول أن نصبح مدافعين طبيعتنا". يدخلون المشكلة ويقبلون المهام. يدخلون المشكلة ويقبلون المهام.
المرحلة الثانية. المرحلة الرئيسية. قم بعمل تعاوني مع الأطفال ، بما في ذلك مراقبة الحياة الأشجارالبحث (الجذور ، الفروع ، البراعم ، الأوراق ، المزهرة ، البذور ، التربة ، الضوء)... اجمع بين الأنشطة مع الرسم والتزيين والأوريغامي والألعاب. المشاركة في العمل أنشطة: غرس الشتلات وتهيئة الظروف لنموها. إنهم يشكلون مهارات السياحة الأولية ، ويصلحون قواعد السلوك في الطبيعة أثناء الرحلات. يلعبون ألعابًا مختلفة ويتعلمون القصائد والأحاجي والعفن والرسم والتصميم. شارك في الرحلات والمحادثات وزرع الشتلات الأشجار، والعناية بهم ، وجمع البذور ، والأوراق لتصنيع المعشبة. الاستمرار في تجديد البيئة التنموية ، والمشاركة في جمع البذور والأوراق الأشجار، صنع المعشبة ، لمساعدة الأطفال على تحديد تسلسل العمل.
المرحلة الثالثة. المرحلة النهائية. تحليل وتلخيص نتائج العمل. تقوية معرفة الأطفال. يتم إجراء الفحص التشخيصي. وضع توصيات للمعلمين. تخطيط اتجاهات جديدة أنشطة المشروع في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة... الحرف اليدوية الخاصة بالمعرض مصنوعة من مواد طبيعية. اصنع عشبة من الأوراق. شارك في تحضير المستحضر الجديد المشاريع.
نتائج متوقعة:
يصل المستوى محو الأمية البيئية للأطفال;
تكوين حاجة واعية للتواصل مع الطبيعة ؛
خلق بيئيا- البيئة التنموية في موقع رياض الأطفال ؛
خلق بيئة فنية وجمالية.
توسيع معرفة الأطفال حول الأشجار والشجيراتوأهميتها في الطبيعة وحياة الإنسان ؛
تكوين القدرة على رؤية مجموعة متنوعة من ظلال الألوان في الطبيعة ، لعرض انطباعاتك في النشاط الإبداعي ؛
تشجيع مشاركة أكثر نشاطا للوالدين في الحياة في رياض الأطفال.
الخطة الموضوعية المرتقبة
№ الموضوع الأنشطة التربوية المنظمة العمل المشترك للمربي والأطفال الأنشطة المستقلة للأطفال العمل المشترك مع أولياء الأمور
1. حكيم شجرة... تشكيل صورة شمولية للعالم “حكيم شجرة".
الأهداف:: تكوين فكرة عن التفرد خشب: ضع في اعتبارك الجذع ، تشابك الفروع.
دي "اسم المصنع".
الأهداف: اسم النبات ، اختلافاتهم.
قراءة بواسطة إي. سيروف "البلد الأخضر".
الأهداف: غرس الحب في الأخوة والأخوات ". فحص الرسوم التوضيحية ، مجموعة من البطاقات البريدية حول الأشجار.
دي "يقارن".
الأهداف: يجب على كل طفل التحدث عنه شجرةومقارنتها بآخر. التشاور "الطبيعة كمعلم".
2. رسم الطبيعة. صب "رحلة إلى غابة الخريف". الأهداف: لتحسين قدرة الأطفال على العمل بتقنية بصرية غير تقليدية - الرسم بالبلاستيك (الرسم بالبلاستيك ، استخدم خواصه عند التسطيح ، التسطيح ، تكوين صورة بنصف حجم ، تلطيخ.
قراءة رقيقة أدب أ. لوباتين هدايا ليبكين.
الأهداف: شرح ذلك للأطفال الأشجارلها خصائص علاجية.
المراقبة شجرة.
الأهداف: تعلم التعريف شجرة حسب اللونفي الشكل والبنية واللحاء والبذور والفواكه.
معرض أعمال الأطفال.
دي "اكتشفت شجرة» .
الأهداف: تعلم أن تجد شجرة حسب الوصف.
دي "صور الطبيعة"
الأهداف: لتوسيع معرفة الأطفال بالحياة البرية وموائل الكائنات الحية. استبيان
"من البذور إلى خشب»
3. العالم الأخضر. رسم "الصفصاف كله عبق".
الأهداف: علم الأطفال رسم أغصان الصفصاف في مزهرية ، ونقل الشكل والحجم وترتيب الأجزاء ، ومراقبة النسب ، باستخدام مساحة الورقة بأكملها. تنمية خيال الأطفال ، والاستقلالية في اختيار المواد المرئية.
محادثة "ماذا نعرف عنه الأشجاروحول البتولا على وجه الخصوص؟ "
الأهداف: اكتشف ما يعرفه الأطفال الأشجاربشكل عام وحول البتولا بشكل خاص. تعمق اهتمامك بالبتولا ، قاد إلى فكرة أن البتولا تريد أن تكون أصدقاء مع الناس.
الاستماع إلى P. Tchaikovsky - دورة الأعمال "مواسم"وحفظ الأغاني عنها الأشجار.
معرض أعمال الأطفال.
دي "عالم أخضر"... الأهداف: لترسيخ معرفة الأطفال بالنباتات.
D / و Zoological Dominoes ".
الأهداف: لتعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية والداجنة. ترقية وظيفية "مصنع شجرة»
4. سقوط أوراق الشجر. رسم "ليلك يزهر". الأهداف: تعلم كيفية استنساخ رسم من الطبيعة وبناءً على الملاحظات في الطبيعة.
تحسين تقنيات الرسم فرشاة: مسطح ، نهاية ، كزة.
قراءة بواسطة أ. لوباتين "حكمة خشب» . الأهداف الأشجار
حفظ قصيدة من قبل آي بونين "سقوط أوراق الشجر"... معرض أعمال الأطفال.
دي "أين ينضج ذلك؟"
الأهداف: تعليم استخدام المعرفة عن النباتات ، ومقارنة الفواكه الشجرة بأوراقها.
فحص الصور عن الغابة الأشجار... التشاور « التثقيف البيئي في الأسرة»
5. الحياة خشب... FKTSM "اصدقائنا". الأهداف: لتكوين أفكار أولية عن الحياة الأشجار، علاقتهم في الطبيعة. لتعزيز موقف محترم تجاه الطبيعة ، والرغبة في الحفاظ على الطبيعة وحمايتها.
القراءة فنية. المؤلفات "حياة خشب» A. لوباتينا. الأهداف: تعزيز الاحترام ل الأشجار.
خبرة: مراقبة التغيرات في أغصان الحور والأرجواني في إناء من الماء.
دي "حقيبة رائعة".
الأهداف: علم الأطفال أن يصفوا الأشياء التي يتم إدراكها عن طريق اللمس وتخمينها من خلال علاماتها المميزة.
غير متاح "علامات الغابة".
الأهداف: يلعب الأطفال العلامة بما يلي الظروف: لا يمكنك حرق اللاعب. استشارة لأولياء الأمور في المجموعة العليا في سمة: "تربية حب الطبيعة"
6. النباح الأشجار... FKTSM "نباح الأشجار» .
الأهداف: الاستمرار في زرع الحب الأشجارالحذر والاهتمام
الموقف تجاههم. تم تشغيل المحادثة سمة: "علاقة خشبذات طبيعة مفعمة بالحيوية وغير حية ".
الأهداف: لتعميق فهم العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية والعوامل التي تؤثر على حياة البتولا.
تخمين الألغاز حول الأشجار.
معرض أعمال الأطفال.
دي "ما هو غير ضروري"... الأهداف: يجب على الأطفال تحديد عنصر إضافي (البلوط ، الحور الرجراج ، القيقب ، الراتينجية ، البابونج).
لعبة تعليمية "جلد DIY بسيط وممتع"... عمل مشترك بين أولياء الأمور والأطفال في روضة الأطفال.
7. من من شجرة إلى شجرة... قراءة قصة على FKTsM "كيف اختار زرزور منزله".
خبرة "كيف الأشجار تنقذنا من الحر» .
قراءة قصة من تأليف T. A. Shorygin « الأشجار... ما هم؟ "
الأهداف: لزراعة الاحترام والمحبة الأشجاريمكن تعلم الكثير منهم.
غير متاح "تجد الخاص بك شجرة» .
الأهداف: يجب على الأطفال ، بناءً على إشارة شخص بالغ ، العثور على ملفاتهم شجرة.
دي "الجذور العليا".
الأهداف: تعليم الأطفال تكوين الكل من الأجزاء. المشاركة الفعالة في تحسين موقع رياض الأطفال وزراعة الشتلات الصغيرة.
8. العالم الأخضر على النافذة. تلوين "بيرش".
الأهداف: لتكوين القدرة على تصوير البتولا بسماتها المميزة. لزراعة حب الوطن ، وموقف محترم تجاه الطبيعة ، والتعامل الدقيق مع النار.
قراءة قصة ن. نيكراسوف "ضوضاء خضراء".
الأهداف: غرس الحب في الأخوة والأخوات ".
دي "اجمع الأوراق".
الأهداف: لتنمية حب الطبيعة والاهتمام بظواهرها ".
معرض أعمال الأطفال. دي "معجزة- شجرة» . الأهداف: لترسيخ معرفة الأطفال بالسمات المميزة للنباتات والأجزاء المكونة لها.
دي "دائرة سحرية".
الأهداف: لتعريف الأطفال على تنوع العلاقات في النظام البيئي. استشارة لأولياء الأمور في المجموعة العليا في سمة: "عالم أخضر على النافذة".
9. البتولا الروسي. FKTSM "أنا أحب البتولا الروسية".
الأهداف: تكوين ثقافة تواصل مع الطبيعة لدى الأطفال وموقف جمالي تجاهها ، لتوضيح وتعميق معرفة الأطفال بالعلاقة بين الإنسان والطبيعة. محادثة "كيف تم استخدام البتولا في العصور القديمة؟"
الأهداف: يقود الأطفال إلى فهم ذلك الأشجارلها أهمية كبيرة في حياة الإنسان.
قراءة امثال واقوال عن الأشجار.
غير متاح "ابحث عن نفس الورقة".
الأهداف: التعارف مع الطبيعة ، وتطوير النشاط البدني.
دي "ابحث عن ما لا لزوم له".
الأهداف: تطوير القدرة على التصنيف والمقارنة والتعميم. استشارة " بيئيالتعليم هو تربية الأخلاق والروحانية والفكر "
10. معجزة شجرة... طلب "الغابة السحرية".
الأهداف: تعريف الأطفال على تجفيف الأوراق الأشجار، تغيير في خصائصه ، وإمكانية استخدام أوراق الشجر الجافة كمواد للتطبيق.
محادثة "جمال الطبيعة لا يقدر بثمن". الأهداف: لجعل الأطفال يفهمون أنه لا يمكن للمال شراء الأشياء الجميلة شجرة... لتعزيز الحب واحترام الطبيعة.
قراءة قصة أ. بروكوفييف "بيرش". الأهداف: لزراعة الاحترام والمحبة الأشجاريمكن تعلم الكثير منهم.
معرض أعمال الأطفال. دي "مع من هو صديق شجرة?» . الأهداف: لتعزيز فكرة أن الغابة هي مجتمع من النباتات والحيوانات التي تعيش جنبًا إلى جنب وتعتمد على بعضها البعض.
دي "بيرش"... الأهداف: تعليم الأطفال إقامة علاقات سببية وترابط الظواهر الطبيعية.
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "مركز تنمية الطفل" - روضة الأطفال رقم 4 "لمنطقة المدينة ، مدينة أجيدل ، جمهورية باشكورتوستان.
مشروع بيئي "أشجار موقعنا"
ساخافيتدينوفا ز.
نوع المشروع: إعلامي وإبداعي وجماعي.
مدة المشروع: قصير المدى
المشاركون في المشروع: المربون والأطفال وأولياء أمور المجموعة التحضيرية.
المجالات التعليمية المشمولة: "الإدراك" ، "الاتصال" ،
"قراءة الخيال" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الموسيقى" ، "التربية البدنية" ، "الأمن".
دعم الموارد: الأسرة ، موقع رياض الأطفال ، مباني المجموعة.
ملاءمة
الطبيعة الأصلية! إنه يترك أثراً عميقاً لا يمحى على روح الطفل ، لأنه بإشراقه وتنوعه يؤثر على مشاعره. الأشجار والطيور والغيوم والبرك بعد المطر وقوس قزح متعدد الألوان - كل هذا يجذب انتباه الأطفال. في هذا الصدد ، نواجه مهمة مسؤولة - تربية الأطفال ، مما يعني تعريف الطفل بعالم القيم الإنسانية - الخير والجمال والحقيقة.
مشروع بيئي "أشجار موقعنا" ، تطوير الاهتمام بممثلي النباتات - الأشجار ؛ اكتساب الأطفال للمهارات والمهارات العمالية لرعاية الكائنات الحية ؛ تكوين أنواع مختلفة من علاقة الأطفال بالطبيعة بانسجام (بيئي ، إنساني ، جمالي ، معرفي).
عند مراقبة الأطفال ، لفتت الانتباه إلى حقيقة أنهم مهتمون بالنباتات ، أو إلقاء نظرة على الكتب عن الطبيعة ، وعن النباتات ، وتبادل انطباعاتهم ، والسؤال عن الأشجار ، والزهور.
الاستنتاجات: يظهر الأطفال اهتمامًا كبيرًا بالطبيعة. لدى الأطفال معرفة سطحية حول فوائد الأشجار ، والعلاقة بين طبيعتهم المعيشية وغير الحية.
الهدف من المشروع
تشكيل أفكار للأطفال حول حاجة الأشجار للضوء والهواء والموئل ودرجة الحرارة الملائمة والحماية من الأعداء ؛ موقف حذر ورعاية تجاه الطبيعة ، والمشاركة النشطة للآباء والأطفال في الأنشطة البيئية.
تنمية حس التعاطف لدى الأطفال مع جميع الكائنات الحية من خلال الأنشطة الإنتاجية: إقناع الكبار بالمشاركة في المشروع وفي صنع مغذيات الطيور.
ادرس تفاعلات الشجرة مع العالم الخارجي ، وحدد الفوائد من خلال الملاحظات والمحادثات.
أهداف المشروع
توسيع أفكار الأطفال حول الأشجار وأهميتها في حياة الإنسان وتحسين الصحة والجمالية والاقتصادية.
تكوين أفكار للأطفال حول علاقة الأشجار بالبيئة.
لتنمية النشاط المعرفي عند الأطفال.
قدم قصائد وأغاني وألغاز عن الأشجار.
لتفعيل وإثراء القاموس.
لزراعة حب الطبيعة واحترامها.
نتيجة متوقعة
1. ستتوسع معرفة الأطفال بأشجار عالم النبات ؛
2. تكوين متناغم لأنواع مختلفة من مواقف الأطفال تجاه الطبيعة (بيئية ، إنسانية ، جمالية ، معرفية.
3. سيتم تجديد المفردات الخاصة بهذا الموضوع.
4. إتقان الأطفال لمهارات وقدرات العمل لرعاية الكائنات الحية.
5. الوالد هو مشارك نشط في مشروع بيئي وقادر على إثارة الحب واحترام الطبيعة لدى الأطفال.
مراحل المشروع
المرحلة 1- تحضيري
تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذ المشروع.
مناقشة الأهداف والغايات مع الأطفال ومع أولياء الأمور.
إجراء محادثات ودروس واستقطاب أولياء الأمور للمشاركة في المشروع.
صنع مغذيات الطيور مع الأطفال والآباء.
مجموعة مختارة من الأدب التثقيفي الخيالي عن الأشجار.
المرحلة الثانية- عملي
إدخال العملية التربوية والتعليمية من الأساليب والتقنيات الفعالة لتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالأشجار.
تصميم الالبوم "شجر موقعنا" و "طيور".
"موسيقى الطبيعة".
تعلم القصيدة التي كتبها S. Yesenin "Birch"
تأليف قصص وصفية عن الأشجار.
معارض لأعمال الأطفال "شجر التنوب" ، "بيرش" ، "فرشاة روان".
مراقبة الأشجار والطيور الشتوية.
عقد أسبوع مواضيعي: "الأشجار أصدقائنا".
تجارب - تجارب ألعاب خارجية
ألعاب الكلمات
من قبل الآباء القراءة
ألعاب تعليمية من الخيال
الملاحظات في
فحص طبيعة اللوحات ،
الرسوم التوضيحية
روان الزعرور
بيرش بيرد كرز
الزيزفون
الشجرة قوية ، الشجرة قوية
بعد كل شيء ، هو راسخ في الأرض من جذوره.
النظر في الأمر بمزيد من التفصيل ،
لا تكن كسولاً:
الجذع هو دعامة للشجرة ، وهو يمتد لأعلى.
تلمس اللحاء الصلب
يحمي الشجرة في الغابة بشكل موثوق.
الأوراق تخلق البرودة تحت الشجرة ،
نمت من كلية في أوائل الربيع.
المس الأوراق برفق على الفروع ،
لكن بإبرة شجرة عيد الميلاد ، انظر ، لا تخدع نفسك!
جاء الشتاء للمدينة ،
أضاءت الأضواء حولها.
كرة حمراء زاهية
إنه ليس مصباح يدوي على الإطلاق.
تعال بسرعة أيها الطائر
تتغذى على رماد الجبل!
S.A. Vasilieva.
الألعاب التعليمية: "تعرف على شجرة" ، "قارن" ، "ما هو غير ضروري" ، "تسمية الفاكهة" ، "حدد الشجرة بورقة" ، "قلها بشكل مختلف" ، "من أي شجرة الورقة".
الألعاب الخارجية: "الركض إلى الشجرة المسماة" ، "من الذي من المرجح أن يمر عبر العقبات التي تعترض الشجرة."
المحادثات: "ماذا نعرف عن الأشجار" ، "هل للشجرة أصدقاء؟" ، "علاقة الشجرة بالطبيعة الحية وغير الحية" ، "من يحتاج الأشجار في الغابة؟"
مشاهدة ألبوم "أشجار" و "طيور الشتاء".
الخروج بقصص ، ألغاز ، حكايات خرافية عن الأشجار ، عن الطيور.
"حياة شجرة" أ. لوباتين ،
الغرض: زرع الاحترام للأشجار.
"مهرجان الغابة" S.Ya. Marshak ،
هدايا ليبكين أ. لوباتين.
الغرض: شرح للأطفال أن الأشجار لها خصائص علاجية.
"حكمة شجرة" بقلم أ. لوباتين
الغرض: تعزيز الاحترام والمحبة للأشجار ، بحيث يمكن تعلم الكثير منها.
المرحلة 3- نهائي
تلخيص نتائج المشروع:
· كم عدد الأشياء الشيقة التي تعلمناها عن الأشجار.
· كيفية العناية بالأشجار في الشتاء.
· معارض أعمال الأطفال.
· الدرس الأخير "الأشجار أصدقائنا"
نتائج المشروع
· سمح المشروع للأطفال بتوسيع معرفتهم حول طبيعة موطنهم الأصلي ، وفوائد الأشجار.
· تلقى الأطفال إجابات لأسئلتهم.
· زيادة مهارات الاتصال.
· أظهر الأطفال أنفسهم بنشاط في العمل الإبداعي.
قام الآباء بدور نشط في صنع المغذيات
نلتقي مع البتولا لدينا
كل يوم.
ماذا تحتاج الشجرة لتعيش؟
(الشمس ، الماء ، الرياح ، الهواء ، الأرض).
العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية.
أدوات العمل اللازمة لرعاية شجرة.
تعلم القصيدة التي كتبها S. Yesenin "Birch"
هنا
لدينا أشجار
معرض "شجر التنوب"
هذه هي هذه الحرف المثيرة للاهتمام التي صنعها آباؤنا من الأوراق الجافة
علم البلاستيسين
"فرشاة روان"
شجرة في الشتاء "إنه دافئ ومريح ومبهج
من عملنا ".
"دعونا نغطي البتولا بالثلج لإبقائها دافئة."
لا تمل - الطيور هي أصدقائك!
مساعدة الطيور على النجاة من الشتاء:
"الطيور لا تخاف البرد بل الجوع!"
من يحتاج الأشجار في الغابة.
المادة النظرية والعملية للمشروع.
شكرا لاهتمامكم!
تحميل:
معاينة:
جواز سفر مشروع "شجر موقعنا"
نوع المشروع: إعلامي وإبداعي وجماعي.
مدة المشروع: قصير المدى
المشاركون في المشروع: المربون والأطفال وأولياء أمور المجموعة التحضيرية.
المجالات التعليمية المشمولة: "الإدراك" ، "الاتصال" ،
"قراءة الخيال" ، "التنشئة الاجتماعية" ، "الموسيقى" ، "التربية البدنية" ، "الأمن".
دعم الموارد: الأسرة ، موقع رياض الأطفال ، مباني المجموعة.
ملاءمة
الطبيعة الأصلية! إنه يترك أثراً عميقاً لا يمحى على روح الطفل ، لأنه بإشراقه وتنوعه يؤثر على مشاعره. الأشجار والطيور والغيوم والبرك بعد المطر وقوس قزح متعدد الألوان - كل هذا يجذب انتباه الأطفال. في هذا الصدد ، نواجه مهمة مسؤولة - تربية الأطفال ، مما يعني تعريف الطفل بعالم القيم الإنسانية - الخير والجمال والحقيقة.
مشروع بيئي "أشجار موقعنا" ، تطوير الاهتمام بممثلي النباتات - الأشجار ؛ اكتساب الأطفال للمهارات والمهارات العمالية لرعاية الكائنات الحية ؛ تكوين أنواع مختلفة من علاقة الأطفال بالطبيعة بانسجام (بيئي ، إنساني ، جمالي ، معرفي).
عند مراقبة الأطفال ، لفتت الانتباه إلى حقيقة أنهم مهتمون بالنباتات ، أو إلقاء نظرة على الكتب عن الطبيعة ، وعن النباتات ، وتبادل انطباعاتهم ، والسؤال عن الأشجار ، والزهور.
الاستنتاجات: يظهر الأطفال اهتمامًا كبيرًا بالطبيعة. لدى الأطفال معرفة سطحية حول فوائد الأشجار ، والعلاقة بين طبيعتهم المعيشية وغير الحية.
الهدف من المشروع
تشكيل أفكار للأطفال حول حاجة الأشجار للضوء والهواء والموئل ودرجة الحرارة الملائمة والحماية من الأعداء ؛ موقف حذر ورعاية تجاه الطبيعة ، والمشاركة النشطة للآباء والأطفال في الأنشطة البيئية.
تنمية حس التعاطف لدى الأطفال مع جميع الكائنات الحية من خلال الأنشطة الإنتاجية: إقناع الكبار بالمشاركة في المشروع وفي صنع مغذيات الطيور.
ادرس تفاعلات الشجرة مع العالم الخارجي ، وحدد الفوائد من خلال الملاحظات والمحادثات. تحقق من السمات الوظيفية لأنظمة دعم حياة الأشجار ، واعتمادها على الموسم.
أهداف المشروع
توسيع أفكار الأطفال حول الأشجار وأهميتها في حياة الإنسان وتحسين الصحة والجمالية والاقتصادية.
تكوين أفكار للأطفال حول علاقة الأشجار بالبيئة.
لتنمية النشاط المعرفي عند الأطفال.
قدم قصائد وأغاني وألغاز عن الأشجار.
لتفعيل وإثراء القاموس.
لزراعة حب الطبيعة واحترامها.
نتيجة متوقعة
مراحل المشروع
المرحلة 1 - تحضيري
تهيئة الظروف اللازمة لتنفيذ المشروع.
مناقشة الأهداف والغايات مع الأطفال ومع أولياء الأمور.
إجراء محاضرات مواضيعية "الأشجار أصدقائنا".
إجراء محادثات ودروس واستقطاب أولياء الأمور للمشاركة في المشروع.
صنع مغذيات الطيور مع الأطفال والآباء.
مجموعة مختارة من الأدب التثقيفي الخيالي عن الأشجار.
إجراء محادثات محاضرات مواضيعية.
المرحلة 2 - عملي
إدخال العملية التربوية والتعليمية من الأساليب والتقنيات الفعالة لتوسيع معرفة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بالأشجار.
تصميم الالبوم "اشجار موقعنا" و "طيور ارضنا"
"موسيقى الطبيعة".
تعلم القصيدة التي كتبها S. Yesenin "Birch"
تأليف قصص وصفية عن الأشجار.
معارض لأعمال الأطفال "شجر التنوب" ، "بيرش" ، "فرشاة روان".
عقد أسبوع مواضيعي: "الأشجار أصدقائنا".
دروس في العالم الخارجي ، فنون جميلة ، تعليم بيئي.
عمل
تجارب - تجارب ألعاب خارجية
أنواع الأنشطة المشتركة للأطفال والمربين وأولياء الأمور. |
ألعاب الكلمات
فراغ
العمل مع
من قبل الآباء القراءة
ألعاب تعليمية من الخيال
الملاحظات في
الطبيعة تبحث في الصور ،
الرسوم التوضيحية
الأشجار التي تنمو على موقعنا.
روان الزعرور
بيرش بيرد كرز
الزيزفون
قصيدة "هيكل الشجرة"
الشجرة قوية ، الشجرة قوية
بعد كل شيء ، هو راسخ في الأرض من جذوره.
النظر في الأمر بمزيد من التفصيل ،
لا تكن كسولاً:
الجذع هو دعامة للشجرة ، وهو يمتد لأعلى.
تلمس اللحاء الصلب
يحمي الشجرة في الغابة بشكل موثوق.
الأوراق تخلق البرودة تحت الشجرة ،
نمت من كلية في أوائل الربيع.
المس الأوراق برفق على الفروع ،
لكن بإبرة شجرة عيد الميلاد ، انظر ، لا تخدع نفسك!
جاء الشتاء للمدينة ،
أضاءت الأضواء حولها.
كرة حمراء زاهية
إنه ليس مصباح يدوي على الإطلاق.
تعال بسرعة أيها الطائر
تتغذى على رماد الجبل!
S.A. Vasilieva.
التنمية الاجتماعية والشخصية
الألعاب التعليمية: "تعرف على شجرة" ، "قارن" ، "ما هو غير ضروري" ، "تسمية الفاكهة" ، "حدد الشجرة بورقة" ، "قلها بشكل مختلف" ، "من أي شجرة الورقة".
الألعاب الخارجية: "الركض إلى الشجرة المسماة" ، "من الذي من المرجح أن يمر عبر العقبات التي تعترض الشجرة."
تطوير الكلام المعرفي
المحادثات: "ماذا نعرف عن الأشجار" ، "هل للشجرة أصدقاء؟" ، "علاقة الشجرة بالطبيعة الحية وغير الحية" ، "من يحتاج الأشجار في الغابة؟"
مشاهدة ألبوم "أشجار" و "طيور الشتاء".
الخروج بقصص ، ألغاز ، حكايات خرافية عن الأشجار ، عن الطيور.
قراءة الخيال
"حياة شجرة" أ. لوباتين ،
الغرض: زرع الاحترام للأشجار.
"مهرجان الغابة" S.Ya. Marshak ،
هدايا ليبكين أ. لوباتين.
الغرض: شرح للأطفال أن الأشجار لها خصائص علاجية.
"حكمة شجرة" بقلم أ. لوباتين
الغرض: تعزيز الاحترام والمحبة للأشجار ، بحيث يمكن تعلم الكثير منها.
المرحلة 3 - نهائي
تلخيص نتائج المشروع:
كم عدد الأشياء الشيقة التي تعلمناها عن الأشجار
كم عدد الطيور التي أنقذناها خلال فصل الشتاء
زخرفة المعارض
ذات يوم اصطحب المعلم الأطفال في نزهة في الغابة ليخبرهم عن حياة الشجرة.
"الشجرة على قيد الحياة ، مثلنا مثل الناس" ، أوضح المعلم ، وهو يقف أمام شجرة تنوب كبيرة. - يتنفس ، ينام ، يأكل ، يعمل. يمكن للشجرة أن تشعر بل وتتحدث بطريقتها الخاصة.
استمع الجميع باهتمام إلى قصة المعلم ، باستثناء الأولاد الثلاثة ، الذين لم يكونوا مهتمين على الإطلاق بكل هذا. فروا ببطء إلى أعماق الغابة.
قال أحدهم: "هذا هراء ، لا أعتقد أن الأشجار حية ويمكنها الشعور".
قفز ، تشبث بفرع البتولا وتمايل عليه لفترة طويلة حتى انفصل الفرع بأزمة.
- بالطبع هراء - ضحك الآخر - - الأشجار لا تستطيع الكلام! لم يخبرك البتولا بأي شيء عندما قطعت فرعًا لها. الآن سأقطع شيئًا لها بسكين على اللحاء ، هل يمكنها أن تكتب لي إجابة؟
"لا أعتقد أن الأشجار يمكن أن تتنفس." ليس لديهم رئتان - الثالث دعم الأصدقاء.
صرخ بعد فترة: "يا شباب ، تعالوا هنا ، شجرة بلوط ضخمة تنمو هنا في المقاصة".
بدأ الرجال يقفزون حول البلوط ويركلونه ويغنون بمرح:
- مرحبًا ، أنت ، نادي البلوط ، قل اسمك.
فجأة شعروا الثلاثة وكأنهم شيء ما
أخذوا ستراتهم ورفعوها عن الأرض.
- أوه ، ما هذا؟ - صرخ الرجال في الجوقة.
كانت أغصان البلوط القديمة تهدد:
- اسمعني ، أشجار غابتي: البتولا والحور ، الراتينجية والصنوبر ، الزيزفون والقيقب. الأمر متروك لنا لتقرير ما سنفعله بهؤلاء الأولاد. هل يريد أي منكم إنقاذهم؟
ردا على ذلك ، أحدثت الأشجار ضوضاء مخيفة.
- ما أنت ، بلوط ، أخشى مثيري الشغب ، وأوراقي لا تزال ترتجف من الخوف ، - قال الحور الرجراج.
ردت شجرة التنوب ، "ولست بحاجة لهؤلاء الأولاد ، أنا شجرة هادئة وكريمة".
- لدي الكثير من المخاوف بدون الأولاد ، - أوضح رماد الجبل ، - أحتاج إلى زراعة التوت حتى يكون هناك شيء لإطعام سكان الغابة في الشتاء.
"سنضطر إلى تحويلك إلى حجارة ، لأن الأشجار لا تريد أن تأخذك" ، خطفت البلوط بهدوء وهز الأولاد قليلاً.
- حسنًا ، بلوط ، أعطهم لي ، رغم أنهم كسروا وجرحوني ، لكن ليس من الجيد أن يكون الناس حجارة ، - شجرة البتولا ، التي أساءها الأولاد ، اختطفت أغصانها. "وعلاوة على ذلك ، أمرنا الخالق أن نخدم الناس.
"لديك قلب نقي ، البتولا ، تمامًا مثل لحاءك الأبيض الثلجي ،" كانت أغصان البلوط أكثر نعومة.
- فليكن ، خذها وعلم العقل للعقل.
أراد الرجال الاعتراض ، لكنهم شعروا فجأة أنهم يطيرون في الهواء مباشرة إلى شجرة البتولا.
الثلاثة استيقظوا في أماكن مختلفة. تحول المرء إلى جذور البتولا ، كما لو اندمجت معها ؛ ضرب آخر على جذع وأغصان البتولا ؛ والثالث في أوراقه. سرعان ما عاد الرجال إلى رشدهم ، عندما أمرتهم شجرة البتولا:
- اذهبوا إلى العمل ، أسرعوا في العمل ، يا أولاد. ليس هناك دقيقة نضيعها ، فالشجرة لديها الكثير لتفعله خلال الصيف.
أنت ، الجذور ، لديك مهمتان: أولاً ، أن تطعمني الطعام الذي يجب أن تمتصه من الأرض ؛ ثانيًا ، أن يعلقني على الأرض الأم ويكون بمثابة دعم لي ضد العواصف وسوء الأحوال الجوية.
"لكن لا يمكنني العمل ليل نهار. لا أملك القوة الكافية لعقد مثل هذا البتولا الضخم "، اعترض الصبي الأول.
أجابه البتولا: "عليك أن تفعل ذلك". بعد كل شيء ، سأموت من دون طعام ، وسوف تطرحني عاصفة من الرياح على الأرض إذا لم تمنعني. وسوف تموت معي.
ثم تحول البتولا إلى الجذع والفروع:
- أنت ، الجذع ، لديك أيضًا خدمتان: أنت تحمل أغصانًا ذات أغصان وأوراق وبذور ، وفي نفس الوقت يجب أن تقودهم إلى الطعام الذي تأخذه الجذور من الأرض. اللحاء الذي يغطيك هو ملابسك - الحماية من البرد وسوء الأحوال الجوية والأمراض. يجب أن تلتئم بسرعة كل الجروح التي ألحقها بها الأولاد الأغبياء حتى لا تدخلك الفطريات. خلاف ذلك ، سوف تبدأ في التعفن والموت.
قال الصبي الثاني: "كتفي تؤلمني ، التي انقطع منها غصن ، وأوجاع الجرح في المكان".
أجاب البتولا واستدار إلى الأوراق:
"أوراقك هي أفضل زينة لدي. الجميع معجب بك ، خاصة في فصل الربيع ، بعد نومك في فصل الشتاء ، تكون لطيفًا جدًا ، منعشًا وناعمًا باللون الأخضر. أنت ، مثل الجذور ، يجب أن تغذيني عن طريق استخلاص الطعام من الهواء. من هذا الطعام ، الذي يتم الحصول عليه من الهواء ، وبمساعدة العصائر التي نزلت من الجذور ، يجب أن تنتج مواد مختلفة ، سأبني منها طبقات جديدة من الخشب وبراعم جديدة للعام المقبل. لكن عليك أن تسرع وتعمل ليلا ونهارا ، لأن الخريف قادم وسوف تجف.
اعترض الصبي الثالث: "لا أريد أن أموت في الخريف ، فهذا غير عادل. ما زلت صغيرًا جدًا".
"علاوة على ذلك ، لا يمكنني العمل ليل نهار.
- ليس هناك ما يدعو للخوف: كل الأشجار المتساقطة وحتى حارس الغابة - البلوط العملاق - تفقد أوراقها في الخريف. فقط على الأشجار الصنوبرية ، تبقى الإبر لفصل الشتاء ، - أوضح البتولا وأضاف ، - وإذا لم تعمل الأوراق ، فسوف تجف على الفور.
"الأولاد ، ها أنت ذا. هل أنت نائم؟ - سمع الرجال صوت المعلم وشعروا أنهم استيقظوا في غابة بالقرب من شجرة بلوط.
همس الصبي الأول عندما كان الرجال يغادرون الغابة: "سامحنا يا بيرش".
والثالث لم يقل شيئًا ، فقط قام بضرب شجرة البتولا بلطف على اللحاء الأبيض.
- ... كيف كانت شجرة البتولا؟ كيف كانت مختلفة عن الأشجار الأخرى؟ ارسمها.
- ... ما هي الجذور والجذع والفروع والأوراق المستخدمة؟
- ... أي جزء من الشجرة يقوم بعمل أصعب؟
- ... امنح الأطفال بطاقات بأوراق من أشجار مختلفة. يستخدم الأطفال هذه البطاقات لتخمين الأشجار التي تنتمي إليها الأوراق المطلية ، والتحدث عن حياة هذه الشجرة.
- ... ما الشجرة التي تريد أن تصبح ولماذا؟
- ... ماذا علمت هذه القصة الأولاد؟
- ... اكتب قصة حول كيف أصبح الأولاد أصدقاء للغابة.