Dječja lijenost: uzroci i metode borbe. Sposobno, ali lijeno dijete. Zašto dijete može, a ne želi učiti?

Odlično je ako je vaše dijete dobar pomagač koji bez podsjetnika sređuje stvari u sobi, vadi smeće, odlaže igračke, šeta psa. Međutim, nemaju sve mame i tate takvu sreću. Neki se roditelji svakodnevno svađaju s malim "lijenčinama", postaju iritirani i ponekad vrište. Odakle dolazi dječja lijenost? Kako naučiti lijeno dijete da radi?

Šta se može sakriti iza lijenosti djeteta?

Psiholozi uvjeravaju da se lijenost kod djece ne pojavljuje od nule. Prave razloge za ovo dosadno ponašanje vjerojatno ćete vidjeti ako pomno pogledate svoju bebu.

1. Nedostatak motivacije

Sjetite se s kojim sjajnim očima djeca rade ono što im se sviđa. No, čim odrasli pretvore domaći zadatak u dosadnu dužnost, dosadne i monotone poslove, dijete gubi interes, a svaka aktivnost postaje teret.

2. Temperament

Psihološke karakteristike i individualne crte ličnosti su ono s čim se djeca rađaju. Mala flegmatična osoba je spora, ali izvana se čini da ne želi ništa učiniti. Međutim, beskorisno je prilagođavati ga, radit će svojim tempom. Kolerična djeca koja se vole igrati ponekad se smatraju lijenima, ali im je igračke za čišćenje dosadna.

3. Nesigurnost u vlastite sposobnosti

Ponekad lijenost skriva nespremnost da se savlada nešto novo, strah od neuspjeha. Ako dijete nije uvjereno u svoje sposobnosti, stidljivo je, psihološki ovisi o roditeljima, često se boji novih odgovornosti i aktivnosti. Čak i odrasli ne žele raditi stvari u kojima se osjećaju neuspješno. Međutim, opravdavaju se i na bebu lijepe etiketu lijene osobe.

4. Prezaposlenost

Ako je dnevna rutina djece previše gusta i zasićena (vrtić, razvojni centar, bazen, plesni klub), pojavljuje se lijenost zbog elementarnog preopterećenja.

Osim toga, lijenost može biti odgovor na nedostatke u igri i fizičkoj aktivnosti kada roditelji žele odgojiti čudo od djeteta. U tom slučaju djetetove predškolske godine provode u kontinuiranom učenju, a njegove potrebe za igrama i stalnim pokretima nisu zadovoljene. Pojavljuje se banalni psihološki umor, koji glatko prelazi u nespremnost na djelovanje.

5. Pretjerano zadržavanje

Ponekad odrasli sami uče djecu da budu lijeni, ograničavajući njihovu neovisnost u ranoj dobi. „Zašto kopaš toliko dugo? Dozvolite mi da pomognem ", - stalno govore majke i bake i počinju čistiti za malom igračkom, hraniti je, oblačiti. Naravno, stariji to rade mnogo brže i preciznije. Međutim, na taj način razvijaju djetetovu naviku da čekaju da drugi ljudi umjesto njega obave sav posao.

Dakle, dječja lijenost se ne pojavljuje niotkuda, najčešće je formiraju, njeguju i hrane roditelji i druga rodbina. Stvaranjem „stakleničkih“ uvjeta koji sprječavaju djecu u pravljenju i ispravljanju grešaka, pokazivanju inicijative, odabiru zanimljivih aktivnosti, odrasli na taj način obrazuju lijene ljude. Pa ipak, ne treba očajavati - izlaz postoji. U situaciji s dječjom lijenošću, kao i u rješavanju drugih pedagoških i psiholoških problema, prevencija je mnogo bolja od liječenja.

1. Lični primjer

Mališani uče nove stvari oponašajući svoje roditelje. Ako beba od ranog djetinjstva uvidi da mama i tata nisu zadovoljni kućanskim poslovima, kopirat će njihovo ponašanje, jednako odbacujući reagirajući na roditeljske zadatke. Stoga ne biste trebali pokazivati ​​nezadovoljstvo svojim poslom pred djecom, u protivnom djetetu nećete moći usaditi ljubav prema poslu.

Napomena za mame!

Pozdrav djevojke) Nisam mislio da će me problem sa strijama dotaknuti, ali o tome ću i pisati))) Ali nemam gdje otići pa pišem ovdje: Kako sam se riješio strija nakon porođaj? Bit će mi jako drago ako moja metoda pomogne i vama ...

2. Podsticanje inicijative

Ne nastojte ispuniti sve odgovornosti za svoju djecu, dajte im priliku da uživaju u samostalnosti. Ovo se posebno odnosi na tro-četverogodišnjake, koji su posebno zainteresovani da učine isto što i njihovi roditelji. Stoga zaboravite riječi "ne miješaj se", "još si mali". Ako dijete želi oprati tanjir, zalijevati vrtni krevet na selu, nemojte ga uznemiravati. Štaviše, on mora sam obaviti posao, čak i ako to traje pola sata umjesto vaših pet minuta. Ali mrvice će imati razloga biti ponosne na sebe.

3. Budite kreativni

Ponekad djeca nemaju dovoljno inspiracije za poduzimanje radnji. Da bi uvjerili klinca da stavi igračke na svoje mjesto, neki roditelji pribjegavaju "šargarepi" (crtani film, delikatesa) ili prijete "bičem" (kazna). Psiholozi vjeruju da ovaj pristup ubija želju za radom. Umjesto toga, savjetuju da nezanimljivu aktivnost poput čišćenja pretvorite u zabavnu igru. Na primjer, skupljajte automobile i lutke za utrku. Ili sakrijte neku malu "tajnu" u sredini igračaka i pokušajte je pronaći zajedno.

4. Razumna kritika

Kako ne biste obeshrabrili dijete u bilo kakvoj želji za radom, odustanite od nekonstruktivne kritike. Bolje shvatite zašto vaše dijete ne podnosi školske sate, ne može naučiti pjesmu za matineju. Dajte bebi savjet šta treba učiniti da sljedeći put uspije. Pa ipak, nemojte djecu nazivati ​​lijenom i nesposobnom, to ih ne samo da neće naviknuti na rad, već će i smanjiti njihovo samopoštovanje.

5. Odgovornosti domaćinstva

Pokušajte dodijeliti određene zadatke mlađoj generaciji, štoviše, oni bi trebali biti specifični i zaista potrebni, a ne izmišljeni s obrazovnom svrhom.

Dakle, djeca od 3-4 godine mogu:

• pospremite igračke za sobom;
• pomoć oko postavljanja stola;
• uklanjanje prašine;
• oblačenje, pranje itd.

Dijete od 5-6 godina već zna kako:

• očistite svoju sobu;
• presavijte odeću na mesto;
• čuvajte svoju voljenu osobu;
• namestite i raširite krevet;
• čuvajte mlađeg brata ili sestru.

Sa 7-9 godina djeca su sposobna za:

• usisavanje;
• pripremite se sami za školu (naravno, uz mamin nadzor);
• oprati;
• pomoći baki na selu;
• pripremite sendviče.

Čitamo i:

Mišljenja roditelja sa foruma

mashkin29 čini mi se da nema lijene djece ... postoje lijeni roditelji koji nisu uspjeli zainteresirati svoje dijete, pronaći dijalog s njim, prenijeti potrebu za onim što žele od njega ... i sve to počevši od oko 6 mjeseci starosti, a nakon 3 godine je uglavnom kasno. koliko imaš godina i od kada je on lijen? u kojim pravcima?

alenkin92 Djeca se često brzo zapale, a zatim odmah izađu. ne vole raditi monoton, dosadan i nezanimljiv posao.

Pauline Sada postoji mnogo takve djece koja ne žele ništa učiniti. A mi, roditelji, smo krivi za ovo. Ne ograničavamo njihovo sjedenje za računarom, ne provodimo dovoljno vremena s djecom. A djeca jednostavno kopiraju svoje roditelje ... I sami bismo trebali biti manje lijeni, raditi sve zajedno s djecom. A evo što psiholog kaže o modernoj djeci i njihovim problemima s nedostatkom inicijative i lijenosti.

Kućanski poslovi i poslovi nikada ne bi trebali biti kažnjeni za nedolično ponašanje i nedolično ponašanje. Naprotiv, nagradite djecu za obavljanje kućanskih poslova. Na primjer, ostanite duže u zoološkom vrtu ili idite u kino.

I, naravno, ne zaboravite pohvaliti svoju bebu kada vam prvi put pomogne ili dobije dobru ocjenu. Često pohvala roditelja postaje glavni poticaj za učenje djeteta da radi. i, konačno, riješite se jezivih kompleksa ljudi s viškom kilograma. Nadam se da će vam ove informacije biti korisne!

Zamislimo se na trenutak: zašto je dijete, kako nam se čini, lijeno i ne želi ništa učiniti, toliko nas uznemirava, a ponekad i samo tjera iz stanja mentalne ravnoteže? Da su se sve naše želje za djetetom ostvarile, šta bi on postao? Poslušni mali robot koji rezignirano obavlja bilo kakve kućanske poslove, radi domaće bez podsjetnika, pa čak i na kraju dana i brine se o nama, umoran, - donosi čaj, ne ometa gledanje televizije ...

Kvaka je u tome da ako je dijete samo dobro obučeno i učini nešto samo zato što su mama i tata rekli, od takvog napornog rada neće biti ništa dobro. Na kraju će dijete odrasti i shvatiti da mu posao ne donosi zadovoljstvo, ne želi uopće učiniti nešto „za sebe“ i općenito nije jasno u čemu leži njegova duša i u čemu je vaša poziv je.

Nažalost, vrlo često takva djeca traže utjehu u svim vrstama bijega od stvarnosti: u računalnim igrama, automatima, ovisnostima o nikotinu i alkoholu, pa čak i o ovisnosti o drogama. Ispostavilo se da, bez obzira na to kako smo htjeli odgojiti vrijednu, uspješnu, skladnu, visoko moralnu i intelektualnu osobu, nismo uspjeli.

Šta mogu učiniti roditelji koji ne žele vidjeti svoje dijete kao nezainteresiranu propalicu, ali se istovremeno ne žele uključiti u "obuku" i osposobljavanje za rad nasilnim metodama?

Sve je u motivaciji

Borba protiv dječje lijenosti može biti poput borbe protiv vjetrenjača, ako ne uzmemo u obzir jednu vrlo važnu stavku: da bi nešto učinili, učinili to dobro, pa čak i dobili zadovoljstvo u procesu, osoba samo treba jasno razumjeti odgovor na pitanje: "Za šta?". Znajući zašto se morate truditi i trošiti vrijeme, osoba bilo koje dobi moći će ne samo prevladati svoju lijenost i želju za praznom razonodom, već će se i nositi s mnogim objektivnim poteškoćama koje će vam stati na put.

Motivacija za aktivnost teško je pitanje. Napisano je mnogo ozbiljnih djela, stvorene su mnoge klasifikacije potreba i motiva, ponekad postoje vrlo različita gledišta u pogledu postavljanja ciljeva i motivacije. U ovoj oblasti znanja zanimaće nas samo ono što, na ovaj ili onaj način, ima praktičnu primjenu u rješavanju problema učenja djeteta, obrazovne i bilo koje druge korisne aktivnosti.

Mnoga djeca su spremna pomaknuti planine kako bi osjećala da su njihovi roditelji ponosni na njih i poštuju njihova postignuća. Za većinu djece prihvaćanje i pažnja značajnih odraslih osoba imaju ogroman motivacijski potencijal, a mi to možemo iskoristiti za pokušaj suzbijanja djetetove nespremnosti da se potrudi i učini nešto. Istovremeno, bilo bi potpuno pogrešno djetetu pokazivati ​​svoju ljubav i obraćati pažnju tek kad je nešto postiglo ili se snašlo u teškom poslu. Dijete bi trebalo osjećati da ga voli takvog kakav je. No, u isto vrijeme oči brižnih majki i očeva mogu zasvijetliti malo sjajnije kada on, dijete, zadovoljava sve svojim uspjesima i nedostatkom lijenosti.

Za djecu, posebno za adolescente, vrlo je važno kako se njihovi vršnjaci odnose prema njima. Imaju vrlo jaku potrebu da se osjećaju pripadanjem "svojoj" grupi, bilo da su to drugovi iz razreda, drugovi iz sportske sekcije ili prijatelji u dvorišnom društvu. U takvim grupama vladaju njihova vlastita pravila i principi, pa se može dogoditi da se naporan rad tamo ne cijeni, već se, naprotiv, smatra nečim negativnim, "sramotnim". Naravno, u ovom slučaju, dijete će na sve načine sakriti svoje radne zasluge, ili, što je još gore, pokušati će interno zadovoljiti standarde značajne grupe.

Parents Prvo što roditelji mogu učiniti u ovom slučaju je naučiti dijete da brani svoje mišljenje, da se opire neposrednom okruženju, da ne bude poput svih ostalih. U ekstremnim slučajevima, roditelji će morati odlučiti šta mogu učiniti kako bi zaštitili dijete od negativnog uticaja njegove kompanije. S druge strane, možemo pokušati "vezati" dijete za tim koji nam odgovara s obzirom na njihove vrijednosti i prioritete. Naravno, ne treba samo dijete upisati u šahovsku sekciju i čekati da sjedi satima rješavajući teške partije. Potrebno je uložiti sve napore kako bi ljudi, sam rad i komunikacija donijeli djetetu radost, kako bi ono zaista htjelo biti u skladu s visokim načelima ove grupe.

Potreba za prihvaćanjem od strane roditelja i vršnjaka direktno je povezana sa djetetovom potrebom za samopoštovanjem i samoprihvaćanjem. Razlog mukotrpnog rada može biti želja djeteta da se osjeća „dobro“, čak i ako to nije povezano s procjenama roditelja i prijatelja. Svima nam je važno da osjećamo da nismo posljednja osoba, a za to smo spremni potrošiti svoju energiju i vrijeme.

Pronađite omiljeni posao vašeg djeteta

Vjerovatno, najvažnija stvar koju možemo učiniti za dijete je da mu pomognemo da pronađe sebe, svoj posao, pokaže zadovoljstvo koje doživljavate dok radite ono što je zanimljivo, a vi ste potpuno zaokupljeni samim procesom, a ne pomislite da ću ovdje izdržati još malo, naprezati se - pa čak i tada ... Iako spoznaja da je naporan rad iza vas i da možete uživati ​​u plodovima vašeg rada također donosi mnogo radosti.

Primjer s penjačima i drugim osvajačima planina bit će ovdje vrlo ilustrativan. Izvana se čini neshvatljivim zašto ljudi iznova i iznova troše more snage i energije kako bi bili tamo, do kojih se lako može doći žičarom ili helikopterom. Ali ako ste bili u planinama, to savršeno dobro znate

da sve dok se sami ne popnete na visoku planinu i ne iskusite uzbuđenje savladavanja sebe, nećete osjetiti svu ljepotu planinskog krajolika.

Roditelji su ti koji mogu usaditi djetetu ljubav prema takvim "usponima". Mi smo ti koji možemo još jednom naučiti da prevladamo naš umor, slabost i želju da se uvučemo pod toplo ćebe, naučiti nas da budemo iznad vlastite lijenosti kako bismo postigli mali podvig, čak i ako smo samo u kuhinji ili iza udžbenika, ali za vrijedan gol.

Kako se sve ovo može izvesti u praksi? Postoji mnogo opcija. Ali nitko, osim vas samih i vašeg djeteta, neće moći pronaći jedinu stazu kojom će hodati u radosti, unatoč svim strmim usponima i spuštanjima, neočekivanim preprekama i drugim poteškoćama.

Zadržimo se na konkretnim radnjama koje roditelji mogu poduzeti kako bi pomogli svom djetetu da pronađe ono što voli.

✏ Prvo, roditelji bi trebali biti vrlo pažljivi prema interesima djeteta. I nije važno što su svi u vašoj porodici muzičari iz generacije u generaciju. Ako vaša beba voli više igrati loptom u dvorištu, a od pogleda na crno -bijele tipke zasljepljuju mu oči i nema ništa što bi prevladalo pospanost, bit će puno bolje poslati dijete u sportski odjel nego pokvariti život za sebe dan za danom i "budući veliki pijanist".

✏ Drugo, jako je dobro ako ćete mu barem u početku zajedno sa djetetom učiniti nešto zanimljivo. Djeca, posebno mala, nastoje oponašati svoje roditelje i dobiti njihovo odobrenje, štoviše, njima je, poput zraka, potrebna naša pažnja i komunikacija. Stoga, ako se mama i njezina kći bave perlama, a tata ponovno ode na web mjesto s mladim nogometašem, rezultat će u svakom slučaju biti pozitivan. Naravno, ne morate savladati sve suptilnosti djetetovog novog hobija, jer za to postoje profesionalni učitelji koje jednostavno treba pronaći. No, roditeljsko uključivanje i odobrenje mogu pomoći djetetu da se zanese u procesu.

✏ Treće, dijete mora imati izbor. Sada postoji toliko krugova, sekcija i klubova od interesa! Ako želite - idite jahati, ako želite - naučite kineski, ako želite - skočite padobranom, ako želite - naučite peći kolače od sira sa svježim sirom. Ako želite, možete naučiti bilo što: drevne orijentalne borilačke vještine, kaligrafiju, šah, slikanje na drvetu i grnčariju. I, naravno, otvara se sve više škola koje ozbiljno pripremaju buduće muzičare, umjetnike, pjesnike.

Ostaje da se izabere. Nije zastrašujuće čak i ako nije ispravno, a nakon nekog vremena dijete će shvatiti da ritmička gimnastika nije njegova. Vrijeme i trud uloženi u aktivnost u kojoj uživate neće nestati bez traga. Osim stečenih vještina i sposobnosti, dijete će i dalje imati osjećaj radosti zbog onoga što voli. A ovo je poput lijeka - želite ga primati sve više i više.

Jedino s čime morate biti oprezni je prezaposlenost djeteta. Uz velike mogućnosti koje su se otvorile, roditelji ponekad nastoje upisati dijete u prvi, drugi i treći odjeljak. A dijete može biti zainteresovano svuda. Ali ako počnete primjećivati ​​da ima nerazumnu razdražljivost, pospanost i općenito se ne ponaša baš kao prije posjeta svim odjeljcima, trebali biste prestati i nešto odbiti. Čak i pozitivne emocije mogu biti previše. Dečji nervni sistem možda još nije spreman da svari toliko novih utisaka i informacija.

Must Ne smijemo zaboraviti da bilo kojoj osobi, a posebno maloj, jednostavno je potrebno slobodno vrijeme, kada ne možete ništa učiniti i ne razmišljati o bilo čemu namjerno, kada možete razmišljati, otići u svijet vlastitih misli i utisaka.

Pomagači u borbi protiv lijenosti

Zadržimo se na malim trikovima koji će nam pomoći da ne razbijemo kopiju o neprobojni zid dječje lijenosti i dat će nam priliku da se riješimo vječnog pitanja šta, kada i kome učiniti.

Prvi trik. Za većinu ljudi muzika može imati pozitivnu ulogu u obavljanju neželjenih poslova. Zapamtite: "Pjesma nam pomaže da gradimo i živimo"? Slično, tinejdžeri uključuju svoju vrlo glasnu, a ponekad i ne baš melodičnu muziku, upravo zato što joj je mnogo lakše očistiti kuću. Psiholozi kažu da je, dok se bavi mentalnim radom, vrlo korisno slušati klasičnu muziku, što dobro utječe na efikasnost aktivnosti.

Drugi trik... Elemente igre možete dodati gotovo svakom poslu. Naravno, ovo je prikladnije za malu djecu koja žive od igre, ali će i starijima biti mnogo ugodnije raditi dosadnu stvar ako se igra na način koji je djetetu zanimljiv. U kojoj mjeri, kako i koji trenuci igre se mogu koristiti? Sve ovisi o mašti roditelja i djeteta, o njihovoj sposobnosti ne samo da rade ozbiljne poslove, već i da se zezaju, da vide prilike za igru ​​čak i u teškom zadatku.

Treći trik... Pravilno korištena ljudska konkurentnost može biti od pomoći u učenju djeteta da postavlja ciljeve, a zatim ih postiže. Ovdje se odmah sjećam priče Nikolaja Nosova "Vrtlari". Što možete učiniti kako bi na vašoj web stranici bio zacrtani crveni banner! Zaista, takmičarski duh može učiniti čuda ne samo na sportskom terenu, već i u svakodnevnom životu. Spremni smo raditi i ponovo raditi kako bismo bili ispred svih, ili barem ispred onih koji samo trebaju biti ispred.

Četvrti trik. Kako bi se provelo vrijeme za dosadan zadatak, prije svega spoznaja zašto se taj zadatak izvodi. Ako je rad prilično monoton, tada će vam razne meditativne i ritmičke tehnike biti od velike pomoći. Sjećate li se kako je tata u bajci "Cijev i vrč" naučio Zhenyu da sakuplja jagode? „Uzmem jednu bobicu, pogledam drugu, primijetim treću, a čini se da je četvrta“. Postavljanjem određenog ritma i zapravo ne uključivanjem svijesti u proces aktivnosti (ako to, naravno, nije potrebno), možemo postići brže rezultate uz niske troškove energije nego što ćemo svoju unutarnju snagu potrošiti na iskustva koja opet moramo raditi neugodan posao.

Peti trik... U mojoj praksi, vođenje tzv. Dnevnika korisnih poslova dalo je dobre rezultate. U ovaj dnevnik možete zapisati razne stvari, ali prije svega sve što je povezano s vašim vlastitim "radnim" planovima ili "radnim" pobjedama.

Dnevnik. Naravno, svaki se zadatak jednostavno može dovršiti na zasebnom listu, ali mnogo je učinkovitije ako se svi zadaci prikupe na jednom mjestu i dijete im se može vratiti. Osim toga, možete smisliti nešto svoje da napišete u Dnevnik. Općenito, rad s Dnevnikom može biti vrsta rituala koji će djetetu omogućiti da prati svoja postignuća i neuspjehe na teškom putu učenja da bude marljiv.

Olga Yurchenko, dječji psiholog

Šta je lijenost? Po mom mišljenju, lijenost je jednostavno nespremnost za to. Učinite nešto konkretno ili bilo šta ...

Šta je lijenost?

Po mom mišljenju, lijenost je jednostavno nespremnost za to. Učinite nešto konkretno ili bilo što drugo.

Šta može osjetiti osoba koja je lijena, koja ne želi nešto učiniti?

Pa, na primjer, ne želim pisati ovaj članak. Svaki dan sebi obećavam da ću "sutra to sigurno učiniti", ili ću barem početi, ali sutra dolazi - i stvari su još uvijek tu. Ne mogu se natjerati na to. Motivirati. Mobilizirajte se i počnite. "Saberi".

O dječjoj lijenosti i ne samo

Ništa od "Odradio posao - hodaj hrabro" i "Poslovno vrijeme i sat zabave" ne pomaže. Na njima uvijek nema ništa manje važnih "Konji umiru od posla".

Kao rezultat toga, rok se bliži, uzbuđenja je sve više, još uvijek je nemoguće opustiti se i odmoriti - uostalom, posao nije obavljen.

Ko je ovo "lijeno dijete"?

Šta bi roditelji trebali učiniti, kao dijete ...?

Tačno ponašanje?

Spomenuti?

Ko bi me lično hitno odgojio, pa da na vrijeme podnesem članak ...

Da me obrazuješ? Ispraviti moje ponašanje? Promijeni me? Unutra se pojavljuju različiti osjećaji: želja da se aktivno oduprete pritisku, i želja za odbranom, i strah, i nepovjerenje.

Samo želim da povičem: "Ostavi me na miru, u kući sam!"

Mozak vrtoglavom brzinom pokušava pronaći rješenje, kako pobjeći, kako ne biti uhvaćen u zamku duga. Kako da izbegnem ono što moram, kako da radim samo ono što želim.

I sada ne želim razmišljati o bilo kakvim obavezama i odgovornostima. Ne osjećam da mogu iznevjeriti one kojima sam obećao poslati gotov članak na vrijeme.

Želim se odmoriti. Gledajte laganu TV seriju i pijte kafu, razgovarajte sa porodicom, igrajte društvene igre. Jer sam jako umorna.

A iz činjenice da umjesto odmora moram učiniti ono što sam obećao, takva nemoć, takav očaj se prevrće!

I sjećanja na školu, kada je bilo potrebno, svaki dan, mnogo sati, sjediti u učionici, a zatim kod kuće da rade domaći.

Kad do kraja tromjesečja nisam želio nikakve krugove ili odjeljke, već samo da konačno ostanem sam. Nisam dodirnuo. Ništa nisu hteli od mene.

I kad nisam mogao ništa učiniti po tom pitanju. Zato što me niko nije mogao osloboditi “moram da uradim domaći” i “moram da učim za A”, a niko to nije htio.

Naprotiv, htjeli su da se ponašam kao odrasla osoba. Odnosno, da bih se trebao voditi zdravim razumom, biti nezavisan, snalaziti se bez pomoći odrasle osobe, biti u stanju mobilizirati i ostvariti ono što je planirano / postavljeno, prevladati moj umor.

A i tako da ne želim da me vode moji ljudi, ne želim, već „moram“ i „moram“.

Učinio sam to koliko sam mogao. Iako predmeti nisu bili teški, nastavio sam savršeno dobro učiti, odagnavši od sebe sve ove "umorne" i "ne želim", "nezanimljive" i "umorne".

Ali u osmom razredu mi je snage nestalo i jednostavno sam prestao učiti. Izvana je izgledalo kao "lijen". Kao da sam se jednog dana probudio i odlučio biti lijen i ne želim ništa.

Iz nekog razloga nikoga nije zanimalo šta se zaista događa. Šta se dešava u djetetu. Zašto odjednom dolazi do takvih promjena. I, najvažnije, kako možete pomoći.

Zato što je "lijenom" djetetu potrebna pomoć. Ne predavanja, ne obrazovanje, ne raspravljanje sa svom rodbinom i učiteljima o njegovoj "lijenosti", ne poniženju i poniženju, ne preziranju "nedostatka volje" i "slabosti karaktera". Help.

No, pada li nam na pamet uvijek ponuditi pomoć tamo gdje je nešto drugo uobičajeno - osuditi lijeno dijete, odgojiti uobičajenu mrkvu ili štapić, pokušati prenijeti važnost posla i ispunjenja dužnosti?

Iz nekog razloga čini nam se da i samo dijete ne shvaća važnost učenja. Ili ne želi da soba bude čista. I nastavljamo dokazivati ​​koliko je sve ovo potrebno.

Čini nam se da dijete nije briga.

Ali i njega, kao i nas odrasle, muči osjećaj krivice što nije učinio na vrijeme, zbog onoga što je obećano i nije ispunjeno.

Gori od srama što razočarano nije opravdao naša očekivanja.

Uplašen da će se najbliži ljudi okrenuti od njega.

Najčešće je i samo dijete loše s ovom "lijenošću". Bilo bi mu drago učiniti sve što treba učiniti, ali ne može.

Zašto? Da, isto, zašto odrasla osoba!

1. Osoba je samo umorna. Umoran. Ponekad - bez obzira na sve (“ležanje na kauču”, “pljuvanje po plafonu”, “ne radiš ništa”). Ponekad - na nešto određeno. Prisiliti sebe da radite ono što ne želite.

2. Nije zanimljivo.Čak i kad postoji snaga, nema interesa raditi nešto posebno. Na primjer, lekcije. Ili očistite sobu. Ili šetanje psa.

3. Zadatak se čini preteškim. Možda je zaista velika, ozbiljna. Ili možda nema dovoljno znanja, razumijevanja, vještina. Ili osoba ima problem sa samopoštovanjem, sa samopouzdanjem. Odmah klonite duhom, zastrašujuće je čak i pokušati se nositi s tim.

4. Perfekcionizam.Činiti samo dobro nije dobro. To treba učiniti savršeno. Najbolji. I tada se ništa ne čini: uostalom, ako nije ušao u igru, nije počeo poslovati, onda nije izgubio, nije učinio dovoljno dobro.

Šta učiniti? Kako se nositi s ovom neradom, sa "lijenošću"?

Ako je dijete umorno, onda je logično organizirati njegov odmor, što brže to bolje. Odmarajte se koliko god mu je potrebno za oporavak. I, naravno, ponudite pomoć djetetu.

Na primjer, bilo bi mi lakše nositi se sa zadatkom da neko nije štedio svoje vrijeme i energiju da sa mnom "zaroni" u temu lijenosti. Istražite to, razgovarajte o tome, možda čak i zajedno napišite neke teze.

Ne zato što se ne mogu nositi s člankom sam. Ali zato što mi je sada, u umoru, zaista potrebno rame Drugoga. Osećaj da postoji neko kome je stalo. Ko me vidi nije "lijen", već me umorio. Ko je na mojoj strani. Kome sam važniji od svojih funkcija.

Nisam u školskom djetinjstvu imao takvu osobu. A moj najstariji sin nije imao takvu osobu u osnovnoj školi.

Prvih 5 godina škole, moje dijete je bilo "lijeno", nije ispunilo očekivanja, nije ničemu težilo, ništa nije privelo kraju, bacalo krugove i odjeljke mjesec ili dva nakon početka školske godine.

I to se događalo sve dok konačno nije imao majku na svojoj strani. Šteta što mi je trebalo toliko vremena da pređem na stranu svog djeteta.

Sve što je potrebno da biste bili na djetetovoj strani je da iskreno i duboko vjerujete da je dijete dobro.

Dijete je uvijek dobro. On nema svrhu biti lijen. Nema svrhe ne učiniti pravu stvar. Nije zadatak ne poslušati vas ili vaše učitelje. Zanemarite zahtjeve i upute upućene njemu. Manipuliraj.

Ne ismijava te. On nije donio odluku da vam oteža život. Briga ga što ste umorni.

I on savršeno dobro razumije da i vi imate posao i radite ga, a isto tako mora raditi svoj posao - učiti, čistiti sobu, pomagati po kući.

Često dete iskreno želi da udovolji roditeljima, da udovolji, da udovolji. I do određenog trenutka to čini, ponekad na račun zanemarivanja svojih razvojnih ciljeva. Odnosno, o vašem trošku. Da je samo voljen.

Ali ako prihvatimo kao činjenicu da je dijete uvijek dobro, tada u situaciji u kojoj je "lijen" ne želite da ga obrazujete, već prije svega da shvatite što mu se događa. I onda pomozite u rješavanju problema.

Na isti način, pomoć je potrebna u situaciji u kojoj vam se zadatak čini toliko težak da odmah klonete duhom.

Pomozite djetetu da "pojede slona komad po komad" - zajedno s njim podijelite zadatak u nekoliko faza.

Razgovarajte o tome kako možete djelovati na svaku od njih da biste došli do rezultata. Uvjerite se da dijete zna kako to učiniti, zna kako to učiniti. Ponudi svoju pomoć. Ponekad je dovoljno samo tiha podrška, biti tamo.

Perfekcionizam najčešće nasljeđuje dijete.

Koja odrasla osoba u vašoj porodici je posvećena izvrsnosti? Ko uvijek vidi gdje bi se to moglo bolje učiniti, ukazuje na greške i vjeruje da nas samo kritika pokreće naprijed i doprinosi rastu (internom i na studijama, u karijeri)?

Smanjite zahtjeve. Uzmite zdravo za gotovo da samo putem grešaka idemo naprijed. Ne tjerajte sebe ili svoje dijete u kavez savršenstva.

Perfekcionizam nije tako lako "izliječiti", pa pomoć psihologa ovdje neće naštetiti. Prije svega - za odraslu osobu.

Ali što učiniti ako "lijenost" procvjeta tamo gdje nije zanimljivo?

Raditi nešto što nije zanimljivo nije lak zadatak. Ne odražava se svaka odrasla osoba, ne svaki put.

Što reći o djetetu koje još nije sazrelo moždane strukture potrebne za takvo prevladavanje! Budući da je nemoguće ubrzati njihovo sazrijevanje, morat ćete pričekati dok sazrije, ali za sada - pomozite da se nosite.

Učinite stvari zanimljivim kad god je to moguće. Pretvorite čišćenje u igru, zabavnu avanturu ili natjecanje. Predavanje školskih predmeta može se diverzificirati, učiniti malo zanimljivijim umotavanjem studije u ljusku igre.

Vrlo je važno poticati aktivnosti za vaše dijete.Što više ima mjesta i aktivnosti na kojima dijete radi ono što voli, osjeća se sretno, bit će mu lakše raditi nešto što zapravo ne želi, bez osjećaja da mu se cijeli život sastoji od kontinuiranog „ne želim, ali moramo ".

I takođe - zapamtite da je važno i da se brinete o sebi. Odmorite se kad ste umorni. Zatražite pomoć od voljenih kada nemate snage. Potražite pomoć psihologa ako smatrate da je potrebno. Pokušajte učiniti zanimljivim stvari koje izazivaju čežnju. Naučite jesti slona malo po malo i dopustite sebi - prije svega - da budete nesavršeni. objavljeno.

Larisa Pokrovskaya

foto © Mauricio Candela

Ako imate pitanja, postavite ih

P.S. I zapamtite, samo promjenom vaše svijesti - zajedno mijenjamo svijet! © econet

Kad se čini da je dijete lijeno, pokušavamo učiniti sve da ga prevladamo: kazniti, grditi, prisiliti. U borbi protiv ove "bolesti" važno je shvatiti da lijenost nije bolest, nego se njeguje iz naizgled dobrih namjera. Da, čak i "najispravnije" metode obrazovanja mogu "pomoći" rastu.

SAVJETI PSIHOLOGA: 6 PRAVILA kako odgajati lijeno dijete

Da biste obrazovali lijenu osobu, morate imati određeni skup pravila koja nisu podložna sumnji i reviziji. Pravila, o kojima ću govoriti u nastavku, univerzalne su smjernice za djelovanje. Pridržavajući ih se, garantirano ćete završiti s benignim udarcem.

Na prvi pogled može se činiti da ova pravila, naprotiv, pomažu ublažiti najbolje kvalitete djeteta: ustrajnost, upornost i predanost. Ali to nije slučaj.

Pravilo # 1: Svako dijete se rađa lijeno

A ako nije prisiljen raditi, nikada neće pokazati inicijativu. Neka vaše dijete to učini kroz "ne želim". Naviknut će se na prisilu i na kraju će postati vrijedna i uspješna osoba. Ako dijete nije prisiljeno, onda će se pretvoriti u parazita koji nije spreman za odraslu dob.

Pravilo 2. Dijete mora biti poslušno

Ako dijete ne posluša, treba učiniti sve što je moguće kako bi postiglo poslušnost. Ako mu se kaže da uradi domaću zadaću, očisti sobu ili opere suđe, mora se odmah pridržavati naredbe. Kao rezultat takvog odgoja, dijete će postati vrijedno, ekonomsko i disciplinirano.

Pravilo 3. Najbolji način da se dijete odvikne od neželjenog ponašanja je kroz kaznu i lišavanje.

Uzmite računar i vaše dijete će se početi dobro osjećati. Zabranite hodanje po ulici ako se loše ponašao, a onda će se, u strahu od kazne, definitivno ispraviti.

Ako je dijete zločesto, ide protiv vaše volje, onda to čini samo zato što je štetno. Koji su razlozi hirova? Nema. Samo što je još uvijek mali i glup. Bolje ga kazniti bez pitanja i pojašnjenja. Tada će dijete prestati biti nestašno.

Pravilo # 5. Zadatak roditelja je zaštititi dijete od grešaka

Ako dijete učini nešto loše, obavijestite ga unaprijed. Objasnite svom djetetu da je način na koji želi postići svoj cilj pogrešan. Pokažite svom djetetu najbolju opciju koju nije odmah vidjelo. Zaštitite svoje dijete od takvih grešaka i tada će od života uzeti mnogo više nego što biste mogli podnijeti.

Pravilo # 6. Visoki zahtjevi od djeteta će stvoriti stvarnu osobu

Dijete mora biti poslušno, iskreno, inteligentno i svrsishodno. Trebao bi se dobro snalaziti u školi, ne biti sebičan, trebao bi pomagati po kući, poštovati starije, baviti se sportom i donositi radost. Stalno upoređujte svoje dijete sa uspješnijom djecom ili mu ukazujte na njegove nedostatke. To motivira dijete da postane bolje i definitivno će se promijeniti.

Sva su ova pravila toliko moćna da primjena čak i jednog od njih daje stabilan i pouzdan rezultat u obrazovanju lijene osobe. Oni su poput žitarica - posadite ih u plodno tlo za djecu i jednog dana će mala stabljika izrasti u moćno drvo. Posadite sve sjemenke i imat ćete luksuzan vrt.

Ulijemo nespremnost za učenje u školi

Ljudi vole raditi stvari zbog kojih se osjećaju dobro zbog njih. I obrnuto, što je više negativno povezano s određenom radnjom, to je manja želja za tim. U skladu s tim, negativna iskustva u vezi s učenjem također obeshrabruju želju za učenjem.

Prije svega, roditelje se potiče da prekore dijete zbog loših ocjena. Imam dvojku - loše, dobio sam A - tako bi trebalo biti. Za nizak rezultat, dijete bi trebalo dobiti više negativnih nego pozitivnih rezultata za dobre rezultate. Odnosno, kazna bi trebala biti opipljivija i pamtljivija od ohrabrenja.

Evo nekoliko dobrih primjera kažnjavanja: šamar po glavi, pojas, zabrana hodanja po ulici, zabrana računara ili televizora. Preporučuje se da kaznu propratite čitanjem zapisa koji potiskuju dijete. Što se gore osjeća, više mrzi školu.

Grdite i kažnjavajte

Loše ocjene moraju nužno biti povezane s negativnim iskustvima. Ovo postupno ubija interes za sticanjem znanja. Ako dijete dobije lošu ocjenu i, vraćajući se kući, bolno misli: „Roditelji će me ubiti zbog ovoga!“, Tada je dio obrazovnog zadatka završen. Onima koji su postigli takav rezultat može se čestitati na uspjehu!

Force

Za opipljivije posljedice, preporučujem da dijete prisilite da uradi domaći zadatak odmah nakon kazne. U ovom slučaju, podsvjesni um brzo uspostavlja vezu između lekcija i emocija poput depresije, očaja, ogorčenosti i bijesa prema roditeljima, kao i mržnje prema školi. Sada, čim dijete pomisli na domaći zadatak, automatski će se pojaviti negativna iskustva i nelagoda u tijelu.

Metoda brisača

Sljedeći pristup naziva se "metoda brisača". Ovo je pristup u kojem roditelji kažu nešto poput: „Ako loše radite, nećete dobiti posao. Postat ćeš domar ili domar. " Negativna motivacija dobra je pomoć u obrazovanju buduće lijene osobe, jer u većini slučajeva djeluje pretežno. Ne biste trebali djetetu govoriti šta će se dogoditi ako dobro uči. Pozitivna motivacija nije od pomoći u odgoju lijene osobe. Stoga je bolje da to odmah zaboravite.

Poređenje sa uspešnim

Konačno, još jedna tehnika je uspoređivanje s uspješnima. Roditelji koji svoje dijete uspoređuju s uspješnijom djecom postižu izvrsne rezultate. Jasno daju do znanja djetetu da je gore od drugih. Česta poređenja jačaju to uverenje u njega.

LENJENJE NA ČIŠĆENJE

Odrasla osoba ušla je u dječju sobu i vidjela nered. Dijete se igra igračkama. Šta bi odgovoran roditelj trebao učiniti da odgaji lijenu osobu? Tačno. Mora se dati nalog djetetu da odmah dovede stvari u red. Naravno da će se opirati i izraziti svoje nezadovoljstvo, ali potrebno ga je prisiliti.

Ne biste trebali praviti kompromise ako vaše dijete kasnije zatraži čišćenje. Također, roditelje ne bi trebala zanimati činjenica da se dijete bavi zanimljivim poslom za njega. Čišćenje se mora obaviti odmah. U slučaju otpora, vrijedi upotrijebiti bilo koju dostupnu metodu prisile: vikati, udarati glavom ili lupati po dupetu.

Redovita upotreba ovog pristupa daje vrlo dobre rezultate - dijete će mrziti čišćenje i izbjegavat će ga prvom prilikom.

U djetetovoj podsvijesti utisnut je obrazac: igram se - zanima me - dolaze roditelji - tjeraju me da počistim - grde me - nemam izbora - iznerviran sam i depresivan - ne mogu raditi ono što želim - imam da počistim. Čišćenje je loše. Čišćenje je prepreka vašoj omiljenoj zabavi. Kad se roditeljski nadzor ublaži, uživat ću u prilici da ne čistim!

Na isti način, dijete se može probuditi u lijenost da opere suđe ili ode u trgovinu. Krajnji fenomen ovog pristupa su interne sabotaže i negativne emocije pri samoj pomisli da sada moramo staviti razbacane stvari, pomesti i oprati pod. Kad dijete postane punoljetno i počne živjeti odvojeno, velika je vjerovatnoća da će nered u njegovom stanu postati norma: stvari na stolicama, smeće na tepihu, prašina na monitoru i, naravno, gomila prljavog materijala posuđe.

A sada upozorenje o mogućoj grešci!

Roditelji ne bi trebali čistiti i prati suđe previše često, jer djeca upijaju roditeljsko ponašanje poput sunđera. Ako odrasli uopće ne prisiljavaju, već sve rade sami, tada djeca kopiraju njihovo ponašanje. Tada motivacija za stavljanje stvari u red postaje unutrašnja, a ne vanjska. Odnosno, prije ili kasnije, djeca počnu sama dovoditi stvari u red ako vide da je vrijeme za čišćenje.

To nije u našem interesu. Stoga odvratite dijete od važnih stvari za njega i prisilite ga. Alternativno, možete reći: "Cijeli dan zarađujemo za vas, a vi sjedite pola dana kod kuće i niste čak ni očistili stan." Što dijete negativnije prima roditeljske zapise, to je njegova želja manja.

Takođe, izvor lijenosti može biti sumnja u sebe i sumnje u svoje postupke. Stoga, kako bi se iskorijenila lijenost ,.

Neka bude zauzet!

Zašto toliko želimo da dijete bude češće zauzeto - lekcije, krugovi i odjeljci, "korisne" knjige? Roditelji doživljavaju razumljivu roditeljsku tjeskobu-želju: da svojoj djeci pruže sve. No, odrasli često postavljaju nemoguć zadatak: njihova bi djeca trebala izvući maksimum iz života, a obrazovanje - tako im se čini - uvelike će tome pridonijeti. Roditelji su često uključeni u nešto poput takmičenja: neko od djece njihovih poznanika već je savladalo strani jezik ili pobijedilo na olimpijadama, a to ohrabruje očekivanje sličnog uspjeha od vlastite djece. Često se roditelji plaše djetetovog slobodnog vremena, jer će, naravno, "učiniti pogrešnu stvar", odnosno podleći destruktivnim iskušenjima da samo gube vrijeme.

Zašto se odbijanje djeteta da ispuni ove zahtjeve smatra lijenošću? Lijenost je općenito lakše nazvati onim što psihologija naziva "otporom". U isto vrijeme, riječ "lijenost" ima jasno osuđujuću konotaciju i postoji očigledan "krivac" - to je onaj koji je zapravo lijen. Tako je mnogo lakše odgovornost za otpor djeteta prenijeti na samo dijete, nazvati ga "lijenošću", optužiti ga i ne razumjeti s čime je točno povezano njegovo pasivno ponašanje.

Roditelji i učitelji uopće nisu skloni tražiti dio svog učešća u formiranju ovog otpora. To je prikladnije: dijete je u ovom slučaju lijeno.

Razlozi za lijenost

Dete nema sopstvenu želju šta da radi.... Zapravo, vrlo je mali broj djece koja su formirala obrazovnu motivaciju, na primjer, jer nema mnogo škola koje se bave formiranjem ove motivacije. Kad odrasli stvore razvojno i prikladno okruženje (idealno) za svako dijete, želja za učenjem dopušta djetetu da se sa zanimanjem bavi aktivnostima i ne izgleda lijeno. Ako je proces učenja dosadan, nezanimljiv, jedinstven, u skladu s nečijim ambicijama ili konceptima, a ne u skladu s dobi i interesima određene djece, tada su djeca "lijena".

Dete pod stresom... Potreba za učenjem, poput potrebe za razvojem, može se pojaviti samo kada je potreba za sigurnošću zadovoljena. Ali naša djeca u školi često doživljavaju pravi stres. Jaka iskustva (strah, sram, napetost) oduzimaju snagu i sposobnost razmišljanja, reagiranja i nečega što je potrebno. Dijete uzima puno energije za obradu ovih osjećaja. Stoga može izgledati umorno, "inhibirajuće", astenično, apatično. Možda vam se čini da se u 4-5 lekcija nemoguće tako umoriti i počet ćete ga sumnjati u lijenost. Iako je u ovom slučaju vrijedno razgovarati s njim o njegovim iskustvima: strahovima, tjeskobama, napetostima povezanim sa školom. Na primjer, pitati: „Je li vam tamo bilo teško? Je li to povezano s učiteljem, predmetom, drugom djecom? " A onda se morate pozabaviti onim što će on odgovoriti.

Otpornost na pritisak... Vaš pritisak i želja da nekoga učinite pametnim i sposobnim za dijete izazivaju veliki otpor, jer je psiha oblikovana na takav način da je identitet, odnosno vaše vlastito „ja“, najviše zaštićeno. Stoga, ako se vaše dijete i dalje opire tome da učinite nešto drugo od njegovog "ja", ono je i dalje zdravo, ali kad njegov otpor oslabi ili ga slomite, tada se može dogoditi nešto ozbiljnije i tužnije nego samo "lijen" dijete.

Nisko samopoštovanje, perfekcionizam, sumnja u sebe može dovesti i do odbijanja aktivnosti, što je lako zamijeniti s "lijenošću". Zapravo, ako su roditelji vrlo kritični prema djetetu, "odražavaju ga" uglavnom u smislu nedostataka i složenosti karaktera, tada sve što dijete zna o sebi je da nekako "nije takvo". A to znači da će najvjerojatnije sve učiniti nekako "pogrešno". I zašto bi onda to trebao učiniti ako samo čuje nezadovoljstvo i kritike svojih roditelja i učitelja? Djeca koja zaostaju često postaju potpuno motivirana, baš kao i djeca roditelja perfekcionista, jer postaje nemoguće ugoditi ovim odraslima i dobiti pozitivne povratne informacije, lijepe riječi i pozitivne ocjene.

Pritisak i otpor

Djeci su potrebna pravila i granice. Granica je „idete u školu, jer imamo univerzalno srednje obrazovanje prema zakonu. Ne možete a da ne odete tamo (osim u posebnim prilikama). " Pritisak je kada ga prisiljavate da želi, kada ne želi, da se promijeni kada ne može, to jest kada ne trebate nikakve važne radnje, ali želite da on, dijete, bude drugačije: osjetio je ono što vam treba , reagirao kako želite. Najgore što roditelj može učiniti kako bi ubio dječju motivaciju je da svoju školu počne uzimati za svoj posao. Vrlo je važno da dijete samo uči, da sam savlada školske zahtjeve i da može zatražiti pomoć od roditelja. Nije roditelj taj koji je kontrolirao, provjeravao i, zapravo, zajedno prošao školski program, pa čak ni umjesto djeteta. Ako je dijete odgovorno za vlastito učenje, onda je odgovorno i za rezultate tog učenja. Zatim njegove ocjene, pobjede i greške. Ali ako mama sakupi portfelj, provjeri zadatke, napravi projekte, dijete će htjeti i ne htjeti u pasivan položaj, čekati majčine upute za upravljanje ili upravljanje. Naš zadatak je samo pomoći djetetu da nauči učiti u prvom razredu, a nije svakoj djeci potrebna takva pomoć.

"Uopće lijen!"

Bilo bi lijepo, prije nego što optužite dijete za lijenost i "ne radi ništa", pitati šta tačno radi sada - čak i ako ste ga zatekli kako leži na kauču i sluša muziku. Zabrinuti? Možete ga podsjetiti na predstojeće zadatke i pitati ih kada ih planira dovršiti. Možete se uznemiriti zbog loših ocjena, posebno ako shvatite da dijete nije uložilo mnogo u rezultat, na primjer, recite: "Vrlo sam uznemiren što se niste pripremili kako ste trebali i dobili ste ocjenu. " Možete pitati "Treba li vam pomoć?" Ili možete reći: "Mislim da je za vas vrlo važno da sada odgodite sve i počnete se pripremati za test."

Najvažnije, zapamtite: „ništa ne raditi“ je djetetov način da se opusti, bude sa samim sobom, svari ono što se dogodilo, asimilira, prilagodi ono što se dogodilo. Ovo je prilika da se oslobodite odgovornosti, jer vam je dosadilo. Prilika da se uronite u sebe, stupite u kontakt s nekim kreativnim idejama. Apsolutno je neophodna vještina slušati sebe, jer je u trci i nizu događaja i zadataka nemoguće osjetiti ponekad čak i naj trivijalnije potrebe i osjećaje. Dijete koje može slušati i čuti sebe bit će mnogo uspješnije u izgradnji svog života. Neće se morati slomiti i izdati - što znači da će sva njegova energija biti potrošena na stvaranje, a ne na otpor.

Šta učiniti?

Stvorite okruženje za razvoj. Na primjer, pošaljite u školu koja razumije da oni ne predaju predmete, već uče djecu. Ne tjerajte dijete da čita dok gledate televiziju, već čitajte sebe - puno i s djecom razgovarajte o onome što čitate. Ako su roditelji strastveni u svom poslu, to je i zarazno i ​​smatra se normom. Uhvatite igru, podržite potrebu da pokažete marljivost, radujte se kada je dijete podleglo nečemu teškom.

Daj vremena. Ponekad želja djeteta da učini nešto mora sazrijeti, postati očigledna. Ali često ne dajemo djeci vremena za to. Dijete koje razmišlja i "luta" po kući izaziva iritaciju i tjeskobu kod mnogih roditelja: samo žele brzo učitati ga nečim korisnim. Ono što on sam želi može ostati nejasno ako požuri ili ponudi svoje.

Reflektujte. Bilo koje dijete radi nešto dobro, a to nije uvijek povezano sa učenjem. "Volumetrijska percepcija" vlastite ličnosti omogućava djetetu, a zatim i odrasloj osobi, da pronađe podršku u sebi. Čak i takve vještine i kvalitete koje su daleko od učenja, kao što su „šarmantan si“, „u stanju si pomoći“, „znaš pregovarati“, „uporni si“, pomažu u oslonjanju na sebe i osjećaju se uspješnima.

Pomozite da vidite napredak i uživate u njemu. Ideja "Svaki put kad budeš sve bolji i bolji" jača samopouzdanje i motivaciju, za razliku od omiljenih riječi mnogih roditelja, "bilo bi lijepo da se više potrudiš." Čini se da ova fraza poništava malu, ali važnu pobjedu djeteta nad samim sobom, zabranjuje mu da "počiva na lovorikama". Dijete koje je naviklo na pobjede rado će tražiti nove pobjede, a oni koji su stalno lišeni osjećaja pobjede često će odustati.