Frühkindliche Entwicklung bis zu einem Jahr: Ein kurzer Überblick über bekannte Techniken. Frühkindliche Entwicklung In welchem Alter sollte man mit dem Üben beginnen?
Es gibt nie ein zu frühes Alter im Leben eines Kindes, um Lernen wahrzunehmen. Die Seele eines Neugeborenen ist wie eine noch nie zuvor belichtete fotografische Platte: Welcher Eindruck auch immer darauf fällt, er ist geprägt; kein anderer Eindruck, der später kommt, wird die gleiche Wirkung haben. Wenn Eltern oder Bezugspersonen deshalb die Möglichkeit verpassen, das Kind in der frühen Kindheit zu beeinflussen, verlieren sie die größte Chance.
Im Osten herrscht die Überzeugung, dass eine ungewollte Person nicht in ein Baby gelassen werden sollte. Wenn Eltern oder Verwandte der Meinung sind, dass eine bestimmte Person nicht in der Nähe eines Säuglings sein sollte, werden sie gerade deshalb vermieden, weil der Säugling wie eine fotografische Platte ist. Die Seele ist negativ, sie ist sehr empfänglich und anfällig für jeden Einfluss; so wurzelt der erste Eindruck, der in die Seele fällt, dort.
Zunächst bringt das Kind einen Geist mit auf die Erde, der ihn in den Engelssphären und auf der Ebene der Dschinn beeindruckt hat; er hat auch einige irdische Eigenschaften von seinen Eltern und ihren Familien geerbt.
Nach der Ankunft auf der Erde erhält das Baby den ersten Eindruck von der Umgebung, der Situation, von denen, die es berühren und sich in seiner Umgebung bewegen und arbeiten, und dieser Eindruck nach der Ankunft auf der Erde erweist sich als so stark, dass er sehr oft löscht die Eindrücke, die das Kind von den höheren Reichen geerbt hat, sowie das von den Eltern erhaltene Erbe. Dies geschieht, weil der Geist des Säuglings, der durch Eindrücke aus den höheren Bereichen gebildet wird, nicht positiv ist. Es ist wie ein irdener Topf, der nicht gebrannt wurde; es ist noch nicht entwickelt.
Die Eigenschaften, die das Baby von den Eltern geerbt hat, befinden sich ebenfalls in einem negativen Zustand, sie werden erst verbessert, wenn das Baby auf die Erde gekommen ist. Deshalb ist der erste Eindruck, den ein Baby nach seiner Ankunft auf der Erde hat, der stärkste. Der erste Schritt bei der Herstellung von Töpfen besteht darin, sie aus Ton zu formen, der zweite Schritt bei der Verarbeitung besteht darin, sie in Brand zu setzen. Wenn sie ins Feuer gelegt werden, werden sie stark, sie werden positiv; bevor sie in Brand gesteckt werden, sind sie negativ.
Ebenso ist die fotografische Platte anfänglich negativ; anschließend, nachdem es einer bestimmten Behandlung unterzogen wurde, wird es positiv. Die gleiche Behandlung durchläuft die Seele im Säuglingsalter; das heißt, es durchläuft eine bestimmte Entwicklung. Alles, was sie von den höheren Sphären erduldet hat, alles, was sie von ihrer Familie geerbt hat, manifestiert sich, wird positiv, fest, mit anderen Worten, verdichtet sich; denn dies ist die Zeit, in der der Geist Gestalt annimmt und positiv wird. Wenn das Kind in einem solchen Moment einen ungewollten Eindruck bekommt, egal welches Training ihm später gegeben wird, wird dieser erste Eindruck klar und fest bleiben. Nichts kann sie auslöschen, denn die Kindheit ist der Moment, in dem sich die Seele manifestiert.
Beim Unterrichten eines Säuglings gibt es eine erste Regel, die beachtet werden muss: Er muss von einer Person unterrichtet werden und nicht von allen in der Familie. Es ist ein großer Fehler, wenn jeder in der Familie versucht, das Baby zu erziehen, sich um es zu kümmern, weil dies verhindert, dass das Baby einen Charakter bildet. Jeder hat seine eigene charakteristische Wirkung, und die Wirkung von jedem unterscheidet sich vom anderen. Was jedoch viel häufiger vorkommt, denken Eltern nicht einmal daran, ein Kind im Säuglingsalter zu unterrichten. Sie glauben, dass ein Baby in diesem Alter ein Spielzeug, eine Puppe ist; jeder kann damit basteln und damit spielen. Sie gehen nicht davon aus, dass dies nur der wichtigste Moment im Leben der Seele ist; dass ihr nie wieder solche Entwicklungsmöglichkeiten gegeben werden.
Soll der Vater das Baby oder die Mutter unterrichten? Das Leben eines Menschen erfordert, dass er seine ganze Aufmerksamkeit auf die Arbeit konzentriert; Die Mutter wird mit einem angeborenen Pflichtgefühl ihrem Kind gegenüber geboren, so dass die Mutter das erste Recht hat, es zu unterrichten. Darüber hinaus ist es die Mutter, die das Kind in den ersten Lebenstagen zu beruhigen weiß, denn das Kind ist Fleisch vom Fleisch seiner Mutter, und daher ist der Rhythmus des Geistes der Mutter dem Rhythmus des Säuglings ähnlich Geist. Die Seele, die von oben zu uns gekommen ist, wird angenommen, genährt und der Fürsorge ihrer Mutter unterworfen, daher ist die Mutter ihre beste Freundin. Wenn der Vater etwas tun kann, dann ist es der Mutter oder der Bezugsperson zu helfen, das Kind zu unterrichten. Wenn das Kind im Säuglingsalter vollständig dem Vater überlassen wird, besteht wenig Hoffnung, dass alles normal wird: Schließlich bleibt ein Mann bis ans Ende seiner Tage ein Kind und die Hilfe, die das Baby braucht Jetzt ist die Hilfe der Mutter. Und dennoch wird im Leben des Kindes eine Zeit kommen, in der der Einfluss des Vaters für ihn ebenso notwendig ist, aber dies ist später, nicht im Säuglingsalter. Wie ein Brahmane sagen würde, ist der erste Guru die Mutter, der zweite Guru der Vater und der dritte Guru der Lehrer.
Dies ist die einzige Person, die das Kind selbst in die Hand nimmt, um es zu unterrichten, muss sich zuerst mit ihm anfreunden. In Indien gab es Mazzub, einen Weisen, der unter Elefanten lebte. Er teilte sein Brot mit ihnen, er schlief unter ihnen. Und gleichzeitig gab es andere, die sich um die Elefanten kümmerten. Um sie zu führen, handelten sie mit einem Speer und einem Schrei. Und meistens gehorchten ihnen die Elefanten; aber es geschah, dass ein Elefant verrückt wurde, dann gehorchte er ihnen nicht, und es geschah, dass der Kutscher starb. Der Elefant würde den Fahrer nicht erkennen, wenn er wahnsinnig würde. Aber der Weise war mit allen Elefanten befreundet, mit den Wahnsinnigen und Gelassenen - mit allen und mit jedem von ihnen. Er ging auf sie zu, kratzte sie, sah sie an und redete mit ihnen und schlief sorglos zwischen ihnen ein; und die Elefanten berührten ihn nie.
Was zeigt das? Dies zeigt, dass es zwei Möglichkeiten der Steuerung gibt. Der erste Weg ist Unterwerfung, der zweite ist Freundschaft. Wenn Sie sich unterwerfen, schmälern Sie den Willen der untergeordneten Person; indem Sie Freunde finden, stärken Sie seine Willenskraft und helfen ihm gleichzeitig. Im ersten Fall machen Sie aus einer Person einen Sklaven; im zweiten Fall machst du aus einer Person einen König. Denken Sie beim Unterrichten eines Babys immer daran, dass seine Geistesstärke oder, was dasselbe ist, seine Willenskraft nicht herabgesetzt werden sollte, aber es ist immer noch notwendig, das Baby zu kontrollieren.
Es gibt fünf verschiedene Fächer, die einem Baby im ersten Lebensjahr beigebracht werden sollten: Disziplin, Gleichgewicht, Konzentration, Ethik und Entspannung.
Sobald ein freundlicher Kontakt mit dem Baby hergestellt ist, erhält der Lehrer die Möglichkeit, die Aufmerksamkeit des Babys auf sich zu ziehen und eine Antwort zu erhalten. Und das sollte die erste Voraussetzung sein – diese Bedingung muss vor Beginn der Ausbildung erfüllt sein. Sobald der Säugling beginnt, vollständig auf die Handlungen der Bezugsperson zu reagieren, kann mit dem Disziplinartraining begonnen werden; dabei sollte die Pflegeperson jedoch keine Wut oder Groll zeigen, wie dies oft der Fall ist; Schließlich ist das Baby oft unerträglich, manchmal sturer als jeder Erwachsene und schwer zu kontrollieren.
Der beste Weg, einem Kleinkind Disziplin beizubringen, ist ohne Groll, ohne Ärger oder Ärger zu zeigen, indem Sie einfach Ihre Handlung vor ihm wiederholen. Zum Beispiel möchte ein Baby etwas, das ihm nicht erlaubt ist, gleichzeitig möchte die Erzieherin, dass es mit einem bestimmten Spielzeug spielt. Dieses Spielzeug sollte man ihm immer wieder in die Hand geben; und wenn das Kind es wegwirft oder weint, gib es wieder; und wenn das Kind es nicht ansieht, gib es noch einmal. Indem Sie dieselbe Aktion wiederholen, führen Sie das Baby dazu, dass es automatisch auf Sie reagiert und gehorcht. Die Methode, wenn der Erzieher, der das Baby kontrollieren und ihm Disziplin beibringen möchte, ihm eine gewaltsame Handlung auferlegt, ist falsch. Nur durch Wiederholung gewinnst du Disziplin. Es braucht nur Geduld. Zum Beispiel weint ein Baby und verlangt nach Essen oder etwas anderem, für das die Zeit nicht reif ist, dann sollten Sie es auch gegen seinen Willen auf etwas anderes aufmerksam machen. Wiederholung ist am besten. Das Gleichgewicht kann einem Säugling beigebracht werden, indem der ihm innewohnende Rhythmus in dem Moment normalisiert wird, in dem es durch eine Aktion erregt wird. Wenn ein Baby beispielsweise sehr aufgeregt ist, ist der Rhythmus seiner Handlungen und Bewegungen anormal. Wenn Sie in die Hände klatschen, mit einer Rassel rasseln, auf eine Oberfläche klopfen, können Sie den Rhythmus des Babys an Ihren eigenen anpassen; denn ein Baby wird von jedem Geräusch angezogen, daher wird ein mit Rhythmus versehenes Geräusch entsprechend auf seinen Rhythmus einwirken. Unabhängig davon, wie erregt das Kind ist, beginnen Sie, ein rhythmisches Geräusch zu machen, das dem Rhythmus des Kindes entspricht, und bringen Sie es dann wieder in einen normalen Rhythmus. Wenn Sie also zuerst mit einer Rassel oder ähnlichem im Rhythmus des Babys rasseln und dann den Rhythmus des Babys allmählich verlangsamen, wird das Baby auf natürliche Weise in diesen Rhythmus wechseln. Die Aufregung wird nachlassen; der Gemütszustand des Babys, seine Durchblutung, seine Bewegungen, sein Gesichtsausdruck - alles wird sich ändern und dem normalen Rhythmus folgen.
Es gibt drei Rhythmen. Es gibt einen Rhythmus der Passivität, wenn das Kind überhaupt nicht aktiv ist. Das bedeutet, dass das Baby nicht gesund ist oder etwas mit ihm nicht stimmt, etwas nicht stimmt. Es gibt einen zweiten Rhythmus, in dem das Kind aktiv, aber nicht aufgeregt ist; das ist ein normaler rhythmus. Und es gibt einen dritten Rhythmus, in dem das Baby aufgeregt ist. Dieser Erregungsrhythmus soll auf einen zweiten Rhythmus reduziert werden, in dem der Säugling aktiv, aber nicht erregt ist. Dies kann getan werden, indem man dem Baby gibt, was es mag. Wenn er ein Spielzeug nicht mag, gib ihm ein anderes; und wenn nicht dieser, dann noch einer und noch einer. Also, tu alles, um seinen Geist zu beschäftigen, damit er eine Weile etwas tun kann.
Die Aufregung eines Babys ist eine Veränderung seines Rhythmus, weil das Baby seinen Rhythmus nicht kontrolliert. Er weicht immer schneller ab, bis er weint oder lacht. Lachen und Weinen sind dasselbe. Das Kind lacht oder weint, weil der Rhythmus anormal ist. Es kann nur durch die Bemühungen des Erziehers wieder normalisiert werden. Aber wenn er genervt ist, das Baby nicht mag oder mit ihm unzufrieden ist, kann er nicht helfen.
Sollte das Weinen eines Babys gestoppt werden? Es ist besser, den Geist des weinenden Kindes abzulenken, als es weinen zu lassen, aber gleichzeitig ist es für das Kind so natürlich, von Zeit zu Zeit zu weinen. Wenn das Kind nicht weint, bedeutet dies, dass ihm etwas fehlt, es bedeutet, dass das Kind nicht normal ist. Es sollte vorsichtig vorgegangen werden, wie lange das Baby weinen soll und wann es aufhören soll. Sie können es zu einem bestimmten Rhythmus gehen lassen; sobald er diesen Rhythmus erreicht hat, soll er nicht mehr weinen; Es ist Zeit, ihn aufzuhalten. Aber wenn eine Mutter, die von ihrem Baby genervt ist, gleich zu Beginn aufhört zu weinen, kann sich dies negativ auf das Nervensystem auswirken. Es kommt vor, dass der Lehrer das Baby in eine Wiege oder woanders legt und zum Weinen allein lässt. Aber das bedeutet, ihn im gleichen Rhythmus zu lassen, was nutzlos ist. So wird sich das Baby immer schlechter fühlen und von Tag zu Tag nervöser werden.
Betrachten Sie nun das Problem der Konzentration von Säuglingen. Mehrfarbiges Spielzeug, Früchte, Blumen, für das Baby attraktive Gegenstände sollten vor seinen Augen platziert werden - alles, was attraktiv ist; und dann sollten Sie versuchen, seine Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Gegenstand zu lenken, ihn damit spielen zu lassen, darüber nachzudenken, sich dafür zu interessieren. Auf diese Weise entwickelt die Lehrkraft die Konzentrationsfähigkeit des Kindes, die für das Heranwachsen des Kindes am wichtigsten ist. Wenn diese Fähigkeit nicht entwickelt ist, wird es für ein Kind sehr schwierig, sich zu konzentrieren, wenn es erwachsen wird. Darüber hinaus bringen Sie viel Interesse in das Leben des Kindes, wenn es beginnt, sich zu konzentrieren. Außerdem konzentriert das Kind die Aufmerksamkeit, ohne es zu wissen. Geben Sie ihm etwas Schönes, mit dem es gerne spielt, und wenn es seine Fantasie anregt, wenn seine Aufmerksamkeit davon absorbiert wird, wird sich das Baby auf ganz natürliche Weise darauf konzentrieren. Es ist so wohltuend für das Baby, für seine Seele und seinen Körper, denn Konzentration ist die ganze Kraft, die es gibt.
In Bezug auf Ethik – das ist hier ein wichtiges Wort, aber tatsächlich ist die größte Ethik oder Moral, die man im Leben lernen kann, Freundlichkeit, die in Großzügigkeit gipfelt; und es ist nie zu früh, dieses Körnchen Moral in der Seele eines Kindes zu kultivieren. Wenn Sie dem Baby etwas geben, das ihm gefällt, und es dann freundlich, mitfühlend und liebevoll bitten, es Ihnen zu geben, schulen Sie damit das Gefühl des Gebens und gleichzeitig das Gefühl der Freundlichkeit. Oft will das Baby nicht geben, aber das bedeutet nur, dass es nicht daran gewöhnt ist. Sie sollten den Gegenstand nicht gewaltsam von ihm nehmen, aber mit Geduld und dem Wiederholen Ihres Wunsches, dass Ihnen der Gegenstand gegeben wird, werden Sie das Baby schließlich dazu bringen, ihn Ihnen zu geben. Vielleicht die ersten drei oder vier Mal, wenn das Kind von Natur aus sein eigenes ist, wird es sich weigern, aber am Ende wird es es Ihnen geben; so begreift er das Wesen der Moral.
Sollte einem Baby beigebracht werden, dass es bestimmte Dinge gibt, die ihm gehören und andere, die ihm nicht gehören? Alles, was das Baby sieht, wer auch immer es ist, gehört ihm, das Baby besitzt es - besitzt es von Geburt an. Er ist in dieser Welt der Begrenzung und Teilung noch nicht erwacht. Alles um ihn herum gehört ihm; Es gehört wirklich dem Baby. Nichts weniger als die Dualität unseres Bewusstseins macht uns arm. Das Baby ist reich, reicher als jeder andere auf der ganzen Welt. Das Kind hat die Schätze Gottes; denn wie alles Gott gehört, so gehört alles dem Baby. Daher tritt der Wunsch des Babys, etwas zu besitzen, nicht auf, da das Baby alles auf der Welt besitzt. Und nur die Erfahrung dieser Welt wird dem Kind, wenn es heranwächst, den Wunsch wecken zu besitzen, denn dann wird es begrenzt; dann stellt sich heraus, dass es Dinge gibt, die anderen gehören, und es gibt bestimmte Dinge, die dem Kind gehören, und das bedeutet Einschränkung.
Endlich kamen wir zur Entspannung. Ein Kleinkind kann für die Bezugsperson und alle anderen eine Menge Ärger bedeuten, wenn es nicht richtig trainiert wird, sich zu entspannen. Aber die Kunst der Entspannung wird einem Baby viel schneller vermittelt als einem Erwachsenen. Es ist nur notwendig, das Baby in einen gleichmäßigen Rhythmus zu bringen, nachdem es ihm zuvor eine ruhige und ruhige Umgebung gegeben hat, ihm eine bequeme Haltung zu geben, mehrere Übergänge über das Kind zu verbringen, um sein Nervensystem zur Ruhe zu bringen, mit Sympathie, die in seine Augen schaut und sich mental vorzustellen, dass er schläft, mit seinen Gedanken und seinen Sinnen, eine ruhige und friedliche Atmosphäre für das Baby zu schaffen, in der es Entspannung erfahren kann.
Es ist zwingend erforderlich, dass dem Säugling in der frühen Kindheit diese fünf verschiedenen Fächer beigebracht werden. Darüber hinaus sollte bei allem, was mit dem Baby zu tun hat, auf Regelmäßigkeit geachtet werden. Bei der Ernährung des Babys, im Schlafmodus, sollte in allem Regelmäßigkeit herrschen, denn die Natur ist rhythmisch. Die vier Jahreszeiten kommen regelmäßig; die Sonne geht auf und unter, der Mond geht auf und unter - all das zeigt den Rhythmus der Natur. Durch die Beachtung der Regelmäßigkeit in Bezug auf den Säugling wird die Grundlage für eine möglichst erfolgreiche Entwicklung der Seele gelegt.
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Während das Kind von seiner eigenen Mutter gesäugt wird, werden die Eigenschaften des Herzens in ihm geformt; die Gefühle des Babys während seines ganzen Lebens werden von diesen Eigenschaften abhängen. Ohne sich dessen bewusst zu sein, erlauben die Menschen heute andere Methoden der Säuglingsernährung; und so werden der Geist des Erbes sowie viele der Tugenden und Eigenschaften, die das Kind entwickeln sollte, abgestumpft. Sie haben mechanische Nahrung zubereitet, und das Herz des Babys wird mechanisch, wenn es erwachsen wird. Einmal war der Mogulkaiser erstaunt, als er sah, dass sein Sohn von einer Gewehrsalve aufgeschreckt wurde und fragte seinen Minister: „ Ich verstehe nicht, wie es passieren konnte, dass ein Kind meiner Art einen solchen Charakterzug an den Tag legte.". Worauf der weise Minister bemerkte: „ Wenn Sie fragen, wie das Baby erzogen wurde, werden Sie sicherlich feststellen, dass es von seiner Mutter nicht gefüttert wurde.«.
So wie das Fleisch verschiedener Tiere die Prägung des Charakters eines jeden Tieres trägt, so ist bei allem, was ein Mensch verzehrt, er mit dem Geist des Verzehrten ausgestattet. Das Kind ist dazu bestimmt, Charaktereigenschaften von seiner Mutter in Form von Nahrung zu erhalten; es sind diese Eigenschaften, die zu Düngemitteln für die Entwicklung seines Herzens werden. Lebensmittel aus Fruchtsaft oder Fleisch, in Flaschen oder Dosen, die ein Säugling in der frühen Kindheit verzehrt, bilden unerwünschte Atome, die dazu führen, dass der Säugling jeden Tag dichter wird. Wenn die Mutter ihr Baby nicht selbst stillen kann, ist es am besten, eine Amme für ihn zu finden. Die Krankenschwester sollte nicht nur aus gesundheitlichen Gründen ausgewählt werden, wie dies in den meisten Fällen geschieht, sondern auch in Bezug auf den Charakter. Es sollte von allen Seiten studiert werden.
Wenn die Zähne des Babys beginnen, seinen Verstand zu zerschneiden, entwickelt sich sein Verstand; Dies ist die Zeit für die Entwicklung des Geistes. Wenn Sie das Wachstum des Babys genau beobachten, werden Sie feststellen, dass sich der Ausdruck in seinen Augen am Tag des Zahnens ändert; sein Verstand wird geboren, sein Gedanke wird erschaffen. Von diesem Moment an beginnt er, Objekte zu bemerken und zu denken. Das Auftreten von Zähnen ist nur eine äußere Manifestation, der innere Prozess ist die Bildung des Geistes. Daher ist dies die wichtigste Zeit im Leben eines Babys. Denn was ist Geist? Der Verstand ist die Welt. Das Baby bildet zu diesem Zeitpunkt die Welt, in der es leben wird.
Der Moment, in dem das Baby aufsteht und zu laufen beginnt, ist der Moment der Manifestation der Stärke in ihm. Begeisterung, Mut, Ausdauer, Geduld, Ausdauer - sie alle kommen zu dieser Zeit: Dies ist die Zeit, in der die Kraft auf das Baby herabfällt. Der Moment, in dem das Baby zu sprechen beginnt, ist die Zeit der Bildung seines Geistes, der Verbindung des Geistes mit der Seele, seiner Verbindung mit dem Körper; der Geist ist in diesem Moment vollständig ausgebildet.
Von diesem Moment an sollte das Kind als Person betrachtet werden. Dies ist eine kleine Persönlichkeit, die an sich die Essenz von allem und allem in der Welt erwirbt, denn in jeder Seele steckt ein Funke von jedem Objekt und jeder Eigenschaft, die im gesamten Universum existiert. Wenn also die Geistesbildung abgeschlossen ist, wird die Essenz all der verschiedenen Eigenschaften und Tugenden und Gegenstände, die in der Welt existieren, im Baby in Form eines Funkens gebildet.
Um das Kind bestmöglich zu erziehen, sollte sich die Mutter daher selbst erziehen. Ruhe, Stille, Sanftmut, Zärtlichkeit - alles, was eine Mutter in dieser besonderen Zeit in ihrer Natur pflegt, wenn sie ihr Kind füttert, bekommt das Baby als Lektion in die Wiege gelegt. Die Eigenschaften des Herzens sind die tiefsten Eigenschaften eines Menschen, die Eigenschaften des Gehirns werden später festgelegt; es sind die Qualitäten des Herzens, die die Grundlage allen zukünftigen Lebens bilden. In dieser besonderen Zeit werden Eigenschaften wie Freundlichkeit, Sympathie, Zuneigung, Zärtlichkeit, Sanftmut, Sanftmut entwickelt, und es ist gleichzeitig üblich, das Baby an die Regelmäßigkeit zu gewöhnen, wenn es die ersten Lektionen in Pünktlichkeit erhält. Unbewusst lernt er Rhythmus. Er weiß, wann er gefüttert wird. Er braucht nicht auf die Uhr zu schauen: er kennt die Schlafzeit, er kennt die Fütterungszeit. Indem Sie Rhythmus in den Geist eines Säuglings einführen, öffnen Sie ihm den Weg zur Vollkommenheit.
Mütter irritiert von Kindern, die sie mit den Worten beiseite legen: „ Lass sie ein bisschen weinen„- und finden Arbeit wichtiger, wissen nicht, was sie verlieren. Ein Baby zu stillen ist eine große Chance. Auch wenn es das größte Opfer kostet, es lohnt sich; denn wenn sich ein Baby wenigstens einmal von einer Mutter zurückgewiesen fühlt, wird dies sein ganzes zukünftiges Leben prägen, tief in seinem Wesen wird es Bitterkeit hegen; und selbst als Erwachsener wird er es immer noch unbewusst spüren, er wird Unzufriedenheit und Unzufriedenheit mit jedem empfinden, den er trifft. Wenn ein Baby zu jeder Zeit gefüttert und zu Bett gebracht wird, verhindert dies, dass es einen richtigen Rhythmus entwickelt und untergräbt seinen weiteren Fortschritt im Leben. Schließlich ist die Kindheit der erste Schritt zum Fortschritt.
Wenn der Geist eines Babys dabei ist, sich zu bilden und zu zahnen, geben ihm manche Erwachsene eine Rassel oder ein Gummi- oder Holzspielzeug, das er in den Mund stecken kann. Aus psychologischer Sicht ist dies höchst unerwünscht, da eine solche Handlung nicht dem Zweck des Mundes entspricht. Der Mund ist zum Essen da. Physiologisch ist dies nicht gut für die Nerven und das Zahnfleisch des Babys, aber psychologisch ist es ziellos. Ebenso sollte alles, was Sie einem Baby in diesem Alter geben, nicht gegeben werden, wenn es keinem bestimmten Zweck dient. Ein Kind sollte auch in der Kindheit nicht mit einem zwecklosen Gegenstand getäuscht werden. Von Kindheit an sollte jeder Gegenstand, der einem Kind gegeben wird, es mit seiner Angemessenheit inspirieren. Ein nutzloses Objekt, das keinen Zweck erfüllt, macht es dem Säugling schwer, Fortschritte zu machen.
Der Moment, in dem das Kind aufsteht und zu laufen beginnt, muss mit größtem Interesse und Einsicht verfolgt werden. Dies ist der Moment, in dem sich Kräfte manifestieren; und wenn diese Kräfte auf etwas ausgeübt und auf etwas gerichtet werden, das nicht inspirierend ist, das dem Kind keine wirkliche Rückmeldung gibt, wie zum Beispiel eine Schachtel oder ein Tablett oder dergleichen, werden diese Kräfte mit jeder Anstrengung des Kindes abgestumpft auf ihn zubewegen. In diesem Fall ist es am besten, das Kind zu Ihnen einzuladen, um seine Aufmerksamkeit und Sympathie zu erregen. Dies wird das Kind anziehen und ihm neues Leben einhauchen.
Nichts, was Sie mit einem Baby tun, sollte ziellos sein. Wenn ja, wird sein ganzes Leben sinnlos sein. Es gibt Menschen, die auch im Erwachsenenalter ihr konkretes Lebensziel nicht erreichen können. Der Grund dafür liegt oft darin, dass sie in der Kindheit, als ihre Kräfte gerade erst aufstiegen, nicht auf das Ziel gerichtet waren. Und es ist nicht so wichtig, ob ein Bonbon, eine Frucht oder eine Blume gelegt wird; Wenn das Baby dorthin geschickt wird, um es zu bringen, wird es einen Zweck haben. Wenn das Baby jedoch zur Kiste, zur Wand, zur Tür geleitet wird, von der es keine Rendite erhält, geht das unbewusst manifestierte Streben verloren.
Der Beginn des Lebens ist für einen Menschen von größerer Bedeutung als der darauffolgende Teil, denn in der Kindheit wird der Weg gebaut, auf dem er sein ganzes Leben lang gehen muss. Wer baut die Straße? Es wird von seiner Lehrerin für das Baby gebaut. Wenn der Weg nicht funktioniert und der Lehrer schläft, wird das Kind, wenn es erwachsen wird, große Schwierigkeiten haben. Schule und College werden später kommen; aber das Lernen, das im Leben der Seele am wichtigsten ist, findet im Säuglingsalter statt.
Nun folgendes: Es gibt eine gewisse Symbolik in den Handlungen des Kindes. Geht das Kind direkt auf etwas zu, zeigt dies die Direktheit seines Wesens. Wenn der Gang des Kindes wackelig ist, zeigt es einen Mangel an Willenskraft. Wenn das Kind in eine Richtung geht, dort steht, dann in die andere Richtung geht und dann wieder zurückkommt, zeigt dies, dass Angst, Zweifel und dieser Geist unklar sind. Wenn sein Verstand klar war, würde das Kind geradeaus gehen. Wenn er auf halbem Weg aufhört, ist dies an sich schon ein Hindernis in seinem zukünftigen Leben.
Wenn ein Kind rennt und einen bestimmten Ort erreicht, deutet dies auf seine Impulsivität und Abenteuerlust hin, es kann sich im Erwachsenenalter in etwas stürzen. Aber wenn ein Baby, das kaum zu laufen beginnt, den richtigen Rhythmus annimmt und den gewünschten Punkt erreicht, ist dieses Baby vielversprechend. Durch den Rhythmus seines Ganges zeigt er Einheit von Zielstrebigkeit und Gleichgewicht. Ein Kleinkind, das seine Bezugsperson nicht ansieht, sondern nur Interesse an dem zeigt, was es vor sich sieht, wird als Erwachsener gleichgültig; aber ein Baby, das, nachdem es den Ort erreicht hat, sich wieder dem Lehrer zuwendet, zeigt Wärme. Er wird eine liebende Seele sein.
Sollte man mit einem Säugling Gymnastikübungen machen? Nein, das Baby ist in diesem Alter zu klein zum Turnen. Jede Handlung, die ihn zu Rhythmus, Gleichgewicht und Disziplin sowie Konzentration und Verbundenheit lehrt, trägt jedoch dazu bei, seine Zukunft aufzubauen; und deshalb ist die erste Lehre die Festlegung seines Charakters.
Wenn wir sagen, dass ein Säugling von einer Person unterrichtet werden sollte und nicht von mehreren, bedeutet dies nicht, dass der Säugling von allen anderen ferngehalten werden sollte. Zweifellos können andere das Kind eine Weile unterhalten; sie können ihn sehen, sie können ihn bewundern, sie können ihn lieben, aber nur für kurze Zeit. Wenn ihn vier oder fünf Personen gleichzeitig pflegen, wird der Charakter eines solchen Kindes nicht stattfinden; es wird nicht so oder so sein. Wenn das Kind die ganze Zeit von derselben Bezugsperson betreut wird, wird dies immer zum Wohle der Sache sein, unabhängig davon, ob das Baby mit anderen kommuniziert oder nicht.
Sobald ein Baby zwei oder drei Jahre alt ist, ist es sehr hilfreich für ihn, einen Moment der Stille zu lernen.
Du kannst Fragen: " Wie Stille gelehrt werden kann?" Stille kann gelehrt werden, indem man die Aufmerksamkeit des Säuglings auf sehr geschickte Weise einfängt, und dies wird durch Rhythmus erreicht. Wenn Sie ein bestimmtes Geräusch machen, in die Hände klatschen oder einen Rhythmus schlagen, dann, wenn Sie die Aufmerksamkeit des Babys vollständig auf sich ziehen, dann, wenn Sie möchten, dass es still ist, halten Sie es für einen Moment still - das wird ihm viel Gutes bringen .. . Dies könnte eine Art religiöse oder esoterische Lehre von der Kindheit an sein. Wenn ein Baby ohne zu blinzeln hinschauen kann, den Atem anhält und seine Arme und Beine für einen Moment bewegungslos hält, wird es bereits in diesem Alter meditieren.
Wenn das Baby anfing, Geräusche zu machen: ba, pa, ma, bu, gu, sollte man dieses Phänomen nicht als etwas Unbedeutendes oder Unwichtiges behandeln; Man sollte erkennen, dass jeder dieser Laute eine neue Lektion ist, die das Baby von dieser Welt erhielt, man sollte diesem Wort große Bedeutung beimessen, denn es ist das erste Wort und daher ein göttliches Wort. Der beste Weg, einem Baby die Bedeutung dieser Wörter und Laute beizubringen, besteht darin, dieselben Laute mit ihm zu wiederholen, das Kind immer wieder dasselbe Wort hören zu lassen, sich für das zu interessieren, was es sagt; dann lenken Sie seine Aufmerksamkeit auf Gegenstände und Personen, die diese Worte heißen. So entstanden die Wörter ma und pa. Nicht, weil jemand anders diese Namen gegeben hat – das Baby nannte seinen Vater und seine Mutter so. Andere ergänzten diese Worte und machten sie zu Mutter, Mutter, Mutter, aber er begann mit ma und pa. Dies ist ein natürliches Wort, es kam aus den Tiefen des Gehirns eines Babys - dies ist ein göttliches Wort. Sein Ursprung ist göttlich.
Ein Wort wie Mama ist das dritte, und es wurde mit Hilfe eines Lehrers abgeleitet. Das erste Wort ist Mama, das zweite ist Mama, das dritte ist Mama. Da gibt es Mode für Kleider und Schönheit in Worten. Die Leute verwenden gerne ein bestimmtes Wort für eine Weile, und dann wird es in Mode.
Dem Baby kann geholfen werden, indem Sie verschiedene Wörter mit ihm wiederholen und ihm ihre Bedeutung zeigen, anstatt darauf zu bestehen, dass es das von Ihnen vorgeschlagene Wort wiederholt. Dies kann das Gehör Ihres Babys ruinieren. Einmal drückte Nawab Rampursky seinem obersten Hofmusiker den Wunsch aus, Musik zu studieren, zu dem der Meister sagte: „ Ich werde dir Musik beibringen, aber unter einer Bedingung, dass du nicht die erste Musik hörst, die dir begegnet. Wenn Sie schlechte Musik hören, verschlechtert sich Ihr Gehör; und dann wirst du nicht mehr erkennen können wo die musik schlecht und wo gut ist«.
So ist es mit dem Baby. Das Kind sagt pa und die Mutter sagt Blatt. Das Baby sagt etwas, aber die Bezugsperson sagt etwas anderes. Es gibt keine Harmonie und das Ziel wird nicht erreicht. Das Baby kann das Blatt nicht erkennen; er fängt gerade an, na zu sagen. Seine eigene Intuition leitete ihn, und es ist besser für uns, der Natur zu folgen und das Baby von jedem Geräusch, das es macht, erleuchten zu lassen und ihm etwas zu zeigen, das mit diesem Geräusch zu tun hat. Nur so kann das Baby anfangen zu sprechen. Wenn er dann auf natürliche Weise sprechen lernt, verspricht er, eines Tages aus einer Laune heraus zu sprechen.
Will hat das Baby auf die Erde gebracht, sonst wäre es nicht gekommen. Er kommt aus eigenem freien Willen, und er bleibt aus eigenem freien Willen. Will ist wie Dampf, der die Lokomotive vorwärts bewegt. Wenn das Baby gehen möchte, hängt es von seinem Wunsch ab. Dies geschieht immer nach dem Willen der Seele. Und deshalb sehen Sie bei einem Kind den Willen in der Form, in der er zu uns gekommen ist. Wie oft wird schon in der Kindheit der Wille gebrochen, und dann bleibt er ein Leben lang gebrochen. Wenn die Eltern in der Kindheit dafür gesorgt haben, dass der Wille des Babys nicht gebrochen wurde, wird sich dies in Wundern manifestieren. Dieses Kind wird erstaunliche Dinge im Leben tun, wenn sein Wille unterstützt und geschätzt wird.
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Ein auf der Erde geborenes Baby bringt die Luft des Himmels mit sich. In seinem Gesichtsausdruck, in seinem Lächeln, sogar in seinem Schrei hört man die Melodie des Himmels. Nach Ansicht der Sufis ist ein Baby ein Exil vom Himmel, weshalb sein erster Ausdruck auf Erden das Weinen ist. Die Seele, die von oben zu uns kommt, empfindet Unbehagen auf festem Boden. Diese Atmosphäre ist ihr fremd und nicht frei, das Gefühl der Zurückweisung lässt die Seele weinen, das Gefühl der Angst, das Entsetzen vor dieser Welt der Trauer.
Kommt ein Kind ohne zu schreien zu Boden, deutet dies auf eine Anomalie hin. Das Kind ist völlig abnormal, es wird sich nicht voll entwickeln können, da die neue Sphäre ihn nicht getroffen hat; mit anderen Worten, er ist nicht vollständig für das neue Reich erwacht. Bringen Sie eine Person mit, die gerade aufgewacht ist - sie wird anfangen zu beobachten, was passiert; Bring einen Betrunkenen mit - er wird hier betrunken sitzen. Er weiß nicht, was passiert, er nimmt die Umgebungsbedingungen nicht wahr, es ist ihm egal. So ist es mit dem Baby. Es ist äußerst selten, dass ein Baby bei der Geburt nicht weint; aber wenn dies passiert, dann stimmt etwas nicht. Warum wird die Seele so von der Erde angezogen? Sie wird von der Erde angezogen, weil sie mit der Erde verbunden ist. Die Seele hat eine Leidenschaft für die Manifestation - sie drückt diese Leidenschaft nur aus.
Bevor das Baby auf die Erde kam, hatte es auch Erzieher, einen oder mehrere Erzieher. Zuallererst hatte er Tutoren in der Dschinn-Ebene – ständige Bewohner dieser Ebene und diejenigen, die auf dem Rückweg waren, als sie ihn in der Dschinn-Ebene trafen. Die älteren Erzieher auf der Engelsebene gaben ihre Erfahrung, ihr Leben, ihr Gefühl an eine neue Seele weiter, die auf eine Reise ging. Von dort brachte das Baby ein Gefühl der Bewunderung für alle Schönheit, ein Gefühl der Harmonie und Liebe dafür, Unschuld und Tiefe der Gefühle. Dann traf er andere Lehrer auf der Ebene der Dschinn, dies waren die Lehrer, zu denen er von der Engelsebene aus geleitet wurde; denn entsprechend dem Kreis, zu dem er auf der Engelsebene gehörte, wählte er einen bestimmten Weg, eine bestimmte Richtung. Dies sind die ersten Mentoren im Leben eines Säuglings, die Einfluss haben, der sein Schicksal auf der Ebene der Dschinn lenkt und bestimmt.
Kann eine Seele ihren Mentor auf der Engelsebene und auf der Dschinnebene wählen, fragst du, oder ist sie jedem gegenüber hilflos, der sich von ihr angezogen fühlt? Der freie Wille ist entweder immer vorhanden oder er fehlt auf allen Ebenen. Wenn wir in die Innenstadt gehen, gibt es Dinge, die wir gezielt sehen wollen – und die wir suchen. Gleichzeitig gibt es viele Dinge, die auch unsere Aufmerksamkeit auf sich ziehen, aber keine Absicht unsererseits hervorrufen. Auf die gleiche Weise wird eine Seele, wenn sie ankommt, von Objekten und Wesenheiten angezogen, zu denen sie nicht die Absicht hatte, angezogen zu werden, und gleichzeitig hat sie die Wahl, sie hat beides.
Die Erfahrung, die das Kind vor der Geburt auf den höheren Ebenen macht, wird nicht von den Sternen beherrscht, wie wir es aus der Sicht der Astrologie verstehen; erst mit der Ankunft auf der Erde beginnt seine Verbindung mit den Sternen. Gleichzeitig gibt es andere Faktoren, die das Schicksal der Seele weitgehend bestimmen.
Mit diesem Erbe und diesem Wissen und der Führung von einem oder vielen kommt das Baby auf die Erde. Jemand muss argumentieren, dass der Säugling keine Anzeichen von Wissen zeigt, weder irdisch noch himmlisch; er trägt keine Zeichen der Engelwelt oder der Welt der Dschinn. Sie wissen nicht, dass ein Kleinkind viel leichter als Erwachsene Eindrücke von Menschen annehmen kann oder kann. Das Baby spürt sofort die richtige Person; und manchmal nimmt er mehr wahr als ein Erwachsener. Darüber hinaus glauben wir Erwachsenen, Musik zu verstehen, aber wenn wir das Gefühl wüssten, Klang und Rhythmus zu verstehen, das ein Baby mit auf die Erde bringt, würden wir nie mit unserem Wissen über Musik prahlen. Das Baby ist die Musik selbst. In der Wiege bewegt er seine Arme und Beine in einem bestimmten Rhythmus. Und wenn unsere Musik die Ohren eines Babys erreicht, wie viel niedriger ist sie als das Niveau, an das es gewöhnt ist!
Gleichzeitig beginnt er, seine Arme und Beine im Rhythmus dieser dichten Musik zu bewegen. Wir können glauben, dass unsere Musik die subtilste ist, aber für ein Baby bleibt diese Musik die Musik dichter Sphären; er ist an eine viel anspruchsvollere Musik gewöhnt, als wir alles verstehen können. Er sehnt sich nach ihr, er sucht sie; und was wir ihm zurückgeben, befriedigt ihn nicht. Einen Moment lang versucht er, diese Musik zu hören, sie zu genießen, sie zu lieben; gleichzeitig fühlt er sich nicht zu Hause, er dreht sich um und will gehen. Nur für einen Moment versucht er, es zu genießen, weil er glaubt, es gehöre zu seiner Heimat, dem Himmel; aber danach versteht er: nein, das gehört einem anderen. Nur deshalb kann ein Baby mitten im Konzert weinen; wenn nicht, würde das Baby Musik mehr genießen als alle anderen.
Ein Baby braucht Zeit, um sich an das Leben auf der Erde zu gewöhnen. Und was hilft ihm, sich an sie zu gewöhnen? Farbe. Farbe ist das, was ein Baby am meisten anzieht, gefolgt von Tönen. Wenn er sich an einen dichten Klang und eine dichte Farbe gewöhnt hat, beginnt er allmählich seine himmlischen Eigenschaften zu verlieren. Und wenn er den ersten Wunsch verspürt, aufzuhören, ein Engel zu sein und zu gehen wie ein Tier geht – wenn er zu krabbeln beginnt – dann beginnt er sein irdisches Leben; Vorher ist er jedoch ein Engel. Die Kindheit ist ein engelhafter Zustand; Dies ist keine Genie-Zeit, dies ist Engel-Zeit.
Das Säuglingsalter lässt sich in drei Perioden einteilen: Die ersten drei Jahre sind das wahre Säuglingsalter. Im ersten Lebensjahr ist das Kind am engelhaftesten; im zweiten Lebensjahr beginnt der Schatten der Dschinnkugel zu erscheinen; und im dritten Jahr beginnt er, irdischen Einfluss zu zeigen, den Einfluss dieser Welt. So wird das Baby im dritten Jahr weltlich.
Warum hat ein Säugling, der sich des Engelsplans immer noch bewusst ist, kein angeborenes Gefühl der Freundlichkeit? Engel müssen nicht freundlich sein. Sie sind Güte selbst, aber diese engelhafte Güte muss hier noch erwachen. Freundlichkeit und Grausamkeit werden erst nach der Ankunft hier verstanden - wenn ein Baby ankommt, kommt es nur mit Liebe. Alles andere lernt er hier. Und wenn die Bezugspersonen dies wissen, wird es ihnen leichter fallen, dem Baby zu helfen. Es gibt viele Eigenschaften, die die Seele aus den höheren Reichen mitgebracht hat, aber diese Eigenschaften werden unentwickelt bleiben, wenn sie begraben bleiben, wenn ihnen nicht die Möglichkeit gegeben wird, sich zu entwickeln. Wenn also Freundlichkeit bei einem Baby nicht die Möglichkeit hat, sich zu entwickeln, wird Freundlichkeit ein Leben lang in den Tiefen seines Herzens begraben bleiben und es wird es nie erfahren.
Eltern denken manchmal, dass es unanständig ist, wenn ein Baby seine Hand in den Mund steckt, also geben sie ihm etwas aus Holz oder Gummi oder ähnlichem. Dies erschwert seinen tatsächlichen Fortschritt im Leben sehr, denn jede Seele wird geboren, um das Ideal der Selbstversorgung zu erreichen. Das Kind versucht von Anfang an, einen Stift in den Mund zu stecken, wenn der Mund etwas will; und die Eltern geben ihm, um ihm gute Manieren beizubringen, etwas anderes, wodurch das Baby künstlicher wird. Wenn sie ihm erlauben, gemäß seinen natürlichen Neigungen zu handeln, werden sie seinem Wachstum, seinem Fortschritt auf dem Weg zum höchsten Ideal helfen. Was tun Heilige und Weise, Adepten und Mystiker während der spirituellen Askese? Sie entledigen sich in ihrem Leben von allem, was sie von äußeren Umständen abhängig macht. Sie essen mit den Händen; Blätter werden anstelle von Platten verwendet; Was immer sie tun, zeigt, dass sie unabhängig werden wollen.
Wenn wir Unabhängigkeit sagen, meinen wir Autarkie: Das können sie von sich selbst bekommen und nicht in die Außenwelt schauen. Dies ist ein grundlegendes Motiv für diejenigen, die nach Selbstverwirklichung streben, denn dies ist das Mittel, um die Sorgen und Nöte und Sorgen dieses Lebens zu überwinden. Im Leben der Adepten gibt es ein ständiges Bestreben, so weit wie möglich unabhängig von äußeren Dingen zu werden. Auf der anderen Seite sehen weltliche Menschen die täglich zunehmende Abhängigkeit voneinander als Fortschritt. Jeder Schritt, den wir unternehmen, zielt darauf ab, die Abhängigkeit zu erhöhen: Je mehr wir von anderen abhängig sind, desto mehr verstehen wir uns als fortschrittlich. Am Ende erreichen wir den Punkt, an dem wir von anderen abhängig sind für das, was die Seele braucht, was der Geist braucht, was der Körper braucht. Und ohne es zu wissen, bringen wir dem Baby bei, in den Mund zu nehmen, anstatt in seine eigene kleine Hand. Tatsächlich ist es für ein Baby so natürlich, seine Hand in den Mund zu nehmen; und dies ist das reinste und unschuldigste Spielzeug der Welt.
Der Koran sagt, dass alles seine Zeit hat. Es gibt also eine Zeit, einen Tag, eine Stunde und einen Moment, die dem Baby zugewiesen sind, um seine Einstellung zu ändern: Sitzen lernen, Stehen lernen, Laufen lernen. Aber wenn Eltern, die es kaum erwarten können, ihr Kind aufstehen, sich hinsetzen oder gehen zu sehen, ihm helfen, beginnt das Kind dies vor der Zeit, und das wirkt seiner Entwicklung entgegen, denn es lernt nicht nur zu sitzen, stehen oder gehen; dahinter steckt eine viel größere Bedeutung. Es gibt verschiedene Phasen, die ein Säugling in seinem spirituellen Leben durchläuft. Körperlich sind dies nur gewöhnliche Aktivitäten; spirituell sind dies Stufen. Wenn sich das Baby hinsetzt, ist dies eine Phase; wenn er aufsteht - dies ist eine Bühne; wenn er seine ersten Schritte macht - das ist eine Bühne. Sie sind wie die drei Einweihungen im Leben eines Säuglings.
Um die Bedeutung des Lachens und Weinens eines Babys zu verstehen, sollte man ein Kleinkind werden, denn dies ist die Sprache einer anderen Sphäre. Aber wenn Sie ihn nicht verstehen wollen, dann ist das Weinen nur ein lästiges Hindernis für Sie und das Lachen ein Spiel. Manchmal wollen die Leute, dass das Kind immer mehr lacht, weil es sie interessiert oder es ihnen amüsiert; oder die Leute vernachlässigen das Baby, lassen es weinen und achten nicht auf es; oder wenn das Baby weint, sagt die Mutter: „ Ruhig, ruhig!”- In jedem Fall verlieren sie die Fähigkeit, die Sprache des Babys zu verstehen. Dies ist eine Gelegenheit für die Erzieherin, für die Mutter, für diejenige, die dem Baby folgt, die Sprache des Himmels zu lernen. Schließlich gibt es nichts Unwichtiges, und jede Bewegung des Babys, die ein Spiegelbild, ein Beispiel von oben ist, ist wichtig. Aber da wir von morgens bis abends in unsere Verantwortung und unsere Pflichten gegenüber dieser Welt vertieft sind, vergessen wir unsere Verantwortung und Pflicht gegenüber dem Baby. Und da das Baby immer noch nicht unsere Sprache spricht und darüber reden kann, wie wir vernachlässigen, was es will und braucht und was für es getan werden muss, dann bleibt eine Mauer der Trennung zwischen Mutter und Baby.
Der Säugling kennt und spürt die Anwesenheit einer unerwünschten Person in seiner Umgebung. Es ist höchst unvernünftig für Leute, die erste Amme zu engagieren, die ihnen begegnet, um sich um das Baby zu kümmern. Und doch können Mütter heute, wo Mütter viele andere Tätigkeiten haben, leider nicht selbst auf ihr Baby aufpassen und müssen es in die sogenannte Krippe schicken - einen Ort, an dem Babys betreut werden. Dies bedeutet nicht, dass es falsch ist, ein Baby unter vielen anderen Kindern zu halten, aber gleichzeitig fühlen wir uns erst nach dem Erwachsenwerden in dieser dichten Welt zu unserer Art hingezogen, nicht zu jedem, aber zumindest zu einigen. Es fällt vielen Menschen immer schwer, zusammenzuarbeiten, zu kommunizieren, zusammenzuleben, und das trotz der Tatsache, dass wir schon so viele Jahre auf der Erde sind und an das Leben auf dieser Erde gewöhnt sind. Was ist mit einem Säugling, der gerade angekommen ist und unter andere Babys gestellt wird, wenn die evolutionäre Kluft zwischen einigen von ihnen vielleicht unendlich größer ist als der Unterschied zwischen zwei Erwachsenen? Sie sind es noch nicht gewohnt, zusammen zu sein, die Atmosphäre eines Babys ist für das andere destruktiv. Es ist nicht so schwer, für viele Soldaten im selben Raum zu sein, für viele Patienten in einem Krankenhaus; Wie es jedoch ist, für mehrere Babys, die gerade durch das Exil vom Paradies auf diese Erde gegangen sind, an einem Ort untergebracht zu werden - stellen Sie sich vor, was diese Erfahrung sie kostet! Jeder von ihnen wird mit einem König verglichen, der seines Königreichs beraubt wurde. Zweifellos gewöhnt sich das Baby nach sechs Monaten oder einem Jahr an diese Position; gleichzeitig wird die Individualität der Seele und die Entwicklung der Persönlichkeit abgestumpft.
Zweifellos ist bei der Pflege eines Säuglings eine enorme Geduld erforderlich. Aber diese Geduld wird nicht vergeudet; Geduld ist der Prozess, den eine Seele durchläuft, um kostbar zu werden. Die Seelen, die die Kraft hatten, sich über die Begrenzungen und Leiden dieser Welt, über die Falschheit und Täuschung dieser Welt zu erheben, sind die Seelen, die die Geduldsprobe bestanden haben. Wenn das Schicksal einer Pflegeperson oder einer Mutter bestimmt ist, geduldig zu sein, sollten sie wissen, dass nichts verloren ist, dass sie etwas Wertvolles in ihrem Leben erworben haben. Ein Baby aufzuziehen, sich um es zu kümmern, es zu unterrichten, sich dem Dienst zu widmen, ist eine Arbeit, die der Arbeit eines Adepten ähnelt; der Adept vergisst sich in der Meditation, die Mutter vergisst sich selbst und gibt dem Kind ihr Leben.
Es besteht immer die Möglichkeit, einem Baby schlechte Gewohnheiten beizubringen. So freut sich der Lehrer manchmal über das Lachen des Babys und bringt es dadurch immer mehr zum Lachen, weil es lustig ist. Aber so viel das Baby auch lachte, so viel später wird es weinen müssen, um das Gleichgewicht zu erreichen. Und es kann auch sein, dass eine andere Mutter, sobald das Kind zum Weinen den Mund aufmacht, sagt: „ Ruhig, ruhig!"- aber wenn sich das Baby dann beruhigt, wird etwas in seinem Charakter kaputt gehen. Er will weinen - er soll weinen dürfen; Es gibt etwas in seinem Charakter, das begierig ist, herauszukommen.
Kinder neigen dazu, alles herumzuwerfen, zu kämpfen, zu treten, zu zerreißen und Dinge zu zerbrechen. Manchmal kommt es vor, dass das Baby eine so unbedeutende Sache bricht oder verdirbt, dass sein Verhalten der Mutter komisch vorkommt. Aber wenn Sie dem Baby erlauben, Dinge zu tun, die nicht ermutigt werden sollten, werden später Probleme mit ihm auftreten. Es sollte unterdrückt werden, aber gleichzeitig sollte es nicht mit Wut oder Gereiztheit unterdrückt werden. Das Verhalten des Säuglings sollte wiederholt korrigiert werden und ihm etwas zu tun geben, das sich von dem unterscheidet, was er zuvor getan hat. Sie sollten die Aufmerksamkeit des Säuglings immer auf Objekte richten, die ihm inhärent sind, und versuchen, von unangemessenem Verhalten abzulenken, sich nicht amüsieren und nicht darüber lachen, was er tut und was Eltern manchmal für unbedeutend halten.
Im ersten Lebensjahr ist es sehr schwierig, ein Kind von der Zerstörung zu entwöhnen. Unter anderem ist die Neigung, Dinge zu zerstören, eine große Tugend des Säuglings. Es spiegelt den Wunsch der Seele wider, das Geheimnis des Lebens zu kennen, denn jeder Gegenstand in den Augen des Babys ist ein Schleier, der das Geheimnis verbirgt, das seine Seele zu öffnen versucht. Das Baby ist genervt von ihr, weil es ein Schleier ist. Er will wissen, was hinter ihr steckt, zerstört sie.
Und doch kann ein Baby von der Zerstörung von Gegenständen entwöhnt werden, aber nur durch Suggestion und nicht der Irritation erliegen. Reizungen sollten vermieden werden, da sie dem Säugling nicht gut tun, wenn sie Reizungen verursachen. Je mehr Geduld Sie mit dem Baby zeigen, desto besser - seine Willenskraft wird stärker. Aber wenn Sie gereizt sind, bricht das Nervensystem des Babys zusammen, es erlebt eine Depression. Sein Nervensystem zieht sich zusammen, er wird schnell müde; und wenn er erwachsen wird, bleibt die Angst. Es ist äußerste Vorsicht geboten, um die Nerven des Babys nicht zu schädigen. Seine Nervenzentren sind extrem empfindlich; und diese Zentren sind Zentren der Intuition. Später werden diese Zentren der Seele helfen, das höhere Wissen wahrzunehmen. Und wenn solche Zentren durch die Irritation der Bezugspersonen geschädigt werden, verliert der Säugling die Fähigkeit, die ihm helfen soll, zu wachsen und im späteren Leben erfolgreich zu sein. Das Baby wird verstehen; ein erwachsener muss nur geduldig sein. Wiederholen: " Du musst es nicht brechen“, - jedes Mal, wenn er etwas bricht. Lass ihn zehnmal brechen und jedes Mal sagen: „ Du musst es nicht brechen", - das wird helfen.
Zur Schlechtigkeit des Babys: Manchmal zeigt es Sturheit und Unwilligkeit, etwas so zu tun, dass man sich unwillkürlich ärgert und anfängt, mit ihm zu schimpfen. Aber das ist nicht wahr. Fluchen hat eine schlechte Wirkung auf das Nervensystem des Säuglings. Man muss die Nerven des Babys nur einmal stark angreifen, um für den Rest seines Lebens eine Spur von Reizung auf seinem Nervensystem zu hinterlassen. In solchen Momenten ist es am besten, die Aufmerksamkeit des Säuglings immer wieder auf etwas abzulenken, das diesen Gedanken vertreibt, und wir sollten nicht müde werden, dies zu tun. Nur dies zwingt das Baby, in den richtigen Rhythmus zurückzukehren.
Kinder haben zwei grundsätzlich unterschiedliche Temperamente: aktiv und passiv. Es gibt ein Baby, das ganz glücklich an dem Ort ist, an dem Sie es hinstellen, es ist rundum zufrieden, kümmert sich um sich selbst und weint nur, wenn es hungrig ist. Und es gibt ein anderes Baby, das die ganze Zeit etwas tut: Es muss entweder weinen oder etwas zerbrechen und reißen – es muss die ganze Zeit etwas tun. Am besten in Einklang mit dem normalen Rhythmus bringen. Ein aktives Baby sollte durch den Einfluss eines Lehrers beruhigt werden: seine Aufmerksamkeit auf eine bestimmte Sache lenken, den Takt schlagen, ihn in einen bestimmten Rhythmus einführen. Die Kindheit ist eine Zeit, in der die impulsive Natur gelehrt werden kann, es ist eine Zeit, um herauszufinden, was daran gut ist, und die impulsive Natur zu ihrem besten Vorteil zu nutzen.
Wenn ein Baby von Natur aus ruhig, zufrieden, passiv, glücklich ist, täuschen Sie sich nicht, dass alles in Ordnung ist, denn am Ende kann es nicht so sein. Ein solches Baby sollte leicht aktiviert werden. Ihm sollte mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden, mehr Spielzeug gegeben, es ist notwendig, sich mit ihm zu befassen. Sie müssen ihn stimulieren, in die Arme nehmen, auf dies und das aufmerksam machen, damit er sich bewegt, aktiver wird, sich für das interessiert, was er umgibt - so erreichen Sie das richtige Gleichgewicht.
.Zuallererst, sagt Ibuka, muss eine Mutter all ihre Vorstellungskraft und ihren Einfallsreichtum einsetzen, wobei natürlich berücksichtigt wird, in welchem Entwicklungsstadium sich das Kind befindet. Es ist auch ratsam, ihn von den ersten Monaten an mit guter Musik zu umgeben, um ihm beizubringen, Werke der bildenden Kunst wahrzunehmen.
Nehmen Sie das Kind öfter in den Arm. Für ein Kind, das keine andere Art der Selbstdarstellung kennt, ist Weinen die einzige Möglichkeit, Aufmerksamkeit zu erregen. Wenn ein Kind weint, bittet es um etwas, und seine Bitte unbeantwortet zu lassen bedeutet, ihm die Kommunikation zu nehmen. Der gesunde Menschenverstand beweist, dass die Kommunikation zwischen einem Kind und seiner Mutter und insbesondere die taktile Kommunikation für seine geistige Entwicklung sehr wichtig ist.
Haben Sie keine Angst, Ihr Kind mit ins Bett zu nehmen... In der Tatsache, dass sich einer der Elternteile neben das Kind legt, kann man eine neue Bedeutung finden, wenn man über seine geistige und seelische Entwicklung nachdenkt. Zum Beispiel kann eine Mutter, die zu viele Sorgen hat und nicht genug Zeit hat, um mit ihrem Kind zu kommunizieren, zumindest bis zum Einschlafen neben ihm liegen. Während dieser kurzen Zeit ist das Baby völlig ruhig und sehr aufnahmefähig. Wenn Sie also nicht nur neben ihm liegen, sondern ihm ein Lied vorsingen, wird dies einen sich entwickelnden Einfluss auf das Kind haben. Sie können auch anbieten, die Gelegenheit zu nutzen, mit dem Kind nicht mit Mama zu kommunizieren, sondern mit Papa, der den ganzen Tag bei der Arbeit war.
Ein Kind, das von einer Mutter ohne musikalisches Gehör aufgezogen wird, wird auch taub aufwachsen... Angenommen, die Mutter ist taub und das Kind hört jeden Tag ihr Wiegenlied mit der falschen Melodie. Er wird sich daran erinnern, es als Vorbild nehmen und auch falsch singen. Und wenn meine Mutter das hört, wird sie sagen, dass das Hören ein Geschenk Gottes oder eine besondere Begabung ist. Wären Mozart und Beethoven so erzogen worden, wäre ihnen ein schlechtes Gehör garantiert gewesen.
Ignoriere niemals das Weinen eines Kindes.
Es ist noch schlimmer, als ihn zu verwöhnen. Je freier Eltern ihr Kind erziehen, desto unsicherer wächst es laut Statistik auf. Solch einem Baby fehlt es normalerweise an Liebe, es sucht immer die Aufmerksamkeit von Erwachsenen.
Unter freier Erziehung versteht man eine unregelmäßige Betreuung eines Kindes, Fütterung nur, wenn es selbst darum bittet, eine Fülle von Spielzeug und gleichzeitig mangelnde Aufmerksamkeit, wenn sie vergessen, seine Windeln zu wechseln, es pünktlich ins Bett zu bringen usw. Und Obwohl wir viele Beispiele kennen, bei denen Überfürsorge ein Kind nervös und schüchtern machen kann, wird sich ein verliebtes Kleinkind in der Regel eher an die Gesellschaft anpassen, wenn es erwachsen wird, und wird ausgeglichener und freundlicher .
Überwachen Sie Ihre Handlungen mit dem Kind. Etwa im Alter von 2-3 Monaten beginnt das Baby zu lächeln, zu plappern und erinnert sich an alles, was um ihn herum passiert. Wir ahnen manchmal nicht einmal, dass sich all die gewöhnlichsten Worte und Handlungen seiner Mutter bereits in seinem Gehirn eingeprägt haben. Mütter, die viel mit einem Kind sprechen, haben einen großen Einfluss auf seine intellektuelle Entwicklung.
Nicht mit dem Kind lispeln... Wenn er zu sprechen beginnt, plappert er etwas Ähnliches wie Worte: Seine Sprechorgane sind noch nicht voll entwickelt, und daher kommt der Artikulationsapparat nicht mit dem Verlangen nach zu sprechen. Und wenn Erwachsene mit ihm in derselben "kindlichen" Sprache sprechen und glauben, dass das Kind den anderen nicht versteht, werden die richtigen Sprachkenntnisse nie gebildet. Darüber hinaus verlässt sich das Baby bei der Beherrschung der Sprache immer nicht auf seine Sprache, sondern auf die Art und Weise, wie Erwachsene sprechen.
Das Neugeborene fühlt, wenn die Eltern uneins sind.... Es ist sehr leicht am Gesicht des Babys zu erkennen, wenn sich seine Eltern streiten, streiten: Sein Gesichtsausdruck ist deprimiert und unruhig. Natürlich versteht das Kind den Sinn des ganzen Gerangels nicht, aber Wut und Missbrauch werden sich sicherlich auf seine Gefühle, vielleicht auf seine Psyche, auswirken. Es überrascht nicht, dass ein Kind, das in einer Umgebung der Abneigung aufwächst, ein angespanntes Gesicht hat. Und ein Kind, das von einer schweigsamen, düsteren Person aufgezogen wird, wird immer verstimmt sein. Die Augen oder die Nase werden vom Kind geerbt, und der Ausdruck auf seinem Gesicht ist ein Spiegel, der die Beziehung in der Familie widerspiegelt.
Der Vater sollte so oft wie möglich mit seinem Kind kommunizieren.... Seiner Frau ein wahrer Freund und Helfer zu sein - ist das nicht die Rolle eines Ehemannes in der häuslichen Erziehung? Eine harmonische Atmosphäre im Haus kann nicht nur durch die Bemühungen der Mutter erreicht werden. Einen wirklich guten Menschen kann man nicht in einer Familie erziehen, in der die Erziehungs- und Entwicklungsarbeit allein bei der Mutter liegt und der Vater nur manchmal auf ihren Wunsch in diese Anliegen einbezogen wird. Zeitmangel und Müdigkeit nach der Arbeit sollten Väter nicht davon abhalten, möglichst viel mit ihren Kindern zu kommunizieren.
Die Kommunikation zwischen Kindern sollte immer gefördert werden. Ein Kind ohne Kommunikation wächst mit einem weniger entwickelten Intellekt und einem schwierigen Charakter auf. Jetzt haben die Menschen begonnen, weniger miteinander zu kommunizieren, und dies kann die Erziehung der Kinder nur beeinträchtigen. Vor diesem Hintergrund wäre es schön, wenn Mütter zumindest im Interesse ihrer Kinder versuchen würden, sich öfter zu treffen.
Streitigkeiten sind die erste Lektion des Lebens in einem Team.
Kinder haben ihr eigenes Denken und sie kommunizieren auf ihre Weise miteinander. Es gibt keinen Platz für Erwachsenenlogik. Wenn Eltern die Streitigkeiten der Kinder aus der Sicht der Erwachsenen betrachten, versuchen Sie, sie davon zu überzeugen, dass es unmöglich ist, zu kämpfen und dass derjenige, der sich mit anderen streitet, schlecht ist, das Kind wird sich nur in sich selbst zurückziehen und wütend werden.
Sie können ein Kind nur versohlen, solange es noch klein ist. Im Alter von 2-3 Jahren kann er jedoch egoistisch und fast unkontrollierbar werden. Und dann beginnen die Eltern, ihr Kind zurückzuziehen. Sie schimpfen mit ihm, bestrafen ihn, wenn er etwas "falsch" macht, und verwandeln sich plötzlich von Verehrern in strenge Kindermädchen, obwohl dies in diesem Stadium der Entwicklung keine greifbaren Ergebnisse mehr bringt.
Mit etwa 2-3 Jahren entwickelt das Kind ein Selbstwertgefühl, sein Ich, und dann ist es bereit, es zu verteidigen. Er gehorcht nicht mehr, und je mehr er gescholten und bestraft wird, desto öfter wird er unartig und launisch und desto irritierter sind seine Eltern. Es gibt nur einen Ausweg - das Kind zu erziehen und an die Disziplin zu gewöhnen, solange es noch kein Jahr alt ist, vor seinem Ich.
Wut und Neid bei einem Kind sind Ausdruck von Ohnmacht. Eltern haben vielleicht das Gefühl, dass sie den emotionalen Zustand ihres Kindes perfekt verstehen, aber er ist sich sicher, dass sie es nicht verstehen, und das nervt ihn. Eltern brauchen eine Charakterfestigkeit, die ihnen hilft, eine vernünftige Forderung von einer Laune zu unterscheiden - ein Mangel an einer solchen vernünftigen Festigkeit verdirbt den Charakter des Kindes. Das Ziel der Eltern sollte es sein, die Ursache der Störung des Kindes zu beseitigen und nicht zu unterdrücken.
Machen Sie sich nicht vor anderen über Ihr Kind lustig... Viele Eltern diskutieren die Mängel ihrer Kinder in Gegenwart von Fremden und denken, dass die Kinder nichts verstehen. Wie unbedeutend die Straftat auch sein mag, Sie können jedoch nie vorhersagen, wie viel Schaden sie anrichten wird, wenn sie öffentlich bekannt wird.
Es ist besser ein Kind zu loben als zu schimpfen... Von den beiden Methoden - Belohnung und Bestrafung - scheint letztere manchmal effektiver zu sein, aber das ist nicht ganz richtig. Bestrafung kann beim Kind die gegenteilige Reaktion hervorrufen - offener Ungehorsam. Der Punkt ist, dass sowohl Lob als auch Bestrafung sehr sorgfältig verwendet werden müssen.
Für ein Kind ist es einfacher, Algebra zu verstehen als Arithmetik.... Eine der Grundideen der Mathematik ist die Reihentheorie. Für einen Erwachsenen, der zuerst das Konzept der Zahl und dann Geometrie und Algebra studiert hat, ist es ziemlich schwierig, es zu verstehen. Und die Logik der Reihentheorie oder Mengenlehre ist für ein Kind leicht zu verstehen. Masaru Ibuka schreibt: "Madame Risheni Felix, eine anerkannte Autorität im Mathematikunterricht, behauptet, dass ein Kind in jedem Alter mit dem Mathematikunterricht beginnen kann." Eine "Reihe" oder "Menge" ist einfach eine Ansammlung von Objekten mit gemeinsamen Eigenschaften. Das Kind lernt sie kennen, wenn es anfängt, mit den Blöcken zu spielen. Er nimmt sie nacheinander und unterscheidet sie in der Form: quadratisch, dreieckig usw. Bereits in jungen Jahren versteht das Baby gut, dass jeder Würfel ein Element einer "Reihe" ist und dass ein Würfelhaufen eine Reihe und Dreiecke ist ist ein anderer.
Die einfache Idee, dass Objekte nach bestimmten Merkmalen gruppiert werden können, ist das Hauptprinzip, das der Reihentheorie zugrunde liegt. Das Kind versteht die einfache und logische Mengenlehre besser als die komplexe und komplizierte Logik der Arithmetik. Daher ist die traditionelle Vorstellung, dass Arithmetik einfach und Algebra schwierig ist, einfach eine falsche Vorstellung von Erwachsenen über die Fähigkeiten von Kindern.
Sogar ein fünf Monate altes Baby kann Bach schätzen. In einem der Unternehmen der Firma Sony wurde ein Kindergarten organisiert. Sie führten eine Studie durch, um herauszufinden, welche Art von Musik Kinder mögen. Die Ergebnisse waren überraschend. Die aufregendste Musik für Kleinkinder ist Beethovens Fünfte Symphonie! Auf dem zweiten Platz landeten populäre Lieder, die von morgens bis abends im Fernsehen ausgestrahlt werden, auf dem letzten Platz die Kinderlieder. Kinder fanden die interessanteste klassische Musik, die Erwachsene selten Kindern zuhören lassen. Nach den Beobachtungen von Dr. Shinichi Suzuki mögen bereits fünf Monate alte Babys Vivaldis Konzerte.
Ein sechs Monate altes Baby kann sogar schwimmen. Viele Erwachsene können nicht oder schlecht schwimmen. Aber kleine Kleinkinder können frei schweben, wenn sie in jungen Jahren unterrichtet werden. Ein Kind, das noch nicht zu laufen begonnen hat, versucht auf dem Wasser zu bleiben, genau wie auf dem Boden zu krabbeln. Auch Masaru Ibuka bietet diese Entwicklungsmethode an und bezieht sich dabei auf die Forschungen berühmter Pädagogen.
Im August 1965 sprach Rize Dim, Vorsitzender der International Conference of Women Athletes in Tokio, darüber, Kindern unter 1 Jahren das Schwimmen beizubringen, was zu einer Sensation wurde. Frau Dim tauchte zum ersten Mal ein fünf Monate altes Baby in ein Becken mit einer Wassertemperatur von 32 °C, und nach drei Monaten konnte es bereits schwimmen.
Auf der Pressekonferenz sagte Frau Dim: „Ein Kind weiß viel besser, wie man auf dem Wasser schwimmt, als auf dem Boden zu stehen. Zuerst lässt du es im Wasser, bis es sich daran gewöhnt hat und von alleine zu schwimmen beginnt. Er taucht ins Wasser ein, hält den Atem an und schließt die Augen, bis er an der Oberfläche schwimmt. So lernt er schwimmen und arbeitet mit seinen Armen und Beinen.“
Die Tatsache, dass ein Baby schwimmen kann, ist nur eine Tatsache, die die grenzenlosen Möglichkeiten eines Kindes bestätigt. Ein Kleinkind, das seine ersten Schritte macht, kann gleichzeitig leicht das Rollschuhlaufen lernen. Gehen, Schwimmen, Rutschen – all das meistert er spielerisch, wenn er richtig angeleitet und gefördert wird.
Bewegung stimuliert die Entwicklung der Intelligenz... Untersuchungen von Professor Kunyo Akutsu, die von der Early Development Association von Masaru Ibuki in Auftrag gegeben wurden, ergaben, dass eine schlechte Körperhaltung das Ergebnis von unzureichendem körperlichem Training im Säuglingsalter ist. Babys beginnen mit etwa acht Monaten zu laufen. Wenn ihnen in diesem Alter keine Grundbewegungen beigebracht werden, werden sie diese nie richtig ausführen. In diesem Sinne spielt frühes Gehtraining die gleiche Rolle wie alter Musik- oder Fremdsprachenunterricht.
Richtiges körperliches Training stimuliert perfekt die geistige Entwicklung des Babys. Im Säuglingsalter entwickelt sich das Gehirn des Kindes nicht getrennt vom Körper: Die geistige Entwicklung findet parallel zur körperlichen und sensorischen Entwicklung statt.
Schwimmen zum Beispiel entwickelt nicht nur Muskeln, sondern auch Reflexe. Professor Atsuku schreibt: "Bewegung verbessert die Funktion aller Organe und erhöht die Widerstandskraft des Kindes gegenüber äußerem Stress." Natürlich wird das Baby erwachsen, auch wenn Sie es nur füttern und pflegen. Aber wenn Sie nichts anderes geben, bleiben die Fähigkeiten, mit denen er geboren wurde, unentwickelt. Sport stimuliert die Entwicklung von Muskeln, Knochen, inneren Organen und des Gehirns. Es wurde festgestellt, dass ein Kind, das früh zu laufen beginnt, sehr intelligent und reaktionsfreudig wird.
➣ Stellen Sie sich vor, Ihre Mutter trägt ein Glas Saft zum Tisch. Der Junge, der sie schon in allem nachahmen will, versucht es ihm gleich. Und Mama sagt: "Du kannst nicht" und stürzt entsetzt auf ihn zu, dass er den Saft verschütten wird. Das ist nicht richtig. Sie wird dem Kind dann, wenn es erwachsen ist, vorwerfen, dass es ihr nicht hilft. Auch wenn das Kind etwas tun will, was ihm noch schwer fällt, lobe es lieber: „Wie groß bist du bei mir“, dann gießen Sie etwas Saft ein und lassen Sie es das Glas tragen. Dieser Ansatz ist sehr wichtig. (M.Ibuka)
Die Notwendigkeit, Babys zu trainieren, wurde zum ersten Mal 1988 durch die Ergebnisse und in den Werken und Büchern von P.V. Tjulenew.
1991 wurde das Zentrum "Unterstützung bei der Entwicklung und Bildung von Kindern" gegründet, das auf gemeinnütziger Basis mit dem Massenversand von Methoden zum Unterrichten von Babys und Informationen über sie in Form von Telefax und in Form von Pressemitteilungen begann.
Seit 1999 erfolgt die Umsetzung von Programmen zur Erziehung von Babys und zur wahren frühkindlichen Entwicklung durch die Erstellung von Websites, Veröffentlichungen in den Medien und anderen.
In den frühen 90er Jahren P.V. Tyulenev veröffentlichte Materialien, Methoden und Bücher "Wie kann man die intellektuelle Entwicklung eines Kindes beschleunigen?", "Lesen - vor dem Gehen" und "Wann soll man anfangen, den zukünftigen Präsidenten Russlands zu erziehen?"
Die traditionelle Pädagogik glaubt immer noch, dass es notwendig ist, Kindern ab sieben Jahren das Lesen beizubringen, und die berühmteste des Westens, eine herausragende Lehrerin Maria Montessori, argumentierte in all ihren Werken, dass ein Kind unter drei Jahren nicht geeignet sei pädagogischer Einfluss - "Erwachsene sind hier machtlos." Aber die Ergebnisse in den Büchern von P.V. Tyulenev wurde bewiesen, dass es möglich und notwendig ist, ein Kind zu unterrichten, noch bevor es zu laufen begann - vor dem Alter von einem Jahr. In allen anderen "Fächern" wurden die gleichen Lernergebnisse für Babys erzielt! Darüber hinaus sind Tyulenevs Methoden, die über dreißig Jahre hinweg entwickelt wurden, so einfach und verständlich geworden, dass jeder Elternteil sie unabhängig von seinem sozialen Status und seinem materiellen Reichtum anwenden kann.
Darüber hinaus wurde nachgewiesen, dass ein nach dem System von Tyulenev ausgebildetes Kind, ein frühlesendes Kind, phänomenal begabt wird und alle bekannten Fälle von Indikatoren für herausragende Menschen und sogar Genies in allen Indikatoren übertrifft, die normalerweise für Bewertungen verwendet werden. Damit begann eine neue Epoche in der Geschichte - die "Ära des entwickelten Menschen" ...
"... Wie können Sie einem Kind im Alter von 1-3 Monaten helfen, wenn es gerade erst sehen lernt und wenn es schwierig ist, mit ihm zu kommunizieren?
Reduzieren Sie zunächst die Informationsmenge, die zum Neugeborenen gelangt: Entfernen Sie vorübergehend komplexe Bilder von den Wänden, entfernen Sie Tapeten mit komplizierten Mustern oder stellen Sie sie vor, die näher als 3 Meter vom Baby entfernt sind. Viele Forscher stellen fest, dass ein Neugeborenes es liebt, dir ins Gesicht zu schauen. Aber immer öfter wird er Momente der Einsamkeit haben, und in diesen Minuten dauert es immer länger, bis er sieht, was er neben seinen geliebten Gesichtern noch um sich herum sehen kann. Wenn Sie also ein fürsorglicher Elternteil sind, sollten Sie uns folgen, um zu verstehen, was das Baby in den ersten Lebensmonaten braucht: Vergessen Sie Ihre "üblichen" Vorstellungen.
Die Wirkung, die durch unsere Empfehlungen erzielt wird, liegt daran, dass wir in einem ganzen Buch die Themen darlegen, die in Lehrbüchern für Eltern und Erzieher noch in mehreren Zeilen dargestellt werden. Wir führen neue Konzepte in Psychologie und Pädagogik ein: „Mikroentwicklung“, „Mikropädagogik“ und „Mikrolernen“: Dank ihnen wird es möglich, die intellektuelle Entwicklung von Babys um ein Vielfaches zu beschleunigen.
Also die wichtigsten praktischen Empfehlungen: VERSUCHEN SIE IHREM BABY EINE MIKROSCHULE FÜR DIE UNABHÄNGIGE ENTWICKLUNG in den ersten Lebenswochen auszustatten. Zwingen Sie Ihr Baby nicht, Ihre Lieblingsvorhänge, -vorhänge usw. Denken Sie daran: In den ersten Tagen lernt Ihr Baby, die einfachsten Formen zu erkennen: gerade und geschwungene Linien, Schatten, Halbtöne usw. Sie müssen ihm beim Selbststudium helfen und dürfen es in diesen wichtigsten Tagen nicht ohne Hilfe lassen sein ganzes Leben zufällig zwischen schwierigen, unbekannten Gegenständen. Diese Empfehlungen sind im RK MIR-2-Kit enthalten.
Sie müssen eine verständliche Entwicklungsumgebung für Ihr Baby schaffen, die von uns empfohlenen Entwicklungselemente dieser Umgebung erwerben und in das Sichtfeld des Neugeborenen legen: Haushaltsgegenstände, Anleitungen, Windeln, Spielzeug. Ein solches Element der Entwicklungsumgebung wie eine Krippe sollte im Allgemeinen als "Mikroschulgebäude" für die ersten Lebensjahre eines Kindes gewählt werden. Der Hauptzweck der Entwicklungselemente (Kinderbetten, Windeln, Bilder an den Wänden, Spielzeug usw.) besteht darin, das Neugeborene in Ihrer Abwesenheit zu entwickeln. Diese Babybetten sind in den von uns entwickelten Entwicklungskits enthalten. Beobachten Sie Ihr Baby in den kurzen Momenten seiner Wachheit. Wenn man der Bewegung seiner Augen folgt, erkennt man, dass es einen Punkt- und Suchcharakter hat. Das Kind vermisst sozusagen die Gegenstände und Linien in seinem Blickfeld mit den Augen, vergleicht sie, lernt, die Ecken genau zu betrachten usw. Nach einer Woche können Sie ein großes Dreieck im Sichtfeld des Babys anbringen oder zum Beispiel einen Kreis, er beginnt die erste unabhängige Reise mit seinen Augen durch dieses Bild. Für ein ein Monat altes Baby ist dies eine ebenso aufregende Reise wie für
Sie befinden sich beispielsweise auf einem eintägigen Ausflug zu Fuß in eine kleine Stadt. Während dieser Minuten werden im Gehirn des Neugeborenen Energieäquivalente der Augenmuskelbewegungen gebildet. Sie werden als die ersten, wichtigsten „Bilder“ im Leben eines Kindes erinnert und gespeichert. So „versorgt“ die körperliche Bewegung der Augenmuskulatur das Gehirn mit Signalen, die zu „Stützbildern“, den zukünftigen Bausteinen der Intelligenz, geformt werden. Denken Sie daran: Das Küken betrachtet das erste, das er bei seiner Geburt gesehen hat - seine eigene Mutter. So wird alles, was ein Kind in den ersten Lebenswochen sieht, für immer seine Familie (Prägung und Eindruck). Sie werden bereits von der Exkursion zurückkehren, und das Kind wird den Platz immer noch glücklich wie bei einem alten Bekannten betrachten - nach zwei Tagen interessanter Reisen rund um den Platz wird er ihn vollständig sehen, mit einem einzigen Blick umarmen! Für ihn ist dies eine kleine Entdeckung, aber er wird diese Entdeckung sein ganzes Leben lang nutzen! Und Sie haben ihm dabei geholfen! Sie können sicher sein, dass die "Reise" des Babys mit seinen Augen entlang des schwarzen Dreiecks und Kreises ihm nicht weniger Freude und Freude bereiten wird. Es liegt in Ihrer Macht, Ihrem Kind dabei zu helfen, diese Formen zu entdecken, die ihm helfen, sich um Größenordnungen schneller als gewöhnlich zu entwickeln. Damit haben Sie die führende Aktivität - die visuelle Wahrnehmung - in den Dienst der Intelligenzentwicklung gestellt. Verwenden Sie kurze, aber täglich zunehmende Wachphasen des Neugeborenen, helfen Sie ihm, die Welt kennenzulernen, lenken Sie ihn nicht von dem ab, was er selbst tun möchte - er möchte mit seinen Augen durch einfache geometrische Formen reisen und dann weitermachen komplexere Objekte beherrschen. In der wissenschaftlichen Sprache bedeutet es etwa so: "Das Kind versucht, sein visuelles System und sein analytisches Denken zu entwickeln." In dieser Zeit muss dem Kind vor allem geholfen werden, die Grundlagen der Wahrnehmung zu beherrschen. Er macht seine ersten Entdeckungen und Ihre Hilfe ist in dieser Zeit am effektivsten. Dies kann auf einfache Weise geschehen: ... siehe RK MIR.
Die Vorschulerziehung ist die erste strukturierte Bildung, der ein Kind beim Eintritt ins Erwachsenenalter begegnet. Sie deckt den Zeitraum von der Geburt bis zum sechsten Lebensjahr des Kindes ab.
Die Bedeutung des frühen Lernens
Diese Zeit ist sehr wichtig und verantwortlich, während dieser kurzen Zeit beherrscht das Kind aktiv alle Bereiche: pädagogisch, sensibel, intellektuell, interaktiv, mental.
Solche schnellen und grundlegenden Veränderungen helfen dem Kind, alle neuen Lebensbereiche zu meistern. Dank dieses Rucks wird das Kind aktiv in den Bildungsprozess einbezogen.
Heute entwickelt sich die Nische der Bildungseinrichtungen der Vorschulerziehung aktiv, nur staatliche Kindergärten können nicht alle Interessen von Kindern und Eltern erfüllen.
Kreative Schulen, Ateliers, Zirkel bieten heute verschiedene Bereiche der Kinderarbeit an, darunter Tanz, Gymnastik, Rhythmik, Theaterkunst, Fremdsprachen und Schulvorbereitung. Es entwickeln sich auch Ansätze, ein Kind zu unterrichten.
Es ist sehr wichtig, Sprache, Sinnesorgane, Motorik und die Einstellung des Kindes zu entwickeln.
Homeschooling mit den Eltern Ein entscheidender Schritt in der Organisation der Vorschulerziehung ist die Planung von Aktivitäten. Der Bildungsprozess sollte so gestaltet sein, dass er das Kind nicht überfordert und ein reges Interesse hinterlässt. Die moderne Pädagogik bekräftigt die Aussage, dass der Lernprozess für ein Kleinkind spannend und dynamisch sein soll, nur mit dem großen Interesse des Kindes können signifikante Ergebnisse erzielt werden.
Kinder haben eine extrem instabile Aufmerksamkeit, daher ist ihr Lernprozess sehr mühsam, erfordert besondere Fähigkeiten und enorme Anstrengungen. Lehrmaterialien zur Entwicklung von Vorschulkindern gibt es nur wenige, dies liegt an der individuellen Lernansprache im Kinderteam. Ein anderer Gesichtspunkt ist der häufige Wechsel des führenden Lehrkonzepts. Die Ansichten über den Unterricht von Vorschulkindern änderten sich sehr schnell, tatsächlich wurden die Lehrpläne der Kindergärten in jeder Epoche angepasst.
Unterrichtsstunden für Vorschulkinder Es ist unmöglich, das Unterrichtssystem im Vorschulalter auf Kinder im Vorschulalter anzuwenden. Die Aufmerksamkeit in diesem Alter ist noch nicht hartnäckig, Kinder können sich nicht stundenlang mit einem eigenen Thema beschäftigen. Obwohl für den Unterricht von Schulkindern ein solches System durchaus gerechtfertigt ist.
Von Beginn der Entwicklung der Vorschuldidaktik an unterschieden sich die Grundsätze der frühkindlichen Bildung nicht von den Konzepten der Erziehung älterer Kinder. Aber es ist logisch, dass ein kleines Kind nicht nach der Vorlage älterer Schüler lernen kann.
Im Kindergarten laufen Bildung und Erziehung parallel.
Beim Unterrichten von Kindern ist es notwendig, bestimmte Prinzipien einzuhalten.
In der frühkindlichen Bildung muss echtes Wissen vermittelt werden. Es ist unmöglich, das Material so zu vereinfachen, dass es schematisch ist und es verzerrt. Das Kind merkt sich alle Informationen im Alter von 2 bis 7 Jahren. Bei einer falsch geformten Basis werden die Ideen des Kindes stark verzerrt.
Das wissenschaftliche Prinzip im Studium der Natur Beim Unterrichten eines Kindes sollten spezifische Ideen und Kenntnisse über die Welt um es herum gebildet werden. Alle erworbenen Kenntnisse dürfen nicht im Widerspruch zum Lehrplan der Schule stehen. Es ist ein Problem im Unterrichten von Kindern im jüngeren Vorschulalter, mit dem sich die Didaktik beschäftigt. Sie versucht, Unterrichtsmaterial so aufzubereiten, dass es für kleine Kinder verständlich ist, aber eine korrekte wissenschaftliche Grundlage hat. Ein gründliches Studium des Lehrplans für Vorschulkinder trägt dazu bei, eine starke Grundlage zu schaffen, auf der das gesamte Schulmaterial einfacher zu reihen ist.
Merkmale des wissenschaftlichen Ansatzes im Bildungsprozess - die Bildung eines einzigen Weltbildes bei Kindern und das richtige Verständnis der Naturgesetze. Es ist sehr schwierig, das Alter des Kindes anzugeben, wenn die Grundkonzepte des Universums gebildet werden. Viele Vertreter der Vorschulerziehung sind der Meinung, dass diese Grundlagen ein integraler Bestandteil des Erziehungsprozesses sein sollten.
Kinder müssen sich von klein auf richtige Vorstellungen von der Welt um sie herum machen, basierend auf modernen wissenschaftlichen Erkenntnissen.
Dieses Prinzip ist allen Eltern bekannt, die Zweckmäßigkeit der Anwendung bei Kleinkindern besteht seit der Entwicklung der Pädagogik. Um etwas Neues zu lernen, muss ein Kind ein Bild sehen, vielleicht das Unbekannte taktil erfühlen. So wird das Wissen eines Vorschulkindes schnell und natürlich in sein Wahrnehmungsbild eingebaut.
Diese Eigenschaften werden dadurch bestätigt, dass Kinder versuchen, jede erzählerische Geschichte als figurative Serie darzustellen. Für Kinder im Vorschulalter ist es aufgrund der einfachsten Handlungen, der Fähigkeit, mit Objekten zu arbeiten, einfacher, komplexere mentale Operationen zu bilden - Analyse, Argumentation, Vergleich, Zählung.
Durch visuelle Bilder für das Kind erfolgt die Bildung von geistiger Aktivität. Um das mentale Zählen zu lernen, ist es notwendig, das Zählen viele Male an realen Objekten zu üben. Die Untersuchung des Lernprozesses von Kindern beweist, dass das Kind die grundlegenden Informationen durch visuelle und auditive Wahrnehmung erhält. Diese Sinnesorgane stehen im Mittelpunkt der Arbeit mit Vorschulkindern.
Das Prinzip der Klarheit – das Kind nimmt Informationen besser wahr Bei der Wahrnehmung visueller Informationen werden alle Informationen umgehend an das Gehirn gesendet. Während die auditive Wahrnehmung zeitlich etwas gestreckt ist.
Das Prinzip der Sichtbarkeit für Kinder im Kindergarten ist die Bereicherung und Erweiterung des Sinnes- und Weltwissens des Kindes. Kinder nehmen Naturobjekte wahr: Obst- und Gemüseattrappen, Gebäudemodelle, Diagramme, Pflanzentafeln, Stofftiere. Die Besonderheiten von Kleinkindern im Vorschulalter sind die Fähigkeit, Diagramme, Zeichnungen, Illustrationen wahrzunehmen, und viele Prinzipien des Unterrichts und der Erziehung basieren auf dieser Fähigkeit.
Das Prinzip der Sichtbarkeit wird verwendet, um beim Studium neuer Materialien die Verbindungen zwischen neuem und altem Wissen zu festigen.
An Bildmaterial werden folgende Anforderungen gestellt:
- realistisch, alle Objekte sollten realen Objekten möglichst nahe kommen, Ähnlichkeiten aufweisen;
- anständige Dekoration, Pädagogen und Eltern sollten Modelle von höchster Qualität kaufen oder herstellen.
Alle Unterrichtsmaterialien müssen für das Kind verständlich, seinem Alter und seiner Entwicklung angemessen sein. Merkmale des Unterrichtens eines kleinen Kindes - die Assimilation von einfachem und verständlichem Material. Wenn das Wissen zu komplex und florid ist, wird der Prozentsatz ihrer Assimilation durch Kinder stark reduziert.
Die Hauptschwierigkeit bei der Umsetzung dieses Prinzips besteht darin, die Bereitschaft des Kindes zu ermitteln, Wissen aufzunehmen. Dies ist nicht immer altersbedingt, alle Kinder sind individuell. Vor Beginn des Erziehungsprozesses muss der Lehrer den Wissensstand des Kindes diagnostizieren.
Aufgaben müssen für das Kind zugänglich sein Bereits vor 15 Jahren gab es ein unausgesprochenes Verbot, Kindern das Schreiben und Lesen beizubringen, bis das Kind fünf Jahre alt ist. Heutzutage gibt es viele Vorschuleinrichtungen, die Kinder und ältere Menschen aufnehmen, um sich auf die Schule vorzubereiten. Die Ansichten moderner Eltern und Lehrer haben sich geändert, Tempo und Intensität der Arbeitsbelastung der Erstklässler lassen keine Chance für Verzögerungen. Die Ergebnisse eines solchen Wissenswettlaufs werden wir in einigen Jahren erfahren, wenn wir den Wissensstand, die mentale Entwicklung und den Gesundheitszustand aktueller Erstklässler analysieren.
Mit dem Erlernen von Fremdsprachen kann ab 3 Jahren begonnen werden Verwechseln Sie Zugänglichkeit nicht mit Leichtigkeit, zu einfache Aufgaben verursachen keine Anstrengung und keinen mentalen Stress, es gibt keine Grundlage für weiteres Wissen.
Es ist wichtig, eine Erfolgssituation zu schaffen, in der die Lösung einer schwierigen, aber machbaren Aufgabe Freude und Zufriedenheit bringt.
Das Prinzip der aktiven Teilnahme am Lernprozess
Merkmale des Prinzips - Es wird nur das Wissen erworben, das das Interesse des Kindes und die aktive Teilnahme an seiner Assimilation geweckt hat. Wenn das Kind sich nicht darum kümmert, was passiert, werden die von außen empfangenen Informationen vorbeigehen und vom Gehirn nicht wahrgenommen.
Das Kind muss am Lernen teilnehmen Bei der Arbeit mit Kindern sollte der Erzieher Techniken vermitteln, die das Interesse an Wissen und Denken aktivieren. Negativ wirkt sich die Tatsache aus, dass das Kind detailliert gekaute Informationen erhält, deren Aufnahme keine Zeit und Mühe kostet. Es mag einfach und unkompliziert erscheinen, aber das Fehlen persönlicher Beteiligung macht es distanziert und uninteressant. Im Bildungsprozess ist es notwendig, ein Gleichgewicht zu wahren.
Kognition sollte eine Lösung für praktische Probleme, Aktivität, Unabhängigkeit sein. Grundlage solcher Ideen ist ein Orientierungs-Forschungsreflex.
Sequentielles Lernprinzip
Dieses Erziehungsprinzip verlangt, dass man vom Leichten zum Schwierigen, vom Einfachen zum Schwierigen lernt. Alle Kenntnisse des Kindes sollten auf früheren Erfahrungen beruhen. Der Umfang des neuen Wissens wird von der Lehrkraft bestimmt, die mit dem Kind arbeitet. Zeit, die Wirksamkeit der Assimilation, das Alter des Kindes im Lernprozess sollten Leitlinien sein.
Das Prinzip der Konsistenz durch Beispiel Theorie und Praxis sollten untrennbar miteinander verbunden sein. Jedes Wissen muss durch die Praxis gestützt werden. Es ist sehr interessant und schwierig zugleich, es ist nicht immer möglich, das Wissen, das ein kleines Kind erhalten hat, vollständig umzusetzen.
Das Prinzip der individuellen Herangehensweise an jedes Kind und unter Berücksichtigung von Altersmerkmalen
Kinder im Vorschulalter unterscheiden sich stark in Wahrnehmungsgeschwindigkeit, Denkgeschwindigkeit, Ausdauer, Fleiß und Verhalten. Alle diese Zeichen werden aufgrund von physiologischen, geistigen Fähigkeiten, Erziehungsmethoden, Lebensbedingungen, der Bereitschaft des Lehrers und der Eltern gebildet.
Sie können die Hauptmerkmale des Babys identifizieren, indem Sie das Kind ständig beobachten und sein Verhalten in verschiedenen Situationen notieren. Für ältere Kinder können Sie kollektive Gespräche organisieren, die dazu beitragen, die Merkmale des Kindes, den Grad der Wissensassimilation und den Charakter zu identifizieren. Schon in jungen Jahren können Sie Führungsqualitäten, Neugierde und die Fähigkeit zur Rettung zeigen.
Eine solche Diagnose ist sehr wichtig, in jungen Jahren sind negative Charaktereigenschaften und mentale Eigenschaften leichter zu korrigieren. Durch die Überprüfung des gesamten Kinderteams können Kinder identifiziert werden, die den Lernstoff schnell erfassen und auf den sie sich im Lernprozess verlassen können.
Altersgerechte Kurse Die Berücksichtigung der physiologischen und anatomischen Eigenschaften des Kindes ist im Erziehungsprozess sehr wichtig. Der Lehrer muss mit dem Gesundheitszustand jedes Kindes vertraut sein. Passen Sie gleichzeitig den Lernprozess taktvoll und behutsam für maximale Effizienz an. Hat ein Kind beispielsweise Probleme mit dem Hören oder Sehen, dann muss es zur besseren Wahrnehmung auf die ersten Schreibtische gesetzt werden.
Lesen lernen nach Zaitsev - Wenn das Kind Bewegungseinschränkungen hat, ist es notwendig, den Sportlehrer zu benachrichtigen.
- Wenn das Kind sehr impulsiv oder sogar aggressiv ist, müssen im Erziehungsprozess Willen und Toleranz entwickelt werden.
- Wenn das Kind erst kürzlich dem Kinderteam beigetreten ist, sind die Sprechgeschwindigkeit und der Wortschatz des Kindes eingeschränkt. Wenn das Kind antwortet, ist es daher notwendig, nicht nur dem Lehrer Geduld zu zeigen, sondern dies auch allen Kindern beizubringen.
- Es gibt Kinder, die es nicht gewohnt sind, geistig zu arbeiten. Sie bevorzugen es, Zeit mit Spielen und aktiver Unterhaltung zu verbringen. Bei der Arbeit mit solchen Babys ist es notwendig, intellektuelle Aufgaben in die körperliche Aktivität einzubeziehen. Mono, um die Vorteile einer intensiven mentalen Aktivität bei Spielen und Wettkämpfen zu zeigen.
Das Prinzip der Beziehung zwischen Lernen und Entwicklung
Diese beiden Prozesse sind miteinander verbunden und kontinuierlich, erfordern aber gleichzeitig Geduld. Gestern konnte das Kind nichts machen, aber heute beherrscht er verschiedene Fähigkeiten. All dies ist natürlich und natürlich. Wenn es irgendwann Schwierigkeiten beim Lernen gibt, müssen Sie nur geduldig sein und vorankommen.
Die Beziehung zwischen Lernen und Entwicklung bei anderen Schulkindern Es ist sehr wichtig, im Kind das Verlangen nach unabhängiger Erkenntnis zu wecken, dann wird das Baby selbst danach streben, neue und interessante Dinge zu lernen. Loben Sie das Kind unbedingt und schaffen Sie eine Erfolgssituation - das ist der sicherste Anreiz. Liebe Kinder, dann wirst du sicherlich Erfolg haben.
Wissenschaft ist ein ewiger Prozess. Schon im Mutterleib lernt das Kind, sich dem Leben anzupassen, indem es eine intrauterine Position einnimmt und sich mit Hilfe der Mutter entwickelt, und im Säuglingsalter lernt es mithilfe von Reflexen die ersten Grundlagen der Selbständigkeit. Im Laufe der Zeit ist das Lernen die Hauptaufgabe des Kindes. Das Interesse des Kindes an Naturwissenschaften, sein Wunsch zu lernen, zu gestalten, zu gestalten und seinen Platz im Leben zu finden, hängt maßgeblich von der Wahl der Lehrmethoden ab.
Heute hilft die Entwicklung von Methoden für Vorschulkinder, ein Kind auf die Schule vorzubereiten. Sie ermöglichen es Ihnen, Wissen in einer zugänglichen, effektiven und interessanten Form zu präsentieren.
Dies ist der wesentliche "Vorteil" der heutigen "Entwicklung" gegenüber den Lehrmethoden von gestern. Ja, das Neue ist keine vollständige Absage an das Alte und Bewährte. Doch Lernen auf neue Weise führt zu produktiven Ergebnissen. Informieren wir uns also über die Entwicklungsmethoden von Vorschulkindern:
- Glen Domans Technik ... Es deckt Kinder von der Geburt bis zum Alter von vier Jahren ab und zielt hauptsächlich darauf ab, das Lesen zu beherrschen. Aber Entwicklung nach Doman ist sowohl intellektuelle als auch körperliche Entwicklung, denn die Verbesserung des kindlichen Gehirns ist mit der Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten verbunden. Das Wesen der Leselehre nach Doman besteht darin, dass der Lehrer (Lehrer, Elternteil) dem Kind einen Blick auf die Karte wirft, auf der das Wort in roten geraden Buchstaben geschrieben ist, und es gleichzeitig ausspricht. Ein Bild dieses Wortes wird daneben platziert. Die Technik basiert darauf, Wörter als Ganzes auswendig zu lernen, ohne das Silbenlesen zu lernen, wie es seit vielen Jahren praktiziert wird. Diese Art des Unterrichts wurde wegen der passiven Rolle des Kindes mehr als einmal kritisiert. Schließlich geht es nur um sein Gedächtnis. Und die Herstellung solcher Speicherkarten ist angesichts des Reichtums unserer Sprache und der Unmöglichkeit, Wörter darzustellen, die keine Objekte sind, sehr mühsam.
- Entwicklung nach dem Montessori-System ... Maria Montessori hat eine Methodik für die Entwicklung von Kindern ab 3 Jahren entwickelt, die auf der Freiheit ihrer Wahl basiert. Das heißt, das Kind entscheidet selbst, wie und was es tun soll, wie viel Zeit es dem gewählten Beruf widmet. Die Technik besteht aus einer ganzen Reihe von Übungen, Handouts in Form von Tafeln, Rahmen, Figuren. Der Hauptnachteil der Methodik ist die Freizügigkeit im Lernprozess, die Freiheit der Kinder, die tatsächlich ein bisschen von allem ohne System, Planung, Reihenfolge lehrt.
- Die Würfeltechnik von Zaitsev ... Mit den Würfeln von Zaitsev können Sie im Alter von drei Jahren oder sogar früher lesen lernen. Das Set besteht aus 52 Würfeln, die sich in Farbe und Volumen, Gewicht und Inhalt unterscheiden, mit Silben an den Rändern. Beim Spielen mit Würfeln komponiert das Kind Wörter. Eine Ergänzung zu diesen Würfeln sind Poster mit Silben. Das Lesen mit der Methode von Zaitsev zu unterrichten ist nicht sehr einfach, es erfordert Ausdauer von den Eltern, ganz zu schweigen von den Kindern. Es gibt spezielle Entwicklungszentren, die das Lesen mit dieser Technik lehren.
- Spiele nach dem Nikitin-System ... Die Familie Nikitin ist der Klassiker der russischen Erziehung. In den Tagen der Sowjetunion demonstrierten sie am persönlichen Beispiel einer großen Familie ein Beispiel für die Erziehung einer harmonischen Persönlichkeit. Die Nikitins betonen, dass Extreme in Form von völliger Freiheit und Verlassenheit des Kindes sowie übermäßiger Druck auf es in Form von ständigen Aufgaben, Ausbildung und Beschäftigung nicht erlaubt sein sollten. Die Hauptaufgabe der Erziehung nach der Nikitins-Methode besteht darin, die kreativen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln. Die Lernspiele der Nikitins sind auch heute noch beliebt, da sie ihnen beibringen, selbst Entscheidungen zu treffen. Spiele werden für Kinder ab anderthalb Jahren empfohlen.
- Kinderentwicklung nach dem Waldorfsystem ... Die Technik ist über hundert Jahre alt und stammt aus Deutschland. Ihr Autor ist Rudolf Steiner. Der Begründer der Methode der frühen Entwicklung glaubte, dass das Baby bis zum Wechsel der Milchzähne, dh bis zu 7 Jahren, nicht mit dem Erlernen des Schreibens und Lesens belastet werden sollte. Aber die kreativen und spirituellen Fähigkeiten des Babys müssen offenbart werden, das Kind sollte im Einklang mit der Natur entwickelt werden. Das Kind soll also Musik hören und fühlen, zeichnen und singen, formen und tanzen.
- Lupan-Technik ... Cecile Lupan ist eine Anhängerin von Glen Doman und anderen frühen Entwicklungsstrategien. Basierend auf der Methodik ihrer Vorgänger entwickelte sie ihre Strategie für die frühe Entwicklung des Kindes. Ihr Buch "Believe in Your Child" erzählt davon, wie und was Mädchen und Jungen beizubringen ist. Das Hauptprinzip von Cecile Lupan ist der systematische und tägliche Unterricht von Kindern in sensiblen (günstigen) Zeiten. Der Autor legt großen Wert auf das Vorlesen von Büchern für Kinder für die Entwicklung ihrer Sprache. Cecile Lupan bietet an, Kindern komplexe Märchen zu erklären, und um das Studium der Buchstaben zu erleichtern, hält er es für notwendig, die Buchstaben zu visualisieren. Das heißt, zum Buchstaben "k" zeichnen Sie eine Katze, zum Buchstaben "m" - eine Maus. In dem Buch berät der Autor Eltern, wie sie ihren Kindern Reiten und Schwimmen, Malen und Musik beibringen können.
Methoden, Kindern das Lesen beizubringen
Es gibt verschiedene grundlegende Methoden, um Kindern im Vorschulalter das Lesen beizubringen. Hier sind sie:
- Phonetische Methode ... Es basiert auf dem alphabetischen Prinzip der Aussprache von Buchstaben und Lauten. Wenn das Baby genügend Wissen angesammelt hat, geht es zu Silben über, dann zu Wörtern. Bei der phonetischen Methode gibt es eine Richtung der systematischen Phonetik (sequentielles Lehren von Lauten vor dem Lesen) und eine Richtung der internen Phonetik (Identifikation eines Wortes durch ein Bild).
- Sprachliche Methode ... Kinder kommen mit einem großen Wortschatz in die erste Klasse, und daher schlägt die linguistische Methode vor, zuerst die Wörter zu unterrichten, die beim Schreiben gelesen werden. Mit diesen Beispielen lernen Jungen und Mädchen die Entsprechung von Lauten und Buchstaben.
- Ganzwortmethode ... Sein Wesen besteht darin, Wörter als ganze Einheiten zu erkennen, ohne sie in Silben zu zerlegen. Die Ganzwortmethode beinhaltet nicht das Studium von Lauten und Buchstaben. Dem Kind wird einfach das Wort gezeigt und ausgesprochen. Nach dem Lernen von 50-100 Wörtern wird dem Kind ein Text angeboten, in dem die gelernten Wörter oft gefunden werden.
- Ganztextmethode ... Es ähnelt dem vorherigen, aber der Schwerpunkt liegt auf der Spracherfahrung des Kindes. Beispielsweise wird einem Kind ein Buch mit einer faszinierenden Handlung angeboten. Er schaut, trifft auf unbekannte Wörter, deren Wesen er aus den Illustrationen erraten muss. Gleichzeitig werden sowohl das Lesen als auch das Schreiben ihrer Geschichten gefördert. Phonetische Regeln werden dem Schüler überhaupt nicht erklärt, und die Verbindung zwischen Lauten und Buchstaben wird beim Lesen selbst hergestellt.
- Zaitsevs Methode ... Der Autor hat eine Silbe als Struktureinheit der Sprache definiert. Es ist ein Vokal und ein Konsonant, also nur zwei Buchstaben. Zaitsev schrieb die Silben auf die Kanten von Würfeln, die sich in Gewicht und Farbe unterscheiden. Diese Methodik wird als phonetische Verfahren bezeichnet, da eine Silbe sowohl eine Silbe als auch ein Phonem ist. Beim Lesenlernen nach der Methode von Zaitsev erhält das Kind das Konzept der Buchstaben-Laut-Verbindungen.
- Moores Lehrmethode ... Der Autor beginnt damit, dem Kind Buchstaben und Laute beizubringen. In diesem Fall wird der Student in das Labor eingeführt, in dem sich die Schreibmaschine befindet. Beim Aussprechen eines Lautes wird die Taste mit dem entsprechenden Buchstaben gedrückt. Der nächste Schritt besteht darin, die Buchstabenkombination zu demonstrieren. Es können auch einfache Wörter mit drei Buchstaben sein. Sie müssen auch auf einer Schreibmaschine getippt werden.
- Montessori-Methode ... Der Autor zeigte den Kindern zuerst Buchstaben, dann brachte er ihnen bei, sie zu erkennen, dann zu schreiben und auszusprechen. Nachdem sie bereits gelernt hatten, Laute zu Wörtern zu kombinieren, lud Maria Montessori die Schüler ein, Wörter zu Sätzen zu verbinden.
Heute wird den Kindern schon früh Englisch beigebracht. Wenn Sie dies nicht alleine schaffen, können Sie dafür eine Nachhilfelehrerin engagieren oder Ihr Baby in eine Frühfördergruppe für Fremdsprachen schicken. Es ist besser, sich im Alter von 4-5 Jahren in eine solche Gruppe einzuschreiben.
Heute wird in solchen Gruppen Englisch mit verschiedenen Methoden unterrichtet:
- Zaitsevs Technik ... Es ist für Dreijährige gedacht und basiert auf der Verwendung von Würfeln.
- James Pitman-Alphabet ... Er erweiterte das Alphabet der englischen Sprache auf 44 Buchstaben, so dass jeder nur in einer Version ausgesprochen und alle Wörter so gelesen wurden, wie sie geschrieben wurden.
- Spielmethode oder Spielmethode ... Es ist sehr effektiv, Kindern Englisch beizubringen. Der Lehrer startet die Spiele, und in ihrem Kurs werden die Wörter gelehrt. Auf spielerische Weise werden alle Kenntnisse der englischen Sprache entwickelt, von der Grammatik bis zur Umgangssprache.
- Kombinierte Technik ... Es besteht darin, verschiedene Methoden zu mischen, um Kindern die englische Sprache beizubringen. Die kombinierte Technik beinhaltet Spiele, Blöcke, Lieder, Bilder, Tänze. Das Kind muss sich nicht langweilen, wenn es von einer Aktivität zur anderen wechselt. Dies wirkt sich in der Regel positiv auf die Wissensaufnahme aus.
Es gibt also sehr unterschiedliche Methoden, um Kindern Englisch beizubringen. Die Wirksamkeit der Wissensaufnahme hängt jedoch stark von der Persönlichkeit des Lehrers, seinem Kontakt mit den Schülern und der Fähigkeit ab, jeden Schüler zu fühlen.
Speziell für - Elena TOLOCHIK