Konsultacije za roditelje na temu: „Igre za sveobuhvatan razvoj male djece. Konsultacije za roditelje rane starosne grupe "Negovanje komunikativne kulture kod dece rane starosne grupe
U dobi djeteta od jedne do tri godine prilično se jasno prate 3 razdoblja.
Prvo razdoblje - od jedne do jedne i po godine. Dijete koje je počelo hodati postaje mnogo samostalnije nego prije; u ovom dobu je istraživač; penje se svuda. Ispunjava se kvrgama i ne može se zadržati. U isto doba dijete počinje da govori.
Drugi period - od jedne i po do 2 godine. Klinac se usavršava u prethodno stečenim vještinama, određuje svoje mjesto u okruženju; već jasno vidite manifestacije njegovog karaktera.
Treći period - od 2 do 3 godine. Ovo je period najaktivnijeg mentalnog razvoja djeteta.
Akumulacija rječnika
Dijete odmah nakon godine počinje izgovarati sve više i više novih riječi. Još vam neće reći frazu i ne izgovara riječi, što je složenije, ali već znate na što misli. Ovo je period nakupljanja riječi, dijete pamti riječi. A ako dugo ne kaže ni riječ, to ne znači da ju je zaboravio. Ne, već je pohranjen u "memorijsku kutiju".Vaš zadatak: angažirajte se s bebom što je više moguće, razgovarajte - pratite svoje i njegove postupke komentarima, nekoliko puta imenujte nepoznate predmete, objasnite njihovu svrhu ... Dijete je vaš hram; ono što u njega uložite, u njemu će i ostati. Njegov razvoj ostat će s njim zauvijek, bez obzira koje životne poteškoće, mentalni razvoj, znanje od vašeg djeteta niko neće oduzeti. Temelje ovog razvoja, znanja postavljate vi. U glavi vašeg djeteta, kao i svaka osoba, već postoji određeni model svijeta. I morat će poboljšati ovaj model cijeli život; u skladu s ovim modelom gradi se ponašanje vašeg djeteta, a potom i čitav način života. Ulažući znanje djetetu, obrazujući ga, obogaćujete njegove ideje o svijetu i na taj način uvelike olakšavate djetetov život. Ne uznemiravajte se što vaše dijete još uvijek govori samo pojedine riječi, a ne gradi fraze. To je normalno za njegove godine. Vidite koliko vas dobro razumije. Zamolite svoje dijete da donese piramidu i on će vam je donijeti. Reci mu da spusti piramidu i hoće.
ZNANJE OKOLIŠNOG SVIJETA
Čim se probudi, dijete izlazi iz krevetića. Lagati kao i prije već je dosadno. Ima toliko zanimljivih stvari okolo. Ne ometajte djetetovo znanje o svijetu, nemojte mu na svakom koraku govoriti "ovo nije dozvoljeno!", "To nije dopušteno!", "Ne dirajte!" itd. Ako dijete zaista ne može, na primjer, igrati se očevim upaljačem, to znači da upaljač ne bi trebao naići na djetetove oči. Sve što dijete vidi, sigurno želi dodirnuti, pomaknuti, preokrenuti - vidjeti šta će se dogoditi. Pomozite mu u njegovom istraživanju, učestvujte. Istovremeno ćete držati njegova istraživanja pod kontrolom. Ako dijete želi ući u ormar, popnite se s njim u ormar, želi izvući ladice stola, izvadite ladice stola. Dijete je punopravni član vaše porodice; on također želi znati gdje imate šta lažete. Njegovo je vrijeme dragocjeno; odrasla osoba nije u stanju steći toliko znanja u jedinici vremena koliko to može dijete. Stoga bi trebala biti šteta ako dijete gubi vrijeme slušajući još jedno "ne!" Beba sve manje spava i budnija je. Preko dana spava samo jednom - popodne. Šta on radi dok je budan? Igre, naravno. Dijete u ovoj dobi može se igrati ne samo igračkama, već i svim predmetima koji mu padnu u ruke: tanjurima, čekićem, satom, novčanikom itd.Razumijete da nisu svi predmeti pogodni za igre, ali nemojte žuriti da ih oduzmete bebi - mora steći neke praktične vještine, treba se upoznati sa svijetom predmeta. Dijete usvaja vještine brže, što više novih predmeta dođe u njegove ruke. Dajte djetetu knjigu koju čitate i naučite ga kako pažljivo rukovati njom. Vaše dijete će se brzo prilagoditi okretanju stranica. Dajte svojoj bebi šalicu i kocku, a beba će vas oduševiti sposobnošću da spretno stavite kocku u šalicu. Razmislite koje biste nove praktične vještine mogli steći kod svog djeteta.
PADA, PADA ...
Pored spoznaje svijeta, dijete nakon godinu dana brzo shvati mudrost hodanja. I, naravno, često padne. I svaki put kad mu požurite u pomoć. I radiš pogrešnu stvar. AM Gorki je govorio svom sinu: „Dok padaš i rasteš, rasteš, moj dječače.“ Ne brinite da dijete često pada; nema velike modrice, jer je još uvijek previše lagan; a prijelomi mu ne prijete (kosti koje sadrže puno organskih tvari vrlo su fleksibilne). I dok raste, beba se razvija, trenira mišiće. Tokom padova, kao i tokom svakog pokreta, razvija se i poboljšava osjećaj ravnoteže (uključen je vestibularni aparat), dijete stječe iskustvo u smislu orijentacije u prostoru. Dete je palo. Neka se sam digne. Vaše neučestvovanje u ovom periodu ima veliku obrazovnu vrijednost. Dijete se mora naviknuti, mora se nositi sa svojim poteškoćama. U suprotnom, u budućnosti će vam se stalno osvrtati, čekajući pomoć. Jedino što se od vas traži je da jednom riječju moralno podržite dijete. Ako beba postane nervozna, smirite je, razveselite. Budite sposobni održavati dobro raspoloženje. Ali ne šuškajte. Razgovarajte sa djetetom poput odrasle osobe.
DIJETE UČI DA JESTE SAMO
Što se tiče razvoja, dijete je nakon godinu dana sasvim sposobno i samo upravljati kašikom. Ako već ne jede samostalno, pojačajte se u ovom smjeru. Neka djeca mogu koristiti kašiku i do godinu dana. Šta treba učiniti da dijete brzo nauči da jede samo? Nije potrebno ništa posebno. Samo ne pravite zabranjeni predmet od žlice. Ako ju je dijete zgrabilo, neka se igra s njom, neka uči. On već zna svrhu žlice i, oponašajući vas, pokušat će je koristiti. Prvi će pokušaji, naravno, biti neuspješni, ali beba će brzo savladati nauku. Morate biti strpljivi, ne grdite dijete ako je previše izvezeno u kašu. U dobi od 15 mjeseci većina djece je kašiku već dobro upoznala i koristi je, ako ne majstorski, onda barem dovoljno samopouzdanu da bez hrane može jesti. Jeste li primijetili da vaše dijete ima tendenciju da se zabavlja za stolom i da mu se odvlači pažnja od hrane ili se počinje upuštati u hranu. Pokušajte suzbiti ovo loše ponašanje na sljedeći način: uzmite hranu djetetu, sakrijte tanjur. Uradite isto sljedeći put. Dijete će brzo shvatiti da samozadovoljstvo nije u njegovu korist.
VODE IGRE
Imajte na umu da od jedne do jedne i po godine djeca postaju „vodenasta“. Već ste primijetili da svako kupanje djetetu pruža veliko zadovoljstvo - kako prska, kako se smije ... A sada bebu privlači voda. Pa, stvorite mu uslove, pustite ga da se igra s igračkama u toploj vodi. To možete organizirati kod kuće u kupaonici ili na selu - stavite plastični lavor na zeleni travnjak ili u vrtu - na sunce. Ne dodavati previše vode. Bacite neke igračke u vodu, s nekoliko plastičnih čaša. Pustite bebu da natoči vodu.
IGRE S PJESKOM
U isto doba - od jedne do jedne i po godine - dijete se veoma voli igrati u pijesku. Žudnja za pijeskom trajat će dugo. I ovo morate uzeti u obzir. Ovo je sreća za vašu bebu: može satima biti zauzeta igranjem pijeska; nećete čuti dijete dok nije gladno.
KUPUJEM IGRAČKE PREMA STAROSTI
Mora se zapamtiti da dijete igra samo one igre i one igračke do kojih je iznutra sazrelo, do nivoa do kojeg je poraslo.Ako za dijete od 1,5 do 2 godine kupite komplet flomastera od 24 boje i luksuznu skicu, tada ništa dobro neće nastati. Očito je da svaki roditelj želi vidjeti čudo od djeteta u svojoj bebi, ali štreberi su prerijetki izuzetak. Klinac će vam naslikati ne samo album, već i pozadinu u visini njegove visine. I morat ćete izvršiti popravke. Dijete vadi sve plahte iz albuma, zgužva se i vozit će se po sobama. I bit ćete uznemireni. Kupite djetetu igračke prikladne za njegovu dob. Ako želite nešto kupiti unaprijed, onda - kupite. Ali sakrijte se zasad, zasad. Kada dijete odraste, sve će krenuti u akciju.
DIJETE SAMO SE POČINJE OBLAČITI
U dobi od 1,5 - 2 godine, mnoga djeca su sasvim sposobna da se skinu. Ali još uvijek se ne mogu odijevati samostalno. Ne postoje posebne metode kako brzo naučiti dijete da se odijeva. Za ovo treba vremena. Od vas se malo zahtijeva: kada oblačite dijete, radite to polako (općenito, sve vaše radnje u vezi s djetetom trebaju biti žurne: dijete uči, prati vaše postupke; promatrajući vašu smirenost, dijete je i samo smireno). Postupak odijevanja možete popratiti komentarima: prvo stavimo ovo, a zatim ono ... Dešava se da su djeca hirovita i ne žele se oblačiti, ili, obratno, svlače. Šta treba učiniti u ovom slučaju? Inzistirati, dovesti stvar do skandala? Potrebno je pokušati djetetu nečim odvratiti pažnju, a dok ono "probavlja" nove informacije, radite svoj posao.
KABINETI I NJIHOV SADRŽAJ
Dijete od 1,5 do 2 godine vrlo je mobilno. Svuda se penje, otvara ormare i baca odjeću, predmete iz njih, upravlja tatinim stolom za pisanje, ako naiđe na nešto krhko, nehotice se pokvari. Kako se nositi sa ovim? Zabraniti ili dopustiti sve? Ne bi trebalo zabraniti. Dijete je mobilno - tako bi trebalo biti. Ali ne morate dopustiti sve. Da ne biste morali biti nervozni, uklonite sve predmete koje dijete može slomiti ili koji mu mogu naštetiti - na ormaru, na zidu, na polici ili, bolje, sakrijete ih u potpunosti kako ih ne bi iskušajte svoju bebu. Zatvorite ormar i radni stol ključem i izvadite ključ. Ili blokirajte prolaz do stola stolicom, foteljom. Dijete u ovoj dobi voli sve bacati iz ladica ormara. Dijete pokazuje prirodnu znatiželju, ono mora zadovoljiti žeđ za znanjem. Već je dugo umoran od igračaka i satima traži monotoni uzorak tapeta - koga briga? .. Uzmite vremena, sudjelujte u dječijem istraživanju: izvucite donje ladice ormara, uzmite stvari, pustite dijete da pregleda njih. Koristeći ovu priliku, dok igrate, u ove kutije možete dovesti stvari u red (uostalom, sve ruke prije nisu stigle). I dijete je zainteresirano i za domaćinstvo. Dakle - metodički, s revizijom - možete pogledati sve kutke tamo gdje dugo niste gledali.
VAŠE DIJETE RAZGOVARA
U dobi od jedne i po godine možete očekivati \u200b\u200bprve fraze od djeteta. Što više i jasnije razgovarate s njim, dijete će brže naučiti samostalno graditi fraze. Kada razgovarate s djetetom, nemojte pojednostavljivati \u200b\u200briječi, nemojte ih iskrivljavati, izbjegavajte geste (bilo koja misao može se izraziti riječima). Ne kopirajte jezičku nesposobnost svog djeteta. I ne rugajte mu se, ne oponašajte ga. Vaše dijete već ima 2 godine, ali i dalje slabo govori, izostavlja slovo "r", zamjenjuje slovo "s" itd., Loše konstruira frazu i one jednu ili dvije fraze - i previše. U međuvremenu, susjedna djevojčica sa dvije godine cvrkutala je poput ptice i razgovarala s majkom na potpuno odraslom jeziku (općenito, iskustvo pokazuje da su djevojčice u ranom djetinjstvu nešto ispred dječaka u razvoju govora; s vremenom ta razlika nestaje) . Najvjerovatnije, uzalud paničite. Ne počinju sva djeca istovremeno razgovarati. Proći će malo vremena, a vaše dijete će sustići susjedovu djevojčicu. Ali za svaki slučaj možete se sastati s logopedom. Čak i ako vam ne odredi nastavu, može vam dati nekoliko korisnih savjeta.
RAZDOBLJE "POVEĆANE MOBILNOSTI"
Od 1,5 do 2 godine, kada je dijete previše pokretno, ali još ne sasvim spretno, kada vam svakih pet minuta "daje" razlog da ga grdite, pa čak i udarate, budite strpljivi. Vikanjem i psovkama odgojit ćete kod djeteta osjećaj stalne krivnje sa svim kompleksima koji proizlaze iz tog osjećaja. Vrlo aktivno dijete je dobro.Ako vaše dijete mirno sjedi u kutu i ne da vam razlog da ga tresnete prstom - sat za satom - to nije normalno. Obratite pažnju da li je vaša beba bolesna.
DIJETE VAM JE VEĆ DVIJE GODINE
Nakon navršene 2. godine života dijete postaje manje aktivno u kretanju, ali društvenije. Dopunjava svoj rječnik, puno pita, ponavlja riječi poput jeke, rado stupa u kontakt s drugima, razgovara sa svima oko sebe, pa čak i s neživim predmetima. Vaš zadatak: više razgovarati s djetetom; za to uvijek morate naći vremena. Takođe se pobrinite za zajednicu za svoje dijete. Svaka se osoba razvija u komunikaciji: što više komunikacije, to je veći razvoj. Ako vaše dijete pohađa jaslice, dobro; komunikacija mu je dovoljna, postoji neko ko će mu "izoštriti" vještine razgovora. A ako je dijete „kod kuće“, pronađite mu krug prijatelja. Poželjno je da krug bude približno iste dobi. Vidjet ćete koliko će dijete postići jezik. U dobi od 2 - 2,5 godine dijete već trči. Štoviše, može trčati i gledajući oko sebe i gledajući oko sebe. Iz tog razloga povećava se rizik od ozljeda. Ako je dijete trčalo po stanu (a nisu svi stanovi prostrani), budite na oprezu. Još bolje, stvorite djetetu uslove - tako da može trčati, sagorijevati višak energije, vježbati mišiće. Oslobodite hodnik za igre na otvorenom, češće izvodite bebu na ulicu. Kao i prije, dijete stječe mnoge vještine oponašajući vas i one oko sebe. Iskoristi ovo. Neka dijete neprestano vidi šta radite. Vi operete - pustite bebu da učestvuje, vi posložite stvari - pustite ga da svoje igračke stavi u kut. Za zabavu hranite lutku sa djetetom. Kupite djetetu svijetle knjige s dobrim crtežima. Sve na slikama bi trebalo biti lijepo. Recite djetetu šta je prikazano na slikama, koje radnje se odvijaju. Slušat će vrlo pažljivo. U isto vrijeme naučite svoje dijete da se dobro brine o knjigama, ne kidajte ih, ne zgužvajte ih. Nakon nekog vremena, pustite dijete da na slikama vidi šta je prikazano na njima. Ako ne može, ponovite priču.
POČELO JE "RAZDOBLJE PITANJA"
Već osjećate da je počelo vrijeme beskrajnih pitanja. Morate proći ovaj test. I pripremite se za činjenicu da to neće uskoro završiti. S pohvalnim strpljenjem odgovorite na sva djetetova pitanja. Ne odbacujte "Nemam vremena!", "Pusti me na miru!" - time radite veliku grešku. Uvijek imajte na umu da ste za dijete od 2 do 2,5 godine gotovo glavni izvor znanja. I sve riječi koje on zna su vaše riječi. A svi izrazi koje on koristi su vaši izrazi. Iz nekog ste razloga umorni ili iznervirani, a onda postoji dijete sa njegovim beskrajnim pitanjima.Kontrolirajte se, kontrolirajte situaciju ... Dijete, pokazujući na telefon, pita: "Šta je ovo?" Morate ne samo izgovoriti naziv predmeta, već i objasniti čemu služi. Ovo u velikoj mjeri proširuje vidike djeteta. Sa 2,5 godine vaše dijete treba znati do 300 riječi. U vašoj je mogućnosti da dodatno popunite ovaj rječnik. Kada dijete poraste, samo će vam se zahvaliti.
Irina Kalinina
Konsultacije za roditelje rane starosne grupe "Obrazovanje komunikativne kulture kod djece rane dobne skupine"
Savjetovanje za roditelje rane dobne skupine.
Tema: Negovanje komunikativne kulture kod male dece.
Dijete od 1 do 3 godine aktivno raste, razvija se i stječe iskustvo. Okruženi društvom - porodicom ( roditeljistariji djeca, vršnjaci - djeca u vrtićkoj grupi, beba ne može a da ne koristi komunikacijske vještine, odnosno vaš govor.
Zadatak odrasle osobe je početi na vrijeme i pravilno podučavati djetetove komunikacijske vještine. Majka bi od rođenja trebala razgovarati sa svojom bebom, emocionalno reagirati na sve njegove žive manifestacije, razgovarati o tome što ga okružuje i šta zvuči oko njega. Sve minute budnosti djeteta trebaju biti popraćene majčinim govorom, bilo bi lijepo uključiti muziku.
Uz pomoć riječi beba ima priliku izraziti zahtjev ili nezadovoljstvo, radost ili iznenađenje, postaviti pitanje odrasloj osobi ili vršnjaku.
Često majka, koja je sama sa svojim djetetom kod kuće, vrlo malo pažnje posvećuje prvim zvukovima koje beba izgovara, načinu gramatičkog ustrojstva njegovog govora i brzini obogaćivanja rječnika. A ovo je vrlo važno za puni i pravovremeni razvoj djeteta.
Koliko rano beba počinje da govori, u potpunosti ovisi o tome roditelji - kako su komunicirali sa svojom bebom, koliko su razvijeni komunikativna kulturakoje mogu prenijeti na svoje dijete. Ako porodica ima prijateljsku i mirnu atmosferu, kod kuće se čuju riječi ljubavi, dobrote, nježnosti i uzajamnog razumijevanja. U skladu s tim, intonacija govora odraslih bit će ista. Ako dijete stalno čuje glasan govor i psovke - oh kultura ne dolazi u obzir, posebno, komunikativan.
Tvoj zadatak, draga roditelji, nastavite sa poduhvatima koje nastavnik nudi grupa mališana: zaboraviti pozdraviti vršnjake, oprostiti se prije odlaska, zahvaliti se odraslima nakon jela. Ovim osnovnim riječima počinjemo učiti bebu da bude ljubazna i pristojna, kulturni.
Obavezno idite kući s bebom, ne zaboravite razgovarati o tome kako je protekao, pitajte, razgovarajte o sebi i ostalim članovima porodice. U isto vrijeme, strpljivo i pažljivo slušajući djetetov monolog, trebate mu pružiti priliku da progovori. Takođe je neophodno, tokom bilo kakve interakcije s djetetom u svakodnevnom životu, svoje postupke pratiti govorom koji je pismen, jasan, dostupan vašoj bebi.
Stoga, kako će vaše dijete govoriti u potpunosti ovisi o vama - roditelji... To zahtijeva međusobno razumijevanje i interakciju. roditelji i vaspitači u vrtićima. Hvala.
Nadežda Pavlinovna Karačarova
„Čitanje je prozor kroz koji djeca vide i uče o svijetu i sebi“ - V. A. Sukhomlinsky
Čitanje knjiga malom djetetu, prije svega, ujedinjuje porodicu, okuplja roditelji i djeca, daje primarne ideje o dobru i zlu, donosi radost djetetu. Uloga knjige u odgoju i razvoju djece je nezamjenjiva. Dijete rane godine dok je još uvijek samo slušatelj, ponekad i pasivan, da bi dijete postalo aktivni slušatelj, odrasli moraju uložiti puno truda, emocija, "Pretvori se u dijete" i postanite prijatelji. Aktivni slušatelj je vrlo znatiželjan, postavlja puno pitanja, otvoren je i emotivan. Bebu uvodimo u svijet knjige postepeno, nenametljivo, igrajući se s djetetom "Probudi se" zanimanje za knjigu. Pretpostavljamo sljedeće faze:
1. Pjevajte pjesme, vrtiće, kažite bajke za djecu.
2. Aktivno učite s djetetom vrtiće, pjesmice i pjesmice.
4. Razmatranje ilustracija i slika knjige uz malo objašnjenja ili neovisno ispitivanje slika u knjigama od strane djeteta pod nadzorom odrasle osobe.
5. Razmatranje slika sa prepričavanjem odrasle osobe.
Neka priča bude kratka i sažeta.
6. Čitanje.
7. Diskusija pročitajte djelo.
8. Zajedno sa odraslom osobom smislite nastavak priče.
1. Naučite djecu da savladaju vještine brige o knjizi, ne dopustite da trgaju stranice.
2. Čitajte sa cijelom porodicom, isključivanje televizora, računara.
3. Dajte djetetu 10 minuta da čita svaki dan. prije spavanja.
4. Promijenite repertoar knjiga.
5. Ako dijete ne razumije, potrebno je objasniti.
6. Nagradite svoje dijete za to što jeste sluša: Hvalite ga, zagrlite i poljubite bebu.
7. Čitajte detetu tadaono što je on sposoban da opazi.
8. Ne zaboravite da je glavna aktivnost djeteta igra.
9. Kada stvarate dječju biblioteku, morate to posmatrati principi: dobna raspoloživost, jasnoća, zabava, dinamičnost radnje, umjetnost.
10. Susret s knjigom trebao bi biti radostan i emocionalno ugodan.
Grupa je organizovala izložbu za roditelji i djeca« Čitanje djeci» ... Pokušali smo pokazati knjige roditelja za malu djecu.
Hvala na pažnji!
Povezane publikacije:
Konsultacija "Čitanje djeci" Kako pravilno čitati djeci Djeca od pet godina vole porodične tradicije i rado ih podržavaju. U ovom dobu, baš kako treba.
Konsultacije za roditelje "Igračke za djecu" Za razvoj djeteta potrebne su igračke. Napokon, to su igračke koje pomažu djetetu da izrazi osjećaje. Igračke uče djecu da komuniciraju, uče. Igračke.
Sažetak master klase za roditelje grupe kratkoročnog boravka u ranoj dobi Tema: "Elegantno božićno drvce nam je došlo u posjet."
Konsultacije za učitelje "Šta čitamo svojoj djeci" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić № 60 "Zainka" Konsultacije za učitelje "Šta smo pročitali.
Međuregionalna akcija „Čitanje ruskih klasika“ odvijala se tokom jednog tematskog dana sa djecom starijeg predškolskog uzrasta. Dva.
Projekt "Božićno drvce je ljepota, djeci se to jako sviđa" Rano doba Vrsta projekta: usmjereno na praksu Trajanje projekta: 10. decembra -.
Zajednička aktivnost djece i roditelja "Putovanje u cirkus" (rano doba) Svrha: stvoriti ugodnu, zabavnu atmosferu; na zabavan način potaknuti djecu da samostalno stječu motoričko iskustvo i kreativnost;
Golikova Ljudmila MihailovnaOdgajatelj rane starosne grupe br. 1 Predavačko iskustvo od 30 godina Konstantinova Nadežda ViktorovnaOdgajatelj rane starosne grupe br. 2 Srednje stručno obrazovanje Pedagoško radno iskustvo 15 godina Olga ProkofievaOdgajatelj rane starosne grupe br. 3 Alekseeva Galina OlegovnaOdgojitelj rane starosne grupe |
 |
Prilagođavanje malog djeteta vrtiću
| Prilikom prijema u predškolsku obrazovnu ustanovu, sva djeca prolaze kroz period adaptacije. « Adaptacija"- od lat. "Prilagođavam se". Ovo je ozbiljan test za djecu: iz poznatog porodičnog okruženja našao se u novim uslovima za njega. Ne mijenja se samo rutina dana, uobičajena od rođenja, već se i okolina oko djeteta pojavljuje u velikom broju stranaca. Prilagođavanje tijela novim uvjetima društvenog postojanja, novom režimu popraćeno je promjenama djetetovih reakcija u ponašanju, poremećajima spavanja i apetita. Proces navikavanja djeteta na vrtić potpuno je individualan. Postoje tri stepena adaptacije djeteta na vrtić: lagan, srednji, težak. Proljeće je došlo! Kako zauzeti dijete na proljeće?
Konsultacije za roditelje "Zdravo, zima je zima!"
Varalica za roditelje malih princeza!
Naše vijesti (galerija fotografija)
25. januara, u ranoj starosnoj grupi br. 1, održan je čas u „Maminoj školi“, gde su se roditelji upoznali sa različitim načinima i opcijama igranja u čarobnom peščaniku.
Zdravo, zdravo, Nova godina!
29. novembra, u ranoj starosnoj grupi, roditelji su djeci pokazali bajku "Zima životinja".
9. novembra u ranoj dobnoj grupi br. 1 održan je "Dan crvene boje". Deca su sa velikim zanimanjem igrala razne igre koje je nudila njihova učiteljica Ljudmila Mihailovna. Sve igre su odabrane i fokusirane na mogućnost isticanja i imenovanja crvene boje. Ovaj dan je za djecu bio zanimljiv i informativan.
Lisičica u posjeti momcima (jesenska zabava)
Naš život (rana dobna grupa br. 3)
U aprilu je u grupi mladih uzrasta broj 1 održan tematski tjedan „Voda-voda je neophodna svima i uvijek“. Učiteljica je zajedno s djecom provodila eksperimente s vodom, proučavala njena svojstva i učila dječje stihove o vodi. Održani su razgovori o tome kako i zašto treba čuvati vodu. Na kraju tematske sedmice bila je zabava i kolektivno crtanje. Djeca iz rane dobne grupe broj 3 čestitala su roditeljima svijetli praznik Uskrs, pripremajući im razglednice
Kakvo je to zelenilo kraj prozora? Zima je ispred našeg prozora ... Kažu - potreban je luk od sedam bolesti! Djeca su sadila luk i počastila ih berbom. Vitamini su riznica! Dođite svi u naš vrt! (proljetna sadnja u ranim dobnim skupinama br. 2 i br. 3)
Mladi umjetnici iz pozorišnog studija pod vodstvom muzičkog direktora E.N.Kulakove djeci pokazao "Veselu bajku".
Dođite kod nas na liječenje! (rana dobna grupa br. 2)
Zabava "Maslenitsa" u ranoj dobnoj grupi br. 3.
Eksperimentiranje sa snijegom u ranoj dobnoj skupini br. 3
Izložba lažnih i crteža održana je u mlađoj dobnoj grupi br. 1 od 12.12.2017. Do 22.12.2017 na temu "Novogodišnja bajka" (zajedničko stvaralaštvo odraslih i djece).
24. novembra, u ranoj starosnoj grupi br. 1, održan je tematski dan „U našem dvorištu“
24. oktobra u ranoj starosnoj grupi br. 2 održana je zabava posvećena jeseni. Dečki su slušali pjesmu "Leaf Fall", plesali, gledali bajku "Repa".
18. oktobra u ranoj starosnoj grupi br. 1 održan je praznik "Darovi jeseni". Na odmoru su djeca pjevala, plesala sa zadovoljstvom, recitovala pjesme, igrala vrlo veselo i dobivala poklone.
Projekt "Mi vozimo, vozimo, vozimo" |
Konsultacije za roditelje"Wellness rad u ranoj dobnoj grupi"
Rekreacijski i preventivni rad jedno je od područja tjelesnog odgoja i razvoja predškolaca.
Postupci kaljenja jedan su od oblika wellness rada.
Stvrdnjavanje je sustavni, ponavljani, dozirani trening termoregulacijskog aparata uslijed navala krvi u vanjske i unutarnje organe od strane onih čimbenika koji su često uzročnici bolesti. Očvrsnuti znači podstaći stabilan tok svih fizioloških procesa pri bilo kojim promjenama temperature. Vrste otvrdnjavanja za malu djecu: zračne i sunčane kupke, vodeni postupci. Kaljenje izvodimo u toku gimnastike nakon drijemanja S obzirom na to da djeca mlađa od 3 godine još uvijek nisu razvila imunitet, koristimo nježne stvrdnjavajuće elemente. Zračne kupke u kombinaciji s hodanjem bosih nogu na masažnim stazama najmekše su sredstvo svakodnevnog očvršćavanja. U grupi su, zajedno sa roditeljima, napravljeni sljedeći putovi za masažu: put dugmadi (dugmad su ušivena u rastućem redoslijedu: od malog do velikog), rebrasta staza, staza sa uzicama ušivenim u različitim smjerovima: vodoravno i okomito, staza sa otiscima stopala, krugovima ispunjenim različitim žitaricama i mahunarkama: proso, riža, grašak, grah. Šetnja stazama doprinosi ne samo masaži stopala, već i prevenciji ravnih stopala i stopala. Dakle, hodanje stopama i rebrastom stazom doprinosi paralelnom postavljanju stopala, a hodanje krugovima žica, uzicama i dugmadima sprječava izravnavanje stopala.
Nakon šetnje stazama za masažu, sa djecom izvodimo igraće vježbe, popraćene istezanjem, milovanjem, tapšanjem dijelova tijela. Na primjer: "Sunčano", "Hrčak", "Svi su mačići oprali šape", "Dvije smiješne žabe", "Pljeska" i drugi. Ove igre doprinose protoku krvi u vanjske organe, podizanju mišićnog tonusa, prelasku iz pasivnog stanja u aktivno.
Gimnastika se izvodi nakon spavanja u ventiliranoj grupnoj sobi. Ventilacija vam omogućava da smanjite temperaturu u grupi za 1-2 ○ i pružite faktor stvrdnjavanja. Prestajemo s emitiranjem 30 minuta prije nego što djeca ustanu.
Dve sedmice sastavljamo komplekse zdravstveno-popravne gimnastike nakon spavanja. Za to vrijeme djeca imaju vremena da savladaju tehniku \u200b\u200bizvođenja pojedinačnih pokreta. Zbog čestih promjena kompleksa, interes djece za gimnastikom održava se tokom cijele godine.
Djeca se ne kupaju u vazdušnim kupkama ne samo u procesu gimnastike nakon spavanja, već i kao priprema za spavanje. Prvo pomažemo djeci da se skinu do gaćica, zatim odlaze u toalet, a tek onda u spavaću sobu.
Djeca se sunčaju u ljetnim šetnjama. Ljeti radimo i vodene procedure. Ovo je pranje stopala nakon šetnje i opsežno pranje (ruke do lakta, lica i vrata).
Pored postupaka otvrdnjavanja, grupa provodi i druge zdravstvene aktivnosti.
Redovno planiramo vježbe disanja. Na primjer: "Gramofoni", "Puhaj na pahuljicu (leptir, list)", "O, kakav cvijet", "Leptir, muva", "Kolobok", "Plivaj, čamac", "Lopta je pukla" i drugi . Ove vježbe doprinose ne samo stvaranju ispravnog nosnog disanja, već i treningu respiratornih mišića, poboljšavaju lokalnu cirkulaciju krvi, sprječavaju rast adenoidnih vegetacija, štite od hipotermije, suhoće i infekcije nosne sluznice te refleksno pomažu u regulaciji cerebralne cirkulacije. Uz ritmično nosno disanje s punim izdisajem, respiratorni mišići se bolje opuštaju, a glatki mišići bronha su refleksno opušteni.
Svakodnevno provodimo jutarnji filter s mjerenjem temperature, pregledom ždrijela i kože. Tijekom sezonskog porasta učestalosti ARVI koristimo oksolinsku mast, aromaterapiju provodimo koristeći ulje smreke, jele ili bora. Roditeljima preporučujemo izmjenu oksolinske masti s uljem čajevca.
Budući da vitamin C pomaže u jačanju imunološkog sistema, uzimamo vitamin "Askorbinska kiselina", "Revit", a u novembru su djeca koja nemaju kontraindikacije svakodnevno dobivala sirup od šipka.
Ventilacija i odjeća koja odgovara toplinskim uvjetima grupe pružaju djeci stanje toplotne udobnosti.
Ljeti vježbamo spavanje bez majica.
Planiramo konsultacije sa roditeljima. Grupa je pripremila materijal za roditelje na teme: "Prvi put u vrtiću", "Kako pomoći djetetu da se prilagodi" (o poštednom načinu rada u periodu adaptacije), "Šta trebate znati o pelenama", "Napraviti zubi sjaje "," Pazite na oči kao na dijamant "," Zašto se djeca razbole ili o imunitetu "," Igre koje liječe "(kod bolesti gornjih dišnih putova)," Ne samo ukusno, već i korisno "( o bobicama s visokim sadržajem vitamina C, koje se koriste za prevenciju i liječenje bolesti prehlade), "Proljetna avitaminoza", "Dječji stres", "Što trebate znati o cijepljenju", "Odnos s djetetom ako je bolesno", „Prevencija ravnih stopala“, „Vježbe disanja“, „Ako dijete ima slab apetit“, „Kako se oblači dijete u vrtiću“ (o termičkom režimu grupe).
Bibliografska lista korištene literature:
"Program obrazovanja i obuke u vrtiću", 1 mlađa grupa. Ed. Vasilyeva M.A. - M. Mozaik-sinteza, 2007.
Kochetova N.P. "Fizičko vaspitanje i razvoj male djece" (dodatak programu "Beba") - M. P.: 2005.
Galanov "Igre koje zarastaju".
Golubeva L.G., Prilepina I.A. "Otvrdnjavanje bebe" - M. P