5. Pokazatelji fizičkog razvoja djece. Predodžba metoda procjene fizičkog razvoja uzimajući u obzir primijećene varijacije različitih pokazatelja fizičkog razvoja djeteta, morate znati takozvanu normalnu ili gaus-laputu, distribuciju.

II. Značajke fizičkog razvoja 1. oštro izrečena LAG-a u fizičkom razvoju koji sprečava vježbanje i standarde predviđene nastavnim planom i programom; Oštra neravnoteža između duljine udova i torzograma.2. Sve vrste deformacija gornjeg dijela

Metode za procjenu pravog razvoja prerane bebe i blizanca Možete koristiti dva načina za provjeru da li vaše prerano dijete zaostaje u razvoju od dude djeteta, kao što bi trebalo biti normalno ili je

Metodologija za proučavanje fizičkog razvoja djece antropometrijskog ispitivanja i utvrđivanje stepena fizičkog razvoja na njegovim procijenjenim tablicama (standardima) dio su dužnosti srednjeg medicinskog radnika i edukacije, a edukacija je odgovorna.

Dodatak 2 pokazatelja fizičkog i neuropsihičkog razvoja djece. Preventivni kalendar vakcinacije 1. Kalendar preventivnog vakcinacije (od reda Ministarstva zdravlja Rusije od 18. decembra 1997. godine br. 375) 2. Fizički razvoj dječjih centnskih distribucijskih vaga za djecu

Približne norme fizičkog i psihomotore razvoja djece prve godine života Ignatiev Tatyana, Nazirbekova Irina Starost: (od prvog daha do 28 dana) - novorođenčad. Fizički parametri: visina 46-55 cm; Težina 2600-4500 Razvoj prohomotora: Flexor Pose.

Aplikacije 1 Rezultati analize fizičkog razvoja sedmogodišnje djece KrasnojaRSK u uvjetima duboke demografske krize potrebno je posvetiti posebnu pažnju na odgoj mlađe generacije. Pokazatelji fizičkog razvoja - jedan od glavnih parametara

Normalno, nakon vježbanja, puls je 14-50% u odnosu na početnu vrijednost i disanje - sa 4-6 jedinica. u minuti.

Istovremeno, pokazatelji se moraju vratiti na početne vrijednosti za 2-3 minute.

Nenormalnosti norme smatraju porast pulsa za više od 50% i značajnije povećanje respiratornih pokazatelja.

Najčešći test za procjenu fizičkih performansi je korak koraka (podizanje na korak ili gimnastičku klupu s visinom do 35 cm). Djeca nude dva opterećenja povećanja energije - porasti se do klupe sa frekvencijama uzlaznih 20 i 30 puta u minuti.

Trajanje svakog opterećenja2 minuta, a odmarajte se između njih 3 minute.

Povećanje pulsa za 15-20% pri prvom opterećenju i za 45-60% sa drugim teretom u odnosu na početni nivo odgovara normi.

Dijagnoza pojedinaca fizičkog razvoja važna je za prepoznavanje karakteristika djetetovog razvoja, odabir pojedinačne strategije za rad s njim.

Izdržljivost je mogućnost odupiranja umora u bilo kojoj aktivnosti. Izdržljivost se određuje funkcionalnom stabilnošću nervnih centara, koordinaciji funkcija propelera i unutrašnjih organa.

Izdržljivost se može procijeniti prema rezultatima neprekidnog trčanja u uniformnom tempom: na udaljenosti od 100 m - za djecu od 4 godine; 200 m - za djecu od 5 godina; 300 m - za djecu od 6 godina; 1000 m - za djecu od 7 godina. Test se smatra da je završen ako je dijete pokrenulo svu daljinu bez zaustavljanja.

Brzina je mogućnost izvođenja motoričkih akcija u minimalno vrijeme, što se određuje brzinom odgovora na signal i učestalost ponovljenih ponavljajućih radnji. Kao testna vježba, nudi se 30 metara. Dužina trake mora biti 5-7 m veća od dužine udaljenosti. Završna linija nanosi se na stranu kratke funkcije, a iza nje, na udaljenosti od 5-7 m, dobro je vidljivo sa početne linije vodiča (potvrdni okvir na postolju, kocki) kako bi se izbjeglo usporavanje Kretanje djeteta na kraju. U ekipi "na početku, pažnja", potvrdni okvir se povećava, a na naredbi "mart" dijete s maksimalnom brzinom nastoji doći do završetka. Nakon odmora, morate ponuditi dijete za još dva pokušaja. Protokol se unosi najboljim rezultatom tri pokušaja.

Moć je mogućnost prevladavanja vanjskog otpora, mogućnost mišićnog napetosti. Manifestacija sile pruža se prvenstveno snagom i koncentracijom nervnih procesa koji reguliraju aktivnost mišićnog aparata. Moć ruku mjeri se ručnim dinamometrom, čvrstoća nogu je dinamometar. Snaga ramena pojasmože se mjeriti udaljenom da dijete baca s dvije ruke u prilogu sa masom od 1 kg, a snaga donjih ekstremiteta određuje se u dužini skakanjem. Treba napomenuti da skok i bacač kugle za punjenje ne zahtijevaju ne samo značajne napore mišića, već i brzinu pokreta. Stoga se ove vježbe nazivaju brzinom snage. Bacanje punjene kugle Težina 1 kg se izvodi na način zbog glave s dvije ruke. Dijete počini 2-3 bacanja; Popravljen je najbolji rezultat.

Složeniji zadaci za dijete skaču u visinu i dužine od trčanja. Ovi pokreti zahtijevaju sveobuhvatnu manifestaciju brzine, snage i spretnosti.

Spretnost se može procijeniti iz rezultata trčanja na udaljenosti od 10 m; Definisana je kao vremenska razlika za koju dijete vodi ovu udaljenost sa okretom (5 + 5 m) i u pravoj liniji. Dijete treba dati dva pokušaja sa pauzom za rekreaciju između njih. Da bi se povećao interesovanje i performanse akcija, zadatak je bolji za ispunjavanje u uvjetima konkurencije.

Sa kamatama, predškolci se obavljaju 3-7 godina i drugi, složeniji zadatak, koji se naziva "barom prepreka". Ovaj zadatak uključuje: trčanje na gimnastičkoj klupi (dužina 5 m); kotrljajući loptu između objekata (6 kom.), položene na udaljenosti od 50 cm od jedni od drugih (Kegli, punjene kuglice, kocke itd.); Denacija ispod luka (visina 40 cm). Svako dijete daje tri pokušaja, nabroji se najbolji rezultat.

Fleksibilnost je morfofunkcionalna imovina mišićno-koštanog sistema, koja određuje stupanj mobilnosti njegovih veza. Fleksibilnost karakterizira elastičnost mišića i ligamenata. Procjenjuje se fleksibilnost Koristeći vježbu - nagnite naprijed, stojite na gimnastičkoj klupi ili drugoj površini od visine od najmanje 20-25 cm. Za mjerenje dubine nagiba, vladar ili bar je pričvršćen tako da nulta oznaka odgovara nivou podrške Ravnina. Ako dijete ne dođe do vrha prstiju na nultu oznaku, rezultat se određuje znakom minus. Prilikom izvođenja vježbe, noge u koljenima ne bi se ne smiju savijati

Ministarstvo prosvete Republike Bjelorusije

"Gomel Državni univerzitet nazvan po Francisu Skorne"

Odjel za teoriju i metode fizičke kulture

Kursni rad

Fizički razvoj i funkcionalno stanje predškolske djece

Gomel 2012.

Kurs 37 stranica, 2 tablice, 8 aplikacija, 18 izvora.

Ključne riječi: nadzor, dijagnostika, fizički razvoj, funkcionalna stanja, metoda, istraživanje, procjena, antropometrija, standardi, indeksi, popravni rad, korekcija, držanje, ravna stopa. Istraživački objekt: Predškolska djeca. Predmet istraživanja: Dijagnoza, korekcija fizičkog razvoja i funkcionalno stanje djece predškolskog uzrasta. Metode istraživanja: Analiza naučne i metodičke literature. Cilj kolege rada: proučiti dijagnozu fizičkog razvoja i funkcionalnog stanja djece predškolskog uzrasta. Valutni zadaci:

1. Otkrijte koncept i značaj dijagnoze fizičkog razvoja i funkcionalnog stanja predškolske djece.
2. Odredite i objavite metode istraživanja, metode za procjenu fizičkog razvoja predškolske djece.
3. Razmotrite istraživačke metode i metode za ocjenu funkcionalnog stanja predškolske djece.
4. Opisujući popravni rad sa djecom sa odstupanjima u fizičkom razvoju i otkrivanje programa za ispravljanje različitih odstupanja fizičkih razvoja.

Zaključci: Dijagnoza fizičkog razvoja i funkcionalno stanje predškolske djece sastavni je dio praćenja rada na zaštiti života i ojačati zdravlje djece u predškolskoj ustanovi. Praktični značaj: Ovi materijali se mogu koristiti za upoznavanje sa studentima Fakulteta fizičke kulture, šefovi fizičkog vaspitanja, nastavnika i medicinskog osoblja predškolskog institucija.

Uvođenje

1.1 Određivanje funkcionalnih dužnosti tokom dijagnostike

2.1 Metode istraživanja fizičkog razvoja

2.3 Metode za procjenu fizičkog razvoja djece

3.2 Istraživanje i procjena stanja respiratornog sistema

4. Popravni rad sa djecom koja imaju odstupanja u fizičkom razvoju

4.2 Program korekcije karoserije

4.3 Program korekcije niskog rasta

4.4 Korekcija programa Korekcija grudnog korekcije

Zaključak

1. Dijagnoza fizičkog razvoja i funkcionalne države kao dio praćenja zdravlja predškolnika

Zdravlje je jedan od glavnih uvjeta za puni fizički i mentalni razvoj djeteta. / 1 / Koncept "zdravlja" uključuje ne samo nepostojanje nikakvih bolesti, već i dobro funkcioniranje različitih fizioloških sistema, takođe sklad fizičkog razvoja. /pet/

Moguće je govoriti o kvaliteti predškolskog obrazovanja samo kada predstavlja zdravstveno i poboljšanje komponenti za uštedu zdravlja.

Predškolsko obrazovanje osmišljeno je da stvori najpovoljnije uslove za zdravlje i skladan razvoj djeteta.

Najbolja prevencija u radu je pravovremenost psihološkog i pedagoškog nadzora organizacije rada na zaštiti života i ojačavanju zdravlja djece.

Psihološki i pedagoški nadzor je složen proces koji uključuje sustav međusobno povezanih specifičnih aktivnosti sudionika u obrazovnom procesu, koji obavljaju različite funkcije potrebne za operativno praćenje rezultata pedagoških utjecaja i okoliša za zdravlje, fizički i mentalni razvoj.

Svrha psihološkog i pedagoškog nadzora: pravovremena ispravljanja rekreativnih i obrazovnih aktivnosti, okolišnih uvjeta za sprečavanje mogućih štetnih učinaka na razvoj djece.

Pedagoge, nastavnici-psiholozi, medicinski radnici grade pojedinačnu sliku psihofizičkog razvoja djeteta. / Četiri /

Ovi su pokazatelji potrebni kao edukator za predviđanje "najbliže zone" zdravlja, fizičkog i motornog razvoja svake dece, kao i da organizuje proces fizičkog vaspitanja u skladu s tim: Da biste napravili racionalnu rutinu dana, odaberite Gore hardver, razlikuju životne uvjete i obrazovanje, fizičku optimalnost i mentalna opterećenja u aktivnostima motora i obuke. Organizam predškolca se formira samo, tako da treba biti posebno nježno. Nemoguće je propustiti odstupanja u razvoju ili podcijeniti mogućnosti djeteta, jer je u velikoj mjeri ovisno o ne samo fizičkom, već i općem razvoju. / 2 /

Edukatori i menadžeri fizičkog vaspitanja predškolskih ustanova treba uzeti u obzir da brzi rast i razvoj, zrenje morfoloških i funkcionalnih struktura određuju visoku plastičnost djetetovog tijela, što je vrlo osjetljivo na pozitivne i negativne utjecaje na okoliš. Štaviše, utjecaj čak slabi podražaji, koji ne uzrokuje vidljive reakcije, ne prolazi uvijek bez traga. Oni mijenjaju funkcionalna svojstva tjelesnog tkiva, a na pozadini toga, čini se da se bezopasni faktor srednjeg maja u nekim kritičnim razdobovima postaju destruktivni, dovode do dužeg i nepovoljnog toka akutnih bolesti, tj. Ne samo Trenutno utjecati na zdravstveno stanje djeteta, ali također odrediti tok njegovog daljnjeg razvoja u budućnosti.

Najvažniji faktor koji određuje efikasnost procesa fizičkog vaspitanja djece predškolske ustanove je dijagnoza koja vam omogućuje procijenjenost početnog fizičkog stanja djeteta kako bi se utvrdili neposredne izglede za njegovu optimizaciju. Na osnovu analize rezultata dijagnostike, planirano je da fizički udelo u vrtiću i njena efikasnost kontroliše. / 3 /

Dijagnoza nije kraj sebe. Neraskidivo je povezana s korekcijom, čiji sadržaj određuje odstupanja otkrivena tokom procesa dijagnoze, determinirajući fizički razvoj sudionika u pedagoškoj procesu. Glavna svrha pedagoške dijagnoze je stvaranje optimalnih uvjeta za život i aktivnosti svakog djeteta na temelju diferencijacije. Objektivno sastavljena dijagnostička karta je vrsta pojedinačnog programa ili plan za individualni razvoj djeteta.

Glavni pravci dijagnoze:

-procjena zdravlja djece;

-određivanje nivoa razvoja motora;

evaluacija fizičkog razvoja. / 2 /

1.1Distribucija funkcionalnih dužnosti tokom dijagnostike

Dječji vrtni ljekar i pozvani poliklinski stručnjaci uskog profila procjenjuju se i predviđaju zdravlje djece, razvijaju preporuke za vaspitače. / 2 /

Prisutnost ili odsustvo bolesti u djetetu određuju specijalistički ljekari. Funkcionalno stanje organa i sistema otkriva se kliničkim metodama koristeći posebne uzorke u potrebnim slučajevima. / 3 /

Sestra procjenjuje sklad fizičkog razvoja, razlikuje djecu po grupama za popravni rad.

Šef vrtića je glavni organizator dijagnostičkog rada: stvara uvjete za njegovo uspješno ponašanje, ako je potrebno, preuzima direktno sudjelovanje, provodi završne radionice o grupama. Zajedno sa zamjenikom o osnovnim aktivnostima, doktori i edukatori analizira dobijene rezultate, na osnovu ove osnove koordinira budućnost u radu pedagoškog tima i polaznika. / 2 /

1.2 Oblici fizičkog razvoja

A) Utvrđivanje nivoa fizičkog razvoja:

-na vanjskim znakovima;

-antropometrijskim pokazateljima;

B) dinamična zapažanja zdravlja djece (koju izvode ljekari).

C) Kontrola nad sanitarnim i higijenskim statusom nastave (teretana, grupna soba, sportski tereni).

D) Promatranje racionalnog motornog režima:

-utjecaj oblika rada na djetetovom tijelu;

kontrola nad primjenom ovjeravavih događaja.

E) sanitarni i obrazovni rad među roditeljima. / osam /

2. Dijagnoza fizičkog razvoja predškolske djece

Fizički razvoj je kompleks funkcionalnih i morfoloških svojstava tijela, koji određuje opskrbu svojih tjelesnih sila. Za djecu i adolescente treba se proširiti, uzimajući u obzir te biološke procese koji su najkarakterističniji za dječje tijelo, naime, njegov rast i formiranje.

Svrha proučavanja fizičkog razvoja djece trebala bi biti uglavnom uspostava ispravnosti ovih bioloških procesa tako da u slučaju izjave o odstupanjima pojedinih pojedinaca poduzima mjere za uklanjanje ili smanjenje odgovarajućih okolišnih faktora. / 6 /

Fizički razvoj razumiju kombinaciju morfoloških i funkcionalnih svojstava tijela koje karakterizira procese njegovog rasta i razvoja. U proučavanju fizičkog razvoja, ne samo morfološka i funkcionalna svojstva tijela, već i nivo biološkog razvoja djeteta: formiranje zuba, pokretljivost, govora i procesa rasta. Dijagnostika se koristi za procjenu početnog stanja djetetovog tijela kako bi se utvrdila "najbliže zonu" svog zdravlja, za stvaranje uslova za izgradnju osnovnih mogućnosti sistema i organa, razvoja vitalnih motoričkih sposobnosti i za izgradnju režima režima i odabrati hardver kako bi se osigurala optimalnost fizičkih i mentalnih opterećenja u aktivnostima motora i obuke. / osam /

Učestalost dječije ankete određena je tempom njihovog fizičkog razvoja. Djeca prve godine života ispitaju se 1 put mjesečno, od 1 godine do 3 godine - 1 put svaka 3 mjeseca, od 3 do 7 godina - najmanje 1 put u šest mjeseci. Ovisno o medicinskom svjedočenju slabih, zaostajanje u fizičkom razvoju djece često se ispituje. / 3 /

1.2 Metode istraživanja fizičkog razvoja

Glavne metode istraživanja fizičkog razvoja su vanjska inspekcija (samotoskopija) i antropometrija. / 6 /

Antropometrija.

Glavni antropometrijski pokazatelji fizičkog razvoja je dužina tijela, tjelesna težina, torakalni opseg i mišićava moć. / 7 /

Prilikom provođenja antropometrijske mjerenja potrebno je koristiti samo posebne standardne alate, strogo posmatrati službenu jedinstvenu tehniku. Mjerenja treba napraviti na prazan stomak ili nakon laganog doručka. / 6 /

Rast (dužina tijela) jedan je od glavnih pokazatelja fizičkog razvoja djeteta. / 9 / dužina tijela je najstabilniji indikator koji karakterizira stanje plastičnih procesa u tijelu. Dužina tijela u predškolcima služi kao jedan od kriterija nivoa somatske zrelosti, a također je osnova za ispravnu procjenu mase tijela i obimu grudi. / 7 /

Rast se mjeri pomoću standardnog zaglavlja u stojećem položaju. Kostomer dodiruje 3 boda: sečiva, stražnjica, pete. Mjerenje se vrši u jutarnjim satima, najmanje 2 puta godišnje. Visina tijela u večernjim satima može biti manja zbog kompresije međuvjetebralnih diskova i opuštanja mišića u istrazi umora do kraja dana. / devet /

Težina tjelesne težine odražava stupanj razvoja kostiju i mišićnih sustava, unutrašnjih organa, potkožnih masnih vlakana. / 7 / tjelesna težina određuje se na dokazanim medicinskim vagama. / 6 / mjerenje tjelesne težine djece starije od 3 godine proizvedeno je na podnim vagama, na prazan stomak, nakon mokrenja i pražnjenja crijeva. Pri vaganju, dijete mora biti golo.

Mjerenje opsega grudi daje ideju o razvoju grudi, pektoralnih i kičmih mišića. Mjerenje dječijeg tlanog kruga proizvodi se centimetromnom trakom u stanju mirnog disanja, od 2 do 7 godina sa izduženim rukama mirnim disanjem. Na stražnjoj strani se vrtić centimetar nanosi ispod donjih uglova lopatica, ispred bradavica. / devet /

Mjerenje mišićne sile vrši se pomoću dinamometra: jadan, postajući istovremeno - ujutro. / 9 / Moć mišića četke mjeri se dinamometrom za krstarenje, čvrstoća mišića okretnih ekstenzora je dinamometar. / 6 / Pri mjerenju mišićne čvrstoće, ruka treba dodijeliti na stranu (na razini ramena), dinamometar je komprimiran maksimalnom silom bez kretena. Izradite 2 mjerenja svakom rukom, popravite najbolji rezultat. / devet /

Antropometrijska mjerenja nadopunjuju podatke o vanjskoj inspekciji, omogućavajući vam tačnije određivanje nivoa fizičkog razvoja.

Somatoskopija.

Vanjski pregled (somatoskopija) evaluira državu, stanje mišićno-koštanog sistema. / 6 /

Podržavanje je Pose poznata osoba (drži svoj način) u stojećem položaju i sjedenju. Obično se procjenjuje na stojećem stalnom položaju. Prilikom određivanja položaja, anketa mora biti lako, a ne naprezanje mišića. / 6 /

Sposobnost i nemogućnost zadržavanja vašeg tijela pravilno utječe na ne samo izgled djeteta, već i o stanju svojih unutrašnjih organa, njegovog zdravlja. Podržavanje se formira u procesu rasta djeteta.

Ispravno držanje vrši se da pozove poznate pozi za opuštenu stajaću osobu, sa malim prirodnim zavojima kralježnice: u odjelima grlića materice - naprijed, u dojkama i sakraćima - natrag. Najbolje je odrediti držanje stavljanjem djeteta u profil. Prirodni fiziološki sajmovi dobro su uočljivi u ovom položaju. Prekomjerna ili nedovoljna veličina prirodnih savijanja kralježnice ukazuje na pogrešan držanje.

Postoji nekoliko vrsta držanja: pravi fiziološki i patološki (lorkovit, kikotski, tvrdoglavi i ispravljeni.).

S pravom držanjem, fiziološki savijati kralježnice su dobro izraženi, imaju uniformu, val, noževi se nalaze paralelno, a simetrično, ramena su raspoređena, noge su ravne. Pravilno držanje nema samo estetskog, već i fiziološkog značaja - doprinosi normalnoj aktivnosti unutrašnjih organa. / 10 /

Takvo držanje za predškolce smatra se takvim kada je glava blago nagnuta prema naprijed, kaiš ramena pomalo pomaknu Kechada i ne strši za nivo grudi (u profilu). Oštrice lagano nastupaju, grudna linija glatko prelazi u stomačnu liniju, koja strše 1-2 cm, fiziološki savijati kralježnice slabo su izraženi, ugao nagiba zdjelice nije veliki i iznosi 22-25 ° . /3/

Poremećaj države može biti urođen ili stečen, ali u apsolutnoj većini se stiče. / jedanaest /

Najkarakterističniji vanjski znakovi, predodređivanje početka poremećaja držanja su:

a) jačanje nagiba djetetovom glavom naprijed;

b) proširenje ramena naprijed;

c) sužavanje grudi zbog uklanjanja ruku naprijed;

d) povećalo istezanje mišića stražnje površine zbog redovnog nagiba glave, gornjeg dijela prtljažnika (posebno za vrijeme sjedala);

e) udaljenost lopatica iz grudi pri stalnom padini za glavu, što doprinosi stvaranju povratnog povratka;

e) trajno, prilično dugačko i netačno stajanje sa izložbom jedne noge naprijed ili na stranu, ležanju nogom široko odjavljenim žabom na stranu, kretanje na polu-pečenim nogama u zglobovima koljena. /pet/

Punjeno držanje karakteriše spljoštena prsa, značajan porast grlića materice kralježnice, spušten glavom i ramenima. Sa lonjotskim držanjem, savijanje grlića materice je normalno, a lumbalan prelazi fiziološki parametri. U ovom slučaju gornji dio tijela je nešto preko noći. Kifotičko držanje karakteriše porast dubine i cervikalnih i lumbalnih zavoja; Spin Round, ramena su izostavljena, glava je nagnuta prema naprijed, želudac je usisan. Često postoje asimetrija ramena (jedno rame iznad druge) i bočne zakrivljenosti kralježnice.

Najozbiljnije oštećenje je skolioza. / 10 / Skaliotska bolest nije samo zakrivljenost kralježnice, već i zajednička teška bolest koja uključuje sve najvažnije funkcije tijela u patološki proces. / jedanaest /

Klinički simptomi nekih vrsta poremećaja držanja date su u Dodatku A. / 11 /

Najjednostavnija i dostupna metoda određivanja prisustva ili nepostojanja poremećaja držanja je sljedeća testna kartica. (Tabela 1)

Tabela 1

Znakovi kršenja rezultata borbena oštećenja organa uzrokovanih urođenim porocima, povredama, bolešću. Glava, vrat se odbija iz srednje linije, ramena, noževa, zdjelica je instalirana ne simetrično. Izrežena deformacija grudnog koša je "komoda šljokica", prevrtanja "piletina" (promjene promjera grudi, grudi i brzine uređene brzine naprijed). Izgovoreno povećanje ili smanjenje fiziološke zakrivljenosti kralježnice. Snažno zaostajanje noževa ("zidova" sečiva). Jaki stomak (više od 2 cm od pektoralne linije). Kršenje osi donjih ekstremiteta (O-u obliku slova X). Nejednakosti trouglovi struka. Valgus pozicionirane pete. Izričita odstupanja u hodu (bešavna "patka") da da da da da da da da da da da da ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne

Rezultati ispitivanja procjenjuju se na sljedeći način:

1.Normalno držanje - negativni odgovori;

2.Blagi poremećaj držanja - negativni odgovori na jednu ili više pitanja u stavcima 3, 5, 6, 7 (korektivne vježbe);

.Izrečeni poremećaj držanja - pozitivni odgovori na pitanja stavova 2, 4, 8, 9, 10 potrebni su (ortopedske savjetovanje). / 3 /

Poremećaji držanja mogu se povezati s deformacijom kostiju donjeg i stopala. Propuštanje poprečnih ili uzdužnih stepenica stopala naziva se ravnim nogom. Kada stop ravne noge, dođe u kontakt sa površinom podrške gotovo svim tačkama i trag unutrašnjeg savijanja spajaju se sa rubovima stopala.

Oslobodite ravne noge je jednostavno. Ako nema posebnog plografije, možete jednostavno podmazati nogu s nekim bojama, a zatim stajati na listu bijelog papira tako da ispadne otisak. "Portreti" normalnog stopala i stopala sa ravnom nogom bit će značajno različite.

Ravna stopala je deformacija stopala (smanjenje visine njegovog luka u kombinaciji s izlaganjem potpetica i supinacijskom kontraktorom prednjeg stopala). Ovisno o uzrocima izgleda, Flatopija se odlikuje urođenom ravnom stopalu, rahitičnom, paralitičkom, traumatskom i statičkom.

Kao rezultat stečenog ravnog noga, pobijeđen je medijalna ruba stopala, njeni ligament aparat se proteže patološki, položaj kostiju se mijenja. Mišići-supinatori koji igraju najvažniju ulogu u održavanju stopala stopala, oslabi i atrofiju. / 3 /

2.2 Procjena fizičkog razvoja predškolske djece

Procjena fizičkog razvoja obavlja viša medicinska sestra u prisustvu edukatora grupe o općenito prihvaćenim metodama. Važno je ne samo prikupljati antropometrijske podatke, već i analizirati njihovu analizu: utvrditi sklad (zrelost morfofunkcionalnih mogućnosti tijela u određeno razdoblje njegovog razvoja i poštivanja zahtjeva za okoliš / 12 /) od Fizički razvoj na indikatoru rasta i težine (izračunato na referentnim tablicama i indeksima), kao i za uspostavljanje odstupanja u fizičkom razvoju na koji:

-precijenjeno tijelo ili njegov deficit,

Nizak rast

podcjenjena bračna županija,

niski opći fizički razvoj.

Posebna pažnja u procjeni fizičkog razvoja treba obratiti pažnju na držanje i podnožje djeteta, jer je povreda u ovom području trenutno najčešće. / 2 /

3 Metode za procjenu fizičkog razvoja

Procjena fizičkog razvoja može se provesti pomoću metoda: antropometrijski standardi i indeksi.

Procjena fizičkog razvoja djece antropometrijskim standardima.

Antropometrijski standardi su prosječni znakovi fizičkog razvoja, dobiveni statičkim preradom velikog broja ujednačenih mjerenja u skladu sa sastavom (po spolu, starosti itd.) Konvencije ljudi.

Evaluacija prema standardima vrši se uspoređivanjem procijenjenog pokazatelja sa prosječnom aritmetičkom vrijednošću prema tablicama u grupi u koju studira studira. / 6 /

Svaka grupa rasta uključuje dvije linije: jedan je naznačen latino pismo m, što znači "medij", tj. Prosječni aritmetički za svaki indikator, druga linija - grčko pismo s. (Sigma), što znači prosječno kvadratno odstupanje, što karakterizira vrijednost vibracija studiranog znaka. Što je manja sigma, vrijeme koje je grupa u studiju.

Fizički razvoj smatra se srednjim (tipičnim) ako se njegovi pokazatelji poklapaju sa prosječnom aritmetičkom ili se razlikuju od ± 1,0 s. . Sa rezultatima procjene fizičkog razvoja od m ± 1 s. do m ± 2 s. Fizički razvoj je veći ili niži od prosjeka; od m ± 2 s. do m ± 3 s. - Visok ili nizak (ovisno o znaku + ili - -. / 6 /

Za procjenu nivoa fizičkog razvoja, rezultati ankete u usporedbi su s podacima predstavljenim u Dodatku B. / 14 /

Ako rast zaostaje za 20%, savjetovanje endokrinologa T. K. imaju opće kašnjenje u fizičkom razvoju.

Prekoračenje tjelesne težine za 10% na pravilno se naziva pretilost i zahtijeva korekciju. Djeca sa deficitom tjelesne težine podliježu promatranju pedijatre. / 7 /

Evaluacija fizičkog razvoja na indekse.

Indeksi fizičkog razvoja pokazatelji su omjera pojedinačnih antropometrijskih znakova izraženih u matematičkim formulama. Zbog jednostavnosti definicije i dovoljne vidljivosti, metoda indeksa korištena je ranija vrlo široko. Međutim, nemoguće je koristiti ove indekse u procjeni fizičkog razvoja. Neki od njih mogu biti korisni, za procijenjenu procjenu pojedinačnih pokazatelja fizičkog razvoja. / 6 /

Proporcionalnost razvoja tijela može se suditi po definiciji antropometrijskih koeficijenata (indeksi):

-indeks eRezma izračunava proporcionalnost razvoja grudi;

-po indeksu, Pinny je određena proporcionalnošću dužine, masi tijela i opsega grudnog koša. Što je manji pokazatelj indeksa pinte, najjače fizike; / 7 /

indeks pretilosti određuje omjer mase i dužine tijela;

indeks razvoja mišićnog razvoja određuje proporcionalnost masovnog omjera i dužine tijela;

za mogućnost uspoređivanja snage iz računovodstva određuje se relativna količina snage četkice;

U budućnosti se izračunavaju indeksi masovnih proizvodnih proizvodnih:

Da bi se procijenila nivo fizičkog razvoja, rezultati ankete se uspoređuju sa podacima predstavljenim u Dodatku B. / 14 /

3. Dijagnoza funkcionalnog stanja predškolske djece

Stupanj fizičkog razvoja omogućava u određenoj mjeri da prosuđuju funkcionalan, stanje organa i, naprotiv, kršenjem funkcionalne sposobnosti tijela podrazumijeva promjene u fizičkom razvoju. / 7 /

1 Studija i evaluacija funkcionalnog stanja kardiovaskularnog sistema

Studija funkcionalnog stanja organa i sistema u fizičkoj kulturi obično se započinje s kardiovaskularnim sistemom. To se objašnjava na sledeći način. Prvo, iz funkcionalnog stanja kardiovaskularnog sistema, koji zajedno sa sistemima disanja i krv pruža ishrana radnih mišića, ovisi o nivou performansi mišićnog sistema. Drugo, kardiovaskularni sustav zajedno s drugim organima i tijelima osigurava stalnost unutrašnjeg okruženja tijela - homeostaze, bez kojeg je postojanje tijela uopće nemoguće. Treće, kardiovaskularni sistem najstarije odgovora na sve promjene u vanjskom i unutrašnjem medijumu.

Studija kardiovaskularnog sistema od velikog je značaja za rješavanje pitanja "doze" fizičkog napora za mišiće koji su uključeni u fizičku kulturu.

Otkrivanje mogućih patoloških promjena iz kardiovaskularnog sistema predstavlja težak zadatak. Zahtijeva visoke medicinske kvalifikacije i korištenje različitih instrumentalnih metoda istraživanja.

Zahtjevi za fizičku kulturu uzrokuju određene pozitivne promjene u morfologiji i u funkciji kardiovaskularnog sustava povezane sa njegovim prilagođavanjem velikim fizičkim naponama. To uzrokuje značajke reakcije kardiovaskularnog sistema na fizički napor. Prilikom ove reakcije možete napraviti ideju o nivou funkcionalnog stanja kardiovaskularnog sistema. / 6 /

Anatomske promjene u dobi u parametrima kardiovaskularnog sustava u djece usko su povezane sa promjenama u funkcionalnim pokazateljima, od kojih je glavna frekvencija kratica srca (puls), arterijskog i venskog pritiska, udaraca, brojna količina, broj cirkulacijske krvi, stopa protoka krvi. /pet/

Da bi se procijenila funkcionalno stanje kardiovaskularnog sistema i organizam predškolskog prostora, općenito, potrebno je odrediti frekvenciju pulsa. Ako nema ozbiljnih kršenja ritma, puls se slaže sa godinama, može se pretpostaviti da motorni režim ne prelazi funkcionalnost djeteta. Procijeniti funkcionalno stanje tijela djeteta, zajedno sa stopom impulsa, mjerenja arterijskog tlaka mjere se pomoću zvučne metode N. S. Korkov. / 7 /

Arterijski pritisak (krvni pritisak) kod djece ovisi o dobi, spolu, biološkoj zrelosti i drugim pokazateljima. / 5 / Systolički (SD) i dijastolički (dd) se određuje.

Sistolni pritisak je pritisak koji proizlazi u arterijskom sistemu u vrijeme lijeve ventrikularne sistole, dijastoličkog - za vrijeme dijastiloškog razdoblja, za vrijeme pulsa. / 7 /

Mjerenje arterijskog tlaka je obavezna metoda za proučavanje kardiovaskularnog sistema. / četrnaest /

PD \u003d SD - dd

SRD \u003d 0,5 pd + dd

Prema pulsu i krvnom pritisku, njihovi derivati \u200b\u200bmogu se izračunati: vanjski rad srca i koeficijenta izdržljivosti.

Vanjski rad srca (BP) je pokazatelj preporučen za procjenu kontraktivnosti miokarda:

Bp \u003d p (puls) x SD (koristi se)

Koeficijent izdržljivosti odražavaju funkcionalno stanje kardiovaskularnog sistema, spremnost za obavljanje dugoročne vježbe.

Uz optimalni motorni režim, otkriva se tendencija smanjenja numeričkih vrijednosti P, SD, DD, BP, KV sa povećanjem PD-a. / četrnaest /

Pored toga, u predškolskoj djeci, maksimalni krvni pritisak može se izračunati formulom

SD \u003d 100 + N,

ako je h broj godina, sa oscilacijama ± 15 mm RT su dozvoljeni. Art. (I. M. Vorontsov). / 7 /

Prosječna vrijednost pokazatelja funkcionalnog stanja djece predstavljena je u Dodatku G.

Međutim, studija kardiovaskularnog sustava karakterizirala je veliku važnost karakteriziraju njegovu funkciju, I.E. Procjena promjena srca i krvnog pritiska nakon određenog opterećenja doziranja i definicije trajanja razdoblja oporavka. Takva se studija vrši pomoću različitih funkcionalnih uzoraka. / 6 /

Za proučavanje funkcionalnog stanja tijela djeteta potrebno je odrediti reakciju tijela na fizički napor. Smatra se da se normalno povećava povećanje otkucaja srca za 25-30% otklonim na početnu vrijednost, respiratornu frekvenciju za 4-6 u minuti, povećanje SD-a u rasponu od 15 mm Hg. Art. Sa konstantnom ili smanjenom 5-10 mm Hg. Art. Dd. Nakon 2-3 minute svi pokazatelji moraju dostići početne vrijednosti. / 7 /

Prilikom određivanja medicinske grupe za fizičko vaspitanje, kao i kad se priznaju na fizičko vaspitanje, nakon bolesti, potrebno je izvesti funkcionalni test: Martine-Kushelevsky uzorak (10-20 čučnjeva za 15-30 sek.).

Djeca su unaprijed naučena ovom pokretu tako da se ritmički raspadaju, duboko, s pravnim leđima. Djeca stara 3-4 godine mogu se držati na ruci odrasle osobe, što reguliše svoje pokrete u dubini i ritmu, preporučuju se za 10 čučnjeva.

Uzorak se vrši na sljedeći način: dijete sjedi na stolici u vrtiću, stavlja se na manžetnu za mjerenje krvnog pritiska, nakon 1-1,5 min. (Kada su refleks i uzbuđenje uzrokovane manžetnom nestaju) svakih 10 sekundi. Odredite učestalost srčanih kratica prije nego što primite 2-3 bliske pokazatelje i prouzmite prosjek i zabilježite u grof "na teret". Istovremeno odredite karakter pulsa (nivo, aritmiju itd.).

Nakon toga mjeri se krvni pritisak. Ovi se podaci evidentiraju i kao izvor prije tereta. Zatim, bez uklanjanja manžeta (gumena cijev se isključuje s uređaja i sigurna za manžetnu), dijete se nudi za pravljenje čučnjeva. Čuck djeteta radi pod jasnim računom za odrasle.

Nakon završetka doziranja djeteta se odmah posađuje i tokom prvih 10 sekundi. Odredite frekvenciju srčanih kratica, a zatim brzo izmjerite krvni pritisak i nastavite brojanjem otkucaja srca od 10 - s. Interval prije nego što ga vratite u original. Nakon toga drugi put se mjeri krvnim pritiskom. Vizualno slijedite frekvenciju i karakter disajnog mjerenja.

Uzorak snimanja rezultata funkcionalnog uzorka predstavljen je u tablici 2.

fizički predškolsko disanje

Tabela 2

Rabljenje srčanih kratica na opterećeno opterećenje1 min.2 min3 min4 Rudarski pritisak

Uz povoljnu reakciju tijela na teretu, puls je 14-50%, vraća se početnim vrijednostima nakon 3 minute. Dopuštena reakcija Povećanje impulsa do 75%, vratite se na početno nakon 3-6 minuta povećanjem maksimalnog krvnog pritiska - za 30-40 mm RT. Art., Smanjenje minimalnog - za 20 mm RT. Art. i više. Uz nepovoljnu reakciju tijela, puls je 100% sve više i više, vraća se na početno nakon 7 minuta. / 13 /

2 Istraživanje i evaluacija funkcionalnog stanja respiratornog sistema

Funkcionalna punoća disanja određena je koliko su dovoljna i pravovremena zadovoljava potrebe ćelija i tkiva tijela u kisiku i izvedena iz njih formiranih u oksidacijskim procesima. / 6 /

Iz pune funkcije disanja u velikoj mjeri ovisi o zdravlju ljudi, njezinom fizičkom i mentalnom aktivnošću. / 3 /

Za kontrolu fizičkog razvoja zdrave djece često se koristi metoda za određivanje životnog kapaciteta pluća (trzanja) - količina zraka (ML), koja se može izdisati, činiti dubokim dahom, a zatim najniži izdisaj. / petnaest /

Životni kapacitet pluća (trzanja) određuje se maksimalnim izdisajem u spirometrom ili suhim gas satovima nakon maksimalne izdaha. Omogućuje vam indirektno procijeniti veličinu područja respiratorne površine pluća, na kojima se pojavljuju razmjene plina između alveolarnog zraka i kapilara krvi pluća. Drugim riječima, to je više džema, veća je površina disanja pluća. Pored toga, veće rublje, dubina disanja i lakše je povećati količinu ventilacije.

Stoga, Jerks određuju mogućnost prilagođavanja tijela na fizički napor, na nedostatak kisika u udisanom zraku.

Smanjenje indikatora eksplozije uvijek svjedoči o bilo kojoj patologiji. / 6 /

Razina eksplozije je i zbog veličine tijela i stepena fizičkog razvoja.

Respiratorna frekvencija određuje se brojem grudi ili trbušnih mišića u minuti i ovisi o fiziološkoj potrebi organizma u kisiku. Kod djece, kao rezultat povećane razmjene, potreba za kisikom je nešto veća od odraslih. Stoga je učestalost disanja veća. Stariji dijete, to je manje frekvencija disanja. / osamnaest /

Prosječne stope disanja i pokazatelji frekvencija prikazani su u Dodatku D.

4. Kazneno-popravni rad sa djecom predškolskog uzrasta imaju odstupanja u fizičkom razvoju

Kazneno-popravni rad jedan je od najvažnijih područja rada u predškolskoj ustanovi. Sadrži tri glavne komponente: aktivnost edukatora u procesu vođenja načina umjerenosti; Posebni događaji koji obavlja šef fizičkog vaspitanja i medicinskih radnika; Preporuke za roditelje. Podaci predviđanja najbližeg tjelesne razvojne zone svake od djece ukazuju na upute popravnog rada. U stvari, ovo je godišnji obećavajući plan za pojedinačno i diferencirano rad sa djecom, pomaže u određivanju prioritetnih uputa u fizičkom vaspitanju.

Potrebno je osigurati godišnju pozitivnu dinamiku fizičkog razvoja svakog djeteta.

Kazneno-popravni radovi izvode se različito s podskupinom djece koja imaju homogene odstupanja, kao i pojedinačno.

Diferencirane grupe prema određenim značajkama mogu se stvoriti opći fakultet (međugrupa). U svakom slučaju, posebni kompleksi terapijske gimnastike uključeni su u rutinu dana, oni su fiksirani od strane određenih osoba. Nakon vježbanja vježbanja, vode i drugi oštriji postupci su korisni. Zamišljene su koritetne vježbe i u kompleksima fizičkog vaspitanja, jutarnja gimnastika.

Posebno savetovanje za vaspitače i roditelje izvedu stručnjaci iz Fizdespansar, doktor. / 17 /

4.1 Program za korekciju i stopalo

Podržavanje igra značajnu ulogu u formiranju zdravlja djeteta. Uz pogrešan držanje, otežava rad srca i pluća, disanje postaje površno, životni kapacitet pluća je smanjen, opće blagostanje je gore. Nepravilno držanje može biti uzrok nepažnjive, niske performanse, nervnog napona djeteta. Stoga je izuzetno važno slijediti pravi položaj bebe u svim aktivnostima.

Stan stopalo je jedna od teških ortopedskih bolesti, lansirani slučajevi podrazumijevaju da podrazumijeva duboke zdravstvene poremećaje. Flatfoot - deformacija stopala, popraćena splakanjem njegovih lukova, dok se na hodanju i trčanju, a u budućim drugim neugodnim simptomima pojavljuju se: brzi umor, bol u nogama itd.

U medicinskim podacima poremećaj držanja i ravne noge nalazi se u 40-50% predškolnica. Budući da se u predškolskom uzrastu sistemske funkcije tijela aktivno formira, važno je početi prevenciju ovih kršenja što je prije moguće. Djeca s takvim kršenjem trebaju biti u polju odgajaca tokom cijelog boravka u vrtiću. Pouzmi se bliski kontakt sa glavom fizičkog vaspitanja, medicinskih radnika i roditelja. Sve aktivnosti koje predviđene programom za korekciju moraju se provoditi u obaveznom. Dodatni događaji mogu se izvršiti predloženom programu (Dodatak E). / 2 /

Za djecu sa odstupanjima u držanju predviđeno je:

-optimalni motorni režim tokom dana;

-tvrdi krevet za spavanje;

mogućnost višestrukih (tokom dana) kratkotrajnog rekreacije za kralježnicu (leži na leđima, trbuhu);

upotreba periodično ponavljajuća posebna vježba ("Kitty", "Rolls lepinja", "Brevdnyshko", "zmija");

kratkoročni (1-10 sekundi) viskos na poprečniku nekoliko puta dnevno;

posebno ljekovita gimnastika (2-3 puta sedmično), masaža;

hodanje i očvršćivanje.

2 Program korekcije mase za tijelo

Negativan utjecaj na zdravlje ima i precijenjenu tjelesnu težinu, pa njegov deficit. U djeci s prekomjernim tijelom, normalna aktivnost kardiovaskularnog sustava je uznemirena, šećerni dijabetes se često razvija, primijeće se povećani umor, pojavljuju se poremećaji mišićno-koštanog sustava. / 2 /

Gojaznost je povećanje tjelesne težine zbog prekomjernih depozita masnog tkiva. Prema tome Tko, 12-20% djece pati na svijetu.

U liječenju i sanaciji pacijenata za pretilost primjenjuje se kompleks metoda, čiji su najvažniji vježbanje i dijeta. Prilikom odabira fizičkih vježbi, određivanje brzine i intenziteta njihove primjene, treba imati na umu da vježbe za izdržljivost (dugoročno umjereno opterećenja) doprinose konzumiranju velike količine ugljikohidrata, izlazi iz skladišta neutralnih masti I njihovo dijeljenje. Preporučljivo je koristiti fizički napor prosječnog intenziteta, što doprinosi ojačanoj protoku ugljikohidrata i aktiviranju cijepanje energije zbog cijepanja masti. Veliki značaj na razredima dat se cikličkim vježbama, posebno hodanja i trčanja. Trajanje nastave je 30-35 minuta. Pokreti se izvode sa velikom amplitudom, dok su velike mišićne grupe uključene u rad, mašine, kružne pokrete u velikim spojevima, Torso vježbe, vježbe sa objektima.

Za efikasan tretman potreban je pozitivan psihološki stav, prije svega među članovima porodice i sama djeteta. Pomicanje emocionalnih igara pomoći će u povećanju motora. Uzimajući u obzir sigurnosne kopije kardiovaskularnog sistema, potrebno je postepeno pripremiti dječije tijelo da poveća fizički napor tokom igara, za povećanje emocionalnog tona, prenapona, poboljšati funkcionalno stanje kardiovaskularnih i respiratornih sistema. Da biste ispunili ove zadatke, potrebno je koristiti u proučavanju medicinske gimnastike igre Opći fiziološki uticaji koji imaju učinak treninga na cijelo tijelo, ojačati respiratorne mišiće. Preporučene igre sa trčanjem, koje se naizmenično hodaju. / 3 /

Kako bi se spriječilo suvišnu tjelesnu masu u koordinaciji s liječnikom, razvija se kompleks medicinskih i preventivnih mjera, uključujući:

-racionalna hrana s blago smanjenim kalorijama i bogatim povrćem i voćem;

-prehrana 4-6 puta dnevno, što isključuje prejedanje;

obavezna upotreba grickalica za povrće - utapaju prvu glad i ne utječu na cjelovitost;

pažljivo hranjenje hrane (30-40 žvakaćih pokreta) - u ovom slučaju, hrana je bolja probavila i treba manje, što je posebno važno za one sklone potpunosti;

upotreba posebnih tehnika koje smanjuju apetit (jeli prije jela slatkiša, popijte čašu soka);

optimalni režim motora, doziran uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike zdravlja i fizičkog razvoja;

posebna ljekovite svrhe (ako je potrebno).

Posljednjih godina došlo je do tendencije deficita težine iz predškolnika. Ova djeca karakterišu letargiju, brzi umor i, u pravilu, loš apetit. Preporučuje se za njih:

-instalirajte i pokušajte eliminirati uzrok lošeg apetita;

-pružit će uravnoteženu ishranu; Dio hrane - strogo po starosti ne precjenjuju sveske, ne hranite Fornyju; S negativnom refleksom na hrani za promjenu ukrasa hranjenja; Za večeru dajte lako probavljivo jelo od povrća, vikendica, voća; ne dim se Dozvoli da nema na stolu, ali gdje dijete želi;

aktivirajte motoričku aktivnost, pružite dugotrajan boravak u zraku, punoj sna, tihim igrama nakon vježbanja, vodenih procedura, pojedinačnog načina dana, igrama i časovima. Program korekcije masovnog korekcije tijela prikazan je u Dodatku J.

3 Program za korekciju niskog rasta

Za djecu sa niskom rastama, skakanje i tekuće vježbe korisne su, kratkoročne viskoze na poprečniku, visoku motoričku aktivnost, dodatnu vitaminizaciju hrane, sokovi povećavaju kaloričnu hranu. Program za korekciju niskog rasta predstavljen je u Dodatku K.

4 Program za korekciju grudi

Opseg grudnog koša bi takođe trebali udovoljavati starosnim standardima. Opseg grudi u određenoj mjeri odražava stanje mišićnog korzeta i funkcionalnosti respiratornog sistema tela. / 2 /

Uz mali obim grudnog koša, korisne su fizičke vježbe s uključivanjem vježbi disanja. / 17 /

Lista korištenih izvora

1. Organizacija preventivnih i wellness aktivnosti u institucijama koje pružaju pripreme predškolskog obrazovanja: metodičke preporuke // presska - 2004. - № 8 str.41-56
2. Shishkin V. A. Časopis nadgleda zdravlje, fizički i motorni razvoj predškolnika. - Mozyr: bijeli vjetar, 2005. - 36 str.
3. Fizička rehabilitacija i ojačanje predškolnica / ed. Narisina G. I. - MN: Pola, 2002. - 176 str.
4. Metodičke preporuke za početak 2005/2006 školske godine // Pressa - 2005. - № 8 str. 3-12
5. Rottle G. G. Motorna aktivnost predškolske djece: metodičke preporuke. - MN: IIP SEKOKONONOMPLANA RB, 1992. - 44 str.
6. Sportska medicina / ED. Debo A. G. - M: F i C, 1975. - 368 str.
7. Karmanova L. V., Shebeko V. N., Lovac T. Y. Dijagnoza fizičkog razvoja predškolnika: Metodičke preporuke. - Tržni centar: Državna statistika GTC RB, 1992. - 34 str.
8. Kozhukova N. N., Ryzhkov L. A., Samodurova M. M. Edukator u fizičkoj kulturi u predškolskim ustanovama. - M.: Akademija, 2002. - 320 str.
9. Popova N. M., Kharlamov e.v. Rezident Gimnastika za djecu. - M.: March, 2004.-160 s.
10. Margunova O. N. Prevencija ravnih nogu i poremećaja držanja u Dowu. - VORONEZH: Učitelj, 2005. - 109 str.
11. Bakovets Yu. V. Edukacija prava držanja kod djece predškolskog uzrasta. - Mozyr: bijeli vjetar, 2005. - 102 str.
12. Doroshkevich M. P., Nashkhevich M. A., Muravyova D. M. Osnove valeologije i školske higijene. - M.: EX-School, 2004. - 238 str.
13. Medicinska i pedagoška kontrola nad organizacijom fizičkog vaspitanja predškolske djece: metodičke preporuke / ed. Goluba V. S. - MN: RCGE MR RB, 2000. - 164 str.
14. LAGVINA T. YU., Shestakova T. N. Karmanova L. V. Putovnica zdravlja predškolnika: Metodičke preporuke. - MN: - MinskptiProject, 1992. - 32 str.
15. Usov I. N. zdravo dijete. - MN: Bjelorusija, 1984. - 2007 str.
16. Makarenkova G.G. Na pedagošku dijagnozu u predškolskom obrazovnom sistemu Republike Bjelorusije. // presska - 2004. - br. - 6 - s. 32-34
17. Shishkin V. A., Mashchenko M. V. Kakvo je fizičko usavršavanje potreban predškolcem? - Mozyr: bijeli vjetar, 2005. - 137 str.
18. Fiziologija i higijena djece i adolescenata. / Ed. Kravtsova M. P. - MN: Odela škola, 1980. - 288 str.

Podučavanje

Trebate pomoć za proučavanje koje jezičke teme?

Naši stručnjaci će savjetovati ili imati podučavajuće usluge za predmet interesa.
Pošaljite zahtjev Sa temom upravo sada, naučiti o mogućnosti primitka savjetovanja.

Promatranje fizičkog razvoja djece

Poznato je da je fizički razvoj zajedno s drugim pokazateljima djece značajan pokazatelj stanja zdravlja djece. Stanje fizičkog razvoja ovisi o urođenim značajkama, kao i o uvjetima okoliša, organizam raste i formira u podzemlju. Za provođenje ispitivanja fizičkog razvoja djece, posebno antropometrija, pripremljeni medicinski radnici trebaju biti dozvoljeni, jer tehničar i metode antropometrijske mjere zahtijevaju određena znanja i praktične vještine.

Mjerenje djece prve godine života vrši se u položaju koji leži horizontalni rast. Dijete se nalazi na leđima na takav način da se glava čvrsto dira slikar na ruž u registru. Glava je instalirana u položaju u kojoj se donji rub sirotišta i gornje ivice ušne koze nalaze u jednoj vertikalnoj ravnini. Asistent čvrsto odgovara bebinoj glavi. Noge trebaju se ispraviti laganim prešem lijeve strane na dječjim koljenima. Desna ruka pod vodom Pomična traka rasta čvrsto je za pete, savijaju stopala u pravac. Udaljenost između stacionarne i pod-vitonske daske odgovaraju rastu djeteta.

Mjerenje rasta kod djece tijekom godine održava se u stalnom položaju Rostometrom. Dijete postaje na platformi Rodtomer sa vertikalnim stalak, u prirodnoj, izravnoj poziciji, dodirujući vertikalne regale, stražnjice, regija Interco-Daca i stanovništva, ruke su izostavljene po tijelu, pete zajedno . Glava je postavljena u položaju u kojoj je donji rub sirotišta i gornji rub koze u ušima u jednoj horizontalnoj ravnini. Pomična traka nanosi se na glavu bez pritiska.

Određivanje tjelesne težine kod male djece vrši se na vagama s maksimalnim dopuštenim opterećenjem do 20 kg. U početku se izvaja pelena. Postavlja se na pladanj vaga, tako da rubovi pelene ne dišu iz ladice. Dijete se nalazi na širokom dijelu glave ladice i ramena, noge na uskoj ladici. Ako se dijete može posaditi, posađuje se na širokom dijelu ladice sa stražnjicom, nogama na uskog dijela. Moguće je igrati dijete na vagama i ukloniti se s njima samo kada je razmjera vaga zatvorena, stoji nije sa strane, već u pravu na boku jezgrenih misli vage. Težina se prikazuju na bočnoj strani utega u kojima se nalaze uredi ili rezanje (donji CIRC mora biti umetnut samo na dno, rezultat zareze). Nakon snimanja težine, težine se stavljaju na nulu. Da bi se utvrdila težina djeteta, potrebno je oduzeti težinu pelene iz svjedočenja vage.

Vaganje djece do jedne godine u predškolskim ustanovama vrši se svakih 10 dana, od 1 do 3 godine - jednom mjesečno.

Mjerenje pržetog obima izrađuje se centimetromnim gumiranim vrpcom u stanju mirnog disanja (pauzirajte i starijom djecom prilikom udisanja i izdahne). Prenošenje vrpce je stražnji - na uglovima lopatica, a ispred - na nivou donje ivice bradavica.

Pored antropometrijskog merenja, primećuje se mišićni ton, tutor TV desetine, priroda masti, itd. Pupka, na leđima - ispod lopatica, na uduku - na vanjskoj površini bedara i ramena, na lice - u okolini obraza). Ovisno o debljini potkožnog sloja, razgovaraju o normalnom, viškom i nedovoljnom talomu masti. Pažnja je izvučena u uniformu (u cijelom tijelu) ili neravnomjernu distribuciju potkožnog sloja.

Definicija mekog tkiva Turgore vrši se stiskanjem velikih i indeksnih prstiju desne ruke kože i
sva meka tkiva na unutrašnjoj površini kuka i ramena, sa svim tom percipiraju osjećaj otpornosti ili lakta, nazvao je turneju. Ako je turneja smanjena, određuje se osjećaj letargije ili dekreta.

Mišićni ton određuje pasivno savijanje
i proširenje gornjih i donjih ekstremiteta. Prema stupnju otpora, koji se javlja u pasivnim pokretima, kao i u skladu sa mišićnim tkivom, odlučan na dodir, sudije mišićnog tona. U zdravoj djeci ton i masa mišića na mjestima Simmet-Riche trebaju biti isti.

Ove opisne karakteristike ocjenjuju se ozbiljnosti kao "mali", "medij" i "veliki".

Pojedinačna procjena fizičkog razvoja temelji se na usporedbi njegovih antropometrijskih podataka s regionalnim regijama razvijenim metodom regresivne analize. Upotreba regulatornih ili zubnih tablica omogućava diferenciranu karakteristiku fizičkog, dječjeg razvoja i dodijeli djecu koja su potrebna stalna kontrola i savjetovanje stručnjaka.

LAG u fizičkom razvoju može biti zbog više razloga koji trebaju identificirati predškolskog liječnika. Nasljedni ustavni faktor ima određeno značenje. Češće je uzrok nezadovoljavajućeg fizičkog razvoja hronične infekcije i inxica, prije svega reumatizam, tonilogena kardiopatija, hronični pijelonefritis, hipotiroidni nanizam. Na pokretanju se može reći samo ako je stopa rasta više od 10% niža od standarda.

Detaljni pregled djeteta omogućava vam identifikaciju karakteristika njegove kože, limfni aparat, koštani sustav. Dječja predškolska djeca mogu prepoznati skoliozu ili prsa u obliku lijevka. Pravovremeno otkrivanje ove patologije sprečava razvoj invalidnosti u budućnosti. Svu djecu osumnjičene za patologiju mišićno-koštanog sistema, trebaju biti usmjerena na savjetovanje o ortopedistom, prikazana je korektivna gimnastika.

Pokazatelji razvoja djece predškolskog uzrasta

Dob

1. Metode istraživanja i procjena zdravlja djece i adolescenata

2. Metode istraživanja i procjena fizičkog razvoja djece i adolescenata

3. Higijenska procjena organizacije fizičkog vaspitanja u dječjim institucijama

4. Higijenski temelji obrazovnog procesa u dječjim institucijama.

5. Dijagnoza spremnosti za djecu za školsko obrazovanje

6. Higijenski obrazovni proces u srednjoj školi

Prema WHO (1990), zdravstveni status djece jedan je od najzgodnijih pitanja širom svijeta. Njegova važnost je u velikoj mjeri zbog progresivnog pogoršanja u stanju okoliša. Dječje tijelo, koje je u razvojnom procesu, više je utjecalo na povoljne i ne povoljne faktore, brže i oštro reagiraju na promjenu okoliša. Prilikom proučavanja utjecaja različitih faktora važno je odrediti njihove komplekse utjecaja, a također je saznati kako kada se kombiniraju, utjecaj svakog faktora je modificiran. Sastavni rezultat utjecaja na okoliš na dječiju populaciju je nivo i kvalitet zdravlja djece. Pedijatar mora biti u mogućnosti identificirati ova dva pokazatelja, odrediti stanje zdravstvenog dijela.

Zdravlje je kriterij --------- odnosi dječijeg tijela sa okolinom. Formira se pod utjecajem složenog kompleksa bioloških, ekoloških i društvenih faktora.

Stoga je za higijene, najbliže duhom definicija zdravlja koje je usvojilo Poveljavanje "Zdravlje" zdravstveno stanje je potpuno fizičko, duhovno i socijalno blagostanje, karakterizirano dinamičnom ravnotežom tijela s okolinom, kao i Nepostojanje bolesti i fizičkih oštećenja u njemu. "

Zdravlje, kao mjera vitalnosti, sposobnost tijela na optimalno funkcioniranje, karakterizirana je u ovom slučaju ne samo odsustvom klinički izrečenih simptoma bolesti, već i nedostatka inicijalnih manifestacija, prisutnosti unaprijed postavljenih i takozvanih "Mala patologija", često na nivou funkcionalne, lako reverzibilne promjene koje ukazuju na smanjenje cjelokupnog otpora tijela na efekte štetnih ekoloških faktora.

KRAPA prema rezultatima demografskih studija zdravlja (morbiditet, smrtnost, invalidnost, itd.) Samo je vidljivi Verteks ledenog brijega, od kojih je podvodni dio (donozoloških) država, što odražava faze kretanja od zdravlja na bolest . Studija ovih država kao osnova za utvrđivanje zdravlja zdravog djeteta "nivoa" je tema higijenske dijagnostike ("higijensko nadgledanje") koji proučava okoliš, zdravlje i povezivanje između njih. To je zdravlje tima koji u ovom predmetu djeluje kriterijom donozološke dijagnoze, "markera" negativnog utjecaja srednjeg po osobi, kriterij učinkovitosti svih preventivnih radova koji provodi sanitarni i epidemiološki Servisne vlasti.

Da se primarna prevencija dovedem glavnom zadatku - povećanje životnog vijeka života, higijenske dijagnostike, koji imaju 3 objekta istraživanja (zdravlje, prebivalište, njihov odnos), osmišljen je za identifikaciju faza zdravlja

Potpuno zdravlje

Praktično zdravlje

Osnutan

Ovo je neophodno za sprečavanje državnog prelaska u razne bolesti.

Interakcija higijenske dijagnostike i dispenzarizacije treba provesti u 4 faze.

1. faza - proučavanje životne sredine, uslovi života, stila života

Faza 2 - Medicinska inspekcija

3 scena - wellness događaji

4 scena - dinamička dispanzerska opažanja

Sveobuhvatna procjena prirode razvoja i zdravstvenog stanja djeteta zahtijeva obavezno računovodstvo za fizički i neuropsihički razvoj, stepen i sklad punoće funkcionalnog stanja njegovog tijela.

Prisutnost metoda za dijagnosticiranje predbilježbe (donozoloških) država, kvantitativna procjena dubine i stupnja obrnutosti ovih procesa, može postati naučna osnova takvih preventivnih mjera koje će odgovarati zadacima primarne i srednje prevencije. Na osnovu toga, prevencija postaje usmjerena na sprečavanje specifičnih bolesti, već u smanjenju vjerojatnosti njihovog razvoja u cjelini. Dodijeliti sljedeće faktore koji utječu na zdravlje djece i adolescenata.

Čimbenici za zdravlje dječijeg stanovništva

| | Socijalni | |

| | Economic | |

| | Uslovi | |

| Okoliš | Heriedy | Fizički |

| | | Obrazovanje |

| Hrana | | |

| Uvjeti života | Stanje | Dan dana |

| | Zdravlje | |

| | Djeca | |

| | Stanovništvo | |

| | Pokazatelji | |

| | Smrtnost | |

| | Incidencija | |

| | Invalidnost | |

| | Phys. Razvoj | |

| | | Uslovi obuke |

| | Medicina i sanitarna | |

| | Pomažem | |

Potrebno je obratiti pažnju na ulogu takvih faktora koji utječu na formiranje zdravlja kao biološkog (starost majke, stanje svog zdravlja, dužina tijela, broj djeteta, masu djeteta, masa djeteta pri rođenju , prisustvo odstupanja u Zakonu - ---------- - i rani postnatalni periodi, itd. 0 i socijalni (apartmansko područje, prihod pilulica, roditeljsko obrazovanje, javno i porodično obrazovanje, dan u dan , uključujući trajanje spavanja i boravak na otvorenom).

2. Medicinsko praćenje zdravlja djece.

Jedan od najvažnijih zadataka pedijatra ljekara je kontrolirati formiranje i dinamiku zdravstvenog stanja

Kontrola nad dinamikom zdravstvenog stanja regulirana je nalogom Ministarstva zdravlja Ruske Federacije od 14. 03. 95 br. 60 "o odobrenju uputa za provođenje preventivnih inspekcija djece predškolskog i školskog doba na osnovu Medicinski i ekonomski standardi "

Monitoring zdravlja danas se vrši na osnovu testova zaslona i novi je princip organiziranja dubinskih inspekcija djece i adolescenata. Izvodi se u nekoliko faza:

1. faza - istraživanje svih djece po projekciji koji se provodi u glavnoj medicinskoj sestri dječje institucije; 7.

2 faza - ispitivanje djece napravljene na prorednim testovima, doktoru dječje institucije;

3 faza - ispitivanje uskim stručnjacima Poliklinička djeca usmjerena na predškolsku ustanovu (školu) za savjetovanje.

Ovaj princip organizacije medicinskog pregleda pruža značajno povećanje uloge srednjeg meda. Osoblje dječje institucije u praćenju zdravlja djece, a također osigurava racionalno korištenje radnog vremena ljekara i uske stručnjake s diferenciranim praćenjem zdravlja djece.

Program zaslona uključuje:

1. Test upitnika - anketa roditelja ili učenika koji koriste poseban upitnik. Istraživanje je usmjereno na identifikaciju anamnestičkih podataka i pritužbi karakterističnih za promjene nervnog, kardiovaskularnog, probavnog, mokraćnog sistema, kao i tipične za nazofaringe i alergijske bolesti i države (dodatak 1).

U ovom upitniku u obliku jednostavnih pitanja, glavne "ključne" žalbe koje proizlaze iz djece i adolescenata u prisustvu odstupanja u zdravstvenom stanju na vodećim sistemima grupiraju se. Prilikom ispitivanja predškolca i studenata 1-4 časove, upitnik ispunjava roditelje, od 5. razreda - sami studenti.

Pitanja su usmjerena na prepoznavanje moguće patologije iz nervnog sistema - moguća patologija iz kardiovaskularnog sistema - sa strane nazofaringe, - probavnih organa, - bubrezi, - alergija.

Rezultati upitnika sažet je medicinska sestra koja označava broj pitanja (+) pitanja na koja je primljen pozitivan odgovor. Nakon toga, dječja institucija Analizira rezultate ankete i bira djecu koja trebaju anketu, a nakon njihovog inspekcije, pitanje potrebe za konsultantima za uskim stručnjacima za dodatne ankete.

2. Individualna procjena fizičkog razvoja za regresijske vage.

3. Mjerenje krvnog pritiska (studenti juniorskih klasa - uzimajući u obzir dopune starosnih amandmana na standardnu \u200b\u200bmanžetnu) za identifikaciju hipertenzivnih i hipotoničkih država.

Objektivo od vrijednosti krvnog tlaka u djece je stara 8-12 godina postiže se samo kada se koristi "starosne" manžete ili dodatne proračune koji se prilagođavaju veličini obima ramena svakog djeteta, što usko korelira s masom tijela . Vrijednosti izmjena i dopuna, standardizirane na osnovu pojedinačne procjene fizičkog razvoja djece, prikazane su u tabeli:

Izmjene (u mm Hg. Art.) Na sistolički * Tlačni brojevi dobiveni prilikom mjerenja sa standardnom manžetnom (za djecu od 8-12 godina s različitim tjelesnim težinama)

Tabela 1

| Starost (u | tjelesnoj masi | | | |

| Godine) | | | |

| | odnos na | | |

| | Standard | | |

|8 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|9 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|10 |+ 10 |+ 15 |0 |

|11 |+ 5 |+ 10 |0 |

|12 |+ 0 |+ 5 |0 |

|13** |0 |0 |0 |

Napomena: * Podaci dijastoličkog pritiska treba uzeti u obzir bez izmjena i dopuna, jer su razlike u vrijednosti dijastoličkog tlaka prilikom promjene standardnih i starosnih manžeta beznačajne.

** - kod djece od 13 godina i starije (bez obzira na tjelesnu težinu) istinski figuracijski tlačni brojevi prilikom promjene standardnih i starosnih manžeta ne razlikuju se.

Krvni pritisak mjeri se općenito prihvaćenim metodom - sjedeći, s desne strane, nakon 10 minuta odmora, prema Korotkov metodi. Za veću tačnost, preporučuje se 3-preklopno mjerenje s fiksacijom posljednjeg mjernih pokazatelja.

Otkrivanje poremećaja mišićno-koštanog sistema pomoću kombinirane vizuelne instrumentalne studije.

Test za prepoznavanje kršenja držanja. osam

Ovaj ispitni ispit provodi dječji institucija ljekara i uključuje dječju inspekciju s odgovorom na 10 pitanja testnih kartica (Tabela 2).

Tabela 2

Ispitna kartica za identifikaciju kršenja držanja

| 1. Eksplicitna oštećenja pokreta organa | da ne |

| Povezani kongenitalni vice, | |

| povreda, bolest | |

| 2. Glava, vrat odbijen iz srednjeg | da ne |

| Linije: ramena, noževi, bokovi | |

| Instalirani asimetrično | |

| Grudi "obuća", | da ne |

| "Deformiran" | |

| 4. Prekomjerno smanjenje ili | da ne |

| Povećati fiziološku zakrivljenost | |

| kičma: grlića materica, | |

| Dojka Kihosa, Lorbar Lordoza | |

| 5. Prekomjerno zaostajanje lopatica | Da Ne |

| 6. Prekomjerni trbuh | da ne |

| Kršenje osi donjih ekstremiteta | da ne |

| (O-u obliku slova X) | |

| 8. Nejednakost trouglovi struk | Da Ne |

| 9. Valgusova peta ili | da ne |

| Obe pete | |

| 10. Izričite odstupanje u hodu | Da Ne |

Istraživanje se vrši u sljedećem redoslijedu:

Inspekcija u FAS-u. Položaj - ruke duž tijela. Oblik nogu, položaj glave, vrata, simetrije ramena, jednakost trokuta struka (trougao struka je lumen trokutaste oblika između unutarnje površine ruke i torza iz Vrh trougla na nivou struka, u normi, trouglovi trebaju biti isti u obliku i jednake veličine).

Inspekcija sa strane. Položaj - ruke duž tijela. Oblik grudnog koša, trbuh, govor lopatica određuje se oblik leđa.

Inspekcija sa leđa. Položaj - ruke duž tijela. Simetrijska uglova lopatica, oblik kralježnice, oblik stopala, osi potpetica (Valgus, vius, normalan).

Na kraju ispitivanja dijete je pozvano da napravi nekoliko koraka za identifikaciju mogućih poremećaja u hodu.

U procesu inspekcije ispunjena je testna kartica, prema kojoj se ocijenjeni otkriveni poremećaji držanja:

· Normalna procena - negativni odgovori na sva pitanja

· Neka odstupanja koja zahtijevaju promatranje školskog i predškolskog pedijatra - pozitivne odgovore na jednu ili više pitanja sa 3 do 7 brojeva uključivo

· Značajno kršenje položaja - pozitivni odgovori na 1, 2, 8, 9, 10 pitanja (jedna ili više). Djeca dodijeljena ovoj grupi podliježu obaveznom smjeru ortopedistu.

Test za identifikaciju prave skolioze.

Prava skolioza uključuje samo one koji su praćeni torzijom ili okretanjem kralježnice u odnosu na osovinu, u kojem procesi spinner kralježaka isparavaju u jedan smjer ili drugu stranu iz srednjeg traka, formirajući konveksnost vidljiva kada se tijelo nagne.

Glavni prijem za identifikaciju prave skolioze smatra se da se pregleda sa savijanje kralježnice i nagibom tijela prema naprijed: nagib tijela se vrši polako, sa svim tim rukama slobodno visi, noge su ispravne. U prisustvu skolioze, asimetrična ribrana određena je u torakalnom i mišićnom valjku u lumbalnom odjelu.

Za preciznije otkrivanje brige, kratkice treba pregledati u dva položaja: ispred i straga.

Prilikom ispitivanja odostraga (dijete se odlaže ljekaru), naginjanje djeteta od sebe, možete otkriti torziju bodlji u dojkama kralježnice.

Test za otkrivanje ravne noge - Plantiongraphy

Otkrivanje premiecia pomoću testa A. A. Malinovsky

Ovaj test se primjenjuje u predškolcima u dobi od 6 godina i studentima 11 klasa.

Obično se ispitivanje oštrine vida provedene na posebnim dijagnostičkim tablicama Sivzian-utora, otkriva uglavnom postojanje već razvijene patologije vida. Test A. A. Malinovsky vam omogućava identifikaciju djece sa predispozicijom za miopiju.

Otkrivanje premiecia pomoću testa A. A. Malinovsky uključuje 2 istraživačke faze.

· Određivanje oštrine vida (prema opšte prihvaćenoj metodi)

· Detekcija dece sa premiecima među kontingentnim sa normalnom hitnošću.

Istraživanje: Nakon što je određivanje uobičajene metode oštrine vida, u oči je normalna oštrina, koja odgovara prosječnoj refrakciji oka za djecu ove dobi, a oštrina vida se ponovo određuje (od Općenito prihvaćen na tablici abecede, dijete sjedi na stolici na udaljenosti od 5 m od tablice (svako je oko ispitano odvojeno, kada je štit zatvoren drugim okom. Za testiranje se koriste na testiranju + 1.0 d u dječjem okviru, s daljinom između optičkog

Rezultati ocjene:

t dijete, gledajući kroz objektiv, čita desno 9-10 linija tablice - test negira

t dijete, gledajući kroz objektiv, ne može ispravno pročitati slova od 9-10 linija ili općenito da ih razlikuju - test je pozitivan (jačanje dobne refrakcije - pret-optičko stanje)

Djeca s predmetanjem smatraju se "rizičnom grupom" u miopiji, jer su 80 puta vjerovatnije od ostalih razvija miopiju. Ova djeca treba poslati oftalmologu za posebnu promatranje i periodičnu kontrolu. Ispitivanje Malinovskog testa održava medicinsku sestru dječje institucije. Djeca s negativnim testom Malinovskog studija vizuelnog oštrine u školi mogu se održati 1 put u 3 godine, I.E. u 4-7-10 časova. Test za prepoznavanje kršenja vizije boja (za školarce).

Kršenja boja igra ulogu u odabiru profesije (vozača, aparati, itd.), Te često nasljedni karakter, češće otkriveni u dječacima.

Za proučavanje pogleda u boji koriste se posebni polikromatski stolovi Rabkine. U tim tablicama iz krugova različitih boja, ali iste ugledne osobe sa normalnom vizijom boja.

Za upotrebu koriste se samo i-xiii polihromatski stolovi (prva serija je glavna). Studija se izvodi prirodnim svjetlom (anketirani sjeda na prozor, istraživač - lice u prozor). Tabele su predstavljene vertikalno sa udaljenosti od 1 m do 5-6 sekundi. Svaki.

Evaluacija rezultata: Netačna razlika čak i pojedinačnih tablica - anomalija vizije boja. Školski šalje na savjet o oftalmologu.

Studija za prikaz boja vrši se u 4. razredu škole uoči izbora stručnog smjernica.

Laboratorijski probir za otkrivanje projekcije proteinurije i glukoze.

Proteini i glukoza u urinu određuje medicinska sestra dječje institucije uz pomoć posebnih dijagnostičkih mlaznih traka, kako bi promijenila boju čija su prosuđuju prisutnost i čak približno koncentraciju u urinu.

Sva djeca s tragovima proteina u urinu šalju se za dodatni ispit za identifikaciju uzroka proteinurije, te s glukoznim tragovima u urinu za savjetovanje endokrinologu.

Poboljšanje kvalitete i informativnosti medicinskih pregleda postiže se i preliminarnim istraživanjem laboratorijskih istraživanja svim djecom: opću analizu krvi i izmeta na jajima crva (ne više od 2-3 tjedna prije inspekcije), ali danas Preporuke su samo wisp.

Program medicinskih pregleda školarke uključuje funkcionalni test kardiovaskularnog sistema sa opterećenjem kako bi se utvrdio stupanj svog treninga i moguće opterećenje u fizičkoj kulturi i sportu. Djeca 8-10 godina s oblikom opterećenja nude se 20 čučnjeva, 10-11 godina 25 čučnjeva, dječaci 12-14 godina - 30 čučnjeva za 30 sekundi.

Ovisno o prirodi smjena nakon funkcionalnih uzoraka, odlikuje se povoljna i nepovoljna reakcija kardiovaskularnog sistema.

Povoljna reakcija smatra se povećanjem pulsa u rasponu od 50-70% početnog nivoa, povećanje sistolnog pritiska za 10-15 mm, umjereno povećanje tlaka impulsa za 20-35 mm i obnovu Svi pokazatelji u roku od 2-3 minute.

Nepovoljna reakcija smatra se značajnim (više od 70%) porast pulsa, smanjenje sistolnog i impulskog pritiska u usporedbi s početnim nivoom ili oštrom povećanjem sistolnog pritiska (za 25-40 mm ili više) na pozadinu povećanja dijastoličkog, tokom sporog perioda oporavka. Smanjenje brzine pulsa i sistolni pritisak tokom perioda oporavka (2-3 minute) ispod izvornih podataka također se smatraju nepovoljnom reakcijom.

3. Sveobuhvatna procjena zdravlja djece i adolescenata. Kriteriji i zdravstvene grupe.

Sveobuhvatna procjena zdravstvenog stanja djece uvedena je po nalogu Ministarstva zdravlja Ruske Federacije br. 60. januara 1983. "o daljnjem poboljšanju ambulantne polikliničke pomoći djeci u gradovima", dat je na Osnova računovodstva rezultata medicinskog pregleda i trenutnog nadgledanja djeteta, analizom 4 glavne zdravstvene kriterije:

Prisustvo ili odsustvo u vrijeme ispitivanja hroničnih bolesti i stupnju njihovih kliničkih manifestacija;

Funkcionalno stanje glavnih organa i sistema: kardiovaskularni, respiratorni, krv, nervoznik itd. Otpornost tijela, manifestovan po broju i trajanju bolesti u prethodnom toku godine;

Nivo fizičkog i neuropsihičkog razvoja i stepen njihove harmonije.

U skladu s navedenim kriterijima, svaka osoba utvrđuje zdravstvena grupa.

Tabela 3.

Distribucija anketiranih zdravstvenih grupa

| Grupa | Hronična | Funkcionalna | Otpor | Fizički i |

| Pa | patologija | osnovno stanje | i reaktivnost | nerbo-psihički |

| | | Sistemi i organi | Tijelo | Estek |

| | | | | Razvoj |

| 1 | odsutan | bez odstupanja. | Oštar | dobro |

| | | Jednostruka karijesa | bolesti za | (normalno), |

| | | zubi | prethodni | skladnim |

| | | | Nadzor | fizički |

| | | | Period | Razvoj. |

| | | | odsutan | neuropsihički |

| | | | ili nastavio | ESKY status |

| | | | Epizodno, | utakmica |

| | | | Jednostavno | starost |

| 2 | Ne | dostupnost | Incidencija | Normalna |

| | | Funkcionalna | česta i | (1 čl.) |

| | | odstupanja

| Dugačko | Određeno (2 |

| | | (Niska | e Sharp | Art.) | jedanaest

| | | Hemoglobin, | naknadna |) ili ukupno |

| | | hipertenzivna i | dugotrajna | kašnjenje |

| | | Hypotonic | Rekonvalivan | (4.) |

| | | Reakcije itd. | PIZ. Razvoj |

| | | Karijes zubi - | Letargija, | |

| | | podkompenzirani | povećan | normalan |

| | | Formiram, anomalija | uzbudljivost, | ili nerezopy |

| | | Bijes | kršenje mira | izgovoreno |

| | | | i apetit, | zaostatak |

| | | | Subfebristitet | nervo-psihički |

| | | | itd. | Esky |

| | | | | Razvoj. |

| 3 | dostupnost | dostupnost | Incidencija | Svi stupnjevi |

| | Hronični | Funkcionalni | - Rijetki, | fr. |

| | patologija u | odstupanjima u | nevalnom softveru | normalno |

| | Faze | patološki | lik | ili sa nerezopijom |

| | Naknada, | modifikovani sustav | struje | Izgovoreno |

| | Connital | Autoritet bez | pogoršanja | Uznemirena |

| | Razvojni defekt | Klinička | Glavna | neuropsihija |

| | Organi i sistemi | Manifestacije, | hronični | echo |

| | | Funkcionalne | bolesti | Razvoj |

| | | odstupanja u dr. | Bez | normalnog

| | | Organi i | izraženi | ili zaostaju |

| | | Sistemi. Karijes | Pogoršanje | |

| | | Zubi - | Ukupno | |

| | | Dekompenzirane države i | |

| | | Obrazac. | Dobro biće. | |

| | | | Rijetko |

| | | | Tukurrent | |

| | | | E bolesti | |

| 4 | Dostupnost | dostupnost | morbiditeta | Svaki |

| | Hronični | Funkcionalni | - Česti | fizički |

| | Patologija u odstupanjima | pogoršanja | Razvoj. |

| | Faze | Patološki | Glavni | neuropsihički |

| | Podkompenzacija | Promijenjena | Hronic | Echo |

| | Kongenitalni | organ, sistem i | bolest | Razvoj |

| | Razvojni nedostaci | ostale vlasti i | retki i | normalni |

| | Organi i sustavi | sustavi | Česte oštre | ili zaostatke |

| | | | Bolesti sa | |

| | | | Kršenje | |

| | | | Ukupno | |

| | | | Status i | |

| | | | Wellness |

| | | | poslije | |

| | | | pogoršanje ili | |

| | | | sa dugotrajnim | |

| | | | Reconvoiscent | |

| | | | Jedan period | |

| | | | poslije | |

| | | | Međurobalni | |

| | | | bolesti | |

| 5 | Dostupnost teške | oštro izrečena | morbiditet | svi stupnjevi

| | Hronični | ili urođeni | - Česti | fizički |

| | Patologija u | funkcionalnom | teškom razvoju. |

| | Faze | Odlasci | Izuzeci | nervo-psihički |

| | dekompenzacija ili | patološki | glavni | eho |

| | Teški | promijenjen | hronični | razvoj |

| | Kongenitalni | organ, sistemi, | bolesti, | normalno |

| | Vice, | dr. organi i | česti oštar | ili zaostaje |

| | Prerelevantni | sustavi | bolesti | |

| | Invalidnost | | | |

| | Pojedinac | | | |

Djeca koju imam grupu zdravlja promatra ljekar tokom normalnih rokova postavljenih za preventivne medicinske preglede zdrave djece.

Djeca II Zdravstvene grupe ("Grupa rizika") promatra ljekar u smislu za svako dijete, u skladu s stepenom rizika u odnosu na formiranje hronične patologije, ozbiljnosti funkcionalnih odnosa i stupnja otpora.

Često bolesna djeca, djeca koja su pretrpjela akutnu pneumoniju, Botkinu bolest itd. Iako pripadaju II grupi zdravlja, u razdoblju ponovnog preuzimanja, oni se uzimaju na dispanzijski računovodstvo f. Br. 30.

Djeca III, IV, V Grupe se prenose na dispanzijski računovodstvo f. Br. 30 i postupak njihove medicinske njege određuje posebne smjernice (M. 1968, 1974, Kharkov, 1982; Frunze, 1985).

Prema rezultatima procjene zdravstvenog stanja, nivo fizičkog razvoja i fizičke kondicije, anketirane osobe se ističu u medicinskim grupama ,. regulisanje klasa po stopi fizičkog vaspitanja. Medicinske karakteristike ovih grupa nalaze se u Tabeli 4. Prilikom uklanjanja medicinske grupe, doktor mora odgovoriti na sljedeća pitanja:

Može li ispitivač ispuniti zahtjeve koje su nametnuli programima obuke o fizičkom vaspitu ili je potrebna ograničenja i šta?

Da li je ispitivan u učionici vježbanja sa medicinskim ciljem (korektivna gimnastika itd.) Potrebno je?

Može li anketirana studija u sportskim odjeljcima, sudjelovati u aktivnostima obuke i natjecanjima u kojima subjekti pod kojim uvjetima.

Tabela 4.

Grupe za nastavu po stopi fizičkog vaspitanja

| Naeameov | Dozvoljeni događaji | Medicina |

| Nie | | Grupne karakteristike |

| Grupe | | |

| Glavni | nastavi programa | osobe bez odstupanja u |

| | Fizičko vaspitanje u | fizičkom razvoju, |

| | Potpuno | zdravlje, a |

| | Rom Roms, GTO I, | takođe osobe sa |

| | GTO II koraci | Minor |

| | Dosledno. | Odstupanja su u mogućnosti |

| | Časovi u jednom od zdravlja, ali sa |

| | Sportski sekcije (opšti | dovoljni fizički |

| | Fizički trening, | spremnost. |

| | Atletika | |

| | Gimnastika, itd.), | |

| | Učešće u konkurenciji za | |

| | Jedan sport. | |

| Pripremite | 1. Klase programa | Osobe koje imaju |

| Telny | Fizički odgoj u | manjim odstupanjima |

| | Uvjeti su postepeniji | u fizičkom razvoju i |

| | Prolazite ih sa odgođenim | zdravstvenim stanjem bez |

| | Kontrola | dovoljna |

| | Testovi i norme BGTO-a, GTO | Fizički |

| | Ja korakam za do 1 | spremnost. |

| | godine, donošenje pravila GTU II | |

| | Koraci sa posebnim | |

| | Dozvole doktora. | |

| | 2. Časovi u općem odjeljku | |

| | Fizički trening. | |

| Posebne | osobe na posebnim | osobama koje imaju |

| Aya | Program ili odvojena | značajna odstupanja u |

| | Vrste države | Stanje zdravlja |

| | Programi i izraz | trajni ili |

| | priprema je produžena, a | privremene prirode, a ne |

| | Standardi su smanjeni | Performanse mrmljanja |

| | | Redovni program |

| | | Proizvodni rad, |

| | | Ali biti |

| | | Kontraindikacija |

| | | Tradicionalna |

| | | Stanje |

| | | Programi uopšte |

| | | Grupe. |

Zabraniti časove fizičkog vaspitanja, ljekar mora u ekstremnim slučajevima kada sumnja u svoje prednosti i uspjeh. Ovisno o stanju djetetovog zdravlja, ljekar nakon savjetovanja sa stručnjacima imenuje specifične vrste vježbi, određuje njihovo trajanje i obavlja sistematsko promatranje reakcija i zdravlja djece. 13

Literatura

1. Higijena djece i adolescenata ed. V. N. Kardatathenko - M. - Medicina - 1980 - str. 41-115

2. Vodič za laboratorijsku laboratoriju HIGIENE DIP - ED. V. N. Kardashenko - M., Medicina - 1983. - str. 7-51

Promatranje fizičkog razvoja djece

Poznato je da je fizički razvoj zajedno s drugim pokazateljima djece značajan pokazatelj stanja zdravlja djece. Stanje fizičkog razvoja ovisi o kongenitalnim značajkama, kao i o okolišnim uvjetima u kojima tijelo raste i formira. Za provođenje ispitivanja fizičkog razvoja djece, posebno antropometrije, pripremljeni medicinski radnici trebaju biti dozvoljeni, jer tehnika i metode antropometrijske mjere zahtijevaju određena znanja i praktične vještine.

Mjerenje djece prve godine života vrši se u položaju koji leži horizontalni rast. Dijete se nalazi na leđima na takav način da se glava čvrsto dira vrh glave do poprečne bare. Glava je instalirana u položaju u kojoj se donji rub sirotišta i gornje ivice ušne koze nalaze u jednoj vertikalnoj ravnini. Asistent čvrsto odgovara bebinoj glavi. Noge trebaju se ispraviti laganim prešem lijeve strane na dječjim koljenima. Desna ruka se primjenjuje na pomični tanjur rasta čvrsto na pete, savijaju stopala do ravnog ugla. Udaljenost između fiksne i mobilne pruge odgovarat će rastu djeteta.

Mjerenje rasta kod djece tijekom godine održava se u stalnom položaju Rostometrom. Dijete postaje na platformi zaglavlja sa leđima do vertikalnog stalka, u prirodnom, izravnom položaju, dodirujući vertikalne stalakske potpece, stražnjice, međuprozirno područje i stanovništvo, ruke se izostaju duž tijela, pete zajedno, portparovi razmak. Glava je postavljena u položaju u kojoj je donji rub sirotišta i gornji rub koze za uši u jednoj vodoravnoj ravnini. Pomična traka nanosi se na glavu bez pritiska.

Određivanje tjelesne težine kod male djece vrši se na vagama s maksimalnim dopuštenim opterećenjem do 20 kg. U početku se izvaja pelena. Postavlja se na pladanj vaga, tako da rubovi pelene ne dišu iz ladice. Dijete se nalazi na širokom dijelu glave ladice i ramena, noge na uskoj ladici. Ako se dijete može posaditi, posađuje se na širokom dijelu ladice sa stražnjicom, nogama na uskog dijela. Postavljanje djeteta na vagu i uklanja se sa njima samo zatvorenim mjestima vaga, stojeći nije sa strane, već je na strani vage. Težina se računa na drugu stranu utezima u kojima se nalaze uredi ili rezanje (donja težina mora biti postavljena samo u na dnu, ocjenu zareza). Nakon snimanja težine, težine se stavljaju na nulu. Da bi se utvrdila težina djeteta, potrebno je oduzeti težinu pelene iz svjedočenja vage.

Vaganje djece do jedne godine u predškolskim ustanovama vrši se svakih 10 dana, od 1 do 3 godine - jednom mjesečno.

Mjerenje pržetog obima izrađuje se centimetromnim gumiranim vrpcom u stanju mirnog disanja (pauzirajte i starijom djecom prilikom udisanja i izdahne). Kaseta se nadvlada od iza sebe - na uglovima lopatica, a ispred - na nivou donjeg ruba bradavica.

Pored antropometrijskog mjerenja, primijećen je mišićni ton, tkivni tkiva, priroda rasta itd. Trebalo bi biti određena debljinom potkožnog sloja, nije potrebna na jednoj lokaciji, već na raznim mjestima ( Na grudima između bradavice i sternuma, na stomaku - na razini pupka, na leđima - ispod lopatica, na udu, na vanjskoj površini bedara i ramena, na licu - u području obraza). Ovisno o debljini potkožnog sloja, razgovaraju o normalnom, viškom i nedovoljnom talomu masti. Pažnja je izvučena u uniformu (u cijelom tijelu) ili neravnomjernu distribuciju potkožnog sloja.

Definicija mekog tkiva Turgore vrši se stiskanjem velikih i indeksnih prstiju desne ruke kože i
Sva meka tkiva na unutrašnjoj površini bedara i ramena, dok su percipirali osjećaj otpornosti ili elastičnosti, nazvao je turneju. Ako je turneja smanjena, određuje se osjećaj letargije ili dekreta.

Mišićni ton određuje pasivno savijanje
i proširenje gornjih i donjih ekstremiteta. Prema stupnju otpora, koji se javlja u pasivnim pokretima, kao i u skladu sa mišićnim tkivom, odlučan na dodir, sudije mišićnog tona. U zdravoj djeci ton i masa mišića na simetričnim mjestima trebaju biti isti.

Ove opisne karakteristike ocjenjuju se ozbiljnosti kao "mali", "medij" i "veliki".

Pojedinačna procjena fizičkog razvoja temelji se na usporedbi njegovih antropometrijskih podataka s regionalnim regijama razvijenim metodom regresivne analize. Upotreba regulatornih ili zubnih tablica omogućava diferenciranu karakteristiku fizičkog, dječjeg razvoja i dodijeli djecu koja su potrebna stalna kontrola i savjetovanje stručnjaka.

LAG u fizičkom razvoju može biti zbog više razloga koji trebaju identificirati predškolskog liječnika. Nasljedni ustavni faktor ima određeno značenje. Češće je uzrok nezadovoljavajućeg fizičkog razvoja hronične infekcije i uzimati, prije svega reumatizam, tonilogena kardiopatija, hronični pijelonefritis, hipoitoroidni nanizam. Na pokretanju se može reći samo ako je stopa rasta više od 10% niža od standarda.

Detaljni pregled djeteta omogućava vam identifikaciju karakteristika njegove kože, limfni aparat, koštani sustav. Dječja predškolska djeca mogu prepoznati skoliozu ili prsa u obliku lijevka. Pravovremeno otkrivanje ove patologije sprečava razvoj invalidnosti u budućnosti. Svu djecu osumnjičene za patologiju mišićno-koštanog sistema, trebaju biti usmjerena na savjetovanje o ortopedistom, prikazana je korektivna gimnastika.

Pokazatelji razvoja djece predškolskog uzrasta

Dob

1. Metode istraživanja i procjena zdravlja djece i adolescenata

2. Metode istraživanja i procjena fizičkog razvoja djece i adolescenata

3. Higijenska procjena organizacije fizičkog vaspitanja u dječjim institucijama

4. Higijenski temelji obrazovnog procesa u dječjim institucijama.

5. Dijagnoza spremnosti za djecu za školsko obrazovanje

6. Higijenski obrazovni proces u srednjoj školi

Prema WHO (1990), zdravstveni status djece jedan je od najzgodnijih pitanja širom svijeta. Njegova važnost je u velikoj mjeri zbog progresivnog pogoršanja u stanju okoliša. Dječje tijelo, koje je u razvojnom procesu, više je utjecalo na povoljne i ne povoljne faktore, brže i oštro reagiraju na promjenu okoliša. Prilikom proučavanja utjecaja različitih faktora važno je odrediti njihove komplekse utjecaja, a također je saznati kako kada se kombiniraju, utjecaj svakog faktora je modificiran. Sastavni rezultat utjecaja na okoliš na dječiju populaciju je nivo i kvalitet zdravlja djece. Pedijatar mora biti u mogućnosti identificirati ova dva pokazatelja, odrediti stanje zdravstvenog dijela.

Zdravlje je kriterij --------- odnosi dječijeg tijela sa okolinom. Formira se pod utjecajem složenog kompleksa bioloških, ekoloških i društvenih faktora.

Stoga je za higijene, najbliže duhom definicija zdravlja koje je usvojilo Poveljavanje "Zdravlje" zdravstveno stanje je potpuno fizičko, duhovno i socijalno blagostanje, karakterizirano dinamičnom ravnotežom tijela s okolinom, kao i Nepostojanje bolesti i fizičkih oštećenja u njemu. "

Zdravlje, kao mjera vitalnosti, sposobnost tijela na optimalno funkcioniranje, karakterizirana je u ovom slučaju ne samo odsustvom klinički izrečenih simptoma bolesti, već i nedostatka inicijalnih manifestacija, prisutnosti unaprijed postavljenih i takozvanih "Mala patologija", često na nivou funkcionalne, lako reverzibilne promjene koje ukazuju na smanjenje cjelokupnog otpora tijela na efekte štetnih ekoloških faktora.

KRAPA prema rezultatima demografskih studija zdravlja (morbiditet, smrtnost, invalidnost, itd.) Samo je vidljivi Verteks ledenog brijega, od kojih je podvodni dio (donozoloških) država, što odražava faze kretanja od zdravlja na bolest . Studija ovih država kao osnova za utvrđivanje zdravlja zdravog djeteta "nivoa" je tema higijenske dijagnostike ("higijensko nadgledanje") koji proučava okoliš, zdravlje i povezivanje između njih. To je zdravlje tima koji u ovom predmetu djeluje kriterijom donozološke dijagnoze, "markera" negativnog utjecaja srednjeg po osobi, kriterij učinkovitosti svih preventivnih radova koji provodi sanitarni i epidemiološki Servisne vlasti.

Da se primarna prevencija dovedem glavnom zadatku - povećanje životnog vijeka života, higijenske dijagnostike, koji imaju 3 objekta istraživanja (zdravlje, prebivalište, njihov odnos), osmišljen je za identifikaciju faza zdravlja

Potpuno zdravlje

Praktično zdravlje

Osnutan

Ovo je neophodno za sprečavanje državnog prelaska u razne bolesti.

Interakcija higijenske dijagnostike i dispenzarizacije treba provesti u 4 faze.

1. faza - proučavanje životne sredine, uslovi života, stila života

Faza 2 - Medicinska inspekcija

3 scena - wellness događaji

4 scena - dinamička dispanzerska opažanja

Sveobuhvatna procjena prirode razvoja i zdravstvenog stanja djeteta zahtijeva obavezno računovodstvo za fizički i neuropsihički razvoj, stepen i sklad punoće funkcionalnog stanja njegovog tijela.

Prisutnost metoda za dijagnosticiranje predbilježbe (donozoloških) država, kvantitativna procjena dubine i stupnja obrnutosti ovih procesa, može postati naučna osnova takvih preventivnih mjera koje će odgovarati zadacima primarne i srednje prevencije. Na osnovu toga, prevencija postaje usmjerena na sprečavanje specifičnih bolesti, već u smanjenju vjerojatnosti njihovog razvoja u cjelini. Dodijeliti sljedeće faktore koji utječu na zdravlje djece i adolescenata.

Čimbenici za zdravlje dječijeg stanovništva

| | Socijalni | |

| | Economic | |

| | Uslovi | |

| Okoliš | Heriedy | Fizički |

| | | Obrazovanje |

| Hrana | | |

| Uvjeti života | Stanje | Dan dana |

| | Zdravlje | |

| | Djeca | |

| | Stanovništvo | |

| | Pokazatelji | |

| | Smrtnost | |

| | Incidencija | |

| | Invalidnost | |

| | Phys. Razvoj | |

| | | Uslovi obuke |

| | Medicina i sanitarna | |

| | Pomažem | |

Potrebno je obratiti pažnju na ulogu takvih faktora koji utječu na formiranje zdravlja kao biološkog (starost majke, stanje svog zdravlja, dužina tijela, broj djeteta, masu djeteta, masa djeteta pri rođenju , prisustvo odstupanja u Zakonu - ---------- - i rani postnatalni periodi, itd. 0 i socijalni (apartmansko područje, prihod pilulica, roditeljsko obrazovanje, javno i porodično obrazovanje, dan u dan , uključujući trajanje spavanja i boravak na otvorenom).

2. Medicinsko praćenje zdravlja djece.

Jedan od najvažnijih zadataka pedijatra ljekara je kontrolirati formiranje i dinamiku zdravstvenog stanja

Kontrola nad dinamikom zdravstvenog stanja regulirana je nalogom Ministarstva zdravlja Ruske Federacije od 14. 03. 95 br. 60 "o odobrenju uputa za provođenje preventivnih inspekcija djece predškolskog i školskog doba na osnovu Medicinski i ekonomski standardi "

Monitoring zdravlja trenutno se vrši na temelju testova za masovne projekcije i novi je princip organiziranja dubinskih inspekcija djece i adolescenata. Izvodi se u nekoliko faza:

1. faza - istraživanje svih djece po projekciji koji se provodi u glavnoj medicinskoj sestri dječje institucije; 7.

2 faza - ispitivanje djece napravljene na prorednim testovima, doktoru dječje institucije;

3 faza - ispitivanje uskim stručnjacima Poliklinička djeca usmjerena na predškolsku ustanovu (školu) za savjetovanje.

Ovaj princip organizacije medicinskog pregleda pruža značajno povećanje uloge srednjeg meda. Osoblje dječje institucije u praćenju zdravlja djece, a također osigurava racionalno korištenje radnog vremena ljekara i uske stručnjake s diferenciranim praćenjem zdravlja djece.

Program zaslona uključuje:

1. Test upitnika - anketa roditelja ili učenika koji koriste poseban upitnik. Istraživanje je usmjereno na identifikaciju anamnestičkih podataka i pritužbi karakterističnih za promjene nervnog, kardiovaskularnog, probavnog, mokraćnog sistema, kao i tipične za nazofaringe i alergijske bolesti i države (dodatak 1).

U ovom upitniku u obliku jednostavnih pitanja, glavne "ključne" žalbe koje proizlaze iz djece i adolescenata u prisustvu odstupanja u zdravstvenom stanju na vodećim sistemima grupiraju se. Prilikom ispitivanja predškolca i studenata 1-4 časove, upitnik ispunjava roditelje, od 5. razreda - sami studenti.

Izgradnja tvrđava je i 100% dječaka i 100% djevojčica ima 2-6 godina ima vrlo slabu fiziku. Takve niske vrijednosti pokazatelja prikazane su niskom razvoju djece predškolskog uzrasta, što može biti uzrokovano djelovanjem brojnih faktora. Ubuduće nastavite dalje proučavanje antropometrijskih parametara od školskih djeci 7-16 godina kako bi se utvrdio fizički status škole i ...

Ova adaptivna norma prenosi se iz generacije na generaciju. Stoga se kontrolira varijabilnost cijelog kompleksa obostranih znakova. Smatrajte to na primjeru fizičkog razvoja djece predškolskog i mlađeg školskog uzrasta, koji se odnose na različite grupe autohtonog i starog vremenskog stanovništva sjevera Rusije. Prema T.V. Chryry, djeca Kantov u dobi od 3-7 godina ...

Savladavanje vještina motora koje se mogu kretati u okolini, aktivno prevladati poteškoće u nastajanju koje manifestuju želju za kreativnom pretragom. Teorija fizičkog vaspitanja predškolske djece neprekidno se razvija i obogaćena novim znanjem dobivenim kao rezultat studija koje pokrivaju raznolike strane djetetovog obrazovanja. Podaci o istraživanju, ...