Nacrt časa (pripremna grupa) na temu: Čas sa učenicima pripremne grupe Razvijamo logičko mišljenje. Sažetak lekcije o razvoju elemenata logičkog mišljenja u pripremnoj grupi koristeći tsor
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova
Vrtić broj 7 "Zlatna ribica" Mendelejevski opštinski okrug
Republika Tatarstan
Sažetak lekcije iz logike u pripremnoj grupi
Pripremljeno i sprovedeno
vaspitač: Koval L.A.
2016
Sadržaj softvera:
Otkriti i pojasniti znanja o sposobnostima i vještinama djece u uspostavljanju generičkih odnosa među pojmovima, sposobnost djece da grafički prikažu klasifikacione odnose.
Razvijati analitičke sposobnosti djece, sposobnost pronalaženja pravog rješenja metodom isključenja. Razvijati slušnu i vizuelnu percepciju, logičko mišljenje, orijentaciju na listu, govor, pažnju.
Negujte koncentraciju, sposobnost da čujete drugu decu
Tok lekcije.
Prvi dio: Djeco, jutros, kada sam išao na posao, golub pismonoša sjedio mi je na ramenu i imao pismo u kljunu.
Ovo pismo je stiglo od naše devojke Alena Sokolove, koja sada živi u gradu Voronjež, gde su se preselili sa celom porodicom. Tamo ide u vrtić Teremok, a grupa se zove Romashka.
Alyonka, jako joj nedostaješ i sve vas pozdravlja. Ona svojim novim drugaricama mnogo priča o tebi, koliko si pametan, ljubazan, dobar, a momci žele da se sprijatelje sa tobom, razmene fotografije, podele svoje uspehe, kao i znanja i veštine. A evo šta kažu. Nedavno su deca iz njihove grupe "Romashka" učestvovala na Olimpijadi "Najpametniji" i osvojila prvo mesto. U pismu su poslali zadatke koje su radili na Olimpijadi. I pomislio sam, zašto ti i ja ne pokušamo da ih ispunimo i održimo svoju malu Olimpijadu. Da li se slažete da učestvujete?
Olga Vasiljevna će zapisati vaše odgovore i odluke, poslat ćemo ih momcima.
Želim vam svima uspeh, momci.
Da bismo pravilno uradili zadatke, uradimo zagrevanje i igrajmo se
u igri"Imenuj riječi koje su suprotne po značenju"
Tamno - svijetlo, Crno - bijelo, Slatko - gorko
Zadnji - Prvi, Tvrdi - Meki, Naprijed - Nazad
Pozadi - Prednji, Sjever - Jug, Lijevo - Desno
Radost - tuga, teško - lako, vruće - hladno
Brzo - sporo, svježe - ustajalo
2. Sljedeća utakmica:"Nastavite red i nazovite ga uobičajenom riječi"
Šešir, džemper, rukavice...zimske odjeće
Šorts, sarafan, majica...Ljetna odjeća
Šofer, doktor, frizer...profesija
Krastavac, luk, cvekla...povrće
Brat, baka, majka…rođaci
Prajmer, recepti, olovke...Školski pribor
Slon, tigar, majmun...... životinje vrućih zemalja
Teremok, lepinja….Ruske narodne priče
Pas, krava...Kuća. Životinje.
Posuđe, lutke, lopte....igračke.
Dobro urađeno!
3. Sada ćemo igrati igru„Koja je reč suvišna? " i zašto?
Budi pazljiv.
slon, majmun,džungla , zmija?
ruža, kamilica,ribizla , narcis?
otac, ćerka,djevojka , sin, majka?
Kuvar, vaspitač, apoteka , balerina, pilot?
Jastuk za ćebe,san , čaršav, krevet?
Kompjuter, radio, TV,crtani ?
Baba Jaga, Palčica, mali rakun,Petya Ivanov , ne znam?
Proljeće ljeto,april , jesen zima?
lonac,čaj , šolja, kašika?
Kuća , leptir, skakavac, mrav?
Bravo i snašao si se sa ovim zadatkom
3. A sada momci, reći ću vam par riječi,
i morate reći u čemu su slični, a po čemu se razlikuju.
Leptir - avion, Krava - konj
Breza - jabuka, mama - tata
Vrapac - vrana, jež - drvo
Pilot - cisterna, zima - ljeto
Autobus - voz
Vaspitač - doktor
Dobro urađeno!
4. A sada ćemo se odmoriti i pogađatilogičke zagonetke su šale.
Od kojih se jela ne može jesti? Sa praznim
Kada se ništa ne vidi u prostoriji? Kad je mrak
Voda je svuda okolo, ali problem s vodom? Sea ocean
To vam je dato, a ljudi se dive? Face
Kojeg kamena nema u reci? Sukhoi
Koliko graška stane u praznu čašu? Ne sve
Šta možete vidjeti zatvorenih očiju? Ništa
Bravo, svi ste bili veoma pazljivi.
5. Sada je vrijeme da odlučimosloženi logički zadaci.
1,5 jabuka visila na hrastu, jedna jabuka je pala, koliko je jabuka ostalo? Nikako, jer jabuke ne rastu na hrastu
2. Nif-Nif je viši od Nuf-Nuf-a, Naf-Naf je viši od Nif-Nif-a. ko je najviši? Naf - naf
3. Nif - Nif ima 5 godina, Naf - Naf je godinu dana stariji od njega, a Nuf _ Nuf je 1 godinu mlađi.
Koliko godina ima Naf Nafu? (6) Nuf - nufu (4)
4. Ribe su plivale u različitim akvarijima:
Crveni nije plivao ni u krugu ni u ovalnom.
žuta ne kvadratna ili okrugla.
U čemu je plivao plavi?
Bravo momci i snašli ste se sa ovim zadatkom. A sada momci predlažu da naslikaju malu sliku za naše prijatelje.
6. Grafički diktat br. 23 "Medvjed"
Analiza.
Odlični ste
Priznajem od srca
Bolje je ko od vas ne zna
Pozivam vas sve na naredne Olimpijske igre.
tema: Osobine: oblik
Ciljevi: formirati sposobnost prepoznavanja svojstava predmeta (oblik i boja), analiziranja, izgrađivanja zaključaka; razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje, govor.
Materijal: tablete sa geometrijskim oblicima.
Tok lekcije
1. Ažuriranje znanja i iskustva
Naš Miš voli biti u bašti. Znate li šta raste u bašti? Šta ti se sviđa? (Odgovori djece.)
2. Igra "Pogodi oblik"
Pre nego što je otišao u baštu na posao, mali miš je odlučio da jede. Pomozite mu da postavi sto. U jedan tanjir (nastavnik pokazuje tablet) stavićete samo kvadratne kolačiće, u drugi - okrugle, u ovaj tanjir - trouglaste, a u onaj - pravougaone. Svima ću dati figuricu, a vi je stavite na tanjir koji vam je potreban - pričvrstite ga na tablet.
3. Radite u svesci
Zadatak 1. Koja su ovo stabla? U sredini šljive, desno od nje je stablo jabuke, lijevo od kruške. Obojite ih. Nacrtajte šljive, jabuke, kruške: male na vrhu, velike na dnu.
Zadatak 2. Od delova slagalice Miš stavlja voće i povrće. Pomozi mu. Povežite svaku sliku linijom sa dijelom koji nedostaje. Boja na slikama.
4. Fizičko vaspitanje
Uzećemo jabuku
Uzećemo krušku.
I stići ćemo do odvoda,
Da ih pojedem kasnije.
Beremo narandže
I sve smo ih stavili u korpe.
Beremo grožđe -
Svima je drago grožđu.
Pokupi jagode
Berite trešnje.
Kako bogat
Danas je žetva!
5. Radite u svesci
Zadatak 3. Na voću domino - jabuke i narandže. Napravite zelene krugove više od crvenih, a crvene više od narandžastih.
Zadatak 4. Pogodi zagonetku miša.
Na brezi su tri velike grane. Na svakoj velikoj grani po jedna mala, na svakoj maloj - po jedna jabuka. Koliko ima jabuka? (Jabuke ne rastu na brezi.)
Mislite li da je ovo ozbiljna misterija ili šala? (Šalim se.) Obrazložite svoj odgovor.
Igre za razvoj logike kod predškolaca pripremne grupe
Igra "Cvijeće u cvjetnim krevetima".
Cilj:
: raznobojni karton, makaze.
Opis: nastavnik izrezuje od kartona tri cvijeta crvene, narandžaste, plave i tri cvjetne gredice - okrugle, kvadratne i pravougaone. Pozovite dijete da podijeli cvijeće u gredicama u skladu sa pričom: „Crveno cvijeće nije raslo na okrugloj ili četvrtastoj gredici, cvijeće narandže nije raslo na okrugloj ili pravokutnoj. Gdje je koje cvijeće raslo?"
Logički zadaci.
Cilj: razvijati pažnju, logičko razmišljanje.
Opis: Učitelj poziva djecu da igraju logičke zadatke, za svaki tačan odgovor daju se žetoni. Onaj sa najviše žetona pobjeđuje.
1) Ispred Cipollina su predmeti: kanta, lopata, kanta za zalijevanje. Kako učiniti da lopata postane ekstremna, a da je ne pomjerite sa svog mjesta? (Možete staviti kantu za zalijevanje ispred lopate ili ispred kante.)
2) Winnie the Pooh, Tigger i Prasence izrezali su tri zastave različitih boja: plave, zelene, crvene. Tigra nije izrezala crvena zastava, već Winnie the Pooh - ne crvena ili plava zastava. Koje boje je izrezana svaka zastava? (Winnie the Pooh je izrezao zelenu zastavu, Tigar - plavu. Prasence - crveno.)
3) Na stolu su četiri jabuke. Jedna jabuka je izrezana i vraćena nazad. Koliko je jabuka na stolu? (4 jabuke.)
4) Rasporedite po dve stolice u prostoriji tako da jedna stolica bude uz svaki zid. (Morate postaviti stolice u dva suprotna ugla.)
5) Stavite trougao od jednog štapa i kvadrat od dva štapa na sto. (Štapiće treba staviti na ugao stola.)
Igra "Pogodio sam...".
Target
Opis: nastavnik razmišlja o objektu. Pozovite dijete da sazna naziv predmeta uz pomoć pitanja za pojašnjavanje.
Da li ova stavka leti? (Da.)
Ima li krila? (Da.)
Da li leti visoko? (Da.)
Je li on živ? (ne)
Da li je napravljen od plastike? (ne)
Iron? (Da.)
Ima li propeler? (Da.)
Je li ovo helikopter? (Da.)
Igra "Izaberi šta želiš".
Target: razvijati logičko mišljenje.
Opis: djeci se nude opcije u kojima postoje dodatne pozicije, na primjer:
Čizma uvijek ima: kopču, đon, naramenice, dugmad.
U toplim krajevima žive: medvjed, jelen, vuk, pingvin, kamila.
Zimski mjeseci: septembar, oktobar, decembar, maj.
U godini: 24 mjeseca, 12 mjeseci, 4 mjeseca, 3 mjeseca.
Otac je stariji od sina: često, uvek, retko, nikad.
Vrijeme dana: godina, mjesec, sedmica, dan, ponedjeljak.
Drvo uvijek ima: lišće, cvijeće, plodove, korijen, sjenu.
Godišnja doba: avgust, jesen, subota, praznici.
Prijevoz putnika: kombajn, kiper, autobus, dizel lokomotiva.
Ova igra se može nastaviti.
Igra "Vodem sa sobom na put."
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: slike sa slikama pojedinačnih objekata.
Opis: postavite slike licem prema dolje. Ponudite djetetu da krene na more. Ali, da bi putovanje bilo uspješno, potrebno se za njega temeljito pripremiti, opskrbiti se svime što vam treba. Zamolite dijete da slika jednu po jednu i razgovarajte o tome kako bi vam ovaj predmet mogao dobro doći. Objekti na slikama bi trebali biti veoma različiti. Na primjer, dijete vadi sliku loptice: "Loptom se može igrati za vrijeme odmora, loptom se može koristiti umjesto prstena za spašavanje, jer ne tone itd." Možete pobijediti različite situacije: na pustom ostrvu, u vozu, u selu.
Igra "Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Opis: Voditelj nudi djeci dva predmeta, djeca treba da ih uporede i ukažu na sličnosti i razlike. Na primjer: šljiva i breskva; djevojčica i lutka; ptica i avion; mačka i vjeverica; narandžasta i narandžasta kuglica iste veličine; flomaster i kreda.
Igra "Naselili ptice."
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: 20 kartica koje prikazuju ptice: domaće, selice, zimujuće, pjevajuće, mesožderke itd.
Opis: pozovite dijete da smjesti ptice u gnijezda: u jednom gnijezdu - ptice selice, u drugom - sve one koje imaju bijelo perje, u trećem - sve ptice sa dugim kljunovima. Koje su ptice ostale bez gnijezda? Koje ptice se mogu smjestiti u više gnijezda?
Igra "Udruge".
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Opis: djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedna grupa poziva drugu da priča o nekom predmetu, koristeći riječi u svojoj priči za druge objekte. Na primjer, ispričajte o šargarepi koristeći riječi: patka, narandža, kocka, Snjeguljica. (Iste je boje kao narandža. Može se isjeći na kockice. Patke vole vrh. Ako ga ne pojedete, bit ćete blijedi kao Snjeguljica.) Zatim grupe mijenjaju uloge. Predmet za opis i karakteristike reči postavlja izlagač.
Igra "Dođi s prijedlogom."
Ciljevi: razvijati logičko mišljenje, govornu aktivnost; da formiraju osećaj za jezik.
Materijal za igru i vizuelna pomagala Dodatna oprema: ping pong loptica.
Opis: učiteljica sa djecom sjedi u krugu i objašnjava pravila igre. On izgovori nekoliko riječi, a djeca smisle rečenicu sa ovom riječju. Na primjer: učitelj kaže riječ "blizu" i dodaje loptu djetetu. Uzima loptu i brzo odgovara: "Živim blizu vrtića." Tada dijete izgovara svoju riječ i dodaje loptu osobi koja sjedi pored njega. Dakle, zauzvrat, lopta prelazi od jednog igrača do drugog.
Sinopsis DOO o logici za decu starije grupe "Begunci iz zoološkog vrta" za decu starije grupe
Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova dječji vrtić kombiniranog tipa br. 6, Lebedyan, Lipetsk regija
Pripremila: N.V. Krasnikova - Vaspitač MBDOU d/s br. 6, Lebedjan, 2016
Integracija obrazovnih oblasti: "kognitivni razvoj" , "Socijalni i komunikativni razvoj" , "Umjetnički i estetski razvoj" .
Svrha: formiranje temelja logičkog mišljenja kod starijih predškolaca u procesu razvoja elementarnih matematičkih ideja.
Obrazovni: vježbanje sposobnosti sastavljanja figure siluete, fokusirajući se na uzorak; naučiti upoređivati i organizirati predmete po veličini (visina, širina); konsolidovati znanje o grabežljivcima i biljojedima; popravi imena životinja u aktivnom rječniku.
Vaspitni: njegovati brižan odnos prema divljini, druželjubivost, sposobnost timskog rada; formirati kod djece emocionalno pozitivan odgovor na zajedničke aktivnosti.
Razvijanje: razvijati logičko mišljenje, inteligenciju, pažnju, oči, finu motoriku ruku; naučiti se kretati po listu papira, postaviti potrebne dijelove slike na pravo mjesto na slici.
Pripremni rad: čitanje beletristike: S.Ya. Marshak "Djeca u kavezu" , NS. Dmitriev "zoološki vrt na stolu" , A. Klykov "lisica" , T. Skrebitsky "zec" , "Vjeverica" ; recenziranje albuma "Divlje životinje" ; pogađanje zagonetki o divljim životinjama.
Materijali i oprema: multimedijalna prezentacija, laptop, TV, setovi igrica "tangram" , "Kolumbovo jaje" , "Vijetnamska igra" , "Presavij uzorak" , "matematički tablet" , konturne slike životinja (1 po stolu), Kuisener štapovi (po broju djece), mekane igračke - divlje životinje, male plastične igračke - divlje životinje (po broju djece), listovi papira u kutiji, praznine nedovršenih crteža životinja (za svako dijete), olovke, stalak za crteže, koverta sa pismom, bojanke sa životinjama sjevera i vrućih zemalja.
Tok lekcije
Í. Uvodni dio
Organiziranje vremena
Ljudi, pogledajte koliko gostiju imamo danas. Recimo zdravo.
Danas nas očekuje uzbudljiva lekcija. Moramo pokazati svoje znanje, vještine i domišljatost. Ali prvo da posložimo misli, izrazimo svoje želje i napravimo samomasažu.
Trening igra "veselina"
Voleo bih da moje uši mogu da čuju (mila po ušima).
Voleo bih da moje oči vide sve (miluje oči).
Želim da moja usta govore ispravno i lijepo.
Želim da moja glava misli ispravno, a ne pogrešno (maženje po glavi).
Želim da moje ruke rade s povjerenjem (maženje rukom).
Želim da moje tijelo bude zdravo.
Bravo momci! Sada ste spremni da vidite sve, sve čujete i sve osjetite.
Predlažem da se zagrejem "Dešava se - ne dešava se" ... Ako se to dogodi, smiješimo se i pljeskamo rukama, ako ne, mrštimo se i lupamo nogama.
Postoji krug sa uglovima. - Za zimom je proleće.
Tu je pijetao sa 4 noge. - Ponekad pas ima 4 noge.
Dešava se posle ponedeljka subote. - Ima noć posle jutra.
Ponekad osoba ima 3 oka. - Ponekad je broj dva više od tri.
Ponekad je trava zelena. - Ponekad broj pet dolazi nakon sedam.
Bravo momci! Bili ste veoma pažljivi i brzi. Sjednite za stolove.
Dio II. Glavni.
Ljudi, danas imamo neobičnog gosta iz daleke vruće zemlje. Pogodi ko je to.
Navikla sam da živim na jugu.
Ja mogu pricati!
Dan za danom mogu letjeti
Imitirajte različite zvukove.
Ko sam ja? Guess!
Raznobojna -
Djeca: - Papagaj!
(Klik - čuje se zvuk papagaja koji vrišti, papagaj se pojavljuje na ekranu, klik - vriska prestaje)
Tako je, to je papagaj, zove se Jacques i jako je zabrinut. Jacques mi je dao ovo pismo. (Čitanje). „Upomoć! Katastrofa se dogodila u zoološkom vrtu! Noću je neko otvorio kaveze u kojima su bile životinje. I sve životinje su pobjegle. Moraju se odmah pronaći i vratiti u zoološki vrt. Pomozite nam, molim vas!" .
Pa, možemo li pomoći?
Djeca: - Da!
U koverti "skice" bjegunci da se pronađu. Sada ćemo ih pogledati. Ko je ovo? (Medvjed, zec, lisica, vjeverica...)... Predlažem da složite slike ovih životinja koristeći igre po vašem izboru.
Djeci se daje izbor didaktičkog materijala.
- "Kolumbovo jaje" , "Vijetnamska igra" , "tangram" .
- "Presavij uzorak" .
- "matematički tablet" .
- "zmija" .
Dobro urađeno! Snalazio se zadatku. Sada znamo koje bjegunce treba pronaći.
Učiteljica poziva djecu da krenu na putovanje u potrazi za životinjama iz zoološkog vrta.
Uzmite jednostavne olovke i kvadratne papire: označit ćemo našu rutu. Ja ću ti diktirati smjer kretanja, a ti ćeš crtati.
Didaktička vježba "Crtanje po ćelijama" .
Djeca počinju od tačke "izvlačenje" svoju rutu.
Izbrojite 1 ćeliju udesno i nacrtajte pravu liniju. Prebrojite 1 ćeliju i nacrtajte pravu liniju. Dalje ovako: 1 ćelija desno; 2 ćelije dolje; 1 ćelija desno; 1 ćelija gore; 1 ćelija desno.
Djeca se kreću u naznačenom smjeru, pronalaze životinje igračke: zec, vjeverica, lisica, jelen, lav, tigar itd.
Fizičko vaspitanje. Video klip "Žirafa ima mrlje, mrlje..." .
Djeca sjedaju za stolove.
Didaktička vježba "Ko šta jede" .
Pronašli ste bjegunce iz zoološkog vrta i sada ih trebate nahraniti. I različite životinje jedu različito. Saznaćemo ko od njih šta jede, kada linijama na slici povežemo životinju koja se nalazi ispod, a njenu hranu - nalazi se na vrhu.
Djeca izvršavaju zadatke.
Kada ste hranili životinje, primijetili ste da se neke od njih hrane biljkama, pa se stoga nazivaju biljojedima. Druge životinje jedu meso, a to su grabežljivci, jer plijene druge životinje.
Učitelj poziva djecu da uzmu svoje životinje i stoje ovako: grabežljivci su lijevo od njega, a biljojedi s desne strane.
Didaktička vježba "Avijari za životinje" (koristeći Kuisener štapiće).
Na stolovima ispred vas su štapovi, to su dijelovi kaveza i životinje (za svako dijete 2-3 životinje)... Napravite kavez za svaku životinju. Pogledajte koji od njih je veći, a koji manji, odaberite štapiće prema visini i veličini životinje. Na primjer, naš zeko je mali, a kavez za njega bit će mali (nastavnik pokazuje primjer izvršenja zadatka).
Produktivne aktivnosti sa djecom "Nedovršeni crtež" .
Dakle, naše putovanje se bliži kraju. Napravimo njihove portrete u znak sjećanja na naše nove prijatelje. Vidite, imam crteže, ali nisu gotovi: životinje nisu u potpunosti nacrtane. Završite crteže i dodajte one dijelove životinje koji nedostaju (slon - surla, zebra - pruge, majmun - rep, papagaj - krila, žirafa - mrlje, zec - uši, itd.).
Ali prvo, spremimo prste za posao.
Slajd 6. (Muzika svira i prestaje kada se klikne)
Gimnastika prstiju "zoološki vrt"
Idemo uskoro u zoološki vrt
Postoji mnogo različitih životinja
("proći" na stolu kažiprstom i srednjim prstima obje ruke)
I bodljikavi ježevi
(raširite prste kao igle ježeva)
I očnjaste morževe
(spusti mali prst i kažiprst, i sve ostalo
stisnite prste u kameru)
Kukavi zečevi
(Ispružite kažiprst i srednji prst obje ruke,
ostalo u kameri)
Ptice su prelepe
(mahati prekriženim rukama)
Ima čak i krokodila!
Međutim, svih je bezbroj!
(spojite osnove dlanova, zatvorite i otvorite vrhove
blago savijeni prsti su "Krokodilova usta" ).
Djeca prionu na posao, završe svoje crteže. Na kraju rada nastavnik izlaže crteže na štandu.
ÍÍ. Završni dio
Tako da dolazi veče
Naš zoološki vrt zaspi
Zaspi do jutra
Vrijeme je da idemo kući.
Djeco, koga smo danas tražili? Koje zadatke ste lako obavili? Šta je uzrokovalo poteškoće?
Hvala! Sa vama mi je bilo jako zanimljivo!
Svi su jednostavno odlični!
Putovanje je završeno.
Budi prijatelj sa matematikom
Sačuvajte svoje znanje.
Neka vam trud pomogne
Pamćenje, logika, pažnja!
Iznenađujući trenutak. - Želim vam dati bojanke sa životinjama sjevera i vrućih zemalja. Možete ih obojiti kada želite i pokazati ih drugoj djeci.
Sažetak lekcije
tema: "Logički zadaci"
usmjerenost: obrazovni
Dječije godine- 6-7 godina.
Educator: Iskalieva Sh.Z
Vrsta zanimanja: kombinovano.
Svrha lekcije: upoznati djecu s logičkim zadacima, naučiti ih da prate odnose i izvode zaključke.
Zadaci:
edukativni:
Predstavite koncept mozgalica zadatke, osposobiti se za rješavanje logičkih zadataka.
Zamrznite geometrijske prikaze.
Ponovite niz brojeva do 10 naprijed i nazad i usmeno izračunavanje unutar 10.
u razvoju:
Formirati sposobnost analize i donošenja zaključaka.
Razvijajte mišljenje, pamćenje i govor.
Razvijte prisebnost i pažnju.
edukativni:
Doprinijeti odgoju kolektivizma i međusobnom pomaganju pri radu u timu.
Stimulirati interesovanje za matematiku.
Negovati veštine kulturnog ponašanja u društvu.
Oblik vođenja- igra uloga.
Oprema za nastavnika: gong, zastavice - 10 kom., 9 koverata sa zadacima, nekoliko praznih koverti - prema broju djece, disk sa strelicom za emitovanje igrice „Šta? Gdje? Kada?", Slike i geometrijski oblici na kartonu,
Oprema za djecu: prazni listovi papira u velikom kavezu, flomasteri i olovke.
Tok lekcije.
Vrijeme organizacije: Zvuči muzika iz TV emisije "KVN".
Učiteljica: - Zdravo!
Prijatelji, danas ste došli
Za naš smiješni KVN
Donijeli smo vam osmijeh
Da se smejem svaki dan.
Dakle. Danas u klubu veselih i snalažljivih prvi put ove sezone nastupa ekipa "Erudite". Cela naša grupa će se takmičiti sa gledaocima koji su nam poslali svoja pitanja (pokazuje koverte sa pitanjima). Za tačne odgovore dobit ćete zastavu, a za prekršaje discipline ćete morati vratiti zastavu, ali nadajmo se da do toga neće doći.
Glavni dio
A sada ću vam objasniti pravila igre. Nakon zadatka koji sam postavio, tim će imati vremena za diskusiju i doći do tačnog odgovora, a zatim udariti u gong koji se nalazi na vašim igračkim stolovima. Za tačno obavljen zadatak tim dobija bod (zastavicu).
Prvi zadatak. "Zagrijavanje".
Prva koverta se otvara. vježba:
Prisjetite se i imenujte bajke čiji naslov sadrži broj sedam ili broj tri.
Za izvršenje zadatka tim dobija zastavicu.
Drugi zadatak. "Prikupi uzorak."
U gornjem desnom uglu postavite dva velika trokuta različitih boja;
U donjem lijevom kutu postavite dva velika kruga iste boje;
U donjem desnom uglu nalaze se dvije geometrijske figure različitih oblika i boja;
U gornjem lijevom kutu nalaze se dva mala trokuta iste boje;
U sredini je mali krug.
Izbrojite koliko je geometrijskih oblika ispalo.
Komanda dobija potvrdni okvir.
Treći zadatak. "Štafetna trka". Zadatak iz sljedećeg slova.
Na podu su položene razne kartonske slike.
Tim prikuplja samo geometrijske oblike u svojoj korpi.
Za ispravno izvršenje zadatka tim dobija zastavicu.
Četvrti zadatak. Blitz turnir.
Hajde da se malo pripremimo za zadatak. Odgovori na pitanja:
Ako je sto viši od stolice, onda stolica...? (ispod)
Ako je rijeka šira od potoka, onda je potok...? (već)
Ako je šipka teža od jastuka, onda je jastuk...? (lakše)
Ako je sestra mlađa od brata, onda brat...? (stariji)
Ako u tegli ima više vode nego u krigli, onda u krigli...? (manji)
Kakav zaključak možemo izvući? (Ako znamo nešto o jednoj temi što je povezano s drugom, onda možemo nagađati o drugoj)
Imajte na umu - takve veze se nazivaju logicno ... Možete li sami navesti primjere bilo kakvih zavisnosti? (odgovor djece)
Koliko repova imaju četiri mačke?
Koliko nogu ima vrabac?
Koliko ušiju ima pet ždralova?
Koliko šapa imaju dva ježa?
Šta je više tratinčica ili cvijeća na polju?
Ko su više medvedi ili životinje u šumi?
Patka je snela jaje. Ko će se iz njega izleći: kokoška ili petao?
Šta stavljaju u supu, a ne jedu?
Ako je tim tačno odgovorio na većinu pitanja, dobija zastavicu.
Peti zadatak
Pozivaju se dvije osobe da učestvuju na sljedećem takmičenju.
A zadatak je - grafički diktat. Stavite marker na crvenu tačku, budite oprezni, počinjemo: dvije ćelije gore, jedna desno, dvije gore, dvije desno, tri dolje, jedna desno, jedna gore, dvije desno, jedna dolje, jedan desno, tri gore, dva desno, tri dolje, jedan desno, dva dolje, deset lijevo.
Ostala djeca su pozvana da pokušaju izvršiti ovaj zadatak na svom listu papira u kavezu. Dobijene slike se upoređuju, utvrđuju greške i njihovi uzroci. Tim dobija zastavicu za izvršenje zadatka.
Šesti zadatak.
Muzika iz programa "Šta? Gdje? Kada?"
Pažnja, "Crna kutija".
Koju ćete figuru u crnoj kutiji vidjeti ako pogodite zagonetku:
On je i lopta i lopta,
I mjesec i lepinja. (lopta)
Prezentacija zastave.
Fizička minuta.
Stanite na jednu nogu u veliki krug, ruke "zaključane" iza glave, drugu nogu pritisnite na koleno. Ako dodirnete pod nogom ili otkačite ruke, odlazite. Pobjeđuje onaj koji zadnji stoji na jednoj nozi.
Sedmi zadatak.
Maratonci idu naprijed
Sa sobom nose matematiku
Ne možete živjeti bez toga!
Otvaram kovertu prijatelji!
Koverta sadrži gusjenicu sa brojevima. Djeca su pozvana da sakupe dvije gusjenice. Jedan od brojeva od 0 do 10; drugi od 10 do 0
Osmi zadatak. "Ko brzo?"
Napravite 3 jednaka kvadrata od 7 štapića.
Deveti zadatak.
Logički zadaci. Svaki učesnik odgovara redom, ako nema odgovora, odgovara sljedeći. Zastava se dodjeljuje pobjedniku koji je odgovorio na najviše pitanja. On donosi zastavu timu.
1. Petao je poleteo na ogradu,
Tamo sam upoznao još dvoje.
Koliko ima petlova?
2. Šest smiješnih mladunaca
Žure u šumu po maline
Ali jedan od njih je umoran
Sada pronađite odgovor:
Koliko je medveda ispred?
3. Četiri guščara i dva pačeta
Oni plivaju u jezeru, glasno viču.
Pa prebroj brzo -
Koliko beba ima u vodi?
4. Nataša ima pet cvetova,
A Saša joj je dao još dva.
Koliko je dva i pet?
5. Četiri zrele kruške
Ljuljao se na grančici
Pavluša je skinuo dve kruške,
Koliko je krušaka ostalo?
6. Dobar deda unuku Šuri
Jučer sam dao sedam bombona.
Unuk je pojeo jedan slatkiš.
Koliko je komada ostalo?
Završni dio.
- Dakle, momci, hajde da izbrojimo na koliko pitanja gledalaca smo odgovorili (brojeći otvorene koverte - 9), a koliko smo zastava dobili (prebrojavajući i upoređujući sa brojem koverti) Kakav zaključak možemo izvući? Jesmo li se izborili sa zadatkom?
(Da) Bravo momci! I posljednja želja vama: ako sami smislite zadatak ili zadatak, onda ga nacrtajte ili zapišite i stavite u kovertu (svako dijete dobije koverte), a zatim ga donesite u naš razred, svi ćemo pokušati da završimo zajedno, ok?
Djeca su nagrađena slatkim nagradama ili balonima.