Nezgode 

Pedsovets "Optimizacija procesa zdravstvene zaštite i zdravstvene zaštite predškolnica i nastavnika u vrtiću i porodici. Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova za djecu

Pedagoško vijeće №22.

Tema: "Tehnologije grijanja u Dowu"

Svrha:

Sistematizacija znanja nastavnika za poboljšanje djece ranog i predškolskog uzrasta, propaganda zdravog načina života kod osoblja Dow-a.

Zadaci:

  1. Proširite znanje nastavnika, uzimajući u obzir moderne zahtjeve i društvene promjene u formiranju temelja fizičkog vaspitanja i zdravog načina života.
  2. Potražite efikasne oblike, upotreba inovativnih pristupa i novih tehnologija u organizaciji fizičke kulture rada u dou.
  1. Razviti kreativni potencijal nastavnika kroz igru.

PLAN:

  1. Otvaranje režisera Word Lemnar E.V. "Relevantnost problema"
  2. Govor terapepista učitelja-logoraPista O.a. "Tehnologije uštede grijanja"
  3. Govor visokog učitelja Gubaidulina A.V.: Rezultati tematske kontrole "Planiranje fizičke kulture i rekreativnog rada tokom dana"; Anketa roditelja.
  4. Govor od vaspitača mlađe grupe Goncharenko I.Ya. "Zdravstvena gimnastika nakon spavanja"
  5. Govor starije medicinske sestre Dubeva v.a. "Plan medicinskog i preventivnog rada u Dou"
  6. Blitz anketa, igra "Name SST"
  7. Radionica (edukatori):
  • Plan za organizovanje rekreativnog rada u grupama, Dow za 2016-17 u.g.
  • Demonstrirati jednu od vrsta tehnologija uštede zdravlja; Označite cilj, vrijeme.
  1. Odluka pedagoškog vijeća

Protok događaja:

Prirubljivo (viši edukator)

"Davno, bogovi su živeli na planini Olimp. To je postalo dosadno, a oni su odlučili stvoriti osobu i riješiti planetu Zemlju. Dugo su mislili, ono što bi čovjek trebao biti. Jedan od bogova rekao je: "Osoba mora biti jaka", druga je rekla: "Osoba mora biti zdrava", treći je rekao: "Osoba mora biti pametna." Ali jedan od bogova rekao je ovo: "Ako je sve ovo osoba, bit će poput nas." I, odlučili su sakriti glavnu stvar da postoji osoba - njegovo zdravlje. Počeo misliti, odlučiti - gdje da to sakrijem? Neki su ponuđeni da sakriju zdravlje duboko u plavo more, ostale - za visoke planine. Što mislite, šta je zdravlje sakrilo bogove?

Jedan od bogova rekao je: "Zdravlje mora biti skriveno u osobi." Tako dugo živi, \u200b\u200bčoveče pokušava naći svoje zdravlje. Da, ne mogu svi pronaći i spasiti dar za novorođenčad bogova! Dakle, tema našeg današnjeg Pedsove posvećena je zdravstvenim, zdravstvenim tehnologijama.

  1. Otvaranje režisera Word Lemnar E.V. "Relevantnost problema"

"Zdravstvena zaštita je najvažniji rad odgajaca. Iz veselje, njihovog duhovnog života, svjetoniopa, mentalnog razvoja, snage znanja, vjera u njihovu snagu ", rekao je V.A. Sukhomlinsky.

"Zdravlje je Vertex koje svi trebaju osvojiti sebe" - pa čita istočnu mudrost.

Zadatak nastavnika - podučavati djecu da osvoje ovu vertex. Zdravstvena kultura određuje, prije svega, sposobnost življenja, ne štete svom tijelu i dovodeći mu koristi. Dakle, nijedan zadatak nije važniji i istovremeno nego rasti zdravu osobu.

U konceptu predškolskog obrazovanja, rješavanje problema vezanih za zaštitu i poboljšanje zdravlja djece, dano je vodeće mjesto.

Danas je očuvanje i jačanje zdravlja djece jedan od glavnih strateških zadataka razvoja zemlje. Regulira ga i pružaju takve regulatorne dokumente kao:

  • RF zakon "o obrazovanju" (čl. 51)
  • "Na sanitarno i epidemiološko blagostanje stanovništva."
  • Sanpin Dou

Kao i uredbe predsednika Rusije

  • "Potrebne mjere za osiguranje zdravlja Ruske Federacije"
  • "O odobravanju glavnih uputa državne socijalne politike za poboljšanje stanja djece u Ruskoj Federaciji."

Zajednička aktivnost nastavnika Dow-a i roditelja da sačuva i ojačaju zdravlje djeteta, formiranje zdravog načina života, osnove higijenske i fizičke kulture nema samo pedagoški, već i dubok društveni značaj. Uostalom, zdravlje djece je budućnost zemlje, osnova njegove nacionalne sigurnosti.

  1. Govor terapepista učitelja-logoraPista O.a. "Tehnologije uštede grijanja"

Koje vrste tehnologija uštede zdravlja koriste se u Dowu? (Pedagoge odgovaraju)

Sistem tehnologija uštede zdravlja u Dowu.

Zdrav životni stil nije samo iznos naučenog znanja, već način života, adekvatno ponašanje u različitim situacijama, djeca mogu biti u neočekivanim situacijama na ulici i kod kuće, tako da je glavni zadatak razvijati neovisnost i odgovornost.

Jedan od glavnih uslova za uspjeh rada u ovom pravcu je nadležna organizacija zdravlja procesa štednje u vrtiću.

Edukativne tehnologije uštede grijanja su sistemski organizirani skup programa, tehnika, metoda za organizovanje obrazovnog procesa usmjerenog na jačanje i održavanje zdravlja djece.

Svrha zdravlja štednih tehnologija:

1) Osiguravanje visoke razine stvarnog zdravlja učenika vrtića i edukacija štednje kulture kao skupa informiranog dječijeg odnosa prema zdravlju i životom, zdravlje štednje sami i učinkovito riješi zadatke zdravog načina života i sigurnog ponašanja, zadaci povezani sa pružanjem zdravog načina života i sigurnom provođenju medicinskih, psihološkim samopomoći i pomoći.

2) Promicanje formiranja zdravstvene kulture, uključujući kulturu profesionalnog zdravlja nastavnika i valeološkog obrazovanja roditelja.

Sljedeće vrste tehnologija uštede zdravlja mogu se razlikovati u predškolskom obrazovanju:

  • Medico - profilaktički;
  • Fizički i wellness;
  • Tehnologija za osiguranje društvenog i psihološkog blagostanja djeteta;
  • Zdrave uštede obrazovne tehnologije.
  • Roditeljske tehnologije za obrazovanje.
  • Tehnologije zdravstvene zaštite i zdravstvenog obrazovanja nastavnici predškolskog obrazovanja.
  1. Govor visokog učitelja Gubaidulina A.V.: Rezultati tematske kontrole "Planiranje fizičke kulture i rekreativnog rada tokom dana"; Anketa roditelja.

Rezultati roditeljskog istraživanja.Fizičko vaskle nesumnjivo je važan element porodičnog obrazovanja. Međutim, u ovom pravcu opažamo nedovoljnu aktivnost roditelja. Da bi se identificirali uloge roditelja u formiranju zdravlja i prijema predškolske djece na zdrav način života, njihov stav prema radu vrtića u ovom području proveo je anketu o upitniku na temu: "Zoz u vrtiću i u vrtiću porodica. " Rezultat je sljedeći (Dodatak 1)

referenca

Rezultati tematske kontrole

« Planiranje fizičke kulture i rekreativnog rada tokom dana»

Od 9. do 15. novembra novembra tematsku kontrolu nad "planiranjem fizičke kulture i rekreativne radove tokom dana"

svrha: Analiza radnog sistema Dow o planiranju i provođenju tjelesnog obrazovanja rade u različitim vrstama aktivnosti u danu.

Tematski kontrolni plan

Planirajte odjeljke Sadržaj
1. Monitoring aktivnosti motora - Promatranje djece tokom kimnutog na PIZ-u. Kultura, u besplatnim aktivnostima, hodanje, jutarnja gimnastika, gimnastičara nakon spavanja
2. Evaluacija profesionalne veštine nastavnika. Radovi na planiranju - Poznavanje softverskih zadataka i metoda rada na odjeljku: "Fizički razvoj".

- Sposobnost planiranja i organizovanja motornog načina dece tokom dana.

- Sposobnost vođenja formiranja kulturnih i higijenskih veština kod dece.

- planiranje fizičke kulture i rekreativne radove tokom dana

- Radite sa roditeljima na ovoj temi.
3. Stvaranje uslova za obrazovanje i podučavanje djece u grupi - Stvaranje uslova za pokretne igre.

- Uslovi za nezavisne motoričke aktivnosti djece

Tokom kontrole otkriveno je da su u McDou "vrtić" Firefly "stvoreni za organiziranje motornih aktivnosti učenika.

Promatranje, analiza šetnji, kalendarskih planova, dinamičnih pauza, provođenje hardverskih događaja, jutarnja gimnastičara pokazala su da nastavnici pravilno razumiju važnost zadataka za jačanje zdravlja djece.

Sve grupe prate ukupni način rada dana, jutarnje gimnastike, stvrdnjavajuće događaje (prema dobi), glavom u fizičkoj kulturi, održavaju se dinamički pauzi.

  • gimnastika se sistematski provodi. U ranim dobnim grupama, sami provodi jutarnja gimnastiku, u pratnji muzike. Tuberna, u grupama nalaze se kompleksi jutarnje gimnastike, sa mlađom grupom fizičke kulture i čvorove u teretani, u muzičkoj pratnji, vježbama su odabrani, respektivno.

Spavaća djeca u grupama odvija se u ventiliranim spavaćim sobama. Kvarcing se provode pravovremeno.

Grupe su stvorile uslove za nezavisnu motoričku aktivnost djece. Nastavnici razumiju sve oblike fizičke kulture, znaju u koje vrijeme i u kojoj je svrsi jedan ili drugi oblik. Svi oblici fizičke kulture i rekreativnog rada su međusobno povezani i provode sistematski karakter.

Svaka šetnja je obavezno prisustvo mobilnih igara. Postoje razgovori za formiranje poziva, CCN.

Važna uloga u Dow-u igra sa porodicom s porodicom na ovom pitanju, što se odražava na informativne oznake za roditelje.

Općenito, može se zaključiti da se rad obavlja, ali ne i u sustavu, prirodna potreba djeteta u pokretu je zadovoljna.

  1. Sustavno vodimo hardverske događaje, provodeći individualni pristup.
  2. Teretana nakon spavanja vrši se svakodnevno.
  3. Zapunite RPP-ove u fizičkom vaspitanju, kako bi pružili priliku koristiti sportski inventar u besplatnim aktivnostima.
  4. Nanesite muzičku pratnju za buđenje djece.
  5. U kalendaru se planira odbiti pojedinog rada na razvoju fizičkih kvaliteta, ATS sa djecom.

Odgovorni: Svi nastavnici, vaspitač za fizički. Kultura.

Na osnovu gore navedenog dajem prijedlog za provod u 2017-2018 u.g. Konkurs za pregled "Organizacija RPP-a za fizički razvoj".

    1. Govor od vaspitača mlađe grupe Goncharenko I.Ya. "Zdravstvena gimnastika nakon spavanja"
    2. Govor starije medicinske sestre Dubeva v.a. "Plan medicinskog i preventivnog rada u Dou"
    1. Blitz anketa
  2. Navedite principe stvrdnjavanja - tri P. (stalno, dosljedno, postepeno.)
  3. Navedite insekte - pokazatelje odsutnosti higijenskih vještina kod ljudi. (Buve, uši.)
  4. Koja nam kaže da nam uči ispravan režim električne energije? (Jedite doručak, večera koje se dijelimo sa prijateljem, a večera pružate neprijatelju.)
  5. Ko su "sove" i "larks"? (To su ljudi s različitim biološkim ritmovima.)
  6. Zašto djeca mlađa od 15 godina ne mogu biti uključena u tešku atletiku? (Do ove dobi, postoji aktivna formacija kostura.)
  7. Koliko sati dnevno čovjek bi trebao spavati? (Odrasla - 8 sati, tinejdžer - 9-10, dušo - 10-12 sati.)
  8. Kako se zove zdravstvena nauka? (Valeologija)
  9. Racionalna raspodjela vremena za sve vrste aktivnosti i rekreacije tokom dana. (Dnevni režim)

Igra "Naziv SST"

Koje tehnologije uštede zdravlja mogu i trebaju se koristiti u predškolskim ustanovama?

  1. Spektivna gimnastika (održana 2 puta dnevno za uklanjanje stresa mišića i prevencije mitike)
  2. Fizminutki (održan na statičkim klasama - matematika, razvoj govora, diploma za učenje, crtež - za uklanjanje napetosti mišića)
  3. Igre prsta (održane 2-3 puta dnevno za razvoj plitkog pokretljivosti)
  4. Respiratorna gimnastika (održana 1-2 puta dnevno ujutro gimnastika i fizička kultura ili hodanja za obnavljanje disanja i ojačati respiratorne mišiće)
  5. Vježbe za korekciju ravnih nogu (održavaju se u jutarnjim gimnastici, fizičkim odgojem, tokom gimnastike nakon spavanja za formiranje mišićno-koštanog sistema i ojačao podnožje stopala)
  6. Gimnastika nakon spavanja (održana svakodnevno nakon spavanja za podizanje tona i veselje)
  7. Masaža i samo-masaža (održana 1-2 puta sedmično u tjelesnom odgoju prisutno je u kompleksu gimnastike nakon spavanja za pozitivan utjecaj na sve organe i mišićne sisteme)
  8. Lugglemic Gimnastika (provedeno za korekciju i pokret govora u bilo kojem trenutku)
  9. Pomicanje igara i igre igre (održane na fizičkom odgojbu, u slobodno vrijeme i u šetnji za održavanje potrebnog motornog režima)
  10. Harding postupci (održavaju se svakodnevno (ovisno o sezoni i starosti) izvode se zrakom, suncem i vodom)
  11. Jutarnja gimnastika, jedna je od važnih komponenti motornog režima, njegova organizacija je usmjerena na podizanje emocionalnog i mišićnog tona djece. Svakodnevno izvršenje doprinosi manifestaciji određenih volite napora, proizvodeći korisnu naviku početka dana od nje.
  12. Fizičke klase. Izvodi se u dobro nosnoj sobi 3 puta sedmično, u teretani 2 puta i izvan 1 put.
  13. Opuštanje se vrši ovisno o stanju djece i ciljevima postavljenim za sve starosne grupe (tokom završnog dijela klasa prije spavanja). Da biste to učinili, koristim mirnu klasičnu muziku, zvukove prirode.
    1. Radionica (vaspitači)
    2. Odluka pedagoškog vijeća.

Iznosio je viši učitelj Gubaidulin A.V.

Prilog 1

Upitnik za roditelje

"Zozhe u vrtiću i kući"

  1. Da li je vaše dijete često bolesno?

ne u svima bolesnim 1

rijetko bolestan 56.

Često bolestan 25

  1. Uzroci bolesti:

nedovoljno fizičko obrazovanje djeteta u vrtiću 3

nedovoljno fizičkog obrazovanja djeteta u porodici 14

nasljednost, predispozicija

  1. Šta, po vašem mišljenju, treba li porodica i vrtići platiti posebnu pažnju, briga o zdravlju i fizičkoj kulturi djeteta?

sve događaje hardvera sve osim 3; Samo - 3.

ništa 1; Svih 9.

  1. Koji su procedure za očvršćivanje najprihvatljiviji za vaše dijete?

lagana odjeća u grupi +

hoda do bilo kojeg vremena +

ništa - 3; Sve - 2.

  1. Mislite li da fizička kultura i sport imaju blagotvoran učinak na promociju zdravlja?
  1. Da li radite kod kuće sa svojom dječjom fizičkom kulturom?
  1. Kakvu sportsku opremu imate kod kuće?

Lopta +; uže +.

  1. Jeste li spremni pomoći pomoći u proizvodnji materijala za opremanje "ugla zdravlja" u grupi?

Da - 51; Ne - 23; nije odredio mišljenje 8

  1. Jeste li spremni sudjelovati u planiranim događajima za prijem djece u glavu

Da - 53; Ne - 23.

  1. Da li vaše dijete poštuje vikendom predškolskom koolerom?

Da 43; ne 2; Djelomično 37.

  1. Da li ste jutarnju gimnastiku sa djetetom?
  1. Da li pratite držanje svog djeteta?
  1. Kako se koristi vaš porodični temperament?

nije kaljeno 8; nije odgovorio 6.

  1. Ko, po vašem mišljenju, treba raditi na upoznavanju djece sa temeljima glave?

Edukatori +.

  1. Da li vas briga i medicinska njega zadovoljava?

samo medicinska služba 2; 3 sve osim

otvrdnjavanje - 1 sve osim

informiranje prevencije raznih bolesti - 14

ništa -8; Sve- 10.

16. Koja bi vam pitanja željela pitati na ovoj temi?

U opštem platnu rada kolegaljenog odjela pedagoškog vijeća - ne samo instalaciju i finale, već bi trebale biti upisane i tematske sastanke. Toplotni alati u doru uzimaju se kako bi se poduzeti na sljedeći način nakon instalacije. Svi pedratrans institucije, medicinske sestre, govornih terapeuta, defektologa, učitelja Feltinga, Muchapotatnik i predstavnici administracije pozvani su na događaj. Važnost događaja diktira činjenica da provedba obrazovnih programa može biti upitna zbog male pohađanja i visoke razine morbiditeta djece.

U skladu sa zahtjevima GEF-a, slušalice za zdravstvenu zaštitu moraju nastaviti ciljeve važne za Dow i njegove učenike:

  • jačanje i održavanje zdravstvenih struktura za predškolsku ustanu;
  • upotreba efikasnih oblika motivacije učenika i pedratlera na (u daljnjem tekstu - ZOZH);
  • Želja za popularanjem glave;
  • stvaranje predškolnica, roditelja i edukatora odgovornosti za zdravstvene uštede.

Spremite sami da ne izgubite:

U časopisima "Imenik šefa predškolske ustanove" i "Sertifikat višeg edukatora predškolske ustanove" objavio je važne materijale za vođe Dow-a:

!!! Kako upravljati petinima kako ne bi se ne narušili regulatorni zahtjevi
!!! Što je psihološki sigurno obrazovno okruženje: razgovarati o pedswowu

Za provedbu ciljeva planirani su kratkoročni i dugoročni zadaci koji učesnici na sastanku moraju ispunjavati tokom sastanka ili za razdoblje koje su definirali. Ključni zadaci usmjereni na očuvanje zdravlja djece uključuju:

  1. Da bi se postigla najefikasnija interakcija nastavnika, nastavnici i vrtići fizičkog vaspitanja.
  2. Sistematizirajte rekreativni rad i fokus predškolnika.
  3. Poredajte znanje nastavnika o prevenciji učestalosti djece, njihovo poboljšanje i provedbu tehnika zdravstvene zaštite.
  4. Razviti kreativni potencijal, zdrave vještine i znanje o petak u kontekstu društvenih promjena i trenutnih zahtjeva.
  5. Rast djece vještine kulturnog i higijenskog ponašanja.

Prema GEF-u, zdravstvena zaštita može uključivati \u200b\u200bmetode aktiviranja nastavnika, a samim tim i tematska sjednica o sprečavanju dječije morbiditeta i očuvanja učenika obavljaju se u tradicionalnom obliku i u formatu okruglog stola, diskusije " Brainstorming ", kviz.

Sastanak u tradicionalnom ključu započinje postavljanjem ciljeva i ciljeva sastanka, najava dnevnog reda, pojašnjavaju sadašnjost i nestale nastavnike. Sekretar pedagoškog vijeća vodi protokol pederet o fizičkom i zdravstvenoj zaštiti u Dowu u skladu s GEF-om. Glava ili viši edukator najavljuju temu sastanka.

Nove mogućnosti za rast karijere

Pokušajte besplatno! Program obuke: Interakcija sa roditeljima učenika u doo. Za odlomak - diploma profesionalnog prekvalifikacije. Obrazovni materijali predstavljeni su u formatu vizuelnih sažetaka sa stručnjacima za praćenje video zapisa u pratnji potrebnih predložaka i primjera.

Pedsove je biti korisna i zanimljiva za svaku pederu, stoga bi svi trebali biti uključeni u tok diskusije, rješavanje pedagoških problema, planiranja. Važan dodatak sastanku bit će tablice, sheme i posteri, demonstracija video ili informativnih dijapozitiva. Da bi se sastanak bio efikasan, trebala bi prethoditi, uključujući stvaranje informacija o uputama, potraga za statističkim informacijama, aktuelnim podacima Odjela za zdravstvo grada.

Obavezni pripremni rad Pogledajte:

  1. Izrada informacijske govornice ili zidnih novih novina o temi nadolazećeg događaja.
  2. Izbor posebne literature, učenje i analiza izvora u vezi sa fizičkim kulturnim i unutrašnjim radom.
  3. Preliminarno savetovanje nastavnika o ovoj temi.
  4. Posjeta lekcijama kolega, organiziranjem otvorenih događaja na temu dječjih zdravstvenih ušteda.
  5. Rad sa roditeljima (ispitivanje, dizajnerski štandovi, posećujući roditeljske skupštine).
  6. Planiranje skripte (za netradicionalni pedsovet) i dnevni red (za tradicionalni događaj).
  7. Stvaranje rješavanja problema.

Na događaju:

  • Stanje zdravlja djece i distribucija učenika za zdravstvene grupe, koje se javlja na početku školske godine, dinamika promjena, broj bolesti bolesti, organizacija sanitarnih i higijenskih uvjeta. Postoje slučajevi povrede (ako postoje), epidemije, grafikon i rezultati preventivnih medicinskih pregleda i vakcinacije. Procjenjuje se fizički razvoj djece (težina, rast, fiziološki zdravstveni pokazatelji).
  • Primanje izvještaja stručnjaka (govorni terapeut, medicinske sestre, defektolog, nastavnik Felting-a) i pederiranje, koji sažima rad organizacije gimnastike, svakodnevne fascinantne šetnje, preventivne mjere, preventivne mjere.
  • Postoji istraživanje nastavnika za procjenu stanja njihovog zdravlja i sposobnosti da se ušteduju zdravlje djece, rezultati ispitivanja roditelja, koji su provedeni u predoku dana trebala bi se analizirati.
  • Postoje video snimci i dijapozitivi koji stvaraju ugodnu atmosferu ljubaznosti, proširujući horizonte nastavnika koji pokazuju najbolje prakse za provedbu tehnologija uštede.
  • Izvode se vježbe igara, koriste se elementi didaktičkih igara - raspada pedagoških križaljki, igra za nastavak poslovica, izreka, izrada poema ili bajke, nagađanja misterija i tako dalje.
  • Rasprave se održavaju sa raspravom o suprotnim gledištem i argumentom svakog od njih.
  • Preporuke su razvijene za nastavnike grupa: Redovna oprema za punjenje "Fizički uglovi", pridržavajući se rasporeda i trajanje šetnji, ažurirajte štand sa informacijama za roditelje, ažurirajte datoteke i šetnju sa djecom.

Ako se sastanak Dow Health Pedsove održava u nekonvencionalnom obliku, glava i predstavnik metode vrtića biraju se među brojnim popularnim aktivnostima događaja.

Predmet: « Tehnologija grijanja u Dowu "

Sistematizacija znanja nastavnika o oporavku djece predškolskog uzrasta, propagandu zdravog načina života kod osoblja Dow-a.

Zadaci:

1. Sistematiziranje tjelesnog obrazovanja i rekreacijskog rada, kako bi se uspostavilo interakcija nastavnika i medicinskih radnika da se doble.

2. Proširite znanje nastavnika, uzimajući u obzir moderne zahtjeve i društvene promjene u formiranju temelja fizičkog vaspitanja i zdravog načina života.

3. Potražite efikasne oblike, upotreba inovativnih pristupa i novih tehnologija u organizaciji fizičke kulture i rekreativnog rada u dou.

4. Uspostaviti kreativni potencijal nastavnika.

Plan događaja:

1. Proučavanje obećavajućih planova, planova rada sa roditeljima na temu PEDSOVET - odgovor. Divljač

2. Tematska kontrola "Organizacija rekreativnog rada u načinu dana sa djecom predškolskog uzrasta" - na. Divljač

3. Konkurencija za pregled "Najbolji fizički kutak u grupi" - D. Divljač

4. Ispitivanje roditelja da identificiraju stavove prema glavi. Edukatori

5. Gledanje čvora "Zdravlje" na temu "Netradicionalne metode poboljšanja" - OT. Edukator broj 11.

5. Sportski odmor "Igrajte se sa peršunom, prijatelji!" (ml. starost)

"Petrushkina prijatelji" (St.Doshk. Trast) - OT. Odgajatelji.

6. Seminar za vaspitače « Tehnologija grijanja "- d.

divljač

7. Dijagnoza morbiditeta djece - OT. Art. medicinska sestra

9. Proizvodnja priručnika za jednu od vrsta tehnologija uštede zdravlja. Odgajatelji.

Putovanje pedagoškog vijeća

Stiver: Svi stavimo u velikom krugu i pozdravljamo se lijepo (na primjer, recepciju ili luk)

Bravo, danas nećemo samo dobro, već i igrati, jer osoba ne može biti u stalnom naponu i pokretu - umorna je, pa se opuštaju i odmor jednostavno neophodni kako bi se raspoloženje dobro snažno i da je raspoloženje dobro, a da je raspoloženje dobro i zdravlje je jak.

Igra "Trenutna".

Sada se uzimamo za ruke. Struja se vrlo brzo trči oko lanca. Ruke su naši lanac. Prenosimo jedni druge svoje rukovanje (2 - 3 puta).

(Timski divizija)

Sada ćemo prekinuti u grupe. (Učitelji biraju čipove brojevima)

Odgovorit ćemo na pitanja koja već znate. Za tačan odgovor 1 bod. Tim koji će dati najveće bodove - bit će pobjednik. Procjena će biti žiri.

"Zdravstvena zaštita je najvažniji rad odgajaca. Iz veselje, njihovog duhovnog života, svjetoniora, mentalnog razvoja, snaga znanja, vjera u svoju snagu "ovisi o vedrištu dječje vedrenosti. Sukhomlinsky

Zdravlje je Vertex koji svi trebaju osvojiti sebe "- pa čita istočnu mudrost.

Zadatak nastavnika - podučavati djecu da osvoje ovu vertex. Zdravstvena kultura određuje, prije svega, sposobnost življenja, ne štete svom tijelu i dovodeći mu koristi. Dakle, nijedan zadatak nije važniji i istovremeno nego rasti zdravu osobu. I da bismo razumjeli svu multifacednost ovog problema, razjasnimo šta je zdravlje. Najopsežniji i uglavnom prihvaćeni širom svijeta je formulacija

« Zdravlje je stanje potpunog fizičkog, mentalnog, socijalnog blagostanja ". (tanjur na ploči)

Gubitak barem jednog od tih strukturalnih dijelova dovodi do gubitka cjeline. Najčešće ocjenjujemo zdravlje kao nepostojanje bolesti trenutno. Ali zdravstveni kriteriji je predispozicija za bolesti i nivo fizičkog i mentalnog razvoja, te stanje otpornosti tijela na bolest i još mnogo toga. Stoga je glavni zadatak ojačanja zdravlja djece u vrtiću formiranje njihovih navika za zdrav način života.

U konceptu predškolskog obrazovanja, rješavanje problema vezanih za zaštitu i poboljšanje zdravlja djece, dano je vodeće mjesto.

Danas je očuvanje i jačanje zdravlja djece jedan od glavnih strateških zadataka razvoja zemlje. To reguliraju i pružaju takve regulatorne dokumente kao

RF zakon "o obrazovanju" (čl. 51)

"Na sanitarno i epidemiološko blagostanje stanovništva."

Kao i uredbe predsednika Rusije

"Potrebne mjere za osiguranje zdravlja Ruske Federacije"

"O odobravanju glavnih uputa državne socijalne politike za poboljšanje stanja djece u Ruskoj Federaciji."

Neosporno je da je glavni zadatak vrtića - pripremiti dijete za neovisan život, dajući mu potrebne vještine, vještine, prikupljanje određenih navika "uštede obrazovne tehnologije" u proteklih nekoliko godina i još uvijek Mnogi nastavnici percipiraju kao ekvitarni - Gygienic događaji.

Ove različite studije pokazuju da se nedavno broj zdravih predškolnika smanjio 5 puta i samo 10% kontingenta djece koja ulaze u školu. Izdvaja se nekoliko zdravstvenih komponenti: 1. Somatsko zdravlje - trenutno stanje organa i sistema ljudskog tijela, što je osnova biološki program pojedinog razvoja. 2. Fizičko zdravlje - nivo rasta i razvoja organa i organizma sistema. 3. Mentalno zdravlje je stanje mentalne sfere, što je osnova stanja općeg duhovnog komfora. Nije tajna da se povoljni uvjeti za razvoj, obuku i obrazovanje dječije predškolce mogu provesti samo pod uvjetom bliske interakcije vrtića i porodice.

Završite poslovice o zdravstvenoj čistoći - (zalog zdravlja) Zdravlje je skuplje (zlato) čisto uživo - (zdravo za BE) Zdravlje je u redu - (zahvaljujući punjenju) ako želite biti zdravi - (temperament) u zdravom tijelu - (zdravo um) Zdravlje novca (ne možete kupiti) brinuti se o haljini s Novom, (a zdravlje Smaloda) će biti zdravlje - (sve će biti).

Zajednička aktivnost nastavnika Dow-a i roditelja da sačuva i ojačaju zdravlje djeteta, formiranje zdravog načina života, osnove higijenske i fizičke kulture nema samo pedagoški, već i dubok društveni značaj. Uostalom, zdravlje djece je budućnost zemlje, osnova njegove nacionalne sigurnosti.

Važan element porodičnog obrazovanja je fizičko vaspitanje. Međutim, u tom pravcu promatramo očigledno nedovoljnu aktivnost roditelja u fizičkom vaspitu djece. Da bi se identificirali ulogu roditelja u formiranju zdravlja i prijema predškolske djece na zdrav način života, proveden je upitnik na temu: "Spremanje i jačanje zdravlja djeteta u porodici". Ovi upitnici sugeriraju da jedinice koje rade sa djecom očvršćivanjem, sportom.

Prema domaćim i stranim istraživačima, ljudsko zdravlje za 50% ovisi o svom načinu života, za 15% - iz okoliša, za 15% - od nasljednosti i za 10% iz razine zdravlja u zemlji. Nemoguće je poboljšati njezinu nasljednost i lično utjecati na nivo zdravstvene zaštite, nemoguće je značajno promijeniti okolišne uvjete svog postojanja, već životnog stila koji čovjek odabere, u potpunosti ovisi o njemu.

Uključeni su crveni šešir i baka. Između njih postoji takav dijalog:

Baka, baka, zašto imate takvo naborano lice:

To je zato što nisam voleo da se perem ujutro i večeri, unuka.

Bako, zašto imate takve žute zube?

Jer ih nisam čistio i pušio, poput vašeg djeda.

Baka, baka, zašto imate takve tupe oči?

Jer nisam volio jesti mrkvu, unuku.

Baka, baka, zašto svi drhtate i polako hodate?

Zbog toga je moja beba, da ujutro nisam naplaćivala

Općenito, u predškolskim ustanovama, sistematski pristup organiziranju fizičke kulture sa djecom razvio se. Da bi se pružilo dijete dobro zdravlje, naravno, puno je stvari važno: i zdrav način života i pravo, puna ishrana i stanje mišićnog sustava itd.Međutim, prema njihovim studijama Vere Grigorievna Alyamovskaya, Yuri Fedorovich Zmanovsky, glavni "kitovi", na kojima se drži život i zdravlje ljudi, je stanje kardiovaskularnih, respiratornih i imunoloških sistema organizma glavni način razvoja kardiovaskularnog , respiratorni i imunološki sustav. Da li se pokreti razvojem kardiovaskularnog sistema poboljšava se takozvanim cikličkim pokretima, u kojima se ponavlja ista akcija, omogućavajući naizmjenično opuštanje i napetost mišića. Nazovite ih, molim vas? (hodanje, trčanje, plivanje, biciklizam, skakanje itd. Drevni grčki mudri ljudi rekli su: "Želite biti zdravi - trčite! Želite biti lijepi - trčite! Želite biti pametni trčanje! Navedite vrste pokretanja korištenih u radu sa predškolcima. Nastavnici se zovu: trčanje sami (obični, na čarapama, širok korak, sa visokim podizanjem koljena, itd.), Trčanje u raznim konstrukcijama (u koloni jedan po jedan, dva, rojuća), u različitim smjerovima (naprijed, u krugu, zmiju itd.), s promjenom u tempu, (uz ubrzanje, brzinu), sa dodatnim zadacima itd. To su cikličke vrste pokreta (trčanje, hodanje, skakanje) najprirodnije za dijete predškolca. Stoga bi prva izjava kojoj bi se sustav fizičkog vaspitanja trebao biti fokusiran u vrtić zvuči ovako: prilikom provođenja fizičkog vaspitanja u vrtiću, dvije trećine pokreta koje čine njegovu strukturu mora biti ciklička priroda. (potpis potpisab na ploči)

2 zadatak.

Na tablici -3 kapice. Moramo odabrati jedan od njih.

U njima je svaka naredba pozvana na zadatak:

1 .. pokažite kompleks gimnastike nakon spavanja.

2. Pokažite skup vježbi za prevenciju ravne noge.

3. Pokažite skup vježbi za sprečavanje umanjenja vida.

Apsorpcija kisika iz zraka također je izravno povezana sa kretanjem. Podsjeti me, molim vas, kakvo je svakodnevno trajanje šetnje predškolske djece? ( odgovori nastavnika) Stoga, pod drugim "kitom" postavićemo frazu: "Torbica-predškolnik treba biti 4 - 4,5 sata dnevno."

Šetnja vrtićem treba biti zanimljiva, fascinantna, zasićena raznolika motorna aktivnost. Navedite vrste motornih aktivnosti djece u šetnji.

Nastavnici su izrazili vrste aktivnosti, vodeći pederi bilježi ih i popravlja pod frazom (pokretne igre, sportske igre i vježbe, individualni rad na ATS-u, nezavisnom motorom, itd.). (Žiri ocjenjuje)

Od svega navedenog, druga izjava podrazumijeva, omogućavajući osigurati zdravstvenu orijentaciju fizičkog razvoja u vrtiću: povećanje rezervi djetetovog respiratornog sistema događa se zbog redovnih motoričkih aktivnosti u svježem zrakue.(prijavite se na ploču)

3 Zadatak.

Koje vrste tehnologija uštede zdravlja koriste se u predškolskoj edukativnoj ustanovi?

Odgovori nastavnika.

- Otvrdnjavanje, fizičko vaspitanje, fizički istražitelji, jutarnja gimnastika, hodanje na otvorenom. - uzahtevi za punjenjeSanpin, strogo izvršavanje dana- Učitelj nastoji stvoriti povoljno emocionalno okruženje u grupi- Nastavnici obavljaju osobni orijentirani pristup djeci. Takođe doprinosi uštedi zdravlja djece

Imunobiološki sustav zaštite je prilično kompliciran, ali povezan je s pokretom. Svaka predškolska ustanova koristi razne zdravstvene tehnologije, sastavljen je skup hardverskih događaja, univerzalne, efikasne i pristupačne predškolske djece. Međutim, kada ih uvijek treba slijediti određena pravila. Nazovimo pravila koja regulišu održavanje strikivanja događaja.

Nastavnici se nazivaju: postepenost, računovodstvo zdravstvenog stanja i individualne karakteristike djeteta, sistemske, emocionalne i fizičke privlačnosti za dijete. Iz svega toga možete napraviti još jedan zaključak: organska kombinacija svihuštedu zdravlja Tehnologije u DW doprinosi poboljšanju sistema imunološke zaštite djeteta. (t.abboreat na ploči visi)

4 Oprez.

Blitz - Anketa

1. Navedite principe stvrdnjavanja - tri P. (stalno, dosljedno, postepeno.)

2. Naziv insekata - pokazatelji odsutnosti higijenskih vještina kod ljudi. (Buve, uši.)

3. Koja nam kaže pravi režim električne energije? (Jedite doručak, večera koje se dijelimo sa prijateljem, a večera pružate neprijatelju.)

4. Ko su "sove" i "Larks"? (To su ljudi s različitim biološkim ritmovima.)

5. Zašto djeca mlađa od 15 godina ne mogu biti uključena u tešku atletiku? (Do ove dobi, postoji aktivna formacija kostura.)

6. Koliko sati dnevno bi čovjek trebao spavati? (Odrasla - 8 sati, tinejdžer - 9-10, dušo - 10-12 sati.)

Nastavnici, identificirali smo tri izjave u kojima sustav fizičkog vaspitanja u vrtiću prvo mora biti fokusiran:

1. Prilikom provođenja fizičkog vaspitanja u vrtiću, dvije trećine pokreta koje čine njegovu strukturu mora biti ciklička.

2. Smanjenje rezervi djetetovog respiratornog sustava nastaje zbog redovnih motoričkih aktivnosti na svježem zraku.

3. Organizirana kombinacija svih tehnologija za uštedu zdravlja u DW doprinosi poboljšanju sistema imunološke zaštite djeteta.

Što mislite, što će biti dovoljno da napravi sistemfurgury u vrtiću zaista je wellness za našu djecu? Na šta još treba obratiti pažnju? (Odgovori nastavnika) Doktor Nikolaj Mihailovich Amosov rekao je da "ne možete pronaći zdravlje stvaranjem 10-12 vežbi, ili hodajte kilometar za 20 minuta." Suština zdravstvene vježbe je sistemsko izgradnju rezervnih objekata tijela. Otuda četvrta izjava: pravilnost fizičkog napora doprinosipodizanje rezervnog kapaciteta tijela djeteta. ( Prijavite se na ploču)

5pase.

Odlučite pedagoške ciljeve:

Pedagoška situacija broj 1.

Kako biti edukator sa djecom koja je kasnije zaspala:

Podignite ih sa svima?

Podignite ih kasnije?

Kako biste radili?

Pedagoška situacija broj 2.

Po modu je vrijeme za pokretanje zanimanje, a grupa djece sa strašću vrijedi mosta ...

Kako učiniti učitelju:

Odgoditi početak časova?

Prekinuti građevinsku igru?

Kako biste radili?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 3.

Masherovi roditelji često ne traže ne uzimaju djevojku u šetnju, strahujući da se uhvati.

Ono što edukator treba uzimati:

Udovoljiti zahtjev roditelja?

Ne zadovoljavaju njihov zahtjev?

Šta drugo učitelj može učiniti?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 4.

Ujutro, upoznavanje djece, s njima prijateljski pozdrav, učitelj pita od svakog nego što želi učiniti prije početka gimnastike. Oni koji ne mogu naći ponude u duši daju upute: hranjenje ribe, obrišite lišće u biljke, pripremite materijal za lekciju. Sa Julijom, devojka malog države, nastavnik dovodi do razgovora o tome koja se najčešće crta. Pita o svom sadržaju.

1) Koji su zadaci edukator rešava?

2) Koje vrste aktivnosti mogu se organizovati u ovom periodu?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 5.

U bilo kojoj rečenici, dete je nadograđeno na bilo kojem poslu: "Ne znam kako"

1) Koji je razlog takvog djetetovog ponašanja?

2) Kako promijeniti psihološku instalaciju djeteta?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 6.

Kako se nastavnik treba ponašati u odnosu na djecu koja više puta pitaju klasu (šta učiniti? Kako) i zahtijevati procjenu njihovih aktivnosti (kako da radim? Imam pravo).

1) Koji su razlozi takvog ponašanja djece u razredu?

2) Šta treba odvesti u edukatoru?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 7.

Neki roditelji su zainteresirani samo u prehrambenim pitanjima i higijenskim brigom u vrtiću.

1) Kako se to može objasniti?

2) Šta edukator može učiniti da proširi krug pedagoških roditelja?

Pedagoška situacija broj 8.

Kako se ponašati u slučaju da dijete izlazi sa bratom, sestru, govori o njima kao stvarno postojeće? Da li je moguće razmotriti ovu laž?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 9.

Djeca povezana s prijateljstvom često traže od nastavnika da ih imenuje na dužnost.

Trebam li zadovoljiti njihov zahtjev?

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 10.

Tokom razgovora nastavnika sa djecom o radu njihovih roditelja, jedna djevojka je rekla: "Moja majka je glavna. Da nije za nju, svi bi ljudi otišli! "

Što mislite, gdje i ko je radio njegova majka radila?

Zašto dijete odgovara na rad njegove majke? Kako se ovaj primjer može koristiti u razgovoru sa djecom?

Pedagoška situacija broj 11.

Porodica je otišla u šetnju do šume. Tokom ostatka sin od 9 godina popeo se na vrh stabla. Kćerka 5 godina pokušala je i, ali nije uspjela. Plakala je i počela pitati roditelje da joj pomognu. Koja je od predloženih roditeljskih reakcija najtačnija?

1. Roditelji su se prikazivali na njenom sinu, zahtijevali da odmah siđe sa drveta i kako su djeca bila zabranjena na drveću, objašnjavajući im da je opasno.

2. Otac je pohvalio sina za okretnost, pomogao joj je kćeri popnuo se u donju granu stabla, a zatim se spusti da se spusti. Djevojčica je nekoliko puta ponovila vježbu.

3. Majka je smirila plačući kćer, nježno je zamolila od sina da se spusti na zemlju, a zatim ga udari.

__________________________________________________________________

Pedagoška situacija broj 12.

Dijete ne želi jesti. Baka pokušava da ga prisiljava da pojede pritisnutu porciju pomoću bajke, booster. Majka obećava da će kupiti novu igračku. Otac kaže: "Ne želite - ne jesti." Ko je u pravu?

__________________________________________________________________

Sažetak.

A sada izračunavamo bodove. Otkrivamo koji je tim postigao najveći broj bodova. Dok žiri sažima rezultate, igrat ćemo igru "Obrati pažnju" Sada ćemo stajati u krugu. Stojim u parovima, oni koji vrijede lijevo bit će krilo šminka ptica, koji je pravo pomaknuti kretanje kotača s desnom rukom. Čim vam ubacim ruke, svi se mijenjaju na mjestima koja su stajala s lijeve strane, postanu udesno i obrnuto. (Igra se izvodi pod ritmičkom muzikom.

Žiri izvještava o rezultatima, predstavlja nagrade.

Galina Dzinger
Pedagoško vijeće "Upotreba tehnologija uštede zdravlja u Dowu"

Kupriyanova L. I. (glava)

Lomova G.V. (Zamjenik šefa obrazovnog rada)

Predmet: .

Pokrenut ću svoj rad s riječima psihološkog viktora Pahuhanijski: "Svaka osoba ima potencijal da se kreće u prirodnom pozitivnom smjeru. Svakom pedagog Svojstveni osjećaj vlastite vrijednosti i dostojanstva i sposobnost da usmjerava vaš život i kreću se prema samoakrantizaciji, ličnom i profesionalnom rastu. "

svrha rada pedagoško vijeće: Potražite načine za optimizaciju sistema mera za zaštitu i jačanje zdravlje djece. Model dizajna zdrava štednja djece u Dowu.

Plan za pedagoško vijeće:

1. Na odluku pedagoško vijeće № 1.

2. Uvodna riječ zamjenika glave.

zdravlje djece i izveštaj o korištenju zdravih tehnologija uštede(Činjenice, rezultati)

4. "Brainstorm" "Šta zdravlje» , refleksivna igra koja igra uloga "Šta sprečava dijete u našem vrtiću zdrav?» (Lomova G.V.).

5. Dizajn modela sustav grijanja u Dowu.

zdrav Stil života od njihove djece.

7. Potražnja pedagoško vijeće.

1. Primjena odluke pedagoško vijeće:

Voditi među roditeljima u propagandu zdrav stil života kroz različite oblike raditi: Roditeljska skupština, uglovi zdravlje, Informacije stoji, zabava sa roditeljima.

Poboljšati Terapijski i profilaktički i zdravlje Radite kroz netradicionalne oblike ozdravljenje.

Organizovati pedagozi MDOU kolektivni odlazak u pozorište, kao i poseta banjskom i frizeru.

Emotivan, psihološki stav prema poslu.

Antoine de Saint-Exupery rekao je da je jedini pravi luksuz na Zemlji ljudska komunikacija. U procesu komunikacije, kao što je poznato, događaju se mnogo neverovatnih događaja stvari: Potrebne informacije se prenose, razgovaraju se o važnim pitanjima, mnogi se problemi rješavaju. Tako da je naša komunikacija bila ugodna i puna, upoznajmo se u stigu u obliku stripova.

Zadatak: Potrebno je sastaviti dvosjed u kojem se pojavi vaše ime riječima: "Moje ime je Lena, ne volim mlečnu pjenu",

"Moje ime je Larisa, ja sam cool glumica" itd.

"Moje ime je Galina, želim biti balerina"

2. Naša tema pedsovet« Upotreba tehnologija uštede zdravlja u Dowu» . Nemoguće je imati zdrava djecaAko su podložni opasnosti, i sa fizičke strane i mentalne.

Prema domaćim i stranim istraživačima, zdravlje Osoba za 50 - 55% ovisi o svom načinu života, za 20 - 25% - iz okoliša, za 16 - 20% - od nasljednosti i 10 - 15% - od nivoa zdravlja u zemlji. Nemoguće je poboljšati njezinu nasljednost i lično utjecati na nivo zdravstvene zaštite, nemoguće je značajno promijeniti okolišne uvjete svog postojanja, već životnog stila koji čovjek odabere, u potpunosti ovisi o njemu.

Uloga pedagog Dow je organizacija pedagoški procesušteda zdravlje dijete predškolskog uzrasta i stava za podizanje vrijednosti prema zdravlje. Tokom saradnje sa decom pedagog, surađujući sa porodicom, pruža uspon predškolca u kulturu zdravlje.

Valolozi su identificirali glavne uslove prirode, obrazovanje uštede zdravlja:

Zadovoljavajući osnovne potrebe djeteta. U ovom slučaju, on u potpunosti u potpunosti razvija svoje sposobnosti, saznaje svoju jedinstvenost; U procesu samoaktualizacije, nehotice je formirano glavne komponente zdravlje.

Stvaranje ekološki prihvatljivih (adaptivni, rehabilitacija, obrazovna) Prostori za svako dijete. Samo u tim uvjetima moći će otkriti individualnost svakog učenika.

Edukacija u djeci trebaju zdravlje, formiranje osnovnih ideja o zdrav Životni stil i razvoj individualne metode valeološki razumnog ponašanja.

PRAVILA (Zamjenica glave.)

U konceptu predškolskog obrazovanja, rješavajući probleme koji se odnose na zaštitu i jačanje zdravlje djece, Navedeno je vodeće mjesto.

Danas očuvanje i jačanje zdravlje Djeca su jedan od glavnih strateških zadataka razvoja zemlje. To reguliraju i pružaju takve regulatorne dokumente kao

RF zakon "O obrazovanju" (Čl. 51)

"Na sanitarno i epidemiološko blagostanje stanovništva".

Kao i uredbe predsednika Rusije

"O hitnim mjerama za osiguranje zdravlje Ruske Federacije»

"O odobravanju glavnih uputa državne socijalne politike za poboljšanje stanja djece u Ruskoj Federaciji."

"Instruktivno-metodičko pismo o higijenskim zahtevima za maksimalno opterećenje na predškolskoj deci u organizovanim oblicima obuke"

Navedeni dokumenti i mjere koje su poduzeli obrazovne vlasti pomogli su u postizanju određenih rezultata stabilizacije, a u nizu predškolskih ustanova - visokokvalitetno poboljšanje djece zdravlje. Ali u isto vrijeme, učestalost predškolnika se i dalje pogoršava i u cjelini i glavnim klasama bolesti.

Vrtić radi na tema: "Formiranje zdrav način života kroz integraciju svih vrsta aktivnosti ", što znači da su stručnjaci dou i edukatora rade u jednom smjeru, a sada pedagozi Dow će pokazati fragmente rada na spavanje zdravlja.

3. Analiza stvorenih uslova za zdravlje djece i izveštaj o korištenju tehnologija uštede zdravlja(Činjenice, rezultati,

Psihološka punjenje. (Drži Lomov G.V.)

Vježba je usmjerena na savladavanje opuštanja i koncentracija koje doprinose povećanju energetskog potencijala.

Stojeći, dovodeći lopatice, osmijeh i namignuti lijevo, onda s desnim okom ponoviti: "Jako sam ponosan na sebe, gung sam puno".

Stavljajući čelo na lijevu dlan, zatim udesno ponoviti: "Rešavam sve zadatke, sa mnom uvek ljubav i sreća".

Trljanje dlana o palmi ponoviti: "Volim sreću, svaki dan dobijem bogatije".

Trčanje na vrhovi, ruke preko glave bolesno u prsten, ponoviti: "Sigtish sam sunčev zračak, vrijedan sam od najboljih".

Ruke na stranama, pesnice stisne, izrađujući rotacije rukama: "Na putu nemam barijeru, sve će se ispostaviti kako bi trebalo".

Ruke na traku nagiba naprijed - nazad ponoviti: "Stanje bilo koga je podložno meni, svijet je prelijep - i prelepa sam.".

Odskakanje desno, onda na levoj nozi, ponoviti: "Ja sam Bodra i energična, a stvari idu odlično".

Preklopivši ruke u dvorcu, čineći duboko udisati: "Univerzum se nasmiješi meni i dobivam sve".

4. Brainstorming (Zamjenica glave.):

Molim te, reci mi šta zavisi zdravlje naše djece? (Režim kretanja, hodanja, ventilacija, režim praćenja, (Odgovori).

Šta zdravlje?

(Odgovori edukatorima).

Do danas, više od 79 koncepata razvijalo se u nauci. « zdravlje» . Pokazalo se, nije tako lako dati iscrpnu definiciju. Razmislite o nekim od njih (edukatori se nude u pisanom obliku).

Zdravlje - Ovo je normalna funkcija tijela na svim nivoima svoje organizacije.

Zdravlje - Ovo je dinamična ravnoteža tijela i njegove funkcije sa okolinom.

Zdravlje - Ovo je sposobnost tela prikladan Za sve promjenjive uvjete za postojanje u okolišu, mogućnost održavanja stanja unutarnjeg okruženja tijela, pružajući normalan i svestrani život, očuvanje živih početka u tijelu.

Zdravlje - Ovo je odsustvo bolesti, bolnih stanja, bolnih promjena.

Zdravlje - Ovo je sposobnost u potpunosti ispunjavanja glavnih društvenih funkcija.

Zdravlje - Ovo je potpuno fizičko, duhovno, mentalno i socijalno blagostanje. Harmonični razvoj fizičkih i duhovnih snaga, princip jedinstva tijela, samoregulacije i uravnotežene interakcije svih organa.

Pročitajte još jednom Definicije Šta je zdravlje. I odaberite formular koji odgovara temi današnjeg pedsovet.

Refleksivna - igra koja igra uloga "Što sprečava dijete u našem vrtiću da bude zdrav»

Namjerno smo postavili pitanje negativnih utjecaja na dijete u vrtiću, jer je potrebno započeti s tim razlozima, na koje možemo utjecati bez utjecaja globalan: Nepovoljna ekologija, nasljedna predispozicija itd.

Učesnici igre su ujedinjeni u sljedećem grupe:

"Edukatori"

"Roditelji"

"Administracija"

"Specijalisti"

Učesnici svake grupe su u pisanom obliku potrebni da identificiraju te razloge koji sa svog stanovišta, ometaju djetetu u posjeti našem vrtiću, budi zdrav(u pisanom obliku)

Svaka grupa odabrana je 2 pedagogKo će učestvovati u razvoju uzornog akcijskog programa zasnovan na gore navedenim grupama grupa.

5. Sistemski model Domaćice.

(Nanošenje magnetne ploče i markera).

Stvaranje uslova za zdravlje djece;

Medicinski wellness posao u Dowu;

Organizacija motoričke aktivnosti;

Dijagnostika;

Stvaranje uvjeta koji osiguravaju zaštitu psihološkog zdravlje;

Organizacija kognitivnih razreda za upoznavanje djece sa svojim tijelom;

Radite sa roditeljima.

6. Memo za roditelje za formiranje zdrav Stil života od njihove djece.

Započnite novi dan sa osmijehom i jutarnjim vježbanjem.

Pridržavajte se dnevnog režima.

Zapamtiti: Bolje pametna knjiga od bezbojnog pogleda na TV.

Volite svoje dijete, on je vaš. Poštujte članove vaše porodice, putnici su na putu.

Zagrljaj za bebe ne bi trebalo da ne bi trebalo manje od četiri puta dnevno, a bolje od 8 puta.

Pozitivan stav prema sebi osnova je psihološkog opstanka.

Nema loše djece, postoje loši postupci.

Osobni primjer na pozivu je bolji od svih morala.

Koristiti Prirodni hardverski faktori - sunce, zrak i voda.

Zapamtiti: Jednostavna hrana je korisnija za zdravljenego skimmer.

Najbolji pogled na odmor šetnja je sa porodicom svježeg zraka, najbolja zabava za dijete je suradnja sa roditeljima.

Odluka pedsovet:

1. Pridržavajte se uslova potrebnih za spavanje zdravlja Predškolska djeca dob:

Individualne potrebe djeteta

Prostor za uštedu zdravlja

Formacija zdravog načina života.

2. Nastavite raditi na ozdravljenje i otvrdnjavanje djece. Instruktor za fizički. kultura:

Konsultacije S. nastavnici"Moving Air Games".

3. Organizirajte dodatne razgovore sa djecom starijih predškolskih godina na valeloškom obrazovanju. Odgovoran: Svi nastavnici Dow-a.

I kao što je Sokrat rekao: « Zdravlje nije sveAli sve bez zdravlje nije ništa!»

Sažimim svoj rad sa sobom, želim da odaberete cvijet, uz vašu omiljenu boju za vas, jer je i hromoterapija tehnologija grijanja, obrnuta strana piše vrijednost boje, a od vas želim čuti želju za mnom (jedna riječ).

Želim vam sve jake zdravlje!

Elena Klinkov
Pedagoško vijeće "Upotreba tehnologija uštede zdravlja u Dowu"

svrha: Kiša pedagoški Savladavanje nastavnika u pravcu "Fizički razvoj"; Nastavite sa formiranjem radnog iskustva zdravlje djece.

Zadaci: Analizirajte posao pedagozi Očuvanje i jačanje zdravlje predškolske djece; Stimulirajte kreativne profesionalne aktivnosti pedagozi Odlukom ovog problema; napuni banke banke nove inicijative pedagozi za zdravstveni rad sa djecom, interakcija sa porodicom.

Oblik: Mešoviti.

Agenda pedagoško vijeće:

1. Otvaranje riječi na temi pedagoško vijeće Stariji edukator "Glavni pravci sistema sistema sadržaju fizičkog vaspitanja djece u dowu (od koristiti) ».

wellness rad dou. ».

3. Produktivna igra refleksivne uloge "Šta će pomoći djetetu u našem vrtiću da bude zdrav? ". Analiza nominirana nastavnici ideja. Razvoj "Programi djelovanja" pedagoški Konzervacija tima Dow zdravlje predškolske djece.

4. Vježba "Sat"

5. Analiza učestalosti djece prema starosnim grupama.

6. Prezentacija nastavnika govorni terapeut«

7. Muzička šef dječijeg vrta . Sesije opuštanje muzikom. Psihogimpičare.

8. Poruka " Upotreba tehnologija uštede zdravlja U različitim vrstama fizičkog vaspitanja "

10. Donošenje odluka pedsovet ukazuje na vreme i odgovorno

11. Vježba "Prisutan".

1. Uvodna riječ viših edukatora "Glavni pravci sistema sistema sadržaja fizičkog vaspitanja djece u Dowu" (od).

Zdrava beba je radost, Sreća, blagostanje ne samo porodice, već i društvo. Pomoći roditeljima da uštede njegovo zdravlje, naš vrtić izabrao je fizičko obrazovanje zdravlje Radite sa prioritetnim smjerom.

Svaka obrazovna ustanova odgovorna je za zdravlje djece. Većina vremena predškolci se izvode u vrtiću, pod nadzorom pedagoški i medicinsko osoblje. Tim aktivno provodi preventivni rad na očuvanju i jačanju zdravlje svako dijete, rješava zadatak psihofizičkog razvoja djeteta, pripreme za školu, široko korištenje tehnologija uštede zdravlja.

Efikasnost zdravlje Rad direktno ovisi o organizaciji obrazovnog procesa, pa je potrebno organizirati tako da ih obuka, razvoj i obrazovanje djece ne oštećuju zdravlje. Naš pedsovet Posvećen je ovoj važnoj temi.

Poruka na temu "Glavni pravci sistema sistema sadržaju fizičkog vaspitanja djece u Dowu" (Prilog 1).

(Uvod u pedagoge Pedsove.)

2. Analitički certifikat za rezultate tematske kontrole "fizički wellness rad dou. Upotreba tehnologija uštede zdravlja».

Da bi se identificirali nivo rada Dow-a u smjeru fizičkog razvoja u januaru, februar 2017. Provedeno je tematska kontrola fizičkog vaspitanja zdravstveni događaji I.Prema njegovim rezultatima, sastavljena je analitička referenca.

3. Održavanje viših edukatora produktivne igre refleksne uloge "Šta će pomoći djetetu u našem vrtiću da bude zdrav?».

Pedagozi Predlažem da se podijelim u 3 grupe odabirom odgovarajućeg tablica: "Odgasatori (pedagozi) », "Roditelji", "Administracija" (Šef Dow, viši edukator, zamjenik šefa inkuciranja). Svaka grupa određuje sa njegove gledišta uzroka predškolnika i nudi bilo koji, čak i najneočekivaniji i podebljani, ideje za rješavanje njih. Sve ideje se unose u protokol.

Sada analiziramo podatke o ideji. Na osnovu njih ćemo se razviti "Program akcije" Pedakal Konzervacija Dow zdravlje predškolske djece.

Nakon analize ideje pedagozi, istaknuo je glavne probleme i formulirao zadatke za daljnji rad na očuvanju i jačanju zdravlje djece u Dowu:

1) daju uslove koji sprečavaju nastup u deci prekomernog rada, hipodinamiji, stresa;

2) organizovati aktivnosti pedagozi o formiranju potreba djece zdravog načina života;

3) poboljšati kvalifikacije tima o pitanjima aktivne implementacije u; Uvođenje najefikasnijih

4) Stvorite uslove za jačanje profesionalno zdravstveno osoblje;

5) Redovito vrši dijagnostiku statusa zdravlje djece;

6) Razviti nove oblike interakcije sa roditeljima za formiranje zdrav

U skladu sa zaključcima, približno "AKCIJSKI PROGRAM"Tabela je popunjena (Dodatak 3).

4. Vježba "Sat". Učesnici sjede u krugu. Između svih reprodukcija dosljedno, kao na satu, brojevi se distribuiraju. Vodeći pozivi bilo kada. Onaj čija cifra odgovara broju sati, morate brzo umanjiti ruke; jedan čija cifra odgovara broju minuta, recimo "Bom". Ako sat pokazuje takav trenutak kada su obje strelice na jednoj cifri, onda isti čovjek prvo kloridi njegove ruke, a zatim kaže "Bom".

6. Prezentacija nastavnika govorni terapeut« Tehnologija grijanja U korekciji govora djece predškolskog uzrasta. "

7. Poruka "Muzička terapija u vrtiću" Lider muzike. Sesije opuštanje muzikom. Psihogimpičare.

8. Poruka " Upotreba tehnologija uštede zdravlja U fizičkom vaspitanju predškolnicama. "Edukator.

9. Aukcija narodnih igara.

Predlaže se pozivanje narodnih pokretnih igara, podizanje potvrdnog okvira. Onaj koji nazove utakmicu traju - pobijedio, prima nagradu za nagradnu mapu kako bi se stvorila piggy bank "Narodne igre"

10. Rješenja pedsovet Sa datumima i odgovornim.

1 Kreirajte mapu Piggy banke tehnologije za uštedu zdravlja, nadopunjavaju ga sistematski. Vrijeme: Stalno. Odgovoran: Art. učitelj pedagozi.

2 Pedagozi aktivno uvode u svoj rad ne prethodno korištene tehnologije, pripremiti prezentaciju izvještaja za ovu odluku. Vrijeme: do 1. septembra 2017. 3 Odgovoran: pedagozi.

Napraviti nestandardnu \u200b\u200bfizičku opremu (1 Type-1 tutor). Vrijeme: do 1. septembra 2017 Odgovoran: Nastavnici.

11. Vježba "Prisutan". Svaki učesnik daje svom komšiju udesno "prisutan"To jest, govori mu da bi mu želio dati neograničene mogućnosti. Vježba prolazi u krugu.

Zadaća. Kreirajte crtež - autoportista. Značajka ovog autoportista morat će u njemu naglasiti njegove profesionalne aspekte. Moguće je za crtanje koristiti Bilo koji slikovni agenti.

Dodatak 3 Dow Action Program

Zadaci Dowht koji već obavlja poteškoće u obavljanju onoga što se drugo može izvesti

1. Stvorite uslove za fizičko usavršavanje wellness posao u Dowu.

2. Poboljšati kvalifikacije tima o pitanjima aktivne implementacije u pedagoška praksa tehnologija uštede zdravlja

3. Organizirajte pravilni motorni režim u Dow-u - najvažnije zdravlje i preventivni faktor kao i generalni dan

4. Stvorite uslove za jačanje profesionalno zdravstveno osoblje

5. Provesti najefikasnije tehnologije za uštedu zdravlja u pedagoškom procesu

6. Razviti nove oblike interakcije sa roditeljima za formiranje zdrav Životni stil u porodici, prevencija loših navika.

7. Organizujte krug rada na formiranju potreba djece zdravog načina života

Br / P Grupni približni idejevi 1 2 3

1 vaspitači: 1) Potrebno je prihvatiti instruktora na ostvarivanju vežbe, jer postoje deca sa poremećajima mišićno-koštanog sistema;

2) "Počni sami sebi!" – pedagog trebate naučiti da se brinete o svom zdravlje;

3) edukatore za samoupravljanje o pitanjima korištenje zdravstvenih tehnologija. Provođenje seminara, konsultacije stručnjaka o ovom pitanju;

4) Analizirajte efikasnost rabljeni pedagoški Repocije o zdravlje djece;

5) nedostatak nameštaja u grupnim sobama koje odgovara rastu dece;

6) Provedite razgovore sa roditeljima o prednostima zdravog načina života. Organizujte klub « Zdrava porodica» .

2 roditelja: 1) morate naći način "Da se suze" djeca iz televizije i računara;

2) Potrebno je pronaći vrijeme za sport sa djecom. Na primjer, na putu od vrtića nalazi se nekoliko vježbi na otvorenom;

3) princip "Počnite sa sobom" efikasan za sve;

4) Neophodno je češće uzeti primer od svoje dece. Oni ojačavaju svoj dnevni zdravlje u vrtiću;

5) razgovori sa nastavnici o zdravoj Životne koristi.

4 Administracija:

1) treba organizovati obuku metode i tehnologije pedagogaočuvanje zdravlje djece;

2) provoditi razgovore, savete sa roditeljima o potrebi da se pridržavaju načina kuće, pravilno prehrana dece (sa video izgledima);

3) povećati motornu aktivnost djece tokom dana kako bi se spriječilo hipodinin, poremećaje držanja;

Dodatak 1 "Glavni pravci sistema sistema sadržaju fizičkog vaspitanja djece u Dowu"

Sa uvođenjem GEF-a, obrazovanje bi trebalo biti čak sigurnije, ljekovitosti, snažno ušteda.

Sigurnost zdravlje Djeca - prioritetna aktivnost cijelog društva, od samo zdrav Djeca su u stanju pravilno apsorbirati znanje stečeno i, u budućnosti su u mogućnosti da se uključe u produktivno koristan rad. Predškolsko doba je presudno u formiranju temelja fizičkog i mentalnog zdravlje. Do 7 godina Čovjek vodi ogroman put razvoja, neovlaštenog tokom kasnijeg života. U ovoj je fazi vrlo važno da se formira kod djece baze znanja i praktične vještine zdravog načina života, svjestan potrebe za sistematskim klasama u fizičkoj kulturi i sportu. Predškolska obrazovna ustanova mora stalno savladati skup mjera usmjerenih na očuvanje zdravlje Dijete u svim fazama njegovog učenja i razvoja. Postoje različite oblike i aktivnosti usmjerene na očuvanje i jačanje zdravci. Njihov kompleks je trenutno primio zajedničko ime. « tehnologija grijanja» . Glavna svrha takve novog tehnologije - kombiniraju pedagoge, psiholozi, ljekari, roditelji i najvažnije - djeca sama da sačuvaju i ojačaju zdravlje.

Tehnologija grijanja - ovo je holistički obrazovni sistem wellness, korektivne i preventivne mjere koje se provode u procesu interakcije djeteta i pedagog, Dijete i roditelji, beba i ljekar.

Glavna stvar za dječje radnike je pružiti djetetu srećnim djetinjstvom kao najvrijedniji razdoblje razvoja. Tako da su djeca bila sretna, moraju biti zdrav, Dakle, rad našeg tima očuvanja i jačanja zdravlje Djeca nisu počast modi, već pravu potrebu. Nijedan sistem usmjeren na očuvanje i razvoj zdravlje djecene mogu dati pune rezultate ako samo jedan specijalistički radi u ovom pravcu, poput medicinskog radnika ili pedagog. Stoga, samo kreirano u Dow-u dječje i odrasle zajednice mogu dati pozitivne rezultate u procesu. zdravlje djece.

Uspjeh radi na implementaciji tehnologije za uštedu zdravlja Zavisi od mnogih komponenti.

Tim našeg vrtića prije ukupno:

Saznali značajke fizičke kulture - wellness posao;

Analizirao je početno stanje zdravlje predškolske djece, kao i sredstvo za spašavanje zdravlja u Dowu; Učenje edukatori metoda i tehnike zdravlja; Uvođenje raznih oblika održavanja i jačanja zdravlje;

- Gledano: Interakcija valeološke orijentacije nastavnika sa roditeljima Dow.

Dakle, u vrtiću sustav je postepeno razvijao spavanje zdravlja:

Raznovrstan zdravstvene režime(adaptivan, za vrijeme odmora);

Kompleks stvrdnjavanja događaja (stvrdnjavanje zraka, hodanje na "tragovima zdravlje", Prevencija ravne noge; maksimalni boravak djece u svježem zraku, osnažujući gimnastiku nakon dana spavanja);

Direktne obrazovne aktivnosti na fizičkoj kulturi svih vrsta;

Optimizacija motora režim: Tradicionalna motorna aktivnost djece (jutarnja gimnastika, fizičko vaspitanje, provođenje mobilnih igara, šetnje);

Organizacija racionalne prehrane;

Medicinski i preventivni rad sa djecom i roditeljima;

Usklađenost sa zahtevima Sanpina u organizaciju pedagoški proces;

Skup mjera za očuvanje fizičkog i psihološkog zdravlje nastavnika.

Glavni pravci sistema sistema sadržaju fizičkog vaspitanja djece u Dou:

Prvi pravac je sveobuhvatna dijagnoza i proučavanje države dječji zdravstveni radnici:

Inspekcija djece od strane stručnjaka za dječju kliniku;

Identifikacija kršenja motoričkih aktivnosti, koordinacija pokreta u razgovorima sa roditeljima i direktno u učionici u vrtiću;

Dijagnosticiranje opće fizičke obuke djece na početku i na kraju godine prema propisima.

Drugi smjer uključuje racionalnu organizaciju mušicama. djeca:

Jutarnja gimnastika;

Fizičko vaspitanje (tradicionalna, obuka, takmičenja, integrirana sa drugim aktivnostima, praznicima i zabavi);

Class S. korištenje mini simulatora;

Ritam;

Gimnastika nakon spavanja;

Dnevni režim hodanja;

Stvaranje potrebnog okruženja u razvoju;

Strogo pridržavanje motorni režim i vremenski režim;

Izvođenje fizičkih napada, igara s pokretima u besplatnim aktivnostima;

Muzičke klase;

Klase formiranja zdravog načina života.

Treći smjer određuje sistem efikasnog očvršćivanja korake: Od nježnog do intenzivnijih utjecaja uzimajući u obzir pojedinačne karakteristike djece. Gde rabljeni složeni postupci:

Kompasiranje;

Oprati;

Hodanje bosonoga u "DRKARS zdravlje» (Otvrdnjavanje, elementi refleksioterapije, prevencija ravnih stopala);

Air Baths u laganoj odjeći;

Gimnastika na svježem zraku u toplom periodu godine.

Četvrti smjer povezan je s primjenom terapijskog - preventivnog rada. U svom okviru sledeće događanja:

Stalna kontrola držanja;

Respiratorna kontrola u časovima fizičkog vaspitanja;

Izbor namještaja u skladu s rastom djece;

Uravnoteženu ishranu;

Potrošnja phytoncida (češnjak i lukovi);

Upotreba sokova i voća;

koristite pročišćivače zraka, Kvarcijske grupe.

Peti smjer je upotreba Praktično testirane i dozvoljene tehnike netradicionalnog zdravlje djece:

Gimnastika prsta i artikulacije preporučuje se za koristiti u dou;

Respiratorna i zvučna gimnastika prema A. Strelnikova;

Psihodstastika prema tehnici M. Purple;

Igračka masaža A. Umansky.

Šesti smjer smatra se kompleksom psiho-generičke događanja:

Elementi autotraniranja i opuštanja;

Elementi muzičkog obrasca;

Osiguravanje povoljne psihološke klime u Dowu.

Sedmi smjer je rehabilitacija i popravni popravni raditi:

Kazneno-popravni rad sa djecom imaju ravni norbu i tendenciju da se ravna, sa slabo oblikovanim stopalom;

Individualni rad sa djecom koja se bave u glavnim vrstama pokreta;

Individualni rad u teretani i šetnji;

Individualni rad u grupi i u šetnju, koji su proveli nastavnici grupa.

Osmi smjer je savjetodavni - informacije raditi:

Savjetovanje svim sudionicima u obrazovnom procesu, roditelji učenika o pitanjima očuvanja zdravlje i preventivne mjere za predškolce;

Otvoreni pogled jedan sa korištenje zdravstvenih tehnologija;

Aktivno sudjelovanje roditelja u fizičkoj kulturi wellness rad dou;

Registracija mapa, Smirmi, pismene konsultacije, kašnjenja informacija;

Organizacija pitanja pitanja i odgovora sa sudjelovanjem osoblja Dow-a, pozvanih stručnjaka;

Sprovesti odabranu sa djecom sa korištenje rekreativnih tehnologija.

Tehnologija zdrave uštede je sistem mjera.uključujući odnos i interakciju svih faktora obrazovnog okruženja usmjerenog na očuvanje zdravlje Dijete u svim fazama njegovog učenja i razvoja. U konceptu predškolskog obrazovanja, ne samo očuvanosti, već i aktivne formiranje zdrav životni stil i zdravstveni učenici. Zdravlje - Ovo je stanje potpunog fizičkog, mentalnog i socijalnog blagostanja, a ne samo nepostojanje bolesti ili fizičkih oštećenja.