Sažetak zimske šetnje sa djecom starije grupe kompenzacijske orijentacije. Sinopsis tematske šetnje u starcu "U posjetu zimi-zimi"
Sadržaj softvera:
· razjasniti dječje ideje o zimskim prirodnim pojavama;
· Poboljšati prethodno savladana dostignuća u igrama na otvorenom;
· Podsticati djecu na ispoljavanje kreativnosti u aktivnoj motoričkoj aktivnosti;
· Razvijati kreativnost, radoznalost, sposobnost analize;
· Odgajati kod djece izdržljivost, druželjubivost, pozitivne emocije;
Rad sa vokabularom:
Nastaviti učiti djecu da upotrebljavaju generalizirajuće riječi, srodne riječi sa deminutivnim nastavkom privrženosti i relativne pridjeve.
Metodičke tehnike:
Trenutak iznenađenja, zagonetke, zapažanje, poslovice, narodni znaci, umjetnička riječ.
Pripremni rad: bacanje na metu, hodanje po balvani, puzanje, časovi na temu "Ptice zimnice", "Četinari", pamćenje narodnih znakova, pričanje o zimi, posmatranje tokom šetnje, čitanje djela B. Sladkova "Šuma spavaće sobe"
književnost:
1 "Učenje posmatranja i pričanja" Elkin, Mariničev
2 "Za djecu o prirodi" Lučić
3 "Upoznavanje predškolaca sa prirodom" Veretennikov
4 "Igre na otvorenom zimi"
Zima dolazi djeci u grupi i traži da pogode zagonetku (ko sam ja)
Ko, pogodi
Sedokosa ljubavnica?
Trese perjanicu-
Preko svijeta dlaka. (zima)
Tako je momci, ja sam Winter. Želim da vas pozovem u šetnju po zimskom carstvu i da vidite kako se možete kretati po karti, savladavati prepreke, igrati se, čitati poeziju i zabavljati se. Da biste došli do moje zimnice, daću vam mapu i saznaćete koje prepreke trebate savladati.
Djeca odlaze na stranicu i čitaju legendu.
1. Prolazimo uskom stazom;
2. Prolazimo između panjeva;
3. Puzimo ispod luka;
4. Vozite niz brdo;
5. Bacanje snježnih gruda u metu;
Vidite, ušli smo u šumu, ali kako se zove ova šuma? (četinari, tajga). Navedite ovdje prikazane četinare (smreka, jela, ariš, bor, kedar).
Zec: vuk me potjerao iz šume, jedva pobjegao.
P: Ljudi, pomozimo zecu, otjerajmo vuka i lisicu. (bacanje grudva snijega na metu).
Zec: Hvala vam puno, momci!
(djeca pozivaju zeca da pođe s njima u posjet Zimi)
Obratite pažnju na karticu.
Na putu se susreće snjegović.
P: Šta si tako tužan?
Snjegović: Djeca su me oslijepila i zaboravila. Ostao sam sam, nemam nikoga.
P: Imate riječi - rođaci, sada će vam ih momci imenovati (snijeg, pahulja, buč, snijeg, snijeg, snježna djevojka). A sada, da vas razveselimo, igraćemo igru na otvorenom "Gudve snijega".
Nakon igre djeca pozivaju Snješka sa sobom.
Zima govori djeci da su savladala sve prepreke, ali ih čeka još iskušenja. Obratite pažnju na vremenske prilike zimi.
Zima: A sada želim da te upoznam sa svojim vernim pratiocima, a ko su oni prepoznaćete po pogađanju zagonetki.
Zagonetke o mrazu, suncu, mećavi, snijegu. Djeca pogađaju zagonetke i stavljaju maske.
zima: Ko sedi ovde kod korita? (ptice zimnice). Oni su i moji gosti, nazovite ih (djeca zovu ptice koje zimuju).
A sada, verne sluge moje, recite nam šta ste radili cele zime?
Sunce - sijao sam, ali nisam grijao.
Mraz - Gradio sam mostove na rijekama, uspavao životinje, smrzavao im nosove i ruke.
Snijeg - I zamotao sam bijelo toplo ćebe preko trave, zemlje, drveća.
Blizzard - Zaista sam se trudio: svi putevi su bili prekriveni snijegom.
Šta ste radili zimi? (odgovori djece)
Zima: I ove godine sam bila oštra, i da postanem ljubaznija, smisli nežne reči za mene (zima, zima, zima, zima)
Da, nakon ovih riječi postao sam mnogo ljubazniji. Čujem da ptice koje zimuju žele da se igraju sa vama igrice na otvorenom "Lovac na ptice" (hvatač hvata ptice i naziva ih "Uhvatio sam goluba")
Ljudi, igrali ste se sa Snjegovićem, sa pticama koje zimuju, ali se niste igrale sa mnom. Hajde da se igramo sa vama, reći ćete mi zašto su slike na slici (skije, sanke, kaput od ovčije kože, jelka, krznena kapa) povezane sa rečju "zima".
Momci, vidite kako tužni sjede, igračke, dosadno im je bez vas. I zeko opet plače, zalijepio je usnu o komad željeza, pomozite mu, šta treba učiniti?
Djeca: poprskati toplom vodom ili duvati.
Lav je takođe briznuo u plač. Šta mu se dogodilo?
Lav mladunče: Šape su smrznute.
Hajde. Momci, hajde da protrljamo noge lava rukavicom i zagrejmo mu ih.
A sada idemo da napravimo tobogan za lutke, očistimo staze i ukrasimo božićno drvce, a Zima će ići s nama i gledati kako radite.
P: Ljudi, da li ste voljeli posjetiti Zimu?
Winter: I vi ste mi se jako svidjeli. Danas ste bili spretni, hrabri, lako savladavali sve prepreke, dobro čitali poeziju i vredno radili. Sledeće godine ću vam svakako doći u posetu. Vidimo se uskoro!
Nominacija: Vrtić, zimske šetnje u starijoj grupi, Napomene sa nastave, razvoj govora GCD
Naslov: Rezime šetnje za stariju grupu, zimi "Zimi u poseti"
Radno mesto: vaspitač I kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MKDOU vrtić br. 17 kombiniranog tipa "Alyonushka"
Lokacija: naselje Svobodny, oblast Sverdlovsk, Rusija
Sažetak zapažanja za šetnju u starijoj grupi
"Posmatranje topole zimi"
Svrha: Formiranje znanja o karakteristikama života drveća zimi
Zadaci:
edukativni:
Nastavite sa učenjem da istaknete karakteristične osobine u posmatranim objektima
Proširiti i sistematizirati znanje djece o prirodi,
Za stvaranje interesa za problem očuvanja prirode,
Upoznati djecu sa normama i pravilima ponašanja u prirodi,
- naučiti uspostavljati veze i obrasce u prirodi.
u razvoju:
Razvijati kod djece želju da daju izvodljiv doprinos ekološkom obrazovanju stanovništva,
Razvijati horizonte, razmišljanje, povezan govor.
Obrazovanje:
Negujte brižan odnos prema prirodi.
Negovati poštovanje prema biljkama (ne dirajte grane i pupoljke koji su krhki od mraza, jer se lome).
Napredak posmatranja
- Uvodni i motivacioni dio
Učitelj dovodi djecu do topole i smišlja zagonetku
Zgodni giganti
Ušli smo u sva dvorišta.
Od njih ljeti ima puno pahuljica,
A u jesen - lišće.
Ima ih mnogo u našem gradu,
I svi razumeju -
Rastu s razlogom,
I vazduh je pročišćen. (Topola).
Vaspitač: Tako je, ova zagonetka je o topoli. Šta znaš o topoli?
Topola je veoma zanimljivo drvo i danas ćemo saznati više o tome.
- Glavni dio
Ljudi, zašto nema lišća na našim topolama?
Sada ćemo izbliza pogledati stablo drveta. Šta je on?
Šta mislite koje je drvo starije? Zašto tako misliš? Kako ste to ponovo definisali? (po visini, po širini prtljažnika)
Ljudi, možete odrediti starost topole po kori, hajde da pobliže pogledamo oba stabla. Šta ste primetili?
Prođimo rukom duž prtljažnika, koje je deblo jako hrapavo?
Stara topola ima jaku ispucalu koru, dok mlada topola ima blijedu koru i gotovo da nema pukotina.
A koliko je staro drvo možete odrediti i po rezu, samo trebate izbrojati godove. (pokažem djeci testeru isječenu sa drveta, brojimo prstenove)
A ko će se od vas sjetiti kakve je boje bila kora topole ljeti (zelenkasta).
šta je sad? (siva) Šta mislite zašto se promijenila boja kore?
Pogledajmo grane naših topola, šta možemo reći o njima?
A zašto, kad vjetar ima mnogo grana u našem snijegu?
Naravno, grane topole su vrlo krhke.
Zimi, kada je sve okolo zaleđeno, a cijeli biljni svijet "činilo se da je zapao u hibernaciju", potrebno je posebno pažljivo hodati u blizini drveća kako ne biste slomili grane koje su krhke od mraza.
Topola je drvo koje voli svjetlost i vlagu. Šta to znači?
Topola je drvo koje brzo raste. Kako razumete ovu reč?
Topola raste vrlo brzo i lako se razmnožava. Topolino sjeme u bijelom puhu će pasti na zemlju i uskoro će niknuti u mladu topolu. Inače će se klica iz korijena ukopati u zemlju, a sad se rodila još jedna topola..
Obratite pažnju, oko velike, odrasle topole uvijek su u blizini topolova djeca - mlada stabla. Čak i ako posječete topolu, iz konoplje će početi rasti izdanci.
Šta mislite o prednostima topole?
Od topolovog drveta izrađivali su se bačve, korita, mostovi, drveno posuđe. Drvo topole lako gori. Kada gori, gotovo da i ne dimi. Stoga se sada od topolovog drveta prave papir, šperploča, šibice, čips, koji se koriste za gorivo.
Grane i lišće topola rado jedu divlje i domaće životinje.
Pupoljci i kora topole imaju lekovita svojstva, u stanju su da leče neke bolesti.
Pčele skupljaju ljepljivu tvar iz lišća i pupoljaka topola, od koje potom prave propolis koji je vrlo koristan za zdravlje ljudi. Gusta krošnja topola štiti prozore kuća od prašine. Topole se ne boje izduvnih gasova i drugih štetnih materija. Topole ispuštaju ogromnu količinu kisika u zrak, pročišćavaju zrak od prljavštine i prašine. Jedna topola daje čak tri lipe, četiri bora, sedam smreka.
Topola koja raste u blizini kuće služi i kao odličan gromobran. Planina i grom će pogoditi topolu, a kuća neće biti oštećena.
Visoke, vitke topole sa zelenkasto-sivim glatkim stablima i gustom zelenom krošnjom krase trgove i ulice, trgove i parkove našeg grada.
- Završni dio
Jeste li danas naučili puno o topoli? Čega se posebno sjećate? Hoćemo li čuvati prirodu našeg rodnog kraja? Zašto?
Pa ipak, naša topola je pomalo magično drvo.
U stara vremena ljudi su vjerovali da ako nešto boli, onda ovo mjesto treba biti naslonjeno na topolu. A topoli se možete požaliti i ako se osjećate loše ili nekoga povrijedite, dok topolu treba zagrliti rukama i tako stajati nekoliko minuta. Topola će odagnati tugu i doneti olakšanje.
Sada ćemo i mi doživjeti ovaj drevni znak!
D / I "Razgovori sa drvećem" (za razvoj estetske percepcije prirode)
Tokom igre djeca, nakon dodira s prirodnim objektom promatranja, dodirujući drvo, trebaju ispričati o karakteristikama njegovog izgleda, razvoja ili brige o njemu, o slučajevima pažljivog ili okrutnog odnosa ljudi prema biljkama.
Svrha: naučiti djecu da vide i emocionalno reaguju na lijepo u prirodi; negovati human odnos prema njoj.
Napredak igre
edukator:
Djevojčice će doći do jedne topole, a momci do druge, zagrliti se oko drveta i stajati nekoliko minuta zatvorenih očiju, i to će nam donijeti olakšanje i otjerati tugu, i slušati šta će „pričati ti”. Vrati se na moj znak.
Kada se vrate, djeca, ako žele, pričaju o "svom" drvetu.
Hodajte u starijoj grupi.
Cilj: Povećati motivaciju i interesovanje djece za šetnju.
Zadaci:
-Razvoj komunikacijskih vještina.
-Proširenje i usavršavanje rječnika.
- Sposobnost posmatranja sveta oko sebe.
- Sposobnost igranja timskih igara.
-Razvoj opšte motorike.
-Razvoj optičko-prostornih odnosa.
-Pozivanje djece na posao.
Materijali i oprema:
- sportski rekviziti (obruči, drveni štapovi, lopta).
- kante, lopate, dvije plastične flaše (zapremina 1 litar), mjehurići od sapunice, šema igrališta (mapa blaga), kutija sa<<сокровищами>> (suhi keksi, zlatne i srebrne čokoladne medalje).
Kurs hodanja:
1. Organizacioni momenat. Povećana pažnja.
Zvuci muzike (zvuci mećave, vetra, mećave). Nakon preslušavanja snimka.
Učitelj:
- Momci, u koje doba godine ste čuli zvukove? (odgovori djece).
- Zašto ste odlučili da su to zvuci zime? (odgovori djece).
- Šta misliš šta je zima? (snježna, oštra, mrazna, ljuta ....)
- A kakvom nas zabavom dočekuje zima? (skijanje, sankanje, klizanje, grudanje snijega, spust).
- Ma hajde, momci, obucićemo se tiho i igrati zanimljivu igru u šetnji.
P: Ljudi, stanite u polukrug. Gledamo me očima.
D: Pogledaj vaspitača.
P: Momci idu
Zabavno je igrati zajedno
I naravno da neće zaboraviti
Postoji nekoliko pravila za imenovanje.
D: Na sajtu morate biti oprezni, ne gurajte prijatelja, ne idite sami nizbrdo. Biti u mogućnosti dijeliti igračke itd.
P: Bravo!
2. Proširivanje znanja djece o svijetu oko sebe.
Posmatranje snijega. U decembru često pada snijeg, pojavljuju se niski oblaci, sve se smrači i snijeg počinje da pada: čini se da dolje s neba leti u neprekidnom toku. Sve okolo je ispunjeno pokretima i neverovatnom tišinom. Recite djeci o snježnim padavinama, saznajte njihov stav prema njima. Privući djecu ljepoti prirode kada snijeg tek počinje da pada. Eksperimentirajte s padajućim pahuljama na dlanu
P: Prošle šetnje smo pričali o snijegu. Pregledali smo pahulje kroz lupu i šta su one videle?
D: Pahulje su isprepletene zracima. Između pahuljica postoji prostor ispunjen vazduhom (kiseonikom). Snijeg je lagan i pahuljast.
.
P: Pogledaj oko sebe koliko drveća, grmlja. Šta su oni?
D: Oni su bez listova.
P: Da, zimi se drveće odmara i dobija snagu. Ali zašto se ne smrzavaju? Ispostavilo se da vas snijeg može zagrijati. Što je više snijega ispod grmlja, to je toplije. Pokušajmo to shvatiti.
U rukama imam 2 plastične flaše napunjene toplom vodom. Vidite sami.
D: Oni rukama dodiruju flaše.
P: Jednu flašu ćemo ostaviti na vidnom mestu, a drugu zakopati u sneg. Na kraju šetnje provjerite koja je boca toplija.
D: Pomozite negovatelju da pokrije bocu snijegom.
3. Razvoj općih motoričkih sposobnosti. Igra na otvorenom<<Снежинки>>.
P: Sada ćemo se svi na neko vrijeme pretvoriti u pahulje. Imam 3 obruča u rukama. Momci kojima ću ih podeliti pokušaće da formiraju najveću i najlepšu pahulju. Da bi to učinili, trebaju uhvatiti što više momaka (pahuljica) s obručem.
D: Djeca se vrte i trče uz muzičku pratnju. Uhvaćeno dijete također uzima obruč i zajedno sa onim koji ga je uhvatio hvata i drugu djecu.
P: Isključuje muziku i sumira igru (igra se može ponoviti 2-3 puta).
4. Uključivanje djece u rad.
P: Momci, toliko smo igrali da nismo ni primetili koliko je snega palo na terenu. Podijelite se u parove. Daću ti kante i lopate. Nećemo samo očistiti lokaciju, već ćemo sakupljenim snijegom grijati drveće i žbunje.
D: Ujedinite se u parove. Uz pomoć lopata pune kante snijegom i zajedno ga sipaju ispod drveta.
P: Nadzire djecu. Kaže da rastresiti snijeg bolje zadržava toplinu, pa ga ne treba gaziti.
Dok su djeca zauzeta, učiteljica tiho baca karticu ispod jednog od grmova (smotanu i umotanu u svijetli poklon papir).
P: Pohvali djecu. Piše da su sva stabla već dobro izolovana.
5. Razvoj optičko-prostornih odnosa. Ponudite djeci igru uloga<<Путешествие за сокровищами>>.
D: Jedno od djece pronalazi kartu i pažljivo je pregleda, pozivajući drugu djecu.
P: Oh, djeco, šta ste našli ovdje? Odmotava rolnu i pokazuje je djeci. Ljudi, ovo je karta. Šta je na njemu?
D: Naš sajt.
P: Pogledajte kartu za blago. Dakle, oni su sakriveni negdje ovdje. Ko obično traži blago?
D: Pirati, putnici.
P: Izvlači gusarske šalove i šešire. Odabire 3 djece koja će voditi putovanje. Pa, koji je put?
Djeca zajedno sa učiteljem savladavaju brojne prepreke: skakanje na obručima, trčanje sa zmijom, klizanje niz brdo, skakanje u paru na konjima (sportski štapovi), trčanje kroz mjehuriće od sapunice. Pronađite blago. HURRAH!!!
P: Samo naš sanduk se ne može otvoriti ni na koji način. Ko zna poeziju, bilo kakve zverkalice? Reci nam.
D: Pričaju nekoliko rima.
P: Bravo! Tako se škrinja otvorila.
D: Gledaju u kutiju i raduju se kada vide slatkiše. Pronalaze i novu loptu.
P: Odlični ste! Ponosan sam na tebe! Kada se vratimo iz šetnje, sigurno ćemo svima podijeliti blago. Slažeš li se?
P: Oh, sada možete igrati loptom.
6. Samostalna igrana aktivnost djece. Igra<<Съедобное-несъедобное>>.
P: Traži od djece da stanu u krug i igraju igru<<съедобное-несъедобное>> sve zajedno.
Predložite prenosivi materijal. Djeca smišljaju igrice s ovim materijalom, a učiteljica vodi troje djece sa strane na individualni čas sa njima.
7. Individualni čas uvježbavanja prostornih pojmova.
P: Distribuira obruč na 3 momka. I mi ćemo se igrati sa vama. Ja ću vam dati različite upute, a vi ćete pokušati da ih slijedite uz pomoć obruča.
Stanite u krug
Izađite iz kruga
Stavi obruč na ruku
Podignite ga iznad glave
Stanite pored (blizu) obruča
Skoči preko obruča
Stanite ispred obruča
Stani iza obruča
Sakrij obruč iza leđa, itd.
D: pokušava da završi zadatke.
P: Pametni momci!
Mami sve ostale. Staratelj podsjeća djecu na flaše za vodu. Upoređuje ih sa momcima u pogledu temperature. Ispostavilo se da je boca koja je bila na otvorenom mnogo hladnija od one koja je bila prekrivena snijegom. To potvrđuje da snijeg zadržava toplinu. Zatim učitelj traži od svih da učestvuju u prikupljanju igračaka i sportske opreme.
Svi dobri momci!
D: Sakupljajte igračke i gradite u parovima.
Zajedno sa nastavnikom se šalju u grupu.
8. Rezultat šetnje.
U vrtićkoj grupi djeca razgovaraju o šetnji sa vaspitačicom. šta ti se svidjelo? čega se sjećaš? Nakon ručka, učiteljica počasti djecu kolačićima.
Šetnja 1 "Uočavanje sezonskih promjena"
Ciljevi:
- formirati ideje o promjenama u prirodi početkom zime (noć raste, a dan se smanjuje);
- naučiti razlikovati karakteristične znakove početka zime, prepoznati njihove znakove u pjesmama.
Napredak posmatranja
Šta je van prozora?
Odmah se razvedrilo u kući!
Ovaj snijeg leži kao tepih
Prvi, najbeli!
To je ono o čemu se zviždalo cele noći
Vetar je ispred mog prozora!
Hteo je da priča o snegu
I o tome da je dočekao zimu.
Obučen i planinski pepeo
U bijelom svečanom ruhu
Samo grozdovi na vrhu
Oni gore svetlije nego ranije.
Učitelj djeci smišlja zagonetke, priča o znakovima.
♦ Tekao, tekao i ležao ispod stakla. (Voda.)
♦ Bez ruku, bez nogu, ali se penje u kolibu. (Smrzavanje.)
♦ Decembar završava godinu - počinje zima.
♦ Tople zime do hladnih ljeta.
♦ Sunce ljeti grije, a zimi se smrzava.
Bijela, hladna zima je došla na zemlju. Šuma se utopila u snijegu. S početkom zime postalo je još hladnije nego u jesen. Nebo je skoro uvek prekriveno oblacima. Ne pada kiša, već snijeg. Snijeg je prekrio zemlju, krovove kuća, grane drveća. Potoci, burne rijeke, jezera su zaleđeni ledom. Što više snijega pada na tlo, biljke će bolje rasti. Snijeg ih štiti od mraza. Dan je sve kraći, a noć sve duža.
♦ Koji je mjesec decembar?
♦ Koje je doba godine novembar?
♦ Kako se opći izgled lokacije promijenio u odnosu na jesen?
♦ Zašto je korijenje drveća prekriveno snijegom?
♦ Kako se ljudi oblače zimi i jeseni?
Radna aktivnost
Zatrpavanje korijena drveća snijegom.
Cilj: neguju želju za pomaganjem živim objektima.
Igre na otvorenom
"Uđi u obruč", "Dvojno trčanje".
Cilj: nastavite sa učenjem trčanja u parovima, bacajte snježne grudve na metu.
Individualni rad
Vježbe klizanja.
Cilj: naučite trčeći kliziti po zaleđenim stazama.
Šetnja 2 "Promatranje ptica zimi"
Cilj:
- formirati predstavu o životu ptica zimi;
- neguju želju za brigom o pticama, ističući znakove živih.
Napredak posmatranja
U šumi nema staza,
Ima grmlja u kaputima od ovčije kože.
Uspavačke bube i larve
Pokrio je snijeg ispod kore.
Leti, ptičice, ljudima
I sakrijte se iza prozora što pre
A mi ćemo vas nahraniti
Hlebne mrvice, proso.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje ptice viđate u blizini svoje kuće zimi?
♦ Zašto lete do nečijeg stana?
♦ Zašto ljudi zimi uređuju hranilice za ptice?
♦ Zašto treba hraniti ptice koje zimuju?
♦ Dolazi li mnogo ptica na naše hranilice?
♦ Koju vrstu hrane jedu spremnije?
♦ Šta ste još vidjeli dok ste posmatrali ptice na hranilici?
♦ Ima li u blizini vaše kuće hranilica?
Radna aktivnost
Čišćenje prostora mlađih predškolaca od snega.
Cilj: razvijati želju da se pomogne mlađima.
Igre na otvorenom
"Spretan par".
Target: razviti oko, postizanje dobrog rezultata.
"Pogodi metu."
Svrha: naučiti pratiti smjer letećeg objekta, izračunati i izvršiti pokrete.
Individualni rad
Bacanje grudvi snijega u daljinu i na metu.
Cilj:
Šetnja 3 "Promatranje stanja prirode"
Ciljevi:
- naučiti vidjeti lijepo, razlikovati karakteristične znakove zime, prepoznati ih u književnim tekstovima, pjesmama;
- konsolidirati sposobnost percipiranja opisa uzoraka na prozoru.
Napredak posmatranja
Neverovatan umetnik posetio je prozor,
Neverovatan umetnik nam je oslikao prozor:
Palme, paprati, javorovi - na prozoru je gusta šuma.
Samo bijelo, ne zeleno, sve sjajno, nije jednostavno.
Cveće i lišće na staklu - sve svetluca, sve je belo.
Ali bez boja i bez četke, staklo se farba.
Izlog je posjetio divan umjetnik.
Pogodite, momci, ko je ofarbao prozor? (Smrzavanje.)
Tokom noći je postalo veoma hladno. Došlo je mrazno jutro. Tokom noći na naočarima su se pojavili neverovatni crteži. Na prozorima je prekrasna šara snijega i po sunčanom i po oblačnom danu.
Zašto se na prozoru pojavljuju šare snijega? Kako ih mraz farba? Prozirna vodena para, koja je uvek u vazduhu. Ima i između okvira. Topla vodena para se taloži na hladnim staklenim prozorima i pretvara se u kristale leda, spajajući se jedno s drugim. Ledene plohe su grupisane na neravninama, na jedva primjetnim ogrebotinama na staklu, a na prozoru postepeno raste ledena bašta sa neobičnim cvijećem.
Radna aktivnost
Punjenje zgrada na lokaciji obojenom vodom.
Target: formirati vještine timskog rada.
Igre na otvorenom
“Nemoj ostati na podu”, “Kontra crtice”.
Cilj: nastavi da učiš da trčiš i skačeš bez da naletiš na prijatelja.
Individualni rad
Skijanje.
Cilj: naučiti izvoditi okrete na licu mjesta i u pokretu, penjati se na brdo s ljestvama i spuštati se s njega u niskom stavu.
Šetnja 4 "Gledanje sisa"
Ciljevi:
- nastaviti da izazivaju interesovanje za ptice;
- upoznati sjenicu, njene navike, stanište, karakteristike njenog izgleda.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci smišlja zagonetke, vodi razgovor.
Pogodi koja ptica
Živahan, poletan, spretan, okretan,
Zvoneće senke: „Senka-senka!
Kako je lep prolećni dan!" (Tit.)
Oslikana sisa zviždi a da se ne umori.
Objesiću je ispred prozora
Ja sam komad slanine
Da bude toplije i zabavnije
Jadna ptica je postala.
♦ Šta je ovo ptica?
♦ Kako izgleda i koje je boje?
♦ Koje promene se dešavaju u životu sisa zimi?
♦ Šta jedu sjenice?
♦ Kako se ljudi brinu o njima?
♦ Koje su prednosti sisa?
♦ Kada se slavi dan "sinica"? (U novembru.) Ljudi kažu: "Sisa nije velika, ali i tada zna svoj praznik."
Radna aktivnost
Uklanjanje leda i snijega sa staza.
Ciljevi:
- učvrstiti vještine rada s lopatom;
- vaspitavati istrajnost, samostalnost.
Igre na otvorenom
"Hvatač sa loptom".
Target: Dodavanje lopte, precizno usklađujući pokrete s ritmom izgovorenih riječi.
"Katya na meti."
Cilj: razvijaju koordinaciju pokreta.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Target: vježbajte skakanje na dvije noge sa napredovanjem na udaljenosti od 2 - 3 m.
Šetnja 5 "Posmatranje domaćih životinja zimi"
Ciljevi:
- konsolidovati znanja o životu domaćih životinja u zimskom periodu;
- formirati ideju da se osoba brine o kućnim ljubimcima (sprema hranu, sprema hranu, čisti dom).
Napredak posmatranja
Zaista volim kućne ljubimce:
Ja hranim, obalam i milujem.
Pas i mačka, koza i svinja
Smatram svojim prijateljima.
Naši pomagači su krava, ovan
I crni konj tamne grive
Oni žive pored nas, vezani su za nas,
Pouzdan, miran.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje kućne ljubimce poznajete?
♦ Kako se život kućnih ljubimaca promijenio sa početkom zime?
♦ Zašto su životinje prestale voziti na pašnjake?
♦ Kako se ljudi brinu o kućnim ljubimcima?
♦ Recite nam o svojim zapažanjima kućnih ljubimaca zimi.
♦ Uporedite kako kućni ljubimci i divlje životinje žive zimi.
♦ Kako se život domaćih životinja razlikuje od života divljih zimi?
♦ Zašto ljudi drže kućne ljubimce i brinu o njima?
Radna aktivnost
Raščišćavanje puta do korita.
Cilj: poboljšati sposobnost korištenja lopate za snijeg.
Igre na otvorenom
"Medvedi i pčele".
Target: naučiti penjati preko prepreke "prolaz".
"Sova".
Cilj: naučiti izvoditi pokrete na signal.
Individualni rad
Vježbe za održavanje ravnoteže.
Target: razvijaju koordinaciju pokreta.
Šetnja 6 "Uočavanje snježnih padavina"
Ciljevi:
- da formiraju predstavu o svojstvima snijega;
- konsolidovati znanja o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama.
Napredak posmatranja
Iz oblaka je poletio snijeg
Hteo sam da legnem na zemlju.
Tražite mjesto - neću naći,
Zaustavljen na kapiji.
Bijele pahulje padaju, padaju na zemlju, na krovove kuća. Pahulje su poput bijelih zvijezda. Možete ih uhvatiti i pregledati, ali ne možete disati na njih. Ponekad padaju zajedno i padaju u velikim pahuljicama na zemlju. Ponekad hladan vjetar lomi bijele zvijezde, pretvarajući ih u finu snježnu prašinu. Pahulje se formiraju u oblacima malih kristala leda. Zimi se sa svjetlucavim zvijezdama spuštaju na zemlju i prekrivaju je snijegom. Na mrazu snijeg škripi pod nogama. To su zraci snježnih pahuljica koji se lome. Snijeg je puno pahuljica.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Zašto snijeg škripi?
♦ Gdje nastaju pahulje? Zašto?
♦ Kakav je osjećaj snijega?
♦ Kada je snijeg mokar i suv?
♦ Koji snijeg se lakše oblikuje? Zašto?
♦ Šta je snijeg?
Skrenite pažnju na snijeg koji pada. Ispružite ruku u rukavici, uhvatite nekoliko pahuljica. Razmotrite ih (veličina, pronađite istu).
♦ Kako izgledaju pahulje?
♦ Šta se dešava sa pahuljom ako vam udari goli dlan? Zašto?
Radna aktivnost
Uklanjanje snijega sa lokacije.
Cilj: naučiti sakupljati snijeg na nosilima, sipati ga na određeno mjesto.
Igre na otvorenom
"Guske-labudovi", "Ko bolje skače?"
Ciljevi:
- nastaviti učiti povezivati vlastite akcije sa radnjama učesnika u igri;
- konsolidovati sposobnost skakanja.
Individualni rad
"Hokej".
Cilj: naučite da kotrljate pak jedan drugome u parovima.
Šetnja 7 "Promatranje smreke na lokalitetu"
Cilj: razjasniti znanje o razlikama između prirodne i igračke smreke.
Napredak posmatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Zašto je smrča klasifikovana kao četinarsko drvo?
♦ Koja je glavna karakteristika četinara?
♦ Uporedite stabla, koje su njihove razlike?
♦ Koje drvo je vještačko?
♦ Kako ste znali koje drvo je živo?
Na mjestu raste živa smreka, osim debla, grana, iglica, ima veliko korijenje, uz pomoć kojih drvo prima vlagu i hranjive tvari iz zemlje i čvrsto se drži na jednom mjestu. Drvo igračka je malo, beživotno, napravljeno od vještačkog materijala (plastike), nema korijena, ne raste.
Ljudi, nova godina je uskoro! Slavi se u blizini elegantnog božićnog drvca. I bilo bi jako lijepo kada bi na ovaj praznik u vašem domu bilo umjetno božićno drvce, a ne živo. Uostalom, ako se drvo posječe, ono se suši, umire i neće biti drveta u šumi. I umjetno drvo je također vrlo lijepo, a ako ga ukrasite, neće donijeti ništa manje radosti u Novoj godini.
Novogodišnji dani
Snijeg je mraz, bodljikav.
Upalila su se svjetla
Na pahuljastom drvetu.
Lopta se zamahnula oslikana,
Perle su zvonile.
Radna aktivnost
Čišćenje snijega sa staza; konstrukcija tobogana za lutke na sanjkama.
Cilj: da neguju marljivost, želju za zajedničkim radom.
Igre na otvorenom
"Lisica u kokošinjcu", "Avioni".
Svrha: vježbanje u trčanju, sposobnost djelovanja na signal učitelja, skakanje s klupe.
Individualni rad
"Donesi torbu."
Cilj: vežbe u ravnoteži.
Šetnja 8 "Posmatranje ptica koje zimuju"
Ciljevi:
- konsolidovati znanja o pticama koje zimuju;
- formirati ideju o dobijanju hrane od ptica koje zimuju;
- da podstiču želju da se o njima brine i štiti.
Napredak posmatranja
Mećava se ponovo razvedrila,
Skida snežne kape.
Ptičica je potpuno smrznuta,
Sjede, šape uvlače.
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje vrste ptica se nazivaju prezimljujućim?
♦ Šta jedu?
♦ Koje vrste ptica koje zimuju poznajete?
♦ Zašto ptice koje zimuju ne odlete u toplije krajeve za zimu?
♦ Kako ljudi mogu pomoći pticama koje zimuju?
Ptice koje zimuju ne odlete od nas u tople krajeve, jer zimi nalaze hranu. Hrane se pupoljcima, sjemenkama i plodovima biljaka, skrivene od insekata, traže hranu u blizini ljudskih staništa. Neke ptice zimi uginu od hladnoće. Ljudi mogu pomoći pticama koje zimuju - sjenicama daju neslanu slaninu, vrapci vole proso i sjemenke.
Radna aktivnost
Sakupljanje snijega za izgradnju zimskog grada.
Cilj: poboljšati radne vještine, sposobnost zajedničkog rada.
Igre na otvorenom
"Ko je brži na stazi?"
Target: naučiti izvoditi skokove u serijama, skokove u stranu.
Jumpers.
Cilj: naučiti skakanje na dvije noge s kretanjem naprijed od 2-3 m.
Individualni rad
Poboljšanje tehnike trčanja (prirodnost, lakoća, energična odbojnost).
Cilj: razvijaju koordinaciju pokreta.
Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić opšteg razvojnog tipa br. 6" Solnyshko "
Koryazhma, oblast Arkhangelsk
Sažetak tematske šetnje u starijoj grupi.
Tema: "U posjeti zimi-zimi"
pripremljeno
Sheveleva Natalia Vitalievna
edukator
Koryazhma, 2017
tema: Sažetak tematske šetnje u starijoj grupi. U posjetu zima-zima.
Ciljevi: 1. Naučite da savladate poteškoće. 2. Razvijte sposobnost puzanja ispod prepreke bez dodirivanja kabla. Razvijte želju za postizanjem konačnog rezultata. 3. Vježbajte sposobnost skakanja na dvije noge, doskoka na savijene noge, održavanje ravnoteže. 4. Negovati osjećaj kolektivizacije, uzajamne pomoći.
Zadaci: 1. Unaprijediti motoričke kvalitete i sposobnosti djece kroz organizovanu motoričku aktivnost u šetnji.
2. naučiti djecu da se orijentiraju na karti, rade sa dijagramima, samostalno djeluju u timu.
3. razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, brzinu, mišljenje.
4. Negovati estetski ukus, radoznalost, osećaj drugarstva.
Oprema: mapa puta, pismo iz zime, čunjevi, konopac, obruči, korpe, male punjene loptice, kocka, mekana igračka zeca, korpa, listovi sa zagonetkama, meta, kutija, obojene ledenice, šeme sa šare, slika sa bojama i četkicama, kovčeg, jarko crvene strelice (indikatori kretanja), crvene i plave kapice za igru na otvorenom.
moždani udar: Učiteljica sa djecom izlazi na ulicu.
Vaspitač: momci, došli gosti u naš vrtić (dolazak vuka).
Vuk: zdravo momci, doneo sam vam pismo, veoma hitno, ali od koga je, poslušajte pesmu i pogodite.
U kočiji sa ledom juri
Zima je zima
Vjetar kuca krilima
U pospane kuće.
Trgovi i parkovi cvjetaju
Snježna bjelina.
A mraz gradi parkove
Iznad šumske staze!!!
Vuk: Šta mislite od koga je ovo pismo?
Djeca: ovo je pismo iz zimskog sna.
Vuk: Dobro, momci (predaje pismo).
Vuk: vrijeme je da idem u šumu, završio sam zimsko-zimsku narudžbu, doviđenja.
Vaspitač: šta nam zima piše, pročitajmo (otvara pismo, čita).
“Dragi momci, svake godine dolazim u goste. Imao sam nesreću, nestala je moja čarobna kutija koja mi pomaže da činim čuda. Preklinjem vas, pomozite mi da ga pronađem. Put neće biti lak, čekaju vas prepreke na putu, morate ih savladati. A da biste mogli savladati prepreke, šaljem vam nagovještaj, šaljem vam kartu.
Vaspitač: hoće li momci pomoći zimu-zimu?
Djeca: mi ćemo pomoći.
Vaspitač: djeco, onda pogledajmo kartu (razmotrimo kartu). Pa momci, vrijeme je da krenemo. Kretaćemo se prema znakovima - strelicama. I evo prvog zadatka.
1 točka rute: "Fabulous labyrinth". Trebate trčati zmiju između čunjeva, prekoračiti prepreke (punjene kocke).
Vaspitač: Bravo, momci, savladali ste jednu prepreku. Da vidimo koji je sljedeći zadatak. Čeka nas:
2 way point: ovo je kuća, krećemo do kuće uz strelice - znakove (djeca prate strelice). I evo kuće, a u kući je zeko. Gledaj, on u šapama drži korpu, a u korpi ima listova. Da, ovo su zagonetke, za vas djeco! Slušaj.
Živim pod krovom
Čak je i zastrašujuće pogledati dole
Mogao bih živjeti više
Kad bi se tamo našli krovovi.
(sladenica)
2) Bijelo ćebe nije napravljeno ručno,
Nije tkana niti krojena
Da li je palo sa neba na zemlju?
3) Ušao je - niko nije video,
Rekao je da niko nije čuo.
Dunuo kroz prozore i nestao
A na prozorima je rasla šuma!
4) Razbacana lukerya
Srebrno perje
Spun, pometen
Ulica je postala bijela.
5) Bez dasaka, bez sjekire
Most je spreman preko rijeke.
Most kao plavo staklo
Klizavo, zabavno, lagano.
Vaspitač: Bravo, momci, pogodili ste sve zagonetke. Pogledajte kartu, šta je sljedeće? Tako je, idemo pravo stazom, a gdje skrećemo? lijevo.
3 tačke rute:"Snježni prelaz"
Vaspitač: potrebno je da skačete s neravnine na kvrgu i puzite se na trbuhu ispod konopa, a da ih ne udarate ni glavom ni leđima (djeca izvode zadatak).
Vaspitač: svi su se nosili sa zadatkom, iako je bio težak. Šta je sljedeće na našoj mapi? Radionica Djeda Mraza. Morate pratiti znakove. A evo i radionice, vidi, obilježena je bojama i kistovima.
Tačka puta 4:"Umjetnička radionica Deda Mraza"
Vaspitač: momci, pogledajte ovu čarobnu kutiju Djeda Mraza (otvara se). A u njemu su obojeni komadi leda. Morate postaviti obrasce, ali ne samo tako, već prema shemama (daje sheme, djeca izvode zadatak u parovima).
Odgajatelj: kakvi su divni uzorci ispali na snijegu. Odradili ste dobar posao u ispunjavanju zadatka zajedno, u paru sa prijateljem. Deda Mraz će biti veoma srećan. Pa, vrijeme je da krenemo dalje. Mjesto s metom je naznačeno na karti i opet se trebate kretati po strelicama (djeca se kreću i pronalaze mjesto u blizini tobogana s metom).
5 tačaka rute:"Tačan šuter".
Medicinsku loptu morate pogoditi u metu (djeca bacaju po 2 puta).
Vaspitač: bravo djeco. Gotovo svi ste uspjeli. Šta je sljedeće na našoj mapi?
Djeca: čistina sa iznenađenjem.
Vaspitač: kako se trebamo kretati?
Djeca: pravo, desno (djeca se kreću u naznačenom smjeru).
Tačka rute 6:"Polje sa iznenađenjem".
Vaspitač: evo nas na livadi, ovdje je Zimuška-zima ispustila grudi. Pažljivo pogledajte kartu, mjesto gdje se nalazi označeno je crvenim krstom (djeca pažljivo gledaju kartu, raspravljaju gdje tačno da traže - kovčeg je ispod snijega pored drveta). Djeca traže i nalaze.
Vaspitač: momci, super ste, pravi lovci na blago. Ovaj kovčeg se mora dati Zimushki-Winter.
Zima je zima: zdravo momci. Dobri ste momci, došli ste kod mene po zamršenim vilinskim stazama i našli moj čarobni kovčeg. Predlažem da igraš. Igraćemo igru "Dva mraza" (igraju se deca).
Zimushka-winter: Momci, vi ste moj gost i želim da vas počastim (otvara magičnu kutiju, a tu su i pijetlovi slatkiša).
Vaspitač: hvala, zima je zima, vrijeme je da idemo u vrtić (djeca se opraštaju).
Spisak korišćene literature
1. Fizičko vaspitanje na vazduhu sa decom predškolskog uzrasta. Vodič za vaspitače u vrtićima. Frolov V.G., Jurko G.P. - M.: Obrazovanje, 1983.-- 191 str.
2. Predškolska pedagogija. Udžbenik za učenike pedagoških škola / Ed. S.A. Kozlova, T.A. Kulikova. - M.: Izdavački centar "Akademija" 2007
3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj djece 5-7 godina. Toolkit. - M.: TC Sphere, 2006.-- 128 str.