Kinder einer komplexen Lebenssituation. Soziale Unterstützung für Kinder in schwierigen Lebenssituationen

In der nationalen und internationalen Praxis gibt es einen Ausdruck - eine schwierige Lebenssituation, die die Erfahrungen einer Person, die in einer Position hat, die sich in einer Position hat, die das Wohlbefinden, die Lebenssicherheit ernsthaft beeinflusst, und von dem er nicht immer mit Ehre beenden kann (nicht Finden Sie einen verdienten Beenden). In diesem Fall braucht er die Hilfe des Staates, der Gesellschaft. Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation sind, sind besonders nötig. Es ist schwieriger für sie, einen akzeptablen Weg außerhalb der Situation zu finden. Angesichts dieser Tatsache versucht der Staat, die angemessensten Wege vorherzusagen und festzulegen, um das Kind zu unterstützen, das in eine schwierige Lebenssituation gefallen ist. Das Hauptziel des Staates (Gesellschaft), um die optimalen Bedingungen für das Leben des Kindes und der Erziehung zu schaffen.
Im Bundesgesetz der Russischen Föderation "auf Grundgarantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation" vom 24. Juli 1998 Nr. 124-Fz, Kunst, Kunst. 1 formulieren typische schwierige Lebenssituationen für das Kind, in dem der Staat verpflichtet, ihm die notwendige Unterstützung zu bieten. Dazu gehören der Verlust der elterlichen Betreuung. Ein solches Phänomen kann in einigen Fällen auftreten:
a) der Tod der Eltern;
b) die Weigerung der Eltern, ihre Kinder aus den Institutionen des sozialen Schutzes der Bevölkerung, der pädagogischen, medizinischen und anderen Institutionen mitzunehmen;
c) unabhängige Kündigung von Eltern der Erfüllung der Elternzölle in Bezug auf ihr Kind (Selbstwertgefühl aus der Kinderbildung);
d) Nicht Erfüllung von Eltern für eine oder andere Gründe für ihre Pflichten gegenüber ihren Kindern (zum Beispiel aus gesundheitlichen Gründen - die Gefahr des Infektionsgefahrs des Kindes usw.);
e) langes Mangel an Eltern (zum Beispiel eine lange Geschäftsreise);
e) Einschränkung der Eltern in Elternrechten. Die Entscheidung wird vom Gerichtshof unternommen, unter Berücksichtigung der Interessen des Kindes. Es kann vorgesehen sein, wenn ein Kind mit Eltern (einer von ihnen) für ein Kind in den Umständen, von den Eltern (einer von ihnen) unabhängig ist (psychische Störung oder andere chronische Krankheit, eine Vielzahl von schwierigen Umständen und anderen) gefährlich ist;
g) Entbehrung der Eltern von Eltern. Es fungiert als legislative Maßnahme für Eltern, die nicht seinen kleinen Kindern verpflichtet sind, sowie anfällige solide Rechte.
Die Pflichten der Eltern umfassen:
inhalt der Kinder;
schaffung normaler Bedingungen für ihren Lebensunterhalt;
von ihren Vertretern legitim sein und ihre Rechte und Interessen in allen Institutionen ohne Sondermächte verteidigen;
sie anheben
Die Benachteiligung der elterlichen Eltern zielt darauf ab, die Rechte der Kinder in der Familie zu schützen, um sie vor Misshandlungen und anderen Missbrauch von den Eltern zu schützen. Es kann nur von der Gerichtsentscheidung durchgeführt werden. Eltern der Elternrechte verlieren alle Rechte, die auf der Tatsache der Verwandtschaft mit dem Kind basieren, sind jedoch nicht von der Pflicht seines Inhalts ausgenommen. Wenn ein solcher Elternteil sein Verhalten für das Kind macht, ist es unmöglich, mit ihm unterzubringen, dann kann es ausgerichtet werden, ohne andere Wohngebäude anbieten zu können. Wenn die Elternrechte beider Eltern der Elternrechte beraubt werden, wird das Kind auf die Pflege von Vormundschafts- und Vormundschaftskörpern überführt.
h) die Unmöglichkeit von Eltern aus einem oder anderen Grund, ihre elterlichen Verantwortlichkeiten zu erfüllen:
bestrafung;
die Anerkennung von ihnen ist nicht in der Lage, wenn sie keine Verantwortlichkeiten für ihre Kinder (körperliche Möglichkeiten oder psychische Behinderungen) durchführen können;
der Krisenstaat einer Familie, der sie nicht erlaubt, elterliche Verantwortlichkeiten gegenüber dem Kind (der Arbeitslosigkeit und der Zwesselung zur Suche nach Arbeit, schweren materiellen Bedingungen) zu erfüllen;
und) Kinder in den Staaten, in denen sie spezielle berufliche Unterstützung und (oder) Schutz benötigen:
behinderung. Wir sprechen von Kindern, die mit behinderten Kindern gleichgesetzt werden. Sie benötigen spezielles (Korrektur), Korrekturentwicklung, Schulung und Bildung;
nachteile in mentaler und (oder) körperlicher Entwicklung. Solche Kinder brauchen auch spezielles (standhafte), korrektorientierende Entwicklung, Schulung und Bildung;
opfer von bewaffneten und interethnischen Konflikten, umwelt- und männlichen Katastrophen, Naturkatastrophen. In diesem Fall ist ein Komplex von medizinischen, psychologischen, pädagogischen und sozialen Maßnahmen zur Unterstützung des Kindes erforderlich.
kinder in der Zusammensetzung von Familien von Flüchtlingen und intern vertriebenen Personen, die als extreme Bedingungen gefunden wurden;
kinder - Opfer von Gewalt. Ein solches Phänomen kann in der Familie beobachtet werden, wenn der Missbrauch der Elternrechte ist. Es ist, ihre Rechte an den Nachteil von Kindern zu nutzen (zum Beispiel, um Hindernisse beim Lernen zu schaffen, abzulehnen, den Diebstahl, die Prostitution, das Trinken von Alkohol oder Drogen usw.);
kinder, die einen Satz in Form von Inhaftierung in der ernähren Kolonie servieren;
kinder in einer speziellen Bildungseinrichtung;
kinder, deren Lebensunterhalt hinsichtlich der etablierten Umstände objektiv verletzt wird, was unabhängig voneinander nicht überwunden werden kann, einschließlich der Familie.
In den Fällen fällt das Kind in Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden - lokale Regierungen, die anvertraut sind, um die Rechte und Interessen der Kinder ohne elterliche Pflege zu schützen.
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Die Custody- und Vormundschaftsbehörden sind entworfen:
kinder ohne elterliche Pflege identifizieren;
solche Kinder registrieren;
wählen Sie die Formulare des Geräts von Kindern ohne elterliche Pflege aus. Gleichzeitig versuchen sie, sie hauptsächlich in der Familie anzuordnen. Zu diesem Zweck erleichtern sie die Schaffung von Adoptiv, Vormundschaft und anderen Arten von Familien.
durchführen Sie die Patronisierung von Adoptivfamilien, um sie mit der notwendigen Hilfe bereitzustellen (erhalten Sie Gutscheine in den Sommerlagern, Ferienhäusern, Sanatorium; Gerät von Kindern in Schulen, kreativen Teams); Erleichterung der Erstellung normaler Lebensbedingungen und Ausbildung des Kindes in Adoptivfamilien (Unterstützung von Psychologen, Lehrern, Soziallehrern; Förderung der Verbesserung der Wohnungsbedingungen);
kontrolle über die Bedingungen des Inhalts des Kindes, der Umsetzung der Elternzölle, die der angenommenen Familie der elterlichen Pflichten auf seine Erziehung und Ausbildung zugewiesen hat.
Im Falle einer Erfüllung ihrer Pflichten gegenüber adoptiven Kindern sind Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden verpflichtet, Maßnahmen zum Schutz ihrer Rechte zu ergreifen.

Einführung

1.1 Wesen des Konzepts der "schwierigen Lebenssituation"

Fazit

Literatur

Anwendungen

Einführung

Relevanzstudien sind unterliegen in den letzten Jahren in Russland in Russland unter den Bedingungen der anhaltenden Instabilität des sozioökonomischen und politischen Lebens besteht eine stetige Tendenz, die Anzahl der Kinder in einer schwierigen Lebenssituation zu wachsen. Dies wird von den in den jährlichen staatlichen Berichten eingereichten Statistiken "über die Situation von Kindern in der Russischen Föderation" belegt. Darüber hinaus blieb nur eine kleine Anzahl dieser Kinder infolge des Todes ihrer Eltern ohne Sorge. Der Rest bezieht sich auf das Phänomen der sogenannten "sozialen Waisenhood", das heißt Waisenkinder mit lebenden Eltern, und ihre Zahl wächst katastrophal. Dies wird durch die anhaltende Verschlechterung des Lebens der russischen Familie, ihrer moralischen Tiefe und infolgedessen eine Änderung der Einstellungen gegenüber Kindern verursacht.

Statistiken sind enttäuschend von denjenigen, die das Rehabilitationszentrum jährlich wachsen und verlassen, jährlich Dutzende von Tausenden von Kindern kommen in einem unabhängigen Leben aus solchen Institutionen, und die meisten von ihnen passen sich schlecht an ein solches Leben an. Infolgedessen werden Arbeitslosigkeit, Armut, Kriminalität, Alkoholiker oder Drogenabhängige, Sperma von Suicide.

Die Hauptgründe für "Social-Orphanoatur" sind:

-entbehrung der Elternrechte (bis zu 70%);

-weigerung, ein Kind (bis zu 20%) zu erregen;

-eltern an Inhaftierten Stellen (bis zu 10%).

Schüler der Rehabilitationszentren haben viele Probleme. Einer der Main - beitritt der Gesellschaft erfolgreich und baut dein Leben unabhängig auf, das den Menschen würdig ist. Die Hauptmission der Sozialschutzinstitutionen der Bevölkerung ist es, bei der Sozialisierung der Schüler zu helfen.

kleine Rehabilitation der sozialen Arbeit

Zweck der Studie -um die wichtigsten Richtungen der Sozialarbeit mit Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation sind, theoretisch zu erkennen, theoretisch

Um das Ziel zu erreichen, muss durchgeführt werden nächster aufgaben:

1. Enthüllen Sie die Essenz der Konzepte: Soziale Arbeit, eine schwierige Lebenssituation.

Analysieren Sie die Merkmale der Sozialisierung von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben.

Messen Sie das Niveau der Sozialisierung der Schüler durch das Beispiel des GBUs "Socio-Rehabilitationscenter für Jugend-Dubrovsky-Bezirk".

Entwickeln Sie die wichtigsten Anweisungen der Arbeit mit Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation fanden.

Studienobjekt:sozialarbeit mit Kindern, die als schwierige Lebenssituation gefunden wurde.

Gegenstand der Studie:sozialarbeitstechnologien mit Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben.

Hypothese der Forschung. - Sozialarbeit mit Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation gefickt werden, wird die erfolgreiche Sozialisierung von Kindern fördern, wenn die Technologien der vorgeschlagenen Aktivitäten umgesetzt werden.

Kapitel 1. Sozialarbeit und seine Bedeutung bei der Sozialisation von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben

.1 Wesen des Konzepts der "schwierigen Lebenssituation"

In der wissenschaftlichen Literatur, am häufigsten und manchmal neben dem Konzept der Extreme wird der Begriff "schwierige Situation" verwendet. Es hat auch keine klare Definition. Um die Lebenssituation als schwierig zu bestimmen, ist ein Verletzung der Sozialisalisierung zum Leben. Das heißt, eine schwierige Lebenssituation (TZHS) ist eine Situation, in der "infolge von äußeren Einflüssen oder internen Veränderungen, eine Verletzung der Sozialisierung einer Person zum Leben, wodurch er nicht in der Lage ist, sein Basis zu befriedigen Vitalbedürfnisse durch Modelle und Verhaltensmethoden, die in früheren Lebensdauer entwickelt wurden. "

Eine Person, die in einer schwierigen Situation ist, erhält Informationen in Bezug auf ihre verschiedenen Elemente - über externe Bedingungen, über seine inneren Zustände, den Fortschritt und die Ergebnisse eigener Handlungen. Die Verarbeitung dieser Informationen erfolgt durch kognitive, geschätzte und emotionale Prozesse. Die Ergebnisse der Informationsverarbeitung in diesen drei Aspekten beeinflussen das weitere Verhalten der Person in dieser Situation. Das Bewusstsein der Gleichgewichtsstörung zwischen einzelnen Elementen der Situation bedeutet eine gewisse Bedrohung der Persönlichkeit. Bedrohungssignale führen zu einer Anstieg der Aktivität, die die Form negativer Emotionen verschiedener Qualität und Kraft erwirbt. Die Rolle der Emotionen im psychologischen Mechanismus des Verhaltens in schwierigen Situationen kann unterschiedlich sein:

) als Schwierigkeitsgraddetektor;

) als Beurteilung des Wertes der Situation für die Person;

) Als Faktor, der zu einer Änderung der Situation führt.

Die Persönlichkeit reagiert subjektiv auf die Situation und verhält sich, je nachdem, wie er diese Situation wahrnimmt und wie es seine Bedeutung interpretiert. Somit beeinflussen schwierige Situationen, auch ähnlich von der Sicht eines Drittanbieters Beobachter von Drittanbietern, verschiedene Menschen auf verschiedene Weise beeinflussen. Die Fähigkeit, mit den frustrierenden und stressigen Auswirkungen schwieriger Situationen umzugehen, hängt weitgehend vom Niveau der psychischen Entwicklung des Individuums, seiner Stressfestigkeit, der Barerfahrung der Überwindung der Schwierigkeiten, der Vitalität und einer Reihe anderer bedeutender persönlicher Qualitäten ab.

Wie Sie sehen, sind schwierige Situationen ein besonderer Fall von psychologischen Situationen. Die schwierige Situation kann gesagt werden, wenn das Identitätsbeziehungssystem mit seiner Umgebung von unausgewogener oder durch Inkonsistenz zwischen den Anwälten, Werten, Zielen und den Möglichkeiten ihrer Implementierung oder den Eigenschaften der Person gekennzeichnet ist. So umfasst eine angemessene Kategorie schwieriger Situationen ein breites Spektrum an Lebenssituationen (Haushalts-Situationen von Menschen und Situationen, die mit ihren Aktivitäten zusammenhängen. Unter ihnen können mehrere Gruppen unterschieden werden:

) schwierige Lebenssituationen (Krankheit, Behinderungsgefahr oder Tod);

) Schwierige Situationen, die mit der Implementierung einer Aufgabe verbunden sind (Schwierigkeiten, Opposition, Interferenz, Ausfall);

) Schwierige Situationen, die mit sozialer Interaktion verbunden sind (öffentliche Verhaltensweisen, Bewertungen und Kritik, Konflikte, Druck usw.).

Schwierige Situationen können auf der Grundlage des Niveaus oder des Grades ihrer Komplexität unterschieden werden "... Wenn Sie eine bedingte direkte Linie und in einem Pole dieses Kontinuums haben, um Situationen des Alltags zu platzieren, werden extreme Situationen sein, dh Situationen des höchsten Grades an Schwierigkeitsgrad.

Praktische Sozialarbeit, um Kindern in einer schwierigen Lebenssituation zu unterstützen, umfasst obligatorische Arbeiten mit der Familie des Kindes, insbesondere in Fällen, in denen die Familie ungünstig ist. Die Hauptform der Bereitstellung einer solchen Hilfe sollte ein speziell organisierter Prozess sein - die soziale Unterstützung des Kindes und der Familie. Die Unterstützung kann wiederum als spezielle Form längerer Sozialhilfe - Patronat definiert werden. In diesem Fall wird die Schirmherrschaft als ein ganzheitliches und umfassendes System der Sozialhilfe im Rahmen sozialer Dienstleistungen verstanden.

Seit Beginn der 90er Jahre bewegt sich das Sozialarbeitssystem in eine neue Entwicklungsphase, deren Zweck darin besteht, Bedingungen zu schaffen, die zur Erkenntnis der Rechte von Kindern verschiedener Alters für einen vollen körperlichen, intellektuellen, spirituellen Alter beitragen, moralische und soziale Entwicklung gemäß den Normen der Verfassung der Russischen Föderation. Zu den Prioritäten der staatlichen Sozialpolitik, um die Situation von Kindern in der Russischen Föderation zu verbessern:

gewährleistung des echten Zugangs zur Bildung, der Entwicklung eines zusätzlichen Bildungssystems, der Erstellung von Bedingungen für die spirituelle und moralische Entwicklung von Kindern, der Entwicklung eines Systems der beruflichen Orientierung, der zur Förderung der Sozialisierung von Jugendlichen auf neue sozioökonomische Bedingungen, um die Bedingungen zu schaffen für die nachhaltige Funktionierung des Freizeit- und Erholungssystems von Kindern;

unterstützung für Kinder, die in besonders schwierigen Umständen sind: Sicherstellung eines wirksamen staatlichen Systems zur Verhinderung von Vernachlässigung und Straftaten von Minderjährigen, um sicherzustellen, dass das eigentliche Recht auf Kindern mit Anomalien in den Entwicklungs- und behinderten Kindern zur besonderen Sorgfalt des Staates ist, um Waisenkinder zu sorgen, um den Flüchtling zu gewährleisten Kinder, Bedingungen für eine vollständige spirituelle und körperliche Entwicklung.

Es sei darauf hingewiesen, dass sich das Sozialarbeitssystem als Nebenpartie entwickelt, das das Zusammenspiel von Bildungseinrichtungen, Sozialschutz, medizinische Institutionen und Kulturinstitutionen, staatliche Organisationen betrifft. Ein unverwechselbares Merkmal des Systems wird seine Konditionalität der regionalen (kommunalen) Spezifität, wenn demografische, soziale, historische, wirtschaftliche und andere Funktionen berücksichtigt werden. Gleichzeitig kann eine Reihe von Schlüsselbereichen für soziale Arbeit unterschieden werden. Diese Anweisungen umfassen:

propaganda und Klarstellung der Rechte von Kindern, Familien;

studie, Diagnose, Entschließung von Konflikten, Problemen, schwierigen Lebenssituationen, die die Interessen des Kindes in den frühen Entwicklungsstadien betreffen, um schwere Folgen zu vermeiden;

ermittlungsanforderungen, Kinderbedürfnisse und die Entwicklung von Maßnahmen zur Unterstützung einzelner Studierender mit der Beteiligung von Spezialisten aus relevanten Organisationen;

einzel- und Gruppenberatung von Kindern, Eltern, Sozialarbeitern über die Erlaubnis von Problemsituationen, Konflikten, der Entfernung von Stress, Bildung von Kindern in der Familie;

individuelle Begleitung eines Kindes, das auf die Überwindung von Problemen kognitiver, kommunikativer Aktivitäten, einschließlich der Ausbildung zu einzelnen Bildungsprogrammen und Plänen, zu überwinden.

organisation von Kindern und Jugendlichen verschiedener Kategorien in ihrer Freizeit;

organisation von Rehabilitationslagern für disapierte Kinder;

durchführung von Sommerprofilverläufen (Arbeit, Freizeit, Sport) an dem Wohnort der Jugendlichen, die auf Clubs, Schulen und anderen Institutionen basieren;

organisation von Sommer-Erholungsurlaubs-Kindern aus ungesicherten, großen, absolvialen Familien;

organisation der Arbeit mit begabten Kindern (Sommerprofilverschiebungen, Wettbewerbe, Bewertungen usw.).

Diese Anweisungen spiegeln die sinnvolle In der Praxis eines sinnvollen Bestandteils der sozialen Arbeit wider. Die organisatorische Komponente des Unterstützungssystems, die in den Jahren seiner Bildung als Mechanismus der interpartementalen Interaktion gebildet wurde, umfasst folgende Institutionen und Organisationen, die sich in der Zusammensetzung, Kategorien von Kindern, deren Abdeckung, Unterstützung unterscheiden:

bildungseinrichtungen, darunter: Vorschulinstitute, allgemeine Bildungsschulen aller Arten, Institutionen der primären und sekundären Berufsbildung, Institutionen eines Sonderschulungssystems, eine zusätzliche Bildungseinrichtung;

sozialdienstinstitutionen: Kinderunterkünfte, Familienassistenzzentren und Kinder, Rehabilitationszentren, Vertrauensdienstleistungen, Beratungszentren;

kultur, Sport, Jugendpolitik Institutionen: Jugendliche und Jugendliche Beschäftigungszentren, Jugendliche, Jugendliche, Jugendliche Beschäftigungsaustausch usw.;

interpartmentale psychologische und medizinische und pädagogische Zentren und Dienstleistungen verschiedener Ebenen, psychologische und pädagogische Provisionen;

minderjährige instandreiche Strafverfolgungsbehördenverfolgungsbehörden;

kommission für jugendliche Angelegenheiten und Schutz ihrer Rechte;

gesundheitsinstitutionen.

Um erfolgreich über den Staat, einer Gesellschaft, dem Bildungssystem neuer und weitgehend unerwarteter Probleme zu entscheiden, ist es wichtig, die Ursachen der Entstehung und des Wachstums der Unachtsamkeit von Kindern und Vernachlässigung deutlich darzustellen. Der Hauptteil unter ihnen ist die Zerstörung des staatlichen Systems der Sozialisation und der öffentlichen Bildung von Kindern ohne die Bildung einer neuen wirksamen Struktur der Sozialisation und der Freizeit von Kindern unter den Bedingungen der Marktbeziehungen.

Zusammenfassen oben genannten Man kann sagen, dass das Konzept des "Kindes, das in eine schwierige Lebenssituation gefallen ist" der vollständigste und in der Lage ist, alle möglichen Optionen für die Manifestation verschiedener Formen der Abweichungsformen zu kennzeichnen, aus den Normen der lebenswichtigen Tätigkeit des Kindes.

1.2 Sozialarbeitstechnologien mit Kindern, fair in schwieriger Lebenssituation

Bei der Arbeit mit Kindern, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind, wenden Sie verschiedene Technologien und Programme an. Jeder von ihnen hat seine eigenen Besonderheiten, aber sie haben ein ultimatives Ziel.

Die Hauptziele der sozialen Arbeiten mit dieser Kategorie sind: die Erstellung eines Systems von Sozialdienstkindern als staatlich öffentliches ganzheitliches System der sozio-psychischen Unterstützung des Menschen; Identifizierung von Faktoren, die zur Entwicklung des sozialen Verhaltens von Minderjährigen und Jugendlichen führen; Nothilfe für Kinder in einer schwierigen Lebenssituation; Ein Anstieg des Unabhängigkeit der Kunden, ihre Fähigkeit, ihr Leben zu kontrollieren und effektiver aufstrebende Probleme zu lösen; Erschaffung von Bedingungen, unter denen eine Person trotz der Körperverletzung, einem geistigen Zusammenbruch oder einer Lebenskrise, ein Gefühl des Selbstwertgefühls und Respekts von außen aufrechterhalten kann; Erreichung eines solchen Ergebnisses, wenn der Kunde die Notwendigkeit einer Hilfe eines Sozialarbeiters (das ultimative Ziel) verschwindet.

In unserer schwierigen Zeit von sozioökonomischen Instabilitäts- und Krise-Phänomenen in allen Lebensbereichen leiden die am wenigsten geschützten Segmente der Bevölkerung besonders stark leiden und zunächst Kinder.

Jedes Kind in verschiedenen Zeiten seines Lebens sowie in Abhängigkeit von den sozialen Bedingungen, in denen er aus ihm unabhängig von ihm unabhängig sein kann, kann in einer schwierigen Lebenssituation sein und wird dementsprechend helfen, in unterschiedlichen Abschlüssen zu helfen. In dieser Hinsicht werden schwierige Lebenssituationen wie folgt klassifiziert: Kinder ohne elterliche Pflege; Kinder, die in armen Familien leben; Kinder - Opfer bewaffneter und interethnischer Konflikte; Kinder aus Familien von Flüchtlingen und Zwangsmigranten; Kinder unter extremen Bedingungen; Kinder - Opfer von umwelt- und männlichen Katastrophen; Kinder - Opfer von Naturkatastrophen; behinderte Kinder; Kinder, die Nachteile in mentaler und (oder) körperlicher Entwicklung haben; Kinder mit Verhaltensabweichungen; Kinder, deren Lebensfähigkeit in Bezug auf die Umstände objektiv verletzt wird; Kinder - Opfer von Gewalt; Kinder, die einen Satz in Form von Inhaftierungskolonien tätigen; Kinder in speziellen Bildungseinrichtungen.

Die Schüler haben viele Probleme, da sie kein dauerhaftes Zuhause in der staatlichen Institution haben. Einige Kinder mussten sich auf sechs Siedlungen ändern, einschließlich des Geburtsorts und des Trainings nach dem Abschluss, vier oder fünf Kinderinstitutionen. In 15-18 sind Jugendliche gezwungen, das Rehabilitationszentrum in unbekanntem zu verlassen, das Problem des Gehäuses, der Registrierung zu lösen. Für einiges, das Lernen des Endes - es ist zu wandern. Der Status von Migrant, Rand und ein Fremde wird dem Status des Waisens hinzugefügt.

Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, werden frühzeitig Migranten und behalten diesen Status seit vielen Jahren auf und bewiesen, dass Migration keine geografische Tatsache ist, sondern ein soziales Phänomen. Der Park glaubt, dass Migration nicht mit einer einfachen Bewegung identifiziert werden sollte. Es tritt auf ein Minimum in sich ein Änderung des Wohnortes und der Zerstörung von inländischen Verbindungen ein. Inländische Kommunikation bei Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation fanden, werden mehrmals zerstört:

) Eigentlich Hausaufgaben und Trennung von Angehörigen;

) HOME COMMUNIKATIONEN Wenn ein Kind anfängt, eine Kinderinstitution - Zuhause und Pädagogen und Kinder - Verwandte zu betrachten. Eine solche Bewegung hinterlässt psychologische Verletzungen für das Leben.

Umzug von einer Institution zu einem anderen für einige Schüler - warten auf etwas Neues, für andere - Angst vor der Zukunft. Diejenigen, die im Rehabilitationszentrum beleidigt waren, warten auf das Leben, um sich zum Besseren zu ändern.

Die Studie zeigte, dass die Gesundheit des Kindes neben der Natur, der Gesundheit des Kindes die Anwesenheit von Verwandten und Beziehungen beeinflusst, die mit ihnen gebildet werden. Kinder, die in Kinderinstitutionen finden, verlieren die Kinder vollständig alle verwandten Bindungen.

Bei Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, hatte die ganze Geschichte der Wohltätigkeitsgeschichte die Gelegenheit, ihren Status in einer staatlichen Institution relativ zur Straße zu steigern. Dies wird auf Kosten des Staates und von Bildung oder Beruf umgesetzt, der zwangsläufig versucht, ein Kind in einer Bildungseinrichtung zu geben. Zu diesem Zweck ist das Kind oft in der Erlangung der Schulbildung beschränkt, viele von ihnen können nicht in einer gewöhnlichen Schule lernen, um in ihrem Wissen von Kindern, die Eltern haben, gleich sein.

Jugendliche aus den unterkünften, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben, sind auf dem modernen Arbeitsmarkt nicht wettbewerbsfähig. Und die erhaltenen Berufe sind nicht beansprucht. Diese wenigen nichtstaatlichen Organisationen, die heute angefangen haben, und sind bereit, Kindern in einer schwierigen Lebenssituation in der Beschäftigung zu helfen, die Rolle der formalen und informellen Beschäftigungskanäle zu erfüllen: Dating, Empfehlungen, Arbeitskräfte.

Einschränkungen zum Erhalt von Spezialitäten und Arbeiten sind mit einem Gehäuseproblem verbunden. Das Gesetz schreibt einen Absolvent der staatlichen Institution vor, um an dem Geburtsort zurückzukehren, mit dem nur die Tatsache der Geburt manchmal verbunden ist.

Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, die während ihres Aufenthalts in der Kinderinstitution nicht mit ihren Eltern kommuniziert wurden, oder wissen nichts über ihre Eltern, sie beginnen, ein Zertifikat über sie zu erstellen. Einige junge Leute tun es nach dem Abschluss der Schule, aber meistens nach der PTU, einer weiteren Bildungseinrichtung, nach dem Dienst in der Armee. Wenn Sie einen Job bekommen müssen und das Problem der Registrierung und das Gehäuse erneut lösen müssen. Einige junge Leute können nur herausfinden, dass die Eltern waren, aber jetzt gibt es nicht mehr, andere schaffen es, Informationen über ihre ehemalige Anmeldung oder den Wohnort zu erhalten, und daher - um Wohnen zu beantragen.

Wenn Eltern und Kinder miteinander einverstanden sind, zusammen zu leben, führen junge Menschen oft denselben, denselben, den gleichen Lebensstil wie ihre Eltern zu führen. Wir können über eine negative Sozialisation sprechen.

Manchmal sind die Kinder selbst, die den Schluss machen, dass die beste Verteidigung ein Angriff ist, sie beginnen, ihre Eltern zu verspotten, sie auszuräumen, sie auszutreiben, Wohnen zu verkaufen.

In einigen Fällen sind Jugendliche einfacher, sich mit einer negativen Umgebung zu verbinden. Obdachlos werden, an einer Bande, aber nicht zu deinen Eltern zurückkehren.

Vor dem Abschluss der Schule (9- oder 11. Noten), Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, sind in einem Raum - eine Kinderinstitution, unterschiedliche Offenheitsgrade / Vernütung und repräsentieren eine bestimmte Gruppe von Kindern, Jugendlichen mit territorialen Einheit. Die Kinder jeder Gruppe (Kinderinstitution) leben in denselben Bedingungen, erhalten dieselbe Erziehung und Erziehung, haben einen sozialen Status - Schüler. Der Grund, dass Kinder in die gruppierenden "Schüler des Rehabilitationszentrums" kombiniert werden, ist die Wächterpflege und ohne elterliche Pflege. Kollektive Einheit ist eine Kinderinstitution. Ein neues Team ist wie die gesamte Gesellschaft außerhalb der Kinderinstitution Fremde. Wenn die Sozialisation erfolgreich ist, wird der Fremde zu "passt" in die Gruppe.

Da die wichtigsten Indikatoren für die Sozialisation notiert werden können:

wie erfolgreich ist der Pupille einen Job bekommen?

wie erfolgreich er schaffte, seine Familie zu schaffen, seine Kinder zu erheben;

entwicklung der sozialen Tätigkeit, Unabhängigkeit, Verantwortung;

fehlendes abweichendes Verhalten.

Für die normale Entwicklung der Persönlichkeit ist es notwendig, nicht nur die biologischen, sondern auch sozialen, spirituellen Bedürfnisse des Kindes zu befriedigen.

Wenn Sie es geschafft haben, eine Person mit einer bewussten Haltung für mich, eine andere, Gesellschaft, Heimat usw., eine Person mit einer aktiven Lebensstellung, die eine Lebensweise aufbauen kann, konstruktiv aufzubauen, die Konflikte lösen, die mit anderen interagieren können, kann man sicher vorhersagen die erfolgreiche Sozialisierung einer solchen Person..

Auf diese Weise, Sozialarbeit mit Kindern, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind, ist weit verbreitet und hat unterschiedliche Richtungen, aber sie konzentrieren sich hauptsächlich auf die Verhütung von Krisensituationen, aber auf dem "Kampf" mit den Folgen des Kontakts des Kindes in dieser Kategorie von Bürger

Große Effizienz hat in der Region entwickelte Programme für die Aktivitäten einer bestimmten Institution. Sie werden von führenden Praktizierenden erstellt, die direkt an der Sozialarbeit mit Kindern teilnehmen, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind.

Es ist unmöglich, eine universelle Methode der Sozialhilfe, Technologie oder ein Programm zu entwickeln, das verschiedene Probleme dieser Kategorie von Kindern gleichzeitig effektiv lösen kann. Da die Art der Probleme der Klassifizierung von Kindern, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind, sehr breit und vielfältig sind. Daher sollten zwei oder mehr soziale Programme gleichzeitig in einer Institution angewendet werden, sie werden die Mängel des anderen füllen.

1.3 Die wichtigsten Arbeitsrichtungen mit Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation fanden.

Angesichts der Merkmale des Kontingents von Kindern, die in das Gbuso-"Sozial- und Rehabilitationszentrum für Jugend-Dubrovsky-Bezirk" betreten, ist es unserer Meinung nach, den Inhalt der Arbeit mit Kindern zu berücksichtigen, obwohl ziemlich vernünftig die Idee ist, die temporäre zu teilen Stadien, ein Kind in jeder bestimmten Institution zu finden. Der Aufenthalt des Kindes im Rehabilitationszentrum hat ein klar ausgeprägte Endziel, das ein bestimmtes Zwischenprodukt vorausgeht.

Die Zuteilung der Ziele erleichtert den Erzieher, der Lehrer und das Kind selbst, um seinen Lebenspfad zu verfolgen, können Sie die Endziele erreichen, die die Anforderungen an das Kind allmählich erschweren. Ein solcher Inhalt der Arbeit ermöglicht es Ihnen, sich in Ihrem Verhalten in Ihrem Verhalten in Ihrem Verhalten im Lebensstil zu sehen und zu fühlen, um ein aktiver Teilnehmer an allen Arbeiten zu sein.

Die Schritte, an denen der Kinderaufenthalt im Rehabilitationszentrum teilt, hilft dem Erzieher, sich auf die Entwicklung der zurzeit erforderlichen Fähigkeiten zu konzentrieren. Die Mastering der Fähigkeiten, die für das normale Leben zu jeder Zeit erforderlich sind, leicht zu sehen, erleichtern sie die Anpassung des Kindes sowohl in der Institution als auch in der Überleben überhaupt.

Die Zeit des Kindernaufenthalts in Gbuso "Sozial- und Rehabilitationszentrum für den Dubrovsky-Distrikt von Dubrovsky" ist in der Dauer, aber es ist bedingt in sechs Etappen aufgeteilt.

Die erste Stufe wird bedingt als Schritt des Bildens von Sicherheit bezeichnet. Diese Phase kann die Zeit ab dem Beginn der Arbeit abdecken, um das Kind bis zu 5-6 Wochen in einer bestimmten Institution zu bestimmen.

Die zweite Stufe zielt darauf ab, das Leben eines Kindes in der Mitte zu organisieren. Diese Phase umfasst den gesamten Zeitraum des Aufenthalts des Kindes in jeder bestimmten Institution, und die Dauer wird von drei Monaten vor einem unabhängigen Ausgang fortgesetzt.

Die dritte Stufe umfasst die Organisation und die Durchführung einer anderen Art von Rehabilitationsarbeit mit Kindern. Zu diesem Zeitpunkt werden während der gesamten Zeit in der Mitte individuelle und Gruppenformen der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen angenommen.

Die vierte Stufe zielt darauf ab, Bildungseinrichtungen an das zukünftige unabhängige Leben des Kindes vorzubereiten, und durchdringt erneut den Zeitraum seines Aufenthalts in einer bestimmten Institution.

Die fünfte Bühne beinhaltet die Selbstbestimmung der Mittelstudenten, einschließlich professionell. Diese Phase deckt die ganze Zeit des Aufenthalts des Kindes in dieser Institution ab, und die Arten von Arbeit und Form hängen vom Alter des Kindes ab.

Die sechste Stufe ist mit den Zeiten verbunden, wenn der Schüler das Zentrum verlässt und darauf vorbereitet, dass sie ein unabhängiges Leben betreten. Die Zeit seiner Passage ist sehr individuell, hängt von dem speziellen Zweck ab, dass der Pupillen der Institution umgesetzt wird.

Der Zeitpunkt des Durchgangs der Zeitstufen hängt von vielen Gründen ab und wird durch folgende Faktoren bestimmt:

die Möglichkeiten der Territorien für soziale Unterstützung für Kinder und Jugendliche;

kinderalter und das ultimative Ziel seines Aufenthalts in dieser Institution;

professionelle Selbstbestimmung der Schüler;

der Zweck seines unabhängigen Lebens. .

Auf diese WeiseDie Abteilung des Kinderaufenthalts im Rehabilitationszentrum zu den Schritten ermöglicht es Ihnen, die Funktionen klar zu unterscheiden, die von allen mit dem Kind verbundenen Experten erfüllt sind.

Kapitel 2. Merkmale der Sozialarbeit mit Kindern im Beispiel eines Gbuso-"Sozio-Rehabilitationszentrums für Jugend-Dubrovsky-Bezirk"

2.1 Analyse der Aktivität des Rehabilitationszentrums für Minderjährige

Der Zweck der Studie ist, das Niveau der Sozialisierung zu ermitteln, um die Hauptanweisungen der Arbeit mit Kindern zu entwickeln, die in einer schwierigen Lebenssituation verursacht haben.

Um das Ziel zu erreichen, müssen Sie Folgendes ausführen aufgaben:

1. Messen Sie das Niveau der Sozialisierung im Beispiel des Gbuso-"Sozio-Rehabilitationszentrums für Jugenddosen-Dubrovsky-Distrikt" im Alter von 12-17 Jahren.

Messen Sie das Maß an Sozialisierung der Schüler der Schüler 7.

Um die erhaltenen Daten zu analysieren.

Im Februar 2014 wurden im Februar 2014 unter den Schülern im Beispiel des Gbuso "Sozial- und Rehabilitationszentrums für Jugendliches Dubrovsky-Bezirk" und Studenten der 7-Klasse von Dubrovskaya Secondary School durchgeführt.

Forschungsbasis:

Gbuso "Sozio-Rehabilitationszentrum für Jugend-Dubrovsky-Bezirk".

dezember 2002 - MSU "Shelter" wurde in die kommunale Facheinrichtung des Sozialen und Rehabilitationszentrums für Minderjährige in die kommunale Facheinrichtung neu organisiert.

Die Hauptziele und Ziele der Institution

sozialhilfe für Familien, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind;

axistische Sozialhilfe für Minderjährige, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben, um ihren vorübergehenden Wohnsitz zu gewährleisten

identifikation und differenzierte Rechnungslegung von Familien mit Kindern, die soziale Unterstützung benötigen, die Formen der Unterstützung und Periodizität identifizieren, die sie benötigen (ständig vorübergehend, auf eine einmalige Basis) ihrer Bestimmung,

teilnahme an der Arbeit an der Verhütung von Vernachlässigung und Straftaten von Minderjährigen in Verbindung mit genehmigten zuständigen Behörden und in Abstimmung mit dem Gründer;

die Bereitstellung sozialer, psychischer und sonstiger Unterstützung für Minderjährige, ihre Eltern (gesetzliche Vertreter) bei der Beseitigung einer schwierigen Situation;

sicherstellung des Schutzes der Rechte und legitimen Interessen von Minderjährigen;

organisation der medizinischen Versorgung und der Bildung von Minderjährigen, die ihre berufliche Orientierung und ihre Spezialität fördern;

förderung der Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden im jugendlichen Gerät, das ohne elterliche Pflege blieb;

Das stationäre Fach bietet folgende Dienstleistungen:

vorübergehende Unterkunft für Minderjährige anbieten;

bereitstellung von Präferenzen (in Gegenwart der Anwesenheit der Minderjährigen werden zur Behandlung in einer stationären medizinischen Einrichtung geschickt);

organisation der Näherung von kleineren Ärzten - Spezialisten;

klärung der Persönlichkeit eines Minderjährigen, der Wohnsitz seiner Eltern oder seiner gesetzlichen Vertreter;

bekanntmachung von Eltern (gesetzliche Vertreter) über den Standort eines Minderjährigen.

organisation der schrittweisen Umsetzung einzelner Programme zur sozialen Rehabilitation von Minderjährigen, die die Wiederherstellung verlorener Kontakte mit der Familie und in der Familie, ihren sozialen Status, bietet;

bereitstellung einer umfassenden medizinischen und psychologischen Unterstützung für Minderjährige;

umsetzung der sozialen Schirmherrschaft von Familien, um ein Kind aus dem Zentrum zurückzugeben.

Abteilung für Familien- und Kinder

identifizierung der Bedürfnisse bestimmter Familien in verschiedenen Arten und Formen sozialer Unterstützung und Unterstützung bei der Erlangung;

umfassende Studie, Analyse und Teilnahme an der praktischen Lösung für die Probleme benachteiligter Familien, ihrer sozialen Patronat;

schutz der Kinderrechte, Beteiligung an Ereignissen zur Verhütung von Vernachlässigung und Straftaten von Minderjährigen, ihrer sozialen Rehabilitation.

Die Hauptgründe für die Erhöhung der Anzahl der Kinder in einer schwierigen Lebenssituation sind:

das soziale Prestige der Familie fallen;

-material- und Wohnungsschwierigkeiten;

-interethnische Konflikte;

-wachstum der extramaritalen Fruchtbarkeit;

-hoher Prozentsatz der Eltern, die einen asozialen Lebensstil führen;

-wachstum in der Anzahl der Scheidungen;

-verteilung der Misshandlung von Kindern.

Während der Arbeit zur Sozialisation wurden folgende Pupillenprobleme geöffnet:

Soziale Probleme:

die Überlastung von Kindern mit negativen Erfahrungen, negativen Bildern, aufgrund des anfänglichen Aufenthalts in einer unfehlbaren, gefährlichen sozialen Situation;

sozialstatus eines Kindes-Orphan-"Kindes des Staates".

Medizinische Probleme:

pathologische Abweichungen im Gesundheitszustand der Schüler;

schwere psychische Verletzungen, nervöse Erkrankungen, Entwicklungsverzögerung;

die Schwächung des Kinderns, der Verzögerung in der körperlichen Entwicklung.

Psychologische Probleme:

frühere Benachteiligung, Verformung der emotionalen sinnlichen Kugel, verursacht durch den Nachteil der elterlichen Liebe;

emotionale Kälte, Druck, Entfremdung, Misstrauen von Menschen, unfreundlicher und manchmal aggressiver Haltung gegenüber ihnen;

nichtbildung kommunikativer Fähigkeiten, die Unfähigkeit, eine konstruktive Kommunikation auf der Ebene des "Kind - Kindes", "Kind - Erwachsene" aufzubauen;

erhöhte Anfälligkeit der Rehabilitationscenter-Schüler, Unfähigkeit zur Selbstbestimmung, Infantilismus;

verletzung eines Gefühls der engen Befestigung an einheimische (Brüder, Schwestern).

Pädagogische Probleme:

sozio-pädagogische Starts von Kindern;

abweichendes Verhalten;

niedrige Kulturniveau;

hohe Ansprüche, Egoismus, Verbraucherhaltung gegenüber Menschen, ein schlecht entwickeltes Gefühl der Verantwortung, das sich lehnt.

Nach den Ergebnissen der Studie von Problemen beachten Schüler, dass sie mit Problemen konfrontiert sind: In der Schule, Konflikt mit Erwachsenen (Lehrer, Pädagogen), Sehnsucht nach Haus.

Kinder aus sozial benachteiligten, unvollständigen Familien, für die die soziale Isolation charakterisiert ist, die unbefriedigende Wohnungsbedingungen, deren Eltern eine geringe Zerstörung von Klassen haben oder arbeitslos sind, haben mehr Chancen, Alkohol und Drogen zu missbrauchen.

In Familien, in denen die Eltern ständig beschäftigt sind, etablieren Sie nicht klare Verhaltensstandards, nutzen Sie die Art der verzerrten Bildung, wenn Kinder von sich selbst zur Verfügung gestellt werden, oder der Inkonsistenz der Bildung, wenn das Kind das Kind bestrafen und loben kann, grausamstil von Erziehung oder Hyperemp Wenn das Kind in den Bedingungen "Gewächshaus" aufgewachsen ist, hat leichte und unkontrollierbare Zugang zu Geld und erkennen nicht, wie sie bekommen, und einige andere Formen führen auch einen Teenager, um das Risiko zu erhöhen, mit Drogenabhängigkeit und Alkoholismus zu fahren.

Der Wunsch, Geld zu finden, um Drogen zu kaufen - legale und illegale - drückende Drogenabhängige für Verbrechen. Die Verwaltung führt multifastische Arbeit zur Bekämpfung der Drogenabhängigkeit. Dies sind operative Suchaktivitäten zur Identifizierung und Inhaftierung von Drogenzügen, und Arbeiten mit Teenagern von Bildungsspezialisten, Gesundheitsfunktionen, Familien- und Jugendlichen (umfassendes Programm "SOS" für 2013-2014 Maßnahmen zur Verhinderung von Verbrechen, Straftaten, Drogen Behandlung, toxizierende, Alkoholismus, zur Verhinderung von HIV und anderen Infektionen, um Risikogruppen bei Jugendlichen und Jugendlichen der Stadt zu ermitteln). Die getroffenen Maßnahmen sind jedoch hinter den Raten der zunehmenden Probleme.

Daher kann das Rehabilitationszentrum für Kinder und Jugendliche nicht beiseite bleiben.

Der Zweck dieses im Zentrum entwickelten Programms ist die Verhütung der Drogenabhängigkeit durch Selbsterkenntnis, Selbsterziehung, die das Niveau der Lebenskompetenz anhebt und eine gesunde Lebensstilkompetenz entwickelt.

Die Aufgabe bestand darin, einen systematischen Ansatz zur Verhinderung von Missbrauch von rechtlichen und illegalen Medikamenten bei Jugendlichen und Kindern zu entwickeln.

Die Ergebnisse, die von der durchgeführten Arbeiten erzielt werden, besteht darin, die Risikofaktoren für den Einsatz legaler und illegaler Drogen zwischen den Wards, der Bildung eines gesunden Lebensstils und hocheffizienten Verhaltensstrategien und persönlichen Ressourcen sowie der Bildung der Fähigkeiten zu reduzieren einem Drogenumfeld entgegenwirken.

Die Ergebnisse wurden durch Durchführung von Seminaren für Pädagogen erhalten, um sich mit den Zielen und Zielen des Programms vertraut zu machen, spezielle Schulungen und Klassen mit Kindern und Jugendlichen zu Themen zu leiten: Rauchen, Alkohol, Drogen; Klassen mit Eltern und abhängigen Jugendlichen.

Das Rehabilitationszentrum für Kinder und Jugendliche arbeitet mit Kindern, die in eine schwierige Lebenssituation gefallen sind. Im Laufe des Jahres erhalten mehr als 150 Kinder Rehabilitation in der Unterkunft im Alter von 3 bis 18 Jahren. Viele Kinder kommen während des Jahres wieder und jährlich wieder. Deshalb können wir die Familie lange Zeit beobachten.

Die Situation in solchen Familien ist nicht verbessert, der Verschlechterung der Eltern wird beobachtet, Kinder aus dem Jahr zu Jahr kommen in den Schutz in den Schutzraum, mehr und outdapted. Viele von ihnen teilnehmen nicht an einer Sekundarschule, eine große Anzahl von Kindern war süchtig nach Alkohol und Tobakokko, einige haben giftige Abhängigkeit sowie Kinder, die Verstöße (Diebstahl, Raub, Kleiner Hooliganismus) begangen haben.

Familienumfragen zeigen, dass nur in einem einzigen Fall von intramierbaren Bindungen wiederhergestellt wird. Nach dem Rehabilitation im Tierheim kehren Kinder in ihr ehemaliges Leben zurück - in ungünstigen, alkoholisierenden Familien, leben weiterhin in einer Familie, ohne darin zu unterstützen.

Bislang muss das dringende Bedürfnis, ein umfassendes Rehabilitationsprogramm nicht nur Kinder und Jugendliche zu schaffen, sondern auch Mitglieder ihrer Familien, weil Arbeit mit der "Konsequenz" ist nutzlos, ohne die Hauptursache (Alkoholisierung und Elternentzug) zu beseitigen.

Sowohl Eltern als auch Kinder sollten nicht Teil des Problems sein, sondern ein Teil seiner Entscheidung und das Wissen, das zur Selbststabilisierung erforderlich ist.

Die Komplexität des Programms und deren Lebensfähigkeit wird durch das Zusammenspiel eines Spezialisten in der Sozialarbeit, eines Soziallehrers und eines Psychologen, der im Zustand des Tierheims, sowie eine freiwillige Bewegung, die sich im Prozess der Implementierung des Programms entwickelt ( Investmenthilfegruppen von den Kunden selbst).

Der Zweck des Programms ist die soziale Rehabilitation der Familie, die Wiederherstellung intranamerikanischer Beziehungen, um das Kind auf das normale Leben zurückzugeben.

Die Aufgaben des Programms waren:

Motivation von Familienmitgliedern zur Weigerung, Alkohol zu trinken und ein Kind in einer Familie zurückzugeben

Bildung eines gesunden Lebensstils, um persönliche Ressourcen zu entwickeln, die Alkohol- und psychoaktive Substanzen (Tensid) Missbrauch verhindern.

Erstellung von Bedingungen für soziale Anpassung sowohl Eltern als auch Kinder, um ihre Interessen und individuellen Eigenschaften zu entwickeln,

Überwachung des Standes der Familie nach Rehabilitationstätigkeiten.

Der Effekt der Implementierung des Programms ist die Rückkehr von Kindern an die Familie und das Fehlen der Notwendigkeit, Kinder in staatlichen Unterstützungseinrichtungen zu halten (der Inhalt eines Kindes in der Institution ist der Staat von 100-105 Tausend Rubel pro Jahr.) Sowie eine verbesserte kriminogene Umgebung in der Stadt.

Auf diese WeiseIm Verlauf verschiedener Technologien wird die Entwicklung eines integrierten Ansatzes zur Lösung sozialer Probleme eines Kindes (Jugendlicher) und seiner Familie angenommen. Die Umsetzung dieses Programms ergibt den Impulse der Entwicklung der Familienrehabilitation, Workshops, Organisationen verschiedener Arten von öffentlichen Verbänden, der Entwicklung freiwilliger Aktivitäten. Durch die Umsetzung dieses Programms ist es möglich, extrabudgetare Fonds in Form von Sponsoring, teilweise Selbstversorgung (Workshop-Aktivitäten) anzuziehen.

2.2 Analyse der Ergebnisse und Schlussfolgerungen für das Studium der Sozialarbeit mit Kindern in Gbuso "Sozio-Rehabilitationszentrum für Jugend-Dubrovsky-Bezirk"

Die Studie wurde von 53 Personen besucht. Unter ihnen sind 25 Jungen und 28 Mädchen. Kinder wurden bedingt in zwei Gruppen aufgeteilt.

Sozialisierung von Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation (Unzatnahme des Verhaltens der Normen, die Anforderungen des Systems der öffentlichen Beziehungen, die von der Person enthalten sind), obwohl er sich im Normalbereich befindet, aber immer noch viel höher als ihre Kollegen in Familien leben. Bei Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, wie oben, dem Niveau der Nichtannahme von sich selbst (die Diskrepanz zwischen "i - the Perfect" und "Ich bin ein echter" Ideen über mich), das Versagen anderer, emotionaler Beschwerden , externe Kontrolle. Beide Kinder leben in Familien und Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation, Vedoma, befanden. Das Sorge der Sorge von der Lösung von Problemen in den Schülern übersteigt einen ähnlichen Indikator für Studenten. Im Allgemeinen ermöglicht es uns, dass die Analyse dieser Indikatoren zu dem Schluss kommt, dass die Sozialisierung der Mitte-Schüler zumindest innerhalb des normalen Bereichs ist, aber etwas niedriger als ihre in Familien aufhebenden Kollegen.

Daher beraubt übermäßige Vormundschaft und Pflege von Pädagogen Kindern Unabhängigkeit. Kinder, die jemals in geschlossenen Kinderinstitutionen leben, wachsen in einem Kommunikationsdefizit. Es scheint, dass es in solchen Bedingungen notwendig ist, in den Schülern des Rehabilitationszentrums zu erwarten, dass sich ein relativ hohes Maß an Fähigkeit, sich selbst zu organisieren, sich selbst zu organisieren, ihr Verhalten zu planen. Da Studien im Beispiel eines Gbuso-"Sozial- und Rehabilitationszentrums für Jugend-Dubrovsky-Bezirk" untersucht wurden, ist dies weit davon entfernt.

Das Kind, das in der Familie anhebt, erweist sich als in weniger schwieriger Situation der Anforderungen und Kontrolle, hat die Möglichkeit, an den komplexen vielfältigen Aktivitäten von Erwachsenen teilzunehmen (Reparatur mit dem Vater des Fernsehers, mit einem Mütteressen zu kochen), Erfahren Sie nicht nur einzelne Operationen, sondern assimilieren Sie auch recht komplexe Planungsprogramme, Organisationen und Kontrolle ihrer Aktivitäten. In der Familie ist die Assimilation komplexer Tätigkeitselemente, die Entwicklung der internen Planung von Handlungen, nicht in der Situation der besonderen Ausbildung, sondern der natürlichen Eingliederung im Rahmen attraktiver Aktivitäten für ein Kind.

Die Tatsache, dass die Familie dem Kind verabreicht wird, ist spontan, ohne speziell bestimmte Elternanstrengungen, die Schüler des Rehabilitationszentrums kann nur den Preis einer riesigen gezielten Arbeit des pädagogischen Teams erhalten.

Wir untersuchten das Niveau der Sozialisierung in Jungen und Mädchen, die im Beispiel des Gbus "Sozial- und Rehabilitationszentrums für das Dubrovsky-Distrikt des Jugendlichen Dubrovsky" aufgerufen wurden, um Abweichungen in psychologischer Bedingungen, Analyse zu erkennen und Probleme auf der Anfangsphase ihres Vorkommens zu verhindern.

Die Sozialisierung von Mädchen, obwohl es sich im Normalbereich befindet, ist jedoch etwas höher als das der Jungen, daher neigen Mädchen, um ein unzureichendes Verhalten von Normen und Anforderungen in der Gesellschaft neigen. Sowohl Jungen als auch Mädchen nehmen sich selbst, nehmen andere, Leisten. Jungen haben einen höheren emotionalen Komfort, und Mädchen haben ein emotionales Beschwerden. Das Niveau der Eskapherm in Jungen innerhalb des normalen Bereichs, aber etwas höher, sodass sie in Situationen der Krise, der Ohnmacht, der Entfremdung, der Realität in die Welt der Illusionen und Fantasien entweichen, streben.

Im Allgemeinen ermöglicht die Analyse der Daten, dass die Sozialisierung des Jungsbeispiels des Gbuso-"Sozial- und Rehabilitationszentrums für das Dubrovsky-Distrivsky-Dubrovsky" etwas höher ist als die von Mädchen, Jungen passen sich besser an die Bedingungen des sozialen Umfelds an.

Sozialisierung der Schüler können wir durch Beziehungen zu One-Logs verfolgen.

Im Februar 2014 haben wir mit emotionalen Verbindungen diagnostiziert, dh gegenseitige Sympathien zwischen den Mitgliedern der beiden Gruppen.

Betrachten Sie die Ergebnisse unserer Diagnose

Aus den von uns erhaltenen Daten sehen wir das in der ersten Gruppe die Führer, die die maximale Anzahl von Wahlen erzielten, standen in die "Stars Zone" - dies ist B. Ruslan, L. Bakar, R. Ivan. Sie sind in der besten Position, jeder von ihnen ist eine attraktive Persönlichkeit für andere. Die maximale Anzahl von Wahlen (6 von 6) erhielt R. Ivan, er stellte sich als das beliebteste der Klassenkameraden heraus. So wird eine informelle Gruppe von drei Personen offenbart, und der Rest ist ihnen dehnen.

M. Arthur, S. Matvey, S. Mikhail, P. Vasily trat in die "Zone der bevorzugten" ein. In dieser Position fühlen sich auch die Jungs gut. Trotz der Tatsache, dass P. Vasily weniger als alle Wahlen bekam (2 Auswahl von 6), befindet sich an der Grenze der Zonen der "bevorzugten" und "vernachlässigten". Der Grund dient anscheinend sein Verhalten, Unkontrollierbarkeit, Hyperaktivität. Vasily selbst machte die größte Anzahl von Wahlen (6 von 6 von 6), was darauf hindeutet, dass Vasya miteinander kommunizieren möchte, freundschaftliche Beziehungen zu allen Jungs in der Gruppe haben möchte.

Es sei darauf hingewiesen, dass es in dieser Gruppe weder "vernachlässigt" oder "abgelehnt" gibt.

Der Kohäsionskoeffizient dieser Gruppe beträgt 100% - im Allgemeinen in dieser Gruppe alles gut alles.

In der zweiten Gruppe sehen wir, dass D. Victor, K. Ivan, die die größte Anzahl von Wahlen erhielt (6 von 7) und wurde in dieser Gruppe zweifelte Führer. Denis erhielt 5 Wahlen und bezieht sich auch auf die "Sternzone". Die Jungs selbst machten von 3 bis 4 Wahlen - es ist nicht der größte. Diese Jungs sind in ihrer Gruppe sehr bequem, sie sind an vielen ihrer Kameraden angenehm und selbst kamen in Kontakt.

B. Vadim, K. Maxim, wurden in die "Zone der bevorzugten" aufgenommen, sie erhielten 4 Entscheidungen aus 7, sie sind so gut unter den Jungs in der Gruppe, sie haben selbst die durchschnittliche Anzahl der Wahlen gemacht. D. Alexander und S. Sergey, obwohl sie an der Grenze der "Zonen der bevorzugten" und "Zonen vernachlässigten" sind, erzielten sie 2 Stimmen. In der Reihe kam D. Alexander die größte Anzahl von Wahlen, das auf die Bedürfnisse der in der Kommunikation in der Kommunikation angibt, S. Sergey hat 5 Wahlen gemacht, er möchte auch mit dem Großteil der Gruppe kommunizieren.

"Zone abgelehnt" - N. Sergey, er hat keine einzige Wahl erhalten, und er selbst machte die Mindestanzahl von Wahlen (1), dh der Junge legt nahe, dass der Junge nicht mit niemandem in dieser Gruppe kommunizieren will, er ist unangenehm.

Der Kohäsionskoeffizient der Gruppe beträgt 87,5% ist ein guter Indikator. Die Jungs sind in diesem Kollektiv gut, außer N. Sergey. Wir empfehlen, das Konzernklima zu verbessern. Helfen Sie dem Pupillen, den Schüler herauszufordern, die Autorität aufzuheben, um die Jungs mit ihrer Person zu interessieren. Es ist notwendig, Gespräche mit den Jungs ohne N. Sergey und mit ihm allein mit ihm zu führen. Sprechen Sie über sein Verhalten, die Haltung mit den Jungs. Keine Notwendigkeit, Kommentare und diskutieren von Serezhu überhaupt zu diskutieren, um den Kerlen nicht zur Welt zu bringen, um es weiter abzulehnen.

Aufmerksamkeit auf das, was D. Alexander und S. Sergey aufmerksam macht, bewegte sich nicht von der "Zone bevorzugten" in der "Zone vernachlässigt".

In der dritten Gruppe betrat K. Anastasia in die "Stars Zone", sie erhielt die maximale Anzahl von Wahlen (6 von 6), erwies sich als führender Anführer dieser Gruppe, und N. Nadezhda erhielt (5 von 6) ) Wahlen.

In der "Zone des bevorzugten" - B. Nadezhda, E. Lolita, N. Galina, fühlen sie sich in ihrer Gruppe wohl. S. Valeria liegt an der Grenze der "Zonen der bevorzugten" und "Zonen vernachlässigt", das Mädchen (2 von 6) Wahlen erhielt.

"Zone vernachlässigte" - P. Diana, erhielt die Mindestanzahl der Wahlen (1). Das Mädchen ist aus dem Fall des Falls erforderlich, und so gut ohne es. Dieselbe Diana möchte kommunizieren, sagen sie 5 Wahlen.

Der Koeffizient der Koeffizientengruppe beträgt 83,3%

Wir empfehlen, auf Diana aufmerksam zu machen. Sie braucht die Hilfe von Pädagogen in der Manifestation von sich von der besten Seite. Sie müssen überhaupt nicht kommentieren und ihr Fehlverhalten mit ihr allein ohne die Anwesenheit von Mädchen diskutieren. Mit Mädchen, die Sie brauchen, um Gespräche auszugeben, bieten sie an, sich an ihren Platz zu bringen, bitten Sie nach dem Schreiben, ihre Vorteile zu übertragen. Achten Sie auf S. Valery.

In der vierten Gruppe wurde "Sternzone" nicht erkannt.

Alle Jungs gehören in die "Zone der bevorzugten". Sergey und SH. Dmitry erhielt 2 Wahlmöglichkeiten von 6 - Dies ist der Rand der "Zone der bevorzugten" und "Zonen vernachlässigt".

Der Kohäsionskoeffizient der Gruppe beträgt 100%

Achten Sie auf C. Sergey und SH. Dmitry.

In der fünften Gruppe wurde "Zone Stars" nicht erkannt.

"Bevorzugte Zone" - A. Alexey, K. Ruslan, K. Evgeny, sie sind in der Mannschaft vertraut.

"Zone abgelehnt" - Sh. Alexander, V. Maxim, sie erhalten keine einzige Wahl. Im Maxim und machte keine einzige Wahl. Der Junge wird von der Gruppe vollständig abgelehnt und bemüht sich nicht, das Mitgefühl von jemandem zu gewinnen. Alexander, im Gegenteil, versucht, kommunizieren, er hat 4 Möglichkeiten von 5 gemacht.

Der Koeffizientenkoeffizient-Konzern beträgt 66,6% eine Gruppe mit dem niedrigsten Koeffizienten des Rehabilitationszentrums.

Wir empfehlen, auf die isolierten Jungs aufmerksam zu machen. Verhalten Sie Gespräche mit allen Schülern. Helfen Sie den Jungs, sich selbst zu zeigen, um zu beweisen, dass sie ein Team brauchen. Häufiger betonen ihre Fähigkeiten, positive Qualitäten.

In der sechsten Gruppe der "Sternzone" wurde nicht erkannt.

"Bevorzugte Zone" - B. Anastasia, V. Ekaterina, T. Lydia, sie nahmen sicher ihren Platz ein. A. Alena und V. Victoria erhielt 2 Wahlmöglichkeiten von 5 und sind an der Grenze der "Zonen der bevorzugten" und "Zonen vernachlässigt". "Zone vernachlässigt" - P. Anastasia, sie erhielt 1 Wahl. Das Mädchen will nicht kommunizieren. Der Koeffizient der Koeffizientengruppe beträgt 83,3%

Die Daten von P. Anastasia (Socialization, selbst, das Versagen anderer, emotionaler Komfort, Dominanz) entsprechen den Standards nicht. Das Mädchen ist geerbt, das heißt nicht an neue Umweltbedingungen. Er rekiert sich selbst, belebt andere (in der Soziometrie hat zwei Entscheidungen getroffen, und selbst erhielt sie einen), er strebt nicht nach Kommunikation, da er emotionales Unbehagen erscheint, daher in der Soziometrie in der "Zone vernachlässigt".

V. Victorias Daten zeigen, dass es andere nicht akzeptiert, so dass das Mädchen in der Gruppe wenige Freunde hat, an der Grenze der "Zonen der bevorzugten" und "Zonen vernachlässigt".

Nach den Ergebnissen der Studie empfehlen wir, auf P. Anastasia und V. Victoria aufmerksam zu machen. Verhalten Sie Gespräche mit Schülern der 6 Gruppe. Helfen Sie Mädchen, sich selbst zu zeigen, beweisen, dass sie ein Team brauchen. So haben wir den Grad des Kohäsionsgrades gemessen, auf die Anzeichen von Sympathie und "abgelehnt" auf den Anzeichen von Antipathie aufgenommen.

Angesichts der erzielten Ergebnisse berücksichtigen wir, dass es möglich ist, die pädagogische Zusammensetzung des Rehabilitationszentrums zu empfehlen:

erstellen Sie eine emotional komfortable Umgebung für Schüler;

erfüllen Sie die wichtigsten Bedürfnisse - in bedingungslosen Annahme und Liebe, Aufmerksamkeit, Pflege, Unterstützung, Anerkennung und Respekt;

schülern in eine Vielzahl von Aktivitäten für die vollwertige Entwicklung einschließen;

in der pädagogischen Arbeit konzentriert sich nicht auf die formale Disziplin, Bildung und die Entwicklung des persönlichen Potenzials jedes Kindes;

eine der wichtigsten Probleme im Rehabilitationszentrum ist die Notwendigkeit von Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation in der Liebe sind. Die Benachteiligung dieses Bedarfs beinhaltet viele Verstöße bei der Entwicklung der Persönlichkeit der Persönlichkeit der Schüler. In Anbetracht dessen, als auch die emotionale Überlastung von Pädagogen, empfehlen wir jedem Kind persönlich 15-20 Minuten pro Tag, aber diese Minuten fokussieren ihre Aufmerksamkeit nur darauf;

angesichts der Notwendigkeit der Schüler des Rehabilitationszentrums in der informellen Kommunikation mit Erwachsenen mit Erwachsenen, Verzerrung seiner Formen sowie der Tatsache, dass die Kommunikation die führenden Aktivitäten für Jugendliche ist, führt die Unfähigkeit, konstruktiv zu kommunizieren, zu erheblichen Schwierigkeiten bei der Sozialisierung von Schülern in Alltagskommunikation mit Kindern zur Verwendung von Pädagogen. Bildungskommunikation;

verwenden Sie die Daten, die wir für Umstrukturierungsgruppen erhalten haben, erhöhen ihre Zusammenhalt und Effizienz, so dass die Sozialisation einen positiven Trend hat.

So haben die in der Praxis angewandten Aktivitäten in der Rehabilitationszentrale ihre eigene Orientierung, aber alle führen zu positiven Ergebnissen und werden in unserer Gesellschaft benötigt. Die Ebene der sozialpolitischen Entwicklung kann durch die Anzahl der Programme und deren Umsetzung gekennzeichnet sein.

Es ist unmöglich, ein ideales soziales Programm zu schaffen, da es nicht möglich ist, eine für alle Probleme geeignete Universal-Lösung für alle Probleme zu wählen. Daher sollten zwei oder mehr soziale Programme gleichzeitig in einer Institution angewendet werden, sie werden die Mängel des anderen füllen.

Fazit

Bei der theoretischen Studie dieses Problems betrachteten wir das Konzept der "Social Work" und "schwierigen Lebenssituation". Es stellte sich heraus, dass der Zweck der Sozialisation die Ausbildung eines Kindes eines Pflichtgesuchses, sozialer Sicherheit und Vorbereitung auf das zukünftige Erwachsenenleben ist. Die Hauptmission des Rehabilitationszentrums ist die Vorbereitung der Schüler für ein unabhängiges Leben in der modernen Gesellschaft, aber derzeit kann der Niveau dieser Vorbereitung nicht als ausreichend erkannt werden. Wie viel kann in der Lage sein, ein Rehabilitationszentrum der Schüler in dieses unabhängige Leben vorzubereiten und von dem Erfolg ihres fortgesetzten Lebenswegs abhängen wird. Daher müssen Sozialarbeiter in Kindern eine "Lebensweise, die einer Person würdig sein", die drei Gründe verdient, "Gut, Wahrheit, Schönheit". "Ein anständiger Mensch ist das Leben, das es ihm ermöglicht, die wesentlichen Eigenschaften und die gesamte Vollständigkeit der Funktionen nur für eine Person als Vertreter des höchsten Niveaus der biologischen Welt zu maximieren."

Für die normale Entwicklung der Persönlichkeit ist es notwendig, nicht nur biologische, sondern auch soziale, spirituelle Bedürfnisse zu befriedigen.

Wenn Sie es geschafft haben, eine Person mit einer bewussten Haltung für mich, eine andere, Gesellschaft, Heimat usw., eine Person mit einer aktiven Lebensstellung, die eine Lebensweise aufbauen kann, konstruktiv aufzubauen, die Konflikte lösen, die mit anderen interagieren können, kann man sicher vorhersagen die erfolgreiche Sozialisierung einer solchen Person.

Wir haben gelernt, dass junge Menschen aus der Anzahl der Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, auf dem modernen Arbeitsmarkt nicht wettbewerbsfähig sind, und die erhaltenen Berufe sind nicht beansprucht.

Nach Erhalt des Berufes erwirbt das Gehäuseproblem eine neue Qualität: Die Arbeit ist notwendig, wo es notwendig ist, die Registrierung bereitzustellen. Aber heute haben viele Organisationen kein Hostel. Es ist schwierig, die Quoten, die für die Beschäftigung vorgesehen sind. Kinder, die in einer schwierigen Lebenssituation waren, bleiben oft ohne Registrierung, und der Beschäftigungszentrum mit solchen Leuten funktioniert nicht.

Viele haben keine wichtigen sozialen Ressourcen: Material (Gehäuse, geforderter Beruf, Einsparungen) und psychologische (ausreichende Ausbildung, Unterstützung für Verwandte).

Die Sozialisation ist eine der wichtigsten Parteien des Sozialisationsprozesses. Wenn jedoch die Sozialisierung ein allmählicher Prozess der Persönlichkeitsbildung in bestimmten sozialen Bedingungen ist, betont das Konzept der "Socialization" die aktive Entwicklung des Menschen oder eine Gruppe eines neuen sozialen Umfelds in relativ kurzer Zeit.

Der Schüler wird zu einem vollwertigen Mitglied der Gesellschaft, assimiliert soziale Normen und kulturelle Werte.

Die erfolgreiche Sozialisation impliziert eine wirksame Anpassungsfähigkeit einer Person an die Gesellschaft und gleichzeitig - die Fähigkeit, ihm in diesen Lebenskonflikten zu widerstehen, die Selbstentwicklung, Selbstbestimmung, Selbstverwirklichung behindern.

Der Sozialarbeiter schafft Bedingungen für die Sozialisierung von Kindern zu neuen Lebensbedingungen, seiner positiven Sozialisation und der anschließenden sozialen Integration.

Der Sozialarbeiter übt berufliche Aktivitäten in den Bedingungen des Rehabilitationszentrums aus, ist eine Quelle des Sozialschutzes von Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben, darunter der Organisator der Arbeit über die Bildung der Sozialisierung von Schülern. Formen bei Kindern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben, ein "Lebensstil, eine würdige Person".

Aus den erzielten Ergebnissen ist ersichtlich, dass das Niveau der Sozialisation bei Kindern des Rehabilitationszentrums höher ist als die ihrer Kollegen, da wir herausfanden, dass übermäßige Vormundschaft und Pflege von Pädagogen die Kinder der Unabhängigkeit beraubt. Kinder, die jemals in geschlossenen Kinderinstitutionen leben, wachsen in einem Kommunikationsdefizit. Es scheint, dass es in solchen Bedingungen notwendig ist, in den Schülern des Rehabilitationszentrums zu erwarten, dass sich ein relativ hohes Maß an Fähigkeit, sich selbst zu organisieren, sich selbst zu organisieren, ihr Verhalten zu planen. Da Studien im Beispiel eines Gbuso-"Sozial- und Rehabilitationszentrums für Jugend-Dubrovsky-Bezirk" untersucht wurden, ist dies weit davon entfernt.

Daher stellt sich das in der Familie anhebende Kind in weniger schwieriger Situation der Anforderungen und Kontrolle aus, hat die Möglichkeit, an den komplexen vielfältigen Aktivitäten von Erwachsenen teilzunehmen (Reparatur mit dem Vater des Fernsehers, mit dem Mittagessen einer Mutter zu kochen), Lernen Sie, nicht nur einzelne Vorgänge auszuführen, sondern absorbiert auch ziemlich komplizierte Planungs-, Organisations- und Kontrollprogramme. In der Familie ist die Assimilation komplexer Tätigkeitselemente, die Entwicklung der internen Planung von Handlungen, nicht in der Situation der besonderen Ausbildung, sondern der natürlichen Eingliederung im Rahmen attraktiver Aktivitäten für ein Kind.

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Anwendungen

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Anlage 2.

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Die moderne Welt ist äußerst instabil und voller Veränderung. Erwachsene fallen manchmal in einen Stresszustand unter den Bedingungen einer instabilen wirtschaftlichen Situation, dem Wachstum des Verbrechens, der Notwendigkeit, sich Sorgen zu machen, was morgen sein wird. Dies kann natürlich nicht die Kinder beeinflussen.

Die Wahrnehmung von Kindern unterscheidet sich sehr vom Erwachsenen. Manchmal kann sich die einzige Kleinigkeit in eine echte Tragödie verwandeln, stark verärgert und verletzt einen kleinen Mann. Infolgedessen fällt das Baby in eine schwierige Situation, und Erwachsene ist wichtig, um zu verstehen, wie Sie ihm helfen können, den Schmerz zu überleben, mit dem das Kind zu verschiedenen Lebensumständen angewiesen ist.

Ursachen für schwierige Lebenssituationen bei Kindern

Eine der Hauptgründe für das Erscheinungsbild der Kategorie "Kinder in einer schwierigen Lebenssituation" ist der Familiennachteil, nämlich:

• drogenabhängigkeit oder Alkoholismus in der Familie;
• geringe Materialsicherheit, Armut;
• konflikte zwischen Eltern und Verwandten;
• grausame Behandlung von Kindern, häuslicher Gewalt.

Ursachen für den Familiennachteil

1. Die Reproduktion von Injektions- und Verhaltensmustern, die in der Elternfamilie angenommen wurden.
2. Die tödliche Absicht der Lebensumstände, wodurch die gesamte Struktur und der Zustand der Existenz der Familie ändert. Zum Beispiel ein plötzlicher Tod, die Behinderung von jemandem von Familienmitgliedern.
3. Änderungen in der umgebenden Welt, die Änderungen in jedem Familiensystem mit sich bringen. Zum Beispiel eine Wirtschaftskrise, Krieg usw.

1. Kinder ohne elterliche Pflege

Die Anzahl der Waisenkinder steigt direkt im Verhältnis zu einem Rückgang des sozioökonomischen Wohlbefindens im Land. Kinder bleiben aus mehreren Gründen ohne elterliche Betreuung. Am häufigsten - dies ist das Entzug der elterlichen Rechte.

Ursachen für das Entzug der elterlichen Rechte:

• nicht Erfüllung der Elternzölle oder missbraucht sie
• das Vorhandensein von häuslicher Gewalt
• das Vorhandensein chronischer Drogenabhängigkeit oder Alkoholismus in der Familie,
• der Elternteil des Verbrechens gegen das Leben und die Gesundheit seines Kindes ist entweder ein Ehepartner / ein Ehepartner.

Daher können Kinder ohne elterliche Pflege bleiben und zum Waisenhaus gelangen, wenn die Familie für ihr Leben gefährlich wird.

Die Hauptaufgabe der Gesellschaft ist die frühzeitige Erkennung von Familien, die in die Risikopruppe fallen, helfen, solche Familien und deren Unterstützung zu helfen, den Wunsch, die Blutfamilie für das Kind zu erhalten. Manchmal kann das übliche Gespräch mit einem Nachbarn, der anfing, in einem betrunkenen Eingang zu erscheinen, die Entwicklung einer echten Katastrophe verhindern.

Natürlich ist der Traum eines Kindes, das seine Eltern verloren hat und in ein Waisenhaus gefallen ist, und das beste Ergebnis der Situation für ihn ist, eine neue Familie zu finden, um Mama, Vater und eigenes Zuhause zu finden.

Jetzt verabschiedete Babys und ältere Kinder, und Jugendliche haben die Chance, unter das Sorgerecht oder das Vormundschaft zu gelangen. In letzter Zeit gibt es eine solche Form der Vormundschaft als "Adoptivfamilie". Im Rahmen des Gesetzes haben Adoptive-Eltern in einer solchen Familie das Recht auf materielle Vergütung, wegen der Ausbildung des Kindes. Außerdem wird jede Familie eine solche Familie an die Kinderbetreuungsbeihilfe gezahlt, was ein zusätzlicher Faktor darin ist, Menschen dazu zu ziehen, das Problem zu lösen, um dieses Problem zu lösen, bereit, ein Kind aus dem Kinderheim zu nehmen.

2. Kinder mit Behinderungen (diejenigen, die Funktionen in der Entwicklung haben: geistig und / oder körperlich)

Die Ursachen der Invalidität von Kindern können aufgrund genetischer Faktoren, lebenslangen Eltern (Drogenabhängigkeit, Alkoholismus und andere Abweichungen) ein Verstoß gegen die Intrauterinerentwicklung sein. Generische Verletzungen sowie nachfolgende Verletzungen verschiedener Herkunft.

Häufig lebenskinder mit Merkmalen der Entwicklung leben und zu Hause studieren. Derzeit wird inklusive Training entwickelt, in dem Kinder mit Behinderungen in der Lage sind, mit ihren Kollegen in einer Umgebung zu leben und zu lernen.

Sehr oft führt der Erscheinungsbild in der Familie eines Kindes mit Behinderungen zu ihrem Zerfall. Männer verlassen die Familie, ohne zusätzliche Schwierigkeiten und Probleme mit der Ausbildung eines speziellen Kindes aufrechtzuerhalten. Es ist offensichtlich, dass von einer Frau allein gelassen wird, Bildung eines solchen Kindes erfordert exorbitante Anstrengungen.

Charakteristische Merkmale von Familien mit behinderten Kindern:

• niedriges Einkommen: Die Pflege eines kranken Kindes erfordert zusätzlich zu großen Materialkosten, eine große Anzahl von persönlichen Zeiten, so dass viele so viele aufgeben, um eine hohe Zahlung für die Arbeit mit einem flexibleren Zeitplan und günstigeren Standort aufzugeben.
• isolation aus der Gesellschaft: Die Komplexität besteht darin, Unterhaltung und Aktivitäten aufgrund der unzureichenden Bereitschaft des Unternehmens anzurufen, Kinder mit Behinderungen und schlechten technischen Vorteilen für die Bedürfnisse von Menschen mit Behinderungen anzunehmen;
• schwierigkeiten beim Erhalten von Bildung und Beruf. Um pädagogische und berufliche Aktivitäten umzusetzen, benötigen spezielle Kinder besondere Bedingungen. Darüber hinaus werden sie in der Peer-Umgebung oft durch Ablehnung und Verletzungen angetroffen.

Derzeit werden soziale Projekte und Programme für die Sozialisation und Anpassung behinderter Kinder entwickelt, die ihre Arbeitsfähigkeiten erlernen, entwickelt, Programme, um sie am Mittwoch gesunder Kollegen zu integrieren, werden umgesetzt. Ein wichtiger Faktor ist, verschiedene Mängel in der frühen Phase der Entwicklung von Kindern zu identifizieren. Jetzt hat das gesamte Land ein früher Service-Service für Kinder unter drei Jahren, an dem Eltern, die Kinder mit Entwicklungsabweichungen haben, oder ein Risikoabbruch auftreten können. Die Folgen der Identifizierung von Mängeln in einem frühen Zeitpunkt der Kinderentwicklung:

• verhinderung der Entwicklung von Sekundärverletzungen bei der Entwicklung von Kindern,
• offenlegung des Rehabilitationspotentials der Familie bei der Bereitstellung des Kindes, der der Familie selbst berät,
• soziale Anpassung und Inklusion eines Kindes am Mittwoch der Kollegen schon früh,
• der Durchgang früherer Schulungen für den Schullehrplan, ein Rückgang der Schwierigkeiten bei der nachfolgenden Ausbildung.

Um solche sozialen Programme und Projekte umzusetzen, ist es notwendig, an allen von uns und aufrichtigen Wunsch aktiv teilzunehmen, um die Haltung unserer Gesellschaft zur Behinderung zu ändern. Jeder kann helfen, zum Beispiel mit einem Kind in Abwesenheit von Eltern zu sitzen oder bei der Beschäftigung der Kindermütter mit Kindern mit Funktionen in der Entwicklung aufgrund ihrer Fähigkeiten zu helfen.

Und es ist notwendig, mit der Tatsache zu beginnen, dass wir alle versuchen müssen, eine einfache Wahrheit zu verstehen und zu machen: nicht wie ich - nicht schlecht gemeint.

Es gibt nichts Beschämendes in der Behinderung, und wir sollten es ihre Kinder beibringen. Und vor allem kann es in jeder Familie passieren, unabhängig von Alter, Wohnort und Einkommensniveau! Es ist wichtig, dass der Blick vom Jungen in einem Rollstuhl in einem Rollstuhl peinlich ist, aber es kann Ihrem Kind erklären, dass alle Menschen anders sind, und jemand ist weniger Glück, aber das bedeutet nicht, dass er Respekt, Aufmerksamkeit und Kommunikation weniger würdig ist . Sie können Familien unterstützen, die behinderte Kinder in einem Wort und in einem Wort erheben. Zweifellos ist jede Hilfe (und psychologische Unterstützung und materielle Beteiligung) sehr notwendig und für sie unschätzbar!

3. Kinder, die zum Opfern und Interethnic (einschließlich bewaffneten Konflikten, umwelt- und künstlicher Katastrophe, Naturkatastrophen, geworden sind; Kinder aus Familien von Flüchtlingen und Zwangsmigranten; Kinder in extremen Bedingungen gefunden

Im Wesentlichen, diese Kinder - Opfer extremer Bedingungen, d. H. Situationen, die über normale menschliche Erfahrungen hinausgehen. Eine Ursache der Kinderverletzung ist oft die andere Person - dies umfasst terroristische Akte, Angriffe, lokale Kriege.

In der modernen Welt wächst die Zahl solcher Kinder leider. Die Prioritätsaufgabe zum Zeitpunkt der extremen Situation besteht darin, Kinder an einem sicheren Ort zu platzieren und ihnen alles notwendig zu geben, von persönlichen Hygieneprodukten zu reichen und mit der Gelegenheit zu enden, um eine Ausbildung zu erhalten. In der Tat, oft auf der Straße zu sein und ein Dach über den Kopf zu verlieren, müssen Kinder unabhängig voneinander alles bieten, was nötig ist, dass sie sie zum Verbrechenweg führen können.

Das Hauptproblem solcher Kinder ist, dass sehr wenig Aufmerksamkeit auf ihre Erfahrungen in Bezug auf den Wechsel des Wohnsitzes gezahlt wird. Sie stehen jedoch einer Reihe von Fragen, die nicht leicht sind, selbst Erwachsene zu lösen. Mit dem Wohnort müssen Kinder die Schule, einen Kommunikationskreis, bekannte Erholungs- und Unterhaltungskreis ändern müssen, sich in eine neue Umgebung anpassen. Oft verlieren Kinder, die in einer extremen Situation sind, enge Verwandte und sogar Eltern. Zweifellos erfahren sie alle einen Verlust.

Zukünftig erleben solche Kinder Schwierigkeiten in der Kommunikation, ihre allgemeine Entwicklung macht es schwierig, verringert die akademische Leistung und das Interesse am Leben. Kinder, die in extreme Bedingungen gesunken sind, qualifizierte Unterstützung von Psychologen bei der Überwindung nachtraumatischer Belastungsstörung ist notwendig.

4. Kinder, die Gewalt angehen, einschließlich in der Familie

Ein Kind, mit dem sich streng angesprochen hat, von einem frühen Alter mit tiefen Verletzungen. Die Ursache der Verletzung ist ein Kind in der Regel sorgfältig versteckt sich vor anderen, Schmerzen vor Verletzungen können ihm das gesamte spätere Leben quälen.

Arten von Gewalt:

• körperliche GewaltWenn das Kind schlug, während Spuren von Schlägen auf dem Körper bleiben können oder nicht füttern,
• sexuelle Gewalt,

psychologischer MissbrauchWenn das Kind in jeder Hinsicht gedemütigt wird, isoliert er, liegend und bedroht.

Die Auswirkungen von Gewalt:

• kinder entwickeln Alarm und verschiedene Ängste,
• kinder können dem Gefühl der Schuld ausgesetzt sein, versuchen, Scham zu versuchen,
• kinder wissen nicht, wie man in ihren Gefühlen und Emotionen navigiert,
• im Erwachsenenalter stehen Kinder oft an einer Reihe von Schwierigkeiten, um ihre eigene Familie zu schaffen.

Die Hauptrolle bei der Hilfe von Gewaltloten wird frühzeitig mit dieser schwierigen Situation gespielt. Es ist notwendig, die Kinder eng um uns herum zu behandeln, um festzustellen, dass das Kind deprimiert sein kann, verärgert sein kann.

Zunächst bezieht sich dies auf die Eltern des Kindes. Für Eltern ist es äußerst wichtig, in engem Kontakt mit ihren Kindern zu sein. Es ist sehr hilfreich, mit dem Kind zu diskutieren, als er außerhalb des Hauses tut, mit dem er kommuniziert, während es wichtig ist, eine vertrauensvolle Beziehung aufrechtzuerhalten, damit er nicht zu Hause zögert, wenn jemand sich nicht so verhält, wie es nicht akzeptiert wird in seiner Familie. Es ist notwendig, auch zu geringfügigen Änderungen des Verhaltens des Kindes aufmerksam zu achten. Plötzliche Tränen, Appetitlosigkeit und andere Änderungen - ein schneller Grund für den vertrauensvollen Gespräch. Um Gewalt gegen Kinder zu vermeiden, können Sie selbstverteidigende Fähigkeiten entwickeln und kleine Rätselspiele spielen. Sie können zum Beispiel fragen: "Was würden Sie tun, wenn ein unbekannter Mann vorgeschlagen wird, dass Sie ein Auto fahren?". Eine gute Besatzung für eine gemeinsame Sendezeit besteht darin, mich zusammen mit dem Kind zu zeichnen, Memo-Blätter mit den grundlegenden Sicherheitsregeln: Nicht mit Fremden verlassen, öffnen Sie die Tür nicht an Fremde, halten Sie die Eltern im Rahmen ihrer Lage usw. . Insbesondere lohnt es sich, die Manifestationen der Aggression der Kinder sowie auf andere zu erwägen, um zu versuchen, ihre Gründe zu identifizieren und es nicht zu verärgern.

Das schrecklichste kann gewalttätige Gewalt gegen ihn in der Familie sein, wenn es ihm scheint, dass niemand ihn niemals schützen wird, niemand beschweren sich. Schließlich sind Zündende seine engsten Menschen, Eltern, die aus persönlichen Gründen Alkoholiker geworden sind, Drogenabhängige, religiöse Fanatik oder geistig ungesunde Menschen.

Eine große Rolle in solchen Situationen wird gespielt, wo Kinder anrufen können, ohne die Angst vor der Exposition zu erleben. Bericht über die Gewaltsituationen in der Familie, deren Zeugen wir werden, können und sollten alle: Angehörige, Nachbarn, Schulpsychologen und Lehrer.

5. Kinder, die einen Satz in Form von Inhaftierung in den Bildungskolonien dienen; Kinder in speziellen Bildungseinrichtungen

In der Regel, für solche Kinder den Wunsch, sich in Verhalten abweichen oder abweichendes Verhalten. Verhalten, das den in der Gesellschaft angenommenen Standards nicht entspricht.

Abweichungsstufen im Verhalten:

• remininalebene - Dies sind kleine Straftaten, Alkohol- und psychoaktive Substanzen, Abweichung aus dem Haus;
• kriminelles Niveau - Dies ist ein extremer Fall von abweichendem Verhaltensvoraussetzungen, das ein Kind an die Straftat führen kann.

Ursachen der Ablehnung im Verhalten:

• sozio-pädagogische Vernachlässigung, Spezifität der Bildung;
• familienunabhängigkeiten, dadurch erscheint ein Kind tief psychologisches Unbehagen;
• persönliche Merkmale des Kindes: Abweichungen in der Entwicklung, Übergangsstadien von Erwachsenen;
• unzureichende Möglichkeit für Selbstverwirklichung und Selbstausdruck;
• vernachlässigen.

Die Hilfe dieser Kategorie von Kindern ist äußerst wichtig. prävention und Warnung Manifestationen von abweichendem Verhalten in den frühen Stadien seiner Manifestation. Hier erfolgt die Hauptrolle den Eltern und Lehrern als ihre Verantwortung - mit fälliger Aufmerksamkeit auf Kinder. In der modernen Welt werden die häufigsten Arten von Abweichungsverhalten durch verschiedene Formen der Abhängigkeiten dargestellt - alkoholisch, Tabak, Narkotik, Computer. Um zu wissen, wie sich in einer Situation verhalten, wenn Ihr Kind von Abhängigkeiten unterliegt, empfehlen wir Ihnen, die folgenden Videos anzusehen:

Im Falle einer Krisesituation im Leben eines Kindes oder in seiner Familie ist es notwendig, qualifizierte Spezialisten so schnell wie möglich für Hilfe und Unterstützung zu konsultieren. Für Kinder, Jugendliche sowie ihre Eltern handeln, nach denen sie gegebenenfalls anrufen können.

In der Praxis ist die soziale Unterstützung für Kinder, die in einer schwierigen Situation beenden, kontinuierlich mit ihren Familien zusammenarbeiten, wenn es ungünstig ist. Die Hauptart dieser Hilfe ist die soziale Unterstützung des Babys und seiner Familie. Wartung ist Sozialhilfe, der pädagogische und psychologische Hilfe beinhaltet. Die Wartung ist anders als Patronat bezeichnet. Dies ist ein umfassendes System von psychologischer, pädagogischer und sozialer Hilfe, der von Social Services-Spezialisten bereitgestellt wird. Aber jeder von uns kann dem Kind in einer schwierigen Lebenssituation helfen. Es lohnt sich, nur zu stoppen, nicht vorbeizukommen und sich nicht von einem kleinen Mann abzuwenden, der in Schwierigkeiten geraten ist.

Artikel 15. Schutz der Rechte von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation

1. Der Schutz der Rechte von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation wird auf verschiedene Weise durchgeführt. Das Konzept von "Kindern, die in einer schwierigen Lebenssituation" sind, ist in der Kunst enthalten. einer.

Die Pflichten der staatlichen Behörden in Bezug auf den Schutz von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation werden verteilt, je nachdem, ob sich das Kind in der vollständigen staatlichen Sicherheit in der landschaftlichen Bildungseinrichtung befindet oder nicht.

Wenn das Kind in der pädagogischen Institution des Bundesstaates aufbewahrt und gelernt wird, wird seine Verteidigung von den staatlichen Behörden der Russischen Föderation gemäß den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation durchgeführt.

Bundesstaatliche Bildungseinrichtungen umfassen:

bildungseinrichtungen, die (studieren und / oder erhoben) Waisenkinder und Kinder ohne Elternpflege (Bordschulen für Waisenkinder und Kinder, die ohne elterliche Betreuung mit Entwicklungsabweichungen, Bordschulen, Sonderbücher, Bordschulen, Sanatorium-Internat-Börsen) sind;

institutionen von Sozialdiensten (Kinderheimstammschulen für Kinder mit Behinderungen mit geistiger Behinderung und körperlichen Behinderungen, Sozial- und Rehabilitationszentren der Unterstützung für Kinder, die ohne elterliche Pflege, soziale Unterstände bleiben);

institutionen des Gesundheitssystems (Kinderhäuser);

andere ähnliche Institutionen.

Der Staat auf Kosten seiner eigenen Fonds gewährleistet den Inhalt von Kindern in den oben aufgeführten Institutionen inkl. Bietet ihre Ernährung, Kleidung und Schuhe, Bücher und Spielzeuge, gibt ihnen Erziehung und Bildung.

Garantien von Waisenkindern und Kindern, die ohne elterliche Betreuung verbleiben, um Wohnraum zu bieten, um ein würdiges Bildungsniveau zu erhalten, auf der beruflichen Anleitungen und der Auswahl der Arbeiten auf der Grundlage des Bundesgesetzes vom 21. Dezember 1996 n 159-Fz "weiterzugeben Garantien für die soziale Unterstützung von Kindern - hart und Kinder, die ohne elterliche Pflege gegangen sind. " Zum Beispiel Kunst. 7 Kommentierte Gesetze garantiert Waisenkinder und Kinder ohne elterliche Betreuung, sowie Personen aus Waisenkindern und Kindern, die ohne elterliche Pflege verbleiben, ohne medizinische Versorgung und operative Behandlung in der staatlichen und kommunalen medizinischen und präventiven Institution in T. H. Übernachtung, Erholung, regelmäßige medizinische Untersuchungen.

Wenn das gesetzlich festgelegte garantierte Garantien nicht zur Verfügung gestellt wird, wird das Kind nicht angeboten, dann in seinen Interessen, einem der Eltern oder Personen, ersetzt sie, Staatsanwalt oder Personen, die in Bildung, Bildung, Entwicklung, Gesundheit, sozialer Schutz beteiligt sind vor Gericht konsultiert werden. Sozialkinderdienst.

Erlass des Präsidenten der Russischen Föderation vom 26. März 2008 N 404 "auf der Errichtung einer Grundlage für die Unterstützung von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation" etablierte die Grundlage für die Unterstützung von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation. Der Gründer des Fonds ist das Ministerium für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation, und ihr Eigentum wird auf Kosten des Bundesbudgets, freiwilliger Immobilienbeiträge und Spenden gebildet. Der Vorsitzende und die Mitglieder des Vorstands werden von der Regierung der Russischen Föderation ernannt. Die Schaffung des Fundaments ist durch die Notwendigkeit, die Umsetzung der staatlichen Familienpolitik zu erkennen, das Institut für Familie zu unterstützen und die Interessen von Kindern zu schützen. Das Hauptziel seiner Aktivitäten Der Fonds hat die Anregung der sozialen Programme für die Unterstützung von Kindern und Familien, die sich in einer schwierigen Lebenssituation gefunden haben. Sie implementieren Schulungsprogramme für Spezialisten von Kinderinstitutionen, darunter soziale Unterkünfte und Bildungskolonien, werden von High-Tech-Behandlungsprogrammen für Waisenkinder und Kinder ohne elterliche Pflege finanziert.

Der Schutz aller anderen Kinder in einer schwierigen Lebenssituation wird von den staatlichen Behörden der Bestandsorganisationen der Russischen Föderation gemäß den Rechtsvorschriften der Bestandsorgane der Russischen Föderation durchgeführt.

In Übereinstimmung mit der Art. 27 Das Gesetz der Region Sverdlovsk vom 23. Oktober 1995 n 28-oz "zum Schutz der Rechte des Kindes" Kindern aus Familien von Flüchtlingen und innenverdrängten Personen, die unter extremen Bedingungen gefunden werden, sind durch den Staat geschützt. Die Registrierung von Flüchtlingskindern und Zwangsmigranten, um sicherzustellen, dass der soziale und rechtliche Schutz von dem regionalen Migrationsdienst gemäß dem geltenden Recht erfolgt. Die soziale Unterstützung wird für Kinderflüchtlinge und verdrängte Familien zur Verfügung gestellt. Sie werden anstelle der tatsächlichen Unterbringung in der Bildungsorganisation, freie Erbringung von Bildungsgeräten, freier Behandlung in medizinischen Organisationen und zu Hause zur Verfügung gestellt.

2. Alle Kinder ohne Ausnahme benötigen möglicherweise einen gerichtlichen Schutz. Gerichtsschutz ist in Situationen erforderlich, in denen die Rechte des Kindes verletzt wurde. Der Staat garantiert einen solchen Schutz.

Ein Kind, das in einer schwierigen Lebenssituation ist, kann nicht nur den Eltern (Wächter, Treuhänder) helfen. Das Recht, die Interessen des Kindes darzustellen, wird von den Mitarbeitern des Büros des Anklägers, der pädagogischen, medizinischen Institutionen, Institutionen für den sozialen Schutz und die soziale Betreuung für das Kind zur Verfügung gestellt. Die Rechte des Kindes können den Kommissar auch für die Rechte des Kindes unter dem Präsidenten der Russischen Föderation oder des Kommissars für die Rechte des Kindes im relevanten Thema der Russischen Föderation verteidigen.

So kann eine medizinische Einrichtung während eines Aufenthalts, in dem das Kind mit anderen Patienten kämpfen und gesundheitsschädlich war, für das Gericht anwenden, um die Interessen des betroffenen Kindes oder an das Büro des Anklägers zu schützen, das die Interessen vertreten wird des Kindes vor Gericht. Lesen Sie mehr über das Recht eines Kindes zum Gerichtsschutz, siehe Kunst. 23 Kommentierte Gesetz und Kommentar.

Der gerichtliche Schutz der Rechte von Kindern wird in der von Verfahrensvorschriften vorgeschriebenen Weise durchgeführt. Juristische Vertreter von Kindern, Erziehungsberechtigten (Treuhänder), Vormundschaft und Vormundschaft und Staatsanwalt können sich als Kläger zum Schutz ihrer Rechte anwenden. Rechtsvertreter von Minderjährigen gemäß Absatz 1 der Kunst. 52 Zivilverfahrenscode der Russischen Föderation kann Eltern, Adoptiveltern, Erziehungsberechtigte, Treuhänder oder andere Personen sein, die vom Bundesgesetz erbracht werden. Die Rechte und Interessen von Waisenkindern und Kindern, die ohne elterliche Betreuung verlassen wurden, sind durch Vormundschaft und Vormundschaft geschützt.

Die Funktionen der Vormundschaft oder der Vormundschaft gegen das Kind, das Vormundschafts- und Vormundschaftsgenehmigungsbehörde ist berechtigt, sich zu übernehmen, wenn das Kind, das das Guardianship (Vormundschaft) braucht, nicht einen Wächter (Treuhänder) für einen Monat ernannt wird. Die spezialisierte Institution - das Tierheim, das Rehabilitationszentrum, in dem das Kind vorübergehend platziert werden kann, während die Frage der Auswahl der Form ihres permanenten Geräts gelöst wird, kann die Funktionen eines legitimen Vertreters nicht durchführen, inkl. Wenden Sie sich an den Gerichtshof zum Schutz der Interessen des Kindes. Die Rechte und Pflichten des Guardian (Guardian) bleiben nur für Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden. * (44)

Staatsanwalt in der von der Kunst verschriebenen Weise. 45 Kodex des Zivilprozesses der Russischen Föderation hat das Recht, mit einer Verteidigungsrechnung der Rechte, Freiheiten und legitimen Interessen eines Bürgers auf das Gericht zu gelten, wenn ein Kind oder seine gesetzlichen Vertreter nicht auf das Gericht gilt. Unabhängig davon, ob das Kind oder seine gesetzlichen Vertreter selbst anwenden können, hat der Staatsanwalt das Recht, mit einer Erklärung an den Gerichtshof zu beantragen, auf der Grundlage der Bürger über den Schutz verletzter oder umstrittener sozialer Rechte ansprechen soll , Freiheiten und legitime Interessen auf dem Feld:

arbeit (offizielle) Beziehungen und andere direkte direkte Beziehungen in direktem Zusammenhang;

schutz von Familie, Mutterschaft, Vaterschaft und Kindheit;

sozialschutz, einschließlich der sozialen Sicherheit;

sicherstellung des Rechts auf Wohnraum in staatlichen und städtischen Wohnungsmitteln;

gesundheitswesen, einschließlich medizinischer Versorgung;

sicherstellung des Rechts auf ein günstige Umfeld;

bildung.

Ein Waisenhaus oder ein Kind, das ohne elterliche Betreuung bleibt, kann seine Rechte unabhängig von 18 Jahren verteidigen. Wenn beispielsweise ein solches Kind nach dem Ende seines Aufenthalts in voller staatlicher Sicherheit in der Kindereinrichtung nicht mit Gehäuse versehen wurde, ist er berechtigt oder für den Schutz gegen den Staatsanwalt oder zum Schutz des Anklägers oder zum Schutz seines Rechts auf Wohnraum vor Gericht, wenden Sie sich an das relevante staatliche Behörden über die Bereitstellung von Wohnungen.

3. Tätigkeiten zum Schutz der Rechte von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation werden von öffentlichen Verbänden (Organisationen) und anderen gemeinnützigen Organisationen durchgeführt, inkl. Internationale Verbände (Organisationen) angesichts von Büros in der Russischen Föderation.

Beispielsweise bietet das Zentrum für medizinische Pädagogik, das seit 1989 in Moskau als öffentliche Organisation tätig ist, Kindern mit schwerer Entwicklungsförderung wirksamer Rehabilitation und Bildungshilfe. Das Zentrum führt die personelle Schulung von Spezialisten von Kinderinstitutionen, staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen durch, beteiligt sich an der Entwicklung eines integrativen Bildungssystems für Kinder mit Behinderungen, bietet psychologische Hilfe für Familien mit Kindern mit Entwicklungsabweichungen. Das Zentrum organisiert komplexe Informationen und juristische Unterstützung von Eltern (bis zur Berücksichtigung der Fragen vor Gericht), um die Rechte von Kindern mit Behinderungen an Bildung und Rehabilitation umzusetzen.

Seit 2005 haben sich Spezialisten des Zentrums wiederholt an gerichtlichen Prozessen beteiligt, um die Rechte von Kindern zu schützen, um ein individuelles Entwicklungsprogramm und eine Entschädigung an Eltern zu entwickeln, die für Rehabilitationstätigkeiten, die in dem individuellen Entwicklungsprogramm in nichtstaatlichen Organisationen einbezogen sind, in den einzelnen Entwicklungsprogrammen bezahlt haben. Somit hat die Organisation wiederholt das Recht behinderter Kinder für Rehabilitation verteidigt.

Im Schutz der Rechte an Bildung gelang es vielen Fragen des Zentrums, eine außergerichtliche Weise zu lösen. Nach einer langen Korrespondenz mit Bildungseinrichtungen und Bildungsbehörden erhielten die Eltern in der Höhe der Kosten pro Kind in einer Bildungsinstitution in der Not von Familienform der Bildung für sein Kind, die schwerwiegende Entwicklungsverletzungen hatten. * (45)

Die Steuervorschriften der Russischen Föderation sorgen für eine Reihe von Vorteilen für Organisationen, die mit dem Schutz der Rechte von Kindern in einer schwierigen Lebenssituation beteiligt sind. In dem Buchstaben des Abteilung für Steuer- und Zolltarifpolitik des Finanzministeriums der Russischen Föderation vom 18. September 2009 erklärt der No. 03-05-04-02 / 72, dass aufgrund von Absatz 3 der Kunst. 381 und Randnr. 5 der Kunst. Der 395 des Steuergesetzbuchs der Russischen Föderation (im Folgenden als Steuerkodex der Russischen Föderation genannt) von der Steuerzahlung auf die Grundlage von Organisationen und Grundsteuern auf der Bundesebene wurden folgende Behindertenorganisationen befreit:

1) all-russische öffentliche Organisationen von Personen mit Behinderungen (einschließlich derjenigen, die als Gewerkschaften öffentlicher Organisationen von Menschen mit Behinderungen geschaffen wurden), darunter die Mitglieder behindert und ihre gesetzlichen Vertreter für mindestens 80 Prozent - in Bezug auf Eigenschaften und Landgrundstücke ihre gesetzlichen Aktivitäten umsetzen;

2) Organisationen, deren autorisiertes Kapital komplett von Beiträgen der angegebenen all-russischen öffentlichen Organisationen von Personen mit Behinderungen besteht, wenn die durchschnittliche Anzahl von Personen mit Behinderungen unter ihren Mitarbeitern mindestens 50 Prozent beträgt, und ihre Anteil an der Lohnfundament ist mindestens 25 Prozent - in Bezug auf Immobilien- und Grundstücksträger, die für die Produktion und den (oder) Verkauf von Waren verwendet werden (mit Ausnahme von aufgeschnittenen Gütern, Mineralrohstoffen und anderen Mineralien sowie anderen Waren auf der von der Regierung genehmigten Liste Russische Föderation in Abstimmung mit all-russischen öffentlichen Organisationen von Personen mit Behinderungen), Arbeiten und Dienstleistungen (mit Ausnahme von Makler und anderen Zwischendienstleistungen);

3) Institutionen, die einzigen Eigentümer des Grundstücks, von denen diese all-russischen öffentlichen Organisationen von Menschen mit Behinderungen in Bezug auf Eigentumsgrundstücke sind, die von ihnen verwendet werden, um pädagogische, kulturelle, medizinische und Wellness, körperliche Ausbildung, wissenschaftliche, Informationen zu erreichen Andere Zwecke des Sozialschutzes und Rehabilitation von Personen mit Behinderungen sowie für Rechtsmittel und andere Unterstützung für Behinderte, behinderte Kinder und ihre Eltern.

4. Bei der Regulierung des Gerichtshofs und einige außergerichtliche Verfahren im Zusammenhang mit der Beteiligung von Kindern und den Schutz ihrer Rechte und legitimen Interessen ist die Buchhaltung der Meinung des Kindes obligatorisch. Natürlich muss das Kind das Alter erreichen, von dem es in der Lage ist, seine Meinung zum Verständnis von allen Umgebungen auszudrücken. In der Regel wird die Meinung des Kindes, das das 10. Lebensalter erreicht hat, berücksichtigt. Für alle, die sich auf seine Frage beziehen (Art. 57 der RF-IC). Einschließlich dessen muss berücksichtigt werden und der Körper der Vormundschaft.

Das UN-Konvention über die Rechte des Kindes umfasst eine Bestimmung auf der rechten Seite des Kindes, um seine Meinung auszudrücken, während die Frage der Interessen beeinträchtigt wird, inkl. In jeglichen gerichtlichen und administrativen Verfahren zu hören, die sich auf seine Interessen auswirken.

Die Meinung des Kindes wird gesetzlich berücksichtigt, wenn:

die Wahl der Eltern der Bildungseinrichtung, der Bildungsform (Absatz 2 der Art. 63 der RF-IC);

resolution von Eltern im Zusammenhang mit der Familienbildung von Kindern, ihrer Formation (Absatz 2 der Technik 65 des RF-IC);

entschließung des Gerichtshofs über den Wohnsitz des Wohnsitzes von Kindern mit einer separaten Unterkunft von Eltern (Absatz 3 der Art. 65 der RF-IC);

berücksichtigung des Antrags der Angehörigen des Kindes, um Hindernisse für die Kommunikation mit ihm zu beseitigen (Absatz 3 von Art. 67 des RF-IC);

berücksichtigung der Behauptung der Eltern über die Rückkehr von ihnen Kindern (Absatz 1 von Art. 68 des RF-IC);

ablehnung einer Klage zur Erholung der Elternrechte (Ziffer 4 von Art. 72 des RF-IC);

weigerung, den Antrag zu befriedigen, die Einschränkung der Elternrechte vor Gericht zu stornieren (Ziffer 2 der Art. 76 des RF-IC);

berücksichtigung der Fälle von Herausforderung der Vaterschaftsrekord (Ziffer 9 der Entschließung des Plenums der Streitkräfte der Streitkräfte vom 25. Oktober 1996 N 9 "auf der Anwendung durch die Gerichte des Familiencodes der Russischen Föderation, wenn Fälle in Betracht gezogen werden der Vaterschaft und für die Erholung der Alimie ").

Die Buchhaltung der Meinung des Kindes bedeutet, dass seine Meinung notwendigerweise gehört und bei der Entscheidung berücksichtigt wird. Eltern alle Fragen zur Erziehung und Erziehung von Kindern entscheiden in der Regel über ihre gegenseitige Vereinbarung auf der Grundlage von Interessen und unter Berücksichtigung der Meinung von Kindern.

In Übereinstimmung mit der Art. 157 Kodex des Zivilprozesses des Russischen Föderationsgerichts, wenn Sie Fälle in Betracht ziehen, inkl. In Bezug auf das Schicksal von Kindern muss die Beweise in den Fall direkt untersuchen, einschließlich:

hören Sie die Erklärungen der Parteien und Dritte, das Zeugnis der Zeugen, den Abschluss des Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörde, der Beratung und Erklärungen von Experten;

vertraue dich mit schriftlichen Beweisen;

materielle Beweise inspizieren;

hören Sie Audioaufnahmen an und beobachten Sie Video.

Wenn Sie entscheiden, ob ein Kind nach der Scheidung bei einigen Eltern bleibt und wie oft er mit einem anderen Elternteil kommunizieren wird, ist der Gerichtshof verpflichtet, die Meinung des Kinderns, der 10 Jahre erreicht hat, berücksichtigt (Ziffer 2 der Art. 24 des HF-IC). Bei Unstimmigkeiten mit der Meinung des Kindes ist der Gerichtshof verpflichtet, die Gründe, warum er es notwendig fand, dem Wunsch des Kindes nicht zu folgen.

Die Schulung des Kindes, die ohne elterliche Betreuung verbleibt, wird von der Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörde in Fällen eines Wächter- oder Treuhänders berücksichtigt, es in eine Pflegefamilie übertragen, die Vormundschaft, das Vormundschaft und die Übertragung an die Institution eines Kindes annehmen oder aufhören.

5. Wenn die Strafverfolgungsmaßnahmen in Bezug auf das Kind durchgeführt werden, dann sollen obligatorische Bedingungen für die Annahme von endgültigen Entscheidungen oder Handlungen gegen ein Kind die Priorität des persönlichen und sozialen Wohlbefindens des Kindes sicherstellen, was die Interessen berücksichtigt , Alter und sozialer Status des Kindes.

Das Konzept der "Rechnungslegung der Kinderinteressen" ist grundsätzlich 2 der universellen Erklärung der Menschenrechte von 1948 enthalten, wonach ein Kind und andere Mittel mit einem Gesetz und Gelegenheiten und günstigen Bedingungen erbracht werden müssen, die es zu entwickeln würden körperlich, geistig, moralisch, spirituell und sozial gesundes und normales Mittel und unter Bedingungen der Freiheit und der Würde. Bei der Veröffentlichung sollten die Gesetze mit diesem Zweck der beste Weg sein, um die Interessen des Kindes sicherzustellen. Darüber hinaus ist das Prinzip der 7. Erklärung mit ENShrines das Beste, um die Interessen des Kindes als Richtlinie für Eltern und andere Personen zu gewährleisten, in denen die Ausbildung des Kindes und der Schulung des Kindes verantwortlich ist.

Das Konzept der "besten Interessen des Kindes" wird in der UN-Konvention eingesetzt. Nach diesem Übereinkommen:

eltern oder gegebenenfalls legitime Wächter sind hauptsächlich für die Bildung und Entwicklung des Kindes verantwortlich. Die besten Interessen des Kindes sind Gegenstand ihrer Hauptpflege (Art. 18);

das Kind, das vorübergehend oder ständig von seiner Familienumgebung beraubt ist oder in seinem besten Interesse in einem solchen Umfeld nicht bleiben kann, hat das Recht auf besondere Schutz und Unterstützung des Staates (Artikel 20).

Nationales Recht, inkl. In einem kommentierten Artikel wurde das Konzept von "die besten Interessen des Kindes" in zwei weitere spezifische Individuen umgewandelt - "Sicherstellung der Priorität des persönlichen und sozialen Wohlbefindens des Kindes" und "die Interessen des Kindes".

Die Familiengesetzgebung enthält viele Regeln, die das Gericht, die Vormundschafts-, Vormundschaftsbehörden, andere Gremien und Interessengruppen hindeuten, um die Interessen des Kindes bei der Lösung von Fragen in Bezug auf sein Schicksal zu berücksichtigen, zum Beispiel:

1) In den Interessen des Kindes selbst und unter Berücksichtigung der Priorität seines persönlichen und sozialen Wohlbefindens bei der Übertragung eines Kindes zur Annahme des Annahmegeheimnisses ist gesetzlich geschützt;

2) In den Interessen des Kindes kann sich das Gericht aus der allgemeinen Regel über die Unmöglichkeit, Annahme an Personen zurückziehen, deren Wohnungen nicht den sanitären Standards entspricht, und das Kind jedoch an eine solche Person übertragen, die sich seinen persönlichen Qualitäten an die persönlichen Qualitäten nähert Rolle der Anwender und kann sich um das Kind kümmern. Die Verpflichtung zur Einhaltung der Einhaltung der Interessen des Kindes ist der Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörde zugewiesen, die den Abschluss der Gültigkeit der Adoption vorbereitet und es vor Gericht liefert (Absatz 2 der Art. 125 des RF-IC);

3) Um die Rechte und legitime Interessen des angenommenen Kindes zu schützen, überwacht das Vormundschafts- und Vormundschaftskörper am Wohnort des angenommenen Kindes die Bedingungen seines Lebens und der Bildung. Die Kontrolluntersuchung erfolgt in den ersten drei Jahren, und gegebenenfalls können periodische Umfragen bis ein Kinderzähler von 18 Jahren durchgeführt werden;

4) Erlaubnis zur Änderung des Namens oder des Kindes der Vormundschafts- und Vormundschaftsbehörden nur auf der Grundlage der Interessen des Kindes (Art. 59 des RF-IC);

5) Der Gerichtshof kann einen Antrag auf die Erklärung der Eheverwaltung ablehnen, die mit einer Person abgeschlossen ist, die das Ehealter nicht erreicht hat, wenn die Interessen eines geringfügigen Ehepartners (Artikel 29 des RF-IC) erforderlich sind;

6) Aufgrund seiner Position haben die Eltern das Recht, die Rückkehr eines Kindes von jeder Person auf der Grundlage des Gesetzes oder nicht auf der Grundlage einer gerichtlichen Entscheidung zu verlangen. Wenn Sie diese Anforderungen berücksichtigen, ist das Gericht nicht mit dem Recht der Eltern verbunden und kann sich weigern, ihren Anspruch zu erfüllen, wenn es um den Schluss geht, dass die Übertragung des Kindes an die Eltern nicht den Interessen des Kindes erfüllt (Absatz 1 der Kunst. 68 des RF-IC).

6. Teil 4 des kommentierten Artikels bestimmt den Schutz der Kinderrechte, wenn sie außergerichtliche Verfahren zur Teilnahme von Kindern und (oder) den Schutz ihrer Rechte und legitimen Interessen sowie bei der Anwendung von Bestimmungen, die angewandt werden können, regulieren. Minderjährige, die Straftaten begangen haben.

Das jugendliche Justizsystem richtet sich in erster Linie, um das Wohlergehen eines Minderjährigen sicherzustellen und sicherzustellen, dass jegliche Maßnahmen der Auswirkungen auf kleinere Täter immer mit den Persönlichkeitsfunktionen der Person und den Umständen der Straftat immer genau angemessen sind.

Daher sollten gerichtliche Entscheidungen in Bezug auf Minderjährige nur nach einer vollständigen Studie aller Materialien des Falls durchgeführt werden, inkl. Die Eigenschaften der Persönlichkeit des Kindes, seines Alters und des sozialen Status, mit der Ernennung von Strafen, die auf Minderjährige angewendet werden können, und widersprechen nicht den allgemein anerkannten Grundsätzen und Normen des Völkerrechts, den Normen, die von internationalen Verträgen der Russischen Föderation vorgesehen sind .

So zum Beispiel in der Kunst. 431 Code of Criminal Prozedur Der Gesetzgeber sorgt für Minderjährige die Möglichkeit, die strafrechtliche Staatsanwaltschaft für die Anwendung erzwungener Maßnahmen einer pädagogischen Natur zu ersetzen. Zwangsmaßnahmen einer pädagogischen Natur können ernannt werden, wenn bei der vorläufigen Untersuchung des kriminellen Falls auf ein Verbrechen von geringer oder gemäßigter Schwere festgestellt wird, dass die Korrektur eines geringfügigen Angeklagten ohne Strafe erreicht werden kann. Gleichzeitig beurteilt der Gerichtshof, wenn er eine endgültige Entscheidung getroffen hat, das Verhalten des Angeklagten während der vorläufigen Untersuchung (der Einhaltung der gewählten präventiven Maßnahme, seiner Wahlbeteiligung an den vorläufigen Ermittlungsstellen) sowie die Ersatzbereitschaft Beschädigung.

In der Regel fallen kriminelle Fälle auf den Anklagen der Minderjährigen in gewöhnliche Gerichte der allgemeinen Gerichtsbarkeit. In einigen Entitäten wurden jedoch in der Reihenfolge des Experiments Jugendgerichte erstellt. Für die Ergebnisse ihrer Arbeit, während, vielleicht früh, beurteilt. Die Hauptinstallation von jugendlicher Gerechtigkeit ist, dass Kinder nicht als Erwachsene beurteilt werden können. In den Hallen des Treffens gibt es keine Gitter, Jugendliche Richterin rufen ausschließlich auf den Namen, um die Beschwerde zu vermeiden "Angeklagter", der Fremdzeit in der Halle ist nicht erlaubt, während der Angeklagte, Anwalt, der Staatsanwalt und das Opfer an einem Tisch sitzen Pentagonale Form * (46) Am häufigsten werden Teenager von jugendlichen Gerichten verurteilt, um bedingte Bedingungen, Konjunkturarbeit und Zwangsbildung in einer geschlossenen Sonderschule. Darüber hinaus ertragen die Gerichte häufig private Einsendungen an das Beschäftigungszentrum, in der Kommission von Minderjährigen, im Sozialversicherungsdienst, d. H. Die Instanzen, die dem Kind helfen können, die Schwierigkeiten weiter zu lösen, die ihn dazu beitragen, ein Verbrechen zu begehen.

Im Allgemeinen führt die jugendliche Gerechtigkeit zu einem Rückgang des Wachstums des Jugendkriminals, inkl. Verringerung des wiederkehrenden Verbrechens, da Sie die einzelnen Merkmale von Kindern sorgfältiger in Betracht ziehen können.

Trotz der bemerkenswerten Bemühungen ist das russische Justizsystem weitgehend unvollkommen und erfüllt nicht den Bestimmungen der Mindestbestimmungen der Vereinten Nationen in Bezug auf die Verwaltung der Jugendjustiz ("Peking-Regeln"), die von der allgemeinen Assembly Resolution 40/33 am 29. November 1985 genehmigt wurden insbesondere. 8.2. Diese Regeln deuten darauf hin, dass grundsätzlich keine Informationen veröffentlicht werden sollten, was zu einem Hinweis auf die Persönlichkeit eines kleinen Täters führen kann. Im kriminellen Code der Russischen Föderation sind jedoch keine Einschränkungen der Veröffentlichung von Informationen zu Minderjährigen nicht enthalten, und während der vorläufigen Untersuchung können solche Informationen im Ermessen des Ermittlers des Ermittlers oder des Anklägers nicht erweitert werden.

Leider leiht Russland keine positiven Erfahrungen in westlichen Ländern, um spezielle Programme für die Unterstützung der Versöhnung eines kleinen Täters und Opfern umzusetzen, die Organisation der öffentlichen Überwachung von Minderjährigen, die von der Bestrafung freigesetzt werden. * (47)

Fragen und Antworten - Fragen zu den Problemen der Familie der Mutterschaft, Kindheit

• 
  kinder ohne elterliche Pflege übrig;
• 
  behinderte Kinder;
• 
  kinder mit Behinderungen, das heißt Nachteile in der physischen und (oder) geistigen Entwicklung;
• 
  kinder - Opfer bewaffneter und interethnischer Konflikte, umwelt- und künstliche Katastrophen, Naturkatastrophen; Kinder aus Familien von Flüchtlingen und Zwangsmigranten;
• 
  kinder unter extremen Bedingungen;
• 
  kinder - Opfer von Gewalt;
• 
  kinder, die einen Satz in Form von Inhaftierungskolonien tätigen;
• 
  kinder in speziellen Bildungseinrichtungen;
• 
  kinder, die in armen Familien leben;
• 
  kinder mit Verhaltensabweichungen;
• 
  kinder, deren Lebensunterhalt, dessen objektiv aufgrund der Umstände objektiv verletzt wird und diese Umstände nicht unabhängig voneinander oder mit Hilfe der Familie überwinden kann.

"Schwierige" Kinder, was sind sie?

Das erste Zeichen der Kinder "schwierig" ist das Vorhandensein ihres Abweichungsverhaltens. Es kann ein Verhalten sein, das eine Kette von Fehlverhalten, Provinzen, geringfügige Verstöße und Verbrechen umfasst, die sich vom kriminellen, d. H. Kriminell bestrafte Verbrechen und schwere Straftaten. Und es kann andere Verhaltensverletzungen geben: wie Verbrechen, Drogenabhängigkeit, Alkoholismus, Prostitution, Selbstmord.

Unter dem "schwierigen" werden auch Kinder und Jugendliche verstanden, deren Verhaltensverletzungen nicht einfach sind. Hier müssen Sie die Konzepte von "schwierigen" Kindern und "pädagogisch eingeführten" Kindern unterscheiden. Letztere sind in diesem Sinne nicht immer "schwierig" und relativ einfach zur Wiederbildung. Die "schwierigen" Kinder brauchen insbesondere einen individuellen Ansatz von den Betreuern und der Aufmerksamkeit des Teams der Kollegen.

Kindheit - Vorbereitung auf das Erwachsenenalter. Es wird gut organisiert - eine Person wird gut wachsen; Schlecht gerichtet wird immer mit einem schwierigsten Schicksal eingewickelt. Schwere Kindheit ist nicht immer das Schlimmste. Die schlechte Kindheit ist eine Straße, Nichtlaskaya, in der das Kind als unnötiges Ding verloren hat.

Das "schwierige" Baby ist derjenige, der schwierig ist.So ist es notwendig, zu verstehen, was mit ihm passiert. "Hard" ist es nicht nur für Erwachsene, sondern zuerst für sich selbst. "Schwer"das Kind ist das Leiden, der auf die Suche nach Hitze und Liebkosung geht. Benachteiligt und fast verurteilt. Er fühlt es an. Alle "schwierigen" Kinder hatten in der Regel keine wohlwollende, fürsorgliche Umgebung in einer Familie oder in der Schule. Zunächst haben Schwierigkeiten mit Anpassung, mangelnde Fähigkeiten, und dann die Reluktanz, um zu lernen, diese Kinder an Anordnungen, Erkrankungen der Disziplin zu lernen.

Schwer für das Kind selbst. Dies ist sein unbefriedigendes Bedürfnis, wie alle, die geliebt, wünschenswert, wünschenswert, verursacht. Die Tatsache, dass diese Kinder zu Hause und in der Klasse abgelehnt werden, gibt ihnen noch mehr unter anderen Kindern. Traditionell ist das Hauptkriterium für die Korrespondenz des Kindes an das "schwierige" in der überwältigenden Mehrheit der Fälle, schlechter Leistung und Nichtkompordosition. Dies ist die Folge des schwierigen für das Kind, in dem er sich von Anfang an in der Schulteam erstellt. Die wichtigsten Erfahrungen des Kindes selbst werden zu den wichtigsten Erfahrungen des Kindes, seiner persönlichen Haltung gegenüber dem Lehrer, der seine Klassenkameraden umgibt, selbst.

Das Kind wird "schwierig", wenn ein Zufall besteht, die Auferlegung negativer äußerer Einflüsse, Ausfälle in der Schule und pädagogischen Fehlern von Lehrern, die negativen Auswirkungen des Familienlebens und der Intra-Familienbeziehungen. Mit anderen Worten, das Kind fällt sofort in vielen Einheiten aus dem Bildungsbereich und ist in der Zone der aktiven negativen Einflüsse.

Das "schwierige" wird in der Regel auch den Kindern zugeschrieben, die von bestimmten Abweichungen in der moralischen Entwicklung gekennzeichnet sind, das Vorhandensein von festen negativen Verhaltensformen, Abnormalität.

Typisierung von "schwierigen" Kindern und Jugendlichen.

Psychologen und Lehrer schlugen mehrere Systeme zur Tippen von "schwierigen" Kindern vor. Fast alle gehören den Kindern eines späteren Zeitalters, wenn das "schwierige" Kind zu einem asocialen Teenager wird. Eines der am meisten entwickelten Systeme gehört Professor A.I. Kochoe. Es hebt solche Arten schwieriger Kinder hervor.

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  Kinder mit Verstößen im Bereich der Kommunikation.
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  Kinder mit erhöhter oder reduzierter emotionaler Reaktion (mit erhöhter Erregung, akute Reaktion oder im Gegenteil, passiv, gleichgültig).
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  Kinder mit fehlender geistiger Entwicklung.
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  Kinder mit der falschen Entwicklung von Willensqualitäten (hartnäckig, belligent, launisch, selbst angemessen, ungewöhnlich, unorganisiert).

Asocial-Jugendliche, die Professor Psychology MS aus "schwierigen" Kindern gebildet werden. Neymark charakterisiert somit:

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  zyniker; die Führer der assooziellen Gruppen mit dem aktuellen unmoralischen Ansichten und Bedürfnissen; verletzt die Reihenfolge und die Regeln für Überzeugung und betrachten Sie sich rechts; widersetzen sich bewusst sich der Gesellschaft;
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  instabil, haben keine festen moralischen Überzeugungen und tiefen moralischen Gefühlen; Ihr Verhalten, Ansichten, Schätzungen hängen vollständig von der Situation ab; Anfällig für einen schlechten Einfluss, sie können ihm nicht widerstehen;
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  jugendliche und seniorische Schulkinder, die asocial Taten gedrückt haben - starke persönliche direkte Anforderungen in der Gegenwart sehr schwacher Bremsen; Sofortige Bedürfnisse (in Brillen, leckerem Essen, oft Tabak, Fehler usw.) sind stärker als ihre moralischen Gefühle und Absichten und sind mit der nicht autorisierten Weise nicht zufrieden.
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  affektive Kinder, die ein ständiges Gefühl von Ressentiments auf der Grundlage der Ansicht erleben, dass sie unterschätzt werden, erkennen nicht, dass sie unfair sind.

Die Hauptzeichen der Anomalie des Verhaltens von "schwierigen" Kindern: eine Tendenz zur Feiern, Vagrank, Falschheit, die Bildung von Shakes mit Führern, Aggressivität.

Einige Gründe, warum das Kind "schwierig" und dann asocial ist.

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  Die erhöhte Stärke des Lebens, die erhöhte Angst der meisten Menschen.
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  Viele neigen dazu, die Normen des Verhaltens, ihrer Vereinfachung zu überarbeiten.
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  Schulspannungen äußerten sich, um das Volumen und die Intensität der Klassen zu steigern, das Tempo anzuregen.
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  Der große Druck auf die schnellen Köpfe und die Nerven von Schulkindern wirft die Meinungsverschiedenheit zwischen der Tatsache auf, dass das Kind im wirklichen Leben sieht, und auf das, was er gelehrt wird, dass er von ihm verlangt wird.
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  Eine breite Palette möglicher Nachteile der moralischen Bildung - vom Missverständnis von moralischen Standards bis zur Unwilligkeit mit ihnen zu rechnen.
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  Intellektuelle unentwickelte, geistige Schwere, emotionale Taubheit eines bedeutenden Teils von Kindern.
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  Nachteilige Vererbung.
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  Selbstbewertungsdefekte, Überlappung, Widerwillen, objektive Bewertungen erkennen und mit ihnen rechnen.
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  Instabilität von Nervenprozessen bei Bedingungen, die für die Entstehung von abweichendem Verhalten günstig sind
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  Das Fehlen der freiwilligen Selbstregulierung (Impulsivität, Auszahlung, Inkontinenz).
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  Asoziales Verhalten von Eltern (Betrunkenheit, Kämpfe, Drogensucht, kriminelle Lebensstil usw.).
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  Volle Gleichgültigkeit gegenüber dem Kind oder im Gegenteil, übermäßige Kontrolle von Erwachsenen.
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  Erwachsenenaufgabe, Anlage von Jugendlichen in der Gruppe von asocialem Verhalten.
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  Verschiedene Krise-Krisenperioden der Entwicklung des Kindes, der Aufstand gegen die Begrenzung der Unabhängigkeit.
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  Langsames Tempo der geistigen, sozialen und moralischen Entwicklung.
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  Pädagogisches Nestry als Teil des gesamten sozialen Nestrys.