يمكنك معرفة ما إذا كان لديك رياض الأطفال في بلدان أخرى أو مع الأطفال يجلسون مربية؟ كيفية إعداد الأطفال إلى المدرسة في الخارج؟ هل هناك أي شيء للاقتراض من الآخرين؟ تقدم المقال استعراضا موجزا للتعليم قبل المدرسي في 9 دول من العالم.

التعليم قبل المدرسي في الولايات المتحدة الأمريكية

يتم تنفيذ التعليم قبل المدرسي في الولايات المتحدة الأمريكية في مؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال: حضانات ورياض الأطفال ومراكز مراكز التعليمية والتعليمية والتحضيرية - المؤسسات العامة والخاصة للأطفال من الحضانة ورياض الأطفال. تحفز الدولة بنشاط تحسين المهام التعليمية لمؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال، وتوفير المساعدة المالية العائلية في الحصول على التعليم قبل المدرسي والتدريب للمدرسة.

على حساب التنمية المبكرة والمشاركة المبكرة للأطفال في عملية التعلم والتعليم يزيد من المستوى العام للتعليم المدرسي. هذه مؤكدة من قبل حقيقة معروفة: قدرة الطفل، فرصه في مزيد من التدريب الناجح في المدرسة ومؤسسة التعليم العالي زيادة إذا كان الطفل من سن مبكرة للتدريس على الاستحواذ المنتظم للمعرفة وفقا للعمر وإثارةها الاهتمام الطبيعي في موضوع التعلم. إن الفرص الفائتة للتنمية في الطفولة المبكرة أكثر صعوبة أو لا تكون ممكنة على الإطلاق لجعل عمر أكثر نضجا - وهذا معروف بالمتخصصين في مجال التعليم في الولايات المتحدة وليس فقط.

من العمر الخمس سنوات من العمر، ينشأ معظم المواطنين الصغار في الولايات المتحدة في رياض الأطفال، وهم في الأساس "صفر" الطبقات المدرسية. في "الصفر"، يستعد الأطفال لمزيد من التدريب في المدرسة الابتدائية، ينتقل بسلاسة من الألعاب النشطة إلى القراءة والكتابة والحساب، والاستحواذ على الآخرين اللازمة لمهارات التدريب التي تسهم في أفضل تكيف من طلاب الصف الأول. بالنسبة إلى فروع ما قبل المدرسة للمدارس العامة، فإن أكثر من نصف جميع الأطفال الأمريكيين الذين وصلوا إلى سن الخمس سنوات يدرسون. ومع ذلك، يعتبر بعض الآباء والأمهات أن تثق في أطفالهن فقط على مؤسسات ما قبل المدرسة الخاصة. إن رياض الأطفال الخاص توفر الرعاية والتدريب الرفيع المستوى، لأن استئجار منزل لمؤسسة الأطفال في الولايات المتحدة ليس بالأمر السهل - أنت بحاجة إلى توثيق امتثال الفرص في النوايا.

ميزة للأطفال الأمريكيين هي أنهم يحتفظون حرفيا الوالدين في التقديم. إنه شعور بأنهم يتلاعبون بالبالغين، لذلك لا يزال هناك شيء ما يجب التكيف مع Kapriss من الطفل.

التحقيق الرئيسي للتعليم الأمريكي: يجب معاملة الطفل ككبار. إنه شخص يستمع إلى اختياره لاحترام. بالطبع، يجب توجيهها، ولكن ليس في شكل أوامر - يجب أن يشرح الآباء سبب جودة واحدة، والآخر سيء. ومن أجل إلهام القيم العائلية تشاد بشكل أفضل، فهي مع أظافر أصغر سنا في كل مكان معك. في المطاعم، في التجمعات مع الأصدقاء، في المسارح، الكنائس ... أخبرها كيف يتصرف الآباء مع أنفسهم، وسوف يصبح نفسه: أمريكي حقيقي!

منذ الطفولة، فهم يلهمون أنه سيء. وهنا هو العكس! ونقل إلى الوالد أو المعلم - أول شيء. لقد صدمت عندما عودتي "الأمريكية" من رياض الأطفال وتشتري أنهم يقولون للمعلمين عن والديهم ...

في أمريكا، هناك طريقتان عقابيتين. الأول - الطفل محروم من شيء ما: إخفاء الألعاب، لا تسمح بمشاهدة التلفزيون، إلخ. والثاني هو "كرسي الراحة". المضخات التي تجلس على هذا الكرسي حتى يجلس بصمت وإدراك ذنبه. وقبل العقوبة، يقضون محادثة حتى يدرك أنه فعل، ولم يفعل ذلك بعد الآن.

التعليم قبل المدرسي في فرنسا

معظم أطفال ما قبل المدرسة (من 2 إلى 5 سنوات من العمر) في فرنسا يزورون مؤسسات ما قبل المدرسة، والتدريب الذي يتمتع به طوعي ومجاني. حاليا، يتكون التعليم قبل المدرسي في فرنسا من "مدارس الأمهات"، مما يتناسب مع رياض الأطفال لدينا. يبدأ الأطفال في زيارة هذه المدارس بالفعل من 2 إلى 3 سنوات من العمر.

في الحدائق، ينقسم الأطفال إلى ثلاث مجموعات سنوية. في المجموعة الأولى (الأصغر سنا) من عمر 2 إلى 4 سنوات، في هذا العصر، يتكون جوهر إقامتهم في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال فقط في اللعبة والرعاية للأطفال. في المجموعة الثانية (معتدلة)، يدرس الأطفال من 4 إلى 5 سنوات - إنهم يشاركون في النمذجة والرسم والتدريب على مهارات عملية أخرى، فضلا عن التفسير. في المجموعة الثالثة من الأطفال (كبار) من 5 إلى 6 سنوات يستعدون للقراءة والكتابة والحساب.

حدائق الأطفال في فرنسا تعمل أساسا خمسة أيام في الأسبوع، ست ساعات في اليوم (ثلاثة في الصباح وثلاثة بعد الغداء). ومع ذلك، في المدن الكبيرة، تعمل الحدائق من الصباح الباكر إلى 18 - 19 ساعة، أيضا خلال العطلات. يرجع ذلك إلى حقيقة أن العديد من الأمهات يعملون، وأطفال يحتاجون إلى الإشراف.

غالبا ما يتم انتقاد التعليم قبل المدرسي في فرنسا من أجل الفائض المعلومات النظرية لانضباط ما قبل المدرسة والانضباط الصعب، بسبب عدم وجود طفل من سن مبكرة. ومع ذلك، على الرغم من هذا، فإن النظام الفرنسي من "مدارس الأمهات" هو أحد أفضل الأمثلة على التعليم قبل المدرسي في أوروبا.

التعليم قبل المدرسي في إيطاليا

نظام التعليم في إيطاليا، وكذلك معظم أنظمة التعليم في الدول الأوروبية الأخرى تتكون من 4 مراحل. هذا هو مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي والثانوي والعالي. يتم تحديد الدراسة في إيطاليا بموجب القانون في شكل قانون - واجبات: الحق في تلقي التعليم وفي الوقت نفسه الالتزام بحضور المدرسة حتى 14 عاما. الحق - ويضمن الالتزام بالتعليم للأجانب الذين يعيشون قانونا في البلاد على نفس الحقوق مع مواطني إيطاليا.

الأطفال الذين يقعون في البلاد بشكل غير قانوني، مؤهلون أيضا للتعليم الأساسي.

مؤسسات التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة هي حضانة للأطفال من 6 أشهر إلى 3 سنوات ورياض الأطفال للأطفال من 3 إلى 6 سنوات. الغرض من الحضانة ورياض الأطفال هو تنشئة الطفل وتطويره، وكذلك إعداده لدخول المدرسة الابتدائية. عادة ما تكون رياض الأطفال وحضانة الأطفال في عداد المفقودين وكلها تقريبا في ملكية خاصة. الدفع لرياض الأطفال مرتفع بما فيه الكفاية. التعليم قبل المدرسي في إيطاليا ليست إلزامية.

التعليم قبل المدرسي في ألمانيا

عمليا لا رياض الأطفال في ألمانيا. ولكن في هذا البلد، تم تطوير صناعة غسل المياه جدا. يمكن اعتبار أي متوسط \u200b\u200bبين مربية ورياض الأطفال ما يسمى "مدارس Walfdor". هذه مدارس داخلية يتعلم فيها الأطفال من الحضانة وقبل استلام التعليم الثانوي. في كل مدرسة من هذا القبيل، كل ممرضة لديها طفلان فقط. جميع المعلمين والأغلبية العظمى من المعلمين هم من النساء. في المدرسة الثانوية، يتعلم الأطفال الألمانيون ثلاثة عشر عاما وانتهاء من ذلك في سن 19. المبدأ الرئيسي للمدرسة الألمانية ليس تحميل الطفل، وبالتالي، بالمناسبة، يعتبر ضعيفا في الخطة التعليمية.

التعليم قبل المدرسي في ألمانيا ليس ضروريا (I.E. لم يتم تضمين رياض الأطفال في نظام التعليم الإلزامي).

التعليم قبل المدرسي في المملكة المتحدة

ما قبل المدرسة البريطانية يذهبون أساسا إلى حدائق الأطفال. صحيح أن المربيات في هذا البلد موجودة أيضا، لكن التعليم المنزلي ليس وضعت كما في ألمانيا. البريطانية الذهاب إلى المدرسة في سبع سنوات.

أول مؤسسة ما قبل المدرسة حيث يمكنك ترتيب طفل في إنجلترا، المهام هي رياض الأطفال، ولكنها تسمى مدرسة حضانة المدرسة ("مدرسة ياسلا").

قد تكون حالة أو خاصة أو تتكون من أي مدرسة. عادة ما يتم تدريس أطفال مدرسة الحضانة أن يغنون الأغاني، وقراءة القصائد، والرقص، ومع أصغر التمارين على تطوير الحركة الضحلة، ترتيب الألعاب التي تسمح لك بتطوير تفكير مجردة، وتعلم مساعدة بعضها البعض وتكون مهذبا. الأطفال الأكبر سنا (من ثلاث سنوات) تدريس تدريجيا القراءة والكتابة وأحيانا تصرف دروس لغة أجنبية.

كلية الحضانة الخاصة مختلفة - مع الحضانة، حيث يستغرق الأطفال حوالي ثلاثة أشهر، والمعتاد، الذي يستغرق فيه الطفل من عامين. بالنسبة للأول - خدماتها مكلفة للغاية. هنا، لدى أحد المعلمين ثلاثة أطفال فقط، والطعام والفصول الفردية.

يوجد في إنجلترا وإصدار آخر من مجموعات اللعبة لمرحلة ما قبل المدرسة - مدرسة PRES. هذه منظمة مسجلة ترأسها الحكومة المختارة من الآباء والأمهات. الدخول في هذه الحكومة مرموق للغاية، خاصة بالنسبة إلى أبي. الأطفال في PressHool هم 2.5 ساعة في اليوم. يلعبون، تطوير المهارات اللازمة، والتواصل مع بعضهم البعض، وغني الأغاني أو قراءة الكتب. وفي الوقت نفسه - تعليم الألوان والأرقام والحروف. في أجزاء مختلفة من الغرفة، هناك الجداول التي يتم فيها وضع مجموعة متنوعة من الألعاب والفوائد - من المكعبات والآلات إلى البلاستيسين والمصممين والألغاز. كل طفل لديه الفرصة للقيام بما هو مثير للاهتمام حاليا له. هنا في 8 أطفال - 1 مدرس (أخصائي بالضرورة بمؤهلات ذات صلة).

يتم بناء نظام التعليم في مؤسسات ما قبل المدرسة فقط على أساس مصلحة الطفل. يتم وضع رعاية الراحة الروحية للطفل على رأس الطفل. مع الأطفال، حتى مع الصغيرة جدا، تتم مناقشة جميع الأسئلة اللازمة. في الوقت نفسه، والثناء هنا توزيع بسخاء في أي مناسبة ولأي أصغر نجاحا. يزيد هذا بشكل كبير من احترام الذات للطفل ويساهم في تطوير الثقة بالنفس. ويعتقد أن هذا الموقف سوف يساعده لاحقا على التكيف مع الحياة في أي مجتمع وفي أي بيئة، للتعامل حتى مع مواقف الحياة الصعبة للغاية ومغادرة الفائز، كما البريطانيين الحقيقيين.

النظام اليومي

في الجدول الزمني، الفرق الرئيسي بين مدرسة الحضانة من رياض الأطفال المألوف هو أن اليوم ينقسم إلى جلستين - الصباح (حوالي تسعة في الصباح إلى اثني عشر يوما) واليوم (تقريبا لمدة تصل إلى أربعة في المساء ). هناك استراحة في الغداء بين الجلسات. يمكن كتابة الطفل على العدد المطلوب من الأيام في الشهر. يمكن للوالدين إحضار طفل هنا ويوم كامل، وفقط لدورة واحدة - في الصباح أو في المساء. الدفع، بالطبع، سيكون مختلفا - دفع ثمن عدد التحولات بشكل منفصل للحصول على استراحة.

كيف يتم تمرير الفصول

يجلس الأطفال في الغرفة على الحمل، وكان المعلم يحمل حلقة لفة. ثم في المجلس، فإن أحد الرجال الأكبر سنا تحت إملاء بقية الأطفال يضع اللوحات التي تشير إلى اليوم الحالي من الأسبوع، وعدد الأشهر، والطقس. ثم تنقسم المجموعة إلى مجموعتي فرعية حسب العمر وتبدأ الجلسات التدريبية مباشرة. أطفال كبار يعلمون الأبجدية، حل المهام البسيطة، وتعلم كتابة الحروف. في المرات القليلة للغاية، تخضع تطوير الفصول الدراسية، أنها تظهر أشياء مختلفة، وشرح ما يستخدم، وما يسمى. هذه "الدروس" الأخيرة طويلة، عشرة إلى خمسة عشر دقيقة فقط. بعد ذلك، يمكن للأطفال اللعب بهدوء، خاصة نظرا لعدم وجود نقص هناك - هناك كل أنواع السيارات والمصممين والدمى ومنازل الأطفال والأقلام الصغيرة والرصاص والطلاء للرسم والبلاستيين وغيرها من الملحقات للحرف اليدوية.

قاعدة إلزامية: بعد اللعبة، تتم إزالةها في مكانها، ووضعها في غرفة الطلب، وإزالة القمامة. يتم ذلك معا - كل من الأطفال والمعلمين. بعد الغداء، يبدأ الأطفال في تطوير المهارات الإبداعية - أغاني الغناء، ويؤذون المشاهد، وجمع الفسيفساء، ورسم، ويشكل من الطين. أخيرا، يأتي وقت المشي. الأطفال يسيرون على منصة خاصة، مسيجة من جميع الجوانب. إنهم يلعبون بنفس الطريقة مثل أقرانهم الروس - ركوب الشرائح، وحفر في Sandbox. إنه عبارة عن رمل كبير مغلق على القلعة، داخل الشفرات والمجارف والدلاء وغيرها من الألعاب ذات الصلة. بعد المشي، يكون لدى الأطفال وقتا للمرشق في غرفة اللعبة أو قراءة بعض الكتاب، ويغلد التحول الأول. يحمل المعلم مرة أخرى حلقة لفة ويؤدي إلى أولياء أمور الأطفال الذين لا يظلون في التحول الثاني. الباقي يجلس من قبل الجداول وتناول الطعام. ثم ينتظرون الألعاب والفصول مرة أخرى.

التعليم قبل المدرسي في أستراليا

تاريخيا، تم إنشاء نظام التعليم الأسترالي وفقا لعينة البريطانية، ويبقى اليوم. في البلاد مع عدد السكان 20 مليون نسمة هناك 40 جامعة، أكثر من 350 كليات ومئات المدارس الثانوية العامة والخاصة. وفقا لمستوى تعليم السكان، تحتل أستراليا المرتبة الثالثة في قائمة البلدان - أعضاء منظمة التنمية الاقتصادية والتعاون. بالنسبة للشباب الأستراليين، تبدأ الحياة المدرسية بخمس سنوات.

هناك أيضا رياض الأطفال صغيرة جدا. لا يعني تعليم ما قبل المدرسة تدريب خاص، لأن المدرسة هنا تذهب مبكرا، وحتى لأنها تعتبر ضارة لأنها تمنع الطفل إظهار أصالةهم. حدائق الأطفال في أستراليا خاصة في الغالب.

تجدر الإشارة إلى مهارات المعلمين وميزاتهم بموقفهم تجاه الأطفال: لا يشكو مقدمي الرعاية من الآباء والأمهات أن الطفل مرتفع بطريقة أو بأخرى بشكل غير صحيح أو شيء لا يعرف كيف. يتعاونون مع أولياء الأمور، وتعزيز عملية التعليم.

التعليم قبل المدرسي في إسرائيل

لأكثر من نصف قرن، تحولت طريق وجودها، إسرائيل من الفرقة الساحلية الصحراوية إلى الحالة النامية ديناميكيا في الشرق الأوسط.

أحد أسباب ذلك هو المستوى التعليمي العالي من السكان. التعليم في إسرائيل هو نظام راسخ، يمكنه الاستفادة من مواطني البلاد فقط وإعادة الأجانب. العديد من نجاحاتهم الاقتصادية، يجب أن يكون لدى إسرائيل التقاليد القديمة للتعلم التي يحتفظ بها المجتمعات اليهودية.

لا تزال الخطوات الأولى في إنشاء قاعدة للمستقبل المستقبلي للإسرائيليين في مرحلة الطفولة المبكرة. بعض الأطفال في مؤسسات تعليمية ما قبل المدرسة بالفعل في سن التوأم، والأغلبية تقع هناك لمدة ثلاث أو أربع سنوات. في خمس إلى ست سنوات، مطلوب زيارة لرياض الأطفال للجميع. يتم تدريبهم على القراءة والكتابة والحسابية، وحاول تطوير التفكير الإبداعي عند الأطفال واستخدام برامج الألعاب، وإدخال حتى مع محو الأمية الحاسوبية AZA. لذلك بحلول وقت الوصول إلى الدرجة الأولى، فإن المواطن الشاب في إسرائيل قادر بالفعل على الكتابة والقراءة والعدد. يتم قبول مدارس الأطفال من عمري ست سنوات.

التعليم قبل المدرسي في كوريا الجنوبية

وفقا لتقاليد الكونفوشيوسية، فإن أي شخص هو دائما في الطاعة المطلقة في والدي دائما، وليس حتى سن الأغلبية، كما كان المعتاد في أوروبا. لا يمكن أن تنشأ صورة ابن PRODIG في بلدان الحضارة الكونفوشية، لأنه من وجهة نظر أخلاقيات الكونفوشوشية، فإن الابن المعزلي ليس رجلا مؤسفا، في الإنصاف والكثافة الخطأ المأساوي، ولكن اللقاح والسند الذي انتهك الوصية الأخلاقية الرئيسية والأعلى التي تتطلب الكورية أو اليابانيين بلا شك تلبية وصايا والديه، كلما كان ذلك ممكنا في كثير من الأحيان، لتزويدهم بكل رعاية وتساعدهم. بشكل عام، استمر هذا النظام للقيم في كوريا واليوم.

الكوريين السرطانيين، إدمانهم للأطفال مذهلة. إن مسألة الابن أو حفيدها قادرة على تليينها حتى الأكثر عددا وغير ودية وحذر من المحاورين. يتم منح الأطفال في الأسرة جميع القوة العقلية، وجميع الفرص المادية، وهي كائن الحب العالمي، وحتى في تلك الأسر التي يوجد فيها اضطراب، نادرا ما يؤثر على الأطفال. من المثير للاهتمام أن نلاحظ أن الطفل في اليابان وفي كوريا كان يعتبر إلهيا تم إنشاؤه قبل سن الشيخوخة.

القصر في كوريا ليبرالية جدا في كوريا. يسمح الطفل دون سن 5-6 سنوات كثيرا. يستطيع المشي حول الشقة، واتخاذ يديه وننظر إلى ما يرضيه، ونادرا ما يتلقى رفض طلباته. نادرا ما يعاقب الطفل ولا يعاقب أبدا، فهو بجوار والدته باستمرار. كوريا هي ربة منزل بلد. معظم النساء الكوريات إما لا تعمل على الإطلاق، أو العمل بدوام جزئي، لذلك يخضع الأطفال للإشراف المستمر للأم. لاحظ الطبيب لي على مي، "أن الأطفال الكوريين مقارنة بأقرانهم الأوروبيين والأمريكيين يرتبطون بشكل مفرط للأمهات".

يتغير الموقف عندما يصل الطفل إلى سن 5-6 سنوات ويبدأ في الاستعداد للقبول في المدرسة. من تلك اللحظة، يتم استبدال الليبرالية وتساهل أهواء الأطفال بأسلوب تعليمي جديد - وهو طفل صعب وقاسي ذو توجه وطفل موجه نحو الأطفال وغير عموما لجميع الذين يشغلون أماكن أعلى في العمر أو التسلسل الهرمي الاجتماعي. يحدث التعليم، بشكل عام، وفقا لكونشرات الكونفوشيوسية التقليدية، وفقا لما اعتبر موقف محترم من الآباء أعلى فضائل بشرية. هذه هي المهمة الرئيسية لزيادة الأطفال في كوريا: تعاليمهم لاحترام لا نهائي وخبياد عميق لوالديهم وخاصة الأب. كل طفل من سنوات صغيرة، أولا وقبل كل شيء، إلهام احترام الأب. أدنى عصيان له على الفور وعنوانه بصرامة. العمل هو العصيان. على الرغم من أن الأطفال ملزمون باحترام أمهم على قدم المساواة مع الآب، إلا أن الطفل غالبا ما يوضح الاستيلاء على الأم. "يحتوي ابن محترم على والديه، يرضي قلوبهم، ولن تعيد إرادتهم، وبصرهم وسماعهم لديهم شائعة، ويحفظهم معطفا، ويسلمهم الطعام والشراب" - حتى يميز مفهوم "أبناء الاحترام" في أطروحة "ليس هونغ" ("التعليمات الداخلية") التي كتبها الملكة وافتو في 1475. هذه الأفكار واليوم تحدد إلى حد كبير علاقات الأسرة من الكوريين.

التعليم قبل المدرسي في نيوزيلندا

يغطي نظام التعليم والتطوير قبل المدرسي للأطفال في نيوزيلندا الفئة العمرية، بدءا، عمليا، من الولادة إلى المدرسة (في سن الخامسة).

رياض الأطفال تعمل مع الأطفال من ثلاث سنوات قبل الدخول إلى المدرسة. حاليا، في نيوزيلندا، أكثر من 600 مراكز هؤلاء الأطفال الذين تزور أكثر من 50000 طفل.

في الجزء الأكبر من الأطفال الصغار يزورون هذه المراكز التعليمية ثلاث مرات في الأسبوع بعد الغداء. الأطفال الأكبر سنا - خمس مرات في الأسبوع في الصباح. يمكن مراكز الهاتف المحمول العمل في المواقع البعيدة. يمكن للوالدين أن يأخذوا جزئيا نشطا في عمل المركز، وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون المعلمون العاديون المعلمون المعتمدون.

PlayCentres، حيث يتم تنفيذ الملاحظة والسيطرة على الأطفال من قبل المجموعة المتحدة من أولياء الأمور. يغطي الأطفال من الأيام الأولى من الحياة قبل الدخول إلى المدرسة. يجب على جميع الآباء المتورطين في الأطفال المساهمة في عمل المركز وتجذب بشكل دوري للعمل مع الأطفال. يتم تنسيق عمل جميع المراكز على المستوى المحلي والوطني.

قد توفر خدمات التعليم والرعاية وقتا محدودا دروسا، ولكنها مساوية للأطفال في يوم كامل أو جزء من اليوم. نبذ الفئة العمرية من الطفولة قبل الدخول إلى المدرسة، اعتمادا على تخصصها. تتمتع نيوزيلندا بأكثر من ألف وألف ألف مركز تعليمي، ويتم زيارة أكثر من 70،000 طفل بانتظام. يمكن أن تكون هذه المراكز خاصة (هناك حاليا 53٪)، تنتمي إلى منظمات خيرية أو الشركات الرئيسية. يمكن اعتبار أكثر شيوعا بينها بارناردوس، مانتيسوري، رودولف شتاينر.

خدمات HomeBased، شبكة من العائلات التي تغطيها مراقبة منسق واحد. منسق مماثل يرسل الأطفال إلى الأسر المعتمدة لعدد متسق من الساعات في اليوم.

مدرسة المراسلات، يستخدم من قبل أولياء أمور الأطفال الذين يعيشون في المناطق المعزولة، أو في المناطق النائية، التي لا تسمح لهم بالشورهم شخصيا مع أطفالهم لنظام التنمية ما قبل المدرسة النيوزيلندية. حاليا، يشارك أكثر من ألف عائلة مع أطفال ما قبل المدرسة في أنشطتهم.

Te Kohanga Reo، شبكة التعليم قبل المدرسي بالنسبة لماوري، ودعم اللغة والتقاليد الثقافية لهذه الأمة.

حدائق الأطفال الأسرة الأجنبية

رياض الأطفال الأسرة الأجنبية:نظرة عامة على تجربة العمل. ما هو "رياض الأطفال الأسرة" في الخارج؟ ما هم؟ ما البرامج التي تعمل؟

يقال إن تصنيف الحكم يوضح عادة الحد الأقصى للآفاق. لذلك دعونا نكون لدينا "التوقعات التربوية" وهناك فهم مدى اختلاف فكرة "روضة الأطفال" التي يمكن تجسيدها - في المنزل، حيث يكون الأطفال جيدا ومريحا، حيث هم في أيدي المعلمين ، حيث يلعب الأطفال، وأنا أعرف العالم، والتواصل، والنمو والشعور بالسعادة!

رياض الأطفال الأسرة الأجنبية.

وصف الخبرة الأجنبية لرياض الأطفال الأسرة.

مقدمة

في البلدان الأجنبية، كانت رياض الأطفال الأسرة موجودة لأكثر من 50 عاما، وعادة ما تكون شكل بديل للتعليم قبل المدرسي. إن المعلومات حول هذه المؤسسات المنصوص عليها في الأدبيات التربوية المحلي لها طبيعة مجزأة ومثيرة للجدل. في هذا الصدد، لم تحلل هذا المقال فقط المعلومات من الأدبيات العلمية والعلمية والمنهجية الناطقة باللغة الروسية، ولكنه يدفع اهتماما خاصا أيضا إلى وصف الخبرة الأجنبية لعمل الأسرة DW، المنصوص عليه في المصادر الأصلية في لغة اجنبية. بادئ ذي بدء، هذه هي مواقع الإنترنت للجمعيات الوطنية والإقليمية التي تشرف على أعمال رياض الأطفال الأسرية: الرابطة الوطنية لمورد رعاية الطفل، جمعية رعاية الطفل اليهودية وشبكة فيرجينيا رعاية الطفل وشبكة الإحالة (الولايات المتحدة الأمريكية)؛ مجلس الرعاية النهارية للأسرة الوطنية في أستراليا، جمعية الرعاية النهارية في الفيكتوري في الفيكتوري ومجلس نوين لرعاية الأطفال (أستراليا)، مركز الرعاية النهارية للعائلة (كندا). قام أيضا بتحليل معلومات حول عمل مؤشر أسرة الأسرة المتاحة على مواقع هيئات الإدارة البلدية والمواد البلدية (موقع الحكومة الأمريكي، ويفرلي يورنز في أستراليا، Yevskül و Moscow في فنلندا، موقع قسم الأسرة والخدمات الاجتماعية والعلاقات الإقليمية الحكومية أستراليا )، والخبرة الشخصية في دراسة تجربة عمل "رياض الأطفال الوالدين" في الدنمارك (كرمة، KLIM). تستخدم مواد هذا الفصل المعلومات الواردة في مواقع المنظمات التي لديها شبكة مفصلة لرياض الأطفال الأسرية في منطقتهم (يوم الأسرة في كندا، الرعاية النهارية ليوم الأسرة الرضع في الولايات المتحدة الأمريكية، إلخ).

مجموعة متنوعة من رياض الأطفال الأسرة في الدول الأجنبية.

المؤسسات التعليمية الأسرة الأجنبية قبل المدرسة متنوعة. يمكن تقسيمها إلى عدة أنواع.

أنواع رياض الأطفال الأسرة في الخارج:

1. رياض الأطفال الأسرة - الجمعيات العامة للوالدينحيث يمكن للوالدين إما دفع خدمات المعلمين وغيرهم من الموظفين، إما أنفسهم يصبحون معلمون لأطفالهم وأطفالهم من جيرانهم، وعقد عطلات للأطفال، ويقودون ألعابهم، وتنظيم الطبقات في الدوائر، وتجهيز الغرفة، إلخ.

2. حدائق الأطفال الأسرة للجمعيات المهنيةوبعد في مثل هذه الدعم الموجودة في شقة أو منزل خاص للمغتصب، لدى الموظفين موظفين لديهم تعليم مناسب. في أغلب الأحيان في دور المعلمين، يعد العديد من الأشخاص من أسرة واحدة، على سبيل المثال، الزوجان أو الأم والابنة. حدائق الطفل مرخصة للتعليم. الآباء يدفعون مقابل خدمات رعاية الأطفال وتدريبه.

3.رحيل روضة الأسرةوبعد تتم دعوة مجموعة الأسر التي تبلغ 2-3 مرات في الأسبوع في شقة أو منزل واحدة من العائلات، في هذا الوقت المعلم الذي يمنح الآباء والتشاور، يحملون الألعاب والفصول مع الأطفال. تم إصلاح مثل هذا المعلم للعديد من الأسر ويعمل باستمرار من قبل مدرس عائلي وفقا لجدول زمني محدد مسبقا. يتم تنظيم مجموعات الخروج في المناطق التي ليس لديهم أي فرصة لزيارة رياض الأطفال بسبب غيابها.

4. روضة الأسرة كقسم تقسيم لمؤسسة ما قبل المدرسة الرائدة. الأمهات التي تنظم داو العائلة في المنزل هي مؤسسات حكومية كاملة، تلقي الراتب، والحصول على الحق في المغادرة وغيرها من الفوائد.

5. مواقع عائلية للألعاب في ساحة منازل الحي، المربعات، الحدائقوبعد يتم إنشاء هذا النوع بغرض التعليم التربوي للآباء والأمهات الشباب. يوجد في الموقع معلمة يأخذ ما يصل إلى 20 طفلا إلى مجموعة، كما يتصرف مع والديهم.

6.ملعب في المنزلوبعد يتم تنظيمه لتسهيل التنمية الاجتماعية للأطفال الذين لا يحضرون DW وتبادل تجربة تعليم الأسرة. يوفر التحكم في أنشطة المعلمين المعلمين. ربما العطلات والترفيه للأطفال وأولياء أمورهم.

7. مراكز الأسرة بناء على مراكز الدعم الاجتماعيوالتي تشمل مجموعات لأطفال ما قبل المدرسة. تكوين مجموعات من الوسط، ل يزور مجموعة واحدة من قبل العديد من الأطفال من أسرة واحدة. في هذه المجموعات، يمكنك إحضار طفل في أي وقت، على سبيل المثال، أثناء التدريب أو التشاور للآباء والأمهات. يتم تنظيم المجموعات للأطفال من الأسر المحرومة، لكن العائلات الأخرى لا ترفض الخدمات.

النظر في ملامح عمل هذه الأنواع من المؤسسات التعليمية قبل المدرسة الأسرة في مختلف البلدان.

رعاية عائلة داي (العناية النهارية للعائلة) موجودة في الولايات المتحدة الأمريكية لأكثر من 60 عاما وهم تحظيون بشعبية كبيرة مع الآباء والأمهات. يشرف على عملهم من قبل منظمات مثل جمعية الرعاية الوطنية (NFCCRRA)، ورابطات الرعاية للأطفال من مختلف الدول أو المجتمعات الوطنية (JCCA، VFCCRN، إلخ). في كل من رياض الأطفال مثل هذه رياض الأطفال، قام شخص مؤهل بمرور خاص، معتمدة من قبل المدينة، يتم اكتشاف التحضير من قبل الأطفال.

وفقا لتشريع حالة دولة نيويورك ("الرعاية النهارية للأسرة" من 31. 01.2005، الجزء 417) يمكن لأي ريض الأطفال المفتوحة على أي مواطن أكثر من 18 عاما، بعد عامين على الأقل من الخبرة مع أطفال سن ما قبل المدرسة (في مؤسسة تعليمية أو كمتطوع في البداية العامة) ودورات خلال الساعات الماضية على موضوع "تطوير طفل في مرحلة الطفولة المبكرة وما قبل المدرسة". يمكن أن يكون كل من المحاضرات والفصول العملية. بالإضافة إلى ذلك، يوفر المعلم العائلي الأسماء والهواتف ثلاثة أشخاص على الأقل لا يتألفون من روابط ذات صلة قد يشهدون على ذلك (عدم وجود عادات سيئة، وميزات الشخصية، والمؤهلات والخبرات والخبرات). هناك حاجة أيضا إلى شهادات طبية حول حالة صحة جميع أفراد أسرة المعلمين (مدة - 12 شهرا) وشهادة "عدم وجود ماضي جنائي".

لفتح Dow الأسرة، تحتاج إلى الحصول على ترخيص وإنشاء جو عائلي في رياض الأطفال، وتنسيق المبنى مع ممثل مكتب الترخيص. من أجل ضمان سلامة الأطفال، لا يمكن استخدام مقر هذه الشقة أو في المنزل لأغراض أخرى، بما في ذلك الاجتماعية. يمكن تنظيم العديد من رياض الأطفال العديد من الأطفال في منزل واحد، ومع ذلك، يجب ألا تتجاوز العدد الإجمالي للأطفال في منهم 20 شخصا.

كل المعلم الأسري يؤدي الوثائق. الوثائق الإلزامية تشمل: خطة الأحداث الصحية المعتمدة؛ خطة "أنشطة الأطفال لبرنامج ما قبل المدرسة"؛ ورقة حضور الأطفال؛ الوثائق الطبية حول حالة صحة جميع الأطفال؛ قائمة العائلات الجاهزة لرعاية الأطفال في غياب مربي الأسرة في وقت معين؛ البيانات عن الآباء والأمهات والوجوه التي لها الحق في تناول الطفل من Dow Home.

للحصول على شهادة، يجب أن تستمع إلى الدورة "صحة وسلامة الأطفال في رياض الأطفال الأسرة أو المجموعة" (15 ساعة من ساعات الدراسة) وتمرير الامتحان المناسب. في المستقبل، كل عامين من السنة الأولى من التسجيل، يخضع مدرس الأسرة دورات تدريبية بمبلغ 30 ساعة أكاديمية حول الموضوع الذي تم اختياره. يتضمن محتوى هذه الدورات بالضرورة المواضيع التالية:

• القوانين الرئيسية لتنمية الطفل في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة؛
• طرق إجراء ملاحظات الأطفال أو إشارات العاطفة العاطفية أو الجسدية في سلوك الأطفال؛
• إدارة سلوك الأطفال والانضباط؛
• المحاسبة في العملية التربوية لاحتياجات الأطفال؛
• تنظيم الأغذية والرعاية لصحة الطفل؛
• برنامج تطوير الأطفال الذين يزورون رياض الأطفال الأسرة؛
• حماية صحة الطفل، سلامة الحياة؛
• حماية حقوق الطفل ومنع إساءة استخدام الأطفال؛
• التشريع تنظيم أنشطة رياض الأطفال الأسرة.

بعد الاستماع إلى الدورات التدريبية حول هذه المواضيع الأساسية، يمكن لمعلم الأسرة اختيار موضوعات الدورات التدريبية بناء على احتياجات ممارسات عملها الخاصة في Dow الأسرة.

في رياض الأطفال الأسرة، يمكن لأحد المعلمين أن يعملون، ولكن إذا كانت رياض الأطفال مستديرة على مدار الساعة، فيجب أن تكون معلمين. لا يمكن للمعلمين العمل نوبة اثنين على التوالي. في رياض الأطفال الأسرة على مدار 24 ساعة، يجب أن يكون هناك عدة أماكن لأطفال النوم، لأن يحظر تنظيم نوم الأطفال من الجنسين المختلفة في نفس الغرفة.

يتحمل أولياء الأمور من تلاميذ داو العائلة الحق في التعرف دون أي قيود على التعرف على أي وثائق رياض الأطفال وفي أي وقت لزيارته. في بعض هذه المؤسسات للأطفال، يتم تثبيت كاميرات الفيديو، مما يسمح للوالدين بمراقبة أطفالهم في عمليات النظام المختلفة.

الرابطات الإشراف على عمل كل مؤسسة، والتحقق من مستوى رعاية الأطفال. كما أنها تساعد في فتح وتسجيل واختصاص الأعمال العائلية. الأطفال في بيئة منزلية دافئة حيث يلعبون معهم، القيام، تغذية الطعام محلي الصنع، وضع النوم. لا تتم برامج ما قبل المدرسة في جميع رياض الأطفال، وكثير منهم ينفذون فقط رعاية مغادرة وطفل. إن عدد الأطفال في رياض الأطفال محدودون، وليس أكثر من 6، وإذا كان هناك مدرسون هناك ويسمحون للمكان، فلا يزيد عن 12 عاما. في كثير من الأحيان يتم تنظيم مثل هذه الرضلات في الطوابق الأولى المضيفة من المنازل الفردية.

يتم قبول الأطفال الرعاية النهارية من قبل الأطفال من 6 أسابيع (الرعاية النهارية لعائل الأسرة الرضع)، مع دخل الآباء الصغيرة ومساعدة من المدينة، الدفع ضئيل. غالبا ما تنظم الرعاية النهارية للعائلة المعلمين السابقين أو مجرد أشخاص يحبون الأطفال. في كثير من الأحيان يصبح الأعمال العائلية التي ليس بها الزوجة فقط، ولكن أيضا الزوج أو الأخت، أو الأم وابنتها. تعتمد الأرباح على عوامل مختلفة، بما في ذلك من عدد الأطفال والترتيب الفردي مع هؤلاء الآباء والأمهات الذين لا يحصلون على خصومات من المدينة ودفعهم مقابل الرعاية.

في مجموعات الأسرة للأطفال الصغار (الرعاية النهارية للأسرة الرضع من الرضيع)، يأتي أخصائي مخصص خصيصا إلى الوطن، والذي ليس لديه تعليم مناسب فقط، ولكنه يشارك بشكل مستمر في أنواع مختلفة من التدريب المهني على الطفل الإنمائي في الطفولة المبكرة. يمنح المتخصص معلومات الآباء حول تطوير أطفالهم وميزاتهم ونهج التعليم. يتم تطوير جداول وصول المعلم المرنة بشكل فردي. يمكن لجميع المتخصصين بناء على طلب الآباء والأمهات قضاء عطلة عائلية أو طهي الطعام. في حالة الحمى أو القيء، لا يتم قبول الأطفال في مجموعة الأسرة. يجب أن يكون لكل رياض الأطفال الصديق للعائلات مع الأطفال الصغار رخصة الدولة. مرة واحدة في شهر من العائلة يزور عامل طبي.

في كندا أو رياض الأطفال الأسرة موجودة كأنظمة تعليمية بديلة قبل المدرسة، وهو فردي. أنها تحظى بشعبية بين الآباء والأمهات محتوى الطفل أرخص فيها من الوكالات الحكومية. يتكون الموظفون من 2-3 أشخاص لديهم تعليم وتجربة تربوية في رفع الأطفال. كقاعدة عامة، توجد Dow الأسرة في المنازل الخاصة، وتحتوي على غرفة نوم منفصلة وغرفة مسرحية فناء مجهز جيدا مع تقلبات وشرائح ورمل رمل. المعلمون يقظون للغاية للأطفال. متوسط \u200b\u200bعدد المجموعات هو 5-7 أشخاص. يمكن للأطفال زيارة رياض الأطفال الأسرة يوميا أو انتقائيا في أي يوم مناسب. لتسجيل طفل في رياض الأطفال، لا توجد شهادات ومستندات مطلوبة. نحن بحاجة فقط إلى إحضار الطفل. خلال اليوم مع لعب الأطفال، شارك في الموسيقى. لتناول العشاء، يتم تغذية الأطفال الفاكهة وإعطاء عصير طبيعي. رياض الأطفال الأسرة تعمل من 9 إلى 18 ساعة. يتم تنظيم مثل هذه الرياضات لمساعدة النساء العاملات، بما في ذلك أولئك الذين يشاركون في مواقف علمية عالية. فيها، لا يزال الطفل في حالة المرض.

في السنوات الأخيرة، في كندا، انتقلت 38٪ من أطفال ما قبل المدرسة إلى البيئة المنزلية. لذلك، فإن المؤسسة التعليمية الرائدة للتعليم الأسري في تورونتو - يقدم مركز "يوم العائلة" 4000 طفل دون سن 12 عاما. اختتام مربي الأسرة عقدا مع المركز لإنشاء رياض الأطفال الأسرة لمدة 5 أطفال (الحد الأقصى لعدد) في المنزل. يوفر المركز التدريب المهني ودعم الأنشطة التربوية للمعلمين. تصدر كل مربي عائلي كتيب "رياض الأطفال الأسرة: ما تحتاج إلى معرفته"، والذي يحتوي على معلومات عامة عن إنشاء وعمل الرعاية النهارية للعائلة (الحد الأدنى من المتطلبات القانونية ورعاية الأطفال وخطة العمل، والأسئلة المتداولة، ومواقع الويب). يحتوي المركز على ترخيص لوزارة الأطفال والشباب في أونتاريو، خدمات إدارة وتشغيل المباني.

المبدأ الرائد لعمل رياض الأطفال "يوم الأسرة" هو أهمية الأسرة والمجتمع في تنمية الطفل. في هذا الصدد، يوصى بأفراد الأسرة بالمشاركة في برامج المركز، 2) شراكات مدعومة مع الأسر، 3) نشرت نشرات وأخبار كتيبات للآباء والأمهات، 4) قيم عائلية محترمة، 4) برامج مجانية لقراءة الأسرة، ورشة عمل (ورش عمل) للآباء والأمهات والتشاور - ورش عمل حول ميزات تطوير الطفل وتدريبات الآباء والأمهات.

برنامج العمل مع مرحلة ما قبل المدرسة، وافق عليها السلطات المحلية،. "يوم العائلة" يشمل: الرياضيات، التجريب، الاستعداد للقراءة والإبداع والحرف، وقراءة القصص الجنية وقصص الكتابة والموسيقى والحركة والمسرح والألعاب مع المياه والرمل والألعاب في الهواء الطلق والرحلات في الهواء الطلق.

تعمل حدائق الأطفال في يوم العائلة مع الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي تشمل التشخيص المبكر، والاستشارات للآباء والأمهات، والنقل إلى أولياء الأمور المتقدمة بشكل خاص. يشارك هؤلاء الأطفال في جميع برامج البرنامج، والمتخصصين - يضمن مربي الأسرة تنفيذ برنامج شامل في المنزل.

يعطيهم العمل في روضة الأسرة "يوم الأسرة" للموظفين خصما على البقاء في مجموعة أطفالهم، الأجور التنافسية، المشاركة في برنامج المعاشات التقاعدية، 3 أسابيع من العطلة لبدء عمل رياض الأطفال. يجب أن يكون لدى المعلمين دبلوم تمت الموافقة عليه من قبل ايسيو والخبرة مع الأطفال الرعاية لهم.

في أستراليا الأكثر شيوعا 2 أنواع رياض الأطفال الأسرة هي الأكثر شيوعا. 1. روضة الأسرة تنظم النساء في المنزل، وغالبا ما يكون المتقاعدون الذين اجتازوا دورات تدريبية. في هذه المجموعات، 4-5 أشخاص. إن الإصابة في نهائي العائلة العناية بالإحصاءات أقل من رياض الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، الرعاية النهارية للعائلة أرخص من رياض الأطفال العاديين. 2. يتم دمج العديد من الآباء وإنشاء مجموعة لأطفالهم. إنهم يتناطفون العمل كمعلم في هذه المجموعة، وأيضا ينفقون مع "فصول" الأطفال "مع الموسيقى والرسم والعمالة اليدوية. يختار كل أحد الوالدين نوع الفصول، والتي، وفقا لتقييمه الخاص، يمكنه أن ينفق بكفاءة مع الأطفال. بسبب هذا، لا تزال هذه المجموعات العائلية أرخص، ل الآباء والأمهات فعلا تدفع فقط التغذية واستئجار المباني. بعض الآباء استئجار المتخصصين - المعلمون للعمل مع الأطفال.

يجب أن يكون لدى جميع رياض الأطفال الأسرة ترخيصا. يمكنهم العمل كل من الوقت الكامل وبدوام جزئي. الرعاية النهارية للعائلة لديها جدول خدمة مرن، مريحة للعائلات، وتوفير الخدمات للإشراف على الأطفال لعدة ساعات، بما في ذلك أيام عطلات نهاية الأسبوع والأيام الاحتفالية. يركز نظام مؤشر الأسرة في المقام الأول على الأطفال من الولادة إلى خمس سنوات، ولكن يمكن أيضا تقديم المساعدة للأطفال - تلاميذ المدارس في حالات خاصة (الآباء الموسميين والأمهات وحالات الطوارئ في العائلات).

حددت وزارة العائلة والخدمات المجتمعية والعلاقات الإقليمية لحكومة أستراليا الأنواع التالية من رياض الأطفال الأسرية:

• "لعبة مجموعة الأسرة في المنزل"توفير إقامة قصيرة الأجل للأطفال
• "حديقة الأطفال العائلية" في الشقة أو منزل المعلمين (العناية النهارية للعائلة)،
• "رعاية منزلية" (عائلة داو في شقته الخاصة للعائلات التي لا تتاح لها الفرصة لإعطاء الطفل لرياض الأطفال العاديين، على سبيل المثال، للأطفال ذوي الإعاقة، بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة، في المناطق النائية الريفية، في أسر كبيرة مع ثلاثة وأكثر مرحلة ما قبل المدرسة الأطفال، في حالة وجود جدول خاص لعمل الآباء أو أولياء الأطفال)،
• "روضة الأسرة يوم كامل" للعائلات التي يعمل فيها الآباء في الليل،
• "مجموعات الأطفال المتنقلة، لعبة ومكتبة"تقديم الخدمات في المناطق النائية، بما في ذلك تنظيم أيام العطلات، ومجموعات الألعاب، بما في ذلك مجموعات كاملة اليوم، والبرامج الثقافية، وخدمات المكتبة، وتنظيم الألعاب، وقال ومقال القصص، إلخ. توفر هذه المجموعات أيضا معلومات للوالدين حول رفع الأطفال وتزويدهم بالمساعدة والدعم،
• "مجموعات عائلية متعددة الوظائف للأطفال جنسية معينة"،التي تشمل أنشطتها دراسة ثقافة شعبها، تنظيم العطلات والترفيه. يمكن أن تعمل هذه المجموعات يوما كاملا ووفقا للجدول الزمني المرسوم وتضمين أنواع أخرى من المساعدة العائلية: مجموعات اللعبة في المنزل، وهي تنظيم حياة تلاميذ المدارس بعد الدروس، إلخ. بالنسبة للأطفال الذين يعيشون على جزر مضيق توريس، يتم إنشاء مراكز متعددة الوظائف (Macs).
• "المجموعات الموسمية"،
• "العصابات المسائية"،
• "مجموعة من الإشراف على المدى القصير في المنزل".

أنشئ مجلس الرعاية النهاري للأسرة الوطنية لأستراليا (مجلس الرعاية النهاري لأستراليا الوطني) في عام 1988 لتلخيص الخبرة والدعاية لرياض الأطفال الأسرية على المستوى الوطني. إنها منظمة مستقلة ماليا. توفر الجمعية معلومات عن قضايا التشريعات، وتقدم منظمة الرعاية النهارية للأسرة، وتقديم المشورة للمعلمين والآباء إلى قاعدة بيانات شاملة لرياض الأطفال الأسرية. يعمل NFDCCA بالتعاون الوثيق مع الأوصياء والعائلات والمعلمين العجانات العائلية والسلطات المحلية والمجتمعات المحلية.

ينتخب مجلس الجمعية لمدة عامين وهو مسؤولية قانونية عن العمل الفعال للمنظمة، يحدد الاتجاهات الاستراتيجية للتنمية. يشمل المجلس 17 موظفا دائما.

تشارك الجمعية في تطوير وتنفيذ المعايير الوطنية لرياض الأطفال الأسرية. يتم إنتاج مجلة Jigsaw الخاصة، تحتوي على معلومات حصرية حول عمل العائلة العجينة. كل رياض الأطفال ملزم بالإبلاغ عن الجمعية حول نتائج أنشطتها من خلال التقارير.

يتم تسجيل جميع معلمي الأسرة وتلقي الدعم والدعم المنهجي من الطفل تطوير المكاتب، والتي تفضل بانتظام هذه المؤسسات. رابطات رياض الأطفال الأسرة هي المسؤولة عن عملها الفعال، بما في ذلك التجنيد والتدريب والمساعدة والتشاور مع المعلمين والدعم وإبلاغ الآباء. كما أنها تساعد العائلات على اختيار رياض الأطفال الأسري الأنسب. يوفر نظام العمل مع معلمي الأسرة "جلسات" مرة واحدة كل أسبوعين ومساعدة منهجية مرة واحدة في الشهر.

في نيوزيلاندا للحصول على شهادة (شهادة وطنية) على الحق في الانخراط في الأنشطة التربوية في الأسرة دو، من الضروري الاستماع إلى الدورات التدريبية، المحتوى الذي يلتقي بالمعايير الوطنية. تتضمن الدورات 20 ساعة تعليمية من النظرية و 10 ساعات من القيادة من قبل مرشد الأنشطة التربوية العملية للمستمعين. يشمل موضوع هذه "الدورات التمهيدية الأولية" الأسئلة التالية:

• ميزات تطوير الطفل والاحتياجات الأساسية لأطفال سن ما قبل المدرسة،
• رعاية صحة الأطفال، والقواعد النظافة اللازمة والخصوصية لاستخدامها في زيادة الأطفال الصغار،
• تنظيم سلوك الأطفال، ودور قواعد السلوك في مرحلة الطفولة ما قبل المدرسة،
• ضمان سلامة النشاط الحيوي لمرحلة ما قبل المدرسة،
• ملامح التعاون مع أسر التلاميذ،
• تنظيم ألعاب الأطفال
• أطفال ما قبل المدرسة،
• توصيات منهجية لملاحظات الأطفال،
• إنشاء بيئة تطوير في رياض الأطفال الأسرة،
• ملامح التواصل مع أطفال من مختلف الأعمار،
• طرق تربية الأطفال وتعلمهم.

في المستقبل، يمكن لمعلمي الأسرة اختيار موضوعات أخرى من الدورات التدريبية المتقدمة والحصول على شهادة. على سبيل المثال، يقدم مركز تدريب التعليم المفتوح، الذي يتعلم 30 ألف شخص من المهن المختلفة، الدورات التالية لمعلمي رياض الأطفال الأسر - العناية النهارية للعائلة:

• العلاقات الشخصية (العمل مع المشاعر، والقدرة على حل النزاعات، والاحترام والتثبيت الذاتي، وعرض بولارول للأطفال، وما إلى ذلك).
• نلعب مع الأطفال (دور اللعبة في مرحلة الطفولة في مرحلة ما قبل المدرسة، والتاريخ الداخلي لتعليم ما قبل المدرسة، ونظرية اللعبة، مرحلة تطوير نشاط الألعاب، وإنشاء بيئة ألعاب في الشقة - عائلة داو، إلخ) ،
• التواصل مع الأطفال (كيفية إقامة والحفاظ على علاقات جيدة مع الأطفال، والدليل الفعال لسلوك الأطفال والأساليب والتقنيات لتنظيم التفاعل مع الأطفال، إلخ).
• ضمان سلامة حياة الطفل في رياض الأطفال الأسرة (من المحتمل أن تكون حالات خطيرة في الحياة اليومية، الإسعافات الأولية للأطفال في حالة إصابة، تنظيم نقل الأطفال، والوقاية من سوء المعاملة للأطفال، مما يضمن حلول متنوعة عاطفية مواتية في الأسرة المجموعة، وما إلى ذلك).
• المهارات التواصلية (مهارات المهارات، ملامح العمل مع الأطفال والكبار من الجنسيات الأخرى، ثنائية اللغة، إلخ)

في ألمانيا منذ الثمانينات، هناك شكل جديد مثير للاهتمام من العمل مع عائلة - مراكز الأمهات. بحلول عام 1992، افتتحت أكثر من 200 مركز ومجموعات مبادرة في تنظيمها في البلاد. كان الدافع وراء خلقهم دراسات المعهد الألماني للشباب حول مشاكل العمل مع الوالدين، مما يدل على مشاكل الأمهات الشابات: عزلها عن المجتمع والمشاكل المادية وعدم اليقين في التواصل مع العالم الخارجي والصعوبات في زيادة الأطفال عدد كبير من الضغوط، تقييد تحقيق الذات في الأنشطة المهنية. تم تصميم مراكز الأمهات لمساعدة الآباء على حل هذه المشكلات. الميزة المميزة الرئيسية لمراكز الأمهات - يتم تنظيم جميع الأنشطة وتنفذها النساء أنفسهن، ويعمل الخبراء الخارجية، في كثير من الأحيان وفي عطلة نهاية الأسبوع. ومع ذلك، إذا لزم الأمر، فإن المتخصصين مستعدون لإعطاء أي مشاورات في وقت مناسب للأمهات. المشاورات والدورات والندوات اللازمة لزيادة المؤهلات الوالدية، تبادل الخبرات حول مشاكل الأسرة الموضعي، يتم تقديم خدمات لرعاية الأطفال والتدليك والتنظيف ومبيعات أشياء الأطفال، والتدريب المشاركات، وعلم النفس الأسرية، وعلم نفسية الأطفال، وغالبا ما يتم عرض مشاورات حول الطب، مستحضرات التجميل ، الإبرة، إصلاح الملابس، صنع الهدايا التذكارية الصغيرة والهدايا، خدمات تصفيف الشعر، أخصائيو التغذية، إلخ. لتحقيق المهام في مراكز الأمهات، يتم دفع الرسوم من قبل الرسوم. تعد الميزانية السنوية الصغيرة كافية لضمان عمل المركز، حيث تكسب المراكز وسائلها الخاصة لتوفير مختلف الخدمات المحلية. في الوقت نفسه، تتحمل الأمهات الشابات الفرصة لتبادل تجربة رفع الأطفال واستقبال المساعدة التربوية المؤهلة. العديد من المراكز استئجار أمهات باللغة البولندية، وكذلك المتخصصين في علم النفس والطب والبيتاجوجية.

في مراكز الأمهات، يتم تكييف منظمة ومحتوى العمل مع احتياجات الأطفال وإيقاعات الأسر. لذلك، فإن مركز الأم مفتوح دائما، هناك جدول أعمال مرن. بالإضافة إلى ذلك، يتم تنظيم أنواع ثابتة من الفصول في وقت معين. يمكنك دائما إحضار طفل معك. تأتي يوميا إلى المراكز من 30 إلى 40 ماما مع مرتين بعدد كبير من الأطفال. الجزء النشط من المراكز 100-150 امرأة مع أطفال (ربات البيوت الصغيرة مع الأطفال، والأمهات وحيدا، والمتقاعدين وحتى النساء العاملات).

بالنظر إلى موارد المراكز، فإن مهارات الوالدين للأمهات ورغبتهم في المشاركة في الحياة العامة، بما في ذلك تنشئة أطفالهم وأطفالهم، في ألمانيا، تم إثبات طريقتين للتعاون من رياض الأطفال ومراكز الأمهات: 1) مراكز، أي دعوة أوسع للعمل فيها متخصصين في ملف تعريف اجتماعي وتربوي؛ 2) جذب الأمهات للعمل في داو على المبادئ الطوعية على الرسومات المرنة كمساعدين للمعلمين لزيادة الكفاءة التربوية.

أما بالنسبة لطراز رياض الأطفال الأسرة "الأم" (الأم، إلى جانب أطفاله، يثير أطفال الآباء الآخرين، ثم في ألمانيا، لم تجلب النجاح المتوقع. سبب عدم وجود أمهات "مؤهلين"، مما قد يؤدي نوعا أساسيا إلى عمل مدرس الأسرة. ومع ذلك، في ألمانيا في عام 1994، كان هناك بالفعل 25،735 "الأمهات اليومية". عند "يوم أمي" يحصل الآباء على الحق بعد 15 شهرا من الإجازة المدفوعة لرفع الطفل سينتهي. حصلت هذه الأم على إعانات حكومية، وقيمتها للآباء والأمهات وفقا لبيانات عام 1994 كانت 350 - 800 درجات شهريا.

في ألمانيا، هناك نوع آخر من رياض الأطفال الأسرة. يمكن للوالدين إجراء مبادرة: للعثور، المباني، جمع الأطفال، أصبحوا من المعلمين، ويعقد برنامج عمل رياض الأطفال. يتم تمويل هذه المؤسسات من ميزانية الشوكية أو الكنيسة. تعتمد الرسوم لرياض الأطفال على دخل الأسرة وعدد الساعات التي يحتفظ بها الطفل في المجموعة. يقوم موظفو رياض الأطفال نفسه بتطوير مفهوم عملها. الآباء والأمهات الحق في التأثير على أنشطة الموظفين. المعلمون لا يتحملون المسؤولية القانونية عن حياة الأطفال.

في داني. هناك ما يسمى ب "المدارس الأصل"، والتي بموجبها "حدائق الأطفال الأصل" أو مجموعات ما قبل المدرسة يتم تنظيمها. هذه المؤسسات هي نظام تعليمي بديل. تم إنشاء أول مؤسسة من هذه المؤسسات في عام 1850 كاحتجاج ضد الارتعاد. السبب الحقيقي لإنشائه هو الاعتقاد الصلب للوالدين بحقيقة أنهم يمكنهم تحديد ما هو الأفضل لأطفالهم. إذا كانت المؤسسة التعليمية البلدية تفي بمتطلباتها، فإنها تعطي الطفل هناك. إذا لم يكن كذلك، فإن مجموعة من أولياء الأمور يخلق مؤسستها التعليمية الخاصة. يتم دعم كل مؤسسة تعليمية "الوالدين" من قبل مجموعة من المنظمين، معظمها الآباء والأمهات. تنتخب هذه المجموعة اللجنة، وهي مسؤولة عن إدارة المدرسة. توظف اللجنة وتراجع الموظفين التربويين. يتم طرد المعلمين غير المهتمون على الفور. غالبا ما يكون المعلمون في حدائق الأبوةتيك للأطفال والمدارس هم الآباء نفسه. في مثل هذه المؤسسات، لا يتم إجراء الاختبارات والامتحانات.

عادة ما تكون رياض الأطفال الوالدية صغيرة، وغالبا ما زارها 3-5 أطفال من أسرة واحدة، ولكن في المجموعة قد يكون هناك 20 طفلا. المؤسسات مستقلة، لكن الدولة تضمن دعمها المالي لمدة 80 -85٪، يتم دفع ما بين 15 و 20٪ المتبقية من قبل والديهم. نحن نشارك في الموسيقى والرقص والرسم والعمالة اليدوية وقراءة القصص والأساطير والحكايات الجنية. يبدأ كل يوم بجمع الصباح من جميع التلاميذ، وجميع المعلمين وأولئك الذين أرادوا الآباء والأمهات، والتي تغنيها الأغاني والصراع الدنماركية جميع الصدر. يتم دفع الكثير من الاهتمام للتنمية الاجتماعية، وتعليم العمل والتمارين البدنية.

النظر في مراحل إنشاء مثل هذه رياض الأطفال "الوالدين" - المدارس (على مثال دون جدوى Friskole، مفتوح في عام 1999):

واحد). من خلال الإعلان في الصحيفة، كان هناك اجتماع للوالدين المهتمين بإنشاء مؤسستهم التعليمية والتعليم غير الراضين في الوكالات الحكومية.

2). خلال الأشهر الستة المقبلة، 40 من الوالدين المهتمين الذين يشاركون في القضايا التنظيمية: تم العثور على مبنى - مبنى عام 1927، الذي يطلب من المعلمين اللازمين دعوة. العديد من المهام - إصلاح المبنى، وأوصى الآباء أنفسهم. ونتيجة لذلك، تم اعتماد 26 طفلا من قبل مرحلة ما قبل المدرسة وعصر المدارس الأصغر سنا في مدرسة الوالدين.

3). تم إنشاء مجلس الوالدين - المنظمون، الذين يحلون، في الجلسة العامة، جميع قضايا حياة المدرسة. الشرط المسبق لتسجيل الطفل في مثل هذه المؤسسة هو رغبة الوالدين وموافقةهم للمشاركة في المدرسة. في الانقطاع بين نصائح الوالدين، مجلس الأمناء من ممثلي الجماعات الأم، وكذلك مجموعة "دائرة الدعم" (الجدات والأجداد للأطفال الذين يقضون اللعبة مع الأطفال، وتدريس الإبرة، وترتيب مبيعات عيد الميلاد من الحرف اليدوية والوالدية، تبحث عن رعاة وتقديم المساعدة المدرسية الأخرى). يعمل جميع الآباء في المدرسة الأم مجانا - لصالح أطفالهم. هناك مجموعات من الآباء حسب المهنة: المعلمون والمؤرخون الفنون والبنائيون، إلخ. ولكن فقط أولئك الآباء الذين لديهم ترخيص للمشاركة في هذا النوع من النشاط يشاركون في المدرسة.

أربعة). افتتحت المدرسة الأم ورياض الأطفال أبوابها للأطفال وبدأت في العمل في 7 اتجاهات كلاسيكية لتطوير شخص متناغم (NFS Grundtvig - مؤسس مدارس الوالدين): تنمية الجسم، تطوير القدرات الموسيقية، تطوير الإبداع، تطوير القدرات الرياضية، مهارات التنمية الرياضية، مرفق بالتاريخ والثقافة.

إلى سنترال اسكتلندا من أجل دعم الأسر المحرومة اجتماعيا في مدينة Alla في عام 1987، تم افتتاح مركز "الأسرة" المركز مع قسم الكلام العام المحلي. كان النشاط الرئيسي للمركز هو تقديم خدمات للأطفال دون سن الخامسة (مجموعة من أنواع رياض الأطفال الأسرية)، وكذلك والديهم. في إطار هذا المشروع، الذي لا يزال مستمرا، يوفر مركز "الأسرة" الخدمات التالية: مجموعات المغادرة اليومية، مجموعة إقامة يوم لأولياء الأمور والأمهات والأمهات والأطفال الصغار (يشاركون الأطفال في مجموعة اللعبة، ويتواصل الآباء مع كل منها غير ذلك في هذا الوقت، والمشاورات وغيرها)، ومجموعات من اليوم الموسع لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال المدارس، والمناقشة المجموعات العلاجية للآباء والأمهات (مجموعات للآباء، وهي مجموعة مع تقديم المساعدة من عالم نفسي ومعلم اجتماعي، مجموعة من الأمهات دراسة أنواع مختلفة من الإبرة، مجموعات من الآباء الذين يتعاملون مع حل مشاكل سلوك الطفل). يوفر المركز خدمات للعائلات في فترة ما قبل الأزمة، خلال الأزمة وبعد ذلك، ويوفر أي خدمات بناء على طلب سكان الحي.

في فنلندا الأنواع التالية من رياض الأطفال الأسرة تعمل:

• حديقة أطفال عائلة يوم كامل (الطفل في مؤسسة 5-10 ساعات)،
• رياض الأطفال الأسرة في يوم غير مكتمل (الطفل في داو أقل من خمس ساعات)،
• رياض الأطفال الأسرة مع إقامة غير منتظمة للأطفال (الأطفال الذين يحضرون لا يحضرون يوميا، ولكن لأيام معينة أو لأسبابيات معينة من الشهر)،
• مجموعة من الرعاية النهارية، التي يزورها الطفل في وقت ضروري لعائلة، على سبيل المثال، إلى مجموعة لمدة 1-2 ساعات. عندما تختفي احتياجات الأسرة في مجموعة الرعاية النهارية، يتوقف الطفل عن زيارة ذلك.

حدائق الأطفال محلية الصنع مثل "مجموعة مجموعات الرعاية" تحظى بشعبية كبيرة. تختتم الأسرة، التدريب على التدريب في الدورات الخاصة، عقد عمل مع البلدية وينظم رعاية الأطفال، وعدد ما يجب ألا يتجاوز أربعة أشخاص، إلى جانبها. كمعلم في الوضع البلدية، يتلقى المعلم المنزلي مساعدة مؤهلة من معلمي الأسرة الآخرين الأكثر خبرة من وإلى رأس روضة الأطفال المعتادة، الذين هم في الوقت نفسه هو رئيس معلمي رياض الأطفال الأسرة، يتم تزويد مربي الأسرة مع نفس العطلة والامتيازات الأخرى المرتبطة بعلاقات العمل، كما هو الحال في موظفي الآخرين الآخرين في مجال البلدية. يتم تحديد كمية الأجور وفقا لشروط العمالة الشاملة البلدية والعقد الرسمي. يشير توظيف معلم حديقة المدار عائليا: إما توفر التعليم المهني في تخصص "مربي روضة الأسرة"، أو الالتزام بالحصول على التعليم من خلال التعلم في مكان العمل، أو غيرها من التعليم التربوي أو الطبي. يمكن للأطفال البقاء في المنزل (شقة) من مضيفة مربية أو بالاتفاق مع الوالدين بالتناوب في كل عائلة. هناك مجموعات ومجموعات منزلية بلدية تم إنشاؤها على أساس الاتفاق التعاقدي الخاص. يعمل العمل والآخرون السيطرة على المدربين البلديين في التعليم قبل المدرسي.

رياض الأطفال الأسرة الفنلندية يمكن أن تكون "لغوية". في مثل هذه المؤسسات، يتواصل المعلم مع الأطفال في لغتهم الأم - السويدية والإنجليزية أو الصديق.

كما نظمت ما يسمى "رياض الأطفال المفتوحة" في ساحة المباني السكنية، والساحات، والحدائق، حيث يمكن للوالدين إحضار أطفالهم للنزهة (قبل ساعتين قبل الغداء أو ساعتين بعد الغداء). تم تجهيز مثل هذه المنصات في الأحياء بمذيعة من المطر، والمعدات الأولية (Sandbox، Swing). يتم تخزين المخزون والألعاب الصغيرة في قاتمة خشبية. في مثل هذه المجموعة تصل إلى 20 طفلا. المعلم يأخذ كل ما يرغب في ذلك. كانت هذه المجموعات محل تقدير كبير بين الآباء والأمهات والجمهور. الغرض من هذه المجموعة هو تقليل عزل العائلات، وتعزيز الاتصالات بين الأطفال والكبار، لتحسين التعليم التربوي للآباء والأمهات.

حدائق الطفل مع وضع العمل المفتوح موجود في فنلندا لأكثر من 10 سنوات. في التسعينيات، كان هناك حوالي عشرة في أجزاء مختلفة من البلاد. وفقا لمسودة مكتب الضمان الاجتماعي، فإن مثل هذه الرضلات هي مكان اتصالات ولقاءات أسرية مع الأطفال. تتمثل مهمته في إنشاء جهات اتصال بين سكان الحي (وليس فقط الأسر التي لديها أطفال)، تكثيف السكان، معلومات حول خدمات المساعدة الاجتماعية التي تقدمها البلدية. تجمع هذه المؤسسات جميع أشكال نقل المعرفة إلى الآباء والأمهات: الرسمية وغير الرسمية وغير الرسمية. يمكن أن تكون المشاورات ثنائية ومتعددة الأطراف، بالإضافة إلى أن الآباء يتواصلون ثابتون بينهم وتلقي مساعدة إضافية من هذا التواصل.

استند عمل رياض الأطفال العائلات المفتوحة إلى المبادئ التالية: تعزيز التعاون بين أولياء الأمور وحدائق الأطفال، وشرح مسؤولية الوالدين لتعليم الأطفال، وتربية مشاعر الثقة المتبادلة. في العمل مع الآباء والأمهات، وضع المعلمون الاستشاريون المهام التالية: احترام تنشئة الطفولة والأوردي؛ تشكيل مهارات مراقبة الطفل والقدرة على اتخاذ الاستنتاجات الصحيحة من هذه الملاحظات؛ استيعاب الآباء والأمهات من أسلوب واثق ومريح من التربيت؛ تثقيف عادة البحث عن المساعدة في التعليم.

في السويد هناك أنواع مماثلة من رياض الأطفال الأسرة. في معظم الأحيان، يفتح رياض الأطفال الأسرة زوجين متزوجين (هناك حدود عدد الأطفال لكل شخص بالغ). يجعل تصريحا لهذه الروضة. كقاعدة عامة، في مجموعة أسرة واحدة، يتم طرح 6-8 طفلا من السنة إلى 4-5 سنوات. أولئك الذين يرغبون في إعطاء أولياء الأمور طفلا في مثل هذه الروضة وفي الوقت نفسه دفع ضريبة خاصة. بسبب الضرائب، عمل الآباء الذين تحملوا مسؤولية رفع ليس فقط، ولكن أيضا الأطفال المجاورين. هناك تشريع خاص تنظيم القضايا المتعلقة بأداء رياض الأطفال الأسرية.

في سويسرا جنبا إلى جنب مع حدائق الأطفال العامة ومؤسسات ما قبل المدرسة الخاصة، هناك رياض أطفال خاصة في المناطق الجبلية غير المكتملة، حيث يخلو الأطفال في الواقع من الفرص لزيارة داو عادي. لذلك، في كانتون برن، مجموعة صغيرة من مرحلة ما قبل المدرسة في أيام معينة - عادة ما تكون مرتين في الأسبوع - الذهاب إلى واحدة من منازل الآباء والأمهات. المعلم القادم يحمل فصول على برنامج رياض الأطفال معهم. يتضمن البرنامج النقاط التالية: الموسيقى والإيقاعات، اللغة الأم، أساسيات الرياضيات، التمرين، ملاحظات الطبيعة، العمل اليدوي، إلخ. وبالتالي، يخدم أحد المعلمين منطقة كبيرة إلى حد ما. عادة ما يتم جمع هذه المجموعات المنزلية في منازل ريفية ذات طابق واحد لديها منطقة صغيرة للألعاب والمشي أو 1-2 غرف من مبنى سكني البلدية.

في إسرائيل رياض الأطفال الأسرة (Mishpakhton) هي مؤسسات خاصة. يبدأ الدخول فيها في مايو. هؤلاء رياض الأطفال تحت سيطرة قسم الاتصالات في البلدية ووزارة العمل. يتم دعم تكلفة "Mishpakhton" جزئيا من قبل جدد جدد والآباء والأمهات Loner. تم تصميم حدائق الأطفال العائلية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 أشهر و 3 سنوات. مجموعات تشكل حوالي 5 أشخاص. يتم تسجيل روضة الأسرة في قسم الدعم الاجتماعي. يجلب الوالدان بطاقة هوية، ورقة محسوبة لكل من الوالدين للعام الحالي، شهادة من صاحب العمل الذي يعملون بمعدل كامل. اكتمال السجل في يونيو. اثنين من المعلمين العمل في رياض الأطفال، والأغذية المحلية والتأمين. مجموعات تعمل من 6.30-7.00 إلى 17-20 ساعة. في معظم رياض الأطفال الأسر، يوجد حمام سباحة، قاعة سينما، لعبة. في مجموعة واحدة من الأطفال الذين يتحدثون باللغة العبرية وأطفال اللغة الأجنبية.

في بيلوروسيا يتم إنشاء رياض الأطفال الأسرة في المناطق الريفية. يتم تمويلها على حساب الميزانية المحلية واليونيسيف (صندوق الأمم المتحدة للطفولة). يعمل المعلم العائلي في القرية في منزله، مجهز بأثاث أطفال خاص ولعب وألعاب ولديه إقليم صيانته جيدا. في معدات تقديم المساعدة للمساعدة في الأسرة توفر إدارات التعليم المقاطعة والمؤسسات المحلية. يجب أن يكون معلم الأسرة مدرسا بالتعليم. المبدأ الرئيسي لمختيار الأطفال في علاقات متعلقة بالمجموعة. قد يكون لدى المجموعة 5-9 أطفال. يتم تزويدهم بتغذية 2 في اتجاهين. رياض الأطفال الأسرة يعمل 5 أيام في الأسبوع، في غضون 7 ساعات في اليوم. يتيح نموذج مماثل تغطية تعليم ما قبل المدرسة لأولئك الأطفال الذين لا يقيموا آباؤهم دائما أهمية التنمية الشخصية للطفل وتدريب الأطفال على المدرسة.

في كازاخستان يتم إنشاء روضة الأسرة أيضا، والتي تحظى بشعبية خاصة مع أولياء أمور الأطفال من 1-5 سنوات. تحتوي هذه المؤسسات عادة على زوجين متزوجين في شقتهم، أو مؤسسيها إزالة الغرفة التي تزود بها غرفة النوم وغرفة اللعبة. مهمة مثل هذه الروضة هي إشراف ورعاية الأطفال. إذا زار الأطفال الأطفال أكثر من 5 سنوات، فإن المتخصصين مدعوون إلى المجموعة لإجراء فصول مع الأطفال. إن الدفع لمثل هذه الروضة مرتفع بما فيه الكفاية، وغالبا ما لوحظت المشاكل المرتبطة بعيوب الغرفة والمعدات. هناك عدد قليل من الأطفال في المجموعة - 3-5 أشخاص، قد يصل عددهم إلى 8 أطفال. الظروف قريبة قدر الإمكان للمنزل. اقترح نهج فردي لتنظيم الغذاء (وضع الطاقة، القائمة). يجبر الموظفون، كقاعدة عامة، على الحد الأقصى من الاهتمام والرعاية للطفل. في جدول عمل رياض الأطفال الأسري المرن، وهو مناسب للآباء والأمهات.

استنتاج

تعمل المؤسسات التعليمية قبل المدرسة العائلية بنجاح في العديد من دول العالم. في كل دولة، لديهم تفاصيل خاصة بهم المرتبطة بخصائص البيئة الاجتماعية الثقافية والثقافية والتقاليد التي وضعت آراء حول تعليم الأطفال وعلى دور الوالدين في تزويد أطفالهم بخدمات تعليمية عالية الجودة. في الوقت نفسه، فإن المهمة الاجتماعية الهامة لمؤسسات ما قبل المدرسة العائلة في المجتمع الحديث، والمبادئ الإنسانية القائمة على عملها ستساعد في إثراء النظام المحلي للتعليم قبل المدرسي.

ببليوغرافيا على "رياض الأطفال الأسرة في الخارج".

1. Alekseeva I.، Alekseev v. Life Life: ملاحظات قصيرة من حياة رياض الأطفال السويدية // صدى الكوكب. - 1989. - №19. - S.8-9.
2. Gobel V. على بعض نماذج التعليم قبل المدرسي // التعليم قبل المدرسي. - 1993. - №10.-S.72-73.
3. Dementieva I. الطفولة في مجتمع محدب: المؤتمر الأوروبي السابع حول جودة تريانات ما قبل المدرسة، ميونيخ / / علم التربية. - 1998. - №2. - P.121-123.
4. zebzeeva v.a. التعليم قبل المدرسي في الخارج: التاريخ والحداثة. - M.، 2007.
5. كوزين أ. في حافة "السكاكين الصفراء" (حول تعليم ما قبل المدرسة في شمال غرب كندا) // التعليم الشعبي. - 1990.-№2.-C.124-125.
6. Kolesnikova N.، Polyakova R. الأبوة والأمومة في المنزل: رياض الأطفال في الشقة (Utalin) // الاسبوع. - 1987. - №10. - P.14-15.
7. Kolesnikova N. السويد: من المسؤول عن رفاهية الأطفال // التعليم قبل المدرسي. - 1991. №3. - C.101-102.
8. كوماروفا هاء عائلة كبيرة: حول رياض الأطفال المحلية في جمهورية التشيك // جريدة المعلم. - 1987. - 10 ديسمبر.
9. Kostina N.S. الطفولة أمر أمريكي // نفسي في رياض الأطفال. - 1999. - №1. - C.3-17.
10. كورغ G.، بوهوم د. علم نفس التنمية. - سانت بطرسبرغ.، 2005.
11. Kurbatova E. على تعليم ما قبل المدرسة في سويسرا // التعليم قبل المدرسي. - 1987.-№7.-S.61-62.
12. ماكوفا يو.، Zagik L. فنلندا: مشكلة تعاون رياض الأطفال والأسرة // التعليم قبل المدرسي. - 1987.-№2.- من 59-60.
13. malkova z.a. الأطفال في المجتمع الأمريكي // علم الترسيس. - 1994.-№1.-C.101-106.
14. Meivogel R. Bredeschool وتعليم الأطفال في أوروبا // obruch.-1998.-№5.- C.4-6.
15. mindlin t.a. التعليم قبل المدرسي في فرنسا. - م، 1984.
16. Paramonova l.a.، protasova e.yu. مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي في الخارج: التاريخ والحداثة. - م، 2001.
17. علم النظراء لشعوب العالم. التاريخ والحداثة. المشروع الدولي. - م، 2001.
18. وفقا لصفحات الطباعة الدورية. في الخارج // التعليم قبل المدرسة. - 1994.- 10.-S.98-99.
19. SOROKOVA MG. التعليم قبل المدرسي الحديث: الولايات المتحدة الأمريكية، ألمانيا، اليابان. - م، 1998.
20. SOROKUNOVA GD. مؤسسات ما قبل المدرسة في نظام التعليم المستمر الولايات المتحدة الأمريكية // أنسنة التعليم. - 1994. - №1. - S.77-81.
21. تعاون روسيا وهولندا في التعليم: الفواكه والآفاق. - SPB، 1999.
22. ستيبانوفا م. FRG. مراكز الأم // التعليم قبل المدرسة. - 1990. - 11.- S.71-72.
23. Tartarashvili T. بداية التعليم: ما هو؟ حول نظام التعليم قبل المدرسي في الولايات المتحدة الأمريكية / / التعليم العام. - 1992. - №11-12. - P.94-99.
24. B. B. B. Swedecat هو النظام التعليمي // Vygipania قابل للتنفيذ مسبقا. - 2000. - G.48. - №10. - P.14-15.
25. FRG: العمل حتى المساء أو الوقت للطفل // تعليم ما قبل المدرسة. - 1991. - №2.-S.89-90.
26. furyeva t.v. FRG. على نموذج بديل واحد من التعليم قبل المدرسي // التعليم قبل المدرسة. - 1991.- №8.-C 79-83.
27. furyeva t.v. ألمانيا: نظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي // التعليم قبل المدرسي. - 1989. - №10. - من 102-103.
28. furyeva t.v. نظرية وممارسة التعليم قبل المدرسي في البلدان الناطقة باللغة الألمانية الغربية: مؤلف. Diss.d-Ra Ped.nuk.- Chelyabinsk، 1995.
29. Khamäainenen Yu. الآباء الأبوة والأمهات: المفاهيم والاتجاهات والآفاق. م، 1993.
30. shkorkinal.g. التعليم الشعبي داني - م.، 1999.

احصل على دورة صوتية مجانية جديدة مع تطبيق اللعبة

"تطوير الكلام من 0 إلى 7 سنوات: ما هو مهم لمعرفة وما يجب القيام به. ورقة الغش للآباء والأمهات"

انقر فوق أو على غطاء الانقلاب أدناه ل

رياض الأطفال في أوروبا. ما هو؟

سمع من الصديق من كندا، أن رياض الأطفال مكلفة وليس الجميع تحمله.
عاش هذا الكندي لعدة سنوات في روسيا وأطفالها زيارة رياض الأطفال الروسية.
كانت سعيدة فقط، ل كان لكل مجموعة بالإضافة إلى غرفة اللعبة أيضا غرفة نوم منفصلة مع أسرة خشبية طبيعية من الضحايا للأطفال،
مرحاض كبير، غرفة خلع الملابس مع خزائن منفصلة لكل طفل وشرفة منفصلة للمشي.
تجمع آخر، حيث ذهب جميع الأطفال للسباحة وأين أن الفصول الدراسية أجرت مدربا في التربية البدنية.
حول القاعة الضخمة للفصول الموسيقية والقاعة للتعليم البدني والتحدث لا يحدث، لأن يبدو أن صبرا في حد ذاته.
نعم، وكانت رسوم شهرية أخرى قبل 10 سنوات رمزية فقط.

وفقا لقصص مألوفة من أوروبا، تعلم عن الحدائق الخاصة. SDE الأطفال في غرفة صغيرة، حيث تتاح لهم الفرصة فقط، ولكن لا تنام. مفاهيم "Hour titch" زايد ليست كذلك.
المشي مع ميمي ليس كل يوم، ولكن فقط في بعض الأحيان tolichko في الطقس الجيد، لأن ليس كل رياض الأطفال لديهم مواقع خاصة بهم للمشي.
هذا الرهان كعامل موسيقي غير موجود. جميع المعلمين أنفسهم يلعبون الغيتار والغناء.
تغرق الأطفال وتمتد لأولئك الذين يريدون، والذين لا يستمرون في اللعب.
بشكل عام، لتعليم الأطفال من سن المقايمين المبتدئين غير خطيرين.
إنهم لا يتطلبون أي شيء منهم وينموهم مثل أنفسهم. ولكن هناك فصول مدفوعة، مثل الرقص والإنجليزية أو اللعبة على تسرب، أن هنا شائع جدا. تحقق من وجود فصل دراسي، وهذا هو 15 ساعة، حوالي 110 إلى 200 يورو.
مرحاض واحد على الروضة كله (~ 75 شخصا)، حيث يديرون مع مجموعة كاملة من الأزواج على المشي. القاعة الموسيقية ليست ورياضة نفس الشيء.
بمجرد دعا الآباء في حفل الأطفال في نهاية العام الدراسي، تم إعداد 3 غرف فقط من المجموعة: واحدة من المجموعة.
جميع الوالدين المحليين كانوا راضين، ل لا شيء أفضل رأى. ولكن ما هو الشيء الرهيب الذي كان كل الأطفال كانوا يرتدون ملابس قذرة.
يبدو أنها فساتين أنيقة من أكلي وكانت، لكن الآباء قادهم يرتدون ذلك في الصباح.
في المساء، كانت كل هذه الملابس من شخص ما كثيفة من الحساء، والتي لم يكن لها وقت لم يجف، وبالتالي فإن اللباس رائحته، ولم يكن كوتشوتو من الدهانات أو أي شيء آخر.
نعم، لقد نسيت أن أقول إنه لا يوجد مطبخ في مفهومنا.
يمكن للأطفال طلب PITZ لتناول طعام الغداء من شريط قريب أو حساء علب الاحماء. بعد الظهر، عادة ما يتلقون فقط كب كيك مع عصير أو ماء.
بشكل عام، نحن نتحدث عن نظام غذائي صحي.
الرسوم الشهرية لجميع هذه السحر هو 320 يورو.

الفتيات، من فضلك قل لنا عن الحدائق الحكومية للأطفال في إيفروبيا وأمريكا. هل هناك مثل هذه الفوضى كما في القطاع الخاص؟!
وسيكون من المثير للاهتمام أن نتعلم، ولكن ماذا عن D / C الروسية الآن. أصبح أفضل أو أسوأ من ذي قبل؟

شكرا لك.

مشرف: مناقشة هذا الموضوع، ضيوف المجلة من المرغوب فيه أن نتذكر أنه في تعليقاتهم يمكنهم انتقاد أي شخص، ولكن فقط في شكل ودية.

تشمل مسؤوليات المستخدم المسجل: تنفيذ قواعد النادي، والانضباط الذاتي لتنفيذ هذه القواعد. أداء القواعد لتجنب المتاعب - العناية بالمستخدم، وليس المسؤول. إذا فاته المشرف الانتهاك - الكتابة إلى "كتابة المسؤول"، إذا لاحظ المشرف انتهاكا ومعاقبا - فمن الضروري أن تأخذ جريمة فقط. في أغلب الأحيان، يحدث إغلاق خارج الهواء بسبب: النقد غير المفضل، بما في ذلك روسيا والروس، والعدوان على المحاورين، والسخرية على شخص ما (حتى في شكل محجبات)، والسؤال الوطني.
مناقشة وانتقاد الإجراءات العامة للمسؤول محظور. هذه هي قواعد نادتنا.

اقرأ المزيد - في قواعد النادي في الجزء السفلي من الصفحة الرئيسية للنادي.

لفترة طويلة، لم نخبرك عن الحياة في بلدان مختلفة. اليوم سنتحدث عن رياض الأطفال والمدارس في الخارج. سنشارككم معلومات مختلفة من تجربتنا الشخصية.

طفل لدينا لديه خبرة في الحياة في الخارج، عندما بلغ عمره 1.5 سنة. قبل ذلك، تمكن بالفعل من التعرف على نظام رياض الأطفال في الحديقة الروسية الخاصة. لمدة ثلاث سنوات، تمكنا بالفعل من تغيير 5 رياض الأطفال في ثلاث دول.

كثيرا ما نسأل عن اللغة التي سيحدث بها الطفل إذا من سن مبكرة لتغيير البيئة اللغوية. ربما، دعونا نتحدث عن ذلك في المقالة التالية. لا تفوتها للاشتراك في النشرة الإخبارية، وسوف نرسل لك مقالة جديدة، إلى تحديدها.

من الماضي السوفيتي، نعرف أن النوعين الرئيسيين من مؤسسات الأطفال هي رياض الأطفال، حيث يذهب الطفل من العام إلى خمس إلى ست سنوات، ومدرسة من ست سنوات إلى سن البلوغ. يأتي المقبل مدارس خاصة مع منحدر معين (الرياضيات والموسيقى وما إلى ذلك) والأكواب والأقسام وغيرها من أماكن التعليم الإضافي.

في البلدان الأجنبية، يتم ترتيب كل شيء مختلف قليلا، ومختلف بشكل جذري عن النظام الروسي.

ستكون هذه المعلومات مفيدة للغاية إذا كنت تخطط لرحلة إلى الخارج مع طفل، لا يهم الإقامة الدائمة أو لفترة قصيرة.

يتم تقسيم رياض الأطفال في الخارج حسب الفئة العمرية:

• الرضع والأطفال دون سن 2 سنة. كقاعدة عامة، تسمى هذه المجموعات "الرضع" وحضانة ما قبل الحضانة.
• مرحلة ما قبل المدرسة من ثلاث إلى ست سنوات - "حضانة"وبعد هذه المجموعات تخضع بالفعل للدروس والتعلم المختلفة. في بعض البلدان، يذهب الأطفال إلى المدرسة المعتادة في الفصول الابتدائية من 3 إلى 5 سنوات، وليس كما هو الحال في روسيا من 6 إلى 7 سنوات.
• تلاميذ المدارس أو المدارسأطفال من ست سنوات من العمر.
• "الرعاية النهارية" أو "التمديد" باللغة الروسية - هذا الاسم هو الأنسب. من لا يعرف ما معفى، ثم هذه مجموعة من اليوم الموسع. منذ في معظم رياض الأطفال وقت عمل من 9 إلى 12-30.

ميزات رياض الأطفال في الخارج:

1. حدائق الطفل العمل من 9 إلى 12-30 أو 13-00. يبدأ التالي "تمديد" أو "الرعاية النهارية". لفهم أفضل، هذا هو نوع منفصل من الخدمة يتم دفعها بشكل منفصل.
2. "الرعاية النهارية" - انفجار يصل إلى 17-00 أو 18-8، اعتمادا على رياض الأطفال، ولكن كرضيات رياض الأطفال في اللغة الإنجليزية "رياض الأطفال"، ثم يتم استخدام كلية الكلمة (المدرسة).
3. الغذاء في رياض الأطفال قد يكون غائبا أيضا. لذلك، من الضروري إعداد طفل كل صباح "صندوق الغداء" - حاوية مع الطعام، إذا كان الطفل يبقى في الرعاية النهارية، ثم بالإضافة إلى الإفطار سوف تضطر إلى تطبخ حتى الغداء.
4. النهار ليس إلزاميا في جميع الحدائق، أي إذا لم ينام الطفل على الذهاب، فلن يفجره في أمر أجبر طوعا. هذا ينتهك الروتين المعتاد لهذا اليوم، والذي يمكن أن يؤدي إلى عواقب مختلفة مع من يجب أن يواجهه.
5. صحة في معظم رياض الأطفال، يعاني، في الواقع كما في العديد من الحدائق من روسيا. لا يهم: حديقة خاصة أو دولة، ولا تعتمد على موقع الموقع، أي الجزء المرموق من المدينة أم لا. موقف تجاه حسد النظافة للبلد الذي تخطط فيه للعيش فيه. في ساحة عام 2015، وفي بعض البلدان هناك محاضرات حول أهمية غسل اليدين قبل تناول الطعام وبعد تناول الطعام. بحيث يتساءل أحيانا على عدم الحضور، ولكن فقط أشكر الأكبر على حقيقة أننا ولدنا في بلد رائع.
6. المواصلات. لا تمثل جميع المدارس هذه الخدمة، ولكن في معظم الحالات هو. عادة ما يتم شحن هذه الخدمة بشكل منفصل.
7. عطلة. في بعض البلدان، حتى في رياض الأطفال ومؤسسات ما قبل المدرسة هناك عطلة. هذه هي فترة أسبوعين إلى شهر. خلال فترة العطلة، ما يسمى "المعسكرات الصيفية" - المخيمات الصيفية تحظى بشعبية كبيرة وتوزيعها. الخصائص هي أنه لهذا الفترة يتم تطوير برنامج مثير للاهتمام، وهو ما يختلف عن برنامج المدرسة اليومية. هناك العديد من الرحلات في الرحلات، في الحدائق، إلخ. في معظم الحالات، إنه خارج برنامج المدرسة ويتم دفعه بشكل منفصل.

في الواقع، هناك قدر كبير من الدقة والفروق الفروق الدقيقة، والتي ليست ممكنة في إطار مقال واحد. لذلك، إذا كنت مهتما ولديك أسئلة، فاكتب في التعليقات.

أود أيضا الانتباه إلى النفقات، ولكن نظرا لأن لدينا خبرة قليلة في استخدام حديقة الأطفال الروسية للأطفال، فلا من الممكن تنفيذ تحليل مقارن. نأمل أن تسمح لك هذه المعلومات على الأقل بطريقة أو بأخرى بالتخطيط لميزانيتك قبل الرحلة.

عند جعل الطفل في رياض الأطفال في الخارج، قد يكون هناك المدفوعات التالية؟

1. رسم الدخول. يمكن التخلص منها - الدفع الإلزامي.
2. نفقات المكتب. دفع الكتب والأشكال والمواد للحرف، إلخ. دفعة لمرة واحدة.
3. طعام. قد يتم تضمينها في الفقرة 1. ولكن عن طريق الخبرة، هذا عنصر منفصل من النفقات. في بعض الأحيان يمكن تقسيمها إلى وجبة الإفطار والغداء وبعد الظهر. مستحق الدفع شهريا.
4. خدمات النقل - "باص المدرسة." مستحق الدفع شهريا.
5. برنامج تعليمي. هذه مجموعة من الأحداث، التي تقام مع الطفل من الساعة 9 صباحا إلى 12 ساعة. مستحق الدفع شهريا.
6. "الرعاية النهارية" أو extell. مستحق الدفع شهريا.
7. فصول إضافية في وقت المساء. تبدأ الدوائر والأقسام التي تتم في نفس الغرف بعد الساعة 17 مساء. وهي تشمل الرقصات المختلفة والموسيقى والرسم وما إلى ذلك. وفقا لذلك، دفعت بشكل منفصل.
8. حفلة موسيقية. يتم تنفيذ الحدث في نهاية كل عام في جو رسمي. الأطفال يستعدون برنامج للآباء والأمهات. كل شيء رائع وممتع. دفعت بشكل منفصل. قد يشمل ألبوم التخرج، الصور ومقاطع الفيديو المختلفة، نموذج للتخرج، إلخ.

لم تتحول قائمة صغيرة، ولكن كل ذلك يعتمد على نوع المدرسة، ومتطلباتك الشخصية ولماذا تريد دفعها. يمكنك استخدام بأمان فقط "الرعاية النهارية" ورفض الخدمات الأخرى في المدرسة. بناء على تجربتنا، يجب أن رسوم الدخول لدفع.

وفي الختام، كما هو الحال في معظم البلدان، بما في ذلك روسيا، للحصول على ترخيص لفتح المدرسة صعبة للغاية، يمكن استدعاء رياض الأطفال والمدارس بشكل مختلف، على سبيل المثال "Playgroup" - مجموعة لعبة، "Play-School" - رياض الأطفال أو "مركز الرعاية النهارية". ضع هذا في الاعتبار عند البحث عن رياض الأطفال في الخارج لطفلك.

قام بإزالة الكثير من القواعد والمنحات القديمة، والتي استخدمت منذ 60s من القرن الماضي، ولم تأخذ في الاعتبار خصائص نمط الحياة الحديث.

ومع ذلك، اندلعت النزاعات العاطفية حول القواعد الجديدة. رأى البعض تغييرات إيجابية في هذا، والحركة إلى المعايير الأوروبية، والكثير من الفوائد للأطفال، والآباء والأفراد. غاضب آخرون أن متطلبات الحدائق لن تكون الآن غير صارمة بما فيه الكفاية. حتى أنهم رأوا في هذا الخطر المحتمل للطفل.

قرر الموقع معرفة كيفية تثقيف الأطفال في البلدان التي تعمل فيها هذه المعايير المجانية لفترة طويلة. هل الأطفال سعداء في هذه الظروف، هم والديهم راضون؟

قابلنا ثمانية من مواطنينا الذين يعيشون ورفع الأطفال في الخارج. أكدت قصصهم: رياض الأطفال الجيد لا قواعد صارمة، ولكن احترام هوية الطفل.

ميزات رياض الأطفال في ألمانيا

للوصول إلى الحديقة الألمانية، لدى الآباء الكثير إلى الكثير. لكن الطفل هنا ينشأ في الإعداد الأكثر احتراما. سوف يعلمه كيفية الدفاع عن نفسه أمام الأكبر سنا، ويساعد الأصغر. كيفية العثور على حل وسط، تعوض بعد شجار، وكيفية التعبير عن مشاعرك، واحترام الآخرين. وبعد الإصدار، يذهب أطفال نضجوا إلى أول مستقل بهم - بدون آباء - نزهة مع بين عشية وضحاها.

كيف يتم ترتيب رياض الأطفال في السويد

يتم ترتيب التعليم السويدي للأطفال وفقا للمبدأ: "يجب أن يكون لدى الطفل طفولة". لا تحاول تطوير مكثف، لا تأكل المعلومات، لا تقيم إنجازاتهم ومستوى الذكاء. لكنهم يفعلون كل شيء بحيث ينمو الأطفال بصحة جيدة، تعلموا أن يكونوا أصدقاء واحترام ورعاية بعضهم البعض.

في الحدائق السويدية، يقضي الأطفال في كل وقت تقريبا في الهواء النقي. إذا كان الطقس جيدا، فإنهم ينامون في الشارع. وسيتم المشي حتى مع سوء الاحوال الجوية.

كيف رتبت حدائق الأطفال في الدنمارك

في الحدائق الدانمرك تحاول إعداد الأطفال وليس إلى المدرسة، ولكن على الحياة في المجتمع: إنهم يقدمون الحرية والتدريس للحصول على بعضهم البعض.

المبدأ الرئيسي للحدائق الدنماركية: "نحن سعداء لأننا معا!". الاختلاف الأكثر شيوعا للفصول - عندما يجلس الأطفال الذين يعانون من المعلمين على الأرض والتحدث عن مجموعة واسعة من الأشياء.

في رياض الأطفال الدنمارك، يحاول الأطفال تقديم أقصى استقلال: يمكن إرفاقها بطبخ الطعام، إلى تصميم الملعب، تتيح لك المساعدة في مزرعة أو في ورشة عمل إذا كانت الحديقة بلد.

كيف حدائق الأطفال في الولايات المتحدة الأمريكية

رياض الأطفال الأمريكيون ليسوا متعة رخيصة، على الرغم من أن العديد من الآباء يفضلون خدمات مربية، وليس فريق أطفال.

لكن حتى لو لم يحدث شيء خارق، يتلقى الآباء بانتظام تقارير مفصلة حول ما فعله الطفل، الذي كان المزاج، الذي لعب، كيف شعر، وهلم جرا.

ومن المثير للاهتمام، أن الأطفال ينامون في الملابس والأحذية على الحشايا الخاصة، على الأرض فقط. يرجع ذلك إلى اعتبارات أمنية: بحيث في حالة الطوارئ، من الممكن إجلاء الأطفال بسرعة.

ملامح رياض الأطفال في هولندا

إجازة الأمومة في هولندا تبلغ من العمر ثلاثة أشهر فقط. لكن هذه اللحظة تعوض عن حقيقة أن آباء الطفل الصغير يمكن أن يعمل يوما غير مكتمل، ومثل أمي وأبي. لذلك، للذهاب إلى رياض الأطفال يومي الثلاثاء والخميس أمر طبيعي.

بالإضافة إلى ذلك، إذا عمل كلا الوالدين، فإن الدولة تدفع جزئيا رياض الأطفال للطفل.

كما هو الحال في جميع الحدائق الأوروبية، في رياض الأطفال في هولندا لا يحاولون تعليم الأطفال القراءة، ولكنهم يفضلون التعرف عليهم مع العالم وغرس مهارات الخدمة الذاتية. المعلمون ودودون ويرتبط الأطفال باحترام.

كيف حدائق الأطفال في بلجيكا

يشجع رياض الأطفال البلجيكي، مثل جميع رياض الأطفال في أوروبا، حرية الأطفال ولا يفرطون بتحميل الأطفال مع التحكم المفرط. ولكن، في الوقت نفسه، التعلم المبكر. ما نسميه رياض الأطفال في بلجيكا هو مدرسة للأطفال، حيث توجد فتات جدا.

ومع ذلك، فإن أولياء الأمور ولا الأطفال يربكون، والتعليم البلجيكي في الجودة يعتبر أحد الأفضل في أوروبا.

ميزة حدائق في إسرائيل

تعليم الأطفال في إسرائيل معروف نعومة وفرصا عمليا. يعتبر الطفل في الأسر الإسرائيلية مركز الكون تقريبا، والشيء الرئيسي للآباء والأمهات هو ضمان سعادته ورفاهيته.

ومع ذلك، في الوقت نفسه إجازة الأمومة المدفوعة يدوم فقط 14 أسبوعا، أي 3.5 أشهر. لذلك، يتم إعطاء الأطفال في الحضانة من ثلاثة أشهر.

هناك مبدعات أخرى طبيعية للإسرائيليين، ومن وجهة نظرنا قد تبدو غريبة.

كيف يتم ترتيب رياض الأطفال في كوريا الجنوبية

لا تخف الأمهات الكورية الجنوبية إرسال طفل ثلاثة أشهر في حديقة من حافلة الصف العام.

وأطفال كوريا الجنوبية من الحفاضات يدرسون اللغة الإنجليزية ويؤكلون بهدوء لتناول الغذاء الغذائي الغذائي التقليدي.