Die Zusammenfassung der offenen Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe Thema: "Fabelhafte Reise". Ein abstrakter Klassen in der vorbereitenden Gruppe auf Sprachentwicklung und den Beginn des Diploms

Beschreibung des Materials.: Ich biete Ihnen eine Zusammenfassung der Redeentwicklung und den Beginn der Zertifikate für die Kinder der Vorbereitungsgruppe auf dem Thema "Zusammenfassung in der Vorbereitungsgruppe für Sprachentwicklung und den Anfängen der Buchstaben zum Thema:

"Hier sind Kätzchen Akrobaten,

Hier und Clowns sind Kätzchen. " Dieses Material wird für Pädagogen der Vorbereitungsgruppe nützlich sein. Diese Zusammenfassung fördert Themen aus persönlicher Erfahrung, entwickeln die dialogische Rede von Kindern.

Eine Zusammenfassung in der Vorbereitungsgruppe für die Redeentwicklung und den Beginn des Briefes zum Thema:

"Hier Kätzchen - Akrobaten,

Hier und Clowns - Kätzchen "

Aufgaben. Eine dialogische Rede von Kindern entwickeln. Stellen Sie sich vor, über Themen aus persönlicher Erfahrung zu sprechen. Bereichert das Wörterbuch mit geformten Wörtern und Ausdrücken. Entwickeln Sie Sprachanhörungen, Artikulationsgeräte von Kindern. Klären und konsolidieren Sie die richtige Aussprache von Sounds C, C

Strukturberuf

Kommunikatives Spiel:

Spiel "Guten Morgen! "

Kinder stehen in zwei Rängen auf.

Von jemandem erfunden

Nur weise.

Beim Treffen, hallo:

Guten Morgen. Richtige Hände zeigen vorwärts und schlanke Palmen

Guten Morgen! - Die linke Hände zeigen voraus und neigen die Palmen

Sonne und Vögel. Hände aufheben, ziehen

Guten Morgen! - Masuut rechte Hand

Leute lächeln Lächeln Sie einander.

Und jeder wird.

Gut, leichtgläubig.

Lass einen guten Morgen.

Dauert bis zum Abend.

Jungs, heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Wir werden zum Zirkus gehen und mit Zirkustieren treffen. Und mit wem es ist, lernen Sie, wenn Sie die Rätsel erraten.

(Der Erzieher nach jedem Ablehnen fragt sie, warum sie so denken)

Rätsel

1. In Indien lebe ich,

Lädt für dich selbst, ich fahre,

Ich habe eine riesige Höhe

Und einen kurzen zarten Schwanz. (Elefant)

2. Gestreift und Musik

Alle Tiere sind in der Taiga stärker,

Jagen, er stiehlt.

Auf dem Nachtwaldweg. (Tiger)

3. Schwanz von Häkeln,

Strug Hals. (Schweinchen)

4. mochnatya, schlagen,

Syady-Songs singt. (Katze)

5. Sommerspaziergänge im Wald,

Im Winter ruhen Sie sich in der Beere aus. (Bär)

Da die Rätsel klaffen, wird es auf dem Tisch der Gegenstände gezeigt - das Knospen und Karten mit ihren Namen. Jedes Wort wird 1-2 mal "lesen"

Einsatzvorschläge:

Und jetzt schlage ich vor, Sie erfinden Angebote mit dem Wort Katze und Tiger.

Gut gemacht! Wir hören auf folgende Aufgabe:

Mit den Worten: Zirkus, Theater, Park, Kino, geht, in und mit den Graten, müssen Sie schöne Angebote machen. (Kinder bilden auf und lesen 2-3 Sätze)

Jungs, schauen Sie sich alle Tiere an. Ich werde ein Geheimnis für Sie eröffnen, all diese Tiere haben sich aus dem Biest-Theater versammelt. Hören Sie sich das Rätsel an:

Hier Kätzchen - Akrobaten,

Hier und Clowns sind Kätzchen.

Durch Kopf-Kwyrk

Also hier Katze ... (Zirkus)

Schauen Sie sich das Board an und finden Sie die Karte mit dem Wort Zirkus.

Welcher von Ihnen hatte einen Zirkus? Was machen ausgebildete Tiere? Was hat dir am besten gefallen? (Kinderaussagen zugehört)

Fizminutka.

Und jetzt werden wir versuchen, kleine Bestien darzustellen.

Mit Muster arbeiten:

Isst keine Haferschafe

Und wartet mit dem Gras des Senz.

Das Muster wird in einem Kreis in einem moderaten Tempo gelesen, wodurch die Macht der Abstimmung verändert wird. Wiederholen Sie 3-4 Mal.

Spiel mit Kugel

Wir werden im Spiel "fangen" spielen und sagen. Ich werde Ihnen einen Ball werfen, und Sie müssen sich fangen und mit Worten auf C, C. Wer wird wieder kommen.

Klanganalyse von Wörtern.

Jetzt teilen wir für zwei Teams. Das erste Team funktioniert mit der Wortmaus und dem zweiten Teddybären.

Was für ein Geräusch in stirbt?

Was 2,3, 4?

Was ist der Unterschied zwischen den Wörtern Teddybär und Maus?

Was ist die schockhafte Silbe in Worten?

Spiel im Theater der Tiere

Ich schlage vor, das Theater von Tieren zu spielen. Sprich unter dir, wer ein Trainer sein wird, und wer ist Tiere? Und denke darüber nach, welche Zahlen können Sie kochen? Und dann am Nachmittag werden wir die Reden von Zirkus-Tieren beobachten.

Auf dieser schönen Note näherte sich unser Feiertag ein Ende. Ich werde auf deine Reden warten

Verweise

Die rote Wippe über den Fluss aufgehängt / russische Volksriddel / Sost. NAUMENKO G.M.- Izhevsk: Udmurtia, 1989. S.12.

Abstrakte Sprachentwicklungsanspruch« Bald zur Schule. Schulbedarf "(Vorbereitungsgruppe)

Zweck: Verbessern Sie die Fähigkeit, Fragen mit den Fähigkeiten der Erläuterung zu beantworten.

Aufgaben:

1. Entwickeln Sie harte Sprachkenntnisse (Sprachatmung, Klarheit der Übertreibung, Intonation Ausdrucksfähigkeit der Rede).

2. Bilden Sie ein grammatisches Sprechsystem, lehren Sie den Einsatz deimiger Suffixe.

3. ein grammatisches Sprechsystem bilden (die Bildung eines noultyny-Falls).

4. Bilden Sie ein grammatisches Sprachsystem, um Adhäsionen von Adjektiven zu bilden.

5. Bereichert das Vokabular, lernen Sie, Antonyme auszuwählen.

6. Bereichert das Vokabular, lernen Sie, einzelne Wörter an die angegebene aufzunehmen.

7. Entwickeln Sie auditive Aufmerksamkeit, Denken, lehren Sie eine angeschlossene Monolog-Anweisung (Interpretation der Rätsel).

Neues Vokabular

Substantive:

schule, Lektion, Änderung, Klasse, Schreibtisch, Klassenkameraden, Jünger, Lehrer, Aktentasche, Lehrbuch, Notizbuch, Bleistift, Stift,

bleistift, Pinsel, Radiergummi, Lineal, Tagebuch, exzellenter Student, Dummy.

Verben:

lernen, hören, ansehen, schreiben, lesen, zählen, entscheiden, fragen, ziehen, engagieren, vorbereiten (Unterricht).

Adjektive:

fleißig, aufmerksam, fleißig, fähig, faul, ordentlich, schlampig, verantwortlich,

streng, anspruchsvoll, freundlich, fürsorglich.

Adaration:

sorgfältig, fleißig, fleißig, gut, gut, schlecht, schmutzig, geschickt, schön.

Strukturberuf

Dialog

Ziele: Entwickeln Sie gemeinsame Sprachkenntnisse (Sprachatmung, Klarheit der Wörter, intonatorischen Ausdrucksfähigkeit der Rede).

Jaddah.

Grisha, Grisha, gib mir ein Messer.

Sie werden nicht zurückkehren.

Dai, Grisha, Bleistift.

Sie werden nicht zurückgeben.

Grisha, Grisha, gib einen Kaugummi.

Sie werden die Hälfte abbrechen.

Grisha, Grisha, geben Sie Tinte.

Sie würden laufen und kauften.

S. Marshak

Glituen - Gnomitics Spiel

Ziele: Um ein grammatisches Sprachsystem zu bilden, lehren Sie die Verwendung von diminierenden Suffixen.

Schlaganfallspiel. . Der Erzieher informiert Kinder, dass jeder zur Schule geht. Zwerge und Giganten gingen auch zur Schule.

Beispielsweise:

Riesige Portfolios haben große Portfolios, und die Gnome sind kleines Portfolio.

Giakanov hat große Bücher, und die Gnome sind kleine Bücher.

Giakanov hat große Bleistifte, und die Zwerge sind klein ...

Giakanov hat große Notizbücher, und die Gnome sind klein ...

Giakanov hat große Regeln, und die Gnome sind klein ...

Riese hat große Griffe, und die Gnome sind klein ...

Giakanov hat große Pinsel, und die Gnome sind klein ...

Spiel "Crayman"

Ziele: Ein Grammatiksystem der Sprache (die Bildung eines angelegten Palliums) bilden.

Der Kurs des Spiels. Der Lehrer stellt Kinder mit einem Mädchen ein (eine Puppe durch den Namen des Krabbelns).

Das Krabbeln verliert immer alles und vergisst immer etwas. Die Bedingungen kamen zur Schule. Alle Jungs

hat Tutorials, und sie hat Nein (was?) .... Kinder offene Notizbücher, und es gibt kein charmantes (was?) ... In allen in der Strafe

griff, aber sie hat Nein (was?) ... Kinder bekommen Bilder, aber sie hat keine (was?) .... Was denkst du, was sonst nicht?

Krabbeln?

Spiel "Wie?"

Ziele: Bilden Sie ein Grammatiksystem der Sprache, unterrichten Sie Adverbien von Adjektiven

Der Kurs des Spiels. Der Erzieher lädt Kinder ein, Sätze zu beenden, die Frage "Wie?"

Der Junge war ein guter Schüler, er lernt (wie?) ... (gut).

Aufmerksames Mädchen hört immer auf (wie?) ... (sorgfältig).

Persönliche Studenten machen immer Unterricht (wie?) ... (fleißig).

Die fleißigen Jungs lernen (wie?) ... (fleißig).

Derjenige, der ausgezeichnete Marken bekommt, ist das Lernen (wie?) ... (ausgezeichnet).

"Sag das Gegner"

Ziele: Bereichert das Vokabular, lerne Antonyme auszuwählen.

Der Kurs des Spiels. Der Erzieher lädt Kinder ein, die Sätze mit Wörtern weiterzumachen, im Gegenteil.

Masha ordentliches Mädchen und Sasha - ... (schlampig).

Lida Diligent Student und Katya - ... [faul).

Zhenya Fett und Lena - ... (laut).

Vitya ist stark und Roma - ... (schwach).

Kolya Brave und Kostya - ... (feige).

Dasha lernen gut und Oleg - ... (schlecht).

Olesi hat ein neues Portfolio und Ira - ... (alt).

Spiel "Familie"

Ziele: Bereichert das Vokabular, lerne lernen, einzelne Wörter auf die vorbestimmte Seite aufzunehmen.

Der Kurs des Spiels. Der Erzieher lädt Kinder ein, die angegebenen Wörter der Verwandten zu finden.

Die Wörter: schule, Buch, lernen.

Spiel "Sammeln Sie das Wort"

Ziele: Entwickeln Sie visuelle Aufmerksamkeit, verbessern Sie die Fähigkeiten der Lesen- und Klanganalyse von Wörtern.

Der Kurs des Spiels. Die Aufgabe wird in Notebooks ausgeführt. Der Erzieher bietet Kindern, in denen der Shooter führend ist, und

briefe an Orten geben. Kinder lesen, in welchem \u200b\u200bWort er sich herausstellte, und erfüllt seine Soundanalyse.

"Fang das Sound" Spiel

Tor : Entwickeln Sie eine fundierte Wahrnehmung.

Der Kurs des Spiels. Der Erzieher lädt Kinder ein, "den Sound fangen": Kinder müssen in den Händen schlagen, wenn sich dieser Sound im Wort befindet, und

bestimmen Sie, wo es ist (am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes).

Beispielsweise:

Sound [S]: Bleistift, Radiergummi, Rational, Klasse, Bürste, Schule, Bleistift, Klassenkamerad.

Sound [H]: Lehrbuch, Schule, Student, Stift, Notizbuch, Quaste, Lesen, Strafe, Lehrer.

Das Spiel "Wer mehr?"

Ziele: Entwickeln Sie die visuelle Aufmerksamkeit, das Denken, Verbessern von Soundanalysen und Synthesefähigkeiten,

vokabular aktivieren.

Der Kurs des Spiels. Der Lehrer zeigt das Wort vor Kindern und schlägt vor, die Buchstaben dieses Wortes so weit wie möglich auszugleichen

neue Wörter.

K a r und n d und sh und zu

Gedichte zum Lesen und Memorisieren von Herzen

Stück

Müssen nicht pester werden

Ich habe keinen Großmutter Shake:

"Lies bitte! Lesen! "

Keine Notwendigkeit, Schwester zu neigen:

"Nun, lesen Sie die Seite!"

Nicht anrufen, nicht warten,

V. Berestov.

DER ERSTE SEPTEMBER

Nicht saugende Sonne Wärme,

Wälder noch gekleidet.

In den Bereichen First-Graders.

Obwohl traurig, aber fröhlich.

Du bist traurig: - Auf Wiedersehen, Sommer!

Und du magst es

Hallo, Schule!

V. Berestov.

Samensamzhes in der ersten Klasse.

Mit Seryle, nicht scherzieren!

Fast bis zehn!

Nicht so ein Salbei

Berühren Sie eine rauchige Nase!

Das ist irgendwie der Tisch meines Vaters

Und er hat die Frage gestellt:

Zwei Pies hier, Papa, ja?

Und du willst - auf Wetten!

Ich kann immer beweisen

Was sind sie nicht zwei, aber drei!

Wir betrachten zusammen: Hier ist eins

Und hier sind zwei, schauen!

Eins und zwei, - vom Sohn absolviert -

Nur drei!

Gut gemacht! - sagte Vater, -

Und in der Tat drei!

Und weil ich zwei nehmen werde, und

dritter nimmst du!

B. SADIER.

Das erste Mal in erster Klasse

Gestern haben sie dir nur gesagt - Baby,

Manchmal genannt - Pitchpiece.

Heute sitzen Sie am Schreibtisch,

Ihr Name ist alles - erster Schüler!

Ernst. Fleißig. Wie - Student!

Grundierung. Hinter der Seite - Seite.

Und wie viele wunderbare Bücher um ...

Tolles Geschäft - lernen! ..

R. Farhadi.

Rätsel

Ziele: Entwickeln Sie hörende Aufmerksamkeit, Denken, lehren Sie eine angeschlossene Monolog-Anweisung (Interpretation der Rätsel).

Schlaganfallspiel. . Der Lehrer macht ein Rätsel, Kinder raten. Einer der Jungs erklärt ihre Bedeutung. Der Rest wird ergänzt.

Black Ivashka -

Holzhemd.

Wo die Nase führt

Es gibt dort eine Notiz.

(Bleistift)

A. Weihnachten.

Das ist das für das Tier

Geht entlang und über?

In der lackierten Nase

Hölzerner langer Schwanz.

(Bürste)

V. Danko.

Krümelvögel

Sili in einer Reihe

Und die Worte sagen. (Briefe)

V. FETISOV.

Auf einem schwarzen Feld

Skok-Bakok -

Walking Bunny - Whisk. (Ich hatte ein Board)

V. Kremnev.

Öffne dein Geheimnis für jeden bereit,

Aber Sie hören kein Wort davon.

(Buch)

A. Kostakov.

Wie langweilig, Brüder,

Auf dem Rücken einer anderen Person!

Würde mir ein paar Beine geben

Ich würde den Tanz erfüllen! ..

Aber es ist unmöglich, ich bin eine Schule ... (zufrieden).

Text für Retold.

Blaue Blätter

Kati hatte zwei grüne Bleistifte. Lena hat einen einzigen.

Also fragt Lena Katya:

Gib mir einen grünen Bleistift!

Und katya und sagt:

Ich werde meine Mutter fragen.

Kommen Sie an dem anderen Tag, an dem beide Mädchen zur Schule gehen. Fragt

Lena:

Erlaubte Mutter?

Und Katya seufzte und sagt:

Mama hat erlaubt, und ich habe meinen Bruder nicht gefragt.

Nun, erlaubter Bruder? - Am nächsten Tag fragt Lena.

Bruder war erlaubt, ja, ich habe Angst, dass Sie den Bleistift brechen.

Ich bin vorsichtig ", sagt Lena.

Schauen Sie, - sagt Katya, - nicht fertig, schieben Sie nicht fest an ...

Sah in ihre Lena an und zog weg. Nahm keinen Bleistift. Überrascht katya, rannte nach ihr.

Nun, was bist du? Nehmen!

Keine Notwendigkeit - Lena Antworten.

An der Lektion fragt der Lehrer:

Warum machen Sie, Lenochka, Blätter auf Bäumen blau?

Grüner Bleistift-Nr.

Warum hast du deine Freundin nicht genommen?

Stille Lena. Und Katya errötete und sagt:

Ich habe sie gegeben und sie nimmt nicht.

Sah den Lehrer auf beiden an:

Wir müssen es geben, damit Sie nehmen können.

Nach V. Oseva

Fragen:

Warum fragte Lena Kati Bleistift?

Antwort hat Katya geantwortet?

Was ist am nächsten Tag passiert? Auf dem Dritten

Warum hat Lena keinen Bleistift genommen?

Was ist in der Lektion passiert?

Warum hat Katya errötet?

Was hat Lehrer den Mädchen erzählt?

Ein abstrakter Klassen in der Vorbereitungsgruppe auf der Sprachentwicklung

Thema: "Meine Familie"

Tor: erziehung von Liebe und Respekt vor einheimischen und Verwandten, Kenntnis Ihres Familiennamens, des Namens der Eltern, einer Art und Stammbaum.

Aufgaben:

Das Wörterbuch von Kindern auf der Grundlage von Vertiefung von Wissen über ihre Familie intensivieren;

Dialogische und monologische Sprache verbessern;

Fordern Sie weiterhin die Fähigkeit, einen koordinierten Dialog zwischen dem Tutor und dem Kind durchzuführen;

Die Fähigkeit festigen, die Namen von Adjektiven mit den Namen der Nomen in der Geburt und der Zahl zu koordinieren;

Konsolidieren Sie das Wissen über verwandte Wörter von Wörtern;

In Kindern lieben und Respekt für Mitglieder Ihrer Familie, dem Wunsch, ihre Gefühle den Angehörigen auszudrücken.

Um eine Idee der Familie zu bilden, als Menschen, die zusammen leben;

um den Wunsch zu erheben, sich um die Angehörigen zu kümmern, entwickeln Sie einen Stolz auf Ihre Familie.

Material: Alben mit Fotos von Familienmitgliedern jedes Kindes; Familienwappen auf einem Blatt Papier, Strahlen, Tuchs, Herzen, roten und schwarzen Kreisen gemalt

Vorarbeit : Anzeigen von Familienalben mit Fotos; Konversation durch Fotos; Geschichten von Kindern über Mitglieder ihrer Familie; Einzelne Gedichte lernen; Zusammenarbeit mit den Eltern zur Herstellung eines Stammbaums; Lesen von Fiktion.

Strukturberuf

Zeit organisieren.

Hallo Leute! Ich freue mich, Sie in unserem freundlichen Kreis begrüßen zu dürfen. Ich freue mich sehr, dass Sie eine gute Laune haben, und ich möchte eine gute Laune, Sie den ganzen Tag überlassen zu lassen! Ich schlage vor, Sie nehmen Ihre Hände auf, sehen Sie sich sanft an einander aus und passieren Sie die Wärme und Freundlichkeit der Gefühle, Freude von unserem Treffen!

- Augen schließen und präsent

Ich stelle mir jetzt vor.

Was gestern ist, vergessen wir

Wir denken nur darüber, was jetzt ist.

Gut, jeder von euch

Sie sind das Beste, was auf der Welt ist

Geöffnete Augen

Hallo Kinder!

Heute haben wir uns zusammengeklappt, als eine große freundliche Familie.

Was ist Familie? (kinderaussage)
Vater, Mutter und ich,
Und meine Schwester
Das ist alles unsere Familie:
- Nun, was ist mit der Großmutter?
- Nun, was ist mit dem Großvater?
Was ist Familie?
Vater, Mutter und ich,
Baba Zoya, Baba Zina, Großvater Egor, Vasily
Und meine Schwester
Das ist alles unsere Familie.

Wie telefoniere ich mit einem Wort diese Leute: Papa, Mutter, Sohn, Tochter, Großeltern? (Antworten Kinder Verwandte, Verwandte, enge Menschen).

Heute werden wir über die Familie sprechen und wie es notwendig ist, unsere engsten Menschen zu behandeln.

Einleitendes Gespräch.

Niemand weiß, wie die erste Familie entstand. Ausgrabungen in den alten Höhlen zeigen, dass Männer, Frauen und Kinder zusammen mit kleinen Gruppen lebten. Diese primitiven "Familien" waren nicht wie modern. Gemeinsam hielten die Menschen das Feuer und verteidigten sich von wilden Tieren.

Dann begann sich der Lebensstil der Menschen zu ändern. So erschienen Familien ähnlich denen, die wir jetzt sehen. Der Vater brachte Essen in sie, und die Mutter sorgte für das Haus, ihr Ehemann und ihre Kinder. Zusammen war es einfacher, sich zu schützen und zu sammeln, um den Farm zu halten. Boden begannen die Kinder, den Eltern zu helfen. Ungefähr so \u200b\u200bverteilte Pflichten in der Familie und jetzt.

Die Familie braucht alle Lebewesen. Weil das Neugeborene eine der hilflosen Kreaturen ist. Es muss gefüttert und geschützt werden. Und die Familie macht es viel einfacher.

Entwicklung von lexiko-grammatischen Kategorien .

Wissen Sie, wer Familienmitglieder zueinander kommt? Lass uns das Prüfen.

Lass uns das Spiel "Nazis-Verwandte" spielen

Junge für Papa und Mutter, die?

Junge für Großeltern und Großmutter?

Mädchen für Papa und Mutter?

Mädchen für Großeltern?

Papa für Großeltern?

Mama für Großvater und Großmutter?

Junge für ein Mädchen in der Familie, die?

Mädchen für einen Jungen in der Familie, der? (Reaktionen der Kinder).

Gut gemacht, na ja, du verstehst deine Verwandten.

Jeder in der Familie hat Verwandte und teure Menschen.

Didaktisches Spiel "Pick-up-Zeichen"

Und was sind sie, Verwandte und liebe Leute? Erzählen Sie uns von Ihren Angehörigen, was sind sie?

Schau es dir an, wer? (Folien - Fotos)

Wählen Sie so viele Wörter, wie Sie über Mama, Papa, Großvater, Großmutter usw. erzählen können usw.

Mama (was?) - freundlich, schön, geduldig, liebevoll, sanft, smart, anspruchsvoll:

Und was weiß Mutter, wie man es macht? (Nähen, Kochen, Waschen, Waschen)

Papa - streng, intelligent, stark:

Und der Vater kann tun? (Mascheerie, Säge, Grab, Vakuum)

Oma - alt, freundlich, ansprechend, liebevoll, freundlich, grau:

Großvater - alt, weise, grau:

Schwester - fröhlich, perky, unruhig, älter, jünger, klein, groß:

Bruder - stark, schwach, klein, groß, senior, junior, beweglich:

Konversation durch Fotos.

Der Lehrer nimmt das Album mit Fotos und liest ein Gedicht:

Es gibt im Haus eines Familienalbums,

Wie im Spiegel reflektieren wir darin.

Lass uns nicht immer schön sein

Aber diese Fotos sind wahr.

Gelagertes Album in unserem Haus,

Familienbilder werden im Album gespeichert.

Jeder von Ihnen hat ein Familienalbum. In der Regel wird die erste Seite die Fotos der wichtigsten Familienmitglieder aufgegeben. Was denkst du? (Großeltern.) Dann Fotos von Müttern, Väter, Kinder.

Jede Familie hat Fotos, auf denen die Momente Ihres Lebens erfasst werden. Jemand wird in solchen (Shows) Alben, jemand im Computer aufbewahrt. Schauen wir uns Ihr Familienalbum an. Erzähl über deine Familie.(Geschichten von 3-4 Kindern in mmotierbarer)

Folk Weisheit sagt: "Der Schatz wird nicht benötigt, wenn in der Familie des Weges." Wie verstehst du sie? Welcher Familienschatz? Und in welcher Weise? Was ist "Burk"? (Die Fähigkeit, mit mir auszukommen, und mit den Menschen ist die wertvollste Qualität des Menschen.)

Und jetzt spielen wir im Spiel "Was Ihre Familie" (Kinder stehen in einem Kreis und übertragen Sie die Kugelaufrufwörter.)

(Diese Komplimente sind in Form von Strahlen angeordnet, die an einem gelben Papierkreis befestigt sind.)

eingebürgert

freundin

glücklich

fleißig

wirtschaftlich.

sport

kulturell

stark

heiter

gastfreundlich

gesund

Was denkst du zerstört die Familie?

(Das Wort ist in Form von Stecklingen angebracht, die von Papier geschnitten werden, die von Sonnenschein geschlossen sind.)

Streitigkeiten, Beleidigungen

Missverständnis

Ankehrig

ungehorsam

faulheit

falsche Taten

Ein Spiel "Freude oder Chagrin? "

In der Familie lieben sie dich, kümmere dich um dich. Und Ihre Handlungen können sich freuen oder in Ihrer Nähe verschwinden.

Ich habe zwei Becher: Rot und Schwarz. Was denkst du, was genau ist die Freude (rot und welche Art von Chagrin (schwarz?)

Jetzt werde ich Ihnen einen Kreis geben, und wir werden spielen: Ich rufe eine Tat an, und mit Hilfe einer Tasse Show, bitte oder trauert dieses Gesetz Ihre Angehörigen.

Sie aßen alle Brei zum Frühstück

Du hast mit einem Freund angefangen

Um den Raum herumgestreut, alle Spielsachen

Half, dass Mama das Geschirr waschen

Geknebte Großmutter

Zeichnete und gab Papa hübsche Zeichnung

Vor dem Schlafengehen wollten sie alle "Gute Nacht"

Ein neues Buch züchten

Gut benommen im Kindergarten

Ich sehe, dass Sie wissen, welche Handlungen Ihre Angehörigen verschwinden können. Und ich hoffe, dass Sie weiterhin nur gute Handlungen treffen werden.

Entspannung. Ich bin sehr froh, dass jeder von Ihnen eine Heimatstadt hat, wo Sie lieben, warten, sorgfältig, zur Rettung kommen. Ihr Jungs sollte auch die Angehörigen schätzen, versuchen Sie, niemals aufzubrechen, aber helfen Sie ihnen.

Auf dem Tisch gibt es rote und blaue Herzen, wählen Sie ein Herz. Wenn Sie die Lektion gemocht haben, und Sie denken, dass ich mit all den Aufgaben geleistet habe - nehmen Sie ein rotes Herz, und wenn Sie denken, dass Sie schwer waren oder so etwas wie es nicht klar war und geh zu den Bällen. (Antworten von Kindern, indem Sie Herzen wählen)

Ergebnis.

Ich wünschte, Sie hätten immer Ruhe, Freundschaft, Respekt, Liebe zueinander.

Eine Zusammenfassung der offenen Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe

Rodionova Svetlana Valerievna Educator Madou Nummer 21 "Funken", Berdsk

Beschreibung: Diese Entwicklung ist für Kinder der Vorbereitungsgruppe konzipiert und ist für Pädagogen von Pre-School-Bildungseinrichtungen gedacht.

Thema der Woche: Russland ist meine Heimat.

Tor: Die Entwicklung der Rede durch die Anreicherung eines Naturwörterbuchs.
Aufgaben:
Kognitive Entwicklung:
Klären Sie mit Kindern Namen von Tier Norden;
Das Wissen ihrer äußeren Anzeichen, ihre Struktur als Lebensmittel, charakteristische Gewohnheiten, konsolidieren;
Lehren Sie Kinder kennen die Familienmitglieder des Tieres.
Sprachentwicklung:
Verbessern die dialogische und monologische Form der Sprache;
Lernen, komplexe Adjektive, Substantive mit Souf-Korrekturen zu bilden -, gezeichnete Adjektive.
Sozio-kommunikative Entwicklung:
Neugier erstellen;
Erziehen den Wunsch, tierisch nach Norden zu studieren;
Brigade sorgfältige Haltung gegenüber Tieren.
Körperliche Entwicklung:
Förderung der Bildung des Muskuloskaltelsystems;
Entwicklung der Gleichgewichtsfunktion und Koordinierungsfähigkeiten;

Wort Arbeit:
Forschungsarbeit,
Klima,
Paradies,
Rotes Buch,
Rentiermoos,
spinnenförmiger Körper
Belok.

Material:
Umschlag mit einer Einladung
Globus,
Pilothelm
Schalttafel,
Musikbegleitung "irgendwo in der weißen Welt", "Blizzard, Blizzard, Wind",
Illustrationen mit Bildern von Tier Norden, Sandspuren,
Künstlerisches Wort (Verse S.a. Vasilyeva),
Trinken Sie von Lingonberry.

Der Verlauf der Bildungsaktivitäten

(Kinder kommen, grüßen)

Erzieher: Jungs, heute morgen kam ich in einem Kindergarten und sah einen Umschlag an der Uhr (Show). Fragte, wem es angesprochen wird: D / Garten "Funkeln", Gruppe "Honeeurochka". Signiert: Tiere des Nordens. Willst du wissen, welche Tiere an uns geschrieben werden?
Kinder: Ja, will
Erzieher: Das schreiben sie:
"Die teuren Jungs der Gruppe" Verabsichtigung "!
Wir laden Sie zu einem Ausflug in den Nordpol ein. Sehen Sie, wie wir leben. Anziehen wärmer. Wir warten auf Sie. Tiere des Nordens. "
Erzieher: Der Norden ist der Teil der Welt, wo der Schnee fast das ganze Jahr über liegt, das Meer ist mit dickem Eis bedeckt, starker Wind blasen, blizzard.
Stimmen Sie zu, den Nordpol zu besuchen? Haben Sie keine Angst vor Wind, Blizzards, kalt?
Kinder: Nein, keine Angst.
Erzieher: Jungs, hast du jemals reisen? (Ja ich hatte)
Erzieher: Was ist eine Reise?
Kinder: Irgendwohin gehen.
Erzieher: Was kann reisen?
Kinder: Mit dem Zug, zu Fuß, Boot.
Erzieher: Wo und was bist du gereist?
Kinder: Mit dem Auto in Altai, Skifahren durch den Wald ...
Erzieher: Was denkst du, was kannst du durch den richtigen Pole reisen?
Kinder: Auf Hirsch, auf einem Schneemobil ...
Erzieher: Schauen wir uns den Globus an (Show). Hier ist der Nordpol. Es gibt einen Ozean um den Nordpol, sodass Sie auf einem Flugzeug oder einem Eisbrecher zu ihm kommen können. Menschen im Nordpol leben nicht in ständig leitender Forschungsarbeit, Studienklima, Tierleben.
Wissen Sie, welche Tiere Sie dort leben?
Kinder: Tiere leben dort: weiße Bären, Walrossen, Siegel, Rentier, Sand, weiße Wölfe und andere. (Die Tutor ergänzt)
Erzieher: Also, zuerst werden wir mit dem Flugzeug fliegen, und wir gehen dann Skifahren.
Seit dem ganzen Jahr im Nordpol müssen wir gehen müssen?
Kinder: Wir müssen sich warm anziehen.
Erzieher: Richtig, Sie müssen sich warm anziehen. Stellen wir uns vor, wir kleiden uns, wie wir es tun, wie wir es tun. (Nachahmung).
Erzieher: Um nicht in den Schnee zu fallen, nehmen Sie mit Ihnen eine Ski. (Vorhanden)
Erzieher: Also kleideten wir uns herzlich an und jetzt können Sie und in den Norden gehen. Wir haben bereits entschieden, dass er mit dem Flugzeug zuerst fliegen. Summiert denjenigen, der das nördliche Wort nennt.
Kinder: Blizzard, Wind, Blizzard, Kälte, Eis, Eis, Rehe, Schnee, Vereinigung, Stiefel ....
Erzieher: Gut gemacht, alle rufen korrekt als Worte an, und jetzt kannst du gehen. (Wir gehen zur Musik "irgendwo auf weißem Licht ...")
Also flogen wir in den Nordpol. Raus aus dem Flugzeug. (Wind weht, Blizzard - Musik).
Erzieher:
Wind, Schnee und Eis -
Träume nicht von warm.

Wer lebt dort,
Auf der kalten Erde?
Walrus, sandig und Siegel
Liebe die Windkante
Weißer Bär, Hirsch -
Für sie, nordähnliches Paradies.
Also waren wir im Norden. Lassen Sie uns sofort die Ski einlegen, um nicht in den Schnee zu fallen. (Nachahmung des Dressings).
Lass uns alle nacheinander gehen, nach mir. (Nachahmung des Gehens auf Skiern).
Und hier ist der erste Bewohner des Nordens. Großes Tier, Raubtier, starkes Biest! Wer ist das?
Kinder: Polarbär.

Erzieher: Unter den räuberischen Tieren des Nordens ist der größte ein Eisbär. Schaue ihn an. Wie bewegt es sich?
Kinder: Es bewegt sich auf den Pfoten, unbeholfen.
Erzieher: An den Bärenfettpfoten. Wie Sie über ihn sagen können, was ist er?
Kinder: Tolstollian Bär
Erzieher: Was kann man noch an den Pfoten sagen?
Kinder: An den Bären Pfoten breit.
Erzieher: Also, was?
Kinder: Waschstück
Erzieher: Schau dir den Körper an. Was ist es behandelt?
Kinder: Es ist mit weißer langer Wolle bedeckt.
Erzieher: Was kann ich über den Bären sagen?
Kinder: Langhaariger Bär
Erzieher: Der Bär hat einen schlanken Torso, einen länglichen Hals, ein langgestreckter Kopf. Fette Schicht von subkutanem Fett und dicker Wolle für was zu ertragen?
Kinder: Schützen vor Kälte, es kann lange im Wasser sein.
Erzieher: Das ist richtig, gut gemacht. Achten Sie auf die Ohren des Bären. Was sind Sie?
Kinder: Ohren kurz.
Erzieher: Wie kann der Bär anders bezeichnet werden?
Kinder: Kurzhichi (wiederholen)
Erzieher: Die Sohlen der Pfoten sind mit langen, starren Haaren bedeckt, sodass es nicht auf den Eisschwimmern gleitet. Weiße Wolle macht es nicht wahrnehmbar. Der weiße Bär hat ein sehr subtiles Flair - er erkennt Nahrung unter einer dicken Schneeschicht. Was denkst du, isst du den Bären?
Kinder: Es füttert auf Fisch, jagt auf Seuchen, Walrus.
Educator: Da ist der Eisbär ein großartiges Räuberentier, was kann ich über seine Pfoten sagen?
Er hat keine Pfoten und ... (Lampen),
Er hat Krallen und ... (Kognisch).
(Kinder wiederholen)
Also trafen wir uns mit dem ersten Bewohner des Nordens. Wir gehen weiter. Alle gehen auf mich auf Ski, ein Skifahren, einander. (Weiter Skifahren).
Aber ein weiterer Bewohner des Nordens ist schon. Wer ist es?
Kinder: Dies ist ein Walrus.
Erzieher: True, das ist ein Walrus.
Kind:
Sag mir, Jungs, die es nicht kennt
Washa, was läuft das kalte Wasser?
Rotes Buch schützen ihn,
Sein Haus, in dem Eis dominiert.
Erzieher: Das Walrus ist ein Tier, das im roten Buch aufgeführt ist. Es ist verboten, zu jagen.
Welche anderen Nordtiere sind im roten Buch aufgeführt, weißt du das?
Kinder: Noch im roten Buch von Tylena, Eisbär, leeres ...
Erzieher: Der Walrus ist auch ein großes Tier. Schau, was du ein Walrus hast.
Kinder:Washa hat einen Torso, Kopf, dicker Hals, lange Fangs, breite Flossen, Schnurrbart.
Erzieher: Wie können Sie den Walrus nennen, wenn er einen langen Schnurrbart hat?
Kinder: Long Walrus (wiederholt 2-3r).
Erzieher: Und wenn der Wanderer einen dicken Hals hat, wie können Sie es dann nennen?
Kinder: (Langhaarig), Tolstoi Walrus.
Erzieher: Wie können Sie den Walrus nennen, wenn er breite Flossen hat?
Kinder: Böse Morzha.
Erzieher: Wie kann ich über das Walrus sagen, wenn er lange Reißzähne hat, was ist er?
Kinder: Langer Walrus.
Erzieher: Das ist richtig, gut gemacht.
Die Haut des Wanderers ist mit seltenen harten Haaren bedeckt, die Flipper helfen, schwimmen und zu tauchen. In Eiswasser einfriert nicht, da die dicke Schicht des subkutanen Fetts spart. Walurs können nicht nur am Ufer schlafen, sondern auch im Meer. Während des Schlafes sinken sie nicht in Wasser. Die Walrosen sind schlecht gesehen, aber sie haben einen guten Geruchssinn. Sie erkennen den Geruch nach dem Gefahrenansatz. Was denkst du, essen sie?
Kinder: Die Wälder füttern auf Fisch, Würmern, Rennen.
Erzieher: Der Morzha ist ein Junge geboren. Nennen wir mich die Mitglieder des Freundes.
Kinder: Mama - Morzha, Dad - Morzha, Cubs - Morzorok (Wiederholen. 2-3r.).
Erzieher: Das ist richtig, gut gemacht.
Also trafen wir uns mit dem zweiten Tier des Nordens. Es ist Zeit weiterzugehen. Wir gehen alle nacheinander, gehen nicht zurück.
Hier sehen wir ein anderes Tier des Nordens. Wer ist er?

Kinder: Dies ist ein Hirsch.
Erzieher: Das ist richtig, es ist das Rentier. Wild Rentier ist gut an raue Lebensbedingungen angepasst. Schau dir den Hirsch an, auf seinem Kopf, sie ist länglich. Wie kann ich den Kopf des Hirschs anrufen?
Kinder: Rehkopf.
Erzieher: Das ist richtig, Hirschkopf. Was ist auf dem Kopf?
Kinder: Lange Hörner.
Erzieher: Wie können Sie ein Hirschhörner anders nennen?
Kinder: Hirschhörner.
Erzieher: Der Körper ist mit Haarstücken bedeckt. Er schützt den Hirsch aus der Reise. Besonders lange Wolle am Hals.
Erzieher: Nordwild starke Beine. An den Beinen des Hufs. Wie kann ich über die Hirschhufen sagen?
Kinder: Hirschhufen.
Erzieher: Im Winter sammelte Hirsche Fett an. Es hilft ihnen, starke Frost zu tragen. Bei Frostwetter werden sie in dichte Herden niedergeschlagen. Der Hirsch bringt eine Junge zur Welt, die am selben Tag bereits laufen kann. Eine Hirschfamilie wie möglich, um anders anzurufen?
Kinder: Hirschfamilie.
Erzieher: Nennen Sie die Mitglieder der Hirschfamilie.
Kinder: DAD - Hirsch, Mom - Hirsch, Cub - Olesennok.
Erzieher: Gut gemacht, rief sie gut an.
Was isst der Northern Hirsch?
Kinder: Moos, Gras.
Educator: Das ist richtig, Lichen, Jaghel. Im Sommer füttert es alle möglichen Kräuter, Pilze, Triebe von Yves und Berez.
Wir gehen weiter. Wir gehen für mich auf Skier, einander.
Hier sehe ich hier ein anderes Tier des Nordens. Wer ist es?
Kinder: Dies ist ein Siegel.
Erzieher: Korrekt korrigiert, ist es ein Siegel.
Kind:
Kopf und Schwanz, statt Paws - Flossen,
Er ist faul zu eis und in der vodice ängstlich,
Die Kinder nennen ihn - "Belki".
Dieses Siegel in der Nähe des Eiscremes ist Sport.
Erzieher: Dichtungen sind gut an das Leben in Wasser angepasst. Sie haben einen spindelförmigen Körper (wiederholen 2-3r.), Einen kurzen Hals. Die meiste Zeit verbringen in Wasser, schnell in sie bewegt und tauchen tauchen. Schau dir das Siegel an. Was hat er anstelle der Beine?
Kinder: Flossen.
Erzieher: WAHR, FINS, NICHT FLIPERS. Wie kann ich die Seal-Flossen trotzdem anrufen?
Kinder: Dichtungsflossen (2-3 r. Wiederholen).
Erzieher: Frontflossen - anstelle von Weste, und die Rückseite ist wie ein Lenkrad. Der Körper ist mit Wolle bedeckt, die aus kurzen harten Haaren besteht. Wenn ein Siegel ein Wassertier ist, was denkst, was denkst du, was isst es?
Kinder: Der Fisch füttert die Dichtung.
Erzieher: Das ist richtig, es füttert auf Fisch, verschiedene Meerestiere.
Nennen Sie die Familienmitglieder der Siegel.
Kinder: Mom - Tyulenya, Dad - Seal, Cubs - Belok.
Erzieher: Was glaubst du, dass das junge Siegel Stoff genannt wird?
Kinder: Weil sie weiß sind.
Erzieher: Richtig. Und was denkst du für was brauchen sie eine weiße Farbe?
Kinder: Um für Raubtiere unsichtbar zu sein.
Erzieher: Das stimmt, denn die Mutter segelt einmal am Tag zum jungen, um es mit Milch zu ernähren. Wie können Sie die sieben sieben anders nennen?
Kinder: Sealing-Familie.
Erzieher: Was rettet von der Kälte von Dichtungen?
Kinder: Fettleder und dicke Fettschicht von der Kälte gerettet.
Erzieher: Wahr, gut gemacht!
Folgen. Und hier ist ein anderes Tier, das ich kaum im Schnee bemerkt habe. Was denkst du warum?
Kinder: Weil es weiß ist und es nicht im Schnee sichtbar ist.
Erzieher: Richtig. Und ihr Jungs weiß, welche Art von Tier vom Fernen Norden? Das ist ein Sand. Wie sieht es aus?
Kind:
Kleines kleines Tier
Lebt im Norden hart.
Wolle scheint ihn wie Seide,
Als Farbe glänzender Abdeckung.
Erzieher: Wer ist der Sand?
Kinder: Es sieht aus wie ein Fuchs.
Erzieher: Das stimmt, auf dem Fuchs, aber in der Größe ist es etwas kleiner. Sands sind weiß und blau. FORSTEFISCH Dehnbar wie Fuchs. Wie kann ich über das Muffin des Sandes sagen?
Kinder: Schleifin-Muffin.
Erzieher: Die Zähne des Sandes sind scharf. Was kann ich über ihn sagen, was?
Kinder: Ostrodin.
Erzieher: Schau dir die Fuchswolle an. Es ist dick und flauschig. Schön und Schwanz im Fuchs. Wie kann ich den Schwanz des Sandes anders nennen?
Kinder: Sandiger Schwanz.
Erzieher: Wahr, der sandige Schwanz.
Die Sohlen der Pfoten sind mit einem bürgeren harten Haar bedeckt, schützt es vor dem Riss, wenn Sie durch den Schnee und Eis fahren. Ohren im Fuchs abgerundet, kurz. Beinahe versteckt in Wolle, im Sommer essen sie voles, isst Eiern von Küken, erwachsenen Anordnungen. Auch an den Uferfutterkrabben, Sea Igels.
Und jetzt schlage ich dir vor, dass Jungs das Spiel spielen "Fußabdrücke" (Ich erkläre die Regeln).
(Das erste Kind wird in der ersten "Spur", nimmt die Position des "Stehens, Beinen auseinander". Es wird von zwei Beinen abgestoßen, der versucht, in der nächsten "Trace" genau zu landen, aber bereits auf einem Bein. Als nächstes drückend aus diesem Fuß, landet auf zwei Beinen in der nächsten "Trace" usw.)
Erzieher: Lass uns alles in den "Fußabdrücken" spielen. (Kinder spielen).
Gut gemacht, gefüllt, sprang jeder auf die Fußstapfen. Just ihr wie das Spiel?
Kinder: Ja, ich mag.
Erzieher: Daraufhin endet unsere Exkursion in den äußersten Norden. Und jetzt ist es Zeit, dass wir zurück zum Kindergarten gehen. Etwas wurde windig, der Blizzard stieg (Leise ruhig). Damit wir nicht einfrieren, kehren wir in das Flugzeug zurück, an dem wir hier geflogen sind. Er wird uns zurück zum Kindergarten bringen (Musik "irgendwo auf weißem Licht ...)

Name: Eine Zusammenfassung der Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe ", um den Penguin Lo-Lo" zu besuchen "
Nominierung: Kindergarten, Abstrakte von Klassen, Knoten, Sprachentwicklung, Vorbereitungsgruppe

Position: Erzieher.
Arbeitsplatz: MADOU DSKV "Sunny"
Lage: Shockki Tyumen Region Khmao

Eine Zusammenfassung der Sprachestudie in der Vorbereitung zur Schulgruppe ", um den Penguin Lo-Lo" zu besuchen.

Aufgaben:

Erweitern Sie Synonyme, mehrwertige Wörter, Übung in der Auswahl von Antonyme;

Übung in der Bildung attraktiver Adjektive, nominiert mehrere Nummern;

Entwickeln Sie das Gefühl von Rhythmus und Reim, intonatorische Ausdrucksfähigkeit der Sprache;

- Lehrt, verschiedene Arten von Anweisungen zu einem Thema aufzubauen, sehen ihre Funktionen.

Sichern Sie sich die Idee der Struktur der Erzählung.

Material:eis, Spielzeugpinguine, Bilder mit Tierbildern.

Reisekurs:

Erzieher. Kinder, lass uns das Wort erraten, das hier verborgen ist, nach den ersten Sounds in den Namen der Bilder. (Antarktis). Was ist das? Wer lebt dort?

Wir kamen einen Brief von der fernen Antarktis.

"Hallo, liebe Jungs! Schreibt dir Penguin Lo Lo. Ich lade Sie ein, zu besuchen. Und Sie helfen Ihnen, zum Antarktis Eis zu gelangen. Warten auf Sie".

Der Weg ist nicht einfach, aber der Pinguin bade es mit Hilfe von Eisschwimmern. Aber das Eis ist nicht einfach, aber mit den Aufgaben. Nachdem sie sie ausgeführt haben. Wir können einen Besuch in Lo Lo erreichen.

1 Eis.

Spiel "Name anders"

Smart - intelligent, neugierig.

Brave - mutig, mutig, mutig.

Fast - Smart, Deft, Prompt.

Fröhlich - lustig, freudig, schelmisch.

2 Eisband. Das Spiel "im Gegenteil"

Schwach - stark, grob - höflich, schlampig - ordentlich, geduldig - gesund, gierig - großzügig, feige - mutig, traurig - fröhlich.

3 Eis.

Übung "Worüber reden wir?"

Pinguine - Strand, Bach, Schnabel, Freund, Feind.

Pinguin - Ei, Feder, Nest, Meer.

Pinguine - Augen, Federn, Freunde, Felsen.

4 Ildinka.. Und auf IT-Bildern mit Bildern von Tieren, die in der Antarktis leben und nicht leben. Wer ist nicht in der Antarktis? (Lviv, Elefanten, Hasen, Tiger).

Der Tiger hat schnellere Beine, es bedeutet .... (fighty).

Löwe ist scharfe Zähne, es bedeutet .... (ominös).

Der Fuchs hat einen langen Schwanz, was es bedeutet .... (Lange Nacht).

Der Hase hat große Augen, dann .... (großäugig).

Fizminutka.

Drei Pinguine gingen nach Hause (die Kinder gehen an der Stelle tovil)

Papa war groß - groß (Hände über seinem Kopf heben)

Mutter mit ihm absenkt (Hände auf Bruststufe)

Und Sohn, Baby, nur sehr wenig er war (hockte)

Wir gingen mit Rasseln, Dzin-Jin, Dzin-Jin. (Imitieren Sie das Spiel mit Rasseln)

Klingt Wind, Blizzards, Blizzards.

Hören Sie, wie der Blizzard ist. Wir sind also sehr nahe an der Antarktis.

5 Eis. Bei diesem Aufstieg ging der Blizzard und verwirrte alle Flugblätter im Buch. Es ist notwendig, dort zu finden, wo der Anfang, wo die Mitte, wo das Ende ist.

"Es ist am Rand der Erde passiert, wo der Schnee das ganze Jahr über liegt, und funkelndes Eisschwimmern schwebt im kalten Ozean." (Anfang)

"Plötzlich, von wo aus Sie nicht nehmen, erschien ein Sea Leopard. Die Pinguine hatten Angst und eilten auf der Krankenschwester "(Mitte).

"In der fernen kalten Antarktis gab es einen kleinen Pinguin (Anfang).

"Also haben die Tiere dem Pinguin geholfen. Und das Baby freute sich, dass er viele neue Freunde gefunden hat "(Ende).

"Und der Penguinenok begann zu leben, warten und Freunde zu erinnern" (Ende).

Und hier ist Antarktis. Jungs, ich denke, Lo-Lo wird sehr schön sein, wenn wir ihm ein kleines Geschenk geben, das von ihren eigenen Händen hergestellt wird. (Framework für Fotos mit einem Pinguin)

Lo-Lo ist sehr erfreut und sagt, er habe noch nie so viele Freunde gehabt.