Fitness und gesunder Lebensstil 

Projekt zum Thema Gesundheit für den Mittelgruppenabschluss. "Gesundheit!" Mittelgruppe Kurzfristiges Projekt Problem. Langfristiger Projektumsetzungsplan

Inhalt des Programms

1. Kindern ein Verantwortungsbewusstsein für ihre Gesundheit zu vermitteln. Entwickeln Sie Motivation, um die Gesundheit zu erhalten und zu verbessern.
2. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über gesundheitssparende Technologien.
3. Gewöhnung an selbstständige körperliche Aktivität.
4. Pflegen Sie bei gemeinsamen Aktivitäten ein Gefühl der Kameradschaft.
5. Entwickeln Sie soziale Fähigkeiten.
6. Um körperliche Fähigkeiten für Sport und körperliche Aktivitäten zu bilden.
7. Kindern beibringen, sich an körperlicher Aktivität zu erfreuen.
8. Ermutigen Sie die Kinder, sich auf vielfältige Weise zu bewegen (Tiernachahmung, zu Musik, Zeitlupe, Bewegungen zu zweit usw.).
9. Eltern für gemeinsam organisierte Aktivitäten mit Kindern zu interessieren, ihnen bewusst zu machen, wie wichtig es ist, jeden Tag gesundheitsschonende Technologien anzuwenden.

Relevanz

Eine der wichtigsten Aufgaben der Vorschulkindheit ist die Herausbildung eines gesunden Nachwuchses. Gegenwärtig ist das Problem der Gesundheit eines Kindes unter den Bedingungen einer ungünstigen Umweltsituation, sozialer Instabilität und wachsender innerfamiliärer Spannungen nicht nur physisch, sondern auch psychisch am relevantesten. In einem gesunden Körper gesunder Geist. Die körperliche Gesundheit bestimmt die emotionale und intellektuelle Seite unseres Lebens. Damit das Kind zu einer körperlich, psychisch und sozial gesunden Person wird, müssen die Bemühungen sowohl des Lehrers als auch der Spezialisten der vorschulischen Bildungseinrichtung und der Eltern kombiniert werden.

Ziel des Projekts

Bildung einer bewusst richtigen Einstellung zu ihrer Gesundheit bei Kindern. Schaffung einer freundlichen Atmosphäre der Zusammenarbeit zwischen Kind, Lehrer und Eltern. Tragen Sie zur kreativen Entwicklung des Kindes bei, steigern Sie seine Aktivität. Schaffung eines einheitlichen gesundheitssparenden Raums und Bildung von Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil bei Kindern.

Aufgaben

1. Schaffung eines gesundheitsschonenden Umfelds für die Umsetzung der Projektziele.
2. Führen Sie einen Zyklus von Aktivitäten durch, die darauf abzielen, die Gesundheit des Kindes zu verbessern.
3. Nutzen Sie aktiv die musikalische Begleitung, um psychologischen Komfort zu schaffen.
4. Machen Sie Kinder weiterhin mit Heilkräutern vertraut, lernen Sie, zwischen Kräutertees zu unterscheiden.
5. Systematisieren Sie literarische, musikalische und visuelle Materialien zum Thema des Projekts.
6. Erstellen Sie gemeinsam mit den Eltern eine Fotocollage „Um gesund zu sein braucht man …“, Hefte, Familienalben.
7. Halte das letzte Event „Festung“ ab.

Projekttyp: kurz.
Projektbeteiligte: Kinder, Lehrer, Eltern.

Stufe I - vorbereitend:

– Studium und Auswahl von methodologischer Literatur, illustriertem Material zu diesem Thema;
- Auswahl an Spielen, Übungen, Gymnastikkomplexen (Morgen-, Korrektur-, Atmungs- und Nachschlaf), Sportunterrichtsminuten.

Stufe II:

- die Aufmerksamkeit von Lehrern, Medizinern und Eltern auf das Problem der gesundheitsfördernden Arbeit mit Kindern im Vorschulalter lenken;
- die Verwendung musikalischer Kompositionen in sensiblen Momenten;
- Freizeitaktivitäten;
- Arbeit mit Eltern (Entwicklung von Empfehlungen).

Stufe III:

Präsentation des Fitnessclubs "Krepysh".

IV-Stadium:

Definition von Aufgaben und Wegen ihrer Umsetzung für die weitere Arbeit zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern;
-Produzieren und verwenden Sie neue, nicht standardmäßige Geräte.

Arbeitsplan

Montag „Merry Stompers“.
Ziel: bei Kindern das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil zu formen, persönliche Hygienefähigkeiten weiterzuentwickeln. Erhöhung der Widerstandskraft des kindlichen Körpers gegen Änderungen der jahreszeitlichen und täglichen Temperatur sowie gegen Unterkühlung.
Inhalte und Formen der Arbeit:
Vorarbeit: Einzelgespräche mit Eltern „Kinder temperieren“, „Die Bedeutung des Alltags“, „Welche Schuhe anziehen.“ Wettbewerb der Familienalben "Papa, Mama, ich bin eine gesunde Familie."
Morgengymnastik mit Elementen des Barfußlaufens „Große und kleine Beine“ (Laufen, Gehen in leichter Kleidung). Outdoor-Spiele "Sumpf", "Lauf zu mir", "Vögel", "Fang den Ball". dynamische Spiele.
Vorbeugende Gymnastik:
Atmung:"Pump", "Bälle fliegen", "Skifahrer", "Pendel".
Korrektiv nach dem Schlaf:"Unterwasserbewohner" (musikalische Begleitung).
Plattfuß-Prävention(Gehen entlang der Massagepfade).
Für die Augen:

Wir sind Gymnastik für die Augen
Jedes Mal ausführen
Rechts, links, herum, runter,
Seien Sie nicht faul zu wiederholen.
Umfangreiches Waschen mit Kinderreimen.

Wasserspiele"Heiß-Kalt", "Schiff".

Dienstag "Magische Punkte".
Ziel: bei der Arbeit mit Massagetechniken biologisch aktiver Punkte weiterhin nicht traditionelle Formen der Verbesserung der Gesundheit von Kindern anwenden; Selbstmassage (Imitationsübungen, Gesichtsübungen, Übungen für Füße, Arme, Rücken) Entwicklung eines bewussten Umgangs mit der eigenen Gesundheit.
Inhalte und Formen der Arbeit:
Vorarbeit: Beratungs-Workshop für Eltern "Training in Massagetechniken".
Massage biologisch aktiver Zonen(Füße, Gesicht, Arme, Kopf, Bauch, Brust):
"Hämmer", "Nase waschen", "Wand, Decke ...".
Aromatisierung von Räumen.
Fingergymnastik: "Burg", "Fisch" (Poesie).

Spielmesse Mittwoch.
Ziel: Befriedigen Sie das Bedürfnis der Kinder nach motorischer Aktivität, vermitteln Sie Techniken zur Selbstregulation. Kultivieren Sie die Gewohnheit der täglichen körperlichen Aktivität und Gesundheitspflege.
Vorarbeit: Ruheabend für Eltern und Kinder "Reise ins Land der Gesundheit".
Inhalte und Formen der Arbeit:
Lustige Spiele: „Auf ebenem Weg“, „Karussells“, „Blase“.
Staffelrennen mit Reifen, Bällen (verschiedene Größen).
Spiele für draussen auf Wunsch der Kinder.
Spiele die heilen: "Maus und Bär", "Wind" (Erkrankungen der Nase und des Rachens), "Finde deine Farbe" (um die Folgen von Infektionskrankheiten zu überwinden). Spiele und Übungen zur Entwicklung der emotionalen Sphäre "Komplimente", "Zauberbrille", "Gute Zauberer", "Lächeln-ärgern".
Trainingsspiele "Lass uns mit dir Freundschaft schließen."

Donnerstag Phyto-Bar "Healing Cocktail".
Ziel: Kinder weiterhin mit Heilkräutern vertraut machen, Kräutertees unterscheiden lernen. Bringen Sie Kindern weiterhin bei, auf ihre Gesundheit zu achten, um die Immunität zu stärken.
Vorarbeit: Erstellung von Elternheften „Ratschläge von erfahrenen Ärzten“, Elternbefragung „Ihre Einstellung zu vorbeugenden Maßnahmen mit Heilkräutern“.
Inhalte und Formen der Arbeit:
Morgengymnastik "Taschentücher" mit Atmungselementen (in leichter Kleidung).
Aromatisierung von Räumlichkeiten (Zwiebel Knoblauch).
Phyto-Ernährung - Spielstunde (laden Sie Kinder ein, Tee mit Minze zu kochen).
Lesen eines Gedichts „Pfefferminze“, Konversation über Inhalt, didaktisches Spiel „Errate das Gras anhand des Geruchs“, Outdoor-Spiel „Wessen Kreis wird sich schneller versammeln“, Plot-Spiel „Lass uns Tee zu den Puppen trinken“.
Phyto-Medaillons mit Kindern herstellen "Nützlicher Knoblauch" (von Kinder Surprise).

Freitag Präsentation des Krepysh Fitness Clubs.
Ziel: eine emotional sichere Atmosphäre für die harmonische Entwicklung des Kindes zu schaffen, jedem Kind zu helfen, die Bedeutung körperlicher Übungen für die Verbesserung des gesamten Organismus zu erkennen. Wecken Sie das Interesse der Kinder am Fitnessstudio. Erhöhen Sie das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil.
(zusammen mit einem Sportlehrer)

Fazit der Woche.
Prüfung von Heften, Alben.
Gespräch: „Ein gesunder Geist in einem gesunden Körper“
Sportliche Rätsel.

Pfefferminze
Wenn Sie keinen Appetit haben oder Bauchschmerzen haben,
Es gibt keinen besseren Rat als Pfefferminz-Narvi,
Wenn die Nerven nachlassen und überhaupt keine Kraft mehr vorhanden ist,
Trinken Sie Pfefferminztee, damit Sie völlig cool sind.
Wenn Sie nicht gut schlafen oder schlechte Träume sehen,
Dann ein Kissen auf das Kopfteil, legen Sie es mit dieser Minze.

Projektteilnehmer- Erzieher, Kinder der Mittelgruppe und deren Eltern.

Projekttyp– pädagogisch

Skala– kurzfristig – Gruppe (vom 29.12.14 bis 16.01.15)

Relevanz

Gegenwärtig ist sie recht schnell durch Veränderungen in der natürlichen und sozialen Umgebung gekennzeichnet und führt auch zu körperlichen, geistigen, kulturellen, moralischen und anderen Veränderungen für jeden Menschen. Das drängendste Problem heute ist daher die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern.

V. A. Sukhomlinsky schrieb: „Ich habe keine Angst, es immer wieder zu wiederholen: Die Sorge um die Gesundheit eines Kindes ist die wichtigste Arbeit eines Erziehers ...“.

Gesundheit wird als vollständiges körperliches, geistiges und soziales Wohlbefinden betrachtet, als ein harmonischer Zustand des Körpers, der es einem Menschen ermöglicht, in seinem Leben aktiv zu sein und bei verschiedenen Aktivitäten erfolgreich zu sein. Um Harmonie mit der Natur zu erreichen, muss man von Kindheit an lernen, auf seine Gesundheit zu achten.

Es ist heute sehr wichtig, bei Kindern im Vorschulalter Motive, Konzepte und Überzeugungen für die Notwendigkeit zu entwickeln, ihre Gesundheit zu erhalten und sie durch die Einführung eines gesunden und sicheren Lebensstils zu stärken. Die Bedeutung der Anwendung dieser Arbeit wird durch die Lösung der Probleme der Verbesserung der Gesundheit von Vorschulkindern, der Kultivierung einer Kultur eines sicheren und gesunden Lebensstils und der Schaffung einer soliden Grundlage für die Erziehung eines gesunden Kindes bestimmt.

Problem:

Mangelndes Bewusstsein der Eltern für die Bedeutung der gemeinsamen motorischen Aktivität mit Kindern.

unzureichende Kenntnisse der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern in diesem Alter,

Abneigung der Eltern, motorische Aktivitäten mit Kindern zu organisieren.

mangelnde Aufmerksamkeit der Eltern für einen gesunden Lebensstil in der Familie,

Ziel:

sich eine Vorstellung von einem gesunden Lebensstil machen;

wecken eine emotional positive Einstellung zu Spielen, Sportübungen, Wettkämpfen, zum Sport, zu gemeinsamen Spaziergängen in der Natur von Kindern, Eltern, Erziehern.

Aufgaben:

Kinder und ihre Eltern an einen gesunden Lebensstil heranführen.

Die Fähigkeit zur Selbstdarstellung, Selbsterkenntnis bei Schülern zu bilden.

Bei Kindern und Eltern den Wunsch wecken, aktiv am Kindergartenleben teilzunehmen.

Strategien und Mechanismen zur Projektumsetzung

ichStufe - vorbereitend

Literaturstudium

Formulierung des Problems, der Ziele und Ziele des Projekts

IIStufe - Haupt

Gestaltung einer sportlichen und gesundheitsfördernden Orientierung.

Arbeiten Sie am Projekt der Ausrichtung auf Körperkultur und Gesundheitsverbesserung.

"Gesundheit!"

Einbindung der Eltern in die Umsetzung des Projektes „Sei gesund!“

IIIStufe - Finale

- Vorstellung des Projekts „Gesund sein!“ beim Pädagogischen Rat

Präsentation für Eltern

Verallgemeinerung der Erfahrung auf der Ebene der Stadt und darüber

Geplante Ergebnisse der Projektumsetzung

Kinder und ihre Eltern werden an eine gesunde Lebensweise herangeführt und zeigen Interesse am Kindergartenleben.

Perspektiven für die Entwicklung des Projekts

Fortsetzung der Arbeit an der Ausstattung einer Sportecke und einer Ecke in Valeology.

Referenzliste:

1. Runova M.A. Motorische Aktivität des Kindes im Kindergarten. - M .: Verlagszentrum "Academy", 2000. 12 p.

2. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Körperkultur von Vorschulkindern. - Minsk: Urajay, 2000. 275 s

3. Shebeko V. N., Ovsyankin V. A., Karmanova L. V. Körperliches Training! - Minsk: "Aufklärung", 1997. 125 p.

4. Kilpio N.N. 80 Spiele für den Kindergarten. M.: 1973. 196s

5. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organisation und Durchführung von Sportferien in einer vorschulischen Einrichtung. - M .: Verlagszentrum "Academy", 1987. 197 p.

6. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Welche Art von Sportunterricht brauchen Kinder im Vorschulalter? - Minsk: NM Center, 1998. 136 p.

AKTIVITÄTENPLAN "WOCHE DER GESUNDHEIT"

Mittleres Vorschulalter

Montag - 29.12.14 "Fröhliche Begegnungen"

Ich Halber Tag

Eine Geschichte über die Gesundheitswoche und ihr Motto:

„Es gibt kein besseres Rezept auf der Welt, sei untrennbar mit dem Sport verbunden. Du wirst hundert Jahre leben, das ist das ganze Geheimnis “- Treffen mit Dr. Aibolit.

Morgen: Gespräch: „Wie sorge ich für meine Gesundheit?“

Lesung: K. Chukovsky "Aibolit", Sprichwörter.

d / und „Wofür, was Sie brauchen“ - Wählen Sie Bilder aus, die Artikel für die persönliche Hygiene darstellen.

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 21 „Schneeflocken beobachten“.

Spaziergang „Nichts wie der Weihnachtsmann

kneifen unsere Ohren und Nase.

Wir sind den ganzen Tag am Berg.

Wir gehen im Hof ​​spazieren“

weiterhin Winterspiele mit Kindern spielen.

P / und "Knock down the pin"

II Den halben Tag

K. I. Chukovsky "Moydodyr" lesen

Anschauen des Zeichentrickfilms "Moydodyr"

Arbeit mit den Eltern: Spielen Sie zu Hause das Spiel „Errate den Sport“.

Dienstag - 30.12.14 "In einem Märchen für die Gesundheit ..."

Ich Halber Tag

Ein Spiel-Gespräch, das der Festigung des Wissens über die persönliche Hygiene gewidmet ist: "Reise ins Land der Gesundheit".

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 23 „Schneebeobachtung“.

II Den halben Tag

Rollenspiel "Krankenhaus"

Fingerspiele.

Elternarbeit: Zeichnungen zu Hause mit Kindern zum Thema: "Damit wir nicht krank werden."

Mittwoch - 31.12.14 "Sauberer Tag"

Ich Halber Tag

Vormittags: Gespräch: „Wir waschen unsere Hände“ (Mit meiner Seife, Seife, sind unsere Hände sauber)

d / und "Helfen Sie dem Dunno, sich richtig die Hände zu waschen"

Spaziergang:

Siehe Karte # „Wolkenbeobachtung“.

II Den halben Tag

Fingerspiele

Montag - 12.01.15 "Vitamintag"

Ich Halber Tag

Vormittag: Gespräch: „Ich liebe Vitamine – ich will gesund sein.“

Lernspiel "Nützlich-Schädlich" - Bilder anschauen und einordnen (Lebensmittel).

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 25 „Seidenschwänze beobachten“.

II Den halben Tag

Rollenspiel "Apotheke"

Elternarbeit: Befragung zum Thema "Wie machst du den Sportunterricht zu Hause?"

Dienstag - 13.12.15 "Tag des Lachens"

Ich Halber Tag

Vormittag: Gespräch: "In einem gesunden Körper - gesundes Lachen."

Fröhliche Sportmusik hören, zu der Musik „Die Sonne lacht“ malen.

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 26 „Saisonwechsel beobachten“.

II Den halben Tag

Sprichwörter und Redensarten zum Thema Gesundheit lernen.

Elternarbeit - Beratung "Eine schöne Körperhaltung ist ein Garant für Gesundheit."

Mittwoch - 14.12.15

Ich Halber Tag

Gespräch mit Kindern zum Thema: „Meine, meine, Seife, Seife – unsere Hände sind sauber!“ - Verstärken Sie weiterhin das Wissen der Kinder, dass Sie sich vor dem Essen die Hände mit Wasser und Seife waschen müssen. Zeigen Sie Kindern, wie man sich richtig die Hände wäscht (Seife aushändigen):

Liebe meine Kinder!
Ich bitte Sie, öfter zu waschen
deine Hände und dein Gesicht.
Es spielt keine Rolle, welche Art von Wasser
Gekocht, Schlüssel.
Aus dem Fluss oder aus dem Brunnen,
Oder einfach Regen.
Muss gewaschen werden
Morgens, abends und nachmittags
Vor jeder Mahlzeit
Nach dem Schlafen und vor dem Schlafen.

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 28 „Beobachtung der Schlucht“.

II Den halben Tag.

D / Spiel: Rätsel um Hygieneartikel (Zahnbürste, Kamm, Seifenschale usw.).

Donnerstag - 15.12.15

Ich Halber Tag

Ein Gespräch mit Kindern zum Thema: „Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit“ - um Respekt vor der Arbeit eines Nachwuchspädagogen zu kultivieren, um den Wunsch zu wecken, zur Rettung zu kommen. Die Arbeitstätigkeit eines Kindermädchens aktiviert die kognitive Aktivität, hält ein anhaltendes Interesse an Beobachtungen aufrecht, wodurch sich lebhafte Eindrücke ansammeln und geistige Operationen aktiviert werden.

Ein Waschbärputzer lebte im Wald,
Gereinigte Löffel und Töpfe
Habe die Reinigung am Morgen gemacht
Räum den Nerz auf.
Schmutz und Müll entfernt,
Den Hof mit einem Besen fegen
Bemalte Bänke mit einem Pinsel,
Blumen aus einer Gießkanne gießen.
In einem Holztrog
Ein Waschbär goss Wasser.
Und den Waschbären für die Kinder gewaschen
Hemden und Hosen.

D / Spiel: "Katya hat sich erkältet" - um die Fähigkeit zu entwickeln, ein Taschentuch zu benutzen. Bringen Sie Kindern bei, sich beim Niesen und Husten abzuwenden und den Mund mit einem Taschentuch zu bedecken.

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 29, Krähe und Elster beobachten.

II Den halben Tag.

Belletristik lesen: "Aibolit" (Charakterdiskussion).

Sport Freizeit gemeinsam mit den Eltern "Der Ball ist rund, gestreift."

Freitag - 16.12.15

Ich Halber Tag

Gespräch mit Kindern zum Thema: "Unsere Finger" - Sagen Sie den Kindern, dass die Finger mit dem Kopf und den inneren Organen verbunden sind. Jeder Finger ist für sein eigenes Organ zuständig. Geben Sie das Konzept des "Namens" jedes Fingers an.

"Du willst nie krank werden?"
Die Jungs antworten: „Ja, ja, ja!“
„Sei nur sicher
Hör genau zu.
Ich verrate dir ein Geheimnis:
Es gibt keine Schwierigkeiten beim Lernen.
Husten, laufende Nase und Mittelohrentzündung
Heilt einen Finger - Aibolit.
Mädchen und Jungen,
Finger bereit!
Wir suchen einen Kreis mit einem Finger,
Klicke auf die Glocke
Biegen Sie neunmal links ab
Lassen Sie uns das Virus loswerden.
Biegen Sie neun Mal rechts ab
Wir entfernen den Virus. Bravo!
Eins, zwei, drei, eins, zwei, drei -
Feinde laufen vor uns davon.
Nur erforderlich
Mach alles fleißig.
Dieser Finger ist Aibolit
Die Nase wird heilen, heilen,
Von Bronchitis, Tracheitis,
Laryngitis und Rhinitis.
Hier zum Husten, hier zum Schmerz.“
Die Nase des Jungen Kolya atmet.
Ohren hören, Beine tanzen.
Gut für unsere Jungs!
Freundlich, Spaß live,
Sie singen laute Lieder.
Überprüfen Sie alles in Ordnung
Machen Sie Ihre eigene Massage.
Ihr Kreis tut nicht weh
Spaß haben, tanzen und singen.
Sonne, Luft und Wasser,
Dein Finger ist dein Freund.
Morgens, abends und nachmittags
Eines ist zu beachten:
Wenn Sie eine Massage machen
Ihre Wache ist immer im Dienst.

Spaziergang:

Siehe Karte Nr. 33 „Beobachtung des Naturzustandes“.

II Den halben Tag.


Gracheva Nadeschda Wiktorowna

Problem:

Mangelndes Interesse der Eltern an der Organisation der motorischen Aktivität von Kindern.

Begründung des Problems:

Unkenntnis der Eltern über die Bedeutung der gemeinsamen motorischen Aktivität bei Kindern.
- unzureichendes Wissen der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten von Kindern in diesem Alter.
- mangelnde Bereitschaft der Eltern, motorische Aktivitäten mit Kindern zu organisieren.
- Unaufmerksamkeit der Eltern gegenüber einem gesunden Lebensstil in der Familie.

Ziel:

Den Wunsch von Eltern steigern, mit Kindern körperliche Aktivität zu nutzen, um die Grundlage für einen gesunden Lebensstil zu bilden.

Aufgaben:

1. Den Eltern eine Vorstellung davon vermitteln, wie wichtig die gemeinsame motorische Aktivität mit Kindern ist.
2. Erweitern Sie das Wissen der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder.
3. Förderung der Schaffung einer aktiven Position der Eltern bei gemeinsamen motorischen Aktivitäten mit Kindern.
4. Eltern für die Stärkung eines gesunden Lebensstils in der Familie interessieren.

Projektdurchführung:

Projektmotto:

Sportunterricht ist etwas, das Gesundheit sichert und Freude bereitet.

Mit Kindern arbeiten:

Tägliche Präventionsarbeit

Vorbeugende Gymnastik (Atmung, Verbesserung der Körperhaltung, Plattfüße, Sehkraft).
Gymnastik des Erwachens, Weg der "Gesundheit".
Luftkontrasthärtung.

Gespräche:

Kommunikation: „Um immer gesund zu sein, muss man üben!“.
„Ich liebe Vitamine – ich möchte gesund sein.“ (Anhang Nr. 1)
„Gespräch über Gesundheit, über Sauberkeit“, Lösung provokativer Fragen, Problemsituationen (Anlage Nr. 2)
Treffen mit "Vitamin", das über die Bedeutung der Ernährung im menschlichen Leben spricht (didaktische Spiele)
Konversationsspiel, einschließlich Witze beim Händewaschen (Reime) (Anhang Nr. 3)
Märchengespräch "Im Land der Wunden". (Anhang Nr. 4)

Unterricht:

Sportunterricht "Im Land der Gesundheit".
Demonstration einer offenen Unterrichtsstunde „Mein fröhlicher Klangball“ (Anlage Nr. 5)

Spiele:

Rollenspiele: "Poliklinik", "Apotheke" ...
Didaktische Spiele „Ball auf dem Feld“, „Ball im Tor“ (zum Atmen), Übung „Finde zwei identische Bälle“, „Was ist überflüssig?“ usw.
Organisation in der Luft des Outdoor-Spiels „Mach es wie ich“, mit dem Ball „Schule des Balls“, „Fallen im Kreis“, „Schwarz und Weiß“ usw.
Untersuchung von Illustrationen, Fotografien zum Thema Gesundheit.
Auswendiglernen von Sprichwörtern, Sprüchen über Gesundheit. (Anhang Nr. 6)
Fiktion lesen: K. Chukovsky "Moydodyr", "Vovkas Sieg" A. Kutafin und andere.
Ausstellung von Zeichnungen über Sport. (Anhang Nr. 7)

Zusammenarbeit mit den Eltern:

Es fand eine Beratung "Physische Ausrüstung mit eigenen Händen" statt
Einzelgespräche über die körperlichen Fähigkeiten jedes Kindes, über die Bedeutung der gemeinsamen motorischen Aktivität mit Kindern usw.
Visualisierung in Form von Informationsdateien "Volksweisheit sagt ...", "Sieben Bedingungen für ein gesundes Kind" (Anlage Nr. 8)
Kartei "Truhe mit Großmutters Rezepten"
Es fand eine Ausstellung von Geräten für die Körperkultur statt, bei der Meinungen über ihre Bedeutung und Bedeutung für die Entwicklung des Kindes geäußert wurden. (Anhang Nr. 9)

Arbeit an gemeinsamen Aktivitäten von Eltern und Kindern:

Gemeinsame Unterhaltung mit Kindern und Eltern "Versuchen Sie zu erraten, was aus dem Blatt werden kann." (Anhang Nr. 10)
Eine Fotoausstellung „Reise ins Land der Gesundheit“ wurde organisiert. (Anhang Nr. 11)
Es wurde ein Tag der offenen Tür abgehalten, bei dem Sportunterrichtsgeräte verwendet wurden, die in der gemeinsamen kreativen Aktivität von Eltern mit Kindern hergestellt wurden.

Projektergebnis:

Projekt "Sei gesund!" löste das Problem, realisierte die Aufgaben. 91 % der Eltern nahmen mit großem Verlangen an sportlicher Unterhaltung teil; interessierte sich für physische Geräte aus Abfallmaterial und drückte den Wunsch aus, an ihrer Herstellung für die Gruppe und zu Hause teilzunehmen. Die Eltern teilten ihre Eindrücke im Feedback-Notizbuch mit. Making by Eltern mit Kindern Fotogeschichten „Reise ins Land der Gesundheit“.
Der Stand "Corner of Aibolit" wurde hergestellt.

Anträge für das Projekt:

Über alles in der Welt:

1930 kam in den USA der Film „The Rogue Song“ über die Entführung eines Mädchens im Kaukasus heraus. Die Schauspieler Stan Laurel, Lawrence Tibbett und Oliver Hardy spielten in diesem Film lokale Gauner. Überraschenderweise sind diese Schauspieler den Charakteren sehr ähnlich ...

Abschnitt Materialien

Projekte für die jüngere Gruppe.

Projekt zum Thema: Gestaltung eines gesunden Lebensstils im Kindergarten (Mittelgruppe)

PROJEKTPASS:
1. Thema: Gestaltung eines gesunden Lebensstils „Regenbogenbogen (GESUNDHEIT)“
2. Das Projekt wurde durchgeführt von: der Lehrerin der Gruppe Nr. 3 - Ovchinnikova A.A.
3. Art des Projekts: kognitives Spiel
nach Anzahl der Teilnehmer: Gruppe
4. Projektbeteiligte: Kinder der Mittelgruppe Nr. 3, Gruppenerzieher, Eltern von Schülern.
5. Projektlaufzeit: kurzfristig - 1 (ein) Monat. Die Risiken bei der Umsetzung des Projekts sind minimal, da praktisch keine Abhängigkeit von externen Faktoren besteht.

BEGRÜNDUNG FÜR DIE RELEVANZ DES PROJEKTS FÜR DAS VORGESCHLAGENE THEMA
Unser Kindergarten befindet sich im neu gebauten Mikrobezirk Severny, obwohl es sich um einen neuen und noch nicht vollständig ausgestatteten Mikrobezirk handelt, aber der Kindergarten hat bereits einen eigenen ökologischen Pfad, der Folgendes umfasst: „Allee der Bäume“, „Obstgarten“, „Kuban-Ecke“. „und vieles mehr, deshalb ist einer der Hauptarbeitsbereiche in einer Bildungseinrichtung die Schaffung und Entwicklung eines gesundheitsfördernden Umfelds.
Immer häufiger werden in den Medien Fragen zu den Gesundheitsproblemen von Kindern, der jüngeren Generation unseres Landes, aus den Lippen von Lehrern, Ärzten und Eltern gehört. Diese Fragen sind vor allem deshalb relevant, weil sich der Gesundheitszustand von Kindern in verschiedenen Regionen der Russischen Föderation tendenziell verschlechtert.
Egal wie perfekt die Medizin ist, sie kann nicht jeden von allen Krankheiten befreien. Ein Mensch ist der Schöpfer seiner eigenen Gesundheit, für die er kämpfen muss. Schon in jungen Jahren ist es notwendig, einen aktiven Lebensstil zu führen, sich zu verhärten, Sport zu treiben und die Regeln der persönlichen Hygiene zu beachten - mit einem Wort, auf vernünftige Weise eine echte Harmonie der Gesundheit zu erreichen.
Und wenn moderne Bildungsstandards Lehrer dazu verpflichten, sich sorgfältiger und aktiver im Bereich der Kindergesundheit zu engagieren, dann ignorieren die Eltern von Vorschulkindern oft den Rat der Erzieher und bevorzugen einen einfacheren Weg in diese Richtung. Statt systematischer Abhärtung, Gesprächen über die Vorteile von frischer Luft und Spielen im Freien, strikter Einhaltung des Tagesablaufs und der Ernährung „füttern“ mitfühlende Mütter und Großmütter Babys mit synthetischen Drogen, die laut Werbung „helfen, die Vitalität des Körpers wiederherzustellen. "
Die Bildung der Einstellung eines Kindes zu einem gesunden Lebensstil ist ohne die aktive Beteiligung nicht nur der Lehrer und des gesamten Kindergartenpersonals an diesem Prozess, sondern auch der direkten Beteiligung der Eltern undenkbar. Nur wenn sich die Art und Weise der Familie ändert, können wir echte Ergebnisse bei der Änderung der Einstellung von Vorschulkindern und ihren Eltern zu ihrer eigenen Gesundheit erwarten.
Das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil muss von früher Kindheit an geformt werden, wenn der Körper plastisch und für Umwelteinflüsse leicht zugänglich ist. Mit einem professionellen Umgang mit Gesundheitsfragen stärkt jedes Kind den Wunsch, gesund zu sein, schön und aktiv aufzuwachsen, dienen zu können und sich so zu verhalten, dass es sich und anderen nicht schadet.
Daher ist es heute eine der Hauptaufgaben des Erziehungs- und Bildungsprozesses, den Vorschulkindern und ihren Eltern zu helfen, ihre eigenen Lebensrichtlinien für eine gesunde Lebensweise zu entwickeln, sie zu lehren, ihre körperlichen Fähigkeiten einzuschätzen, ihre Entwicklungsperspektiven zu sehen und Verantwortung zu übernehmen für ihre Gesundheit.
Darüber hinaus ist das Thema Gesundheit im Winter besonders akut, wenn Kinder eine deutliche Zunahme von Krankheitsfällen erleben, was den Einsatz moderner, innovativer Ansätze in der Bildungs- und Freizeitarbeit erfordert.

PROJEKTÜBERSICHT
Im Laufe des Monats wurden mit den Kindern der Mittelgruppe thematische Gespräche über einen gesunden Lebensstil geführt, darüber, was Verhärtung ist, wie sich frische Luft auf guten Appetit und gesunden Schlaf auswirkt usw.
Eines der wichtigsten Kriterien für einen gesunden Lebensstil ist die richtige Ernährung! Zu diesem Zweck wurde in der Sommerzeit auf dem Gelände der Gruppe ein „Mini-Garten“ eingerichtet, der von den Kindern der Gruppe zusammen mit den Erziehern gepflegt wurde.
Während der Bekanntschaft mit der Fiktion wurde die Aufmerksamkeit der Kinder darauf gelenkt, wie Schriftsteller und Dichter einen gesunden Lebensstil verherrlichen. Volkslieder und Witze über die menschliche Gesundheit wurden gelernt.
In Bildungsaktivitäten wurde Kindern angeboten, mobile, didaktische Rollenspiele zu spielen, die sich auf die menschliche Gesundheit auswirken.
Während der Durchführung des Projekts wurde daran gearbeitet, die Gesundheit der Kinder zu verbessern: Waschen, barfuß auf dem Weg der Gesundheit gehen, den Mund mit Wasser bei Raumtemperatur ausspülen, Spiele im Freien an der frischen Luft veranstalten.
Für die Eltern wurden spezielle Konsultationen zur Gestaltung eines gesunden Lebensstils für Kinder mittleren Alters abgehalten, in der Elternecke wurde Bildmaterial über die Bedeutung des Regimes und der gesunden Ernährung für Kinder erstellt und ein Lepbook für die visuelle Propaganda darüber erstellt eine gesunde Lebensweise.

STUFE I: PROJEKTENTWICKLUNG

Ziel des Projekts:
Erhalt und Stärkung der kindlichen Gesundheit, Förderung der Bildung eines bewussten Umgangs mit Gesundheit als zentralem Wert aller Projektbeteiligten.

Projektziele:
das Interesse der Kinder an einer gesunden Lebensweise durch vielfältige Formen und Methoden der Körperkultur und Gesundheitsarbeit zu steigern;
Kinder weiterhin mit den Hygieneregeln vertraut machen;
Förderung der Gesundheit von Kindern durch ein System von Freizeitaktivitäten;
die pädagogische Kompetenz der Eltern zum Thema zu verbessern
Erhaltung und Stärkung der Gesundheit des Kindes;
Interesse an verschiedenen Sportarten durch kognitive Aktivitäten wecken;
Motivation zur Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils innerhalb und außerhalb des Projekts;
Erziehung zu moralischem Verhalten;
Einführung gesundheitssparender Technologien in den Bildungsprozess;
Organisation einer gesundheitsschonenden Umgebung für die wohltuende körperliche Entwicklung von Kindern.

Ein gesundheitsschonendes Bildungsumfeld umfasst die folgenden Komponenten:
1. Optimierung der sanitären und hygienischen Bedingungen für Aus- und Weiterbildung.
2. Rationelle Organisation des Bildungsprozesses und Art der Studienbelastung.
3. Bereitstellung einer angemessenen Ernährung für Kinder in einer vorschulischen Bildungseinrichtung.
4. Verbesserung des Systems der Leibeserziehung.
5. Bereitstellung von psychologischem Trost für alle Teilnehmer des Bildungsprozesses.
6. Einsatz von gesundheitsschonenden Bildungstechnologien.
7. Weit verbreitete Nutzung von Gesundheitserziehungsprogrammen.
8. Verbesserung der sozialen Anpassung und Bereitstellung von Familienberatung, die sich auf die Verbesserung der Gesundheit von Kindern konzentriert.
9. Durchführung des Gesundheitsmonitorings.

Erwartete Ergebnisse des Projekts:
Erhalt und Stärkung der kindlichen Gesundheit durch ein System komplexer Körperkultur und Gesundheitsarbeit;
Schaffung eines fachlichen Entwicklungsumfeldes, das die Wirksamkeit gesundheitsfördernder Arbeit sicherstellt;
Nutzung verschiedener Formen der Interaktion mit den Eltern
um den Wissensstand über das Problem der Stärkung zu erhöhen und
Erhalt der Gesundheit von Kindern.

Projektarbeitsplan:
Sammlung von Informationen: eine Auswahl von Fotos, eine Reihe von Spielen und Übungen verschiedener Richtungen (für Körperhaltung, Plattfüße, Arm-, Bein-, Rückenmuskulatur), Bekanntschaft mit methodischer Literatur zu Fragen des Gesundheitsschutzes.
Arbeit mit Kindern: Übungen, Spiele, Lesen von Gedichten und Rätseln; Gespräche führen zu den Themen „Nützlich – nicht sinnvoll“, „Schlecht – Gut“, „Sauberkeit und Gesundheit“, „Körperpflege“, „Über gesunde Ernährung“, „Wer treibt Sport“.
Temperierende Verfahren: belebende Gymnastik nach dem Schlafen, Aufenthalt an der frischen Luft, Gurgeln, Waschen, Luftbäder, Gehen auf dem Weg der Gesundheit.
Eigenständige Tätigkeit: Vorbereitung und Gestaltung des Lepbooks „Regenbogenbogen (GESUNDHEIT)“, das didaktische Spiele, Sportübungen für alle Muskeltypen, Körperprotokolle, Rätsel rund um den Sport, Illustrationen mit allen Sportarten, Regime-Momente, Spaßübungen enthält , usw. .
Arbeiten mit Eltern: Eine Ausstellung von pädagogischer Literatur zum Sportunterricht
Entwicklung von Kindern und Stärkung der Gesundheit des kindlichen Körpers, Beratungen zu den Themen „Familiensport“, „Über die Einhaltung des Kinderprogramms“, „Sonne, Luft und Wasser sind unsere besten Freunde“, „Spiel im Leben eines Kindes“, „ Morgens Gymnastik machen“, Herstellung von Sondergeräten (Lepbuka).

STUFE II: LANGFRISTIGE PLANUNG, PROJEKTUMSETZUNG

Die gestellten Aufgaben werden durch den Einsatz von gesundheitsschonenden Bildungstechnologien umgesetzt, wie zum Beispiel:
Organisatorische und pädagogische Technologien, die die Struktur des Bildungsprozesses bestimmen und zur Verhinderung des Zustands der Überarbeitung beitragen;
Psychologische und pädagogische Technologien im Zusammenhang mit der direkten Arbeit eines Lehrers mit Kindern;
Unterrichts- und Bildungstechnologien, die Programme umfassen, die Ihnen beibringen, wie Sie sich um Ihre Gesundheit kümmern und eine Gesundheitskultur aufbauen können.

Thematische Gespräche mit Kindern:
"Wie Sie auf Ihre Gesundheit achten"
"Sauberkeit ist der Schlüssel zur Gesundheit."
"Nützlich - nicht nützlich."
"Körperhygiene".
"Über gesunde Ernährung".

Bekanntschaft mit Literatur:
K. Tschukowski "Doktor Aibolit"
Gedichte über Gesundheit
A. Barto "Schmutziges Mädchen"
K. Tschukowski "Mojdodyr"
Rätsel und Sprichwörter über einen gesunden Lebensstil

Spielaktivität:
Spielname, Ziel
1
Handyspiel "Sonne und Regen"
Zweck: Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern.
2
"Ungezogener Ball"
Zweck: Sprünge in Ihrem eigenen Tempo und Rhythmus ausführen.
3
"Spatzen und das Auto"
Ziel: Fixierung des Laufs in verschiedene Richtungen.
4
Didaktische und Lernspiele "Wundertüte", "Gemüse erkennen und benennen"
Zweck: Ideen von Kindern über leckeres und gesundes Essen zu entwickeln.
5
"Katzen und Mäuse"
Ziel: in eine bestimmte Richtung laufen, ohne sich gegenseitig zu schubsen, auf Zehenspitzen gehen.
6
Handyspiel "Kitty"
Zweck: Entwicklung der Krabbelfähigkeiten, Stärkung der Rumpf-, Arm- und Beinmuskulatur.
7
"Schnelle Beine laufen den Weg entlang"
Ziel: schnell laufen - langsam, auf das Signal reagieren.
8
"Magic Forest" ist ein Komplex von Outdoor-Spielen, die auf nachahmenden Bewegungen verschiedener Tiere basieren: eines Bären, eines Hasen, eines Fuchses, eines Hundes, einer Katze usw.
Zweck: Kinder im Laufen, Gehen, Krabbeln auf allen Vieren zu trainieren, das Gleichgewicht zu halten, auf zwei Beinen zu springen und die Persönlichkeitsqualität zu formen.
9
"Bewegungsentwicklung bei Vorschulkindern"
Zweck: die Hauptbewegungsarten zu festigen, positive Emotionen hervorzurufen, die Fähigkeit zur korrekten Körperhaltung zu formen.
10
"Im Land der Gesundheit"
Zweck: eine bewusste Einstellung zur Gesundheit zu bilden, zu lehren, auf die eigene Gesundheit zu achten, eine emotionale Stimmung hervorzurufen.

Eigenständige und gemeinsame künstlerische und produktive Tätigkeit:

Zeichnen mit Bleistiften, Filzstiften, Buntstiften.
Wasserspiele (bei günstigen Temperaturverhältnissen) in der Gruppe.
Wellness-Aktivitäten: Waschen mit Kontrastwasser, Luftbäder, Barfußgehen auf dem Gesundheitsweg;
Spaziergänge und Spiele im Freien.

Beobachtungen, Exkursionen:
Beim Gehen anderen Kindern beim Spielen zusehen.
Ziel: Förderung eines guten Umgangs miteinander, Entwicklung der Voraussetzungen für Kinder, verschiedene Arten von Spielen zu spielen: laufen, springen, Ball werfen und fangen, krabbeln, klettern.
Ausflug in die Sporthalle des Kindergartens: Gespräch mit einem Sportlehrer, Bekanntschaft mit Sport
Inventar.

Gesundheitssparende Technologien, Technologien zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit:
Dynamische Pausen - während des Unterrichts, 3-5 Minuten, wenn die Kinder müde werden. Empfohlen für Kinder zur Vorbeugung von Müdigkeit. Je nach Art der Aktivität können Elemente der Augengymnastik, Atemübungen und andere Elemente enthalten sein.
Mobil- und Sportspiele - im Rahmen des Sportunterrichts, beim Spaziergang, im Gruppenraum - geringe, mittlere und hohe Mobilität.
Entspannung - in jedem geeigneten Raum, je nach Befindlichkeit der Kinder und den Zielen bestimmt der Lehrer die Intensität der Technik. Sie können ruhige klassische Musik (Tschaikowski, Rachmaninow) und Naturgeräusche verwenden.
Fingergymnastik - empfohlen für alle Kinder, insbesondere mit Sprachproblemen, zu jeder geeigneten Zeit (zu jeder geeigneten Zeit).
Gymnastik für die Augen – zu jeder Freizeit, je nach Intensität der Sehbelastung. Es wird empfohlen, visuelles Material zu verwenden, das den Lehrer zeigt.
Atemgymnastik - in verschiedenen Formen der Körperkultur und Gesundheitsarbeit. Sorgen Sie für eine Belüftung des Raums, der Lehrer weist die Kinder vor dem Eingriff auf die obligatorische Hygiene der Nasenhöhle hin.
Gymnastik nach dem Schlafen - täglich nach dem Tagesschlaf, 5-10 Minuten.

Organisationsformen gesundheitserhaltender Arbeit:

Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung
selbstständige Tätigkeit der Kinder
Spiele für draussen
Morgengymnastik (traditionell, Atmung)
motorisch verbessernde Körperübungen
Übung nach dem Nickerchen
sportliche ferien
Wellnessbehandlungen usw.

PHASE III: ZUSAMMENFASSUNG DES PROJEKTS

Während der Durchführung des Projekts „Gesunder Lebensstil“ wurden die folgenden Ergebnisse erzielt:
Kinder der mittleren Gruppe zeigten Interesse und den Wunsch, einen gesunden Lebensstil zu führen.
Kinder gehen mit Vergnügen barfuß auf dem Weg der Gesundheit, beherrschen selbstständig die Methode des Mundspülens, verwenden bereitwillig das von mir persönlich hergestellte Lepbook, während sie Vergnügen erleben, waschen sich die Hände bis zum Ellbogen, spülen den Mund aus, spielen mit Wasser.
Kinder ergreifen selbstständig die Initiative, sich zu bewegen: Sie rennen, springen, spielen mit einem Ball, krabbeln, klettern nicht nur in der Gruppe, sondern auch auf der Straße.
Verringerte Morbiditätsraten bei Kindern.

Pädagogischer Wert des Projekts:
Kinder haben ihr Interesse und ihren Wunsch, Gymnastik und Sportunterricht zu machen und an Gesundheitsprozeduren teilzunehmen, deutlich gesteigert.
Der pädagogische Wert des Projekts:
Kinder haben ihr Wissen über die Bedeutung eines gesunden Lebensstils erweitert.
Das Konzept der Freizeitaktivitäten hat sich erweitert.
Kreativität und Vorstellungskraft manifestierten sich in der Herstellung eines nicht standardmäßigen Projekts (Lepbuka).
Die Aussicht auf Projektaktivitäten in dieser Richtung:
Um das Interesse an einem gesunden Lebensstil zu steigern, ist es notwendig, die systematische Arbeit an diesem Thema fortzusetzen, indem gemeinsam mit den Eltern neue Projekte entwickelt und umgesetzt werden, die nicht-traditionelle Ansätze in dieser Richtung verwenden. Weiterhin gesundheitsschonende Technologien zum Schutz und zur Stärkung der Gesundheit von Vorschulkindern in die pädagogische Praxis einführen.

Kurzfristiges kreatives Projekt

Leitung: Ostanina Yu.V.

Projekt „Sei gesund, Baby“ in der Mittelgruppe

Projekt „Sei gesund, Baby“ mit Kindern der Mittelgruppe

Projekt „Gesund sein“

Art des Projekts: pädagogisch - spielerisch

Projektbeteiligte: Kinder, Eltern und Lehrer der Mittelgruppe Nr. 2. MBDOU Nr. 91

Relevanz. Das moderne Leben stellt erhöhte Anforderungen an die Gesundheit von Kindern, von deren Zustand das Wohlergehen der Gesellschaft weitgehend abhängt. In den letzten zehn Jahren gab es weltweit einen Trend zur Verschlechterung der Gesundheit der Kinderbevölkerung. Umweltprobleme, verschiedene negative Haushaltsfaktoren, chemische Zusätze in Lebensmitteln, schlechte Wasserqualität - dies sind nur einige der Faktoren, die die Gesundheit eines Vorschulkindes aggressiv beeinträchtigen.

Im Vorschulalter werden lebenswichtige Grundfertigkeiten und -fähigkeiten ausgebildet, die Grundlage für motorisches Erleben geschaffen, das Alphabet der Bewegung beherrscht, der Zusammenhang zwischen Lebensstil und Gesundheit hergestellt, der im Konzept des „gesunden Lebensstils“ zum Ausdruck kommt.

Zweck: Bildung des Bedürfnisses des Kindes nach Wissen über sich selbst und seine Gesundheit. Förderung eines gesunden Lebensstils bei Kindern und Eltern, Steigerung des Wunsches der Eltern, durch körperliche Aktivität mit Kindern die Grundlage eines gesunden Lebensstils zu bilden.

Aufgaben:

Für Kinder:

Das Wissen der Kinder über die Faktoren zu vertiefen, die ihre Gesundheit und die ihrer Umgebung beeinflussen

Kultivieren Sie die Gewohnheit und das Bedürfnis nach einem gesunden Lebensstil;

Wecken Sie Interesse an Sport und Bewegung.

Für Eltern:

Eltern eine Vorstellung von der Bedeutung der gemeinsamen motorischen Aktivität mit Kindern geben;

Das Wissen der Eltern über die körperlichen Fähigkeiten der Kinder erweitern;

Beitrag zur Schaffung einer aktiven Position der Eltern bei gemeinsamen Freizeitaktivitäten in vorschulischen Bildungseinrichtungen;

Eltern für die Stärkung eines gesunden Lebensstils in der Familie interessieren

Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitend

Basic

Finale

Erwartete Ergebnisse:

1. Das Wissen und die Vorstellungen, die das Kind über sich selbst, seine Gesundheit und Körperkultur erworben hat, ermöglichen es ihm, Wege zur Stärkung und Erhaltung der Gesundheit zu finden;

2. Schaffen Sie die notwendigen Voraussetzungen für die Organisation der Aktivitäten der vorschulischen Bildungseinrichtung, um Vorschulkinder an einen gesunden Lebensstil heranzuführen (fachspezifisches Entwicklungsumfeld). GCD-Abstracts entwickeln; Spielzeug und Spielgeräte; visuelle und didaktische Hilfsmittel;

Rollenspiele und Attribute dazu; Auswahl an didaktischen Spielen;

Erstellung von Karteikarten für Gesundheits- und Präventionsverfahren: Outdoor-Spiele, Akupressur, Atemübungen, Fingerspiele und deren praktische Umsetzung. Gedichte und Rätsel über eine gesunde Lebensweise.

3. Wecken Sie das Interesse der Eltern an dem Problem, Kinder an einen gesunden Lebensstil heranzuführen.

4. Das Projekt umfasst Bildungsbereiche wie: Körperkultur, Gesundheit, Sicherheit, Sozialisation, Arbeit, Wissen, Kommunikation, Lesen von Belletristik, Kunst, Musik.

Stufe 1 - Vorbereitung:

1. Festlegen von Zielen und Zielsetzungen.

2. Definition von Forschungsmethoden.

3. Auswahl von Bild- und Illustrationsmaterial.

4. Auswahl an Belletristik zum Thema (Rätsel, Gedichte).

5. Erstellen von Attributen für Rollenspiele.

6. Erstellung von didaktischen Spielen.

7. Materialauswahl für produktive Tätigkeiten.

8. Befragung der Eltern.

9. Registrierung von physischen. Ecke Stufe 2 - Haupt:

Durchführung einer Reihe von Veranstaltungen zum Thema: „Kinder an einen gesunden Lebensstil heranführen“. Beinhaltet:

1. Arbeiten mit Kindern

2. Arbeit mit Eltern

Die Arbeit mit Kindern beinhaltet:

TÄGLICHE VORBEUGENDE ARBEIT

1. Morgengymnastik

2. Präventive Gymnastik (Atmung, Finger)

3. Gymnastik des Erwachens, Spur der "Gesundheit"

4. Luftkontrasthärtung.

5. Zähneputzen.

6. Phys. Protokoll.

GESPRÄCHE:

1. Kommunikation: „Um immer gesund zu sein, muss man üben! ".

2. „Ich liebe Vitamine – ich möchte gesund sein.“

3. „Gesundheitsgespräch, Sauberkeit“ Lösen von provokanten Fragen, Problemsituationen

4. Treffen mit "Vitamin", das über die Bedeutung der Ernährung im menschlichen Leben spricht (didaktische Spiele)

5. Konversationsspiel, einschließlich Witze beim Händewaschen (Reime)

6. Märchengespräch "IN THE COUNTRY OF PAIN".

7. Gespräch über die Olympischen Spiele.

LEKTIONEN:

1. Sportunterricht. "Mein fröhlicher Klangball"

2. Lektion in Valeologie: "Guckende Augen".

3. Unterricht zum Thema "Gemüse muss man lieben."

4. Valeology-Stunde in der Mittelgruppe „Tricks of the Cold“

SPIELE:

1. Rollenspiele: "Poliklinik", "Apotheke" ...

2. Spiele „Ball auf dem Feld“, „Ball im Tor“ (zum Atmen Übung „Finde zwei identische Bälle“, „Was ist überflüssig?“ usw.)

3. Organisation in der Luft des Outdoor-Spiels „Mach es wie ich“, mit dem Ball „Schule des Balls“, „Fallen im Kreis“, „Schwarz und Weiß“ usw.

4. Untersuchung von Abbildungen, Fotografien zum Thema Gesundheit.

5. Auswendiglernen von Sprichwörtern, Sprüchen über Gesundheit.

6. Fiktion lesen: K. Chukovsky "Moydodyr", "Vovkas Sieg" A. Kutafin. V. Bondarenko „Wo, Bärengesundheit“, S. Afonkin „Wie man eine Erkältung besiegt? ". S. Afonkina „Wie werde ich stark? “ und „Warum Übungen? »; Geschichten von N. Korostelev „Zarte Sonne“, „Frische Luft“, „Barfuß! Barfuß! » ; S. Prokofiev „Strongman“, V. Zaitseva „Ich kann mich selbst anziehen“, E. Blaginina „Ich werde meinem Bruder das Anziehen beibringen“, L. Gerasimova „Ich bade eine Puppe“, A. Kuznetsova „Wer kann das? “, Y. Yakhnina „Warum die Zähne putzen? ", V. Stepanowa "Sam"

7. Woche der Gesundheit

8. Sehen Sie sich Präsentationen zu einem gesunden Lebensstil und Cartoons an.

9. Teilnahme am Völkerkreuz

10. Ausflüge in die Arztpraxis, in die Küche, in die Wäscherei

Zusammenarbeit mit den Eltern:

1. Eine Beratung „Gesunder Lebensstil“ wurde durchgeführt.

2. Einzelgespräche über die körperlichen Fähigkeiten jedes Kindes, über die Bedeutung der gemeinsamen motorischen Aktivität mit Kindern usw.

3. Sichtbarkeit in Form von Informationsdateien "Gesunder Lebensstil eines Kindes - Vorbeugung vieler Krankheiten"

4. "Truhe mit Großmutters Rezepten"

5. Der Stand „Health Corner“ wurde gestaltet.

6. Elterntreffen.

Die dritte Stufe ist die letzte:

1. Teilnahme der Eltern am allgemeinen Gartenwettbewerb der Wandzeitungen zum Thema gesunde Lebensweise.

2. Broschüren erstellen

3. Präsentation des Projekts. Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung für Erzieherinnen und Erzieher in vorschulischen Bildungseinrichtungen.