Kako oprati kofer na točkovima kod kuće. Kako očistiti kofer od tkanine: Grizzly savjeti. Kako očistiti kofer od tkanine

19.09.2019

Naučiti dijete da stavlja slova u riječi i riječi u rečenice nije lak zadatak. Na ovom teškom putu roditeljima će biti potrebno strpljenje, tačnost i dosljednost. Danas ćemo odgovoriti na osnovna pitanja: kako naučiti dijete da čita po slogovima bez pomoći učitelja i koje vježbe za učenje čitanja kod kuće su najefikasnije.

Učimo čitati: da li je dijete spremno da nauči čitati?

Prema psiholozima, najbolja dob za učenje čitanja je između 4,5 i 6 godina. U praksi, dijete nastoji naučiti čitati u dobi od 5 godina. Vrijedi zapamtiti da je svako dijete individualno u svom razvoju, a ako se ne uklapate u općeprihvaćene rokove, to samo znači da proces učenja treba malo odgoditi.

Brojni su faktori koji ukazuju na to da li je dijete trenutno spremno da savlada proces čitanja. Evo najvažnijih:

Nema problema sa izgovorom- dijete ima pravilan tempo i ritam govora, isporučuju se svi zvuci;
Nema problema sa sluhom- dijete ne pita mnogo puta, ne izobličava riječi koje se lako izgovaraju;
Dovoljna tečnost govora- bogat vokabular, sposobnost građenja fraza i jasno je da drugi izraze svoje misli;
Razvijen fonemski sluh- dijete može slobodno razlikovati glasove govora, reproducirati glasove koje čuje, imenovati prvi/zadnji glas u riječi;
Slobodna orijentacija u prostoru- dijete jasno poznaje pojmove desno/lijevo i gore/dolje.

Pažljivo posmatrajući svoje dijete, primijetit ćete trenutak kada se ono zainteresira za prepisivanje slova u riječi. Dijete će mami i tati pokazati poznate simbole na reklamnim pločama radnji, a jednog dana će pokušati da ih pročita u cijelosti. Naravno, u prvim pokušajima beba će vjerovatno pogrešno pročitati riječ, ali to nije strašno - to sugerira da je njegov mozak zreo da nauči novu vještinu.

Poznate tehnike za učenje djece čitanju

Metodologija	Kako to radi
Doman training	Globalno čitanje - takva fraza se može koristiti za karakterizaciju Domanove tehnike. Omogućava učenje čitanja cijelim riječima i zasniva se na posebnostima bebinog mozga. Ideja je da se dijete okruži riječima ispisanim na šarenim karticama/posterima (sto, stolica, ormar, itd.). Mehanička memorija omogućava djetetu da zapamti i zadrži nagomilani volumen jednostavnih riječi. Tehniku možete početi s 5-6 mjeseci.
Metoda čitanja po slogovima	Tradicionalna metoda, koja iz godine u godinu ostaje najpopularnija među roditeljima koji žele naučiti dijete da čita kod kuće. Dijete prvo slaže slova u slogove, a zatim u riječi. Za djecu stariju od 4,5-5 godina ova metoda donosi brze rezultate. Materijal se lako fiksira u zadacima igre. Ovakav način nastave se koristi u vrtićima i školama, što je svakako plus.
Način očitavanja po skladištu	U ovoj tehnici riječ se ne dijeli na slogove, već se zvuci kombinuju u skladišta. Na primjer, riječ "čaša" neće se čitati "čaša", već "ča-š-ka". Skladište se može sastojati od jednog slova, suglasnika i samoglasnika, ili suglasnika i tvrdog/mekog znaka. Unatoč činjenici da je tehnika vrlo česta, postoji mogućnost da će dijete morati ponovo učiti u školi – ipak koriste metodu čitanja slogova. Navika dijeljenja riječi u skladišta može se ukorijeniti, što će naknadno zakomplicirati percepciju teksta i usporiti čitanje.
Zaitsev Cubes	Tehnika pomaže da se savladaju osnove čitanja uz pomoć percepcije slogova. Razne tablice, šarene kocke različitih boja sa punilima aktivno učestvuju u vizuelnoj nastavi povezivanja slova u slogove. Lekcije uz pomoć Zaitsev kocke su vrlo efikasne u grupnoj interakciji (u vrtićima, centrima za razvoj djece, itd.). Tehnika koja se razmatra pomaže da se postigne maksimalni rezultat za minimalno vrijeme za onu djecu kojoj je teško sjediti na jednom mjestu.

Mame i tate koji žele da nauče dete da čita što je brže moguće treba da budu veoma delikatni u pristupu ovom važnom pitanju. Kako dijete ne bi izgubilo zanimanje za čitanje od prvih časova, pozivamo vas da se upoznate s aktualnim savjetima. Oni će pomoći usađivanju ljubavi prema knjizi u procesu učenja.

Abeceda od malih nogu

Neka dijete od malena "upija", poput sunđera, naziv slova u obliku pjesme-igra. Kratke nezaboravne pjesmice o slovima ostat će u dječjem sjećanju, a bliže dvije godine dijete će ih sasvim svjesno moći ispričati. Uključite s vremena na vrijeme razne pjesme i mini crtane filmove o abecedi, pogotovo jer se u takvoj prezentaciji slova pamte bez napora.

Nenametljivo učenje

Za predškolca igra je glavni proces kroz koji uči svijet oko sebe, uključujući i ovladavanje vještinama. Dosadno učenje i trpanje neće donijeti željeni rezultat, štoviše, dijete može potpuno prestati voljeti čitanje. Iznesite informacije u toploj atmosferi, strpljivo, a dijete će naučiti potrebna znanja tempom koji mu posebno odgovara.

Vježbajte svaki dan

Ako ste počeli da preduzimate prve korake u čitanju slogova, a oni su bili neuspešni, rano je odustati. Možete napraviti pauzu od 1-2 dana, a zatim pokušati ponovo. Da li je dijete uspjelo pročitati par samoglasničkih slogova? Odlično, tako da su početne vještine čitanja stečene i treba ih razviti. Vježbajte redovno, a rezultat neće dugo trajati.

Zainteresujte se za čitanje

Često se poteškoće u učenju javljaju kod one djece koju praktički nisu čitali u djetinjstvu, a rođaci nisu dali vlastiti primjer čitanja knjiga. Može se popraviti. Priče, bajke, dječija fantastika, zanimljive za vaše dijete, treba da se pojave u vašoj kući. Neka vam postane porodična tradicija čitanje kratke priče prije spavanja. Klinac neće odbiti roditeljsku pažnju, a zanimljiva priča će podstaći njegovo interesovanje za knjigu.

Od jednostavnog do složenog

Dešava se da dijete zna nazive slova, ali ne zna glasove. Dijete neće moći savladati čitanje sve dok dobro ne nauči izgovor glasova. Uradite u ovom slučaju u fazama:

proučavanje zvukova;
prijeđite na čitanje slogova;
naučite svoje dijete da spaja slogove.

Tek nakon što prođete ove tri faze, možete početi učiti kako čitati punopravne riječi.

Detaljan video sa savjetima nastavnika - učenje čitanja:

Prvi koraci do čitanja: Upoznavanje sa slovima

Da bi se dijete naučilo čitati, potrebno je od malih nogu održavati interesovanje za knjige i pisma. U pravilu, sa 2-3 godine, bebe počinju pokazivati pažnju na abecedu. Roditeljima je u ovom trenutku veoma važno da obezbede pravi prostor za razvoj.

Vizualizacija

Dijete će brzo zapamtiti slova ako se u njegovom vidnom polju nalazi svijetli poster s ruskim alfabetom. Mrvica pokazuje na slovo - izgovorite odgovarajući zvuk. Možda ćete se morati više puta vratiti na A i B i ponoviti ih, ali tako će ih beba brže zapamtiti. Zauzetim roditeljima, interaktivna ploča sa slovima će biti dobra pomoć - sama zvuči slovo na koje će dijete kliknuti.

Dodirnite

Za pamćenje slova abecede važno je da dijete koristi čulo dodira. Da biste razvili apstraktno razmišljanje bebe, pozovite ga da se upozna sa slovima oblikovanim od plastelina ili izrezanim od kartona. Obratite pažnju na sličnost objekata i slova - horizontalna traka izgleda kao "P", a krofna je oblikovano slovo "O".

Ispijanje čaja do slova

Proces učenja slova će biti vrlo zabavan i ukusan ako svom djetetu ponudite jestivu abecedu. Uz pomoć kovrčave tjestenine možete kuhati Abvgdeyka juhu, a vlastitim rukama ispeći kolačiće za desert - abecedu.

Magnetna zabava

Uz pomoć magnetske abecede možete pretvoriti proces učenja slova u zabavnu i nezaboravnu igru. Na primjer, bebe stare 1-2 godine mogu se namamiti jednostavnim pričvršćivanjem slova na površinu frižidera i izgovorom. „Daj mi pismo! šta imamo? Ovo je slovo A!" Ako dijete već ima 3 godine, onda će mu se svidjeti igra "magnetnog ribolova". Potrebna su vam sva magnetska slova u posudi, a od štapa i užeta sa magnetom napravite improvizovani štap za pecanje. Nakon što ste uhvatili "ribu", izgovorite njeno ime, povlačeći analogiju s tom riječi. “Ovo je riba F! Pogledaj kako izgleda kao buba!"

Po ključevima

Djeca vrlo rado ponavljaju radnje odraslih. Dajte svom detetu dosta pritiskanja dugmadi u otvorenom uređivaču teksta - biće zainteresovano za izgled slova na ekranu. Pokažite kako se kuca najjednostavnija riječ "mama". Možete odštampati prvo slovo i dati ga svom djetetu. Čak i ako postoji potpuno nezamisliva kombinacija, to će biti svojevrsni poticaj za pamćenje abecede. Takođe, da biste savladali slova, svom detetu možete dati "da ga pocepa" stara tastatura sa računara.

Ovladavanje principom čitanja po slogovima

Obično djeca svaki glas izgovaraju posebno, i to je razumljivo - potrebno im je vremena da zapamte kako se zove sljedeće slovo. Posao roditelja je da pomognu bebi da prebrodi ovu prirodnu poteškoću.

Vježbe morate započeti riječima koje se sastoje samo od samoglasnika. Na primjer, AU, IA i UA. Za ove jednostavne riječi trebate nacrtati / odabrati ilustracije - na primjer, djevojčica izgubljena u šumi ("OU!"), beba koja leži u kolevci ("OA!"), I slatki magarac koji žvaće travu (" Eeyore!"). Zamolite dijete da ne čita natpis, već ga jednostavno pjeva. Možete pjevati polako, "povlačiti" slog, ali ne stati: AAAUUU, IIIAAA, UUUAAA.

Napomenu! Obavezno naučite svoje dijete da prepoznaje uzvične i upitne rečenice. Istaknite momenat uzvika svojim glasom, beba mora razlikovati "Ha?" i "Ah!"

Nemojte se plašiti da se vratite na ono što ste naučili, nastavite da učite svoje dete da čita najjednostavnije slogove. Kada je prvi glas sloga suglasnik, detetu je teže da ga pročita. Ali, ipak, morate naučiti i čitati, bez toga u školi nema šanse. Pustite dete da „povuče” NNN i onda stavi A, O ili U. Dečak daje devojčici slatkiš – NNNA (“UKLJUČENO!”). Klinac se ljulja na konju - NNNO ("ALI!"). Djevojčica je uzela majku za ruku - MMMA ("MA!"). Imajte na umu da dijete može povući prvi zvuk dovoljno dugo da zapamti sljedeći.

Bitan! Nemojte žuriti dijete ako razmišlja o čitanju sloga koji mu je težak - kada osjeti princip savijanja slogova, proces savladavanja vještine ići će mnogo brže.

Ako beba ne pročita riječ, onda je roditelj mora sam pročitati, a zatim je pokušati ponovo pročitati s djetetom. Zatim prijeđite na sljedeći slog. Bez obzira na uspjeh, ohrabrite i pohvalite svog malog učenika.

Većina početnika za djecu od 6-7 godina predlaže učenje pomoću slogovnih tablica. Oni su lista raznih slogova koji nemaju semantičko značenje, ali su zasnovani na vizualizovanom pamćenju. Primjer: na slovo "N" zvuči "NA-NO-NU-NY-NI", na "M" - "MA-MO-MU-MY-MI", na "T" - "TA-TO-TO- TU-TY -TI ", itd. Naravno, takvi stolovi imaju pravo na život, ali djeci uopće nisu zanimljivi. Apsolutno nije potrebno prisiljavati dijete da čita razne "VU" i "VA", sasvim je moguće izaći na kraj bez tako zastarjelog metodičkog materijala.

Savjet! Dijete ne treba da se umori od čitanja. U prvom mjesecu čitajte slogove ne više od 3-4 puta sedmično. Neka lekcije idu ne redom, već svaki drugi dan. Od drugog ili trećeg mjeseca možete učiti dijete da čita svakodnevno.

Igre koje će pomoći vašem djetetu da nauči čitati

Za čitanje je potrebna marljivost i redovna praksa. Da biste olakšali učenje, pogledajte slike u knjigama, razgovarajte o situacijama prikazanim na ovim slikama, pravite priče od njih. Više komunicirajte i razgovarajte sa svojim djetetom - to će mu pomoći da razvije razmišljanje i koherentan govor.

Kako biste otkrili divan, zanimljiv i ogroman svijet knjiga, nudimo vam igre za učenje slogova, njihov pravilan izgovor i pamćenje. Vježbe u ovim igrama su pogodne za djecu od 3 do 7 godina.

Igre za učenje slova	Igre na sklapanje	Igre čitanja
Kreirajte sa svojim djetetom slike slova kojima se ono može igrati. Trebali bi biti svijetli i nezaboravni. Možete samostalno izraditi kartice sa slovima i životinjama/predmetima prikazanim na njima (A - RODA, B - BUBANJ, itd.).	Jednostavna i istovremeno zanimljiva igra - "Napravi riječ". U srcu: krugovi sa napisanim slogovima i slikama koje govore djetetu koju riječ da napravi. Na primjer, slika rijeke. Dijete mora izabrati dva kruga. U prvom krugu slog je PE, u drugom - KA. Slika sa slikom kaše: odaberite krugove sa slogovima KA i SHA.	Igra "Izmisli riječ". Dijete treba da sastavi riječ od pomiješanih slogova i slova. Na primjer: kreiramo situaciju igre - unuka Maša odlučila je napraviti poklone svojoj baki i zapisala ih kako ne bi zaboravila. Odjednom je naišao jak vjetar i sve pomiješao. Pomozimo Mašenki da se seti šta je htela da pokloni svojoj baki tako što će praviti ispravne reči od pomešanih slogova i slova.
Da biste zapamtili slovo i zvuk, recite kratke asocijacije, na primjer: A-ist A-zbu-ku li-postao, Na A-vto-bus o-pos-dal. Na Kar-tin-ku, mačka se smiješi, Na Kartin-ke Kit plutaju-mokri. O-slick vidi-dit O-bla-ka, O-tra-zha-em njihovu rijeku.	Pronađite igru skrivenih riječi. Pred djetetom morate postaviti stazu različitih riječi. Zadatak čitaoca: odaberite ono što imate na umu. Na primjer, među riječima: "mačka, ljuljaška, stolica, šargarepa", pronađite "živu" riječ - životinja, povrće, komad namještaja, zabava za djecu.	Vježba igre "Brzo čitaj." Dijete mora izgovoriti riječi što je prije moguće: - sapuni, sapuni, sapuni, slatki, sapuni; - sir, sir, sir, mir, sir; - pila, pila, pila, lipa, pila; - sol, sol, sol, sat, sol; - rijeka, rijeka, ruka, rijeka, ruka.
Dizajnirajte sa svojom bebom slova od otpadnog materijala - olovaka, šibica, štapića za brojanje ili slanog tijesta.	Igra Riječ u riječi vrlo je interesantna za djecu od 5-6 godina. Morate pronaći manju riječ u velikoj riječi, na primjer E-LEK-TRO-STAN-TSI-YA: MAČKA, NOSE, TRON, itd.	Igra "Reci šta vidiš". Smisao igre je da dijete sve što vidi oko sebe mora nazvati određenim slovom. Životinje (MAČKA, ŠTAKOR, ZEC), igračke (LOPTA, AUTO) ili imena likova iz crtanih filmova (KARLSON, KRST) možete nazvati određenim slovom.
Napravite bojanku u kojoj će na svakoj stranici stajati određeno slovo. Za slova možete nacrtati kućicu, ili slovo ukrasiti uzorkom koji počinje sa njim (A - ASTRA, B - PLAŽA itd.).	Igra "Napravi slog od polovica." Da biste igrali, trebate napisati različite slogove na kartonske kartice i prepoloviti ih vodoravno, a zatim promiješati. Zadatak djeteta je da skupi kartice i pročita slogove napisane na njima.	Vježba igre "Pogodi šta nije u redu." Dijete se poziva da pogleda sliku ispod koje je napisana riječ s greškom. Zadatak je pročitati riječ po slogu, pronaći grešku i zamijeniti je željenim slovom (na primjer, KO-RO-VA i KO-RO-NA)
Za proučavanje slova možete koristiti društvene igre - domine, loto s abecedom. Roditelj može sam napraviti loto sa slovima. Za izradu će vam trebati 8 kartonskih kartica sa ispisanim slovima, kao i male slike sa slovima koje će dijete imenovati za pretraživanje na karticama.	Igre hodanja pomažu vam da dobro shvatite princip čitanja slogova. Takve igre možete kupiti ili napraviti sami, uzimajući za osnovu gotove igre hodanja. U prazne ćelije moraju biti upisani različiti slogovi. Potrebno je pomicati čip duž njih. Tokom igre dijete baca kockice. Klinac bi trebao čitati slogove na putu. U tom procesu se mogu dobiti zvučni zapisi koji se sastoje od 4-6 slogova. Pobjednik u igri je onaj koji brže pročita sve slogove i dođe do cilja.	Vježba igre "Šta je na tanjiru". Prije jela zamolite dijete da izgovori slogove koji je od proizvoda ispred njega. Pomozite u izgovaranju riječi sa velikim brojem slogova, dok podešavate tempo izgovora (KA-SHA, MO-LO-KO, PYU-RE, OV-XYAN-KA). Jedna od interesantnih varijanti ove igre može biti igra "kuvar". Zadatak djeteta je da sastavi jelovnik za ručak od riječi na odabranom slovu, na primjer "M". Ako dobijete nekoliko riječi za jedno slovo, onda možete ponuditi da pronađete proizvode u frižideru koji počinju sa 2 slova, itd.

Bilješka! Kako brzo naučiti dijete da čita da se ne umori od procesa učenja i ne izgubi interes? S njim se morate redovno baviti, ali u isto vrijeme, ne dugo. Za prve časove biće dovoljno 5-7 minuta. Postepeno, ovo vrijeme se može povećati na 15-20 minuta. Ako nastavu izvodite na razigran način, vašem djetetu će biti lako i neće biti dosadno da nauči vještinu čitanja.

Vježbe sa riječima: jačanje vještine

Čim dijete nauči spajati slova u slogove, roditeljima se može čestitati na pola pređenog puta. Sada je najvažnije konsolidirati stečenu vještinu. U ovom slučaju će se koristiti smiješni i zanimljivi zadaci.

Šta igrati	šta da radim
Ko šta jede?	Upišite u kolonu nazive životinja: KOŠ-KA, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KRO-LIK, MIŠ-KA. A desno i lijevo od riječi nacrtajte slike: riba, trava, kost, orah, šargarepa, sir. Zadatak djeteta je da pročita riječ i "nahrani" svakog ljubimca pravom hranom uz pomoć strelica.
Ko je suvišan?	Upišite u kolonu nekoliko riječi: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Zamolite dijete da precrta dodatnu riječ i obavezno objasnite svoj izbor. Dakle, možete se igrati s nazivima povrća, odjeće / obuće, cvijeća, drveća, ptica itd.
Veliki i mali	Napišite na vrhu lista riječi DE-RE-WO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, CAP-LA, BU-SI-NA. Nacrtajte dvije slike ispod - kuću (veliku) i kokošku (mali). Neka dijete pročita riječi i odredi koje su velike, a koje male i povežite ih linijama s odgovarajućim slikama (bobica, kapljica i perlica - kokoši, ostale riječi - kući). Na sličan način riječi se mogu podijeliti na slatke i kisele, teške i lagane, itd.
Ko gde živi?	Pomiješajte i spojite nazive divljih i domaćih životinja: VUK, ELK, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, KOŠ-KA, SO-BA-KA, JEŽ. Ispod riječi prikazana je šuma s jedne strane, a sa druge seoska koliba sa ogradom. Neka dijete pročita riječi i strelicama opiše gdje svaka od životinja živi.

Formiranje navike čitanja knjiga od detinjstva

Na početku ovog dijela savjetujemo vam da se upoznate sa maminim iskustvom. Kako naučiti dijete da čita slogove (video):

Lični primjer

"Dijete uči ono što vidi u svom domu." Dobro poznati izraz dobro dođe da formira djetetov koncept važnosti čitanja. Ako beba često viđa roditelje i rođake s knjigom, onda će za njega čitanje postati dio života. Neka dijete od malih nogu zna da je čitanje zanimljivo, a dobra knjiga može zamijeniti kompjutersku igricu ili gledanje crtanog filma.

Živopisne ilustracije

Kada birate knjigu za početak čitanja, zapamtite da su slike važne za djecu. Zahvaljujući izražajnim, živopisnim crtežima, djetetu će biti lakše i zanimljivije pratiti radnju.

Redovno čitanje

Ljubav prema knjigama se ne formira preko noći. Ako odrasla osoba redovno čita male bajke djetetu naglas, nakon mjesec-dva i samo dijete će pokazati više interesovanja za djela. Prve riječi koje pročitate često su one na naslovnoj strani vaše omiljene knjige.

Izbor

Vaše dijete bi trebalo da bude zainteresovano za ono što planirate da čitate sa njim. Već sa 4 godine mali čitatelj može odrediti koliko mu je zanimljiva ova ili ona knjiga. U ovom uzrastu, vrijeme je za prvi odlazak u biblioteku – neka dijete sam odabere knjigu po svojoj želji.

Ograničavanje gledanja TV-a

Čitanje, naravno, zahtijeva određeni intelektualni napor djeteta. Ono što se ne može reći za televiziju - ona doslovno oduzima priliku za sanjarenje, pružajući gotove slike. Publiku ne biste trebali potpuno lišiti crtanih filmova, ali ima smisla ograničiti vrijeme provedeno iza ekrana i strogo odabrati dozvoljene TV programe.

Na šta treba obratiti pažnju?

Potrebno je da se stalno bavite djetetom. Obratite pažnju na sljedeća područja:

Razvoj anticipacije (ili predviđanja). Kada odrasla osoba čita, predviđa sljedeće riječi, fraze, značenje, vidi strukturu i ima opštu viziju teksta. Dijete ne savladava čitanje u tolikoj mjeri, ono što je ispisano prepoznaje na nivou slogova i sljedeće riječi. On ima sve svoje snage usmjerene na to, pa ne razumije šta čita, ali treba vidjeti i podtekst, semantičko značenje svake riječi posebno i cijele fraze u cjelini...

Razvoj pamćenja, pažnje, percepcije, ubrzanje mentalnih operacija. Polovinu vremena za podučavanje brzog i kvalitetnog čitanja treba potrošiti na formiranje intelektualne baze, a zatim početi raditi s tekstom. Poenta nije u tome da se dijete nauči brzini čitanja, već da se ubrzaju mentalne operacije, same kognitivne vještine koje su kognitivne. Zahvaljujući njima beba se razvija u čitanju, pisanju, brojanju i tako dalje. Imajte na umu da se ove vještine ne razvijaju same. Relevantne vježbe ćete pronaći u člancima i.

Formiranje interesovanja za čitanje. Da biste to učinili, morate pokušati čitati o djetetovim omiljenim temama. Nedostatak interesovanja rezultat je neodgovarajućeg učenja koje može ubiti želju za odlaskom u školu i učenjem novih stvari.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti i fizičke kondicije. Svaki roditelj treba da zna. Ovo priprema bebinu ruku za pisanje, formira njen prelep rukopis. Vježbe za ogromnu količinu. To uključuje sve vrste kreativnosti, na primjer, origami, aplikacije, quilling, šivanje, modeliranje, zagonetke i tako dalje - glavna stvar je pronaći ono što točno vaša beba voli i pružiti mu sve uvjete i mogućnosti.

Možda će vas iznenaditi, ali sportske sekcije, ples, planinarenje, igre na otvorenom, vježbe, šetnje i tako dalje su također vrlo važni za razvoj vještina čitanja.

Šta se ne može učiniti?

Kako naučiti dijete da brzo čita? Mnogi roditelji misle da ih treba prisiliti da čitaju više stranica odjednom. Ali na kraju riskirate da naletite na otpor, što može dovesti do izolacije i pogoršati nevoljkost za dalje učenje. Nema potrebe potiskivati volju djeteta!

kratke riječi za one koji su tek naučili (3 i 5 slova) i onoliko koliko mogu;
kratki tekstovi za one koji čitaju 30 riječi, postepeno povećavajući glasnoću;
1-2 stranice za one koji čitaju 60-80 riječi, počevši od jedne stranice i, ako dijete nije umorno, možete dati drugu; Dozvolite ovoj djeci da čitaju u tišini;
2-8 stranica za one koji čitaju više od 120 riječi, počevši od dvije stranice i postepeno dodajući njihov broj.

Ako je škola tražila 10 stranica, ali za vaše dijete je to previše, možete se mijenjati s njim – ono čita jednu stranicu, vi drugu itd. Na ovaj način ćete mu dati priliku da se odmori, a proces kod njega neće izazvati nesklonost.

Kako trenirati dijete?

Nudimo nekoliko efikasnih vježbi za djecu svih uzrasta koja čitaju različitom brzinom:

1. Uvježbavanje izvoda

Zaključak je sljedeći: dodajte 30 riječi stvarnoj brzini čitanja. Odnosno, ako dijete pročita 30 riječi, dodamo mu još 30, na kraju će odraditi 60. Za one koji savladaju 60 riječi za minut, dajemo tekst od 90 riječi i tako dalje. Odlomak se mora pročitati tri puta za redom. Po prvi put će beba najvjerovatnije biti nesigurna i spora, za jednu minutu neće izaći na kraj sa cijelim brojem riječi: pročitat će ili polovinu, ili više, ali ne u potpunosti. Zadatak je naučiti kako savladati ovaj odlomak do kraja za tačno 1 minut. Odnosno, svaki dan trebate pročitati odabrani tekst tri puta dok ga ne dobijete za jednu minutu. Vježbajte pasus mora ići naglas, jer naš zadatak je da dostignemo 180 riječi u minuti.

2. Čitanje "Talasa"

Ova vježba je pogodna za djecu koja, bez naprezanja, čitaju najmanje 50-60 riječi u minuti ili više. Prvo pustite dete da pročita tekst u normalnom položaju, a zatim okrenite knjigu za 90 stepeni – neka pročita odlomak ovako, pa naopako i na kraju za 180 stepeni u odnosu na njega. Morate početi s nekoliko rečenica i završiti s cijelom stranicom. Postoji tako zanimljiv pokazatelj - ako djetetu date da pročita tekst naopako, tada možete saznati njegovu pravu brzinu.

3. Čitanje tabela glasova, slogova, riječi

Ovo je vrlo efikasna vježba za svakoga tko čita 30-60 riječi. Pomaže da se pređe sa čitanja reč po reč na čitanje reč po reč, ubrza prepoznavanje slova i slogova. Tabele se moraju pravilno čitati: samo u kolonama, neko vrijeme (30 sekundi - jedna tabela), rezultati se moraju zapisivati (kako bi se pratila dinamika), potrebno je početi s jednom i nastojati da se pređe na čitanje tri u vrijeme. Pobrinite se da dijete izgovori pola stupca u jednom dahu - to će vam pomoći u budućnosti da razradite intonaciju. Tabele možete sami napisati ili ih pronaći u knjizi S. G. Zotova "Povećanje brzine čitanja".

4. Čitanje uz prepričavanje - 1-2 str., 4-8 str

Ovu vježbu morate raditi svaki dan. Ako dijete jako loše čita, onda to možete učiniti sami, pa pustite djetetu da prepriča. Prvo pokušajte da naučite prepričavanje po odlomcima, da pronađete njegovu suštinu. Zatim prijeđite na cijeli tekst. U isto vrijeme, nije potrebno prisiljavati dijete da detaljno govori od trećih strana - neka općenito ispriča o čemu se radilo, ko je učestvovao i kako se završio.

5. Obrazloženje teksta - 12 rečenica na zadatu temu

Ova vježba se obično radi s djecom 3-4 razreda. Postavlja im se određena misao, problem, neka izjava ili pitanje, a dijete treba detaljno spekulirati na zadatu temu. Uvjerite se da su njegovi prijedlozi logični, slijedite jedni druge u jednu vezu i bilo ih je najmanje 12. Zato svakako dajte vremena da razmislite - negdje oko 5-10 minuta. Zapravo, ovo je psihološka priprema za usmeni ispit u budućnosti.

Dnevni treninzi

Hajde da odlučimo koje vježbe se mogu uključiti u svakodnevni trening s djetetom kako bi ga naučili brzo i efikasno čitati:

Zadaci za razvoj pamćenja, pažnje, logike, anticipacije (obavezno).
Rad sa odlomkom od 60-80, 120-180 reči (obavezno, može se kombinovati sa školskim zadatkom).
Čitanje naopako, postrance (opciono).
Čitanje tri tabele 1-2 puta dnevno (opciono).
Prepričavanje malih tekstova (obavezno, može se kombinovati sa školskim domaćim zadatkom).
Razvoj finih motoričkih sposobnosti (obavezno).

Imajte na umu da svoje dijete ne možete prisiljavati da vježba ako je umorno ili bolesno. Nećete dobiti rezultat, jer će sve snage njegovog tijela ići na oporavak.

Ako vam raspored dozvoljava, onda možete raditi dva treninga dnevno: ujutro i uveče. I zapamtite: jedna lekcija je radno vrijeme, druga je konsolidacija. Čak i ako sa djetetom radite jednom dnevno, sljedeća bi trebala biti konsolidacija gradiva položenog "jučer". Ne provodite više od 30 minuta na jutarnjem treningu, i 10-15 minuta uveče. Za prvu lekciju pokušajte uraditi sve što je navedeno na listi iznad. U drugom, neka dijete pročita odlomak samo jednom i samo jednu tabelu, a ako ostane vremena, onda možete prepričati ili obaviti nekoliko zadataka za razvoj pamćenja, pažnje ili motoričkih sposobnosti.

Obavezno isprobajte ovu tehniku sa svojim djetetom i podijelite rezultate u komentarima na članak.

Današnje prosječne porodice suočene su sa činjenicom da ne znaju kako naučiti dijete da čita slogove, a da ne govorimo o brzom i namjernom čitanju dječjih priča, pjesmica ili pjesmica.

U okolnostima kada dijete slabo čita, stručnjaci za djecu savjetuju poboljšanje tehnike čitanja na sljedeće načine:

Ohrabrivanje djeteta od 6 godina da čita pomoću ljepljivih bilješki ili pokazivača na lokaciju određenog predmeta ili poklona. Preporučljivo je češće koristiti fraze: "pisma za vas, uz pomoć kojih ću vas naučiti čitati" bit će nezamjenjiv pomoćnik. Forma igre vam omogućava da razvijate dječiju maštu, što blagotvorno djeluje na formiranje djetetove ličnosti, pamćenja i apstraktnog mišljenja.
Tokom odlaska kod doktora ili u kupovinu, sa bebom možete čitati natpise na reklamnim natpisima, tablama ili uličnim natpisima.
Deca veoma vole da čitaju poeziju, a kada im se čita, posebno K.I. Chukovsky, Agniyu Barto, S.Ya. Marshaka i drugih dječjih pjesnika koji su doprinijeli razvoju ruske književnosti za djecu.
Ne mala uloga je dodijeljena vrtačima jezika, koji poboljšavaju dikciju, omogućuju vam da ubrzate tempo čitanja i ispravan izgovor. Pamtiti i izgovarati slične riječi ubrzanim tempom, u većini slučajeva zvuči smiješno izvana. Šta deca zaista vole.

Ako učenje izgleda kao igra za dijete, onda će uskoro rezultat ispuniti sva očekivanja. Za svakog od roditelja savjet će biti potpuno jednostavan, budite strpljivi i uporni i sve će vam sigurno uspjeti.

Rezultat neće dugo čekati, a podučavanje djeteta čitanju bit će sasvim izvodljiv zadatak, a proces će biti lak. I tada će rješenje pitanja kako naučiti učenika prvog razreda da brzo čita sazreti samo po sebi, kao rezultat vašeg truda.

Efikasni načini učenja djece da čitaju

Najčešći metodi učenja djece od 6-8 godina čitanja su:

Čitanje sa slovnim kockama. Tehnika je prilično jednostavna, potrebno je sastaviti jednostavne riječi od 2, 3 slova, ponoviti i izgovoriti svaki glas, kasnije složenije i objasniti njihovo značenje u toku učenja. I tako će dijete nakon 2-3 lekcije moći sastaviti jednostavne rečenice i razumjeti pročitano gradivo.
Paralelno čitanje. Ova tehnika omogućava učešće u čitanju i malog slušaoca, koji mora pratiti tekst priče koju čita nastavnik. Nastavnik u određenom dijelu teksta treba ubrzati, odnosno promijeniti intonaciju i tražiti da naznači u kojem dijelu je došlo do promjena u načinu čitanja.
Nakon nekoliko ponavljanja, sam mladić može pokušati pročitati tekst različitom brzinom i intonacijom. Predložena metoda podići će samopoštovanje malog čitaoca početnika, što će poslužiti kao određeni poticaj za dalje učenje. Ova tehnika će vam omogućiti da shvatite kako naučiti dijete da brzo čita, jer se takvim vježbama razvijaju pažnja i slušni kvaliteti.
Pomoćnu ulogu u procesu učenja djece od 6-7 godina čitanju mogu imati filmske trake, koje sadrže kratke fraze i različite slike, koje će gledanje pretvoriti u samo uzbudljivu igru i naučiti vas da shvatite o čemu je riječ .
Treba napomenuti da za njihovo gledanje nije potrebno imati filmoskop, dovoljno je imati pristup internetu i uređaj za reprodukciju. Tokom gledanja, mali gledalac koji čita dobija more emocija.
Pjevanje i učenje raznih dječjih pjesama, možete iz omiljenih crtanih filmova, ili bajki. Takve vježbe poboljšavaju pamćenje, lakše ih percipiraju i razvijaju sluh za muziku kod djece.

Preduslov za efikasno podučavanje čitanja dece od 6 godina kod kuće je, naravno, redovna nastava, upornost i opredeljenje za individualni pristup detetu u zavisnosti od njegovog modela ponašanja i karakternih osobina, jer ne može svaki dečak da dođe. i pitaj: "Mama, nauči me da čitam što pre."

Igra riječi

S obzirom na oblik igre rješavanja problema, kako naučiti dijete da brzo čita, igra riječi će mu povećati vokabular i proširiti vidike.

Pravila igre su vrlo jednostavna i sljedeća:

Izabrano je bilo koje slovo iz abecede.
Trebalo bi da odaberete što više riječi za ovo pismo.
Onaj kome ponestane opcija gubi.

Iz ličnog iskustva, jedno vrijeme popularna igrica: "Šta će stati u teglu od 3 litre", gradovi, imena i slično, prošlo je više od jednog sata. U obliku igre, lekcije za učenike prvog razreda uvijek izazivaju više interesovanja i pojednostavljuju proces učenja, čineći ga zabavnijim.

Slogovnim čitanjem

Proces učenja čitanja djeteta od 6-7 godina u većini slučajeva može predstavljati nekoliko faza, gdje je slogovno čitanje prijelazno iz sastavljanja slova u slog, a slogova u riječi. U ovoj fazi predškolska djeca još uvijek ne shvataju u potpunosti značenje teksta i brzina čitanja je vrlo mala.

Međutim, nakon što riječi prestanu biti razdvojene slogovima i sagledaju se kao jedinstvena cjelina, tada će tehnika čitanja dostići novi, viši nivo jer dijete počinje razumjeti ono o čemu čita. A veza rečenice s cijelim riječima nosit će semantičko opterećenje, koje će mladom čitatelju biti razumljivo.

Trikovi za podsticanje interesovanja za čitanje

Današnja djeca od 6 i više godina možda nisu uvijek u određenoj mjeri zainteresirana za čitanje i stoga ih treba potaknuti određenim trikovima.

U predškolskom uzrastu neprocjenjiv doprinos odgoju i obrazovanju djece daju edukativni crtani filmovi i dječiji video snimci koji uče prepoznavanju boja, geometrijskih oblika, brojanju po redu, abecedi, engleskom pismu i još mnogo toga.

Zahvaljujući tako divnim crtanim filmovima, naša djeca se vrlo brzo razvijaju, što će im omogućiti da lako nauče čitati prije prvog razreda. Ovo su najomiljenije aktivnosti za djecu.

Najefikasnije tehnike za podsticanje interesovanja dece za književnost kod dece od 6 godina su glasno čitanje od strane odraslih, možete pričati bajke koje uče dobru, a da zlo uvek propadne. Djeci treba čitati poeziju, pjesmice, pjesmice i pjesmice. Učenje kratkih pjesama od strane djece ima plodan učinak na razvoj govora i pamćenja. Kasnije i sami požele da pročitaju pesmu ili priču.

Važnu ulogu igra da li dijete zna abecedu napamet, ako zna razlikovati slova, onda će ih složiti u slogove i riječi biti prilično jednostavno. Veoma je važno da dete nauči da percipira tekst celim rečima. U ovom slučaju će naučiti dobro čitati sa 6 godina biti sasvim realno, a odgoj djece u ovom slučaju neće biti opterećenje.

Kako bi proces učenja kulture čitanja kod djece izazvao more pozitive, jednostavno se preporučuje da odaberete nekoliko prikladnih vježbi, po mogućnosti na igriv način, da redovno izvodite lekcije, a nećete primijetiti koliko samopouzdano vi ćete tvrditi da ću "naučiti svakoga da čita."

Najvažnije je samo biti strpljiv i stvoriti ugodnu atmosferu dok čitate bajku ili uzbudljivu priču i zaštitite ga od video klipova ili filmova.

Savremeni načini poučavanja djece sigurno će uroditi plodom, a vaše dijete će prvi s osjećajem, jasno i uredno, predložiti da pročita bajku ili recituje pjesmu napamet.

Najprikladnije rješenje za problem kako dijete naučiti čitati brzo, čitko i pravilno u 1. razredu je primjena integriranog pristupa na redovnoj sistematskoj osnovi, koji će omogućiti tinejdžeru da se kulturno i duhovno obogati. Zanimljiva knjiga je mnogo dublja i svjetlija od bilo kojeg video rada.

Pitanje kako naučiti dijete da brzo čita zabrinjava mnoge roditelje. Ali u ovom slučaju, glavna stvar nije samo brzina. Vrlo je važno da odabrani tekst bude razumljiv čitaocu, da može shvatiti njegovu suštinu i prepričati sadržaj. Samo u ovom slučaju možemo reći da će brzo čitanje za djecu dati željeni učinak.

Pokušajmo shvatiti kako djecu predškolskog uzrasta i školarce naučiti čitanju na ovaj način. U budućnosti će se učinkovitost metode brzog čitanja zasigurno pokazati i pomoći će čak i odrasloj osobi da asimilira veliku količinu informacija iz brzo pročitanog materijala.

Brzo čitanje za djecu: kako naučiti dijete da brzo čita

Prilikom polaska u prvi razred čak i najobičnije škole, djeci se obično daje mali odlomak iz knjige da pročitaju. Učitelji i psiholozi u osnovnim školama na taj način mogu utvrditi stepen pripremljenosti djeteta za obrazovni proces po kriteriju razvijenosti čitalačkih vještina.

Nakon nekog vremena u učionicama se provodi test tehnike čitanja, gdje se otkriva broj pročitanih riječi u jednoj minuti. U ovom slučaju, ovo je dijelom test čitanja brzine. Međutim, nije sve vezano za kvantitativni pokazatelj.

Uhvaćajući glavnu ideju onoga što ste upravo pročitali, sposobnost da ispričate tekst svojim riječima je hrabar plus u ispravnom brzom čitanju. Jednostavno prebrojavanje izgovorenih riječi u minuti u obrazovnim ustanovama vrši se kako bi se provjerila artikulacija učenika.

Bitan! Prije nego što počnete učiti svoju bebu da brzo čita, morate se uvjeriti da je spremna da sa zadovoljstvom prihvati nove informacije. U suprotnom, efikasnost se može svesti na nulu.

Morate početi učiti tečno čitati ako dijete već zna kako to polako, nakon što je prethodno savladalo savijanje slova u slogove i riječi. Takođe, nakon toga, roditelji treba da se postaraju da beba razume značenje knjige ili odlomka iz nje.

Na osnovu sporog izgovora riječi iz teksta, možete mirno početi primjenjivati tehniku brzog čitanja za djecu.

Kada dijete i odrasla osoba nauče nešto novo, u mozgu se odvijaju određene reakcije. Njihov rezultat je stvaranje neuronskih veza. Što ih je više, to je bolja asimilacija novih informacija. A u stvarnosti našeg vremena to je neophodnost.

Dakle, u proteklih 20 godina količina informacija se povećala više od 20.000 puta. Ova činjenica jasno ukazuje da osoba treba razviti vještine za brzo pamćenje informacija, uključujući i iz pročitanog tekstualnog materijala. Metode podučavanja brzog čitanja pomažu predškolcima i školarcima da obrađuju veliki broj tokova informacija.

Mnogi treninzi imaju za cilj:

koncentracija pažnje;
razvoj bočnog vida, kao i "donjeg" i "gornjeg" vida;
poboljšanje sposobnosti sagledavanja fraza u potpunosti iz teksta, a ne pojedinačnih riječi;
duboko razumevanje pročitanog materijala, sposobnost da ga prepričate svojim rečima bez gubljenja važnih činjenica i opšteg značenja.

Na prvi pogled, mnogi zadaci brzog čitanja mogu izgledati čudni i previše jednostavni. Međutim, oni nose mnogo značenja. Dijete ni ne sluti da izvođenjem posebnih vježbi dobija ogroman doprinos razvoju svoje ličnosti u cjelini.

Sve metode se uslovno mogu podijeliti na one koje su prikladne za školarce i mališane koji tek idu u prvi razred.

Tehnika brzog čitanja za predškolsku djecu

Mnogi roditelji nastoje naučiti svoju djecu da dobro i brzo čitaju prije škole. Ovo nije loš ili pogrešan trend. Savremeni svijet je sada uređen tako da je bolje naučiti određene vještine ranije, kako bi u budućnosti asimilacija primljenih informacija bila brža i efikasnija.

Međutim, postoji nekoliko razloga koji sprječavaju dijete da nauči brzo čitati:

niska pažnja, čije napredovanje je olakšano aktivnom upotrebom gadžeta (telefona, laptopa, tableta itd.), uključujući česte posete Internetu. Sve ovo zajedno pruža jednu distrakciju koja pomaže u smanjenju fokusa na objekte;
izgovaranje teksta "za sebe" kada i deca i odrasli pokušavaju da svojim unutrašnjim glasom ponove pročitane reči ili fraze. Dakle, dolazi do procesa usporavanja čitanja, koji ne prelazi brzinu običnog govornog govora;
malo vidno polje, što ne dozvoljava čitaocu da sagleda cijele fraze, redove i shvati njihovu suštinu. Ispada da osoba čita samo riječ po riječ;
regresija čitanja, kada dolazi do povratka na već pročitani tekst. Dakle, brzina se smanjuje nekoliko puta;
nedostatak strategije čitanja... To znači da dijete mora jasno razumjeti zašto mu je potreban materijal. Dakle, fikcija je uglavnom namijenjena da bude izvor zadovoljstva dok čitate knjigu. I mnogi naučni tekstovi iz udžbenika neophodni su za dubinsku asimilaciju informacija za njihovu dalju primjenu (ispiti, testovi, itd.).

Ova ograničenja se mogu boriti različitim tehnikama i simulatorima. Što se prije preduzmu koraci da se to učini, dijete će brže naučiti čitati.

Pravila brzog čitanja za predškolsku djecu su sljedeća:

ako beba još nije spremna da prihvati bilo koju vrstu vježbe, onda je ne biste trebali prisiljavati da to radi. Dakle, interesovanje može nestati i može postojati želja da se na svaki način izbjegne nastava;
glavna stvar je razumjeti tekst. Ne treba koristiti literaturu koja nije prikladna za djetetov uzrast. Ako u tekstu postoje riječi koje su njemu nepoznate, one se moraju objasniti mrvicama, istaknuti na stranicama knjige, napraviti bilješke radi bolje asimilacije informacija;
vizualizacija teksta je veoma važna. Dijete u ranom uzrastu bolje razumije slike od simbola slova.

« Preklapanje od slogova". Da biste to učinili, potrebno vam je nekoliko ispisanih riječi na listovima papira koji su izrezani na slogove. Predškolac mora sastaviti cijele riječi iz pomiješanih dijelova. Na samom početku nastave bolje je uzeti jednostavne dvosložne, a zatim duže. Takva vježba za djecu pomoći će bebi da percipira vizualne informacije i nauči nove riječi.
« Pogađam riječ". Dakle, djetetu treba ponuditi prvi slog, a beba ga treba nastaviti sa svim vrstama varijacija. Na primjer, slog "RA" se može produžiti ovako: Rocket, Frame, Plant, itd. Mašta se razvija na ovaj način. A ako nekoliko momaka učestvuje u igri, onda se u timu svakako počinje pojavljivati duh rivalstva (ko će više navesti riječi).

Za predškolsku djecu ne morate birati previše složene vježbe. Imajte više slika u razredu kako biste vizualizirali informacije. Tako možete naučiti pravilno percipirati pročitani tekst i razumjeti o čemu se piše.

Vježbe brzog čitanja za mlađe učenike

Kako naučiti učenika prvog razreda da brzo čita ako se metoda brzog čitanja nikada nije koristila u predškolskom uzrastu i da li je to realno učiniti? Sasvim! U dobi od 7-8 godina tek se formiraju vještine brzog čitanja. Osnovno pravilo je potpuno razumijevanje svega pročitanog od strane učenika prvog razreda i ostalih učenika nižih razreda.

Tehnika brzog čitanja za osnovce svodi se na sljedeće vježbe:

Tražite brojeve koji su napisani različitim fontovima i veličinama. Dakle, u malom polju mogu se ispisati brojevi od 1 do 100. Štaviše, svaki od njih nije sličan jedan drugom. Učenik prvog ili drugog razreda treba da pronađe brojeve po redu. Ovo pomaže školarcima da percipiraju tekst kada čitaju iz različitih izvora, štampanih na različite načine (font, veličina). I tako da takva činjenica ne utiče na brzinu čitanja.
Rješavanje jednostavnih primjera za sabiranje i oduzimanje u svojoj glavi. Tako se, na primjer, od djeteta traži da izračuna: 5 + 1, 6-4, 7-6, itd. što je brže moguće. Nema potrebe da zapisujete odgovore. Ceo proces treba da se odvija samo u umu.
Crtanje s dvije ruke raznih oblika kako bi se ovladalo vještinom formiranja novih neuronskih sklopova, što će vam omogućiti da dodatno asimilirate informacije dok čitate bolje i brže.

Pažnja! Postoje posebni kursevi brzog čitanja za tinejdžere. Vježbe izvode majstori koji su profesionalci za ovu materiju. Naravno, možete pokušati sami izvršiti zadatke, ali ne postoji tačna garancija da osoba radi vježbe ispravno. U suprotnom, jedva čekate željeni efekat!

Kako naučiti učenika da čita brzo i lako kod kuće

Ako je ipak donesena odluka da se uči kod kuće, a ne u specijaliziranim krugovima, onda bi prvo trebali pročitati knjige o brzom čitanju za djecu. Bolje je izabrati one publikacije koje je preporučilo Ministarstvo prosvjete i koje su zaslužile povjerenje (najčešće se kupuju). Kućnu nastavu ne treba započeti komplikovanim tehnikama, treba voditi računa o starosnoj grupi djeteta.

Da biste lako naučili dijete da čita brzinu kod kuće, morate shvatiti da bi kao rezultat tečaja trebalo:

povećati vidno polje za čitanje fraza, redova u cjelini;
naučite 100% razumjeti ono što ste pročitali i biti u stanju da prepričate tekst;
nastaviti da se stalno bavi razvojem pamćenja.

Bitan! Mala moderna osoba može čitati nekoliko puta brže od odrasle osobe. I ovo nije fantazija, već stvarnost.

Organizacija: GBOU LPR SSOŠ I-III ul. br. 28

Lokacija: LPR, Stahanov

anotacija

Čitanje igra veliku ulogu u odgoju, obrazovanju i razvoju školaraca. Čitanje je najvažniji uslov za formiranje misaonih sposobnosti. Sistem rada nastavnika zasniva se na sprovođenju zakona psihe, podstičući interesovanje za čitanje. Da bi stvorila interes za čitanje, Svetlana Nikolaevna Samokhina koristi trenutke igre, stvara problemske situacije igre u lekciji. Po njenom mišljenju, igre u školi su prvenstveno edukativne. Trebali bi prikovati djetetovu nestabilnu pažnju za nastavni materijal, dati nova znanja, natjerati ga da dobro razmisli. Obrazovna strana igre zahtijeva inteligenciju, pažnju, uči od djece izdržljivosti i upornosti. Razvija njihovu maštu, sposobnost brzog pronalaženja pravog rješenja i, što je vrlo važno, njeguje osjećaj kolektivizma. U fazi lekcije, "priprema za čitanje" koristi razne vježbe igre, smiješne i zabavne pjesme, čitanje zagonetki, poslovica i izreka, brojanje rima, čiste fraze. Koristeći takve zadatke, učitelj fiksira pravilan izgovor glasova djece, izrađuje dikciju, doprinosi razvoju vokalnog aparata, tempu govora. Sve je to, smatra ona, veoma korisno za djecu, jer pobuđuje njihovu radoznalost, interesovanje i ljubav prema jeziku, razvija jezički njuh, promoviše aktivan rad svakog učenika na času i efektivno usavršavanje svjesnog, tečnog i pravilnog čitanje.

„Čitanje je prozor kroz koji

djeca vide svijet i upoznaju svijet i sebe."

V. Sukhomlinsky

Jedan od najvažnijih faktora koji utiču na performanse mlađeg učenika je tempo čitanja: što je veći, to je bolji napredak. Koji učitelj ne želi da njegova djeca čitaju pažljivo i brzo? Naučiti djecu čitati koristeći određenu metodologiju je vrlo stvaran i ostvariv cilj.

Komunikacija ne može biti potpuna bez ovladavanja vještinom čitanja. Stoga je glavna stvar u organizaciji rada na satu književnog čitanja čitanje i razvoj tehnika čitanja.

Očigledna je hitnost problema formiranja i razvoja tehnike čitanja, jer svaki učenik mora savladati tehniku čitanja, uprkos svojim prirodnim sklonostima, željama, sposobnostima.

U svom članku želim da razmotrim uzroke poteškoća u ovladavanju vještinom čitanja od strane učenika prvog razreda;

reći mladim kolegama - nastavnicima osnovnih škola, GPA vaspitačima, učenicima specijalnosti "Osnovno obrazovanje", roditeljima, kako organizovati i intenzivirati rad na času, uključiti svakog učenika u obrazovni proces, održavati interesovanje za čitanje kod mlađih učenika;

pokazati efikasne nastavne metode i tehnike koje imaju za cilj razvijanje tehnika čitanja i logičkog mišljenja iz ličnog radnog iskustva.

Od malih nogu dijete se upoznaje sa knjigom. Sa zadovoljstvom sluša, ponavlja, prepričava, pamti pjesme, bajke koje im roditelji čitaju. Djeca sa zanimanjem gledaju crteže u knjizi, imenuju likove iz bajki, uče leksičko značenje novih riječi. Oni su prijatelji sa knjigom, ali kada sami počnu da čitaju, imaju poteškoća. Žašto je to?

Prvo, djeca dolaze u školu s različitim obukama, štoviše, imaju različite mogućnosti učenja.

Drugo, individualne psihološke, fiziološke karakteristike utiču na razvoj procesa tehničkog čitanja. Zato što uključuje viziju, mišljenje, izgovor, percepciju, pamćenje, reprezentaciju, slušne i zvučne analizatore. Na brzinu čitanja utiču sljedeći faktori: stepen razvijenosti govornog aparata (jezik, usne, zubi), sposobnost artikulacije, postavljanje daha, priroda testa.

Shodno tome, nastavnik tokom čitavog azbučnog perioda obuke treba da pazi na pravilnu artikulaciju glasova, sličnost i razliku u njihovom izgovoru.

Kako razviti interesovanje učenika za čitanje? U ovom broju mi je draža igra. Igra je najjednostavnija i najzanimljivija aktivnost. Stoga su oblici igre na času najoptimalniji način uključivanja djeteta u učenje. Oni čine lekciju ne samo produktivnom i efikasnom, već i zanimljivom.

Na primjer: tokom doslovnog perioda vodim takve didaktičke igre; vežbe treninga.

Igre

1. "Pisma se upoznaju" (koristim različite verzije ove igre; slogovne tabele).

Tabela 1.

a - a - a - aaa

o - o - o - ooo

u - u - u - uuu

uh - uh - uh - uh

Tabela 2.

ao - oa - ai - ua - oi

io - ao - oi - ya - ay

ya - ay - yy - yy - oh

ue - ei - ue - ue

Tabela 3.

Oh Oh! O?

AA! A?

Tabela 4.

oeeya - aoeya - iyeeo

yaooyu - ayooyo - yoyao

Tabela 5.

A oy i e s

n, pa, ne

in va viv ve

m ma mo mo mi we

k k k k k k y

Tabela 6.

ero ere ero sto ste sno

fro sne iche ste the tle tro

pomfrit temeljito tshe fnyo buva shnee

U tabelama 5 i 6 djeca na svoju ruku: čitaju slogove, izmišljaju nove riječi koje nedostaju u "tajnim" slogovima koji nedostaju: bilješke, bioskop. Kolektivno: čitati slogove vodoravno, okomito.

Oh, oh ja

mnu mnu mnya mnya

ow vla vla vly vla

kVA kVA kVA

ext v v v v v v v v vy

dm dma dmu dmya

Tabela 8.

b k t r c m n f d s

n k s t b l n d r w

Tabele 7 i 8 podučavaju na svoju ruku: jasno izgovarati slogove (sporim tempom, šapatom, ubrzanim tempom). Kolektivnočitanje: selektivno čitanje, čitanje slogova (sa mekim suglasnicima okomito, mekim suglasnicima horizontalno).

Tabela 9.

rp ng nl wb ms kf

st kn gr bk ng zd

U tabeli 9 odaberite red ili kolonu, dodajte samoglasnike slovima (e, e, a, y, s). Čitajte slogove, jasno artikulišući zvukove.

2. „Formirajte riječi“ (djeca izlažu naučena slova sa platna za slaganje, nastavnik predlaže da se od njih prave riječi. Riječi se čitaju određenim tempom. Jaki učenici se podstiču da ih čitaju napamet).

3. „Kup je pao“ (nastavnik imitira pad konusa, prenoseći ga duž stabla. Učenici čitaju slogove naprijed i nazad).

4. "Slogovni loto" (preuredite slogove i formirajte riječi s njima. Čitajte šapatom naglas, brzo).

le woo onda ne

bo sha

shi ma ka

5. „Slovo je izgubljeno“ (nastavnik predlaže da se slovo ubaci u riječi. Čitajte šapatom, naglas, brzo).

I, ako a, oh a, orota,

orona, tyk a, tra a

6. "Sunčeve zrake" (tvorite riječi uz pomoć strelica - zraka).

ska co

nos ali

bodova ki rka

konj cous

pore znoj

si to

onda lo

start up

prst

7. "Noć" (nastavnik imenuje svaki zvuk posebno, učenici ih spajaju u riječi).

[z, y, b], [t ', e, n'], [d, o, m]

[t’, u, r, r], [k, o, l’, e, s, o]

8. "Smiješne rime" (učitelj poziva djecu da smisle suglasne riječi).

Olovka - gulaš - gvaš - koliba - pejzaž.

Prtljaga - instalacija - garaža - sprat

9. „Piramide“ (rad u parovima. Jedan učenik čita šapatom, drugi pazi da mu oči spuste dole).

X A

X i

XB A

HV I

XB S

10. "Čitajte merdevine" (promoviše razvoj ugla gledanja).

Gas

Zdravo

Grad

globus

Granica

Willow

Igra

Spark

Igla

Igračka

Sapun

Veslaj

Wing

Ćebe

Sharpener

Ogledalo

Zebras Fish Roda Taxi

Cobra paw bush pumpa

salata od dabrova baka

bison

Bitch Bandage Frost Variety

daska za biljke buba grba

ulazna torta od luka bizona

gradska luka

Rice Prize Bock - Bull

kučka knock cube - toljaga

ukus maka mast - toplota

rak tmurna koza - loza

mačji madež zubi - usne

sala odbojka reka - šporet

rižina nagradna luka - sport

kuc kuc rob - rak

Trebali biste sistematski raditi sa tabelama različitih tipova. Tempo vježbanja vremenom postaje brži. Kako djeci ne bi bilo teško čitati brzinu, nastavnik treba spontano prilagoditi dinamičke pauze u disanju. Tokom abecednog perioda, preporučujem rad na čistim tvisterima, uvrtačima jezika.

Na primjer: mačka beba na prozoru,

Jeo sam kašu na mrvicama.

2. Samostalno čitanje: zadatim tempom, tečno, brzo, jasno izgovarajući svaku riječ.

3. Radite u parovima: čitajte tekst brzim tempom, bez zaustavljanja komšiji, zatvorite tekst i ispričajte ga napamet.

Tako se organizacija rada na proučavanju zvuka - slova i njihovo uvođenje u riječi i tekst može prikazati u obliku tabele.

1. Ekstrakcija zvuka iz govornog toka.	1. Koji zvuk čujete na početku, u sredini, na kraju takvih riječi: ključ, mačka, kit, stolica, kosa, klizaljke.
2. Izgovor zvuka (glasnije, tiše, sporo, brzo, nekoliko puta).	2. Recimo zajedno glas [k]. Pokušajmo govoriti glasnije, tiše.
	3. Hajde da malo istražimo, kako se izgovara ovaj zvuk? Izgovaramo li prepreke ili tečno? (sa preprekama (nepce)) to znači da je glas [k] suglasnik. Izgovorite riječi "kit, mačka". Označite prvi glas u riječi "kit", prvi glas u riječi "mačka" ([to ’], [to]). Da li se izgovaraju na isti način? (drugačije). Dakle, u ruskom jeziku postoji glas [k] i [k ’].
4. Pamćenje karakteristika zvuka.	4. Zaključci: glas [k] je suglasnik, gluh, tvrd, ponekad mek [k '].
5. Kodiranje zvuka po slovu.	5. Čitanje slova na platnu ili tabli. Deca od 10 štampanih slova "K" čitaju ih u horu polako, a zatim brzo.
6. Čitanje novog slova u tabeli naučenih slova.	6. Čitanje slova "K" među onima koji su prethodno proučavani. K, a, b, k, o, k, i, n, k, s, k. (Brzo čitajte).
7. Čitanje slogova s novim slovom.	7. Čitanje: Ka, ko, ku, ki, ke (polako, nasumično, vrlo brzo).
8. Čitanje slogova kao što su: Conj + sogl = kar Sogl + conn = kra Sogl + sogl + veza = pska	8. Čitanje slogova Lump, pilići, kev, bush Nki, bka, tky, goveda
9. Čitanje riječi.	9. Kao, mačka, ko, pa, tenk, konji, prozor, konac, mačke, patka, klizalište.
10. Čitanje rečenica.	10. Čitanje rečenica. Leksičko značenje riječi. Isticanje glavne ideje. Čitanje sa različitim intonacijama. Raditi u parovima. Čitanje iz memorije.
11. Čitanje teksta.	11. Čitanje koherentnog teksta. Raščlanjujem riječi teškog izgovora, čitajući ih odvojeno. Indikativno čitanje od strane nastavnika ili dobro čitanje djece, pa tek onda u lancu, selektivno. Čitajte jasno, brzo.

Takvi zadaci zanimaju djecu, doprinose aktivnom radu na lekciji.

U razredima 2-4 zadaci postaju teži.

Sumirajući ono što je rečeno na temu "Učenje učenika prvog razreda da tečno i pravilno čita", želim napomenuti da svaki čas književnog čitanja postavlja zadatak nastavniku - da iskoristi puni potencijal svakog učenika.

Bilo bi lijepo kada bi svaki učenik tokom čitave lekcije bio zauzet određenim izvodljivim zadatkom, zahvaljujući kojem je moguće podržati interes djece za učenje, formirati ispravan stav prema svijetu oko sebe.

Nadam se da će vam moje iskustvo u nastavi pomoći u budućem radu. Uspeh u kreativnom radu, drage kolege!

Bibliografija

Zaitsev V.N. Rezerve učenja čitanja. - M.: Obrazovanje, 1991

Zinchenko P.I. Nevoljno pamćenje - M.: Obrazovanje, 1971

Levin V.A. Kada mali školarac postane veliki čitalac. M.: Laida, 1994

Edigey V.B. Novo štivo // OŠ.-2000.-№ 9

Valeriy Edigy. Čitaj da čitaš, dušo! : Kako poboljšati tehniku čitanja i razviti pogrešno usmjerenje djeteta: (praktična mogućnost) /. - Moskva: Grand, 1993. - 254 str. : il. - Na ukrajinskom. lang.

Elkinin D.B. Kako naučiti djecu da čitaju. M.: Obrazovanje, 1976