مشروع "السفر عبر الزمن" للأطفال وأولياء أمور المجموعة التحضيرية الأكبر سنًا. ترفيه فكري لأطفال مجموعة المدرسة الإعدادية "السفر عبر الزمن"
وصف العمل:أوجه انتباهكم إلى درس عن تطور الإدراك والخبرة الحسية لدى الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. سيكون هذا التطور مفيدًا لعلماء النفس التربويين العاملين في رياض الأطفال ودور الأيتام والمتخصصين الذين يعملون مع أطفال ما قبل المدرسة.
السفر آلة الزمن
استهداف: وفر فرصة لفهم أهمية وأهمية ماضيك وحاضرك ومستقبلك. أظهر ما يمكنك شراؤه من خلال اتخاذ هذا الخيار أو ذاك.
ادوات:رسائل رقم 1 ، 2 ، 3 في مظاريف ، مسجل شرائط وملاحظات للمشي والقيام بالرسم ، ورق A4 ، اقلام رصاص لكل منها.
1. محضر الاجتماع.
تحياتي في دائرة ، توصل إلى القوافي مع الأطفال.
2. المضيف: هناك أشخاص يحبون أن يتذكروا ما حدث ، أي عش في الماضي. هناك أناس يحلمون طوال الوقت ويعيشون في المستقبل. سنحاول اليوم فهم هذه المشكلات ، ولكن أولاً ، سنقدم للجميع الرسائل التي أرسلها ساعي البريد إلى عنواننا.
الحرف 1:
"مرحبا يا شباب! نحن زملائك ونذهب إلى المجموعة التحضيرية لـ d / garden في موسكو. نحن في وضع غير سار ونطلب منك مساعدتنا.
بمجرد أن رأينا طلاءًا جميلًا في متجر وقررنا أنه يمكننا طلاء شرفة مجموعتنا به. أشاد المدير بنا. قالت: "فقط دهنوا الشرفة" - هذه هي قاعدتنا.
قمنا بطلاء الشرفة الأرضية. واتضح لطيفة جدا! لكن الطلاء بقي: أخضر وأحمر. وقمنا بطلاء مرآب الرجل العجوز به معتقدين أننا نساعده. لكنه رأى ذلك وبدأ يوبخنا. الجميع غير سعداء لأننا فعلنا هذا. ونحن أنفسنا أيضًا مستاءون الآن.
غريب ... ربما تفهم لماذا؟ أجبنا!
سوف يستعد الأطفال. مجموعات د / ث. "شمس" موسكو ".
الرسالة 2:
"مرحبًا أيها الزملاء! سمعنا عنك وقررنا طلب المساعدة.
الحقيقة هي أن مجموعتنا بأكملها اجتمعت للذهاب للراحة مع والدينا في Black-Luch. اتفقنا جميعًا على الاجتماع في محطة الحافلات في الساعة 11:00 صباحًا قبل مغادرة الحافلة. لكن رجلين لم يحضرا في الوقت المحدد. انتظرناهم حتى المساء. غادرت الحافلة بدوننا ، وبقينا بلا راحة.
إنه لعار! دخلنا في جدال. قال البعض إننا انتظرناهم عبثًا ، واضطررنا إلى المغادرة. البعض الآخر - الذي كان من المستحيل المغادرة دون انتظار - ليس رفاقًا. نحن نفهم أن ما حدث لا يمكن تصحيحه ، لكن أخبرني ، ما هو القرار الذي ستتخذه؟ أنتظر اجابة".
الرسالة 3:
"يكتب لك الرجال - 7 أطفال. مرحبا. في وقت سابق ، عندما كنا صغارًا ، وكانت أم ماعزنا تفعل كل شيء من أجلنا ، كان كل شيء بسيطًا. والآن علينا أن نفعل الكثير بأنفسنا. لقد أنشأنا ساعة. لكن في اليوم الأول بدأ الأمر ، خاصةً عندما كانوا يناقشون ما يجب طهيه على الغداء. صرخ الجميع كثيرًا حول أسماء الأطباق لدرجة أن الحاضرين لم يفهموا شيئًا ، وبقينا جائعين. كان الحاضرون يعانون من صداع. ستعود أمي قريبًا من رحلة عمل ، وليس هناك ما يطعمها. ربما تعرف ماذا تفعل في مثل هذه الحالة؟ نحن ننتظر جوابا ، شكرا مقدما ، سبعة أطفال ". لذا ، من أجل الإجابة على الرسائل بسرعة ، أقترح التقسيم إلى 3 مجموعات صغيرة والتوصل إلى إجابات لجميع المرسل إليهم الثلاثة. ثم سنناقش الإجابات ونجري التغييرات إذا لزم الأمر.
ينشط جميع الأطفال في مجموعات صغيرة ، ومن المستحيل "الجلوس" أثناء المناقشة. التفكير في العمل الجماعي: من الذي جعل المناقشة ممتعة؟ من كان أكثر ثرثرة ، لكنه يتدخل أحيانًا في محادثاتهم؟ من خلق البيئة الودية؟
3. لعبة "بعيدة - متقاربة"... قيادة
قارة.
أ) أولاً ، عليك أن تمشي إلى الموسيقى دون النظر إلى بعضكما البعض والابتعاد عن مسافة كبيرة. انظر فقط تحت قدميك. تأكد من اتباع التعليمات.
ب) تحرك في الغرفة بنفس الطريقة ولكن بعيون مغلقة ومحاولة الاقتراب قدر الإمكان من بعضكما البعض. افعلها بهدوء وتذكر حالتك.
التفسير: ساعد في الشعور بتعقيد التجربة وتتبعها أثناء اتباع التعليمات (باستخدام الموسيقى).
من الضروري مراقبة حالة المشاركين. وإذا لزم الأمر ، أعط تعليمات إضافية.
المناقشة: من الضروري المساعدة في استنتاج أنه من الصعب جدًا في بعض الأحيان الشعور أو القلق بشأن شيء ما إذا اتبعت التعليمات.
4. تمرن "تمرير كـ ..."المضيف: سأقدم لك مهام مختلفة:
تمر مرتاحا
يكتمل عند التجميع ؛
المشي على الرمال الساخنة.
المشي كما لو كنت تسير في العشب الطويل.
امشوا كأنما على حصاة شائكة.
الآن سوف تتحرك كما يخبرك جسمك.
التفسير: تطوير الخيال ، واستبعاد إمكانية تقليد الآخرين ، وإعطاء الفرصة للاستمتاع بعملية التمرين (يتم إجراؤها بعيون مغلقة ، بالموسيقى الإيقاعية).
مناقشة: ما هي مشاعرك؟ ما الذي ساعد؟ ما هي الصعوبات؟
5. تمرين "الرسام"المضيف: (الاسترخاء ، موسيقى هادئة). أغمض عينيك وتخيل قطعة ورق كبيرة. حدد أبعادها بنفسك. أظهرهم بيديك في الهواء. لديك أيضًا فرشاة سحرية. اشعر بها. إنها ساحرة. لأنها تتحرك من تلقاء نفسها. تخيل أنها بدأت الرسم بالفعل. حاول مساعدتها: دع يديك تتحرك معها…. كيف سيرسمون: كاسحة أم بثقة أم بضربات صغيرة؟ ماذا سوف ترسم الفرشاة؟ شيء مألوف أو خطوط غامضة ، البقع؟ أتساءل أين ستقود الفرشاة يدك؟ حاول الاسترخاء ومشاهدتها.
بعد التمرين ، يجلسون في دائرة ويحتاجون إلى الصمت قليلاً (1.5-2 دقيقة) ، يتذكرون الأحاسيس الحية.
6. "حكاية آلة الزمن".
يقول المضيف: "في بلد واحد ، كان لكل مقيم آلة الزمن الخاصة به. لكن الجميع استخدمها بشكل مختلف. سافر البعض إلى الماضي فقط ، وكانوا يحبون فقط أن يتذكروا ولا يفكروا في ما ينتظرهم. سافر آخرون إلى المستقبل فقط ، ولم يرغبوا في تذكر ما حدث ، ولم يرغبوا في التفكير في الحاضر على الإطلاق. لكن كان هناك أناس في هذا البلد عاشوا في الوقت الحاضر فقط ، ولم يفهموا أولئك الذين يتذكرون طوال الوقت ؛ والذين حلموا وحلموا. بدأوا في الضحك عليهم. كانت آلات وقتهم غارقة في أنسجة العنكبوت.
كان هناك صبي يعيش في هذا البلد ، اسمه تيم - فضولي. عائلته سافرت فقط إلى الماضي. لم يستطع تحمل ذلك. بمجرد أن شق تيم طريقه إلى المرآب ، وقام بتشحيم جميع الرافعات وطيران إلى المستقبل ، بعد بضعة أيام عاد ولم يكن لقصصه عن مستقبل غامض رائع نهاية. أثارت قصصه فضول الآخرين ، وخاطروا بالسفر في وقت آخر. لكن أذرع السيارة تتحرك في اتجاه واحد فقط كما اعتادوا. استسلم الجميع. وفقط إصرار البعض وصل إلى الهدف. لقد اختاروا بأنفسهم الوقت والمكان اللذين يرغبون في زيارته ...
7. لعبة "دائري"... الميسر: يدير التحولات ويساعد الأطفال على التناغم مع بعضهم البعض في كل مرة يلتقون فيها.
2 دوائر - داخلية وخارجية. "الدائرة الخارجية ستعمل الآن. أخبر شريكك بما تريد أن تجده لنفسك في المستقبل. شكرا! قل وداعًا ، والدائرة الخارجية تتجه إلى اليمين: أيدي جديدة ، لقاء جديد.
الآن الدائرة الداخلية تعمل - أين ستذهب في آلة الزمن ولماذا؟ "
ربما من 6 إلى 7 انتقالات ، حيث يقوم المشاركون بأداء: بعضها - دور المستمعين ، والثاني - يتحدث عن أهمية الماضي والحاضر والمستقبل.
8. رسم "ثلاث مرايا"... القيادة: حاول أن ترسم نفسك في الماضي والحاضر والمستقبل باستخدام لون المرايا. انظر بعناية ، هل لاحظت كل شيء ، لا تتعجل. لاحظ نفسك في هذه الأوقات. مناقشة: ما هو شعورك حيال الرسم في أوقات مختلفة؟ أيهما أسهل للرسم؟ لماذا ا؟
المستخدمة: ورقة A4 وأقلام الرصاص.
في المرآة الزرقاء - ما هو ؛ باللون الأخضر - ما كان عليه ؛ باللون الأحمر - ما تريد أن تصبح.
سيناريو عطلة ترفيهية "السفر عبر الزمن" للأطفال في سن ما قبل المدرسة مع والديهم
المؤلف: ألفروفا رايسا ألكسيفنا ، معلمة روضة مادو رقم 16 تكريما لأيقونة والدة الإله "كازان" ، مدينة بروكوبيفسك ، منطقة كيميروفو.تهدف المادة المقدمة إلى تنمية الاهتمام بالترفيه لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة.
سيتعلم القارئ كيفية تنظيم أوقات الفراغ المشتركة للأطفال مع والديهم والاستمتاع بها.
الدليل موجه لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
استهداف:تلخيص نتائج العام الدراسي ، وتذكر الأحداث الهامة خلال الفترة المشمولة بالتقرير ؛ تطوير الذاكرة والكلام والانتباه.
مهام:تنمية الاهتمام بالترفيه ؛ لتكوين رغبة في القيام بدور نشط في الأعياد والحفلات الموسيقية والقيام بعمل إبداعي ؛ لإشراك الوالدين في المشاركة النشطة في حياة المجموعة ورياض الأطفال.
المكان: قاعة الموسيقى في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
المشاركون: تلاميذ المجموعة ، أولياء الأمور ، المربين.
خطة التحضير
1. قم بعمل نص ترفيهي
2. جهز سمات العطلة:
- أزياء "الخريف" ، "الربيع" ، "الشتاء" - للمضيف
- أزياء للآباء من أجل مسرحية "كيف تم تدريس أرنب الأدب"
- مجموعة فواكه وخضروات
- شاشة ، دمية - جنية الزمن.
3. اعداد الشهادات والميداليات والجوائز الحلوة للاطفال.
4. - شهادات الوالدين
5. - التسجيلات الصوتية للعطلة.
6. قم بدعوة مصور فوتوغرافي: أطفال يرتدون ملابس يدخلون قاعة الموسيقى بموسيقى مرحة.
شاشة. تخرج دمية - جنية الزمن.
الجنية: مرحبًا أيها الرجال الأعزاء ، الآباء الأعزاء!
أنا جنية الزمن. أنا حقا أحب السفر. أركض للأمام ، أعود ، لكنني لا أتوقف أبدًا. لذا أدعوكم اليوم للنظر إلى الوراء وتذكر كيف تمتعنا بحياة ممتعة وممتعة هذا العام الدراسي.
لقد حانت الساعة التي كنا ننتظرها
للتجمع في قاعتنا.
كتاكيت صفراء البطن
أتيت إلى المجموعة مع والدتك
مر عام ، كلكم تزداد حكمة ،
لقد كبروا جيدا.
في رحلة موفقة إلى أرض المعرفة
خطوة بحزم!
وماذا كنت قد علمت
لاتنسى أبدا!
كل شيء في العالم له نظامه الخاص
يوم بعد يوم يذهب يذهب.
الوقت يمضي قدما
الربيع يمتد بعد الشتاء
وبعد صيفها.
ثم يأتي الخريف إلينا
لبس الذهب.
يوما بعد يوم ، سنة بعد سنة
الوقت يمضي قدما.
صوت لحن هادئ. الجنية - الخريف يدخل القاعة.
الجنية - الخريف.
- آه ، لقد مر عام كامل حقًا. أنا لا أتعرف عليك على الإطلاق. في الواقع ، كيف أصبحت كبيرًا. آمل ألا تنسى كم كانت ممتعة وممتعة في العام الدراسي الماضي. واليوم أتيت إليك مرة أخرى لألعب ، للاستماع إلى القصائد والأغاني والألغاز التي تعرفها عني.
- وماذا أتيت لك؟
آية "لقد حان الخريف الجيد"
(علم النظم اللوغاريتمية: يقرأ الأطفال جميعًا الآية بصوت عالٍ ويظهرون محتواها في الحركات).
الجنية - الخريف: ولم أحضر فقط التفاح والكمثرى. انظر كم عدد الهدايا هناك. أدعو صبيان وفتاتين.
ألقِ نظرة فاحصة على ما جلبه الخريف. لكن لا تسرد
أسماء الأشياء ، لكن أطلق عليها كلمة عامة واحدة.
إجابات الأطفال: هذه خضروات وفواكه.
الجنية: حسنًا ، هذه خضروات وفواكه.
أين تنمو الثمار؟ - في الحديقة.
أين يزرعون الخضار؟ - في الحديقة.
والآن سيقوم الأولاد بقطف الخضار وستقوم الفتيات بقطف الفاكهة. من سيكمل المهمة بشكل أسرع ؟!
لعبة الحصاد
الجنية: أحسنت! بخير! يا رفاق ، لقد دفعتني الرياح هنا إلى أنك قد درست الكثير من الألغاز حول الخضار والفواكه. انها حقيقة؟
تعال اسألنا.
طفل واحد: كما في حديقتنا
نمت الألغاز.
العصير وجولة
هؤلاء هم الكبار.
يتحولون إلى اللون الأخضر في الصيف
استحى في الخريف. (طماطم)
الطفل الثاني: وفي هذه البستان
الألغاز المرة.
33 ملابس ، كلها بدون مشابك ،
من يخلع ملابسهم
يذرف الدموع. (بصلة)
3. الطفل: وفي هذه الحديقة
ألغاز طويلة.
في هذه الحديقة ، سانتا كلوز
يخفي أنف أحمر في الصيف. (جزرة)
4 طفل: النفس مع كام ،
برميل أحمر
تلمسه - بسلاسة
خذ قضمة - حلوة. (تفاح)
الطفل الخامس: كل الملاكمين يعرفون عنها
معها يطورون ضرباتهم.
على الرغم من أنها محرجة
لكنها تبدو وكأنها فاكهة…. (كمثرى)
الجنية - الخريف. الألغاز الرائعة وتفكر في كل شيء على أكمل وجه. لكنني لست دائمًا مبتهجًا ، فأنا غالبًا ما أحب البكاء والحزن. لدي العديد من الأيام القاتمة والممطرة. أود أن أطلب منك أن تغني لي أغنيتي المفضلة.
أغنية "المطر الشائك"
الجنية: شكرًا يا رفاق. أدركت أنك تحب الخريف. في هذا الوقت من العام ، لن تشعر بالملل أبدًا ، وستجد دائمًا شيئًا ممتعًا لتفعله. لكننا سنلتقي مرة أخرى قريبًا. في الواقع ، في الأول من سبتمبر ، تنتظرك المعجزة الرئيسية - رحلة إلى أرض المعرفة الرائعة. لذلك ، تحتاج خلال الصيف إلى الهدوء جيدًا ، وتخزين الفيتامينات ، حتى لا تمرض في العام الدراسي الجديد وتجمع الكثير من "ثمار المعرفة". أصبح شيء ما باردًا ، بأي حال من الأحوال صديقتي - Zimushka في عجلة من أمرك لقضاء إجازتك. وأقول لكم: وداعا! أراكم يا أصدقائي المخلصين! "
يدخل - يحوم تحت جنية الموسيقى العاصفة الثلجية - الشتاء.
الشتاء: رحل ؟! (ينظر حوله).
مجرد التفكير ، كل من نفسك من ذهب. يظهر من الحصاد ، والهدايا. لديّ ألف مرة أكثر برودة - كل من الهدايا والترفيه ، والأهم من ذلك أنني أؤدي معجزة ، وألبي أكثر الرغبات العزيزة على الأطفال والبالغين أيضًا (يغمز بشكل غامض عند البالغين).
يا رفاق ، هل تحبني؟ حسنا شكرا لك! تذكر مقدار المتعة التي استمتعت بها معي. كم من الثلج ، أعطيتك الفرح!
أقترح عليك العودة في عطلة رأس السنة الجديدة.
قصيدة "رأس السنة"
أغنية "Fashionista - شجرة عيد الميلاد"
لعبة "سنهرب من الريح"
الشتاء: نعم ، أحسنت! لكن حان وقت المغادرة. الربيع قادم في كعبي ، لا يمكنني تحمله. لكننا سنراكم مرة أخرى قريبًا ، أليس كذلك يا رفاق؟ أرك لاحقا!
أصوات لحن الربيع ، صرخة العصافير. يدخل الجنية - الربيع.
الجنية - الربيع. مشيت لفترة طويلة عبر الغابة ،
لكنني وجدت الطريق.
وأتيت إلى روضة الأطفال ،
لإرضاء الرجال.
سمعت ، سمعت كيف لعبت بمرح وغنيت مع Zimushka. هل تريد أن تستمتع معي؟ أنا شاب و مرح. لقد جمعت الكثير من القوة للترفيه عنك وإرضائك.
هل تعلمت آية عني أيضًا؟
آية "الربيع يسير نحونا" (I. Tokmakova)
الجنية: عظيم. أنا حقا مشعوذة. أعرف كيف أحيي الطبيعة ، وأخلق مزاجًا جيدًا. هل تريد زيارة المسرح ومشاهدة العرض؟ اجلس وشاهد عرض "كيف تدرس الكياسة الأرانب".
مسرحية "كيف علموا أرنبا مجاملة"
الجنية: عظيم! يا له من فنانون رائعين لدينا - الآباء! أتقنه! لكن لسبب ما بقينا طويلاً ، يجب علينا الإحماء. أدعو الجميع للرقص.
رقصة "لافاتا"
الجنية: هل تريدني أن أريكم كيف تمارس القردة التمارين. كرر كل الحركات بعدي.
شحن القرد
نحن قرود مضحكة!
نحن نلعب بصوت عال جدا
نحن نصفق بأيدينا
نحن نختم أقدامنا
نقفز على أطراف أصابعنا.
وحتى لبعضها البعض
سوف نعرض اللغات.
دعنا نقفز إلى السقف
دعونا نخرج آذاننا ،
دعونا نرفع أقدامنا إلى أفواهنا ،
الذيل على قمة الرأس.
افتح فمك على نطاق أوسع
دعونا نجعل التجهم.
كما أقول: "واحد ، اثنان ، ثلاثة!" -
تجمد مع كل التجهم!
واحد اثنين ثلاثة!
الجنية: أحسنت! مع وصولي ، لم تستيقظ الطبيعة فحسب ، بل انتهى العام الدراسي أيضًا. ويسعدني أن أبلغكم ، أيها الرفاق ، بأنكم أكملتمها بنجاح ممتاز. لقد أتقننا برنامج المجموعة المتوسطة والجميع يستحق الجوائز والهدايا.
(تكافئ الجنية الأطفال بشهادات وميداليات وجوائز حلوة للدراسات الممتازة والإنجازات الرياضية والمشاركة في المسابقات).
فيا: أود أن أعطي الكلمة لرئيس اللجنة الأم تاتيانا كوزمينيشنا.
(يقدم رئيس مجلس الإدارة شهادات تكريم لأولياء الأمور للمشاركة الفعالة في العملية التعليمية ، وإثراء بيئة تطوير الموضوع ، والمشاركة في المعارض ، والمسابقات في مجموعة ، ومؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة)
الجنية: شكرا لك تاتيانا كوزمينيشنا! حسنًا ، سلة الهدايا فارغة الآن. حان الوقت للعودة مرة أخرى للحصول على هدايا جديدة.
لحن "البلد الصغير" يبدو
المربي: معجب! حسن
هم الأطفال الصغار في مرحلة ما قبل المدرسة؟
ذكية وجميلة
وكالعادة ، مرحة.
الطفل: نضجنا جميعًا لمدة عام ،
ونحن لا نقول وداعا للمجموعة.
نحن لسنا حزينين ، لا نبكي -
نحن نغني ونبتسم.
المربي: أطفالنا يكبرون. هناك القليل جدا من اليسار ونحن
دعنا نذهب إلى المدرسة معا. لكن لا يزال لدينا الوقت للاستعداد جيدًا لذلك. وأنتم ، آباؤنا الأعزاء ، ستساعدوننا في ذلك.
المربي: حسنًا ، لقد انتهت إجازتنا. رحلة سعيدة إلى أرض المعرفة!
صور للذاكرة
إلى الموسيقى ، يذهب الأطفال وأولياء الأمور ، جنبًا إلى جنب مع معلميهم ، إلى المجموعة لحضور حفل شاي.
الملخص
درس متكامل في التعرف على الآخرين في المجموعة التحضيرية للمدرسة.
"السفر عبر الزمن"
استهداف:
ترسيخ وتوسيع معرفة الأطفال بأنواع الساعات المختلفة ، ومبدأ عملها ودورها في حياة الإنسان.
تشكيل تمثيلات مؤقتة "الماضي" ، "الحاضر" ، "المستقبل" ؛
تعلم معرفة الوقت بالساعة.
توحيد معرفة الأطفال بفصول وشهور وأيام الأسبوع.
مهام:
تطوير الملاحظة ، والقدرة على ملاحظة ميزات الأشياء ، وتعزيز القدرة على رسم ساعات مختلفة ؛ لتثقيف الاستقلال ، والقدرة على التطبيق النشط والإبداعي لأساليب الرسم التي تم إتقانها مسبقًا ؛ تطوير الخيال والإبداع.
تطوير الاهتمام البحثي والفضول ؛
تعليم الأطفال تحديد علاقات السبب والنتيجة ، وتطوير الخيال الإبداعي والتفكير المنطقي للأطفال ؛
عمل تمهيدي:فحص الرسوم التوضيحية كيف اعتاد الناس العيش ، وفحص الساعات ، وتعزيز المعرفة بماهية الساعات ، والجمباز بالأصابع ، وقراءة القصص الخيالية والقصائد عن الوقت.
مادة: مصباح يدوي ، قالب دائري ، عصا ، ساعة رملية ، صور مقطوعة ، ساعة ميكانيكية ، حرفة "ساعة" ، دهانات ، بلاستيسين ، كروت بأرقام من 1 إلى 12.
مسار الدرس:
يا رفاق ، اليوم كان من المفترض أن يأتي جنوم تيك تاك إلى مجموعتنا ويعلم كيفية تحديد الوقت بالساعة ، لكنه تأخر عن شيء ما. أو ربما يكون هنا بالفعل ، لكننا لا نراه. دعنا نبحث.
(الأطفال يجدون رسالة فيديو)
"مرحبا أيها الشباب! في أرضي الساحرة من الزمن ، حلت كارثة. جاء إعصار قوي وحطم كل الساعات. والآن لا يمكننا تحديد الوقت ".
ماذا حدث في بلاد الزمان؟
يا رفاق ، ماذا يحدث إذا انكسرت كل الساعات؟ (الانزلاق)
هل هناك أي شيء يمكننا القيام به من أجل جنوم؟
أقترح عليك الذهاب في رحلة على طول نهر الزمن ، ولكن أولاً ، أول شيء يجب أن نفعله معك هو تحديد: ما هو الوقت؟
دعونا نقسم إلى ثلاث مجموعات فرعية. الآن يتعين على كل مجموعة فرعية الإجابة على سؤال مختلف ، ولكن عليك أولاً جمع القرائن الخاصة بك.
العمل في مجموعات فرعية.
يختار الأطفال الصور - أدلة على أسئلتهم
أنا مجموعة فرعية. لماذا يحتاج الإنسان إلى معرفة الوقت؟
المجموعة الثانية. كيف نعرف الوقت؟
المجموعة الفرعية الثالثة. كيف نقيس الوقت؟
الأول: الروتين اليومي ، والنوم ، واللعب ، وتناول الطعام ، وما إلى ذلك ؛
II subgr.: الساعات - المعصم ، والجدار ، والرمل ؛ التقويمات ، وما إلى ذلك ؛
الثالث subgr. - مشاهدة الأيدي ، تقويم كامل المسيل للدموع
من أجل الوصول إلى الطريق ، يجب أن تمر بعدة اختبارات. هل يمكنك تولي الامر؟ البقاء في مجموعات فرعية.
مهمة واحدة - يا رفاق ، قم بتسمية المواسم والتقاط الصورة على الطاولة.
في أي وقت من السنة الآن؟ (الخريف).
ما هي الكلمات التي يمكن أن تصف الربيع؟ (دافئ ، مبهج ، جيد ، مشمس ، رنين ، لامع ...)
ما هو الشهر الآن؟ (مارس).
كم شهر في السنة؟ (12).
يرجى تسمية بالترتيب.
قم بتسمية أشهر الربيع.
كم يوما في الأسبوع؟ (سبعة).
أي يوم اليوم؟
رتب أيام الأسبوع بالترتيب.
أي أجزاء من اليوم تعرف؟ تظهر في الصورة.
قم بتسمية أجزاء اليوم بالترتيب.
أتقنه!
2 مهمة
لعبة "تسمية الجيران".
لديك قطع من الورق على طاولتك ، ورقم مكتوب عليها ، وفكر وقل الأرقام بجانبها.
3 مهمة
الآن سنحل المشاكل. إستمع جيدا.
1) "سبع قطط صغيرة تم إعطاؤها لهم - كلهم يأكلون ، وواحد يسأل عن القشدة الحامضة. كم عدد القطط؟ " (ثمانية).
كيف جاء الرقم 8؟ (إضافة واحد إلى سبعة يساوي ثمانية). (1 طفل يعمل على السبورة - يكتب حل المشاكل).
2) "أربعة حملان ملقاة على العشب ،
ثم ركض الخروفان إلى المنزل.
تعال وأخبرني قريبًا:
كم عدد الغنم هناك الآن؟ " (اثنين).
(أربعة ناقص اثنين يساوي اثنين).
(اكتب حل المشاكل على السبورة واقرأه).
3) "ضع العلامة المطلوبة"> ؛
3 5; 6 4; 7 7.
أحسنتم يا رفاق ، لقد تعاملتم مع جميع المهام الصعبة ، والآن دعنا نذهب في رحلة في الساعات الماضية ، لزيارة مراحل مختلفة من تطورهم. هل توافق؟
راحة نفسية.
أقترح أن الأطفال سيكونون مرتاحين ، يغلقون أعينهم. إنه جيد وممتع بالنسبة لنا. نتنفس الهواء النقي ونتنفس رائحته ، تخيل كيف نعجب بجمال الغابة الشتوية ، نرتفع تحت السحب الرقيقة. الغيوم رقيق وناعم مثل الصوف القطني. نسيم خفيف يهب ونحن نغوص إلى الأسفل. وننتقل إلى الماضي. أحسنت ، خذ قسطا من الراحة؟
متى عاش أسلافنا؟
اين نحن؟
اين سنكون غدا؟
كيف نصل إلى الماضي؟
لكن هذا ليس كل ما نحتاج إلى معرفته عن التوقيت. ما يتكون الوقت ، ستساعدنا القصيدة على فهم:
الماضي هو كل ما كان
لا قوة في العالم
لن يعيد كل شيء ،
الوقت يمضي قدما فقط.
ما نراه الآن هو
حقيقي بالنسبة لنا
المستقبل هو ما سيكون
والناس لا يعرفونه.
نحن نطير بالسفن ونجد أنفسنا في الماضي. لكن عليك أن تلقي تعويذة:
إغلاق الدائرة الودية
سنجد أنفسنا فجأة في الماضي!
سنساعد القزم:
يمكننا توصيل الساعة.
انظر ، يبدو لي أننا في الماضي ، في الأيام الخوالي. كيف يمكنك التخمين؟ (الانزلاق)
هل يمكنك سماع الديك يغني؟ ماذا يفعل هنا؟ نحن في الساعات الماضية. (الانزلاق)
منذ زمن بعيد ، كان الناس يعرفون الوقت بساعة حية. كانت هذه الساعة تدور بشكل مهم حول الفناء ، ترفرف بجناحيها وترتفع فوق السياج ، تصرخ: "Ku-ka-re-ku!" في الصباح صاح الديك وأيقظ الجميع على العمل ، وفي المساء صرخ والناس ينامون.
هذا ليس قبو ، وليس خزانة
الزنبق لا ينمو خلفه
هناك غرفة مشرقة هناك
هناك فتاة روسية هناك
يوجد موقد ومدخنة
هذا هو الروسي …….
الأبناء: - الكوخ. (الانزلاق)
هذا صحيح يا شباب! هذا لغز حول كوخ. وما هو الكوخ؟ (هذا بيت خشبي …… ..)
من عاش في الأكواخ؟ (الناس ، الأسرة ......)
هل تود زيارة أسلافنا؟ (نعم) نحن هنا الآن ونجد أنفسنا.(الانزلاق)
لذلك اعتاد الناس العيش ، بنوا منازل من الخشب ، كانت تسمى أكواخ ، في الكوخ كان هناك مظلة وغرفة علوية. المظلة هي أول غرفة صغيرة في الكوخ (منزلق) ، الغرفة العلوية عبارة عن غرفة كبيرة في الكوخ ، حيث يأكل الناس ، يلعب الأطفال. (شريحة) وهذا موقد روسي - "الأم" - رمز الاكتمال والرفاهية. يسخن الموقد الكوخ ويطبخ الطعام ويخبز فيه الخبز. (الانزلاق)
يوجد حديد زهر على الموقد. يتم طهي حساء الملفوف والعصيدة فيه. منذ ذلك الوقت ، وصلنا المثل - حساء الكرنب والعصيدة - طعامنا.
دعنا نرى بعض الرسائل تم نقلها إلينا (شريحة)
“صحة جيدة ، ضيوفنا الأعزاء! يسعدنا رؤيتك في كوخنا. يذهب ابننا إيفان إلى الغابة من أجل الحطب. جمعت الأم حقيبة ظهر له ، وضعت فيها قطعة من الخبز الأسود ، وسكب ماء الينابيع في الخزانة. نزل إيفان من الموقد وأخذ الحقيبة وذهب ".
هل كل الكلمات مألوفة لكم يا رفاق؟ هل خمنت ما هي "حقيبة الظهر" ، "تويسوك"؟
(إجابات الأطفال. المعلم يكمل: (شريحة)الحقيبة هي حقيبة تُحمل على الكتفين ، أحيانًا على عصا ، (منزلق) والتيسوك عبارة عن طبق مصنوع من لحاء البتولا ، حيث كان يُحفظ فيه العسل أو القشدة الحامضة في الأيام الخوالي).
تم تخزين المنتجات في أقبية ، في الأقسام السفلية ، وصناديق لحاء البتولا. Subsek - صندوق لتخزين الحبوب (شريحة)
يا رفاق ، ماذا نخزن طعامنا اليوم؟ وما هو الخير والشر في الثلاجة؟
لقد أتت إلينا بعض العناصر التي نستخدمها اليوم منذ العصور القديمة ، على الرغم من أنها تغيرت كثيرًا. أقترح أن تلعب لعبة "Match a Pair". (شرائح)
دي. "التقط زوجًا"
غلاية السماور
أحذية باست
قلم المنقار
عربة شاحنة
لمبة شمعة
مقلاة من الحديد الزهر
خزانة الصدر
حتى ذلك الحين ، لاحظ الناس أن الوقت الذي يقضونه في ممارسة الأعمال التجارية يمر بسرعة ، وبالنسبة للمتسكع ، فإن اليوم يمضي لفترة طويلة جدًا. لقد جمع الناس الكثير من الحكايات والأمثال والأقوال حول كيفية توفير الوقت. دعونا نتذكر بعض الأقوال.
يوم طويل حتى المساء ، إذا لم يكن هناك شيء لفعله.
العمل هو الوقت - المرح ساعة.
استيقظت في وقت متأخر - فقدت اليوم.
ولكن هل كان من الممكن تحديد الوقت بدقة من خلال صياح الديك؟
ما هي أول ساعة ابتكرها شخص ما؟ (شريحة)
هناك مزولة
أسلاف كل الساعات
الآن هم نادرون
الاتصال الهاتفي يقع على الأرض
والشمس تجري عبر السماء.
الطفل: من صنع الناس على الأرض ، المنطقة المفتوحة المبطنة عبارة عن قرص ، بدلاً من السهام - ربط. تتحرك الشمس عبر السماء ، ويظهر الظل من العصا الوقت.
هل نحاول صنع نفس الاختراع؟
التجريب
كما اخترعنا الساعة الشمسية. لكن مع مرور الوقت ، توقفت الساعة الشمسية لتناسب الشخص. لماذا ا؟
بدأ الناس في حيرة من أمرهم حول كيفية ابتكار ساعة أفضل. وقد توصلوا إلى مثل هذه الساعة. ما هي اسمائهم؟ (عرض الساعة الرملية) (شريحة)
الطفل: - سكب الرمل في إناء زجاجي طويل به ثقب.
كان الرمل يسكب في مجرى رقيق من إناء إلى آخر ، ومع سكب الرمل ، فهذا يعني أن بعض الوقت قد مضى. يُسكب الرمل فيها لمدة 3 أو 5 أو 10 دقائق فقط ، وكان على الناس أن يحسبوا كل الوقت في دقائق.
هل كانت مريحة؟
وأين هو مناسب لاستخدامها؟
لذلك سوف نستخدم الساعة الرملية الآن. أثناء تدفق الرمال ، دعنا نحاول جمع صورة ، ومعرفة نوع الساعة التي اخترعها الرجل بعد ذلك.
لعبة "اجمع الصورة" (تعمل في مجموعات فرعية)
ما هي الساعة التي جمعتها في الصورة؟ (عرض الساعة)
استغرق الأمر وقتًا طويلاً حتى جاء الرجل بآلية. لويت الزنبرك ، ولكي لا أرتاح ، قمت بربط عجلة مسننة به. يتمسك بعجلة أخرى. وتتحرك العقارب على طول القرص وتظهر الوقت. (الانزلاق)
(ضع في اعتبارك الساعة: الاتصال الهاتفي ، والعقارب ، والآلية)
لماذا هم غير مريحين؟
هل تريدون يا رفاق رؤية آلية الساعة؟ (الانزلاق)
مشاهدة الفيديو.
التعليم الجسدي:
تيك توك ، تيك توك ، من يمكنه فعل ذلك في المنزل؟ (المشي في المكان)
هذا بندول في الساعة ، يدق كل نبضة (يميل إلى اليسار واليمين.)
والوقواق يجلس على مدار الساعة ،
لديها كوخها الخاص. (يجلس الأطفال في قرفصاء عميق).
والساعة تمضي ، (تسير في مكانها).
في بعض الأحيان يتخلفون فجأة عن الركب. (إبطاء وتيرة المشي).
ويحدث أنهم في عجلة من أمرهم
وكأنهم يريدون الهرب! (قيد التشغيل في المكان).
إذا لم يتم تشغيلها ،
ثم يستيقظون تمامًا. (يتوقف الأطفال).
يا رفاق ، من يعرف الساعة التي لا يجب عليك الرياح؟ (الانزلاق)
تم استبدال الساعات الميكانيكية بساعات إلكترونية. إنهم يعملون بالبطاريات أو الكهرباء ، أو يعرضون بأنفسهم الوقت على لوحة النتائج.
أترون يا رفاق ، يا رفاق ، مرت ساعات رحلة صعبة. وكل هذا اخترعه وصنعه إنسان. تعرف على الساعات الجميلة التي صممها الناس. (عرض الشرائح بصورة ساعة). يا رفاق ، هل تعتقدون أننا ساعدنا القزم بالفعل؟
يا رفاق ، دعونا نجعل كل ساعة خاصة بنا. وربما تساعد ساعتك الجنوم في ترتيب الأمور في بلده من الزمن.
معا نصنع ساعات ، نتحدث.
الموسيقى من أصوات الأغنية.
دعونا نرى أي نوع من الساعات التي اخترعتها. هل تعتقد أنه يمكننا تخصيص هذه الساعة للقزم تيك تاك؟ ثم نجلس على سفينتنا ونقول التعويذة:
إغلاق الدائرة الودية
فجأة نجد أنفسنا في أرض الجنوم السحرية.
وهنا يشكرنا القزم بنفسه (شريحة)
هل تريدون يا رفاق معرفة كيفية معرفة الوقت بالساعة؟
أو ربما شخص ما يستطيع؟
لعبة "الأسهم تذهب في دائرة".
البطاقات ذات الأرقام من ١ إلى ١٢ موضوعة في دائرة على الأرض ، ويقف الأطفال بالقرب من البطاقات. يفكرون جميعًا في مكان وضع الأسهم.
(يضع الأطفال أيديهم في المكان المناسب) الساعة الخامسة!
تتكرر اللعبة عدة مرات.
يا رفاق ، تخبرنا الساعة أن الوقت قد حان للعودة.
إغلاق الدائرة الودية
فجأة نجد أنفسنا في الحاضر.
استدر حولك
تجد نفسك في مجموعتنا.
لذلك انتهت رحلتنا في الساعات الماضية.
جلب القزم النظام لبلاده
ما هو العمل الصالح الذي فعلناه؟
ما الجديد الذي تعلمته؟
هل استمتعت برحلتنا؟
التحليل الذاتي للدرس.
تم توفير GCD للتعرف على البيئة "السفر عبر الزمن".
الاتجاه - المعرفي والكلام
عند التخطيط ، تم أخذ الخصائص العمرية في الاعتبار ، تم تنفيذ العمل الأولي:
أحاديث عن تاريخ الساعات
ألعاب تعليمية
العاب السفر
الغرض: تعزيز وتوسيع معرفة الأطفال بأنواع الساعات المختلفة ، ومبدأ عملها ودورها في حياة الإنسان.
مهام:
تطوير الاهتمام البحثي والفضول ؛ تعليم الأطفال تحديد علاقات السبب والنتيجة ، وتطوير الخيال الإبداعي والتفكير المنطقي للأطفال ؛ لتشكيل تمثيلات مؤقتة "الماضي" ، "الحاضر" ، "المستقبل" ؛ تعلم كيفية تحديد الوقت بالساعة.
تعلم كيفية التعبير عن أفكارك بوضوح وثبات ؛ تطوير مهارات الاتصال.
تطوير الملاحظة ، والقدرة على ملاحظة ميزات الأشياء ، وتعزيز القدرة على رسم ساعات مختلفة ؛ تثقيف الاستقلال وتطوير الخيال والإبداع.
تنمية الموسيقية للأطفال.
تطوير أنشطة اللعب للأطفال ؛ لتطوير القدرة على التفاوض في أنشطة مشتركة مع الأقران.
تطوير الاهتمام بالتكنولوجيا.
امنح الأطفال الفرصة للاسترخاء أثناء الدرس ، لتجنب الإرهاق وعواقبه.
لقد استخدمت طرقًا وتقنيات مختلفة لحل المهام.
طرق:
مرئي (عرض شرائح ، عناصر توضيحية)
شفهي (محادثات وقصص اطفال)
عملي (تجريب ، تربية بدنية)
لعبة (لعبة تعليمية "اجمع الصورة" ، لعبة "الأسهم تدور في دائرة")
حفلات الاستقبال:
تم تحديد التفسير ، والتذكير ، والتكرار ، والتعميم ، والإجابات الخاصة ، ومنظور المستقبل.
الأسئلة الرئيسية ، التي أدت إلى بيانات مستقلة ، أسئلة ذات طبيعة البحث عن مشكلة ، ساعدت أيضًا في إنجاز المهام.
من خلال أنشطتها التعليمية ، عززت قدرة الأطفال على الاستماع لبعضهم البعض ، وتفعيل القاموس ، وتكميله وتوضيحه.
لتحفيز الأطفال ، تم استخدام لحظة مفاجئة - رسالة من الجنوم ، والتي أثارت الاهتمام وتنشيطهم لمزيد من العمل.
في جميع أنحاء GCD ، تم استخدام الوسائل التقنية. لقد طورت عرضًا تقديميًا للوسائط المتعددة باستخدام موارد الإنترنت ، بالإضافة إلى المرافقة الموسيقية.
يفترض هيكل GCD هذا التعاون المتبادل بين الأطفال والمعلم ويهدف إلى إنجاز المهام الموكلة إليه.
شارك الأطفال في مجموعة متنوعة من الأنشطة ، والتي حافظت على الاهتمام في جميع أنحاء GCD.
خلال GCD ، استخدمت التربية البدنية ، وهو تغيير في الأنشطة ، مما سمح للأطفال بأن لا يكونوا في وضع إحصائي ، لمنع إرهاق الأطفال.
تم إجراء التفكير في NOD ، حيث يمكن ملاحظة أن الأطفال يحبون الانخراط في هذا النوع من النشاط.
أعتقد أنني نجحت في تحقيق أهدافي.
تبين أن النشاط التعليمي مشرق وغني وممتع ، حيث يحب الأطفال تقديم المساعدة ، وبالتالي ، يتطور الشعور بالمسؤولية ، ويزداد احترام الذات.
لم يكن هناك أكثر من أسبوع حتى عيد الميلاد السادس للكبرى ، ولم يكن في رأسي أي شيء على الإطلاق باستثناء أطروحات التقرير القادم. بالإضافة إلى ذلك ، في الصباح الباكر من 6 من شهر ربيعي من شهر أبريل (أي في عيد الميلاد نفسه) ، سافرت أنا وزوجي بعيدًا لمدة أسبوع لحضور مؤتمر.
في المساء ، عندما وضعت الصبية في الفراش ، عانقت دانكا واعترفت له بصدق أنه ليس لدينا أي أفكار على الإطلاق في عيد ميلاده. لقد أزعجه الأمر الأول كثيرًا ، لكننا اتفقنا على أن نرتب حفلة فور عودتنا ، لكن في النقطة الثانية اتضح أن كل شيء كان سهلاً بشكل مدهش. "نعم ، لا تقلقي يا أمي!" أجابني ابني ، "سنلعب ، وسنكون أنا وأندريوشا ديناصورات صغيرة." تم اختيار الفكرة بسعادة من قبل جميع أفراد العائلة ، وبدأنا في الاستعداد للعطلة. بادئ ذي بدء ، بمساعدة جدتي ومربيتي ، قمنا بخياطة زيين من الديناصورات ، والتي كانت مفيدة لنا أكثر من مرة (في حفلة رأس السنة في بوشكين ، على سبيل المثال) ، وبدأنا في ابتكار سيناريو. نتيجة للمناقشات والخلافات المشتركة ، ولدت مثل هذه القصة.
لقد دعونا ضيوفنا (ستة من أصدقاء Dankin) للذهاب في رحلة ، لكنها ليست رحلة بسيطة ، ولكن في الوقت المناسب. انطلق معهم أستاذ علم الأحافير المشهور في العالم (أبي) ، والذي كان بالفعل في تلك العصور القديمة وترك هناك كاميرا فيديو خاصة تصور حياة ما قبل التاريخ. إحياء الناس ، قمنا بتعيين الأدوار ، كما في رحلة استكشافية حقيقية - طبيب ، مصور ، طباخ ، إلخ ، ذهبت أنا والفتيات إلى المطبخ لجمع الطعام (كنت مقتنعًا لفترة طويلة أن أفضل شيء هو لنسج الطعام في مخطط العطلة ، ثم يتم تناول كل شيء بسرعة ودون متاعب) ، وجمع الأب والأولاد أكياس النوم والمناظير وقضبان الصيد والسكاكين والأشياء الأخرى الضرورية في الطريق.
بعد أن غمر الأستاذ كل هذا في آلة الزمن (سرير بطابقين في الحضانة ، وستائر) ، انطلق الأستاذ مع الأطفال. طارت آلة الزمن بسرعة إلى موسيقى الحركة الثالثة لسيمفونية شوستاكوفيتش السابعة ، وتحدث الأستاذ عما حدث في هذه الأماكن 10 ، 100 ، 1000 ، 10000 ، إلخ. منذ سنوات.
سأتذكر طوال حياتي أن الحركة الثالثة من السيمفونية السابعة لشوستاكوفيتش تستمر سبع دقائق! الحقيقة هي أنه خلال هذا الوقت تمكنت بمفردي من تحويل شقتنا المكونة من ثلاث غرف ، بمساعدة أغطية الأسرة والشاش الملون والألواح والطاولات المقلوبة ، إلى عالم ما قبل التاريخ به مستنقعات وكهوف وغابات لا يمكن اختراقها.
هبطت آلة الزمن وتناوب الأستاذ على إعطاء الأطفال مناظير. تحدثوا ، وهم يحدقون من خلال شق صغير في جدار مانينا تايم ، عما رأوه. ازدهر الخيال في لون مشاغب! بالنظر إلى الجدار الفارغ ، يتنافس الأطفال ، وهم يلهثون بفرح ، مع بعضهم البعض حول عجائب عالم ما قبل التاريخ الذي يرونه! كانت هناك الديناصورات والنباتات العملاقة والزاحف المجنح! (لقد كانت فكرة مرتجلة تمامًا ، والتي تبين أنها ناجحة للغاية وأعطتني فكرة أن الأطفال قد نشأوا بالفعل لدرجة أنهم يستطيعون تقديم مساهمة كبيرة في البرامج النصية).
وعندما فتحت جدران آلة الزمن (ستائر السرير) ارتبك الأطفال ...
لقد اعتقدوا أن كل شيء سيستمر في البناء فقط على خيالهم ولم يتعرفوا على الغرفة المعلقة بأغطية الأسرة والزهور الاصطناعية! كانوا يشدُّون بعضهم البعض من الأكمام ، وهمسوا ليجدوا تفسيرًا لمكان وجودهم. هنا ، في المرج بالقرب من آلة الزمن ، توقفنا. أخذنا معنا شطائر (مع لحم خنزير ، سمك ، كافيار ، جبن ، لحم) ، خضروات (طماطم ، خيار ، فجل ، خس ، فلفل) ، زيتون يحبه الأطفال المعاصرون كثيرا ، والعصائر. سار كل شيء على ما يرام ولم يتم غسل أطباق كبيرة في المساء. ثم أرانا الأستاذ خريطة وانطلقنا.
بعد أن عبرنا عتبة غرفة كبيرة ، وجدنا أنفسنا في الغابة: كومة من الألواح والطاولات والكراسي المغطاة بأغطية الأسرة والشاش ، والموسيقى مع طقطقة الأشجار ، وعواء الريح وغناء الطيور. بدأوا في شق طريقهم. على الألواح المتمايلة وفتحات التفتيش الضيقة. أصيب الأستاذ في ساقه وضمده الطبيب (إحدى الفتيات). ( ثم بدأ العمل المرتجل مرة أخرى - بدأ الرجال معًا في "زرع الشظايا ، وقطع أصابعهم ، والسقوط في الهاوية". لقد عالجوا الجميع وكان لديهم الكثير من المرح.)
كان المساء يقترب بالفعل ، وأمامنا مباشرة في الممر كان هناك مستنقع أفعواني. إلى شريط به نعيق الضفادع ورنين الحشرات ، شقنا طريقنا على ركائز متينة عبر مستنقع خطير. واندفعت الثعابين تحت الأقدام. كان هناك فقط ترنيمة للمساعدة المتبادلة!
بعد أن وصلنا إلى مكان جاف (غرفة نومنا) ، بعد تناول وجبة خفيفة ، بدأنا نقضي الليل في خيمة وأكياس نوم على سريرنا الكبير. أقاموا حارسًا لولدين ، وناقشوا اليوم الماضي وناموا. ومع ذلك ، استقبلنا الصباح بمفاجأة غير سارة. على الرغم من عدم حراستها ، وصلت الحيوانات إلى إمداداتنا ولم تلتهم جميع مؤننا فحسب ، بل التهمت خريطتنا أيضًا. بدون خريطة ، لم نتمكن من العثور على الكاميرا والوصول إلى آلة الزمن. أصبح الوضع خطيرًا. بينما كنا نتشاور للأسف ، سُمع صوت حفيف في أقرب كهف (تحت طاولة الكمبيوتر) ، وظهر رأس ديناصور (Danka) من هناك ، ثم ظهر رأس آخر (Andryushka). خاف الجميع باستثناء الأستاذ. ونظر الأستاذ باهتمام إلى الديناصور وصرخ بفرح - "فاسكا ، مرحبًا ، كم أنا سعيد برؤيتك ، كم هو رائع أنك هنا!" سألنا ديناصور فاسكا وشقيقه الذي التقى به الأستاذ خلال رحلته الأخيرة عن مشاكلنا. بعد الاجتماع العام ، تذكر الأستاذ وفاسكا أن آخر مرة قام فيها الأستاذ بتمييز إحدى الأسماك في أقرب بحيرة. من هذه العلامة كان من الممكن تحديد إحداثيات الكاميرا وآلة الزمن.
بعد أن غنينا ، بدلاً من الإفطار ، أغنية (لم يكن هناك شيء!) وربطنا أحزمتنا بإحكام ، ذهبنا إلى البحيرة. (بحلول هذا الوقت ، تم تفكيك الغابة في الغرفة الكبيرة بنجاح وتحويلها إلى بحيرة بها أسماك (مصنوعة من الورق مع ملصقات معدنية) وتحوم فوقها فراشات عملاقة). هذا هو المكان الذي أصبح فيه صنارة الصيد ذات المغناطيس في متناول اليد ، والتي أخذها الأولاد معهم. كان هناك الكثير من الأسماك ، كنا نصطادها ، نقف على ضفة شديدة الانحدار (أريكة) ، ولم نتمكن من اصطياد السمكة التي نحتاجها بأي شكل من الأشكال. ساعدنا ديناصور فاسكا وشقيقه بنشاط. أخيرًا ، لدينا السمكة الصحيحة! بعد أن نسخ الأرقام من العلامة على الزعنفة ، بدأ الأستاذ يستحضر في دفتر ملاحظاته ، وسرعان ما عرفنا إلى أين نذهب.
في الطريق ، تناولنا وجبة خفيفة من الفاكهة ، نقطفها ونحن معصوب العينين وقررنا ما إذا كانت صالحة للأكل. أخيرًا ، وجدنا أنفسنا على حافة الغابة. حسب الإحداثيات ، تقارب كل شيء ، لكن الأستاذ كان هنا لفترة طويلة ولم يتعرف على المكان. بدأ الجميع معًا في البحث عن الكاميرا. ( كانت الكاميرا عبارة عن كاميرا أفلام قديمة تم ربط شريط بها فيلم "المشي مع الديناصورات".). سرعان ما عثروا على الكاميرا وانطلقوا في طريق عودتهم إلى آلة الزمن. تم وداع مؤثر لفاسكا وشقيقه ، وصعد الجميع إلى آلة الزمن ، وإلى الموسيقى المألوفة بالفعل ، ومضت السنوات والقرون والعصور خارج النافذة مرة أخرى.
عند العودة إلى المنزل ، وجد الجميع في الغرفة الكبيرة طاولة ثابتة مع كعكة عيد ميلاد مع شموع ومجموعة من الحلويات الأخرى. بعد أن جلسنا على الطاولة وهنأنا رجل عيد الميلاد ، بدأنا نشرب الشاي ونشاهد الفيلم الذي صورته كاميرا الأستاذ.
استمتع جميع الأطفال حقًا بالمغامرة. لفترة طويلة ، عندما التقينا بأصدقاء دان ، غمرتني أنا وزوجي أسئلة حول عالم ما قبل التاريخ وفاسكا وعرضنا ترتيب رحلة استكشافية جديدة.
آمل أن يساعد هذا النص ، إن لم يكن مفيدًا تمامًا ، شخصًا ما في العثور على الوقت والطاقة لمنح أنفسهم وأطفالهم عطلة مشتركة. يكبرون بسرعة ويتوقفون عن الإيمان بفاسكا ...
حظا سعيدا ومزاج جيد للجميع.
مدير المشروع: المربي N.V. شيرينكينا
نوع المشروع: معرفي ، تعليمي
مدة المشروع: من 27.10 الى 31.10.14.
المشاركون في المشروع: أطفال المجموعة الإعدادية الأكبر سنًا ، ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ، ومدير الموسيقى ، وأولياء الأمور.
أهمية المشروع
ساعة! يا له من شيء مشترك ومعروف. لا يمكننا الاستغناء عن الساعات ، فهم معنا في كل مكان. لدينا ساعات في أيدينا وفي جيوبنا ، في المنزل وفي الشارع ، نراقب في المدرسة ورياض الأطفال وفي كوزمودروم ، في محطة السكك الحديدية ، في السيارة ، نراقب على متن طائرة وفي غواصة. بعض الساعات مستديرة ، وبعضها الآخر مربع ، وبعضها سميك ، والبعض الآخر رفيع. هناك ساعات بحجم حبة البازلاء ، وهناك ساعات ضخمة جدًا بحيث لا يمكنك أخذها بالسيارة.
كم تعني هذه الأسهم الصغيرة في حياتنا التي تدور في دائرة وكأنها بلا جدوى! دعوت الأطفال إلى تخيل أنه غدًا ، في جميع أنحاء العالم ، ستتدهور جميع الساعات على الفور. كم عدد التكهنات حول مدى الفوضى الرهيبة التي سيحدثها هذا! في البحر ، ستفقد السفن طريقها ، لأنه بدون مراقبة ، لن يتمكن أي قبطان من تحديد مكان السفينة. ستعمل المتاجر كما يحلو لهم. في المصانع ، سيصبح العمل مستحيلاً - بعد كل شيء ، تعمل الآلات في المصنع وفقًا لجدول زمني محدد. سيتأخر الأطفال عن روضة الأطفال ، ويتأخر الآباء عن العمل. أخبرت الأطفال أنه من الصعب تخيل ذلك الآن ، لكن ذات مرة لم تكن هناك ساعة في الواقع - لا شيء ، لا مع النوابض ولا البطاريات ولا بالأوزان. لم يكن هناك حتى مشاة الجدة! وبالطبع لم يسأل أحدهم الآخر: "هل يمكن أن تخبرني كم الساعة الآن من فضلك؟" تم تحديد الوقت تقريبًا: بغناء الطيور والزهور ، وغروب الشمس والفجر ، أو النظر إلى السماء المشمسة. إذا كانت الشمس تشرق للتو من وراء الأفق ، فهذا الصباح هو الصباح. هل الشمس فوقنا مباشرة؟ كان الظهر. أثارت قصتي اهتمام الأطفال ، حيث أراد الكثير منهم معرفة كيف يمكن للناس الاستغناء عن الساعات منذ سنوات عديدة ، ما هي الساعات من قبل ، وكيف ظهرت. خلال المحادثات ، تم الكشف أيضًا أن الأطفال لم يكن لديهم معرفة كافية عن الأصناف والساعات الحديثة. لذلك ، قررت أن أدرج دورة من الأنشطة المشتركة حول هذا الموضوع "ساعة" .
الفرضية: ماذا يحدث إذا توقفت جميع الساعات من حولنا عن العمل؟
هدف المشروع: تكوين أفكار للأطفال عن الوقت.
مهام:
- لتعريف الأطفال بتاريخ الساعات ؛
- اجعل الأطفال يفهمون أن الشخص يصنع ساعة لجعل حياته أسهل ؛
- تعزيز الفخر والاحترام للمخترعين المحليين.
المهام التربوية:
- المساهمة في توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول الشخص في التاريخ والثقافة ؛
- تحفيز فضول الأطفال ؛
- المساهمة في تطوير موقف إيجابي وإنساني تجاه أشياء من العالم من صنع الإنسان ؛
- لتطوير أنشطة البحث والمبادرة الفكرية.
- تطوير القدرة على التنبؤ بالتغيرات المستقبلية ؛
- تطوير مهارات الاتصال.
- خلق الظروف والفرص لأنشطة البحث.
مهام للأطفال:
- تعزيز معرفتك بالوقت ؛
- تعرف على أصل الساعات على الأرض ؛
- كن فخوراً ومحترماً لابتكارات البشرية ؛
- تطوير التفكير التخيلي والخيال والخيال والكلام النشط والإبداع ؛
مهام الوالدين:
- للمساهمة في توسيع معرفة الأطفال بالساعات والفضاء الزمني ؛
- المساعدة في تنفيذ المشروع في مجموعة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
المعدات اللازمة:
المجال المعرفي: الألعاب التعليمية واللوحية. مجموعة من الصور التي تصور الساعات والأدبيات حول هذا الموضوع ؛ العروض التقديمية حول الموضوع.
الأساليب والتقنيات خلال المشروع:
- محادثات مع الأطفال حول تاريخ الساعات ؛
- قراءة الخيال؛
- عرض الرسوم التوضيحية ؛
- الرسم والتزيين والنمذجة.
- ألغاز التخمين
- تمارين بدنية وتعليمية وألعاب خارجية وألعاب أصابع ؛
- تقديم المشورة للوالدين.
- مشاهدة الرسوم المتحركة والعروض التقديمية.
نتيجة:
- قاعدة معرفية مشكلة للأطفال حول تاريخ الساعات.
- تشكل الاهتمام في اختراعات البشرية واحترامها.
- لديهم مهارات التفكير والمراقبة.
- توسيع المفردات حول الموضوع.
- تم تحضير عرض تقديمي للمشروع وعرضه على مجلس المعلمين.
التعاون الأسري:
- استشارات
- معارض الرسومات
منتجات التصميم:
- الألعاب التعليمية: "اجزاء من اليوم" ,
- صور الأحداث.
- عرض مشروع.