Poljska edukacija predškolnika. Paulic Edukacija predškolnog seksualnog organa za djecu od vaskuatora

Pod - u širokom smislu - set tjelesnih, fizioloških, bihevioralnih i društvenih karakteristika, na osnovu kojeg pojedinca smatra čovjeku (dječaku) ili ženu (djevojku) na seksualno obrazovanje predškolskog prostora - usmjerenog, sistematskog pedagoškog utjecaja Da bi se formirao ličnost dječaka i djevojčice, te njihove optimizacijske aktivnosti u svim vezanim za stav podova, sfere života. Istaknuti nastavnici prošlosti uplaćeni su na pitanja seksualnog obrazovanja djece - I. Zh.russo, I. P.PESTOTZZI. Prvi put je pitanje seksualnog obrazovanja djece i adolescenata u Rusiji stajalo u kasnim 60-ima XIX veka. U radovima D. I. Pisareva, I. S. Simonova, K. P.veselovskaya, K. D. Shushinsky, A. N. Oostrovsky. U sovjetskom periodu u radovima N. K. Krupskeya, S. Tzhatsky, P. P. Blond, A. S. Makarenko, V. A.Sushelinssky. U knjizi "Eseji dječije seksualnosti" P. P. Blonde odražava jasan koncept objavljivanja mnogih nastavnika, psihologa (A. M. Melnikov, A. S. Chistovich) daju rješenje za ovaj problem u tri trenutku: i) razvijajući odnose između roditelja; 2) roditeljski osećaj za decu; 3) Potreba za znanje i sposobnosti sa dječjim povjerljivim razgovorima. Predškolsko doba je razdoblje kada su položeni slojevi psihe i slojeva ličnosti i formiraju i formiraju najviše duboke i utječu na razvoj. Psihoseksualna diferencijacija najintimnije je u platnu ovog perioda. Razvoj djeteta iz prvih dana života je razvoj betonskog dječaka ili djevojčice. Paul Education treba započeti od rane dobi kada dijete počne razumjeti okolne pojave. Tada će razumijevanje genitalnog odnosa ostati u njegovom životu. Paul Education treba izvesti stalno, svaki dan, zajedno s drugim strankama u obrazovanju, u kompleksu s moralnim, radom, fizičkom, estetskom obrazovanju. Oni koji daju rastuću osobu ideju o dugu, ljepoti, razvijaju volju, sposobnost upravljanja težnjama i željama, uključujući seksualne, podređene njihove svijesti, moralne principe, javne moralnosti. Problem izdavačke djece danas čini relevantne objektivne okolnosti kao ubrzanje, slobodu komunikacije mladih, široku dostupnost medija; Nedostatak roditeljskog nadzora za ponašanje djece, posebno u gradu; Intimnost, seksualnost iskustava, tendencija djece da sve čuvaju u tajnosti drugima. Možete odabrati nekoliko međusobno povezanih i međusobno povezanih strana na objavljivanje: i) Ovo je složen psihološki i pedagoški zadatak, čiji je otopinu koji slijedi glavni cilj - formiraju visoke moralne položaje u ljudskim problemima. Uključuje takve moralne i etičke koncepte kao čast za miniranje, sramota, mladenački (muški) dostojanstvo, poštujući ženu, pristojnost u prijateljstvu, odanosti ljubavi i mnogo više reflektirajući kulturu ponašanja; 2) socio-higijenska strana seksualnog obrazovanja povezana sa pripremom dječaka i djevojčica za obavljanje muškaraca i ženskih društvenih uloga; 3) kompleks medicinskih i bioloških problema, koji uključuje znanje o anatomiji i fiziološkim karakteristikama podova, na obrascima seksualnog razvoja i sazrijevanja u odnosu sa općim fizičkim razvojem tijela, pitanja lične higijene, zdravlja itd. Generacija seksa u obrazovanju djece može se nastaviti manifestirati u neadekvatnom društvenom ponašanju odraslih muškaraca i žena. Kao rezultat toga, djevojke i žene nedostaju tako važne ženske osobine kao ljubaznost, mekoću, nježnost; Na mladićima i muškarcima, takve muške kvalitete kao emocionalne stabilnosti, tvrdoće, odlučnost, odlučnost nisu formirani. To otežava ispunjavanje njihovih društvenih uloga u porodici i javni život. Problem seksualnog obrazovanja je relevantan i zbog potrebe za pripremom mlađe generacije u budućem porodičnom životu. Za Djevojke Karakteristično:- udruženja igara su stabilnije, sklonost zajedničkim igarama, uzorak komunikacije; - Oni su aktivniji i uredni, većina odraslih češće ih hvataju, dobiju više pozitivnih procjena; - tendencija, čuvarnih aktivnosti (briga, medicinska sestra, brinuti se), oni vole da predaju, upućuju, kritiziraju vršnjake; - Povećani interes za njen izgled, oni su osjetljiviji na svoju ocjenu drugih, snažno reagiraju na mišljenje drugih ljudi, više ovisni o tuđem mišljenju. Za dječake je karakteristično:- Idu brže od djevojčica, vlastiti veliki potencijal fizičke snage: dinamični, tvrdo ; - bolje primijeniti svoje znanje u novim uvjetima, uspješno se nositi sa numeričkim manipulacijama!, I prostornim zadacima, preferiraju nove staze u igrama i životnim situacijama; - više vremena za preuzimanje pojedinačnih igara, njihovi su interesi fokusirani na tehniku, na takmičenjima, građevinskim igarama, igrama u ratu; - aktivnije, češće narušava disciplinu, buku, manje sklonu da se pridržavaju uspostavljenog okvira, granica; - izražena tendencija pretvaranja, konstruktivnih aktivnosti; Interes za alate, radnike rada, razne mašine i mehanizme. Zadaci Obrazovni dječaci i djevojke : 1. Formiranje predškolnica relevantna ideja ideja seksa i interakcije između dječaka i djevojčica; 2. Formiranje iskustava i motivacije djeteta svog postojanja kao predstavnika podnošenja; 3. Stimulacija manifestacija početnih kvaliteta muževnosti i ženstvenosti u različitim aktivnostima i svakodnevnom životu. Održavanje Smjer Objavljivanje predškolske djece : - Obrazovanje poniole, koji uključuje svijest o sebi kao predstavnika određenog spola, asimilacije muškaraca i ženskih društvenih uloga, formiranje kvaliteta muževnosti i ženstvenosti; - Seksualno obrazovanje: formiranje slike tijela, ideju razlike između podova, rođenja osobe u kontekstu moralnih zahtjeva; - Priprema budućeg porodičnog čoveka. U ranoj dobi treba provesti seks identifikaciju, tj. Svijest o njegovom pripadajućem ili drugom spolu i razvoju relevantnog programa ponašanja. U predškolskom uzrastu se provodi seksualizacija, osnovno obrazovanje o rađanju robe, formiranje predškolnica za slike tijela. Kao studije pokazuju, oko 3 godine djeca kao da su "krivotvori", sviđaju se iste igračke. 4 godine života - diferencijacija u izboru igračaka, predmet igara i crteža. Za 5 godina života ostvaruju se održivi seksualni prikazi i ponašanje. Glavne aktivnosti učitelja za edukaciju budućeg porodičnog čovjeka: - formiranje koncepata značenja porodice, važnost i potreba za osobom; - formiranje tačne ideje sadržaja porodičnih uloga, interakcije između članova porodice; - Odgoj ljubavi za roditelje; - Priprema dječaka u ulogu oca i muža, djevojčica - majke i žene; - Naučavanje djece da učestvuju u porodičnim pitanjima. U seksualnom obrazovanju, psihološka klima porodice, ljubavi, prijateljstva i međusobnog poštovanja svih svojih članova vrlo su važni. Svaki od roditelja dužan je doprinijeti prikupljanju djece, prije svega model muževnosti ili ženstvenosti. Otac u modernoj porodici treba očekivati \u200b\u200bne samo materijalnom doprinosu, već i mudrim strogim, razumnim pravdom u procjeni pozitivnih i negativnih događaja, koji se održava u manifestaciji osjećaja, povjerenja, pouzdanosti. Ne bruto trikovi i neizbjektivni nagoni, ali plemstvo, upozoravajući poštuju ženu, ljubav prema supruzi i djeci, pomažu im u svemu, zaštita slabijeg je uzorak muške uloge u kojoj bi dijete trebalo vidjeti u porodici. Očekuje se da će od majke stvoriti udobnost stvoriti udobnost, atmosferu duhovne vrućine, sposobnost reakcije na radost i razgovor svih članova porodice, spremnost uvijek dolazi u spas. Pripada joj važnu ulogu u podizanju mekoće, ljubaznosti i mnogih drugih pozitivnih kvaliteta kod djece. U savremenim uvjetima, kada otac sve više izgubi ulogu hljebskog i šefa porodice, a unutar porodičnih odnosa počinju graditi na novim principima, ona stječe posebnu važnost, jer zbog netačnih pristupa raspodjeli uloga može biti Takve pojave kao feminizirajući mušku i muško iacija žena ponašanja. Očevo uklanjanje iz odgoja djece i prebacivanje ove uloge samo majci vodi u činjenicu da se njihovi sinovi ne pripremaju za izvršenje muške uloge, očinskih dužnosti, često apsorbiraju "žensku vrstu" ponašanja (feminizacije). Takvi su dječaci često manje inicijativa, više plašlji, manje zreli u društvenim odnosima. Ponekad je dječak koji je podigao bez sudjelovanja svog oca, apsorbira agresivno, okrutno ponašanje za razliku od ženke. Već u predškolskom uzrastu njihovo ponašanje pruža puno problema. U porodičnom životu, takvi ljudi obično nisu u mogućnosti da saophne, suosjećaju, upravljaju svojim ponašanjem, a muževnost se često vidi u pijanom, borbama itd. Djevojkama, ne dovode bez oca, nemaju pravu ideju muškosti, Često se ne iskrivljuje ne bez majčinog napora, koji je njegova gorko osobno iskustvo rezimira i distribuira sve muškarce. Kao rezultat, u budućnosti takva djevojka pogrešno shvaća svog supruga i sinove, tj. Ne može pravilno pratiti ulogu svoje žene i majke. Sa dominantnom majkom i smeđim ocem, kćerka često odražava snagu, despotiku i sina, naprotiv - pobjedama, pogrešnim meri. Nije najbolji uzorak imitacije oprezan okrutan otac i dugačka majka. Uvjeti Pravilno objavljivanje djece u porodici: - koherencija porodičnog rada i nastavnika o ovom pitanju; - pedagoška kultura roditelja; - Pozitivna psihološka klima porodice na primjeru tipičnih ponašanja za pod, emocionalni kontakt roditelja sa djecom; - Orijentacija pri odgoju u obitelji univerzalnih kvaliteta PA, na formiranju muževnosti i ženstvenosti .

Materijali za seksualno obrazovanje (3-5 godina)

Osnove seksualnog obrazovanja, kao dio sistema moralnog obrazovanja, položene su u porodicu. U porodici je u odnosima s roditeljima, dijete prvo prima uzorke empatije, odzivnosti i međusobne pomoći. Nežnost i ljubav potrebna je djetetom, postajući odrasla osoba, on je mogao dati svojoj djeci relej, milovanje i brigu. Roditeljski svađe opterećuju dijete s negativnim iskustvima. Ako nema osjećaj porodičnog ognjišta, ne postoje jasni prilozi, kako će onda biti kasnije stvoriti porodicu, šta će biti otac ili majka?

Proces formiranja seksualne samosvijesti u djetetu prolazi kroz različita razdoblja. Već u ranim godinama života, dijete ne uči samo da razlikuje i ne zove ljude, već i da im se suprotstave na podu. Godišnje dijete određuje gotovo nepogrešivo, koji mu je prišao - ujače ili tetku.

Pa, a onda se stvara koncept koncepta "ja", i ona se podudara sa djetetom s formiranjem seksualne samosvijesti. Dijete čini važno otkriće za sebe kad razumije: "Ja sam dječak" ili "ja sam djevojka." Roditelji su čisto intuitivno, vremenski imumorijali su razvili ideju da pripadaju svom seksu, ohrabrujući u dječaku - muškarcima, a u djevojčici - osobine ženskih karaktera. Na primjer, dječak nadahnjuje: "Bit ćete muškarac, vojnik, a vojnici ne plaču." A djevojka kaže: "Oh, koji lijepi lukovi imaš!" Ili: "Pokažite kako preuzmete svoju damu." I potpuno je tačno. Obrazovanje u dječačkom muževnosti, a u djevojci ženstvenost morate cijepiti iz malih godina. Nažalost, ponekad se (ovo češće promatra u nepotpunoj porodici, kada sama majka podigne sin) u djetetu, neznatno je potaknuti karakterske osobine karakteristike suprotnog spola. Dječak je obučen kao djevojka, razvijaju pretjeranu nježnost, impresivnost, mekoću. Sve to kasnije može dovesti do ozbiljnog psihološkog restrukturiranja povezano sa nezadovoljnim podovima i pojavom uporne želje za promjenom svog spola (transseksualizma). Ne bismo trebali zaboraviti da je buduća osoba formirana u djetinjstvu i u ovom je razdoblju da je najbolji i najdublji utjecaj na njemu moguće, potrebno je da se seksualno obrazovanje.

Konačno shvatite svoj spol, dijete se prirodno čuva: odakle dolaze djeca? Štaviše, ovo je pitanje važno za njega kao i sve ostale: "Zašto je trava zelena? Kako ptica leti? Odakle dolazi snijeg? ", A takođe i nevin. To se obično događa za 3-4 godine. Često dijete ne zanima samopouzdanje, a ne čak ni rod, već samo život u svojoj raznolikosti. Dakle, on pričvršćuje put tužilaštva. Kao odgovor na pitanje: "Zašto pitate o ovome?" Ponekad možete čuti potpuno neočekivano tumačenje same problema. Na primjer: "Kohl je poznat odakle se pojavio - došao je iz Bereznikova, a Larisa je rođena u Permu i odakle sam došao?". To je sve. I o ovom pitanju čeka odgovor. Međutim, to se događa uvijek. Često je dijete zanimalo tajne djece precizno u smislu, u kojem razumijemo ovo pitanje.

I to često uzrokuje zbrku roditelja, njihova neodlučnost. Mama šalje dijete tati, tata do bake. Slučaj se često završava činjenicom da dijete, a bez primitka odgovarajućeg odgovora, tako zaintrigirajući tišinu ili izgovore roditelja, koji traže odgovor sa strane i lako ga pronalazi iz stručnjaka "prosvijetljenih" ". Kako odgovoriti na takva pitanja?

Potrebno je samo reći istinu. Dijete nas nije glup, jednostavno je manje iskusan i može riješiti ozbiljna pitanja, ali na nivou vlastitog, što odgovara njegovom iskustvu razumijevanja. Stoga se uzalud sakrio od djeteta ono što bi trebao učiti u bliskoj budućnosti.

Vodimo odgovore, bajke o rodu, kupusu, trgovini itd. Zadovoljstvo radoznalosti neko vrijeme zadovoljavaju i prije ili kasnije će biti izloženi. Grubi odgovor u ovom slučaju ne samo gašenje mučenja djetinjstva, već i uništava međusobno razumijevanje između odraslih i bebe, smanjuje njegovo povjerenje u puno povjerenje. Uostalom, dijete postavlja ova pitanja ne zato što je već nemoralno i misli na neovlašteno. Želi znati sve o uređaju svijeta i ima pravo da postavi slično pitanje. Stoga se ne treba stidjeti od odgovora i vrlo je važno podržati odnos povjerenja prema vama. Međutim, dječja radoznalost treba biti zadovoljna na svom nivou. Možete samo reći da dijete raste u trbuhu u mami. Moguće je da će takve informacije biti dovoljno za početak. Ako se pita kako je stigao tamo, može se reći da je odrastao iz malog sjemena koje je bilo u mami. Neka vaši odgovori ne predviđaju pitanja. Nakon nekog vremena, dijete vam može postaviti pitanja više. On će pitati: "I šta tata ima?" Ili upitana kako su djeca izabrana iz trbuha majke. Prva od ova dva pitanja je posebno važna: Od toga kako odgovorite, dječakovu samosvijest ili odnos djevojke prema ocu više će ovisiti. U ovom slučaju primjer s ribom. Evo ribe mama, od njenih obraza će se razviti i rasti djecu, ali dogoditi će se tek nakon ribe-pape Pollas kavijar sa posebnim sokom - Molokom. Ako imate akvarij, onda je ovo objašnjenje lako napraviti vizualno, ako ne - ako možete demonstrirati bebu na kavijar i mlijeko ribe i odmah otići na analogiju sa osobom.

Ako vas dijete ne postavi takva pitanja, to ne znači da ga takve stvari uopšte ne zanimaju. Najvjerovatnije je već dobio dovoljno informacija sa strane ili shvatio da je tema zabranjeno i ne pitajte ništa. I u tome, u drugom slučaju, roditelji bi trebali biti pažljivi, a kada postoji razlog razloga za razgovor na ovoj temi, započnite ga. Stoga se po potrebi postavljate kontakt s djetetom, a nada će se pojaviti da će u budućnosti već doći s ispitivanjem. Pored toga, shvatićete da je to beba koja već zna, možete saznati izvore i u nekim slučajevima da ga zaštite od lošeg utjecaja.

U predškolskim ustanovama, gdje otvoreni dječji toaleti i momci oba spola vidi se da su u djeci, u pravilu, u strukturi njihovih tijela ne kamate. Stoga se seksualozi čak preporučuju omogućavajući djeci da koriste zajednički toalet, operite jedinstvenu djecu zajedno. I najbolje je započeti od ranog djetinjstva.

Sama golotitost je moralna, jer je prirodna, i zato je sipajući njenu ljepotu, njegovu prirodnost kao nešto nisko i grešne je isto što i za razmatranje ljudskog tijela i ljudskog sama grijeha. Neophodno je cijeniti prirodnost prirode u sebi, cijeniti ljepotu prirode u ljepoti ljudskog tijela i povećati poštivanje ove ljepote u djetetu i diviti se tome.

Riža iz ranog djetinjstva gola ("Konus, kao što se ne stidi, ne možete imati tatu da se pojavi u ovom obliku!"), Mi pozivamo taj osjećaj oblika, kao nešto potpuno prirodno. A dijete često pita je li u mogućnosti da se svađa sa odraslom osobom: "I zašto bih se stidio?" Obrazovanje iz malih godina, osjećaji sramote mogu se probuditi u djetetu interesovanje za zabranjeno golim tijelom, a dakle, i posebnog interesa za suprotni spol, nije jasno zašto zabranjeno i nerado. Stoga se može koristiti u obrazovanju najmanjih, uglavnom indirektno, nježno postupanja sa ograničenjima. Možete reći djevojku ili dječaka koji ne rade, recimo, u prisustvu autsajdera da nije dobro, ružno, jer u ljudima koje su vam potrebne (prihvaćeni) da budu obučeni, uređeni, nategnuti, i ne pokazati Ono što samo treba postojati za vas i ne bi trebao postojati još jednu zabrinutost. Prekomjerni, nepotrebni naglasak na podizanju sramote može rezultirati nedosljednostima. Sramota se dolazi, uključujući djecu koja se uopšte nisu pokušala posebno obrazovati.

Nemoguće je družiti slike. U svakom slučaju, život se preplavi u onome što može po želji vidjeti nepristojnu i nemoralnu. Stoga postoji samo jedan program za edukaciju odbijanja prljavštine - odgoj od ranog djetinjstva u duhu poštovanja ljudskog dostojanstva, sve što se treba izraziti: u duhovnom ili tjelesnom ili tjelesnom ili tjelesnom. Stoga je vrlo važno da je u djetinjstvu dijete naučilo da postupa golim tijelom kao nešto potpuno prirodno.

Dok dijete studira nos, ruke, noge, roditelje su mirne, ali čim se njegova pažnja prebacuje u genitalije, odrasli počinju brinuti, sumnjati u bolesti njihove bebe, korupciju. I oni dolaze užas kad se kći, vraćajući se iz vrtića, ozbiljno govori roditeljima o strukturi genitalnih organa dječaka ili kada pronađu sina u društvu vršnjaka za gledanje ili demonstriranje ovih dijelova tijela. Odmah treba naglasiti - u ovom interesu nema ništa nezdravo. U dobi od 3-5 godina stopa širom svijeta ponaša se na sličan način. Ovo je takozvana "faza seksualnog igra", u procesu djece odobrene u konceptu seksualnih razlika. U većini slučajeva djeca nisu svjesna seksualne prirode sadržaja ovih igara. Ograničena je, općenito, inspekcija i osjećaj vanjskih genitalnih organa druge djece i drugog spola, kao i emisije njegovih genitalija. Ova zapažanja i manipulacije pojavljuju se, na primjer, u takozvanim igrama "u ljekaru", "Papa i mame". Takve igre služe djeci, uglavnom, načinu upoznavanja ili zadovoljavanja radoznalosti. Iskusni učitelji i psiholozi znaju da više buke njihovi roditelji podižu zbog loših sklonosti i navika malog djeteta, jače su to ukorijenjene. To se ne odnosi samo na seksualne igre, već i mnoge druge odrasle osobe. Dijete ne može razumjeti i procijeniti svoje postupke kao odraslu osobu, stoga, ne bi trebalo zabilježiti da pretjeruje njihovo značenje.

Pa, kako si još uvijek, ako si uhvatio mog sina ili kćerke "na mjestu zločina, ako dijete pravi predškolsko doba? Pod masturbacijom (masturbacija), umjetna iritacija genitalnih organa (izvan seksualnog čina) podrazumijeva se da uzrokuje slabljeni osjećaj. Seksualno samozadovoljstvo - pa ponekad nazovite ovu lošu naviku. Onanizam se može baviti oba dječaka i djevojčicama.

Prije svega, potrebno je birati pravu liniju ponašanja. Prigušite i kažnjavajte dijete u ovom slučaju potpuno je besmisleno, pa čak i štetno. Potrebno je analizirati situaciju. Razlozi koji doprinose razvoju pokušaja formulizma, u djetinjstvu može biti nekoliko. Prvo, prisustvo crva (kriške) ili upalne kože bolesti koje uzrokuju svrab. Želja da se oslobodi iz čega se češlja, dovodi do loše navike neprestano se bore na genitalna tijela. Ubuduće, još uvijek nesvjesno, kod djece prilikom češljanja kože vanjskih genitalnih organa, pojavljuje se voljni senzacija. U tim je slučajevima bolje savjetovati liječnika.

Posebna pažnja potrebna je za higijenski sadržaj djeteta i režimu njegovog života. Ne nosite dijete u preblizu, stiskanje ili vožnje; Loše, ako je koža djeteta prljava, ako su donje rublje i posteljina prljavi i neuredni. Prljavština nervira kožu, dijete se ogrebalo, a može se pretvoriti u naviku. Noćna odjeća treba biti slobodna i jednostavna. To se posebno odnosi na dječake koji često žele izbjegavati iritaciju genitalija, haljina zatvoriti gaćice, dok postižu suprotan učinak. Dijete bi trebalo spavati odvojeno, u svom krevetu. Pronaći ga u jednom krevetu s braćom ili sestarima, posebno sa odraslima, može doprinijeti ranom pojavu seksualnog osjećaja. Habital da leže u previše mekan i topli krevet ujutro, a večeri loše utječu na formiranje djeteta. Bučne, olujne igre prije spavanja, gledajući emocionalno napunjene, pa čak i više od "odraslih" TV-a pokazuje djetetu, a on može, u pokušaju zaspati, potražiti mirno i zadovoljstvo u senzacijama iz vlastitog tijela (usisavanje prsta) Dodirnite genitalije itd.).

Može se dogoditi i zato što je dijete dodijeljeno noć previše obilno, dajte preko ili slana hrana, koja uzrokuje žeđ, a zatim će potonuti. Do jutra ili noću, u vezi s prelivom mokraćnog mjehura i crijeva može se pojaviti iritacija genitalija. Stoga trebate naučiti dijete da ide u krevet u određeno vrijeme, tražeći ga da brzo zaspi. Pa, ako beba spava sa strane, a ne na stomaku, jer može stvoriti uslove za iritaciju genitalnih organa. Potrebno je nastojati osigurati da su ruke djeteta na vrhu pokrivača tako da s glavom nije prekrivena pokrivačem. Krevet djeteta treba biti čist i umjereno krut.

Dakle, prevencija onanizma u djetetovim roditeljima treba zabrinuti zbog ne kada je već postao tinejdžer, ali mnogo ranije, kada se kaže da kaže: "iz lonca dva vrha."

Neće biti pretjerivanje da kaže da je sudbina djeteta, njegova formacija u velikoj mjeri ovisi o tome kako će ga taktično i pravilno odrasli dati ideju o seksualnim odnosima ljudi. Tema je komplicirana i dvosmislena, ali nadam se da će ovi materijali pomoći roditeljima da pronađu odgovore barem na nekim dječjim pitanjima.

Mama, kako si znao da bih trebao imati tatu?

A kad mačka rodi mačiće, onda ima i mačja čoveka?

A mačke i psi takođe imaju ljubav?

A tata može roditi?

Ova i slična "neugodna" pitanja su malo dijete može staviti ljude kojima osjeća povjerenje, u bilo kojem neprikladnom trenutku, čak i bez očigledne prilike. To se može dogoditi na prepunoj ulici ili u prepunom javnom prevozu.

Odnos roditelja na seksualno obrazovanje predškolnika.

Revalorizacija u pedagogiji mnogih pravila, koja se ranije činila nepokolebljivim, dodirnula je ovaj osjetljiv problem. Danas, svijest dolazi da je seksualno obrazovanje predškolnika neophodno za normalnu i efikasnu socijalizaciju pojedinca. Pitajući stručnjake Pitanje za ovu temu: "Trebam li razgovarati s djecom na" Teme za odrasle "? Ko, kada i kako? Možete dobiti takav odgovor: "Razgovarajte s djetetom na" Teme za odrasle "treba biti samo u slučaju da ga zaista zanima i ne može samostalno pronaći odgovore na svoja pitanja. Za početak iste inicijative za početak razgovora s djetetom o tim temama - velika greška. Sve treba učiniti na vrijeme!

Kada se dijete žali roditeljima sa pitanjima o seksu tema, ne vrijedi evocirati odgovor. Važno je pronaći riječi koje bi otvorile dijete ove strane života, dostupno je za reći o ozbiljnim i vrlo važnim pitanjima ljudi. Od koliko će uspješna ove prva objašnjenja biti ovisna o budućnosti djeteta ovisit će o tome, ovaj zaključak se podudara sa položajem patrola psihologa A. Zhuškova i N. Smirnova. Oni smatraju da se roditelji ne plaše nikakvih dječjih pitanja, uvijek pronađu istinit odgovor, oni to rade u obliku djeteta, a da ne poništavaju svoje dostojanstvo, mogu računati na stalni kontakt s bebom i da će uzmi njihov savjet i pomoć ".

Kakva interesovala djeca?

Stručnjaci ima napomene da je u predškolskom uzdatim da se djetetovo interesovanje sigurno fokusira na probleme seksa. Dječija pitanja mogu se klasificirati na sljedeći način:

Dijete ima 2-3 godine zainteresirano je za vlastiti telo, genitalije, saznaje znakove razlike između muškarca i žene;

3-4-godišnje dijete bi želio znati gdje djeca dolaze iz ko ih dovode odakle dolazi;

Za 5-6 godina, fokus djetetovog pitanja je kako djeca padnu u majčino trbuh, kako izlaze iz tamo i kako rastu i razvijaju;

U 6-7 godina, centar pažnje premješta ulogu oca u rođenju djece; O tome zašto su djeca poput njihovih roditelja.

Takva znatiželja je zbog činjenice da predškolnik ne samo da opaža događaje - želi razumjeti njihovu suštinu. Zanimljivo je da otkrije ono što se događa događaje i zašto tačno, a ne drugačije. Dijete brine sve, sve nastoji dobiti odgovor. Stoga brine odrasli beskonačni pitanja: "Kako sam došao?", "Zašto sam ja dječak, a djevojčica je djevojka?", "Kako sam ušao na svetlo?" Itd. Yanush Korchak, poznati poljski učitelj, tvrdeći: "stvari kod djece nisu manje, a oni nisu siromašniji i ne gori od odraslih, samo su različiti. Stoga nam je tako teško pronaći zajednički jezik, tako da nema složenije umjetnosti od sposobnosti da razgovara s njima. "

class \u003d "Eliadunit"\u003e

Nažalost, u literaturi za roditelje se tiče genitalnih tema.

Komunikacija odrasle osobe sa predškolkom za genitalne teme

Bez sumnje, predškolci bi trebali dobiti odgovore na svoja pitanja uopšte i, posebno u seksualnim subjektima u intimnom, razgovoru povjerenja s najbližim rođacima: majka ili otac, bake i bake i bake. Dakle, događa se u većini mornih zdravih porodica, gdje se odnose djece i odraslih grade na međusobnom ljubavlju, duhovnom jedinstvu generacija, gdje shvate da je svaka dječja pitanja diktirana željom za razumijevanjem nerazumljivog, nepoznatog. Roditelji ne ponižavaju svog sina ili kćer sumnjivog u bolnom interesu i promociji, a ne zbunjuju teme "pikantnosti", ali inteligentno i razumljivo pomažu djetetu da razumije različite smjerove života. Međutim, nažalost, atmosfera ljubavi, saglasnost i međusobno razumijevanje vlada u svim porodicama. Nisu svi roditelji imaju odgovarajuće obrazovanje ili želju za kupnjom potrebnih znanja.

Stoga, na pitanje seksualnog karaktera, često čuju od odraslih: "Još je malo, raste - saznat ćete!", Što ne samo da ne prestaje zanimanje djece za ovu temu, ali, naprotiv, postaje Specifični katalizator, zagrijali ga. Uostalom, nepristupačan, misteriozan gotovo uvijek jača kamate. Popularno među starijim verzijama "kabbusta i aista" potpuno diskreditovana. Zamislite da će se dijete osjećati, naučivši istinu. Ispada da su ga odrasli prevareni i pokušavaju dokazati kasnije da je to jedini koji je izrazio neistinito. Odgovor: "Odlazite", "Ne smetajte mi svojom glupam pitanjima", "Zauzet sam, onda", "zatražit ćete gluposti, izazivajući" otuđenje djeteta odrasle osobe, dovode do gubitka dječijeg povjerenja .

Atmosfera spremnosti da odgovori na sva pitanja djeteta, sposobnost taktično objašnjenja najteže od njih važan je uvjet za efikasnu komunikaciju s predškolcem. Ali anti-idiološki pokušaji zaobići oštrim uglovima, vođenim razmatranjem: "Nismo nam rekli", "doći će vrijeme, a oni će saznati", itd., Nažalost, često je oštećeno. Doći će vrijeme ... i ako dođe prekasno i pokvariti djetetov život? A ako znate u ciničnom obliku?

Doktore, publicist Vladimir Levy smatra da "Sveta laž" u seksualnim komunikacijama mogu mentalno udahnuti dijete i vodi primjer kada roditelji, želeći zaštititi "dječju čistoću", izmišljena za njegov sin bajko Cvijeće u šumi, od kojih mali muškarci odrastaju, "u kojem je momak vjerovao do 12 godina i u isto vrijeme volio roditelje. Do trenutka kada susjedni momak u bruto obliku nije "prosvijetlio" po tom pitanju. I evo tužnog rezultata - mentalni poremećaj u djetetu i otuđenju od rodbine.

Da bi znanje koje se odnose na pod, nisu izvršili "Komentari ulica", važno je stvoriti atmosferu povjerenja. Odrasli bi trebali biti pripremljeni za pitanja za temu seksa od djece. Podsjetimo Oscar Wilde: "Ne postoje nepristojna pitanja - nepristojni odgovori postoje." Napokon, predškolnik ne trebaju određene priče o fizičkoj i emocionalnoj strani seksualnih odnosa. Uzgred, dijete ne pita za tim. Potrebno je samo zadovoljiti znatiželju bebe na nivou njegovog razumijevanja.

Na primjer, Rudolf Neubert u knjizi "Ono što kažem svom djetetu" piše da je pitanje "zašto sam ja dječak i sestra djevojka?", Trebali biste odgovoriti na sina da se rodio kao tata, a kćer - Kao mama. Ako beba pita: "Gdje djeca uzimaju?" - Trebalo bi odgovoriti: "Djeca se pojavljuju i žive u tijelu majke." Na pitanje "Kako sam odrastao?" "Odgovor:" iz malenog žita, koji je oduvijek bio u trbuhu mame. " U slučaju kada dijete pita: "Kako se rodi djeca?", Možete koristiti takve​​ mogući obrazac odgovora: "Od posebnog otvora koji postaje veliki po rođenju."

Naravno, proces zadovoljavanja dječijeg interesa je vrlo pojedinac. Postoji dovoljno površnih informacija za jedno dijete, a drugo, iste dobi, neće se smiriti sve dok ne postane detaljniji odgovor na vaše pitanje. Sve ovisi o njegovom nivou razvoja i učenika, šta tačno i kao što je dijete pitalo je, ovo pitanje je bilo slučajno ili nastalo kao rezultat opsesivnog, neumoljivog interesa. Prirodno ponašanje odraslih, uobičajeni ton razgovora jedan je od najlakših i najtežih uvjeta za komunikaciju s djetetom istovremeno. Često se dešava da je odrasla osoba, čujući djetetovo pitanje, izgubljeno, sramotno. A djeca su suptilni psiholozi: oni odmah osjete nesigurnost ili neadekvatnost ponašanja odraslih. Duboko uzdah, duga pauza, puzičnost ili podvučena višeslojnost poput "Koliko dobro što ste konačno pitali o tome!" Dajte djetetu razlog izlaza da u ovoj temi postoji nešto neobično. Od ove točke, zdravi kognitivni interes pretvara se u pristrasnu znatiželju: dijete će sada biti zainteresirano za činjenicu pojava bebe, a zašto su odrasli toliko čudno ujednačene, govoreći o tome.

Ako se do četiri ili pet godina, dijete ne odnosi na bliska rodbinu sa pitanjima na seksualnu temu, to ne znači da takve misli ne dolaze k njoj. Činjenica je da su željeli da se odrasli ili to dogodilo slučajno, ali dijete bi moglo imati dojam da je ova tema bila zabranjena. Možda kada je prvi put pokazao interes za "osjetljiv" problem, panični plač majke "Šta iznenada pitate o takvoj?" Zauvijek udario bebu, želja da budem iskrena s njom i gurnula misli o neprihvatljivosti rasprave sa roditeljima ove teme uopće. U ovom se slučaju dijete može nadati da će dobiti informacije koje su vam potrebne od vaspitača. Može da postavi indirektno pitanje ili samo nagovještava ili šali na ovoj temi za testiranje njegove reakcije.

Paul Education - slučaj je običan

Autori naučnih i novinarskih eseja posvetili su se problemima odgoj djece u porodici, Medvedev i A. Podržani su da se "s velikim uspjehom, problem seksualne pismenosti riješeno kada se postepeno, sustavno, nezapaženo od strane djece ne mogu imati potrebno poznavanje seksa i reprodukcija raštrkana među informacijama o najraznolju prirodu, uglavnom najmoćnijeg materijala. "

Na primjer, ako postoje životinje kod kuće ili u vrtiću, nakon čega slijede djeca i gledaju, oni imaju priliku da se prirodno upoznaju sa svim stranama života: hranjenje, parenje, rođenje beba i njihovo hranjenje. Istinski podaci kao odgovor na dječija pitanja i objašnjenja odraslih ovih procesa formiraju se u djeci razumijevanje da u svijetu životinja i povrća postoji zakon nastavka roda, koji je podložan svim živim bićima. Ovo je jedini tačan i relativno siguran javni obrazovni sistem, koji pomaže izbegavanja i zadanih postavki, a u određenoj mjeri se odvlači potrebu za posebnim, mogu se reći, opasni razgovori o takvim temama. Mašta djeteta izobličava ne objektivnu istinitu priču, već neznanje, što stvara informativni vakuum i tlo za špekulacije.

Nedavno se pojavilo puno literature, koji je sastanak koji je upoznati djecu s rođenjem djece. Odrasli bi pažljivo trebali i zamišljeno pristupiti izboru takvih knjiga. Bez sumnje je lakše kupiti posebnu enciklopediju i tiho predati njenu bebu za samostalno studiranje. Šta, u stvari čini većinu mama i tata. Međutim, neka izdanja su nepotrebno informativne, a trogodišnja beba puno stvari zaista zna više. Pored toga, ovo je pitanje osjetljivo i vrlo važno, a za njega, čak i uz pomoć ilustracija, ljudi će reći. Na kraju krajeva, slike u knjizi neće dati osjećaj ljubavi, neće otkriti značenje porijekla ljudskog života. Stoga ne biste trebali ostaviti dijete sami sa takvom knjigom. Bolje je razmotriti, čitati ga zajedno. Razgovor prema sadržaju takvih izdanja zahtijeva odrasle velike taktove i vještine, tako da ne donose nešto "posebno" na seksualnu vezu, tako da ne prolazi kroz tanku liniju između potrebne i nepotrebne.

Bilo je u predškolskom uzdatim da bi dijete trebalo dobiti imunitet od šljiva i ciničnosti prilikom komunikacije na temu seksa, u budućnosti naučiti samostalno, od književnih izvora za izradu znanja koje su potrebne svakom osobom.

Ocjena: (0 ocjena)

Poljska Edukacija predškolnika je teško pitanje. Roditelji se uvijek zatežu sa "ovom" razgovoru.

Mnogi čekaju adolescenciju da razgovaraju sa djecom o seksu i istodobnim stvarima.

Međutim, u predškolskom periodu djeca imaju pravo znati neke detalje, u suprotnom rizikuju u glupom položaju među vršnjacima.

Moderna priča ide sa koracima od sedam svjetskih koraka, a djeca rastu ranije. Već u prvom razredu polovina ima pametni telefon sa neograničenim pristupom internetu. Neki entuzijasti upravljaju da pumpaju slike erotskog sadržaja i udaraju ih razrednicima.

Šapat u uglovima djevojke govori tajne o začeću i roditeljskoj spavaćoj sobi, a noću pokušavaju da se dodiruju na intimna mjesta.

Posebno je naivno smatrati da je njihova mlađa braća dovela rodu ili bacila kupus kochan dok ne otvori oči učitelja biologije.

Dječaci se smiju djevojkama koje, koje ranije, menstruacija počinje, kao da postoji nešto sramotno. Sve to su mane roditeljskog obrazovanja. Nakon svega dječji predškolski dob ima pravo znati kako se rodio.

Za tri godine, posebno zainteresirani za bebu može se čuti od vas bajke o mamini i ocu ljubavi, neočekivano se događa u čarobnom kraljevstvu. I nakon toga, u trbuhu se pojavilo maleno dijete. Vozio je sve što je njena majka i rasla, odrasla ... dok je iznenada bio užasno užasan.

Zatim je pokucao, a mama je hitno naletela u majčinsko dvorac. Tamo su ljekari otvorili posebna vrata u majčinom tijelu i beba je mogla otići. I svi su bili jako sretni. Poravnajte biološku istinu i fenomenalnu fikciju, ali nema roda, trgovine i kupusa!

Paul Edukacija djece 4-6 godina počinje sa knjigama. Postoji mnogo šarenih svezaka sa imenima "kako sam se pojavio" i "odakle su preuzeta djeca." Oni su odlična pomoć roditeljima u ovom teškom razgovoru.

Glavno je čekati pravo pitanje i dodati ovaj folija na vrijeme.

Anatomski detalji i pornografske slike ovdje, naravno, ne trebaju. Sve što trebate je iskrenost, živi mašta i dječja znatiželja. Neka klinac ne samostalno izvadi knjigu i pričekajte dok se ne pojave pitanja.

Sasvim je normalno ako će dijete predškolskog doba čuti riječ seks. Uostalom, dugo vremena nema 50-ih na dvorištu, a prirodno je da se mama i tata vole i povremeno imaju seks iz koje se uzimaju djeca.

Ovo zanimanje je isključivo za odrasle, jer on mora biti odgovoran za njega. Moramo se hraniti i educirati i educirati, a za to trebate puno raditi i općenito biti veliki.

Neke knjige spominju imena genitalnih organa, a drugi ih izmišljaju sa reagiranjem "klik". Na primjer, tata ima "dizalicu" u kojem živi puno sjemena. I unutar majke živi jaje ("magični grašak"). Kad se suoče, dete se pojavljuje. Raste u majčinom trbuhu, a onda izlazi.

Ako ste napravili Cesarski dio, možete demonstrirati dijete mjesto reza i objasniti da su dobri ljekari pomogli da napuste dijete.

Kako nazvati uzročna mjesta, riješiti vas. Naravno, dijete mora shvatiti da, iako se ne psuje, ali ne trebate vikati na ulicu i nazvati ih djevojkama.

Do sedam - osam godina, važno je i istaknuti pitanje menstruacije i zagađenja. Dodirnite njegove povremene, kažu, do 12-14 godina star djevojka postaje djevojka, a dječak - mladići.

Svi procesi i promjene su samo znakovi odrastanja, a u njima nema ništa sramotno. U 9-10 godina detaljno razgovarajte o tome, a do 12 kupiti enciklopediju.

U konzervativnim vama, naravno, ne podržavajte. Radije drže tim u neznanju, a ne primijeti da se učitelj okrene, momci bacaju jedni na druge pred prijateljem i pokušava razumjeti što se devojčici razlikuju od djevojaka.

Vaš zadatak je lišiti djetetu neopravdane sramote, objasniti seksualne razlike, Načela koncepcije, suština rodne psihologije. Na kraju, zašto dječaci vole djevojke, a ne dječake? Napokon, tako, zamišljen po prirodi, samo u par mogu nastaviti svoj rod.

Bez primitka potrebnog odgovora na vrijeme, beba može započeti vlastite eksperimente i korak na krhkom ledu homoseksualnog istraživanja.

Između ostalog, dijete predškolskog uzrasta trebalo bi shvatiti šta je kondom - često se suočava s njim na ulici i može ga podići. Objasnite da ovo nije igračka, a ne bi se ne bi trebalo dirati.

Granice dopuštene u razgovoru sa predškolkom o seksu određuju se sami. Obično odrasli reagiraju mnogo bolnije od podebljanih odgovora od djece. Sve se objašnjava našim seksualnim obrazovanjem.

Još 20 godina, niko ne bi pomislio da kaže šestogodišnju kćerku: "Ne idite u spavaću sobu, imamo seks sa tatom." Svi su otišli na trikove, na fikciju, a potom su uopšte odbili tjelesna zadovoljstva.

Bez obzira koliko smiješno ili zastrašujuće, zadržite ozbiljan izgled. Tvoje lice mora reći: "Ne trebate se pobijati na njemu, u redu je, ali ne razgovaraju o tome u vrtiću i ne viču izvan ulice, samo i sve." Vi ste vi koji znate svoje dijete bolje i razumijete kada je spreman za razgovor o seksualnim razlikama.

Osećajući te komunicirajte s njim kao jednakimUvijek će se trčati do vas svoja pitanja, a ne na internet ili napredni razrednik.

U budućnosti, ako se pojavi bilo koji problem, prvo prepoznajete o tome - jer ste dali pravo seksualnog obrazovanja djetetu predškolskog uzrasta.

Olga Volobueva
Socio-seksualno obrazovanje u vrtiću. Savjetovanje za roditelje i vaspitače

Rodno obrazovanje u vrtiću.

Biološki i socijalni sprat - spol. Milijarde ljudi žive na planeti Zemlji. Tretiramo različite rase zbog različite boje kože, zbog različitih životnih uvjeta, pripajemo različitim narodima, jer govorimo različitim jezicima. Uprkos činjenici da smo svi toliko različiti, imamo sličnosti. Šta se manifestuje?

Ova sličnost dijeli sve ljude u dvije velike grupe: muškarci i žene. Mi, muškarci i žene, tako slični, uprkos činjenici koji pripadaju različitim utrkama i narodima. Ali mi smo toliko različiti, žene i muškarci, iako možemo pripadati i jednoj porodici. Šta se muškarci i žene razlikuju jedna od druge?

I mi se genetski, anatomski i fiziološki razlikuju. Mi smo u različitim načinima ponašanja u društvu. U društvu je: Šta je karakteristično za čovjeka, onda ne možete napraviti ženu.

Šta možete reći o društvenim ulogama muškaraca i žena?

Muškarac i žena - kao dan i noć, poput neba i zemlje, poput vatre i leda. Mi, takav različit i nedosljedni u našim presudama, ponašanju, osjećajima. Ponašamo se drugačije u istoj situaciji na različite načine, svet doživljavaju na različito. Razlika u percepciji okolnog svijeta doprinosi onome što razumijem. I nesporazum je izvor sukoba.

Razlika između poda pitala se umovi čovječanstva. Na primjer, u XVII veku. U Europi je vjerovalo da je ženski organizam laskana verzija muškarca. Osnova takvog razumijevanja izgrađena je na društvenim ulogama koje su muškarca i žena bili u društvu. Ako se sjećate istorije XVII veka, postaje jasno da je uloga žene u to vrijeme bila reprodukcija vrste i seksualnog zadovoljstva čovjeka. Žena većinu vremena bila je u kući roditelja ili njenog supruga, povremeno se pojavljuje na Balasu.

Osnova podjele čovječanstva na dva suprotnog spola snimljena je morfološkim karakteristikama osobe (vanjskih i genitalija). Ali danas su biolozi bavali sumnju na razdvajanje ljudi na dva suprotnog spola samo na tim karakteristikama. Oni dodjeljuju nekoliko nivoa ljudske organizacije, što u različitim kombinacijama određuju ustavne karakteristike osobe. Ovi nivoi:

Genetski pod (genski set);

Gonadal kat (unutrašnja izlučivanje);

Morfološki pod (vanjski i unutrašnji genitalije);

Cerebralni pod (diferencijacija poda u testosteronu).

Osobe sa nesigurnim morfološkim znakovima uvijek su rođeni i bilo je sumnje da su ih pripisali. Postoji u našem govoru i takvim izrazima: "Nije žena, već muškarac u suknji" ili: "Hlače nose i ponaša se kao žena." Ovo sugeriše da postoje sociokulturni aspekti u razlikovanju muškog i ženskog. Moguće je dati primjer sociokulturne seksualnosti poda u evropskoj kulturi i afrikanskoj: u Europi, na sebi se nose mnoge ukrase, a u Africi u mnogim plemenima je privilegija muškaraca. Drugi primer: Skinke u Škotskoj je nacionalna odeća muškaraca, a suknje u evropskom društvu oduvek su smatrane temom ženskog toaleta.

Sada se mijenja u morfologiji spola u vezi s promjenom u socijalnom statusu žene u društvu. Žene u mnogim zemljama dobile su jednakost, mnoge žene zauzimaju vodeću poziciju među muškarcima. Prave muške profesije, kao što je bilo uobičajeno da se razmatra u svaku veku, oni su sada dostupni i za obje žene. U modernom društvu žene se bave teškim fizičkim radom. Američki naučnici proveli su studije promjena žena iz XXI u XXI veku. To su uradili zaključci.

Za promjenu ženskog figure, zvanog "Posude" (uski ramena, tanki struk i široki bokovi, poput Marilyn Monroea, došlo je na lik naših savremenika - pravokutnik (ramena i bokovi iste širine). Ne više, kada Lik žena podseća na trokut - čisto mušku opciju. Naučnici su primijetili da su neke žene primijećene glasovima i misterioznim glavama. Utvrđeno je da muške hormone počinju prevladati u tijelu.

Stoga je u modernom znanju uobičajeno razlikovati ustavne i sociokulturne aspekte u razlici u muškoj i ženi, koji ih povezuje sa konceptom seksa i spola.

Pod preveden sa latinskog znači "generirati". Ovo je biološka razlika između ljudi, određenih genetskom strukturom ćelija, anatomiju-fizioloških karakteristika i dječjih funkcija.

Rod se naziva društvenim etaže, jer osoba komunicira s drugim ljudima u društvu i ponašanju, može se razlikovati u različitim interakcijama. Biološka žena prilikom interakcije može postati "čovjek", odnosno njeno ponašanje podsjeća na muškarca - dimlje, škljoca, ponaša se agresivno. U ovom su trenutku njegov socijalni sprat muški.

I pod i rod su simboli simbola koji čine određeni redoslijed odnosa između ljudi, njihov odnos prema različitim manifestacijama seksualnosti, a također određuju oblike predstavljanja drugim ljudima u raznim praksama socijalne interakcije.

Od 1970. godine kontaktiraju se sporovi koji određuju ponašanje i način života osobe - biologiju ili okoliš. Može li odgoj (kultura) uzeti vrh preko biologije i u stvari odrediti sam biološki pod?

Budući da rođenje djeteta započinje odgoj. Dijete se uči, što znači biti djevojka ili dječak, a zatim muškarac i žena: kako se ponašati koji nose frizure. To je, od trenutka rođenja, započinje rodna socijalizacija - proces asimilacije normi, pravila ponašanja, instalacija u skladu s kulturnim konceptima uloge, položaja i svrhe čovjeka i žene u društvu.

Dijete počinje s rođenjem da zna svijet okolo. Došao je u vrtić, dijete zna kao sebe dok je to učinio s igračkama kod kuće. Može ugristi vršnjake, pokucaju prst u oči, može zagrliti kad drugi plače. Postoji proces znanja. Dijete počinje shvatiti da se razlikuje od drugih.

Kako podići momke tako da stvarni muškarci odrastu? Koje uslove za razvoj za stvaranje devojaka kako bi se stvarne žene porasle od njih? Ovo pitanje je oduvijek nastalo u društvu. Možda će uspješno obrazovanje doprinijeti zasebnom usavršavanju dječaka i djevojčica? Okrenite se priču.

Iz istorije zasebnog učenja

U prevolucijskoj Rusiji, bilo je zasebne obuke devojaka i dečaka, kao što je verovalo da devojke karakterišu manji intelektualni sposobnosti. Djeca su bila data u gimnaziji na podu 9 godina, nakon zuba, zamjenjujući mljekare. Programi obuke su također različiti, respektivno. Djevojke su se pripremale za domaćinstvo, a dječaci su trebali nastaviti služiti društvu.

U XX veku U Europi je počelo stvarati institucije zajedničkim obukom i obrazovanjem. Sankt Peterburg ih je pratio. 1908. otvorene su prve komercijalne škole sa zajedničkim obukom mladića i djevojčica. Nakon revolucije, ova praksa se nastavila. Zajedničko učenje smatralo se progresivnim. Nastavnici i psiholozi su naglasili da zajednička obuka doprinosi formiranju prijateljstva između suprotnog spola. Zaključeno je:

Zajedničko učenje naglašava rodnu ravnopravnost;

Stvara bazu za međuljudske kontakte i suradnju.

1943. godine, praksa zasebnog treninga ponovo je obnovljena u vezi sa srpnim uredbom SNK-a. Prema ovom uredbu, uvedeni su različiti modeli socijalizacije, ovisno o podu, jer su se nakon mature otišli na front.

Vrijedno je prisjetiti politiku koju je država držala protiv muškaraca i žena. A politika je pokazala povratak tradicionalnom modelu porodice i obrazovanja u kojem je majka glavna figura koja je odgovorna za cijeli način porodičnog života i odgoj djece. Otac je dobio sekundarnu ulogu. Glavna svrha oca je služiti otadžbini.

Ova se politika ogleda u zasebnom obuku dječaka i djevojčica. Slika majke, kao pretežno u porodičnom obrazovanju, bila je glavno žensko obrazovanje. U muško obrazovanju, slika čovjeka - branitelja otadžbi dominirala. Pored toga, i oni i drugi trebali su raditi u korist svoje socijalističke domovine.

Liberalna klima škole dramatično se promijenila. Odnosi dječaka i djevojčica koji su se sada mogli susresti na rijetkim zajedničkim navečema, pod nadzorom uzbunjivanja nastavnika, izgubili su prijateljski karakter, erotizirani i seksi.

U kontekstu zasebnog treninga, dječaci i djevojčice izvedeni su kao dvije apsolutno različite grupe ljudi sa suprotnim subjektima i svrhom. Prema brojnim zahtjevima nastavnika i roditelja odvojeno, obuka je otkazana.

Odvojena obuka u sovjetskoj školama dovela je do činjenice da ženski intelekt nije primio pravilan razvoj zbog državne politike, a djevojke se pokazale da se država nervira u kojoj vladu vladaju.

Ali postoje nedostaci. Dječja psiha pati, posebno psihe dečaka. Ženski i muški organizam raspoređeni su drugačije. I zajednička obuka čini seksualnu orijentaciju pomiješane, i.e., feminira muškarce i zastarjele žene. Djevojke zbog svog vodećeg puberteta (2 godine razlika) počinju igrati dominantnu ulogu, a dječaci postaju robovi.

Veliki nedostatak naših škola je da postoje gotovo sama žene. A to takođe negativno utiče na ponašanje dječaka. Usvajaju vrstu ponašanja ženskog ponašanja. Žene učitelja s objašnjenjem novog materijala "žvaka" zahvaljujući svojim ženskim osobinama, a prije nego što dječaci trebaju staviti problem pretraživanja, tako da su bolje "prilagoditi". Nastavnik žene čini instalaciju na poslušnost. Dječaci, zbog njihovih osobitosti, rijetko su poslušni zbog svoje aktivnosti. I procjene njih često stavljaju za znanje, ali za ponašanje. Dječaci u školi češće od djevojčica zarađuju neurozu, jer su umorne od sebe brže od djevojčica. Za njih je potrebno češće napraviti fizminette. U mešovitoj školi duž hodnika tokom promjene, strašno je ići: krug trčanja dječaka različitih dobnih skupina. Ovo je odmor tijela dječaka nakon 45 minuta sjedenja bez aktivnih pokreta. I svaki roditeljski sastanak u školi započinje riječima nastavnika klase: "Dragi roditelji! Ne možete se ponašati na promjenu svoje djece. Oni će uskoro pucati čak i nastavnike sa nogu. " I, zaista, bit će, ako ne uzimate u obzir karakteristike tijela dječaka i djevojčica.

Socijalno svjesno obrazovanje započinje predškolskim ustanovama. Uostalom, djeca dolaze da dođu iz dvije godine, a kat počinje razlikovati između 3 godine. Kako stvoriti obrazovni model koji promovira slučajnost biološkog i socijalnog seksa za edukaciju pravih muškaraca i žena? Svugdje je dobra "zlatna sredina". "Zlatna sredina" je miješana obuka i obrazovanje sa elementima odvajanja, ovo je diferencirani pristup, uzimajući u obzir genitalne znakove. Pokušajmo izgraditi takav mo del. Pa zašto počinjemo?

Da bismo pravilno educirali i podučavali, potrebno je znati objekt primjene vaših pedagoških utjecaja.

Djevojke i dječaci

Provođenje matičnih sastanaka u predškolskoj ustanovi, postavite pitanje roditeljima: "Koje su vaše metode odgoja dječaka i djevojčica?" Sve iznenađene oči, a onda neko pita: "Da li ih trebaju podići na različite načine?" Pa, ako roditelji-psiholozi, oni znaju. I nastavnici? Nekada smo razgovarali prije pedara. Dječaci i djevojke razlikovali su se za nas samo svojim izgledom. Tako se odgajao bez razmišljanja o karakteristikama poda. A u osnovnoj školi još uvijek provjeravaju tehnike čitanja u dječacima i djevojčicama u jednom parametru, a ne uzimajući u obzir genitalne znakove i temperament djeteta. Dječaci ne spadaju u ove standarde. U suprotnom, ne može biti, jer su različiti, dječaci i djevojčice. Idite u grupu govorne terapije bilo kojeg vrtića, a vidjet ćete da dječaci tamo dominiraju. U predškolskoj ustanovi ovaj trend je posmatran u posljednje vrijeme - dječaci počinju govoriti sada mnogo kasnije od djevojčica, u 3 godine i kasnije. Dječji vrtić daju djeci sada od 2-3 godine, a roditelji ne znaju kako razviti govor djece u takvu ranu dobu. Sa djecom, roditelji malo razgovaraju, ne čitaju knjige. Zaboravljene tradicionalne folk dječje igre ("Ladushka", "Četrdeset Duda" IDR, koji je razvilo dječiju ruku i, stoga, njegov govor. Ovo se zamenjuje sa TV-om sa TV-om i računarom. Stoga je dete do četvrte godine, Vještine u radu sa računarom poboljšane su, koje se ne mogu reći o djetetovom govoru.

Da biste educirali budući muškarac i ženu, morate znati o dječacima i djevojkama što je više moguće. U tim će roditeljima pomoći Knjizi V. D. Eremeeva, T. P. Chrymar "Djevojkama i dječacima - dva različita svijeta".

Šta se oni razlikuju jedan od drugog? (Razlika dječaka i djevojčica preuzeta je iz knjige V. D. Eremeeva, T. P. Chrismana "Djevojke i dječake su dva različita svijeta").

Djevojke se rađaju sazrele 3-4 tjedna, a po pubertetu ta se razlika razlikuje za gotovo 2 godine.

Dječaci počinju hodati kasnije za 2-3 mjeseca od djevojčica, a kasnije govore 4-6 mjeseci.

Na rođenju dječaka kod žena, postoje više komplikacija. Na 100 djevojčica čini se za 120-180 uspjeh dječaka.

Dječaci su pomični od djevojčica. Za djecu od 7-15 godina, dječake se povrede događaju češće od 2 puta.

Debelo obrazovano - češće dječaci. Češće se šalju, uzimaju manje.

Do 8 godina oštrine slušanja u dječacima gore (gen memorija - potrebno je pucati na igru \u200b\u200bi ubiti da dovede u pećinu njegove žene nego djevojke.

Djevojke su osjetljive na buku, oštri zvukovi ih nerviraju. Imaju razvijeniju osjetljivost na kožu, tako da djevojčice treba češće željeza na poklopcu kože.

Igre se djevojke oslone na njihov susjed. Oni su svojim igračkama odložili svoje igračke.

Igre dječaka oslanjaju se na viziju dugog dometa. Pokreću jedni druge. Bacite subjekte na metu. Ako je prostor ograničen, onda ga savladaju vertikalno: popnite se na stubište, noćni ormarić. Stoga su dječaci potrebni sportski vertikalni uglovi ili velike prostrane igre za igre.

Oni su odgovorni na različite načine. Dječak gleda na stol, u stranu, ako ne zna, ili pred njim, ako zna odgovor. A djevojka gleda u lice, kao da traži u očima za odrasle za odrasle u ispravnosti odgovora.

Pitanja Dječaci pitaju posebno za informacije. A djevojke postavljaju pitanja da uspostave kontakt.

Djevojke su bolje razvijene govorom tečnošću i brzinom čitanja. Ali dječaci bolje odlučuju na zadacima i pogoditi križaljke.

Djevojke imaju bolje razvijene male mobilnosti. Stoga pažljivo pišu i bolje obavljaju posao povezane s plitkim pokretljivošću (vezom, perlama).

Dječaci su uzbuđeni, razdražljivi, nemirni, netolerantni, nesigurni u sebi i agresivnijim od djevojčica.

Djevojkov mozak je spreman odgovoriti na bilo kakve probleme, spremna odgovoriti na utjecaj na bilo koju stranu (opstanak instinkt, jer je svrha ženke rođenje života i njegova očuvanost. Otkrive Napravite muškarce i žene koje se ti otkrića poboljšavaju.

Dječak i djevojka su dva različita svijeta, tako da se ne mogu jednako educirati. Pokušat ćemo razumjeti svoje dječake i djevojke, jer su budući muškarci i žene i moraju odgovarati njihovoj suštini.

A poenta je: Šta bi trebalo biti muškarac, muškarac ili žena. Educiranje stvarnih muškaraca i žena, život ćemo olakšati našoj djeci u budućnosti, pomoći ćemo da izbjegnemo one greške koje su učinili u svom životu neznanjem.

Rabljene knjige:

1. Eremeeva V. D., Chrymar T. P. Dječaci i djevojke su dva različita svijeta. Neuropsiholozi - nastavnici, nastavnici, školski psiholozi. - M.: Link Press, 1998.

2. Radionica o tenderskoj psihologiji / ed. I. O. CLEZINA. - St. Petersburg. : Peter, 2003.

3. Mikhaylenko N. Ya., Korotkov N. A. Organizacija igre za igranje uloga u vrtiću. Znati "Centar za obuku". L. A. Mađarski "razvoj". - M., 2000.

4. Skorobogatova E. Feng Shui igračke. - M.: Onyx, 2006.