Lekcija je započela pričanjem bajke o raznobojnoj zemlji i svojevrsnoj vili cvijeća. Jednom je u ovoj zemlji padala kiša i isprala sve boje. I od djece se tražilo da ovu crno -bijelu zemlju pretvore u cvjetnu. Tokom časa, muzika P.I. Čajkovski. Održana je sjednica fizike "Cvijeće".

Skinuti:

Pregled:

Ruska Federacija Rostovska regija Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova sa statusom "kozaka". Žirnovski vrtić "Ivushka" općeg razvojnog tipa, umjetnički i estetski razvoj prioriteta učenika

Lekcija o vizualnim aktivnostima za razvoj umjetničkog i estetskog ukusa kod djece

"Cvjetna kiša"

(timski rad)

Srednja grupa MBDOU d / s "Ivushka"

Pedagog Altukhova S.A.

Cilj: Razviti osjećaj za kolektivizam, emocionalno raspoloženje djece.

Zadaci:

Obrazovni:

Nastavite sa podučavanjem za uključivanje u kolektivne aktivnosti

Ojačajte kompozicijske vještine

U razvoju:

Razvijte estetski ukus, krećite se po listu papira

Razvijati maštu, kreativno razmišljanje.

Obrazovanje:

Odgajati kod djece razumijevanje ljepote, ljubav prema prirodi.

Oprema:

Snimanje djela P.I. Čajkovski "Valcer cvijeća"

Slike koje prikazuju cvijeće "

Whatman papir za podnožje aplikacije sa siluetom rijeke,

Drveće, kuće, oblaci, sunce, životinje, ptice.

Materijal za lekciju:- ljepilo, četke, škare, salvete, cvijeće za lijepljenje.

Metodičke tehnike:

Trenutak iznenađenja

Muzička pratnja

Fizminutka

Pripremni radovi:

Ispitivanje ilustracija koje prikazuju cvijeće

Slušanje muzičkog djela P.I. Čajkovski "Valcer cvijeća"

Rezanje cvijeća iz papira u boji.

Tok lekcije.

(Muzika P.I. Čajkovskog "Valcer cvijeća" zvuči tiho)

Vaspitač: Djeco, danas ću vam ispričati priču.

U određenom kraljevstvu, udaljenoj državi iza visokih planina,

iza tamnih šuma, leži čarobna zemlja. U ovom

zemlja je nekada bila veoma lepa, cvetalo je cveće, pevale ptice,

Životinje su šetale sunčanim travnjacima. Ljudi su živjeli u različitim bojama

Nove kuće, sve okolo bilo je svijetlo i šareno.

Ali jednog dana oblak je preletio ovu zemlju i iz nje

Padala je kiša koja je isprala sve boje. Sve okolo je postalo

Bezbojno i tužno. Ovako bi zemlja ostala ako

Dobra vila cvijeća nije proletjela. Pitala se zašto

Učinila je to da bi oživjela čarobnu zemlju i odlučila:

Sakupila je sve cveće koje je imala u velikom

Mirisni oblak (prikazuje naslikani oblak) i

Napuhano na njega. Cvjetna kiša pala je iznad zemlje.

Sve je okolo bilo puno jarkih boja: drveće i grmlje,

Kuće i mostovi, čak i životinje i ptice na nebu - sve je bilo pokriveno

Cvijeće. Od tada su svi počeli nazivati ​​ovu čarobnu zemlju

"Zemlja cvijeća", a vila je sama odlučila da se nastani u njoj,

Zato što je tamo postalo jako lepo.

Djeco, želite li da Cvjetna vila od crno -bijele zemlje napravi zemlju cvijeća? (odgovori djece)

Vaspitač: Koje cvijeće poznajete?

Djeca: Kamilica, maslačak, ruža, kukuruz, astere itd.

(Učitelj pokazuje osnovu za aplikaciju "Cvjetna kiša", dana

koji je obogaćen jednim uzorkom cvijeta.)

Pedagog: Momci, pogledajte, pred vama je crno -bijela zemlja. Kako

Mislite li šta trebamo učiniti da se to pretvori u

Cvjetni?

Djeca: Ukrasite ga različitim bojama papira.

Vaspitač: A sada: jedan, dva, tri - pretvaram te u cvijeće!

(fizički minut "Cvijeće")

Na rubu između neravnina

Cveće je raslo tokom noći

Plašljivo podignuto lišće:

"Zdravo sunce!" rekao je

Lagani topli povjetarac

Trčao sam uz rub

Prvi nježni moljac

Lepršao je po cveću

Do čistine, do ruba,

Izađite pošteni ljudi.

Zajedno sa prvim cvijećem

Započinjemo kružni ples

Povjetarac jedva diše

Latice se njišu

Odmahuju glavom

Zaspite s cvijećem.

Vaspitač: Jedan, dva, tri ste opet postali djeca!

Molimo vas da dođete do stolova i okrenete se sa sobom u crno i

Bijela zemlja u jednom cvijetu, lijepite cvijeće po boji

Pogodno za oblak, sunce, drveće, kuće, ptice,

Životinjama rijeka. (Učitelj je demonstrirao način lijepljenja

Cvijeće.)

Tokom rada, muzika P.I. -a zvuči tiho. Čajkovskog "Valcer cvijeća".

Učitelj tiho prilazi svakom djetetu koje je u gubitku

pomaže.

Vaspitač: Svako od vas je postao mađioničar: ukrašavali ste

Država, i postala je Cvijet. Koja imena se mogu dati

Rijeka, šuma, kuće, ulice? (Cornflower-blue river, maslačak

Sunce, kuće od kamilice itd.)

Hajdemo sada van i pogledajmo kakvo je cvijeće u našoj dječjoj zemlji.

Bibliografija:

1. Kolektivno stvaralaštvo predškolaca

(Uredio A.A. Gribovsky. - M: 2004.

2. Senzomotorni razvoj predškolca u učionici

Likovne umjetnosti: Vodič za učitelje, Centar za predškolske ustanove.- M: Humanit. Izdavačka kuća VLADOS, 2001

3. Lykova I.A.: Vizuelne aktivnosti u vrtiću. - M

.: Karapuz-Didaktika, 2007.

4. Djetinjstvo: Program za razvoj i obrazovanje djece u vrtiću.

U I. Loginova, T.I. Babaeva, N.A. Notkin.

(pod uredništvom T.I. Babaeve, Z.A. Mikhailove, L.M. Gurovich: Aksident, 1996)

Gimadeeva Asiya Maksutovna
Pozicija: vaspitač
Obrazovne ustanove: MAOU "Lyadovskaya osnovna škola" JV "Sunčevi zraci"
Lokalitet: Ljadi, Permski okrug, Permski kraj
Naziv materijala: GCD za umjetnički i estetski razvoj
Tema:"Cvjetnjak (kolektivni rad)"
Datum objavljivanja: 24.03.2018
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

ČVOR ZA UMJETNIČKI I ESTETSKI RAZVOJ

(kolektivna prijava)

SA DJECOM SREDNJE GRUPE

TEMA: Cvjetna livada

INTEGRACIJA OBRAZOVNIH PODRUČJA:

* društveni i komunikacijski razvoj

* kognitivni razvoj

* razvoj govora

* umjetnički i estetski razvoj

* fizički razvoj.

1. Naučite djecu da izrađuju cvijet od 2-3 papirnata oblika (kružića), lijepo ih kombinirajući prema

boju, oblik i veličinu.

2. Naučite djecu da lijepe manji oblik na veći, nanoseći ljepilo na sredinu cvijeta-

3. Nastavite učiti raditi škarama: izrežite rub kruga resama, okrećući se

krug u ruci; pridržavajte se sigurnosnih mjera pri radu sa škarama, dobro se razvijajte

pokretljivost ruku.

4. Obrazovati tačnost prilikom izvođenja radova na aplikaciji.

5. Razvijajte osjećaj zajedništva sa drugom djecom pri timskom radu.

PRELIMINARNI RAD:

1. Zapažanja o šetnji po cvijeće u cvjetnim krevetima vrtića.

2. Razmatranje tematskih slika.

3. Didaktičke igre: "Parovi" (cvijeće), "Trimino", "Cvjetni loto".

4. Bojanje tematskih stranica za bojanje.

5. GCD za likovne umjetnosti (crtež).

MATERIJALI, OPREMA:

1. Gotovi papirnati krugovi različitih veličina i boja.

2. Škare, salvete, uljne krpe.

3. Ljepljivi štapići.

4. Za pozadinu - ovalni "cvjetni krevet" koji je izrezao učitelj (2 kom).

5. Igračke: lisičarka, jež.

6. Magnetski štafelaj, magneti.

PROCES LEKCIJE:

Djeca ulaze u grupnu sobu i vide igračke na tepihu: lisičarku i ježa.

Vaspitač: Oh, ko je došao da nas posjeti? (djeca zovu igračke). idemo

Pozdravimo goste (djeca pozdrave). Sjednite oko naših gostiju i saznajte

koje su nam zanimljive vijesti stigle (učiteljica i djeca

sjednite na tepih oko igračaka). Ljudi, neko šapuće, ne razumem ko. A. Ovo

lisičarka želi nešto reći, a vi sjednete toliko glasno da se lisičarka zbuni.

Hajde, lisice, ne boj se, reci (učitelj uzima igračku, primjenjuje je na

njegovo uho, pretvarajući se da sluša lisicu). Dakle, vrlo zanimljivo. Mogu li momci

Proslijedit ću vaš zahtjev (odnosi se na igračku). Ljudi, lisica mi je rekla da jesu

jež je nedavno otišao u vrtić i tamo ugledao prekrasnu gredicu sa cvijećem.

Oni također žele imati cvjetnjak, ali ne znaju kako to učiniti. I veoma

zamolite nas da im pomognemo. Ljudi, jesu li naši gosti pravi? (odgovori djece) Zašto su

neživo? (dječije rezonovanje). Tako je, igračke su, ne dišu, ne rastu, ne rade

jesti, napravljeno ljudskim rukama. A mi ćemo im napraviti cvjetnjak ili ...

(odgovori djece). Od čega možemo napraviti cvijeće za igračke? (odgovori djece). AND

danas ću vas naučiti kako napraviti cvijeće od papira. Djevojke će napraviti cvjetnjak za

lisičarke, a dječaci za ježa.

FIZIČKA MINUTA: (učitelj ustaje)

Cvijeće raste na cvjetnjaku u vrtu

Lepota bez presedana. (istezanje - ruke u stranu)

Cveće se proteže do sunca

Istegnite se i s njima. (istezanje - ruke gore)

Vjetar ponekad puše

Samo što nije važno. (djeca mašu rukama, oponašajući vjetar)

Cvijeće je naslonjeno

Latice padaju. (padine)

I onda ponovo ustaju

I još uvijek cvjetaju.

TRENER: Ovo je cvijeće rasa ovdje u našim cvjetnim krevetima (djeca sjede na tepihu).

sada su pažljivi: na mom narančastom stolu postoje krugovi različitih veličina i

boje. Da biste dobili lijep cvijet, morate uzeti tri različite veličine i boje.

krug. Napraviti rub na zavjesi svake tajice - mnogo, mnogo latica. Kako to učiniti, ja

Sad ću vam pokazati. U desnoj ruci imam škare, u lijevoj veliki krug

(učitelj sve riječi prati radnjama), pravim male rezove

na rubu kruga, ne okrećem ruku škarama, već okrećem papirni krug. Evo

ispali su plitki rezovi - poput sunčevih zraka. Napravit ću iste rezove na

druga dva kruga: srednji i mali. Nakon rezanja, uklanjam

škare u tanjuru da mi ne smetaju i nikoga ne vrijeđaju.Sad ću sve spojiti

tri kruga, ali zalijepit ću samo sredinu krugova, zalijepit ću za veliki krug

srednji krug, a do sredine - najmanji, i malo kad podignem latice

(emisija). Evo šta je moj cvijet ispao! (prikazuje cvijet). Sada ga možete ostaviti

na cvjetnom krevetu (lijepi cvijet na pozadinu cvjetnjaka). Pojavio se prvi cvet! (emocije

Sada za svoj cvijet odaberite tri kruga različitih veličina i boja i

sjednite za stolove (djeca biraju geometrijske oblike, učitelju

kontrolira, savjetuje, pomaže u odabiru obrazaca, djeca sjedaju za stolove).

Lisičarka će naučiti praviti cvijeće od djevojčica (učiteljica stavlja igračku na stol, gdje

djevojčice rade), a jež - za dječake (stavlja igračku na stol na kojem radi

dečaci). Počnimo stvarati ljepotu? (odgovori djece). Šta ćemo prvo učiniti?

Tako je, pravimo rezove duž rubova krugova kako bismo dobili zrake poput sunca

(djeca izvršavaju zadatak). Šta ćemo sad? Odlično, zapamti

podsekvenca. Zalijepimo krugove u njihovu sredinu: mali krug na srednji,

srednji od malih do velikih (pri izvođenju dječjih poslova, nastavnik

pruža individualnu pomoć). Jeste li dobili cvijet? Ko je napravio njegov cvet, možeš

posadite ga na cvjetnjak, zalijepite sredinu cvijeta i podignite latice.

Ko želi napraviti drugi cvijet, uzmi druge krugove na stol (uključeno

muzika u pozadini, djeca rade samostalno).

REFLEKSIJA: (nakon što sva djeca završe prijavu, učitelj smješta djecu

na tepihu da se divim stvorenim cvjetnim krevetima zajedno s igračkama) O, kakva ljepota!

Naše igračke su se jako svidjele vašem cvijeću, čak su zasjale od radosti i

veoma sam vam zahvalan. Koliko vas danas teško pravi cvijeće od papira? Šta nije

jesi li to uradio? (individualni dijalog sa djecom). Zašto nije uspjelo? Kako ti

snašao se sa zadatkom? Kome se dopao današnji rad? Odlično, jako sam

Zadovoljan sam s vama i hvala vam na trudu. Dajmo priliku našim igračkama

divite se cvijeću i mi ćemo tiho posložiti stvari na radnim površinama (djeca

pospremanje poslova).

OOD sažetak o primjeni u nekonvencionalnom obliku "Cvjetna livada" (srednja grupa)

Ciljevi. Potaknite djecu da pozitivno reagiraju na ljepotu prirode i prenose svoj stav prema njojnekonvencionalna sredstva.

Softverski sadržaj. Naučite djecu da prikazuju prirodu koristećinekonvencionalni materijali... Negovati nezavisnost u stvaranju kompozicije. Razvijajte kreativnost, fantaziju, osjećajboje, estetski ukus. Naučite marljivo i precizno obavljati posao.

Materijal za OOD . Muzika E. Grieg"Jutro" , lopta, koverte sa rezanim slikama koje prikazujucvijeće za svako dijete, cvijeće sa šarenih mrlja, štapići od pamuka, ljepilo, salvete, tanjuri za jednokratnu upotrebu, boja za zelenu gvašboje, kundaci, uljna krpa.

Pripremni radovi. Pregledavanje ilustracija sa slikamacvijeće, crtežcveće u slobodno vreme, didaktičke igre na tu temu, razgovori o proljeću, zagonetke, poezija.

2015

OOD potez.

Ulaze djecagrupa.

Hello guys! Pozdravite naše goste. Reci mi, koje je doba godine? Koje znakove proljeća sada poznajete i posmatrate?(odgovori djece) ... Tako je, u proljeće prvi počinju cvjetaticvijeće-snježne pahuljice... Sad je preranojoš nije pronađeno cvijeće, ali zaista vas želim pozvati na jednucvjetna livadai ne samo posjetiti tamo, već i nakratko postati svojcvijeće(prelazimo na muziku dalje čišćenje )

Pogledajte momci koliko ima togacvijeće! I zapamtite, obećao sam vam da ćete ostaticvijeće?? Pridružimo se rukama, napravimo krug.

Ustanite djeco, stanite u krug

Veliki smocvjetna livada.

Raste na livadicvijeće

Lepota bez presedana!

(u ovom trenutku stavljamo maske-kape)

Vidite, tu stecvijeće! Oh, kako je odmah postalo prekrasno! Igrajmo igru ​​pa ćemo vidjeti štacvijeće koje znate. (igra loptom)

Da li vam se dopaočišćenje?? Dakle, mi bismo hodali ovdje, divili se ... ali želim vas pozvati da napravite manjeglades... Spreman si? Idemo onda do stolova

. (djeca sjede za stolovima) .

Gledajte, ispred vas su koverte i kriju se u kovertamacvijeće... Ali šta su onicvijeće, znat ćete kada sakupite slike.(rad sa izrezanim slikama)

Bravo momci! Reci mi zašto toliko volimocvijeće?? Zašto je uobičajeno da im se daje?Cveće slikaju umetnici, o njima se pišu pjesme i pjesme. Naši momci su pripremili pjesme o tomecvijeće.

Na livadi, stazom koja vodi ravno do naše kuće,

Roscvijet sa dugim stabljikama, bijela, sa žutim okom.

IHtela sam da uberem cvet, prinijela mu dlan,

I pčela sacvet je odleteo, zuje mi"Ne diraj" !

***

Evo snježniceglade, Našao sam!

Odneću snežnu mamu majci, iako nije procvetala.

I ja sacvijetmama me tako nježno zagrlila

Da se moja prolećnica otvorila iz njene topline!

***

Sunce je odagnalo zimske mrazeve,

Krhka ljubičica načistina se podigla.

Plavi vjenčić tvrdoglavo se proteže prema suncu.

Ja ću ubrati prvu ljubičicu za svoju majku!

Ovo su stihovi koje naši momci znaju! Ali sada moramo na posao. Gledajte, imate sve potrebne materijale na stolovima. Hajde da provjerimo. Sjećate li se kako raditi s ljepilom? Morate uzeti malo ljepila kako bi rad bio čist, uredan, uklonite višak salvetom. Rasporedite po tanjirimacvijeće... Provjerite odgovaraju liboja... Sada ih prekrijte ljepilom i zalijepite na ploče.(djeca rade posao) .

U redu momci. A sada vas pozivam na našuodmori se.

Fizički minut.

Evocvijet raste

(djeca čuče, polako podižu glavu)

Otpuštanja latica

(ruke u stranu i malo gore)

Podiže glavu

(ručke su se podigle gore i zaoblile malo iznad glave)

ANDotkriva cvet.

(djeca ustaju do pune visine i otvaraju ruke)

Tako su odraslicvijeće neviđene ljepote!

(djeca se vraćaju na svoja mjesta)

Pogledajte svoj rad. Šta mislite da njima nedostaje?(odgovori djece) ... Mislim da ovde nema dovoljno papira. Popunimo prazna mjesta zelenim listovima. Da bismo to učinili, uzet ćemo takve posebne ubode, staviti ih u tanjure sa zelenom bojom i dodati ih u naš rad. Sada imamo najstvarnijelivada sa cvijećem.

Bravo momci! Sada dodajmo naše radove kako bismo jedan učinili velikimcvjetno polje.

Refleksija. - Šta smo radili danas? Šta vam se svidjelo? Šta vam je bilo teško? Šta je bilo lako i jednostavno?

Borodina Oksana Viktorovna, odgajateljica I kvalifikacijske kategorije MBDOU "Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 21", Amursk, Khabarovsk teritorij.
Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti za djecu srednje grupe (uzrasta od 4 do 5 godina) na temu "Cvjetna livada" Ovaj materijal bit će koristan nastavnicima srednje grupe o obrazovanju o okolišu djece s elementima modeliranja.

Sažetak GCD -a u srednjoj grupi na temu "Cvjetna livada"

Zadaci: 1. oblikovati dječje ideje o dijelovima (strukturi) biljaka, razvoju biljaka, naučiti ih da izvode jednostavne zaključke, odražavaju ono što vide u točnoj riječi, naučiti klasificirati biljke, obogatiti i aktivirati rječnik; i dalje učiti raditi s modelima, sastavljati cjelinu od dijelova;
2. razvijati kognitivni interes, finu motoriku, razvijati sposobnost procjene emocionalnog stanja, monološki govor;
3. njegovati interes za biljni svijet, tačnost pri radu s ljepilom.

Oprema.
1. Modeli (korijen, stabljika, cvijet, list, sjemenke);
2. Modeli razvoja biljaka;
3. Karte sa cvijećem;
4.Ekološki znakovi;
5. Rezano cvijeće za igru ​​"Sakupi cvijet";
6. Amblemi sa pčelama
7. Whatman papir sa oslikanim bubamarama, ružičastim i plavim cvjetovima;
8. Ljepilo, četke, salvete.
9. Nacrtana "livada raspoloženja" autora refleksivne tehnike L.V. Sveshnikov;
10. Vilinski kostim.

Pripremni radovi.Čitanje pjesama priča o cvijeću, insektima; praćenje njihovog života, razvoja; izleti na livadu, ekološkom stazom; igre male pokretljivosti, didaktičke igre, igre na otvorenom, učenje fizičkih minuta.

Integracija obrazovnih područja:"Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Razvoj govora".

Zajedničke aktivnosti

Vila od cveća. Hello guys! Ja, vila sa cvećem, veoma mi je drago što vas vidim u svom carstvu cveća. Volim se igrati sa svojim gostima. Volite li se igrati? Počnimo igru.

Zagonetke o cveću

Kao devojka, slatka si!
Vaša bluza je bijela
Ogrlica je zlatna,
Gledate nas ljubazno.
(kamilica)

Uz cestu na granici
U zlatnozreloj raži,
Kao plavo oko
Gleda u nebo ...
(knapweed)

Cvjetao u šumi
Plava zvona.
(zvona)

Ko živi u proleće
Sa žutom glavom.
(maslačak)

Vila od cveća. Kakvo je to cveće?
Djeca:(polje)
Vila od cveća. Zašto se tako zovu? (odgovori djece)
Sada ću vam pokazati kako izgledaju. Ups, šta se dogodilo ?! Vragolasti vjetar pomiješao je sve cvijeće. Pomozite im prikupiti ih. (dijelovi cvijeća položeni su na čistinu)

Igra "Sakupi cvijet"
(djeca biraju iste latice i povezuju ih zajedno)

Vila od cveća. Po čemu su slični? (djeca govore o strukturi cvijeća prema modelu) (stabljika, lišće, latice)
Vila od cveća. Po čemu se ovo cvijeće razlikuje? (oblik latica, boja itd.)
Vila od cveća. Bravo, sve ste uradili. I evo još jedne zabune.

Igra "Četvrta kvota"
1. kamilica, zvono, djetelina, breza;
2. mak, djetelina, kamilica, geranijum;
3. Maslačak, ruža, kukuruz, kamilica.

Vila od cveća. Jedan, dva, tri pretvaram te u cvijeće!

Fizminutka
"Cvijeće"
Na rubu, između neravnina
Cveće je raslo tokom noći.
Plašljivo podignuto lišće:
"Zdravo sunce!" rekao je
Lagani topli povjetarac
Trčao sam uz rub
Prvi nježni moljac
Lepršao je po cveću
Do čistine, do ruba
Izađite pošteni ljudi!
Zajedno sa prvim cvijećem
Započinjemo kružni ples
Povjetarac jedva diše
Latice se njišu
Odmahuju glavom
Cvijeće zaspi.

Vila od cveća. Jedan, dva, tri ste opet postali djeca!
Sa kim su prijatelji cvijeća?
Djeca: sa insektima.
Vila od cveća. Koji?
Ti si čarobnica vodica
Moramo se izliti na vas
Jedan, dva, tri u pčele
Okrenite decu.

(Amblemi sa pčelama stavljaju se djeci na vrat. "Lete" kroz livadu, pronalaze cvijeće i pričaju o njima. Ako im je teško odgovoriti, učiteljica priča o cvijetu).

Vila od cveća. Jedan dva tri
Opet ste postali djeca.

Vila od cveća-O, ljudi, upao sam u nevolju! Poslušajte šta se dogodilo sa maslačcima:
Bio je zlatan, mlad
Ošamućen za nedelju dana
I to za dva dana
Glava je proćelavila.
(za svaki redak pjesme djeca postavljaju modele razvoja biljaka. Ako je djeci teško, nastavnik postavlja pitanja:
-Koje je cveće?
-Zašto je postalo belo?
-Zašto je cvet ćelav?
-Šta su padobrani za sjeme?

Vila od cveća. Dopustimo da mi i ti i ja pomognemo maslačku da se naseli po livadi, a možda i dalje. (Svi zajedno pušu na maslačak.)

Vila od cveća. Vidite koliko prekrasnog cvijeća ima u mom kraljevstvu. Ali kako se ova ljepota može sačuvati?

Igra "Znakovi zaštite okoliša"
(morate odabrati željeni među različitim likovima)
Djeca objašnjavaju zašto su odabrali ovaj ili onaj ekološki znak.
Vila od cveća. Ljudi, svi ste vi odabrali prave ekološke znakove, a sada se igrajmo prstima.

Gimnastika za prste "Zvona"
Prsti se igraju skrivača
I glave se uklanjaju
Kao plavo cveće
Rastvorite latice.
Ljuljajte se gore
Naslonite se nisko.
Zvono plavo
Naklonio se, okrenuo se tebi i meni.
Zvona-cvijeće
Vrlo pristojno, zar ne?

Aplikacija
Vila od cveća- Pogledaj koliko bubamara. Ali nemaju gdje živjeti. Napravimo im cvijeće. To će biti njihove kuće. (djeca lijepe cvijet kraj svake bubamare).

Vila od cveća. Pa, dobro, učinili smo toliko korisnih stvari, sjetimo ih se.
(djeca govore šta su radili u zajedničkim aktivnostima).

Odraz "Proplanak raspoloženja"
Vila od cveća. Ljudi, pogledajte ovo je moje livado raspoloženja. Za one koji su bili zainteresovani, veselo zalijepite ružičasto cvijeće, za one koji su bili loše volje i nisu bili uopšte zainteresovani, zalijepite plavo cvijeće.
(djeca izlaze na iscrtanu livadu i lijepe cvijeće prema svom raspoloženju)

Elena Kandakova

Dobar dan, gosti i prijatelji moje stranice!

Moji mali kreatori i ja napravili smo aplikaciju za početak ljeta! O čijem će se izvršenju govoriti u mojoj publikaciji.

Budući da živimo na sjeveru, ljeto nam dolazi s velikim zakašnjenjem. Tek nedavno se na drveću pojavilo lišće, trava je postala zelena. Naši prvi sjeverni cvjetovi su maslačak, ljubičica i ljutičica, koji prvi otvaraju pupoljke. Ali i cvijeće brzo uvene. I želimo da cvijeće bude svijetlo, dugo cvjetalo i bilo ih je puno. Tako je došla ideja da od papira u boji napravimo livadu s prekrasnim cvijećem.

Aplikacija je izvedena u dvije faze.

Prva faza je pripremna, gdje su zajedno s djecom u slobodnoj aktivnosti izrađivali praznine i dijelove za naš rad.

1. Trake su izrezane od obojenog papira svijetlih boja (5-7 mm - po širini i 8-10 cm - po dužini);

2. Koristeći uzorke krugova, ocrtali smo i izrezali središta za cvijeće (žuto -bijelo);

3. Listovi i stabljike izrezani su od zelenog papira i kovrčavih škara;

4. Različiti cvjetovi su ocrtani i izrezani prema uzorcima cvijeća;

5. Od komada tapeta (zelene boje, preostale nakon popravke, napravili smo podlogu za proplanak.

6. Razmatranje i razgovor o slikama i crtežima, čitanje pjesama o cvijeću.

Prilikom izvođenja aplikacije, zadaci:

1. Ohrabrite se da vidite ljepotu procvjetale livade, proplanka;

2. Moći razumjeti da pjesnici u poeziji, i umjetnici na crtežima, slikama prenose ljepotu prirode;

3. Konsolidirati znanje o građi cvijeća;

4. pobuditi želju da prenese ljepotu onoga što je vidio u kolektivnom radu;

5. Gajiti poštovanje prema biljkama.

Moji kreatori savršeno su se nosili sa zadacima! Pametne devojke! To se vidi iz gotovog posla!

A sada vas molim da vidite kako su djeca pokušala izvršiti dodijeljene zadatke.

Od izrezanih traka izrađujemo "petlje" za buduće cvijeće. Zalijepimo "petlje" na sredinu cvijeća.

Budući da su momci bili umorni, Maksimka je odlučio sve razveseliti i razveseliti sviranjem usne harmonike!

Leto, leto nam je stiglo!

Postalo je suvo i toplo.

Duž staze ravno

Noge hodaju bose.

Pčele kruže, ptice lebde.

A Maxim se zabavlja! (V. Berestov)

Momci su zalijepili gotovo cvijeće na podnožje livade.

Ljepimo travu i lišće.

Zašto ima toliko svjetla?

Zašto je odjednom tako toplo?

S obzirom da je ljeto

Celo leto nam je stiglo! (I. Maznin)

Vezane publikacije:

DJEČJI MAJSTOR - RAZRED "FLORAL POLYANA" U MLADOJ GRUPI Poštovane kolege, prijatelji i svi koji ste pogledali našu stranicu! Mi nudimo.

Ovaj didaktički priručnik ima za cilj razvoj fine motorike i logičkog mišljenja. Razvoj fine motorike ruku kod djece predškolskog uzrasta.

Sažetak zbirne prijave "Cvjetna livada" Svrha: Razviti osjećaj kolektivizma, stvoriti emocionalno raspoloženje kod djece. Ciljevi: 1. Nastaviti sa podučavanjem radi uključivanja u kolektivne aktivnosti;

Sinopsis direktno edukativnih aktivnosti "Cvjetna livada" u mlađoj grupi Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti prema umjetničkom i estetskom razvoju. Tema: "Cvjetna livada" Dobna grupa:.

Sažetak GCD -a za djecu pripremne grupe za školu. Kolektivna aplikacija "Proplanak sa snježnim padavicama" Sadržaj programa: Obrazovni zadaci: 1. pobuditi interes za stvaranje kolektivne kompozicije. 2. Formirati sposobnost djece da se utjelovljuju.