Institucije 

Korišćenje nestandardne opreme za fizičko vaspitanje u vrtiću. Prezentacija na temu "nestandardna oprema za fizičku obuku u dhowu"

Slajd 2

"Zdravlje naše djece u velikoj mjeri ovisi o postavci fizičke kulture u vrtiću i porodici..." N. M. Amosov.

Slajd 3

Važan pravac u formiranju temelja zdravog načina života kod djece je pravilno organizirano predmetno-prostorno okruženje, prije svega motoričko predmetno-prostorno okruženje. Trebao bi biti razvojne prirode, biti raznolik, dinamičan i transformabilan. Za to u našoj grupi koristimo nestandardnu ​​opremu koju sami pravimo, jer je nova sportska oprema uvijek dodatni poticaj za aktiviranje fizičkog i zdravstvenog rada.

Slajd 4

Svrha: proširiti predmetno-razvojno okruženje, stvaranjem nove nestandardne opreme, od otpadnog materijala vlastitim rukama, pomažući punom razvoju djece predškolskog uzrasta Ciljevi: Motivisati djecu za fizičku aktivnost korištenjem netradicionalne opreme u samostalne aktivnosti Razvijanje izražajnosti i ljepote pokreta Razvijanje kreativnosti, mašte pri korištenju ove opreme Uopštavanje i širenje iskustva u kreiranju i korištenju nestandardne opreme za motoričko okruženje

Slajd 5

Zahtevi za nestandardnu ​​opremu Nestandardna oprema treba da bude: Bezbedna, Maksimalna efikasnost, Pogodna za upotrebu, Kompaktna, Jednostavna za proizvodnju, Estetska.

Slajd 6

Grupni kutak

Slajd 7

sportsko-zdravstveni centar imamo novi proizvod - "Masažne rukavice"! Ova nestandardna ručno rađena oprema raduje mene i moju djecu. "Masažne rukavice"

Slajd 8

"Masažne rukavice" pozitivno utiču na rast i razvoj djetetovog organizma, ublažavaju umor, poboljšavaju cirkulaciju, smiruju nervni sistem predškolaca. Djeci su se jako svidjele! Djeca se sa zadovoljstvom i željom igraju i masiraju sebe i jedni druge! Masaža se izvodi radi podizanja opšteg tonusa organizma, jačanja imunološkog sistema i poboljšanja emocionalnog stanja djeteta.

Slajd 9

Slajd 10

Slajd 11

Za izradu "Masažnih rukavica" potrebne su vam rukavice, perle ili dugmad.

Slajd 12

A u našoj grupi postoje i druga nestandardna oprema za fizičku obuku:

Slajd 13

„VATROMET U BOCI“ Materijal: Plastična flaša punjena konfetima, folijom, komadićima stiropora i sl., u kojoj su probušene rupe. Cocktail tube. Svrha: Naučiti pravilno disanje (udah na nos, izdah na usta). Upotreba: Dijete duva u cijev umetnutu u poklopac. Vježbe disanja u igri.

Slajd 14

Su-jok masažna lopta sa opružnim prstenovima Razvoj fine motorike je veoma važan za potpuni razvoj mozga. Zahvaljujući akcijama i igrama za razvoj finih motoričkih sposobnosti, dijete razvija koordinaciju pokreta, uči kontrolirati svoje tijelo, koncentrirati se na predmete. Niko ne može dati 100% garanciju da će samo zahvaljujući stalnoj stimulaciji prstiju dijete rano progovoriti ili odrasti kao čudo od djeteta. Ali razvoj motoričkih sposobnosti ruku jedna je od jednostavnih i učinkovitih razvojnih aktivnosti. Ovo je posebno važno za djecu sa usporenim razvojem govora.

Slajd 15

Materijal: "Tihi simulator" - na zid od samoljepljive folije zalijepljene su siluete dječjih ruku i stopala u različitim varijacijama: "Tihi simulator" Razvoj: razvoj koordinacije pokreta, prostorne percepcije, razumijevanja prostornih odnosa (desno - lijevo). Trening mišića ramenog pojasa, leđa, ruku i nogu, opuštanje.

Slajd 16

Slajd 17

Winder Game je korisna natjecateljska igra za djecu predškolskog uzrasta. Koriste se za efikasan trening finih motoričkih sposobnosti prstiju. Tokom igre poboljšavaju se spretnost, koordinacija i brzina kretanja. Igre na namotavanje koriste se kako na takmičenjima, tako iu individualnom radu iu slobodnoj igračkoj aktivnosti djece. Predstavljam vam ručno rađeni namotač za igru. "Čiji je leptir brži." Igra - navijač"

Članak. Iz iskustva predškolskog vaspitača "Korišćenje nestandardne opreme za fizičko vaspitanje u predškolskoj obrazovnoj ustanovi"


Autor: Kichigina Natalya Anatolyevna, učiteljica MADOU br. 18 "Ladushki kindergarten", Gai, oblast Orenburg.
Opis. Predstavljam vam članak koji će biti od interesa i za nastavnike predškolskih obrazovnih ustanova, kao i za roditelje. Članak opisuje kako možete vlastitim rukama napraviti sportsku opremu po mjeri i koristiti je u svakodnevnom radu s djecom.

Dobrobit društva trenutno zavisi od zdravstvenog stanja djece. Međutim, u posljednjoj deceniji u cijelom svijetu postoji tendencija pogoršanja zdravlja dječije populacije. Problemi životne sredine, različiti negativni faktori u domaćinstvu, hemijski aditivi u hrani, nekvalitetna voda, fizička neaktivnost samo su neki od faktora koji agresivno utiču na zdravlje predškolaca. Na osnovu praktičnih zapažanja, možemo primijetiti smanjenje interesa djece za organiziranu motoričku aktivnost: njihovu neaktivnost, nespremnost da sudjeluju u igrama i vježbama na otvorenom.
Na osnovu mišljenja stručnjaka iz oblasti fizičkog vaspitanja predškolaca koji tvrde da se zdravlje formira u predškolskom uzrastu kao rezultat svrsishodnog pedagoškog uticaja, stvaraju se preduslovi za razvoj izdržljivosti, brzinsko-snalnih kvaliteta, aktivnost glavnih fizioloških sistema organizma je poboljšana, može se zaključiti da šta je potrebno:
1. Povećati interesovanje djece za različite vidove motoričke aktivnosti;
2.Povećati obim fizičke aktivnosti djece;
3. Podsticati djecu na samostalnu motoričku aktivnost;
4. Podići emocionalno raspoloženje djece.
Svi ovi zadaci mogu se rješavati u fizičkom odgoju, kao iu igrama, štafetama i samostalnoj motoričkoj aktivnosti djece koristeći nestandardnu ​​opremu. Šta se podrazumijeva pod pojmom "nestandardna oprema za fizičku obuku"?
Nestandardna oprema za fizičku obuku- ovo je oprema izrađena ručno od rashodovanog inventara i improvizovanih sredstava i materijala.
Radeći na problemu povećanja interesa djece za različite vrste motoričkih aktivnosti, odlučio sam da diverzificiram samostalnu motoričku aktivnost djece uz pomoć nestandardne opreme za fizičko vaspitanje, izrađene ručno od raznih improviziranih sredstava i materijala, jer omogućava:
- povećati interes djece za izvođenje osnovnih pokreta i igara;
- razvijati dječiju zapažanje, estetsku percepciju;
- mašta, vizuelno pamćenje;
- razvijaju osjećaj za formu i boju;
- promovirati formiranje fizičkih kvaliteta i motoričkih sposobnosti djece.
Naravno, na nestandardnu ​​opremu nameću se određeni sanitarni i higijenski zahtjevi.
Nestandardna oprema treba da bude:
1.Safe;
2.Maksimalno efektivno;
3.Prikladan za korištenje;
4.Compact;
5.Universal;
6. Tehnološki i laki za proizvodnju;
7. Estetika.
Predstavljam Vam opremu razvijenu i korišćenu u radu sa decom naše grupe.
Masažne prostirke i staze
Ciljevi: razvoj mišića donjih ekstremiteta, koordinacija, spretnost, pažnja, masaža refleksnih zona stopala; formiranje vještina raznih vrsta hodanja, skakanja.
Materijali: Na podlogu (tanjiri, linoleum, gusta tkanina) prišivaju se i lijepe razne perle, čepovi od plastičnih boca, bočice penicilina, kamenčići, dugmad, olovke, drveni štapići itd.

Zadaci: hodanje i trčanje na prstima, petama, dlanovima i stopalima, poprečni korak, skakanje.




Sprave za vježbanje "Bilbock"
Ciljevi:
Materijali: plastične boce za sok na koje su na sajlu pričvršćene mekane kuglice.
Zadaci: uhvatiti loptu kapacitetom.


Expander
Ciljevi: razvoj snage i fleksibilnosti, poboljšana koordinacija pokreta.
Materijali: prazne kalemove konca, zglobovi sa računa, gajtan.
Ekspander se zove univerzalni trener. U nekim zemljama, istezanje ekspandera je postalo ustaljeni sport (istezanje čeličnih opruga - "strain-pooling").
Trake otpora koriste se pri izvođenju općih razvojnih vježbi u starijoj dobi.



Bučice
Ciljevi: razvoj mišića ramenog pojasa i ruku.
Materijali: plastične posude za sok (parfem), punjene žitaricama i međusobno povezane.
Zadaci: razne vježbe.



Sultani
Ciljevi: razvoj respiratornog sistema (govorno disanje)
Materijali: trake plastične vrećice su pričvršćene na drveni štap.
vježba: duvajte po trakama, povećavajući ili smanjujući struju zraka.


Sprave za vježbanje za prevenciju ravnih stopala
Ciljevi: razvoj i jačanje mišića stopala, uticaj na biološki aktivne tačke stopala.
Materijali: plastični čepovi za flaše, olovke u boji, flomasteri, cilindri.




vježba: podizanje poklopaca nožnim prstima ili prebacivanje iz jedne posude u drugu; crtanje olovkama u boji na listovima papira; cilindri za kotrljanje i hvatanje nogama.



Granate za bacanje "bombi" "torbi"
Cilj: razvoj oka, tačnost, koordinacija, spretnost, pažnja.
Materijali: vreće s pijeskom, heklane bombe i punjene pjenom.



vježba: pogoditi metu; nosite ga unutra, nemojte ga ispuštati.



Winders
Materijal:štapovi, gajtan, paketi od ljubaznih iznenađenja, krug od tkanine, užad.


Cilj: Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, spretnost, brzinu kretanja. Negovanje upornosti, upornosti, pozitivnog takmičarskog duha.
Upotreba: Može se koristiti u slobodnim igrama, na takmičenjima. Djeca namotaju gajtan sa vezanim kinderom na štap.
Igra "Ko je brži?"


Masaža šišarkama


Šišarke su mnogo grublje (trnovite). Uzimamo kvrgu i dobro je stisnemo u dlan, a zatim prebacujemo na drugi dlan i (ponovite vježbu 3-4 puta). Stavite konus na dlan i prebacite ga s dlana na dlan (izvedite vježbu 3-4 puta). Rotljamo "koloboke" (vežbu izvodimo 5-6 puta). Otkotrljamo kvrgu do pregiba lakta, mijenjamo ruku (izvedite vježbu 5-6 puta).


Simulator "Sunce"
Opis:"Sunce" je napravljeno od tkanine i punjeno mekom pjenom. Oči, nos, usta - od ljepljivog papira u boji.

Konsultacije za vaspitače u vrtiću "Korišćenje nestandardne opreme za fizičko vaspitanje"

Kharčikova Ljudmila Nikolajevna, vaspitač, MDOU "CRR" Zorka "Vrtić br. 16, Železnogorsk
Opis posla: Nudim Vam konsultacije "Korišćenje nestandardne opreme za fizičku obuku".
Ovaj materijal će biti koristan za vaspitače i roditelje. Svima koji su zainteresovani za povećanje fizičke aktivnosti djece, očuvanje i jačanje zdravlja djece.
Konsultacije "Upotreba nestandardne opreme za fizičku obuku"
Narodna mudrost kaže: "Da bi dijete bilo pametno i razumno, učini ga jakim i zdravim." Kretanje čini osnovu gotovo svih dječjih aktivnosti. Stoga je potrebno posvetiti posebnu pažnju očuvanju i jačanju zdravlja. Fizička aktivnost je prirodna potreba ljudskog organizma. Upotreba simulatora i nestandardne opreme doprinosi povećanju fizičke aktivnosti.
Oprema napravljena od otpadnih i prirodnih materijala (masažeri, staze za šetnju i trčanje, sprave za razvijanje spretnosti, koordinacije itd.) posebno je efikasna za razvijanje interesovanja djece za fizičku kulturu. Nestandardna oprema unosi elemente neobičnosti, pobuđuje zanimanje djece za fizičku aktivnost, želju za igrom sa atributima koji su im novi. Upotreba nestandardne opreme za fizičko vaspitanje vam omogućava da rešite problem sljedeće zadatke:
1. Povećati fizičku aktivnost djece.
2. Stvorite interesovanje za različite vrste pokreta.
3. Poboljšati vještinu samokontrole.
4. Razvijati motoričke sposobnosti kod djece.
5. Razvijati kvalitete kao što su nezavisnost, inicijativa.
6. Razvijajte maštu, fantaziju.

Zahvaljujući jedinstvenosti, svjetlini, novosti ovakvih pomagala, djeca rado izvode vježbe s njima i postižu dobre rezultate. Unatoč jednostavnosti proizvodnje, na nestandardnu ​​opremu postavljaju se određeni zahtjevi. Trebao bi biti: siguran, efikasan, svestran, kompaktan, estetski.
Prednosti za prevenciju ravnih stopala zaslužuju posebnu pažnju. Budući da se kod ravnih stopala naglo pogoršava potporna funkcija nogu, mijenja se položaj zdjelice i kralježnice, otežava se disanje, što dovodi do lošeg držanja. U tu svrhu koriste se masažne prostirke i staze. Izrađuju se od dugmadi, čepova, kamenčića, olovaka, drvenih štapića. Takva oprema razvija mišiće donjih ekstremiteta, koordinaciju, spretnost, masira refleksne zone stopala, stimuliše rad unutrašnjih organa.




Za razvoj mišića ramenog pojasa pri izvođenju općih razvojnih vježbi koristim zastavice, sultane, torbe, bučice. Tokom GCD, jutarnje vježbe, u individualnom radu. Također koristim torbe za razvoj ravnoteže i koordinacije. Mogu se napraviti od tkanine i puniti žitaricama, graškom. Mogu se koristiti i za razvoj tačnosti, oka.


Savršeno razvija oko, spretnost, spretnost, tačnost, koordinaciju "Bilbock" simulatora. Predstavljaju plastičnu bocu ili plastičnu čašu za koju je vezana vrpca, na čijem kraju je vezana lopta. Zadatak: uhvatiti loptu u boci.
Razne motalice izazivaju veliko interesovanje i želju da ih koriste u motoričkoj aktivnosti djece. Dobro razvijaju finu motoriku ruku, brzinu, spretnost i zdrav takmičarski duh. Mogu se napraviti od drvenih štapića i traka zakačenih za njih, na čijem kraju su igračke ili bilo koji predmeti. Zadatak igrača je da premotaju svoju vrpcu brže od protivnika.
Masaža ima veliki pozitivan učinak na razvoj motoričkih sposobnosti. Za razvoj fine motorike ruku, masiramo olovkama, kestenima, orasima, kuglicama za masažu.


Takmičarske igre mogu se organizirati koristeći najneobičnije atribute. To će samo doprinijeti povećanju interesa, razvoju koordinacije, ravnoteže, spretnosti i nastanku svijetlih pozitivnih emocija kod djece. Koliko je radosti izazvalo krpljanje od plastičnih flaša. I uprkos krhkosti opreme - brzo pokvare - moraju se koristiti za stvaranje dobrog raspoloženja, razvijanje duha takmičenja i pobjede! Mogu se napraviti i od pjenastih sunđera. Odnosno, iz bilo kojeg dostupnog materijala.
Najvažnija tačka u rad na očuvanju i jačanju zdravlja djece je uključivanje vježbi za razvoj disanja u različite vrste dječjih aktivnosti. Disanje je fiziološki proces od kojeg ovisi opće zdravlje, fizička i psihička sposobnost, izdržljivost. Kod djeteta je vitalni kapacitet pluća mali, a potreba za kisikom velika, stoga treba posebno razvijati pluća. To će doprinijeti prevenciji bolesti gornjih dišnih puteva, razvoju govora, jer mnogi zvukovi zahtijevaju snažan izdisaj. To mogu biti takvi zadaci: oslikati kako avion, parna lokomotiva bruji, buba ili pčela pjevuši, ili "zaroni u vodu", sakrij se i zadrži dah. Korisno je naduvati balone, puhati u čašu vode, sa mjehurićima od sapunice, puhati na leptire, u cijev sa sitnim mrvicama pjenaste plastike, konfete. Prilikom ovakvih aktivnosti važno je nadzirati djecu kako ne bi došlo do hiperventilacije pluća (ubrzano disanje, promjena boje lica, drhtanje ruku). Unatoč jednostavnosti korištenja nestandardne opreme, potrebno je uzeti u obzir slijedeći principi:
oprema se može koristiti kako u fizičkom vaspitanju tako iu samostalnim aktivnostima djece;
započnite vježbe od najjednostavnijih, postupno prelazite na složenije i diverzificirajte pokrete;
važno je izmjenjivati ​​vježbe tako da opterećenje u pokretima koji slijede jedan za drugim ne pada na iste mišićne grupe;
u procesu izvođenja vježbi potrebno je pažljivo pratiti zdravstveno stanje djece, kako bi se spriječila preopterećenja;
u cilju negovanja samostalnosti i aktivnosti, preporučljivo je pozvati djecu da sama osmisle vježbe, na osnovu svojih fizičkih mogućnosti i nivoa motoričkih sposobnosti.
Sumirajući gore navedeno, mogu sa sigurnošću reći da upotreba nestandardne opreme zaista doprinosi povećanju interesa za fizičku aktivnost, čini časove fizičke kulture atraktivnim i efikasnim. Jednostavno je potrebno koristiti nestandardnu ​​opremu u organizaciji dječjih aktivnosti.

Jedan od prioritetnih zadataka formiranja zdravog načina života kod djece predškolskog uzrasta je stvaranje motivacije, podučavanje i usađivanje vještina zdravog načina života kod djece predškolskog uzrasta.

Važan pravac u formiranju temelja zdravog načina života kod djece je pravilno organizirano predmetno-prostorno okruženje, prije svega motoričko predmetno-razvojno okruženje. Trebao bi biti razvojne prirode, biti raznolik, dinamičan, transformabilan, multifunkcionalan.

Za to u našem vrtiću broj 63 koristimo nestandardne sprave za fizičko vaspitanje, koje sami pravimo, jer su novi sportski rekviziti uvek dodatni podsticaj za aktiviranje fizičkog i zdravstvenog rada.

Zadatak promocije zdravlja jedan je od prioritetnih pravaca u radu vrtića. Otpornost organizma na nepovoljne faktore okoline zavisi ne samo od individualnih karakteristika djetetovog organizma, već i od pravovremenog i pravilnog provođenja posebnih mjera za poboljšanje zdravlja.

Prilikom dizajniranja predmetno-prostornog okruženja koje doprinosi formiranju zdravog načina života predškolaca treba polaziti od potrebe da se u obzir uzmu sljedeći faktori:

1) individualne socio-psihološke karakteristike djeteta;

2) karakteristike njegovog emocionalnog i ličnog razvoja;

3) individualni interesi, sklonosti, sklonosti i potrebe.

Svake godine rad naše predškolske ustanove počinje dijagnostikom tjelesnog razvoja i fizičke aktivnosti djece, usljed čega se obavljaju tjelesno-kulturološki i zdravstveno-popravni radovi u cilju poboljšanja zdravlja djece (kaljenje, fizičke aktivnosti). edukacija, sportske aktivnosti, rad sa roditeljima na promociji zdravog načina života).

Na efikasnost nastave utječe kvalitetan i duboko promišljen prethodni rad na pripremi svih potrebnih priručnika i opreme koji će pomoći da se kompleks izvede na živahan, emocionalno, zanimljiv način. Moj zadatak je da prostor teretane zasitim jeftinom, nestandardnom, multifunkcionalnom opremom i alatima koji zadovoljavaju higijenske, anatomofiziološke, mentalne, estetske, ergonomske i druge zahtjeve, koji zadovoljavaju sve sanitarno-higijenske zahtjeve i standarde.

Nacrte aktivnosti i zabave izradio sam koristeći nestandardnu ​​opremu za fizičko vaspitanje koju sam napravio, a koji se uspješno primjenjuje u praksi. Pod mojim rukovodstvom, u svakoj starosnoj grupi, napravljen je sportski kutak ili „Kutak zdravlja“ gde su na pristupačnom mestu za decu smešteni priručnici za razvoj fizičke aktivnosti. Ovo je i fabrička sportska oprema i nestandardna, koju prave učitelji i roditelji (tuneli, konoplja, bučice, raznobojni ravni krugovi, bacanja prstena, krplje, staze u boji, sultani od tkanine, klasika, pjenasti trupci itd.).

U okviru predškolske ustanove postoji posebna fiskulturna sala, obloženi sportski teren na ulici i staza za trčanje. Sve ovo doprinosi rješavanju sljedećih zadataka:

„Zdravlje odozgo nam je dato,
Uči, dušo, čuvaj se toga"

Šarene multifunkcionalne sprave postavljene u teretani ne samo da oduševljavaju djecu, već i proširuju mogućnosti za izvođenje raznih pokreta i vježbi.

To postižemo nestandardnom opremom, unoseći elemente neobičnosti, izazivajući interes, želju da se poigramo novim atributima za njih. Djeca se sa velikim zadovoljstvom penju, trče, skaču, izvode sve vrste vježbi, igraju igre na otvorenom. Stoga je neophodno zadovoljiti djetetovu potrebu za kretanjem. Služi kao važan uslov za formiranje svih sistema i funkcija tela, jedan od načina upoznavanja sveta, orijentacije u njemu, kao i sredstvo svestranog razvoja predškolskog deteta.

Smatramo da je kretanje osnova zdravlja, stoga smo sebi postavili sljedeće zadatke:

  • stvoriti okruženje za razvoj uvođenjem nestandardne opreme;
  • pomoći da stekne iskustvo znanja za jačanje njegovog fizičkog i mentalnog zdravlja;
  • stimulisati uključivanje u proces motoričke aktivnosti, podsticati ga na samospoznaju, stvarati uslove za unutrašnju aktivnost pojedinca;
  • usmjeriti zajednički rad cjelokupnog nastavnog osoblja i roditelja na razvoj i očvršćavanje tijela;
  • formirati vještine samoregulacije ponašanja predškolca, usmjerene na svjesno očuvanje i jačanje njihovog zdravlja, a to vam omogućava da budete fizički, psihički i socijalno prosperitetniji u prelasku iz umjetno strukturiranog predškolskog okruženja u situacije stvarni svijet, svakodnevni život.

Kao što je praksa pokazala, razvojno okruženje već samo po sebi omogućava povećanje fizičke aktivnosti, guranje predškolskog djeteta na pokret koji je napravljen slobodnom voljom, željom, bez prisile. Stoga je jedan od prvih zadataka u radu na fizičkom razvoju bio dizajn dvorane kako bi joj dao svijetao, neobičan izgled i učinio sve što je moguće kako ne bi ličio na vladinu sobu sa švedskim zidom, loptama i policama. .

Nestandardna oprema je uvijek dodatni poticaj za intenziviranje fizičkog i zdravstvenog rada. Priručnici i nestandardna oprema razvijena u našem vrtiću su jednostavni i jeftini. Upotreba ovih pomagala i opreme povećava broj vježbi za različite mišićne grupe, a također vam omogućava primjenu diferencirane metode rada s djecom s različitim patologijama.

ISKUSTVO U RADU SA NESTANDARDNOM OPREMOM U DOU #63

SPISAK NESTANDARDNE OPREME:

Stalci sa 4 poprečne grede.

Opis: otpadni materijal od uljanih krpa, kartonska tuba sa rupama i kukama za podešavanje visine.

Podići ću spretno nogu, i provući ću se kroz prozor

Tuneli

Opis: obruč je punjen tkaninom, drugi kraj je slobodan

Svrha upotrebe: razvija koordinaciju pokreta, spretnost, hrabrost, sposobnost penjanja na sve četiri, oslanjanje na dlanove i koljena u skučenom prostoru za navigaciju u njemu.

Ne boj se mraka, puzi po tunelima

Zeleni regali

Opis: kartonska tuba sa rupama

Svrha upotrebe: razvijanje fleksibilnosti, koordinacije, vježbanje puzanja, penjanja, hodanja, skakanja, orijentacije u prostoru.

Stalci su multifunkcionalni. Sa starijim predškolcima se održavaju nacionalne sportske igre "Spretni mali konjanik", "Jahanje"

Štafeta na osetsku temu: "Tunel u planinama"

4. Konoplja

Opis: prirodni rezovi različitih visina

Svrha upotrebe: osiguranje ATS-a: skakanje, hodanje, trčanje

Od panja do panja, to je cijela lekcija
Trčaću između drveća i ući ću u šumu

Eagle towers

Svrha upotrebe: Podiže interesovanje za konkurenciju. Sposobnost da budete spretni, brzi.

Štafete "Papakha Atsamaza", "Jahanje" itd.

Kule stoje, veličanstveno gledaju

Šareni baloni

Opis: 2 užeta su razvučene od zida do zida, na njih je navučeno 10 kuglica u boji koje se mogu pomicati. Dužina vodova je 6 metara.

Svrha upotrebe: prevencija poremećaja držanja, razvoj ATS

Lopte se pokreću gimnastičkim štapom ili obručem.

Dohvatite loptu i hodajte s njom

Skije od plastične flaše

Opis: boce su izrezane tako da noga stane, ivice su zalijepljene izolacijom u boji.

Svrha upotrebe: razvija koordinaciju pokreta, fizičke kvalitete

U štafetnim igrama kao što je Duž skijaške staze

Bučice

Opis: plastične bijele boce, ukrašene uskom trakom u boji, napunjene vodom, svaka 150-200 g

Fizičke kvalitete: snaga, agilnost, razvija koordinaciju pokreta.

Raznobojni ravni krugovi

Opis: karton

Svrha upotrebe: razvoj ATS-a: kopče, bacanje

Uzet ćemo bučice u ruke i vježbati
Ko brzo juri kroz snijeg, propadne, ne plaši se

Sled

Opis: dva komada vreće 1m x 1m

U igrama - štafete, zabavne igre zimi

Cijelo ljeto smo stajali, čekali zime, čekali pore, jurili sa planine

Circus hoops

Opis: ispod plafona, 2 obruča su okačena na uže za pecanje, visina obruča je podesiva

Svrha upotrebe: razvoj ATS-a: bacanje i hvatanje lopte, vreće kroz obruč.

Naša lopta nije jednostavna, uleti u obruč - kao strijela

11. Classics

Opis: izrađen od kože

Svrha upotrebe: razvoj ATS-a

U individualnom radu, igricama, štafetama

Jako volim časove i skačem kao vjeverica

12. Dnevnik

Opis: pjenasti balvan presvučen kožom

Svrha upotrebe: razvoj koordinacije pokreta, orijentacija na opuštanje

Ovdje leži balvan - dugo nas je čekao

13. Penaste šipke

Svrha upotrebe: razvoj ATS-a

U individualnom radu štafetne igre

14. Tkanine sultanije

15. Trake u boji

Bibliografija

1. Adashkevichene EI Sportske igre i vježbe u vrtiću. M.: Obrazovanje, 1992.

2. Bogen M.M. Fizičko savršenstvo kao glavni koncept teorije fizičke kulture // Teorija i praksa fizičke kulture 1997. - 5. - P. 18-21.

3. Bondarevsky E. Ya. Uzrasne karakteristike razvoja funkcija ravnoteže kod predškolske djece. M., Prosvjeta 1988

4. Butsinskaya PP Planiranje osnovnih pokreta na nastavi tjelesnog odgoja // Pedagoška praksa studenata na kolegiju Teorija i metode tjelesnog odgoja djece predškolske dobi. Moskva: Obrazovanje, 1984.

5. Bondarevsky E.Ya., Kadetova A.V. O predškolskim programima u fizičkoj kulturi // Fizička kultura u školi. - 1987.

6. Volkov V.M. O problemu preduvjeta za razvoj motoričkih sposobnosti // Teorija i praksa fizičke kulture. - 1993.

7. Vavilova EN Razvijati snagu, spretnost, izdržljivost kod predškolaca. Moskva: Obrazovanje, 1981.

8. Golomazov S.V., Tačnost pokreta. - M.: GCOLIFK, 1979.-- 43 str.

9. Zatsiorsky VM, Sergienko LP - Utjecaj naslijeđa i okoline na razvoj ljudskih motoričkih kvaliteta // Teorija i praksa fizičke kulture. 1975, -6. - S. 22-29.

10. Korenberg VB, Problemi fizičkih i motoričkih kvaliteta // Teorija i praksa fizičke kulture. - 1996. - 7. - S. 2 ~ 5-

11. Kostyukov V.V. Znanstveno-tehnološki koncept upotrebe sportskih igara u organizaciji tjelesne aktivnosti ljudi različite dobi // Teorija i praksa fizičke kulture, - 1994. - 11, - Str. 23 -

12. Kulikov L.M. Upravljanje sportskim treningom: konzistentnost, adaptacija, zdravlje. - M. - FON. - 1995.-- 395 str.

13. Kurgan A.V. O nastanku i koordinaciji ritmičkih pokreta // Teorija i praksa fizičke kulture, 1996.11., str. 44-49-

15. Runova M.A. Fizička aktivnost djeteta u vrtiću. Moskva 2006

16. Razvoj motoričkih kvaliteta predškolske djece / Ed. Z.I. Kuznetsova. - M.: Obrazovanje, 1987.-- S.153-177

17. Kozhukhova N.N., Ryzhkova L.A., Samodurova M.M. Nastavnik fizičkog vaspitanja u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. M .., 2006

18. Yakovleva L.V., Yudina R.A. Fizički razvoj i zdravlje djece 3-7 godina. M., 2003

19. Glazyrina LD, Ovsyankin VA, Metodika fizičkog vaspitanja predškolske djece. M., 2005

20. Penzulaeva L.I. Rekreativna gimnastika Za djecu predškolskog uzrasta. M., 2006

21. Glazyrina L. D. Tjelesna kultura za predškolce // Program i programski zahtjevi. Moskva: 2005.

Nivo fizičkog razvoja 2009-2010

Početak godine

Kraj godine