"Interplanetares Reisen". Synopsis der Entwicklung von Klassen für den Tag der Kosmonautik für kleine Kinder. Zusammenfassung der Spielstunde "Gesundheit und Weltraum Lektion über Weltraum-Juniorschüler
Verallgemeinernde Unterrichtsstunde in Thema "Raum" Wir haben versucht, Kindern vertrautes Material über den Weltraum und Neues in einer ungewöhnlichen Form des Reisens beizubringen, indem wir es mit Kreisarbeiten mit Salzteig kombinieren.
In ihrem Unterricht setzen sie sich folgende Ziele:
- Förderung der Ansammlung von Wissen von Kindern über den Weltraum; Einführung neuer Planeten (Mars, Jupiter, Saturn)
- Korrektur der Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Erinnerung an Kinder mit Behinderungen.
- Eine freundliche Haltung im Team zu pflegen.
- Erweitern Sie das Wissen über Aufstellungen weiter.
- Respekt vor dem Beruf und der Arbeit der Astronauten zu fördern.
- Wecken Sie Interesse am Weltraum.
- Wecken Sie Interesse an Theateraktivitäten.
- Entwickeln Sie Vorstellungskraft, freiwillige Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, sich so gut wie möglich auf das Geschehen zu konzentrieren.
- Entwickeln Sie beim Beantworten von Fragen die Sprache, die Fähigkeit, Ihre Gedanken frei und klar auszudrücken.
- Schaffen Sie eine positive Einstellung, ein Erfolgserlebnis.
Spaß mit den Eltern - spielen "Glücksfall!"
Ziele: das Wissen der Kinder über literarische Werke zu festigen, das Interesse an russischen Volksmärchen zu wecken.
- Entwickeln Sie Denkfähigkeiten, Gedächtnis, Aufmerksamkeit. Erweitern Sie Ihren Horizont und Wortschatz.
- Liebe und Respekt für nahestehende Menschen, eine freundliche Haltung gegenüber Kameraden, ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe.
Aufgaben: Tragen Sie zur Bildung eines einzigen freundlichen Teams bei, schaffen Sie eine fröhliche Stimmung bei Kindern und Eltern aus dem Spiel.
- Entwickeln Sie weiterhin kreative Vorstellungskraft. Tragen Sie zur Schaffung von Bildern in einem Märchen bei, die in Bewegungen und Gesichtsausdrücken ihrer Charaktere führen.
"Viel Spaß"
Comic-Performance für Schüler der Klassen 1-5 nach ihren Lieblingsmärchen. Wenn Sie damit kreativ werden, wird es Spaß machen. Jeder Darsteller schafft sein eigenes Bild und zeigt seine eigene Vorstellungskraft. Schwestern, Stiefmutter, Aschenputtel, Page, Fee können berühmten Märchenfiguren ähneln, sich aber auch von ihnen unterscheiden. Zum Beispiel Aschenputtel - in einem Minirock plus Absätzen und Make-up ... Rätsel, Wettbewerbe - nach Ermessen der Darsteller sind sie leicht zu finden und aufzuheben. Je nach Szenario umfasst der Wettbewerb mehrere Teams. Auf der ausgewählten Strecke erhalten sie Worte, die sie ins Ziel bringen müssen und sammeln ein Sprichwort. Außerdem warten auf der Strecke allerlei Tests auf sie. Je mehr Spieler, desto besser. Die Aktion findet in der gesamten Schule statt. Es begann in der Aula, wo alle Teams und Fans anwesend sind.
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Vorschau:
G. Workuta
UNTERRICHTSERGEBNIS
Mit Teigplastikelementen
Thema: "Reise ins All!"
Erzieher: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
Jahr 2012
Unterrichtsthema: "Reise ins All!"
Lernziele:
- Förderung der Ansammlung von Wissen von Kindern über den Weltraum; Einführung neuer Planeten (Mars, Jupiter, Saturn)
- Korrektur der Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Erinnerung an Kinder mit Behinderungen.
- Eine freundliche Haltung im Team zu pflegen.
Lernziele:
- Erweitern Sie das Wissen über Aufstellungen weiter.
- Respekt vor dem Beruf und der Arbeit der Astronauten zu fördern.
- Wecken Sie Interesse am Weltraum.
- Wecken Sie Interesse an Theateraktivitäten.
- Entwickeln Sie Vorstellungskraft, freiwillige Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, sich so gut wie möglich auf das Geschehen zu konzentrieren.
- Entwickeln Sie beim Beantworten von Fragen die Sprache, die Fähigkeit, Ihre Gedanken frei und klar auszudrücken.
- Schaffen Sie eine positive Einstellung, ein Erfolgserlebnis.
Veranstaltungort: iso - Studio.
Dauer des Unterrichts: 40 Minuten
Materielle und technische Unterstützung des Unterrichts: das Kunstatelier ist mit Zeichnungen von Kometen, Planeten und Sternen an einer Angelschnur geschmückt, die an der Decke befestigt sind; Laptop, Lautsprecher, Weltraummusikplatten; volumetrische weiche Module; im Voraus zubereitete Figuren aus Salzteig: Sterne, Planeten, Komet, Raumschiff, dunkler Hintergrund für die Arbeit; Buntstifte, blaues Papier; Kieselsteine und Watte für die Aufgabe "Identifizieren durch Anfassen"
Methodische und didaktische Unterstützung des Unterrichts:Handouts für die Aufgabe "Sammle das Wort"; Fotografien von Konstellationen, Kometen, Planeten; Image der Astronautennahrung und verschiedener Produkte; Rätsel um Konstellationen; der Held ist ein Außerirdischer.
Beschäftigungsverhältnis: Komplexer Unterricht mit Elementen aus Teigplastik.
Kursverlauf:
Eine positive Einstellung zur Arbeit schaffen. "Wenn es einen guten Freund gibt"
Ziel: Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit Erwachsenen und Freunden zusammenzuarbeiten, Sorgfalt und Aufmerksamkeit zu zeigen.
(Kinder wiederholen die Bewegungen gemäß dem Text)
Die Stimmung ist gesunken (lege deine Hände runter)
Geschäft aus dem Ruder laufen ... (Hände schütteln)
Aber noch ist nicht alles weg (zucken mit den Schultern)
Wenn es einen guten Freund gibt (drehe unsere Gesichter zueinander)
Wir werden den Fall gemeinsam bewältigen (Hände schütteln)
Lass uns erleichtert aufatmen (atme tief ein und aus)
Heben Sie die Stimmung (beugen Sie sich vor und richten Sie sich langsam auf)
Und den Staub abschütteln! (sich und ihren Nachbarn schütteln)
Erzieher: P sehen Sie, wie ungewöhnlich schön unsere Halle ist. Über fast jedem von euch strahlt ein Stern, wie ein echter Sternenhimmel.
Atemübungen.(Fang einen Stern, blase, halte den Atem an)
Stellen wir uns den Nachthimmel vor ... (ruhige Musik erklingt)
1 . Aufgabe „Durch Berührung identifizieren“
Nehmen Sie Ihre Hände zurück, schließen Sie die Augen und machen Sie sich bereit zu fühlen und zu beschreiben, was ich in Ihre Hände legen werde.
Stellen Sie sich eine frostige Winternacht vor, und dann scheinen die Sterne so zu sein (ich lege einen kalten Stein in meine Hand)
Wie fühlen Sie sich, erzählen Sie uns von Ihren Gefühlen?
- fest
- kalt
- glatt
Das sind die Sterne in einer frostigen Winternacht. Sie sind kalt und glänzen mit ihrem Glanz und sind selbst wie große silberne Schneeflocken.
Und in einer warmen Sommernacht sind die Sterne so (ich lege einen Wattebausch in meine Hand)
Was fühlst du? Welche Empfindungen, sagen Sie mir.
- warm
- Sanft
- flauschige
Im Sommer sind die Sterne warm und groß. Sie wirken größer als im Winter.
Erzieher: Leute, welchen Feiertag, der mit dem Himmel und den Sternen verbunden ist, haben wir kürzlich gefeiert? (12. April - Kosmonautentag)
Antworten Sie, alle, die mich hören. Mein Raumschiff hat eine Katastrophe erlitten und nähert sich mit großer Geschwindigkeit einem unbekannten Planeten. Sie ist groß, rund, blau und lebhaft. Und wer davon lebt und wie es heißt, das weiß ich nicht!
Leute, weißt du, von welchem Planeten sie sprechen?
Warum hat sie diese Farbe?
Welche Form?
Warum lebt sie?
Ein Außerirdischer taucht auf.
Mein Name ist TOP. Ich bin vom Planeten SATURN geflogen.
Erzieher: Lieber Thor, es ist auf unserer Erde üblich, dich zu begrüßen, wenn du zu Besuch kommst.
Außerirdischer: Was bedeutet es, hallo zu sagen?
Leute, lasst uns zeigen, wie die Leute uns auf der Erde begrüßen.
GRUSS (im Kreis)
Außerirdischer : Ich verstehe, wir werden so begrüßt ... (legt dem Nachbarn die Hand auf Brust und Stirn)
Erzieher: Sagen wir hallo, wie sie es auf Saturn tun.
Außerirdischer: Leute, bitte helft mir, auf meinen Planeten zurückzukehren. Aber mein Schiff ist kaputt.
Erzieher: Wir haben ein Raumschiff. Aber es muss gesammelt werden, es gibt nur eine gezogene Probe.
2. Zusammenbau nach Muster
(Kinder bauen eine Rakete aus Softmodulen zusammen)
Erzieher : Die Rakete ist fertig, und was braucht es, um die Kräfte auf einer langen Reise zu verstärken?
Natürlich Nahrung, welche Art von Nahrung wird im Weltraum benötigt?
3. Astronauten-Mittagessen-Mission
(Bilder von Speisen und Produkten, Kinder wählen aus, was sie brauchen).
Außerirdischer: Nur gebildete und vorbereitete Kinder können in den Weltraum fliegen.
Erzieher : Setzen Sie sich bequemer hin, TOR ist Ihr Platz. Nehmen wir an, wir wären in einer Weltraumrakete.
Ich lese:
Eine neue Rakete erwartet uns
Um die Planeten zu umrunden
Welches wollen wir
Zu welchem fliegen wir?
Es gibt nur ein Geheimnis
Es gibt keinen Platz für unfähige Leute!
Aufmerksamkeit! Machen Sie sich bereit, Ihre Rakete zu starten. Wir zählen ab 10 zurück. START. Unsere Rakete geht hoch – hoch hinaus! Seien Sie aufmerksam! Wir überwachen durch die Fenster!
4. Aufgabe "Flugroute erstellen"
(Ausrichtung auf einem Blatt Papier)
Außerirdischer: Um zu fliegen, müssen Sie eine Flugroute korrekt erstellen.
Sie haben blaue Laken - das ist der Himmel.
Aufmerksamkeit! Schnappen Sie sich Ihre Bleistifte und machen Sie sich an die Arbeit:
In der unteren linken Ecke ist Land (mit einem blauen Kreis markieren).
In der oberen linken Ecke sehen wir - den Planeten Mars (mit einem roten Kreis markieren).
In der unteren rechten Ecke ist Mond ( markiere es mit einem gelben Kreis)
In der oberen rechten Ecke des Planeten Saturn , wir fahren dorthin (markiere es mit einem grünen Kreis)
In der Mitte ist Die Sonne (mit einem orangefarbenen Kreis markieren)
Erzieher: Wir haben jetzt eine Flugkarte! Wir werden auf jeden Fall zu unserem Ziel fliegen.
Erzieher: Um Astronaut zu werden, muss man viel wissen. Und zuallererst, seien Sie in den Sternen gut versiert. Jetzt werden wir versuchen, die Rätsel der bekannten Konstellationen zu erraten. Schließlich sind die Sterne am Himmel nicht ungeordnet verstreut. Sie bilden Kombinationen, die Konstellationen genannt werden. Alle Konstellationen haben ihre eigenen Namen. Und die Namen wurden für sie im antiken Griechenland erfunden. Die Griechen waren ausgezeichnete Seefahrer, und sie bestimmten den Weg nach den Himmelskonstellationen, wenn sie auf einem Schiff segelten.
körperlich Minute "Zeichne eine Konstellation"
Stellen Sie sich in einen Kreis, wir werden die Konstellationen darstellen, die ich lesen werde.
(Wir lesen Rätsel, zeigen Zeichnungen oder Diagramme von Planeten und Konstellationen)
Der klare Himmel ist wunderschön
es gibt viele Fabeln über ihn.
Sie werden dich nicht lügen lassen,
als ob dort Tiere leben.
Es gibt ein Raubtier in Russland,
Schau - er ist jetzt am Himmel
leuchtet in einer klaren Nacht
Großer Wagen).
Und der Bär - mit dem Kind,
Ein freundliches, herrliches Bärenjunges.
Neben Mama strahlt
Ursa Minor)
***
Nicht weit entfernt verstummte der Drache.
Er sieht die Bären schief an,
Kaut die Enden des Schnurrbarts.
Und der Adler sah lange zu,
Als wäre ein magerer Wolf irgendwohin gewandert
Und an der Seite umgangen
Konstellation der Hunde der Hunde.
***
Der himmlische Löwe schlief friedlich,
Enthülle deinen furchterregenden Löwenmäulchen
(Mach keine Witze mit Löwen!)
Der Wal schwamm bis Andromeda,
Pegasus galoppierte schnell,
Und stolz flog der Schwan
Entlang der Milchstraße.
***
Und in der Nähe der Milchstraße,
Wohin du auch gehst oder gehst
Es gibt einen riesigen Krebs.
Liegt im kosmischen Staub
Bewegt leicht seine Krallen
Und alles beobachtet Hydroy
***
Hier schlug der Rabe mit den Flügeln,
Phönix erhob sich aus der Asche,
Pfau hat seinen Schwanz aufgeplustert,
Hier wand sich die Schlange,
Die Pfifferlinge rannten, tummelten sich,
Und der Luchs saß und versteckte sich,
Delphin hat die Sängerin gerettet
***
Die Giraffe ging wie Gott
Hier ist der Hase, hier ist das Einhorn,
Kranich, Chamäleon.
Und die Taube mit der Eidechse ist ...
Nein, anscheinend kann ich nicht zählen
All diese fabelhaften Kreaturen
Wer ist der bewohnte Raum.
Erzieher : Leute, es scheint, dass wir uns in der Schwerelosigkeit befinden und die wichtigen Worte durcheinander geraten.
5. Aufgabe "Sammle das Wort"
Jedem werden je nach Schwierigkeitsgrad ein Wort oder mehrere Wörter vorgegeben.
Worte: Gagarin, Korolev, Tereshkova, 12. April, Belka, Strelka, Raumanzug, Wostok. Nach Beendigung der Aufgabe sollen die Kinder kurz erklären, was diese Wörter bedeuten.
Erzieher : Viel zu wissen, das ist noch nicht alles. Der Astronaut muss bei guter Gesundheit sein, mit Sport befreundet sein und jeden Tag Morgengymnastik machen.
Aber jetzt werden wir überprüfen, wie geschickt und geschickt die Jungs sind. Achtung, Achtung, ich schreibe ein Gewinnspiel aus!
Ein Outdoor-Spiel "Raketen zum Start!"
Erzieher: Schauen Sie durch die Fenster, um zu sehen, was es ist:
Seinen feurigen Schwanz biegend, rauscht etwas zwischen den Sternen!
(Komet, Bild anzeigen)
Alien: Schau, wir sind Annäherung an den Planeten Mars ... Es ist rot-orange gefärbt, es gibt kein Wasser und Permafrost, es gibt erloschene Vulkane darauf, Berge wie auf dem Mond, viel Eisenstaub und keine Luft.
Nächster Jupiter - es gilt als das größte. Der Planet ist ein Magnet, zieht viele Satelliten an sich, das sind die für das Auge sichtbaren Streifen.
Und mein Planet ist Saturn ... Sie werden ihn sicherlich optisch erkennen - er ist von einem großen Ring umgeben. Es ist nicht fest, aus verschiedenen Bändern: Es war einmal Wasser gefroren, und die Ringe des Saturn bestehen aus Schnee und Eis.
Hier bin ich zu Hause! Danke Leute, und als Geschenk an euch ein Bild von meinem Planeten Saturn. Auf Wiedersehen!
Erzieher Mach dich bereit, wir fahren zurück! Wir zählen von 10 zurück.
Hier gelandet sind wir zu Hause! Hast du den Ausflug genossen? Was hat jedem von euch am besten gefallen? Welche neuen Planeten haben Sie kennengelernt? Lassen Sie uns unsere Reise mit gekochten Figuren aus gesalzenem Teig planen!
Teamwork aus Teigplastik "Reise ins All!"
Vorschau:
Staatliche staatliche sonderpädagogische (Rechts-)Bildungsanstalt für Studierende, Schüler mit Behinderungen« Sonderschulinternat Nr. 7 vom Typ VIII»
Workuta
"Viel Spaß"
ABSTRAKT
WETTBEWERBSPROGRAMM FÜR JÜNGERE LINK.
Erzieher: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
"Viel Spaß"
Wettkampfprogramm für den Nachwuchs.
Comic-Performance für Schüler der Klassen 1-5 nach ihren Lieblingsmärchen. Wenn Sie damit kreativ werden, wird es Spaß machen. Jeder Darsteller schafft sein eigenes Bild und zeigt seine eigene Vorstellungskraft. Schwestern, Stiefmutter, Aschenputtel, Page, Fee können berühmten Märchenfiguren ähneln, sich aber auch von ihnen unterscheiden. Zum Beispiel Aschenputtel - in einem Minirock plus Absätzen und Make-up ... Rätsel, Wettbewerbe - nach Ermessen der Darsteller sind sie leicht zu finden und aufzuheben.
Je nach Szenario nehmen mehrere Teams am Wettbewerb teil. Auf der ausgewählten Strecke erhalten sie Worte, die sie ins Ziel bringen müssen und sammeln ein Sprichwort. Außerdem warten auf der Strecke allerlei Tests auf sie. Je mehr Spieler, desto besser.
Die Aktion findet in der gesamten Schule statt. Es begann in der Aula, wo alle Teams und Fans anwesend sind.
ERZÄHLER: Drei Jungfrauen am Fenster
Abends saßen wir.
Einvernehmlich sind die Samen geschnappt
Ja, sie summten leise.
(Die Mädchen singen das Lied "Oh frost, frost".)
1. SCHWESTER: Wenn ich nur reich wäre...
ERZÄHLER : Gähnen süßlich,
Ungewaschen seit dem Morgen
Schwester sprach zuerst.
1. SCHWESTER: Ich hätte solche Dinge getan!
Ich würde für den Anfang kaufen
Ich bin ein Ticket ins Überseeland.
Sie sagen, Ägypten sei das Paradies
2. SCHWESTER: Ich bin noch nicht soweit.
Wenn ich nur aufpumpen könnte,
Macht Bodybuilding,
Muskeln sind alle wie bei der Auswahl,
Okay zu einem Muster gefaltet.
Ich wäre wahrscheinlich allein
Sie hat zwei Scheite mitgebracht.
(Die 2. Schwester führt Übungen mit Kurzhanteln oder einer Langhantel zur Musik der Lyube-Gruppe "Dusya-aggregate" durch.)
ERZÄHLER: Nun, die dritte Schwester,
Das jüngste Mädchen selbst,
Alles würde in den Spiegel schauen.
3. SCHWESTER (schaut in den Spiegel): Zwei Baumstämme? Nun, ich wollte!
Und ich habe etwas zum Träumen gefunden.
Wenn ich lockig werden könnte
Müde von Lockenwicklern.
2. SCHWESTER: Geh zum Friseur,
Schädel rasiert.
3. SCHWESTER : Sei nicht lächerlich, Schwester, Leute.
1. SCHWESTER: Und dann - jede Perücke ...
Siehe, der neueste Modeschrei ...
(1. Schwester nimmt eine Perücke heraus und gibt sie der 3. Schwester.)
3. SCHWESTER (probiert eine Perücke an): Super! Sie können und rasieren ...
Gib, Schwester, verunglimpfe,
Schönheit, nur Horror!
Nur ein bisschen heiß darin.
(Stiefmutter tritt ein.)
STIEFMUTTER: Meine Kleinen, steht auf
Beende deinen Kaffee schnell
Lass uns mit dir spazieren gehen,
Wir pflücken dort Schneeglöckchen,
Der Frühling steht im Kalender.
2. SCHWESTER: Nur Mama, wo ist sie?
3. SCHWESTER: Heute steht der März schon im Hof,
Und der Frost ist wie im Januar.
1. SCHWESTER: Und der Schnee schmilzt überhaupt nicht.
3. SCHWESTER : Wie warm ich nicht genug habe.
Es kann gesehen werden, Mama, Frühling
Auf dem Weg habe ich mich verlaufen.
2. SCHWESTER: Hat sie ihre Meinung geändert?
3. SCHWESTER: Oder ist ihr etwas passiert?
1. SCHWESTER: Ich muss Aschenputtel anrufen
Schicke sie für den Frühling.
(Die Schwestern nennen Aschenputtel.)
STIEFMUTTER: Hallo Aschenputtel mein Licht
Schau, es gibt keinen Frühling.
ASCHENPUTTEL : Nun, was bin ich schuld?
Ihr Schwestern, es ist zu früh
Sie wollten ihre Pelzmäntel ausziehen.
SCHWESTERN (im Chor): Wir wollen nichts wissen!
Du, geh, finde den Frühling,
Bring mich in unser Dorf.
Schauen Sie, versuchen Sie es!
Kehren Sie nicht ohne Frühling zurück.
(Die Schwestern laufen weg.)
ASCHENPUTTEL: Was soll ich tun, wie soll ich sein?
Ich muss die Kinder fragen, könnt ihr mir helfen, den Frühling zu finden!? (Kinder: JA!)
Du hast dich entschieden, nach dem Frühling zu suchen, nun, glückliche Reise,
Seiten zeigen Ihnen, wohin Sie gehen müssen!
Seiten gehen raus - zusammen mit der Anzahl der Teams, geben Sie ihrem Team einen Frachtbrief mit einer Aufgabe, die die Route angibt. Jedes Team muss nacheinander alle Aufgaben abarbeiten, die letzte wird von allen gemeinsam erledigt.
Aufgaben für Teams # 1
1. JAPANISCH:
"Sasha, Tanechki und Vali -
Alle hoben gemeinsam die Hände.
Alle Vladiki, Kolya, Oli -
Sie haben laut geschrien!
Lena, Sveta und Seryozha -
Wir klatschen alle in die Hände.
2. JAPANISCH:
Pavliks sollten nicht stehen
Wir stampfen mit allen unseren Füßen.
Dima, Yura und Larisa-
Freundlich pfiffen sie laut!
Natasha, Nadia und Oksana-
Schnell setzten sich alle hin!
1. JAPANISCH:
Katya, Dasha und Nastya-
Nun, miau!
Igori, ganz Alexei-
Nun, alle grunzen!
ALLE SPRÜNGE:
Über wen wir nichts gesagt haben
Und heute haben sie geschwiegen
Als eine Familie
Lasst uns einvernehmlich laut schreien: "Ich".
Hallo, gute Leute! Die Stunde des "Guten Spaßes" ist also gekommen! Gute Burschen und rote Jungfrauen, kommt, beeilt euch! Wir laden Sie ein, an unserem Spaß teilzunehmen. Also, Freunde, wir beginnen!
1. JAPANISCH:
Dann haben wir ein großes Angebot,
Und alle, Freunde, sind für Sie da!
Und jetzt, ohne Verzögerung
Starten wir den Wettbewerb!
2. JAPANISCH:
Lasst uns, Freunde, beginnen
Von der Konkurrenz – gemeinsam laufen.
Wir werden die Beine für Paare geschickt stricken,
Und lass uns auf die Straße gehen!
Der Erste, der an die Reihe kommt
Er wird dieses Geschenk annehmen.
Der Wettbewerb "Laufen auf drei Beinen" findet statt... Die Teilnehmer werden in Paare aufgeteilt. Das rechte Bein des einen und das linke Bein des anderen werden mit einem Seil festgebunden. Beim Signal laufen die Paare zur Ziellinie.
1. JAPANISCH:
Wir starten ein Schneeduell
Wer trifft das Ziel mit Schneebällen?
Dieser wird der Hauptgewinner sein.
Wer will es zuerst? Herauskommen.
2. JAPANISCH:
Das Spielgesetz lautet wie folgt:
Mache jeweils zehn Schneebälle
Jetzt wirst du werfen,
Wettbewerb "Schnee Duell" wird durchgeführt.
1. JAPANISCH:
Mutig, schnell,
Die Jungs sind geschickt.
Zeig uns die Geschwindigkeit deiner Beine
Ja, tanzen, tanzen.
Der Wettbewerb „Boots of Speed Walkers“ findet statt.Die Teilnehmer legen die Strecke von „Start“ bis „Ziel“ zurück.
Die Possenreißer geben jedem Team einen Teil der Buchstaben für das Sprichwort.
Aufgaben für Teams№2
BABA YAGA (Zückt einen Schürhaken): Warte, Passant, wer kommt?
Wir laden das Maschinengewehr ...
Begleitseite: Hallo, Oma Yaga.
Wo hast du den Feind gesehen?
BABA YAGA : Und wo gehen wir alle zusammen zu so früher Stunde hin?
Begleitet : Wir werden den Frühling suchen.
BABA YAGA: Etwas, das ich Sie nicht verstehen werde.
Begleitet : Warum nicht verstehen?
Wir suchen den Frühling.
Wo ist der Frühling, Yagusya, weißt du?
Sprich, wenn du nicht schießt.
BABA YAGA: Izh, was für ein Geschäft.
Aus Russland sofort ersichtlich.
Sagen wir, ich kenne das mit Spring.
Begleitet : Nun, verraten Sie uns ein Geheimnis.
BABA YAGA: Nein, zuerst Leute
Sie werden die Rätsel erraten.
1 früh morgens aufwachen
Zusammen mit den rötlichen Sonnen,
Ich fülle die Krippe selbst
Ich mache es schnell ... (Übung).
2. Nicht beleidigt, aber aufgeblasen.
Sie führen ihn über das Feld.
Und sie werden zuschlagen - überhaupt
Kann nicht mithalten mit ... (Ball).
3. Auf der Eisplattform ertönt ein Schrei,
Ein Jünger eilt zum Tor
Alle schreien: Waschmaschine! Hockeyschläger! Schlag!
Ein lustiges Spiel ... (Hockey).
4. Keine Beine vor Freude spüren,
Ich fliege den verschneiten Hügel hinunter.
Sport ist mir lieb und nah geworden.
Wer hat mir dabei geholfen? (Ski).
5. Wer auf dem Eis holt mich ein?
Wir laufen in einem Rennen.
Und es sind nicht die Pferde, die mich tragen,
Und glänzend ... (Skates).
6. Ich habe zwei Eichenriegel genommen,
Zwei eiserne Kufen.
Ich stopfte die Stäbe auf die Stäbe,
Gib ihm Schnee. Fertig ... (Schlitten).
Musikalisches Aufladen
BABA YAGA : Oh ja, kluge Leute,
Sie haben alle Rätsel erraten.
Ich habe es versprochen - ich werde helfen,
Kenne Oma Yaga.
Geh gleich dorthin,
Ruhe, wecke den Blizzard nicht auf.
Ich habe die ganze Woche gerast
Eine Minute eingenickt...
Baba Yaga gibt jedem Team einen Teil der Buchstaben für das Sprichwort.
begleitend (umarmt Yaga):
Danke, Yagusha,
Schmatz, schmatz, Liebling!
Kinder (laut schreien): Auf Wiedersehen, Yaga!
Aufgaben für Teams№ 3
WINTERSTURM (aufwachend): Blizzard beginnt.
(Blizzard tanzt (läuft im Kreis) zur Musik "Hummelflug".)
WINTERSTURM (sehr wütend): Den Frühling wirst du nicht finden.
Begleitseite: Ich wundere mich warum?
WINTERSTURM: Wieso den? Ich habe mich entschieden!
Ich werde zuerst deine Stärke testen.
Wettbewerb - Spiel: "Interessanter Schneemann"
Spiel "Zu Petersilie eine Kappe abschlagen"
Spiel "Binde einen Schal an einen Ball"
Blizzard-Spiel: geh raus auf die wiese, mach einen kreis
wer unter einen Schneesturm gerät, geht jetzt nach Hause!
Lauf weg wem - wo dich der Schneesturm einholen soll!
Blizzard gibt jedem Team einen Teil der Buchstaben für das Sprichwort.
Begleitende Seite:Wir hatten volle Verspätung, es ist Zeit für uns zu gehen!
Aufgaben für Teams Nummer 4
die letzte Aufgabe, bei der alle Teams zusammenkommen.
(Sie kommen zum Feuer, wo die Waldmusikanten zu der Melodie "Sie sagen, wir sind byaki, beeches" singen.)
Das Lied der Waldmusikanten
Wir sind Waldjuwelen.
Wir lieben es zu singen und zu tanzen.
Wir singen, wir schreien
Wir geben nicht jedem Ruhe.
Wir klopfen, wir klimpern
Äh ma!
1. MUSIKER: Wohin gehst du?
ASCHENPUTTEL: Wir wollen den Frühling finden
Habe schon das ganze Land bereist,
Und Vesny war weg.
Können die Karten Ratschläge geben?
2. MUSIKER: Wir erschrecken keine Passanten
Niemals.
Bei Bedarf sagen wir Wahrsagerei
Sie sind auf den Karten, meine Herren.
Führen Sie die "Aufgabe - Wahrsagerei" aus, merken Sie sich und ordnen Sie sie nach dem Modell an
Rate nach Gehör Spiel
letzte Aufgabe: Sammeln Sie das Sprichwort über den Frühling aus den Briefen, die jedes Team mitgebracht hat.
Waldmusikanten weisen den Weg, wo der Frühling ist.
Die letzte Aktion findet in der Turnhalle statt, dort versammeln sich alle Teams und Helden.
(Aschenputtel und der Page nähern sich einer Lichtung, wo Winter und Blizzard auf der einen Seite und Spring auf der anderen Seite an einem Seil ziehen.)
WINTER: Ich bin ein frostiger Winter, Schneesturm,
Freundlich bei eisigen Winden.
FRÜHLING: Und ich - der Frühling ist warm, zart,
Ist es nicht Zeit für dich, Schneeschwester,
In den hohen Norden gehen?
WINTER: Ich gehe nicht, lass uns konkurrieren.
SEITE: Aschenputtel, jetzt ist es mir klar
Dass wir nicht umsonst gekommen sind.
Es muss etwas getan werden
Vertreibe den harten Winter.
1. MUSIKER: Oh du, Zimushka-Winter,
Wie kannst du dich nicht sehen
Es ist höchste Zeit zu gehen.
Scat, Cheat, vom Hof!
WINTER: Ich werde gehen, aber nicht jetzt.
Kann einer von euch
Wird er dem Winter ein Lied singen?
2. MUSIKER : Nun, Sie müssen hart arbeiten.
Hey Leute, kommt raus.
Viel Spaß mit dem Winter!
Ein Lied über den Winter wird gesungen.
(Der Winter freut sich, singt mit.)
1. MUSIKER : Und Zima gibt immer noch nicht auf.
Nichts zu tun, muss
Wir müssen Spring ein wenig helfen.
Wer will, alles für mich!
(Ladt alle Zuschauer ein, sich auf die Seite von Spring zu stellen, alle helfen Spring, das Seil zu ziehen.)
FRÜHLING: Das ist alles - das Ende des Winters!
Freunde, ihr habt mir geholfen.
Ich weiß, sie warten überall auf mich, jeder auf der Welt braucht mich
Ich bringe den Menschen Freude, und mein Name ist Frühling!
Steht schnell in einem Reigen auf, meine fröhlichen Leute!
Kinder treten auf Reigen: "Wie bei uns vor den Toren"
Buchseite: Und jetzt sind die Kinder RussenSpiel - Reigen: "Burn brennen deutlich!"
Aschenputtel: Frühlingszopf, die Kinder werden den ganzen Tag Spaß haben!
Das Wattle-Spiel
Frühling : Die rötliche Sonne geht am Himmel auf und der Quellbach singt fröhlich!
Das Spiel "Stream"
Alle Helden: Möge der Frühling rot sein, bring uns Wärme, lass unseren Spaß nicht enden, wir verwöhnen alle mit Pfannkuchen!
Vorschau:
Staatliche staatliche Sonder(vollzugs-)Bildungseinrichtung für Studierende, Schüler mit Behinderungen „Sonder(vollzugs-)allgemeinbildendes Internat Nr. 7 Typ VIII“
G. Workuta
"Glücksfall!"
Erzieher: Sycheva Yu.S.
Chapaeva N.A.
2011
Spaß mit den Eltern - spielen
"Glücksfall!"
Ziele: das Wissen der Kinder über literarische Werke zu festigen, das Interesse an russischen Volksmärchen zu wecken.
- Entwickeln Sie Denkfähigkeiten, Gedächtnis, Aufmerksamkeit. Erweitern Sie Ihren Horizont und Wortschatz.
- Liebe und Respekt für nahestehende Menschen, eine freundliche Haltung gegenüber Kameraden, ein Gefühl der gegenseitigen Hilfe.
Aufgaben: Tragen Sie zur Bildung eines einzigen freundlichen Teams bei, schaffen Sie eine fröhliche Stimmung bei Kindern und Eltern aus dem Spiel.
- Entwickeln Sie weiterhin kreative Vorstellungskraft. Tragen Sie zur Schaffung von Bildern in einem Märchen bei, die in Bewegungen und Gesichtsausdrücken ihrer Charaktere führen.
Ausrüstung:
Der Name des Spiels aus separaten Buchstaben "Lucky Accident"
Stoppuhr
Sanduhr - Spielwürfel (Beschreibung im Text)
6 bunte Fässer oder Kapseln "Kinder Surprise" mit Fragenummern
Fragekarten
Preise für Teilnehmer und Gewinner
Medaillen für Gewinner und Teilnehmer
Ein Musikstück aufnehmen
Spieldauer: 35-40 Minuten.
Zwischen den Spielen erklingt Musik aus dem Fernsehspiel "Lucky Chance", der Saal ist mit Kugeln und Sternen geschmückt.
Fragen zum ersten Spiel: 1. Welcher Elefant hat keinen Rüssel? (beim Schach). 2. Wer hat die Hasen während der Flut gerettet? (Großvater Mazai). |
Fragen zum zweiten Spiel: 1. Mit Hilfe dieses Objekts fand die Hauptfigur des Märchens ihr Glück - eine weise Frau, die verzaubert war. (Pfeil). |
3 Spiel "Dark Horse" für das Publikum. Der Moderator teilt den Saal in 2 Teams und erklärt, dass er ein berühmtes Stück konzipiert hat. Und um es zu erraten, wird er ihm Hinweise geben. Es wird fünf solcher Tipps geben. Erkennt ein Team die Arbeit nach dem ersten Hinweis, erhält es 5 Punkte, nach dem zweiten Hinweis bereits 4 Punkte usw. in absteigender Reihenfolge. Der Befehl, der seine Hand schneller hebt, beginnt zu reagieren. Der Ball geht an das zugewiesene Team. Hinweise:
Das Licht geht aus. Entfernen von Attributen. Aufführung von Kindern ein Auszug aus der Arbeit "Fly - Tsokotukha" |
Ausfliegen - Tsokotukhi.
Fly - Tsokotukha spielt mit einem Zuschauer ein Spiel. Mit dem Publikum spielen: "Sag mir ein Wort" Statt Hut für unterwegs Er legte auf ... (Bratpfanne). Und er kam zum Wachhund von Aibolit: „Ein Huhn hat mich in … (Nase) gepickt. Fly ging zum Basar Und ich kaufte ... (Samowar). Die Bären ritten Auf dem Fahrrad). Höschen und Hemd Im Sand liegen Niemand schwimmt Entlang der gefährlichen ... (Fluss). Schau in die Wanne Und Sie werden dort sehen ... (Frosch). Die Katze ist es nicht gewohnt, zu rollen - Umgestürzt ... (LKW). Die Frösche kamen gelaufen Bewässert aus (Wanne). (Zusammenfassend) |
4 Spiel "Du zu mir, ich zu dir"
Die Teams stellen sich zu Hause vorbereitete Fragen. Eltern lesen vor.
Fragen an Team # 1
1. Ist der Fuchs der Gefährte von Basilios Katze? (Alice.)
2. Heimat von Baba Yaga? (Eine Hütte auf Hühnerbeinen.)
3. Welcher der Bewohner der Sümpfe wurde die Frau des Prinzen? (Frosch.)
4. Das Gerät, auf dem Baba Yaga fliegt? (Granatwerfer.)
5. Wem hat der kleine Räuber Gerda geholfen? (Reh.)
Fragen an Team #2
1. Fröhlicher kleiner Zwiebelmann? (Cipollino.)
2. Der Drehorgelspieler, der Pinocchio gemacht hat? (Papa-Carlo.)
3. Die Ratte der alten Frau Shapoklyak? (Lariska.)
4. Wer hat den Kristallschuh verloren? (Aschenputtel.)
5. Wer ist das hässliche Entlein? (Schwan.)
(Musikpause)
Fragen an die erste Mannschaft: 1. Eine Kuh als Kind? - Kalb. 18. Gibt es ein orangefarbenes Meer auf der Welt? - Nein 19. Welche Größe hat Onkel Styopa getragen? - 45. 20. Auf Italienisch "tartufel", aber auf Russisch ...? - Kartoffel. |
Fragen an die zweite Mannschaft: 1. Ein mit Nadeln überwucherter Lebkuchenmann? - Igel. 15. Ein Platz für eine Aufführung in einem Zirkus? - Arena. (Musikalische Pause mit Publikum) Zusammenfassend. Belohnende Teams. |
Thema: Für Kinder über die Sterne und Planeten
Zweck: Bereicherung von Ideen über die Welt.
Ziele: die Schüler mit den nahegelegenen Planeten bekannt zu machen;
kognitive Aktivität entwickeln, Wortschatz bereichern;
die Fähigkeit zu kultivieren, das Schöne zu sehen und zu verstehen.
Ausstattung: geometrische Formen (für jeden Schüler), Portrait von Yu.A. Gagarin, Fotografien der Planeten: Erde, Mond, Mars, Venus, Illustrationen aus dem Buch "Die Welt und der Mensch".
Kursverlauf
I. Org.-Nr. Moment
Korrektur- und Entwicklungsübung zur Entwicklung des phantasievollen Denkens.
Heute müssen wir eine ungewöhnliche Reise machen. Wir werden fliegen. Zum Fliegen brauchen wir ein Raumschiff. Lassen Sie uns die Zeichnungen verwenden, die Dunno gemacht hat.
Dunno erfand ein interplanetares Schiff,
Zeichnete Zeichnungen in einer geheimen Umgebung;
Damit Cog und Shpuntik das Geheimnis nicht kennen.
Ich habe alle Details auf separate Blätter gezeichnet.
Und du betrachtest alle seine Zeichnungen
Und fügen Sie die vollständige Zeichnung aus den Teilen hinzu.
Alles muss notiert werden, alles muss berücksichtigt werden,
Vielleicht gibt es unnötige, überflüssige?
Kinder sind eingeladen, Raketen aus geometrischen Formen nach dem Vorbild zu basteln.
II. Hauptteil
1) Einführung in das Thema.
Unbekannte Distanzen anzustreben,
Um den Kosmos zu unterwerfen,
Sie müssen hart arbeiten und viel lernen,
Wir müssen ehrlich und gewissenhaft leben.
Jeder will, Freunde,
Näher an den Sternen steigen heute auf
Und in himmlischen Ländern
Treffen Sie die alte Dame Luna!
Vergiss eines nicht
Nachdenken über die Sternenkarte
Was für ein kosmischer Weg
Beginnt in der Schule am Schreibtisch!
Diese Gedichte sind dem Kosmonauten Nummer eins gewidmet - Yuri Alekseevich Gagarin.
- Wissen Sie, wann sein erster Weltraumflug gemacht wurde?
2) Nachthimmel (vorläufige Beobachtung der Sterne und des Mondes).
Sie und ich haben den Nachthimmel beobachtet.
- Sagen Sie uns, was Sie sehen konnten, ist es aufgefallen?
- Was war der Mond?
In der Antike nutzten Reisende und Seeleute die Sterne, um ihren Weg zu ihrer Heimatküste zu finden. Dabei half ihnen der wichtigste Stern, der Polar heißt.
3) Unsere nächsten Nachbarn sind Mond, Mars, Venus.
Unser Raumschiff landet auf dem Mond. Dies ist der der Erde am nächsten liegende Himmelskörper. Der Mond wird auch vielseitig genannt, da er sein Aussehen ständig ändert. Der Mond dreht sich um die Sonne und der Mond dreht sich um die Erde - er ist ein natürlicher Satellit der Erde. Es gibt Meere auf dem Mond, aber es gibt kein Wasser darin. Da ist auch keine Luft.
Unser Schiff steuert auf die schöne Venus zu. Er wird auch "Morgenstern" genannt, weil er im Morgengrauen sichtbar ist. Dies ist der uns am nächsten gelegene Planet.
Der letzte Planet auf unserem Weg wird der Mars sein. Es ist fast halb so groß wie die Erde. Dieser ganze Planet ist mit rotem Sand bedeckt. Auf dem Mars wehen sehr starke Winde. Wissenschaftler haben den Mars untersucht und sind sogar auf seine Oberfläche hinabgestiegen. Es gibt Berge und sogar Schluchten auf diesem Planeten, aber Sie können nicht auf dem Mars leben wegen des Gases, das ihn umgibt.
Unsere Reise ist vorbei, aber als echte Astronauten haben wir noch eine Aufgabe zu erledigen. Alle Astronauten zeichnen und fotografieren alles, was sie gesehen und bemerkt haben. Und wir zeichnen mit Ihnen.
4) Sternkaleidoskop (Zeichnung durch Beobachtung).
III. Endeffekt. Ausstellung von Kinderzeichnungen.
- Die Einwohner von Isilkul erinnern sich heilig daran, dass die Geschichte des Großen Vaterländischen Krieges die Geschichte einer nationalen Leistung ist. 11.600 Menschen wurden aus unserer Region an die Front mobilisiert, nicht alle kehrten zurück. 5883 Menschen starben auf den Schlachtfeldern. Davon werden 2515 Menschen vermisst.
Inhaltsangabe einer Spielstunde in englischer Sprache mit Vorschulkindern (jüngere Schüler) zum Thema "Tag der Kosmonautik"
Krikunova Irina Gennadievna, Englischlehrerin des Kinderzentrums "Sema", Buguruslan, Region Orenburg
Materialbeschreibung: Ich biete eine Zusammenfassung einer Spielstunde für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter an. Diese Zusammenfassung kann sowohl für Lehrer, die mit Vorschulkindern arbeiten, als auch für Lehrer, die Englisch in der Grundschule unterrichten, nützlich sein. Im Unterricht lernen die Kinder auf spielerische Weise den Tag der Kosmonauten kennen, die Namen der sowjetischen Kosmonauten, wiederholen das Zählen von 1 bis 10 und den Countdown von 10 bis 1, Farben. Der Großteil des Unterrichts wird auf Englisch unterrichtet, wobei die Methode des Eintauchens in die sprachliche Umgebung geübt wird.
Der Zweck des Unterrichts: Bekanntmachung mit dem Tag der Kosmonautik, mit dem Internationalen Tag der bemannten Raumfahrt.
Aufgaben:
Lehrreich: Aktivieren Sie die zuvor studierten lexikalischen und grammatikalischen Strukturen in der Sprache von Kindern, insbesondere verwenden Sie ich brauche ..., wiederholen Sie die Formeln zur Begrüßung und Datierung, zählen Sie von 1 bis 10 und Countdown von 10 bis 1, Farben.
Entwicklung: die kognitive Aktivität von Kindern entwickeln; ein Gehör für Musik, Gedächtnis und Feinmotorik entwickeln.
Lehrreich: Stolz auf ihr Land, patriotische Gefühle, harte Arbeit und Genauigkeit zu pflegen.
Ausrüstung: 2 Plüschtiere - Hunde, interaktiv und mit Tasche für Geschenke mit Schloss, Äpfel (ein Apfel pro Kind), Hämatogen (für jedes Kind), Aufkleber zum Dekorieren von Raketen, Handzettel - Zahlen von 1 bis 10, gepunktet geschrieben auf ein Blatt im Format A4, farbiges Papier, Schere, Klebestift, TCO (Computer oder Laptop zum Abspielen eines Playbacks für einen Song).
Etappen
I. Einleitung. Grüße. Einführung. Grüße.
Lehrer: Hallo Kinder! Ich freue mich, dich zu sehen! Schauen Sie, wir haben zwei Gäste. Wer sind Sie?Schüler: Sie sind Hunde.
Lehrer: Ja, du hast recht. Aber es sind ungewöhnliche Hunde! Treffen wir sie, fragen wir sie, was sie sind und wie sie heißen!
Belka: Hallo. Wie heißen Sie?
Schüler 1: Hallo. Ich bin Lera. Wie heißen Sie?
Belka: Ich bin Belka.
Schüler 2: Was bist du?
Belka: Ich bin ein Kosmonaut!
Strelka: Hallo. Wie heißen Sie?
Schüler 3: Hallo. Ich bin Sascha. Wie heißen Sie?
Strelka: Mein Name ist Strelka. Ich bin auch ein Kosmonaut!
(Die Kinder stellen sich vor und ermitteln die Namen der Gäste, wiederholen die Begrüßungs- und Kennenlernformeln. Die Kosmonauten Belka und Strelka sind während des gesamten Unterrichts anwesend.)
II. Tag der Kosmonauten. Tag der Raumfahrt. Einführung neuer lexikalischer Einheiten durch einen Vertrag.
Lehrer: Kinder, schaut euch unseren Kalender mit Malvorlagen an. Welches Datum haben wir heute?Schüler 1: Es ist der 12. April.
(Die Antworten von Kindern sind auch auf Russisch möglich. Sie kennen den Malkalender bereits, malen ihn 4 Monate lang gemeinsam und merken sich nach und nach die Namen der Jahreszeiten, Monate, Wochentage.)
Lehrer: Du hast Recht! Und am 12. April ist Kosmonautik-Tag. Es ist auch Internationaler Tag der bemannten Raumfahrt. Yuri Alekseyevich Gagarin war der erste Mensch im All. Sein Raumschiff hieß Vostok 1. Er umkreiste den Globus 108 Minuten lang und landete am 12. April 1961 in der Nähe der Wolga. Alle Russen sind stolz auf sowjetische Kosmonauten wie Y. Gagarin, A. Leonov, V. Tereshkova . und andere.
(Der Lehrer spricht auf Russisch über den Tag der Kosmonauten, über den Flug von Yu.A. Gagarin, über die berühmten Kosmonauten.)
Raum - offener Raum, Raum,
Arrow und Belka wissen Bescheid.
Der erste Kosmonaut ist Gagarin.
Kosmonauten fliegen ins All.
(Autor: Krikunova I.G.)
(Kinder lernen englische Substantive kennen, sprechen sie mehrmals nach dem Lehrer separat aus, dann in einem Gedicht.)
III. Lied "10 kleine Raketen". Das Lied "10 kleine Raketen".
Lehrer: Jungs und Mädels, habt ihr schon mal ein Raumschiff gesehen? Möchten Sie als Erwachsener Kosmonauten werden?(Ein Gespräch in ihrer Muttersprache darüber, ob die Kinder Astronauten oder Weltraumreisende werden möchten.)
1) Präsentation des Liedes von Belka, Strelka und Teacher. (Hören Sie das Lied "10 Little Rockets")
Belka und Strelka: Wir kennen ein schönes Lied über Raketen. Willst du es hören, Jungs und Mädchen? Wir singen es für Sie! Hör mal zu!(Belka und Strelka singen das Lied "10 Little Rockets" auf Englisch und die Kinder hören zu.)
2) Zahlen schreiben (Kreiszahlen von 1 bis 10)
Lehrer: Kinder, verfolgt jetzt die Zahlen. Verwenden Sie Ihre Lieblingsfarben. Belka, welche Farbe brauchen Sie?Belka: Ich brauche rosa.
Lehrer: Hier sind Sie ja. Verfolgen Sie bitte die Zahlen. Strelka, welche Farbe brauchst du?
Strelka: Ich brauche Orange.
Lehrer: Hier sind Sie ja.
(Kinder zeichnen mit bunten Filzstiften die Zahlen entlang der gepunkteten Linien nach, während sie der Lehrerin auf Englisch sagen, welche Farbe sie brauchen. Zum genauen Verständnis der Aufgabe zeigt die Lehrerin zuerst ein Beispiel mit Belka und Strelka.)
3) Herstellung von Papierraketen. (Herstellung von Papierraketen)
Lehrer: Wir können unsere eigenen Raketen bauen. Suchen! Das ist meine Rakete. Ich habe es gestern selbst gemacht.Belka und Strelka: Und das sind unsere Raketen. Willst du solche Raketen bauen? Lass es uns versuchen! Einfach anschauen und dasselbe tun!
Lehrer: Welches Papier brauchst du, Andrew?
Andreas: Ich brauche blaues Papier.
Lehrer: Hier sind Sie ja. Und welches Papier brauchst du, Maxim?
Maxime: Ich brauche schwarzes Papier.
Lehrer: Hier sind Sie ja. Schau mich an und mach dasselbe.
Alle Kinder wählen farbiges Papier mit dem Satz „Ich brauche“. Dann zeigt der Lehrer, wie man eine Rakete baut. (Kinder wählen farbiges Papier, wiederholen dann die Aktionen des Lehrers und stellen ihre eigenen Papierraketen her. Während der Arbeit an Raketen hören die Kinder immer wieder das Lied "10 little rockets" auf Englisch. So erinnern sie sich unwillkürlich daran die Meisterklasse "Lasst uns selbst Raketen bauen, lass uns über die Wolken fliegen "Korneeva Svetlana Gennadievna.)
Lehrer: Unsere kleinen Raketen sind fertig! Hurra!
4) Sing mit! (Lass uns zusammen singen!)
Lehrer: Lasst uns gemeinsam das Lied „10 Little Rockets“ singen!Ein kleines, zwei kleines,
Drei kleine Raketen.
Vier kleine, fünf kleine,
Sechs kleine Raketen.
Sieben kleine, acht kleine,
Neun kleine Raketen,
Zehn kleine Raketen fliegen hoch.
Zehn kleine, neun kleine,
Acht kleine Raketen.
Sieben kleine, sechs kleine,
Fünf kleine Raketen.
Vier kleine, drei kleine,
Zwei kleine Raketen,
Eine kleine Rakete fliegt hoch.
(Es gibt verschiedene Versionen dieses Liedes - "10 Little Aeroplanes", "10 Little Happy Children", "10 Little Snowmen" und andere, in unserem Fall sind Raketen geeignet - "10 Little Rockets")
5) Spiel „Der beste Kosmonaut“
Belka: Kinder, spielst du gerne Spiele?Kinder: Ja!
Strelka: Dann lass uns spielen!
Lehrer: Wer will der beste Kosmonaut sein, Jungen und Mädchen? Sie sollten Ihre Rakete über eine lange Distanz fliegen. Das Kind, dessen Rakete am längsten fliegt, gewinnt das Spiel und bekommt einen Preis! Du hast 3 Versuche. Drei, vier, fang an!
(Kinder "starten Raketen ins All", jeder hat drei Versuche. Sieger ist derjenige, dessen Rakete weiterfliegt. Als Preise gibt es Aufkleber zum Dekorieren der Raketen.)
Lehrer: Belka und Strelka schenken dir diese schönen Sticker zum Dekorieren deiner Raketen.
6) Die Ausstellung von Weltraumraketen. (Ausstellung von Weltraumraketen)
Lehrer: Kinder, stellen wir unsere Weltraumraketen aus und machen ein Foto davon. Matvey, drück diesen Knopf. Toll! Jetzt du, Andreas! Ihr könnt gute Fotografen werden, Jungs! Was ist mit Mädchen? Möchten Sie probieren?(Die im Unterricht hergestellten Raketen werden in einer Reihe in ein Regal gestellt, die Kinder fotografieren unter Anleitung der Lehrerin das "Kosmodrom", sich gegenseitig mit Raketen, mit Belka und Strelka. In der nächsten Stunde kann aus den entwickelten Fotos von Kindern eine Fotocollage zusammenstellen, oder die Lehrerin kann sie selbstständig anordnen und den Kindern durch Aufhängen an einer auffälligen Stelle zeigen.)
IV. Morgengymnastik "Stark wie Kosmonauten". Sportunterricht "Stark wie Kosmonauten!"
Lehrer: Jungen und Mädchen, Belka und Strelka wissen, wie man gesund ist. Sie sind sehr stark. Hören wir auf ihre Ratschläge.Belka: Kinder, um gesund zu sein, sollten Sie jeden Morgen Sport treiben.
Strelka: Um gesund zu sein, sollten Sie mehr gesunde Lebensmittel essen - Obst und Gemüse.
Lehrer: Belka und Strelka haben recht. Folgen wir ihrem Rat. Zuerst machen wir Morgengymnastik.
Aufstehen!
Hände hoch!
Nach links biegen!
Biegen Sie rechts ab!
Ein Lächeln ins Gesicht zaubern!
Willkommen, nimm deinen Platz ein!
Steh noch einmal auf.
Machen Sie einen Knicks, hey, hey!
Machen Sie 10 Mal einen Knicks:
Eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun zehn!
Sie werden jederzeit gesund sein!
Wenn du rennst und springst.
Du wirst stark sein wie Kosmonauten
Wenn Sie ein- und ausatmen.
(Autor: Krikunova I.G.)
V. Gesund wie Kosmonauten! Ein Apfel pro Tag hält den Doktor fern. Reflexion „Gesund wie Astronauten! Ein Apfel am Tag, und du brauchst keinen Arzt!"
Lehrer: Kinder, sagen die Briten: „Ein Apfel am Tag hält den Arzt fern“. Das bedeutet, dass Äpfel sehr nützlich sind, sie enthalten Vitamine. Lass uns einen Apfel essen!
Wir essen Äpfel! Was essen wir, Kinder?
Schüler:Äpfel!
Lehrer: Was isst du, Kirill?
Schüler 1: Ein Apfel.
Lehrer: Was isst du, Elina?
Schüler 2: Ein Apfel!
(Die Lehrerin lädt die Kinder ein, jeweils einen Apfel zu essen, und vergisst nicht, die Vorteile von Gemüse und Obst zu erwähnen. Während die Kinder Äpfel essen, stellt die Lehrerin fest, dass sich die Kinder daran erinnern, was ihnen geschmeckt hat - es hat ihnen im Unterricht nicht geschmeckt. )
V. Heimaufgabe. Hausaufgaben.
Lehrer: Liebe Jungs und Mädels, zu Hause sollt ihr das Lied „10 Little Rockets“ singen, das Gedicht über den Weltraum lernen und eine große Papierrakete in beliebiger Farbe basteln.(Als Hausaufgabe werden die Kinder ermutigt, eine größere Rakete zu bauen und das Lied "10 Little Rockets" und ein Gedicht über den Weltraum zu lernen.)
Softwareinhalt
1. Um eine Vorstellung vom Weltraum und dem ersten Kosmonauten Yu.A. Gagarin.
2. Um ein Gefühl des Stolzes auf die Leistung von Yu.A. Gagarin
3. Entwickle ein Interesse am Weltraum.
4. Liebe zum Beruf des "Astronauten" pflegen
5. Bilden Sie einen gesunden Lebensstil.
Material und Ausrüstung
1. Bilder, die den Weltraum darstellen.
2. Präsentation über den Weltraum.
3. Interaktive Tafel.
4. Cartoon über die Hunde Belka und Strelka "Tag der Kosmonautik".
5. Luftballon.
6. Tonbandgerät mit musikalischer Begleitung.
7. Schnittbild einer Rakete für ein didaktisches Spiel.
Kursverlauf
Kinder mit Weltraummusik, Kinder betreten die Halle, schauen sich die Gemälde an und setzen sich auf die Stühle.
1 Teil. Eine Geschichte über den Weltraum.
Führend.Leute, seit der Antike träumen die Menschen davon, wie Vögel zu fliegen. Zuerst stiegen sie mit Ballons in den Himmel, später mit Flugzeugen. Aber die Leute träumten weiter vom Weltraum. Am Anfang beschlossen die Leute, die Sicherheit von fliegenden Hunden zu testen. Wir haben uns nicht für reinrassige Hunde entschieden, sondern für Mischlinge, da sie robust, unprätentiös und schlau sind.
1960, am 19. August, wurde die Raumsonde Wostok mit den Hunden Belka und Strelka gestartet. Sie waren fast einen Tag (22 Stunden) im All und landeten sicher.
Dann flog der erste Kosmonaut ins All. Was war sein Name?
Kinder.Yuri Alekseyevich Gagarin.
Kind:
In einer Weltraumrakete
Genannt "Osten"
Er ist der Erste auf dem Planeten
Er könnte zu den Sternen aufsteigen.
Singt Lieder darüber
Frühlingstropfen,
Werden für immer zusammen sein
Gagarin und April!
Führend.An welchem Datum flog Gagarin ins All?
Führend.Jetzt ist Weltraumtag. Und worauf Yu.A. Gagarin flog ins All?
Kinder.Er ist mit einer Rakete geflogen!
Führend.Nehmen wir ein einfaches Beispiel, um zu sehen, wie eine Rakete fliegt. (Ballon wird aufgeblasen und dann losgelassen)... Wenn die Luft ausgeht, fällt der Ball. Unser Ballon flog wie eine Rakete, solange Luft darin war. Eine Rakete fliegt nach dem gleichen Prinzip, nur hat sie keine Luft, aber was ...? (Treibstoff). Beim Verbrennen verwandelt sich der Brennstoff in Gas und platzt in einer Flamme wieder auf (Der Lehrer zeigt das Bild).
Teil 2. Präsentation ansehen.
Erzieher.Schauen wir uns nun das interaktive Whiteboard an und lernen viele interessante Dinge über den Weltraum (während der Präsentation spricht der Lehrer mit den Kindern).
Teil 3. Didaktisches Spiel "Sammle die Rakete"
Führend.Jetzt wissen Sie und ich viel über den Weltraum und über Astronauten.
Kind.
Ich sollte, ich brauche wirklich
Um ein mutiger Astronaut zu werden.
Ich sollte, ich brauche wirklich
Fliegen Sie zu zwei Bären.
Besuchen Sie die Bären
Behandeln Sie sie mit einem Lebkuchen.
Das ist ihre Natur
Keine Blumen, keine Bienen, kein Honig.
Wenn ich Kraft gewinne
Ich werde es bis zum Mond einwickeln
Und an die fröhlichen Marsmenschen
Ich werde auf jeden Fall vorbeischauen.
Erzieher.Nun, wir werden mit einer Rakete fliegen. Lasst uns alle 2 Weltraumraketen für unsere Crews zusammenstellen. (Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt, kommen an die Tische und sammeln während sie Weltraummusik hören, Rätsel mit dem Bild einer Rakete.)
Teil 4. Aufwärmen für das körperliche Training.
Erzieher.Gut gemacht, die Rakete ist fertig.
Kinder stehen im Kreis und haben eine Minute Sportunterricht.
Wir fliegen mit einer Rakete (im Kreis laufen)
Schau dir den Mond an (Wir legen unsere Hand an den Kopf)
Wir sind gesunde Kinder
In unserem Kindergarten (Arme zu den Seiten beugen und beugen)
Der Flug ist zu Ende
Das Raumschiff ruht. (Hinsetzen)
Teil 5. Anschauen des Cartoons über die Weltraumhunde Belka und Strelka "Tag der Kosmonautik"
Teil 6. Fazit und Diskussion.
Erzieher. Leute, sagt mir, euch hat unsere Weltraumreise gefallen.
Woran erinnerst du dich?
Wie heißt der erste Astronaut? (Juri Alexejewitsch Gagarin.)
Nun, es ist Zeit für uns, zur Gruppe zurückzukehren. Kinder verlassen den Saal zur Musik des Weltraums.
Zusammenfassung einer Spielstunde für Kinder der 1. Juniorengruppe des Kindergartens (3. Lebensjahr), Thema: "Raum"
Ziele:
Kindern elementare Raumvorstellungen vermitteln.
Aktivieren Sie das Wörterbuch zu diesem Thema.
Bilden Sie weiterhin stabile Vorstellungen über Form, Größe, Menge, Farbe, geometrische Formen, die Position von Objekten im Raum.
Bringen Sie Kindern bei, die einfachsten Experimente mit Sand und Wasser durchzuführen.
Verbessern Sie die Fähigkeiten des Zeichnens, Klebens und Modellierens.
Denken, Feinmotorik, Bewegungskoordination entwickeln.
Ausrüstung:
Der Globus.
Mehrfarbige Knöpfe, Silhouettenbild einer fliegenden Untertasse mit eingefügten Kreisen, die den Knöpfen in Farben und Größen entsprechen.
Ein Bild von Außerirdischen und ihren Planeten in Form von geometrischen Formen.
Bilddiagramm, das eine Rakete aus geometrischen Formen darstellt, geometrische Formen aus Pappe geschnitten.
Ein Bild von Astronauten in drei Größen, Raumanzüge in drei Größen aus weißem Karton.
Ein aus dickem Papier geklebter Kegel. Aufkleber in Form von Kreisen, rote Serviette.
Eine Rakete, ein Astronaut an einer Schnur, ein großer und ein kleiner Planet, die auf den schwarzen Karton geklebt sind.
Kleber, Sand, ein Blatt Papier mit einer darauf befestigten runden Schablone.
Behälter mit Sand. Pipette. Ein Glas Wasser.
Bunte Wäscheklammern, Silhouettenbilder von Dinosauriern aus dickem Karton.
Hintergrundblatt mit dem Bild von drei Planeten unterschiedlicher Größe, Kleber, farbige Silhouettenbilder von Dinosauriern in drei Größen.
Ein Blatt Papier mit einer darauf befestigten runden Schablone, ein Schaumstofftupfer, blaue Farbe.
Ebenenbilder von Walen in drei Größen.
Ein Bild, das den Planeten Erde und Schatten von Steinen verschiedener Formen, Steinen, darstellt. Silhouettenbild einer Rakete.
Ein Blatt aus schwarzem Karton, gelbem und orangefarbenem Plastilin, Farbe, Briefmarken mit Luftpolsterfolie.
Dynamische Pausenausrüstung: Bank, Korrekturgleis, Tunnel.
Kleine Besen und Schaufeln.
Audioaufnahmen: "Lied junger Kosmonauten".
Kursverlauf:
Wir leben auf dem Planeten "Erde". So sieht es aus. (Globusshow).
Tagsüber, wenn es hell ist, sehen wir die Sonne am Himmel. Und nachts, wenn es dunkel ist, leuchten viele Sterne am Himmel. Die Leute schauten in den Himmel und träumten davon, dorthin zu fliegen, ins All. Wir lernten, wie man Raketen baut und flogen ins All. Jetzt träumen sie davon, zu anderen Planeten zu fliegen, auf denen Außerirdische leben. Wir können nicht mit einer echten Rakete ins All fliegen. Und wir können Weltraumabenteuer spielen. Jetzt fangen wir an.
Aber Außerirdische von anderen Planeten flogen auf einer fliegenden Untertasse zu uns. Wie begrüßen wir sie? Was sollen wir sagen? Hallo Hi!
Spiel mit fliegenden Untertassen
Platziere Knöpfe in der richtigen Größe und Farbe auf den Kreisen.
Didaktisches Spiel "Bring die Außerirdischen auf ihre Heimatplaneten zurück"
Welche geometrische Form hat dieser Außerirdische? Es sieht aus wie ein Kreis. Er kam also von einem runden Planeten. Und was für eine geometrische Figur sieht dieser Außerirdische aus? Auf dem Oval. Er stammt also vom ovalen Planeten. Bringe alle Außerirdischen auf ihre Heimatplaneten zurück.
Es ist Zeit für uns, ins All zu fliegen. Wir müssen eine Rakete bauen.
Didaktische Übung "Rakete herunterklappen"
Nimm das Rechteck und finde seinen Platz auf dem Raketenbild. Legen Sie nun das Quadrat und das Dreieck aus. Wir haben diese Zahlen einzeln. Wie viele Kreise? Zwei Kreise. Legen Sie sie als Bullaugen aus. Zählen Sie nun die Ovale. Wie viele Ovale gibt es? Drei. Finden Sie einen Platz für sie.
Didaktisches Spiel "Wählen Sie einen Anzug nach Größe"
Bevor Sie Astronauten sind. Zeigen Sie das Höchste, das Niedrigste. Passen Sie nun die Größe der Anzüge für sie an.
Papierkonstruktion "Raketa"
Kinder kleben Kreise-Bullaugen auf einen Kegel aus dickem Papier, zerknüllen eine rote Serviette und stecken „Feuer“ in den hohlen Teil des Kegels.
Vor dem Flug müssen die Astronauten üben.
Dynamische Pause "Kosmonautentraining"
Kinder krabbeln auf einer Bank, kriechen in einen Tunnel, gehen einen Korrekturpfad entlang. Zur Musik "Lied junger Astronauten".
Und jetzt, wo alles für uns bereit ist, können wir fliegen!
Didaktische Übung "Im freien Raum"
Setze den Astronauten in die Rakete. Es ist Zeit, aus der Rakete in den Weltraum zu steigen. Hier ist ein Astronaut auf einem großen Planeten gelandet. Jetzt zurück auf die Rakete. Ich ging wieder raus und flog um die Rakete herum. Dann landete er auf einem kleinen Planeten.
Planet aus Sand
Handarbeit "Planet aus Sand"
Kleben Sie den Kreis in die Schablone und bestäuben Sie ihn mit Sand.
Sanderlebnis "Trocken oder Nass"
Vor dir liegt Sand. Fühle es. Ist der Sand nass oder trocken? Trocken. Wie macht man den Sand nass? Gieße das Wasser. Gießen Sie mit Pipetten Wasser in den Sand. Was ist der Sand aus dem Wasser? Nass.
Dinosaurier Planet
Wäscheklammer-Spiel "Dinosaurier"
Befestigen Sie Dornen am Rücken von Dinosauriern, damit sie sich gegen Feinde verteidigen können.
Anwendung "Dinosaurier"
Kleben Sie den großen Dinosaurier auf den großen Planeten und den kleinen Dinosaurier auf den kleinen Planeten.
Planet des Wassers
Zeichnen mit Moosgummitupfern "Planet of Water"
Eine Schablone wird auf ein Blatt Papier gelegt und mit Büroklammern fixiert.
Ein Schaumtupfer mit blauer Tinte hinterlässt Abdrücke, die den gesamten Raum innerhalb der Schablone ausfüllen.
Wer kann Ihrer Meinung nach auf dem Planeten Wasser leben? Fische, Wale.
Dynamische Pause "Reisen auf Walen"
Auf dem Boden ist ein flächiges Bild eines Wals ausgelegt, Kinder sind eingeladen, darauf zu sitzen, um auf dem Planeten des Wassers zu schwimmen.
Der Wal ist nicht sehr groß, wir sind auf ihm eng. Und hier ist ein weiterer Wal auf uns zugeschwommen. Ist es mehr als bei uns oder weniger? Dieser Wal ist größer als unserer. Wechseln wir zu diesem Wal. Welches ist größer. Jetzt sind wir nicht eingeengt. Wir sind geräumig.
Planet der Steine
Didaktisches Spiel "Finde einen Schatten aus einem Stein"
Legen Sie Steine in geeigneter Form auf die schwarzen Schatten.
Didaktische Übung "Führe die Rakete durch den Meteoritenschauer"
Heben Sie eine Rakete auf und platzieren Sie sie auf dem Planeten Erde. Die Rakete ist jetzt unterwegs. Hilf der Rakete, durch den Meteoritenschauer zu fliegen und vermeide es, gegen Felsen zu krachen.
Übung "Sammle die Steine"
Auf diesem Planeten sind viele Steine verstreut. Sie müssen sie einsammeln, aber Sie können die Steine nicht mit den Händen berühren. Wir werden Steine mit Besen und Schaufeln sammeln. So.
Modellierung "Stern und Komet"
Kinder malen ein Bild von einem Stern und einem Kometen auf ein schwarzes Blatt Papier.
Stern: Durch kreisförmiges Rollen eine Kugel formen, auf den Karton legen und andrücken, die Knetmasse mit dem Finger zur Seite ziehen - "Strahlen" machen.
Komet: Kugel kreisend rollen, auf den Karton legen und andrücken, mit dem Finger den "Schwanz" des Kometen herausziehen.
Zeichnen mit "Planets" Luftpolsterfolienstempeln
Tauchen Sie den Stempel in Farbe und legen Sie ihn auf ein dunkles Blatt Papier, um einen Planeten zu machen.
Es ist Zeit, auf unseren Planeten Erde zurückzukehren.