Zašto se mališani plaše druge djece i izbjegavaju kontakt sa vršnjacima u vrtiću i na igralištu? Kako se nositi s problemom.

Želja djece da se druže i igraju sa vršnjacima percipira se kao normalna, pa kada mališan izbjegava drugu djecu, roditelji se jako uznemire. Na sva pitanja mama i tata često dobiju odgovor: „Bojim se“. Ova fraza ne odražava uvijek pravi strah, to je samo poznata riječ kojom beba opisuje nelagodu koju doživljava u dječjem društvu. Situacija kada se dijete boji druge djece nije neuobičajena, nema ništa loše ako bebi na vrijeme pomognete.

Koliko je važna komunikacija sa drugom djecom

Bliže trećoj godini, problem je već teško zanemariti, jer se od djeteta u ovom uzrastu očekuje aktivna interakcija. Situacija se pogoršava ako bebu treba poslati u vrtić: neizbježni stres zbog rastanka s majkom pojačava nespremnost da bude u blizini druge djece.

Možda se za sada ne isplati mučiti dijete - ne ići na igralište, a odgoditi vrtić, ako je moguće? Neko vrijeme će to možda biti pravi izlaz, ali treba težiti kontaktima sa djecom. Nova faza razvoja povezana je sa grupom vršnjaka kod trogodišnjaka:

• beba uči da gradi interakciju, nezavisno od odraslih i bez njihovog vođstva;
• donosi samostalne nestandardne odluke, jer je reakcija vršnjaka nepredvidiva;
• doživljava najživlje emocije u spontanoj dječjoj igri.

Komunikacija sa odraslima ne može pružiti tako neprocjenjivo iskustvo. Ispada da je "beskontaktna" beba lišena radosti spoznaje i razvoja u jednom od pravaca.

Kako podići "kontaktno" dijete

Naravno, bolje je spriječiti pojavu problema uspostavljanja kontakta sa drugom djecom. Za to je neophodno rano izvesti bebu. Od godinu dana, kada dete tek počinje da pravi prve korake, da ga izvučete iz kolica na platformu, obratite pažnju na poznatu decu, pričajte šta druga deca rade i u peščaniku učite kako da se promeni, podijelite, izgovarajući za dijete fraze koje će kasnije samome sebi reći.

Iako djeca ne komuniciraju baš u ovom uzrastu, uče da budu u društvu, na blizinu, igraju se sami.

Tabu za roditelje: šta ne raditi ako dijete ima problema u komunikaciji

Dešava se da propedeutika nije uspjela, ili je kasno za nju. Strah se već formirao - čovječuljak ignorira djecu ili, u najgorem slučaju, odbija da uđe na lokaciju. Ovo ponašanje morate ispraviti vrlo nježno i postepeno, postoje stvari koje se ne mogu raditi ni pod kojim okolnostima, inače ćete postići suprotan rezultat:

1. Ne možete se fokusirati na problem i suprotstavljati beskontaktno dijete s drugima, iako zaista želim da objasnim čudno ponašanje bebe u stilu: „Ne obraćajte pažnju, Vanja ovako reaguje na svu djecu! Ne želi da se igra sa drugima, boji se!" Klinac sve razumije, verbalna granica koju majka postavlja svojim riječima još ga više odvaja od dječjeg tima.
2. Neophodno je suzdržati se od nasilnog tjeranja djeteta koje se boji druge djece da komunicira, na primjer: „Prestani hodati za mnom, idi kod djece i igraj se!“, tako da beba ima samo negativnu motivaciju povezanu s komunikacijom.
3. Ne biste trebali stvarati negativnu sliku o drugim bebama, čak i ako postoji sukob. Izjave u stilu: "Sva su djeca ovdje ljuta i bučna, idemo na drugo igralište!" nemojte stimulisati dijete na dalju komunikaciju sa vršnjacima.

Kako postati “djeca koja ne sarađuju” i kako pomoći u prevladavanju straha

Strah najčešće ima razloge koji, pojedinačno ili u kombinaciji, utiču na djetetov pogled na svijet. Identificiranjem zašto se dijete boji druge djece, možete nježno prilagoditi ponašanje bebe, otvarajući mu novi svijet dječije zajednice.

To zahtijeva trud i dosljednost od strane roditelja, ali vrijedi, jer će beba postati sretnija, sigurnija u sebe, njegov svijet će biti ispunjen novim bojama. Ovo su najčešći problemi zbog kojih trogodišnjak ne ostvaruje dobar kontakt sa vršnjacima, izbjegava odrasle i nastavnike.

Problem uskog kruga

Često se dijete plaši drugih ljudi, jer porodica vodi veoma zatvoren život - gotovo da nema gostiju, nema bliskih rođaka sa djecom. Ponekad se uzak krug prijatelja povezuje sa karakteristikama karaktera roditelja, ali češće se način porodice menja sa pojavom bebe - u nekoj fazi, beba počinje da panično strahuje od stranaca ili se jako razboli. , roditelji zatvaraju kuću za gotovo sve, pokušavajući zaštititi svoje voljeno dijete od stranaca i nepotrebnih infekcija...

Tata i mama posvećuju puno vremena nasljedniku, on odrasta pametno i razvijeno, dobro komunicira sa poznatim odraslima, ali uopće ne zna kako uspostaviti kontakt s djecom, jer se ponašaju po nepoznatim pravilima.

Takvo dijete najčešće nije sretno kada ima mnogo djece na mjestu, igra se samo, a ako se neko pojavi na istoj penjalici ili toboganu, onda najčešće odlazi u penziju. Posmatra igru ​​druge dece, ume da je imitira, vijuga po igralištu, smeje se, viče nešto, kao da je sa svima.

Kada priđe neko drugo dete, pokušavajući da se upozna, takvo dete može da skoči nazad, da se sakrije iza majke, da vrišti, da ponavlja nešto brblja. Ako je narušen lični prostor, može grubo gurnuti ili pokucati. Psiholozi kažu da je takva agresija prvi znak komunikacije, ali do sada u najprimitivnijem obliku.

Kako postupiti u ovom slučaju

1. Proširite krug

Roditelji treba da prošire svoj društveni krug i stvore kult prijateljstva u porodici. Da biste to učinili, ne morate radikalno mijenjati svoj život, ako tata i mama to ne žele, dovoljno je da pravilno postavite akcente u komunikaciji s djetetom - da više pričate o svojim prijateljima, da naglasite koliko je prijateljstvo važno za da organizujemo kratke sastanke.

Ako je tata otišao da popravlja auto sa prijateljem, onda je umesno objasniti da je čika Leša tatin najbolji prijatelj, uvek pomažu jedni drugima, a sastajali su se kada su bili deca da pokažu fotografiju. Možete prići na minut i gledati kako popravljaju auto. Svako "Zdravo" koje majka izgovori komšiji ne proširuje samo njen društveni krug, već detetu pokazuje i otvorenu komunikativnu poziciju.

2. Posjetite nova mjesta

Ako se beba boji druge djece, potrebno je češće izlaziti na nova mjesta gdje će biti prilike da upozna drugu djecu. Međutim, bučni centri za zabavu ili trgovine s velikim brojem ljudi nisu prikladni za ovu svrhu, bolje je odabrati dječju biblioteku, gdje se svi ponašaju vrlo mirno, možete sjediti za stolom s drugom djecom i čitati knjigu.

Svoje slobodno vrijeme možete diverzificirati posjetom zoološkom vrtu, mini farmi, muzeju, igraonici (u onim satima kada je malo djece), razvijanjem aktivnosti u malim grupama.

3. Naučite komunicirati s igračkama i igrati uloge

Ako je djetetu teško uspostaviti kontakt, mora ga se naučiti, ali ne kao na lekciji, već u zanimljivoj igri uloga da razradi najpopularnije situacije (poznanstvo, posjeta, razmjena, red u igri) i govorni klišeji - na primjer, „Zdravo! Kako se zoves? Hajde da se zajedno igramo autića (trčimo, skačemo) „Dete ne treba ni da oseti da ga nečemu uče.

Možete izgraditi igralište od cigli, pustiti Zeka ili nekog drugog lika da dođe na igralište, savladati njegov strah i upoznati sve. Djetetu je lakše komunicirati ako govori umjesto igračke. Kako se igra ne bi dosadila, može se diverzificirati: automobil dolazi u garažu i poziva sve da se naizmjenično voze u utrci, nova životinja se pojavila u zoološkom vrtu, ali on još nema prijatelja.

4. Pronađite vjernog saputnika

Ako se dijete boji komunicirati sa drugom djecom, potrebno mu je dosta vremena da se navikne i prestane biti nervozan u prisustvu djece. Stoga je bolje pronaći stalnog pratioca za šetnju, a ne trčati od igrališta do igrališta, motivirajući sina ili kćer na komunikaciju sa potpunim strancima.

Nekomunikativno dijete je prijatelj mirnog, zlobnog vršnjaka. Kada je došlo do poznanstva, treba pokušati češće hodati zajedno, osmisliti zajedničke mirne igre za djecu - u početku, uz učešće roditelja.

Ne biste trebali žuriti s gostima, u početku je bolje otići jedni kod drugih na minut poslovno ili s nekom zanimljivom svrhom - da nešto unesete ili vidite zamorca. Tada možete dogovoriti kratku posjetu. Kada će dijete primiti gosta na svom teritoriju, potrebno je pažljivo pripremiti mjesto za igru ​​- zajedno odabrati igračke koje je spreman podijeliti sa prijateljem, bolje je da gost donese i nešto za razmjenu.

Majke ne bi trebalo da budu same u kuhinji sa šoljicom čaja, pri prvoj poseti je bolje da budu blizu dece tokom igre kako bi sprečili konfliktne situacije i iskoristili dragocenu šansu na pripremljenom tlu da razrešimo situacije koje nastaju tokom komunikacije među djecom - razmjene, pozivanja na igru, itd...

5. Pokrenite dječju igru

Ako se dijete boji igrati s drugom djecom - trči okolo, zanima se, ali nema kontakta, onda psiholozi preporučuju da majka sama uđe u igru ​​s drugom djecom. Istovremeno, bebu ne možete suprotstavljati svima („Onda ću se ja igrati sa Vanjom i Sašom, a ti ostani sam“), dovoljno je reći „Hajde da se igramo zajedno“ i započnete jednostavnu igru ​​koju vaše dete voli. .

Na primjer, majka zove životinje, a djeca ih prikazuju, ili majka crta prepreku s malim komadićima - krugovima, vijugavim stazama, a djeca se naizmjenično savladavaju. Kada beba vidi da druga djeca rade isto, sviđa joj se što su kao on, prestaje da se plaši. Za prvo upoznavanje bolje je ne birati igrice poput skrivača ili oznaka: u prvom slučaju beba može biti slučajno udarena ili ispuštena, a u drugom će se morati udaljiti od majke, npr. trenuci mogu samo pogoršati situaciju.

Problem negativnih komunikacijskih iskustava

Negativna iskustva stečena u komunikaciji sa drugom djecom mogu dugo utjecati na djetetovu psihu. Na primjer, dijete se uvrijedilo na igralištu - udarili su ga, oduzeli auto, a sada u suzama odbija ići tamo; ili dijete stalno mora dugo čekati da njegova omiljena ljuljačka bude slobodna, plus igrači nisu htjeli mijenjati automobile s njim - kao rezultat toga, dijete zaobilazi igralište uz riječi: "Zauzeto!" ako vidi da tamo ima druge dece.

Ponekad roditelji ni ne znaju za skrivene razloge straha od ljudi, na primjer, nakon posjete rodbine, beba odbija komunicirati s djecom, iako ga niko nije uvrijedio. Ispostavilo se da su njegovi rođaci i rođaci, bez pitanja, uzeli njegov dizajner i automobile, sve demontirali i preuredili. Za roditelje je to sitnica, ali za klinca je skrnavljenje njegovog malog svijeta.

šta da radim

1. Sastavite psihološke priče

Psihološke bajke pomažu da se jako dobro preživi negativno iskustvo. Takvi radovi su od neprocjenjive vrijednosti za analizu konfliktnih situacija, jer vam omogućavaju da problem sagledate kao da je izvana, bez vraćanja na vlastito bolno iskustvo, ove priče su pogodne i za korekciju ponašanja.

Postoji mnogo gotovih djela ove vrste, ali bolje je sastaviti bajku u žurnoj potrazi i ispričati je u mirnoj atmosferi prije spavanja, nježno grleći bebu, ili prije šetnje, ako trebate napraviti neki akcenti.

Priča će biti o djetetu koje je vrlo slično vašem sinu ili kćeri. U toku priče, bebin dvojnik mora da se nosi sa svim poteškoćama, a prestupnik, ako postoji, mora biti potpuno neustrašiv. Na primjer:

“Bio jednom dječak koji je bio vrlo sličan Petji, samo se zvao Petruša. Jednog dana, Petrusha i njegova majka otišli su na lokaciju svojim novim avionom. Odjednom je dotrčao dječak, zgrabio avion i počeo da ga izvlači. Petruša je u početku htela da zaplače, ali onda je duboko udahnuo, stisnuo mu ruku i jednostavno odgovorio:

-Ne, ovo je moj avion!

Te riječi su imale efekta na nasilnika i on je tužno otišao. Petruša je pogledao oko sebe i shvatio da niko ne želi da se igra sa ovim dečakom, jer on samo zna da oduzme. Petruša priđe dječaku i reče:

- Hajde da se igramo zajedno. Pustiću te da igraš moj avion, a ti ćeš mi dati auto.

Dječak je bio veoma srećan. Od tada su postali prijatelji."

2. Zamijenite negativno iskustvo pozitivnim

Ako se dijete boji druge djece i odbija da ide kod njih, nemojte insistirati. Postepeno, bolna sjećanja se izglađuju i možete otići na mjesto na minut, s određenom svrhom - ljuljati se na ljuljaški, skliznuti niz brdo, bez insistiranja na kontaktu s djecom.

Tokom ovih kratkih posjeta ne možete ostaviti dijete bez nadzora, zaštititi, spriječiti konfliktne situacije, pokazati da mu niko neće uzeti igračku i neće mu smetati ako to ne želi i to izraziti riječima. Glavni cilj u ovoj fazi je brza zamjena negativnih iskustava i emocija pozitivnim.

3. Stvorite pozitivnu sliku o drugoj djeci

Ne da poredimo, već da iskoristimo svaku priliku da pričamo o poznatoj djeci i maloj rodbini sa kojima se dijete već susrelo ili koje tek treba da upozna. Na primjer, kada oblačite jaknu koju su donirali rođaci, možete primijetiti: „Vidi, kakvu ti je lijepu jaknu sa pisaćom mašinom dala Maksimka, nosio ju je kad je bio kao ti, a sad je već veliki, ide u školu. Sjećaš li se kako je Maxim igrao loptu s tobom?"

Na igralištu odmah obratite pažnju na decu, recite im šta rade, kako se zabavljaju, idite do drugara, pozdravite se, ako detetu ne smeta. Ova praksa će pomoći da se izbjegne još jedan problem -.

Problem niskog samopoštovanja

Vrlo često se djetetu nameću pretjerani zahtjevi, stalno ga upoređuju sa drugom djecom. Mala osoba, čuvši uznemirene primjedbe svoje majke, počinje vjerovati u svoju nedosljednost, ne prilazi drugoj djeci, misleći da su bolja, da neće uspjeti u onome što drugi rade.

Ponekad samopoštovanje može patiti od faktora nezavisnih od roditelja – na primjer, ako dijete ima pristojno kašnjenje u govoru, beba osjeća nelagodu jer ga drugi ne razumiju, može se povući i početi izbjegavati vršnjake.

Ima roditelja koji djetetu implicitno sugerišu da ono ne može ništa samostalno. Oni odlučuju o svemu umjesto njega, uključujući i sferu djece; na igralištu majka odraslom djetetu ne pušta ni korak, bira na kojoj će vrtuljki da se vozi i kojem dječaku da priđe. Kao rezultat toga, dječak ili djevojčica stalno čekaju upute, u takvom kontekstu ne mogu se izgraditi odnosi s drugom djecom.

Šta treba uraditi

1. Poboljšajte djetetovo samopoštovanje

Sina ili kćerku treba češće hvaliti, posebno u prisustvu drugih ljudi. Međutim, pohvale nisu lake, već za obavljeni posao. Za to je u početku potrebno dati pristupačne zadatke s kojima će se sigurno nositi. Prilikom izvođenja možete podržati riječju ("Još samo malo, vjerujem da možete") ili dati kratku instrukciju ("Otkopčaj čičak, pa će ruka izaći iz rukava"), ali nemojte se mešati - dete treba da oseti zadovoljstvo posla koji ste sami obavili.

2. Koristite ljestve uspjeha

Psiholozi koji znaju šta učiniti ako se dijete plaši druge djece savjetuju da ne pokušavate na ljestvici uspjeha. Suština je da se situacija, na primjer, "Poznanstvo" razlaže na nekoliko malih koraka, nakon kojih svaki od njih prati mala lična pobjeda.

• Prvo pozdravi i nasmiješi se prijatelju kojeg srećeš svaki dan.
• Pozdravite se i nasmiješite se djevojci iz susjedstva ako je sretnemo u liftu ili na stepenicama.
• Ako vidite prijatelja na stranici, prvo recite „Zdravo“ i nasmiješite se.
• Pozdravite se i nasmiješite se djetetu na igralištu koje ne poznajete.

O svakom koraku se unaprijed razgovara, ali u trenutku kontakta majka ne gura svog voljenog sina i ne grdi, ako ništa nije uradio, dozvoljen je samo odobravajući motivirajući pogled i vlastiti primjer. Ako je dijete napravilo mali korak, onda se kod kuće majka sjeća djetetovog hrabrog čina, fokusira se na to koliko se drugom djetetu dopao pozdrav i osmijeh i ne štedi na pohvalama.

3. Poboljšajte vještine vašeg djeteta

Dijete ostvaruje bolji kontakt sa drugom djecom ako osjeća da će biti uspješno među njima, stoga roditelji trebaju razvijati bebu u različitim smjerovima - da nauči da se penje, skače, hvata loptu. Dječak će se s drugom djecom nestrpljivo penjati na penjalicu, ako to može dobro; neće se plašiti da igra loptom sa dečacima, ako mu je ovo uobičajena akcija.

Ako roditelji upoznaju svoje dijete sa jednostavnim igrama - "Jestivo-nejestivo", "Semafor", skrivalice, oznake, "Vjeverice na drvetu", razne igre uloga, tada dijete neće osjećati nesigurnost i strah da će nije upoznat sa aktivnostima vrste u koje su uključena druga djeca.

Prije vrtića, trogodišnjaka je bolje naučiti osnovnim vještinama samoposluživanja - jesti kašikom, oblačiti se; Vaspitači obično navode djecu koja to mogu učiniti kao primjer, druga djeca će vašu bebu gledati s poštovanjem, a ona će se osjećati sigurnije u dječjem timu.

4. Pružiti mogućnost preuzimanja inicijative i donošenja odluka

Iz svakodnevnog života potrebno je izdvojiti one trenutke u kojima dijete može preuzeti inicijativu – na primjer, izabrati šta će raditi popodne, na koje igralište ići i šta će tamo raditi. U početku, izbor može biti između nekoliko opcija kako bi se bebi olakšao zadatak.

Problem autizma u ranom djetinjstvu

Postoje bebe koje su potpuno isključene iz vanjskog svijeta, ovo stanje se naziva rani autizam (EDA). Takvo dijete od malena ne dopire do majke, ne gleda u oči, radije sjedi samo, može satima izvoditi isti pokret. Čak i ako se postavi tako ozbiljna dijagnoza, roditeljska ljubav i strpljenje i sistematske seanse sa psihologom mogu značajno ispraviti ponašanje.

"Postoji kontakt!"

U istoimenoj igri, da biste pobijedili, morate uspostaviti mentalni kontakt sa drugim igračima. Da biste se nosili sa strahom, isti kontakt mora biti između roditelja i djeteta. Komunikacijske poteškoće koje beba doživljava nisu razlog za paniku, samo treba pokazati empatiju, biti na istoj talasnoj dužini sa bebom, otkriti u čemu je problem i nežno pomoći da se s njim izbori.

Samo nemojte se previše zanositi, roditelji ne treba zaboraviti da nisu sva djeca aktivna i bučna, djetetova želja za usamljenom igrom može biti karakterna osobina.

Mnogi roditelji suočeni su sa činjenicom da dijete koje mirno kontaktira i komunicira s drugim ljudima odjednom ima neosnovane strahove. Ugledavši stranca, on trči i privija se uz svoju porodicu, pokušavajući da se sakrije. Ovo ponašanje može se pojaviti kod djece od 8 mjeseci. U psihologiji se to zove "strah od stranaca".

Zašto se dijete boji druge djece?

Ponašanje djeteta koje se boji druge djece je u većini slučajeva slično. Roditelji primjećuju da u početku rado ide u šetnju, sa sobom nosi igračke sa željom da se igra s drugom djecom. Što su bliže igralištu, bebino raspoloženje postaje anksioznije.

Kada vidi djecu koja se igraju na igralištu i čuje njihove glasove, može odbiti da se igra, pravdajući se činjenicom da je „već je zauzeto“ ili „Neću da se igram, tamo već ima druge djece“. Istovremeno se privija uz majku, ili se skriva iza nje.

Očigledno je da klinac ima želju da se igra sa istom decom, ali strah je veliki ... Preuzima želju da igraju zajedno.

Zašto se ovo dešava?

Razlozi mogu biti različiti. Često strah od druge djece dolazi iz činjenice da beba ne zna:

• šta raditi s drugom djecom;
• kako se igrati s njima;
• kako komunicirati;
• šta se može, a šta ne može;
• kako pitati ili braniti svoju igračku.

V u ovom slučaju važno je u početnoj fazi razvoja pomoći u prevazilaženju jednostavnih problema iz djetinjstva sa roditeljima.

Bitan! Do 3 godine beba više komunicira sa odraslima, te od njih uči pravila ponašanja i manipulacije raznim predmetima. Sve što se dešava oko njega "upija" kao sunđer.

Od treće godine, prema mišljenju stručnjaka, postoji potreba za igrom sa drugom djecom. U ovom uzrastu bebe počinju da uče da primenjuju dobijene informacije. Obično su to igre uloga i za ovu igru ​​im je potreban partner.

U svojim igrama, oponašajući odrasle, reprodukuju ono što su vidjeli od drugih ili na TV-u. Nadalje, dok se igraju, oni međusobno komuniciraju.

Do četvrte godine dolazi do izražaja potreba za komunikacijom. Ali ne zaboravite da je svako dijete individualno u smislu tempa razvoja. Dešava se i da nije "sazreo" do ove faze.

Razlozi djetetovog straha od stranaca

U dobi od 6-7 mjeseci, beba ima alarmantan period kada se boji nepoznatih ljudi. On jasno razlikuje “prijatelje” i izražava nezadovoljstvo prisustvom “vanzemaljaca”. To se obično manifestuje kada ga stranac želi uzeti u naručje. Klinac se plaši, plače, može da vrišti čak i u onim trenucima kada stranac pokuša da mu priđe bliže.

Takva reakcija u ovoj dobi je, prije, obrazac. A to se može objasniti na sljedeći način - osoba kojoj je stalo do bebe je za nju garant sigurnosti.

Psiholozi su primijetili da strah djeteta od nepoznatih ljudi zavisi i od emotivnog stanja majke. Odnosno, beba instinktivno čita reakciju od majčine izražene anksioznosti do pojave stranca.

Ako pri pogledu na poznate ljude pokažete iskrenu radost, tada će se beba odnositi prema ovoj osobi s povjerenjem i neće se brinuti u njegovom prisustvu. Kako ovaj period ne bi trajao dugo, naučite ga da komunicira s drugim ljudima. Kasnije, kada beba krene u vrtić, lako će se naviknuti na tim. I tada joj neće biti teško da se prilagodi školi. Ponekad period straha od stranaca može trajati do druge godine.

Odakle dolazi strah od djetinjstva od ljekara?

Često u dječijoj ambulanti možete gledati majku sa sinom ili kćerkom kako čeka pregled kod doktora, a beba brizne u plač i svim svojim izgledom pokazuje nesklonost ljudima u bijelim mantilima. Šta je razlog straha djece od ljekara?

Ako je prilikom prethodnih posjeta ljekaru nanio bol mladom pacijentu, onda najvjerovatnije to može izazvati strah. Prilikom sljedeće posjete dijete će se bojati da doživi takve bolne senzacije.

Važno je uspostaviti pozitivan kontakt prilikom sastanka sa svojim ljekarom.

Mala djeca su generalno veoma vezana za svoje roditelje. Kada stranac počne dodirivati ​​stomak i dodirivati ​​tijelo hladnim stetoskopom, to će izazvati, u najmanju ruku, zbunjenost kod bebe.

Ponekad se doktori, zbog intenzivnog rada ili umora, ne ponašaju previše taktično ili čak grubo. To će izazvati negativnu reakciju kod svakog pacijenta. U tom slučaju trebate ukazati liječniku na greške u metodama rada ili se obratiti drugom specijalistu.

Strah od samoće također može biti uzrok straha u djetinjstvu.

Tabela: norme straha djeteta od druge djece, stranaca i sl., uzroci strahova

Kako se nositi sa djetetovim strahovima i kuda ići: savjet stručnjaka

Među roditeljima postoje različita mišljenja o strahovima djece. Neki smatraju da bi do šesnaeste godine svi postojeći strahovi trebali proći, te se o tome ne treba brinuti prije vremena. Drugi tvrde da njihova djeca ne treba da se plaše nikoga i ničega. Mišljenja su različita, ali se sva svode na jedno: ako vam strahovi ne dozvoljavaju da živite u miru, morate se boriti protiv njih.

1. Prva stvar koju treba uraditi je da se ne okrećete od bebe. ... Nemojte mu reći: "Sram te bilo, tako veliki!" Takve fraze neće umanjiti osjećaj straha, već će ga samo natjerati da se osjeća krivim. Sledeći put dete neće želeti da vas kontaktira, a njegovi strahovi će biti zakopani duboko u podsvest, što može samo da pogorša situaciju.
2. Podržite svog sina ili kćer u stresnoj situaciji ... Recite da ste se i vi plašili nekoga kao dete. Nema potrebe objašnjavati: „Baba Jaga ne postoji“, to s godinama shvata i sam. Pitajte ga o strahovima. Videći vašu podršku, neće se toliko uplašiti.
3. Pričajte o strahovima ... Zajedno utvrdite čega se dijete boji i mogući uzrok straha. Razmislite šta trebate učiniti da biste se riješili ili smanjili svoje strahove. Ali nemojte poduzimati drastične mjere, inače će misliti da su strahovi opravdani.
4. Budite sigurni i pokažite to svojoj bebi. ... Podrška voljene osobe mu je izuzetno važna: „Neću te uvrediti“, „Blizu sam“, „Pomoći ću“. Recite da će se snaći, a vi ćete ga podržati u tome.
5. Ako strahovi smetaju bebi, a ono ne spava dobro, postalo je agresivno , a također i udaljeni iz društva, odmah potražite pomoć dječjeg psihologa ili psihoterapeuta.

Otjerajte strahove iz djetinjstva sa svojim djetetom! Približite se svojoj bebi i to će vam donijeti dobre rezultate!

Dakle, nastavljamo sa temom dječjih strahova. Poslednji put kad smo razgovarali

Danas ćemo govoriti o starosnim strahovima djece od 3-7 godina.

Ovo doba karakterizira konačno formiranje djetetovog "ja", aktivni razvoj društvenih vještina (dijete postaje zainteresirano za drugu djecu). Povećava se nezavisnost bebe. Razmišljanje i mašta se intenzivno razvijaju, a s njima se povećava vjerovatnoća strahova. U ovom uzrastu, bezuslovna roditeljska ljubav ostaje veoma važna za decu.

Djeca u ovom uzrastu su oštro fokusirana na odnose sa roditeljem suprotnog pola. Ako je takva komunikacija teška, konfliktna, nedovoljno emotivna, onda to dovodi do sve veće anksioznosti kod djeteta. Ova anksioznost se može razviti u sljedeće strahove iz djetinjstva: strah od usamljenosti, mraka, skučenog prostora.

U vezi sa razvojem mišljenja i mašte, strahovi od raznih magičnih likova: kostura, beba koje se kriju ispod kreveta itd. Ova anksioznost se otklanja zajedničkim igrama, pažnjom, taktilnim maženjem djeteta.

Dijete teži samostalnosti, ali se, s druge strane, toga boji i u tom periodu mu je važna podrška roditelja. Oni mogu izgladiti ovaj period stvaranjem stabilnog okruženja za dijete, dajući mu povjerenje u budućnost.

Također je važno da dijete osjeća samopouzdanje, a za to mu je potrebna podrška roditelja, važno je pravilno izbalansirati granice, zabrane, prava i odgovornosti djeteta.

Takođe bih želeo da napomenem važnost komunikacije sa vršnjacima u ovom uzrastu. U komunikaciji djeca razigravaju teme koje ih muče, strahove i tako razrađuju, stiču vještine psihološke odbrane, otpornosti na stresne utjecaje.

Strahovi iz djetinjstva od pet do sedam godina

Ovo doba je veoma puno raznih strahova. U ovom periodu aktivno se razvija mišljenje djece, sposobnost generalizacije, klasifikacije i svijest o stvarnosti.

U ovoj fazi djeca često zbunjuju svoje roditelje postavljanjem pitanja, a logična posljedica ovog pitanja je "Gdje ću ići?"... Veoma je važna reakcija roditelja na ovo pitanje.

Ako odrasli pretjerano emocionalno reaguju na ova pitanja, izgube se, zgužvaju, onda na taj način ističu nestandardnu, „opasnost“ teme, usmjeravaju djetetovu pažnju na ta pitanja. "Ako su roditelji toliko zabrinuti, plaše se ovog pitanja, onda to znači da bih se i ja trebao bojati ovoga.", - to je otprilike logika djeteta.

Kada roditelji izbjegavaju ove teme, preplavljuju ih, tada dijete može, prije svega, da formiraju osjećaj stida u vezi sa "seksualnim" pitanjem i drugo javlja se izražen strah od smrti, pošto se „sami roditelji boje da mi o tome kažu, verovatno je nešto jezivo“.

Za detaljnu analizu ovog pitanja pogledajte seminar: "Kako razgovarati s djetetom o smrti?"

Međutim, ako roditelji mirno tretiraju teme rođenja i smrti, ne organizuju iz toga neki poseban događaj, tada će djeca ovu temu percipirati na isti način kao i svi ostali, i neće se na njoj zadržavati. U početku za dijete pitanja "Odakle sam došao?" i "Šta je smrt?" su ekvivalentni pitanjima "Zašto duva vetar?", "Zašto je nebo plavo?" itd.

Obično je dijete aktivno zainteresirano za ova pitanja mjesec ili dva. Starski strah od smrti može se doživjeti na različite načine. Neko će sve gnjaviti pitanjima „A kada ja/ti/mama/baka, itd.? hoće li umrijeti?", sa zahtjevima da ne umire.

Neko može početi da se plaši napada, automobila (nesreće), grmljavine, požara, liftova i slično, odnosno elementarne nepogode ili vanredne situacije. Neko sa obnovljenom snagom može početi da se plaši mračnih, strašnih likova: vampira, kostura, veštica, krokodila, pasa i tako dalje.

Znakovi aktivnog doživljavanja ovog straha mogu se vidjeti u dječjoj igri. To su ratne igre, bolnica, razni napadi itd, često dijete počinje da preuzima negativnu ulogu u igricama, na primjer, ulogu negativca koji sve ubija.

Kako roditelji mogu pomoći u ovoj fazi razvoja?

Prvo, objasnite sve mirno i konkretno.... Samo, naravno, nema potrebe ulaziti u anatomske detalje. Za dijete su pojmovi "smrt", "duša" još uvijek previše apstraktni, jer se ne mogu vidjeti ili okusiti. Kako tačno objasniti detetu - na svakom roditelju je da odluči sam, jedni objašnjavaju sa stanovišta religije, drugi kažu da duša leti u oblak i odatle posmatra ostalo, itd.

Postoji još jedna opcija koja pomaže djeci da jasno razumiju ovu temu - ovo je upotreba metafore, poređenja. Na primjer, život cvijeta (cvijet raste, cvjeta, vene, ali ostavlja sjemenke iz kojih će izrasti novi cvjetovi), ili kruženje vode u prirodi.

Takođe je važno pokušati objasniti vremenski okvir, jer za dijete od 5-7 godina "ne skoro" - ovo je sedmica ili godinu dana kasnije, ono ne osjeća vrijeme kao odrasli. Stoga je vrlo važno odrediti vrijeme uz pomoć događaja iz života: vjenčat ćete se, roditi djecu, unuke itd.

Bliže školskom uzrastu mogu se pojaviti djeca. To obično provociraju sami roditelji. Ako se oko toga bune, što znači da značajno povećavaju opterećenje nervnog sistema, onda je dijete fizički i psihički iscrpljeno i prije polaska u školu.

Kao i njegovi roditelji, i on počinje aktivno doživljavati prelazak u status školarca. Iz ovog zaključka: sami roditelji ne moraju biti toliko nervozni oko škole.

Navela sam glavne strahove predškolske djece.

Svako ih drugačije doživljava. Neko je neprimjetan, neko je izražen. Ali u svakom slučaju, dijete se s njima ne može nositi bez podrške odrasle osobe, bez zaštite roditelja, bez povjerenja u njih i sebe.

Roditelji mogu djetetu pružiti najugodnije okruženje. Pod tim mislim na jasan režim, stabilnost porodične situacije, jasnoću i racionalnost pravila i granica, prihvatanje djetetove ličnosti, adekvatnu procjenu aktivnosti djeteta.

Dijete se boji. šta da radim?

Dijete se boji: šta da radi? Kako se riješiti strahova iz djetinjstva? Konsultacije dječijeg psihologa.

Šta ako se dijete boji (mraka, čudovišta, doktora, pasa, balona itd.)? Ovo pitanje često postavljaju čitaoci "Zavičajnog puta". I zamolio sam Nataliju Barinovu, profesionalca u ovoj oblasti, dečijeg psihologa, jednog od autora naše Radionice igara „Igrom do uspeha“, da mi odgovori.

Svi koji su učestvovali na Radionici igara u aprilu 2013. pamtiće Nataliju Mihajlovnu po njenim divnim video materijalima „Dobre igre za razvoj empatije (simpatije)“ i „Ekološke igre“.

Za novajlije u projektu, detaljnije ću predstaviti Nataliju Mihajlovnu Barinovu:

• dječiji psiholog,
• Šef Psihološkog odjela Centra za prirodni razvoj i zdravlje djece,
• laureat nagrade Moskve u oblasti obrazovanja,
• pobjednik takmičenja "Pedagator-psiholog Rusije - 2009",
• urednik časopisa "Dječije pitanje" detskiyvopros.ru,
• nastavnik dečje psihologije na univerzitetu,
• jedan od autora webinara buduće Games Workshop 2014 (otkriću ovu tajnu).

Zamolio sam Nataliju da odgovori na najčešće postavljana pitanja čitalaca Native Path-a u mojoj mejlu. Danas objavljujem prvi u nizu njenih članaka napisanih posebno za učesnike našeg projekta.

Dijete se boji: šta da radi?

Strah - strah, stidljivost, jaka bojazan,

anksiozno stanje uma od straha,

od predstojeće ili zamišljene katastrofe.

V.I.Dal "Objašnjavajući rečnik ruskog jezika"

Iskustvo dječijeg psihologa posljednjih godina ističe uslovno prvih 10 dječjih strahova

Top 10 dječjih strahova.

• Strah od same sebe
• Strah od mraka
• Noćni strahovi
• Strah od zatvorenih prostora
• Strah od bajkovitih likova
• Strahovi povezani sa elementima: vatrom, dubinom itd.
• Strah od roditeljske kazne
• Strah od životinja
• Strah od gubitka roditelja
• Strah od zakašnjenja

Šta su strahovi iz detinjstva?

Naravno, važno je odrediti šta su dečji strahovi? Dječiji hirovi i izumi? Pokušavate da privučete pažnju odraslih? Ili je to možda razlog za ozbiljnu zabrinutost? Gdje je granica norme i patologije, bezazlenih starosnih strahova i psihopatija?

U početku je neophodno da i sami roditelji shvate da su anksioznost i strah iste integralne emocionalne manifestacije našeg mentalnog života kao iznenađenje, radost i tuga. Neki strahovi će nestati s godinama. Ali ako su bolni za bebu, traju dugo vremena, onda zaslužuju posebnu pažnju, a često je potrebna pomoć profesionalnog psihologa.

Starosni periodi povećane osjetljivosti na strahove.

Treba imati na umu da većina djece u svom mentalnom razvoju prolazi kroz niz dobnih perioda povećane osjetljivosti na strahove. Svi ovi strahovi su privremeni:

od 1 do 3 godine: Likovi iz bajke - Vuk, Barmaley, Baba Yaga.

3-5 godina: strah od samoće, mraka i skučenog prostora i opet se vukovima i Barmaleyju pridružuju bajkoviti likovi, roboti, čudovišta i duhovi.

5-7 godina:đavoli, vanzemaljci, strah od smrti.

Tu su i usađeni i društveni strahovi.

Uzroci straha kod djece.

Hajde da analiziramo uzroke straha:

— Konkretan slučaj, koji je uplašio dijete (bio svjedok nesreće, uplašio psa, zaglavio u liftu).

- V potisnutih strahova izvor ovih strahova su odrasli koji dete upozoravaju na opasnosti, često previše uporno ili emotivno: „odvest će te tuđi ujak“, „nemoj da bežiš – udariće te auto“, „ako odeš u školu, tamo će ti pokazati!"

— dječija mašta: klinac izmišlja čudovišta i čudovišta koja kao da oživljavaju u njegovoj mašti, posebno u mraku, predstavlja sliku bijesne vatre u stanu itd. Takve fantazije često su podstaknute televizijskim vijestima i mnogim modernim crtanim filmovima.

- Porodične svađe. Dijete jako pati ako se mama i tata svađaju, često djeca sebe smatraju uzrokom sukoba u porodici, to povećava anksioznost bebe i dovodi do ozbiljnih dubokih strahova.

— Odnosi sa drugom djecom i odraslima. Ako dijete vrijeđaju vršnjaci, učitelj ga ne voli ili ga vršnjaci zastrašuju različitim pričama, a odrasli kaznom, dijete može razviti socijalni strah.

Kako se riješiti strahova iz djetinjstva?

Ako se dijete boji - šta učiniti? Tipične greške i ispravne opcije.

Veoma je važno da roditelji korektno govore sa svojim djetetom o svojim strahovima.

Tipične greške koje roditelji prave u komunikaciji:
roditelji kažu:	Roditelji žele da dijete razumije:	Dete zaista razume:	Zaključak koji dijete donosi:
Ne boj se!	Ne boj se!	Da se nisi usudio da se plašiš!	Mene grde
Nije strašno!	Vaši strahovi su neosnovani	Oni se ne boje!	Oni me ne razumiju
Hrabri ste sa nama!	Vjerujemo u vas!	Gori sam nego što misle da jesam	loš sam
Ne budi kukavica!	Ohrabrujemo vas	Ja sam kukavica!	Nezadovoljan samnom
Ispravno ovako:
Postoje stvari koje nas ponekad i plaše	Možeš se plašiti	Svi se nečega plaše	Oni me razumiju
Možemo naučiti da savladamo strahove	Sve će uspjeti	Žele da mi pomognu	Ja sam voljena

Pravila za roditelje.

Roditelji moraju znati pravila:

• Ne možete se truditi da pobijedite strah kod predškolca, baviti se "kaljenjem". Neophodno je ugasiti sva svjetla ako se dijete boji mraka ili ga zaključati u sobu ako se plaši da ostane samo kod kuće. Tako možete izazvati jak stres, neuroze (mucanje, enureza itd.) kod bebe.
• Dječije strahove ne treba tretirati kao hirove ili glupost. Ne grdite i ne kažnjavajte svoje dijete jer se nečega plaši. Nemojte ismijavati svoje dijete.
• Strahovi iz djetinjstva se ne mogu zanemariti. Razgovarajte o njima, jasno dajte do znanja klincu da se SVI nečega plaše: miš - mačka, mačka - psi, pas - slon, i slon - miš!
• Moramo pomoći djetetu. Zajedno odlučite šta će vam pomoći da savladate strah. Ako ne možete da se nosite, svakako potražite pomoć dječijeg psihologa.
• Dajte svom djetetu priliku da se mnogo kreće, bavite se sportom, šetnjom - fizička aktivnost doprinosi razvoju samopouzdanja, pomaže u prevladavanju strahova.

Upitnik za roditelje. Strahovi.

Odgovorite na pitanja iz upitnika - što više "da", to dijete može imati više problema sa strahovima:

- Prisustvo strahova roditelja, posebno majke: da, ne

- Anksioznost u odnosima sa djetetom, pretjerana zaštita od opasnosti i izolacija od komunikacije sa vršnjacima: da, ne

- Emocionalno odbacivanje djece, pretjerano pridržavanje principa roditelja: da-ne

- Veliki broj zabrana od strane roditelja istog pola ili davanje potpune slobode djetetu od strane roditelja suprotnog pola: da, ne

- Brojne neostvarive prijetnje svih odraslih u porodici: da, ne

- Konfliktni odnosi između roditelja: da-ne

- Mentalne traume kao što je strah: da-ne

- Psihološka infekcija strahovima u procesu direktne komunikacije sa vršnjacima i odraslima: da, ne

Ako dijete ima strahove: odakle početi?

Počni od sebe:

1. Čuvajte mir i sreću u svojoj porodici: Naučnici napominju da dječaci iz nepotpunih porodica (zbog razvoda) imaju više strahova nego kod kompletne porodice.
2. Radite na sopstvenim strahovima. Utvrđena je veza između količine strahova kod djece i roditelja, posebno majki. Obično su strahovi koje djeca doživljavaju inherentni njihovim roditeljima u djetinjstvu ili se manifestiraju sada. Do nevoljnog prenošenja strahova na dijete često dolazi od majke u komunikaciji, kada ona izražava povećanu anksioznost zbog stvarnih i izmišljenih opasnosti (nepotrebno puni tablete, uplaši se svake ogrebotine, preuveličava teme strahova s ​​djetetom).
3. Izrazite svoja osećanja. Razlog dječjih strahova može biti roditeljska suzdržanost u izražavanju osjećaja, uz prisustvo opšte anksioznosti. Na primjer, nedostatak topline u vezi, emocionalno odbacivanje djeteta (neželjeno, ili spol nije isti, ili karakter, ili sposobnosti ne ispunjavaju očekivanja roditelja.
4. Budi ljubazniji. Pretjerana ozbiljnost i višestruke oštre naredbe roditelja također doprinose nastanku strahova. Što više majka zabranjuje kćerki ili ocu protiv sina, veća je vjerovatnoća da će imati strahove.
5. Budite dosljedni. Popustljivost i popustljivost za dijete je također štetna, posebno od strane roditelja suprotnog pola, tj. Strahovi su veći ako majka u svemu krene u susret sinu, a otac ćerki.
6. Budite oprezni kada oblikujete prehrambeno ponašanje vašeg djeteta. Zapamtite da ne možete nasilno hraniti dijete.

Kako možete pomoći svom djetetu da se nosi sa strahovima?

Metoda 1. Crtanje.

Crtanjem dijete izražava svoja osjećanja, emocije, iskustva. Sivi i crni tonovi mogu značiti loše raspoloženje, veliki broj strahovi sa kojima se njegova psiha ne može nositi. Zamolite dijete da nacrta sliku svog straha. Zatim sakrijte crtež u kutiju ključ u ruke, recite da nećete dozvoliti da strah nestane, da imate sve pod kontrolom. U ekstremnim slučajevima, crtež se može razdvojiti na male komadiće.

Metoda 2. Bajka.

Terapeutska uloga bajke je zaista velika. Sastavite bajku za dijete o tome kako je junak pobijedio svoje strahove.

Na primjer, kao što je Mihail Andrijanov:

Boom Boom Boom

"Bum-bum-bum", nešto je kucalo u mračnoj prostoriji.

- Bojim se, ko je to? - upitala je Vika Alyonka, navlačeći ćebe na sebe do očiju.

Ne znam, ali neko je tu”, prošaputala je Vika, pogledavši u stranu. - Ovako skoro svako veče u mojoj sobi, pa bum-bum-bum, pa kuc-kuc-kuc.

- Mama, bojim se da ću umreti od straha.

- Ne boj se, uskoro će proći.

Pokrivač navučen preko njenih očiju nije mogao da umiri malu Alenku i nije mogao da je spasi od tamnih uglova i crnih senki na zidu. Bilo je svejedno strašno, a ona je tražila da ode u krevet sa Vikom. Sada su djevojke ležale jedna uz drugu.

- Zašto se samo u mojoj sobi stalno dešava strašno? - pomislila je Vika. - Kao da mi svako veče neko dođe da me namerno uplaši.

I odjednom opet: bum-bum, kuc-kuc.

- Mama, neko iza zavesa kuca na prozor - tiho ciče, šapnu Aljonka.

- Ne, neko se krije iza starog ormana. Vidite, tamo, u uglu, iza ormarića viri crni krug. Ovo je vjerovatno njegova glava koja viri i viri.

- Ovo nije glava, već rupa crnog pacova, koji se uvlači u svoju rupu. Sjećate li se kako je bilo u Buratinu?

- Da, sjećam se, skoro je dovukla Buratina k sebi - šapnula je Vika i povukla ćebe koje je visilo sa kreveta.

Obe devojke su se, za svaki slučaj, pomerile do zida, dalje od ivice kreveta. Opet sam čuo: bum-bum-bum i odmah kuc-kuc. Tišina. Možete čuti samo kako vam srce lupa od straha. Vrištite iz sve snage i zovite pomoć. Odjednom Alenka gurne laktom:

- Pogledaj vidi.

- Evo, zavese.

- Kakve zavese?

- Kreću se.

Zavjese su se odozdo zaista lagano pomicale, iako su vrata na balkon i prozor bili zatvoreni.

Nastupila je jeziva tišina. Dva para očiju zurila su u zavese i hvatala svaki njihov pokret. Oboje su hteli da pobegnu iz sobe vrišteći, ali je već bilo kasno, svi u kući su već dugo spavali. Tišinu je konačno prekinula Vika:

- Znate, moj tata mi je rekao da kada se čovek plaši, onda ga privlače svakakve strašne misli drugih ljudi i počinju da ga još više plaše.

- Da, ali moj tata je rekao da da bi prestao da se plašiš, treba da odeš na užasno mesto i dodirneš ga rukom, tada strahovi odmah prođu.

- I hajde da uradimo to i da dodirnemo zavese - predložila je Vika.

- Ne, bojim se, plašim se, odjednom je neko tamo.

- Ne boj se, ja ću biti ispred, daj mi ruku.

Djevojke su se uhvatile za ruke, ustale iz kreveta i polako počele prilaziti prozoru. Bilo je jako strašno, ali svejedno Vika je dodirnula zavjesu, a iza nje i Alenka. I zaista, kako je rekao Alenkinov tata, bilo je manje straha. Na podu su bosa stopala djevojčica osjetila hladan povjetarac. Sišao je sa hladnog prozora i jedva primjetno zaljuljao zavjese. Vika se skupila i malo povukla zavese - iza njih nije bilo nikoga, a na prozoru je sve bilo pod snegom i sijao mesec. Alenka je odjednom na ivici prozora primetila debelu crnu žicu koja se ljuljala na vetru, ubrzo je udarila u staklo: bum-bum, a onda odmah na okvir: kuc-kuc.

- Dakle, ko nas je, ispostavilo se, kucao i uplašio, - šapnula je Vika, - to je samo pocepana užad. Djevojčicama je odmah bilo bolje, a strah je skoro potpuno nestao.

„Samo da dodirnemo i onu crnu i okruglu iza ormarića na isti način“, predložila je Vika.

- Hajde, samo, pazi, opet si prvi.

I djevojke su polako krenule prema ormaru. Doći do ormara i posegnuti za tamnim i okruglim nije bilo nimalo lako. Zastrašujuće misli o crnom pacu počele su da mi se uvlače u glavu. Ali kada su Vika i Alenka prišle sasvim blizu ormara, videle su da je tamna i okrugla samo meka igračka Vikin jež.

- Kao što ranije nisam ni slutila - pomislila je Vika, - čitavu nedelju sam ga se plašila.

Djevojčice su, naizmjenično dodirujući ježa, izvadile ježa iza ormara, a Vika ga je odnijela u svoj krevet. Sada se nisu nimalo uplašili, a kada su ponovo čuli bum-bum-bum, oboje su čak i frknuli od smijeha. Na kraju krajeva, sada su svi znali, a ako to učinite, onda se prestajete bojati.

Međutim, ako strahovi dugo i bolno opsjedaju dijete, samo stručnjak može mu pomoći. Ali, u većini slučajeva, razumijevanje i podrška majki, očeva, baka i djedova doprinosi tome da dijete može samostalno u potpunosti savladati sve svoje strahove.

Objavljivanjem ovog članka već unaprijed znam da će biti pitanja o tome kako kontaktirati autora. Stoga, u dogovoru sa Natalijom Mihajlovnom, dajem kontakte na kraju članka.

Kontakti:

Broj telefona centra za prijem roditelja sa decom je 8-495-229-44-10

mail [email protected]

skype natali020570

I u zaključku bih želio da vam ispričam još jednu priču.

Priča o hrabrom Aljoši
Irina Turina

Na prozoru je padao mrak, dolazilo je toplo prolećno veče. Sunce je lagano potonulo iz grada, ušuškano u ružičaste oblake. Uskoro će se mjesec pojaviti na nebu, zvijezde će sijati sitnim kapljicama i svi će zaspati. Samo će se Aljoša vrtjeti u svom krevetu i plakati od straha.

Aljoša je veoma dobar i poslušan dečko, uopšte nije kukavica. Uvek pomaže mališanima, ne vređa slabe i zauzima se za svoje prijatelje. Ali noću, zli čarobnjak doleti do njega i sve stvari u njegovoj sobi pretvara u strašne i opasne predmete.

Jedne večeri Aljoša, kao i uvek, dugo nije puštao majku, plakao je i nije mu dozvolio da ugasi svetlo. Mama ga je pogladila po glavi i upalila noćno svjetlo iznad Aljošinog kreveta.

Čim je mama izašla iz sobe, počele su uobičajene transformacije. Prvo je zli čarobnjak Strah sakrio mjesec iza oblaka. Napolju je odmah pao mrak. Tada je Strah granom stare breze kucnuo u prozorsko okno. Aljoša se zgrčio i privukao ćebe do brade. Strah je proleteo prostorijom i obavio sve u magični tamni oblak. Ormar se pretvorio u zlog diva, sa dva oka koja su ljutito blistala na stomaku. Aljošine igračke: medvjedi, automobili i roboti - sav magični oblak tame pretvorio se u strašna čudovišta. Zagledali su se u Aljošu i nešto šaputali. Užasna bijela mrlja se provukla preko stropa. Privlačio se sve bliže dječaku koji je drhteo od straha. Strah se uvukao ispod kreveta i vrebao tamo.

- Hej, - čuo se tihi glas ispod Aljošinog jastuka. - Koliko dugo možeš čekati? Noć će uskoro završiti, a ti još ne možeš zaspati.
- Ko je tamo? - prošaputa Aljoša užasnuto.
"Ja sam pospani patuljak", rekao je jastuk i promeškoljio se.

Aljoša ju je oprezno bocnuo prstom. Glas nije bio nimalo zastrašujući, čak ni nježan. Ali nisam htela da legnem na jastuk koji priča. Šta ako ugrize?
Odjednom je jastuk skočio u stranu i Aljoša je ugledao malog patuljka.
- Fu, kako je zagušljivo sjediti tamo! - gunđao je patuljak, zaglađujući nabore na jakni.
- Zašto si stigao tamo? - ljubazno je upitao Aljoša. Bilo mu je drago što ima s kim razgovarati. Aljoša se jako bojao da će patuljak nestati i da će Strah ponovo izaći i početi svoje vještičarenje.
„Uvek sedim tu kada ideš u krevet“, odgovorio je patuljak. „Rekao sam ti da sam pospani patuljak. Djeci donosim snove: razne bajke i vesele praznike. Ali ti me gnjaviš jer ne želiš da spavaš. Lezite, pripremio sam vam novu divnu priču. Danas ćemo letjeti na čarobnom labudu.
- Ne mogu da spavam - jecao je Aljoša. - Zli čarobnjak Strah sjedi ispod mog kreveta. Očarao je sve oko sebe. Uvjerite se sami!
- Ja ne vidim! - iznenadio se patuljak. Pogledao je ispod kreveta i mahnuo štapićem. Srebrne zvijezde, kikoćući se i gurajući, penjale su se u tamu uz veselu zvonjavu struju.
- Nema nikoga! Nema nikoga! - čuli su se ispod kreveta njihovi zvučni glasovi.

Vesele zvijezde formirale su malog srebrnog leptira i počele lepršati po sobi. Prvo su seli na rame strašnog diva sa očima na stomaku i zasuli ga srebrnastom prašinom. Aljoša je uvideo da je to u stvari stara garderoba, a nije imao oči na stomaku. Ovo su okrugle ručke.

Tada je zvjezdani leptir doletio do prozorske daske i obasuo ga užarenim iskrama. Aljoša je uvideo da ga zapravo ne kuca Strah, već grana breze na kojoj su vrapci slatko spavali.
Leptir je zamahnuo krilima, digao se vjetar i oduvao tamni oblak koji je prekrio mjesec i zvijezde. Soba je odmah postala svjetlija.

Leptir je kružio iznad Aljoše i seo na policu sa strašnim čudovištima. A onda je Aljoša vidio da su to zapravo njegove igračke. Veselo su mu se smiješili, bljeskajući plastičnim očima.
Leptir je posljednji put zamahnuo krilima i raspao se u male zvijezde koje su se u veselom kolu vrtjele oko patuljka.

- Vidite, - nasmiješi se pospani patuljak i pažljivo skuplja male zvijezde u čarobni štapić. Kada je dodirnuo poslednju zvezdu i ona je nestala, Aljoša je upitao:
- A kakve su to bijele mrlje puzale po stropu?
- To su farovi. Neki ljudi rade noću, provozaju se. I radoznali farovi gledaju u prozore kuća, jer je noću vani mračno i dosadno. Evo svjetlosti iz njih i bježi preko stropa u sobama. Osvjetljava najmračnije kutove i pomaže dječacima i djevojčicama da vide da straha nema. Sada idi na spavanje brže, ti i ja treba da gledamo dug, dug san. Ne želite da se ujutro završi na najzanimljivijem mjestu, zar ne?
- A ako sad zaspim, hoću li imati vremena da to odgledam do kraja? - zabrinuo se Aljoša.
"Naravno", patuljak je važno klimnuo glavom. - Ako odmah zaspiš. I obećaj mi da ćeš sada uvijek zaspati na vrijeme. Daću ti magičnu čini. Reci to svaki put prije spavanja. Onda niko ne može ući u tvoju sobu noću, osim mene i moje majke.
- Koju čini? - upita Aljoša.
Patuljak je ispravio šešir, zauzeo pozu i šapnuo:
Pljesnite rukama: bang bang!
Strah je prsnuo kao lopta!
Byaki-beki, hajde, šu!
Klinac te se ne boji!
- Sećaš se?
- Da - promrmlja Aljoša zaspajući. - Hvala ti. A sada želim da imam san.
- Pa vidi, - mahnuo je patuljak svojim čarobnim štapićem i Aljoša je čvrsto zaspao. Cijelu noć je gledao divan san iz bajke.
Od tada Alyosha uvijek ponavlja čarobnu čaroliju prije spavanja i mirno zaspi, a pospani patuljak mu pokazuje divne bajke.

Poštovani čitaoci sajta! Hvala svima koji aktivno postavljaju pitanja i učestvuju u diskusijama. Želim vam uspješno rješenje problema :). Šta biste još željeli znati o dječjoj psihologiji? Koji problemi vas zanimaju? Kako vam je ovaj članak pomogao? Predlažem nastavak razgovora u komentarima.

Nastavak razgovora sa dječjim psihologom možete pronaći u člancima:

šta da radim? Zašto se javlja ljubomora u detinjstvu? Korak po korak preporuke za majke koje očekuju drugu bebu. Bajke su pomagači u rješavanju problema dječje ljubomore.

Pitanje: Dobar dan! Imamo divno blago - trogodišnjeg sina Maksima. Od septembra želimo da idemo u vrtić. S obzirom da imamo jaku alergiju na hranu, za skoro sve glavne komponente standardnog vrtića biramo ili privatnu ili grupu za kraći boravak. Ali imamo veliki problem u komunikaciji sa drugom djecom: dijete ne samo da se ne igra s njima, nego čak i odbija da uđe na igralište ako tamo već ima druge djece. Kaže: "Već uzeto" - i odlazi u drugom smjeru.

Ako ste se već igrali s njim na igralištu, a on je bio na nekakvom toboganu ili vrtuljci, a drugo dijete želi tamo, Maksim odmah, uz reskiv plač, naglo, čak i u panici, pokušava izlazi odatle. Ako neko želi da stupi u kontakt sa njim, onda i ovo ili je u pratnji vrištanje ili trčanje.

Kod kuće, na "našoj teritoriji" još možemo biti strpljivi. Prisustvo nekog od djece, ako dolaze u posjetu, ali opet bez posebnih kontakata.

Voli odrasle, često imamo goste, rado se igra sa njima. Imamo još dvoje djece: 13 i 17 godina, sa čijim prijateljima također uživa u druženju. Idemo u muzeje i pozorišta. Išli smo na časove razvoja, ali samo sa majkom pored mene. Prije godinu dana, prošlog ljeta, nismo, naravno, bili ludo društveni, ali smo barem mogli s nekim biti paralelno u nekim dječjim objektima, ali to kod nas nekako napreduje negdje na jesen.

Štaviše, ostati negdje bez majke je također problem... Kod kuće je spreman da ostane sa bilo kim (sa dadiljom, bakom, čak i nekim nepoznatim, ako je spreman da se igra sa njim), ali ovo je samo kod kuće. U novembru smo pokušali da idemo u kratkotrajni vrtić, ali kako Maksim, koji je ostao bez mene, može da plače i sat vremena, nekoliko dana kasnije prekinuli smo eksperiment "privikavanja na tim". Čini mi se da se nakon toga naš problem nekomunikacije nešto pogoršao.

Moje pitanje je šta bismo uradili sa djetetom kako bismo prevazišli ovaj kompleks pred drugom djecom i manje-više se pripremili za polazak u vrtić?

Hvala ti. Srdačan pozdrav, Anna Rustamova

Anastasia Komarova, psiholog odgovara:

Zdravo Anna. Čitajući Vaše pismo, možete osjetiti svoju ljubav i brigu za Maksima, veliku želju da mu pomognete. Naravno, teško je govoriti a da ne vidiš dijete, bez komunikacije s njim.

Hajde da vidimo šta možeš da uradiš.

O komunikaciji:

Potreba za komunikacijom s drugom djecom, za zajedničkim igrama s njima, javlja se kod djece od oko 4 godine. Do ovog uzrasta dijete je više usmjereno na komunikaciju sa odraslom osobom od koje uči pravila ponašanja s drugim ljudima, manipuliranje raznim predmetima i još mnogo toga. Zajednička igra sa drugom decom dolazi do izražaja nakon krize od 3 godine, kada dete počinje da igra sva okolna iskustva, informacije u igrama uloga. Tada postoji potreba za drugaricom za igru. Sasvim je moguće da Maxim još nije "sazreo" do ove faze. Na kraju krajeva, tempo razvoja za svako dijete je strogo individualan.

Činjenica da je Maxim počeo tako oštro reagirati na djecu može govoriti o mnogim procesima:

Nažalost, mogu samo da nagađam na osnovu vaših riječi.

• ovo može biti posljedica razvoja djetetove samosvijesti. U dobi od oko 3 godine, djeca razvijaju svoje “ja” (to je razlog za krizu od 3 godine). Počinje da shvata – to sam JA, MOJA igračka, MOJ odraz u ogledalu. Naravno, ovaj proces počinje od rođenja, ali se u ovoj dobi vrlo jasno manifestira. Vrlo često, upravo u ovom uzrastu, djeca prestaju dijeliti igračke s drugom djecom na igralištu, počinju pokazivati ​​svoje želje. Tako oni čuvaju svoje VLASTITE granice, granice svog tijela i svog "ja", svoje ličnosti.

Mogu pretpostaviti da je Maxim sada u sličnom procesu. Samo što mu je u nepoznatom okruženju teško odrediti granice „svog“ prostora, jer su te granice tek u fazi formiranja. Pomozite mu: budite tu kako bi se dijete osjećalo zaštićeno u vašem prisustvu, kako biste mogli priskočiti u pomoć kada mu zatreba. Riječima se može objasniti da dosta djece obično igra na terenu. Možete reći, ili bolje pokazati, kako upoznati druge, kako se dogovoriti s njima o razmjeni igračaka, o pravilima igre i još mnogo toga. Ali samo na zahtjev samog Maksima! Ako je već pobjegao, onda ga ne biste trebali vraćati na mjesto i prisiljavati ga na komunikaciju. S vremenom, kada se utvrde granice bebe, ono će postati smirenije i osjetljivije na drugu djecu.

• to može biti zbog ličnih karakteristika (stidljivost, anksioznost, strahovi, itd.), ali da biste bili sigurni, morate se obratiti stručnjaku.

Iz opisa ponašanja vašeg sina mogu pretpostaviti da ima takvu osobinu kao što je stidljivost. Ali bolje je pogledati konsultacije licem u lice, onda definitivno možete pričati o tome, sada mogu samo da nagađam!

O odlasku u vrtić:

Sudeći po vašoj priči, Maksim još nije spreman za boravak u vrtiću. Općenito, mnogi psiholozi se slažu da je optimalna dob za polazak u vrtić oko 4 godine. U ovom uzrastu djetetu je potrebna komunikacija sa vršnjacima, usmjereno je na komunikaciju u grupi. Ali, ako je u vašoj situaciji polazak u vrtić neophodan, onda objasnite sebi zašto treba da šaljete sina u vrtić. To će vam pomoći u teškim trenucima ako je adaptacija vašeg sina teška.

Ako nema takve potrebe, onda je bolje da sa sinom pohađate časove razvoja. Ali takve da nisu usmjerene na intelektualni razvoj, već više na emocionalni razvoj. To mogu biti Montessori grupe, soft school, kontakt za bebe, orph muzika i drugo. U takvim časovima razvoj se odvija skladno, u prisustvu majke. U bezbednom okruženju, deca uče da komuniciraju jedni s drugima i sa drugim odraslima.

Toplo preporučujem posjetu psihologu kako bi on mogao odabrati individualni program korekcije ponašanja za vas. Preporučio bih i kolektivne ili individualne psihološke seanse, to može biti terapija pijeskom, terapija bajkama, terapija igrom, art terapija. Specifične metode zavise od specijaliste kojeg kontaktirate.

Sasvim je moguće da samo treba malo pričekati, prihvatiti posebnosti svog sina, pomoći mu da se prilagodi ovom svijetu, biti tu kada mu je potrebno, podržati u teškim trenucima (a sada vaš sin ima upravo takav trenutak).

Vaša ljubav i kvalificirana pomoć profesionalaca pomoći će Maximu da prebrodi sve probleme. Sretno!

• >>>
• >>>
• >>>