Muzički razvoj djece do godinu dana: najefikasniji načini. Razvoj muzičkih sposobnosti kod dece

08.07.2019

Članak će opisati prednosti muzičkog razvoja djeteta.

Muzičko obrazovanje djeteta treba započeti u predškolskom uzrastu. Štaviše, mnogi istraživači ukazuju na prednosti izlaganja muzici od prvih dana života.
Razumijevanje umjetnosti jedan je od uslova za razvoj harmonične ličnosti
Muzičkom obrazovanju se posvećuje pažnja u školama i vrtićima. Ali roditelji, pokazujući vlastiti primjer, trebaju pokazati ulogu muzike u životu.
Muzička percepcija pozitivno utiče na mnoge oblasti života: razvija osećaj za lepo, razvija lični ukus i omogućava bolje razumevanje samog sebe.

Uloga muzičkog obrazovanja u razvoju djeteta

Razvijanje ljubavi prema muzici uvodi malog čoveka u nasleđe svetske kulture. Takvo dijete postaje eruditnije, estetski orijentirano
Muzika pozitivno utiče na razvoj ličnosti i na nervni sistem. Naučnici su odavno utvrdili da klasična instrumentalna muzika može usporiti otkucaje srca i ublažiti stres.
Uz pomoć muzike dete uči svet oko sebe. Ona ga navodi na nove misli i osjećaje
Istraživači kažu da su muzički razvijena djeca marljivija u životnim područjima, lakše im je da uče u školi.
Muzički razvoj stimuliše mentalni. Ona djeca koja redovno puštaju muziku imaju bolje pamćenje.
Muzičko obrazovanje treba početi od predškolskog uzrasta i biti redovno

Osobine muzičkog razvoja djece po godinama

Djeca do 4 godine. Ovo je period ranog razvoja djeteta, kada djeca još imaju vizuelno-efikasan način razmišljanja. U ovom trenutku djeca imaju samo želju da aktivno učestvuju u procesima. Zainteresovani su za muziku, mogu da otpevaju dečiju pesmu sa odraslima. Takođe, rado ponavljaju neke pokrete.
Djeca 4-6 godina. Predškolski uzrast, koji je veoma važan u muzičkom obrazovanju. U ovom trenutku se formira djetetov glasovni aparat i sposobnost dobrog kretanja. Potrebno je baviti se pjevanjem, razvijati ritmičku percepciju. Korisna vježba uz muziku, kao osnovu plesa. Bliže 6. godini djeca su u stanju da pamte pokrete i povezuju ih sa muzikom.
Djeca 6-7 godina. U ovom uzrastu djeca već mogu razmišljati o ulozi muzike. Oni već određuju njen emocionalni uticaj (tužan ili veseo). Ovo je najbolje vrijeme za početak muzičkog obrazovanja

Muzički ritmički razvoj djece

Muzičko i ritmičko vaspitanje usko je povezano sa upoznavanjem bebe sa muzikom. Ovo su dva komplementarna aspekta.
Ritmička pismenost je sposobnost slušanja i slušanja muzike. budite pažljivi i povežite ritam sa pokretima
Muzičko i ritmičko obrazovanje odvija se kroz ples, igru i časove muzike.
Elementi takvog obrazovanja su prihvatljivi od najranije dobi (kao što je ritmičko pljeskanje). Ali to je najvažnije u dobi od 5-7 godina.
Ritmički pokreti kod djeteta odgajaju osjećaj za muziku, razvijaju fizičke sposobnosti, uče ga usklađivanju slušane muzike sa plesnim pokretima.
Muzičko ritmičko obrazovanje razvija kreativne sposobnosti. Klinac uči samostalno izmišljati pokrete i muzičku pratnju u svojoj mašti

Razvoj muzičkog sluha kod dece

Muzičko uho je obično urođena pojava. Ali, u svakom slučaju, treba ga razviti
Postoji nekoliko načina da saznate da li beba ima muzičko uho. Uradite jednostavan kućni test
Ako u kući postoji muzički instrument, igrajte jednostavnu igricu sa svojom bebom. Neka zatvori oči, a vi pritisnete neke tipke (2). Dijete mora reći koliko je zvukova zvučalo. Možete promijeniti broj zvukova kako biste saznali koliko ih dijete jasno prepoznaje.
Još jedna vježba, ali teža. Otpjevaj jednostavnu melodiju. Pokušajte da ga držite u opsegu prihvatljivom za djetetov glas. Zamolite ga da ponovi
Sluh za muziku može se razviti čak i ako je odsutan. Za to je potrebna redovna nastava i bebina ljubav prema muzici.

Muzički estetski razvoj djece

Umetnošću čovek spoznaje svet. Uči da razlikuje dobro od lošeg, odaje jasne granice svojim emocijama, opravdava i oblači osjećaje riječima. Muzika je jedna od najvažnijih grana umjetnosti
Prva stvar koja utiče na muzičke sklonosti bebe je primjer roditelja. Od djetinjstva, slušajući određenu muziku, na njoj gradi ideje o svijetu.
Mnogi učitelji, uključujući poznatog Sukhomlinskog, primijetili su da je bez muzičke percepcije nemoguć potpuni razvoj ličnosti.
Potrebno je dati bebi da razvije sopstveni ukus, uključujući i raznovrsnu muziku. Već od osnovnoškolskog uzrasta korisno je razgovarati o muzičkim djelima. Dijete treba biti u stanju prepoznati i izraziti emocije koje melodija prenosi.

Muzička igra sredstvo za razvoj djeteta

U obliku igre, dijete lakše razumije informacije. Za njega igranje igre nema mnogo veze sa dosadnim aktivnostima i stoga predstavlja zadovoljstvo.
Kako se beba ne bi umorila, trebali biste učiniti igre raznovrsnijim.
Ne možete se zaglaviti na jednoj vrsti igre. Brzo će vam dosaditi i prestati djelovati.
Kombinujte časove muzike sa drugim aktivnostima. Uključite muziku tokom slobodnog vremena vaše bebe. To će takođe biti važan element muzičkog razvoja

Vježbe za razvoj muzičkog sluha i ritma kod djece

Zajedničko slušanje muzike već je neka vrsta vježbe. Usredsredite pažnju vaše bebe na tempo i raspoloženje muzike. Ako je to pjesma, pokušajte da je otpjevate zajedno
Pronađite melodiju sa jasnim ritmom. Pozovite svoje dijete da prstima lupka po stolu u ritmu. Možete početi zajedno, a onda pustite dijete da samo uđe u ritam
Sa 5 - 6 godina možete početi da učite pjesme i pjesme napamet. Promoviše ritmičku percepciju
Odaberite opseg zvuka u kojem beba neće ozlijediti glas. Pustite notu, otpjevajte je i neka je vaše dijete ponovi. Zato otpjevajte oktavu dolje i gore
Igrajte igru pljeskanja. Dodirnite jednostavan ritam i pustite bebu da ponovi. Kako se ritmička percepcija razvija, ritmovi mogu biti komplikovani
Kupite bubanj za vaše dijete. Igrajte zajedno s njim, izmišljajući svoje ritmove
Sa 6 - 7 godina beba se može poslati u muzičku školu, gdje će se održavati posebni časovi za razvoj kreativnih sposobnosti

Muzički razvoj male djece 2-3 godine

U tako ranoj dobi, beba tek počinje da uči o svijetu oko sebe. Muzika je za njega nešto novo. I zato muzički razvoj mora biti individualan.
Definitivno treba povremeno uključivati muziku djetetu. U isto vrijeme i sama majka može pjevati i iskazati interesovanje
Djeca imaju različite stavove prema muzici. Nekima ona nije iritant, mogu da je slušaju dugo. Tada možete često uključivati muziku
Jedan od elemenata muzičkog razvoja u ovom uzrastu je pevanje majke. Uspavanke i druge dječije pjesme pozitivno utiču na razvoj
Dječije igračke, kao što je čembalo, također se mogu smatrati elementom muzičkog razvoja. Neka bude haotično, ali beba već pokušava da izvuče zvukove iz toga. Glavna stvar je da se ne miješate u njegov rad

Muzički razvoj djece 4 - 5 - 6 godina

Predškolsko doba je jedan od najvažnijih perioda u muzičkom obrazovanju djeteta.
Sa 4 godine beba već počinje da shvata muziku kao nešto zasebno. Možda će ga zanimati različite melodije. Na razigran način već možete početi razgovarati o onome što ste čuli. Povežite melodije sa zanimljivim dječjim pričama
Sa 5 godina beba već ima prilično razvijenu percepciju. On može prenijeti emocije. Koordinacija pokreta je već normalna, plesne vježbe možete povezati s muzikom. Uključite muziku tokom vježbanja i dokonog odmora bebe
Sa 6 godina dijete već može započeti muzičko obrazovanje. U ovom trenutku se ocrtavaju čak i kreativne sposobnosti. Ona djeca koja imaju pravi talenat za muziku mogu smisliti jednostavne melodije.

Muzički razvoj djece u osnovnoj školi

U osnovnoj školi muzičko obrazovanje ima dva cilja: upoznavanje djece sa osnovama muzičke umjetnosti i razvijanje talenata.
U prvom razredu djeca slušaju učitelja, zajedno izvode vježbe za razvijanje ritma i sluha
U drugom i trećem razredu već počinju da se bave pevanjem, savladavaju muzička dela, upoznaju se sa prvim kompozitorima
Ako dijete ima interes za muziku, onda njegova kreativnost ne bi trebala biti ograničena na srednju školu. Zapravo, u njemu se ne posvećuje mnogo vremena muzičkom obrazovanju.
Ali u školi će se dijete upoznati s alatima i moći će odabrati najprikladnije

Video: Muzičko obrazovanje djeteta

Christina Kuzmina
Muzičko obrazovanje male djece

Uticaj muzika za decu ljubazno i što pre počnu da to sami doživljavaju, to bolje za njih. /IN. G. Belinsky /

Gubitak jednog djeteta ne može se tolerisati. muzika.

Musical Sposobnosti svakog djeteta mogu se razviti ako njegove odgajane od malih nogu na odgovarajući način.

/ Gyulane Mihalyi. /

U našoj predškolskoj ustanovi raditi dalje muzičko obrazovanje počinje sa 2 godine.

Glavni zadaci muzičko obrazovanje dece 2-3 godine treba stvoriti povoljnu, radosnu atmosferu i ohrabriti djeca na aktivnost - biti u stanju da se izrazi u pevanju, da se druži sa muzika pokreta, igre i plesove, kao i za ulijevanje interesovanja i ljubavi za muzika, razlikuju kontrastne karakteristike svog zvuka (glasno-tiho, visoko-nisko registre, razvijaju emocionalnu reakciju na muzika, muzičko pamćenje, sluh.

Uzmite u obzir indikatore nivoa muzički razvoj djece druge godine života.

Saslušanje muzički djeca prilaze odrasloj osobi, smiruju se, pažljivo slušaju 10-15 sekundi da sviraju instrument, zatim pažljivo slušaju muzika sjedenje na stolici 40-45 sekundi;

Gledam sa zanimanjem muzički- prikazi pokreta zapleta igračaka, pjevanje uz najjednostavnije riječi pjesama, slušanje poznatih melodija;

Kako učitelj pokazuje, oni izvode pokrete regulisane rečima pesme; djelomično reprodukovati ovi pokreti bez pokazivanja;

Videti muzički direktor, počnu pjevati bez riječi, prisjetiti se scena igara i muzički- saloni automobila reprodukovati na vlastitu inicijativu;

Zapamtite i izvedite dva naizmjenična pokreta povezana s riječima pjesme; pjevajte zajedno u raznim epizodama muzičke igre;

Kada zvuči plesno muzika počnu plesati sami; pozvati odraslu osobu na ples, jedno drugo; prema emisiji odrasle osobe izvode razne plesne pokrete;

Holding muzički zanimanje nije monopol muzički direktor, ali je dio pedagoškog rada koji se izvodi u grupi. Interakcija muzički lider ima za cilj da ga ažurira muzičko iskustvo, stimulirajući njegove sposobnosti, postavlja vektor kretanja za muzički razvoj dece. Musical voditelj uvodi praktičan materijal koji se daje djeci. Izvan časova sa decom u grupi ponavljaju se pojedinačni elementi muzički obrazovni aktivnosti: pjesme ili plesovi, muzičke igre i vježbe.

Musical Voditelj ima 24 godine radnog iskustva i na osnovu svog bogatog pedagoškog iskustva pomaže nama mladim učiteljima i roditeljima u stvarima muzički razvoj i muzičko obrazovanje djece: savjet za upotrebu muzički materijal u obrazovnom procesu; pomoć u organizaciji muzički dnevne sobe i večeri sastanaka sa muzika; kompajliranje muzički-profesionalna muzička biblioteka.

Rad sa roditeljima muzički menadžer pokušava da ih proširi muzički pogled. Sistematski se održavaju konsultacije za roditelje čija djeca nisu emocionalno razvijena, a korekcija emocionalne sfere se vrši uz pomoć muzičko djelo. Roditeljima se nude članci, knjižice. Praktični seminari su posebno cijenjeni od strane roditelja, jer se ovdje pruža mnogo praktičnog materijala, zajedničko pjevanje, učenje pjesmica, igrice i vježbe.

To muzičko i ritmičko obrazovanje djece od 2 godine bilo je uspješno, serija uslovima:

U radu koristite maksimalan broj raznih priručnika i igračaka, radnje s kojima su djeca zanimljiva. To su šalovi, trake, zastavice, jesenje lišće, grudve snijega, zvona, zvečke itd., kao i bibabo lutke, mekane igračke,

Svaka lekcija sa decom sadrži nešto novo da interesovanje ne presuši djeca, pažnja im se nije umorila,

Ponavljanje zadataka, vježba djece u procesu učenja. Često ponavljanje poznatog repertoara ne smeta djeci, što slobodnije izvode bilo koju dobro poznatu radnju, to im daje više radosti.

Organizirano u grupi muzički kutak, što je sadrži:

Buka (zvečke, zvončići, zvončići, igračke - squeakers)

Bubnjevi (bubanj, tambura, čekići).

Brass (razne lule, zviždaljke).

Igračke koje pjevaju, plešu i sviraju instrumente.

Muzička biblioteka.

Pjesme, plesovi za praznike, slobodno vrijeme.

Narodne pjesme, dječije, uspavanke.

IGRE NAMENJENE MUSICAL RAZVOJ koji se koriste u drugoj grupi rani razvoj:

"Sakupi igračke". Razbacajte male igračke po podu, dajte djeci kantu u ruke i zamolite ih da skupe igračke u nju ispod muzika. Kada muzika će prestati treba prestati.

"glasna tišina". Stavite svoju omiljenu pjesmu i prilagodite jačinu zvuka, postepeno dodajući zvuk. Možete sami pjevušiti pjesmu, sve tiše i tiše, a zatim potpuno preći na šapat. govoriti: "Pjevam glasno, tiho, vrlo tiho".

"Pogodi zvuk". Dajte djeci priliku "igrati se" na različitim instrumentima, neka se u praksi upoznaju sa njihovim zvukom. Zatim ih zamolite da zatvore oči i igraju na jednom od njih. Pitaj: "Kako je to zvučalo?". Ako je detetu teško da pogodi, zasvirajte instrument tako da ga vidi, a zatim ga stavite pored ostalih i pitajte šta ste upravo svirali.

"njihov" I "vanzemaljac" melodije. Pratite svoje emocionalno stanje djeca kada slušaju nove pesme i melodije. Šta mu se posebno sviđa? Koji su mu ritmovi neugodni, čega se boji?

U procesu igre formira se proizvoljno ponašanje. U igri se brže i uspješnije razvijaju mentalni procesi, senzorni razvoj, formiraju se lični kvaliteti, razvija se inteligencija, uči se komunikacijskim vještinama, interes za muzika, ponekad se izražava emocionalnim reakcijama kao što su kako: radost, želja za pjevanjem, želja za kretanjem u tempu muzika.

Vodi se u grupi muzički pratnja osjetljivih momente: tokom prijema djeca uključite sunčani glavni klasik muzika ili dobre dječije pjesme sa dobrim tekstovima. dinamičan, aktivan muzika tokom jutarnjih vežbi se aktivira djeca, značajno poboljšava kvalitet izvedenih vježbi. Prije spavanja, za opuštanje, ublažavanje emocionalnog i fizičkog stresa, za ugodno uranjanje u dnevni san, koristimo blagotvoran utjecaj melodičnog klasičnog i modernog opuštanja muzika ispunjeni zvucima prirode.

Osim toga, koriste se diskovi sa zvukovima prirode djeca slušaju male muzičke komade, čineći razliku muzički raspoloženje rada, djeca jasno definiraju tiho glasno veselo tužno, čak do kraja godine mogu ukazati na svoje muzičke preferencije.

Na rano fazi djetetovog života, postavljaju se temelji muzičke kulture. Tokom ovog perioda i dalje je teško izolovati komponente muzički-estetska svest. Međutim, upravo u tome je Dob, do 3 godine, važno je stvoriti uslove za percepcija djeca umjetnički vrijednih uzoraka muzički naslijeđe i izvodljivo muzička aktivnost.

Bebe su veoma prijemčive za različite harmonične zvukove. Lako mogu zapamtiti jednostavnu melodiju, pa čak i odsvirati je. Redovne nastave muzike uz pomoć jednostavne igre značajno ubrzavaju ukupni razvoj bebe, pomažu u formiranju kreativne percepcije svijeta.

Muzičko obrazovanje bebe

Za djecu mlađu od tri godine, časovi muzike se, kao i svaki drugi, odvijaju na igriv način, kada je dijete dobro raspoloženo i ima želju da se malo „poigra“. Kako bi trening bio što efikasniji, trebali biste odabrati vježbe koje su prikladne za mrvice.

Za početak, kada je dijete još vrlo malo, možete ga uključiti klasici koja je prilagođena dječjoj percepciji ili narodnim pjesmama i jednostavnim melodijama. Kada beba napuni godinu dana, možete pristupiti ozbiljnijim aktivnostima.

Na primjer, „muzičko zagrijavanje“ može započeti zabavnom, ritmičnom muzikom ili živahnom dječjom pjesmom, uz koju možete lako da gazite nogama, podignete ruke i ispružite prste.

Od improvizovanih sredstava - lonaca, kašika, raznih tegli, metalnih zdjela, možete sastaviti mali ansambl "udaračkih instrumenata".

Uvek možete igrati na ovaj način, skoro u bilo koje vreme, osim za spavanje. Tako ćete se vi i vaša beba ne samo zabavljati u slobodno vrijeme, već ćete i svoje dijete naučiti da razlikuje zvukove po njihovom tonalitetu, visini i trajanju zvuka.

Kako bi beba naučila razlikovati tihi zvuk od visokog, trebate izgubiti ili otpjevati jednu notu i zamoliti dijete da učini isto. Zatim, kada se beba nosi sa ovim zadatkom, možete ga zakomplicirati pjevanjem nekoliko zvukova u različitim tonalima u rastućem ili silaznom redoslijedu, s različitim intervalima između njih.

Da biste razvili osjećaj za ritam, možete učiniti nekoliko jednostavnih vježbe. Da biste to učinili, pozovite bebu da glasno plješće. Tada mama ili tata treba da "pljeskaju" jednostavnu melodiju koju beba može da ponovi. Kada dijete završi ovaj jednostavan zadatak, možete ga malo zakomplicirati.

Za početak, trebali biste pozvati mrvice da glasno gaze. A onda odrasla osoba uz pomoć gaženja može djetetu "izgubiti" jednostavnu melodiju koju beba mora ponoviti. Ako je uspješan, zadatak postaje teži.

Zatim bebi pokažete melodiju koja se svira uz pomoć tapkanja i pljeskanja u isto vrijeme i pozivate je da ponovi za vama. Nakon uspješnog završetka, možete preći na "udaračke instrumente" ili dječji ksilofon, klavir.

Muzičku igru morate započeti kada je dijete dobro raspoloženo, sito, zdravo i spremno za igru.. Možete imati jednostavne časove muzike na otvorenom ili kod kuće. Glavna stvar - redovnost treninga. Zapamtite da beba mlađa od tri godine ne može kontrolisati svoju pažnju, može je zadržati ne više od 10-15 minuta.

Čak i ako nemate posebno muzičko obrazovanje, nema potrebe da očajavate. Lako možete pronaći jednostavne melodije zvona za bebe, na primjer, na internetu. Da bi se napravio jednostavan perkusioni instrument za dijete, nisu potrebni posebni materijali. Dovoljno je uzeti običnu šerpu ili teglu.

Uz veselu muziku možete raditi vježbe, provoditi higijenske procedure. Naročito djeca vole muzičku gimnastiku prstiju i razne dječje plesove.

Djecu treba učiti muzici od rođenja. Tada će dijete lako razumjeti poseban "muzički" jezik i pravilno ga koristiti. Naučiće da oseti ritam, razume strukturu melodija. Učenje muzike može razviti ne samo kreativno razmišljanje, već i otkriti druge talente djeteta.

Jeste li već počeli učiti svoje dijete muzici? Podijelite u komentarima na ovaj članak koje igrice igrate sa svojim djetetom kako biste razvili njegove muzičke sposobnosti.

Psiholozi u perinatalnom, odnosno prenatalnom obrazovanju djeca tvrde da: djeca u utrobi dobro čuju; prepoznaju glasove svojih roditelja i reaguju na njih sa bljeskom radosti; razlikuju intonaciju: kada su nervozni i uznemireni, otkucaji im se ubrzavaju, kada su mirni i odmjereni, vraćaju se u normalu; reagovati na muziku. Uznemirujuća muzika - i na licu nerođenog dijete pojavljuje se napetost; smirenost izaziva mir; i veselo - preporod. Ali kako mi kao roditelji razvijamo ovaj dar? obično, nije dovoljno. Kao rezultat toga, vrijeme se gubi, a mogućnosti za razvoj muzičkih sposobnosti počinju blijediti. Zato ne gubimo vrijeme i odmah krenimo sa slušanjem muzike – jednim od glavnih dijelova muzičkog obrazovanja.

Šta raditi prije godine?

Do godinu dana, bebe mogu aktivno da slušaju muziku koja neprekidno pušta 20-30 sekundi; zatim treba napraviti pauzu - pauza od 1-3 sekunde. – i nastavite da slušate još 20-30 sekundi. U principu, možete slušati muziku 2-3 minuta u jednoj lekciji. Na primjer, za najmanje - 1-3 mjeseca. - nagnuvši se nad bebu otpevajte jednu ljubaznu pesmu uz narodnu muziku: rusku, ukrajinsku, belorusku itd. Pjevajte bez teksta "na la-la". Pauzirajte i ponovite ovu pjesmu ponovo, ili otpjevajte "Da, da, da, pjevam." Ruska narodna melodija "Gde si, zeko?" Prvi dio pjesme izvodi se bez riječi na "la-la". 2 puta 2. dio (2 puta) Da, da, da, pjevam Tanji (Vovi) svoju pjesmu. Da da da! (ljubaznim glasom). Savjeti za roditelje mališana: pevajte svojoj bebi i bez muzičke pratnje, a od 4-5 meseci možete pevati i svirati sami sa sobom na muzičkim instrumentima: ksilofon ili metalofon, lula, dečija harfa, tambura, možete koristiti i zvona, zvončiće, štapići itd. Od klasične muzike preporučujem slušanje minijaturni komadi W. Mozarta za klavier, na primjer, "minuete" ranih opusa.

U drugoj i trećoj godini života

Deca druge godine života mogu aktivno da slušaju muziku koja neprekidno zvuči 40 sekundi, zatim pauza (1-2 sekunde) i ponovo 40 sekundi, pauza itd. U principu, jedan čas traje 2-3 minute. Deca treće godine života mogu da percipiraju muziku koja neprekidno zvuči 1-1,5 minuta, zatim pauzu i još minut i po, itd. Jedna lekcija - 4-5 minuta. Ovdje su date brojke - sekunde i minute kako ne biste precijenili mogućnosti malog dijete a istovremeno su znali da je slušanje muzike sasvim u moći bebe. Sve zavisi od njegovog stanja u trenutku kada ste odabrali da slušate muziku: dijete sluša muziku lošije ako je samo zaplakao - na primjer, njegova voljena baka je otišla, ili ga je upravo završio s neomiljenom kašom, ili mu je možda bilo loše. Kada vidite da je beba ometena, izražava nezadovoljstvo - smanjite vrijeme nastave ili ga premjestite na drugo doba dana. Ako pažnja dijete stabilno, on je u stanju da sa zanimanjem percipira muziku - možete malo povećati trajanje lekcije.

Muzički repertoar za djeca 2-3 godine života

Preporučuje se za slušanje muzičkih dela sa izraženim slikovnim karakterom. Djeca su vidjela pticu, mačku i psa; igračka i nacrtani zeko i medvjed, auto i kiša. A sada će njihove "poznanike" oslikavati muzika. Predložene predstave: "Ptice", muzika. T. Lomova ili muzika. G. Frida; "Vrapac" A. Rubbacha ili E. Tilicheeve; "Mačka" E. Tiličeeve, "Veliki pas" M. Rauchvergera; "Medved" D. Šostakoviča ili E. Tiličejeve ili V. Rebikova; “Medvjed” M. Rauchvergera ili G. Frieda; “Kiša” G. Lobačova ili V. Ferea, “Mašina” („Vožnja u autu”) G. Fride; "Auto" M. Rauchvergera. Ovo je daleko od potpune liste. Ako svirate klavir, u muzičkim knjigama za vrtić (mlađu grupu) naći ćete nekoliko komada. Oni koji ne posjeduju instrument mogu koristiti muziku u audio snimcima kupovinom kaseta ili CD-a. Ili se obratite prijateljima sviračima i muzičkom direktoru najbližeg vrtića sa ličnim zahtjevom da snimite barem nekoliko predstava i pjesama na kasetu. Već u drugoj godini života dijete uključujemo u slušanje drame S. Maykapara "U bašti", "Pastir", "Moljac", "Mali komandant". U trećoj godini života dodajemo drame A. Grečaninova "Jahanje konja", "Ples"; P. Čajkovski, "Marš drvenih vojnika", "Polka"; drama E. Griega "Ptica"; muziku W. Mozarta. Vi sami birate između svih gore navedenih 10-12 predstava godišnje za djeca druge godine života i 12-15 igra za djeca treća godina života. Muzički voditelji jaslenih grupa u vrtićima održavaju 2 muzička časa sedmično sa djecom. Sada, radeći po programu "Kid" V. Petrova sa decom ima još 1 čas, treći. Na njemu deca slušaju samo klasičnu muziku kompozitora A. Ljadova, S. Prokofjeva, D. Šostakoviča, D. Kabalevskog, G. Sviridova, kao i muziku JS Vaha, K. Dakena, I. Hajdna, V. Mozart, L. Beethoven, E. Grieg, D. Dvorak.

Kako slušati muziku?

Neizostavan uslov je tišina u prostoriji. Ništa ne bi trebalo da odvlači pažnju bebe. Mama sjedi pored djeteta, ili je beba u njenim rukama, ili oboje sjede na kauču. Mama takođe sluša. Lice joj je zainteresovano, pažljivo, dobroćudno. Mama voli muziku dijete vidi to. Njeno raspoloženje, stanje se prenosi na bebu. Ako sama majka svira klavir, tada baka ili otac sjede s bebom. Preporučujemo slušanje muzike jednom ili dva puta dnevno. Može biti jedan komad ponovljen dva puta, ili dva komada. Na primjer, "zeko" i "medvjed". Do kraja treće godine možete slušati tri predstave. Već ste primijetili da vam je ponuđeno da svirate različite muzičke instrumente čak i šest mjeseci dijete? Ali šta ako nemate ove vještine?

Malo o muzičkim instrumentima

Za dječije muzičke instrumente: glokenšpil, ksilofon - u prilogu je napomena sa objašnjenjem kako i šta svirati. Ponekad roditelji sami napišu nazive nota na tipkama: do, re, mi ... - tako im je lakše pokupiti i zapamtiti predloženu muziku. Za pjesme koje se sviraju na dječjoj harfi uključen je i "vodič za žice". Iza žica stavljate “čit sheet” - vodilicu sa nacrtanom strelicom - i pratite njeno kretanje, svirajući pjesmu. Zvuci harfe su veoma ugodni djeca. Ali dijete treba da slušate muziku koju ste već naučili, koju lako i slobodno izvodite. Stoga, naučite sami kada beba ne čuje. Dobro je ako sviraš klavir, ali za dijete Ovo nije dovoljno. Ne isključujte slušanje muzike koja zvuči na drugim muzičkim instrumentima - harfi, luli, ksilofonu, tamburi.

Malo o alatima

Tambura Najbolje je koristiti malu tamburicu, sa drvenim, a ne metalnim ili plastičnim obručem, preko koje je navučena koža. Uz glasan i oštar zvuk, uklonite (uklonite) par metalnih činela iz obruča. Da, čak i sa 6 mjeseci. klinci rado slušaju veselo majčino pjevanje, praćeno ritmičnim kuckanjem po tamburi ili zvonjavom zvončića, zvončića, trougla. Oduševljavate bebu zvukom različitih instrumenata, različitim tembrima i istovremeno obogaćujete slušno iskustvo dijete. Metalofon, harfa, svirala na kojoj ste igrali, ne dajte bebi u ruke. Zvečke, mala tambura može biti slobodno dostupan dijete 2-3 godine. Zvona, zvona beba se može igrati samo u prisustvu odraslih - kako bi se izbjegle ozljede.

Kako naučiti bebu da peva?

Pevajte češće, trudite se da ne propustite nijedan dan. Naučite pjesme iz glasa. Naizmjenično pjevanje uz pratnju i pjevanje bez muzičke pratnje. Koristite dječje muzičke instrumente. Djeca vole da slušaju i prepoznaju poznate melodije u novom zvuku. Pokušajte da ne izobličite melodiju. Tiho pjevaj. Izbjegavajte pretjeranu artikulaciju. U suprotnom, beba će, oponašajući vas, početi da imitira pokret vaših usta bez zvuka, a istovremeno će praviti grimasu i grimasu. Pokušajte da intonacijom naglasite sadržaj pjesme. Pevajte uspavanke mirno, umiljato, tiho; vesele pjesme - živahne. Zapamtite: mali dijete počinje da se pridružuje pjevanju odrasle osobe u momentima koji su mu govorno pogodni, stoga je toliko važno da tekst pjesme sadrži jednostavne riječi koje se lako izgovaraju i više puta ponavljaju. Na primjer, pjesma "Ptice". Letite, ptice, nama, nama, nama. Daću zrna pticama, dame, dame. S kljunovima ptice - ključ, ključ, ključ. Gledam ptice i pjevam: La-la-la-la, la-la, la-la-la; La-la-la-la, la-la, la-la-la. Klinac je jako mali, još ne govori, ali čuje kako mu pjevaju. Sviđa mu se, i evo njegovog prvog odgovora, njegovog prvog učešća u pevanju: ovo je izreka "Da", - šta on, zapravo, može. Na primjer, "Ladushki". Mama se igra sa djetetom i pjeva: Nakon svakog stiha pjevate "Da" i udarate po kolenima objema rukama u šiljatom, fiksnom pokretu. Malo su pljeskali. Da! 2. Skuhali su kašu, kašičicom je mješali, Hranili hrskavice, dali je mačiću. Da! 3. Pesnice su bile sklopljene, Pesnicama su ih tukli: Kuc-kuc, kuc-kuc, kuc-kuc-kuc. Da! 4. Laduški je plesao, Djeca su se zabavljala, La-la-la-la, La-la-la. Da! 5. Ladushki su umorni, Ladushki su spavali. Bayu-bayu, bayushki, Nakon spajanja dlanova, nanose se na obraz. Zbogom, dragi. Da! Kao u prvom stihu. Ovo „Da“ klinac samo podstiče, ali zajedno sa odraslom osobom i na pravom mestu u tekstu. Biće nam drago što je naša beba učestvovala ne samo u zajedničkoj igri i izvodila pokrete, već i u „pevanju“. "Da!" - jedan od prvih koraka. Postepeno ćete moći pjevati, usporavajući prikaz pokreta, a zatim potpuno eliminirati svoj prikaz. Klinac će ih izvoditi sam, slušajući vaše pjevanje, što je jako, jako važno. Nakon onomatopeje slijedi govor. U tekstovima pjesama o mački, psu itd. postoje riječi koje reproduciraju zvukove životinja: av, mijau, itd. Deca obožavaju ovakve pesme, a zajedno sa odraslima rado oponašaju na pravom mestu u tekstu. Evo još jednog koraka ka dijeljenju u pjevanju. Pjevate pjesmu "Ptica": Na prozoru sela ptica. Sedi sa nama neko vreme. Čekaj, nemoj odletjeti! Odleteo. Ay! Dijete ne samo da sluša pjesmu, već i njegovo "Ai!" - izvodljivo učešće u pevanju - već je vrlo blisko intonaciji koju majka prenosi u svom glasu. Još jedan korak naprijed. Mnogo je pjesama u kojima postoji slogovno pjevanje: “la-la”, “kupi-by”. Na primjer: "Moja Tanečka pjeva, pjeva" (ili moja Vovočka). Pjeva, pjeva moja Tanja, pjeva, pjeva dobro, dobro, lijepo. Peva, peva svoju pesmu: La-la, la-la, la-la-la, la-la! (2 puta). Mama sjedi pored ili drži bebu u krilu i pjeva. Prvi put dijete peva "la-la" sa svojom majkom, pa, ako želi, "peva" "la-la" sam. Ako ga ne želi, pjevajte s njim. Ponekad, ulazak u prostoriju u kojoj igra dijete, čućete kako "klaka", "uči" medu da peva itd. Odnosno, "la-la" ulazi u njegovu igru i polako ulazi u njegov život. Pjesma "Bayu-bayu!". Prije pjevanja pokažite bebi lutku Tanju. Razmislite kako je Tanya elegantna - prekrasna haljina, mašna. Pokažite, kako upravljate lutkom, kako Tanya hoda, kako pleše; reci da je Tanja umorna, spavaće, treba da otpeva pesmu. Pjevajte i položite lutku. 1. Ćao-pa-ćao, svlačim lutku. Lutka je umorna, igra se cijeli dan. 2. Stavi, Tanja, obraz na jastuk. Protegni noge, spavaj bolje, dušo. 3. Bye-bye-bye, bye-bye-bye! Tanja zaspi, zatvori oči. Klinac počinje da peva uz "pa-pa" i sa vama i bez vas, igrajući se sa medvedom ili lutkom, zekom itd. Još jedan korak naprijed! Zatim u svoj repertoar uključite pjesme s jednostavnim ponavljajućim riječima, na primjer, pjesmu "Ptice" na narodnu melodiju, tekst. I. Plakidy. Beba već počinje pjevati pojedine riječi, a u trećoj godini života - cijele fraze. Ali cijelu pjesmu, cijeli stih ili dva uz tebe, pa čak i uz muzičku pratnju (pratnju), malo djece pjeva. Ako znate da drugo dijete to može, a vaše ne može, to ne znači da vaše dijete zaostaje ili mu nedostaju muzičke sposobnosti. dijete. Muzički razvoj je različit za svakoga; zdravlje, govor, cjelokupni razvoj Vaše bebe i način na koji ga sami odgajate igraju veliku ulogu. Pesme za slušanje, pevanje i pevanje možete pronaći u muzičkim zbirkama za vrtić (Mlađa grupa) iu dve zbirke: „Igramo i pevamo“, „Danas se zabavljamo“, autor V. Petrova. Napomene su priložene uz tekstove u knjigama.

muzički pokret. Ples.

Prva godina života Sa 6 meseci mama može da pleše sa bebom, držeći ga u naručju. pokreta: hodati po sobi veselo gazeći; uradite polučučanj (proleće), tj. lagano savijte noge i istovremeno pravite male okrete desno i lijevo; ići naprijed, prema nekom od rođaka, i korak nazad; pleši polako, vrti se. Pokrete izvodite ritmično. Pokušajte promijeniti pokrete u svakom stihu – tj. na početku svakog stiha. Muzika: možete samo pjevati la-la ili uključiti snimanje plesa (tiho). Zatim komplikujemo zadatak: otpjevamo ili uključimo muziku sa snimka, plešemo sa bebom uz dvoglasnu muziku. Dvodelna forma je muzička forma koju karakteriše spajanje dva dela u jednu celinu (AB šema). Dijelovi su kontrastni, razlikuju se u novom muzičkom materijalu (melodija), mogu se razlikovati u tempu (sporo-brzo), dinamičkim nijansama (tiše-glasnije) itd. Na primjer: "Gdje si, zeko?". 1 muzičko djelo: dijete sjedi. Mama i beba plješću rukama. Mama pjeva: Pljes, pljes, pljes, pljes (4 pljeska) Pljes, pljes, pljes. (4 pljeska) Drugi dio muzike: La-la, la-la-la-la. (Rotacija ruku). La la la la la la. (Rotacija ruku). Za ovaj ples je vezana određena muzika. Ne bi trebalo da zvuči u drugim plesovima. Pokreti prvog i drugog dijela su cijelo vrijeme isti: prvi dio pljeska; drugi dio - ruke plešu. Zatim, na početku druge godine života, beba će, čak i bez učešća majke, nakon što je čula poznati ples, samostalno ponavljati pokrete, čak i bez pjevanja, samo uz muziku. Dakle, učimo bebu da sluša muziku, pamti i čuje njene promjene. Za ovaj ples toplo preporučujemo bjeloruski narodni ples “Yurochka”. druga godina života Bebe u drugoj godini veoma vole da plešu "Ayda!". Mama uzima dijete za obje ruke, pjeva i pleše. Dio 1 (A) Ayda, Ayda, Ayda, Ayda, Ayda Dio 2 (B) Noge su brzo gazile. I Tanya i ja smo plesale .(2 reda ponovljena 2 puta) Ai Prvi dio (A): mami bebe stoje držeći se za obje ruke, njišu se desno na lijevo, prebacuju se s noge na nogu, pjevaju Aida. 2. dio (B) Brzo udarajte nogama, držeći obje ruke. Na riječ AI zaustave se i sakriju ruke iza leđa. treća godina života Imajte na umu da do kraja treće godine djeca mogu lako čuti troglasnu muziku, mijenjati pokrete u svakom dijelu. Trodijelna forma je uobičajena konstrukcija muzičkih djela, koja se sastoji od tri dijela, od kojih je treći ponavljanje prvog. Drugi se razlikuje od prvog i trećeg i često je u suprotnosti s njima. Šema: (ABA). Ako je u poetskom tekstu plesa u svakom pojedinačnom stihu radnja jasno definisana (pljesak, tapšanje, čučanj, vrtenje, naklon), a majka samo pjeva, tada beba pleše sama, bez njenog učešća. Do treće godine života dijete nauči mnogo plesnih pokreta. Zna ne samo da pljesne rukama ili kolenima, već i da pljesne rukama dok tapka jednom nogom; zna da kuca petom; naizmjenično ispružite desnu, a zatim lijevu nogu; vrti se na prstima. Voli da pleše sa lutkom (medo, zeko), držeći je ispred sebe, vrteći se, koračajući s noge na nogu, sedeći i lupkajući lutki nogama o pod. Rado pleše sa maramicom, uz zvečku. Mi odrasli volimo gledati djecu kako plešu. I pitamo, uvjeravamo dijete natjerati ga da pleše; obećavamo sladolednu tortu, "živi pas", "vozi veliki bicikl" - dijete ne slaže se. A onda svima objašnjavamo: „On zna kako, samo se boji! Ne boj se, Vovočka, dobro, dobra tetka, igraj!" Vovočka nije mislila da se plaši. On ne želi. U ovom trenutku može biti zaokupljen drugim stvarima: ptica peva ispred prozora, tata crta sa bratom u drugoj sobi, baka kuva nešto ukusno u kuhinji - ovo je zanimljivo! Dijete sada ne želi ni plesati ni pjevati. Ali rekli ste riječi "Ne boj se!" i sledeći put se beba može uplašiti, jer ste mu sami rekli za to. Da li mi, odrasli, uvek želimo da pevamo i igramo? I dijete ima pravo da ne. Pažnja! Muzika ne smije biti glasna. Zabavno, živahno - ali ne glasno. Nije potrebno ponuditi bebi da pleše uz muziku koja nije namijenjena plesu.

Igra

Igra je vodeća aktivnost djeca. U njemu je beba aktivna, radosna, potpuno apsorbirana u ono što se događa. Voli pokret i muziku. Igrica ima puno, različite su – i po zadacima i po starosnim mogućnostima. Sakrivanje i sustizanje čine osnovu gotovo svih igara u prvoj i trećoj godini života. Na primjer, to kid 4 mjeseca. Mama se, stojeći pored krevetića, „skriva“ iza prozirne maramice. “Ku-ku! Pronađeno!” 6 mjeseci. Klinac se sakrije ili sakrije igračku iza prozirne maramice. "Skriveno i pronađeno!" Svi su sretni, plješću rukama. Godina i 8 mjeseci. Igra "Medvjed". Medvjed leži na klupi ili stolici - "spava". mama i dijete idi do miša. Mama peva: Medo, medo, što dugo spavaš? Medo, medo, zašto tako hrčeš? Medo, medo, medo, ustani. Medo, medo, igraj se sa nama! Medvjed "reži", ljuti se; majka i beba beže, sakriju se. Medvjed hoda tražeći ih. Plišanog medvjedića kontrolira jedna od odraslih osoba. Medvjed "nije našao", otišao je na spavanje. Igra se ponavlja 2-3 puta. Konačno, medvjed je "pronašao" one koji se kriju, pristaje na ples, a onda svi plešu. Igra je dobra jer dijete počinje da peva uz reč "medved", ponovljenu mnogo puta, tj. igra i pjesma podstiču na pjevanje. Igra ima nadoknađivanje i skrivanje, koju tako vole mala djeca. Do kraja treće godine života dijete može učestvovati u igri, gdje 3-5 muzičkih komada. I sam klinac, fokusirajući se samo na muziku koja zvuči, bez majke i bez poticajnog pjevanja, prikazuje pticu. Za svaku akciju ptice zvuči poseban komad. Ptičica ili „spava“, pa „leti“, pa „grize zrnce“, pa brzo „odleti u gnijezdo“, kako zvuči predstava „Automobil“ ili „Veliki pas“. Na vaše pitanje: "Zašto je ptica tako brzo odletjela?", dijete odgovara: "Auto" ili "Pas", odnosno beba uči muziku. Možete odabrati igrice po uzrastu u muzičkim zbirkama za vrtić. Neka vaš dijete raste zdrav, veseo, a muzika ga prati ceo život. Ako želite da vaše dijete nastavi muzičko obrazovanje van vrtića, imajte na umu da neke muzičke škole u Moskvi pohađaju pripremnu nastavu djeca počevši od četiri ili čak tri godine starosti.

Pozdrav dragi čitaoci! Danas želim da vam kažem kako možete razviti muzičke sposobnosti kod deteta od rođenja do godinu dana, jer će muzički razvoj u velikoj meri pomoći da se postigne uspeh u drugim oblastima života.

Jedan od najvažnijih perioda u razvoju djeteta je uzrast od rođenja do godine. U to vrijeme beba uči da koordinira pokrete, izgovara prve zvukove, uči logično razmišljati i izražavati svoje emocije, ali i potrebe. Osim toga, beba pravi prve korake, a ovo vrijeme je i najpovoljnije za razvoj organa sluha i muzičkih sposobnosti.

U ovom trenutku treba da nastavite da pevate melodije i pesme koje je majka pevala pre rođenja bebe. Postepeno možete uključivati nove pjesme u repertoar, štoviše, beba možda neće percipirati melodiju kao takvu, ali je već u stanju uhvatiti emocije koje dolaze iz prirode i ritma melodije.

Dijete koje se često pjevuši razlikuje uspavanku, ples i melodiju nalik na marš. Vrlo je dobro ako razne manipulacije sa djetetom, bilo da se radi o oblačenju ili povijanju, budu praćene pjevanjem. Izvedene melodije treba da budu jednostavne, u početku zasnovane na jednom ili dva zvuka i kontrastnog karaktera.

Pored melodija koje pevaju odrasli, beba bi trebalo da ima i druge muzičke utiske, na primer, od igranja zvučnim zvečkama. Od 1,5 - 2 mjeseca dijete reagira ne samo na boju i oblik zvečke, već i na različite zvukove: glasne ili tihe, oštre ili prigušene. U početku se samo odrasla osoba igra zvečkom, a beba gleda. Pokreti ruku odrasle osobe trebaju biti slobodni i ritmični.

Može biti zanimljivo igrati dvije zvečke s dvije ruke, a bolje je da ne samo boja zvečke, već i boja i visina, budu različite. U ovom slučaju, jedna zvečka reproducira kratke zvukove, druga duge, ili se cijela ritmička figura ponavlja svakom zvečkom; možete izmjenjivati njihov odvojeni i zajednički zvuk.

Čim dijete nauči uzimati i držati zvečke, možete ga uzeti za ruke i s njim reproducirati odvojene ravnomjerne poteze, u početku - ne više od dva ili tri. U isto vrijeme, bolje je držati bebu u polusjedećem položaju sa leđima okrenutim sebi, na koljenima, tada će pokreti zvečke "daleko od vas" biti prirodni za bebu.

Isti pokreti se mogu praviti jednom rukom djeteta na koljenu ili na dlanu odrasle osobe, a zatim i dlanom druge ruke bebe, tako da ono osjeti ovaj ritam u različitim manifestacijama i navikne se na njega. .

Kako dijete raste, dobro je ove ritmičke vježbe propratiti izgovaranjem riječi raspjevanim glasom, čak i na jedan zvuk. To može biti pjevanje bilo kojeg sloga: ma-ma-ma, la-la-la, ta-ta-ta, itd. Moguće je i sviranje zvečke u alternaciji sa pjevanjem ili recitativom.

U ovim vježbama dijete aktivno formira i razvija ne samo osjećaj za ritam, već i glasovne sposobnosti i vještine koordinacije. Pevanje melodije takođe ima razvojni efekat na bebu, dok zvečkom ili tamburicom ističe jake i slabe taktove.

Pozitivan efekat se može dati i pljeskanjem dlanovima bebe po ritmu pesme koja se uči, hvatajući je za ruke. Ako djetetove ruke ne slušaju, a ono nema vremena za pljeskanje malim dužinama, dovoljno je da se zadovolji pljeskanjem dugim ili snažnim udarcima, a da od bebe ne zahtijevamo nemoguće.

I, naravno, dok radite sa djetetom, uvijek morate imati na umu da se između osjećaja ritmičke pulsacije i njenog prijenosa u kretanju formira dvosmjerni i složeniji sistem veza, koji zahtijeva dugotrajna ispitivanja i obuku.

U istom periodu, kako se razvija koordinacija pokreta bebe, ove iste vježbe se mogu tapkati štapom po visećem zvonu. Trebalo bi da se istovremeno upoznate sa zvukom zvona i zveckanjem i obratite pažnju na prelepi tembar, otpevate pesmu: "Ding-ding-ding, ding-ding-ding, mi zvonimo."

Muzički razvoj mrvica: šta će nam pomoći

Lutke su prekrasne boje. Njihov zvuk podsjeća na nježan zvuk, neki dugo "pjevaju", drugi kratko. Glavna stvar je skrenuti pažnju bebe na prekrasan ton, natjerati ga, barem na kratko, da pažljivo osluškuje zvukove lutke za ljuljanje dok ne utihnu.

Ako beba želi više da sluša - jako dobro, ali ako počne da baca lutku samo da bi ona ponovo ustala, morate ga zaustaviti i objasniti da se lutka može razboljeti i izgubiti lijep glas.

Djeca oduševljeno percipiraju i slušaju zvuk tambure i trougla, posebno ako ga prati i veselo pjevanje mame ili tate. Međutim, treba imati na umu da glasan zvuk brzo umara, ometa pravilno, prirodno funkcioniranje sluha. Prilikom učenja sa djetetom potrebno je pratiti njegovu pažnju, aktivnost i voditi nastavu u satima produženog budnog stanja, ali ne prije spavanja.

Svi ovi instrumenti su udaraljkaški instrumenti, ali nisu ništa manje važni u razvoju muzičkih sposobnosti djeteta od onih sa tonskim, jer prvenstveno doprinose razvoju osjećaja za ritam, pamćenje i tembarski sluh.

Osim toga, potrebno je nastaviti sa slušanjem (kao u prenatalnom periodu) klasične muzike, koja dodatno obogaćuje i razvija slušne predstave. U početnoj fazi to može biti serija minijaturnih komada, na primjer, menueti W. A. Mozarta iz ranih opusa, koje beba može sagledati u cijelosti i sa zanimanjem.

Dobre su i predstave sa izraženim slikovnim karakterom. Tekstovi takvih pjesama o mački, medvjedu, psu itd. sadrže riječi koje reproduciraju zvukove životinja: „av“, „mjau“ itd. Djeca jako vole pjesme na ovu temu, a zajedno sa odraslima može "mjau" ili "pojaviti" na pravom mjestu u tekstu.

Prilikom učenja novih pjesama, treba imati na umu da dijete nauči melodiju u roku od nekoliko dana ili mjeseci. Nemoguće je žuriti i požaliti što polako pamti neku melodiju, jer muzički razvoj svakog djeteta ide drugačije. Zdravlje, opšti razvoj i vaspitanje igraju važnu ulogu u ovom procesu.

Osim toga, sve vrste igara i pokreta uz muziku imaju ogroman uticaj na razvoj muzičkih sposobnosti. Dok je dijete malo, možete ga uzeti u naručje i šetati s njim po sobama, veselo gazeći, malo se okretati desno-lijevo, kružiti i uzmicati. Naravno, ova akcija treba da se odvija uz muziku. Pokreti se moraju izvoditi ritmično i, ako je moguće, mijenjati kada se priroda muzike promijeni.

Dakle, danas sam vam pričao o vrlo jednostavnim i efikasnim načinima za razvoj muzičkih sposobnosti kod djeteta. Ako se pridržavate ovih savjeta i trikova, uz redovno vježbanje, muzičke sposobnosti Vašeg djeteta će se razvijati velikom brzinom, a Vaše dijete svakim danom postaje sve pametnije i pametnije!

Posjećujte nas što češće i naučit ćete još mnogo zanimljivih načina za razvoj vaše djece. Obavezno podijelite članke na društvenim mrežama.