Velika mala lekcija za djecu. Pregled lekcije (mlađa grupa) na temu: Tema: "Veliko - malo

Skinuti:

Pregled:

Tema: "Veliki - mali"

Ciljevi: Naučiti grupirati predmete različite veličine (velike, male) dodavanjem predmeta subjektu. Razviti praktično znanje o veličini objekata u omjeru "veliko-malo; elementi konstruktivnog mišljenja, sposobnost razumijevanja verbalnog" upute odrasle osobe, pamćenje, aktivan rječnik, koordinacija malih pokreta rukama i vizualna kontrola.

Oprema: stol, 2 igračke - zečevi, različite veličine; 2 kućice, 2 luka, 2 loptice, 2 tanjura, 2 mrkve - veličina koja odgovara zečićima; mjehurić.

Tok lekcije:

1. Uvodni dio.

Ljudi, vidite, ko nam je došao u posjet? Da, tako je, ovo je veliki zeko i on je danas naš gost na času, ali nije došao sam, poveo je sa sobom malog zečića.

Ljudi, pokažite mi velikog zeca. Pokaži mi zeca. (Dječja emisija).

2. Glavni dio.

Ljudi, vidite, ovdje ima kuća. U njima žive zečevi. Kakva je ovo kuća? (veliki). A ovaj? (mali).

Šta je ovaj zec? (veliko). U kojoj će kući živjeti? Show. (u Velikom).

A šta je ovaj zeko? (mali). U kojoj će kući živjeti? Show. (u malom).

Predajmo zečeve naklone. Ovdje imamo velike i male lukove. Koji je najveći luk? A šta je ovo? (odgovori djece).

Kojem ćemo zecu pokloniti veliki luk? (veliki).

Kakvom ćemo zecu pokloniti mali luk? (mali); (djeca mogu pokazati).

Pogledajte kako su naši zečevi postali pametni.

Veliki i mali zečevi igrali su se loptama i izgubili ih, a ja sam ih pronašao, evo ih.

(prikazuje velike i male loptice).

To su velike i male loptice. Pokaži mi veliku loptu. Pokaži mi malu loptu.

Koju ćemo veliku loptu dati psu? (djeca pokazuju na velikog zeca).

Kakvom ćemo zecu dati malu loptu? (pokazuje na malog).

Fizičko vaspitanje.

Momci, stanite pored stolica. Igrajmo se malo s vama. Slažeš li se? Ponavljaj za mnom!

Pa, zeko, skoči, skoči,

Dodirnite, dodirnite, dodirnite.

Padaš na travu, padaš

Lezi i odmori se, odmori se.

Odmorni, sada ustanite

Počni ponovo skakati!

Brzo trčite do drveta

I brzo skočite nazad.

Zečevima se dopalo kako skačete. Sjedni. Naši zečevi, veliki i mali, htjeli su jesti. Nahranimo ih.

Sad ću staviti velike i male tanjire. Kakva je ovo ploča? (veliko). I to? (mali).

Hoćemo li na kojeg zeca staviti veliki tanjir? Show. (pokazuje na velikog zeca).

Na kojeg zeca stavimo mali tanjur? Show. (pokazuje na malog).

Sjetimo se šta zečevi vole? Tačno, zečići vole mrkvu.

Liječit ćemo ih mrkvom. To su velike i male mrkve. Kakva je ovo šargarepa? (veliko). Kojem zecu ćemo dati veliku mrkvu? Show.

I ovo je šta? (mali). Kojem zecu ćemo dati malu šargarepu? Show.

Dobro urađeno.

3. Završni dio.

Sažetak lekcije.

Nahranili smo velikog i malog zeca. Žive u velikoj i maloj kući, igraju se s velikim i malim lopticama, jedu velike i male mrkve s velikog i malog tanjura, poklonile im velike i male mašne. Donijeli su vam mjehuriće sapuna. Neka zečići gledaju kako hvatamo mjehuriće sapuna. Pokažite mi velike i male mjehuriće. Dobro urađeno!

Matematiku možete početi upoznavati od najranije dobi. Najjednostavnije i najlakše za bebe je koncept veličine objekata: velikih i malih... Nastava za proučavanje koncepta "veliko - malo" može se započeti oko godinu dana.

Velika mala

U svakodnevnom životu stalno ukazujte djetetu na homogene predmete kontrastne veličine: veliki tanjur - mali tanjur, velika žlica - mala kašika, velika lopta - mala kuglica itd.

Veoma važno i potrebno istaknuti riječi intonacijom: “Big” - stvaramo slab glas, prelazimo na bas, “ma -a -scarlet” - stvaramo tanak glas. Napravi sigurnosnu kopiju izražajne geste: “Veliki” - ruke raširimo široko, “male” - naglašavamo malu veličinu predmeta pomoću kažiprsta i palca.

Ovdje će biti izvrsnih didaktičkih igračaka lutke za gniježđenje: prvo koristite dvije lutke za gniježđenje, postupno povećavajte njihov broj i linijske piramide:šolje, šolje, kalupi. Stalno rastavljajući i sastavljajući ove igračke, dijete će na praktičan način istaknuti tako važan pojam kao što je veličina predmeta. Ovo je prva faza u učenju pojmova "veliko-malo".

Može biti korišteno kartonske figuriceživotinje, povrće, voće ili druge predmete i slažite ih jedno na drugo. Igrajte se s malim djetetom, na primjer: „Gdje je veliki medvjed, a gdje mali? Veliki slatkiš dat ćemo velikom medvjedu, a mali slatkiš malenom. ”

Koristite za učenje veliko-malo uparene kartice: jedna karta prikazuje veliki predmet, druga mala. Igrajte se sa svojim kartama za malu djecu:

• prvo prikupite sve velike slike, a zatim male;
• odaberite par za svaku sliku;
• stavljajte velike slike u veliku kutiju, a male slike u malu kutiju.

Važna igračka za razvoj djeteta nakon godinu dana je piramida... Sakupljajući piramidu, dijete uči razlikovati predmete po boji i veličini. Prvo kupite piramidu u obliku konusa sa 4-5 prstenova, sa štapom debelim na dnu i tankim na vrhu. U takvu piramidu prvo možete staviti samo veliki prsten, a najmanji na kraju. Dijete će postupno shvatiti kako sastaviti piramidu.

Anna Klimova

Ovo igra namijenjeno djeci od 2 do 3 godine.

Target: razvoj sposobnosti razlikovanja objekata kontrastne veličine i njihovog označavanja u riječima: Velika jabuka, mala jabuka; velika tegla, mala tegla.

Zadaci:

1. Za konsolidaciju koncepta " Velika mala"

2. Naučite omjer objekata u veličini " Velika mala"

3. Poboljšanje objektivnih akcija

Materijali za igru: obojeno na bijelom kartonu velika i mala tegla; slike siluete veliki i mali jabuke iz crvenog kartona.

Napredak igre: Učitelj stavlja na sto velika i mala jabuka... Pojašnjava jesu li jabuke iste veličine (Razne).

Učiteljica skreće pažnju djeci na limenke prikazane na kartonu, izložbe odlično(mali) banke i pozivi njihove: "Big jar(mala tegla) ".

Djeca, prema uputi učitelja, biraju velike jabuke nazovi ih da stave velika tegla... Učitelj komentira radnje djeca: "Stavite veliku jabuku u veliku teglu".

Slično, djeca biraju mali jabuke ih zovu i ubacuju mala tegla... Nastavnik komentariše akcije:"Stavite malu jabuku u malu teglu". Sažima: "Mi smo stavili velika jabuka u velikoj tegli, a mali u maloj tegli.

Vezane publikacije:

Svrha časa: poučavanje roditelja metodama i tehnikama rada s djecom radi učvršćivanja i primjene stečenog znanja u praksi.

Didaktička igra "Veliko - malo" za djecu od 3-4 godine (mlađi i srednji predškolski uzrast). Ova igra može u svom radu.

Formiranje pojmova "veliko-malo" u procesu igara-eksperimenata u ranoj dobi Formiranje koncepta "veliko-malo" u procesu igara-eksperimenata u ranoj dobi. Dječje je eksperimentiranje složeno i višestruko.

Sažetak GCD-a za matematički razvoj u drugoj mlađoj grupi "Veliki-mali" Svrha: učvrstiti dječje znanje o obliku i veličini. Ciljevi: Obrazovni: -Nastaviti učiti razlikovati i imenovati geometrijske oblike, osnovni.

Sinopsis otvorene lekcije o osjećanju u drugoj mlađoj grupi "Veliki - mali" Tehnološka karta GCD -a u 2. mlađoj grupi Obrazovno područje: "Kognitivni razvoj" FEMP Datum: 21. novembar 2016. godine.

Sažetak časa matematike "Mali, veliki" u prvoj mlađoj grupi Sažetak lekcije (matematika) "Mali, veliki" (1 ml. Grupa: 3-4 godine) Svrha: dati djeci predodžbu o vrijednostima: velike, male.

Sinopsis FEMP lekcije u drugoj mlađoj grupi "Jedan-više, veliko-malo, koliko" Sažetak Otvorena lekcija o razvoju matematičkih reprezentacija u 2. mlađoj grupi. Pedagog: Shakirova L.N. Tema:.

Ekaterina Bukhteeva
Sažetak lekcije "Veliki i mali" za malu djecu

Sažetak - lekcija

« Velika mala»

(2 rana grupa)

Educator: E. S. Bukhteeva

Olenegorsk

Tema: « Velika mala»

Sadržaj programa: obrati pažnju djeca o razlici objekata u veličini.

Target: Za formiranje razumijevanja riječi - veliki i mali.

Zadaci: Induce djeca pokazati ponavljanje riječi, pokazati velike i male predmete.

Oprema: 1 stol (dvije kućice, dvije igračke - psi); 2 stola (dve činije) (jedna boja), dva luka (biramo jednu boju), dvije loptice, dvije kosti (+ dvije kosti za svako dijete).

Tok lekcije:

1- Uvodni dio: Ulaze djeca.

Ljudi, ko to glasno laje? (iza ekrana se nalaze dva muzička psa igračaka-jedan glasno laje, drugi tiho laje) woof-woof-woof

Da, laje kako treba veliki pas, došla nam je u posjet.

Ko laje tako tiho? Woof woof woof. Da, i ovo je psića mali.

Dotrčali su do nas. pokaži mi veliki pas, pokaži mi mali pas(Obraćam se svakom djetetu - govori ili pokazuje)

1. dijete - pokaži mi veliki pas

2. dijete - pokaži mi mali pas

Deca su pokazala. Dobro urađeno!

2- Ljudi, pogledajte štand. U njima žive psi.

Reci mi kakva kabina - veliki, a ovo je štand- mali.

Ovo je pas veliki (v veliki štand)

Ovo je pas mali, ona će živjeti u kojoj kabini (v mali štand - izložba) .

3-dečki! Nešto su naši psi tužni, poklonimo im se. Ovdje imamo mašne (veliki i mali) ... Kakav luk (odgovori svakog djeteta).

-Poklonimo se velikom psu

-Poklonimo mali pas malom psu

Pogledajte kakve pametne pse imamo.

4-momci, a i psi se vole igrati loptom. pokaži mi velika lopta, pokaži mi mala lopta. (svako dijete prikazuje ili imenuje)... Dobro urađeno!

Veliki loptu kojem psu ćemo dati - (djeca na to odgovaraju veliki pas, mali koju ćemo loptu dati psu- (djeca na to odgovaraju mali pas) ... Dobro urađeno!

5-Fizminutka:

"Štene je trčalo po dvorištu, štene je trčalo po dvorištu

Vidi parče kolača. Woof woof woof

Popeo sam se ispod trijema i sjeo

Pao i šmrcnuo. "

Psom se jako svidjelo kako trčite.

6-Ali naši psi su gladni. Gladni su. Nahranimo ih. Sada ću staviti velika i mala zdjela: (Pitam svako dijete)... Dobro urađeno!

Počastit ćemo naše pse ukusnim koščicama za poslastice (za svako dijete po dva velike kosti, dva male kosti). to velika kost, ovo je mala kost.

Ime djeteta - u stavi veliku zdjelu u veliku kost;

Ime djeteta - u mala zdjela stavila je malu kost;

Ime djeteta ---;

Ime djeteta.

7- Pa smo se hranili veliki i mali pas, oni žive u veliki i mali štand, igrati sa velika i mala lopta, jedu velike i male kosti od velikih i malih zdjele i dao im veliki i mali luk... A sada jedno iznenađenje. Naši psi žele vidjeti kako ih možete uloviti veliki i mali mjehurići... Svi ste dobro obavljeni danas! Hvala svima! Zbogom!