عرض لفصل رئيسي مع المعلمين (الآباء) "شعار العائلة". تقرير مصور عن تنفيذ مشروع عائلتي شيء ممتع عرض عن العائلة

وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

MBOU "المدرسة الابتدائية - روضة أطفال في قرية Tekstilshchiki" درجة الماجستير "شعار العائلة" "كلما زاد تقدير الشخص لذكرى أجداده وآبائه ، شعر بشكل أعمق بمسؤوليته عن المستقبل" (V. Peskov )

2 شريحة

وصف الشريحة:

تقوم FSES ... أحد المبادئ الأساسية للتعليم قبل المدرسي وفقًا لـ FSES DOs هو مبدأ تعريف الأطفال بالمعايير الاجتماعية والثقافية وتقاليد الأسرة والمجتمع والدولة. وتهدف إحدى مهام المعيار إلى الجمع بين التعليم والتنشئة في عملية تعليمية شاملة قائمة على القيم والقواعد الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية وقواعد السلوك المعتمدة في المجتمع لصالح الفرد والأسرة والمجتمع.

3 شريحة

وصف الشريحة:

تتمثل مهمة المنظمة التعليمية في تحقيق شعور الطفل بالانتماء إلى أسرته أو عشيرته أو أقاربه ؛ جعل من الممكن أن تكون على دراية بالقواعد التي تحكم العلاقات في الأسرة ؛ لتوعية الأطفال بقيم الأسرة وتقاليدها وعاداتها. يساهم التفاعل مع الوالدين في هذا الاتجاه في تكوين موقف محترم تجاه القيم العائلية ، والحفاظ على الروابط الأسرية.

4 شريحة

وصف الشريحة:

لماذا يتم إنشاء شعار النبالة: - نداء إلى الماضي التاريخي ، مما يوقظ الاهتمام بتاريخ الأسرة. - شعار العشيرة الذي يخبر الأطفال وأفراد الأسرة المقربين بطريقة رائعة عن تاريخ العشيرة وقيم الأسرة. - إنشاء رمز عشيرة ، يساهم في تقوية الأسرة ، وإظهار التطلعات المشتركة والوعي بوحدة العشيرة. - حدث غير عادي وهام في تاريخ الجنس للأحفاد. - سيتم كتابة اسم العائلة في التاريخ لعدة قرون. - هدية جيدة للذكرى.

5 شريحة

وصف الشريحة:

مهام نشاط المشروع: - تكوين أفكار أولية للأطفال والآباء حول شعار النبالة كرمز للمجتمع الروحي للعائلة. - المساهمة في وحدة أسرة الطفل من خلال تنمية الاهتمام بقضية مشتركة ؛ - تعزيز توحيد المشاركين في المشروع (الأطفال والآباء) في إطار إنشاء أعمال إبداعية جماعية ؛ - تعزيز مظاهر الإبداع لدى المشاركين في المشروع.

6 شريحة

وصف الشريحة:

المرحلة الأولى من نشاط المشروع 1. هل تعرف نسب عائلتك؟ 2. هل تعرف كل شيء عن أسلافك على مستوى: الوالدين. الجد والجدة؛ أجداد الأجداد والجدات. 3. هل تعرف أين وكيف تجمع المعلومات عن أسلافك؟ أ) هل تعرف كيف تعمل في الأرشيف؟ ب) كيف تحصل على المعلومات من المكتبات؟ الخامس). هل تعرف كيف تجري المقابلات مع الأقارب؟ 4. هل تعرف كيفية استخدام المعلومات التي تم جمعها لتجميع شجرة عائلتك أو شعار عائلتك؟ 5. هل أنت مهتم بهذا الاستبيان؟ 6. هل تحتاج إلى نصيحة لإجراء مسح النسب لأسرتك؟ استبيان "هل أعرف نسب عائلتي؟" (الخيار 1) المراحل والمهام أنشطة المعلمين الأنشطة الأسرية المرحلة 1 أيقظ رغبة الوالدين في العمل على تنمية أسرهم ، وكذلك على تنمية أطفالهم. للقيام بذلك ، قم بإنشاء صورة فردية للعائلة: نسبها ، شعار النبالة ، التقاليد ، التاريخ ، الأرشيف ، إلخ. إنهم يصوغون المشكلة (الهدف) ، (عند تحديد الهدف ، يتم أيضًا تحديد ناتج النشاط: شعار الأسرة). تحفيز الأسرة على فهم الأسرة وقيمها وتنميتها (خاصة تلك المتعلقة بتقوية الصحة الجسدية والروحية للأسرة). صياغة أهداف المشروع. الدخول في المشكلة (الوعي والإدراك الشخصي لها) قبول أهداف المشروع فهم تقاليد وقيم الأسرة وقواعد أسلوب الحياة الصحي التي تلتزم بها الأسرة. استكمال مهام المشروع

7 شريحة

وصف الشريحة:

استبيان للوالدين (الخيار 2) اسم الوالد هل يعرف طفلك أسماء الآباء والأمهات والجدات والأجداد والأقارب الآخرين؟ هل يعرف طفلك من هو؟ شجرة أنساب عائلتك ، هل لديك؟ شعار العائلة ، هل لديك؟ ما هي التقاليد التي لديك في عائلتك؟ كيف نشأت هذه التقاليد أو تلك وترسخت في عائلتك؟ كيف يتعرف الطفل على القيم التي تلتزم بها الأسرة؟ هل ترغب في أن يتبنى أطفالك قيم عائلتك في أسرهم المستقبلية؟ هل تتحدث مع طفلك عن حب الوطن وعن قدامى المحاربين ومآثر الحرب العالمية الثانية؟ هل تتحدث مع طفلك عن تاريخ البلد ، المدينة ، القرية التي تعيش فيها؟

8 شريحة

وصف الشريحة:

المرحلة 2 من نشاط المشروع المراحل والمهام أنشطة المعلمين الأنشطة العائلية المرحلة 2 مساعدة الوالدين على فهم فردية الأسرة ، لاختيار ما سيتم تجسيده في شعار النبالة. المساعدة في حل المشكلات في التخطيط للأنشطة. الاستشارة الفردية حول المشكلة. تعميق الأفكار عن الأسرة. مظاهرة النتائج الوسيطة. إشراك غالبية أولياء الأمور في أنشطة المشروع تقديم المشورة بشأن تصميم العمل الإبداعي. ابحث عن معلومات حول شعارات النبالة ورموزها وتاريخ العائلة والتقاليد. تخطيط الأنشطة المشتركة. توزيع الأدوار في تنفيذ المشروع. وعي الوالدين بالفردانية ، وأهمية أسرهم. شراء المواد اللازمة لإنتاج ألبوم ، ملصق: دهانات ، أقلام فلوماستر ، إلخ.

9 شريحة

وصف الشريحة:

المرحلة 3 من أنشطة المشروع المراحل والمهام أنشطة المعلمين الأنشطة العائلية المرحلة 3 صنع شعار النبالة. إثراء العلاقات بين الوالدين والطفل في الأنشطة الإبداعية في المشروع. تشجيع تنفيذ المشروع. قدم التوصيات اللازمة. تنظيم أنشطة مشتركة مع الأطفال ، محادثات حول موضوع معين: "من يعمل والديّ" ، "هوايتنا" ، إلخ. لتعميق أفكار الأطفال حول الأسرة وتقاليدها. - النشاط الإنتاجي). الخروج بشعار ورموز ونقش على شعار النبالة. إشراك الأطفال في تصميم شعار النبالة.

10 شريحة

وصف الشريحة:

المرحلة 4 من نشاط المشروع المراحل والمهام أنشطة المعلمين الأنشطة العائلية المرحلة 4 الكشف عن فردية الأسرة في المنتج النهائي. التحضير لاجتماع الوالدين ، حيث سيتم عرض شعارات الأسرة. تلخيص نتائج المعرض / المسابقة. تحديد ونشر الخبرة. إعداد منتج المشروع لعرض شعارات النبالة (تكوين قصة قصيرة حول شعار النبالة). يقدمون نتاج نشاطهم للآباء الآخرين: عرض لشعار النبالة ، قصة قصيرة عن الأسرة ، تقاليدها ، حول ما ينعكس على شعار النبالة.

11 شريحة

وصف الشريحة:

12 شريحة

وصف الشريحة:

13 شريحة

وصف الشريحة:

14 شريحة

وصف الشريحة:

15 شريحة

وصف الشريحة:

2. لون شعار النبالة أصفر - ذهبي ، شمس ، كرم ، كرم ، عدل أبيض - فضي ، قمر ، ماء ، ثلج ، نقاء ، براءة أحمر - نار ، شجاعة ، شجاعة ، حب أزرق - أزور ، سماء ، الولاء والصدق والإيمان الأخضر - الخضرة والنباتات والشباب والفرح والأمل أسود - الأرض والتعليم والتواضع والتواضع الأرجواني - النبل والكرامة والحكمة (الحكمة)

16 شريحة

وصف الشريحة:

17 شريحة

أليسيا أوسيبوفا

في الظروف التي تنشغل فيها غالبية العائلات بحل مشاكل البقاء الاقتصادي ، ازداد ميل العديد من الآباء إلى الابتعاد عن حل قضايا تنشئة الطفل ونموه الشخصي.

وفي الوقت نفسه ، في سن ما قبل المدرسة يتم وضع الأسس لشخص ناجح في المستقبل. عملية التنشئة الاجتماعية مهمة للغاية وضرورية لكل طفل. عائلةوروضة أطفال - مؤسستان عامتان تقفان على أصول مستقبلنا ، المواطنون الراشدون في بلدنا في المستقبل. وسيعتمد مستقبل دولتنا على كيفية نمو أطفالنا.

قضيت معظم الوقت مع الأطفال ، في الأنشطة المشتركة ، في الألعاب ، في عملية المحادثات والمحادثات ، اكتشفت أن معظم الأطفال بالكاد يستطيعون إخبار أي شيء عنهم. العائلاتفالكثيرون لا يعرفون أسماء آبائهم ، ناهيك عن الإخوة والأخوات والأجداد.

لتغيير هذا الموقف ، يبدو أن الفكرة خلقت المشروع"لي الأسرة» ... اعتقد انه المشروعهي الطريقة المثلى للتفكير في الدور العائلاتفي حياة كل طفل. يعمل على المشروعله أهمية كبيرة في تكوين شخصية الطفل ، وتعزيز وتنمية العلاقات بين الوالدين والطفل.

بصفتنا بالغين ومعلمين وأولياء أمور ، يجب أن نساعد الأطفال على فهم أهمية العائلاتوتربية الأطفال على حب واحترام الأعضاء العائلات، يغرس في الأطفال الشعور بالارتباط الأسرة والمنزل.

الأهداف المشروع:

تشكيل مفهوم في الأطفال « الأسرة» ؛ فكرة الأطفال الأسرةوالأسرة والعلاقة ؛

تعزيز الحب والاحترام للآباء والأجداد ، وتطوير الشراكات معهم الأسرة.

مهام المشروع:

1. لتشكيل مفهوم في الأطفال « الأسرة» ؛ توسيع تصورات الأطفال الأسرة؛ لتوطيد معرفة الأسماء وألقاب الوالدين والأجداد.

2. تكوين فكرة عن العلاقات الأسرية.

3. لزراعة الاحترام والمحبة للعائلة والأصدقاء.

4. تطوير الاهتمام بأسلافك.

5. إثراء العلاقات بين الوالدين والطفل بتجربة الأنشطة الإبداعية المشتركة.

النتيجة المقصودة تنفيذ المشروع:

أثناء تنفيذ المشروع"لي الأسرة» نحن نخطط لزيادة مستوى معرفة الأطفال عنها الأسرة... يتعلم الأطفال المزيد عن الأسرة، حول العلاقات الأسرية ، حول ما هو الأسرة، سيبدأ في تعلم إظهار الاحترام والحب لأحبائهم.

مراحل تنفيذ المشروع:

1. التحضيري.

اختار المعلمون الصورة المرئية مواد: الموسوعات والرسوم التوضيحية والكتب الفنية عن الأسرة, الصورة وما إلى ذلك.... ه. تم تكليف الأطفال بمهمة بيت: مشاهدة البرامج التربوية والكتب حول الموضوع مع أولياء الأمور "لي الأسرة» ، تلتقط الأسرة صورة فوتوغرافيةلمزيد من العمل الجماعي معهم.

2. أساسي.

في سياق العمل على المشروعمع الأطفال تم تنفيذها:

موضوع المحادثة ، "لي الأسرة» ; "لا يوجد أحد أعز من أبي وأمي في العالم كله";"من تريد أن تكون مثل";

قراءة القصص الخيالية التي يلتقون فيها العائلات: "إوز البجعة", "القليل ركوب هود الأحمر"إلخ؛

قراءة قصائد ر. جامزاتوف "عن الجد"، ن. مايدانيك "مع الجدة".

مشاهدة مسرح العرائس بحكايات خرافية فيها العائلات: "Teremok", "لفت نبات", "الماعز والأولاد السبعة", "دجاج ريابا", "هير اند فوكس"إلخ.

استخدام ألعاب الأصابع في الموضوع الأسرة: "هذا الإصبع أمي ، هذا الإصبع أبي", "لي الأسرة» .

النظر والمناقشة المشتركة للأسرة الصور.

3. نهائي.

شارك الأطفال وأولياء الأمور في مسابقة رسم حول هذا الموضوع "سعادتي الأسرة» ... في نهاية المشروعمعرض للأطفال يعمل: رسومات حول الموضوع "سعادتي الأسرة» .

المنشورات ذات الصلة:

كانت نتيجة المشروع في مجموعتي عبارة عن معرض للأعمال العائلية "My Genealogical Tree" ، وهو كتاب طبخ للأطباق التقليدية "Mom's Yummy".

تقرير عن تنفيذ المشروع التربوي "عائلتي"في الفترة من 1 أكتوبر إلى 30 مايو 2017 - 18 عام دراسي في المجموعة المتوسطة رقم 1 ، تم تنفيذ العمل على تنفيذ مشروع "عائلتي" الموضوع المختار.

تقديم مشروع طويل المدى "عائلتي - وطني الصغير"مشروع طويل الأمد: التربية الأخلاقية والوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة على أساس التقاليد الروحية والأخلاقية "عائلتي - صغيري.

تقديم مشروع "عائلتي"شعار المشروع: الأسرة حقًا خليقة عالية. إنها حاجز موثوق ورصيف. انها تعطي الدعوة والولادة. إنها أساس كل البدايات بالنسبة لنا.

تقديم مشروع "عائلتي ثروتي" 2 شريحة ذات صلة. في بيئة تنشغل فيها معظم العائلات بحل مشاكل البقاء على قيد الحياة الاقتصادية ، وأحيانًا المادية ، ازدادت.

ايلينا لوتشكوفا
ملخص درس "عائلتي الصديقة"

الأهداف:

المساهمة في منهجية أفكار التلاميذ حول الأسرة؛ تعزيز القدرة على تسمية أعضاء من العائلاتوفهم دورهم فيها الأسرة؛ لتعزيز تطوير المونولوج والخطاب الحواري ، والذاكرة طويلة المدى ، والإدراك البصري الطوعي ، لتنشيط مفردات التلاميذ ؛ تعزيز الموقف المحترم والودي تجاه الأعضاء العائلات.

مهام:

تعلم تسمية الأعضاء بشكل صحيح العائلات، أعط المفهوم « الأسرة» ، وترسيخ مفاهيم الحفيد ، الحفيدة ، الابن ، الابنة ، تطوير الأفكار حول الأسرة كأشخاصالذين يعيشون معًا ، يحبون بعضهم البعض ، يعتنون ببعضهم البعض ، ينشرون الحب والاحترام لأقاربهم ؛

المواد التجريبية: عرض "لي الأسرة» دمية ماشا رسالة مع الألغاز.

مذكرة: قلوب.

عمل تمهيدي:

1) أحاديث عن الموضوع: "أنا وما يخصني الأسرة» وعرض صور الأعضاء العائلات ومهنهم.

2) لعبة لعب الأدوار "أمهات وبنات"

3) قراءة الرواية المؤلفات: L. Kvitko "أيدي الجدة"؛ تعلم الألغاز والقصائد والقوافي عن الحضانة الأسرة.

مسار الدرس:

يا رفاق ، لقد أتت الدمية ماشا لزيارتنا.

قل مرحبا لها. (قل مرحبا)

أحضرت الدمية ماشا رسالة معها. دعونا نرى ما بداخلها. (المعلم يفتح الرسالة)

نعم ، هناك ألغاز هنا. هل تحب أن تخمن الألغاز يا رفاق؟ (نعم)

اللغز الأول.

من هو أحلى في الدنيا؟

من يحب الأطفال كثيرا؟

سأجيب على السؤال مباشرة:

لدينا أجمل…. (الأم) (شريحة مع صورة أمي)

هل لديك امهات (نعم)

كيف اسم والدتك؟ إلخ.

وماذا تدعوك والدتك بمودة؟ إلخ.

وماذا تساعد أمي في جميع أنحاء المنزل؟ (كنس ، إزالة الأطباق من على الطاولة ، كنس)

أتقنه!

الأسئلة الإرشادية للمعلم:

عندما تحتضنك أمي ، تقبلك ، تندم عليك ، كيف هي؟

د: حنون ، لطيف ، حلو ، لطيف.

عندما تلبس أمي بشكل عصري ، كيف تبدو؟

د: جميلة.

عندما تبتسم أمي ، تضحك ، كيف هي؟

د: مضحك.

وإذا كنت تحب والدتك فكيف هي؟

د: حبيبي.

عندما تعتني أمي بك ، كيف تبدو؟

د: وقور.

إذا كانت أمي تقوم بالأعمال المنزلية ، فإننا نقوم بالكثير من الأعمال المنزلية ،

ما هي؟

D. المجتهد والاقتصادية.

أتقنه! هذا هو عدد الكلمات الرائعة التي سميتها!

يا رفاق ، أمي اقتصادية ، لأنها تفعل الكثير

واجبات منزلية.

والآن أقترح عليك أن تلعب لعبة "ما يمكن أن تفعله أمي"، سأرمي الكرة في أيدي الجميع ، وستخبرني بما يمكن أن تفعله أمي.

اللعبة "ما يمكن أن تفعله أمي"

اغسل الصحون.

حساء الغليان ، كومبوت.

غسل.

الغبار عن.

تنظيف الأرضيات.

حديد.

ابنة جديلة أسلاك التوصيل المصنوعة.

يا رفاق ، كم عدد الأعمال المنزلية التي تقوم بها أمي.

اللغز الثاني.

من سيعلمك كيفية دق الظفر

وسيخبرك كيف تكون شجاعًا

قوي ورشيق وماه؟

كل ما تعرفونه يا رفاق

هذا هو المفضل لدينا…. (بابا) (شريحة مع صورة أبي)

ليرا ، ما اسم والدك؟ إلخ.

من أنت لأبي؟ (ابنة إيلي سوني)

فانيا ، ما هو والدك؟ (قوي ، شجاع)

دعونا نظهر للدمية ماشا ما يمكن أن يفعله أبي. سأريكم الصور ، وسوف تخمنون ما تراه فيهم وتصوره بالحركة. (شرائح)

لعبة - تقليد "ما يمكن أن يفعله أبي".

لقطع - jik-jik ؛

قطع الحطب - يديك في القلعة ، تأرجح يديك ؛

التنظيف بالمكنسة الكهربائية - oo-oo-oo ؛

للمطرقة في الأظافر - طرق الطرق ؛

لضخ عجلات دراجة ، سيارة - w-w-w ؛

لقيادة السيارة - تقليد عجلة القيادة باليد.

أعتقد أن أولادنا يساعدون الآباء في القيام بشؤون الرجال!

أبي ، ما هذا؟

د: إجابات الأطفال. (شجاع ، مهتم ، ماهر ، مجتهد ، وسيم ، مرح ، قوي)

احسنتم يا أولاد! لقد اخترت الكثير من الكلمات الجيدة لأبي.

دمية ماشا ، رجالنا لديهم أمي وأبي ، مما يعني « الأسرة» ... عندما تكون في أمي الأسرةوأبي وطفل صغيران الأسرة(شريحة مع صورة أمي ، أبي ، طفل).

لكن مرة أخرى الأسرةقد يكون هناك إخوة وأخوات ، إذن عائلة كبيرة(المعلم يظهر طفلين آخرين).

الرجال الذين لديهم الأسرةلديك اخ او اخت؟ (إجابات الأطفال).

يجب أن يعيشوا حبيا: لا تتشاجر ، لا تقاتل ، تساعد وتحمي بعضكما البعض ، تشارك الألعاب والحلويات.

يا رفاق ، دعونا الآن نحصي من يعيش في شقتك ، وستبدو الدمية ماشا.

التعليم الجسدي "من يعيش في شقتنا؟"

من يعيش في شقتنا؟ (مسيرة) 1-2-3-4

أمي ، أبي ، أخ ، أخت ، (الخريف)

بالكاد يمكنني عدهم جميعًا ، والأهم هو أنا (يشيرون إلى أنفسهم)

هذا كل ما لي الأسرة! (ارفع يديك)

اللغز الثالث.

سوف متماسكة القفازات الدافئة

سيلعب لطيف.

هناك خيوط رمادية في شعري

هذا ملكي …. (جدة). (شريحة مع صورة الجدة)

ألينا ما اسم جدتك؟ (إلخ.)

من أنت من أجل الجدة؟ (حفيد أو حفيدة)

ماذا يمكن أن تفعل الجدة؟ (خبز الفطائر ، اخرج)

ما هي جدتك؟ (لطيف ، حنون ، جميل) (يعرض المعلم شريحة عليها صورة جدة)

أحسنت يا رفاق ، دميتنا تحب حقًا طريقة إجابتك.

رفاق ، لأن الأجداد هم الأكبر في الأسرةكيف يجب أن تعاملهم؟

د: اعتن بنفسك ، ساعد ، لا تنزعج ، تعلم منهم ، لأنهم يعيشون في العالم لفترة طويلة ويعرفون الكثير ويعرفون كيف.

والآن سنلعب معك لعبة بأشجارنا ، والتي تتحدث عن أروع ما فينا وأكثر رعاية الأسرة - الجدة.

"حسنا حسنا،

أين كنت؟

من قبل الجدة! (صفقوا بأيديهم)

والجدة لديها كفيها

يتم جمع كل التجاعيد. (رفع اليدين ، راحتا لأعلى)

والجدة لديها كفيها

نوع طيبون. (ضرب راحتي معا)

عملت جميع النخيل

لسنوات طويلة. (يضربوا بقبضاتهم على راحة يدهم)

رائحة النخيل جيدة

حساء الكرنب مع الفطائر. (اجلب راحتي وجهك كأنما تستنشق)

سوف يضربون تجعيد الشعر الخاص بك

نوع النخيل. (تقليد التمسيد)

وسوف يتعاملون مع أي حزن

راحة اليد. (اثنوا راحتهم ، وجلبهم إلى الوجه ، وانفخوا عليهم)

حسنا حسنا،

أين كنت؟

من قبل الجدة! (صفقوا بأيديهم)

والآن سوف يسأل ماشا عن اللغز الأخير.

من يجلس على كرسي بذراعين في الصالة

يعرف كل شيء في المجلة؟

كرة القدم والصيد

كثيرا للذهاب للصيد معه.

سوف يعطينا إجابة على كل شيء

هذا هو المفضل لدينا…. (جد) (انزلق بصورة الجد)

هل لديكم أجداد يا رفاق؟ (نعم)

ديما ما اسم جدك؟ (إلخ.)

من أنت من أجل جدي؟ (حفيد أو حفيدة)

ما هو جدك؟ (قوي ، قديم ، ذو شعر رمادي)

يا رفاق ، لقد خمنت كل الألغاز التي جلبتها ماشا.

يا رفاق ، عن من كانت الألغاز؟ (عن أمي ، أبي ، أجداد)

كل الأقارب الذين تعيش معهم كبير الأسرة.

يا رفاق ، أين تعيش مع الخاص بك الأسرة? (في المنزل ، في الشقة)

و لنا العائلات لديها أيضا منزل(شريحة منزل)

طلب "بيت".

يا رفاق ، الآن من أجل ماشا لدينا ، دعونا نصنع منازل ونمنحها كتذكار.

ما الذي سنصنعه من منزل؟ (من الأشكال الهندسية)

ما هو الشكل الذي تعتقد أننا سنصنع منه السقف؟ (مثلث)

وما هو الرقم الذي نصنعه منزلاً؟ (مستطيل)

ما هو الشكل الذي سنصنع منه النافذة؟ (ميدان)

أولاً سنلصق المنزل نفسه ، ثم السقف ، ثم النافذة. (يظهر المعلم)

الأطفال يعلقون. (إذا كان لديك متسع من الوقت ، يمكنك رسم الشمس والغيوم والمسار والعشب بقلم رصاص)

يا رفاق ، لديك منازل جميلة ومشرقة.

قدمهم إلى دمية ماشا. (يعطى)

حان الوقت لتغادر الدمية ، وداعًا لها.

انعكاس.

ماشا: يا رفاق ، لقد أحببت حقًا زيارتكم ، أنا سعيد لأن الجميع قد فعل ذلك

منك ايضا عائلة ودودة! والآن يجب أن أعود إلى المنزل ، لأن الزيارة

جيد ، لكن المنزل أفضل ، بيتي ينتظرني الأسرة! مع السلامة!

وداعا يا ماشا ، تعالي لزيارتنا مرة أخرى.

شريحة واحدة

2 شريحة

ما هي الأسرة؟ الأسرة بالنسبة للطفل هي مكان الولادة والتكوين. إنه في الأسرة يتلقى أساسيات المعرفة حول العالم من حوله. الأسرة هي مناخ أخلاقي ونفسي معين ، إنها مدرسة للعلاقات مع الناس. ميزات التربية الأسرية يشارك الطفل في جميع الأنواع الحيوية من الأنشطة الأسرية - الفكرية والمعرفية ، والعمل ، والاجتماعية ، واللعب ، والفنية والإبداعية ، والتواصل المجاني ، تتمتع التربية الأسرية بنطاق زمني واسع من التأثير: فهي تستمر طوال حياة الشخص ، وتحدث في أي وقت من اليوم ، وفي أي وقت من الأوقات. العام وجهات النظر والمعتقدات. ولكن على الرغم من هذه التناقضات المتشابكة ، يجلس أفراد الأسرة على طاولة واحدة ، ويسترخون معًا ، ويديرون شؤون المنزل.

3 شريحة

استبيان للأطفال وأولياء الأمور ما هو المكان الذي يحتله الطفل في الأسرة؟ هل يريد طفلك أن تكون عائلته المستقبلية مثل أسرتك؟ هل طفلك على دراية بالمشاكل الأخلاقية والمادية الموجودة في عائلتك؟ ماذا تعني أمسية في المنزل للطفل؟

4 شريحة

وظائف الأسرة التكاثر البيولوجي للمجتمع تلبية احتياجات التواصل مع الأطفال وتربيتهم تلقي الخدمات المنزلية من قبل بعض أفراد الأسرة من الآخرين ، رعاية الأطفال الدعم الاقتصادي للقصر وأفراد الأسرة المعاقين الإثراء الروحي المتبادل لجميع أفراد الأسرة توفير اجتماع اجتماعي معين الوضع لأفراد الأسرة الأفراد الذين يتلقون الحماية النفسية والدعم العاطفي وتلبية احتياجات السعادة الشخصية والحب

5 شريحة

مبادئ التربية الأسرية يجب أن ينشأ الأطفال في جو من الإحسان والحب والسعادة يجب على الوالدين أن يتفهموا الطفل ويتقبلوه كما هو ، وأن يساهموا في تنمية أفضل ما لديه ، يجب بناء التأثيرات التربوية مع مراعاة العمر والجنس و الخصائص الفردية وحدة جدلية من الاحترام الصادق والعميق للشخصية والمطالب العالية عليها النموذج المثالي - شخصية الوالدين أنفسهم يجب أن تستند التربية على الإيجابية في الشخص المتنامي التفاؤل والتخصص - أساس الأسلوب والنبرة للتواصل مع الأطفال في الأسرة

6 شريحة

أنواع العائلات حسب عدد الأطفال: طفل صغير كبير طفل واحد ليس لديه أطفال في التكوين: نفس الجيل (الأزواج فقط) جيلان (الآباء والأطفال) عبر الأجيال (الآباء ، الأطفال ، آباء الوالدين) غير شرعي (الأم تربي طفل بدون تسجيل الزواج من والده)

7 شريحة

أنواع العائلات حسب طبيعة العلاقة يقسم Yu.P. Azarov العائلات إلى: متوسط ​​مثالي ، سلبي أو سريع الغضب ، يقسم M.I.Buyanov العائلات إلى:

8 شريحة

RM KAPRALOVA قضايا الأنواع التالية من العلاقات الأسرية: تنازلات متناغمة متفق عليها تسوية غير مستقرة ، لكنها إيجابية بشكل عام تسوية مع توجه اجتماعي منخفض لائق ظاهريًا ، ولكن مختل داخليًا مع توجه منخفض لأفراد الأسرة المتضارب بشكل حاد العائلات الفردية

9 شريحة

مهام التعليم الأسري الحفاظ على صحة الطفل الاهتمام بالتحقيق الذاتي لإمكانات الطاقة الطبيعية للطفل ، والميول والميول المساعدة في التنشئة الاجتماعية المريحة للطفل (رعاية وضعه الاجتماعي ، والتعليم ، والكرامة الأخلاقية ، واحترام الحقوق والواجبات المدنية) تكوين تجربة العلاقات العاطفية والأخلاقية.تعليم العمل ، والمساعدة في اختيار المهنة ؛ الاهتمام بالتنمية الثقافية والمعلوماتية العامة

10 شريحة

ميزات الأسرة الروسية الحديثة الحب باعتباره أسمى شعور إنساني في صميم تكوين الأسرة ، ومع ذلك ، فإنه من الصعب الحفاظ على هذا الشعور في الزواج. الكنيسة المساواة بين الرجل والمرأة ، وحماية حقوق جميع أفراد الأسرة الزواج بغض النظر عن الانتماء الاجتماعي والوطني والديني والمناطقي حرية عقد وفسخ الزيجات الميل إلى دمقرطة العلاقات الأسرية والتحرر الاقتصادي والأخلاقي لجميع أفراد الأسرة انخفاض معدل المواليد (حاليًا ، تعتبر الأسرة الكبيرة أسرة بها 3 أطفال)

11 شريحة

علامات الأسرة "الرفاهية" و "غير المستقرة" في الأسرة "المزدهرة" ، يعمل كلا الوالدين ، ويتمتعان برفاهية مزدهرة إلى حد ما ، ويشاركان في تربية الأطفال "الرفاهية بشكل رسمي" - غالبًا ما يكون الرفاه مرئيًا ويتم تحديدها فقط من خلال البيانات الشخصية. لا تشارك الأسرة في تربية أطفال أسر "مختلة وظيفيا" ، حيث تظهر بوضوح عيوب في التربية - صيحات مستمرة ، ومعاقبة الأطفال. هذا يخلق انهيارًا في روح الطفل ، ويجعله معيبًا ، ولا يمكنه العثور على مكانه في الأسرة ، وبعد ذلك في الحياة يولد نوع جديد من عائلة "الروس الجدد" - الدخل المرتفع والثراء الفاحش. يسجل علماء الاجتماع وعلماء النفس في هذه العائلات أعلى أزمة في العلاقات الأسرية وتربية الأطفال.

12 شريحة

ما هو مفهوم "أزمة الأسرة الحديثة"؟ يؤدي التقسيم الحاد للعائلات على أساس العوامل المادية إلى نشوء علاقات عدائية بين الأطفال ، وإثارة المشاجرات ، والقتال ، والحسد الخفي.تطوير علاقات سوق الظل بين أطفال المدارس ، وظهور ابتزاز المراهقين والشباب ، وزيادة جرائم الملكية ، الحد من التأثير من المؤسسات التعليمية خارج المدرسة ، تراجع في بعض الحالات مكانة المدارس والتعليم بشكل عام. بغاء الشباب ، زيادة في سوء السلوك والجرائم المرتبطة بالاختلاط الجنسي.نمو الحقائق عن انتحار المراهقين والشباب.انخفاض حاد في سلطة الآباء والمعلمين ، وزيادة النزاعات بين الأطفال والمدرسة ، والآباء والأمهات مع الأطفال والمدرسة

13 شريحة

العوامل السلبية الشائعة لتعليم الأسرة الأولوية للرفاه المادي على الروحانية ، والإفراط في الأشياء أو قلة الأشياء ، والفساد ، وخنث الأطفال. النمط النفسي العادي في الأسرة.

14 شريحة

ما الذي يؤثر على التطور الأخلاقي للطفل في الأسرة؟ الظروف الطبيعية والبيئية الموقع الإقليمي والاستيطان للأسرة (المنطقة ، المدينة أو القرية ، وجود مراكز اجتماعية وثقافية) إثنية الأسرة (العادات والتقاليد في التعليم) الظروف المادية والمعيشية (إشباع الاحتياجات ، التوقعات الاجتماعية ، مطالبات الدور ) وقت الميلاد والمكان بين الأطفال الآخرين. هيكل الأسرة (وجود الوالدين ، والجيل الأكبر سنا ، والأقارب الآخرين) قواعد وأنماط سلوك جميع أفراد الأسرة أشكال التواصل داخل الأسرة الجو في الأسرة تجربة الطفولة للوالدين أنفسهم اسم الطفل (يعزز طريقة معينة لسلوك الطفل في الحاضر والمستقبل)

15 شريحة

طرق التأثير النشط على التطور الأخلاقي للشخصية تفسيرية وتعليمية: مقترح حوار محادثة رواية القصص الحافز على العمل المستقل المتطلب دعم مثال ، مثال ، دعم الأمر التحكم في سلوك لعب الأدوار حظر التقييم السلبي - إدانة تصرفات الطفل : مثال على الكبار التعاطف ، التعاطف الدعم الروحي في المواقف الصعبة التحليل المتبادل للأفعال تحمل المسؤولية عن سلوكك فعال - عملي: المساعدة - المساعدة - التعاون "التصلب الأخلاقي" (تمرين في أنواع مختلفة من سلوك الأدوار الاجتماعية)

16 شريحة

لاستخدام معاينة العروض التقديمية ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

تعليق على الشرائح:

الأسرة هي مجموعة من الأقارب الذين يعيشون معًا. (قاموس اللغة الروسية S. I. Ozhegov) الأسرة هي الوالدين والأطفال. (الواقع الحديث)

إنه دافئ في الشمس ، جيد في الأم.

صفات الأسرة السعيدة واجب تجاه الأحباء التفاهم المتبادل الولاء الصداقة الصبر الاحترام الحب الأسرة

الدولة هي عائلة كبيرة ، والأسرة دولة صغيرة. الفيلسوف العظيم كونفوشيوس.

أضف 5 تعريفات للعائلة السعيدة. ستكون العائلة سعيدة إذا ...

اشرح الأمثال الآباء مجتهدون والأطفال ليسوا كسالى. حيث توجد المحبة والمشورة لا يوجد حزن. من ينغمس الأطفال ، ثم يذرف الدموع. عاقبوا الأبناء بالعار وليس بالرعد والبلاء.

ساعد الأطفال في العثور على والديهم. بقرة مهر حصان قط عجل أرنبة أرنبة جرو كلب حصان هريرة ثور كلب أرنبة قط

أغنية "عائلتي" على أنغام أغنية "البلد الصغير". هناك بلد صغير خلف الجبال خلف الغابات. هناك أمي وأبي وجد وامرأة وأخ أو أخت. هناك أنا دائمًا دافئ وواضح ، الجميع يحبني هناك. هناك ، استقر شعاع الشمس ودفئني. الكورس: البلد الصغير هو عائلتي ، حيث ولدت وترعرعت ، وحيث يحبني الجميع.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

قاعة محاضرة للقاء أولياء الأمور "الأسرة الأرثوذكسية هي النوع الأمثل للبنية الاجتماعية (التأثير التربوي للأسرة على الطفل)"

يناقش المقال مشاكل التربية الأسرية في التيار الرئيسي للواقع الحديث ، حيث يبدو أن الأسرة الأرثوذكسية هي النوع الأمثل للبنية الاجتماعية ...

التربية العمالية في الأسرة: الأساطير والواقع. (كلمة في المائدة المستديرة "هل نحتاج عائلة اليوم؟" في إطار مشروع "أسرة صحية - روسيا قوية").

أداء...

ورشة عمل درس "عائلتان. عائلة روستوف في الرواية الملحمية لليو تولستوي" الحرب والسلام "وعائلة مارميلادوف في رواية FN Dostoevsky" الجريمة والعقاب ".

يحتاج معلمو الأدب في المرحلة الحالية من تدريس الأدب ، وخاصة في التحضير لأشكال جديدة من الشهادات (USE) ، إلى الابتعاد عن طريقة التدريس الإنجابية التقليدية ، من الأسئلة والأجوبة ...

مشروع تغيير الملف الشخصي الإقليمي لرحلة تخييم مع إقامة على مدار الساعة للعائلات الكبيرة والعائلات التي لديها أطفال معاقون والأسر الحاضنة "الصيف مع حقيبة ظهر"

رحلة تخييم الأسرة هي شكل فعال لتنظيم الإجازات الصيفية ، والمساهمة في تنمية القدرات الإبداعية للكبار والأطفال ، وتكوين وعي متسامح لأفراد الأسرة والمجتمع ...