ملخص درس "تاريخ صناعة الزجاج. ثقافة الكلام السليمة. محادثة في المجموعة العليا في رياض الأطفال حول موضوع: أشياء مصنوعة من الزجاج والمعدن مقدمة في خصائص الزجاج في المجموعة العليا
أقدم لكم ملخصًا للأنشطة التعليمية المباشرة لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة حول موضوع "هذا زجاج رائع". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعة الإعدادية للمدرسة.
للتعرف على تاريخ الزجاج وعملية إنتاجه وخصائصه ؛
توسيع المعرفة بالكلمات. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والخيال ؛
الاهتمام بالأنشطة التجريبية ؛
تمرين في العد الكمي ، والتوجه في الفضاء ؛
تقوية مهارات التفاعل مع الأقران والبالغين ؛
لتكوين موقف محترم تجاه العاملين.
المواد والمعدات: تاج زجاجي خيالي ، أنبوب زجاجي ، وعاء طيني ، رمل ، رماد ، صودا ، دهانات ، عصا تقليب ، حاويات بها ماء صابون ، أنابيب كوكتيل ، أشياء زجاجية ، سلة.
تقدم GCD
المربي. يا رفاق ، سنذهب اليوم لزيارة جنية واحدة ، وأي واحدة يجب أن تخمنها من خلال تخمين اللغز.
أنا سمين ونحيف.
أنا هش وصاخب.
كلاهما مفيد وضروري
"صحيح ، ليس دائمًا مطيعًا.
يمكنني أن أتحول إلى أطباق
لكن يمكنني كسر بسهولة.
(زجاج)
حق. سنذهب لزيارة Glass Fairy.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
عيون مغلقة.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
يتفاجأ الأطفال.
(المعلم يرتدي تاج الجنية الزجاجية)
اسمح لي أن أقدم نفسي ، أنا جنية زجاجية. وهذه هي العصا الزجاجية السحرية (عروض). سوف يساعدك على النظر إلى عالم الزجاج الرائع.
هل تعرف كيف تعلم الناس صناعة الزجاج؟ (إجابات الأطفال) "اكتشف" الناس الزجاج منذ آلاف السنين. تقول الأسطورة أن الأمر كذلك. تحركت القافلة التجارية على طول الصحراء الرملية على طول شاطئ البحر.
قرر التجار التوقف ليلاً وأشعلوا النار من الفروع الجافة ، ووضعوا موقدًا من قطع الجير على الرمال مباشرة. وفي الصباح حدثت معجزة. ووجدوا تحت طبقة من الرماد كتلة زجاجية شفافة. بمرور الوقت ، لاحظ الناس أنه عند تسخينها ، تصبح هذه الكتلة لزجة مثل العسل ، وتتحول قطراتها إلى كرات تشبه الخرز.
بفضل مراقبة التجار ، سرعان ما تعلم الحرفيون كيفية صنع الزجاج. سكبوا الرمل والرماد والصودا في وعاء فخاري وغليوا هذا الخليط على النار حتى يتم الحصول على عجينة ناعمة ولامعة وساخنة. حتى تبرد الكتلة الزجاجية ، قام صانعو الزجاج بقطعها وثنيها ولفها. تعلموا فيما بعد كيفية صنع الزجاج والمنتجات المجوفة بأشكال مختلفة.
أخذ السيد أنبوبًا طويلًا ، وعلق القليل من الزجاج المنصهر بنهايته ، وأخذ الطرف الآخر في فمه ونفخ فقاعة زجاجية. حتى تبرد الفقاعة الساخنة ، كان لا بد من قطع الأنبوب. وبهذه الطريقة يصنع نافخو الزجاج المزهريات والأكواب والزجاجات والقوارير.
كرر ما كان يسمى السيد الذي عرف كيف يفجر الأواني المختلفة من الزجاج الساخن. (منفاخ زجاجي) جرب وسوف تتحول إلى منفاخ زجاج. اذهب إلى الطاولات ، وانفخ الفقاعات. افعلها بعناية ، تخيل أنك تعمل بالزجاج الساخن.
يأتي الأطفال إلى الطاولة ، حيث توجد أوعية بها ماء وصابون وأنابيب كوكتيل ، وينفخون فقاعات صابون.
معلم. (جنية زجاجية) لقد صنعت فقاعات رائعة! إنه لأمر مؤسف أنها ليست متينة مثل منتجات نافخات الزجاج. مفاجأة صغيرة لجهودك. انظر الى الشاشة. (يتم عرض الشريحة "أول قطعة من الفسيفساء" على الشاشة)
هذا جزء من فسيفساء مصنوع من قطع من الزجاج الملون. لطيف؟ لرؤية الفسيفساء بالكامل ، يجب أن تحاول إكمال المهام الخاصة بي. هل يمكن أن تخبرني ما إذا كانت هناك منتجات زجاجية في مجموعتنا؟ من فضلك قل لي العناصر المصنوعة من الزجاج الموجودة في مجموعتنا. (يسمي الأطفال الأجسام الزجاجية) ولكن هناك أشياء زجاجية أخرى مخفية عنك. سوف أساعدك في العثور عليهم. استمع بعناية في أي اتجاه تريد أن تتحرك.
يحدد المعلم اتجاه الحركة (يمين ، يسار ، مستقيم ، دائري ، للأمام) ويستدعي عدد الخطوات. يتحرك الأطفال في اتجاه معين ، ويجدون الأشياء المخفية (مزهرية ، تمثال ، جرة ، زجاج ، زجاجة عطر) ويضعونها في سلة. لقد قمت بعمل رائع يا رفاق. الآن اجلس على الكراسي وشاهد عدد العناصر التي عثرت عليها (رتب العناصر على الطاولة). ما هي هذه العناصر المصنوعة؟ (من الزجاج) فما هم؟ (زجاج)
يا رفاق ، قم بتسمية كل كائن والمواد التي صنع منها.
أطفال. مزهرية زجاجية - مزهرية زجاجية. الزجاج هو زجاج. قنينة زجاجية - قنينة زجاجية. جرة زجاجية - جرة زجاجية. تمثال زجاجي - تمثال زجاجي.
جنية. كم عدد الأشياء الزجاجية التي وجدت؟ ما هو العنصر الموجود في أقصى يمينك؟ أقصى اليسار؟ أيهما يقع بين الإناء والزجاج؟ (إجابات الأطفال)
أكمل قصتي. الأول في الصف هو تمثال زجاجي. الثاني في الخط ...
الأطفال يقومون بالمهمة.
جنية. أتقنه! لقد أجبت على الأسئلة بشكل صحيح ، وتستمر فسيفساءنا في التبلور. (يتم عرض الشريحة "الجزء الثاني من الفسيفساء" على الشاشة) ما رأيك ، ما هي الصورة المكونة من الفسيفساء؟ (تخمينات الأطفال) سنتحقق من تخميناتك لاحقًا. في غضون ذلك ، دعنا نتعرف على كيفية صنع الزجاج الآن؟
يتم عرض "عملية تصنيع الزجاج" على الشاشة.
جنية. ترى صورة لمصنع الزجاج Chagodoshchensky. هذا هو المكان الذي تصنع فيه الزجاجات. ما رأيك في هذا المبنى؟ (تخمينات الأطفال) هذا فرن زجاجي. من يتذكر ما اعتاد صانعو الزجاج على غلي الرمل في الأيام الخوالي؟ (إجابات الأطفال) لماذا تكون الكتلة الزجاجية شديدة السطوع؟ (افتراضات الأطفال. صحيح. حار. الكتلة الزجاجية تُسكب من الفرن على ناقل خاص ، ويتحرك على طوله مثل المسار.
تُسكب قطرات الزجاج الساخن في قوالب الزجاجة. لماذا الزجاج أحمر ولكن الزجاجات النهائية ليست كذلك؟ (تخمينات الأطفال) صحيح. تبرد الزجاجات وتستمر في طريقها إلى أسفل الناقل.
بعد التبريد ، تعبأ الزجاجات في صناديق بجهاز خاص. أين ستذهب المنتجات النهائية؟ (افتراضات الأطفال) باستخدام اللودر ، يتم تحميل حاويات الزجاجات في السيارات ونقلها إلى المصانع والمصانع ، حيث يتم سكب السوائل المختلفة فيها.
تتم إدارة عملية صهر الزجاج وصنع الزجاجات من قبل أشخاص من مختلف المهن. يقومون بتشغيل العديد من الآلات الأوتوماتيكية ، والتحقق من جودة المنتجات النهائية. ولكن يمكن استدعاء كل منهم في كلمة واحدة - صانعي الزجاج. هل تعتقد أنه من السهل أن تكون صانع زجاج؟ (تخمينات الأطفال)
عمل صانعي الزجاج صعب ومسؤول. لذلك ، يجب معاملتهم باحترام ، مثلهم مثل الأشخاص في المهن الأخرى.
الآن دعونا نتحول إلى صانعي الزجاج والاحماء.
هناك احماء.
يؤدي الأطفال حركات كما أوضحها المعلم.
نحن شباب زجاج.
دعونا ننكب على العمل!
(مارس في مكانه ، نشمر عن oukawa)
نضع الكتلة في الفرن ،
(اجلس وقف)
نحن نسخن بشدة.
(اجلس وقف)
لفترة طويلة كنا نطبخ الزجاج
وتم رصد الجودة.
(إجراء حركات دائرية باليدين)
صنعنا الزجاج.
يجب أن تكون خفيفة.
(انشر اليدين على الجانبين).
نافخات الزجاج - سادة ،
حان الوقت لتفجير القوالب!
(ضيق في التنفس وزفير طويل)
نحن لا نسمح بالزواج
نتحقق من جميع الزجاجات.
(اجلب راحة اليد اليمنى إلى الجبهة ، انظر إلى اليسار واليمين)
لا بأس ، وضعنا خمسة!
(إظهار القبضة مع رفع الإبهام)
لا تتردد في الراحة!
(فرك النخيل)
جنية. ما هي خصائص الزجاج؟ سأضع جسمًا زجاجيًا على يديك ، على خديك. ما هو شعورك؟ (زجاج بارد) صحيح. أنظر إلى الصور. ما الصورة التي تُظهر شيئًا يرمز إلى خاصية الزجاج هذه؟ (في صورة ندفة الثلج) انظر من النافذة. ماذا ترى؟ (إجابات الأطفال) ما النتيجة التي يمكن استخلاصها؟ ما هو زجاج النافذة؟ (شفاف) أي صورة توضح شيئًا يرمز إلى خاصية الزجاج هذه؟ (حوض السمك مع الأسماك)
دلك البرطمان الزجاجي. هل هو ناعم أم خشن؟ (ناعم) إذن ماذا يمكن أن يقال عن الزجاج؟ (الزجاج أملس) ابحث عن صورة مطابقة. (سطح بحيرة أملس) هل تعتقد أن الزجاج يمكن أن ينثني؟ (رقم الزجاج صعب) أي صورة تناسب هذه الخاصية؟ (الشخص الذي عليه الحجر) أسكب الماء في كوب. هل الماء يتسرب من الزجاج؟ هل الزجاج يتسرب من الماء؟
تسمى خاصية الزجاج هذه بكلمة "مقاوم للماء". ما الذي يظهر في الصورة يرمز إلى خاصية الزجاج هذه؟ (سفينة بها ماء) ماذا سيحدث إذا أسقطت بالخطأ أجسام زجاجية على الأرض؟ (قد ينكسرون). هذا صحيح ، الزجاج هش.
ابحث عن الصورة الصحيحة. (شظايا الزجاج) ما خاصية الزجاج التي تعتبرها خطرة؟ لماذا ا؟
أطفال. هشاشة. يمكن أن تتسبب شظايا الزجاج المكسور في إصابتك. لذلك ، يجب التعامل مع الأشياء الزجاجية بعناية.
جنية. لقد أظهرت براعتك. انظر الى الشاشة. تستمر الفسيفساء في التبلور. (القطعة الثالثة من الفسيفساء معروضة على الشاشة)
ستكتشف قريبًا ما هو معروض عليها. الزجاج له خاصية أخرى رائعة. ربما لاحظت كيف أن الباعة في متجر يبيع الأطباق ينقرون على الأكواب والمزهريات بقلم رصاص. لماذا يفعلون هذا؟ (افتراضات الأطفال) لذلك يقوم البائعون في المتجر بفحص جودة البضائع.
دعونا نحاول طرق الزجاج. (النقر على الأجسام الزجاجية باستخدام "العصا السحرية") يمكن للزجاج أن يغني. هل هذه الأشياء تصدر نفس الأصوات؟ لماذا ا؟ (افتراضات الأطفال) هذا صحيح ، المنتجات الزجاجية تصدر أصواتًا من ارتفاعات مختلفة. الصوت الذي نسمعه عند ضرب الزجاج بعصا لا يعتمد فقط على حجم المنتج وسمك الزجاج ، ولكن أيضًا على جودته. لن ينتج الزجاج المتشقق صوتًا واضحًا ورنينًا. والآن سوف يساعدك الزجاج اللطيف على التمدد قليلاً.
هناك احماء.
جنية. نفذ كل حركة عدة مرات كما تسمع الأصوات. (هنا وفي الأسفل يضرب الزجاج بعصا سحرية) صفق يديك. (4 مرات) اجلس. (5 مرات) انتقل إلى أعلى. (ثلاث مرات)
الآن خذ مقاعدك. الآن سترى الأشياء الجميلة المدهشة التي تعلم الناس صنعها من الزجاج ، وتخبرنا عنها.
يتم عرض "Amazing Glass" على الشاشة. يؤلف الأطفال قصصًا قصيرة عن الأشياء المصورة على الشرائح. ينتهي العرض بشريحة الفسيفساء.
جنية. لقد أكملت كل مهامي. أي نوع من صور الفسيفساء تكونت من الزجاج الملون؟ (هذه فراشة) لقد أعجبت بك حقًا ، وأريد أن أترك لك مفاجأة صغيرة. اغلق عينيك. حان وقت عودتك.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
عيون مغلقة.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة،
الأطفال يعودون.
(المعلم يخلع التاج)
المربي. ها قد عدت. قل لي أين كنت. هل استمتعت بزيارة Glass Fairy؟ ماذا تعلمت الجديد؟ من منكم يود أن يصبح صانع زجاج؟ (إجابات الأطفال) أولئك الذين يعتقدون أن الدرس كان ممتعًا للغاية ، وأنه تعلم الكثير من الأشياء الجديدة ، يرجى تزيين هذه المزهرية (تشير) بدائرة حمراء. ومن يظن أنه لم يتعلم شيئًا ممتعًا أو لم يتذكر الكثير ، زين المزهرية بدائرة زرقاء.
الأطفال يقومون بالمهمة.
المربي. انظروا ما أجمل المزهرية التي حصلنا عليها.
وما هذا الصندوق؟ من أعطاها لك؟ (هذه المفاجأة تركتها لنا الجنية الزجاجية) دعونا نرى ما يوجد في الصندوق.
يفتح الأطفال الصندوق ويجدون المشكال ومجموعات الفقاعات بالداخل.
المربي. تستطيع اللعب. انظر إلى المشكال وسترى فسيفساء زجاجية مذهلة. وستساعدك فقاعات الصابون مرة أخرى على الشعور وكأنك نافخات الزجاج.
Ryzhkova Elena Borisovna ، مدرس أول. MBDOU - روضة رقم 3 "الشمس" ، أندريبول
لتحميل المواد أو!ايلينا جوردينكو
ملخص GCD لأطفال المجموعة العليا "تاريخ إنشاء الزجاج"
منطقة تعليمية: "المعرفه", "تواصل".
أنشطة: مرح ، اتصالي ، منتج.
استهداف: تشكيل التمثيلات الأطفال حول إنشاء أجسام زجاجية وزجاجية.
مهام:
1. توسيع وتنظيم المعرفة الأطفال حول ميزات الزجاج والأواني الزجاجية.
2. أعرض الأطفال بالزجاجالمصنع والإنتاج زجاج.
3. تكوين القدرة على رؤية تضارب الظواهر وحل المشكلات.
النتائج المخطط لها: يعرف كيف يحافظ على المحادثة ، ويعبر عن وجهة نظره ، ويتفاعل بنشاط وخير مع المعلم وأقرانه.
إثراء المفردات: صناعة الزجاج، رئيس - منفاخ زجاجي, زجاج, زجاج رقيقلون شفاف خفيف سهل الكسر هش يدق فواصل.
المواد والمعدات: جنية بلد زجاجي, منتجات زجاجية، شرائح تاريخ صناعة الزجاجوالماء والصابون والقش.
لحظة مفاجئة - ظهور الجنية بلد زجاجي.
يا رفاق ، هل تريدون معرفة البلد الذي تعيش فيه الجنية؟ (الإجابات الأطفال)
للقيام بذلك ، خمن اللغز ، ماذا يوجد في هذا المربع؟
اللعبة "حسننا، لا"للأطفال للتعرف على الشيء الموجود في الصندوق. يطرح الأطفال أسئلة ، ولا يتلقون سوى إجابات إيجابية أو سلبية.
خوارزمية التخمين. هل هو حي؟ لا ، انها في المنزل ه؟ نعم. هل هو في المطبخ؟ نعم. هل هي أطباق؟ نعم. هل تطبخ الطعام؟ رقم. هل يشربون منه؟ نعم. هل لديها قلم؟ رقم. هذا زجاج.
المعلم يأخذ كأس.
ما هو الزجاج المصنوع؟ جاء من الجنية بلد زجاجيوأخبرنا عنها زجاج. ما العناصر من الزجاج الذي تعرفه? (الإجابات الأطفال) أين يمكن أن تلتقي الأشياء الزجاجية والزجاجية?
ما هي الكلمات التي يمكنك أن تقول عنها الأشياء الزجاجية والزجاجية؟ (الإجابات الأطفال: زجاج، شفاف ، رقيق ، هش ، مكسور ، سهل الكسر ، قابل للكسر)
اللعبة "قل العكس": خفيف - ثقيل ، شفاف - مظلم ، رنان - أصم ، دقات - لا ينكسر ، زجاج - خشبي، هش - صعب.
دقيقة التربية البدنية "كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟"
كيف الحال أو كيف تسير الأمور؟ (مثله)
كيف تجري الامور معك؟ (مثله)
كيف تركض؟ (مثله)
كيف حالك (مثله)
كيف حالك تمزح؟ (مثله)
كيف تهدد؟ (مثله)
كيف تنام في الليل؟ (مثله)
جنية: بلدي غير عادي ، كل العناصر فيه زجاج. فكر في أن تكون زجاج- هل هو جيد أو سيئ؟
لعبة "جيد - سيئ (اجابات وتفكير الأطفال: "تمام"إنه شفاف ، يمكنك أن ترى أنك تشرب ؛ ضوء جميل، "بشكل سيئ" زجاجالأشياء تتكسر بسهولة ، يمكن أن تتأذى ؛ لا يمكن إشعال النار فيه)
هل تعرف كيف يفعلون زجاج? (الإجابات الأطفال)
قصة المعلم باستخدام العرض « تاريخ وعي الزجاج» .
تم الكشف عن هذا السر لفترة طويلة جدًا. كان المسافرون يسيرون عبر الصحراء. ساروا على طول الرمال وكانوا متعبين للغاية. لذلك قرروا أن يستريحوا ، وأشعلوا النار ، ولكي لا تطفئ الريح اللهب ، غلفوا النار بأكياس الملح ، التي كانوا ينقلونها للبيع. اشتعلت النيران طوال الليل. وفي منتصفها حدث سر - انصهار الملح بالرمل. وفي الصباح كان الحجر صلبًا ، لكنه شفاف ومتألق في الشمس. رأى الناس لأول مرة زجاج.
من ماذا "دمل" زجاج؟ أين تفعل الأواني الزجاجية? (في المصنع) يخلق أجسام زجاجية? (منفاخ زجاجي) قل ببطء: منفاخ زجاجي.
ما الأداة التي يستخدمها السيد؟ منفاخ زجاجي؟ عن النفخ زجاج? (يضخ)
هل تريد أن تصبح سادة - المخبرين الزجاج? (أطفال ينفخون فقاعات)
الجزء الأخير:
يا رفاق ، ماذا تعلمت؟ (الإجابات الأطفال) ماذا تتذكر أكثر؟ (الإجابات الأطفال) ما هو اسم الشخص الذي يخلق أجسام زجاجية? (منفاخ زجاجي) دعنا نقول وداعا لفاي ، قل لها وداعا!
استهداف:لتعريف الأطفال بطريقة الحصول على الزجاج.
مهام:
1. لتنمية الاهتمام المعرفي للأطفال ، والنشاط العقلي: لتكون قادرة على التفكير ، واستخلاص النتائج.
2. تعلم كيفية إجراء التجارب الأولية والتجارب مع الزجاج.
3. توسيع مفردات الأطفال.
4. صقل الدقة عند العمل مع الزجاج.
تقدم الدورة.
يا رفاق ، استمع إلى الألغاز الخاصة بي ، وخمنها ، وبعد ذلك ستعرف ما الذي سنعمل معه اليوم.
سبر ، شفاف ،
أنا لا أخاف من الماء
وضرب - سأكسر.
هشة للغاية وشفافة
مصممة لصالح الشعب
على النوافذ بسيط ،
وفي زجاجات ملونة.
لا تركض ، لا تصب ،
وإذا ضربتها ، فسوف تنكسر.
خمنت ، أحسنت.
يقوم المعلم بإحضار الأطفال إلى الطاولة ، حيث يتم وضع أشياء زجاجية صغيرة ويطلب تسميتها. (ينادي الأطفال ، ويقوم المعلم بتعميم الأشياء ، قائلاً إنها مصنوعة من الزجاج ، أي كيف يمكن استدعاؤها في كلمة واحدة.)
المربي: يا رفاق ، ما الأشياء المصنوعة من الزجاج الملون والشفاف هل تعلمون؟ والآن سأخبرك كيف يصنع الزجاج.
لقد تعلم الإنسان منذ فترة طويلة صنع الأشياء من الزجاج. تم اختراع الزجاج منذ سنوات عديدة. تم سكب الرمل والرماد والقليل من الطلاء في وعاء فخاري ، وتم غلي كل هذا لفترة طويلة على النار حتى تم الحصول على "عجين" لامع. ساعدت عصا الطين صانع الزجاج الرئيسي كثيرًا. بأحد طرفي العصا ، حلق الكتلة المنصهرة ، ونفخ في فتحة الطرف الآخر ونفخ فقاعة زجاجية ، وأنت تنفخ فقاعات الصابون. نفخ الفقاعات ، أعطاها السيد أشكالًا مختلفة (تم الحصول على مزهريات ، أواني ، قوارير ، خرز). في العصور القديمة ، لم يكن زجاج النوافذ قد صنع بعد. المنازل والقلاع وحتى القصور الملكية بها نوافذ صغيرة. فبدلاً من الزجاج أدخلوا ورقًا مشربًا بالشمع أو الزيت حتى لا يبتل من المطر. في روسيا ، امتد فيلم فقاعة ثور فوق النوافذ. لكن في أحد الأيام ، قام السيد الزجاجي بتفجير كرة زجاجية كبيرة ، وقطع الأطراف من كلا الجانبين ، وتم تشكيل أنبوب ، وبينما كان دافئًا ، قام بقصه وفتحه على المنضدة. والنتيجة هي ورقة من الزجاج. الزجاج الأول كان غير مستوٍ ، غائم ، لكنه كان موضع تقدير كبير أيضًا. في البداية ، كانت النوافذ الزجاجية موجودة فقط في منازل الأثرياء. مر الوقت ، وابتكر الناس آلة تسحب كتلة الزجاج السائل من فرن الصهر على شكل شريط عريض. تم تقطيع الشريط الزجاجي المجمد والمصلب إلى قطع ، وتم الحصول على لوح من الزجاج. تم الآن بناء المؤسسات الحديثة لصناعة الزجاج. انظر مرة أخرى إلى الجدول وقم بتسمية العنصر الذي تريده. .
يا رفاق ، قم بتسمية المزيد من العناصر الزجاجية في مجموعتنا غير المطروحة على الطاولة. (شباك ، لمبات). حسنًا ، دعنا الآن نذهب إلى مختبرنا ونجرب قليلاً لمعرفة المزيد عن خصائص الزجاج. لكن أولاً ، يجب أن نتذكر ونتعلم إحدى أهم قواعد التعامل مع الزجاج.
كن حذرا مع الزجاج
بعد كل شيء ، يمكن أن ينكسر.
وتحطمت - لا يهم ،
بعد كل شيء ، هناك أصدقاء حقيقيون:
مكنسة ذكية ، أخي - مغرفة
وعلبة قمامة
في لحظة ، سيتم جمع الشظايا ،
سيتم حفظ أيدينا.
لنتأكد من صحة هذه القاعدة. (يسقط المعلم في صندوق خاص كأسًا زجاجيًا فيكسر). إذا انكسر الزجاج ، فهو هش. تذكر أنه يجب التعامل مع الزجاج بعناية وحذر. الآن خذ مقاعدك.
تجربة # 1
يضع الأطفال الحصى الملونة في زجاج شفاف ، مما يدل على أن الزجاج له خاصية الشفافية.
التجربة رقم 2
يعرض المعلم التقاط أشياء زجاجية ملقاة على الطاولة ولمسها. يسأل عن نوع الأشياء الزجاجية التي تعمل باللمس. (يجيب الأطفال بأن | ناعم ، بارد ، مضلع.)
التجربة رقم 3
يوضح الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، مقاومة الزجاج للماء ، والتي من أجلها يصبون الماء في الكوب ، تأكد من أن الزجاج لا يسمح بمرور الماء ، أي إنه مقاوم للماء.
التجربة رقم 4
يقدم المعلم أيامًا لضرب جسم زجاجي بقلم رصاص برفق والاستماع إلى صوته. (يُصدر الزجاج صوت رنين.) يقارنون بين زجاج بسيط وآخر بلوري.
المربي:أحسنت يا رفاق ، لقد أنجزوا المهمة. إذن ماذا فعلنا اليوم؟ (إجابات الأطفال). ما الذي يجب أن تتذكره دائمًا عند العمل بالزجاج؟ (إجابات الأطفال). ستكون هذه القاعدة دائمًا في مختبرنا ، مثل العديد من الآخرين. شكرا لكم جميعا لعملكم.
تاتيانا جيتمانسكايا
ملخص الدرس في المجموعة الوسطى. عنوان: "الخامس عالم الزجاج"
مهام: مساعدة الأطفال على تحديد الخصائص زجاج(شفاف ، ناعم ، ملون ، متين). ازرع احترامًا للأشياء. تنمية حب الاستطلاع.
المفردات والتفعيل قاموس: قوي ، كثيف ، شفاف ، سبر ، هش ، ناعم ، بارد.
أنواع أنشطة الأطفال: إنتاجية ، معرفية-بحثية.
مادة: صغير زجاجات العطور الزجاجيةلعبة الزجاج عيد الميلاد كأس زجاجي، ماء مدهون بأي لون ، كوب ، طبق ، كرات من الرخام ، عصا لفحص الصوت زجاج، تسجيل الموسيقى - اللعب على النظارات.
تقدم الدورة.
الراعي: يا شباب ، سنتعرف اليوم على الأشياء غير العادية الموجودة على الطاولة ، ولكن قبل أن ننظر إليها ، يرجى التخمين لغز:
صوت ، شفاف ، أنا لا أخاف من الماء ، لكن إذا ضربت ، فسوف أتحطم
هشة للغاية وشفافة
مخصص لمنفعة الناس. (زجاج)
أحسنت! اليوم سنتحدث عنه زجاجوهو أمر معروف للجميع. نتعرف على الخصائص والجودة زجاج، دعونا نجرب زجاج. وما رأيك زجاجهل هي مادة طبيعية أم من صنع الإنسان؟ هذا هو عمل الإنسان. وحول الافتتاح الزجاج هناك مثل هذه الأسطورة. منذ فترة طويلة ، هبط البحارة على شاطئ أجنبي. أشعل نار على الرمال ، ولكي لا تنطفئ ، أحاطوا بها بكتل من الصودا. في الليل ، نام البحارة المتعبون. وعندما استيقظوا ، فوجئوا جدًا عندما وجدوا حصى لامعة تكونت من سبيكة من الرمل والصودا. يا رفاق ، ما تم تشكيله من زجاج? (رمل ، صودا).
يا رفاق ، انظر حولك واسم ماذا زجاجالأشياء تحيط بنا (إجابات الأطفال).
فيزمينوتكا.
يمشي القنفذ بالطبل
بوم بوم بوم (أطفال يسيرون في دائرة يقلدون الطبول).
القنفذ يلعب طوال اليوم ، بوم بوم بوم!
مع طبلة خلفه ، بوم بوم بوم! (مارس الأيدي خلف الظهر).
تجول القنفذ في الحديقة عن طريق الصدفة ، بوم بوم بوم!
لقد أحب التفاح كثيرًا ، بوم بوم بوم! (يجلبون تفاحة خيالية إلى الفم بيد أو أخرى.
لقد نسي الطبلة في الحديقة ، بوم بوم بوم! (مصافحة).
في الليل ، سقط التفاح ، بوم بوم بوم (وضع اليدين على الحزام ، قفز في مكانه).
وسمعت الدقات ، بوم بوم بوم!
خافت الأرانب البرية حقًا ، بوم بوم بوم! لم يغمضوا أعينهم حتى الفجر ، بوم بوم بوم (هم يجلسون ، يصنعون "آذان"من النخيل).
دعنا نحدد الجودة الآن زجاج: أسقط كرة من الرخام في كوب. أخبروني يا رفاق ما الذي أنزلته في الزجاج؟ كيف علمت بوجود كرة هناك؟ (لأن زجاج شفاف) .
نجرب أيضًا المياه الملونة. (الزجاج البلاستيكي غير شفاف ولا يمكن رؤية الماء).
في أي مكان آخر تستخدم الشفافية؟ زجاج? (النوافذ في المنازل ، زجاج في السيارةوالثريات والمصابيح الكهربائية). الزجاج ملون أيضًا: كرات عيد الميلاد متعددة الألوان ، ومزهريات متعددة الألوان ، ومصابيح إضاءة زرقاء. ماذا يحدث إذا أسقطت جسم زجاجي(إجابات الأطفال). بالتأكيد سوف ينكسر بسبب الزجاج هش. لذا زجاجيجب التعامل معها بعناية الأشياء الزجاجية، لا ترمي ، قد تنكسر. الخاصية التالية هي القوة ، صب الماء في أكواب مصنوعة من الورق و زجاج. أي أكواب لا تسكب الماء (الإجابات). أتقنه. الآن خذها في متناول اليد زجاج. قل لي كيف تشعر؟ حق (ناعم ، بارد).
يا له من أمر غير عادي زجاج، ولا يزال بإمكانه الصوت. (الاستماع إلى التسجيل الصوتي).
يا رفاق ، ماذا تعلمنا أشياء جديدة ومثيرة للاهتمام درس؟ ماذا التقينا؟
انعكاس: أيها الرجال ، ما أكثر شيء أعجبكم؟ ماذا التقينا اليوم؟ زجاج? (إجابات الأطفال).شكرا جزيلا لك. لقد ساعدوني جميعًا اليوم ، أحسنت!
المنشورات ذات الصلة:
الدرس الأخير حول تطوير الأفكار حول العالم وعن الذات "رحلة إلى بلد" المعرفة "(المجموعة الوسطى) الغرض: تعميم معرفة الأطفال بخصائص الطبيعة غير الحية (الهواء ، الماء ، المغناطيس ، بنية جسم الإنسان ، عن الأيام (الصباح ، العصر ، المساء ،.
ملخص الدرس المفتوح للمجموعة التحضيرية "في عالم البحار والمحيطات" الموضوع: "في عالم البحار والمحيطات: الحياة البحرية". الغرض: تكوين أفكار حول قاع البحر وسكانه. مهام التعلم: 1.
ملخص درس "متاهة" المجموعة الوسطى طور بواسطة: Educator MBDOU No. 64 Pashkova Ya. A. Middle group. ملخص الدرس الموضوع: "المتاهة" أهداف الأنشطة التربوية: 1. عرض.
ملخص درس في الرياضيات (المجموعة الوسطى). ملخص درس في الرياضيات (المجموعة الوسطى). الموضوع: "رحلة إلى الغابة". المهام: أصلح النتيجة في غضون خمسة. توليد وجهات النظر.
ملخص درس سلامة الحياة "في عالم الأشياء الخطرة". المجموعة التحضيرية ملخص درس سلامة الحياة موضوع: "في عالم الأشياء الخطرة". المجموعة التحضيرية من إعداد المربي: أعلى فئة مؤهلة.
ملخص درس عن التطور المعرفي (المجموعة الوسطى) (المجموعة تضم مدرسًا في يديه ويحمل صندوقًا) س: مرحبًا يا شباب! انظر ماذا أحضرت لك ، هل تريد أن تعرف ما بداخل الصندوق؟