التطور البدني والحالة الوظيفية لأطفال ما قبل المدرسة. عوامل النمو البدني للأطفال بعد الولادة. الصيغ التجريبية لحساب البيانات الأنثروبومترية لدى الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن عام
كما تعلم ، فإن نمو الأطفال الصغار وتطورهم يحدث وفقًا لقوانين خاصة لا تنطبق ببساطة على نمو البالغين. لإجراء تقييم مناسب وكامل لحالة الطفل وتطوره في فترات معينة من الحياة ، يتم استخدام عدد من المؤشرات. هناك معايير معينة للنمو البدني للأطفال ، يتم تحديدها بناءً على بيانات منظمة الصحة العالمية. بناءً على هذه المؤشرات الرئيسية ، يتم إرشاد أطباء الأطفال ، وتقييم "المعيار" أو "غير القياسي" لنمو الطفل.
المؤشرات الرئيسية للمعايير العمرية للنمو البدني للطفل
تشمل المؤشرات الرئيسية التي ينتبه لها أطباء الأطفال عند فحص الأطفال دون سن شهر واحد على أساس شهري ما يلي:
- ارتفاع - هذا هو أهم مؤشر على التطور الصحيح. يعد التخلف من الأعراض المزعجة التي لا ينبغي التغاضي عنها. لوحظت أعلى معدلات النمو عند الأطفال حديثي الولادة ، فكلما كبر الطفل ، كان نموه أبطأ. من المهم أن نفهم أن هذه الزيادة ليست عملية موحدة ، وبالتالي ، تحدث القفزات في فترات مختلفة من الحياة. تسمح المعايير العمرية للنمو البدني للطفل ، الواردة في جداول معيارية خاصة ، بتقييم هذا المؤشر ؛
- الوزن - مؤشر مهم آخر ، يمكن أن يتغير تحت تأثير العديد من العوامل ، ومع ذلك ، فإن القيم المتوسطة ، التي يتم التعرف عليها كحدود للقاعدة ، لا تزال موجودة ؛
- وظائف المحرك هو مؤشر مهم لتقييم مستوى التطور النفسي الحركي. مباشرة بعد الولادة ، يتم تقييم وجود ردود الفعل الفسيولوجية الطبيعية من خلال النشاط الحركي.
يجب أن يفهم كل والد أن معايير النمو البدني للطفل الذي يقل عمره عن سنة واحدة الواردة في الجداول هي متوسط (متوسط) ، لذلك لا ينبغي أن يكون كل انحراف عنها سببًا للذعر. يتم تقييم تكوين الكائن الحي بعد تحليل العديد من الميزات ، مع مراعاة جميع الخصائص الفردية.
معايير النمو البدني للطفل الذي يقل عمره عن سنة واحدة ، في سن الثالثة وفي الخامسة من عمره
يبلغ نمو الطفل المولود بالكامل ، في الوقت الذي يحدده الطبيب ، 46-60 سم.
خلال الشهرين الأولين من حياته ، ينمو الطفل بنشاط كبير ويبلغ ارتفاعه حوالي 6 سم ، وعندما يبلغ من العمر سنة واحدة ، سيختلف النمو عن نفس المؤشر عند الولادة بمقدار 20-25 سم وسيكون 71-85 سم.
في عام آخر ، سينمو بمقدار 12-14 سم ، وبحلول عامين سيكون النمو 85-100 سم ، وأربع سنوات سيزداد إلى 93-108 سم ، وخمس سنوات - 110-112 سم.
يعد الفارق الذي يزيد عن 10-15 سم عن متوسط القيمة مدعاة للقلق وزيارة الطبيب.
ويتراوح الوزن عند الولادة من 2600 إلى 4500 جرام. خلال الأشهر الثلاثة الأولى ، تحدث الزيادة الأكثر حدة ، ثم تنخفض معدلاتها قليلاً. بحلول عام واحد ، يزن الطفل السليم ما متوسطه 10-12 كجم.
تشير معايير النمو البدني لطفل يبلغ من العمر 3 سنوات إلى أن وزنه يجب أن يكون 13-14 كجم ، وأربعة يجب أن يزيد إلى 16-17 كجم. حسنًا ، في سن الخامسة ، يصل الوزن ، كقاعدة عامة ، إلى 19-20 كجم.
لا ينبغي أن ينظر الوالدان إلى الانحرافات الصغيرة عن القاعدة على أنها علم أمراض لا لبس فيه ، لأن الوزن مؤشر متقلب ، ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى الخصائص الفردية للكائن الحي.
معايير النمو البدني للأطفال: الوظائف الحركية
بالإضافة إلى التحكم في الوزن والطول ، تنص معايير النمو البدني للأطفال في سن ما قبل المدرسة أيضًا على مراقبة تكوين الوظائف الحركية. لذلك ، يجب أن يحمل الطفل البالغ من العمر شهرين رأسه بثقة ، ويجب أن تصبح حركات الذراعين والساقين أقل فوضوية. في هذا العصر أيضًا ، هناك محاولات بالفعل للاستيلاء على لعبة والاحتفاظ بها في متناول اليد.
في عمر الثلاثة أشهر ، يبدأ معظم الأطفال في التدحرج من ظهورهم إلى بطنهم ، لكن البعض يتعلم القيام بذلك فقط بعمر خمسة أشهر وهذا ليس انحرافا.
في ستة أشهر ، عادة ما يتم إجراء المحاولات الأولى للجلوس والزحف ، وبحلول سبعة أشهر عادة ما تتوج بالنجاح. في عمر تسعة أشهر ، يكون الطفل بالفعل يزحف ، ويتحول من بطنه إلى ظهره وظهره ، ويجلس ، ويقف بجانب سريره ، بل ويخطو الخطوات الأولى. يمكن لمعظم الأطفال المشي بشكل مستقل دون دعم في عمر 11-12 شهرًا.
إذا كان لدى طفلك أي انحرافات عن قيم الجدول ، فلا يجب أن تفكر على الفور أنه مريض أو يتطور بشكل غير طبيعي. الطبيعة ليس لها معايير ، وكل كائن حي فريد من نوعه يستحق التكوين الفردي. ولكن في الوقت نفسه ، يحتاج كل والد إلى أن يكون قادرًا على تتبع نمو طفله ، مع مراعاة جميع الخصائص الفردية.
تمت قراءة المقال 3129 مرة (أ).
إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه
سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.
تم النشر على http://www.allbest.ru/
وزارة التربية والتعليم والعلوم في الاتحاد الروسي
FSBEI HPE "جامعة بيرم الحكومية التربوية الإنسانية"
كلية التربية وعلم نفس الطفولة
قسم التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة
حول أساسيات طب الأطفال والنظافة للأطفال في سن مبكرة وما قبل المدرسة حول الموضوع:
"التقييم الفسيولوجي للتطور البدني لأطفال ما قبل المدرسة"
إجراء:
مجموعة الطلاب 511
فيليمونوفا أرينا
التحقق:
معلم
Silin B.V.
مقدمة
ملامح تطور أطفال ما قبل المدرسة وتقييمهم
استنتاج
قائمة الأدب المستخدم
المقدمة
من المعروف أن النمو البدني ، إلى جانب المؤشرات الأخرى للأطفال ، هو مؤشر أساسي على الحالة الصحية للأطفال. تعتمد حالة التطور البدني على الخصائص الخلقية ، وكذلك على الظروف البيئية التي ينمو فيها الكائن الحي ويتشكل. يجب السماح للعاملين الطبيين المدربين بإجراء مسح للتطور البدني للأطفال ، ولا سيما قياس الأنثروبومترية ، لأن تقنيات وطرق القياسات البشرية تتطلب معرفة ومهارات عملية معينة.
من المهم للغاية مراقبة التطور البدني لمرحلة ما قبل المدرسة باستمرار. الغرض من هذه الدراسة هو تكوين فكرة عن العلامات المورفولوجية والوظيفية والجسدية ، والتعرف على الأساليب والأجهزة المستخدمة في الدراسات القياسات البشرية والوظيفية ، وتطوير المهارات لتقييم النمو البدني للأطفال من خلال الخصائص الأنثروبومترية والفسيومترية.
ميزات التطور البدني لأطفال ما قبل المدرسة وتقييمهم
النمو البدني نمو ما قبل المدرسة
يُفهم مصطلح "النمو البدني للطفل" على أنه عملية نمو ديناميكية (زيادة الطول والكتلة والأجزاء الفردية من الجسم) في فترات مختلفة من الطفولة. يتأثر النمو البدني للأطفال بالعديد من العوامل ، مما يجعل من الصعب للغاية في بعض الأحيان تحديد أسباب الانتهاك. تشمل المعايير الرئيسية للنمو البدني وزن الجسم وطوله ، ومحيط الجاهز والصدر ، ونسب الجسم (اللياقة البدنية ، والقوام).
المؤشرات الأنثروبومترية هي مجموعة معقدة من البيانات المورفولوجية والوظيفية التي تميز العمر والجنس خصائص التطور البدني. وهي مقسمة إلى ثلاث مجموعات:
المنظار الجسدي - حالة الجهاز العضلي الهيكلي (شكل العمود الفقري والصدر والساقين والوضعية ونمو العضلات) ، ودرجة ترسب الدهون والبلوغ ؛
قياس الجسم - طول الجسم ووزنه ومحيط الصدر والفخذ وأسفل الساق والساعد وما إلى ذلك ؛
الفسيومترية (الوظيفية) - السعة الحيوية للرئتين (VC) ، قوة عضلات الذراعين ، قوة الظهر.
المؤشرات الجسدية.
يبدأ الفحص بتقييم للجلد ثم شكل الصدر والبطن والساقين ودرجة نمو العضلات ورواسب الدهون وحالة الجهاز العضلي الهيكلي وغيرها من المؤشرات (المؤشرات).
يوصف الجلد بأنه ناعم ، نظيف ، رطب ، جاف ، صلب ، رخو ، حب الشباب ، شاحب ، متورد ، إلخ.
يتم تقييم حالة الجهاز العضلي الهيكلي من خلال الانطباع العام: الكتلة ، وعرض الكتفين ، والوضعية ، وما إلى ذلك.
العمود الفقري هو وظيفة الدعم الرئيسية. يتم فحصه في المستويين السهمي والأمامي ، ويتم تحديد شكل الخط الذي تشكله العمليات الشائكة للفقرات ، ويتم الانتباه إلى تناسق شفرات الكتف ومستوى الكتفين ، وتشكيل حالة مثلث الخصر من خط الخصر والذراع المنخفض.
يحتوي العمود الفقري الطبيعي على منحنيات فسيولوجية في المستوى السهمي ، والرؤية الأمامية عبارة عن خط مستقيم. في الحالات المرضية للعمود الفقري ، تكون الانحناءات ممكنة في الاتجاه الأمامي الخلفي (حداب ، قعس) وفي الاتجاه الجانبي (الجنف).
الموقف هو الموقف المعتاد لشخص يقف براحة. يعتمد ذلك على شكل العمود الفقري ، وتوحيد التطور ونبرة عضلات الجذع. يميز الموقف الصحيح ، المنحني ، القفوتي ، اللوردوتي والمنتصب. لتحديد الموقف ، يتم إجراء الملاحظات المرئية على موضع لوحي الكتف ومستوى الكتفين وموضع الرأس. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تضمين الدراسات الآلية (تحديد عمق الانحناءات العنقية والقطنية وطول العمود الفقري).
تتميز الوضعية الطبيعية بخمس خصائص:
1- موقع النتوءات الشائكة للفقرات على طول الخط الشاقولي ، حيث يتم إنزالها من حديبة العظم القذالي وتمر عبر الطية بين الألوية ؛
2- موقع حزام الكتف على نفس المستوى ؛
3- موقع كلتا الريشتين على نفس المستوى ؛
4- مثلثات متساوية (يمين ويسار) ، شكلها الجسم وأذرع منخفضة بحرية ؛
5- الانحناءات الصحيحة للعمود الفقري في المستوى السهمي (حتى عمق 5 سم في العمود الفقري القطني وحتى 2 سم في عنق الرحم).
مع وجود عدد من الأمراض (الجنف ، الحداب ، إلخ) ، هناك تغيير في الموقف. في كثير من الأحيان ، يؤدي الانخراط في رياضة غير مناسبة ، والتخصص المبكر (الجمباز ، الحديد ، إلخ) إلى خلل في العمود الفقري واختلال في العضلات ، مما يؤثر سلبًا على وظيفة الأعضاء الداخلية وأداء الشخص ككل.
القدم هي جهاز للدعم والحركة. يميز بين القدمين الطبيعية والمسطحة والمسطحة. تتميز القدم المسطحة بقوس متدلي. يصاحب تطور القدم المسطحة ظهور أحاسيس مؤلمة مزعجة في القدم ومفصل الكاحل تحت الحمل.
المؤشرات الجسدية.
المؤشر الأكثر استقرارًا للنمو البدني هو ارتفاع الطفل. إنه يحدد الطول المطلق للجسم ، وبالتالي زيادة حجم الجسم ، وتطور ونضج أعضائه وأنظمته ، وتشكيل الوظائف في فترة زمنية معينة.
في السنة الأولى ، يكتسب الطفل متوسط ارتفاع يبلغ 25 سم ، بحيث يبلغ متوسط نموه بحلول العام 75-76 سم ، ومع نمو الطفل ، يمكن أن تتقلب الزيادة الشهرية في الطول في حدود ± 1 سم ، ولكن بمقدار 6 أشهر وبحلول السنة يجب ألا يتجاوز نمو هذه التقلبات 1 سم.
يتم قياس الأطفال في السنة الأولى من العمر في وضع ضعيف باستخدام مقياس ثبات أفقي. يتم وضع الطفل على ظهره بطريقة تلامس رأسه بإحكام الجزء العلوي من الرأس بالشريط العرضي لمقياس المسافة. يتم ضبط الرأس في وضع تكون فيه الحافة السفلية من المدار والحافة العلوية من زنمة الأذن في نفس المستوى الرأسي. يقوم المساعد بتثبيت رأس الطفل بإحكام. يجب تقويم الساقين بضغط خفيف مع وضع اليد اليسرى على ركبتي الطفل. باستخدام اليد اليمنى ، قم بإحضار الشريط المتحرك لجهاز قياس المسافات بإحكام إلى الكعب ، وثني القدمين إلى الزاوية اليمنى. سوف تتوافق المسافة بين الشريط الثابت والمتحرك مع ارتفاع الطفل.
نمو الأطفال يزيد بشكل غير متساو. في الفترة من 4 إلى 5.5 سنوات عند الأولاد وفي 6-7 سنوات عند الفتيات ، يتسارع النمو إلى حد ما - ما يصل إلى 6-8 سم في السنة (ما يسمى بالامتداد الفسيولوجي الأول). تقريبًا ، يمكن افتراض أن الطفل ، بدءًا من عام واحد ، ينمو بمعدل 5 سم سنويًا.
يتم قياس النمو عند الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن سنة واحدة في وضع الوقوف باستخدام مقياس الثبات. يقف الطفل على منصة مقياس التوازن مع ظهره إلى الحامل الرأسي ، في وضع طبيعي منتصب ، ملامسًا للحامل الرأسي مع الكعب والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس ، ويتم إنزال اليدين على طول الجسم والكعب معًا ، أصابع القدم متباعدة. يتم ضبط الرأس في وضع تكون فيه الحافة السفلية من المدار والحافة العلوية من زنمة الأذن في نفس المستوى الأفقي. يتم تطبيق الشريط المتحرك على الرأس بدون ضغط.
كتلة الجسم.
على عكس الطول ، يعد وزن الجسم مؤشرًا قابلاً للتكيف يتفاعل بسرعة نسبيًا ويتغير تحت تأثير مجموعة متنوعة من الأسباب. زيادة الوزن مكثفة بشكل خاص في الربع الأول من العام. يتراوح وزن الجسم لحديثي الولادة من 2600 جرام إلى 4000 جرام ومتوسط 3-3.5 كجم.
تتميز ديناميات وزن الجسم بزيادة أكبر في الأشهر الستة الأولى من العمر وأقل بنهاية العام الأول. يتضاعف وزن جسم الطفل بمقدار 4.5 شهرًا ، أي ثلاثة أضعاف كل عام ، على الرغم من حقيقة أن هذا المؤشر يمكن أن يتغير ويعتمد على التغذية والأمراض السابقة وما إلى ذلك. تضعف طاقة الزيادة في وزن الجسم تدريجياً مع كل شهر من العمر.
في المتوسط \ u200b \ u200b ، يبلغ وزن جسم الطفل 10-10.5 كجم بحلول عام واحد. لا تختلف الزيادة في وزن الجسم عند الرضع دائمًا في هذا النمط. يعتمد ذلك على الخصائص الفردية للطفل وعدد من العوامل الخارجية.
يتم تحديد وزن الجسم عند الأطفال الصغار على مقياس بحد أقصى للحمل المسموح به يصل إلى 20 كجم. يتم وزن الحفاض أولاً. يتم وضعها على صينية الوزن بحيث لا تتدلى حواف الحفاض فوق الدرج. يتم وضع الطفل على الجزء العريض من الدرج مع حزام رأسه وكتفه ، والساقين على الجزء الضيق من الدرج. إذا كان الطفل يمكن أن يجلس ، فإنه يجلس على الجزء العريض من الدرج مع الأرداف والساقين في الجزء الضيق. من الممكن وضع الطفل على الميزان وإزالته منها فقط مع إغلاق عارضة التوازن ، وليس الوقوف على الجانب ، ولكن مباشرة من جانب عارضة التوازن. تُحسب قراءات الوزن من جانب الوزن حيث توجد شقوق أو شقوق (يجب وضع الوزن الأقل فقط في الفتحات المتوفرة في المقياس الأدنى). بعد تسجيل الأوزان ، يتم ضبط الأوزان على الصفر. لتحديد وزن الطفل ، اطرح وزن الحفاض من قراءات الميزان.
يتم قياس وزن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عام واحد في مؤسسات ما قبل المدرسة كل 10 أيام ، من 1 إلى 3 سنوات - مرة واحدة في الشهر.
في سن أكبر ، يبلغ متوسط الوزن السنوي 2 كجم: للسنة الرابعة من العمر - حوالي 1.6 كجم ، للعام الخامس - حوالي 2 كجم ، للسادس والسابع - 2 ، 5 كجم. في عمر 6-7 سنوات ، يساوي وزن جسم الطفل ضعف وزن جسمه تقريبًا في سن عام واحد. لا يمكن إجراء تقييم دقيق للنمو البدني (النمو البدني) للطفل إلا على أساس مقارنة مؤشرات طوله ووزنه مع مؤشرات جداول أو منحنيات الوزن والوزن القياسية.
عند تقييم النمو البدني للطفل ، من الضروري معرفة النسبة الصحيحة بين وزن الجسم والطول. يُفهم مؤشر نمو الكتلة (MCI) على أنه نسبة الكتلة إلى الارتفاع ، أي ما هي الكتلة التي تقع على طول 1 سم من الجسم. عادة ، في الأطفال حديثي الولادة (MCI) هو 60-75 جم.
تناسب التنمية.
بالإضافة إلى الطول ووزن الجسم ، تعتبر النسب الصحيحة للجسم مهمة لتقييم التطور البدني. من المعروف أن محيط الصدر في المدى الكامل أقل من محيط الرأس عند الولادة. يتقلب محيط الرأس عند الأطفال الناضجين ضمن نطاق واسع إلى حد ما - من 33.5 إلى 37.5 سم ، في المتوسط يبلغ 35 سم ، وعند تحليل هذه المؤشرات الرقمية ، ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار طول الطفل ووزن الجسم ، وكذلك النسبة من محيط الرأس إلى محيط الصدر ... عند المقارنة ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أنه عند الولادة يجب ألا يتجاوز الرأس محيط الصدر بأكثر من 2 سم ، وفي المستقبل من الضروري التركيز على معدل نمو محيط الرأس. في أول 3-5 أشهر ، تكون الزيادة الشهرية 1.0-1.5 سم ، ثم 0.5 -0.7 سم ، وبحلول العام ، يزداد محيط الرأس بمقدار 10-12 سم ويصل إلى 46-47-48 سم (في المتوسط 47 سم) ) ، بعمر عام ونصف ، يزداد إلى 47.9 سم ، عند الأطفال بعمر عامين - حتى 49 سم ، وفي الأطفال بعمر ثلاث سنوات - حتى 50 سم ، في السنة الثانية من العمر ، يزداد محيط الرأس بمقدار 2 سم للثالث - 1 سم.
يتم قياس محيط الصدر بشريط مطاطي سنتيمتر في حالة التنفس الهادئ (وقفة ، والأطفال الأكبر سنًا عند الاستنشاق والزفير). يتم تطبيق الشريط في الخلف - في زوايا الكتفين ، والأمام - على مستوى الحافة السفلية للحلمات.
الدوال الإحصائية.
يتم تقييم الوظائف الثابتة مع مراعاة معدل النمو الحركي للطفل. هذه هي المهارات الحركية المختلفة للطفل. من الضروري مراعاة قدرة الطفل في سن معينة على إمساك رأسه ، والقيام بحركات بيديه (الشعور بشيء ، الإمساك ، حمل لعبة في يد واحدة ، القيام بأعمال مختلفة) ، ظهور الوظائف الديناميكية (الاستدارة من الخلف إلى البطن ومن المعدة إلى الخلف ، والقفز ، والزحف ، والجلوس ، والنهوض ، والمشي ، والركض).
ثوران أسنان الحليب في الوقت المناسب.
توضع الأسنان في اليوم الأربعين من عمر الجنين. يولد الطفل ، كقاعدة عامة ، بدون أسنان. التسنين هو عمل فسيولوجي ، تندلع الأسنان الأولى في عمر 6 أشهر. أولاً ، يظهر قواطع وسطية سفلية ، وبحلول 8 أشهر ، يظهر قواطع علوية وسطية ، وبحلول 10 أشهر ، تظهر قواطعتان جانبيتان علويتان. بحلول العام ، تندلع قواطعتان جانبيتان سفليتان. وبالتالي ، في عمر 1 سنة ، يجب أن يكون للطفل 8 أسنان - 4/4. بحلول سن الثانية ، ينتهي بزوغ الأسنان اللبنية الـ 12 المتبقية. من سن 5-6 سنوات ، تبدأ الأسنان في التساقط ، ويتم استبدالها بأسنان دائمة.
تطور الحركات.
في نهاية السنة الأولى - الثانية ، يتقن الطفل المشي المستقل. بعض الأطفال ، الذين يستطيعون المشي ، يواصلون الزحف بعد عام ، وفي بعض الأحيان يفضلون المشي على أربع. تتطور تقنيات الزحف وتتنوع. ومع ذلك ، يحتوي كل منها على المكونات التالية: تقويم الرأس والرقبة والظهر والذراعين ؛ الدوران المتزامن في اتجاهين متعاكسين للجذع والكتفين والجذع والحوض ؛ حركات متباينة في الكتفين والذراعين والجذع والساقين والحوض. لقد أتقن الطفل بالفعل مكونات الزحف هذه جزئيًا في السنة الأولى من حياته ، ثم تم تحسينها لاحقًا ودمجها في مهارات حركية جديدة.
لبعض الوقت ، يستمر الطفل في المشي بشكل جانبي. قد لا يتمسك الطفل الذي يتراوح عمره بين 12 و 15 شهرًا عند المشي بالدعم ، لكنه غير قادر بعد على الرجوع من هذا الوضع للحصول على اللعبة. لن يصبح هذا ممكنًا إلا بعد عام ونصف.
في وضع مستقيم ، لا يستطيع الطفل تقويم وركيه بالكامل ، ولهذا يقف "مع وضع بطنه للأمام" وساقاه مفتوحتان قليلاً.
عندما يبلغ الطفل 1.5 عامًا ، يبدأ في التحرك بطريقة جديدة - ثني ذراعيه عند المرفقين والضغط عليهما في الجسم. عندما تصبح حركات الذراعين وحزام الكتف أكثر تمايزًا ، تتشكل حركات الذراعين المنسقة (المتبادلة) عند المشي: تتحرك اليد اليمنى للأمام في وقت واحد مع الساق اليسرى ، والعكس صحيح.
زيادة ثبات الجذع في الوضع الرأسي يعزز تطور حركات الساق. يتم فك الوركين والركبتين بحرية ، ويتم تشكيل ثني أخمصي في القدمين (خفض مقدمة القدم إلى أسفل) ، ونتيجة لذلك يظهر شكل كعب إصبع مع دعم أولي على الكعب ، ثم على أصابع القدم - ما يسمى لفافة.
من عام ونصف ، يبدأ الطفل في الاستيقاظ بسهولة دون دعم من وضع على بطنه وظهره. ثم يتقن تدريجياً حركات مختلفة مجتمعة. على سبيل المثال ، تعلم صعود ونزول السلالم.
في نهاية السنة الثانية ، يكون الطفل قادرًا بالفعل على المشي للخلف محاولًا الجري. يصبح هذا التطور التدريجي للمهارات الحركية ممكنًا بسبب تحسين وظيفة التوازن. يتم تشكيل إيقاع خطوة موحد.
في سن سنة ونصف إلى سنتين ، تستمر الإجراءات اليدوية التي تتطلب استلقاء الساعد في التحسن ، ويتعلم الطفل قلب مقبض الباب ، ويفرغ الأشياء من الصناديق.
يشكل تطوير التمديد الطوعي المنسق للأصابع والاستخدام النشط للإبهام الأساس لتحسين النشاط المتلاعبة.
مع تطور حركات متباينة ومضبوطة في مفصل الرسغ ، يحصل الطفل على فرصة التصرف بكلتا يديه في وقت واحد ، ولكن بطرق مختلفة.
بحلول نهاية السنة الثالثة من العمر ، يكون تنسيق حركات الطفل قد تطور بالفعل بشكل كافٍ.
وبالتالي ، بفضل التطوير المكثف للوظائف الحركية ، يتقن الطفل في سن الثالثة بالفعل طرق استخدام العديد من الأشياء ، فضلاً عن المهارات الأولية للخدمة الذاتية.
بالإضافة إلى القياسات البشرية ، لوحظ توتر العضلات ، وتورم الأنسجة ، وطبيعة ترسب الدهون ، وما إلى ذلك. السرة ، على الظهر - تحت الكتف ، على الأطراف - على السطح الخارجي للفخذ والكتف ، على الوجه - في الخدين). اعتمادًا على سمك طبقة الدهون تحت الجلد ، يتحدث المرء عن ترسب الدهون الطبيعي والمفرط وغير الكافي. يتم الانتباه إلى الزي الرسمي (في جميع أنحاء الجسم) أو التوزيع غير المتكافئ لطبقة الدهون تحت الجلد.
يتم تحديد تورم الأنسجة الرخوة عن طريق الضغط على الجلد بإبهام وسبابة اليد اليمنى و
جميع الأنسجة الرخوة على الفخذ والكتف الداخليين ، في حين يتم إدراك الشعور بالمقاومة أو المرونة ، يسمى تورغور. إذا تم تقليل التورم ، فعند الضغط ، يتم تحديد الشعور بالخمول أو الترهل.
يتم تحديد نغمة العضلات من خلال الانثناء السلبي وتمديد الأطراف العلوية والسفلية. يتم الحكم على قوة العضلات من خلال درجة المقاومة التي تحدث أثناء الحركات السلبية ، وكذلك من خلال تناسق الأنسجة العضلية التي يتم تحديدها عن طريق اللمس. في الأطفال الأصحاء ، يجب أن تكون قوة العضلات والكتلة في الأماكن المتماثلة هي نفسها.
السمات التشريحية والفسيولوجية للأعضاء والأنظمة.
يثخن الجلد ويصبح أكثر مرونة ومقاومة للإجهاد الميكانيكي ، ويقل عدد الأوعية الدموية فيه ، لكنه لا يزال كبيرًا نسبيًا. بحلول سن السادسة ، تقترب بنية الأدمة من بنية البالغين ، لكن التقرن في الطبقة القرنية للبشرة لم يكتمل بعد. يزيد سمك الشعر من 0.08 مم في نهاية السنة الأولى من العمر إلى 0.2 مم في 6-7 سنوات.
معدل التمثيل الغذائي في أنسجة العظام ينخفض. يزداد محتوى الكالسيوم في الهيكل العظمي من 179 جم عند عمر 3 سنوات إلى 239 جم في عمر 6 سنوات. لم يكتمل تعظم الهيكل العظمي ؛ لا يزال هناك الكثير من الأنسجة الغضروفية فيه. بحلول السنة الرابعة من العمر ، يتم تقليل الإصابة بالقعس القطني بشكل كبير ، وبالتالي يختفي نتوء البطن ، وهو سمة من سمات الأطفال الصغار. في سن 5-6 ، يصبح شكل العمود الفقري هو نفسه شكل الشخص البالغ ، لكن تثبيت العمود الفقري لا يزال غير كامل.
يفوق نمو جمجمة الوجه نمو الدماغ ، وتستمر الجيوب الأنفية (الجيوب الأنفية) في التكون. بحلول سن الرابعة ، يتطور الممر الأنفي السفلي.
بحلول سن السابعة ، اكتمل تكوين الصدر. تتخذ الأضلاع تدريجيًا نفس الموقف كما هو الحال في البالغين ، وتتطور عضلات الجهاز التنفسي ، ويظهر ما يسمى بتنفس الضلع.
حتى سن 6-7 سنوات ، تظل القصبة الهوائية والقصبة الهوائية والشعب الهوائية ضيقة. الغشاء المخاطي للجهاز التنفسي رقيق وغني بالأوعية الدموية. تزداد كتلة الرئتين وعدد الحويصلات الهوائية وتجويف القصيبات. بحلول سن 5-7 سنوات ، ينتهي تكوين بنية الأسينوس. يزداد حجم المد والجزر من 114 مل في 3 سنوات إلى 156 مل في 6 سنوات ، والحجم الدقيق للتنفس - من 2900 إلى 3200 سم 3 ، على التوالي. في سن السادسة ، يصل الطلب على الأكسجين إلى قيمة قصوى تبلغ 9.2 مل / دقيقة / كجم (وهو ضعف ما هو عليه في البالغين). يصبح التنفس أعمق وأكثر ندرة ، وحركة تنفس واحدة تمثل 31 / 2-4 نبضة من النبض. ينخفض معدل التنفس من 30-35 في الدقيقة في سنة واحدة إلى 23-25 في الدقيقة بمقدار 5-7 سنوات. مع تسمع الرئتين حتى 5-7 سنوات ، يتم تحديد التنفس الصبياني.
يصبح نظام القلب والأوعية الدموية أكثر كفاءة ومرونة. تزداد كتلة القلب وقوة تقلصات القلب. يتشابه شكل القلب وموقعه تقريبًا كما هو الحال عند البالغين. حدود بلادة القلب النسبية عند عمر 2-6 سنوات: الحافة العلوية هي الحيز الوربي الثاني ، والحافة اليسرى هي 1-2 سم إلى الخارج من الخط الأوسط الترقوي الأيسر ، والحافة اليمنى إلى الداخل قليلاً من الخط السمحاقي الأيمن (لا تصل منتصف المسافة بين الخط الأيمن حول القص والحافة اليمنى للقص). يتم تحديد النبض القمي للقلب عند الفحص في الفضاء الوربي الخامس ، إلى الخارج إلى حد ما من خط منتصف الترقوة الأيمن.
ينخفض معدل ضربات القلب تدريجيًا: في عمر 3 سنوات يكون 105 نبضة في الدقيقة ، في عمر 5 سنوات - 100 نبضة في الدقيقة ، عند عمر 7 سنوات - 85-90 نبضة في الدقيقة. يرتفع ضغط الدم في المتوسط من 95/60 ملم زئبق. فن. في 3-4 سنوات حتى 100/65 ملم زئبق. فن. بعمر 7 سنوات. لحساب تقريبي لضغط الدم ، يمكنك استخدام الصيغ التالية: لضغط الدم الانقباضي - 90 + 2 ن ، الانبساطي - 60 + ن (ن هو العمر بالسنوات).
يحدث مزيد من التطور في الجهاز الهضمي. من 2 إلى 5 سنوات ، يزيد طول المريء من 13 إلى 16 سم ، والقطر - من 13 إلى 15 ملم ، والمسافة من الأسنان إلى مدخل المعدة - من 22.5-24 إلى 26-27.9 سم. قدرة المعدة والأمعاء تطول. تزداد كتلة وحجم البنكرياس والكبد وتتحسن وظائفهما. في الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات ، تبرز الحافة السفلية للكبد من تحت القوس الساحلي الأيمن بمقدار 1-2 سم على طول خط منتصف الترقوة. فيما يتعلق بزيادة إفراز الغدد الهضمية ، فإن زيادة نشاط إنزيمات الجهاز الهضمي ، يصبح الهضم أكثر كمالا. معدل تكرار حركات الأمعاء هو 1-2 مرات في اليوم.
زيادة كتلة وحجم الكلى. من سن الخامسة ، تكون بنية الكبيبة النيفرون هي نفسها عند البالغين. ينخفض عدد مرات التبول من 10 مرات يوميًا عند عمر 3 سنوات إلى 6-7 مرات عند عمر 7 سنوات. في عمر 3 سنوات ، يفرز الطفل ما يصل إلى 800-900 مل من البول يوميًا ، في سن 7 سنوات - حتى 1000-1300 مل. يتوافق تخليص الكرياتينين الداخلي مع تخليص البالغين.
يتطور نظام المكونة للدم ، تزداد كتلة نخاع العظم. يتغير تكوين الدم (الدم): في عمر 4-5 سنوات ، يحدث تقاطع متكرر في صيغة الكريات البيض ، عندما يكون عدد العدلات والخلايا الليمفاوية متساويًا عمليًا. تزداد كتلة الغدة الصعترية وكتلة الطحال وحجمه. يستمر عدد العقد الليمفاوية في الزيادة ، ويتطور الجهاز اللمفاوي للبلعوم الأنفي والجهاز الهضمي.
هناك تحسن إضافي في جهاز المناعة ، ويزيد مستوى المكمل. يزداد تخليق الغلوبولين المناعي: يصل محتوى الغلوبولين المناعي M في الدم إلى مستوى شخص بالغ بنسبة 4-5 سنوات ، والغلوبولين المناعي G - في 5-6 سنوات. مستوى الغلوبولين المناعي أ في سن ما قبل المدرسة أقل منه لدى البالغين.
تتطور الغدد الصماء. يتم تحسين نظام الغدة النخامية ، ويزداد حجم الغدة النخامية. يضمن المستوى الكافي من إفراز الهرمونات الثلاثية للغدة النخامية ديناميكيات النمو الطبيعي للطفل والأداء الصحيح للغدد الصماء المحيطية. تزداد كتلة الغدة الدرقية ، والتي تعد هرموناتها ضرورية ليس فقط لعمليات النمو ، ولكن أيضًا للتمييز بين c.ns. ، التطور الفكري والنفسي الطبيعي للطفل. يستمر التمايز بين المناطق في قشرة الغدة الكظرية. لا توجد تغيرات كبيرة في مستوى الهرمونات الجنسية ، ولكن لوحظ تطور إضافي للغدد التناسلية (الخصيتين ، المبايض) ، "تحضيرها" لفترة البلوغ يزيد من كتلة الغدد الجار درقية.
يستمر تطور الجهاز العصبي المركزي والمحيطي. تزداد كتلة الدماغ. يتم تحسين المسارات الرائدة لـ c.s. والنهايات العصبية في الاتجاه الرأسي: في غضون 3-5 سنوات ، يكتمل بشكل أساسي تكوّن النخاع في الألياف العصبية. بعد 3 سنوات ، يظهر سماكة عنق الرحم والقطني للحبل الشوكي ، تضاعفت كتلته بمقدار 3-5 سنوات ثلاث مرات مقارنة بوزن الولادة.
يحدث مزيد من التطوير لأعضاء الحس. يزداد حجم وكتلة مقل العيون بشكل ملحوظ. في الأطفال بعمر 6 سنوات ، لا تزال عمليات تكوين الانكسار مستمرة ، وتبدأ الرؤية العميقة في التطور. في سن السادسة ، تصل حدة البصر إلى 0.86. يعتبر الإدراك الحجمي للأشياء والقدرة على تمييز الألوان أسوأ مما هو عليه في الأطفال في سن المدرسة. زيادة حدة السمع والقدرة على التمييز بين الأصوات. في سن السادسة ، تكون حدة السمع أقل بالكلمات منها بالنغمات. تتحسن حاسة الشم - تزداد الحساسية للروائح والقدرة على تمييزها.
استنتاج
لذلك ، قمنا بفحص ميزات التربية البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛ الأساليب والقواعد الرئيسية لتقييمها.
نعني بالصفات والقدرات الجسدية مثل هذه الصفات والقدرات التي تميز حالته الجسدية ، وهذه هي ، أولاً وقبل كل شيء ، حالة تطوره الصرفي الوظيفي: تكوين جسمه والوظائف الفسيولوجية لهذا الأخير. من بين العلامات التي تميز تكوين الجسم ، على وجه الخصوص ، مؤشرات اللياقة البدنية مثل الطول والوزن ومحيط الجسم وما إلى ذلك. من بين الوظائف الفسيولوجية المختلفة لجسم الإنسان ، يجب ملاحظة أن الوظيفة الحركية هي: تطوير الصفات الحركية (الجسدية).
وبالطبع ، في سن مبكرة ومرحلة ما قبل المدرسة ، من المهم حل مشاكل تنشئة جميع الصفات الجسدية تقريبًا.
فهرس
1. نظافة الأطفال والمراهقين ، أد. V.N. Kardatenko - M. - الطب - 1980 - ص. 41-115
2. كوزلوف ف. وعلم وظائف الأعضاء الأخرى لتنمية الطفل. م ، 1983. - 15 ص.
3. Veltischev Yu.E.، Vetrov V.P. مؤشرات موضوعية للتطور الطبيعي وصحة الطفل. - م ، 2000. - 165 ص.
4. تقييم النمو البدني للأطفال: الطريقة. تعليمات / شركات. Krasnov V.M. ، Grigorieva M.N. ، Krasnov M.V. ، Piskunova A.I. ، Kustova V.G. - تشوفاش. un-t. ، تشيبوكساري ، 2002. - 56 ص.
5. Grokholsky G.G. النشاط البدني لأطفال ما قبل المدرسة: الطريقة. التوصيات ، AFV و CRP. - مينيسوتا ، 1992. - 44 ص.
6. ستيبانينكوفا إي. نظرية ومنهجية التربية البدنية وتنمية الطفل. - م: مركز النشر "الأكاديمية" 2001. - 368 ق.
تم النشر في Allbest.ru
وثائق مماثلة
السمات التشريحية والفسيولوجية لتشكيل الموقف الصحيح ، وأسباب وعوامل انتهاكها في أطفال ما قبل المدرسة. تحديد خصائص النمو البدني واللياقة البدنية للأطفال. أشكال تمارين العلاج الطبيعي لمرحلة ما قبل المدرسة.
ورقة مصطلح ، تمت إضافة 05/18/2014
ملامح تطور الطلاب الأصغر سنا. وتيرة التطور البدني والتسارع والتباطؤ. القوانين الأساسية لنمو الأطفال. تقنية القياس الأنثروبومترية والأجهزة. تحليل مؤشرات النمو البدني للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.
تمت إضافة ورقة مصطلح في 11/22/2014
يعد التطور البدني ، إلى جانب المؤشرات الأخرى للأطفال ، مؤشرًا أساسيًا على الحالة الصحية للأطفال. يُسمح للعاملين الطبيين المدربين في رياض الأطفال بإجراء فحص النمو البدني للأطفال والقياسات البشرية.
الملخص ، تمت الإضافة 03/26/2008
العوامل المؤثرة على مؤشرات النمو البدني والنفسي للأطفال الصغار. تحديد المؤشر الموجز لصحة الطفل. تقييم العملية الديناميكية للنمو والنضج البيولوجي والجداول المئوية وسيغما.
تمت إضافة العرض بتاريخ 21/11/2016
ملامح وضعية أطفال ما قبل المدرسة الأصحاء. جوهر الاضطرابات في الشلل الدماغي عند الأطفال. خصوصية التطور الحركي للطفل المصاب بالشلل الدماغي. نتائج اختبار حركة العمود الفقري والتحمل الساكن لعضلات الظهر.
تمت إضافة ورقة مصطلح بتاريخ 12/28/2015
أسباب تشوه الجهاز الحركي لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة والوقاية منها. الإثبات الفسيولوجي لتأثير العلاج بالتمرينات على اضطرابات الموقف. منهجية إجراء فصول الجمباز التصحيحي للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تمت إضافة أطروحة في 11/19/2009
تقييم التطور البدني بطريقة الانحرافات سيغما. طريقة لتقييم التطور البدني باستخدام مقاييس الانحدار. تقييم شامل للتطور البدني. طريقة المئوية لتقييم التطور البدني. المعالم الرئيسية للحالة المورفولوجية.
تمت إضافة العرض بتاريخ 23/04/2015
أسباب وأنواع ضعف البصر عند الأطفال. دراسة تطور الصفات الجسدية في ضوء خصوصيات الإدراك المكاني للأطفال في سن ما قبل المدرسة من ذوي الإعاقة البصرية. طرق تحديد رد فعل الجهاز القلبي الوعائي على النشاط البدني.
ورقة مصطلح ، تمت الإضافة 06/02/2015
مفهوم وأسباب وتصنيف اضطرابات الجهاز الحركي. تشكيل الموقف الصحيح عند الأطفال. الوقاية والعلاج من الجنف. عوامل خطر الإصابة بالشلل الدماغي عند الأطفال. ملامح التطور العاطفي والشخصي لهؤلاء الأطفال.
الملخص ، تمت الإضافة في 10/26/2015
الأسس النظرية لمنهجية تطوير الكلام الحواري لدى أطفال ما قبل المدرسة. أصالة حوار الأطفال. مراجعة الأدبيات التربوية حول تطوير الخطاب الحواري عند الأطفال. تطوير الخطاب الحواري عند الأطفال.
مراقبة التطور البدني للأطفال
من المعروف أن النمو البدني ، إلى جانب المؤشرات الأخرى للأطفال ، هو مؤشر أساسي على الحالة الصحية للأطفال. تعتمد حالة التطور البدني على الخصائص الخلقية ، وكذلك على الظروف البيئية التي ينمو فيها الكائن الحي ويتشكل. يجب السماح للعاملين الطبيين المدربين بإجراء مسح للتطور البدني للأطفال ، ولا سيما قياس الأنثروبومترية ، لأن تقنيات وطرق القياسات البشرية تتطلب معرفة ومهارات عملية معينة.
يتم قياس الأطفال في السنة الأولى من العمر في وضع ضعيف باستخدام مقياس ثبات أفقي. يوضع الطفل على ظهره بطريقة تلامس رأسه بقوة أعلى رأسه بالشريط العرضي لمقياس المسافة. يتم ضبط الرأس في وضع تكون فيه الحافة السفلية من المدار والحافة العلوية من زنمة الأذن في نفس المستوى الرأسي. يقوم المساعد بتثبيت رأس الطفل بإحكام. يجب تقويم الساقين بضغط خفيف مع وضع اليد اليسرى على ركبتي الطفل. باستخدام اليد اليمنى ، قم بإحضار الشريط المتحرك لجهاز قياس المسافات بإحكام إلى الكعب ، وثني القدمين إلى الزاوية اليمنى. سوف تتوافق المسافة بين الشريط الثابت والمتحرك مع ارتفاع الطفل.
يتم قياس النمو عند الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن سنة واحدة في وضع الوقوف باستخدام مقياس الثبات. يقف الطفل على المنصة وظهره إلى الحامل العمودي ، في وضع طبيعي منتصب ، ويلامس الحامل الرأسي مع الكعب والأرداف والمنطقة بين القطبين وظهر الرأس ، ويتم إنزال اليدين على طول الجسم والكعبين معًا وأصابع القدم بعيدا، بمعزل، على حد. يتم ضبط الرأس في وضع تكون فيه الحافة السفلية من المدار والحافة العلوية من زنمة الأذن في نفس المستوى الأفقي. يتم تطبيق الشريط المتحرك على الرأس بدون ضغط.
يتم تحديد وزن الجسم عند الأطفال الصغار على مقياس بحد أقصى للحمل المسموح به يصل إلى 20 كجم. يتم وزن الحفاض أولاً. يتم وضعها على صينية الوزن بحيث لا تتدلى حواف الحفاض فوق الدرج. يتم وضع الطفل على الجزء العريض من الدرج مع حزام رأسه وكتفه ، والساقين على الجزء الضيق من الدرج. إذا كان الطفل يمكن أن يجلس ، فإنه يجلس على الجزء العريض من الدرج مع الأرداف والساقين في الجزء الضيق. من الممكن وضع الطفل على الميزان وإزالته من الميزان فقط مع إغلاق عارضة التوازن ، وليس الوقوف على الجانب ، ولكن مباشرة من جانب عارضة التوازن. تُحسب قراءات الوزن من جانب الوزن حيث توجد شقوق أو شقوق (يجب وضع الوزن الأقل فقط في الفتحات المتوفرة في المقياس الأدنى). بعد تسجيل الأوزان ، يتم ضبط الأوزان على الصفر. لتحديد وزن الطفل ، اطرح وزن الحفاض من قراءات الميزان.
يتم قياس وزن الأطفال الذين تقل أعمارهم عن عام واحد في مؤسسات ما قبل المدرسة كل 10 أيام ، من 1 إلى 3 سنوات - مرة واحدة في الشهر.
يتم قياس محيط الصدر بشريط مطاطي سنتيمتر في حالة التنفس الهادئ (وقفة ، والأطفال الأكبر سنًا عند الاستنشاق والزفير). يتم تطبيق الشريط في الخلف - في زوايا الكتفين ، والأمام - على مستوى الحافة السفلية للحلمات.
بالإضافة إلى القياسات البشرية ، لوحظ توتر العضلات ، وتورم الأنسجة ، وطبيعة ترسب الدهون ، وما إلى ذلك.على الظهر - تحت الكتفين ، على الأطراف - على السطح الخارجي للفخذ والكتف ، على الوجه - في الخدين). اعتمادًا على سمك طبقة الدهون تحت الجلد ، يتحدث المرء عن ترسب الدهون الطبيعي والمفرط وغير الكافي. يتم الانتباه إلى الزي الرسمي (في جميع أنحاء الجسم) أو التوزيع غير المتكافئ لطبقة الدهون تحت الجلد.
يتم تحديد تورم الأنسجة الرخوة عن طريق الضغط على الجلد بإبهام وسبابة اليد اليمنى و
جميع الأنسجة الرخوة على الفخذ والكتف الداخليين ، في حين يتم إدراك الشعور بالمقاومة أو المرونة ، يسمى تورغور. إذا تم تقليل التورم ، فعند الضغط ، يتم تحديد الشعور بالخمول أو الترهل.
يتم تحديد نغمة العضلات باستخدام الانثناء السلبي
وبسط الأطراف العلوية والسفلية. يتم الحكم على قوة العضلات من خلال درجة المقاومة التي تحدث أثناء الحركات السلبية ، وكذلك من خلال تناسق الأنسجة العضلية التي يتم تحديدها عن طريق اللمس. في الأطفال الأصحاء ، يجب أن تكون قوة العضلات والكتلة في الأماكن المتماثلة هي نفسها.
تم تصنيف هذه السمات الوصفية لشدتها على أنها "صغيرة" و "متوسطة" و "كبيرة".
يعتمد التقييم الفردي للتطور البدني على مقارنة بيانات القياسات البشرية الخاصة به مع المعايير الإقليمية التي تم تطويرها بواسطة طريقة التحليل الانحداري. يتيح لك استخدام الجداول المعيارية أو جداول طب الأسنان إعطاء وصف متمايز لجسم الطفل ونموه وتسليط الضوء على الأطفال الذين يحتاجون إلى مراقبة مستمرة ونصائح متخصصة.
يمكن أن يرجع التأخر في التطور البدني إلى عدد من الأسباب التي يجب تحديدها من قبل طبيب مؤسسة ما قبل المدرسة. العامل الوراثي والدستوري له بعض الأهمية. الالتهابات المزمنة والتسمم ، في المقام الأول الروماتيزم ، واعتلال القلب اللوزتين ، والتهاب الحويضة والكلية المزمن ، وتقزم الغدة الدرقية ، هي في كثير من الأحيان سبب النمو البدني غير المرضي. لا يمكننا التحدث عن nanism إلا إذا كان معدل النمو أقل من 10٪ عن المعيار.
يسمح لك الفحص التفصيلي للطفل بتحديد ملامح جلده والجهاز اللمفاوي والجهاز الهيكلي. قد يكون الجنف أو الصدر على شكل قمع موجودًا عند الأطفال في سن ما قبل المدرسة. إن الكشف عن هذه الحالة المرضية في الوقت المناسب يمنع تطور الإعاقة في المستقبل. يجب إحالة جميع الأطفال الذين يشتبه في إصابتهم بأمراض الجهاز العضلي الهيكلي للاستشارة إلى طبيب العظام ، ويشار إلى الجمباز التصحيحي.
| سن | أولاد | فتيات | نبض | يتنفس | الجحيم | ||
| الوزن | ارتفاع | الوزن | ارتفاع | ||||
| سنة واحدة | 11,5-13,8 | 82-87 | 11,7-13,5 | 80-87 | 120-125 | 35 | |
| 2 سنة | 12-14 | 85-92 | 11,8-14,0 | 82-90 | 110-115 | ||
| 3 سنوات | 13,8-16 | 92-99 | 13,6-16 | 91-99 | 105-100 | 28 | |
| 4 سنوات | 15,8-18,5 | 98-107 | 14,5-17,5 | 95-108 | 100-106 | 80-104 40-60 | |
| 5 سنوات | 17,6-21,7 | 105-116 | 16,9-19,9 | 98-112 | 100 | 80-109 40-60 | |
| 6 سنوات | 19,6-24,2 | 111-121 | 18,8-23,8 | 111-116 | 90-96 | 26 | 80-109 40-60 |
| 7 سنوات | 21,6-28,2 | 118-139 | 21,8-27,4 | 118-129 | 85-90 | 80-109 40-70 | |
| 8 سنوات | 80-87 | 80-109 40-70 | |||||
| 9 سنوات | 80-85 | 85-114 45-74 | |||||
| 10 سنوات | 78-75 | 20 | 90-119 50-70 | ||||
| 12 سنة | 75-72 | 90-119 50-70 | |||||
| 13 سنوات | 72-82 | 95-117 53-73 | |||||
| العمر 14 سنة | 72-76 | 17 | 95-117 53-73 | ||||
| سن | أرضية. | مستوى التطور البدني | ||||||||||
| عالي | فوق المتوسط | تحت المتوسط | قصيرة | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 5 | 6 | 7 | |||||||
| كتلة الجسم | ||||||||||||
| ثلاثي الأبعاد. | صغير ..ل | 18,7> | 18,6-17,3 | 17,2-14,1 | 14,0-12,6 | 12,5< | ||||||
| العذارى | 18 , 5> | 18,4-16,9 | 16,8-13,8 | 13.7-12,4 | 12,3< | |||||||
| ثلاثي الأبعاد. | صغير. . | 19,1> | 19,0-17,8 | 17,4-14,7 | 14,6-13,1 | 13,2< | ||||||
| 6 أشهر . | العذارى | 18,7> | 18,6-17,7 | 17,6-14,2 | 14,6-13,3 | 12,9< | ||||||
| 4 د. | صغير. | 19,6> | 19,5-18,3 | 18,2-15,3 | 14,1-13,0 | 13,8< | ||||||
| العذارى | 18,9> | 18,8-17,5 | 17,4-14,7 | 15,2-13,9 | 13,5< | |||||||
| 4 د. | صغير. . | 21,2> | 21,1-19,7 | 19,6-16,0 | 14,6-13,6 | 14,3< | ||||||
| 6 أشهر | العذارى . | 20,4> | 20,3-18,3 | 18,2-15,7 | 15,9-14,4 | 14,1< | ||||||
| 5 سنوات | صغير .. | 22,9> | 22,8-21,0 | 20,9-16,8 | 15,6-14,2 | 14,8< | ||||||
| العذارى | 21,9> | 21,8-20,2 | 20,1-16,6 | 16,7-14,9 | 14,9< | |||||||
| 5 سنوات | صغير .. | 23,9> | 23,8-22,1 | 22,0-18,1 | 16,5-14,9 | 16,1< | ||||||
| 6mіs. | العذارى | 23,8> | 23,7-21,8 | 21,7-17,6 | 18,0-16,2 | 15,5< | ||||||
| 6 سنوات | صغير .. | 25,0> | 24,9-23,2 | 23,1-19,5 | 17,5-15,6 | 17,5< | ||||||
| العذارى | 25,9> | 25,8-23,5 | 23,4-18,6 | 19,4-17,6 | 16,1< | |||||||
| 6 سنوات | صغير. | 26,7> | 26,6-24,7 | 24,6-20,3 | 18,5-16,2 | 18,2< | ||||||
| 6 أشهر .. | العذارى | 27,5> | 27,4-24,9 | 24,8-19,7 | 19,6-17,6 | 17,5< | ||||||
| ارتفاع الجسم | ||||||||
| ثلاثي الأبعاد. | صغير .. | 108> | 107-104 | 103-93 | 92-88 | 87< | ||
| العذارى | 107> | 106-102 | 101-91 | 90-86 | 85< | |||
| ثلاثي الأبعاد. | صغير .. | 109> | 108-105 | 104-96 | 95-91 | 90< | ||
| 6 أشهر | العذارى | 108> | 107-104 | 103-94 | 93-90 | 89< | ||
| 4 د. | صغير .. | 111> | 110-107 | 106-99 | 98-94 | 93< | ||
| العذارى | 110> | 109-106 | 105-98 | 97-94 | 93< | |||
| 4 د. | صغير .. | 114> | 113-110 | 109-102 | 101-97 | 96< | ||
| 6 أشهر | العذارى | 1ІЗ> | 112-109 | 108-101 | 100-96 | 95< | ||
| 5 سنوات | صغير .. | 117> | 116-113 | 112-105 | 104-101 | 100< | ||
| العذارى | 1І6> | 115-113 | 112-105 | 104-102 | 101< | |||
| 5r. | صغير .. | 120> | 119-117 | 116-108 | 107-104 | 103< | ||
| 6 أشهر | العذارى | 120> | 119-116 | 115-108 | 107-103 | Ї02< | ||
| 6 سنوات | صغير .. | 124> | 123-121 | 120-112 | 111-108 | 107< | ||
| العذارى | 124> | 123-120 | .119-111 | 110-107 | 106< | |||
| 6 سنوات | صغير .. | 128> | 127-124 | 123-115 | 114-111 | 110< | ||
| 6 أشهر | العذارى | 127> | 126-123 | 122-114 | 113-109 | 108< | ||
| محيط الصدر | ||||||||
| ثلاثي الأبعاد. | صغير .. | 59> | 58-56 | 55-50 | 49-47 | 46< | ||
| العذارى | 58> | 57-55 | 54-49 | 48-47 | 46< | |||
مؤشرات تنمية الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة
مكتب وزراء جمهورية باشكورتوستان
ترتيب
[بشأن الموافقة على المؤشرات التنظيمية للنمو البدني والتأهب لأطفال ما قبل المدرسة في جمهورية باشكورتوستان]
ألغيت على أساس قرار حكومة جمهورية بيلاروس في 23.06.2017 N 290.
____________________________________________________________________
1. الموافقة على المؤشرات المعيارية المرفقة للنمو البدني واللياقة البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة في جمهورية باشكورتوستان (يشار إليها فيما يلي بمعايير الاختبار).
2 - اللجنة الحكومية لجمهورية باشكورتوستان للثقافة البدنية والرياضة والسياحة ، ووزارة التعليم العام في جمهورية باشكورتوستان ، ووزارة الصحة في جمهورية باشكورتوستان:
جلب معايير الاختبار للمنظمات التابعة ؛
تحليل الحالة الصحية والنمو البدني واللياقة البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة سنويًا وتقديم المعلومات إلى مجلس وزراء جمهورية باشكورتوستان.
3. على إدارات الأحياء والمدن اتخاذ الإجراءات اللازمة لتنظيم التربية البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
4. يُعهد بمراقبة تنفيذ هذا الأمر إلى الدائرة الاجتماعية والإنسانية التابعة لمكتب مجلس الوزراء في جمهورية باشكورتوستان.
رئيس الوزراء
ر. إ. بيدافليتوف
المؤشرات التنظيمية للتطور البدني والتأهب لأطفال ما قبل المدرسة في جمهورية باشكورتوستان
وافق
بأمر من مجلس الوزراء
جمهورية باشكورتوستان
بتاريخ 30 مايو 2000 N 510-p
مؤشرات اختبار التطور البدني للأطفال في سن ما قبل المدرسة
1. مؤشر الوزن والارتفاع
┌════════┬═══════════════════════════┬════════════════════════════‰
│ العمر ، الوزن ، كجم الطول ، سم
│ سنوات ═════════┤
│ بنين بنات بنين بنات
└════════┴═════════════┴═════════════┴═══════════════┴════════════…
3 13,7-15,3 13,1-16,7 92-99 91-99
4 15,3-18,9 14,4-17,9 99-107 96-106
5 17,4-22,1 16,5-20,4 105-116 104-114
6 19,7-24,1 19,0-23,6 111-121 111-120
7 21,0-24,1 20,6-28,3 117-128 117-128
2. القدرة الحيوية للرئتين
┌═════════════════┬════════┬═════════════════════════════════════‰
│ الجنس │ العمر حيوي
│ │ سنوات سعة الرئة │
│ │ │ (مل) │
└═════════════════┴════════┴═════════════════════════════════════…
الأولاد 3500-800
4 650-1000
5 1100-1500
6 1500-1800
7 1700-2200
بنات 3400-800
4 650-1000
5 1100-1400
6 1300-1800
7 1500-2000
3. قوة العضلات
┌═══════════┬════════┬═══════════════┬══════════════┬════════════‰
│ الجنس │ العمر │ قوة العضلات قوة العضلات الوزن الميت │
│ │ سنوات │ لليد اليمنى ، كجم لليد اليسرى ، قوة كجم ، كجم │
└═══════════┴════════┴═══════════════┴══════════════┴════════════…
الأولاد 3 3.4-6.2 3.1-5.5 13.5-19.6
4 3,9-7,5 3,5-7,1 17,6-22,4
5 6,5-10,3 6,1-9,5 19,7-28,1
6 9,6-14,4 9,2-13,4 28,9-37,4
7 11,6-15,0 10,5-14,1 28,7-39,9
بنات 3 2.6-5.0 2.5-4.9 12.4-17.2
4 3,1-6,0 3,2-5,6 14,5-19,7
5 4,9-8,7 5,1-8,7 16,3-22,5
6 7,9-11,9 6,8-11,6 24,5-32,9
7 9,4-14,4 8,6-13,2 25,0-35,0
مؤشرات اللياقة البدنية للأطفال في سن ما قبل المدرسة
┌══════════════┬════┬═══════════════════════════════════════════════════════‰
│ المؤشرات الجنس العمر │
│ │ ├═════════┬══════════┬═══════════┬═══════════┬══════════┤
│ │ │ 3 سنوات │ 4 سنوات │ 5 سنوات 6 سنوات 7 سنوات │
└══════════════┴════┴═════════┴══════════┴═══════════┴═══════════┴══════════…
سرعة الجري М 3.5-2.8 3.3-2.4 2.5-2.1 2.4-1.9 2.2-1.8
10 م من السكتة الدماغية D 3.8-2.7 3.4-2.6 2.7-2.2 2.5-2.0 2.4-1.8
(ثانية)
سرعة الجري М 11.0-9.0 10.5-8.8 9.2-7.9 8.4-7.6 8.0-7.4
عند 30 مترًا من D 12.0-9.5 10.7-8.7 9.8-8.3 8.9-7.7 8.7-7.3
بداية (ثانية)
اقفز من M - - 20.2-25.8 21.1-26.9 23.8-30.2
الأماكن (سم) د - - 20.4-25.6 20.9-27.1 22.9-29.1
الوثب الطويل M 47.0-67.6 53.5-76.6 81.2-102.4 86.3-108.7 94.0-22.4
واقفة (سم) D 38.2-64.0 51.1-73.9 66.0-94.0 77.7-99.6 80.0-123.0
النطاق م 1.8-3.6 2.5-1.1 3.9-5.7 4.4-7.9 6.0-10.0
الرمية اليمنى D 1.5-2.3 2.4-3.4 3.0-4.4 3.3-5.4 4.0-6.8
ه و م)
النطاق М 2.0-3.0 2.0-3.4 2.4-4.2 3.3-5.3 4.2-6.8
رمية اليسار D 1.3-1.9 1.8-2.8 2.5-3.5 3.0-4.7 3.0-5.6
ه و م)
النطاق М 119-157 117-185 187-270221-303 242-360
ارمي D 97-153 97-178138-221156-256193-311
كرة طبية
(1 كجم) مستحق
رأس (سم)
سرعة الجري
(ثانية)
90 م 30.6-25.0
في 120 م 35.7-29.2
على ارتفاع 150 م
يهتم جميع الآباء بالأسئلة التالية: "هل ينمو طفلهم بشكل طبيعي؟ هل أسنانه تخرج بشكل صحيح؟ هل هو وزنه أم ارتفاع جيد؟ " إلخ.
بالطبع ، إذا كان الطفل طويل القامة وأطول من جميع أقرانه ، فالوالدان فخوران بذلك ، ونادراً ما يتساءلان ما إذا كان هذا جيداً؟ لكن من ناحية أخرى ، يبدأ الآباء في القلق إذا كان طفلهم قصيرًا ، خاصة عندما يتعلق الأمر بصبي.
لسبب ما ، فإن وزن الطفل يقلق الوالدين أقل من طوله. تعتقد أم وأبي طفل سمين أن لديهما طفلًا يتمتع بصحة جيدة ويتغذى جيدًا وفقط في سن المدرسة يبدآن في التفكير في وزنه الزائد.
قبل سن البلوغ ، يكون الأولاد والبنات ، في المتوسط ، من نفس الطول واللياقة البدنية. هناك نوعان من "القفزات" العمرية في نمو الطفل: الأولى - خلال السنة الأولى من العمر ، والثانية - خلال فترة البلوغ.
تنمية مهارات أطفال ما قبل المدرسة
"قمم التنمية". هناك ما يسمى ب "قمة التطوير" لمهارات معينة. يجب أن نتذكر أن نمو الطفل هو فردي. لذلك ، يوجد أدناه متوسط العمر الذي يطور فيه الأطفال عادة مهارات معينة.
■ سنتان - يتوقف الطفل عن التبول في سرواله أثناء النهار ؛
■ 3 سنوات - يتحدث بجمل بسيطة ، ويبقى جافًا لعدة ليال ؛
■ 4 سنوات - يرتدي ملابسه وخلعه بمساعدة بسيطة من الوالدين ؛
■ 5 سنوات - يرسم رجل بجذع وذراعين وساقين.
السمات الرئيسية التي تميز التطور البدني لمرحلة ما قبل المدرسة. في الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يتم تشكيل الجهاز العضلي الهيكلي بنشاط. في الأطفال في هذا العمر ، لا يتم إصلاح الانحناءات الطبيعية للعمود الفقري ، لذلك من المهم جدًا مراقبة الوضع الصحيح للطفل. بين سن 4 و 6 سنوات ، يتعب الأطفال بسرعة ، ولكن التعب يزول بسرعة أيضًا.
جداول التغيرات في الطول والوزن للطفل من 3 إلى 7 سنوات.
توضح الجداول من 1 إلى 6 متوسط البيانات للمجموعات. بطبيعة الحال ، فإن تقسيم المؤشرات إلى "صغيرة" و "متوسطة" و "كبيرة" أمر مشروط.
يقع متوسط الطول أو الوزن للطفل ضمن النطاق المشار إليه في عمود "المتوسط". هذا الطول أو الوزن يتوافق مع متوسط الطول أو الوزن للأطفال في هذا العمر.
الطول أو الوزن ، الذي تكون قيمته ضمن الحدود الموضحة في العمودين "صغير" و "كبير" ، تعتبر القيم طبيعية أيضًا ، ولكنها قد تشير إلى إمكانية تأخر الطفل أو تقدمه في الطول أو الوزن.
الجدول 1
ارتفاع الأولاد من 3 إلى 7 سنوات (سم)
الجدول 2
وزن الأولاد من 3 إلى 7 سنوات (كجم)
|
فهرس |
|||||
|
صغير |
|||||
|
الجدول 3 محيط رأس الأولاد(سم) |
|||||
|
فهرس |
|||||
|
صغير |
|||||
الجدول 4
ارتفاع البنات من 3 الى 7 سنوات (سم)
الجدول 5
وزن البنات من 3 الى 7 سنوات (كجم)
الجدول 6
محيط رأس البنات (سم)
|
سن |