Psychologische Unterricht für Jugendliche. Anspruch auf die Psychologie der Kommunikation für Jugendliche. Spiel "Zähne und Fleisch"

27.09.2019

Gemeindestaatliche Institution.

Sozio-Rehabilitationszentrum für Minderjährige

" Polarstern"

Abstrakte Psychologieanspruch mit Teenagern 12-15

"Masken zeichnen"

bereit

lehrer der Psychologen

Durneva natalia gennadievna.

Novokuznetsk 2014.

Zweck: Korrektur der Ängste durch Fantasie.

Aufgaben:

Schaffung in der Gruppe der Atmosphäre der gegenseitigen Akzeptanz, des guten Willens, der gegenseitigen Unterstützung, der emotionalen Unterstützung.

Die Aufforderung jedes Teilnehmers zur Selbstentladung durch spontane Kreativität, Manifestation von Beziehungen und emotionalen Reaktionen.

Entwicklung von Fähigkeiten, die für zuversichtliches Verhalten notwendig sind.

Bildung eines ausreichenden Selbstwertgefühls.

Materialien: Weißbuch A4-Format, Watman, Farbbleistifte, Filzpackungen, Farben, Sauce, Kunstkohle, Kreide. (Möglicherweise benötigen Sie Spiele und einen Container, in dem Sie Bilder sicher brennen können.).

Form der Arbeit - Gruppe.

Die Anzahl der Kinder in der Gruppe beträgt 5-7 Personen.

Methoden: Kunsttherapie; Gruppendiskussion; Diskussion.

Alter - 12-15 Jahre.

Die Struktur der Klassen enthält 5 Stufen:

Gruß.

Süß ("Hitze").

Individuelle visuelle Arbeit (Themaentwicklung).

Kollektive Arbeit.

Die letzte Etappe. Reflexive Analyse.

Strukturberuf

1. Gruß "Zauberwort".

Die Teilnehmer, die sich frei im Raum bewegen, begrüßten sich mit magischen Wörtern ("danke", "sei freund" usw.).

2. Die Stimmung ("Aufwärmen").

Die Teilnehmer sind eingeladen, sich daran zu erinnern, welche Gefühle sie am häufigsten erfahren, ihre Farben in Form von mehrfarbigen Flecken ziehen, die Namen unterschreiben.

3. Individuelle Arbeit.

"Alles: und Erwachsene, und das Kind ist dem Gefühl der Angst bekannt. Schließen Sie Ihre Augen und stellen Sie sich die Situation vor, Ihre Gefühle, wenn Sie Angst hatten. Komm mit diesem Namen. Öffne deine Augen. Erzählen Sie uns von Ihren Gefühlen. " "Zeichne deine Angst auf ein Blatt Papier. Die Arbeit ist nicht unbedingt, niemandem zu zeigen. Geben Sie mit dem Muster ein, wie Sie möchten. Es kann in einer anderen Weise gemietet, brechen, brennt oder zerstören. "

"Ziehen Sie auf ein Blatt Papier Angst in Form einer Maske mit Sauce oder Kohle. Auf einem schwarzen oder braunen Hintergrund können Sie weiße Kreide zeichnen. " "Tränen Sie mit den Fingern überschüssiges Papier - Hintergrund. Es ist unmöglich, eine Schere zu verwenden. "

4. Kollektive Arbeit.

Die Teilnehmer sind in kleine Gruppen von 2-3 Personen unterteilt. "Betrachten Sie Bilder von Masken. Tauschen Sie Ihre Eindrücke aus. Kommen Sie mit dem Namen und den Inhalt der Geschichte, in der die Masken die Hauptakteure sein würden. Legen Sie sie auf das Watman-Blatt und zeichnen Sie das "Bild". "Verteilen und Proben der Rollen gemäß der erfundenen Darstellung. Jeder muss von seinem Gesicht seiner Maske sprechen. "

5. Reflexive Analyse.

Jeder Teilnehmer ist eingeladen, ihre eigenen Eindrücke zu verbalisieren. Diskutieren Sie zum Beispiel:

Was hast du gefühlt, als ich alleine arbeitete, mit der Gruppe fühlst du dich jetzt?

Wie funktionierte die Gruppe? Wer besitzt die Idee der Handlung, Namen?

Wie können Sie sich und andere helfen, wenn es plötzlich unheimlich ist?

Welche Farbe haben Ihre Gefühle, wenn es unheimlich ist?

Welche Farbe haben Ihre Gefühle jetzt?

Während der Arbeit müssen Sie auf den Prozess der aktiven Eingliederung jedes Mitglieds der Gruppe achten. Aufmerksamkeit der Aufmerksamkeit der Gruppe auf die Tatsache, dass alles positive und negative Seiten hat, dass jede Person positive Qualitäten hat. Erklären Sie den Teilnehmern, dass die Arbeit nicht bewertet werden, und die ästhetischen Vorteile des Bildes spielt keine Rolle.

Liste der gebrauchte Literatur

1. lebedeva ld. Praxis der Kunsttherapie: Ansätze, Diagnostik, Berufssystem. - SPB.: Sprache, 2005.

2. Kopytin A.I., SVISTOVSKAYA E.E. Leitfaden für Teenager- und Familien- und Familien-Kunst-Therapie.-SPB.: Sprache, 2010.

Psychologische Lektion für Jugendliche

"Die wertvollste Sache, die ich habe ..."

Zweck: - Helfen Sie den Schülern beim persönlichen Verständnis, das Bewusstsein der Ressourcen, die die persönliche Kraft, persönliche Basis ausmachen

Aufgaben:

Schaffen Sie eine Atmosphäre der Gemeinschaft und das gegenseitige Verständnis,

Teenager unterrichten, um ihre Gefühle mit Hilfe der literarischen kompetenten Rede auszudrücken,

Um eine Idee von Lebenswerten zu bilden, ist das Konzept das Leben.

Erforderliche Materialien und Ausrüstung:

Multimedia-Installation, Musik, Papier, Griffe, Brett, Kreide

Reisekurs:

"Sie (Teenager) lieben heute luxuriös, sie haben schlechte Manieren, und es gibt keinen Respekt für Behörden, sie äußern sich Respektlosigkeit gegenüber den Ältern, sichtbar und ständig Klatsch. Sie streiten sich ständig mit ihren Eltern, sie intervenierten ständig in Gespräche und erwecken auf sich selbst, sie sind unersättliche und Tiranny-Lehrer ... "

Sokrates, Philosoph - 400 Jahre BC

Sie sind ein winziger Erwachsener, Minute Kinder
Robin Skinner

Hören Sie zuerst das Gleichnis.
Ein bestimmter junger Mann ging auf eine Feldstraße und sah plötzlich eine Goldmünze im Schlamm. Er bückte sich und holte es auf. Ich ging weiter in die Suche nach anderen Münzen. Und in der Tat kamen sie manchmal auf die Füße. Es war also sein Leben. Als er sterbte, fragte sein tiefer alter Mann, was das Leben war. Er antwortete: "Das Leben ist eine schmutzige Straße, auf der manchmal Goldmünzen stoßen."

Lass uns versuchen, und wir fragen eine Frage: "Was ist das Leben?"

Kinder bieten eigene Möglichkeiten. Das Leben ist gut, das ist ein Geschenk, das dem Menschen nur eines Tages gegeben wird. Und die Person selbst hängt davon ab, welchen Inhalt er sein Leben füllen wird.

Achten Sie auf den nächsten Vers:

Es ist bekannt, Zeitdehnung.
Es hängt davon ab
Welche Art von Inhalten
Sie füllen es aus.

Erkenntnis + Verkäufe.
Selbst
Chancen
Interessen
Aspirationen

Von der frühesten Kindheit hören wir das Wort "Leben" mit Ihnen. In jeder Person erscheint in der Erwähnung dieses Wortes ihre mentalen Vereinigungen: mit Mutter, mit Familie oder Jungen aus dem benachbarten Hof und vielleicht mit einem Großvater oder ...

Versuchen wir, zu entscheiden, was jeder von Ihnen in erster Linie mit diesem Wort verknüpft ist. Ich werde es auf das Merkblatt schreiben, und jeder von Ihnen zeichnet Ihre Vereinigungen unter diesem Wort auf, wobei sie sie nur in einem Wort ausdrückt, vorzugsweise Nomen:

Ein Leben ……….

Übung "Setzen Sie das Angebot fort»

1. Der stärkste, der Macht über ... () hat.

2. Kümmern Sie sich um die Zeit - dies ist ein Stoff, aus dem unser Waschkan .... (Leben).

3. Alle Siege beginnen mit dem Sieg über sich selbst ... ().

4. Die richtige und dauerhafte Treppe, die Sie jemandem mitbringen können (Höhe) - .....

Nachdem alle Schüler ihre Antworten aufzeichnen, bringt ein Psychologe Studierende zum Schluss, dass das menschliche Leben das teuerste ist, dass es eine Person gibt

Geheimnis des Lebens ... Es ist einmal gegeben, und es ist notwendig, es zu leben, so dass es nicht unerträglich für ziellos gelebte Jahre ist, um keine Schande zu bekommen, um keine Schande zu bekommen, denn die Fälligkeit und kleine Vergangenheit ...

Sie besorgt die Menschen immer, da sie selbst lebendige Kreaturen realisierten. Hat das Leben etwas Zweck und Bedeutung und was sind sie? Wer führt das menschliche Leben? Kann ich es besser machen? Hat eine Person das Recht, vom Leben wegzukommen oder sie von einer anderen Person zu berauben?

Diese und viele andere ähnliche Fragen zogen jederzeit die Aufmerksamkeit von nicht nur Philosophen und Schriftstellern, Künstlern, Wissenschaftlern und sogar gewöhnlichen Menschen an - alle, die zumindest einmal über das Rätsel ihres Lebens dachten.

Ein östlicher Herrscher wollte die gesamte Geschichte der Menschheit erfahren. Der Salbei brachte ihm 500 Bände. Der König hat ihn mit staatlichen Angelegenheiten beschäftigt, sagte ihn, bestellte, all das in kürzerer Form anzugeben. Nach 20 Jahren kehrte der Salbei zurück. Die Geschichte der Menschheit besetzte jetzt 50 Bände, aber der König war bereits zu alt, um so viele dicke Bücher zu überwinden, und schickte erneut den Wiser. Weitere 20 Jahre sind vergangen, und alter, wer der einzige war, der die ganze Weisheit der Welt begleitet hatte, die er wollte. Der König lag jedoch auf dem Sterberbau, und er hatte keine Zeit, um noch eines dieser Buche zu lesen. Dann setzte der Salbei ihm die Geschichte der Menschheit in einer Linie aus: Eine Person ist geboren, Alter und stirbt.

Warum kommt eine Person in diese Welt? Leiden, leiden und fruchtlos vergessen? Was ist der Punkt hier? Was ist das Lebensgefühl?

Sie sagen Kinder ......

Übung "Haus".

Wir setzen unsere Lektion fort. Stellen Sie sich vor, dass es plötzlich in den Bergen geschneit, ein starker Wind stieg. Wir haben eine einsame stehende Hütte. Wir stoppen dabei. Da jeder das Klettern des eigenen Lebensraums macht, sind Sie alleine in einer Berghütte. Sie haben einen Vorrat an Wasser, Lebensmitteln und Treibstoff, Fitnessstudio, Tape Recorder, TV, Bibliothek, Computer mit Spielen. Die Kommunikation mit der Außenwelt geht verloren. Was wirst du beim Sorgen machen?

Am nächsten Tag wurde die gleiche Situation wiederholt. Was werden sie machen?

Und wenn die Situation den Monat fortsetzt?

Wert - menschliche Kommunikation.

Übung "Tangle": Die Studierenden werden eingeladen, das Gewindegewirr miteinander zu übertragen, wobei der Faden auf der Hand gewickelt ist. Beim Übertragen eines Threads mit einem Ball an denjenigen, dem es beabsichtigt ist, sagen sie gute Worte, Kompliment. Schlussfolgerung - So sind alle Menschen mit unsichtbaren Fäden von Freundlichkeit, Freundschaft und Liebe während des gesamten Lebens miteinander verbunden. Die Schüler sind eingeladen, über die Probleme nachzudenken:

Was passiert, wenn jemand, ohne den Thread zu lässt, jetzt gehen wird?

Wann sind die Threads? Unter welchen Bedingungen?

Was verbinden uns diese Threads sehr hart?

Moderator spricht über das Phänomen des Lebens

Ein Leben

(Leben). - Bereits aus der Antike haben sich die Menschen eindeutig ihr Leben befestigt, um es in erster Linie in der Tatsache zu sehen, dass die Welt der Organismen (d. H. Pflanzen, Tiere, Menschen) von der restlichen Wirklichkeit abweichen. Dies ist die Hauptbedeutung dieses Wortes, von der sich eine Reihe von Sonderwerten entwickelt, die sich häufig einander ausschließen.

1. B. natürlich wissenschaftliches und biologisches Sinne Das Konzept des Lebens ist identisch mit dem Konzept des organischen Phänomens; Das Leben (nach E. S. Russell) unterscheidet sich grundlegend von einem anorganischen Phänomen mit seiner Raffinesse, insbesondere:
1) Abschluss der Aktion mit der Erreichung des Ziels;
2) eine anhaltende Fortsetzung der Aktion, wenn das Ziel nicht erreicht wird;
3) die Fähigkeit, die Methoden oder die Fähigkeit zu variieren, sie während des Misserfolgs zu kombinieren; In diesem Fall konzentriert sich stereotypes Verhalten auf ein normales, übliches und angemessenes Anpassen von ungewöhnlich;
4) Einschränkung, jedoch nicht durch Bestimmen des Richtungsverhaltens durch äußere Bedingungen (zum Beispiel Zellteilung oder Wiedergabe, trotz des Fehlens eines Stoffs oder einer Stromversorgung).

2. Leben im metaphysischen Sinne - das Hauptmotiv, die Welt des Denkens als höchste Manifestation der Erfahrung des menschlichen, Lebensfairs in Betracht zu ziehen. Fragen zum Sinne, Wert und Lebensziele sind hier angegeben, und die Antworten auf sie sind aus Sicht der wichtigsten ideologischen Voraussetzungen angegeben; Vgl. Vorhandene Philosophie; Lebensphilosophie, Lebenseinstellung.

3. Psychologisch Leben Es ist durch seine natürliche Reihenfolge gekennzeichnet. Daher lehnt die moderne Gestaltpsychologie sowohl kausalmechanistische als auch vitalistische Erläuterung des Lebens ab, da beide aus dem Grundsatz der Erkrankung in der natürlichen, der in den Reihenfolge oder den funktionierenden Organismus nur durch die Auswirkungen der Spezialkräfte (Entseler, Vitalfaktor usw.).

4. Aus historischer und kultureller Sicht Im Sinne des "spirituellen oder spirituellen Lebens" bedeutet das Anwesenheit und Aktion in der ganzen Welt in der ganzen Welt Geschichte der Ideen und angemessener Inhalte, was in Gedanken und Taten bedeutet; Siehe Geschichte; Philosophie der Geschichte; Kultur; Kulturphilosophie. Eine besondere Bedeutung ist hier, um natürlich ein wissenschaftliches Konzept des Lebens zu verwenden, um spirituelle und historische Phänomene, insbesondere den Staat, zu erklären.

5. Aus biografischer Sicht"Das Leben einer Person" ist seine gesamte körperliche spirituelle Bildung, Aktivitäten und das Schicksal der Welt, von der Geburt bis zum Tod, und während des Lebens gibt es auch Fragen zur Bedeutung von Leben, Reflexionen zum persönlichen Leben, über den Tod usw.

V. Frankl, American Philosoph und Psychologe, weist 3 Wege auf, durch die eine Person lösen kann problem Der Sinn des Lebens:

1) mit Hilfe der Tatsache, dass wir das Leben geben (im Sinne der kreativen Arbeit);

2) mit Hilfe dessen, was wir vom Leben annehmen (im Sinne der Erfahrung der Werte);

3) Durch die Position, die wir in Bezug auf das Schicksal besetzen, das wir nicht ändern können.

Dementsprechend hebt er 3 Wertearten hervor: werte Kreativität, Wertschätzung und werte der Beziehung. Priorität gehört den Werten der Kreativität. Gleichzeitig erwirbt der Wert und das Sinn menschliche Arbeit als Beitrag zum Leben der Gesellschaft und nicht nur eine Lektion. Von den Werten der Erfahrung hervorgeht die Liebe, die ein reichhaltiges Wertpotential hat. Als a.n. gesagt Chanshev, Liebe ist das, was ist mann stabiler. Ja, das menschliche Leben ist mit Leiden konjugiert: Geburt, Krankheit, Abschied mit einem angenehmen Treffen mit unangenehmem Treffen. Und manchmal eignet sich das Leben für einen bestimmten kritischen Punkt, den V. Shakespeare in seiner Sonett-Nummer 66 schrieb: "Alles ist volatil, dass ich herumschaue, aber wie Sie gehen, ein lieber Freund!". Wir sind alle für unsere Angehörigen und Verwandten verantwortlich, für diejenigen, die wir "gezähmt" (Strexiperice). Liebe rettet und verpflichtet, das Leben anderer Menschen zu leben und zu verzieren. Und schließlich ist unter keinen Umständen eine Person frei, ihnen eine sinnvolle Position zu nehmen. Sobald hinzugefügt werte der Beziehung Zu anderen Werten schreibt Frank, es wird offensichtlich mensch Existenz kann nicht bedeutungslos sein (V. Frank "Mann auf der Suche nach Sinn"). Eine Person sollte leben, damit sein Wesen "freundlich" und sogar andere Leute sein muss.

Nach Berücksichtigung des obigen Materials werden die Schüler eingeladen, Synquins zu schreiben Zum Thema: Leben.

Sincweight. - Dies ist ein spezielles Gedicht, das sich als Ergebnis der Analyse und der Synthese von Informationen entsteht. Der in das Bild übersetzte Gedanken ist nur das Verständnis des Studentenniveaus. Diese Technik ermöglicht es, die Fähigkeit zu entwickeln, Informationen zusammenzufassen, komplexe Ideen, Gefühle und Aufführungen in mehreren Wörtern einzubauen, erfordert eine nachdenkliche Reflexion. Dies ist ein schnelles, aber leistungsstarkes Werkzeug zur Reflexion.

Wort " sincweight."Kommt von einem französischen Wort, das bedeutet fenastroye.. Sinwen ist also ein Gedicht von 5 Zeilen, wo:

Erste Linie.1 Word - Konzept oder Thema (Substantiv).

Zweite Zeichenfolge. 2 Wörter - eine Beschreibung dieses Konzepts (Adjektive).

Dritte Zeichenfolge. 3 Wörter - Aktionen (Verben).

Vierte Zeichenfolge. Satz oder Satz, der ein verwandtes Thema zeigt (Aphorismus)

Fünfte String. 1 Word - Synonym, das die Essenz des Themas wiederholt

Beispiele für die Antworten der Schüler in meiner Lektion:

Interessant, informativ.

Er lehrt, erwirbt, eröffnet.

Das Leben ist eine schwierige Sache!

Live! Freudig, glücklich.

Lachen, streben, hoffe ...

Gibt wunderbare Gefühle!

Gleichnis.

Ein Bauer hatte einen Sohn, der sich schlecht benimmte. Nachdem er alle Wege des Einflusses erlebt hatte, kam der Vater folgendes: Er war gegen das Haus der Säule verantwortlich und nach jedem Missetat fuhr der Sohn einen Nagel in diese Säule.

Einige Zeit verging, und es gab keinen Wohnraum auf dem Posten - alles, was er als störrische Nägel war. Dieses Bild traf den Fantasie des Jungen, dass er richtig richtig begann. Dann, für jeden seiner Tat, begann Vater einen Nagel herauszuziehen. Und dann kam der Tag, als der letzte Nagel herausgezogen wurde, aber beim Jungen machte er einen völlig unerwarteten Eindruck: er hat bitter geschärft.

Warum weinst du? Fragte sein Vater. - Immerhin nageln die Nägel nicht mehr?

Es gibt keine Nägel, und die Löcher blieben, "der Sohn antwortete.

Warum hat der Junge weint?

Worum geht es in diesem Gleichnis?

Übung "nur von mir abhängig ... .." (5 min)

Die Teilnehmer bieten weiter an.

Jeder von uns hat eine eigene Lebensoberseite. Jemand ist klein und glatt, jemandes majestätisch und uneinnehmbar. Und wir tragen unsere Handlungen, Werte, Ideale an unseren Schultern. Jeder hat ihren eigenen Weg im Leben. Und wie wir es passieren, werden das Ziel erreichen, es hängt nur von uns ab.

Wir sind charakteristisch für eine seltsame widersprüchliche Haltung zum Leben: Zum einen lieben wir das Leben, andererseits - schätzen es nicht jeden Tag.

Wir glauben, dass eine Person "es ist stolz klingt, aber wir verstehen, dass die meisten Akte stolz auf die Mehrheit sind. Wir sprechen hohe Wörter aus, machen jedoch geringe Aktionen.

Gemeinsame Diskussion des Konzepts von "Leben", seine Werte, Lebensziele mit Jugendlichen ist auch eine wichtige Verhütung depressive Staaten und Selbstmordgedanken. Solche Klassen helfen, gleichgesinnte Menschen auf dem Weltbild zu finden, helfen ihr eigenes ideologisches Modell.

Das Leben ist wunderschön und erstaunlich ...

Psychologiestunde für Jugendliche

Hapsalis Svetlana Wladimirovna, Lehrer-Psychologe, PMS-Zentrum

Lektion Thema: Identifikation - Was bin ich?

Information:

. die Einarbeitung von Studenten mit dem Konzept der "Identifikation".

Bildung:

Bildung von Selbstentladungs- und Rückkopplungsfähigkeiten in der Gruppe. Entwicklung:

Entwicklung von Interesse in der Innenwelt und der inneren Welt anderer

Selbsterkenntnis

Selbstentwicklung.

Ziele: Überprüfen des Wissens des Wissens zum Thema, Analyse der Einbeziehung neuer Kenntnisse in die Struktur psychischer Konzepte.

Aufgaben:

1. offenbaren das Konzept der "Identifikation";

2. Wissen über das Konzept der "Identifikation" analysieren;

3. Um das Niveau der Einbeziehung neuer Kenntnisse in die Struktur von psychologischen Konzepten zu ermitteln;

4. Finden Sie die Bedingungen des Trainings heraus

Form von- Ausbildung.

Lektion Struktur:

Training - 5 min.

Der Hauptteil beträgt 25 - 30 Minuten.

Reflexion - 5 min.

Während der Klassen:

Trainieren. Übung "Berg" und "Kletterer".

Zweck: Beseitigung emotionaler Barrieren.

Auf dem Boden erfolgt mit einer Kreidestreifenbreite 1 Meter. Die Gruppe ist in zwei Teile unterteilt: "Alpinisten" und "Berge". "Die Berge" legen sich entlang des Streifens auf und bildet Hindernisse für "Kletterer". "Kletterer" sollten durch die "Berge" kommen. Es ist unmöglich, vom Streifen aus dem Streifen zu gehen, für ausländische Gegenstände festzuhalten. Dann ändern die Teilnehmer Rollen.

Aufgabe: Wie schnell können Sie durch die "Berge" kommen?

Psychologische Bedeutung der Übung.

Die Fähigkeiten des körperlichen Kontakts der nicht verbalen Kommunikation, koordinierende gemeinsame Aktionen entwickeln sich.

Diskussion. Welche Gefühle entstanden von den Komponenten der "Berge", wenn diese Übung ausgeführt wird? Was hat geholfen, aber was ist daran gehindert, mit der Aufgabe fertig zu werden?

Hauptteil:

Ausrüstung:eine Packung von Karten für 10-12 Stück für jeden Schüler, die Größe der Karten sollte es Ihnen ermöglichen, ein großes ein Wort aus dem Satz von Zeichen zu schreiben, von denen jeder einer Person zugeschrieben werden kann.

Vier Sätze von Zeichen


Aktiv	Passiv		Optimistisch

Erwachsene

Wachsend	glücklich	Neutral	Sicher

Vorsichtig	Treibend	Kompetent	Hartnäckig

Aggressiv	Kreativ	Unternehmerisch	Gehorsam

	Zurückhaltend	Bewusst	Romantisch

Hervorragend		Geschlossen

			Unentschlossen

	Praktisch	Konforme

In der Gruppe erkenne ich die Macht über Menschen	In der Gruppe habe ich mich um Macht kämpfen	In der Gruppe vermeide ich Macht	In der Gruppe verwende ich Macht
In der Gruppe I. von Bedeutung	In der Gruppe bin ich fremd	In der Gruppe bin ich unabhängig	In der Gruppe, die ich bestellt habe

Ausbildungsbedingungen: Der Raum sollte frei von Möbeln sein, so dass sich die Bandmitglieder frei bewegen können. Die Wände sollten ein Ort für Poster mit Zeichen sein. Anzeichen, die als Vergleichsbasis dienen, werden als führend genannt. Sie werden von der Serie (4 Zeichen) angeboten, die Studierenden müssen einen auswählen, der in größerem Umfang spiegelt, wie sie sich im Moment wahrnehmen. Ferner bieten vier Merkmale, eines von jedem Satz, gleichzeitig eine Gruppe. Anzeichen von jedem Set werden in verschiedenen Teilen des Raums ausgestellt. Jeder Schüler macht seine Wahl von vier Zeichen, schreibt das ausgewählte Zeichen auf die Karte, sodass die Inschrift andere sehen und verstehen kann. Nachdem jeder ausgewählt hat, wird vorgeschlagen, sich an den Ort zu nähern, an dem das von ihnen ausgewählte Zeichen eingestellt ist. Somit ist die Gruppe in Untergruppen unterteilt. Dann gibt es eine Diskussion in Gruppen, die von ihnen entscheiden, dass sie sich auch anpassen können. Der Meister fragt, wie sich jeder fühlt, in der Gruppe zusammen sein, schlägt vor, auf andere Untergruppen zu lenken, und geben Sie Feedback an - ob diese "Team" für andere Mitglieder der Gruppe geeignet sind. Die Schüler können ihre Meinung ändern, die Gruppe verlassen oder zu einer anderen Gruppe gehen. Die folgenden vier Funktionen sind ferner dargestellt, und der gesamte Prozess wird so oft wiederholt, wie es dauert. Wenn die Wahlreihe vorbei ist, und jeder Schüler wird die Karten auf die Karten aufschreiben, bittet der Moderator von ihnen 5-6 und schreibe sie in eine spezielle Karte, die jedes Mitglied der Gruppe auf der Brust hängt. In der Fertigstellung ist die Gruppe in Triaden unterteilt, in denen die Teilnehmer das erstellte Bild diskutieren und darauf reagieren können.

Reflexion.

Fragen zur Diskussion:

Welche Gruppe war die Mehrheit der Teilnehmer?

Hat es schwierig, eine Wahl zu treffen? Warum?

Welche Zeichen möchten Sie den Sets hinzufügen?

Ist es leicht, sich mit anderen Menschen zu vergleichen?

Was gibt Wissen über sich selbst und andere im wirklichen Leben?

Literatur zur Vorbereitung auf die Lektion:

1. Badmayev B.S. Methoden der Unterrichtspsychologie. - M., Vlados. - 2000.

2. Kulagina I. YU., KOLYUTSKY V.N. AGE Psychologie: ein voller Lebenszyklus der menschlichen Entwicklung. Tutorial für höhere Sondereinrichtungen. - M., TC "Kugel". - 2001.

3. Schneider L. B. Training professioneller Identität / Anleitung für Lehrer von Universitäten und praktizierenden Psychologen. - M., Voronezh. -2004g.

1. Godfrua J. Was ist Psychologie?: T1. - M. - 1992.

2. ilin. E. P. Psychologie. Lehrbuch für Sekundarschulen. - St. Petersburg, Peter - 2004.

Zweck der Klassen: - Helfen Sie den Schülern im persönlichen Verständnis, das Bewusstsein der Ressourcen, die die persönliche Kraft, persönliche Basis ausmachen. "Sie (Teenager) lieben heute Luxus, sie haben schlechte Manieren, und es gibt keinen Respekt für Behörden, sie äußern sich nicht, dass sie die Ältesten frühzeitig und ständig klatschen. Sie argumentieren ständig mit ihren Eltern, sie intervenieren ständig in Gespräche und ziehen Aufmerksamkeit zu sich selbst. Sie sind riesig und Tirank-Lehrer ... "

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Vorschau:

Psychologische Lektion für Jugendliche

"Die wertvollste Sache, die ich habe ..."

Zweck : - Helfen Sie den Schülern beim persönlichen Verständnis, das Bewusstsein der Ressourcen, die die persönliche Kraft, persönliche Basis ausmachen

Aufgaben :

Schaffen Sie eine Atmosphäre der Gemeinschaft und das gegenseitige Verständnis,

Teenager unterrichten, um ihre Gefühle mit Hilfe der literarischen kompetenten Rede auszudrücken,

Um eine Idee von Lebenswerten zu bilden, ist das Konzept das Leben.

Erforderliche Materialien und Ausrüstung:

Multimedia-Installation, Musik, Papier, Griffe, Brett, Kreide

Reisekurs:

Sokrates, Philosoph - 400 Jahre BC

Sie sind ein winziger Erwachsener, Minute Kinder
Robin Skinner

Lass uns versuchen, und wir fragen eine Frage: "Was ist das Leben?"

Achten Sie auf den nächsten Vers:

Es ist bekannt, Zeitdehnung.
Es hängt davon ab
Welche Art von Inhalten
Sie füllen es aus.

Erkenntnis + Verkäufe.
Selbst
Chancen
Interessen
Aspirationen

Ein Leben ……….

Übung "Setzen Sie das Angebot fort»

1. Der stärkste, der Macht über ... () hat.

2. Kümmern Sie sich um die Zeit - dies ist ein Stoff, aus dem unser Waschkan .... (Leben).

3. Alle Siege beginnen mit dem Sieg über sich selbst ... ().

4. Die richtige und dauerhafte Treppe, die Sie jemandem mitbringen können (Höhe) - .....

Nachdem alle Schüler ihre Antworten aufzeichnen, bringt ein Psychologe Studierende zum Schluss, dass das menschliche Leben das teuerste ist, dass es eine Person gibt

Geheimnis des Lebens .. . Es ist einmal gegeben, und es ist notwendig, es zu leben, so dass es nicht unerträglich für ziellos gelebte Jahre ist, um keine Schande zu bekommen, um keine Schande zu bekommen, denn die Fälligkeit und kleine Vergangenheit ...

Ein östlicher Herrscher wollte die gesamte Geschichte der Menschheit erfahren. Der Salbei brachte ihm 500 Bände. Der König hat ihn mit staatlichen Angelegenheiten beschäftigt, sagte ihn, bestellte, all das in kürzerer Form anzugeben. Nach 20 Jahren kehrte der Salbei zurück. Die Geschichte der Menschheit besetzte jetzt 50 Bände, aber der König war bereits zu alt, um so viele dicke Bücher zu überwinden, und schickte erneut den Wiser.Weitere 20 Jahre sind vergangen, und alter, wer der einzige war, der die ganze Weisheit der Welt begleitet hatte, die er wollte. Der König lag jedoch auf dem Sterberbau, und er hatte keine Zeit, um noch eines dieser Buche zu lesen. Dann setzte der Salbei ihm die Geschichte der Menschheit in einer Linie aus: Eine Person ist geboren, Alter und stirbt.

Warum kommt eine Person in diese Welt? Leiden, leiden und fruchtlos vergessen? Was ist der Punkt hier? Was ist das Lebensgefühl?

Sie sagen Kinder ......

Übung "Haus".

Am nächsten Tag wurde die gleiche Situation wiederholt. Was werden sie machen?

Und wenn die Situation den Monat fortsetzt?

Wert - menschliche Kommunikation.

Übung "Tangle": Die Studierenden werden eingeladen, das Gewindegewirr miteinander zu übertragen, wobei der Faden auf der Hand gewickelt ist. Beim Übertragen eines Threads mit einem Ball an denjenigen, dem es beabsichtigt ist, sagen sie gute Worte, Kompliment. Schlussfolgerung - So sind alle Menschen mit unsichtbaren Fäden von Freundlichkeit, Freundschaft und Liebe während des gesamten Lebens miteinander verbunden. Die Schüler sind eingeladen, über die Probleme nachzudenken:

Was passiert, wenn jemand, ohne den Thread zu lässt, jetzt gehen wird?

Wann sind die Threads? Unter welchen Bedingungen?

Was verbinden uns diese Threads sehr hart?

Moderator spricht über das Phänomen des Lebens

Ein Leben

1. B. natürlich wissenschaftliches und biologisches Sinne Das Konzept des Lebens ist identisch mit dem Konzept des organischen Phänomens; Das Leben (nach E. S. Russell) unterscheidet sich grundlegend von einem anorganischen Phänomen mit seiner Raffinesse, insbesondere:
1) Abschluss der Aktion mit der Erreichung des Ziels;
2) eine anhaltende Fortsetzung der Aktion, wenn das Ziel nicht erreicht wird;
3) die Fähigkeit, die Methoden oder die Fähigkeit zu variieren, sie während des Misserfolgs zu kombinieren; In diesem Fall konzentriert sich stereotypes Verhalten auf ein normales, übliches und angemessenes Anpassen von ungewöhnlich;
4) Einschränkung, jedoch nicht durch Bestimmen des Richtungsverhaltens durch äußere Bedingungen (zum Beispiel Zellteilung oder Wiedergabe, trotz des Fehlens eines Stoffs oder einer Stromversorgung).

2. Leben im metaphysischen Sinne - das Hauptmotiv, die Welt des Denkens als höchste Manifestation der Erfahrung des menschlichen, Lebensfairs in Betracht zu ziehen. Fragen zum Sinne, Wert und Lebensziele sind hier angegeben, und die Antworten auf sie sind aus Sicht der wichtigsten ideologischen Voraussetzungen angegeben; Vgl. Vorhandene Philosophie; Lebensphilosophie, Lebenseinstellung.

3. Psychologisch Leben Es ist durch seine natürliche Reihenfolge gekennzeichnet. Daher lehnt die moderne Gestaltpsychologie sowohl kausalmechanistische als auch vitalistische Erläuterung des Lebens ab, da beide aus dem Grundsatz der Erkrankung in der natürlichen, der in den Reihenfolge oder den funktionierenden Organismus nur durch die Auswirkungen der Spezialkräfte (Entseler, Vitalfaktor usw.).

4. Aus historischer und kultureller Sicht Im Sinne des "spirituellen oder spirituellen Lebens" bedeutet das Anwesenheit und Aktion in der ganzen Welt in der ganzen Welt Geschichte der Ideen und angemessener Inhalte, was in Gedanken und Taten bedeutet; Siehe Geschichte; Philosophie der Geschichte; Kultur; Kulturphilosophie. Eine besondere Bedeutung ist hier, um natürlich ein wissenschaftliches Konzept des Lebens zu verwenden, um spirituelle und historische Phänomene, insbesondere den Staat, zu erklären.

5. Aus biografischer Sicht"Das Leben einer Person" ist seine gesamte körperliche spirituelle Bildung, Aktivitäten und das Schicksal der Welt, von der Geburt bis zum Tod, und während des Lebens gibt es auch Fragen zur Bedeutung von Leben, Reflexionen zum persönlichen Leben, über den Tod usw.

V. Frankl, American Philosoph und Psychologe, weist 3 Wege auf, durch die eine Person lösen kanndas Problem der Bedeutung des Lebens:

1) mit Hilfe der Tatsache, dass wir das Leben geben (im Sinne der kreativen Arbeit);

2) mit Hilfe dessen, was wir vom Leben annehmen (im Sinne der Erfahrung der Werte);

3) Durch die Position, die wir in Bezug auf das Schicksal besetzen, das wir nicht ändern können.

Dementsprechend hebt er 3 Wertearten hervor:werte Kreativität, Wertschätzung undwerte der Beziehung. Priorität gehört den Werten der Kreativität. Gleichzeitig erwirbt der Wert und das Sinn menschliche Arbeit als Beitrag zum Leben der Gesellschaft und nicht nur eine Lektion. Von den Werten der Erfahrung hervorgeht die Liebe, die ein reichhaltiges Wertpotential hat. Als a.n. gesagt Chanshev, Liebe ist das, was istmann stabiler. Ja, das menschliche Leben ist mit Leiden konjugiert: Geburt, Krankheit, Abschied mit einem angenehmen Treffen mit unangenehmem Treffen. Und manchmal eignet sich das Leben für einen bestimmten kritischen Punkt, den V. Shakespeare in seiner Sonett-Nummer 66 schrieb: "Alles ist volatil, dass ich herumschaue, aber wie Sie gehen, ein lieber Freund!". Wir sind alle für unsere Angehörigen und Verwandten verantwortlich, für diejenigen, die wir "gezähmt" (Strexiperice). Liebe rettet und verpflichtet, das Leben anderer Menschen zu leben und zu verzieren. Und schließlich ist unter keinen Umständen eine Person frei, ihnen eine sinnvolle Position zu nehmen. Sobald hinzugefügtwerte der Beziehung Zu anderen Werten schreibt Frank, es wird offensichtlichmensch Existenz kann nicht bedeutungslos sein (V. Frank "Mann auf der Suche nach Sinn"). Eine Person sollte leben, damit sein Wesen "freundlich" und sogar andere Leute sein muss.

Nach Berücksichtigung des obigen Materials werden die Schüler eingeladen, Synquins zu schreiben Zum Thema: Leben.

Sincweight. - Dies ist ein spezielles Gedicht, das sich als Ergebnis der Analyse und der Synthese von Informationen entsteht.Der in das Bild übersetzte Gedanken ist nur das Verständnis des Studentenniveaus. Diese Technik ermöglicht es, die Fähigkeit zu entwickeln, Informationen zusammenzufassen, komplexe Ideen, Gefühle und Aufführungen in mehreren Wörtern einzubauen, erfordert eine nachdenkliche Reflexion. Dies ist ein schnelles, aber leistungsstarkes Werkzeug zur Reflexion.

Wort "Sinwen. "Kommt von einem französischen Wort, das bedeutetfenastroye. . Sinwen ist also ein Gedicht von 5 Zeilen, wo:

Erste Linie. 1 Word - Konzept oder Thema (Substantiv).

Zweite Zeichenfolge . 2 Wörter - eine Beschreibung dieses Konzepts (Adjektive).

Dritte Zeichenfolge . 3 Wörter - Aktionen (Verben).

Vierte Zeichenfolge. Satz oder Satz, der ein verwandtes Thema zeigt (Aphorismus)

Fünfte String . 1 Word - Synonym, das die Essenz des Themas wiederholt

Beispiele für die Antworten der Schüler in meiner Lektion:

Ein Leben.

Interessant, informativ.

Er lehrt, erwirbt, eröffnet.

Das Leben ist eine schwierige Sache!

Live! Freudig, glücklich.

Lachen, streben, hoffe ...

Gibt wunderbare Gefühle!

Die Familie.

Gleichnis.

Warum weinst du? Fragte sein Vater. - Immerhin nageln die Nägel nicht mehr?

Es gibt keine Nägel, und die Löcher blieben, "der Sohn antwortete.

Warum hat der Junge weint?
Worum geht es in diesem Gleichnis?

Übung "nur von mir abhängig ... .." (5 min)

Die Teilnehmer bieten weiter an.

Wir sind charakteristisch für eine seltsame widersprüchliche Haltung zum Leben: Zum einen lieben wir das Leben, andererseits - schätzen es nicht jeden Tag.

Wir glauben, dass eine Person "es ist stolz klingt, aber wir verstehen, dass die meisten Akte stolz auf die Mehrheit sind. Wir sprechen hohe Wörter aus, machen jedoch geringe Aktionen.

Das Leben ist wunderschön und erstaunlich ...

Lektion Nummer 1.

Bekanntschaft.

Reflexiver "Baum" - 20-30 Minuten.

1) Der Trainer bietet den Teilnehmern an, sich einem Baum vorzustellen, danach fragt sie an, Fragen zu stellen: Was ist dieser Baum? Wo wächst es? Hoch es oder nicht? Welche Jahreszeit? Tag oder Nacht? Gerüche, Geräusche, Gefühle?

2) Nachdem die Teilnehmer ihren eigenen Baum eingereicht haben, bietet der Trainer an, sich zu fühlen und sich zu fühlen, als würde jeder Teilnehmer zu ihrem Baum kommt, er hält seine Hand in seinem Kofferraum, umarmt ihn und ... tritt ihm ein, lächelt mit diesem Baum. Was soll ich dieser Baum sein? Was und wie und wie fühlt sich jeder in dieser Rolle? Ist die Wurzeln tief in den Boden? Hat die Krone gemacht? Ist der Baum stabil? War sein Regen? Gewinnt seine Sonne? Gibt die Erde einen Stützpunkt?

3) Nachdem die Teilnehmer die Übung beendeten, sollte die Diskussion in der Gruppe der Visualisierungsergebnisse diskutiert werden. Sie können auch einen großen Watman nehmen und malen und einen gemeinsamen Baum für eine Gruppe ziehen, jeder macht einen Teil von sich selbst zum Bild. Es bleibt während des gesamten Trainings bestehen.

Diskussion, Soziometrie - 5 Finger.

5 Finger - ausgezeichnet, ich mochte die Lektion wirklich

4 Finger - Gut, ich mochte die Lektion

3 Finger - Medium, die Lektion ist normal

2 Finger - schlecht, hat die Lektion nicht gefallen

1 Finger - schrecklich, die Lektion hat überhaupt nicht gefallen

Lektion Nummer 2.

"Phrase in einem Kreis"

Wählen Sie zum Beispiel einen einfachen Satz aus: "Äpfel fielen in den Garten." Jetzt, ab dem ersten Spieler, nach rechts von der Führung, beginnen wir in der Umdrehung, diesen Satz auszugeben. Jeder Teilnehmer des Spiels sollte einen Satz mit einer neuen Intonation (Befragung, Ausrufe, erstaunlich, gleichgültig usw.) aussprechen. Wenn der Teilnehmer nichts Neues aufstehen kann, fällt er aus dem Spiel ab, und so bleibt bis mehrere Leute weiter. Also, auf Baumwolle, alle Teilnehmer des Spiels, beginnend mit demjenigen, der auf der rechten Seite der Führung sitzt, spricht die gleiche einfache Phrase, jedoch mit unterschiedlicher Intonation. 10 Minuten

"Werte"

Die Teilnehmer der Gruppe sind verteilte Listen möglicher menschlicher Werte:
- interessante Arbeit
- Gute Möbel im Land
- Öffentliche Akzeptanz.
- Materialreichtum
- Liebe
- die Familie
- Genuss, Unterhaltung
- Selbstverbesserung
- Freiheit
- Gerechtigkeit
- DOBROT.
- Ehrlichkeit
- Aufrichtigkeit.
- Vera.
- gezielt.
Dann wird jeder vorgeschlagen, aus der Liste der fünf wichtigsten Werte für ihn und zwei Werte zu wählen, die im Moment nicht sehr signifikant sind. Nach dem Teil der einzelnen Arbeit werden die Teilnehmer zu kleinen Untergruppen (3-4 Personen) kombiniert und ihre Optionen diskutieren. Dann gibt es eine allgemeine Gruppendiskussion, in der die Teilnehmer ihre Eindrücke teilen. 15 Minuten

"Antiveräer"

Jeder Teilnehmer wird ein Thema für eine kleine Geschichte angeboten. Zum Beispiel: "Theater", "Shop", "Reisen für die Stadt". Das resultierende Thema sollte es offenbaren und alle Ereignisse beschreibt, die sich auf "rückwärts" beziehen, als ob der Film in die entgegengesetzte Richtung gescrollt wurde. 20 Minuten

Diskussion, Soziometrie. - 5 Minuten

Lektion Nummer 3.

Der Zweck der Übung: - die Entwicklung von prognostischen Fähigkeiten und Intuition; - Bildung der Mitglieder der Installationsgruppe für das gegenseitige Verständnis.
Jeder Teilnehmer ist mit einem Pin mit dem Pin an dem Papierblatt angeschlossen. Auf dem Blatt, der Name des märchenhaften Helden oder des literarischen Charakters mit einem Paar. Zum Beispiel: Krokodilgen und Cheburashka, ILF und Petrov usw.
Jeder Teilnehmer muss seine "zweite Hälfte" finden, die die Gruppe interviewt. Gleichzeitig ist es verboten, direkte Fragen wie: "Was ist auf einem Blatt auf mich geschrieben?". Sie können Fragen nur von den Wörtern "Ja" und "Nein" beantworten.
Eine Übung ist 10 Minuten angegeben.

"Bewegung der Bewegung in einen Kreis"

Der Zweck der Übung: - Verbesserung der Fähigkeiten der Koordinierung und der Interaktion in der psychomotorischen Ebene; - Entwicklung von Fantasie und Empathie.
Alles sitzen in einem Kreis. Eine der Teilnehmer der Gruppe beginnt mit einem imaginären Subjekt, so dass er fortgesetzt werden kann. Ein Nachbarn wiederholt die Aktion und setzt sie fort. Somit umgeht der Gegenstand den Kreis und kehrt zum ersten Spieler zurück. Er nennt das Thema, das ihm übertragen wurde, und jeder der Teilnehmer ruft wiederum an, dass er sagte. 10 Minuten

Speicherübungen.
Wörter werden gelesen. Die Probanden müssen versuchen, sich an sie in Paare zu erinnern. Dann werden nur die ersten Wörter jedes Paars gelesen, und die Tests schreiben den zweiten.

MATERIAL:

1. Hühnerei, Scheren - Schnitt, Pferd - Heu, Buch - Lernen, Schmetterling - Fliegen, Bürsten - Zähne, Trommel - Pionier, Schnee - Winter, Hahn - Schreien, Tinte - Notebook, Kuhmilch, Lokomotive - Birne - Kompott, Lampe - Abend.

2. Käfer - Sessel, Feder - Wasser, Gläser - Error, Glocke - Gedächtnis, Taube - Vater, Bewässerung und Bewässerung, Stiefel - Kessel, Burg - Mutter, Spiel - Schafe, Trater - Meer, Salazki - Fabrik, Fisch - Feuer, Axt - Kisel. 10 Minuten

Schließen Sie Ihre Augen und stellen Sie sich vor, die passenden Bilder, deren Namen ausgesprochen werden.

1. Löwe, Angreifer auf Antilope

2. Hund Wagging Schwanz

3. Fliegen Sie in Ihrer Suppe

4. Mandelplätzchen in der Box

5. Blitz im Dunkeln

6. Platz auf deine Lieblingskleidung

7. Brillant, funkelnd in der Sonne

8. Weinen des Horrors in der Nacht

9. Die Freude der Mutterschaft

10. Freund des Geldes von Ihrer Brieftasche

Nun erinnern und notieren Sie die Namen der visualisierten Bilder. Wenn Sie sich mehr als 8 Bilder erinnern, ist die Übung erfolgreich.

"Ein Ausdruck des Denkens mit anderen Worten"

Ein einfacher Satz wird ergriffen, zum Beispiel: "Der vorliegende Sommer wird sehr warm sein." Es ist notwendig, mehrere Optionen anzubieten, um denselben Gedanken mit anderen Worten zu übertragen. Gleichzeitig sollte keiner der Wörter dieses Angebots in anderen Sätzen verwendet werden. Es ist wichtig zu folgen, so dass die Bedeutung der Erklärung nicht verzerrt ist. Gewinnt denjenigen, der mehr solcher Optionen hat.

Die Aufgabe bildet die Fähigkeit, in Worten zu arbeiten, um Gedanken genau auszudrücken.

"Vorschläge erstellen"

Bei RAID werden drei Wörter genommen, nicht mit Bedeutung, zum Beispiel "See", "Bleistift" und "Bär". Es ist notwendig, so viele Sätze wie möglich zu machen, was notwendigerweise diese drei Wörter aufnehmen würde (Sie können ihren Fall ändern und andere Wörter verwenden). Die Antworten können banal sein ("Bär vermisst einen Bleistiftsee"), schwierig, mit Ausgang außerhalb der Situation, die mit drei Wörtern gekennzeichnet ist, und die Einführung neuer Anlagen ("Der Junge nahm einen Bleistift und zog einen Bärenbaden in den See" ), und kreativ, einschließlich dieser Gegenstände in nicht standardisierten Verbindungen ("der Junge, dünn als Bleistift, stand in der Nähe des Sees, der wie ein Bär brüllt").

In diesem Spiel ist es wie bei anderen wichtig zu etablieren, und Spieler finden die "goldene" Mitte zwischen der Anzahl und der Qualität der Antworten. Es ist zum einen notwendig, eine große Anzahl verschiedener Angaben zu stimulieren, und auf der anderen Seite, um originelle, kreative Antworten zu fördern.

Die Voraussetzung für die Wirksamkeit dieser Spiele ist ein Vergleich und Diskussion von Spielern aller vorgeschlagenen Antworten und der eingesetzten Rechtfertigung, warum haben sie es oder eine andere Antwort gefallen oder nicht gefallen.

Diskussion, Soziometrie.

Lektion Nummer 4.

Unsere Gefühle

Was ist Empfindungen und Gefühle?

Bei den Ursprüngen aller Gefühle liegen Empfindungen, eine Folge der Initiation des Körpers. Gefühle bilden die erste Ebene unseres emotionalen Lebens - das sind bedingungslose Reaktionen des Körpers: Schmerz, Durst, Hunger. Es sollte durch das Gefühl der Gefühle gleichermaßen unterschieden werden. Oft auf die Frage: "Wie fühlst du dich?" Sie können die Antwort hören: "Schlecht, spürt Krämpfe des Magens."

Gefühle bilden die zweite Ebene unseres emotionalen Lebens, sie spiegeln unsere Haltung zur Realität wider, helfen uns, uns mit der Außenwelt, Menschen mit ihrem eigenen Körper zu kontaktieren.

Die dritte Ebene ist die höchsten Gefühle, die im Moment erscheinen, wenn eine Person sein Leben auf die höchsten Werte bezieht: ein Sinn für Schuld, ein Ungerechtigkeitsgefühl, das Selbstwertgefühl, ein Gefühl der Macht usw. Die Erfahrung mit höheren Gefühlen beinhaltet viele Sinne und Empfindungen. Stellen Sie sich vor, Sie haben Ihre moralischen Prinzipien, zum Beispiel, Sie sind ehrlich und plötzlich ausgewählt. Sie haben ein Gefühl der Schuld, Sie fühlen sich an, Wut, Scham usw., Sie können sogar körperliche Schmerzen (Kopf, Magen) fühlen. Dieses Beispiel zeigt eine enge Beziehung zwischen allen drei Ebenen unseres emotionalen Lebens.

Am häufigsten kontaktieren wir unsere Gefühle. Gedanken, Ideen, Verhalten sind spezifische Zuordnungen von Gefühlen, mit denen wir unser eigentliches Bild ändern können, und das wirkt sich auf unsere Gefühle aus.

Stellen Sie sich beispielsweise vor, dass Sie mit einem Mädchen (Freund) tanzen gehen, aber Sie werden von dem Gedanken gequält, dass Ihre (Ihre) Ihnen sagen wird, dass Sie einen schlechten Tanz sind. In diesem Zusammenhang erleben Sie anstelle von Freude Angst, Schande, Peinlichkeit. Es ist wichtig zu verstehen, dass das Denken, das Urteil über Gefühle keine Gefühle ist.

Oft auf die Frage: "Wie fühlst du dich?" Die Leute antworten: "Ich denke, das ist gut." Die Leute sprechen darüber, was sie denken, und nicht über das, was sie fühlen. Viele verwirrende Gefühle mit Verhalten. Beispielsweise. Die Umgebung scheint, dass Sie gesellig sind, dass Sie kein Problem haben, weil Sie alle Spaß haben, mit allen kommunizieren, tanzen. Und Sie können wiederum die Spannung, Aufregung spüren.

Wir haben ein wenig gelernt, um unsere Gefühle anzurufen, jetzt sprechen wir darüber, wie er sie ermittelt. Normalerweise definieren wir die Gefühle auf ihren Anzeichen - verbal und verhalten: der Ton der Stimme, der Ausdruck des Gesichts, der Gesten, der visuelle Kontakt. Ein guter Schauspieler mit nur einer Geste oder einem Blick kann ihren Gefühlen dem Betrachter ausdrücken. Um die Gefühle zu erkennen, ist es für einige Zeit wichtig, mit der Situation, die wir erlebt haben, umzugehen, mit allgemein anerkannten Mustern zu vergleichen. Betrachten Sie die Gefühle von "Angstzuständen oder Angst." Was passiert mit Ihrer Fantasie, wenn sich Ihre Gefühle auf die Zukunft beziehen, was kann passieren? Dies bedeutet, dass Angst und Sorge ein Vorstellungsabbild von dem erfordert, was Sie in der Zukunft nicht wollen. Egal wie lange Sie nach diesen Gefühlen unter unseren vergangenen und echten Erfahrungen suchen, Sie werden nicht in der Lage sein, die Situation, in der diese Sorge auftauchten, und fürchten können.

Um die Angst in der Gegenwart zu spüren, ist es notwendig, in die Vergangenheit zurückzukehren. Versuchen Sie sich, sich eine unerwünschte Situation vorzustellen. Zum Beispiel: Die Prüfung, die noch nicht vorbereitet wurde; Fallschirmspringen; Anerkennung in der Liebe eines Mädchens, mit dem er gerade traf, und ihre Ablehnung. Erinnern Sie sich an dieses Gefühl, wodurch sie den Verhaltenszeichen aufmerksam machen, dass er ihn auf den von diesem ergreifenden Emotionen begleitet. Lassen Sie uns versuchen, dies im Beispiel eines Bedauernsgefühls besser damit umzugehen.

Um dieses Gefühl aufzutreten, werden wir mit der Hilfe der Phantasie in Ihre Vergangenheit zurückkehren. Es wird genug sein, um mich daran zu erinnern, was von uns vergangen ist. Zum Beispiel habe ich das gewinnende Ticket "Sportloto" nicht gewonnen.

Langeweile fühlen, konzentrieren Sie sich auf Ihre Aufmerksamkeit auf die Gegenwart. Stellen Sie sich vor, was nicht ist. Wir können gleichzeitig eine ganze Reihe von Gefühlen erleben, es hängt nur von unserem Sense-Detektor ab. Um die Sensibilität zu erhöhen, müssen Sie Anerkennung ausbilden und Gefühle anrufen.

Wie kann ich deine Gefühle ausdrücken?

Die Antwort ist, wie können Sie. Sprechen Sie darüber, was Sie fühlen, und nicht, was Sie denken oder glauben. Der Ausdruck von Gefühlen ist für Ihre psychische Gesundheit und Ihre Entwicklung notwendig. Die Entstehung der meisten zwischenmenschlichen Probleme ist eine Folge einer unangemessenen Verwendung von Gefühlen. Die Leute versuchen, zu dämpfen, verzerren, ihre Gefühle zu ziehen. Der kreative Ausdruck von Gefühlen ist ziemlich lästig, da die Menschen ihre Gefühle und Gefühle anderer ignorieren. Wenn Sie sehen, wie jemand weint oder traurig ist, möchten Sie sich auch an ihn nähern und beruhigen: "Weinen Sie nicht, sei nicht traurig"? Jemand ist wütend, und wir sagen: "Beruhigend, nimm dich in die Hand." Menschen sind schwer über ihre Gefühle zu sprechen,

da dies ein gewisses Risiko trägt: Jemand kann sie ablehnen oder Macht über sie haben.

Es gibt zwei Möglichkeiten, Gefühle auszudrücken: verbal - mit Hilfe von Wörtern und Non-verbal - mit Hilfe des Verhaltens. Wir werden einen verbalen Weg tun. Wer nicht weiß, wie er seine Gefühle richtig ausdrücken kann, drückt sie indirekt aus: entweder die umliegenden Etiketten kleben (wenn wütend, nennt man ein weiteres selbstzentriertes oder stillendes Anrufe; Wenn zufrieden ist, ruft er einen weiteren süßen Mann an; Wenn etwas besorgt ist, hält er sich auch zu einem anderen streng) oder gibt Aufträge ("Halt-up"), fragt Fragen ("ist es sicher, so schnell zu gehen?"), legt Gebühren vor ("Kümmern Sie sich nicht um mich!") oder steckt die Spitznamen, benutzt Ironie, Lob, Kritik usw. Eine solche Person nennt nicht seine Gefühle, erzeugt sie (Wut, Ungewissheit, Angst, Bitterkeit usw.). Der konstruktive Ausdruck von Gefühlen sollte "I" behandeln und den Namen des Gefühls enthalten: traurig für mich, ich bin traurig usw.

Wie kontrolliere ich deine Gefühle?

"Warum sollte ich den Ausdruck meiner Gefühle kontrollieren? Immerhin muss ich ausdrucksvoller werden, offen! Sie sagten, dass ich den Reichtum meiner inneren Welt teilen sollte ... ".

Ja! Sie können zweifeln. Aber Kontrolle - bedeutet nicht gedämpft, verzerrt, verstecken.

Die Kontrolle ist ein bewusster, generell akzeptabler Ausdruck seiner Gefühle. Wir müssen in der Lage sein, Ihren Wut auszudrücken, um andere nicht zu beleidigen. Wenn Sie selbst anrufen, was wütend ist, ist es akzeptabel - "Ich bin wütend auf, wie Sie mit mir sprechen!". Die optimale Leistung ist es, Ihre Gefühle zu erkennen und auszudrücken, ohne das Territorium eines anderen (ohne Schaden an andere) aufzurufen.

Unkontrollierte Emotions-Bursts können sowohl für Sie als auch für Ihre Umgebung schädlich sein.

Lektion Nummer 5.

Methoden "Fragebogen der professionellen Präferenzen" (Modifikation des niederländischen Tests).

Jede Person in seinen persönlichen Qualitäten ist für eine bestimmte Art von Berufe geeignet. Diese Änderung der Testa von Holland, basierend auf der Korrelation der Berufsorten mit den einzelnen Merkmalen einer Person, soll dazu beitragen, einen Beruf unter Berücksichtigung der Berufsunterstützung persönliche Merkmale.

Lektion Nummer 6.

Heute möchte ich direkt über dich reden, was bist du? Wie fühlst du dich neben dem Rest, wie du denkst, was andere dich sehen - Kollegen, Lehrer, Eltern? Was möchten Sie in sich selbst ändern, um sich selbst und den Rest zu mögen.

Übung "Wer bin ich?", "Was bin ich?"

"Kreis"

Der Zweck der Übung: Helfen Sie, die tiefen Gründe für Diskriminierungen, Fallstricke und mögliche Folgen zu verstehen.
Eine ungerade Anzahl von Teilnehmern. Zuerst gibt es eine unordentliche Bewegung im Raum. Im Team müssen die Teilnehmer in die Paare geschlossen werden. Jeder, der ein Paar gefunden hat, wird in einen Kreis zusammengefasst; Man wendet sich für den Kreis heraus. Anweisungen: Die Teilnehmer müssen nicht darin erlaubt sein, der sich hinter dem Kreis befindet; Dementsprechend muss der letztere in irgendeiner Weise eindringen; Derjenige, der vermissen wird, wird für den Kreis ausgewiesen. Dauer des Spiels: 10-20 Minuten. Am Ende teilen sich die Teilnehmer ihre Gefühle, und das Gespräch trennt reibungslos in das Thema Diskriminierungen. Dann wird vorgeschlagen, sich an die Situation zu erinnern, wenn die Teilnehmer einer Unterdrückung unterzogen wurden.
Diese Erfahrung Teilnehmer sind in Paare unterteilt oder erzählen mehrere Situationen auf dem gemeinsamen Kreis. Aufmerksamkeit wird darauf gezogen, wie wir reagieren, die Situation der Diskriminierung beobachten, welche Gefühle uns fairer verhindern und wie wir anschließend für die zugelassene Willkür (Schuldgefühle, Bedauern, Bitterkeit, Schande usw.) zahlen

"Karussell"

Der Zweck der Übung: - die Bildung von Rapid Response-Fähigkeiten beim Eintritt in Kontakte; - Entwicklung von Empathie und Reflexion im Lernprozess.
In der Übung wird eine Reihe von Meetings durchgeführt, und jedes Mal mit einer neuen Person. Aufgabe: Einfach zu berühren, das Gespräch zu unterstützen und auf Wiedersehen zu sagen.
Mitglieder des Konzerns stehen auf dem Prinzip des "Karussells", d. H. Aneinander stehen und bilden zwei Kreise: interner fester und äußerer beweglicher
Beispiele für Situationen:
Bevor Sie, die Person, die Sie gut kennen, aber nicht genug lange. Sie freuen sich über dieses Treffen ...
Bevor du ein unbekannter Mann. Ihn treffen ...
Bevor Sie ein kleines Baby hatten, hatte er Angst vor etwas. Komm zu ihm und beruhige es.
Zeit, um Kontakt aufzunehmen und ein Gespräch mit 3-4 Minuten durchzuführen. Dann gibt der Moderator das Signal und die Teilnehmer an der Schulungsverschiebung an den nächsten Teilnehmer.

Diskussion, Soziometrie.

Lektion Nummer 7.

Effektive Kommunikationsfähigkeiten

Rolle spielen "Glättenkonflikte"

Der Zweck der Übung: Erarbeiten der Fähigkeiten und Fähigkeiten, Konflikte zu glätten.
Der Moderator spricht über die Bedeutung einer solchen Fähigkeit, wie die Fähigkeit, Konflikte schnell und effektiv zu glätten; Gibt an, dass jetzt auf einen erfahrenen Weg versuchen, die grundlegenden Methoden zur Lösung von Konflikten herauszufinden.
Die Teilnehmer sind in Tripikte unterteilt. Für 5 Minuten erscheint jedes Triple ein Skript, für den zwei Teilnehmer die Konfliktparteien (z. B. streitende Ehepartner) darstellen, und der dritte spielt einen Friedensstifter, einen Schiedsrichter.
Zur Diskussion trägt der Moderator die folgenden Fragen:
- Welche Methoden zum Glätten von Konflikten wurden demonstriert?
- Was ist Ihrer Meinung nach den interessierten Teilnehmern während des Spiels?
- Wie hat es kosten, dass die Teilnehmer nicht geschafft, den Konflikt zu glätten?

Typische Hörtechniken:

1. Gehörlose Stille

2. Ja-Giveaway ("AAA", "Ja", "Ja", "gut", nickend Kopf usw.).

3. ECHO - Wiederholen der letzten Wörter des Gesprächspartners.

4. Der Spiegel ist die Wiederholung des letzten Satzes mit einer Änderung der Wortreihenfolge.

5. Paraphrase - Übertragung der Anweisung des Partners mit anderen Worten.

6. Bewegung - Interdudice und andere Ausdrücke, die den Gesprächspartner auffordert, die unterbrochene Rede ("naja und ...", "Nun, was ist als nächstes?", "Kommen wir auf" und so weiter).

7. Angabe von Fragen - Fragen wie "Was haben Sie bedeuten, als ich gesagt hat" eschatologisch ".

8. Unterstützung von Fragen - Fragen wie "What-Wo -Ny-warum - warum", wodurch die Sphäre erweitert wird, die von Sprechen betroffen ist, häufig sind solche Probleme im Wesentlichen von der für einen Erzähler geplanten Zeile führen.

9. Schätzungen, Tipps

10. Fortsetzung - Wenn das Zuhören in Sprache geneigt ist und versucht, den Satz auszuführen, mit dem Lautsprecher gestartet, "erzählt die Wörter".

11. Emotionen - "wow", "ah", "toll", lachen, "naja", "sorraus mina" usw.

12. Nichtrelevante und pseudo-Selbstvorteile - Aussagen, die nicht mit dem Geschäft oder in Bezug auf das geschäftliche oder nicht formale ("und im Himalayas anders bezogen sind, und folgen der Geschichte über den Himalayas", übrigens über Musik ... " und folgt Informationen über berühmte Musikergebühren).

Nach der Einarbeitung mit der Liste bietet der Gastgeber "Erzähler", um die von ihnen beobachteten Beobachter zu beschreiben, und geben ihnen eine Klassifizierung basierend auf dem Diagramm. Die am häufigsten verwendeten Reaktionen werden offenbart und ihre positiven und negativen Seiten werden in Kommunikationssituationen diskutiert. Im Rahmen der Klassen ist es angemessen, ein dreifaches Verfallsschema mitzuteilen: "Support - Berechnung - kommentieren" und diskutieren die Relevanz der Entstehung bestimmter Reaktionen auf unterschiedliche Hörweiten. Auf dem "Support" Takt, solcher Reaktionen, Yep-Fiveabilent, Echo, der emotionalen Begleitung, auf dem "Berechnung" takt - klären Sie Fragen und Umschreibungen sowie Bewertungen und Beratung auf dem Kommentationstakt akzeptabel.

TAKTA-Nummer.	Name	Das Hauptziel	Relevante Reaktionen
	Unterstützung	Geben Sie die Möglichkeit, zu sprechen, um Ihre Position zu wachsen	Stille Uhu-Giveaway. Echo Emotionale Begleitung
	Berechnung	Stellen Sie sicher, dass Sie den Gesprächspartner angemessen verstanden haben	Paraphrase-Fragen klären
	Kommentar	Die Aussage seiner Sicht	Bewertungen Tipps Kommentare.

"Dispan"

Übung wird in Form eines Streits durchgeführt. Die Teilnehmer sind in zwei ungefähr gleiche Teams unterteilt. Mit der Hilfe von Lots wird entschieden, welche Teams eine der alternativen Positionen zu jeder Frage einnehmen werden, zum Beispiel: Unterstützer und Gegner von "Zagar", "Rauchen", "Separate Ernährung" usw.

Argumente zugunsten eines oder einer anderen Sichtweise drückt Teammitglieder wiederum an. Eine obligatorische Voraussetzung für das Spielen besteht darin, die Erklärungen von Rivalen zu unterstützen und das Wesen des Arguments zu klären. Im Anhörungsprozess sollte eines der Teammitglieder, dessen Zug nach Folgendes spricht, auf Yep-Giveaway und Echo reagieren, die Klärfrau fragen, wenn der Inhalt des Arguments nicht vollständig klar ist, oder um Paraphrase zu machen, wenn der Eindruck der vollständigen Klarheit war erstellt. Die Argumente zugunsten der Position ihres Teams dürfen nur nach dem auf den einen oder anderen Weg ausdrücken, der sich ausdrücken kann, dass er es richtig verstanden (nickte, "ja, das ist das, was ich meinte").

Die Führung folgt der Priorität der Reden, so dass der Zuhörer die Unterstützung der Anweisung unterstützt, die Uhren nicht übergibt, mit der Reaktion des entsprechenden Takts aufhärtet. Sie können die Klarstellung des Typs angeben, "Ja, Sie haben mich den einfachsten Weg verstanden, und wiederholen Sie einfach die Wörter des Gesprächspartners, und Sie können sicherstellen, dass es möglich ist, ein Paraphrazing seiner Aussagen zu erstellen. Hinter den Teilnehmern von Versuchen, die Gedanken des Gesprächspartners fortzusetzen und zu entwickeln, schaffen ihn nicht seine Worte.

Abschließend kommentiert der Moderator an seinem Kurs, der auf die Fälle achtet, wenn mit Hilfe von Paraphrase die Positionen der Teilnehmer des "Streits" eingestuft wurde.

"Sporen mit Zeugen"

Die Auszubildenden sind auf den ersten drei Teilen abgebaut. Eine der ersten drei TREE übernimmt die Rolle eines Observer-Controllers. Seine Aufgabe besteht darin, sicherzustellen, dass die Teilnehmer des Streits die Erklärung der Partner den zweiten Takt nicht verpasst haben ("Klarstellung") und "andere Wörter", die in der Paraphrase verwendet wurden, d. H. Es führt die gleichen Funktionen aus, die in der vorherigen Übung führen. Zwei weitere Mitglieder des Troika, die zuvor entschieden haben, welche der alternativen Positionen sie einnehmen, treten in einen Streit in einen Streit, auf dem von ihnen gewählten Thema ein, das sich an das dreizeitige Diagramm des Dialogs anhielt. Im Zuge der Übung wechseln die Teilnehmer Rollen, d. H. Die Rolle eines Observer-Controllers führt abwechselnd alle Mitglieder des Triple aus.

Für die Übung 15 Minuten zugeteilt.

Am Ende ist eine allgemeine Diskussion angeordnet. Ungefähre Fragen zur Diskussion:

. "Welche Schwierigkeiten bei der Verwendung des Systems haben Sie sich in einem Gespräch getroffen?";

. "Gab es irgendeinen Fällen, in denen die Positionsversteinungen nach der Umschreibung auftrat?";

. "Welche Partner haben den anderen nicht verstanden - derjenige, der gesagt hat, oder derjenige, der zuhörte?".

Diskussion, Soziometrie.

Lektion Nummer 8. Diskussion der Subkultur.

Ich möchte heute mit Ihnen auf einer eher erheblichen und ernsthaften Subkultur sprechen. Ich möchte nicht die eindeutige Haltung gegenüber jeglichen Subkulturen zu Beginn bestimmen, ich möchte im Prozess und der Diskussion im Prozess des Studiums einer Art Position in Bezug auf sie arbeiten.

Es war immer so, dass Jugendliche, Jugendliche, die sich selbst suchen, die Welt anders wahrnehmen. Kombinieren, junge Menschen bilden Subkulturen. Es gibt viele kulturelle Gruppen, die Interessen, Ansichten, Stil und Lifestyle haben, die sich von allgemein akzeptiert.

Subkultur ist eine Vereinigung der Menschen in einer Gruppe von Interesse und Zeichen. Der einfachste Weg ist nicht, dieses Problem nicht zu diskutieren, indem sie ihre Diskussion verbietet und sich hinter den Kanons der "traditionellen" Kultur versteckt und dicht von allem neuem und ungewöhnlichem Löschen auslöscht. Aber wir leben in einer schwierigen, wandelnden Welt, in denen eines der Hauptteile die Fähigkeit ist, den anderen zu verstehen, schauen Sie sich die unvoreingenommene Welt der anderen Person an. Ich möchte wirklich, dass alles gehört wird, das richtig verstanden wird, in dem Sinne, dass dies eine Bekanntmachungsbeschreibung ist, einige Informationen und in keiner Weise förderte Subkulturen als modische Jugendrichtungen, Assoziationen usw. Wir werden dieses Problem diskutieren, um zu wissen, welche Gefahren auf Sie warten können, wenn Sie nach Prinzipien in jede Gruppe von Menschen kommen. Daher diskutieren wir Subkulturen, und versuchen, nach objektiv sowohl Mängel, so möglich zu finden, und Nutzen.

Biker

Einige Forscher schließen diese Subkultur irrtümlicherweise auf Sportsorten der Jugendbewegung aus.

Die Bikerbewegung ist nicht nur Motorräder, die durch das Erscheinungsbild unpassierbar und daher vorsichtig verräterbar sind, in Bezug auf sie mit der Warnung des Mannes auf der Straße. Als er weit von Russland entstand, in den Vereinigten Staaten, in den Vereinigten Staaten, wurde diese Bewegung, die in unseren Boden übertragen wurde, in Bezug auf unsere Realität assimiliert, die nationalen Eigenschaften wurden in der russischen Realität verwurzelt.

Am Ende der 90er Jahre. In Moskau gibt es etwa dreitausend Biker und etwa 10-15 Tausend junge Männer und Mädchen von "Okolobikerovsky Tusovka" mit einer großen oder weniger Konsistenz dieser Subkultur, die an der Entwicklung dieser Subkultur teilnimmt.

Ihr musikalischer Stil ist ein schwerer Felsen. Jugend- und Jugendliche sind eng angrenzend an die Subkultur von Biker, nur für Geräte, Motorräder, Autos, Karts, Roller, die Technik, Rennen, schließlich, einfach von einer ruhigen Fahrt auf einem guten Auto genießen und auf die Attribute, Rituale von die Ideologie von Biker.

Metalisten

Metalisten sind wahrscheinlich die beliebtesten der modernen Jugendbewegungen. Es gibt mindestens drei Richtungen von "Metal" - Tresh, Dum, Dame. Das Erscheinungsbild von "Metalisten" ist fast das gleiche wie die Biker. Von allen Farben wird vor allem schwarz gegeben. Für Metall, das Vorhandensein einer großen Anzahl von Nieten und Ketten in Kleidung.

Von allen Bewegungen sind Metalisten am wenigsten ideologisch, in etwas, in dem sie sich in der Nähe von Panks befinden, jedoch ohne Verachtung für Materialwerte.

Goths sind Vertreter der gotischen Subkultur, inspiriert von der Ästhetik des gotischen Romans, der Ästhetik des Todes, der gotischen Musik und ihrer Angehörigen in die gotische Szene. Bewegungsvertreter erschienen 1979 auf der Post-Punk-Welle. Punk Rutschen Goths wurden in den Flusssucht zur Vampir-Ästhetik, einem dunklen Blick auf die Welt.

Charakteristisches Erscheinungsbild fertig

Schwarze Kleidung.

Schwarzes langes Haar. Das Gesicht ist unnatürlich blass (mit PPAP).

Hochschuhstiefel, Stiefel oder andere informelle Schuhe.

Black Korsett, passend schwarzer Kunsthandwerk und schwarzer Maxi-Rock (für Mädchen), Kleidung für Antike, Klebstoffhülsen, Lederkleidung (hängt davon ab, zu einem bestimmten Zweig aus der Subkultur gehören).

Alterskragen.

Gothic Ästhetik ist äußerst vielseitig für den Satz von gebrauchten und beliebten Charakteren, Sie können den ägyptischen und christlichen und keltischen Symbolismus treffen.

Panker

Pankow (aus dem Englischen p unk - Müll, Rot, etwas unnötig) bis zu einem gewissen Grad sind Hippie-Antagonisten, obwohl sie viel gemeinsam mit ihnen haben. Vertreter dieser Subkultur beziehen sich auf die Anarcho-Nihyl-Richtung.

Nach sozialer Komposition sind im Gegensatz zum Elite Hippie die meisten Pankov die Kinder der Arbeitsbereiche, obwohl es natürlich Ausnahmen gibt. Sie unterscheiden sich in Erscheinungsbild, Form der Kleidung: Standard Punk Sauger gilt als "Irazais" Panca, bevorzugen Sie zerrissene, schmutzige Kleidung. Sie können oft einen Punk in Jeans sehen, in dem die Streifen des Gewebes mit Löchern abwechseln, von Pins und Ketten fixiert sind. Von den Schuhen trägt Pankov meistens Armeestiefel.

Mit der Ankunft in dem Land des Show-Geschäfts, der Punk-Bewegung aufgeteilt. Heutzutage kommen "König und Jester", "Caracans" und "Naive" an die Führer.

Rapper

Rap stammte in der Mitte der 70er Jahre als eine Art des Selbstausdrucks der Arbeitssegmente mit niedrigem Einkommen der Bevölkerung. Auf den Straßen von schwarzen Vierteln von New York klang eine neue, absolut revolutionäre Musik.

Das unverwechselbare Merkmal der neuen Musikgeneration war ein gebrochenes Bit - erstellt von DJs mit Hilfe von Turnables und elektronischen Geräten sowie das Vorhandensein von Gesang, das für vinylelektronische Musik sehr selten war. Die Gesang wurden in der Regel von Menschen wie MC (EM-SI) vertreten. Mit seinen Reden stellte diese "Sänger" Rap eine Frage um die Gesellschaft, über die diese Welt rollt und in welchem \u200b\u200bLoch er bereits gefallen ist.

Pfadfinder

Scouting ist ein Spiel, nur ein Spiel des Lebens mit objektiven und erfundenen Scouts, Regeln. Der Ort dieses Spiels ist jedes wirkliche Leben mit Ihren Schwierigkeiten und Problemen, persönlichen und öffentlichen Interessen. Wörtlich tun Scouts das alles, was der Rest der Menschen, aber alle diese Pfadfinder sind gemacht, mit einer besonderen Bedeutung gefüllt, mit der Sie dieses "Spiel auf speziellen Regeln" - Scouting anrufen können.

Skinheads

Die Nachkommen der aktuellen Skinhead-Bewegung erschienen 1939 erstmals in Deutschland. Nach dem Besiegten im Zweiten Weltkrieg wurde der germanische Nazismus enthauptet, und nur in der Zeit der Berliner Mauer konnte er seinen Kopf erheben - zuerst in Ost und dann in Westdeutschland. Zu diesem Zeitpunkt wird die erste Erwähnung der Gruppierungen von Skinheads.

Es ist auch erwähnenswert, englische Skinheads zu erwähnen, die ihren russischen NATSI mit dem Stammbaum führen.

Auf zwei grundlegenden Ideen des Nazismus gebaut: Die Gesamtüberlegenheit des Aryan-Rennens von ARYAN (WHITE) über andere und die Idee von Eugene - die Wissenschaft der Entfernung (Zerstörung) oder der Sterilisation von Patienten mit Individuen, um die Genonelfd-Nation zu verbessern. Voraussetzung strippt auch das Territorium von Inneren und Ausländern.

Hippie

Eine der ältesten Jugendunterkultur der Welt. Hippy-Bewegung entwickelte Wellenleiter. Neophytenbewegung - Jugendliche 15-18 Jahre alt, hauptsächlich Schulkinder- und Junior-Studenten. Gleichzeitig bilden die Mädchen etwa zwei Drittel in dieser Bewegung. Das Aussehen von Hippie ist traditionell genug: lange lose Haare, kämmte auf einer geraden Probe, Jeans oder einer Jeansjacke, ein nicht ausdrucksstarker großer gestrickter Pullover, manchmal, manchmal eine unbestreitete Farbe, kein Nacken - eine kleine Lederhandtasche, die mit Perlen verziert ist Stickerei. In den Händen - "Fusten", d. H., hausgemachte Armbänder oder Perlen, meistens von Perlen, Holz oder Haut. Dieses Hippie-Attribut kam für den subkulturellen Rahmen, der sich bei jungen Menschen ausbreitete.

Die Hippie-Sprache enthält eine große Anzahl englischer Kreditaufnahme wie Schlacht - eine Flasche, "flach" - eine Wohnung, "Haare" - Haare. Darüber hinaus zeichnet es sich durch häufige Verwendung von diminutiven Suffixen und Wörtern aus, die keine Analoga in der literarischen Sprache haben, um bestimmte Konzepte zu bezeichnen, die nur Hippies charakteristisch sind.

Ein Teil der Hippie-Ideologie ist "kostenlose Liebe" - mit allen nachfolgenden Folgen: Schwangerschaften, Abtreibungen, Geschlechtskrankheiten, die Verbreitung von AIDS.

Hippie - Pazifists. Lieblings-Slogans "Frieden, Freundschaft, Zhwum", "gezeichnete Liebe, nicht Krieg." Für sie ignorieren typischerweise die Materialwerte wie Geld, liebe Dinge.

Alle Subkulturen sind gefährlich, sie zwingen sie, rein in ihren Ideen und Ideen zu handeln. Häufig werden psychoaktive Substanzen verwendet, die sofort wachsamen und abstoßen sollten.

Also haben wir von den berühmtesten Subkulturen der Informationen gehört, die Ihnen wahrscheinlich einige Meinungen, Gedanken verursacht haben. Sprechen wir darüber, was allen Subkulturen üblich ist, unabhängig von ihrem Namen. Was genau Menschen auf irgendeine Gruppen vereint, macht sie gemeinsam etwas gemeinsam, warum gibt es überhaupt verschiedene Subkulturen und den Erfolg?
Wie Ihrer Meinung nach ist es am besten für Sie - Individualität oder Zugehörigkeit zu einer Art Gruppe. Welche Gefahren machen in sich Subkulturen und warum sollten sie vermieden werden?

Erkennung von allgemeinen Mustern - der Grund, Folge.

Über die Vereinigung.

Lektion Nummer 9. Entwicklung der Fähigkeit, Analogien zu klassifizieren, zu identifizieren usw.

Ich sage, dass ich sehe

Der Zweck der Übung: Die Situation der bargeldlosen Aussagen spielt.
- Eine Verhaltensbeschreibung bedeutet eine Botschaft über die beobachteten spezifischen Aktionen anderer Personen ohne Schätzung, dh ohne Angabe der Motive von Handlungen, der Einschätzung von Installationen, persönlichen Eigenschaften. Der erste Schritt in der Entwicklung besteht darin, in einem beschreibenden Schlüssel zu sprechen, und nicht die Form der Beurteilung - die Verbesserung der Fähigkeit, seine Beobachtungen ohne Schätzungen zu beobachten und zu melden.
- Sitzen in einem Kreis, jetzt sehen Sie das Verhalten anderer und sagen wieder, dass Sie sich relativ zu einem der Teilnehmer sehen. Beispielsweise:<Коля сидит, положив ногу на ногу>, <Катя улыбается>.
Der Presenter stellt sicher, dass Bewertungurteile und Schlussfolgerungen nicht verwendet werden. Nach der Ausführung diskutiert die Übung, ob der Trend häufig bei der Verwendung von Schätzungen beobachtet wurde, ob es schwierig war, dass sich der Teilnehmer anfühlt. 10 Minuten

Es gibt Wörter, in denen die Reihenfolge der Briefe absichtlich verwirrt ist. Welcher ist mehr überflüssig: Rosip, Juwel, Nanba, Solam, Club?

In Telegrammen gibt es oft solche Buchstaben: ZPT, PCH, EHF. So abgekürzt Komma, Punkt, Zitate. Empfang, der hier verwendet wird - Überspringen von Vokalen.

In den unten angegebenen Phrasen werden auch Buchstaben verpasst. Geben Sie sie in den Text ein, damit es klar wird:

CCC PGNs S Mskey. Zila dn t brdl p ls. Chesty Blumen ZPCH. Tbk nstpl n klchk. SKLK ZDZ CHLVK. In ksms pltt cml. Khrshnk prgldch zu nm. Phm tk pllls? In VGN BL MNG LDY.

Wenn ein Brief, sagen wir "l", würde von der russischen Sprache des Alphabets verschwinden, es könnte eine Masse von ungewöhnlichen Wörtern geben, zum Beispiel: Koba (Kolben), einen Schritt (Mantel), eine Bar (Zylinder), Eule (Wort).

Bestimmenwas der Brief in den folgenden Wörtern fehlt, und lesen Sie sie richtig: die Katze, den Weg, das Schweiß, Koido, Ing, Cott, Pat, Kind.

Ausnahme eines zusätzlichen Wortes

Alle drei Wörter werden genommen, zum Beispiel "Hund", "Tomaten", "Sonne". Es ist notwendig, nur solche Wörter zu hinterlassen, die etwas ähnliche Objekte angeben, und ein Wort ist "überflüssig", was dieses Zeichen nicht hat, um auszuschließen. Es sollte als größere Optionen für den Ausschluss eines zusätzlichen Wortes gefunden werden, und am wichtigsten - noch mehr Anzeichen, die jeweils ein paar Worte vereinen und nicht inhärent sind, extra. Nicht vernachlässigt die Optionen, die sofort vorschlagen (beseitigen den "Hund", und die "Tomate" und der "Sonne", weil sie rund sind), es ist ratsam, nach nicht standardmäßigen, aber gleichzeitig viel zu suchen von Entscheidungen.

Die Aufgabe lehrt Klassifizierung durch Eigenschaften.

Auswahl von Antonyme.

Machen Sie aus den vorgeschlagenen Wörtern antonyme Gruppen, einschließlich der in ihnen gegenüberliegenden Wörter.

1. TRUE 2. Vertikal 3. Exportieren 4. Micro. 5. Avangard b. Großzügig. 7. Neorany. 8. Exzentrisch. 9. Importieren. 10. Lose. 11. Schnell. 12. Surround. 13. Brutto. 14. dünn. 15. Rotary. 16. Ziel. 17. Makro. 18. fleißig. 19. eng. 20. transparent. 21. Ariergard. 22. netto. 23. Zeigen. 24. ordentlich. 25. Subjektiv. 26. Langsam. 27. Wäsche. 28. konzentrisch. 29. schlammig. 30. Horizontal.

Arbeiten Sie mit einer anderen Gruppe von Wörtern, um nach Paaren zu suchen, gegenüber dem Sinne.

Nutzen, Abschied, Blond, Boltun, Abzug, Hölle, Fortgeschritten, Pier, Paradies, Schaden, Beginn, Glow, Kreuz, kräftig, Sympathie, Induktion, Patient, Licht, Altruismus, trocken, blind, rückwärts, longitudinal, gesund, Egoismus, Alkoholisch, Finish, Brünett, Antipathie, nass.

Diskussion, Soziometrie.

Lektion Nummer 10. Entwicklung der Fähigkeit, Analogien zu klassifizieren, zu identifizieren usw.

Suchalogien

Es wird ein Objekt oder ein Phänomen bezeichnet, zum Beispiel "Hubschrauber". Es ist notwendig, so viele Analoga wie möglich zu schreiben, d. H. Andere ähnliche Elemente für verschiedene wesentliche Merkmale. Diese Analoga sollten auch systematisiert werden, je nachdem, welcher Eigenschaft des angegebenen Elements ausgewählt wird. Zum Beispiel, "Bird", "Butterfly" (fliegen und sitzen), "Bus", "Zug" (Fahrzeuge), "Korkenzieher" und "Hubschrauber" (wichtige Details rotieren) können aufgerufen werden. Derjenige, der die größte Anzahl von Analogonsgruppen genannt hat, ist besiegt.

Der Job ist auf die Auswahl der Eigenschaften, die Möglichkeit, auf Funktionen zu klassifizieren.

Auswahl von omonymov.

Omonimi - Wörter, das gleiche durch das Schreiben, aber anders in der Bedeutung.

Erläutern Sie die Bedeutung der folgenden Homonminge, wählen Sie aus ihnen mindestens zehn Wörter und machen Sie eine vernetzte Geschichte: Lamm, Satin, Boxen, Welle, Rolle, Raupe, Held, Lade, Zahn, Tor, Rink, Schlüssel, Pfosten, Schaufel, Bogen , Braza, Monat, Outfit, Gläser, Dirigent, Doggy, Knoten, Checker, Zunge.

Antworten:

Wörter Omonimi.	Konzept 1.	Konzept 2.
Boxen	Sportart	Isoliertes Zimmer, Kamera
Eisbahn	Eislaufen	Straßenbaumaschine.
Geladen	Morgenübung	Batterieleistungssättigung
Dirigent	Wagenleiter	Elektrische Leitfähigkeit
Schlüssel	Gerät zum Entriegeln und Verriegeln von Schlössern	Der einfachste Telegraph-Sender
Halskrause	Ein Fisch	Flaschenreinigungsvorrichtung.
Raupe	Schmetterlingslarve.	Traktorantrieb
Gabel	Lebensmitteleignung	Teil eines Fahrrads
Tor.