Savjetovanje za roditelje drugog cilja rane grupe. Savjetovanje za roditelje "Wellness radi u ranoj starosnoj grupi
Konsultacije za roditelje "komuniciraju. Kako? Starosna karakteristika razvoja rane djece "
Rođenje djeteta je početak potpuno nove faze u životu roditelja. Tokom prve godine života, dijete se brzo razvija, s ovom i srodne karakteristike razvoja male djece. A roditelji su izuzetno važni da znaju šta specifičnost, nijansi ovog razvoja, fizioloških i medicinskih standarda tako da je dijete puna osoba u svakom pogledu.
Od prvih dana djeteta formulira uvjetni, refleksi, povećava se težina i rast se povećava. Ako, na početku svog razvoja, dijete ne drži glavu, do kraja prve godine on već uspješno hoda, pokušavajući izreći riječi, on ima vrlo ozbiljno razvijen psiho - emocionalnu komponentu i aktivno je razvijanje inteligencije. Roditelji bi trebali uzeti u obzir da karakteristike razvoja male djece imaju negativnu stranu.
Dječje tijelo je vrlo osjetljivo na različite infekcije, viruse i ne povoljne okolišne uvjete. U prvim godinama života, dječje tijelo proizvodi imunitet, tako da dijete često bolesno, u vezi s tim, roditelji moraju biti u skladu s kalendarom dječjih vakcinacija i provođenje prevencije zaraznih bolesti.
Roditelji bi trebali obratiti posebnu pažnju na obrazovanje, jer u ranoj dobi djeteta apsorbuje informacije kao spužvu. U ovom trenutku se postavlja Fondacija, na kojoj će se razvoj djeteta temeljiti na svim njegovim komponentama: fiziološka, \u200b\u200bemocionalna, mentalna, intelektualna i društvena.
U ranoj dobi formiraju se sljedeće ključne kvalitete:
kognitivna aktivnost, I.E., razvoj mentalnih sposobnosti,
dobroličan stav
kreativne mogućnosti,
socijalna adaptacija (povjerenje u svijet, samopouzdanje,
opća vitalnost.
Glavni zadaci odgoja i učenja male djece su:
osiguravanje emocionalnog razvoja djeteta,
privlačeći pažnju djece do vršnjaka, upitajući se za zajedničke igre i prijateljski odnos prema drugim djecom,
promovisanje razvoja memorije, pažnje, razmišljanja,
obogaćivanje novim utiscima i pozitivnim emocijama.
Svi roditelji podižu djecu u najboljem od svojih vještina i razumijevanja života i rijetko razmišljaju o tome zašto u određenim situacijama to čine, a ne drugačije.
Glavne metode dječijeg obrazovanja ostale su plače, ogorčenje, prijetnje, narudžbe, kazna; Često roditelji koriste negativne stavove bez razmišljanja o posljedicama. Međutim, moderna djeca osjećaju suptilnije najmanjim nasiljem od roditelja, što je nasilno reagiralo na njega, zahtijevaju poštovanje, aktivno otpor. Stoga često postaju agresivni već sa predškolskim dob. Postoji problem građanske i komunikativne kompetencije društva. U vezi s ovim problemom nudimo pažnju pet metoda da izbjegnete nasilje prema svojoj djeci.
Kad moje vlastito iskustvo nije dovoljno za dijete (i to po pravilu, ne može biti dovoljno, tada se nalazi pomoću informacija izvučenih iz bajki, filmova, komentara Comrades. A ako ste, roditelji, sretni, uvodeći račun i vaša objašnjenja.
Evo ovdje - onda možete intervenirati.
Dobro je naučiti djetetu u solidne roditeljske formulacije koje iako izgleda malo primitivno za odraslih uma, ali vrlo korisno djetetu da se kontroliše u uvjetima života razumljivom.
Sposobnost izdržavanja jedna je od vrlina odrasle osobe.
Uzeti u obzir.
Koliko često kažete djeci:
Trenutno sam zauzet ...
Pogledajte šta ste učinili!
Kao i uvek, ne u redu!
Kad naučite!
Koliko puta možete ponoviti!
Vozit ćete me ludom!
Šta bi bez mene bez mene!
Zauvijek se popejete na sve!
Idi od mene!
Stanite u kutu!
Sve ove "riječi" se čvrsto bave djetetom podsvijest, a onda se ne iznenade ako vam se ne sviđa da je dijete odmaknulo od vas, postalo je skriveno, lijeno, nevjerno, nesigurno je nesigurno.
A ove riječi miluju dušu djeteta:
Ti si najslađa!
Možete puno!
Šta bismo učinili bez tebe!
Dođi meni!
Sjedni s nama!
Ja ću vam pomoći…
Zadovoljan sam vašim uspjesima!
Što god da se dogodi, naša je kuća naša tvrđava.
Reci mi šta nije u redu s tobom ...
Poštovanje
Povjerenje
Sigurnost.
Zapamtite da dijete vjeruje beskrajno i čeka vas samo dobro. Sjetite se da je sudbina djeteta u vašim rukama. Glavna stvar koja je usrećila.
Roditelji male djece često postavljaju pitanja: "Kad moja beba mora naučiti kako razgovarati, kakve bi se riječi trebale biti od njega za 2. godinu", itd. Budući da svi znaju da se formiranje javlja u ranim godinama do 3 godine. Stoga je ovo savjetovanje bitno za roditelje male djece.
Skinuti:
Pregled:
Savjetovanje za roditelje male djece
"Zašto moje dijete govori slabo?"
Savladavanje ispravnog izgovora govornih zvukova jedna je od vrlo važnih veza formiranja govora iz djeteta. Nedavno je postojao stalan porast govorne patologije kod djece. Razlozi za to treba tražiti u pogoršanju ekologije, a u komplikacijama za trudnoću i porođaj, te u činjenici da svi roditelji ne plaćaju dužnu pažnju na razvoju govora djeteta.
Pojava ozbiljnog govornog patologije može donijeti različite štetne efekte na plodu tokom trudnoće. Kao što su genetski nedostaci, biološka reproduktivna nezrelost majke, učinak virusa, zračenja, elektromagnetskih polja, intoksikacije, prijema lijekova, toksikoza. A ozbiljnost govornog patologije u velikoj mjeri ovisi o periodu na kojem se pojavio mozak fetusa. Najljepše lezije mozga djeteta javlja se 3. mjeseca trudnoće.
Od velikog značaja priložen je činjenici nepravilne prehrane trudnica, nepodnošljivog, alkohola i nikotina, kao rezultat čije se djeca rađaju s nedovoljnom tjelesne težine i u budućnosti u budućnosti.
Patologija porođaja može se pripisati dugom ljuskom, nedostatku ili nedovoljnim kontrakcijama i neizbježnom stimulacijom proizvodnih aktivnosti, nedovoljno objavljivanje generičkih puteva, brze ili brze radne snage, korištenje ručnih pomoćnih tehnika, carskog presjeka, kabela, velikog ili Mala tjelesna težina ili dugotrajni porođaj, buborozno predviđanje.
Također vrlo čest fenomen promjena cervikalnih kralježaka, kranijalnih šavova djeteta. Kao rezultat, bazen kralježnice, koji opskrbljuju krvni mozak. U budućnosti to može dovesti do zloupotreba boje, miopije, kasnije - kršenja govornih i slušnih funkcija. Može biti kršenja aktivnosti vestibularnog aparata, vrtoglavice, povećanog umora, mučnine u transportu, vegetativno-vaskularnu distoniju, pretilost, kašnjenje rasta.
"Kako mogu pomoći svom detetu?"
Ako dijete nije počelo da razgovara za 2 godine, potrebno je hitno pretvoriti onim vještima u umjetnosti: neurologa, govornog terapeuta, dječjeg psihologa. Raniji roditelji počinju da "pobijeđuju alarm", što će uskoro biti u stanju identificirati uzrok i početi pružanje kvalificirane pomoći. Neurolog može poslati dijete na različite studije. Poput:
- Neurosonografija i elektroencefalografija, otkrije se stepen zrelosti mozga, difuznih poremećaja, intrakranijalnog pritiska.
- Doplerography Mozak, koji vam omogućava da odredite brzinu i količinu protoka krvi u vratnim posudama, mozgu, a također procijenite stupanj utjecaja generičke štete na kralježnicu, kosti lobanje, glave i kičme na državi djetetovog nervnog sistema, njegov mentalni razvoj.
- Spondilografski pregled Kratina grlića materice omogućuje vam identifikaciju poremećaja u odjelu grlića maternica, što je posljedica generičkih ozljeda ili povrede dobivenih u ranoj dobi, što je uzrok protoka krvi mozga.
- Elektromiografija Pomaže u određivanju pada ili povećanja mišićnog tona.
Neurolog takođe može dodijeliti i liječenje medicine, u pravilu, kursevi. Nije potrebno odbiti, jer To može dovesti do nesposobnosti djeteta da nauči u redovnoj školi i smjeru u govornom školi.
"Šta je defekt kod mog deteta?"
U nedostatku govora na detetu u 2g. Neurolog stavljaVRR (kašnjenje razvoja govora). Vir karakteriše sporiji tempo o asimilaciji po stopi savladavanja maternjeg jezika.
Uzroci SPR-a mogu biti: nerazvijeni slušne, vizuelne, taktilne percepcije; nasljednost; Somatska slabost, bol; Takođe nedostatak uslova za razvoj dječijeg govora.
Treba biti poznato i zapamtiti da najaktivniji period u razvoju djetetovog govora pada za prve tri godine života. Često, kasnije, nije u potpunosti iskorišten. Stoga će samo pravovremeno privlačiti stručnjake pomoći u prepoznavanju uzroka i početka nastave sa govornim terapeutom i psihologom.
Omogućiti sveobuhvatnu pomoć djetetu sa patologijom govora, šalje se u grupu logopera predškolske ustanove (nakon prelaska medicinske i psihološke i pedagoške komisije, gdje je navedena dijagnoza). Jedna od najčešćih dijagnoza je sada onr.
ONR (opća nerazvijenost govora) -ovo su složeni govorni poremećaji u kojima su djeca prekršila formiranje svih komponenti govora koji se odnose na zvuk, a semantičke strane govora pod normalnim raspravama i inteligencijom. Stupanj povrede može biti iz potpunog odsustva govora fraza fraze sa elementima fonetičkog fonematskog vokabularno-gramatičkog nerazvijenosti.
Još jedna od uobičajenih dijagnoza - FFNR.
FFNR (fonetsko-fonematično nerazvijenost govora) - Ovo je kršenje procesa formiranja maternjeg jezika maternjeg jezika kod djece sa različitim govornim poremećajima povezanim sa oštećenjima percepcije i izgovora zvukova. Govor djeteta s FFNR karakteriziraju više prolaza, izobličenja i zamjena zvukova. Ponekad dijete može pogrešno izgovoriti 15-20 zvukova (uzimajući u obzir činjenicu da na primjer, c - čvrsta i sa, - Meko - dva različita zvuka).
Nažalost, nedavno je broj djece sa potpunim nedostatkom govora u 2G-u., A u 3 G. takva djeca dijagnosticiraju Alalia.
Alalia - Ovo je odsustvo ili nerazvijenost govora zbog organske lezije kore mozga u intrauterinom ili ranom razvoju djeteta. Mnogi naučnici bilježe vodeću ulogu u nastanku Alalya od generičkih povreda povreda i asfiksizanja novorođenčadi, što je posljedica intrauterine patologije koja uzrokuje hroničnu kisiku od fetusa (intrauterine hipoksija). Za Alaliju, razvoj govora, sporo nakupljanje rječnika, kršenje reči slogovalne strukture, kasno formiranje govora fraze sa izrazitom agrozmu, nedovoljno ili potpuno odsustvo komunikacione funkcije je karakteristično. Sve se govorne funkcije krše. Motor, senzorni i psihopatološki simptomi razlikuju se među nepouzmenim poremećajima.
"Zašto radite sa govornim terapeutom?"
- Roditelji ne primjećuju uvijek pogrešan zvuk djeteta.
- Bez prava i prekrasnog govora u modernom svijetu teško je postići uspjeh!
- Kršenja govora ne prolaze sami!
- Neobrojana bez zvučnosti u predškolskom uzrastu može dovesti do problema sa ruskom u školi (rastapne), tj. Dijete će pisati kako kaže.
"A komšija dijete govori bolje ..."
- Ne upoređujte svoje dijete sa drugima. Svaka beba ima svoj skup razvoja i skup kršenja.
- Ne zaboravite pohvaliti napore, čak i za mali (po vašem mišljenju) uspjehu.
- Dijete mora biti sigurno da ga volite bilo koga i pomažete se nositi sa bilo kojim problemom!
Ranije ne znači bolje
Dijete koje ima zdravu greške ne bi se trebalo početi baviti stranim jezicima dok se ta prekršaja konačno ne poprave (dovedene u automatizam). Ispravan izgovor na tuđim jeziku može biti oštećen u rodnom (intersubolički izgovor - u ruskom kvaru, na engleskom jeziku - norma, izgovaranje grla "P" - u Franzusu - u ruskom - kvar iz kojeg je teško se riješiti).
U ovom materijalu rabljeni materijali n.v.nishcheva, o.i. brupenchuk.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Monakovsky vrtić" Dubravushka "
Savjetovanje
za roditelje
na temu: "Igre za sveobuhvatni razvoj male djece"
pripremljeno:
glava
Dijete ima strast za igrom,
i mora biti zadovoljan.
Ne smijemo ga samo dati na vrijeme
ali da im impregnira igru \u200b\u200bsav svoj život.
A. Makarenko
Rana djeca vole igrati igračke, kućne predmete. U početku se igraju sami, ali od jedne i po godine sve više privlače igre sa vršnjacima. U procesu igre djeca stječu nova znanja i vještine, učenje širom svijeta naučiti komunicirati.
Što djetetu daje igru:
· Zadovoljstvo;
· Upoznavanje normi, pravilima o životu;
· Komunikacija sa vršnjacima;
· Sposobnost izražavanja emocija;
· Interna sloboda: Igram gdje želim, sa kim želim, koliko želim, šta želim.
Klasifikacija igara potrebnih za razvoj male djece
Dodirnite igre. Senzornika - iz lat. Sensus - osjećaj, osjećaj. Ove igre pružaju iskustvo sa najraznovrsnijim materijalima: pijesak, glina, papir. Doprinose razvoju senzornog sustava: prikaz, ukus, miris, sluh, osjetljivost na temperaturu. Svi organi, podaci iz prirode trebali bi raditi, a za to im treba hrana.
https://pandia.ru/text/78/220/images/image002_227.gif "alt \u003d" (! Lang: Kid2" align="left" width="245" height="179 src=">Именно от года до трех лет у детей формируется образ «телесного Я», они начинают осознавать свое тело, учатся управлять им. Пусть ребенок знакомится с окружающим миром: щупает, смотрит, нюхает, кувыркается.!}
Jezičke igre. To su eksperimenti sa rečima, zvukovi. Ponekad djeca dovode roditelje prije nego što su bijes, vičuli tokom dana iste besmislene fraze. Bolje je povezati se s igre, na primjer, dodajte nekoliko riječi rime.
Igra reprodukcije uloga. Oni počinju privlačiti djecu bliže 2,5 godine. Pa čak i ranije, djeca počinju hraniti lutke, stavljati ih u krevet, dobro, baš kao mama. Ovo zrcalno odraz ponašanja odraslih omogućava roditeljima da saznaju kako njihova djeca opažaju. Odabir igre za dijete, morate slijediti glavni princip: Igra mora odgovarati mogućnostima djeteta, da bude privlačna za njega.
Razvoj djeteta senzotorija
Zašto se fokus u odabiru igara za ranu djecu vrijedi raditi na dodir i motorne igre? Nivo nivoa senzora osnovna je za daljnji razvoj viših mentalnih funkcija: percepcija, memorija, pažnja, mašta, razmišljanje, govor.
Motorna aktivnost se razvija u određenom redoslijedu: suočavanje sa gravitacionim silama (dijete podiže glavu, pretvara se sa strane, na stomaku), puzeći, penjanje, hodanje, trčanje. Na primjer, potrebna faza razvoja motora se pušta. U procesu savladavanja savladavanja sažetka:
Koordinacija vizualne i motora, koja naknadno određuje manipulaciju sa predmetima, crtežom, slovom;
Intertalna interakcija - koordinacija rada sa lijevim i desnim dijelovima tijela, koji je usko povezan s razvojem djetetovog razmišljanja i govora;
Orijentacija u svemiru;
- Čak ni ravnoteža.
Formiranje i konsolidacija bilo kakvih tjelesnih vještina podrazumijeva potražnju vanjske percepcije, emocija, procesa samoregulacije (ako ne osjećate ruke i noge, kako možete upravljati?). Primarni pokreti djece - hvatajući, sisa, puzeći, penjanje - na osnovu refleksa. A početak refleksa je osjetljiva stimulacija: vizualno (dječja testerena), taktilna (govor), zvuk (čuo).
Alergični "Href \u003d" / Tekst / Kategorija / Allergiya / "Rel \u003d" Bookmark "\u003e alergijske pojave, elementi oblikovanja opsesivnih pokreta.
Dječja zaostala u razvoju motora su spori, tanki diferencirani pokreti bore se s poteškoćama, prebacivanje i redoslijed pokreta se krše. Uz unos, počinju uhvatiti igračke, pinceticni hvatanje predmeta s dva prsta dugo se savladava, počnite hodati kasnije od uobičajenog termina.
Dodirnite igre
Igre sa vodom.
1. Polijte, sipajte, usporedite:
Koliko malih čaša odgovara u velikoj bočici;
Napunite bocu polovine - plivat će;
Sipajte bocu do vrha - to će biti potonuće;
- "Fontana" iz boce.
2. Bacamo u vodu u nizu (metal, drvo, guma, plastični papir, spužva):
Sudoper ne tone;
Boles igračke;
- "Kiša" iz spužve.
3. Eksperimenti sa zatamnjenom vodom: prozirna - nije transparentna.
4. LED. Znam dijete s različitim temperaturama: - hladno - toplo - vruće.
rastvara - ne rastvarane, topi - ne rastopi se.
5. Napravite lijevak: puhajući u vodu kroz cijev.
Igre sa tijestom
Promovira razvoj male mobilnosti, procesa senzacije, opuštaju dijete, ukloni emocionalnu napetost. Djeca se nude nekoliko vrhova obojenog tijesta (crvena, plava, žuta).
1. Prsti se drže duž kolača (jastuci prstiju s brzim pokretima pritisnuli su sredinu i ivice peleta).
2. Palm se stavlja na ravnu sliku iz tijesta, pritisnuta na stražnjoj strani dlana.
3. Tlak palca na sredini peleta.
4. Ukrasite peške, pasulj.
5. Dijete daje narančasto tijesto "Lepim Kolobok" - kotrljajte između dlanova lopte, izgovaraju se djeca: "Kolobok, bunker, rudarstvo".
6. Djeca se nude da zalijepe loptu očiju, usta, nos iz pasulja.
7. Izgradite piramidu, pričvrstite kuglice ili kocke sa komadima tijesta. Kuglice iz tijesta na štapu, olovku.
https://pandia.ru/text/78/220/images/image006_119.jpg "alt \u003d" (! lang: be2dd57166bb" align="left" width="238" height="189 src=">!}
Razvoj mentalnih sposobnosti djeteta rane dobi
ü Obratite pažnju na djecu vidljivim odnosima pojmova i objekata u okolišu, poput sjene na podu, linije u crtežu tepiha.
ü Pročitajte knjige i priče u kojima postoje ponavljani pojmovi i akcije ("vuk i sedam mačaka", "Tri prasića").
ü Hajde da zadaju djecu nacrtaju objekte suprotnim vrijednostima. Na primjer, tanka i debela linija, boja i crno-bijeli uzorak.
ü Razgovarajte sa djecom sezona, redom mjeseca, dana u sedmici.
ü Razgovarajte o ljudskom telu. Kako udisati i izdahnuti vazduh? Kako se naše srce kuca?
ü Fort pjesme sa djecom u kojoj postoji oznaka koncepata.
Na primjer:
Ramena, koljena, čarape, glava, izljev, uši, usta i oči.
Atraktivnost noviteta
ü Promijenite dječje igračke, napravite permutaciju u sobi i privucite proces djece. Provjerite jesu li djeca spremna za to. Previše česte promjene mogu bez da izazivaju nesigurnost.
ü Začinjeno neko vrijeme dijelom igračaka (nekoliko mjeseci), a zatim se vrati.
ü Cut s djecom siluete iz papira.
ü Pokušajte razgovarati o jednostavnim riječima naprotiv.
Kreća prebivališta
Lijeva hemisfera kontrolira desnu stranu tijela, a desno kontroliše levo. Potreban nam je ekvivalentni rad i hemisfera, potrebno je formirati interpretačnu interakciju.
ü Započnite svaki dan sa punjenjem, koji uključuje vježbe na križnim pokretima ruku i nogu. Na primjer, mršav i dobijte pravo nožni prst i obrnuto.
ü Igrajte "Ladushka"
ü Skinuti nekoliko vježbi za koordinaciju pokreta. Na primjer, pljesnite desni dlan u lijevom koljenu, a zatim podesite ruke i promijenite nogu.
ü Pomaknite muziku koristeći vrpce i šalove. Neka ih djeca maše.
ü Stavite stavke na sto, tako da djeca moraju da ih dosegnu.
Savjetovanje za roditelje"Wellness rad u grupi rane dobi"
Poboljšanje i preventivni rad jedan je od pravca fizičkog vaspitanja i razvoja predškolnika.
Jedan od oblika zdravstvenog rada su otvrdnjavajući procedure.
Otvrdnjavanje je sistematsko, višestruko, obuka za doziranje termoregulacijskog aparata zbog plime krvi na vanjske i unutrašnje organe tih faktora koji su često uzrok bolesti. Pojavite se - znači prouzrokovati održivi tok svih fizioloških procesa u bilo kojoj temperaturnom promjenu. Vrste očvršćivanja za malu djecu: zrak i sunčanje, procedure vode. Provodimo stvrdnjavanje u procesu izvođenja gimnastike nakon dnevnog sna. Budući da kod djece mlađe od 3 godine, imunitet još nije formiran, primjenjujemo štedljive elemente otvrdnjavanja. Air Baths u kombinaciji sa saosećajem kroz masažne staze - najjeftinije sredstvo svakodnevnog stvrdnjavanja. U grupi su zajedno sa roditeljima, takve masažne staze: a tasteri su oketi u povećanju: od male do velike), rebrastim šetnicama, šetnicom s kablovima, vodoravno i vertikalno, Pratite tragovima, krugovima ispunjenim različitim krupnim krugovima i pasuljem: ljuljaška, riža, grašak, pasulj. Hodanje po tragovima doprinosi ne samo masaži zaustavljanja, već i prevencije ravnih stopa i ormara. Dakle, hodanje u korake i na rebrastom stazi doprinosi paralelnoj postavci zaustavljanja, a hodanje po žitarim krugovima, kablovima i tipkama - sprečava laskavu nogu.
Nakon šetnje masažnim zapisima vršimo vježbe igara sa djecom, u pratnji pijuckanje, milovanjem, potapšavajući dijelove tijela. Na primjer: "Sunny", "Hrčak", "Sve mačiće namećene noge", "dvije smiješne žabe", "pamuk" i drugi. Ove igre doprinose plimi krvi na vanjske organe, podižući mišićni ton, prijelaz iz pasivnog stanja na aktivno.
Gimnastika se vrši nakon spavanja u ventiliranoj grupnoj sobi. Ventilacija smanjuje temperaturu u grupi za 1-2 ○ i pružiti faktor izazova. Nošenje zaustavljanja 30 minuta prije podizanja djece.
Kompleksi wellness gimnastike nakon oblika spavanja za dvije sedmice. Za to vrijeme djeca upravljaju da savladaju tehniku \u200b\u200bobavljanja pojedinačnih pokreta. Zbog česte promjene kompleksa, interes djece u gimnastiku se održava tokom cijele godine.
Air Bath-a djeca ne uzimaju samo u procesu izvođenja gimnastike nakon spavanja, već i kada se pripremaju za spavanje. Prvo pomažemo djeci da se skinu na gaćice, onda odlaze u toaletnu sobu, a tek tada u spavaćoj sobi.
Djeca za sunčanje uzimaju tokom ljetnih šetnji. Postupci vode se takođe provode u ljeto. Pranje noge nakon šetnje i opsežnog ispiranja (ruke do lakta, lica i vrata).
Pored hardverskih postupaka, u grupi se provode druge wellness aktivnosti.
Redovno planiramo vaše vježbe disanja. Na primjer: "okreće se", "Pecite na snežni pahulji (leptir, letak)", "Ah, kakav cvijet", "leptir, lete", "plivajte, čamac", "kuglica" i drugi . Te vježbe ne doprinose formaciji ispravne nazalne disanja, već i za obuku respiratornih mišića, poboljšati lokalnu cirkulaciju krvi, spriječiti rast adenoidne vegetacije, zaštićene od super-hlađenja, suvišnog membrane, refleksivno pomoći regulacija cirkulacije mozga. Uz ritmiku sa punim izdisajnim disanjem, mišići disanja su bolje opuštajuće i glatki mišići bronhiju su opušteni.
Jutarnji filter obavljamo svakodnevno sa mjerenom temperaturom, ZEV-om i inspekcijom kože. Tokom sezonskog porasta učestalosti Orviste koristimo polaganje oksolinskih oksisa, izvodimo aromaterapiju pomoću ulja Sprune, Jele ili borove boje. Preporučujemo roditeljima alternativno oskusono mast sa uljem stabla čaja.
Budući da vitamin C doprinosi jačanju imuniteta, primamo vitaminu "askorbisku kiselinu", "Revilts", a u novembru djecu koja nemaju kontraindikacije, dnevni list da je dnevnik dao siruki sirup.
Ventilacija i odjeća koja odgovaraju termičkom režimu grupe pružaju djeci na stanje toplotne udobnosti.
U ljeto prakticirajući san bez kočnice.
U radu sa roditeljima planiramo konsultacije. Grupa je pripremila materijal za roditelje po temama: "Prvi put u vrtiću", "Kako pomoći djecu prilagoditi" (o nježnom režimu tokom razdoblja adaptacije) ", ono što trebate znati o pelenama", tako da zubi blistaju "", brinu se za oko kao dijamant "," Zašto izboriti ili imunitet "," igre koje se bave "(za bolesti gornjeg disajnog puteva)", ne samo ukusno, već i korisno ", već i korisno" (oko vitamina) C Bobice koje se koriste za prevenciju i liječenje prehlade), "Proljetna avitaminoza", "Dječji stres", "Šta trebate znati o vapinaciji", "Veza sa detetom, ako je bolestan", ako je bolestan ", ako je bolestan" , "Respiratorna gimnastika", "Ako dijete ima loš apetit", "Kako nositi dijete u vrtiću" (o termičkom režimu grupe).
Bibliografska lista korištene literature:
"Program odgoja i učenja u vrtiću", 1 najmlađa grupa. Ed. Vasilyeva ma - M. Mosaica-sinteza, 2007.
Kochetova N.P. "Fizičko obrazovanje i razvoj male djece" (Prilog programu "Kroha") - M. str.: 2005.
Galanov "igre koje se ponašaju."
Golubeva L.G., Prilepina I.A. "Carpening Kid" - M. P
Savjetovanje za roditelje "Rano doba je ozbiljno"
"Dijete nije plovilo koje treba napuniti,
i plovilo koje treba da bude osvijetljeno. "
Efekat rane dobi.
Glavno oružje je okoliš, a ne geni.
U razvoju djeteta, obrazovanja i srednje igraju veliku ulogu od nasljednosti. Blizanci, odgajani u različitim porodicama, razlikuju se u karakteru, sposobnostima, talentima.
U Japanu su izvedeni eksperimenti na životinjama:
srijeda utječe na njihov razvoj kao i na ljudski razvoj. Različiti uvjeti učenja školovanja i u porodici su različiti rezultati razvoja djece.
A dijete rođeno od oca naučnika neće nužno postati genije.
2. Danas je dijete potpuno drugačije nego jučer. Djeca se razvijaju brže nego što mislimo.
Sisa do 20 dana, onda postaje selektivno (mlijeko);
Nakon 3 mjeseca, počinje sve dodirnuti;
Nakon dvije godine, korelira riječi sa apstraktne vrijednosti, iako je pogrešno: "Čovjek" je uvijek tata. Potrebno je stalno promatrati razvoj, jer su mu roditelji najbliži. Ne propustite "Najbolje vrijeme" - klizanje za uspješan razvoj trebao bi biti ranije od hodanja, učenje stranog jezika je bolji za početak od tri godine.
3. Soba, lišena poticaja, štetna je za bebu.
Eksperiment profesora Brunnera utvrdio je da u sobi bez poticaja djeca zaostaju u razvoju 3 mjeseca.
4. Na dijete utječu najneobičnije stvari.
Oče, Mason je uzeo sina da radi s njim, a za 8 godina Gaussa, matematičar otvorio je zbroj zbroja aritmetičkih reda.
5. Dijete može čitati sliku u knjizi potpuno drugačija priča od one koja čita odrasla osoba.
6. Ne ostavljajte djecu da se brinu nepoznata.
7. Rani utisci o djetinjstvu određuju dalju sliku misli i radnje djeteta.
Šta je korisno dijete
1. Ne postoje gotovi recepti za učenje za bebe. Prilagođavanje preporuka za njegovo dijete trebalo bi da napravi majku. Spremne formule i norme moraju biti ispitivani.
2. Vodite dijete češće.
3. Ne bojte se uzeti dijete u krevetu (možete trenirati i dijete u pol).
4. Dijete, koju je njena majka iznela bez muzičkog saslušanja, također će rasti bez sluha.
5. Ne usisavajte djetetu, izgovarajte riječi dok zvuče kako treba.
6. Zanemarite bebu gore od pampiranja.
7. Novorođenče se osjeća svađu roditelja. Potrebna su porodična harmonična veza.
8. Nervoza roditelja je infekcija.
9. Otac mora češće komunicirati sa svojim djetetom.
10. Što se više u porodici djece, bolje komuniciraju jedni s drugima.
11. Prisutnost baka i djedova je dobar poticaj za razvoj.
12. KARDERI Razvijaju komunikacijske vještine:
dijete zauzima vrh nad protivnikom;
inferiorni;
daje isporuku. Svađa - uspostavljanje harmonije "I" - "Društvo".
13. Možete prekršiti dijete kad je još uvijek mali, do godine.
14. Zlo i zavist je izraz nemoć. Potrebno je eliminirati uzrok poremećaja.
15. Ne rinete dijete u prisustvu drugih.
16. Bolje je pohvaliti nego se prigušiti.
Principi obrazovanja
I. Stimulacija i želja za narudžbom:
1. Zanimljivo se smatra tačnim i nezanimljivo u krivu.
2. Dečije interesovanje treba ojačati.
3. Ponavljanje je najbolji način da se potakne interesovanje djeteta.
4. Dječja mašta i fantazija razvijaju kreativne sposobnosti.
5. Trebaju li mi seks razlike? Djeca mlađa od tri godine ne razlikuju pod. Tada trebate prilagoditi svoj govor i ponašanje prema spolu.
6. Govorite djetetu istinu za genitalne teme.
7. Nepravilna prehrana proizvodi loše navike za cijeli kasniji život.
8. Rutina dana razvija smisao za mjeru. II. Edukacija karaktera u dojenačkoj dobi.
1. Glazbeno obrazovanje u ranoj dobi
odražava se na izgledu djeteta. Muzika čini čovjeka lijepom. Djeca blistaju oči, oni postaju više poput svih - učinak zvuka.
2. Iscrpljujuće pjesme rade memoriju. Pjesme bi trebale poput djeteta, biti lijepa, za edukaciju plemenitih osjećaja, zaslužuju da ih se sjećaju cijeli život. Godina, dijete može učiti 170 kratkih pjesama.
3. Okružite malu djecu najbolje što imate
U stara vremena prodavač antikviteta okruživao je student šest mjeseci umjetničkim djelima. Estetski ukus je položen u rano "djetinjstvo.
4. Dijete je odličan imitator. Djeca - odrasli ogledala. Obratite pažnju na svoje ponašanje. Imitacija - djela stvarne kreativnosti.
5. Uspjesi u jednom slučaju daju povjerenje u druge
poslovi. Dječak je imao slabo razvijen govor, a klase sa violinom dala je povjerenje u komunikaciju.
III. Kreativnost i veštine.
1. Za 8 mjeseci su sposobnosti za hvatanje bolje od drugih. Dijete počinje rastrgati papir. Dajmo olovku, on će se izraziti. Razbijanje, bacanje - razvoj njegove inteligencije.
2. Standardni papir za crtanje je standardna osoba.
Umjetnik odabire format slike, a zatim crta. Zašto odrasli vjeruju da bi djeca trebala pjevati samo odrasle pjesme? Svijet je ogroman, dijete mora crtati puzanje.
3. Višak igračaka razdvaja pažnju djeteta. Ne kupujte mu sve što traži. Zamijenjene igračke razvijaju fantaziju.
5. Dijete ima svoju ideju o narudžbi.
6. Ako su promjene u postavci neugodne, tada se dijete može razboljeti. Dijete shvaća da objekti nije odvojeno, već u vezama.
7. Dajte svom djetetu promatrački post. U kolici dijete vidi plafon. Padine svojih roditelja iznerviraju ga, on ne može tražiti tamo gdje nestaju.
8. Igračke bi trebale biti ugodni za dodir.
Beba igra malo igračke za igranje. Pažnja montažnih igračaka. Knjige ne samo za čitanje, već dizajner - za izgradnju. Koristeći igračke nisu namijenjene, dijete stvara. Kad se nastavi interes za čitanje, to će čitati.
9. Impress, rezanje, sklopivanje razvijaju kreativne sposobnosti djeteta. Glina, papir - savršene igračke, nemaju formu. Radim ono što želim.
10. Igre na ulozi razvijaju kreativne depozite djece. To je mogućnost izravnog samoizražavanja.
11. Fizičke vježbe potiču inteligenciju.
12. Trenirajte lijevu ruku, kao i dobro. Desna i lijeva ruka rođena su u isto vrijeme, njihova
anatomija je ista, zašto funkcionišu
drugačije?
13. Hodanje je korisno za djecu.
Od 639 mišića 400 učestvuju u hodanju. Misli su rođene u hodanju. Motoričke sposobnosti se rađaju u treningu. Nasljednost ne utječe na motoričke sposobnosti. Ranije oduzme dijete sa sportom, to je bolji rezultat.
14. Za dijete, rad i igru \u200b\u200bsu ista stvar. Igrajte da naučite lakšim nego što radite.
Pogled u budućnost
1. Rani razvoj se ne priprema za vrtić. Škola ne razvija ostatak depozita. Nezadovoljavajuće je za talentovana djeca. Ako se dijete razvija u ranoj dobi, moći će izdržati školski sistem.
2. Rano obrazovanje ne zahtijeva dodatno vrijeme, nema novca.
3. Nema ništa važnije od obrazovanja djece.
Najbolje obrazovanje za roditelje je majčinska ljubav.
Glavna zanimanje za roditelje je odgoj djece.
4. Prije nego što donesete djecu, prvo vam treba
radići roditelje. ;pet. Naučite iz svog deteta.
Svi dolazimo iz djetinjstva. Dijete je odrasli učitelj.
14. Za dijete, posao i igru \u200b\u200bje ista stvar. Igrajte da naučite lakšim nego što radite.
6. Majka može pomoći svom djetetu, a ne ocem.
Otac može uzgajati genije, a majka je dobra osoba.
7. Nemojte ratirati volju djeteta. Oprost, korištenje umjesto prisile.
8. Ne prekidajte odgoj svog djeteta.
9. Djeca nisu vlasništvo roditelja.
10. Majčina nesigurnost da našteti djetetu.
11. Majčina taština djetetu postavlja lažne koncepte.
12. Neka vaše dijete bude bolje od vas.
1. Sjetite se da dijete nije vaše imanje, imat će svoj put.
2. Volite i brinite o djetetu - vašu roditeljsku dužnost.
3. Za razvoj njegovog djeteta roditelji su odgovorni.
4. Dijete će znati svijet oko igre, tako da svaki dan pronađe vrijeme za igru.
5. Djeca se vole igrati sa odraslima, a u igri s njim morate biti puni partner.
6. Djeca vole pohvale kako bi se osiguralo da se vaše dijete uspješno razvije, obavezno tražite, za koje se može pohvaliti.
7. Djeca vole kada odrasla osoba vidi rezultat njihovih aktivnosti. Čekaju odobrenje i procjenu njihovog rada.
8. Djeca se osjećaju ravnodušnim i lažnim, tako da budu iskrene u suočavanju sa djecom.
9. proizvoljna pažnja u ovom dobu je 5-7 minuta, pa se brzo umaraju, češće mijenjaju igru \u200b\u200bili aktivnosti. 10. Vi ste ogledalo za svoje dijete. Stoga, mislite da on vidi vaše dijete u ovom ogledalu.