Die plan-abstrakte Anwendung für Applikationen, Modellierung (Junior-Gruppe) zum Thema: Zusammenfassung der direkten pädagogischen Tätigkeit auf der Modellierung in der zweiten jüngsten Gruppe der Goldfische. Modellierung in der zweiten jüngsten Gruppe "Fisch"

16.07.2019

Die Zusammenfassung der pädagogischen Tätigkeit zur Modellierung in der zweiten jüngsten Gruppe

Goldfisch

Shaichutdinova Chulpan SaliHovna.

Erzieher

Republik Tatarstan Stadt Elabuga

MBDOU-Kindergarten kombinierte Typ №36 "Funkeln"

Richtung: künstlerischer und ästhetischer Bildungsbereich: Kapuze. Kreativitätsinhalt:

Kinder mit Aquarium einführen

Sichern Sie sich das Wissen über die Kreisform, rollen Sie zwischen den Handflächen und modellieren Sie Ihre Finger. Lehren Sie den Empfang des Herausziehens, der Abflachung. Das Lernen, die charakteristischen Merkmale des Fisches zu übertragen, bezeichnen den Stapel der Waagen von Fischen.

Erhöhung einer fürsorglichen Einstellung zu Live-Objekten

Erstellen Sie emotionale positive Stimmung, Zufriedenheit von Ihrer eigenen Arbeit

Vorläufige Arbeit: Illustrationen auf Fisch anzeigen;

Betrachten Sie das Angeln und das Aquarium in einer lebhaften Ecke des Kindergartens;

Leitung von Kieselsteinen für Aquarium

Materialien:

Aquarium, Steine \u200b\u200bfür Aquarium, Plastilin aus roten und blauen Farben, Leerzeichen von Pappe - Aquarium mit Wasser, Platten - mit roten und blauen Kieselsteinen, Ölkräle,

Bildungsaktivitäten:

Jungs schauen, wer kam, um uns zu besuchen. (Hund) Und Sie wissen, er erhielt ein Aquarium für seinen Geburtstag. Wer weiß, was Aquarium ist? (Hier leben der Fisch). Recht. Er hat keinen Fisch im Aquarium. Und er möchte, dass du ihn fisch blind macht. Schlampen Jungs. (Ja) Sie machen sich keine Sorgen ein Hund, jetzt werden die Jungs blinde Fische.

Jungs sagen mir, bitte, was ist der Fisch?

Brutfisch, Kopf, Schwanz, Skalen, Floats.

Gut gemacht.

Jetzt werde ich Ihnen zeigen, wie Sie den Fisch erstellen können, und Sie sehen sorgfältig aus. Wir setzen das Plastilin zwischen den Handflächen und das Rollen, es erweist einen Kreis aus, dann flachten wir es so, siehe. Jetzt nehmen wir uns eine Seite und ziehen heraus, es wendet meinen Kopf heraus, und jetzt müssen wir tun? (Schwanz)

Ziehen Sie die andere Seite und flach. Und wie geht es schwimmend?

Von oben nehmen sie die Finger wie mich ab, und die Waagen mit einem Stapel. Was haben wir getan?

Und jetzt fortfahren. Wir machen den Weg, den ich zeigte.

Jungs. Du bist schon müde, lass uns deine Fink-Gymnastik ausgeben.

Ihre Griffe waren beschäftigt,

Ihre Finger versuchten es.

In den Händen von Kieseln nehmen

Sie sind leise verbracht

Zurück geben.

Wie Sie fertig sind, habe ich die Arbeit von Kindern auf dem Vorstand hervorgehoben. Kinder bewundern die Arbeit, und ich sage, wenn der Hund Ihren Fisch mag, dann werden sie sie in sie einrichten. Ich zeichne die Aufmerksamkeit von Kindern auf den Fisch, die im Aquarium erschien. Kinder freuen sich auf das Erscheinungsbild von Fischen.

Und jetzt sehen wir den Hund, wie Sie geblendet haben, wie Sie Erfolg haben.

Welchen Fisch hast du, gut gemacht, Jungs.

Ich analysiere Arbeit.

Das Aquarium des Hundes füllte mit schönen Fischen.

Szenario der direkten Bildungsaktivitäten in der 2 jüngsten Gruppe. Ich schwinge "Gäste des Fisches segelten zu uns"

Integration von Bildungsbereiche: Kognitive Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische - ästhetische Entwicklung.
Softwareinhalt:
Pädagogische Aufgaben:
Tragen zur Bildung von Ideen über Fische, ihre Struktur bei. Klären Sie die Funktionen der Teile des Körpers des Fisches (Mund, Augen, Flossen, Schwanz). Kindern mit verschiedenen Fisch-Lebensräumen im Fluss, Meer, Aquarium kennenzulernen. Fördern Sie die Interessenbildung an Studenten der umliegenden Welt. Wörter erweitern Wissen.
Sichern Sie sich die Fähigkeit von Kindern, eine Wurst aus einem Stück Plastilin herauszureißen, ein Stück Plastilin zu schmieren.
Rufen Sie eine positive emotionale Reaktion auf das Gesamtergebnis an.
Aufgaben entwickeln:
Kognitives Interesse bilden. Entwickeln Sie Fantasie, Fantasie, kreative Tätigkeit, mentale und Sprachaktivitäten, visuelle und auditive Wahrnehmung.
Bildungsherausforderungen:
Erziehen Sie harte Arbeit, Perfektion, sorgfältige Einstellung zur Natur, ihre Bewohner. Erstellen Sie Bedingungen für die aktive und freundliche Wechselwirkung mit Kollegen.
Knoten bewegt:
Erzieher:
Tag kommt, die Natur kommt zum Leben
Die Sonne steht auf, wir alle geben das Licht.
Schauen Sie sich einander an
Das ganze Lächeln, das wir geben.
Music Screensaver - Wasserspritzen - auf der Folie.
Ratet mal, wovon wir jetzt reden werden.
Im Wasser lebt sie,
Kein Schnabel, aber pecke.
Schüttelte den Fluss sauber
Silberne Rückenlehne.
Jungs, wer ist das? (Ein Fisch)
(Slide Fish):
Erzieher:Jungs, achten Sie auf den fisch länglichen Körper, den vorderen Kopf, den Schwanz, den Schwanz, die Oberseite des Rückens, den Boden des Bauches. Es gibt einen Mund und einen Blick auf den Kopf.
Was kann über die Größe des Augenhauses gesagt werden?
Kinder: Fisch hat kleine Augen.
Erzieher: Was ist die Farbe des Auges von Fisch?
Kinder: Dunkle Augen, schwarz.
Erzieher: Und was sind sie in Form?
Kinder: Runden.
Erzieher: Wie viele Augen sind jeder Fisch?
Kinder: Zwei Augen.
Erzieher: Und bei Ihnen?
Kinder: Wir haben auch zwei Augen.
Erzieher: Wo sind die Augen des Fisches?
Kinder: Die Augen des Fisches sind auf dem Kopf.
Erzieher: Was ist sonst noch auf dem Kopf von Fisch?
Kinder: Auf meinem Kopf gibt es einen Mund.
Erzieher: Warum Fischmaul?
Kinder:Fische essen den Mund.
Erzieher: Und warum brauchst du einen Mund?
Kinder: Und wir essen, wir singen, sagen, lachen.
Erzieher: Was hilft, zu schwimmen?
Kinder: Finnen helfen Fisch zum Schwimmen.
Erzieher: Hören Sie, wie diese Worte "Flossen", "schwimmen".
Jungs, wo sind die Flossen?
Kinder: Auf dem Rücken, Bauch, Brust, am Schwanz.
(rutschen)
Erzieher: Und wenn der Fisch segelt, bewegt sich ihr Schwanz von der Seite zur Seite
(Der Lehrer zeigt die Bewegungen der Fischhand und bietet Kindern, um die Hand als Fischschwanz zu machen)
Erzieher: Wie geht es dir?
Kinder:Wir gehen, laufen, springen. Füße helfen uns.
Erzieher: Wie viele von ihnen hast du?
Kinder: Ich habe zwei Beine.
Erzieher: Bitte beachten Sie, dass der Fisch sich selbst schwebt. Niemand hilft ihr. Nur lebende Fische können sich bewegen. Sie schwimmen, füttern, wachsen.
Jetzt werden wir mit dir spielen. Wir ärgern uns an Ort und Stelle und verwandeln sich in den Fisch.
Musik Fizkultminutka "Fisch".
Erzieher: Fisch segelte, um uns mit ihren Kindern zu besuchen. Der Fluss, wo der Fisch gelebte, völlig verschmutzt war, warf Müll. Wasser im Fluss schmutzig, schlammig. Ist es möglich, Müll in den Fluss zu werfen?
(Reaktionen der Kinder)
Erzieher: Und welchen Fluss, liebe es, Fisch zu leben?
Kinder: Im Reinen.
Auf der Staffelei zeigte ein sauberer Fluss.
Erzieher: Nehmen Sie jeden Fisch.
Ich empfehle Ihnen vor dem Sitzen an den Tischen, achten Sie auf die Tische mit einem Halbspiel.
Fisch auf einen Teller legen. Kreise es entlang der Kontur auf der Kirsche.
Fisch, Fisch, Najnitsa, - (Finger auf dem Kopf)
Fisch schwimmt im Wasser.
Der Fisch böse den Rücken, - (Finger auf der Rückseite)
Fisch mit einem Schwanz Wiser, wo ist dein Finger? - am Schwanz.
Sie winkte der Flosse, show, wo die Flosse der Fisch ist?
Und drehte den Kopf. Finger auf dem Kopf.
Schau, welchen schönen Fisch wir uns herausgefunden haben.
Erzieher: Jetzt setzen wir Fisch in einem sauberen Fluss, um zu staffeln
(Auf der Staffelei).
Fisch, Fisch, du schwimmst,
In reinem Fluss lebt!
Erzieher: Und wo lebt Fisch noch?
Kinder:meer, Aquarium.
(Folien) - Film
Erzieher: Was essen Fisch?
Kinder: Würmer.
Erzieher: Würmer, Larven und Algen. Algen ist Gras, das in Wasser wächst. Möchten Sie Fisch füttern?
Fingergymnastik.
Wie in unserem Aquarium
Fisch goldener Tanz.
Sie frechen Spaß
In reinem warmem Wasser,
Sie werden zusammengepresst, sie werden aufstehen,
Dann gehen Sie in den Sand,
Es wird von Flossen gefüttert
Das ist mit Kreisen verdreht.
Erzieher: Setzen Sie sich auf Stühle. Welchen Fisch für Fische sind wir froh vom Greenball? Wir nehmen Plasticin Green, rollen von Würsten ab.
(Individuelle Arbeit)
Erzieher: Wir wenden die Wurstfrauen auf die Tafel an, und einen Finger gedrückt.
Und welchen Futtermittel für Ihren Fisch sind Sie blind von der braunen Kugel? Und ziehen Sie die Wurst in der Flasche fest. Welche fröhlichen Würmer erwiesen sich heraus. Hände - Fisch. Auf den Teppich gehen
Erzieher: Denken Sie gut, jetzt Fisch - ihre Kinder im Fluss live? Warum?
Kinder: Ja, sie haben Essen: Würmer und Algen, Wasser im Fluss sauber
Was haben wir heute über Fische gelernt? Verbrauch - Fischplätzchen.

Präsentation zum Thema: Gäste segelten zu uns

Eine Zusammenfassung von Klassen auf der Fiktionsliteratur und der Modellierung in der zweiten jüngsten Gruppe, dem Thema "goldener Fisch"

Softwareinhalt:

Um die Fähigkeit von Kindern zu bilden, um Bilder darzustellen, sind auf der gesamten Blechebene die Verhältnismäßigkeit zwischen den Teilen des Bildes beobachten; gleichmäßig und sorgfältig mit Farben gemalt; Ergänzen Sie das Bild mit Details. Lehren Sie Kindern, um Vorschläge für ein gegebenes Thema aufzuarbeiten: "Was würden Sie nach goldenem Fisch fragen?" Bewegen Sie sich kurz den Inhalt der Cartoon "Geschichte des goldenen Fisches". Intensivieren Kinderwörterbuch von Themen: "Meer", "Himmel". Mit der Passage von den "Geschichten des goldenen Fisches" von A. S. S. Pushkin vertraut; Erklären Sie die Bedeutung der Wörter "neod", "Waagen". Entwickeln Sie eine kohärente Sprache, ein Gefühl von Reim, kleine Händemuskeln. Erziehung des Wunsches, das Bild freundlich zu diskutieren.

Ausrüstung:

Notieren Sie das Geräusch der Sea Surf, Hintergrundmusik. Illustrationen für das "Märchen über den Goldfisch" A. S. Puschkin. Papierblätter, die von Blau begonnen wurden. Palette mit mehrfarbigem Gouache. Ausrüstung zum Zeichnen.

Vorarbeit:

Beobachtung von Fischen im Aquarium. Sehen Sie sich die Karikatur "Geschichte des Goldfisches" an.

Reisekurs:

Jungs, hören an! (Geräusche der Sea-Surf-Sounds). Was ist das Geräusch? Dieses Meer ist Lärm. Wie heißt unser Meer? Schwarzes Meer. Stellen wir uns vor, wir haben den Kindergarten verlassen und kamen in die Küste. Über dem Kopf haben wir einen blauen Himmel mit Wolken, unter den Beinen des goldenen Sandes, und das Meer ist das Meer. Wie schön!

Und wie viele Wörter können gefunden werden, wenn Sie ansehen und denken. Immerhin können Wörter überall gefunden werden.

Ich werde die Worte überall finden -
Und im Himmel und im Wasser,
Auf dem Boden an der Decke,
Auf der Nase und zur Hand.
Du hast das nicht gehört?
Kein Problem! Spiele das Wort!

Didaktische Übung "Finden Sie das Wort"

Finden Sie Wörter am Himmel.
(Wolken, Vögel, Wind, Wolken, Flugzeug, Blitz, Blau, Sonne.)

Finden Sie Wörter zum Meer.
(Wasser, Welle, Fisch, Algen, Sturm, Krabben, Delphin, Medusa, Schiff.)

Im Meer lebt viel verschiedene Fische. Es gibt essbare Fische für eine Person. Fischer fangen sie ein, und wir kaufen, bereiten und essen. Dies ist Hams, Hering, Bullen, Stavrid, Flunder. Es gibt Fisch gefährlich. Sie können eine giftige Spitze als Meereskatze und einen Seedrachen gießen; Und treffe sogar den Strom wie eine Hang. Fischer fangen sie nicht ein, weil das Treffen mit solchen Fischen sehr unangenehm ist.
Alle Fische haben einen Schwanz. Er dient als Lenkrad. Sogar Fisch haben Flossen. Was denkst du für welche Flossen Flossen? Das Wort wird dir sagen. Finnen werden von Fischen benötigt, um zu schwimmen.
Natürlich haben Fische Augen. Warum brauchst du Augen? Der Körper des Fisches ist mit Platten mit Schuppen bedeckt.

Jungs, hören Sie ein lustiges Gedicht, wie der Fisch gerne lächelt. Und höre nicht einfach, aber sag mir die Schnur.

Didaktisches Spiel "erzählen Sie ein Wort"

Wenn dies ein Fisch ist, hat sie ein Lächeln.
Wenn dies ein Fisch ist, hat sie ... (Lächeln).
Wenn dies ein Fisch ist, hat sie ... (Lächeln).
Wenn dies ein Angeln ist, hat sie ... (Smiley).
Wenn es FISTER ist - sie hat ... (Lächeln).

Nicht nur in unserem Meer, der Kern des Meeres - Goldfisch, der eine menschliche Stimme sprechen und Wünsche erfüllen kann. Über einen solchen Fisch schrieb ein Märchen Alexander Sergeevich Pushkin. Dieses Märchen wird genannt - "Geschichte des Goldfisches". Hören Sie sich die Passage aus dieser Märchen, die sagt, dass der alte Mann das neufzige im Meer erzielt hat - ein so großes Fischereinetz zum Angeln, und der Goldfisch kam in diesen Nemode.

Lesen eines Passierens aus dem "Märchen über den Goldfisch" A. S. Pushkin

Zum dritten Mal warf er den Nemid, -
Kam ein Nemid mit einem Fisch.
Mit nicht leichtem Fisch, - Gold.
Wie der Goldfisch betrügt!
Bewegen Sie sich mit einer Stimme:
"Lass dich gehen, Starmer, ich bin im Meer,
Sehr geehrte Damenfick:
Brechen ab, was nur du willst. "
Der alte Mann war überrascht, ängstlich:
Er war dreißig Jahre und drei Jahre angeln
Und hörte nicht, damit der Fisch sprach.
Er ließ fischgold los
Und sie erzählte ihr liebevolles Wort:
"Gott mit dir, goldener Fisch!
Dein Sputtern braucht mich nicht;
Gehe zu mir im blauen Meer,
Gehen Sie dort auf dem Platz. "

Und jetzt werden wir spielen. Gehen Sie zum Teppich.

Dynamische Pause "Das Meer ist besorgt"

Das Meer sorgt mal
Das Meer ist besorgt um zwei,
Das Meer ist Sorgen um drei,
Wie Fisch float, zeigen!
(Beine an der Breite der Schultern, die Hände rechts rütteln, die die Wellen darstellen)

Fischschwamm tauchte
Im blauen Meerwasser.
Es wird kommen, zerstreuen,
Das wird in den Sand gehen.
(Hände vor Brüsten mit gefalteten Handflächen, laufend, läuft, Pisten, Anneigung, Divergenz, Squat).

Und jetzt schlage ich vor, Sie zeichnen einen Goldfisch.

Zeichnung "Goldfisch"

Beachten Sie, was den Körper des Fisches bilden? Welche Farbe hat der Goldfisch?
Was ist Fisch?
Performance anzeigen.

Um den Fisch schön zu machen, zeichnen wir sie mit Waagen.
Und trotzt immer noch Kieselsteine \u200b\u200bund Algen, so dass der Fisch dort war, wo er sich verstecken sollte.
Performance anzeigen.
Arbeit von Kindern unter der Hintergrundmusik.
Bereite Werke Kinder sind auf der Gesamtoberfläche angelegt.

Jungs, magst du die Zeichnungen deiner Kameraden? Welche Art von Zeichnungen haben Sie gefallen? Warum hast du sie gefallen?

Jungs, lass uns fantasieren. Und was würde passieren, wenn der Goldfisch uns anbieten würde, um unsere Wünsche zu erfüllen? Was würdest du nach Fisch fragen? Überlegen! Also würde ich nach dem Fisch fragen, dass mein Großvater schneller erholt und nicht mehr krank ist, und meine ganze Familie ging zu einer fernen interessanten Reise. Was sind deine Wünsche? Kinder erzählen ihre Wünsche, und der Lehrer schreibt sie auf den Rücken der Zeichnung.

Integrierter LRACK-Anspruch

für Kinder der ersten jüngsten Gruppe

"Haus für Goldfisch"

Softwareinhalt:

Kindern mit einem Goldfisch und ihrem Haus des Hauses kennenzulernen - Aquarium;
Betrachten Sie, was im Aquarium (Wasser, Kieselsteine) ist;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Stück Plastilin aus einem großen Stück zu kneifen;
Lehren Sie ein Stück Plastilin auf ein Blatt Papier;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden und anzurufen - rot, blau;
Um das Konzept von "One", "viel";
Einführung von Kindern in das Active-Wörterbuch, die Wörter "Aquarium", "Flossen";
Eine feine Motorfertigkeit entwickeln;
Eine karierende Einstellung zu Live-Objekten aufbringen;
Erstellen Sie emotionale positive Stimmung, Zufriedenheit Ihrer eigenen Arbeit;

Vorarbeit:

Illustrationen auf Fisch anzeigen;
Betrachten Sie das Angeln und das Aquarium in einer lebhaften Ecke des Kindergartens;
Anzeigen von Kieselsteinen für Aquarium;

Materialien:

Aquarium;
Kieselsteine \u200b\u200bfür Aquarium;
Goldfisch;
Plasticin rot und blau;
Kartonrohlinge - Aquarium mit Wasser - für jedes Kind und Erzieher;
Billets von Goldfisch von Papier für jedes Kind.
2 Platten - mit roten und blauen Kieselsteinen;
Wachstuch;
Gramm Rekord;

Reisekurs:

Auf dem Tisch gibt es ein Aquarium mit Fisch, das mit einem Taschentuch bedeckt ist.

Jungs, welche Art von Überraschung wir auf den Tisch warten? Lass uns leise gehen, das Taschentuch anheben und sehen.

Glashaus auf dem Tisch

Mit transparentem Wasser

Mit steinen hell auf dem Boden

Und mit Goldfischgold.

Kinder sehen Aquarium mit Goldfisch und mehrfarbigen Kieselsteinen an.

Glashaus für Fische heißt Aquarium.

(Kinder alle zusammen und wiederholen dann das Wort "Aquarium").

Das Aquarium besteht aus Glas, daher müssen Sie darauf achten, dass das Aquarium nicht bricht. Jungs, was passiert, wenn das Aquarium zusammenbricht? (Kinder reflektieren und machen die einfachsten Schlussfolgerungen).

Ja, wenn das Aquarium zusammenbricht und das Wasser folgt, dann wird der Fisch sterben. Fische können nur in Wasser leben. Und Kinder können über Glasscherben geboren werden.

Und jetzt sehen wir, was soll ich im Aquarium sein?

Das Aquarium ist Nalitis sauberes Wasser. An der Unterseite des Aquariums gibt es farbige Kieselsteine \u200b\u200b- sie bitte unseren Fisch, schauen auf farbige Kieselsteine, der Fisch wird mehr Spaß. Nehmen wir an, in unserem Aquarium lügen farbe Kieselsteine. (Der Tutor zeigt 2 Platten mit roten und blauen Kieselsteinen. Kinder, die Farben anrufen). Unser Fisch ist nicht einfach, unser Goldfisch ist golden. Sehen Sie, was ihr schön ist! Foren sind auf dem Rücken und Bauch den Fisch. (Kinder alle zusammen und wiederholen dann das Wort "Flossen"). Und noch Fische hat einen sehr schönen Schwanz. Fisch müssen ernähren. Er isst Fischfischerei (der Erzieher zeigt Kinderfuttermittel) oder Brotkrümel. (Der Tutor füttert den Fisch und liest ein Gedicht).

Fisch schwimmt in einem Vodice,

Fisch spielt Spaß.

Fisch, Fisch - Najnitsa,

Wir wollen dich fangen,

Fischflosse Vilnelo,

Fischschwanz wellenförmig

Brotkrume zu nehmen

Und leise schwebten.

Jungs, wie viele Fische schwimmen in unserem Aquarium? (Einer).

(Der Tutor fragt individuell mehrere Kinder).

Jungs, willst du, dass unser Fisch Freunde erscheint? (Ja).

Erst zunächst müssen Sie ein Haus für den Fisch kochen, wo sie leben wird.

Aquarium mit Wasser ist fertig, aber ich hatte keine Zeit, um farbige Kieselsteine \u200b\u200bzu kochen. Sie haben Jungs, um hart zu arbeiten, Ihr Aquarium mit farbigen Kieselsteinen schmücken, die wir aus Plastilin vorbereiten.

Kinder passen in die Tische, auf die die Billets des Aquariums und des Plastiks von roten und blauen Farben erhalten bleiben. Sound-Musik klingt. Kinder heben Ärmel an.

Der Tutor nimmt ein rotes Plastilin.

Ich nenne diese Farbe. (Rot).

Von einem großen Stück

Ein Stück abheben

Und auf der Unterseite des Blattes

Bewerben - Presse.

Ein Stück einklemmen

Bewerben - Presse.

Wenn Kinder ausreichend rote "Kieselsteine" glänzen, bietet der Pädagator Kindern, um Plastilin zu setzen und Fingergymnastik durchzuführen.

Ihre Griffe waren beschäftigt,

Ihre Finger versuchten es.

In den Händen von Kieseln nehmen

Sie sind leise verbracht

Zurück geben.

Das gleiche mit blauem Plastilin. Als der Lehrer abschließt, hebt der Lehrer die Arbeit von Kindern auf dem Vorstand hervor. Kinder bewundern die Arbeit, und der Erzieher sagt, wenn der Fisch Ihre Aquarien mögen wird, werden sie definitiv sich in sie niederlassen.

Der Erzieher bietet Kindern, die in das Aquarium zurückkehren können. Zu diesem Zeitpunkt blickt der Junior Tutor die Ernte von Goldfisch mit Plasticin für Kinderarbeit an.

Jungs, wie heißt das Fischerhaus? (Kinderchor und wiederholen das Wort "Aquarium" einzeln).

Der Fisch hat einen Schwanz und ....? (Kinderchor und wiederholen das Wort "Flossen).

Wie viele Fische schwebt im Aquarium? (Einer).

Oh, welche Wunder?

Komm näher kindern.

Sehen Sie, was wir sehen:

Sie haben nicht vergeblich funktioniert,

Goldfische -

Jedes Haus segelte.

Der Erzieher zieht die Aufmerksamkeit von Kindern auf den Fisch, der im Aquarium erschien. Kinder freuen sich auf das Erscheinungsbild von Fischen.

Jungs, auf dem Tisch im Aquarienfisch allein und wie viele Fische in Ihren Aquarien auf dem Vorstand? (Kinderchor und wiederholen das Wort "viel").

Unser Fisch ist nicht einfach,

Unser Goldfisch ist golden

Sie haben bestellt, zu übertragen:

"Gut gemacht, welche Kinder!

Nicht besser als Sie auf der Welt!

Vielen Dank, Freunde!

Die Zusammenfassung der pädagogischen Tätigkeit zur Modellierung in der zweiten jüngsten Gruppe

Goldfisch

Shaichutdinova Chulpan SaliHovna.

Erzieher

Republik Tatarstan Stadt Elabuga

MBDOU-Kindergarten kombinierte Typ №36 "Funkeln"

Richtung: künstlerisch und ästhetisch
Hauptbildungsbereich: Kapuze. Schaffung
Softwareinhalt:

Kinder mit Aquarium einführen

Erhöhung einer fürsorglichen Einstellung zu Live-Objekten

Erstellen Sie emotionale positive Stimmung, Zufriedenheit von Ihrer eigenen Arbeit

Vorarbeit: Illustrationen auf Fisch anzeigen;

Betrachten Sie das Angeln und das Aquarium in einer lebhaften Ecke des Kindergartens;

Leitung von Kieselsteinen für Aquarium

Materialien:

Aquarium, Steine \u200b\u200bfür Aquarium, Plastilin aus roten und blauen Farben, Leerzeichen von Pappe - Aquarium mit Wasser, Platten - mit roten und blauen Kieselsteinen, Ölkräle,

Bildungsaktivitäten:

Jungs sagen mir, bitte, was ist der Fisch?

Brutfisch, Kopf, Schwanz, Skalen, Floats.

Gut gemacht.

Ziehen Sie die andere Seite und flach. Und wie geht es schwimmend?

Von oben nehmen sie die Finger wie mich ab, und die Waagen mit einem Stapel. Was haben wir getan?

Ein Fisch.

Und jetzt fortfahren. Wir machen den Weg, den ich zeigte.

Jungs. Du bist schon müde, lass uns deine Fink-Gymnastik ausgeben.

Ihre Griffe waren beschäftigt,

Ihre Finger versuchten es.

In den Händen von Kieseln nehmen

Sie sind leise verbracht

Zurück geben.

Und jetzt sehen wir den Hund, wie Sie geblendet haben, wie Sie Erfolg haben.

Welchen Fisch hast du, gut gemacht, Jungs.

Ich analysiere Arbeit.

Das Aquarium des Hundes füllte mit schönen Fischen.