المجلس التربوي "تحسين عملية الحفاظ على الصحة والحفاظ على الصحة لمرحلة ما قبل المدرسة والمعلمين في رياض الأطفال والأسرة. ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة روضة ركوب هود الأحمر

المجلس التربوي رقم 2

الموضوع: "التقنيات الموفرة للصحة في مؤسسات التعليم قبل المدرسي"

استهداف:

منهجية معرفة المعلمين بتحسين الأطفال في سن مبكرة وما قبل المدرسة ، وتعزيز أسلوب حياة صحي بين موظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

مهام:

1. لتوسيع معرفة المعلمين ، مع مراعاة المتطلبات الحديثة والتغيرات الاجتماعية في تشكيل أسس التربية البدنية ونمط الحياة الصحي.
2. البحث عن أشكال فعالة ، واستخدام الأساليب المبتكرة والتقنيات الجديدة في تنظيم الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

1. تنمية إبداع المعلمين من خلال اللعب.

يخطط:

1. كلمة افتتاحية للمخرج إي في ليمنار "إلحاح المشكلة"
2. مدرس التخاطب معالج النطق Pirozhkova O.A. "التقنيات الموفرة للصحة"
3. خطاب كبير المعلمين AV Gubaidulina: نتائج المراقبة الموضوعية "تخطيط الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة أثناء النهار" ؛ استبيانات الوالدين.
4. خطاب المربي من المجموعة الأصغر غونشارينكو آي. "الجمباز العافية بعد النوم"
5. كلمة ممرضة كبيرة في.أ.دوبييفا "خطة العلاج والعمل الوقائي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"
6. مسح خاطف ، لعبة "اسم منطقة التجارة الحرة"
7. ورشة عمل (التربويين):

• خطة لتنظيم العمل الترفيهي في مجموعات ، مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لعام 2016-2017.
• إظهار أحد أنواع التقنيات الموفرة للصحة ؛ حدد الغرض والوقت.

1. قرار المجلس التربوي

تقدم الحدث:

المثل (كبير المعلمين)

منذ زمن بعيد ، عاشت الآلهة على جبل أوليمبوس. لقد شعروا بالملل ، وقرروا إنشاء رجل وتعبئة كوكب الأرض. لقد اعتقدوا لفترة طويلة ما يجب أن يكون عليه الشخص. قال أحد الآلهة: يجب أن يكون الرجل قوياً ، وقال آخر: يجب أن يكون الرجل بصحة جيدة ، وقال الثالث: يجب أن يكون الرجل ذكياً. لكن أحد الآلهة قال هذا: "إذا كان للرجل كل هذا يكون مثلنا". وقرروا إخفاء الشيء الرئيسي الذي يمتلكه الشخص - صحته. بدأوا يفكرون ، يقررون - أين يخفون؟ اقترح البعض إخفاء الصحة في أعماق البحر الأزرق ، والبعض الآخر - خلف الجبال العالية. في رأيك ، أين أخفت الآلهة صحتهم؟

قال أحد الآلهة: "الصحة يجب أن تكون مستترة في الإنسان نفسه". هذه هي الطريقة التي عاش بها الناس لفترة طويلة ، في محاولة للعثور على صحتهم. ولكن لا يمكن لأي شخص أن يجد ويحافظ على هدية الآلهة التي لا تقدر بثمن! لذا ، موضوع مجلس المعلمين اليوم مكرس للصحة ، تقنيات الحفاظ على الصحة.

1. كلمة افتتاحية للمخرج إي في ليمنار "إلحاح المشكلة"

"العناية بالصحة هي أهم عمل يقوم به المعلم. تعتمد حياتهم الروحية ، ونظرتهم للعالم ، وتطورهم العقلي ، وقوة المعرفة ، والإيمان بقوتهم الخاصة على بهجة الأطفال وحيويتهم ، "V.A. سوكوملينسكي.

"الصحة هي الذروة التي يجب أن ينتصر بها الجميع" - هكذا تقول الحكمة الشرقية.

مهمة المعلمين هي تعليم الأطفال للتغلب على هذه الذروة. تحدد ثقافة الصحة ، أولاً وقبل كل شيء ، القدرة على العيش دون الإضرار بجسمك ، ولكن تعود عليه بالفوائد. لذا ، لا توجد مهمة أكثر أهمية وفي نفس الوقت أكثر صعوبة من تربية شخص سليم.

في مفهوم التعليم قبل المدرسي ، يتم إعطاء حل المشاكل المتعلقة بحماية وتعزيز صحة الأطفال مكانة رائدة.

اليوم ، يعد الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها من المهام الاستراتيجية الرئيسية لتنمية البلاد. يتم تنظيمها وتوفيرها من خلال وثائق تنظيمية مثل:

• قانون RF "في التعليم" (المادة 51)
• "حول الرفاه الصحي والوبائي للسكان".
• سانبين داو

وكذلك بمراسيم رئيس روسيا

• "بشأن التدابير العاجلة لضمان صحة سكان الاتحاد الروسي"
• "بشأن الموافقة على الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة الاجتماعية لتحسين وضع الأطفال في الاتحاد الروسي."

النشاط المشترك للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور للحفاظ على صحة الطفل وتعزيزها ، وتشكيل نمط حياة صحي ، وأسس الثقافة الصحية والبدنية ليس له أهمية تربوية فحسب ، بل أيضًا أهمية اجتماعية عميقة. بعد كل شيء ، صحة الأطفال هي مستقبل البلاد ، أساس أمنها القومي.

1. مدرس التخاطب معالج النطق Pirozhkova O.A. "التقنيات الموفرة للصحة"

ما أنواع تقنيات الحفاظ على الصحة المستخدمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟ (إجابات المعلمين)

نظام التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

إن أسلوب الحياة الصحي ليس مجرد مجموع المعرفة المكتسبة ، ولكن أسلوب الحياة والسلوك المناسب في المواقف المختلفة ، قد يجد الأطفال أنفسهم في مواقف غير متوقعة في الشارع وفي المنزل ، وبالتالي فإن المهمة الرئيسية هي تطوير استقلاليتهم ومسؤوليتهم.

أحد الشروط الرئيسية لنجاح العمل في هذا الاتجاه هو التنظيم المختص لعملية الحفاظ على الصحة في رياض الأطفال.

التقنيات التعليمية الموفرة للصحة هي مجموعة منظمة بشكل منهجي من البرامج والتقنيات وطرق تنظيم العملية التعليمية ، تهدف إلى تعزيز صحة الأطفال والحفاظ عليها.

الهدف من التقنيات الموفرة للصحة:

1) ضمان مستوى عالٍ من الصحة الحقيقية لتلميذ رياض الأطفال وتعزيز ثقافة الحفاظ على الصحة كمزيج من موقف الطفل الواعي تجاه صحة الإنسان وحياته ، والكفاءة الموفرة للصحة ، والتي تسمح لمرحلة ما قبل المدرسة بحل مشاكلها بشكل مستقل وفعال أسلوب حياة صحي وسلوك آمن ، مهام متعلقة بتقديم المساعدة والمساعدة الطبية النفسية الأولية.

2) تشجيع تكوين ثقافة صحية ، بما في ذلك ثقافة الصحة المهنية في مؤسسات التعليم قبل المدرسي وتثقيف الوالدين.

يمكن تمييز الأنواع التالية من التقنيات الموفرة للصحة في التعليم قبل المدرسي:

• وقائية طبية
• التربية البدنية والصحة ؛
• تقنيات ضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل ؛
• التقنيات التعليمية الموفرة للصحة.
• تقنيات التربية valeological للوالدين.
• تقنيات الحفاظ على الصحة وإثراء الصحة لمعلمي رياض الأطفال.

1. خطاب كبير المعلمين AV Gubaidulina: نتائج المراقبة الموضوعية "تخطيط الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة أثناء النهار" ؛ استبيانات الوالدين.

نتائج استبيان استبيان أولياء الأمور.التربية البدنية هي بلا شك عنصر مهم في التربية الأسرية. ومع ذلك ، في هذا الاتجاه ، نلاحظ بوضوح نشاط الوالدين غير الكافي. من أجل تحديد دور الوالدين في تكوين الصحة وتعريف أطفال ما قبل المدرسة بنمط حياة صحي ، وموقفهم من عمل روضة الأطفال في هذا المجال ، تم إجراء استبيان استبيان حول موضوع: "أسلوب حياة صحي في رياض الأطفال وفي العائلة." كانت النتيجة كما يلي (الملحق 1)

المرجعي

نتائج التحكم الموضوعي

« تخطيط التربية البدنية والعمل الصحي خلال النهار»

في الفترة من 9 نوفمبر إلى 15 نوفمبر ، تم تنفيذ الرقابة الموضوعية "تخطيط الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة أثناء النهار"

استهداف: تحليل نظام عمل مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة لتخطيط وتنفيذ الثقافة البدنية وعمل تحسين الصحة في أنواع مختلفة من الأنشطة خلال اليوم.

خطة التحكم الموضوعية

أقسام الخطة	المحتوى
1. مراقبة النشاط الحركي	- الإشراف على الأطفال أثناء GCD للأمراض الجسدية. الثقافة ، الأنشطة المجانية ، المشي ، التمارين الصباحية ، تمارين ما بعد النوم
2. تقييم المهارات المهنية للمعلمين. تخطيط العمل	- الإلمام بمهام البرنامج وطرق العمل في قسم: "التنمية البدنية". - القدرة على تخطيط وتنظيم النظام الحركي للأطفال خلال النهار. - القدرة على قيادة تكوين المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال. - التخطيط للتربية البدنية والعمل الصحي خلال النهار - العمل مع أولياء الأمور حول هذا الموضوع.
3. تهيئة الظروف لتنشئة الأطفال وتعليمهم في مجموعة	- تهيئة الظروف للألعاب الخارجية. - شروط النشاط الحركي المستقل للأطفال

أثناء المراقبة ، تم الكشف عن أنه في MKDOU "روضة الأطفال" Firefly "يتم تهيئة الظروف لتنظيم النشاط البدني للتلاميذ.

أظهرت الملاحظات ، وتحليل المشي ، والجداول ، والتوقفات الديناميكية ، وأنشطة التقوية ، والتمارين الصباحية أن المعلمين يفهمون بشكل صحيح أهمية المهام لتحسين صحة الأطفال.

في جميع المجموعات ، يتم ملاحظة النظام اليومي العام ، وتمارين الصباح ، وأنشطة التقوية (حسب العمر) ، و GCD للثقافة البدنية ، وتقام فترات توقف ديناميكية.

• يتم ممارسة الجمباز بشكل منهجي. في الفئات العمرية المبكرة ، يقوم المعلمون أنفسهم بإجراء تمارين الصباح ، مصحوبة بآلة موسيقية - الدف ، في المجموعات توجد مجمعات جمباز صباحية ، من المجموعة الأصغر ، يقوم مدرب التربية البدنية بإجراء تمارين الصباح و GCD في صالة الألعاب الرياضية ، مع الموسيقى مرافقة ، يتم اختيار التدريبات حسب العمر.

ينام الأطفال في مجموعات في غرف نوم جيدة التهوية. يتم تنفيذ الكوارتز في الوقت المناسب.

تم تهيئة الظروف للنشاط الحركي المستقل للأطفال في المجموعات. يفهم المعلمون جميع أشكال الثقافة البدنية والعمل الصحي ، ويعرفون في أي فترة زمنية ولأي غرض لتنفيذ هذا الشكل أو ذاك. جميع أشكال الثقافة البدنية وأعمال تحسين الصحة مترابطة ولها طابع مخطط.

في كل جولة ، يكون وجود الألعاب الخارجية أمرًا إلزاميًا. تجري المحادثات حول تشكيل أسلوب حياة صحي ، CGN.

يتم أيضًا لعب دور مهم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من خلال العمل مع الأسرة بشأن هذه المسألة ، وهو ما ينعكس في المعلومات المدرجات للوالدين.

بشكل عام ، يمكننا أن نستنتج أن العمل يتم تنفيذه ، ولكن ليس في النظام ، يتم إشباع حاجة الطفل الطبيعية للحركة.

1. تنفيذ أنشطة التقوية بشكل منهجي ، وتنفيذ نهج فردي.
2. تمرن بعد النوم كل يوم.
3. لتجديد RPPS على التربية البدنية ، لتمكين الأطفال من استخدام المعدات الرياضية في الأنشطة المجانية.
4. تطبيق المرافقة الموسيقية لإيقاظ الأطفال.
5. في خطط التقويم ، تعكس العمل الفردي اليومي على تنمية الصفات الجسدية ، ATS مع الأطفال.

المسؤول: جميع المعلمين مدرس التربية البدنية. حضاره.

بناءً على ما سبق ، أقدم اقتراحًا لعقده في 2017-2018. مراجعة - مسابقة "منظمة RPPS للتنمية البدنية".

1. 1. خطاب المربي من المجموعة الأصغر غونشارينكو آي. "الجمباز العافية بعد النوم"
   2. كلمة ممرضة كبيرة في.أ.دوبييفا "خطة العلاج والعمل الوقائي في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"

1. 1. مسح بليتز
2. ما هي مبادئ التصلب - ثلاثة P. (باستمرار ، باستمرار ، بالتدريج.)
3. حشرات الاسم - مؤشرات على افتقار الشخص إلى مهارات النظافة. (البراغيث والقمل).
4. ما المثل الذي يعلمنا النظام الغذائي الصحيح؟ (تناول وجبة الإفطار بنفسك ، وشارك الغداء مع صديق ، واعطِ العشاء للعدو).
5. من هم "البوم" و "القبرات"؟ (هؤلاء أشخاص لديهم إيقاعات بيولوجية مختلفة).
6. لماذا لا يجب على الأطفال دون سن 15 أن يمارسوا رياضة رفع الأثقال؟ (حتى هذا العمر ، هناك تشكيل نشط للهيكل العظمي).
7. كم ساعة في اليوم يجب أن ينام الإنسان؟ (البالغ - 8 ساعات ، المراهق - 9-10 ، الطفل - 10-12 ساعة.)
8. ما هو اسم علم الصحة؟ (فاليولوجي)
9. التوزيع العقلاني للوقت لجميع أنواع الأنشطة والراحة أثناء النهار. (النظام اليومي)

لعبة "تسمية منطقة التجارة الحرة"

ما هي التقنيات الموفرة للصحة التي يمكن وينبغي استخدامها في مؤسسات ما قبل المدرسة؟

1. الجمباز البصري (يتم إجراؤه مرتين في اليوم لتخفيف التوتر في عضلة العين ومنع قصر النظر)
2. الدقائق المادية (تُعقد في فصول ثابتة - الرياضيات ، تطوير الكلام ، محو الأمية ، الرسم - لتخفيف توتر العضلات)
3. ألعاب الأصابع (يتم إجراؤها 2-3 مرات في اليوم لتنمية المهارات الحركية الدقيقة)
4. الجمباز التنفسي (يتم القيام به 1-2 مرات في اليوم في تمارين الصباح والتربية البدنية أو المشي لاستعادة التنفس ومن أجل تقوية عضلات الجهاز التنفسي)
5. تمارين لتصحيح الأقدام المسطحة (تتم في تمارين الصباح ، التربية البدنية ، أثناء الجمباز بعد النوم لتكوين الجهاز العضلي الهيكلي وتقوية قوس القدم)
6. الجمباز بعد النوم (يتم إجراؤه يوميًا بعد النوم لرفع النغمة والحيوية)
7. مساج وتدليك ذاتي (يتم إجراؤه مرة أو مرتين في الأسبوع في جلسة تدريب بدني ، ويتواجد في مجمع الجمباز بعد النوم لتأثير إيجابي على جميع الأجهزة وأنظمة العضلات)
8. الجمباز اللوغاريتمي (يتم إجراؤه لتصحيح الكلام والحركة في أي وقت)
9. الألعاب الخارجية وألعاب الترحيل (يتم إجراؤها في التربية البدنية ، في أوقات الفراغ وفي نزهة على الأقدام للحفاظ على النظام الحركي اللازم)
10. عمليات التصلب (تتم يوميا (حسب الموسم والعمر) عن طريق الهواء والشمس والماء)
11. تعتبر التمارين الصباحية من المكونات الهامة للنظام الحركي ، حيث يهدف تنظيمها إلى رفع التوتر العاطفي والعضلي للأطفال. يساهم الأداء اليومي في إظهار بعض الجهود الطوعية ، وتطوير عادة مفيدة لبدء اليوم معها.
12. فصول التربية البدنية. يقام في منطقة جيدة التهوية 3 مرات في الأسبوع ، في صالة الألعاب الرياضية مرتين وفي الهواء الطلق مرة واحدة.
13. يتم الاسترخاء اعتمادًا على حالة الأطفال والأهداف المحددة ، لجميع الفئات العمرية (خلال الجزء الأخير من الفصل ، قبل وقت النوم). لهذا أستخدم الموسيقى الكلاسيكية الهادئة وأصوات الطبيعة.
    1. ورشة عمل (التربويين)
    2. قرار المجلس التربوي.

قام بجمعها كبير المعلمين A.V. Gubaidulina

المرفق 1

استبيان الوالدين

"أسلوب حياة صحي في رياض الأطفال وفي المنزل"

1. هل يمرض طفلك في كثير من الأحيان؟

لست مريضا على الاطلاق 1

نادرا ما تمرض 56

غالبا ما تكون مريضة 25

1. أسباب المرض:

عدم كفاية التربية البدنية للطفل في رياض الأطفال 3

عدم كفاية التربية البدنية للطفل في الأسرة 14

الوراثة والاستعداد

1. برأيك ، ما الذي يجب أن توليه الأسرة وروضة الأطفال اهتمامًا خاصًا ، والاهتمام بصحة الطفل وثقافته الجسدية؟

تقوية جميع الأنشطة ما عدا 3 ؛ فقط 3

لا شيء 1 الكل 9

1. ما هي إجراءات التقسية الأنسب لطفلك؟

ملابس خفيفة الوزن في مجموعة +

المشي في أي طقس +

لا شيء - 3 ؛ الكل - 2

1. هل تعتقد أن التربية البدنية والرياضة لها تأثير مفيد على تعزيز الصحة؟

1. هل تمارس التربية البدنية في المنزل مع طفلك؟

1. ما نوع المعدات الرياضية التي لديك في المنزل؟

الكرة + ؛ نط الحبل +

1. هل أنت مستعد لمساعدة المعلم في صنع مواد لتجهيز "ركن الصحة" في المجموعة؟

نعم - 51 ؛ لا - 23 لم يقرروا رأيهم - 8

1. هل أنت مستعد للمشاركة في الأنشطة المخطط لها لتعريف الأطفال بأنماط الحياة الصحية؟

نعم - 53 ؛ لا - 23

1. هل يتبع طفلك روتين عطلة نهاية الأسبوع لمرحلة ما قبل المدرسة؟

نعم 43 لا 2 37 جزئياً

1. هل تمارس تمارين الصباح مع طفلك؟

1. هل تراقب وضعية طفلك؟

1. كيف هي عائلتك مضطربة؟

لا يخفف 8؛ لم تجب 6

1. من برأيك يجب أن يقوم بعمل لتعريف الأطفال بأساسيات أسلوب الحياة الصحي؟

التربويين +

1. هل أنت راضٍ عن الرعاية والرعاية الطبية في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

رعاية طبية 2 فقط ؛ 3 كل شيء ما عدا

تصلب - 1 الكل ما عدا

الإعلام عن الوقاية من الأمراض المختلفة - 14

لا شيء -8 ؛ الكل 10

16. ما هي الأسئلة التي تود طرحها علينا حول هذا الموضوع؟

يجب أن يتضمن المخطط العام لعمل هيئة الإدارة الجماعية - المجلس التربوي - ليس فقط الجلسات الأولية والنهائية ، ولكن أيضًا الجلسات الموضوعية. من المعتاد أن يعقد مجلس تربوي حول الحفاظ على الصحة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بعد التثبيت. جميع المعلمين في المؤسسة ، وممرضة ، ومعالج النطق ، ومعالج النطق ، ومعلم التربية البدنية ، وعامل الموسيقى وممثلي الإدارة مدعوون إلى الحدث. تملي أهمية الحدث من خلال حقيقة أن تنفيذ البرامج التعليمية قد يكون موضع شك بسبب قلة الحضور وارتفاع معدلات الإصابة بالأمراض لدى الأطفال.

وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، يجب أن يسعى المجلس التربوي للحفاظ على الصحة إلى تحقيق أهداف مهمة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وتلاميذها:

• تقوية والحفاظ على الهيكل الصحي للأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛
• استخدام أشكال فعالة من التحفيز للتلاميذ والمعلمين من أجل (من الآن فصاعدًا - أسلوب حياة صحي) ؛
• السعي لتعميم أنماط الحياة الصحية ؛
• خلق مهارات المسؤولية في أمور الحفاظ على الصحة لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة وأولياء أمورهم والمعلمين.

احفظ هذا بنفسك حتى لا تخسر:

نشرت مجلتا "دليل رئيس مؤسسة ما قبل المدرسة" و "دليل معلم كبير في مؤسسة ما قبل المدرسة" مواد مهمة لرؤساء المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:

!!! كيف يمكن للمدير أن يعقد مجلسًا للمعلمين حتى لا ينتهك المتطلبات التنظيمية
!!! ما هي البيئة التربوية الآمنة نفسياً: تمت مناقشتها في مجلس المعلمين

لتحقيق الأهداف ، يتم التخطيط للمهام قصيرة المدى وطويلة الأجل التي يجب على المشاركين في الاجتماع إكمالها خلال الاجتماع أو لفترة معينة يحددونها. تشمل المهام الرئيسية التي تهدف إلى الحفاظ على صحة الأطفال ما يلي:

1. لتحقيق التفاعل الأكثر فعالية بين المعلمين ومعلمي التربية البدنية والعاملين في مجال صحة رياض الأطفال.
2. تنظيم العمل لتحسين الصحة والتربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3. تبسيط معرفة المعلمين بشأن الوقاية من الاعتلال عند الأطفال ، وتحسين صحتهم وإدخال أساليب الحفاظ على الصحة.
4. لتطوير الإبداع ومهارات تعزيز الصحة ومعرفة التربويين في سياق التغيير الاجتماعي والمطالب الحالية.
5. - توعية الأطفال بمهارات السلوك الثقافي والصحي.

وفقًا لمعيار التعليم الفيدرالي الفيدرالي ، يمكن أن يتضمن المجلس التربوي المعني بالحفاظ على الصحة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة طرقًا لتنشيط المعلمين ، وبالتالي يُعقد اجتماع موضوعي مخصص للوقاية من أمراض الأطفال والحفاظ على صحة التلاميذ في كل من التقليدية شكل وفي شكل مائدة مستديرة ، مناقشة ، عصف ذهني ، اختبار.

يبدأ الاجتماع على النمط التقليدي بتحديد أهداف وغايات الاجتماع ، وإعلان جدول الأعمال ، وتوضيح المعلمين الحاضرين والغائبين. يحتفظ سكرتير المجلس التربوي بمحاضر المجلس التربوي حول التربية البدنية والحفاظ على الصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية. يعلن رئيس أو كبير المعلمين موضوع الاجتماع.

فرص وظيفية جديدة

قم بتجربته مجانا! برنامج تدريب:التفاعل مع أولياء أمور التلاميذ في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. للنجاح - دبلوم إعادة التدريب المهني. يتم تقديم المواد التدريبية في شكل ملخصات مرئية مع محاضرات فيديو متخصصة ، مصحوبة بالقوالب والأمثلة اللازمة.

يجب أن يكون المجلس التربوي مفيدًا وممتعًا لكل معلم ، لذلك يجب أن يشارك الجميع في مسار المناقشة وحل المشكلات التربوية والتخطيط. إضافة مهمة إلى الاجتماع ستكون الجداول والرسوم البيانية والملصقات وعروض الفيديو أو الشرائح التثقيفية. لكي يكون الاجتماع فعالاً ، يجب أن يسبقه ، من بين أمور أخرى ، إنشاء شهادات المعلومات ، والبحث عن معلومات إحصائية ، ومعلومات محدثة من إدارة صحة المدينة.

يشمل العمل التحضيري الإلزامي ما يلي:

1. إنشاء منصة معلومات أو صحيفة حائط حول موضوع الحدث القادم.
2. اختيار المؤلفات الخاصة ودراسة وتحليل المصادر المتعلقة بالثقافة البدنية وأعمال الحفاظ على الصحة.
3. تقديم المشورة الأولية للمعلمين حول هذا الموضوع.
4. زيارة دروس الزملاء وتنظيم فعاليات مفتوحة حول موضوع الحفاظ على صحة الأطفال.
5. العمل مع أولياء الأمور (الاستجواب ، تزيين الأكشاك ، حضور اجتماعات أولياء الأمور).
6. تخطيط سيناريو (لمجلس المعلمين غير التقليدي) وجدول أعمال (لحدث تقليدي).
7. خلق التطورات.

في الحدث:

• يتم تحليل الحالة الصحية للأطفال وتوزيع التلاميذ حسب المجموعات الصحية ، والتي تحدث في بداية العام الدراسي ، وديناميات التغييرات ، وعدد مرات المرور بسبب المرض ، وتنظيم الظروف الصحية والصحية. هناك حالات إصابات (إن وجدت) وأوبئة وجدول ونتائج الفحوصات الطبية الوقائية والتطعيمات. يتم تقييم النمو البدني للأطفال (الوزن ، الطول ، المؤشرات الفسيولوجية للصحة).
• يتم سماع تقارير المتخصصين المتخصصين (معالج النطق ، ممرضة ، أخصائي عيوب ، مدرس تربية بدنية) والمعلمين ، الذين يلخصون نتائج عمل تنظيم الجمباز ، والمشي اليومية المثيرة ، وإجراءات التقوية ، والتدابير الوقائية.
• يتم إجراء استبيان استبيان للمعلمين لتقييم حالتهم الصحية والقدرة على الحفاظ على صحة الأطفال ، ويتم تحليل نتائج مسح أولياء الأمور الذي أجري في اليوم السابق.
• تتم مشاهدة مقاطع الفيديو والشرائح التي تخلق جوًا مريحًا من الود ، وتوسع آفاق المعلمين ، وتوضح أفضل الممارسات في تنفيذ التقنيات التي توفر.
• يتم تنفيذ تمارين الألعاب ، واستخدام عناصر من الألعاب التعليمية - حل الكلمات المتقاطعة التربوية ، والألعاب لمواصلة الأمثال ، والأقوال ، وتأليف القصائد أو القصص الخيالية ، والتخمين الألغاز وما إلى ذلك.
• تعقد المناقشات مع مناقشة وجهات النظر المتعارضة وحجج كل منها.
• تم وضع توصيات لمعلمي المجموعات: الملء المنتظم لمعدات "الزوايا الرياضية" ، ومراقبة جدول ومدة المشي ، وتحديث الحامل بمعلومات للآباء ، وتحديث فهرس بطاقات الألعاب والمشي مع الأطفال.

إذا تم عقد اجتماع المجلس التربوي حول الصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في شكل غير تقليدي ، يختار رئيس وممثل طريقة رياض الأطفال للجمعية من بين عدد من تنسيقات الأحداث الشعبية.

عنوان: « التقنيات الموفرة للصحة في مؤسسات التعليم قبل المدرسي "

منهجية معرفة المعلمين حول تحسين صحة أطفال ما قبل المدرسة ، وتعزيز أسلوب حياة صحي بين موظفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

مهام:

1. لتنظيم الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة ، لإثبات التفاعل بين المعلمين والعاملين الطبيين في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

2. توسيع نطاق المعرفة لدى المعلمين مع مراعاة المتطلبات الحديثة والمتغيرات الاجتماعية في تكوين أسس التربية البدنية ونمط الحياة الصحي.

3. البحث عن الأشكال الفعالة ، واستخدام الأساليب المبتكرة والتقنيات الجديدة في تنظيم الثقافة البدنية والعمل على تحسين الصحة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

4. لتنمية الطاقات الإبداعية للمعلمين.

خطة عمل:

1. دراسة الخطط طويلة المدى وخطط العمل مع أولياء الأمور حول موضوع مجلس المعلمين - otv. كبير المعلمين

2. التحكم الموضوعي "تنظيم العمل لتحسين الصحة في الروتين اليومي مع أطفال ما قبل المدرسة" - otv. كبير المعلمين

3. مراجعة مسابقة "أفضل ركن رياضي في المجموعة" - otv. كبير المعلمين

4. استجواب الوالدين للتعرف على المواقف تجاه أنماط الحياة الصحية - otv. المتعلمين

5. مشاهدة GCD "الصحة" حول موضوع "طرق غير تقليدية للشفاء" - otv. المربي رقم 11

5. المهرجان الرياضي "العب مع Petrushka ، الأصدقاء!" (صغار السن)

"أصدقاء Petrushka" (سن المدرسة القديمة) - otv. المتعلمين.

6. ورشة عمل للمربين « التقنيات الموفرة للصحة "- otv.

كبير المعلمين

7. تشخيص الإصابة بالأطفال - otv. فن. ممرض

9. عمل دليل لأحد أنواع التقنيات الموفرة للصحة - otv. المتعلمين.

تقدم المجلس التربوي

كبير المعلمين: دعونا نقف جميعًا في دائرة كبيرة ونحيي بعضنا البعض بشكل جميل (على سبيل المثال ، منحني أو قوس)

أحسنت صنعًا ، اليوم لن نعمل بشكل جيد فحسب ، بل نلعب أيضًا ، لأن الشخص لا يمكن أن يكون في حالة توتر وحركة مستمرة - سوف يتعب ، وبالتالي فإن الاسترخاء والراحة ضروريان ببساطة لاكتساب القوة ، حتى يكون المزاج جيدًا وصحيًا قوي.

لعبة "توك".

دعونا نتكاتف الآن. يمر التيار بسرعة كبيرة عبر الدائرة. أيدينا هي سلسلتنا. نعطي بعضنا البعض مصافحة (2-3 مرات).

(تقسيم إلى فرق)

سنقسم الآن إلى مجموعات. (يختار المعلمون الرقائق ذات الأرقام)

سنجيب على الأسئلة التي تعرفها بالفعل. للإجابة الصحيحة 1 نقطة. سيكون الفريق الحاصل على أكبر عدد من النقاط هو الفائز. هيئة المحلفين سوف تحكم.

"العناية بالصحة هي أهم عمل يقوم به المعلم. إن حياتهم الروحية ، ونظرتهم للعالم ، ونموهم العقلي ، وقوة المعرفة ، والإيمان بقوتهم الخاصة تعتمد على بهجة الأطفال وحيويتهم ". سوكوملينسكي

تقول الحكمة الشرقية: "الصحة هي القمة التي يجب على كل فرد أن ينتصر عليها بنفسه".

مهمة المعلمين هي تعليم الأطفال للتغلب على هذه الذروة. تحدد ثقافة الصحة ، أولاً وقبل كل شيء ، القدرة على العيش دون الإضرار بجسمك ، ولكن تعود عليه بالفوائد. لذا ، لا توجد مهمة أكثر أهمية وفي نفس الوقت أكثر صعوبة من تربية شخص سليم. ولفهم الطبيعة متعددة الأوجه لهذه المشكلة ، دعنا نوضح ماهية الصحة. الصيغة الأكثر شمولاً والمقبولة عمومًا في جميع أنحاء العالم هي الصياغة

« الصحة هي حالة من الرفاه البدني والعقلي والاجتماعي الكامل "... (التوقيع على السبورة)

يؤدي فقدان جزء واحد على الأقل من هذه الأجزاء الهيكلية إلى فقدان الكل. في أغلب الأحيان ، نحكم على الصحة على أنها غياب المرض في الوقت الحالي. لكن معايير الصحة هي الاستعداد للمرض ، ومستوى النمو البدني والعقلي ، وحالة مقاومة الجسم للأمراض ، وأكثر من ذلك بكثير. لذلك ، فإن المهمة الرئيسية لتعزيز صحة الأطفال في رياض الأطفال هي تكوين عادتهم في أسلوب حياة صحي.

في مفهوم التعليم قبل المدرسي ، يتم إعطاء حل المشاكل المتعلقة بحماية وتعزيز صحة الأطفال مكانة رائدة.

اليوم ، يعد الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزها من المهام الاستراتيجية الرئيسية لتنمية البلاد. يتم تنظيمها وتوفيرها بواسطة مثل هذه الوثائق التنظيمية مثل

قانون RF "في التعليم" (المادة 51)

"حول الرفاه الصحي والوبائي للسكان".

وكذلك بمراسيم رئيس روسيا

"بشأن التدابير العاجلة لضمان صحة سكان الاتحاد الروسي"

"بشأن الموافقة على الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة الاجتماعية لتحسين وضع الأطفال في الاتحاد الروسي."

لا يمكن إنكار أن المهمة الرئيسية لروضة الأطفال هي إعداد الطفل لحياة مستقلة ، وإعطائه المهارات والعادات اللازمة لذلك ، بعد أن قام بتربية عادات معينة. - إجراءات صحية.

تُظهر البيانات المستمدة من دراسات مختلفة أن عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأصحاء قد انخفض مؤخرًا بمقدار 5 مرات وأن 10٪ فقط من مجموعة الأطفال يلتحقون بالمدرسة. هناك عدة مكونات للصحة: ​​1. الصحة الجسدية - الحالة الحالية لأعضاء وأنظمة جسم الإنسان ، والتي تقوم على البرنامج البيولوجي للتطور الفردي. 2. الصحة الجسدية - مستوى نمو وتطور الأعضاء وأجهزة الجسم. 3. الصحة العقلية - حالة المجال العقلي ، التي أساسها حالة الراحة العقلية العامة. لا يخفى على أحد أن الظروف المواتية لتنمية وتعليم وتنشئة طفل ما قبل المدرسة لا يمكن أن تتحقق إلا بشرط التفاعل الوثيق بين الروضة والأسرة.

أكمل الأمثال حول النظافة الصحية - (ضمان الصحة) الصحة أغلى (من الذهب) عيش بحتة - (كن بصحة جيدة) الصحة جيدة - (بفضل التمرين) إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة - (مزاج) في الجسم السليم - (العقل السليم) الصحة مقابل المال (لا يمكنك شرائه) اعتني بالثوب بفساتين جديدة ، (والصحة منذ الصغر) ستكون هناك صحة - (كل شيء سيكون).

النشاط المشترك للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور للحفاظ على صحة الطفل وتعزيزها ، وتشكيل نمط حياة صحي ، وأسس الثقافة الصحية والبدنية ليس له أهمية تربوية فحسب ، بل أيضًا أهمية اجتماعية عميقة. بعد كل شيء ، صحة الأطفال هي مستقبل البلاد ، أساس أمنها القومي.

التربية البدنية عنصر مهم في التربية الأسرية. ومع ذلك ، في هذا الاتجاه أيضًا ، نلاحظ بوضوح نشاط الوالدين غير الكافي في التربية البدنية للأطفال. من أجل تحديد دور الوالدين في تشكيل الصحة وإدخال الأطفال في سن ما قبل المدرسة إلى نمط حياة صحي ، تم إجراء استبيان حول موضوع: "الحفاظ على صحة الطفل في الأسرة وتعزيزها". تشير بيانات الاستبيانات إلى أنه لا يوجد سوى عدد قليل ممن يمارسون الرياضة مع الأطفال.

وفقًا للباحثين المحليين والأجانب ، تعتمد صحة الإنسان بنسبة 50٪ على أسلوب حياة الفرد ، و 15٪ على البيئة ، و 15٪ على الوراثة ، و 10٪ على مستوى تطوير الرعاية الصحية في الدولة. لا يمكنك تحسين الوراثة والتأثير شخصيًا على مستوى الرعاية الصحية ، ولا يمكنك تغيير الظروف البيئية لوجودك بشكل كبير ، لكن نمط الحياة الذي يختاره الشخص يعتمد كليًا على نفسه.

أدخل الرداء الأحمر وجدتها. يتم الحوار التالي بينهما:

الجدة ، الجدة ، لماذا لديك مثل هذا الوجه المتجعد:

هذا لأنني لم أحب أن أغتسل في الصباح والمساء ، حفيدتي.

جدتي ، لماذا لديك مثل هذه الأسنان الصفراء؟

لأنني لم أنظفهم ودخنتهم مثل جدك.

جدتي ، جدتي ، لماذا لديك مثل هذه العيون الباهتة؟

لأنني لم أحب أكل الجزر ، حفيدتي.

الجدة ، الجدة ، لماذا ترتجف في كل مكان وتمشي ببطء؟

هذا لأنها ، يا طفلي ، لم تكن تمارس الرياضة في الصباح.

بشكل عام ، تم تطوير نهج منظم لتنظيم الثقافة البدنية والعمل لتحسين الصحة مع الأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة. من أجل توفير صحة جيدة للطفل ، بالطبع ، هناك الكثير من الأمور المهمة: نمط حياة صحي ، وتغذية مناسبة ومغذية ، وحالة الجهاز العضلي الهيكلي ، إلخ.ومع ذلك ، كما ذكرت فيرا غريغوريفنا أليموفسكايا ويوري فيدوروفيتش زمانوفسكي في بحثهما ، فإن "الحيتان" الرئيسية التي تدعم حياة الإنسان وصحته هي حالة الجهاز القلبي الوعائي والجهاز التنفسي والجهاز المناعي في الجسم. الوسيلة الرئيسية لتطوير القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والجهاز المناعي عبارة عن حركات يتم تحسين تطور نظام القلب والأوعية الدموية من خلال ما يسمى بالحركات الدورية ، حيث يتم تكرار نفس الإجراء ، مما يسمح لك بالتناوب بين الاسترخاء وتوتر العضلات. الرجاء تسميتهم؟ (المشي ، الجري ، السباحة ، ركوب الدراجات ، القفز ، إلخ.)قال حكماء اليونان القدماء: "إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة ، فركض! إذا كنت تريد أن تكون جميلاً ، اركض! هل تريد أن تكون ذكيا ، اركض! قم بتسمية أنواع الركض المستخدمة عند العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يسمي المعلمون: الركض بمفرده (عادي ، على أصابع القدم ، بخطوات واسعة ، وركبتان مرتفعتان ، وما إلى ذلك) ،تعمل في تكوينات مختلفة (في عمود واحدًا تلو الآخر ، اثنان تلو الآخر ، نثر) ،في اتجاهات مختلفة (للأمام ، في دائرة ، ثعبان ، إلخ) ،مع تغيير السرعة ، (مع تسارع ، بسرعة) ،بمهام إضافية ، إلخ. إن الأنواع الدورية للحركات (الجري ، المشي ، القفز) هي الأكثر طبيعية لمرحلة ما قبل المدرسة. لذلك ، فإن العبارة الأولى التي يجب أن يسترشد بها نظام التربية البدنية في رياض الأطفال هي: عند إجراء التربية البدنية في رياض الأطفال ، فإن ثلثي الحركات التي يتألف منها هيكلها يجب أن تكون دورية. (سوف تنشر علامةبعلى المكتب)

2 مهمة.

هناك -3 قبعات على الطاولة. عليك أن تختار واحد منهم.

في نفوسهم ، يتم تقديم مهمة لكل فريق:

1 .. عرض مجمع الجمباز بعد النوم.

2. عرض مجموعة من التمارين للوقاية من تساقط القدمين.

3. عرض مجموعة من التمارين للوقاية من ضعف البصر.

يرتبط امتصاص الجسم للأكسجين من الهواء ارتباطًا مباشرًا بالحركة. أرجو أن تذكرني ما هي مدة المشي اليومية للأطفال في سن ما قبل المدرسة؟ ( إجابات المعلمين) لذلك ، تحت كلمة "الحوت" الثانية ، سنضع عبارة: "يجب أن تكون مسيرة طفل ما قبل المدرسة من 4 إلى 4.5 ساعات في اليوم".

يجب أن يكون المشي في رياض الأطفال ممتعًا ومثيرًا وغنيًا بالأنشطة الحركية المختلفة. ما هي أنواع النشاط البدني للأطفال أثناء المشي.

يقوم المدرسون بالتعبير عن أنواع النشاط ، ويقوم مدرس المجلس التربوي بكتابتها وتثبيتها تحت عبارة (ألعاب خارجية ، ألعاب رياضية وتمارين ، عمل فردي في قسم الشؤون الداخلية ، نشاط بدني مستقل ، إلخ).. (تقيم هيئة المحلفين)

من كل ما قيل ، يتبع البيان الثاني ، الذي يجعل من الممكن توفير توجه لتحسين الصحة للنمو البدني في رياض الأطفال: تحدث زيادة في احتياطيات الجهاز التنفسي للطفل بسبب النشاط البدني المنتظم في الهواء النقيه(علق لافتة على السبورة)

3 مهمة.

ما أنواع تقنيات الحفاظ على الصحة المستخدمة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؟

إجابات المعلمين.

- التصلب ، التربية البدنية ، دقائق التمرين ، تمارين الصباح ، المشي في الهواء الطلق. - الخامساستيفاء المتطلباتSanPiN، التقيد الصارم بالروتين اليومي- يسعى المعلم لخلق بيئة عاطفية مواتية في المجموعة- يقوم المعلمون بتطبيق نهج موجه نحو الشخصية للأطفال. كما يساهم في الحفاظ على صحة الأطفال.

نظام الدفاع المناعي معقد للغاية ، لكنه يرتبط أيضًا بالحركة. تستخدم كل مؤسسة في مرحلة ما قبل المدرسة مجموعة متنوعة من تقنيات الحفاظ على الصحة ، وقد جمعت مجموعتها الخاصة من تدابير التخفيف ، وهي عالمية وفعالة ومتاحة للأطفال في سن ما قبل المدرسة. ومع ذلك ، عند إجرائها ، تحتاج دائمًا إلى اتباع قواعد معينة. دعونا نعبّر عن القواعد التي تحكم أنشطة التقوية.

يدعو المعلمون: التدرج ، مع مراعاة الحالة الصحية والخصائص الفردية للطفل ، والاتساق ، والجاذبية العاطفية والجسدية للطفل.من كل ما قيل ، يمكن استخلاص نتيجة أخرى: مزيج عضوي للجميعالحفاظ على الصحةتساهم التقنيات في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تحسين نظام الدفاع المناعي للطفل. (تيعلق الملصق على السبورة)

4 طلب.

بليتز - استطلاع

1. قم بتسمية مبادئ التصلب - ثلاثة P. (باستمرار ، باستمرار ، تدريجياً.)

2. اسم الحشرات - مؤشرات على افتقار الشخص لمهارات النظافة. (البراغيث والقمل).

3. ما المثل الذي يعلمنا النظام الغذائي الصحيح؟ (تناول وجبة الإفطار بنفسك ، وشارك الغداء مع صديق ، واعطِ العشاء للعدو).

4. من هم "البوم" و "القبرات"؟ (هؤلاء أشخاص لديهم إيقاعات بيولوجية مختلفة).

5. لماذا لا يجب على الأطفال دون سن 15 أن يمارسوا رياضة رفع الأثقال؟ (حتى هذا العمر ، هناك تشكيل نشط للهيكل العظمي).

6. كم ساعة في اليوم يجب أن ينام الإنسان؟ (البالغ - 8 ساعات ، المراهق - 9-10 ، الطفل - 10-12 ساعة.)

أيها المعلمون ، حددنا ثلاث عبارات يجب أن يسترشد بها نظام التربية البدنية في رياض الأطفال في المقام الأول:

1.عند إجراء التربية البدنية في رياض الأطفال ، يجب أن تكون ثلثا الحركات التي يتألف منها هيكلها دوريًا.

2. تحدث زيادة في احتياطي الجهاز التنفسي للطفل بسبب النشاط البدني المنتظم في الهواء الطلق.

3. يساهم المزج العضوي لجميع تقنيات الحفاظ على الصحة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في تحسين نظام الدفاع المناعي للطفل.

هل تعتقد أن هذا سيكون كافيا لعمل النظامهل التربية البدنية في رياض الأطفال حقًا صحية لأطفالنا؟ ما الذي يجب أن ننتبه إليه أيضًا؟ (إجابات المدرسين) قال الدكتور نيكولاي ميخائيلوفيتش أموسوف: "لا يمكنك أن تكتسب الصحة بممارسة 10-12 تمرينًا ، أو المشي كيلومترًا واحدًا في 20 دقيقة". جوهر التمارين البدنية لتحسين الصحة هو البناء الجهازي لقدرات الجسم الاحتياطية. ومن هنا جاء البيان الرابع: يساهم في النشاط البدني المنتظمزيادة في القدرات الاحتياطية لجسم الطفل. (علق لافتة على السبورة)

5 طلب.

حل المشاكل التربوية:

الوضع التربوي رقم 1

كيف تكون مقدم رعاية للأطفال الذين ناموا متأخرًا:

تربيهم مع الجميع؟

ارفعهم لاحقا؟

كيف ستمضي قدما؟

الموقف التربوي رقم 2

وفقًا للجدول ، حان الوقت لبدء الدرس ، وتقف مجموعة من الأطفال بحماس على الجسر ...

ما يجب على المعلم فعله:

تأخير بدء الفصل؟

إجهاض لعبة البناء؟

كيف ستمضي قدما؟

__________________________________________________________________

الوضع التربوي رقم 3

كثيرًا ما يطلب والدا ماشا عدم اصطحاب الفتاة في نزهة خوفًا من إصابتها بنزلة برد.

ما يجب على المزود فعله:

تلبية طلب الوالد؟

عدم تلبية طلبهم؟

ما الذي يمكن أن يفعله المعلم أيضًا؟

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 4

في الصباح ، يلتقي المعلم بالأطفال ويحييهم بلطف ، ويسأل الجميع عما يريد أن يفعله قبل بدء الجمباز. بالنسبة لأولئك الذين لا يستطيعون العثور على شيء يرضيهم ، فإنه يعطي تعليمات: إطعام الأسماك ، ومسح أوراق النباتات ، وإعداد المواد للدرس. مع يوليا ، الفتاة الصغيرة الثرثرة ، يجري المعلم محادثة حول الرسوم المتحركة التي يحبها أكثر. يسأل عن محتواه.

1) ما هي المهام التي يحلها اختصاصي التوعية؟

2) ما هي أنواع الأنشطة التي يمكن تنظيمها خلال هذه الفترة؟

__________________________________________________________________

الوضع التربوي رقم 5

على أي عرض يثير نوعًا من العمل ، يجيب الطفل: "لا أعرف كيف".

1) ما سبب هذا السلوك من الطفل؟

2) كيف تغير الموقف النفسي للطفل؟

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 6

كيف يجب أن يتصرف المعلم فيما يتعلق بالأطفال الذين يسألون مرة أخرى في الفصل عدة مرات (ماذا أفعل؟ كيف) ويطالبون بتقييم لأنشطتهم (كيف أفعل؟

1) ما أسباب هذا السلوك لدى أطفال الصف؟

2) ماذا يجب أن يأخذ مقدم الرعاية؟

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 7

يهتم بعض الآباء فقط بالتغذية والنظافة في رياض الأطفال.

1) كيف يمكن تفسير ذلك؟

2) ما الذي يمكن أن يفعله المربي لتوسيع دائرة الآباء التربويين؟

الموقف التربوي رقم 8

كيف تتصرف إذا اخترع الطفل أخته ، يتحدث عنهما على أنهما حقيقيان؟ هل يمكن اعتبار هذا كذبة؟

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 9

غالبًا ما يطلب أطفال الصداقة من مقدم الرعاية الخاص بهم تكليفهم بالمراقبة معًا.

هل ينبغي منح طلبهم؟

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 10

خلال محادثة بين المعلم والأطفال حول عمل والديهم ، قالت إحدى الفتيات: "أمي هي الأهم. لولاها لكان كل الناس قذرين! "

في رأيك أين تعمل والدة هذه الفتاة وأين؟

لماذا يتحدث الطفل هكذا عن عمل والدته؟ كيف يمكنك استخدام هذا المثال في محادثة مع الأطفال؟

الموقف التربوي رقم 11

ذهبت العائلة في نزهة في الغابة. خلال الفترة المتبقية ، صعد ابن يبلغ من العمر 9 سنوات إلى أعلى شجرة. حاولت ابنة 5 سنوات أيضًا لكنها لم تنجح. بدأت في البكاء وبدأت تطلب من والديها مساعدتها. أي من استجابات الوالدين المقترحة هي الأصح؟

1. صرخ الأهل على ابنهم وطالبوه بالنزول على الفور من الشجرة ومنع الطفلان من تسلق الأشجار ، موضحين لهما أن ذلك أمر خطير.

2. امتدح الأب ابنه لمهارته ، وساعد ابنته على تسلق الفرع السفلي من الشجرة ، ثم النزول بمفردها. كررت الفتاة التمرين عدة مرات.

3. هدأت الأم ابنتها الباكية ، وطلبت بحنان من ابنها النزول على الأرض ، ثم صفعه.

__________________________________________________________________

الموقف التربوي رقم 12

الطفل لا يريد أن يأكل. تحاول الجدة أن تجعله يأكل الحصة الموصوفة ، باستخدام نكات خرافية. تعد الأم بشراء لعبة جديدة. يقول الأب: "إذا كنت لا تريد ، فلا تأكل". من على حق؟

__________________________________________________________________

تلخيص.

الآن دعنا نحسب النقاط. اكتشف الفريق الذي أحرز أكبر عدد من النقاط. بينما تلخص هيئة المحلفين النتائج ، سنلعب لعبة "انتبه". سنقف الآن في دائرة. دعونا نقف في أزواج ، أولئك الذين على اليسار سيكونون طيور - يلوحون بجناحهم الأيسر ، أولئك إلى اليمين - يأخذون القطار ، ويحركون العجلات بيدهم اليمنى. بمجرد أن أصفق بيدي ، يغير الجميع أماكنهم ، الذين وقفوا إلى اليسار ، وأصبحوا يمينًا ، والعكس صحيح. (يتم تنفيذ اللعبة بموسيقى إيقاعية.

تقارير لجنة التحكيم عن النتائج والجوائز.

جالينا دسينجيل
المجلس التربوي "استخدام التكنولوجيات الموفرة للصحة في مؤسسات التعليم قبل المدرسي"

إل آي كوبريانوفا (إدارة)

لوموفا ج. (نائب رئيس العمل التربوي)

عنوان: .

سأبدأ عملي بكلمات عالم النفس فيكتور باهانيان: "كل شخص لديه القدرة على التحرك في اتجاه إيجابي بشكل طبيعي. لكل معلمالشعور بقيمة الذات والكرامة والقدرة على توجيه حياتهم والتحرك في اتجاه تحقيق الذات ، والنمو الشخصي والمهني متأصل ".

موضوعي المجلس التربوي: إيجاد طرق لتحسين نظام الإجراءات للحماية والتقوية صحة الأطفال... تصميم النموذج الحفاظ على صحة الأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي.

خطة المجلس التربوي:

1. حول تنفيذ القرار المجلس التربوي رقم 1.

2. ملاحظات تمهيدية من نائب الرئيس.

تحسين صحة الأطفال وتقرير عن استخدام التقنيات الموفرة للصحة(حقائق ، نتائج)

4. "العصف الذهني" "ماذا حدث الصحة» ، لعبة لعب أدوار عاكسة "ما الذي يمنع الطفل من التواجد في روضة الأطفال صحي?» (لوموفا جي في).

5. تصميم النموذج نظام الحفاظ على الصحة في مؤسسات التعليم قبل المدرسي.

صحيأسلوب حياة أطفالهم.

7. الحل المجلس التربوي.

1. تنفيذ الحل المجلس التربوي:

القيام بالدعاية بين أولياء الأمور في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة صحينمط الحياة من خلال أشكال مختلفة الشغل: اجتماعات الوالدين ، الزوايا الصحة، أكشاك معلومات ، ترفيه بمشاركة أولياء الأمور.

لتحسينالعلاج والوقاية و صحةالعمل من خلال أشكال غير تقليدية تحسين الصحة.

تنظم المتعلمينزيارة جماعية لمدو للمسرح وكذلك زيارة صالون السبا ومصفف الشعر.

الموقف العاطفي والنفسي للعمل.

قال أنطوان دو سانت إكزوبيري إن الرفاهية الحقيقية الوحيدة على وجه الأرض هي التواصل البشري. في عملية الاتصال ، كما تعلم ، تحدث العديد من الأشياء المدهشة. أشياء: يتم نقل المعلومات الضرورية ، وتناقش القضايا الهامة ، ويتم حل العديد من المشاكل. لجعل تواصلنا ممتعًا وكاملاً ، دعنا نقدم أنفسنا لبعضنا البعض بطريقة فكاهية.

ممارسه الرياضه: من الضروري أن تؤلف مقطعًا يظهر فيه اسمك ، بدءًا بكلمات: "اسمي لينا ، لا أحب رغوة الحليب",

"اسمي لاريسا ، أنا ممثلة رائعة"إلخ.

"اسمي غالينا ، أريد أن أصبح راقصة باليه"

2. موضوع لدينا مجلس المعلمين« استخدام التقنيات الموفرة للصحة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة» ... من المستحيل أن يكون لديك أطفال أصحاءإذا كانوا سيتعرضون للخطر جسديًا وعقليًا.

وفقًا للباحثين المحليين والأجانب ، الصحةيعتمد الشخص بنسبة 50-55٪ على أسلوب حياته الخاص ، وبنسبة 20-25٪ - على البيئة ، وبنسبة 16-20٪ - على الوراثة وبنسبة 10-15٪ - على مستوى تطور الرعاية الصحية في الدولة . لا يمكنك تحسين الوراثة والتأثير شخصيًا على مستوى الرعاية الصحية ، ولا يمكنك تغيير الظروف البيئية لوجودك بشكل كبير ، لكن نمط الحياة الذي يختاره الشخص يعتمد كليًا على نفسه.

دور معلمتتكون المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من التنظيم عملية تربويةإنقاذ الصحةطفل في سن ما قبل المدرسة وتربية موقف قيم تجاهه الصحة... في سياق الأنشطة المشتركة مع الأطفال مربيالعمل مع الأسرة لضمان ارتقاء الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة إلى الثقافة الصحة.

لقد حدد علماء الحفريات الشروط الأساسية لما يشبه الطبيعة ، التعليم المنقذ للصحة:

تلبية الاحتياجات الأساسية للطفل. في هذه الحالة ، يطور قدراته بشكل كامل ، ويتعلم تفرده ؛ في عملية تحقيق الذات ، تتشكل المكونات الرئيسية فيه بشكل لا إرادي الصحة.

خلق صديقة للبيئة (تكيف ، إعادة تأهيل ، تربوي)مساحة لكل طفل. فقط في هذه الظروف ، ستتمكن المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة من الكشف عن شخصية كل تلميذ.

زيادة الحاجة للأطفال الصحة، وتشكيل أفكارهم الأولية حول صحينمط الحياة وتطوير طريقة فردية للسلوك القائم على valeologically.

أنظمة (نائب الرئيس)

في مفهوم التعليم قبل المدرسي ، حل المشاكل المتعلقة بالحماية والتعزيز صحة الأطفال، يتم تعيين مكان الصدارة.

الحفظ والتقوية اليوم الصحةيعتبر الأطفال من المهام الإستراتيجية الرئيسية لتنمية البلاد. يتم تنظيمها وتوفيرها بواسطة مثل هذه الوثائق التنظيمية مثل

قانون RF "في التعليم" (المادة 51)

"بشأن الرفاه الصحي والوبائي للسكان".

وكذلك بمراسيم رئيس روسيا

"بشأن التدابير العاجلة لضمان صحة سكان الاتحاد الروسي»

"بشأن الموافقة على الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة الاجتماعية لتحسين وضع الأطفال في الاتحاد الروسي."

"خطاب تعليمي ومنهجي حول المتطلبات الصحية لأقصى عبء على أطفال ما قبل المدرسة في أشكال التعليم المنظمة"

ساعدت الوثائق والإجراءات المدرجة التي اتخذتها السلطات التعليمية في تحقيق نتائج معينة من الاستقرار ، وفي عدد من مؤسسات ما قبل المدرسة - تحسن نوعي في الأطفال الصحة... ولكن في الوقت نفسه ، تستمر معدلات الإصابة بأطفال ما قبل المدرسة في التدهور بشكل عام وفي الفئات الرئيسية من الأمراض.

الروضة تعمل حسب موضوعات: "تشكيل - تكوين صحينمط الحياة من خلال تكامل جميع أنواع الأنشطة "، مما يعني أن المتخصصين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمربين يعملون في نفس الاتجاه ، والآن المتعلمينستعرض المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أجزاء من العمل عليها الحفاظ على الصحة.

3. تحليل الظروف التي تم إنشاؤها ل تحسين صحة الأطفال وتقرير عن استخدام التقنيات الموفرة للصحة(حقائق ، نتائج ،

تمرين نفسي. (أجرى بواسطة جي في لوموفا)

يهدف التمرين إلى إتقان تقنيات الاسترخاء والتركيز التي تساعد على زيادة الطاقة الكامنة.

واقفًا ، اجلب لوحي كتفك معًا ، ابتسم وغمز باليسار ثم بالعين اليمنى كرر: "أنا فخور جدًا بنفسي ، أنا جيد جدًا".

ضع راحة يدك اليسرى على جبهتك ، ثم على يمينك لتكرار: "أنا أحل أي مشاكل ، أنا دائمًا بالحب والحظ".

فرك راحة اليد كرر: "أنا أغرى الحظ ، فأنا أغنى كل يوم".

قف على رؤوس أصابعك ، أغلق يديك فوق رأسك في حلقة ، كرر: "أشعر بالدفء من شعاع الشمس ، أستحق الأفضل".

الأيدي على الجانبين ، قبضتي القبضة ، وجعل التناوب باليد: "ليس لدي أي عوائق في الطريق ، كل شيء سيظهر كما ينبغي".

الأيدي على الحزام تنحني للأمام - للخلف ، لتكرار: "اي موقف خاضع لي الدنيا جميلة - وانا جميلة".

القفز على اليمين ثم اليسار كرر: "أنا مبتهج وحيوي والأمور تسير على ما يرام.".

مطوية اليدين ، مما يجعل عميقة يستنشق: "الكون يبتسم لي ، وكل شيء يناسبني".

4. عاصفة (نائب الرئيس):

من فضلك قل لي ما يعتمد عليه صحة أطفالنا؟ (النظام الحركي ، المشي ، البث ، التقيد بالروتين اليومي ، (الإجابات).

ماذا حدث الصحة?

(إجابات المعلمين).

حتى الآن ، تم تطوير أكثر من 79 مفهومًا في العلوم. « الصحة» ... اتضح أنه ليس من السهل إعطائه تعريفًا شاملاً. دعونا نفكر في بعضها (يتم تقديم المعلمين كتابة).

الصحة- هذه وظيفة طبيعية للجسم على جميع مستويات تنظيمه.

الصحةهو توازن ديناميكي للكائن الحي ووظائفه مع البيئة.

الصحةهي قدرة الجسم لائق بدنيالظروف الوجود المتغيرة باستمرار في البيئة ، والقدرة على الحفاظ على ثبات البيئة الداخلية للجسم ، وضمان أنشطة الحياة الطبيعية والمتنوعة ، والحفاظ على مبدأ الحياة في الجسم.

الصحة- هذا هو عدم وجود المرض ، والحالات المؤلمة ، والتغيرات المؤلمة.

الصحةهي القدرة على أداء الوظائف الاجتماعية الأساسية بشكل كامل.

الصحة- هذه هي الرفاهية الجسدية والروحية والعقلية والاجتماعية الكاملة. التطور المتناغم للقوى الجسدية والروحية ، ومبدأ وحدة الجسم ، والتنظيم الذاتي والتفاعل المتوازن لجميع الأعضاء.

اقرأ مرة أخرى تعريفات ما هو الصحة... واختيار الصياغة التي تتناسب مع موضوع اليوم مجلس المعلمين.

ريفليكسيف - لعب الأدوار "ما الذي يمنع وجود طفل في روضة الأطفال لدينا صحي»

لقد تعمدنا طرح مسألة الآثار السلبية على الطفل في رياض الأطفال ، حيث من الضروري البدء بهذه الأسباب ، التي يمكن أن نتأثر عواقبها دون التأثير. عالمي: علم البيئة غير المواتي ، الاستعداد الوراثي ، إلخ.

يتحد المشاركون في اللعبة فيما يلي مجموعة:

"المتعلمين"

"آباء"

"الادارة"

"المتخصصون"

يحتاج المشاركون من كل مجموعة أن يحددوا كتابةً الأسباب التي من وجهة نظرهم تمنع الطفل من الذهاب إلى روضة الأطفال. صحي(بصيغة مكتوبة)

يتم تحديد كل مجموعة بنسبة 2 معلم، الذين سيشاركون في تطوير برنامج عمل تقريبي بناءً على تطورات المجموعة المذكورة أعلاه.

5. نموذج النظام الادخار الصحي.

(عن طريق تطبيق لوحة مغناطيسية وعلامة).

خلق الظروف ل تحسين صحة الأطفال;

علاجي عمل العافية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة;

تنظيم النشاط الحركي.

التشخيص

تهيئة الظروف الكفيلة بالحماية النفسية الصحة;

تنظيم فصول معرفية لتعريف الأطفال بأجسادهم ؛

العمل مع الوالدين.

6. مذكرة لأولياء الأمور بشأن التكوين صحيأسلوب حياة أطفالهم.

ابدأ يومًا جديدًا بابتسامة وإحماء الصباح.

التزم بالروتين اليومي.

يتذكر: كتاب ذكي أفضل من مشاهدة التلفزيون بلا هدف.

أحب طفلك ، فهو لك. احترم أفراد عائلتك ، فهم رفقاء مسافرون في طريقك.

يجب معانقة الطفل أربع مرات في اليوم على الأقل ، ويفضل 8 مرات.

الموقف الإيجابي تجاه الذات هو أساس البقاء النفسي.

لا يوجد أطفال سيئون ، هناك سيئات.

المثال الشخصي لنمط الحياة الصحي أفضل من أي أخلاق.

يستخدمعوامل التصلب الطبيعية هي الشمس والهواء والماء.

يتذكر: الطعام البسيط هو أكثر صحة الصحةمن أطباق داهية.

أفضل أنواع الاستجمام هو التنزه مع العائلة في الهواء الطلق ، وأفضل ترفيه للطفل هو لعبة مشتركة مع الوالدين.

المحلول مجلس المعلمين:

1. مراعاة الشروط اللازمة المدخرات الصحيةأطفال ما قبل المدرسة عمر:

الاحتياجات الفردية للطفل

مساحة موفرة للصحة

تشكيل - تكوين أسلوب حياة صحي.

2. مواصلة العمل على تحسين صحة الأطفال وتصلبهم... مدرب بدني حضاره:

تشاور مع المتعلمين"ألعاب خارجية".

3. تنظيم محادثات إضافية مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة حول التعليم الوريدي. مسؤول: جميع المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة.

وكما قال سقراط: « الصحة ليست كل شيءلكن كل ذلك بدون الصحة لا شيء!»

بتلخيص عملي معك ، أريدك أن تختار زهرة لنفسك ، بلونك المفضل ، لأن العلاج بالألوان هو أيضًا التكنولوجيا الموفرة للصحة، على ظهره مكتوب معنى اللون ، ومنك أريد أن أسمع أمنية لي (كلمه واحده).

أتمنى للجميع قوية الصحة!

ايلينا كلينكوفا
المجلس التربوي "استخدام التكنولوجيات الموفرة للصحة في مؤسسات التعليم قبل المدرسي"

استهداف: زيادة تربويمهارة المربين في الاتجاه "التطور البدني"؛ الاستمرار في تشكيل تجربة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في الحفاظ على صحة الأطفال.

مهام: تحليل العمل المتعلمينللحفاظ عليها وتقويتها صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة؛ تحفيز النشاط المهني الإبداعي المتعلمينلحل هذه المشكلة؛ جدد بنك الأفكار بمبادرات جديدة المربين على تحسين الصحة مع الأطفالالتفاعل مع الأسرة.

شكل إجراء: مختلط.

جدول أعمال المجلس التربوي:

1. ملاحظات تمهيدية حول الموضوع المجلس التربويكبير المعلمين "الاتجاهات الرئيسية لنهج منهجي لمحتوى التربية البدنية للأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (مع استخدام) ».

عمل العافية من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. ».

3. لعبة لعب الأدوار الانعكاسية الإنتاجية "ما الذي سيساعد الطفل في رياض الأطفال على أن يكون صحي؟ ". تحليل المرشح المربين للأفكار... تطور ال "برامج العمل" تربويجماعي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للحفظ صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

4. تمرين "ساعة"

5. تحليل الإصابة بالأطفال حسب الفئات العمرية.

6. عرض المعلم - معالج النطق«

7. رسالة من مدير الموسيقى بالروضة ... جلسة استرخاء مع الموسيقى. الجمباز النفسي.

8. الرسالة " استخدام التقنيات الموفرة للصحةفي أنواع مختلفة من التربية البدنية "

10. اتخاذ القرارات مجلس المعلمينمع بيان الشروط والمسؤولية

11. تمرين "حاضر".

1. ملاحظات افتتاحية من قبل كبير المعلمين "الاتجاهات الرئيسية لنهج منهجي لمحتوى التربية البدنية للأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي" (مع ).

الطفل السليم هو الفرح، السعادة ، الرفاه ليس فقط للعائلة ، ولكن للمجتمع بأسره. لمساعدة الوالدين على الحفاظ صحة طفلك، روضة الأطفال لدينا اختارت التربية البدنية صحةالعمل كأولوية.

كل مؤسسة تعليمية مسؤولة عن صحة الأطفال... معظم الوقت الذي يقضيه الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال ، تحت إشراف تربويوالعاملين في المجال الطبي. يقوم الفريق بنشاط بتنفيذ أعمال وقائية للحفاظ عليها وتقويتها صحة كل طفل، يحل مشاكل النمو النفسي الجسدي للطفل ، وإعداده للمدرسة على نطاق واسع باستخدام التقنيات الموفرة للصحة.

كفاءة صحةيعتمد العمل بشكل مباشر على تنظيم العملية التعليمية ، لذلك يجب تنظيمه بطريقة لا تضر بتدريب الأطفال وتنميتهم وتنشئتهم. الصحة... لنا مجلس المعلمينمكرس لهذا الموضوع المهم.

التواصل حول موضوع "الاتجاهات الرئيسية لنهج منهجي لمحتوى التربية البدنية للأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي" (المرفق 1).

(يقدم المعلمين مع جدول أعمال مجلس المعلمين.)

2. معلومات تحليلية عن نتائج التحكم الموضوعي "الثقافة الفيزيائية و عمل العافية من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة. استخدام التقنيات الموفرة للصحة».

من أجل تحديد مستوى عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في اتجاه التنمية البدنية في يناير ، فبراير 2017 ، عنصر تحكم موضوعي للتربية البدنية و أنشطة العافية ووتم إعداد تقرير تحليلي بناءً على نتائجه.

3. إجراء كبير المعلمين لعبة مثمرة ومثالية للعب الأدوار العاكسة "ما الذي سيساعد الطفل في روضة الأطفال على أن يكون صحي?».

للمعلمينأقترح التقسيم إلى 3 مجموعات ، واختيار المناسب لطاولتك اللوحة: "المتعلمين (المتعلمين) », "آباء", "الادارة"(رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، كبير المعلمين ، نائب رئيس الأسرة). تحدد كل مجموعة من وجهة نظرها أسباب مرض الأطفال في سن ما قبل المدرسة وتقدم أي أفكار ، حتى وإن كانت غير متوقعة وجريئة ، لحلها. يتم تسجيل جميع الأفكار في الدقائق.

الآن دعونا نحلل هذه الأفكار. على أساسها ، سوف نتطور "برنامج العمل"فريق الحفظ التربوي صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

بعد تحليل الأفكار المتعلمين، حدد المشاكل الرئيسية وصياغة المهام لمزيد من العمل للحفاظ عليها وتعزيزها صحة الأطفال في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة:

1) توفير الظروف التي تمنع الإرهاق ، والخمول البدني ، والضغط عند الأطفال ؛

2) تنظيم الأنشطة المتعلمينعلى تنشئة الأطفال للحاجة إلى أسلوب حياة صحي;

3) تحسين مؤهلات الفريق بشأن قضايا التنفيذ النشط في ؛ تنفيذ الأكثر فعالية

4) تهيئة الظروف للتعزيز صحة موظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة;

5) تشخيص الحالة بانتظام صحة الأطفال;

6) تطوير أشكال جديدة من التفاعل مع الوالدين لتشكيلها صحي

وفقا للاستنتاجات ، تقريبي "برنامج العمل"، الجدول ممتلئ (الملحق 3).

4. تمرين "ساعة"... يجلس المشاركون في دائرة. يتم توزيع الأرقام بين جميع اللاعبين بالتتابع ، كما هو الحال على مدار الساعة. مقدم المكالمات في أي وقت. الشخص الذي يتوافق رقمه مع عدد الساعات يجب أن يصفق بيديه بسرعة ؛ الشخص الذي يتوافق رقمه مع عدد الدقائق ، على سبيل المثال "بوم"... إذا أظهرت الساعة وقتًا كانت فيه كلتا يديه على نفس الرقم ، فحينئذٍ يصفق الشخص نفسه يديه أولاً ، ثم يقول "بوم".

6. عرض المعلم - معالج النطق« التقنيات الموفرة للصحةفي تصحيح كلام أطفال ما قبل المدرسة ”.

7. الرسالة "العلاج بالموسيقى في رياض الأطفال"مدير موسيقي. جلسة استرخاء مع الموسيقى. الجمباز النفسي.

8. الرسالة " استخدام التقنيات الموفرة للصحةفي التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة "المربي.

9. المزاد العلني للألعاب الخارجية.

يُقترح استدعاء الألعاب الشعبية في الهواء الطلق ، مع رفع العلم. الشخص الذي اتصل باللعبة أخيرًا - يفوز ، ويحصل على جائزة - مجلد لإنشاء حصالة على شكل "ألعاب الناس"

10. الحلول مجلس المعلمينمع الإشارة إلى التوقيت والمسؤولية.

1 إنشاء حصالة على شكل حيوان التقنيات الموفرة للصحة، قم بتجديده بشكل منهجي. شرط: باستمرار. مسؤول: شارع. مربي المتعلمين.

2 للمعلمينتنفيذ بنشاط في عملهم لا التقنيات المستخدمة سابقًا، قم بإعداد تقرير تقديمي عن هذا القرار. شرط: قبل 1 سبتمبر 2017 3 مسؤول: المتعلمين.

اصنع معدات تدريب بدنية مخصصة (معلم واحد من النوع 1). شرط: قبل 1 سبتمبر 2017 مسؤول: المتعلمين.

11. تمرين "حاضر"... يعطي كل مشارك هدية لجاره على اليمين "الحالي"، أي يعلمه بما يود أن يقدمه له ، بإمكانيات غير محدودة. التمرين يسير في دائرة.

الواجب المنزلي. إنشاء رسم - منفذ ذاتي. ستكون الميزة الخاصة لهذه الصورة الذاتية هي الحاجة إلى التأكيد على جوانبك المهنية فيها. للرسم يمكنك ذلك استعمالأي وسيلة تصويرية.

الملحق 3 برنامج عمل وزارة الطاقة

مهام المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ما يتم القيام به بالفعل الصعوبات في القيام بما يمكن القيام به أيضًا

1. تهيئة الظروف للثقافة البدنية عمل العافية في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

2. تحسين مؤهلات الفريق بشأن قضايا التنفيذ النشط في الممارسة التربوية للتقنيات الموفرة للصحة

3. لتنظيم النظام الحركي بشكل صحيح في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة - الأهم صحةوعامل وقائي ، وكذلك النظام اليومي العام

4. تهيئة الظروف لتعزيز صحة موظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة

5. تنفيذ الأكثر فعالية التقنيات الموفرة للصحة في العملية التربوية

6. تطوير أشكال جديدة من التفاعل مع الوالدين لتشكيل صحينمط الحياة في الأسرة ، والوقاية من العادات السيئة.

7. تنظيم عمل الدائرة لتشكيل احتياجات الأطفال أسلوب حياة صحي

P / p Group أفكار تقريبية 1 2 3

1 التربويين: 1) من الضروري أخذ مدرب علاج بالتمارين الرياضية ، حيث يوجد أطفال يعانون من اضطرابات في الجهاز العضلي الهيكلي في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

2) "ابدأ بنفسك!" – معلمبحاجة إلى تعلم كيفية الاعتناء بنفسك الصحة;

3) التربية الذاتية للمربين حول القضايا استخدام تقنيات الحفاظ على الصحة... عقد الندوات والمشاورات للمختصين في هذا الشأن.

4) يجب تحليل الفعالية تستخدم التربويةتقنيات التأثير صحة الأطفال;

5) قلة الأثاث في غرف المجموعة ، بما يتوافق مع نمو الأطفال ؛

6) إجراء محادثات مع أولياء الأمور حول الفوائد أسلوب حياة صحي... تنظيم النادي « عائلة صحية» .

2 الوالدين: 1) تحتاج إلى إيجاد طريقة "تمزق"الأطفال من التلفزيون والكمبيوتر.

2) تحتاج إلى إيجاد وقت لممارسة الرياضة مع الأطفال. على سبيل المثال ، في الطريق من روضة الأطفال ، اذهب للجري ، وقم ببعض التمارين البدنية في الهواء الطلق ؛

3) المبدأ "ابدأ بنفسك"فعال للجميع

4) عليك أن تأخذ مثالاً من أطفالك في كثير من الأحيان. يقوون الصحة في رياض الأطفال;

5) محادثات مع المربين حول الصحةفوائد أسلوب الحياة.

4 الإدارة:

1) من الضروري تنظيم التدريب أساليب المعلمين وتقنياتهمالحفاظ على صحة الأطفال;

2) إجراء محادثات ومشاورات مع أولياء الأمور حول ضرورة الالتزام بالروتين اليومي في المنزل والتغذية السليمة للأطفال (مع عرض الفيديو);

3) لزيادة النشاط البدني للأطفال أثناء النهار من أجل منع نقص الديناميكا ، واضطرابات الموقف ؛

التذييل 1 "الاتجاهات الرئيسية لنهج منهجي لمحتوى التربية البدنية للأطفال في مؤسسات التعليم قبل المدرسي"

مع إدخال المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، يجب أن يصبح التعليم أكثر أمانًا ، تشكيل الصحة, الحفاظ على الصحة.

حماية الصحةالأطفال هو مجال النشاط ذي الأولوية للمجتمع بأسره ، منذ ذلك الحين فقط صحيالأطفال قادرون على استيعاب المعرفة المكتسبة بشكل صحيح ، وفي المستقبل ، يكونون قادرين على الانخراط في عمل منتج ومفيد. سن ما قبل المدرسة حاسم في تكوين الأساس الجسدي والعقلي الصحة... حتى سن السابعة ، يمر الشخص بمسار هائل من التطور ، لا يتكرر طوال حياته اللاحقة. من المهم جدًا في هذه المرحلة تكوين قاعدة معرفية ومهارات عملية لدى الأطفال. أسلوب حياة صحي، الحاجة الواعية للتربية البدنية والرياضية المنهجية. يجب أن تتقن المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة باستمرار مجموعة من التدابير التي تهدف إلى الحفاظ عليها الصحةالطفل في جميع مراحل تعلمه ونموه. هناك أشكال وأنواع مختلفة من الأنشطة التي تهدف إلى الحفظ والتقوية صحة التلاميذ... مجمعهم تلقى الآن اسمًا شائعًا. « التقنيات الموفرة للصحة» ... الغرض الرئيسي من هذا الجديد التقنيات - لتوحيد المعلمينوعلماء النفس والأطباء وأولياء الأمور ، والأهم من ذلك ، الأطفال أنفسهم للحفاظ عليها وتقويتها الصحة.

التكنولوجيا الموفرة للصحةهو نظام تعليمي متكامل صحةوالتدابير التصحيحية والوقائية التي يتم تنفيذها في عملية التفاعل بين الطفل و معلموالطفل والوالدين والطفل والطبيب.

الشيء الرئيسي للعاملين في رياض الأطفال هو تزويد الطفل بطفولة سعيدة باعتبارها أثمن فترة نمو. لكي يكون الأطفال سعداء ، يجب أن يكونوا كذلك صحيلذلك فإن عمل فريقنا هو الحفاظ عليها وتقويتها الصحةالأطفال - هذا ليس تكريمًا للموضة ، ولكنه ضرورة حقيقية. لا يوجد نظام يهدف إلى الحفظ والتنمية صحة الأطفال، لا يمكن إعطاء نتائج كاملة إذا كان هناك اختصاصي واحد فقط يعمل في هذا الاتجاه ، على سبيل المثال ، عامل طبي أو مربي... لذلك ، يمكن فقط لمجتمع الأطفال البالغين الذي تم إنشاؤه في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أن يعطي نتائج إيجابية في هذه العملية تحسين صحة الأطفال.

نجاح تنفيذ العمل التقنيات الموفرة للصحةيعتمد على العديد من المكونات.

فريق الروضة لدينا من قبل مجموع:

لقد درست ملامح الثقافة البدنية - عمل العافية;

حلل الحالة الأولية صحة الأطفال في سن ما قبل المدرسة، إلى جانب البيئة المحافظة على الصحة في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؛ إتقان مدرسو طرق وتقنيات الحفاظ على الصحة؛ إدخال أشكال مختلفة من العمل للحفاظ عليها وتقويتها الصحة;

- ينظر: تفاعل التوجه الوادي للمعلمين مع أولياء أمور المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

لذلك ، في رياض الأطفال ، تطور النظام تدريجياً المدخرات الصحية:

مختلف أنظمة العافية(التكيف ، أثناء الإجازات);

مجموعة من إجراءات التصلب (تصلب الهواء ، المشي على "الممرات" الصحة"، منع القدم المسطحة ؛ أقصى قدر من بقاء الأطفال في الهواء الطلق ، تنشيط الجمباز بعد قيلولة) ؛

الأنشطة التربوية المباشرة في الثقافة البدنية بجميع أنواعها ؛

تحسين المحرك النظام الحاكم: النشاط البدني التقليدي للأطفال (تمارين الصباح ، التربية البدنية ، الألعاب الخارجية ، المشي) ؛

تنظيم التغذية العقلانية ؛

العمل الوقائي الطبي مع الأطفال والآباء ؛

الامتثال لمتطلبات SanPiN للمؤسسة عملية تربوية;

مجموعة من التدابير للحفاظ على الجسدية والنفسية صحة المعلمين.

الاتجاهات الرئيسية لنهج منهجي لمحتوى التربية البدنية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة:

الاتجاه الأول - التشخيصات المعقدة وأبحاث الدولة أخصائيو صحة الأطفال:

فحص الأطفال من قبل المتخصصين في عيادة الأطفال ؛

تحديد انتهاكات النشاط الحركي وتنسيق الحركات في المحادثات مع أولياء الأمور ومباشرة في الفصول الدراسية في رياض الأطفال ؛

تشخيص اللياقة البدنية العامة للأطفال في بداية ونهاية العام حسب المعايير.

يتضمن الاتجاه الثاني التنظيم العقلاني للنشاط الحركي الأطفال:

تمارين الصباح؛

التربية البدنية (التقليدية ، التدريب ، فصول المنافسة ، متكاملة مع الأنشطة الأخرى ، الإجازات والترفيه) ؛

فصول مع باستخدام المحاكيات المصغرة;

على نفس المنوال؛

الجمباز بعد النوم

نظام المشي اليومي

خلق البيئة التنموية اللازمة.

التقيد الصارم بالنظام الحركي والنظام اليومي ؛

إجراء التمارين البدنية والألعاب مع الحركات في النشاط الحر ؛

دروس موسيقية

فصول التكوين أسلوب حياة صحي.

يحدد الاتجاه الثالث نظام التصلب الفعال بواسطة خطوات: من اللطيف إلى التأثيرات الأكثر شدة ، مع مراعاة الخصائص الفردية للأطفال. حيث يتم استخدام مجموعة من الإجراءات:

المشي حافي القدمين

غسل؛

المشي حافي القدمين "مسارات الصحة» (تصلب ، عناصر علم المنعكسات ، منع مسطحات القدمين);

حمامات الهواء في الملابس الخفيفة ؛

الجمباز في الهواء الطلق خلال الموسم الدافئ.

يرتبط الاتجاه الرابع بتنفيذ العمل الطبي والوقائي. في إطاره ، ما يلي الأحداث:

التحكم المستمر في الموقف

ضبط النفس في فصول التربية البدنية ؛

اختيار الأثاث وفقًا لنمو الأطفال ؛

نظام غذائي متوازن

استهلاك المبيدات النباتية (ثوم وبصل);

شرب العصائر والفواكه.

باستخدام أجهزة تنقية الهواء، quartzization المجموعات.

الاتجاه الخامس هو الاستخدامتم اختبارها عمليًا واعتمادها من الأساليب غير التقليدية تحسين صحة الأطفال:

يوصى باستخدام الجمباز الإصبع والمفصلي استخدامها في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة;

الجمباز التنفسي والصوتي وفقًا لـ A. Strelnikova ؛

الجمباز النفسي وفقًا لطريقة M. Chistyakova ؛

لعبة التدليك A. Umanskaya.

يعتبر الاتجاه السادس معقدًا للصحة النفسية أنشطة:

عناصر التدريب الذاتي والاسترخاء ؛

عناصر العلاج بالموسيقى.

توفير المناخ النفسي الملائم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

الاتجاه السابع هو إعادة التأهيل والإصلاحية عمل:

العمل الإصلاحي مع الأطفال ذوي الأقدام المسطحة والميل إلى القدم المسطحة ، والقدم سيئة التكوين ؛

العمل الفردي مع الأطفال المتأخرين في أنواع الحركات الأساسية ؛

العمل الفردي في صالة الألعاب الرياضية والنزهة ؛

عمل فردي في مجموعة وفي نزهة يقوم بها مربيون جماعيون.

الاتجاه الثامن هو الاستشارات والمعلومات عمل:

تقديم المشورة لجميع المشاركين في العملية التعليمية وأولياء أمور التلاميذ حول قضايا الحفظ الصحةوالتدابير الوقائية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛

فتح وجهات النظر OD مع باستخدام التقنيات الصحية;

المشاركة الفعالة للوالدين في التربية البدنية - عمل العافية من مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة;

تصميم المجلدات والشاشات والمشاورات المكتوبة وأكشاك المعلومات ؛

تنظيم أمسيات للأسئلة والأجوبة بمشاركة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والمتخصصين المدعوين ؛

إجراء OOD مع الأطفال باستخدام التقنيات الصحية.

تكنولوجيا الحفاظ على الصحة هي نظام من التدابيربما في ذلك العلاقة والتفاعل بين جميع عوامل البيئة التعليمية التي تهدف إلى الحفاظ عليها الصحةالطفل في جميع مراحل تعلمه ونموه. لا يوفر مفهوم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة الحفظ فحسب ، بل يوفر أيضًا التنشئة النشطة أسلوب حياة صحي وصحة التلاميذ. الصحة- هذه حالة من الرفاهية الجسدية والعقلية والاجتماعية الكاملة ، وليس مجرد غياب المرض أو العيوب الجسدية.