Pravila 

Čas saobraćajnih pravila u srednjoj grupi, tema „Mladi pešak. Sažetak časova saobraćajnih pravila u srednjoj grupi

Olga Generalova
Sažetak saobraćajnih pravila u srednjoj grupi "Igramo se, učimo pravila puta"

Olga Generalova

Sažetak časova saobraćajnih pravila u srednjoj grupi« Igraj, učimo saobraćajna pravila».

Target: Formiranje znanja o saobraćajna pravila.

Zadaci:

1. Učvrstiti kod djece ideju o putokazi, semafori, trotoar i drugi atributi koji se odnose na saobraćajna pravila.

2. Učite djecu pravila bezbedno ponašanje na cesta, orijentacija pri korištenju rasporeda.

3. Razvijati kulturu komunikacije, obogatiti vokabular.

4. Negujte svjesni pješački i sigurnosni stav drumski saobraćaj.

5. Ispraviti osnovne kognitivne procese djece (fine i opće motoričke sposobnosti, pamćenje, pažnja, itd.)

Oprema: raspored gradskih ulica, drvo sa znakovima, semaforski raspored, mali semafor, medalje.

Tok lekcije:

Djeca ulaze grupa, nastavnik im pokazuje model gradske ulice (bez putokazi, vanredne situacije su stvorene od automobila pa nadalje cesta).

Educator: - Postoji mali grad igračaka u dalekoj vilinskoj zemlji. Živjeli - nisu tugovali stanovnici ovog grada. Bili su u velikom prijateljstvu sa putokazi, izveo sve saobraćajna pravila, poštovali i slušali glavni semafor. Stoga je u ovom gradu oduvijek vladao red i mir na ulicama. Ali jednog dana je zao i silan uragan uletio u grad i odnio sve cesta znakovi za gustu šumu. Pogledajte šta se desilo u gradu. (Djeca razmatraju raspored, razgovaraju o hitnom slučaju situaciju: Ne putokazi, sudari se, semafor je nestao).

Educator: - Da, ljudi, nema reda u gradu. Znakovi se moraju spasiti i vratiti na svoje mjesto. Ali kako to učiniti? (Djeca govore).

Educator: - Pomozimo stanovnicima jedne fantastične zemlje, Idemo u duboku šumu da pomognem putokazi... Dug je put, ali da bismo izašli iz grada moramo se sjetiti Saobraćajni zakoni.

Educator: - Reci mi šta je ulica? (odgovori djece).

Educator: Svaka ulica ima kolovoz. Šta misliš čemu služi? (odgovori djece).

Educator: - U redu, kolovoz je potreban za saobraćaja... Sa obe strane kolovoza nalaze se specijalne track... Kako se zovu?

Djeca: - Trotoari.

Educator: - A čemu služe trotoari? (odgovori djece).

Educator: - Tačno, za ljude. Odrasli i djeca hodaju trotoarom. Da li se zato zovu?

Djeca: - Pešaci.

Educator: - A ako treba da pređete kolovoz? Gdje se to može uraditi? (odgovori djece).

Educator: - Da momci, put morate prelaziti na posebnim mjestima koja se nazivaju pješački prelazi. Kako prepoznajete ovo mjesto? (odgovori djece).

Educator: - U redu! Postoji znak "pješački put" a povučene su bijele pruge. Ko zna kako pravilno prelaziti cestu? (odgovori djece).

Educator: - Prvo gledaju lijevo, stižu do sredine, gledaju u pravu... Divno! Znaš dobro Saobraćajni zakoni i sa vama možete bezbedno krenuo na putovanju kroz nepoznat grad. Hajdemo na transport idemo na put... sta bi zeleo idi? (Djeca imenuju i biraju način prevoza).

Utakmica - zagrijavanje"automobili"

Educator: - Automobili, automobili idu našom ulicom. (Djeca idu u krug, staju).

Educator: - Automobili su bebe. (Djeca sjede).

Educator: - Mašine su velike. (Djeca ustaju i dižu ruke).

Educator: - Hej, auti! Punom brzinom naprijed! (Djeca brzo idu u krug).

Educator: - Drži se za volan, gledaj napred! Uskoro će doći do preokreta! (Učitelj pokazuje znak, djeca idu u drugom smjeru).

Educator: - Stanite, auti! Zaustavite motore! Kočite sve vozače! (Djeca staju).

Educator: - Bravo, to su svi poštovali saobraćajna pravila! Tako smo brzo i bez nezgoda stigli do šume. (Djeca čiste transport).

A evo znakova koji nedostaju. (Nastavnik izlaže drvo na kojem vise znakovi: "pješački put", "Zabranjen ulaz", "telefon", "Oprez, djeco!", "okreni"). (Djeca objašnjavaju znakove).

Educator: - Misliš li ove putokazi su potrebni u šumi? (odgovori djece).

Educator: - Zašto? (odgovori djece).

Educator: - U redu, momci! Cesta znakovi u šumi nisu potrebni jer nema ulica ni vozila. Moraju se vratiti u grad i postaviti na svoje mjesto.

Educator: - Ljudi, pogledajte šta se desilo sa glavnim semaforom?

Djeca: - Slomljeno.

Educator: - Da momci, pokvarila su se svetla u boji na semaforu i treba ih skupiti.

Igra"Razdvojeni semafor"

Educator: - Ma kakvi! Uradili smo dobro delo - popravili smo semafor! Zašto nam je potreban semafor? (odgovori djece).

Educator: - U redu, momci! Semafor pomaže u regulaciji saobraćaja, uspostavlja red na ulicama. A sada da provjerimo znate li dobro šta znači svaki semafor?

Educator: - Crveno svjetlo!

Djeca: Stani, opasno je! Put je zatvoren!

Educator: - Žuta.

Djeca: - Upozorenje! Sačekajte signal za pokret!

Educator: Govori li zeleno svjetlo?

Djeca: - Put je otvoren za pješake!

Educator: - Ići kroz put do tebe na ulici je uvek

A ove svijetle boje će pomoći i potaknuti!

A koji su to znakovi? (odgovori djece).

Educator: - Da, momci! Ovo su pokvareni semafori iz našeg grada i svjetla leže. Pa šta je sad?

Djeca: - Popravi!

Educator: - U redu! Moramo ih popraviti. Ali morate požuriti. Kako da se brzo vratimo u vrtić? (djeca predlažu).

Educator: - Da, letećemo avionima. (Djeca imitiraju avione)... Pa smo odletjeli u vrtić.

Educator: - Ljudi, šta treba da se uradi da se popravi semafor?

Djeca: Zalijepi!

Educator: - Sjećate li se kojim redoslijedom se nalaze? (odgovori djece).

Educator: - U redu! Crvena, žuta, zelena. Krenimo da popravljamo semafore. (Djeca uzimaju šolje, nanose ljepilo i odlaze do učiteljice, koja lijepi sve strane semafora).

Educator: - Popravljeni semafori! Postavimo sve znakove u gradu na njihova mjesta. Sada je u grad iz bajke došao red i svi stanovnici su sretni. (Djeca sede na visokim stolicama).

Educator: - Za to što si tako ljubazan, simpatičan, pažljiv i dobro znaš Saobraćajni zakoni, nagrađeni ste medaljama "Počasni pešak"! (dodjela medalja).

Povezane publikacije:

Nakon pregleda materijala o saobraćajnim pravilima na ovoj stranici, moj partner i ja smo odlučili da napravimo izgled za proučavanje saobraćajnih pravila u našoj grupi.

Sažetak ciljne šetnje "Učenje pravila puta" Ciljna šetnja "Proučavanje pravila puta" Ciljevi: razjasniti i sistematizovati dječije ideje o pravilima puta;

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi "Saobraćajna pravila" Ciljevi programa: naučiti djecu održivim vještinama bezbednog ponašanja na putu; da vaspitavaju predškolce da osećaju.

Sažetak edukativnih aktivnosti o osnovama saobraćajnih pravila "Saobraćajna pravila" Sažetak edukativnih aktivnosti o osnovama saobraćajnih pravila u starijoj grupi: „Saobraćajna pravila“ Ciljevi: - učvrstiti.

Sažetak lekcije o pravilima puta u srednjoj grupi "Uvijek zapamtite ova pravila" Zadaci: obrazovati pažnju, vještine orijentacije u prostoru. Naučite djecu pravilima prelaska ulice. Učvrstite ideju djece o terminu.

Sažetak vođenja razgovora sa djecom srednje grupe o sigurnosti života“Oprez, zimski put! "

Svrha: formiranje osnova bezbednog ponašanja na zimskom putu.

  • Pričajte djeci o opasnostima koje ih čekaju na zimskom putu. Naučiti bezbedno ponašanje na putu tokom hodanja.
  • Ojačati znanje djece o pravilima ponašanja na kolovozu, znanje o putokazima, o ostrvu sigurnosti.
  • Razvijati govor djece, logičko mišljenje, spretnost, pažnju.

Oprema: putokazi - slike, kokoš, maketa pješačkog prelaza, d\ i "crveno, žuto, zeleno"

Napredak razgovora:

Ljudi, danas želim da vam ispričam jednu priču o piletini:

Kokoška je pretrčala ulicu

A sad joj je teško, jadnica lije suze.

- Šta misliš zašto kokoška plače, šta joj se desilo?

Odgovori djece.

Tako je, Kokoška je pretrčala ulicu ne poštujući saobraćajna pravila. Hajde da je naučimo pravilima ponašanja na putu?

Odgovori djece.

Igraćemo igra "Pravila puta". Dobaciću ti loptu i pitati za pravila ponašanja na putu, a ti ćeš mi odgovoriti:

1) Gdje idu automobili?

2) Kako se zove ovaj dio puta?

3) Gdje bi pješaci trebali ići?

4) Kako se zove ovaj dio puta?

5) Koje stvari na putu pomažu nama i vozačima?

6) Gdje možete preći ulicu? Šta još? Šta još?

7) Šta učiniti ako ste krenuli duž pješačkog prelaza, ali se upalilo zeleno svjetlo za automobile i oni su krenuli?

8) Kako se zove ovo mjesto na pješačkom prijelazu?

Dobro poznajete saobraćajna pravila, ali znate li znakove? Predlažem da igrate igru ​​"Imenuj znak", morate nazvati znak i objasniti zašto je potreban na putu.

Igra "Imenuj znak"

- Setili ste se znakova, Kokoška je od vas dosta naučila, ali hajde da joj sada pokažemo kako da pravilno pređe put.

Situacija u igri "Ostrvo sigurnosti"(djeca igraju igru, poštujući pravila ponašanja na kolovozu: neka djeca su pješaci, neka su vozači, jedno dijete je semafor)

- Ljudi, puno smo naučili Pile, ali želim da vas podsetim na godišnje doba: sada imamo zimu, zimski putevi su prepuni mnogih opasnosti. Koji?

Odgovori djece.

- Tako je, put je veoma klizav i po njemu treba ići oprezno. Ovdje su na slikama prikazani primjeri pravilnog i nepravilnog ponašanja na putu. Pogledajmo ih i razgovarajmo o njima:

  • Led na trotoaru
  • Rijeka i led, dječje igre
  • Zimska odeća
  • Pješaci i vozači, kako se ponašati na klizavom putu.

- Momci, Kuročka kaže hvala, sada će poštovati pravila ponašanja na putu, a savetuje vam da budete oprezni na klizavom zimskom putu.

Naslov: Sinopsis lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi "Čuvajte se zimskog puta"
Nominacija: Vrtić, Bilješke sa predavanja, OOD, SDA, Srednja grupa

Radno mesto: vaspitač prve kvalifikacione kategorije
Mjesto rada: MDOU vrtić br. 5 "Zvezdochka" grad Neya
Lokacija: grad Neya, Kostroma region

Projekat Pravila saobraćaja za srednju grupu

"U zemlji Pravila saobraćaja".

Vrsta projekta: kognitivno - igrivo.

Trajanje projekta: kratko.

Osnova za realizaciju projekta: srednja grupa

Učesnici projekta : djeca, roditelji i vaspitači srednje grupe.

Važno je da svaki učesnik projekta ima na umu da implementacija projekta doprinosi ne samo formiranju temelja bezbednog ponašanja na ulici, već i razvoju deteta kao ličnosti (njegovo mišljenje, govor, emocionalna sfera). , senzorne vještine, fizički razvoj).

Period implementacije projekta: tri sedmice.

predmet studija:

Proces formiranja osnova bezbjednosne kulture za pravila saobraćaja u odgojno-obrazovnoj djelatnosti djece srednjeg predškolskog uzrasta.

Predviđeni rezultat je:

* Djeca se znaju snaći u vanrednim situacijama, pronaći rješenja i izlaze iz njih.

* Znati kako se pravilno ponašati na nepoznatom i prepunom mjestu.

* Znati: svrhu semafora i svaku njegovu boju; pravila ponašanja na putu, u saobraćaju; kako pravilno preći ulicu; Ko su oni

pješaci.

hipoteza: Ako djeca od malih nogu razumiju i savladaju Pravila puta

kretanja, moći će izbjeći opasne situacije i spasiti svoje živote.

Potencijalni rizici projekta : asimilacija gradiva zavisi od individualnih karakteristika dece.

Glavni pravac projekta: upozorenje na saobraćaj dece

transportne povrede. Događaji se održavaju u slobodno vrijeme od obrazovnih aktivnosti u vidu razgovora kognitivnog ciklusa, posmatranja saobraćaja, čitanja beletristike, pogađanja zagonetki, razvojnih, kognitivnih i igara na otvorenom; dopuna ugla po Pravilima puta.

Relevantnost teme : Projekat je posvećen hitnom problemu - podučavanju djece predškolskog uzrasta pravilima saobraćaja. Svi živimo u društvu u kojem je neophodno poštovati određene norme i pravila ponašanja u okruženju drumskog saobraćaja. Često su počinioci saobraćajnih nesreća i sama deca koja se igraju pored puteva, prelaze ulicu na pogrešnim mestima, pogrešno ulaze i izlaze iz vozila. To je zbog elementarnog nepoznavanja saobraćajnih pravila i ravnodušnog stava odraslih prema ponašanju djece na kolovozu. Djeca nemaju zaštitnu psihološku reakciju na situaciju na putu, što je karakteristično za odrasle. Još uvijek ne znaju kako pravilno upravljati svojim ponašanjem.

Želja za stalnim otkrivanjem nečeg novog, neposrednost ih često suočava sa stvarnim opasnostima u prometnom okruženju koje se brzo mijenja. Zato je potrebno od malih nogu učiti djecu bezbednom ponašanju na ulici, putevima, u saobraćaju i saobraćajnim pravilima. U njemu moraju učestvovati i roditelji i predškolske ustanove.

Cilj: Formiranje kod djece predškolskog uzrasta osnova sigurnosti

ponašanje na putu, ulici i transportu. Učvrstiti uvjerenja djece da pravila za pješake, putnike i vozače moraju biti jasno poznata i poštovana.

Zadaci:

edukativni:

Upoznati djecu sa pravilima puta, strukturom ulice, putokazima;

Formirati ideje o namjeni semafora i njihovih signala;

Naučite djecu da predvidje opasan događaj, da ga izbjegnu, ako je moguće, i, ako je potrebno, djeluju.

u razvoju:

Razvijati oprez, pažnju, samostalnost, odgovornost i razboritost na putu;

Stimulirati kognitivne aktivnosti, promovirati razvoj komunikacijskih vještina.

govor:

Doprinijeti razvoju dječjeg govora, popunjavanju aktivnog i pasivnog rječnika djece u procesu rada na projektu;

Razviti koherentan govor.

edukativni:

Negujte veštine lične bezbednosti i osećaj samoodržanja

Problematični problemi:

1. Zašto je kod djece potrebno formirati znanje o saobraćajnim pravilima?

2. Koja je uloga igre u učenju saobraćajnih pravila?

3. Koju ulogu imaju roditelji u oblikovanju pravila ponašanja na ulici?

4. Kako naučiti dijete stečeno teorijsko znanje da prođe kroz produktivnu aktivnost, a zatim ga implementirati u igrice i svakodnevni život?

5. Kakva opasnost može nastati na ulici. Ako dijete ne zna kako

pravilno proceniti situaciju.

hipoteza istraživanja:

Pozitivna efikasnost u formiranju vještina sigurnog ponašanja na ulici kod djece srednjeg predškolskog uzrasta može se postići ako se u različite vrste aktivnosti (samostalne, zajedničke, neposredne) uključe informacije o sigurnosti u saobraćaju, pravilima saobraćaja, mogućim situacijama na putu i opcijama. edukativni). izbjegavanje takvih situacija.

Očekivani rezultati:

Obezbeđivanje uslova za organizovanje delatnosti MBDOU za zaštitu i bezbednost života deteta;

Jačanje zajedničke saradnje MBDOU i saobraćajne policije na

prevencija saobraćajnih povreda djece u saobraćaju;

Izrada kratkoročnog plana rada sa decom srednje grupe i

svojim roditeljima u sklopu upoznavanja djeteta sa pravilima saobraćaja

kretanje;

Formiranje kod djece pravilnog razumijevanja važnosti pravila

drumski saobraćaj, vaše mesto kao učesnik u saobraćaju,

razvoj veština i sposobnosti neophodnih za to.

Metode istraživanja:

1. Direktne obrazovne aktivnosti:

2. Umjetnička kreativnost.

4. Čitanje beletristike.

5. Ciljane šetnje i gradske ulične ekskurzije.

7. Eksperimentalne i istraživačke aktivnosti 8. Aktivnost u igrici: didaktička, igranje uloga, igre na otvorenom.

9. Sprovođenje kviza na temu projekta.

10. Analiza situacija, primjena stečenih teorijskih znanja na

praksa.

11. Tematsko uranjanje na temu projekta.

12. Rad sa roditeljima.

13. Upotreba audio i video materijala o problemu saobraćajnih pravila.

Faze projekta:

Faza 1 (izjava problema):

Zadati problem djeci “Zašto treba da znaš

Saobraćajni zakoni?";

Definirajte projektni proizvod:

a) poznavanje pravila saobraćaja;

b) izvođenje treninga igre na temu projekta.

2. faza (razgovor o problemu, prihvatanje zadataka):

Da se djeci dočara važnost ovog problema: „Nepoznavanje pravila

drumski saobraćaj može dovesti do katastrofe! ”;

Odaberite fikciju, audio i video materijale

pripremiti vizuelno ilustrovani materijal na temu projekta;

Izraditi dugoročni plan rada za projekat;

Proučite metodološku literaturu.

Vodite razgovore sa djecom na temu: "Pažnja, putokazi!",

"Kako se ponašati na ulici i u transportu?", "Koja su pravila na putu

Poznajete li saobraćaj? ”, „Ko vozi put?”;

Dopuniti okruženje za razvoj predmeta;

Provedite ispitivanje i testiranje sa roditeljima.

Faza 3 (rad na projektu):

Organizirajte rad na rješavanju projektnih problema kroz:

1. Direktne obrazovne aktivnosti:

- "Uvijek zapamtite putokaze";

- "O radu saobraćajne policije";

- "Oprez, put!";

- "Pravila za putnike";

- "Transport na ulicama grada."

2. Umjetničko stvaralaštvo:

Crtež: "Smislite novi putokaz", "Ulice grada";

Modelarstvo: „Veseli semafor“, „Čuvar“;

Primjena: "Znak na putu", "Bučna raskrsnica".

3. Situacijsko i simulacijsko modeliranje.

4. Čitanje beletristike: Bedarev O. "Abeceda sigurnosti", Konopac V. "Učenje prelaska ceste", Volkova S. "O pravilima puta", Domohovsky A. "Prekrasno ostrvo", Zhitkov B. " Semafor", Irishin V. "Šetnja gradom", Klimenko V. "Nesreće sa igračkama", Kozhevnikov V. "Semafor", Končalovskaja N. "Samokat", Migunova I. "Prijatelj semafor", Mihalkov S. "Čika Stepa", "Moja ulica", "Tri divne boje", "Loša priča"; Oboyshikov K "Svetoforik", Tarutin O. "Zašto nam treba semafor", Khurmanek D. "Raskršće" i drugi.

5. Ciljane šetnje i izlete ulicama grada, posmatranje postupanja pješaka na ulici; analizu svake situacije.

6. Razmatranje ilustracija, slika.

7. Gledanje edukativnih crtanih filmova na temu saobraćajnih pravila: "Smeshariki:" ABC sigurnosti "," Lekcije od tetke Sove. Crtani o pravilima saobraćaja za djecu" itd.

8. Eksperimentalne i istraživačke aktivnosti.

9. Didaktičke igre: "Budite pažljivi", "Vrste raskrsnica",

„Reci mi koju reč“, „Naša ulica“, „Postavi putokaz“, „Postavi ispravno“, „Semafor“, „Pogodi“, „Saznaj po opisu“, „Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji!"...

9. Igre na otvorenom: "Znaci na putu i automobili", "Pješaci i automobili", "Semafor" i dr. 10. Igre uloga: "Putovanje autobusom", "Izlet u grad".

11. Pogađanje zagonetki.

12. Sprovođenje kviza "Pešak na ulici" sa decom.

13. Analiza situacija: "Kako pravilno preći put?", "Šta

Pomažu li znakovi pješaku na putu?“, „Šta ne bi trebalo biti?“, „Šta treba da znate ako ste sami na ulici?“.

14. Tematski uroni na temu projekta - sastanci sa inspektorima saobraćajne policije, posjete uređenim raskrsnicama, ekskurzija u odjel saobraćajne policije.

15. Izvođenje sa roditeljima:

Konsultacije: „Kako naučiti dijete da poštuje pravila saobraćaja

pokret".

Radionica "Kako postupiti u ovoj situaciji?"

Postavljanje informacija u roditeljski kutak: "Podsjetnik o pravilima puta", "Morate znati."

Faza 4 (prezentacija):

Provedite trening igre "Ko najbolje poznaje pravila puta";

Predstavite proizvod projekta - raspored ulica.

Rezultati:

Uslove za organizovanje aktivnosti MBDOU na zaštiti i sigurnosti života djeteta pozitivno su ocijenili nastavno osoblje, inspektori saobraćajne policije i roditelji;

Uspješno je realizovan izrađen kratkoročni plan rada sa djecom srednje grupe i njihovim roditeljima u okviru upoznavanja djeteta sa pravilima saobraćaja, ostvareni zacrtani ciljevi, postavljen novi cilj pedagoškog projekta;

Na osnovu rezultata pedagoške dijagnostike na kraju projekta, većina djece razvila je i nastavila sa formiranjem ispravnog razumijevanja važnosti saobraćajnih pravila za njihov život i zdravlje. Sa djecom koja su pokazala prosječne rezultate u savladavanju gradiva, zacrtani su individualni razvojni putevi na temu projekta i obavljeni su preporučni razgovori sa roditeljima.

U toku projekta, ranije iznesena hipoteza o dinamici efektivnosti formiranja veština i ponašanja u

ulica kod djece srednjih godina u potpunosti je potvrđena. To je zahvaljujući pokrivanju informacija o prometnim pravilima sa različitih strana i uključivanju ovih informacija različite vrste aktivnost djece je ostvarena direktno proporcionalno pozitivnoj dinamici nakon projekta.

Od posebnog značaja, s obzirom na karakteristike uzrasta dece, za projekat je bila igrana aktivnost, gde je uz pomoć modelovanja, raspodele uloga, delegiranja određenih ovlašćenja deci, teorijska znanja o pravilima bezbednog ponašanja na put, u transportu i na putu je konsolidovan.

Spisak korišćene literature i izvora:

Metodička literatura:

1. Avdeeva N.N., Sterkina R.B., Knjazeva O.L. „Osnove sigurnosti

djeca predškolskog uzrasta“;

2. Belaya K.Yu. “Kako osigurati sigurnost predškolaca”;

3. Dobryakov V.A. tri saobraćajna signala;

4. Kiryanov V.N. „Prevencija dječijeg drumskog saobraćaja

povreda";

5. Kogan M.S. „Svi treba da znaju pravila saobraćaja“; 6. Rublyak V.E. "Saobraćajni zakoni";

7. Smushkevich E.S., Yakupov A.Ya. “Šetamo ulicom”;

8. Stepankova E.Ya. „Za predškolce – o pravilima saobraćaja

pokret".

Kartoteka pjesama i radova o saobraćajnim pravilima.

Metodička literatura:

1. Saulina TF Tri saobraćajne signalizacije: Upoznavanje predškolaca sa pravilima saobraćaja: Za rad sa djecom od 3-7 godina. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2010.-- 112s. : col. On

2. Avdeeva, NN Sigurnost na ulici / NN Avdeeva. M.: DOO "Izdavačka kuća AST-LTD", 2003

3. E. Ya. Stepanenkova, MF Filenko "Za predškolce o pravilima puta."

4. Boguslavekaya ZM Edukativne igre za djecu mlađeg predškolskog uzrasta / ZM Boguslavekaya, EO Smirnova. M.: Obrazovanje, 2003

5. Poddubnaya L. "Saobraćajna pravila za srednju grupu"

6. Klimenko, VR Učiti predškolca pravilima kretanja / VR Klimenko. - M.: Obrazovanje, 2007.

7. Dorokhov, A. A. Zelena, žuta, crvena / A. A. Dorokhov. - M.: Dječija književnost, 2002



17

Sažetak saobraćajnih pravila u srednjoj grupi "Pravila saobraćaja u zemlji"

(srednja grupa)

Programski zadaci:

1 $ učvrstiti znanje djece o semaforu, o njegovim signalima;

1 $ sistematizirati znanje djece o putokazima, o njihovom značenju;

1 $ konsolidovati znanja o kopnenom i vazdušnom saobraćaju;

1 $ razviti zapažanje, vizuelnu memoriju;

1 $ razviti sposobnost da se odgovori potpunim odgovorom.

Materijal:

1 $ slika koja prikazuje ulicu i razne situacije na putu;

1 $ slike sa slikom putokaza;

Pripremni radovi:

1 $ razgovor o traženju problema: "Naši prijatelji su na putu";

1 $ gledanje slika putokaza, semafora, transporta.

Tok lekcije:

Vaspitač: Zdravo momci!

Djeca: Zdravo!

Vaspitač: Ljudi, danas želim da vas pozovem u zemlju "Pravila puta".

Vaspitač: Zamislimo da šetamo ovom neobičnom zemljom. Mnogo je ulica u ovoj velikoj, prekrasnoj zemlji. Po njima se kreću mnogi automobili i kamioni, autobusi i niko nikome ne smeta. To je zato što postoje jasna i stroga pravila za vozače automobila i pješake. Da bismo očuvali svoje zdravlje i život, moramo se striktno pridržavati saobraćajnih pravila. A naš današnji prijatelj će nam pomoći da ih se prisjetimo, koji nas je pozvao u ovu zemlju.(Pokazuje sliku "Semafor") Ali prvo treba da odgonetnete zagonetku.

Tri kruga u boji

Treperi jedan za drugim.

Svijetli, treptaj -

Pomozi ljudima.

Djeca: Semafor

Vaspitač: Zašto vam treba, momci?

Djeca: Za regulisanje saobraćaja

Vaspitač: Semafor ima tri svjetlosna signala:

(1)

Crvenisvjetlo je najteže, stani! Nema dalje Drogija, put je zatvoren za sve!;

Žutasvjetlo - upozorenje, sačekajte signal za kretanje;

Zelenosvjetlo - kaže "Hajde, put je otvoren!"

Vaspitač: djeco, na kom semaforu možete preći cestu?

Djeca: Na zeleno svjetlo.

Vaspitač: Bravo, momci! Hajde da se igramo sa tobom?

(2)

Nastavnik: Zove se "Pravno sastavite semafor." Treba mi asistent. Ko želi da mi pomogne?

(jedno dijete izlazi)

Odgajatelj: Momci, vaš zadatak je da pravilno rasporedite sve boje semafora. Pa idemo!

(dijete slaže krugove određenim redoslijedom)

Vaspitač: Gledajte, momci, da li je uradio pravu stvar?

Djeca: Da

Vaspitač: Tako je, sjedite! A semafor je za sve pripremio zagonetke. On ima pomoćnike, oni se zovu putokazi. Jeste li čuli za njih?

Djeca: Da

Vaspitač: Dakle, prva zagonetka, slušajte pažljivo!

1. Crno-bijele pruge

Pješak korača hrabro

Koliko vas zna

Na šta znak upozorava?

Neka auto radi tiho -

Djeca: Pešački prelaz

(3)

Vaspitač: momci, pogledajte, naš putokaz "Pešački prelaz" nije dovoljan. Treba mi pomoćnik da mi pomogne da ga nađem.

(dijete izlazi i bira odgovarajući znak)

Vaspitač: Ljudi, pogledajte, zar ne? Zašto je potreban ovaj znak?

Djeca: Pokazuje nam gdje da pređemo cestu

2. Ovdje voze samo automobili

Prijeteće im bljeskaju gume

Imate li bicikl?

Zato prestani! No Droga!

Djeca: Nema vožnje biciklom

Vaspitač: pogledajte, nedostaje znak "Vožnja bicikla je zabranjena"! Ko vam može pomoći da ga pronađete?

(4, izlazi dušo)

Vaspitač: dobro momci, pogledajte? I šta nam ovaj znak govori?

Djeca: Ovaj znak nas upozorava da je ovdje vrlo opasno voziti bicikl.

3. U bijelom trokutu

Obrubljen crvenom bojom

Za školsku decu

Vrlo sigurno

Ovaj znak je put

Oni znaju sve na svetu

Budi pazljiv,

Na putu -

Djeca: Djeca (5)

Vaspitač: Ljudi, ko će vam pomoći da ga pronađete? (jedno dijete izlazi)

I šta nam ovaj znak govori?

Djeca: Ovaj znak je skraćenica od Oprez djece. Vozač izdaleka vidi ovaj znak i usporava, jer na ovom mestu deca mogu da pređu put.

Vaspitač: A gdje se obično postavljaju takvi znakovi?

Djeca: Blizina škola, vrtića.

Vaspitačica: Vidite koliko je pomoćnika na putu na semaforu! A sada ćemo se pretvarati da smo vozači. Znate li ko su oni?

Djeca: Oni koji voze auto?

Fizički minut "Mi smo vozači":

(djeca treba da pokažu kretanje)

Ljuljam, letim

Punom brzinom

(djeca hodaju)

I ja sam šofer

(simulacija kontrole na volanu)

I on sam je motor

(kružni pokreti ramenima)

Nagazim pedalu

(saviti koleno)

I auto juri u daljinu.

(trčanje na mjestu)

Vaspitač: Ljudi, koje vrste transporta poznajete?

Djeca: zemlja, zrak, voda.

Vaspitač: Koja vrsta transporta pripada kopnenom tipu?

Djeca: automobil, autobus, trolejbus, kamion itd.

Vaspitač: Koja vrsta transporta pripada vazdušnom tipu?

Djeca: avion, helikopter.

Vaspitač: Koja vrsta transporta pripada vodenoj vrsti?

Djeca: brod, parobrod, motorni brod

Vaspitač: bravo! Hajde da se igramo sa vama igrice "Koja slika nedostaje?" (6) Ko će mi pomoći?

(beba izlazi)

Vaspitač: Vidite, zar ne momci? Kakav je to transport? Gde on ide?

Djeca: na cestama

(7, izlazi dušo)

Djeca: na nebu

Vaspitač: Treba mi još jedan asistent. I ovdje nedostaje slika.

(8, izlazi dušo)

Vaspitač: Gledajte, momci, je li sve u redu? Kakav je to transport? Gdje ga možemo sresti?

Djeca: na vodi

Vaspitač: Tako je momci.

Vaspitačica: Pa momci, vrijeme je da se vratimo u vrtić. Naučili smo mnogo o pravilima na putu. Jeste li uživali u našem putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?

Sažetak lekcije. (prema saobraćajnim pravilima)

"Šetnja ulicom grada" (srednja grupa) Vaspitač: Sat A.V.

Cilj: Jačanje vještina djece da poštuju pravila saobraćaja. Sposobnost djelovanja na signal.

Osiguranje putokaza.

Registracija : Označite pješački prijelaz, ljekarna, trgovina i autobuska stanica.

Tok lekcije:

edukator: Momci! Već smo proučili pravila saobraćaja. Znamo saobraćajnu signalizaciju i neke putokaze. I danas ćemo se još jednom prisjetiti pravila ponašanja na ulici. Kada izađemo u šetnju sa našim najmilijima.

Zamislite. Da nismo u vrtiću, već na ulicama našeg grada. U našem gradu, kao i danas, postoje škole, vrtići, bolnice i sokaci. Saobraćaj će se kretati ulicama našeg grada.

I u našem gradu postoji policajac koji održava red na putevima. Sada svi zatvorite oči i zamislite da ste na ulicama našeg grada. Brojim do pet, ne znam do deset: jedan, dva, tri, četiri, pet - otvori oči ponovo! (Djeca zatvaraju oči, a u to vrijeme policajac ulazi u salu)

Policajac: Zdravo momci! Moje ime je Kuular Nazyn Viktorovich. Danas ćemo ponoviti pravila puta, putokaze i prošetati ulicama našeg grada. Spreman si?

1 dijete: 2 djece:

Naš prijatelj je semafor Ako je znak sa crvenom trakom

Crveno, žuto i zeleno, ne idite, ovdje je opasno

On bulji u sve. Nema pješaka!

Raskrsnica je prometna

Problem na semaforu... 3 dijete:

Ovdje šetaju starci i djeca.

Ne trče i ne žure. Ljudi hodaju cijeli dan

Semafor za sve na svetu Ti, vozaču, ne budi tužan,

Pravi prijatelj i brat. Propusti pješaka!

Na znak semafora;

Idemo preko ulice... 4 dijete:

A vozači nam klimaju glavom: Nasred puta, djeco

"Uđite, čekat ćemo." Za njih smo uvijek odgovorni.

On Crveni svjetlo - nema puta, da im roditelj ne plače,

On žuta - cekaj. Budite oprezni, vozaču.

Kad gori zeleno svjetlo,

Lijepo se provedi.

A sada ćemo vidjeti da li ste dobro naučili ovo pravilo. Hajde da igramo igru ​​semafora. ("Policajac" prikazuje krugove od tri boje. Zelena - gazi nogama, prikazuje hodanje. Žuta - pljesne rukama. Crvena - sedi mirno bez kretanja).

Kako ste svi vi dobri momci! Ljudi, kako se zove inspektor koji reguliše saobraćaj? (ispravljač)Koje signale kontrolora saobraćaja poznajete i šta oni znače? („Saobraćajni kontrolor pokazuje signal palicom, podiže desnu ruku sa palicom nagore - to odgovara žutom signalu semafora - plješću rukama. Saobraćajnik stoji licem ili leđima prema saobraćaju - ovo odgovara crvenom signalu - sjedimo u tišini. Okrenuti u stranu - možete hodati kao na zelenom semaforu - lupamo nogama.)

Igra "Djeluj na signal kontrolora saobraćaja."

Policajac: Dobro urađeno! Odigrano, sad možemo da prošetamo našim gradom. Ali prije nego krenemo u šetnju, prisjetimo se pravila ponašanja na ulici. Imam nekoliko pitanja za vas o pravilima saobraćaja:

● Kojim dijelom ulice trebaju hodati pješaci? (Na trotoaru.)

● Gdje i kako pješaci moraju prelaziti ulicu? (Duž pješačkog prelaza, mirnim tempom.)

● Zašto možete preći cestu samo na zeleno svjetlo na semaforu? (Opasno je hodati po crvenom i žutom za život i druge.)

● Zašto ne možeš da igraš na putu? (opasno je po život)

● Da li je moguće voziti se po cesti i zašto? (Ne, ne možete. Odgovori djece.)

● Gdje da čekam autobus? (na stanici)

Kako ste vi dobri momci, znate kako se ponašati na ulici! Zadovoljan sam tobom! Sada ustanite, dva po dva, jedan za drugim, idemo u šetnju našim gradom.

Šetamo gradom i ulicama

Na putu susrećemo različite zgrade

Evo apoteke na putu

Ali kako da pređemo preko ulice,

Da se pridržavate pravila?

Uostalom, ispred nas nema ni semafora?

(Na pješačkom prelazu.)

A tamo ima mnogo igračaka,

Pogledajte našu radnju!

A onda su automobili na putu

Gdje bi se put križao?

I odlučili smo da idemo u znak tranzicije!

Na putu smo sreli zoološki vrt!

Ali nema semafora i nema prelaza,

Kontrolor saobraćaja je samo bočno prema nama

Da stojimo ili da idemo?

(Idi - zeleni semafor)

1 dijete: 2 djece:

Prelazim cestu ovako: Auto je sa strane puta,

Prvo ću pogledati lijevo. Kombi, veliki snježni nanos

I, ako nema kola, spreci me da vidim mnogo:

Idem do sredine Šta je na pločniku?

Onda pažljivo pogledam. Možda sada žuri

Desno je obavezno - Strašnom brzinom "KamAZ"!

A ako nema kretanja, put je tu, meni je jasno

Naprijed! Bez odlaganja! Prelazak je opasan!

(Prilazi stanici, vaga znak autobuske stanice ) A evo i autobusa.(Autobus je napravljen od stolica unaprijed ) Odaberimo vozača i dirigenta uz pomoć rime (vozač dobija volan, a kondukter torbu sa kartama ili kapu). Odabrali smo, a sada svi zauzimamo svoja mjesta i krećemo na put. Dok idemo, pogodite to moje zagonetke. Evo slagalice na putu:

Kako se zove taj konj

To je ležalo na prijelazima

Gdje hodaju pješaci? (zebra)

Kuća ide niz ulicu

Poziva sve na posao

Ne na pilećim nogama

I u gumenim čizmama (autobus)

Policajac : A sad mi recite o pravilima ponašanja u javnom prevozu.

● Mogu li dodirnuti vrata rukama dok vozim? Zašto? (Morate sačekati da ih vozač otvori, on ima posebno dugme)

● Da li je moguće razgovarati sa vozačem tokom vožnje? Zašto(Ne, vozač je ometen)

● Mogu li se nagnuti kroz prozor? Zašto (To je nemoguće, ovo opasno)

● Mogu li da pričam glasno u autobusu? Zašto (Ne, smeta drugim putnicima)

2 dijete:

I za putnike takođe

Postoji mnogo pravila.

Svi bi ih trebali posmatrati.

I nikako ne vozi!

Moramo ići naprijed

Ne zatvarajte ljude

Nemojte stajati blizu vrata

Ne ometajte one koji odlaze

I drži se za rukohvate.

Stani uspravno, ne pravi grimase,

Da ustupim mjesto starijima -

Starešine se moraju poštovati.

Dobro urađeno! Vi ste dobri putnici. Znate kako da se ponašate i niko vam u autobusu neće davati primedbe.

Tiho, mirno izlazimo iz autobusa i postajemo pješaci.

Bravo momci! Možete sjesti na svoja mjesta. Hvala vam što ste bili tako pažljivi i poštovali sva saobraćajna pravila. I u znak sećanja na putovanje, želim da vam dam znake koji potvrdjuju da ste odlični pešaci! (Svima predajem žetone - slike semafora )

A sada je vrijeme da se vratite u vrtić, gdje vas čeka vaspitačica. Zatvorite oči i brojite do pet.

(Djeca zatvaraju oči, a učitelj skida kapu).

edukator: (sažima ) Otvori oci! E, sad ste se vratili u naš vrtić. Gdje si bio? Koga ste tamo upoznali? Da li se sada dobro sjećate svih pravila? Sada nikada ne zaboravite kako se ponašati na gradskim ulicama iu transportu... Dobro urađeno!