Pädagogisches und methodisches Handbuch (mittlere Gruppe) zum Thema: didaktische Zulage "Magic Decks". Bewegliche Spiele für Kinder mit Intelligenzproblemen

28.06.2019

Gut entwickelte Aufmerksamkeit und Erinnerung an das Kind ist eine Garantie für eine erfolgreiche Schulung. Wenn das Kind eine gut entwickelte Aufmerksamkeit auf sich hat, überwacht er die Situation im Klassenzimmer, hört aufmerksam auf den Lehrer und erinnert sich daher an die Trainingsinformationen gut. Zu Beginn des Schullernens spielt die Erinnerung zusammen mit Aufmerksamkeit eine große Rolle. In der Grundschule, ohne eine entwickelte Erinnerung an das Nirgendwo. Kinder in der ersten Klasse schreiben, können noch nicht in der Lage sein, so dass alles in den Hausaufgaben gespeichert werden muss. Die führende Tätigkeit von Vorschüler ist ein Spiel, daher ist der effektivste Weg, um Gedächtnis zu entwickeln, und die Aufmerksamkeit des Kindes ist das Spiel. Gedächtnis und Aufmerksamkeit ist sehr miteinander verbunden, so dass Spiele, die entwickelt haben, auf Entwicklung und Erinnerung und Aufmerksamkeit gerichtet sind.

Didaktisches Spiel "verschwundenes Thema"

Das Spiel ist für Kinder von 5 Jahren bestimmt, mindestens zwei Personen können spielen.

Zweck des Spiels: Aufmerksamkeit und kurzfristige Erinnerung an Kinder entwickeln; Informationen lernen, Informationen abzuwarten, Ehrlichkeit zu erziehen.

Materialien: Mehrere kleine Spielzeuge.

Spielverkehr: Wenn es alleine mehrere Kinder gibt, zu Beginn des Spiels müssen Sie sich für ein führendes auswählen, wenn Sie mit einem Kind spielen, ist es ratsam, die Rolle von Blei zu ergreifen. Ein paar kleine Spielwaren werden auf den Tisch gelegt. Kinder werden eingeladen, sich an die Objekte auf dem Tisch zu erinnern. Dann wendet sich ein Spiel ab, und der Anführer verbirgt etwas und bietet Teilnehmer an, um zu erraten, welcher Artikel verschwunden ist. Für jede richtige Antwort gibt der Moderator einen Chip an. Gewinnt denjenigen, der mehr als alle Chips sammelt.

Hinweis: Es gibt Fälle, in denen ein Kind das Spiel nicht bewältigen kann, weil Er braucht das Mittel, um willkürliche Aufmerksamkeit und Erinnerung zu meistern, was noch nicht ist. Als solches Mittel wurde die "Zeigegeste" mit einem Finger eingeführt (zeigt das Kind selbst an) und die bereitgestellte Sprachbeschreibung dieser Objekte und deren räumliche Stelle, die Sie sich erinnern und reproduzieren müssen. Das Kind ist eingeladen, jedes Spielzeug in den Händen einzunehmen (von denen, die Sie sich erinnern müssen), betrachten Sie es, fühlen Sie sich, beschreiben Sie das Aussehen laut, dann auch laut, um dem Spielzeug zu erklären. "Erklären Sie sich selbst" ist nicht zufällig: Eine andere Person konnte diese Erklärung kaum verstehen, da die Teilnehmer der Gruppe oft die Konzepte von "links", "rechts", "oben", "unten" nicht besitzen. Zunächst wird das gesamte Verfahren nach einer Weile nach einer Weile mit einem Flüstern und dann zu mir ausgeführt. Dann nur ein Fingerpunkt zum Spielzeug. Unter dieser Methode, das Ergebnis auswendig auswendig zu lernen, ist in der Regel nicht schlecht. Sobald das Kind nur versucht, sich zu erinnern, beginnen die Fehler erneut.

Didaktisches Spiel "Was hat sich geändert?"

Das Spiel ist für Kinder von fünf Jahren konzipiert, mindestens zwei Spieler können spielen.

Zweck des Spiels: eine zufällige Aufmerksamkeit und kurzfristige Erinnerung entwickeln; Ehrlichkeit vereinbaren

Material: Mehrere kleine Spielzeuge oder andere Personen, die den Kindern vertraut sind.

Spielverkehr: Es gibt mehrere kleine Spielzeuge oder andere Gegenstände, die den Kindern auf dem Tisch vertraut sind. Die Führung wird ausgewählt, die sich daran erinnert, sich daran zu erinnern, dass sich das und in welcher Reihenfolge auf dem Tisch befindet. Dann wird der Gastgeber den Teilnehmern angeboten, um sich abzuwenden, und zu diesem Zeitpunkt ändert sich zu diesem Zeitpunkt mehrere Spielwaren und bietet den Jungs an, um zu erraten, was sich auf dem Tisch geändert hat. Für jede richtige Antwort stellt der Host den Chip vor. Gewinnt denjenigen, der mehr als alle Chips sammelt.

Wenn sich dieses Spiel als schwierig für ein Kind herausstellt, ist es ratsam, dieselbe Weise auf dieselbe Weise anzuwenden, wie im vorherigen Spiel gespeichert ist.

Didaktisches Spiel "Buttons"

Das Spiel ist für Kinder im Alter von fünf Jahren konzipiert (sofern die einfachste Auswahl an Knöpfen). Zwei Leute können spielen.

Zweck des Spiels: Erinnerung und Aufmerksamkeit von Vorschulkindern entwickeln; Erfahren Sie, wie Sie Objekte auswendig lernen.

Materialien: zwei identische Tasten eingestellt (eine für jeden Spieler), und keine Taste im Set wird wiederholt. Die Anzahl der Tasten des Sets hängt vom Schwierigkeitsgrad des Spiels ab: Je höher das Spiel, desto mehr werden sie verwendet, Sie können zunächst nur drei Knöpfe nehmen, aber gleichzeitig liegt der gesamte Set von denen diese Knöpfe nahmen. Jeder Spieler muss haben spielfeldWelches ist ein Quadrat, das durch Zellen getrennt ist. Je härter das Spiel, desto mehr Zellen sollten auf dem Platz enthalten sein. Um damit zu beginnen, können Sie ein Spielfeld annehmen, das vier oder sechs Zellen enthält.

Spielverkehr: Das Novice-Spiel zeigt drei Knöpfe auf seinem Feld von seinem Tastensatz aus. Der zweite Teilnehmer des Spiels sollte an den Ort der Tasten angesehen werden. Denken Sie daran, woher der erste Spieler liegend ist, wonach der erste Spieler sein Feld mit einem Taschentuch oder einem Blatt Papier deckt, und der zweite muss aus seinem Satz von Tasten wählen, die erforderlich sind und legen Sie sie entsprechend auf das Spielfeld. Dann öffnet der erste Spieler sein Spielfeld, und beide überprüfen die Richtigkeit der Aufgabe. Während das Spiel auf einem primitiven Niveau geht, wird die Erinnerungszeit und Wiedergabe nicht berücksichtigt, wobei die Komplikation des Spiels eine der Frist von einem der Bedingungen des Spiels sein sollte. Gewinnt den Spieler, der keinen Fehler erlaubte.

Für dieses Kind, für den dieses Spiel schwierig ist, ist es ratsam, dieselbe Weise auf dieselbe Weise anzuwenden, wie in den vorherigen beiden Spielen gespeichert ist.

Didaktisches Spiel "Chameleon"

Das Spiel ist für Kinder von 5 Jahren konzipiert, wie viele Menschen eine Person haben, nicht weniger als zwei. Das Spiel wird in Form von Wettbewerb durchgeführt.

Zweck des Spiels: Entwickeln Sie die Erinnerung und Aufmerksamkeit von Vorschulkindern, um sorgfältig zu lernen und schnell zu antworten; Befestigen Sie die Namen der Farben.

Material: Chips zum Spielen.

Spielverkehr: Zu Beginn des Spiels müssen Sie Kinder erzählen, die ein solches Chamäleon sind. Erklären Sie, dass dies eine Eidechse ist, die Ihre Farbe in Abhängigkeit von dem Ort ändert, an dem er nicht wahrnehmbar ist. Wenn zum Beispiel Chamäleon auf einen grauen Stein kletterte, wird er grau, und wenn er auf gelbem Sand sitzt, wird er gelb. Dann beginnt der Moderator, die Fragen zu stellen, dass das Chamäleon, wenn er sitzt: in grünem Gras, auf einem braunen Baumstamm, auf schwarzem Stein, auf einem grauen Asphalt, auf einem Schachbrett usw. Kinder müssen schnell reagieren, wonach die richtigen und falschen Antworten analysiert werden. Zu Beginn des Spiels wird die Antwortzeit nicht berücksichtigt, es ist nur wichtig, richtig zu antworten, aber dann wird eine zusätzliche Bedingung eingeführt, dass der Gewinner derjenige sein wird, der die richtige Antwort auf alle gibt. Für jede schnelle und richtige Antwort erhält das Spielen einen Chip. Gewinnt einen, der mehr gewinnt als alle Chips.

Didaktisches Spiel "Spiegel"

Spielen können bis zu zwei Personen. Das Spiel wird Kinder von vier Jahren anpassen (hängt von der Komplexität der Bewegungen ab).

Zweck des Spiels: Entwickeln Sie die Aufmerksamkeit von Vorschulkindern, Motoraktivitäten, Gedächtnis, Fantasie.

Spielverkehr: Der Moderator ist ausgewählt, der der Rest ist ein Spiegel. Der Moderator kommt mit der Bewegung auf, und der Rest sollte in der Genauigkeit wiederholt werden. Gewinnt einen, der nicht irrtümlich ist.

Didaktisches Spiel "gefangene Bilder"

Spiel kann eine Person. Das Spiel ist für Kinder von 5 bis 6 Jahren konzipiert.

Zweck des Spiels: zufällige Aufmerksamkeit entwickeln.

Materialien: Karten mit dem Bild von chaotischen Intertwing-Linien, gefolgt von dem Bild und vielleicht nicht eins.

Game Hub: Bevor Sie das Bild spielten, das chaotische Intertwing-Linien zeigt, gefolgt von dem Bild - es sollte gefunden werden.

Didaktisches Spiel "Fischer"

Spiel kann, wie viele Menschen nicht weniger als zwei haben. Das Spiel ist für Kinder aus vier Jahren konzipiert, wenn sie mit den Aktivitäten der Fischer vertraut sind.

Zweck des Spiels: Entwickeln Sie willkürliche Aufmerksamkeit, Motoraktivität, Erinnerung und Fantasie.

Spielverkehr: Spielen in einem Kreis. Sie sind "Fischer". Es wird von der Führung ausgewählt, die in die Mitte des Kreises steigt und den Rest der Bewegung der "Fischer" zeigt: "Zieht das Netzwerk an," nimmt den Fisch aus, "Ruderräder", "Wirft ein Angeln ROD "," REING NETZWERK "usw. Er vom Spielen, der die Bewegung wiederholen wird, kommt er aus dem Spiel. Und derjenige, der das Beste wiederholte, wird führend.

Diese Kategorie umfasst Kinder mit geistiger Verzögerung, manifestiert sich in anhaltenden Verstößen gegen kognitive Tätigkeit, die sich aus der organischen Läsion des zerebralen Kortex ergeben. Dies ist ein Verstoß gegen die Entwicklung, in dem nicht nur Intellekt, sondern auch Emotionen, Willen, Verhalten, körperliche Entwicklung leiden. Die Folge der Krankheit ist:

Verstoß gegen Empfehlung, Wahrnehmungen, Ideen sowie
Erinnerung, Denken, Aufmerksamkeit usw.;

Allgemeines Unterentwicklung von Sprache, schlechtem Vokabular, die die Kommunikationsmöglichkeiten einschränken;

Niedriges Niveau von Grundkenntnissen und Ideen über
um die Welt, engen Horizonten;

Lösen der körperlichen Entwicklung von Körperteilvertrauen,

loge in der Länge und der Masse des Körpers, der Störung der Haltung, des Flatfußes und

usw; Verwandte Erkrankungen von Anomalien, Vision usw.;

niedriger Organismresistenz gegen Kälte und Infektion

krankheiten;

Verstöße bei der Bildung von Basisbewegungen charakterisiert
Übermäßige Spannungen, Steifheit, Winkelität:

Verstöße bei der Entwicklung physischer Qualitäten von Gewalt, Geschwindigkeit,
Ausdauer. Die größten Verzögerungen werden angemerkt
Koordinierungsfähigkeiten: Genauigkeit, Fähigkeit
Navigieren Sie im Raum, Rhythmusbewegungen,
Konservierung des Gleichgewichts usw.;

Schnelle Müdigkeit aufgrund von Unvollkommenheiten nervös, kardiovaskulär
Gefäß- und Atmungssysteme.

Trotz zahlreicher Abweichungen in allen kugelreichen Tätigkeiten sind psychisch zurückgebliebene Kinder lernen und entwickeln. Pädagogische Wirkstoffe, Prinzipien und -methoden werden in diesem Fall eine korrektorientierende Natur durchgeführt und zielt auf die maximal überwindende (oder schwächende) Nachteile von kognitiven, emotionalen, kostenlosen und motorischen Kugeln mit der Orientierung der positiven Möglichkeiten des Kindes aus. Die angemessenste Form der Überwindung und Entschädigung dieser Nachteile ist die motorische Tätigkeit, in der der führende Ort zum beweglichen Spiel gehört.

Spiele.

Spiel: "Was fehlt?"

Zweck:aktivierung von geistigen Prozessen: Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Erinnerung.

Die optimale Anzahl von Spielern beträgt 5-10.

Inventar:mehrere Artikel (Spielzeug, Kegli, Reifen, Seil und

Anweisung.Auf dem Spielplatz entscheidet der Master 4-5 Artikel. Kinder blicken auf die Probanden für eine Minute und versuchen, sich an sie zu erinnern. Dann werden Kinder mit dem Team wieder auf den Spielplatz zurück, und die führende Zeit im Ego säubert eines der Artikel. Kinder drehen und rufen das fehlende Thema an. Gewinnt einen, der ein paar Mal falsch ist.

Optionen:

1. Erhöhen Sie die Anzahl der Elemente.

2. Reduzieren Sie die Zeit, um Elemente auswendig zu merken.

3. Entfernen Sie zwei Probanden.

Methodische Anweisungen.Für das Spiel sollten Sie solche Elemente auswählen, die mit Kindern vertraut sind.

Spiel: "Wiederholen, nicht irrtümlich"

Zweck:entwicklung der Aufmerksamkeit, Reaktionsgeschwindigkeit; Ansammlung von Menge und Klarstellung der Bedeutung von Wörtern, die die Aktion bezeichnet.

Anweisung.Kinder stehen in einem Halbkreis. Der Meister führt langsam einfache Bewegungen mit seinen Händen (vorwärts, auf den Seiten nach unten). Kinder müssen die gleichen Bewegungen wie der Moderator ausführen. Darf den Fehler verlässt. Gewinnt die übrigen.

Optionen:

I. Die Umgebung von Bewegungen kann durch komplexer ersetzt werden, wodurch die Bewegungen der Beine und der Torso, asymmetrische Bewegungen eingeschaltet werden (rechte Hand nach links) und so weiter.

2. Der Host nennt gleichzeitig den Namen eines der Spieler, der wiederholt werden sollte, und die verbleibenden Akteure werden beobachtet.

3.Die Host-Warr-Bewegung (Hände hoch) und führt in den Imom-Moment eine andere Aktion aus (Hände nach unten). Kinder müssen eine Bewegung auf der Show der Führung durchführen, ohne sich auf seine Klopfensteams aufmerksam zu machen.

4. Für jede Bewegung ruft die Blei das Wort (z. B. Griff, Flugzeug, Ball, Spatz usw.) auf. Kinder sollten nur diese Bewegungen ausführen, die von den Namen des fliegenden Themas (Sparrow, Flugzeugen) begleitet werden.

Methodische Anweisungen.Während des Spiels muss die Führung sicherstellen, dass alle Kinder es gleichermaßen gut sehen.

Spiel: "Finden Sie einen Freund heraus"

Zweck:die Entwicklung von taktilen Empfindungen, auditorischen Aufmerksamkeit, Speicher, die Fähigkeit, im Raum zu navigieren.

Anzahl der Tricks - 8-12.

Inventar:bandagen in den Augen.

Anweisung.Die Hälfte der Kinder bindet die Augen und gib ihnen die Gelegenheit, wie ein Spielplatz zu sein. Dann werden sie angeboten, ohne die Verbände zu entfernen, sich herauszufinden und herauszufinden. Sie können mit Hilfe von Händen, Haaren, Kleidern herausfinden. Wenn dann ein Freund erkannt wird, ändern sich die Spieler Rollen.

Option: Wenn ein Spieler kein anderes Kind mit dem Gefühl lernen kann, können Sie vorschlagen, dass Sie versuchen, ihn auf Stimme kennenzulernen.

Methodische Anweisungen.Es sollte auf den Spielplatz geachtet werden, um absolut sogar zu sein, sonst fühlen sich Kinder mit verbundenen Augen unsicher.

Spiel: "Zoo"

Zweck:aktivierung der Sprachaktivität, der Erweiterung des Wörterbuchs und der Konzepte zum Thema "Tiere", die Entwicklung von Fähigkeiten bei der Nachahmung von Geräuschen und Bewegungen.

Die Anzahl der Spieler beträgt 8-15.

Inventar:reifen oder Kreide.

Anweisung.Kinder wählen: Die Rolle eines Tieres. Für die jüngsten Kinder ernennt die Rolle einen Erzieher. Jedes "Biest" sitzt in seinen "Käfig" im Reifen oder Kreis auf dem Boden (Land). Die Zelle kann ein paar Biester von Affen, Hasen, Gänsen usw. sein.

Unbesetzte Kinder stehen hinter dem Erzieher, setzen Sie den Gürtel vor dem Stehen, das heißt, sitzen Sie im "Zug" und "Gehen Sie spazieren im Zoo". Der Pädagator nähert sich dem "Käfig": "Welche Art von Biest lebt in dieser Niete?" Es sitzt dort "Bestien" sollten Bewegungen zeigen, treu, Klänge, die sie darstellen, und wer die Tiere erraten. Und so - von der Zelle bis zum Käfig. Kinder werden ermutigt, die meisten erfolgreich dargestellt werden. Dann

ausflugsors und ehemalige "Bestien" zusammen mit dem Erzieher, der sich über den Gürtel nehme und die Knie anheben, zeigen den Zug und gehen nach Hause.

Option: Aber die Straßenhütte Kinder singen ein Lied:

Hier sind unsere Zugfahrten, die Lokomotive summt. Weitreichte er Angst vor den Jungs. Uu-uu-uu-uu.

Aber jetzt hält der Halt, die Kinder aufhören, "sh-sh-sh", senken, ihre Arme senken und leise gehen (run), während sie den Zug aufhören, Blumen in der Wiese sammeln (lehnend, hockte, hockte). Auf dem Signal läuft jeder, um nicht zu spät für den Zug zu sein, und werden in der Säule, um wieder die Waggons darzustellen: gehen Sie mit den Knien und singen Sie ein Paar.

Methodische Anweisungen.Dieses Spiel kann 2-3 Mal wiederholt werden.

Spiel: "Shaggy Dog"

Zweck:aktivierung der Sprachaktivität, der Entwicklung von Gedächtnis und Reaktionsgeschwindigkeit, der Bildung der Fähigkeit, Tiere (Hund) zu mischen.

Die Anzahl der Spieler beträgt 8-12.

Anweisung.Aus den Spielern wählen Sie "PSA". Er sitzt weg. Andere Kinder gehen langsam zu ihm und sagen:

Der shaggy Hund sitzt in seinen Pfoten, schluckte die Nase. Ruhig, friedlich sitzt er, nicht der Schlaf, nicht schlafen. Lass uns zu ihm gehen, aufwachen und sehen. Was wird als nächstes passieren? "

Kinder passen leise deine Hände. "Hund" springt auf, knurrt, bellt und fängt Kinder. Der gefangene Spieler wird zu einem führenden "Hund".

Methodische Anweisungen.Dieses Spiel hat viel Intensität, daher muss sichergestellt werden, dass Kinder nicht transportieren.

Spiel: "Berühren ..."

Zweck:bildung der Ideen des Kindes über Farbe, Form, Größen und andere Eigenschaften von Objekten, der Entwicklung der Reaktionsgeschwindigkeit.

Die Anzahl der Spieler kann jeder sein.

Anweisung.Alle Spiele sind auf verschiedene Weise gekleidet. Der Presenter ruft: "Versuch, ... blau!" Die Spieler müssen sofort navigieren, entdecken Sie die Spielerteilnehmer in Kleidung etwas Blaues und berühren Sie diese Farbe. Farben jedes Mal ändern sich, wer
Ich hatte keine Zeit, um zu reagieren, wird zur Führung.

Optionen:

1. Sie können nicht nur Farben, sondern auch Formulare oder Größen anrufen. Zum Beispiel: "Versuch, ... runde", "Berührung, bevor ... wenig!"

2. Es ist möglich, das Team aufgrund der Kombination von Farbe und Form zu komplizieren usw. Zum Beispiel: "Versuch, ... rotes Quadrat!"

3. Kinder können "nach Antworten" nicht nur in Kleidung suchen, sondern auch zwischen den Spielwaren, Inventar.

Methodische Anweisungen.Die Führung sollte den Kindern nur an den Aufgaben gegeben werden, die realisiert werden, das heißt, Artikel sollten im Bereich der Sicht der Spieler sein.

Spiel: "Erstellen von Zahlen"

Tor: Entwicklung elementarer mathematischer Ideen. Die Fähigkeit, im Weltraum zu navigieren, organisiert.

Die Anzahl der Spieler kann jeder sein.

Anweisung.Freie Bewegungen auf der Wiese oder Spielplatz spielen. Die Führung erklärt: "Ich werde auf 10 zählen, und während dieser Zeit müssen Sie sich in der Abbildung 1 (2, 3, 4 usw.) alle zusammensetzen." Kinder und führen Sie die Aufgabe aus.

Optionen:

1. Kinder befinden sich im Voraus gezeichnete PA-Bodennummern.

2. Wenn Kinder schnell mit der Aufgabe fertig werden, können Sie berücksichtigen
Schneller, um die Bauzeit zu reduzieren.

3. Der Moderator kompliziert die Aufgabe: "Während ich auf 10 zählen werde
Arbeiten Sie an Ergänzungen (Subtraktion) und bauen Sie alle zusammen
Nummer- Antworten. Zum Beispiel: 1.+ 1; 2 - 1 "Kinder müssen bauen
Zahlen 2. I.

Methodische Anweisungen.Das erste Spiel, das Sie benötigen, um eine Studie zu erstellen, zu erklären und alle Handlungen ausführlich zu zeigen.

Spiel: "Finden Sie den Buchstaben"

Zweck:briefe, Silben, Wörter: Entwicklung in der Reaktionsgeschwindigkeit der Kinder, Erinnerung.

Die Anzahl der Spieler beträgt 8-10.

Inventar:zwei Hakenständer, Karten mit Loops, die Alphabetbuchstaben darstellen.

Anweisung.Kinder sind in zwei Teams unterteilt. Gemäß dem Signal der Führung laufen die ersten Akteure jedes Teams bis zum Stand, an dem sich "Buchstaben" befinden. Wählen Sie den ersten Buchstaben des Alphabets - A -

und hängen Sie es auf den Stand. Dann renne zurück in dein Team. Die zweiten Spieler tun dasselbe, aber sie hängen den zweiten Buchstaben des Alphabets - B usw. Das Team gewinnt, das erste Ende des Batons und engagierte weniger Fehler.

Optionen:

1. Anstelle von Laufen können Sie andere Aufgaben ausführen.

2. Zu Beginn des Relais wird jedes Team ausgegeben, um Buchstaben festzulegen
(z.B,d, a, w, i). Kinder, die zusammengetan haben, müssen zusammen komponieren
Wortbriefe empfangen, die Buchstaben aneinander verteilen und bauen.
Wenn beide Teams fertig sind, beginnt das Relais. Jeder
Das Team sollte Ihr Wort auf dem Stand posten.

Methodische Anweisungen

Jede der vorgeschlagenen Spieloptionen sollte sein
Konzentriert sich auf das Alter, für das das Spiel verfügbar ist.

In der ersten Version ist es bei der Wiedergabe des Alphabets möglich
Helfen Sie Kindern und führend. Alle lauten Chors werden ausgesprochen
Ein anderer Brief, und der Spieler muss es finden.

Spiel: "Katze und Spatz"

Zweck:die Entwicklung der Geschwindigkeit der Reaktion, des Gleichgewichts, der Fähigkeit von Kindern, Widerstand zu schallern. Die Anzahl der Spieler beträgt 6-15.

Inventar:bewegliche Unterstützung (log), Reifen.

Anweisung.Auf einer Seite der Site auf dem Baumstamm gibt es Kinder. Es ist "Spatz" auf "Herdocks". Der Spieler sitzt beiseite - "Cat." Er schläft. Blei sagt: "Sparrow, flog!" Sparobushki springen von den Prananien und die Flügel und Chirik (CHIV-CHIV-CHIV), fliegen in alle Richtungen aus. Durch das Signal "Cat geht!" "Katze", Meowuk, fängt "Vorobushkov". Sie können von der "Katze" entkommen, die nur auf Ihren Pranch springen. Gewinnt diese "Sparrow", die niemals in der Pfoten "Katze" gefangen ist.

Optionen:

1. Anstelle eines Protokolls können Sie den Reifen verwenden, um auf ein Bein hineinzukommen.

2. "Sparrow" darf nicht einfach um den Standort fliegen, sondern "schwimmen" oder
"Picken Crumbs" im Voraus markierte Orte, die sehr gelegen sind
In der Nähe des Schlafens "Cat".

Methodische Anweisungen

Das Spiel sollte mehrmals wiederholt werden. "Katze" (führend)
Es wird die schlechtesten und schnellsten "Spatzen".

Dieses Spiel ist besonders von Vorschulkindern und Kindern von Junior-Klassen geliebt.

Spiel: "EMID"

Zweck:verbesserung der Koordinierung von Bewegungen, der Bildung der Fähigkeit, gemeinsame Maßnahmen mit einem Partner, der Entwicklung der Bewegungsgenauigkeit zu tragen.

Die Anzahl der Spieler beträgt 10-15.

Anweisung.Zwei Spieler - "Fischer" - nehmen Sie sich mit den Armen, bilden "Nemid". Alle anderen sind "Fisch". "Fischer" fangen den "nicht farbigen" "Fisch". Gefangene Kinder werden mit "Fischern" von Händen mitgenommen, wodurch das "NEM" erhöht wird. Das Spiel setzt sich fort, bis zwei nicht gefangene "Fische" bleiben wird. Sie sind Gewinner.

Option: das gleiche Spiel, aber mit einem rezitativen, der "Fischer" ausgesprochen wird, bevor Sie "Fisch" fangen ":

Fisch schwimmt in einem Fahrer. Fisch spielt Spaß. Fischfisch, schelmisch. Wir wollen dich fangen.

Während der spalttativen "Fische" float die Hand, die verschiedene reibungslose Bewegungen von Hand durchführen. Nach den Worten "Wir wollen dich fangen", "Fisch" in der Wiese, und "Fischer" fangen sie.

Methodische Anweisungen

N.sie können ein "zerrissen von einem Nachbarn" fangen, das heißt, um Hände zu zeichnen.

"Fischer" sollten nicht genug "Fische" von Armen oder Kleidern haben.

Anwendung

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Spiele ein

ENTWICKLUNG

Erinnerung

Spiel "Erinnere mich an - setze"

Aufgabe: entwickeln Sie einen beliebigen visuellen Speicher, die Möglichkeit, die Sequenz von Bildern (Spielzeug) auswendig zu lernen.

Ausrüstung: 4 Bilder mit bekannten Kinderobjekten oder 4 Spielzeug.

Beschreibung. Nach dem Betrachten von Bildern (Spielzeug) legt der Erwachsene sie auf den Tisch und bittet, sich daran zu erinnern, wie sie nacheinander liegen. Nach diesem Bild (Spielzeug) Mix, und das Kind muss sie in der ursprünglichen Reihenfolge zersetzen und in der Reihenfolge anrufen.

Das Spiel "Was fehlt?"

Aufgabe:

Ausrüstung:

Beschreibung. Nach dem Betrachten von Bildern (Spielzeug) legt der Erwachsene sie auf den Tisch und bittet, sich daran zu erinnern, wie sie nacheinander liegen. Dann schließt das Kind seine Augen, und der Erwachsene säubert eines der Bilder (Spielzeug) und richtet den gestörten Objektbereich aus. Das Kind muss sich erinnern, an welches Bild (oder das Thema) entfernt wurde, und zeigen Sie, wo er war.

Um fünf Jahre muss das Kind nicht nur lernen, nicht nur den Standort des Themas anzuzeigen, sondern auch darüber zu erzählen, indem er den entsprechenden Vorwand darstellt. Zum Beispiel: "Es war nicht Bilder mit einer Puppe."

Das Spiel "Was hat sich geändert?"

Aufgabe: entwickeln Sie das visuelle Gedächtnis und die Aufmerksamkeit von Kindern, lehren Sie sie, die Abfolge von Bildern oder Details der Handlung auswendig zu lernen.

Ausrüstung. I-Option:eine Anzahl von 3-4 bekannten Kid-Bildern oder Spielzeug.

II Option: Ein Story-Bild mit etwas. Die Anzahl der Helden und Charakterisierung ihrer Details, der andere ist ähnlich, aber mit kleinen Unterschieden.

Beschreibung. Ich habe Option.Der Erwachsene zeigt die Kinderbilder oder Spielzeuge, ruft sie an, setzt sie auf den Tisch heraus und bittet ihn, sich daran zu erinnern, wie sie sich anliegen. Dann schließt das Kind seine Augen, Bilder (Spielzeug) werden gemischt, danach muss er sie in einer bestimmten Reihenfolge und Namen in Ordnung zersetzen.

II Option. Das Kind berücksichtigt sorgfältig das erste Story-Bild, das versucht, die Artikel detailliert zu erinnern. Dann wird dieses Bild gereinigt, und das Kind wird dem Kind präsentiert. Das Kind sollte die Frage beantworten "Was hat sich geändert?" Verglichen mit dem ersten und über diese Unterschiede im Detail erzählen.

Zum Beispiel: "Im ersten Bild, ein Hase auf einem Bogen und auf der zweiten Krawatte. Zunächst befand sich der Igel in einer roten Bluse und trug auf der Rückseite eines Apfels, und dann wurde die Jacke blau, und der Pilz stellte sich als auf dem Rücken heraus. "

Aufgabe: entwickeln Sie einen beliebigen visuellen Speicher, die Möglichkeit, die Menge und den Speicherort der angegebenen Elemente auswendig zu speichern.

Ausrüstung: 3 Bilder mit bekannten Kinderobjekten oder 3 Spielzeug.

Beschreibung. Nach dem Betrachten von Bildern (Spielzeug) legt ein Erwachsener sie auf den Tisch und bittet, sich an ihre Sequenz zu erinnern. Dann schließt das Kind seine Augen, und der Erwachsene fügt unmerklich etwas hinzu, das nicht besonders auf das Bild (oder das Spielzeug) aufmerksam macht. Das Kind muss die Originalbilder (Spielwaren) anrufen und den Überschuss bestimmen. Um 5 Jahre sollte man eine vollständige Antwort auf die Frage suchen. Zum Beispiel: "Die Maschine (Buch, Cube usw.) wurde links von der Puppe hinzugefügt.

Das Spiel "Was ist anders passiert?"

Aufgabe: entwickeln Sie eine willkürliche visuelle Aufmerksamkeit, um die angegebene Abfolge der Objekte zu lehren.

Ausrüstung: 3-4 Bilder mit bekannten Kinderobjekten oder 3-4 Spielzeug.

Beschreibung. Nach dem Betrachten von Bildern (Spielzeug) setzt ein Erwachsener sie auf den Tisch und bittet, sich daran zu erinnern, wie sie liegen. Dann schließt das Kind seine Augen, und die Erwachsenen ändert sich an Orten, die Bildern (Spielzeug) ändert. Das Kind muss die ursprüngliche Reihenfolge von Bildern (Spielzeug) wiederherstellen. Das Kind muss um 5 Jahre sein Handeln an der Stelle der Bilder (oder Spielzeuge) begleiten. Zum Beispiel: "Das Bild mit dem Ball lag die erste, die Puppe war abgedeckt, die Pyramide" usw. "oder" änderte die Maschine und Buch. "

Das Spiel "Was ist anders?"

Aufgabe: entwickeln Sie das visuelle Gedächtnis und die Aufmerksamkeit von Kindern, lehren sie, aufmerksam zu sein, ähnliche Gegenstände in Betracht zu ziehen und für Details zu vergleichen, die Erinnerung an Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen

Ausrüstung: paar von ähnlichen Plotbildern, die sich voneinander mit spürbaren Unterschieden in den Details (Farbe, Form, Menge, Standort) unterscheiden.

Beschreibung. Das Kind wird auf dem ersten ein Bild gezeigt, dann nach seiner Rücksicht - der andere, danach sollte er den Unterschied zwischen ihnen anrufen. Bei Bedarf kann ein Erwachsener den kinderführenden Fragen helfen.

Spiel "Erinnern und schreiben Sie Nummern"

Aufgabe: entwickeln Sie den visuellen und motorischen Gedächtnis, kleine Motilität von Kindern.

Ausrüstung: karte mit 2-3 Zahlen, die darauf geschrieben wurden.

Beschreibung. Erwachsener zeigt das Kind eine Karte mit Zahlen und bietet sie sorgfältig an, um sie in Betracht zu ziehen 5-10 sekunden versuchen, sich daran zu erinnern, wie sie in Ordnung gehen. Dann wird die Karte gereinigt, und das Kind muss gesehene Nummern in einer bestimmten Reihenfolge anrufen oder schreiben.

Das Spiel "wiederholen für mich Aktionen"

Aufgabe: um den visuellen und motorischen Gedächtnis bei Kindern zu entwickeln, lernen Sie sie eine konsistente Wiederholung der Action für Erwachsene bei.

Beschreibung: Erwachsene und Kinder stehen einander gegenüber. Der Erwachsene zeigt ein Kind mit 5-6 Bewegungen, gefolgt von unmittelbar nacheinander, und das Kind muss sich an ihre Sequenz erinnern und sich selbst wiederholen.

Zum Beispiel: Hände hoch - vorwärts - an den Seiten - zum Gürtel - sitzen; Hände vorwärts, sitzen, aufstehen, aufstehen - Hände am Gürtel, springen.

Spiel "Look - Erinnern Sie sich an - zeichnen Sie"

Aufgabe: entwickeln Sie visuellen und motorischen Gedächtnis bei Kindern, flache Beweglichkeit.

Ausrüstung: karte mit 2-3 geometrischen Figuren, die darauf gezogen werden, das dem Kind in diesem Alter vertraut ist.

Beschreibung. Erwachsener zeigt das Kind eine Karte mit Figuren und bietet sie sorgfältig an, um sie innerhalb von 5-10 Sekunden in Betracht zu ziehen und sich daran zu erinnern. Dann wird die Karte entfernt, und das Kind muss gesehene Formen in derselben Reihenfolge wie auf der Probe zeichnen.

Spiel "Erinnern Sie sich an Paare"

Aufgabe: entwickeln Sie das visuelle Gedächtnis und ein assoziatives Denken von Kindern, um sie in der Fähigkeit zu trainieren, die in der Bedeutung geeignete Objekte zu korrelieren.

Ausrüstung: verwandte Bilder, die dem Kind vertraut sind, von dem Sie ein Paar machen können, geeignet für einander in der Bedeutung.

Beschreibung. Bilder werden auf dem Tisch gemischt und gefaltet. Ein Erwachsener spricht Wörter an, an denen sich jeder das geeignende Bild und ein Paarbild auswählt, das dafür geeignet ist.

ZB und das Kind muss sich erinnern und den zweiten anrufen.

Spiel "Erinnern - Name"

Aufgabe: entwickeln Sie das visuelle Gedächtnis von Kindern, lehren Sie sie, die Anzahl der angegebenen Elemente oder Bilder auswendig zu lernen.

Ausrüstung. I-Option: Für 3-4 Jahre werden 4-5 Bilder oder bekannte Gegenstände dargestellt; Für Kinder, 5 Jahre, erhöht sich die Anzahl der Bilder oder Gegenstände auf 6-7 Stück.

II Option: Gepaarte Karten, auf denen auf einem definiert ist (je nach Alter des Kindes), der Anzahl der Elemente (siehe die Version I), auf der anderen Seite werden die Anzahl der Elemente der ersten Karte mehrere neue neue Dinge hinzugefügt.

Beschreibung.

I voption.. Das Kind berücksichtigt eine Reihe von Objekten oder Bildern, hält sie für sie, und dann durch Erinnerung nennt er die von ihnen, die er erinnerte.

II Option. Zunächst wird das Kind die erste Karte präsentiert, das Kind betrachtet und nennt die darauf abgebildeten Gegenstände, hält sie sie an. Dann
diese Karte ändert sich am zweiten, und das Kind muss sich daran erinnern und diese Objekte anrufen, die auf der ersten Karte waren.

Spiel "Antwort auf Fragen"

Aufgabe: um den visuellen Gedächtnis bei Kindern zu entwickeln, ist die Fähigkeit, das Bild sorgfältig zu betrachten und seine Details auswendig zu merken.

Ausrüstung: szenenbilder zum Ansehen.

Beschreibung. Nach dem Betrachten des Kindes wird ein erwachsener Clip entfernt und Fragen zu seinem Inhalt gestellt.

Eine Erwachseneanweisung kann als nächstes sein. Zuerst: "Schau sorgfältig aus, was Geschenke einen Hase zum Geburtstag seiner Freunde mitgebracht hat"; Dann: "Hilf dem Bunny, erinnerst du dich, wer er gespendet hat."

Oder zuerst: "Versuchen Sie sich zu erinnern, wer in welchem \u200b\u200bHaus lebt", dann: "Denken Sie daran, wer in welchem \u200b\u200bHaus lebt".

Spiel "Erinnerung an die Worte"

Aufgabe: entwickeln Sie das auditive Gedächtnis und die Aufmerksamkeit von Kindern, erweitern ihr Vokabular.

Beschreibung. Erwachsener langsam und klingeln eindeutig Wörter, die dem Kind in diesem Alter vertraut sind und ihm für eine Wiederholung zugänglich ist: für 3-4 Jahre alt, 4-5 Wörter; 5 Jahre - 6-7 Wörter. Das Spielen muss sie in derselben Reihenfolge wiederholen. Überspringen von Wörtern oder ihre Permutation ist nicht erlaubt.

Bei der Anfangsphase werden Wörter, die mit Bedeutung verbunden sind (z. B. Sommer, Spaziergang, Schwimmen, ein Spiel, Ball), um den Speicherprozess (z. B. Sommer) zu erleichtern, dann absolut anders.

Spiel "schießen, wie ich"

Aufgabe: entwickeln Sie hörende Aufmerksamkeit und Erinnerung von Kindern, trainieren Sie sie bei der Wiederholung eines bestimmten Rhythmus für einen Erwachsenen.

Beschreibung. Ein Erwachsener bietet einem Kind ein Kind an, um einem einfachen Rhythmus zu hören, den er zurückziehen wird, und versuchen, es hinter ihm zu wiederholen, um die Menge, die Häufigkeit und die Stärke der Wirkung zu halten.

Didaktische Zulage "Magic Groupts" besteht aus einer Freundin.

Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, Objekte in Farbe zu gruppieren. Sicheres Wissen über gelbe, blaue, rote, grüne Farben. Eine flache Beweglichkeit der Hände entwickeln. Entwickeln Sie Kinderinteresse an Gesellschaftsspiele.

Das didaktische Spiel ist eine der wichtigen Methoden des aktiven Lernkindern des Vorschulalters. Während des Spiels entwickelt sich das Kind körperlich, es dauert, um Schwierigkeiten zu überwinden. Er wird von Intelligenz, Einfallsreichtum, Initiative aufgewachsen.

Das Spiel ist die führende Tätigkeit von Kindern des Vorschulalters. Didaktische Spiele sind eines der Mittel, um Kinder zu erheben und zu lernen.

Zu diesem Zweck ist die didaktische Zulage "farbiger Deckel", die multifunktional ist.

Rufen Sie sie richtig an,
Die Fähigkeit entwickeln, die Aufmerksamkeit zu konzentrieren.

Spielverkehr:

Der Erzieher lädt Kinder ein, Bilder zu berücksichtigen, Namen, die dargestellt sind. Es zieht darauf hin, dass die Bilder wiederholt werden, d. H. sind Paare. Der Tutor zeigt, wie Sie ein paar identische Bilder finden können. Dann schlägt vor, diese Aufgabe für Kinder auszuführen.

Eine visuelle Wahrnehmung entwickeln.

Der Kurs des Spiels: Der Lehrer bietet Kindern, die Abdeckungen mit den klebten farbigen Kreisen zu berücksichtigen, bittet, Farbe anzurufen. Dann lädt Kinder ein, ein Paar identischer Farbkreise aufzunehmen.

Zweck: Berücksichtigen Sie das Wissen der grundlegenden 4. Farben, entwickeln Sie die visuelle Wahrnehmung.

Spiel Reisen: Der Tutor zeigt Kindern, zum Beispiel ein Deckel mit einem gelben Kreis, fragt, welche Farbe es ist, und bietet Kindern an, um eine Fürsprache derselben Farbe zu finden. Dann zeigt den Deckel mit einem grünen Kreis, Kindern, die Farbe anrufen und auch ein Bild aufnehmen.

Ziel: Bereichert das Wörterbuch von Kinder Adjektiven; Denken, Aufmerksamkeit entwickeln.

Der Kurs des Spiels: Der Tutor nimmt den Deckel so, dass die Kinder das Bild nicht sehen, und beginnt das Thema zu beschreiben. Kinder raten, was es ist. Wenn die Antwort richtig ist, zeigt der Lehrer die Vermutung.

Zweck: Aufmerksamkeit entwickeln.

Game Travel: Der Tutor lag vor Kindern 3-4 mit Bildern, bittet sie, sorgfältig zu berücksichtigen. Kinder rufen Objekte an. Dann schließen die Kinder ihre Augen, und der Tutor verbirgt den 1. Kinder raten, welche Art von Subjekt es nicht getan hat.

Entwickeln von Spielen für ältere Kinder:

Die Fähigkeit, die Substantive nach Zahlen zu ändern.

Spielverkehr:

Der Erzieher lädt Kinder ein, mit einer Unterstützung in den Bildern eine Geschichte zu machen. Bilder können an Orten geändert werden, dann ändert sich die Reihenfolge der Geschichte. Es ist möglich, Bilder zu ersetzen, dann ändert sich die Bedeutung der Geschichte. Wenn ein einzelnes Bild verwendet wird, bedeutet dies, dass ein Substantiv eins in der Geschichte verwendet werden soll, wenn die gekoppelten Bilder eine noun-Multiple-Nummer bedeutet.

Zweck: Lernen Sie, im Weltraum zu navigieren, aufmerksam zu entwickeln.

Spielstruktur: Der Tutor lag vor Kindern 4-5 Abdeckungen mit Bildern und Angeboten, um zu bestimmen, welches Bild zwischen zwei anderen liegt, auf der linken Seite, rechts.

Sie können die Bilder in 2 Reihen zersetzen und dann das Konzept von "oben" bei Kindern bilden, um das Bild in der oberen rechten Ecke oder in der unteren linken Ecke anzurufen.

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Vorschau:

Didaktische Handbuch "farbige Deckel"

Didaktische Zulage "Magic Groupts" besteht aus einer Freundin.

Das Spiel ist die führende Tätigkeit von Kindern des Vorschulalters. Didaktische Spiele sind eines der Mittel, um Kinder zu erheben und zu lernen.

Was sind die didaktischen Spiele für Vorschulkinder? Dies sind interessante Spiele, in der das Baby anfängt, an solchen Objekten interessiert zu sein, die praktisch nicht an den Grenzen der Spielsituation interessiert sind. Neben der intellektuellen Sphäre sind diese didaktischen Spiele mit dem emotionalen Kugel des Babys sehr eng miteinander verbunden, da der Zweck dieses Spiels neben dem Finden neuer Kenntnisse auch ein Kind des Freude aus dem Gaming-Prozess liefert. Die charakteristischen Merkmale der didaktischen Spiele sind, dass sie von Erwachsenen erstellt werden, um Kinder zu studieren und zu stärken. Sie sind jedoch in didaktischen Zwecken erstellt, bleiben sie jedoch Spiele. Das Kind in diesen Spielen zieht vor allem eine Spielsituation an, und spielt, dass er die didaktische Aufgabe unmerklich löst. Jedes didaktische Spiel umfasst mehrere Elemente, nämlich didaktische Task, Inhalte, Regeln und Spielaktionen. Das Hauptelement des didaktischen Spiels ist die didaktische Aufgabe. Es ist eng mit den Programm- und Bildungsbereichen verbunden. Alle anderen Elemente sind dieser Aufgabe untergeordnet und sorgen für die Ausführung. Didaktische Aufgaben sind vielfältig. Es kann Wissen sein (Einarbeitung mit der Außenwelt: Natur, Tier- und Blumenwelt, Kommunikation (Sprachentwicklung: Konsolidierung des richtigen Sounds, Anreicherung des Wörterbuchs, die Entwicklung der verbundenen Sprache). Didaktische Aufgaben können mit der Fixierung von Elementarat verbunden sein mathematische Ideen, die Entwicklung kreativer Fähigkeiten.
Zu diesem Zweck ist die didaktische Zulage "farbiger Deckel", die multifunktional ist.

Didaktisches Spiel "Machen Sie ein Paar Objektbilder"

Zweck: Lernen, die Objektbilder untereinander zu unterscheiden und zu vergleichen,
Rufen Sie sie richtig an,
Die Fähigkeit entwickeln, die Aufmerksamkeit zu konzentrieren.

Spielverkehr:

Didaktisches Spiel "Machen Sie ein Paar Farbe"

Zweck: Die Fähigkeit, ein Paar basierend auf einem ähnlichen sensorischen Zeichen auszuwählen;
Eine visuelle Wahrnehmung entwickeln.

Didaktisches Spiel "ein Bild in Farbe abholen"

Zweck: Berücksichtigen Sie das Wissen der grundlegenden 4. Farben, entwickeln Sie die visuelle Wahrnehmung.

Didaktisches Spiel "Vermutet das Thema, das ich beschreiben werde"

Ziel: Bereichert das Wörterbuch von Kinder Adjektiven; Denken, Aufmerksamkeit entwickeln.

Didaktisches Spiel "Was fehlt"?

Zweck: Aufmerksamkeit entwickeln.

Entwickeln von Spielen für ältere Kinder:

Didaktisches Spiel "Machen Sie eine Geschichte"

Zweck: Entwicklung der verbundenen Sprache mithilfe von Stützobjekten;
Die Fähigkeit, die Substantive nach Zahlen zu ändern.

Spielverkehr:

Didaktisches Spiel "Bestimmen Sie den Standort des Themas"

Zweck: Lernen Sie, im Weltraum zu navigieren, aufmerksam zu entwickeln.

Spielstruktur: Der Tutor lag vor Kindern 4-5 Abdeckungen mit Bildern und Angeboten, um zu bestimmen, welches Bild zwischen zwei anderen liegt, auf der linken Seite, rechts.

Sie können die Bilder in 2 Reihen zersetzen und dann das Konzept von "oben" bei Kindern bilden, um das Bild in der oberen rechten Ecke oder in der unteren linken Ecke anzurufen.

Die Erinnerung muss aus der frühen Kindheit trainiert werden.
Und dies kann für das Kind selbst in einem Spielformular unbemerkt sein.

Sie können beginnen, sobald das Kind lernte, mit Vorschlägen von etwa 1,6 bis 2-3 Jahren zu sprechen.

"Ich nehme mit mir wandern ..."
Die Anzahl der Spieler ist nicht begrenzt. Die mehr Teilnehmer werden jedoch sein, das Spiel wird interessanter und mehr Spaß sein. "Ich nehme mit meiner Wanderung ... den Topf für Brei", sagt der erste Teilnehmer. Das nächste Kind ruft eine weitere unverzichtbare Sache in der Kampagne an. Und so weiter, während der Teilnehmer des Spiels nicht ausgeht oder nicht falsch ist, sagen Sie, dass eine Katze in der Kampagne benötigt wird. Der Gewinner wird also derjenige, der einen breiteren Vorrat an Wörtern hat, einen guten Ausblick, Intelligenz. Das Spiel trainiert einen Hörgedächtnis.

"Was fehlt?"
Der visuelle Gedächtnis kann wiederum entwickelt werden, indem Kindern das Spiel anbietet "Was fehlt?" Verbreiten Sie die verschiedenen Gegenstände zum Baby: Eine Puppe, Würfel, eine Pyramide, eine Tasse, ein Nippel, ein Kamm usw. Das Kind erhält 30-40 Sekunden, um sich daran zu erinnern, welche Gegenstände vor ihm liegen. Dann schließt er seine Augen, und der Presenter reinigt ein oder mehrere Dinge. Die Aufgabe eines kleinen Spielers: Verstehen Sie, was genau aus dem Tisch verschwunden ist. Das Spiel kann aufgerüstet werden, ohne die Artikel überhaupt zu entfernen und sie an andere zu ersetzen. Je nach Alter des Kindes können Sie die Anzahl der verschwundenen Gegenstände erhöhen.

"Ida zum Einkaufen!"
Bitten Sie ein Kind, im "Store" zu kaufen, die Rolle, der Schubladen mit Spielzeug, zwei Autos, rotem und blauem, drei Gabeln und einer Bratpfanne, einer Puppe und einem Kugel zugewiesen wird. Im Prozess der Durchführung dieser Aufgabe übt das Baby das auditive Speicher aus. Mit jeder neuen Kampagne zu "Speichern" sollte die Anzahl der Einkäufe erhöht werden.

Übrigens kann dieses Spiel im echten Spiel gespielt werden. Umkehren in den Laden, schreibe eine Liste der notwendigen Waren auf das Blatt, sag sie laut, um das Baby zu hören. Und im Laden bitten ihn, Sie daran zu erinnern, was ich kaufen musste, wie die Liste, angeblich zu Hause vergessen musste.

"Zusammen tanzen"
Normalerweise lieben Kinder, zu tanzen. Sie waren noch nicht für die mögliche negative Reaktion der Gesellschaft ausreichend, und daher sind sie in ihren Handlungen und Manifestationen so weit wie möglich. Damit die Tänze, um ein Kind nicht nur körperlich, sondern auch intellektuell zu entwickeln, benötigen Sie ein System von Bewegungen, das das Baby folgen muss. Kommen Sie mit sich selbst oder nutzen Sie die bereits gebildeten Tanzstunden. Bewegen Sie sich mit dem Kind. Ein solches Spiel lehrt das Kind, den Regeln zu befolgen, konzentriert sich auf eine bestimmte Aufgabe, entwickelt visuelle Speicher.

"Gedichte lernen"
Lassen Sie das Baby die Gedichte so oft wie möglich lehrt, nicht nur für das neue Jahr oder den 8. März. Dank der rhythmischen Struktur sind Gedichte leicht erinnert, das Vokabular des Kindes erweitert sich, der Gedächtnis ist ausgebildet. Sie können sogar poetische Schlachten im Familienkreis arrangieren. Und so dass das Kind einen Anreiz zum Auswendbild hat, ermitteln Sie den wertvollen Preis für den Gewinner.

Gute Erinnerung ist eine Art Erfolgsformel für den Menschen. Abhängig von der Fähigkeit, Informationen in vielerlei Hinsicht zu speichern, hängt von der Karriere, der Selbstverwirklichung ab. Wahrscheinlich betonen sie auch, dass neben der Ausübung der Erinnerung, ein vollständiger, gesundes Schlaf und hochwertiger, ausgewogener Ernährung wichtig ist.

"Jahreszeiten"

Erwachsene unentschiedenverschiedene Bilder, die Jahreszeiten repräsentieren, schneidet sie aus und zersetzt sich dem Kind. Das reine Blatt wird aufgenommen, und der Erwachsene fragt das Baby, um Bilder zu wählen, die ihn an einen oder andere Zeit des Jahres erinnern. Legen Sie zum Beispiel auf einem Blatt alle Bilder, die über den Winter, auf der anderen Seite sagen -Über den Sommer und so weiter. Diskutieren Sie mit Ihrem Kind jedes Bild, fragen Sie ihn, warum sie ihn an diese Jahreszeit erinnert, und warum er es wählt. Nicht unheimlich, wenn das Kind plötzlich falsch sein wird, hat erkeine sehr hohe Erfahrung, die Jahreszeiten des Jahres zu verändern, das er bewusst wahrnahm.

Alle Bilder müssen groß und verständlich sein - zum Beispiel Winter kannbilder anzeigen, auf denen große Schneeflocken gezogen werden, Häuser mit Schneeverwehungen, Schlitten, Schneebabellen und Sommer - Schmetterlinge, Blumen; Der Feder kann durch Sonne und Eiszapfen gekennzeichnet sein, von denen Wasser tropft; Herbst - rote und gelbe Blätter auf Bäumen, Regen usw.

Wenn das Kind älter ist, können Sie ihm zum Zeitpunkt des Jahres Bilder anbieten.

"Gebäude"

Fast jedes Kind hat einen Konstruktor, unabhängig davon, wer in der Familie wächst - ein Junge oder ein Mädchen. Designer werden beliebig nutzen - von ernsthaften mit verschiedenen Elementen von Häusern bis hin zu stilisierten "Ziegelsteinen". Anfangs erzählt der Erwachsene dem Baby über die Bauherren, zusammen erinnert sich, anzuman, wo die Bauarbeiter gesehen wurden, was die Bauherren taten, was Material verwendet wurde, welches Material verwendet wurde. Dann muss das Kind erklärt werden, dass für den Anfang das Haus gezeichnet wird, eine Zeichnung erstellen. Bieten Sie an, es zu einer Zeichnung des Hauses zu schaffen, und dann zusammen mit dem Baby, wie Sie ein solches Haus mit einem Konstruktor sammeln können.

Wenn Sie nicht genügend Details für das Dach haben, kann es aus Papier, Schritte, Türen und Fenstern bestehen, die auch unter dem Bauelement stilisiert werden können.
Wenn es keinen Konstruktor gibt, kann das "Haus" von der Freundin gebaut werden - Würfel, Boxen usw.
Wenn es kleine Spielzeug gibt–. es kann Spielzeug von "Kinderüberraschungen" sein, zum Beispiel können Sie sogar eine kleine Nachbarschaft aus den "Häusern" aus dem Designer erstellen.

"Markt"
Spiele dieser Art wie in der Regel ähnlich wie Kinder, da sie die Situation simulieren, in der sie sich als herausstellen, wenn sie sich mit den Eltern auf den Markt fallen.Gleichzeitig erhalten Kinder die Fähigkeiten von Konzepten, was ist "Früchte", "Gemüse", "Grünen", "Sämlinge" und so weiter. Zeichnen Sie mit einem Kind verschiedene Gemüse und Früchte, andere Produkte, die auf dem Markt verkaufen. Verbreiten Sie sie auf dem "Zähler" - den Tisch. "Verkäufer" kann seinen Beruf betonen, zum Beispiel Schürze setzen. "Käufer" kann ein Erwachsener sein. Sie können einen "Verkäufer" fragen, dass ein "Verkäufer" einige Früchte von der Anpassung "Sortiments" bitten.

Wenn das Kind schwieriger wird, sich selbst zu wählen, können Sie ihn auf das gewünschte Bild zeigen oder Anzeichen von Früchten auflisten- Was ist das Produkt in Farbe, Form, Geschmack, so dass sich das Kind erraten hat.

Für ältere Kinder können Sie in das Spiel und die Rechnung einbeziehen - das heißt, Preisschilder für jedes "Produkt" schreiben, "zahlen" eine größere Überprüfung, so dass das Kind die Kapitulation passieren kann. Um damit zu beginnen, sollte es natürlich klein sein–. innerhalb von zehn Rubel und dass die Kapitulation eine runde Summe ist.

"False - wahrheit"

R.empfehlenswert, um solche Spiele für die Entwicklung des Kindes zu verwenden, müssen sie sein logisches Denken und seine Vernunftfähigkeit entwickeln.Für diese Spiele können Sie Bücher auf "Informatik" für Vorschulkinder verwenden, und Sie können einfach mit verschiedenen Beispielen einsteigenallein.

Für einen Start - einfach: Fragen Sie zum Beispiel die Wahrheit oder eine Lüge, die die Leute fliegen. Es ist notwendig, sich auf die Tatsache vorzubereiten, dass Kinder beantworten können, dass Menschen auf Flugzeugen fliegen, und in diesem Fall erscheint auch diese Erklärung auch wahr, ebenso wie die Antwort, dass die Leute nicht wissen, wie man fliegen soll.

Noch offensichtliche Fragen, die eindeutige Antworten implizieren, können unterschiedliche Antworten erhalten: ob die Farbe rot ist, zum Beispiel eine Maus. Wenn das Kind eine sehr entwickelte Fantasie hat, kann er das antworten, wenn Sie eine Maus habeneine Taschenlampe mit roter Lampe wird rot.Erlöschen Sie die Fantasien des Kindes nicht, können Sie es unterstützen.

Damit das Kind die Ergebnisse des Spiels sehen kann, können Sie mehrere rote, grüne und gelbe Karten machen. Wenn die Antwort korrekt ist, um eine grüne Karte herzustellen, wenn die Antwort falsch ist - rot, und wenn die Antwort anhand zusätzlicher Bedingungen, wie in den vorherigen Beispielen, dann gelb wurde.

Für ältere Kinder können Sie komplexere Fragen verwenden. Sagen Sie beispielsweise Kindern über ein Phänomen, und dann nach der Geschichte, um die Aussage auszudrücken und fragen - es ist wahr oder nicht. Sagen Sie zum Beispiel Kindern von den Vögeln: diejenigen, die ständig an einem Ort und diejenigen leben, die in den Süden nach Winter fliegen. Dann können Sie mehrere Aussagen ausdrücken und einige von ihnen lustig sein und Lachen bei Kindern verursachen. Beispielsweise kann davon ausgegangen werden, dass die vierziger Jahre vier Beine haben oder dass die Siniten nicht fliegen, sondern.krabbeln als Schlangen. Sie können dann fragen, ob die Tauben Migrationsvögel usw. sind usw.

Gute Erinnerung ist sehr wichtige Qualität für erfolgreiche Studien. Die Erinnerung von Gedichten und des Songs entwickelt sich, hauptsächlich mechanisches Gedächtnis, und jetzt möchte ich auf der Fähigkeit, sich zu lernen, aufzuhören, um echte Aufgaben auszuführen, in diesem Fall - um Spieleprobleme zu lösen.

"Gedächtnisentwicklung"
Für das Spiel benötigen wir mehrere (4-7) Spielzeug von etwa der gleichen Größe. Zum Beispiel: Puppe, Ball, Teddybär, Haus, Maschine, Pferd, Cube.

WICHTIG:
Wähle bekannte Spielzeuge Spielzeug, er sollte nicht nur ihre Namen kennen, sondern auch in seiner Rede benutzen. Darüber hinaus ist es notwendig, dass alle Objekte "auf verschiedene Weise" genannt werden. Zum Beispiel ist es unmöglich, dass zwei verschiedene Puppen am Spiel teilnehmen, wenn das Kind sie sowohl genau Puppen nennt, kein Teddybär, Affe oder irgendwie.

Regeln spiele:
1. Die einfachste Option des Spiels, das normalerweise mit zwei Jahren begonnen wird: Drei Spielzeug werden genommen und in Folge gestellt. Zusammen mit dem Kind müssen Sie die Namen aller drei Spielwaren "erinnern", um vor dem Start des Spiels zu sprechen.

2. Jetzt führend (zunächst ein Erwachsener) fragt das Kind, um seine Augen zu schließen, und verbirgt eines der Spielwaren hinter seinem Rücken. Wichtig: In dieser ersten Etappe, in einer Reihe von Spielwaren, an der Stelle versteckt, bleibt es wie ein "Loch": ein Raum, ein leerer Ort. Dadurch kann das Kind den weiteren visuellen Gedächtnis verwenden.

3. Die Führung ermöglicht es dem Baby, seine Augen zu öffnen und zu fragen: "Was hat ich versteckt? Welches Spielzeug habe ich hinter meinem Rücken? Was fehlt hier? Was hier ist (Shows an einem leeren Ort in Folge) war und jetzt weg? "

Wenn das Kind wie die Regeln des Spiels gefallen ist, ändern Sie es unbedingt an Orten. Lassen Sie ihn, wiederum mit Ihnen, "führt" und verbirgt ein Spielzeug von Ihnen. Eröffnung der Augen, erzählen Sie das Detail laut, wie Sie "erinnern": "A ha, da war etwas ... was war wir hier? Teddybär an Ort und Stelle ... Puppe in einem anderen ... Sie wissen, wahrscheinlich ist es ein Ball? Ja? Show ... "

4. Intuitive Eltern komplizieren dieses Spiel, erhöhen die Anzahl der Gegenstände in Folge. Das ist richtig, aber das reicht nicht aus. Ab vier Elementen in einer Reihe können Sie Komplexität und auf andere Weise hinzufügen.

Zunächst, das Spielzeug zu entfernen, nicht einen "leeren Ort" zu verlassen, wo sie war: Um die benachbarten Gegenstände zu bewegen, um den Abstand zwischen allen restlichen Spielsachen gleich zu machen. Dies ist eine schwierigere Aufgabe, da sich das Kind nicht auf das Auditorium verlassen kann, in dem sich früher auf das Auditorium verlassen, und es muss bereits den Semantic einschließen, obwohl es immer noch der unveränderten Reihenfolge der Spielwaren hilft.

Zweitens kann in einer schwierigeren Stufe die Reihenfolge von Spielzeug nach einem von ihnen versteckt werden. Nun hilft das Auditorium dem Kind nicht, und er muss einen abstrakteren Mechanismus verwenden müssen: semantisch, verbal.

6. Bitte beachten Sie: Jedes Mal, wenn Sie das Spiel komplizieren möchten, tun Sie es nur auf eine Weise. Das ist: entweder - erhöhen Sie die Anzahl der Spielzeuge oder ergänzen Sie die Aufgabe, wechseln Sie den Speicherort der Spielwaren. Beeil dich nicht.

7. und ein weiterer wichtiger Zustand. Am nächsten Tag ist es besser, ein paar andere Set von Spielzeug zu nehmen, um an dem Spiel teilzunehmen. Wenn Sie beispielsweise mit einer Puppe, einem Haus und einem Ball spielten, können Sie am nächsten Tag eine Puppe, ein Haus und eine Maschine nehmen. Das Kind muss verstehen, dass die erworbenen Fähigkeiten nicht von den spezifischen Elementen abhängen.