Stručne publikacije ljekara 

Aplikacija na temu ja i moja porodica. Sažetak lekcije o prijavi za Dan porodice. Kolektivni rad "Daisies". Predmet: Moja prijateljska porodica

Sažetak proizvodnih aktivnosti

primjena u srednjoj grupi

na temu: "Moja porodica."

Cilj: stvoriti uslove da dijete ostvari svoje mjesto u porodici.

Edukativni zadaci:

edukativni: Negujte brižan odnos prema članovima porodice. Učinite djecu srećnom i ponosnom što imaju porodicu.

edukativni:Kako bi naučili djecu da izrezuju okrugle detalje aplikacije, rasporedite figure na radni komad (drvo) i zalijepite ih.

u razvoju: Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju i zanimanje za aplikaciju.

Obrazovna područja:društveni i komunikativni razvoj, umjetnički i estetski razvoj.

Aktivnosti:igra, komunikativna, vizuelna, percepcija fantastike i folklora.

Pripremni radovi:porodični razgovori, čitanje poezije"Mama je najbolja drugarica" M. Škrebcova, “ Pesma o tati” R. Eidelman.

Metode i tehnike: verbalna, vizuelna, praktična, igra.

Materijali i oprema:slike sa drvećem (jabuke), štapić za ljepilo, ploča za ljepilo, posuda za detalje o aplikacijama, makaze, salvete.

edukator: Ljudi, danas ćemo pričati o porodici...

(kucati na vrata)

edukator: Pitam se ko je došao kod nas?

(Učitelj gleda kroz vrata i donosi korpu sa jabukama u grupu, a u njoj pismo.)

edukator: Momci, evo pisma (čita) „Zdravo momci, piše vam jež Fedya, poslao sam vam poklone iz šume. Iako je naša porodica velika, berba je ove godine bila dobra, a ja vam dajem jabuke. Jer znam da ih djeca vole jesti, kao moje ježeve.

edukator: Porodica može biti velika i mala, ali glavna stvar u porodici treba da bude ljubav, prijateljstvo i poštovanje. Ko je u tvojoj porodici?

Odgovori djece.

edukator: Slušaj moju zagonetku. O kome ona govori?

Ko je najnježniji na svijetu?

Ko nam kuva večeru?

A koga djeca toliko vole?

A ko nije ljepši?

Ko čita knjige noću?

Zar ne grdi mene i mog brata?

edukator: Ko je ovo? Naša majka). Sada poslušajte još jednu:

Ko se ne šali, nego ozbiljno

Hoće li nas ekser naučiti da zakucavamo?

Ko će te naučiti da budeš hrabar?

Padaš sa visine, ne cviliš?

I ogrebao mi koleno

Ne plači. naravno (tata)

edukator: A sada ćemo stajati kraj naših stolica i pripremiti olovke.

Fizkultminutka “Ko živi u našem stanu? »

1, 2, 3, 4 - ko živi u našem stanu?

Tata, mama, brat, sestra, mačka Murka,

Dva mačića, moj cvrčak, štene i ja.

To je cijela moja porodica.

edukator: U redu, sjedi tiho. Vole te mama i tata, cuvaju te. Kako pomažete mami i tati?(odgovori djece).

edukator: Svideo mi se način na koji pričaš o svojoj porodici. Predlažem da prebrojite koliko članova porodice živi u vašoj kući.

(djeca smatraju mamu, tatu, sebe, braću i sestre, ako ih ima)

edukator: Sada zamislite da je vaša porodica drvo, a vi jabuke, hajde da zalijepimo onoliko jabuka na vaša stabla koliko je članova porodice u vašoj kući.

Pokažite djeci osnovu za aplikaciju, detalje koje treba izrezati. Ako je potrebno, pomozite djeci da pravilno prebroje sastav porodice, pomozite u procesu rezanja jabuka.

Refleksija.

Šta smo naučili o porodici?

Da li ste uživali u današnjoj lekciji?

edukator: Odnesimo naše aplikacije u roditeljski okvir. Pogledajte kakvu prelepu baštu imamo! Imam pesmu za tvoj rad:

Imam divno drvo.
To je moja porodica
I meni je to porodica, porodica smo MI. Porodica sam ja
Porodica je moj tata i mama, Porodica je praznik za okruglim stolom,
Porodica je sreća
Porodica je dom
Gdje vole i čekaju, a zla ne pamte!

Zaključak: još jednom razmotriti rezultirajuće aplikacije, pohvale za obavljeni posao, za dobar rad.

MADOU "Tatarinovski vrtić opšteg razvojnog tipa" Kolobok "

gradski kvart Stupino

Abstract

OOD po prijavi

na temu: "Moja porodica"

u starijoj grupi

Pripremljen od: nastavnik 1. kategorije

Streltsova

Julija Vladimirovna

2018

Cilj: sistematizovati i proširiti znanje o porodici.

Zadaci:

    gajiti osjetljiv odnos prema odraslima, gajiti osjećaj ponosa na svoju porodicu;

    naučiti kreirati aplikacije od geometrijskih oblika, crtati radove prema modelu;

    razvijati umjetničku i estetsku maštu;

    razjasniti ideje o geometrijskim oblicima: trokut, kvadrat, pravougaonik, krug, oval i njihove glavne karakteristike;

    vježba u analizi različitih svojstava figura;

    razvijati vizuelno-figurativno i apstraktno mišljenje;

    naučiti odabrati materijal za primjenu.

Pripremni radovi

    Razgovor na temu "Moja porodica";

    Pregledajte sigurnosna pravila pri radu sa makazama;

    Rezanje geometrijskih oblika uveče.

Oprema i materijali :

Crtež koji prikazuje porodicu, uzorak aplikacije; set geometrijskih oblika, makaze, papir u boji, pejzažni papir za podlogu, PVA ljepilo, držači četkica, salvete, olovke u boji.

OD potez

Djeca ulaze u grupu jedno za drugim, učiteljica poziva djecu da se uhvate za ruke i formiraju krug.

edukator: “Sva djeca su se okupila u krug.

Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.

Držimo se čvrsto za ruke

I nasmiješite se jedno drugom."

Pogledaj svoja lica, s kim bih ja bio prijatelj ovdje?

Ja sam Tatjana Nikolajevna, a ko si ti? Reci mi kako se zoveš (Iročka, Sašenka...).

Zdravo dragi momci, najlepši ste na svetu. Evo tako zgodnih, pozivam vas da igrate.

edukator: Pokažite kakav izraz lica imaju tata i mama kada su srećni, kada su dobro raspoloženi.

A ako se naljute, namršte se?

Djeca pokazuju izraze lica. Edukativne aktivnosti sa djecom. Djeca sjede na stolicama u igraonici .

edukator: Ljudi, pogledajte ovu sliku. Šta mislite ko su ti ljudi?

Kako ih možete nazvati, jednom riječju? (Porodica.) Da, naravno, ovo je porodica.

Vaspitač: A sada idemo do stolova i sanjarimo malo. Predlažem da napravite aplikaciju na temu "Moja porodica" od papira u boji, ali vježbajte prste prije posla.

Gimnastika prstiju "Prijateljska porodica".

(U skladu sa riječima dječje pjesme, djeca naizmenično savijaju prste, počevši od palca).

Ovaj prst je djed

Ovaj prst je baka,

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

Ali ovaj prst sam ja,

Zajedno - prijateljska porodica

edukator: Ljudi, pogledajte gotov uzorak na tabli, recite nam od kojih geometrijskih oblika se sastoje čovječuljci - mama, tata, sin, kćer?(figurice malih ljudi sastoje se od krugova, pravougaonika, kvadrata, trokuta).

edukator: Koja je razlika između kruga i kvadrata, pravougaonika i trokuta? Zašto smo odabrali krug za lice, a pravougaonik za torzo?(Krug nema uglova, ali kvadrat ima četiri. Pravougaonik ima četiri ugla i četiri strane, a trougao ima tri ugla i tri strane. Krug je oblikovan kao lice, a pravougaonik je kao torzo.)

edukator: Zašto su ljudska bića različite veličine? Od čega zavisi? (Zato što su odrasli stariji od djece i viši).

edukator: Bravo, a sad idemo na posao. Na osnovu morate postaviti geometrijske oblikeh Pričvrstite detalje aplikacije na podlogu četkom i ljepilom. Upotpunite aplikaciju olovkama u boji sa detaljima (oči, nos, usta, kosa, brkovi, brada, itd.).

Sažetak lekcije

edukator: Šta smo danas radili na času, o čemu smo pričali, šta nam se najviše dopalo, šta smo naučili? (Odgovori djece).

edukator: Ljudi, svi ste se danas jako potrudili, dobili ste divne aplikacije. Hvala na aktivnosti.

Aplikacija za djecu od 3-4 godine. Sažeci časova Koldina Darja Nikolajevna

Tema sedmice je "Moja porodica"

Tema sedmice je "Moja porodica"

Lekcija 21. Palm (papir u boji. Aplikacija od pripremljenih silueta predmeta)

Softverski sadržaj. Naučiti djecu da nanose ljepilo na dio i zalijepe ga na list; kombinuju aplikaciju sa crtežom. Naučite glasno i jasno izgovarati riječi dječje pjesmice, prateći ih radnjama koje odgovaraju tekstu. Negujte saosećanje i ljubaznost.

Handout. Pola lista albuma, papir u boji, krug izrezan od bijelog papira malo manji od dječijeg dlana (bez prstiju), obična olovka, flomasteri, ljepilo, četkica za ljepilo, krpa, platnena podstava .

Napredak lekcije

Započnite svoju lekciju gimnastikom za prste:

U prvih pet redova, svako dijete naizmjence uzima svaki prst na jednoj ruci, počevši od palca i završavajući malim prstom. U posljednjem redu pjesme djeca stiskaju i otpuštaju prste na dvije ruke.

Pozovite svako dijete da stavi ruku na komad papira u boji i zaokruži svoj dlan; poseći svoju ruku.

Ako radite s velikom grupom djece, bolje je unaprijed zaokružiti i iseći dlanove.

Podijelite djeci krugove izrezane iz bijelog papira i pozovite ih da na njima nacrtaju portret (lice) omiljenog člana porodice bebe ili čak svoj portret. Dijete zalijepi dlan na list albuma, a u sredinu dlana - krug sa portretom koji je naslikao. Obavezno pitajte svako dijete koga je portretirao i zašto.

Iz knjige Modeliranje i primjena kod djece 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 21. Izgradnja kuće (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Formirati kod djece sposobnost da oblikuju kuću od smotanih stupova, polažući ih jedan na drugi i čvrsto povezujući. Ojačajte sposobnost korištenja steka. Develop

Iz knjige Crtanje sa decom od 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 27. Dame Filimonov i Dimkovo (modeliranje od gline) Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu sa karakteristikama modeliranja Filimonovo i Dymkovo. Naučite ih da upoređuju i vajaju dame Filimonovo i Dimkovo iz života. pričvrstiti

Iz knjige Crtanje sa decom od 4-5 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moj dom“ Sesija 41–42. Kućice tri praseta (1–2 dio) (Crtanje pastelnim bojicama, sanguine, ugljenom, voštanim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite učiti da pravite ilustracije za bajke. Razviti sposobnost slaganja predmeta na komad papira. Naučite

Iz knjige Modeliranje sa djecom od 4-5 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 53. Test „Moja porodica“ (Crtanje olovkama u boji) Sadržaj programa. Istražiti međuljudske odnose djeteta u porodici, psihičko stanje djeteta tokom crtanja, identificirati najznačajnijeg člana porodice za dijete,

Iz knjige Modelarstvo sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 21. Kućice za lutke (Crtanje olovkama u boji) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju male i velike predmete koji se sastoje od kvadrata i trokuta. Nastavite učiti kako sastaviti kompoziciju radnje. Negujte odzivnost

Iz knjige Crtanje sa decom od 5-6 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Profesije“ Lekcija 24. Pijetao i boje (slikanje kistom. Gvaš) Sadržaj programa. Proširiti dječje ideje o vizualnim mogućnostima boja. Da biste konsolidirali sposobnost imenovanja primarnih boja, naučili odabrati željenu boju prilikom kreiranja određene

Iz knjige Aplikacija sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 25. Porodica čaša (slikanje kistom. Gvaš) Sadržaj programa. Ohrabrite djecu da gledaju u djecu da gledaju čaše različitih veličina. Naučite crtati čašu jednostavnom olovkom iz prirode određene veličine; transfer

Iz knjige Crtanje sa decom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija Nikolajevna

Tema sedmice je „Mamin praznik“ Lekcija 26. Grančica mimoze (Crtanje kistom i prstom. Gvaš) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju grančicu mimoze iz života kistom. Nastavite sa učenjem crtanja cvijeća prstom. Negujte ljubav prema voljenim osobama. Materijal. živa grana

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 25. Porodica gnjezdarica (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Naučite oblikovati predmet ovalnog oblika na plastični način, zgnječite zanat odozdo radi njegove stabilnosti. Nastavite sa uvođenjem tehnika zaglađivanja. Pin skill

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 21. Mama (modeliranje od gline) Sadržaj programa. Naučiti djecu da vajaju predmete koji se sastoje od dva dijela; za konsolidaciju sposobnosti da se šiljastim štapom dovede proizvod do željene slike. Naučite razumjeti i analizirati sadržaj

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da dovedu proizvod do željene slike uz pomoć plastelina. Naučiti prepričavati bajke na osnovu ilustracija.Materijal za demonstraciju. Heroji

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu sa hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike objekata koristeći hladne boje. Upoznajte mogućnosti

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 21. Palm (Papir u boji. Aplikacija od pripremljenih silueta predmeta) Sadržaj programa. Naučiti djecu da nanose ljepilo na dio i zalijepe ga na list; kombinuju aplikaciju sa crtežom. Naučite da izgovarate riječi glasno i jasno

Iz knjige autora

Tema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Papir u boji. Aplikacija iz pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Negujte saosećanje i ljubaznost. Naučite djecu da naprave cjelinu od nekoliko dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite

Iz knjige autora

Tema sedmice je “Moja porodica” Lekcija 21. Moja majka (Crtanje olovkama u boji) Svrha. Naučite djecu da pravilno imenuju članove porodice i pričaju o njima. Naučite shematski crtati olovkama u boji osobu koja se sastoji od kruga, trokuta i linija. Pin skill

Iz knjige autora

Tema sedmice je “Moj dom” Lekcija 22. Ograda kod kuće (slikanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju različite predmete koji se sastoje od kombinacija linija. Naučite prepričavati bajke na osnovu ilustracija u knjizi. Razvijati govor, razmišljanje Demonstracija

Sažetak lekcije o aplikaciji "Moja porodica"

Target: sistematizovati i proširiti znanje o porodica, negovati senzibilan odnos prema odraslima, gajiti osećaj ponosa na svoje porodica. Naučite da kreirate zanate na osnovu konusa, dizajnirajte rad sa odabranim slikama.

Oprema za doziranje: makaze, 2-3 kruga papira u boji, podeljenih na 4 jednaka dela linijama olovke, papir u boji za dodatne detalje (kosa, brada - širina i dužina traka zavisi od dužine kose, stalci za četke za PVA lepak, salvete, olovke u boji.

Ljudi, kako razumete tu reč porodica? Šta je to?

(djeca daju odgovore, nastavnik rezimira).

potpuno si u pravu, porodica je svet gde vladaju ljubav, prijateljstvo i predanost. Porodica je dom gde želite da se vratite nakon napornog radnog dana. Porodica je najdragocjenija. Porodicačine bliski srodnici - roditelji, braća, sestre, djedovi, bake, ujaci, tetke. Sve u porodica pazite jedno na drugo,pomažite,volite.

Predlažem da se prisjetimo bajki u kojima se spominju porodica

(spisak djece "repa", "guske labudovi", "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", "Morozko", "princeza žaba" itd.).

Ljudi, danas imamo izložbu fotografija „Moja porodica". Ko želi da priča o svojim porodica?

(djeca po želji prilaze svojoj fotografiji porodice, recite ko je prikazan).

Usput lekcije nastavnik pita za članove porodice ko se zove.

A sada idemo do stolova i sanjarimo malo. Predlažem da napravim zanate od papira u boji na tu temu „Moj porodica» , ali prije posla vježbajte prste.

Gimnastika prstiju „Prijateljski porodica»

(U skladu sa riječima dječje pjesmice, djeca naizmenično savijaju prste, počevši od palca)

Ovaj prst je djed

Ovaj prst je baka,

Ovaj prst je tata

Ovaj prst je mama

Ali ovaj prst sam ja,

Zajedno - prijateljski porodica!

(Učitelj poziva djecu da naprave od materijala članova svojih porodice, objašnjava redoslijed rada, prikazuje pojedinačne tehnike).

A sada pređimo na implementacija:

1. Uzmite krug i izrežite 1 dio duž konture.

2. Napravite konus spajanjem ivica ljepilom. Veličina konusa ovisi o veličini kruga.

3. Lice - nacrtajte i pažljivo izrežite oval na listu ružičastog papira, zalijepite ga na podlogu. Oči, nos, usta se mogu nacrtati ili izrezati iz papira i zalijepiti. Prilikom lijepljenja nosa i usta morate ostaviti mjesta za brkove ili bradu.

4. Napravite kosu od žutog, smeđeg ili crnog papira (po nahođenju djeteta). Isecite ga na tanke trake, ne dosežući ivicu od oko 1,5 cm. Lagano pritiskajući makazama svaku traku uvrnuti. Zalijepite kosu duž gornje ivice kartona.

5. Brkovi se mogu napraviti od istog papira kao kosa: izrežite malu traku sa tankim resama. Lagano izvrnite makazama, nanesite malo ljepila na sredinu dijela i pritisnite ga na lice čovječuljka.

6. Na listu papira nacrtajte i pažljivo izrežite duž konture drške, zalijepite je na konus.

7. U rad se mogu dodati olovke u boji ili flomasteri po nahođenju djeteta.

Ljudi, kakve šarmantne mame i jake tate imate. Sreća tvojoj porodice. Hvala na lekciji.

Sažetak aplikacije: "Foto okvir za porodičnu fotografiju"

Zadaci GCD-a:

Naučite tehnike rezanja po kosi (dijagonali) nametanjem kvadrata
kvadrat da dobijete više trouglova;

Popravite tehnike rezanja u pravoj liniji; poznavanje kvadratnih objekata,
pravokutnog i trokutastog oblika i njihov različit položaj u prostoru;
pažljivo korištenje makaza, četke, ljepila.

Integracija obrazovnih područja:

spoznaja: razviti percepciju, sposobnost isticanja različitih svojstava i odnosa geometrijskih oblika (boja, oblik, veličina, lokacija u prostoru);

komunikacija: sposobnost održavanja razgovora; podsticati želju da izraze svoje gledište i podijele ga sa učiteljem i drugom djecom;

Sigurnost: konsolidirati ideju o poštivanju sigurnosnih mjera opreza pri radu sa škarama, ljepilom;

zdravlje: izvođenje gimnastike prstiju;

posao: konsolidovati sposobnost da svoje radno mjesto dovedete u red; razviti želju da pomažemo jedni drugima;

socijalizacija: formirati potrebu za ponašanjem u skladu sa opšteprihvaćenim normama.

Materijali, alati, oprema:

Crveni karton, pejzažni list, 2 žute pruge, 2 plave trake
boje;

  1. makaze, ljepilo, četka za ljepilo, tkanina, uljanica, poslužavnik;

audio snimak "Usamljenog pastira".

Pripremni radovi:

  1. Izrada osnove okvira za dekoraciju.
  2. Pregled porodičnih fotografija u okvirima, ilustracije.
  3. Porodični razgovor.

GCD napredak:

Djeca stoje u polukrugu blizu učiteljice.

edukator: Recite, momci, gde žurite posle vrtića? Djeca: Dom. Vaspitač: Zašto?

Djeca: (odgovori djece).

edukator: Dobro je što imaš porodicu. Vi ste najsrećnija deca na svetu, jer se u vašim porodicama vole, svi žive zajedno veselo i prijateljski. Ovo je najvažnije kada u porodici vlada mir, prijateljstvo i ljubav.

Ko živi u vašim porodicama?
Djeca: (odgovori djece).

edukator: Ljudi, znate da u grupi spremamo izložbu fotografija. Već ste mi doneli fotografije, pogledajte koliko ih ima (učiteljica pokazuje kovertu), ali treba da budu lepo sređene.

Šta mislite, kako da učinite da fotografije izgledaju lijepo i svoje
Je li bilo zgodno družiti se u grupi?

djeca: (nude različite opcije).

edukator: Tako je, možete napraviti prekrasan okvir za svaku fotografiju.

Pogledajmo kako možemo lijepo urediti naše okvire.

Djeca sjede na svoja mjesta, učiteljica izlaže uzorke dizajna ramova.

edukator: Liza, reci mi od kojih su geometrijskih oblika napravljeni uzorci na okvirima?

Ispravno. Od takvih geometrijskih oblika napravićemo danas
uzorak naših ramova.

Gledajte, momci, svi imaju dvije trake različite boje na stolu.

Koja boja?

edukator: Iz ovih traka ćemo izrezati kvadrate, a iz kvadrata
trouglovi.

Katya, šta misliš, kako možeš dobiti kvadrate od trake.

dijete: Potrebno je preklopiti traku na pola, pa ponovo na pola, zatim rasklopiti traku i rezati po linijama preklopa. edukator: U pravu si, bravo!

Sofija, kako možeš napraviti trougao od kvadrata?

dijete: Izrežite kvadrat koso (dijagonalno), od ugla do ugla. edukator: Tako je, a pokazaću vam i kako možete izrezati nekoliko trouglova odjednom tako što ćete postaviti kvadrat na kvadrat (emisija za nastavnike).

A sad da se odmorimo i pripremimo prste za posao.

Djeca stoje kraj svojih stolova, učiteljica izvodi gimnastiku prstiju:

Ovaj prst je deda, Ovaj prst je baka, Ovaj prst je tata, Ovaj prst je mama, Ovaj prst sam ja, To je cela moja porodica.

Gimnastika se izvodi naizmjenično na dvije ruke.

edukator: Dobro urađeno! Sjednite, idemo na posao, ali prvo se prisjetimo mjera opreza pri radu sa makazama i ljepilom. Djeca: (odgovori djece).

Umirujuća muzika svira dok deca rade.

edukator: Djeca završavaju posao, čiste poslove.

Sada idemo na naš okvir i vidimo šta smo dobili.
(Djeca postaju polukrug ispred table).

Nikita, čiji ti se rad najviše dopao? I zašto?

Učitelj, zajedno s djecom, bilježi tačnost i svjetlinu rada, kombinaciju boja i kompozicije. edukator: Ljudi, šta smo danas naučili? (odgovori djece).

Bravo, svi ste dobro obavili posao i lijepo dizajnirali okvire za
fotografije. Nakon spavanja, fotografije ćemo zalijepiti u okvire, objesiti ih u grupi i
pozovite roditelje na našu izložbu.